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幼兒園美術活動方案

時間:2024-06-08 00:10:52 方案 我要投稿

幼兒園美術活動方案匯編15篇

  為保障事情或工作順利開展,就常常需要事先準備方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園美術活動方案,歡迎大家分享。

幼兒園美術活動方案匯編15篇

幼兒園美術活動方案1

  活動目標:

  1.嘗試用毛線、樹葉進行粘貼,能夠用彎曲毛線的方法將毛線沿著黑線粘貼在紙上。

  2.認識、喜歡菊花,培養(yǎng)幼兒對菊花的喜愛之情。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀

  活動重點難點:

  活動重點:

  嘗試用毛線進行粘貼畫。

  活動難點:

  能夠用彎曲毛線的方法進組粘貼。

  活動過程:

  一、課件導入,引導觀察

  1.天氣漸漸變冷,你怕冷嗎?有一種花也不怕冷,它是誰呀?——菊花

  2.出示圖片,引導幼兒觀察特征:

  提問:菊花長得什么樣?象什么?有什么顏色?

  3.小結:有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小,有的紅有的黃有的粉,長的都不一樣,菊花的品種可真多呀。

  二、教師示范,幼兒仔細觀察

  1.出示《菊花》范作一幅,師:今天老師也帶來了一朵菊花,美不美?小朋友想不想和我一起來做一做菊花?

  2.師:這幅畫是用什么做的?幼兒仔細觀察回答

  3.師:那我們先來看看要用到哪些材料?

  教師出示材料(貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀)帶領幼兒認識。

  4.師:那接下來,我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的啊?

  教師示范:

 、龠@張紙上老師已經(jīng)給你們畫上了菊花,并貼上了雙面膠。我們先輕輕地把其中一片花瓣上的雙面膠帶紙撕下來,把黏黏的`那一層留在上面。

  ②取一根毛線,從花心出發(fā),站在畫好的黑線上

  提醒:貼的時候要完全蓋住黑線,不停地轉彎。

 、凵w住全部黑線了,就用剪刀把毛線剪斷。

  5.請個別幼兒嘗試

  師:我們用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法貼上。

  6.提問:這朵花少了什么?

  教師演示在花的花莖上貼上葉子。

  三、幼兒自由操作,教師個別指導

  1.師:小朋友,你們想試一試嗎?

  2.講解注意事項:

 、偎弘p面膠的時候只要撕上面一層,小心點不要把紙撕破了

 、诎踩眉舻恫挥玫臅r候放在盒子里面,不要把剪刀對著其他小朋友

  3.幼兒自由操作,教師個別指導

  四、點評作品

  1.教師展示幼兒的作品

  2.師:你最喜歡那一朵花?為什么?

幼兒園美術活動方案2

  活動目標

  1、感知兩種或多種顏色混合后產(chǎn)生的藝術效果。

  2、嘗試使用多種顏色,大膽表現(xiàn)對秋天的田野和樹林的感受。(重難點)

  活動準備

  水彩筆、油畫棒等。

  活動過程

  1、交流對秋天的樹林及田野的感受,重點交流對秋季樹林和田野的色彩及大樹外形的感受。

  啟發(fā)幼兒討論:從遠處望去,秋天的樹林和田野是什么樣的?從近處看,秋天的樹林又是什么樣的?

  2、欣賞散文詩《秋天的`顏色》。引導幼兒討論:秋天是什么顏色的?

  3、引導幼兒大膽設計秋天的樹林和田野。

  首先,引導幼兒合理地構圖,表現(xiàn)秋天的樹林和田野。

  其次,引導幼兒大膽的使用色彩,用水粉表現(xiàn)秋天的樹林和田野,教師鼓勵幼兒大膽的運用色彩,有層次地表現(xiàn)秋天的樹林和田野。

  4、展示欣賞幼兒的繪畫作品。

  將幼兒的繪畫作品展示在“秋天的田野和樹林”的互動墻飾中,請幼兒介紹自己的作品,互相欣賞和交流。

  游戲安排:秋天到了。

幼兒園美術活動方案3

  活動目標:

  1.觀察、交流,知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。

  2. 遷移已有經(jīng)驗,借助范畫擴展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

  3. 樂意參與美術創(chuàng)作活動,體驗創(chuàng)作帶來的快樂。

  活動準備:

  1.各種顏色、三種大小(大、中、。┑膱A。

  2.由圓變成的物體范例。

  重點和難點:

  重點:指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

  難點:引導幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品

  活動過程:

  一、激趣導入。

  師:孩子們,你們看過魔術表演嗎?是什么魔術表演 ?你們喜歡看(魔術表演)嗎? 師:我來給你們表演一個魔術,變魔術要有道具,下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)

  問:這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)

  師:今天我要用圓變魔術,那怎么變呢,你們要睜大眼睛看,看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。

  二、了解圓能變成各種有趣的`東西。

 、逍蕾p一個圓變成的各種有趣的東西。

  教師表演魔術:在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

  問:我是怎么變的?

  師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的東西了。 問:你學會了嗎?給你們一個圓,你要把它變成什么呢?

  幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術,并說說是怎么變的。

  小結:這個魔術你們已經(jīng)會了,其實用一個圓變魔術很簡單,小班的弟弟妹妹都會,你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:范例)。

 、嬗懻。

  師:咱們要變更難的魔術,用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術,你會嗎? 指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。

  師:其實用多個圓還能變出很多東西,不是你們不會,只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

 、褰淮蝿。

  師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變?

  1. 不同級別的魔術師。

  出示作品展示板。

  師:你想成為什么級別的魔術師?

  合格的魔術師:能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西。(可以看范例:氣球、小雞、毛毛蟲……)

  優(yōu)秀魔術師:能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草

  地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

  特級魔術師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

  注:出示范例。

  2. 介紹材料、提要求。

  師:有各種顏色,各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請后面的老師參觀,告訴老師,你把幾個圓變成什么東西了。最后,把你的作品貼到展板上。

  3.幼兒操作,教師巡回指導。

  幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

  4.評價。

  誰的有創(chuàng)新。

幼兒園美術活動方案4

  活動目標:

  1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的,理解對稱的含義。

  2.通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

  3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美。

  活動準備:

  1.幼兒人手一套油畫棒。

  2.若干單個圖案的圖片以及形狀圖片(偶數(shù)量),音樂磁帶及錄音機。

  3.幼兒用書:《漂亮的蝴蝶》。

  4.蝴蝶的圖片若干張。

  活動過程:

  (一)教師引導幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱。

  1.教師指導幼兒翻開幼兒用書,引導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

  教師:這里有這么多漂亮的蝴蝶,找找你最喜歡的蝴蝶,并說說你為什么喜歡?

  你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條?

  2.教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶,發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。

  教師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?

  (二)教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

  出示形狀圖片,引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。

  教師:如果讓你畫一只漂亮的'蝴蝶,你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?誰來擺一擺?

  讓幼兒操作單個圖案圖片,進一步探索運用對稱的方法和對比色(或漸進色)來裝飾蝴蝶。

  教師:翅膀對稱了,還要注意哪里對稱更漂亮?你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶?圖案怎么對稱呢?

  教師:你準備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時還要注意什么?

  (三)幼兒在幼兒用書上自由作畫,教師播放“化蝶”音樂。

  教師指導以對稱為重點,在此基礎上對不同水平的幼兒各有所側重,比如在造型和色彩上。

  (四)展示和分享幼兒作品。

  教師:找一找,哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?

幼兒園美術活動方案5

  活動目標:

  1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

  2、樂意積極動手塑造,體驗成功的快樂。

  3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準備:

  橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

  活動過程:

  1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗

  "你喜歡這些花嗎?為什么?"

  2、引導幼兒復習花的構造

  "每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽,花瓣寶寶,和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"

  教師根據(jù)幼兒的回答,初步出示花的各部分并拼接。

  3、教師示范塑造花朵

  引導幼兒說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

  步驟:(1)揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長條形

  (2)一小團,揉一揉,團一團變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"

  (3)剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

  (4)綠色的橡皮泥,揉一揉,團一團,壓一壓,變成"葉子爸爸"。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進行創(chuàng)作,要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的'花。

  5、欣賞評價

  重點引導幼兒欣賞花朵的造型,教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

  教學反思:

  1、教學準備的較充分,教學來源與生活實際,雖然沒有實物,但是課件的制作卻彌補了這一不足,并取得了良好的教學效果。

  2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展。

  3、環(huán)境的創(chuàng)設合理,把幼兒帶到了舒適的教學環(huán)境中,為教學營造了個好的氛圍。

幼兒園美術活動方案6

  活動主題:

  《愛我你就畫畫我》親子美術活動

  參加人員:

  少兒美術老師與家長幼兒

  活動目標:

  1、通過開展親子同樂美術創(chuàng)意活動,讓幼兒與家長一起體驗美術創(chuàng)意活動的快樂,加強家長與孩子之間的情感交流。并在活動中增強幼兒團結協(xié)作、遵守規(guī)則的意識。

  2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知,體驗藝術活動的美好過程,充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅;顒訙蕚洌

  1、每個家庭準備120厘米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準備)號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。

  2.幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂。

  3、活動前各班召開家長動員大會,講活動須知:

  (1)活動中不允許帶食品,確保保持場地的衛(wèi)生。由于場地有限,所以每個孩子只允許一個家長陪同參加,另一個可以在一旁進行拍照,活動結束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!

  (2)親子活動的參與對象為孩子的`爸爸或媽媽,盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞,無論工作有多忙,請在一年中的這次活動抽出時間陪陪孩子!

  (3)注意安全,家長在協(xié)助孩子作畫時,要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具,避免劃傷;顒咏Y束后,各班教師將幼兒帶回,其他家長

  活動過程:

  一、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》

  二、《愛我你就畫畫我》親子美術活動

  1讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻,我們的爸爸媽媽們也回到了童年,和孩子一起享受畫畫的樂趣,所以,無論有多忙,無論有多累,都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術創(chuàng)意!

  2、宣布主題:愛我你就畫畫我

  3、活動須知:在活動中要充分注意和孩子的協(xié)作,在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法,積極配合,不要自作主張將活動全程包辦,那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通,多交流,讓孩子感受無與倫比的關愛和呵護。

  4、講解活動流程:請小朋友躺在畫紙上,讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然后再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己,完成自己的作品后,用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!

  5、放輕音樂,幼兒和家長,在教師的帶領下到規(guī)定的場地中領紙開始作畫。教師全面指導,并進行拍照。

  6、各班展示作品,并合影留念。

  三、活動結束。

幼兒園美術活動方案7

  活動背景

  外出活動時,晨晨找到了一個小蝸牛。過了一會兒,小蝸牛從殼里探出頭,在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊,饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對小蝸牛這么有興趣,就將它裝進瓶子放在了班上的自然角里,由此,班上就開展了主題活動一一蝸牛。在主題活動中,孩子們觀察了蝸牛的外貌特征,了解了蝸牛的飲食習慣、生活習性?墒,有一天,由于瓶子沒有蓋嚴,小蝸牛不見了,孩子們在活動室里找來找去也沒有找到。晨晨很傷心,有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子,調整孩子的情緒,教師抓住這個教育契機,設計了繪畫表述活動《小蝸牛去哪兒了》。

  活動目標

  1、鼓勵幼兒大膽想像,并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。

  2、引導幼兒關注周圍的生命,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

  活動準備

  1.經(jīng)驗準備:觀察蝸牛的外貌特征,了解蝸牛的生活習性。

  2.背景圖:大樹和草,毛毛蟲和菜地,花園和蝴蝶,小河和青蛙。

  3.環(huán)境布置:蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。

  4.材料:半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。

  5.電教器材:視頻儀、錄音機。

  活動過程

  1.聽一聽

  (1)教師交代故事名稱——小青蛙旅行記。

 。2)放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》(附后),邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

  2說一說

 。╨)教師引出主題:故事里的小青蛙去旅行,可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了,小朋友都很著急。其實小蝸牛也去旅行了,旅行是一件多快樂的事啊。你們想一想,小蝸?赡艿侥睦锶ヂ眯心兀克鼤鲆娬l,看到什么,遇到什么事呢?

 。2)圍繞這幾個問題,讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間,傾聽他們的想法。

 。3)全班幼兒一起交流。

  3.畫一畫

 。1)教師引導幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的材料),鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。

 。2)幼兒繪畫、粘貼。教師細心觀察,根據(jù)幼兒的實際需要給予適當?shù)闹С、幫助和指導?/p>

  對不敢大膽繪畫的幼兒,教師可以用游戲的口吻說:“小蝸牛去哪兒了?它找媽媽去了!边@樣,幼兒重復地畫出同樣的蝸牛,就有成功感了。教師還可以說:“小蝸牛找花姐姐去了,花姐姐什么樣呢?”引導幼兒從顏色、形狀等方面考慮,畫出花姐姐。

  對不會畫的幼兒,教師可以引導他們挑選適當?shù)陌氤善凡牧希迟N蝸牛及背景。

  對不喜歡換色的幼兒,教師可以引導他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設中的作品或其他幼兒的作品,讓孩子感知色彩的美。

  4講一講。

  (1)教師引導畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫,把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽。

 。2)教師協(xié)助

  幼兒將作品粘在展示板上;幼兒互相欣賞、交流。

  活動延伸

  幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事,錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。

  教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書,放在圖書區(qū),供大家閱讀和講述。

  附:小青蛙旅行記

  在井里住著一只小青蛙。周圍的人每天用繩子拴著桶從井里往上打水。小青蛙看到水桶上來下去的,真想到井外邊兒去看一看。

  有一天,小青蛙跳進打水的桶里,和水桶一起上去了。它趁人不注意,迅速地跳到了旁邊的草叢里。它看見小草一棵接著一棵,綠綠的,旁邊還有一棵大樹!再抬頭往上看,呀,大陽真刺眼!小青蛙想,這兒可真大呀,可比在井里好多了!它蹲在那里看了一會兒,心想,既然我已經(jīng)跑出來了,那我就跑得再遠一點吧,看一看別的地方是什么樣。于是,它又用力向前跳去。

  小青蛙來到一個菜園子旁邊,停下來喘著氣!笆澜缍啻蟀!我得好好看看,不能守在一個地方!彼匝宰哉Z地跳進了菜園子,“好綠的菜!真漂亮!”這時,菜葉子上的一條毛毛蟲說:“小青蛙別走了,你就留在這里和我做伴吧!毙∏嗤軟]有聽毛毛蟲的話,繼續(xù)向前跳著。

  它來到了一個花園里,這兒開著各種顏色的花兒,有紅色的、黃色的、粉色的……好看極了。一只蝴蝶在花叢中飛舞,小青蛙以為它是一朵會移動的花兒,對著蝴蝶說:“好漂亮的花呀,還會飛呢!”

  天漸漸地黑了。小青蛙看見了無數(shù)的星星,一閃一閃的,還看見彎彎的月亮掛在天空。小青蛙繼續(xù)向前跳著,希望看到更多更新鮮的東西。

  “呱、呱”,一種好熟悉的聲音。小青蛙順著聲音繼續(xù)往前走,來到了一個池塘邊,看到幾只青蛙在荷葉上唱歌。它們邀請小青蛙參加它們的音樂會,小青蛙高興地跳到了一個荷葉上,和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起來。這一天可真讓小青蛙長了見識。

  幼兒園中班美術教案:老師和花朵

  有益的學習經(jīng)驗:

  1.畫老師愛老師。

  2.學習鞏固人物畫,在上一次畫人物的基礎上,豐富繪畫內容,增添色彩。

  3.學會使用多種顏色。

  準備:

  教師范例、繪畫工具。

  活動與指導:

  1.教師用有趣的形式引導幼兒為教師畫像的.積極性,并提出畫像的要求。

  2.教師出示人物半身像用暖色調的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎上增加一二種新形式)。

  3.具體指導幼兒掌握人物五官的畫法,請幼兒分析教師的五官特點,并加以描述。

  建議:

  組織幼兒對教師形象進行評析,教師在幼兒畫像時能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時間,然后再畫,要與前邊教學中畫媽媽有所進步。

  耳朵上的綠星星(中班語言)

  高橋鎮(zhèn)中心幼兒園余鄭

  活動目標:

  1、引導幼兒愛護花草樹木,發(fā)展幼兒的保護意識。

  2、培養(yǎng)幼兒傾聽故事的習慣,知道小松鼠耳朵上的秘密。

  3、學說短句:“別摘我,別摘我,我會痛的啊”。

  活動準備:

  1、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機、故事錄音帶。

  2、教具:小松鼠指偶,小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾若干。

  活動過程:

  一、出示小松鼠指偶,導入課題,引起幼兒活動的興趣。

  師:小朋友,你們好。ㄒ龑в變褐鲃雍托∷墒蟠蛘泻。)

  師:小松鼠,你怎么了,好象不高興?

  教師以小松鼠的口吻告訴幼兒要去參加表演,可是沒有不知道怎么打扮自己。

  師:瞧,我們可愛的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢?

  二、教師有感情的講述故事第一遍。

  提問:

  1、故事的名稱是什么?

  2、小松鼠那天晚上漂亮嗎?是誰打扮了它?

  3、耳朵上的綠星星是誰。

  師:小松鼠,還為我們帶來了精彩的動畫,讓我們一起來看看吧?

  三、播放課件,提問。

  1、小松鼠想上臺表演節(jié)目,它想了什么辦法打扮自己?

  2、它有沒有用這些辦法打扮自己呢,為什么沒有呢?

  3、小草、玫瑰花對小松鼠怎么說?

  4、事情被誰看到了?

  5、小松鼠晚上路過花園,它有沒有去拔草、摘花呢?

  6、你喜歡小松鼠嗎,為什么?

  7、晚上,小松鼠去參加音樂會,拉開幕布,臺下的觀眾為什么覺得小松鼠很漂亮?

  8、螢火蟲為什么要幫助小松鼠。

  四、師幼討論:如果你是小松鼠,你會怎么做?

  師小結:也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠,但是花園里如果沒有了它們,就變得不漂亮了,螢火蟲沒有了玩的地方,而且小草和玫瑰花也會疼。因為小松鼠愛護花草樹木,螢火蟲為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小朋友也象小松鼠那樣,真能干!

  五、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》。

  1、全班幼兒分成四組,帶上頭飾,一組一組為幼兒表演。

  2、教師小結幼兒表演的情況,表揚幼兒,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  六、結束活動,教師頒發(fā)獎品。

幼兒園美術活動方案8

  一、活動目標

  1、認識紅、黃、紫三種顏色,學習使用彩色筆在一定的空間內涂色。

  2、觀察教師的示范,探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的'蠟筆涂色。

  3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

  二、活動準備

  1、幼兒用書人手一冊。

  2、每人一盒彩色油畫棒。

  三、活動過程

  1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。

  教師引導幼兒觀察幼兒用書,說說:書上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?

  教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的油畫棒給汽車穿上漂亮的衣服!

  2、引導幼兒觀察畫冊第9頁圖形。

  提問:畫冊中有幾種圖形?圓形是什么顏色?正方形是什么顏色?長方形是什么顏色?

  除了有圖形,你們還看到什么?小汽車,好看嗎?現(xiàn)在,我們把它裝飾漂亮,好嗎?怎么裝飾,要按要求來。你們看,汽車的什么地方是圓形?什么地方是長方形?什么地方是正方形?圓形的輪胎要涂紅色,正方形的窗子要涂黃色,長方形的車身要涂紫色。

  3、幼兒操作活動。

  (1)教師提出涂色要求:

  ①要順著一個方向涂色。

 、谕可^程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。

 、圩⒁獗M量不要涂到外面。

  (2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色,提醒大家細心地給汽車涂色。

  4、音樂游戲:開汽車。

  大家一個跟著一個排成一隊長汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。

  四、活動結束

  1、評價

  2、總結

幼兒園美術活動方案9

  一、指導思想:

  為了進一步推動我園藝術教育教學改革和發(fā)展,展示幼兒藝術教育的成果,在“六一”兒童節(jié)來臨之際,我園將開展美術周活動,這次活動主要以激發(fā)幼兒審美情趣、體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感為指導思想,使家長通過親子活動,感悟幼兒教育的新觀念,從中對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的美術作品,更好塑造我園的良好園風園貌,讓全員孩子在積極、愉快的參與活動中體驗幼兒生活的快樂!

  二、活動主題:

  “陽光下成長”美術周活動。

  1、幼兒繪畫作品展

  2、親子活動及幼兒自繪T恤展示秀

  3、幼兒現(xiàn)場作畫

  三、活動目標

  1為全面發(fā)展幼兒德智體美勞而開展這次畫展,把幼兒用心畫的作品展示給家長及小朋友看

  2激發(fā)幼兒喜愛畫畫的興趣并學會愛護好自己及別人的作品

  3培養(yǎng)幼兒的`動手能力

  4、增進幼兒與家人的感情,讓幼兒懂得和睦相處。

  四、活動準備

  幼兒畫展:活動前,各班按各自的風格把幼兒的作品進行裝裱。

  親子活動:各班在自定時間內,開展親子活動,家長與幼兒一起按本班特色要求進行T恤自繪。

  現(xiàn)場作畫:

  1、幼小銜接班:水墨畫、水粉畫、兒童畫現(xiàn)場作畫

  2、大班:大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、大三班手繪T恤、特長課幼兒現(xiàn)場作畫

  3、中班長卷畫:(中一:以花為主題進行印畫中二:以海底世界為主題進行繪畫中三班:在紙箱上進行隨意創(chuàng)作中四班:以樹為主題進行手指點畫和棉簽點畫)

  四、場地安排及作品展示時間

  幼兒畫展:(每天早上8:10作品應擺放到位,下午18:30將作品擺放到藝術長廊。)

  中班組:在藝術長廊方向設置展區(qū)。

  大班組:在靠廚房方向及教學樓方向設置展區(qū)。

  幼小銜接班:以旗臺方向為主設置展區(qū)

  五、活動時間安排

  1、幼兒畫展:5月X日~5月XX日

  2、親子活動:

  (1)5月X日早上8:20~9:30:

  幼小銜接班:現(xiàn)場兒童畫創(chuàng)作中一:現(xiàn)場長卷印畫

  (2)5月X日早上8:20~9:30

  幼小銜接班:現(xiàn)場水粉畫創(chuàng)作中二班:現(xiàn)場長卷作畫

  大三班:5月X日下午

  (3)5月X日早上8:20~9:30

  大二班:廢舊材料大變身中三班:現(xiàn)場隨意作畫

  (4)5月X日早上8:20~9:30

  幼小銜接班:現(xiàn)場水墨畫創(chuàng)作大一班:現(xiàn)場親子京劇臉譜創(chuàng)作

  3、自繪T恤走秀:5月X日上午10:00~11:30

  五、活動過程及要求

  幼兒畫展:

  1、各年級組在指定的區(qū)域,將準備好的作品呈現(xiàn)在展區(qū)內。

  2、愛護作品,不得把作品撕破。

  3、幼兒主動請家長觀看自己及其他幼兒的作品,

  親子活動:

  在操場中央設置T臺,播放走秀音樂,各班按出場順序依次走上T臺,展示自己的自繪T恤

  六、活動結束

幼兒園美術活動方案10

  一、活動目標:

  1.懂得利用廢舊物品進行手工制作的意義,增強環(huán)保意識。

  2.指導幼兒和家長平時注意收集生活中的各種廢舊材料,為動手創(chuàng)造機會,體驗親子共學的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

  二、活動準備:

  1.事先利用廢舊紙板裝飾、布置長廊,營造活動氛圍;

  2.請幼兒和家長一起商討手工作品主題,并收集所需要的制作材料;

  3.手工制作所需要的'材料:膠帶紙、剪刀、各種瓶類,如:礦泉水瓶、飲料瓶、易拉罐、奶瓶等

  4.手工作品展示區(qū):班級及走廊

  三、實施過程

  1、時間:每周的周二下午2點----2點半,周四下午2點----2點半是美工課時間。

  2、地點:各班班級內及走廊

  3、參加人員:大五班全體幼兒、家長及教師

  4、活動過程:

  (1).欣賞各種利用廢舊瓶類制作的手工作品,調動幼兒制作興趣,激發(fā)幼兒的制作靈感。

  (2).幼兒和家長談談創(chuàng)作設想。

  (3).幼兒與家長共同制作(家長與幼兒分工合作,教師注意觀察,適時指導)。

  (4).展示、評價幼兒作品。

  (5).老師、幼兒、家長共同布置展區(qū)。

  四、延伸活動:

  談談親子共同制作,完成作品的感受,并積極鼓勵幼兒平時注意收集生活中的廢舊物品,與爸爸媽媽一同制作其他作品。

幼兒園美術活動方案11

  活動目標

  1、通過活動,幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點,按一定的順序畫,并會涂上恰當?shù)念伾?/p>

  2、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。

  3、喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛,從而樹立幼兒尊重自然,愛護昆蟲的思想感情。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  教學重點、難點

  重點:按一定的.順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。

  難點:涂色。

  活動準備

  學具準備:七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

  活動過程

  一、欣賞與討論

  (一)看背景圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。

  (二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。

  二、畫結構

  1、畫身子,畫一個大圓。

  2、畫頭部,形成另一個小半圓;

  3、畫觸角;

  4、畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

  5、分布背部圓點,對稱的裝飾性強;

  6、如果上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

  三、分辨深淺色

  (一)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。

  (二)找出合適的紅色涂上。

  (三)涂上恰當?shù)木G色

  四、觀察后修改

  (一)注意瓢蟲造型,認真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。

  (二)引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

  (三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

  (四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。

  (五)最后用綠色水粉涂畫葉子。

幼兒園美術活動方案12

  活動目標:

  1、學習畫出半圓形的蘑菇蓋,并畫出長短、粗細不同形狀的蘑菇柄。

  2、嘗試用簡單的線條裝飾蘑菇蓋,選擇喜歡的顏色為每個蘑菇涂色。

  活動準備:蘑菇實物圖片。幼兒操作材料。

  活動過程:

  1、通過猜謎,導入課題。

  謎面:小小一花傘,落入樹林中;要是撐開來,再也收不攏。(謎底:蘑菇)

  2、出示蘑菇實物圖片供幼兒欣賞。

 。1)請幼兒說說蘑菇的形態(tài)、大小及顏色有什么不同之處。

 。2)小結:蘑菇很像一把把小花傘。蘑菇蓋近似于半圓形,有大有小,上面還有一些漂亮的圖案,五顏六色的;蘑菇柄有粗有細、有長有短。

  3、示范并講解繪畫步驟。

  (1)先畫半圓形的蘑菇蓋,有的蘑菇大,有的小,再在蘑菇蓋下面畫上蘑菇柄,要畫得有長有短、有粗有細。

 。2)與幼兒一起看幼兒操作材料。

  提問:你想在蘑菇蓋上面畫什么樣的花紋?涂什么顏色?

  教師:用簡單的線條(如直線、斜線、波浪線等)和圖案(如圓形、三角形、方形等)裝飾蘑菇蓋,選擇喜歡的顏色互相搭配后給小蘑菇涂上不同的顏色,最后在空白處涂上底色。

  4、幼兒作畫,教師指導。

  (1)蘑菇要畫得有大有小,不要排列得很整齊。

  (2)提示幼兒注意蘑菇柄比蘑菇蓋要窄一些,底色可以選擇兩種接近的.顏色混合涂滿。

  5、評價活動

  展示作品,請全體幼兒欣賞,說所小朋友都畫出了哪些形狀的蘑菇,誰裝飾的蘑菇蓋很漂亮,誰的搭配顏色很鮮艷。教師對幼兒的評價加以小結。

幼兒園美術活動方案13

  目的要求:

  1、在欣賞活動中,引導幼兒感受臉譜藝術的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  活動準備:

  課件、水粉顏料若干,衣服若干件、各種水粉顏料,

  重點與難點:

  嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  設計思路:

  幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經(jīng)驗,在此基礎上,我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中,我以中國傳統(tǒng)藝術——臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

  活動過程:

 。ㄒ唬┯^察討論

  導入:瞧!這是什么?(臉)可是這張臉太白了,我們來幫他化化裝怎么樣?那我們用什么顏色來畫他的`臉呢你來說(紅色、綠色、藍色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了,如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個名字的話,你們會給他取什么名字呢?

  討論:

  小朋友取的名字真好聽,今天老師也帶來了些,你們看! 師逐一出示紅臉、這是什么臉。∵@個顏色的臉表示這個人很英勇,藍臉、綠臉、黃臉(幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字,教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征)。

  2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,)

  3、教師示范,幼兒參與。

  (二)聯(lián)想創(chuàng)作

  今天我們一起來當藝術家,設計一張漂亮的臉譜,把它畫在我們的衣服上好嗎?

  提示:

  1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

  2、化妝的時候要仔仔細細,千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

  3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

  4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進生生互動)

  5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術家。

 。ㄈ┮龑еv評,展示

  教師隨機抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉,

 。ㄋ模、結束

 。úシ乓魳罚┙處熞龑в變喊炎约旱淖髌废翟谏眢w的各個地方走模特秀

幼兒園美術活動方案14

  一、設計意圖

  主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來,孩子們的視角漸漸關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比較熟悉的動物,而它們的共同特點都是黑白花紋的動物,這些基本主題經(jīng)驗是孩子們已經(jīng)積累的。同時,我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動物穿衣服(涂色),但都有這樣共性的特點,就是不懂得很好地在輪廓線內涂色,而且堅持性不夠。通過此活動,讓幼兒進一步了解黑白花紋動物的明顯特征,從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣,喜歡動物、親近動物。經(jīng)過我對當前我班孩子的情況分析,以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口,在幼兒能接受理解的方式下,自己勾勒黑白動物的花紋并學習在輪廓線內涂色,即習得了技能,更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習慣。同時,我將活動延伸到班級的美工區(qū),孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋,還能在動物的周圍添畫。

  二、活動目標

  1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點,引起幼兒的觀察興趣。

  2、幼兒學會畫奶牛的.花紋,并嘗試在奶牛的身上畫出來3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓,并學習正確地涂色。

  4、尋找生活中與黑白動物身上相似的線條。

  三、活動準備

  動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張,人手一支粉筆,生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云,記錄表人手一張,讓幼兒尋找生活中點。

  四、活動過程

  〈一〉花紋動物的特點,引起幼兒的觀察興趣。

  1、小朋友你們去過動物園嗎?幼:“去過”

  師“動物園里都有些什么呢?(請三個幼兒講一講)師:今天老師帶你們去黑白花紋動物園去看看,有些什么動物呢?我們聽著音樂一起出發(fā)吧,(放智慧樹的音樂)老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結束,老師出示黑白花紋動物的圖片,讓幼兒說一說,有些什么動物?(幼兒隨便講,有什么什么動物)。

  師:請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的?(如果幼兒說不出,老師可以個別指出,讓幼兒一個一個說,小狗身上的花紋是一點一點的,奶牛身上的花紋是一塊一塊的,斑馬身上的花紋是一條一條的,然后出示三種花紋圖樣。

  〈二〉畫奶牛的花紋,讓幼兒嘗試在紙上畫。

  師:這三種花紋你哪一種不會畫,老師著重示范奶牛花紋的畫法:“爬了一座山坡停一停,再爬一座山坡停一停,請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了,又回到出發(fā)點休息了。”請幼兒在地上學畫奶;y的畫法,(每個幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導。)展示幼兒的作品,評價幼兒的作品。

  〈三〉白花紋添畫花紋,并給動物配上適合的花紋。

  每組有現(xiàn)成的動物作品,但是沒有花紋,請幼兒為他們設計花紋,幼兒作畫,老師巡回指導,并放音樂。《琵琶曲》

  〈四〉幼兒的作品,評價幼兒作品。

  〈五〉生活中相似的線條師:小朋友,你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)與動物身上相似的線條,斑馬、奶牛、狗等等幼:斑馬線與斑馬身上的花紋相似,奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相似。并展示課件。

  五、活動反思

  本節(jié)課幼兒的活動興趣很濃厚,能夠對動物身上的花紋進行想象,象泡泡、象白云、象斑馬線等,通過兒歌的方式學畫奶牛的花紋,幼兒的興趣很濃厚,也較適合小班幼兒的年齡特點,在學畫奶牛花紋的同時,幼兒雖然掌握了方法,但由于幼兒的年齡有限,有時不能很好地表現(xiàn)出來,這點我們應該尊重幼兒的個體差異,接納孩子,包容孩子的能力,所以老師的要求也因人而異,準確看待每一幅作品。

  在本節(jié)課中,老師的引導較自然,讓孩子自己去發(fā)現(xiàn),去嘗試、但是幼兒作畫之前,老師沒有交代動物身上應該穿適合的衣服,所以有的幼兒畫的不夠好,如果老師能夠交代清楚,效果會更好的。

幼兒園美術活動方案15

  活動目標:

  1.利用圖案畫裝飾花瓶,鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。

  2.發(fā)展樂于設計樂于創(chuàng)作,熱愛繪畫的學習品質。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據(jù)幼兒要求提供繪畫工具。

  活動過程:

  1.工人叔叔燒出—批白色花瓶,但現(xiàn)在外貿出口需要把它們變成花卉的,請小朋友來裝飾一下,要求設計要精美,圖案要細致,有中心花、邊花和角花。

  2.幼兒可以說說自己準備用什么工具,畫什么圖案,達到小組內互相啟發(fā)的目的`。

  3.自己動手,繪制花瓶。

  活動建議:

  活動前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶,請幼兒欣賞。

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