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幼兒園小班數學教學方案

時間:2023-04-11 16:20:02 方案 我要投稿

幼兒園小班數學教學方案15篇

  為有力保證事情或工作開展的水平質量,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班數學教學方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班數學教學方案15篇

幼兒園小班數學教學方案1

  一、 活動實例

  老師:春天到了,外面的樹都穿上了新衣裳,可是這些樹寶寶(指用雪比碧做成的樹)還是光禿禿的,怎么辦呢?

  幼兒:給它穿新衣服。

  老師:好,今天我們就用這些花發(fā)卡、葉子和花朵來打扮樹寶寶(出示幾張物體排列模式圖式)你們可以照著圖上面的樣子把花和葉子夾在樹枝上,也可 以自己想出不同樣式來夾?凑l把樹寶寶打扮得最漂亮。

  幼兒:兩人一組開始自由地操作。師參與游戲。幼兒興趣盎然,十分投入。12個幼兒中主要不同表現形式有:

  1、按夾子的大小間隔夾 (1個幼兒)

  2、一把夾子一片葉子 (2個幼兒)

  3、3把夾子一朵花 (1個幼兒)

  4、一片葉子一朵花 (3個幼兒)

  5、兩片葉子一朵花 (2個幼兒)

  6、兩片葉子兩朵花 (1個幼兒)

  7、沒有規(guī)律隨意夾 (兩個幼兒)

  最后,幼兒分別講述自己是怎樣打扮樹寶寶的。

  二、 活動反思

  本次活動,游戲中融貫著“物體排列、認數”的教學任務,活動內容中包含著幼兒需掌握的游戲規(guī)則,幼兒在夾夾玩玩的過程中,既發(fā)展了手部動作的靈活性,又增強了運用圖示的能力,習得了有關數學知識。每個幼兒都能按自己的能力進行操作,表現形式多種多樣,操作效果比較理想。從材料使用的情況來看,不同性別的幼兒有不同喜好。女孩用花的較多,男孩用葉的較多,年齡小的幼兒在玩的'過程中,容易受材料的吸引而忘了操作目的。因此,在以游戲作為幼兒作業(yè)教學途徑的活動中,教師必須正確把握教學和游戲之間的度,把幼兒主動建構的思想和教學結構形式有機結合。教師既是游戲伙伴,又是特殊的“語言”載體,保證幼兒在游戲自由愉快的同時,獲得相應的知識經驗。這樣,才能真正促進幼兒自主學習,而不是自由學習。

  三、 活動背景

  “串木珠”、“填空格”是小班幼兒學習將物體有規(guī)律排列的基本主題活動,但由于“規(guī)律”一詞,是一種較難用語言概括講述明白的理性概念,只能意會。因此,在實際操作過程中,幼兒間會出現較大的差異。有的幼兒只要老師稍加點撥,就能獨立操作,有的幼兒經過老師個別輔導后,操作也能按規(guī)則進行,而有的幼兒經過老師個別輔導后,仍然不能理解操作要求。針對這種情況,我們設計了“打扮樹寶寶”的數學活動,以游戲形式讓幼兒在夾夾玩玩的過程中,體驗物體的不同排列模式,認識數概念。

幼兒園小班數學教學方案2

  活動目標

  1.能指認和命名三角形、正方形、長方形、圖形。

  2.會用釘板做三角形、正方形、長方形。

  3.能按圖形的外形特征分類。

  4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  活動重難點

  認識不同形狀的長方形和三角形。

  活動準備

  在活動區(qū)中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類盒。

  活動過程

  探索活動--求同,拼搭,制作--討論活動--指認,命名,分類--復習活動--拼搭,制作

  1.通過探索活動讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長方形、圖形的.不同特征。

  (1)求同活動是讓幼兒根據盒子上的圖形標記進行匹配活動,即將標記相同的圖形放在一起。求同活動的材料要有層次,首先提供與標記完全相同的圖形,然后再提供同類變式圖形。

  (2)拼搭活動是讓幼兒用幾何圖形復制圖紙上的物體,如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形,可以和圖紙上的一樣大小,也可以是按比例放大或縮小的圖形,以增加復制的難度。

  (3)制作活動既可以讓幼兒給某類圖形涂上指定的顏色,又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形,還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。

  2.通過討論活動使幼兒能指認和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式,(重點是三角形與長方形的各種變式)理解四種圖形的不同特征。

  3.通過復習活動加深幼兒對四種圖形的認識。

  (1)復習活動中的拼搭應該讓幼兒自己用幾何圖形構建各種物體,并將拼出的物體粘在紙上陳列在活動室里。

  (2)讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。

  (3)讓幼兒數出圖紙上某種圖形的數目,并在相應的數字上畫圈。

  (4)讓幼兒找出圖形排列的規(guī)律接著往下排。

幼兒園小班數學教學方案3

  設計思路:

  當我看到《收集東收集西》這篇有趣又富有幻想的散文詩時,就迫不及待地把它講給班上的孩子們聽。詩歌從自己的收集延伸到他人的收集、進而延伸到自然界,以媽媽的收集為結尾,既滲透著母愛,又拉近了文學作品與幼兒生活體驗之間的距離,為幼兒的理解、模仿及創(chuàng)造提供了空間。

  正值秋季,戶外活動時孩子們經常撿拾院子里掉落的小葉子、小花瓣、花種子、樹根,甚至小石子。像找到寶貝似的攥在手里。這些在成人看來毫不起眼的東兩卻分外吸引孩子,他們還套用了散文詩中的句子――這是他們的收集。我想,既然孩子們那么喜歡撿拾自然物,何不滿足他們,讓他們把自己撿拾的自然物收集起來呢?在撿拾和游戲中,我發(fā)現孩子們對點數及類概念還不太清楚,因此,幼兒的收集正是積累分類經驗的好機會,還能發(fā)展他們的點數能力。

  活動目標:

  1、利用文學作品激發(fā)幼兒收集的興趣。

  2、利用幼兒收集的自然物、發(fā)展幼兒點數及分類的能力。

  活動準備:

  1、欣賞散文濤《收集東收集西》。

  2、秋天的自然物,信封、大白紙、小筐等。

  活動過程:

  1、激發(fā)幼兒撿拾多種自然物的興趣。

  老師:小朋友每天都能在院子里收集到許多大自然送給我們的寶貝、尹老師發(fā)給每個人一個小信封。請你們把寶貝裝在信封中,看誰收集到的寶貝多,而且它們的樣子還不一樣。幼兒自選信封。

  2、到戶外指導幼兒撿拾多種自然物。

  老師:你都收集到什么了?哪種最多?還能收集到其他東西么?

  老師:你撿到的樹葉真多呀、還能收集到什么其他的寶貝嗎?

  老師:你都有什么寶貝?是從哪撿到的?

  3、回教室指導幼兒把收集的寶貝進行分類。

  老師:你們收集的東西真是太豐富了、尹老師發(fā)給每個小朋友一張大大的白紙,把你們收集的寶貝都倒在大白紙上,看看你收集的寶貝有沒有長得一樣的,我們把它放在一起。

  老師:你收集到什么了?

  幼兒:我收集到了好多種樹葉。

  老師:它們都是樹葉、都有什么樣子的樹葉呢?

  幼兒:有楊樹葉、小扇子葉、像小手的葉子,好多種呢。

  老師:這是什么葉子呢?

  幼兒:楊樹葉。

  老師:你能挑出和這片葉子一樣的'樹葉放在一起嗎?

  幼兒:我撿到的東兩名字都不一樣。

  老師:都有什么?

  幼兒:小花瓣、小草,還有樹葉,還有……都數不出來了,我先把一樣的放在一塊兒再數就行了。

  老師:對,那我們把一樣的放在一起,然后再數數。

  幼兒:我找到了5樣寶貝呢。

  幼兒:老師,我自己分了11種。

  老師:你是怎么知道的?我們一起分分好么?

  幼兒:花種子放在一起,小樹枝放在一起……原來我撿到了4類東西呀,我撿到了11片核桃葉,還以為是11種東西呢。

  幼兒:我收集到8種東西,樹枝是一種,但是有楊樹枝和泡桐樹枝,樹葉是一種,也有很多種樹葉、

  老師:一種東兩也可以分很多,對么?

  幼兒:因為它們都不是一種樹上的樹枝和樹葉……

  4、利用集體分類幫助幼兒更加明確類的概念。

  老師把幼兒收集的每類中取出一個,放在不同的大筐中。小朋友們帶著自己分好類的寶貝去給它們找家。

  老師:請小朋友把自己分好類的收集分別放在屬于它的家葉,看看我們全

  班小朋友共收集到幾類寶貝。

  5、我們今天收集了許多寶貝、小朋友們平時在回家的路上、小公園中發(fā)現了什么新鮮的東兩還可以收集起來,和大家一起用這些寶貝玩游戲。

  活動延伸:

  1、鼓慟幼兒開動腦筋想出各種游戲的玩法,如,比比誰的樹葉項鏈長、樹葉拼擺畫、樹枝長短的排列、裝飾畫等。

  2、家園配合激發(fā)孩子收集自己喜歡的東西的興趣,如各種各樣的書等。

幼兒園小班數學教學方案4

  一.目標

  1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關節(jié)的'柔韌性。

  2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

  二. 準備

  若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細繩。

  三. 過程

  1、制造紙球 幼兒自己動手,把廢舊報紙搓成一個個紙球,然后用細繩捆綁一下。

  2、踢球練習 幼兒自由結伴,相互踢紙球。

  3、踢球入門 幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

  4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,可開展踢足球比賽。

幼兒園小班數學教學方案5

  區(qū)域活動:

  數學區(qū):

  1、種小樹(排序)

  材料:卡紙做的小樹,顏色相同,樹冠不同的兩種。用曲別針固定在后面成立體。背景裝飾、公路、提示卡。

  玩法:幼兒根據不同的提示卡,將小樹按一定的排序規(guī)律沿公路邊插放好。

  2、分類:喂小動物

  材料:將可樂瓶貼上小動物的頭飾。下面挖出不同形狀的幾何圖形(如正方形、三角形、長方形等)。

  玩法:幼兒根據小動物不同的嘴型,投放相應的'圖形喂小動物。

  3、點數:開火車

  材料:各種小動物卡片若干、小盒子制作的小車廂5個,分別有1—5的數字或圓點、火車頭一個。

  玩法:幼兒根據不同車廂上的數字或小圓點,投放相應的小動物。要求邊放邊數數。

  益智區(qū):

  材料:將蔬菜、不同形狀的汽車等圖片貼在薄泡沫上成立體狀。將圖面分成4—6塊(可根據幼兒具體情況而定)。提示板。

  玩法:幼兒根據提示板上的畫面進行拼圖。

幼兒園小班數學教學方案6

  活動目標

  1.會手口一致正確點數數量為4的實物并說出總數。

  2.認讀數字"4",初步理解數字"4"的意義。

  3.能進行4以內實物卡片、圓點卡片、數字卡片的匹配。

  活動準備

  1.教育情景圖《馬路上》,幼兒操作活動材料《1-5數字卡》。

  2.小花瓶(上面貼有1-4的數字卡片)若干,自制的花若干。

  活動過程

  一、手指游戲,激發(fā)幼兒學習的`興趣

  游戲1-3《手指變變變》初步感知點數節(jié)律。

  "1根手指頭,一根手指頭,變變變,變成毛毛蟲,爬呀爬。2根手指頭,2根手指頭,變變變,變成小小腳,121,121 。3根手指頭3根手指頭,變變變,變成小小貓,喵呀喵。4根手指頭,4根手指頭,變變變,變成小小鳥,飛呀飛。"

  二、探究新知

  1.出示情景畫面一:小汽車,復習點數3以內的數量。

  提問:(1)馬路上開來了什么車?

  (2)有幾輛?

  請幼兒進行點數,鞏固手口一致點數的方法。

  2.學習"4"。

  (1)出示情景畫面二:嘟嘟嘟,馬路上又開來了公共汽車。

  提問:①又開來了什么車?

 、谟袔纵v?

  引導幼兒比較小汽車和公共汽車的數量,鼓勵幼兒說出:小轎車和公共汽車一樣多。

  (2)又開來了一輛公共汽車,引導幼兒手口一致地點數,引導幼兒直觀感知3輛車添上一輛車是4輛車。

  引導語:現在有幾輛公共汽車?讓我們一起數一數。

  3.認讀數字卡片"4",引導幼兒認讀。

  (1)引導語:4輛公共汽車可以用數字幾表示?"4"像什么?

  (2)請幼兒從1-5的數字卡片中拿出數字卡"4"。

  (3)把數字"4"貼在公共汽車的旁邊,引導幼兒知道4輛公共汽車可以用數字"4"表示。

  4.幼兒分組活動,鞏固4以內的數。

  (2)插花:小花瓶,花瓶上貼有4以內的數字卡片,請幼兒將相應的數量花朵裝入花瓶中。

幼兒園小班數學教學方案7

  活動目標:

   1、復習5一杯的計數,進一步感知5以內數的實際意義。

  2、通過操作,學習5以內的等量對應。

  3、培養(yǎng)觀察力和對數的興趣。

  活動準備:

  1、教具:數量1—5的拼圖卡片。

  2、幼兒用書,油畫棒。

  活動過程:

  一、復習5以內的計數和等量對應

  1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖,漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面,只要找出數量相同的小花就能拼出美麗的圖畫,大家快來找找吧。

  2、教師拿出其中一張卡片:我們一起來數一數這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數量一樣多?

  3、小朋友說藍色的小花和紅色的小花一樣多,我們一起來數數看。(用一一對應的方法感知等量關系。)

  4、3朵紅色的花可以用幾個圓點來表示?3朵藍色的話用幾個圓點來表示?所以這兩種小花一樣多,我們來看看對不對?(拼圖驗證)

  5、還有誰來把剩下的拼圖找出來?

  二、鞏固5以內的.等量對應

  1、還有一些小動物帶著漂亮的氣球和彩旗,我們一起來看看吧。(發(fā)放幼兒用書,引導幼兒看第3頁的內容。)

  2、小老虎拿了幾個氣球?誰拿的彩旗和小老虎的氣球數量一樣多?我們用筆把它們連起來。

  3、數一數還有哪兩個小動物拿的氣球和彩旗數量是相同的呢?請小朋友用筆把它們連起來。

  4、幼兒操作。

  三、展示部分幼兒作業(yè),收拾操作材料,結束活動。

幼兒園小班數學教學方案8

  活動準備

  PPT課件、小動物手偶

  活動目標

  通過看和聽,積極參與點數活動,大膽回應老師的提問。

  樂于和家長一起參與游戲,萌發(fā)數數的興趣。

  活動流程

  一、引入

  師:寶寶們,我們一起學小司機開一開好嗎?

  幼兒跟著教師一起開開小汽車。

  二、看一看

  師:馬路上的車子好多哦,我們來看看有什么車呀?數一數有幾輛?

  如:出示圖片小貓。"有幾輛警車?"(3輛)"那三輛警車可以用數字幾表示呢?"小結:數數的時候要從左到右數,有幾輛車就用數字幾表示。

  三、聽一聽

  師:小動物要坐車,你們聽這是什么小動物呀?我們一起來聽聽它叫了幾聲?它叫了幾下就表示它要坐幾號車?

  如:教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲,"小朋友誰注意聽了,剛才小狗叫了幾聲?"(3聲)。"那我們再一起仔細聽聽剛才小狗到底叫幾聲?" (播放小狗的.叫聲),(4)"我們可以用數字及表示呢?"(4)(同時屏幕上出現數字4)。(依次出現小動物圖片聽聲音說出數量,讓幼兒感知6以內的數量)。

  小結:除了眼睛看能數數,用耳朵聽也可以數數。

  四、游戲

  師:小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了,但是請小司機請注意,可不能隨便停車哦,請你仔細聽。

  (小汽車滴滴滴,開到東,開到西。快點開進停車場,3輛小車在一起。)

  師:我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。

幼兒園小班數學教學方案9

  活動目標:

  活動準備:動物卡片,(一只雞,二只鴨,三只兔,四只虎,五頭牛),背景圖,1-5的點卡人手一套,操作練習

  學習難點:按數量從少到多的排序

  活動過程:

  一、實物分類計類(感知5以內的數量)

  數完以后兩手合攏,說說:幾只動物我拍手幾下。答:**動物有1只。

  二、乘火車學習1~5的排序

  1、出示方格,小動物要去乘火車了,誰會幫小動物找座位。

 。ㄏ胍幌,誰放在最前面,誰放在中間?誰放在最后面呢?)

  1、出示點卡給小動物送點卡

  卡上的'圓點有幾個,(數數點卡上的數量)它會和誰做好朋友呢?

  2、給點卡排隊

  它們也想排隊了,請你從小旗這里開始排,要從少到多的排隊,指導幼兒在實物卡下面擺上相應的數量的點卡

幼兒園小班數學教學方案10

  幼兒園小班數學活動教案《餅干寶寶總動員》活動目標:

  活動重點:

  活動難點:

  活動準備:

  活動過程:

  1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請每個小朋友拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么東西?

  3、請幼兒說說自己的發(fā)現:餅干有各種各樣的`,有大的,有小的;有圓形,有方形;有不同顏色;有的上面還有花??

  4、教師:聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

  1、觀察“餅干”。

  活動延伸:

幼兒園小班數學教學方案11

  設計意圖:

  根據小班幼兒的年齡特點,以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點,與此同時,各個游戲之間仍體現著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

  活動一

  活動名稱:我們去郊游

  活動目標:

  認識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

  活動準備:

  環(huán)境布置---

  1、積木圍成的池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。

  2、樹模型一個,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個蘋果。

  活動與指導:

  1、談話引出課題:“今天的'天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數,讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小朋友。)

  2、教師帶領幼兒來到池塘邊,引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)

  3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

  4、小朋友圍坐在大樹下休息,引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

  活動二

  活動名稱:小猴兒摘桃子

  活動目標:

  通過動手操作,讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個。

  活動準備:小猴頭飾、桃樹模型。

  活動過程:

  1、小朋友扮演小猴兒,圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出“樹上有許多桃子!

  2、請每只小猴子摘一個桃子,邊摘邊說“我摘了1只桃子。”親身感知許多可以分成1個1個。

  3、小猴子們每人舉起手中的桃子,大聲說出:“許多可以分成1個1個!

幼兒園小班數學教學方案12

  教學目標:

  1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

  3、魔術口袋,各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數字兒歌磁帶。

 。ㄒ唬⿲

  入主題,認識數字1、2、3

  今天我們請來了數字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3,讓小朋友觀察數字形狀)

  分別請出大數字寶寶1、2、3(出示數字大卡片),將數字和卡通圖片相對應,讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數字的理解和記憶。

  教師:現在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數的實物,讓幼兒點數,并

  用手指比劃1、2、3來表示物體的個數,同時糾正幼兒的錯誤手勢。教師說出數字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

  1、游戲:數字寶寶回家(加強對字形的感知和認識)

 。ㄐ∨笥褌冋姘,現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。

 。ú萜荷蠑[放有數量是3的:積木、小桶、盒子;數量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數量是1的:帽子、鞋、衣服。

  把對1、2、3?數字的感知與游戲結合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點數數的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數字進行形象化的比喻,加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片,練習讓幼兒用手指表示個數,慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。

  幼兒小班數學教案:有趣的圖形娃娃

  活動目標:

  3、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié),來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。

  教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。

  3、游戲:娃娃請客[培養(yǎng)幼兒對知識的遷移能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展]

  教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的.桌子旁放正方形的椅子。

  4、游戲:送禮物

  教師:“圖形娃娃邀請我們來做客,我們可以做些什么?我們先送一個大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會不高興的。[用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形,用兩個小三角形積木拼成一個大三角形。

  幼兒小班數學教案:小熊過生日

  活動目標:

  1、運用角色游戲活動,幫助幼兒建立初步的角色意識,豐富幼兒的生活經驗。2、復習

  區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語,進行簡單的交往,積累美好的情感體驗。重點:在游戲活動中積累生活經驗,并愿意描述。

  一、引起興趣:

  3、告訴大家一個好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?

  4、怎么去呢?買些什么禮物呢?

  5、每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。

  1、告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂。2、按小動物分組把禮物送給小熊。

  2、小黑請每位吃一塊餅干,與你的好朋友比一比,餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干?

  3、小白請大家動腦筋:

  1、我也準備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

幼兒園小班數學教學方案13

  活動目標

  1.能分辨物體的長和短,并學會用語言表達。

  2.樂意參加操作活動。

  活動準備

  1.趣味練習:比較長短

  2.幼兒用畫紙、畫筆。

  教學具圖片

  活動過程

  1.誰的尾巴長

  出示圖片:小兔子,猴子

  請幼兒觀察比較,小兔子和猴子誰的的'尾巴長。(猴子的尾巴長)

  2.誰的耳朵長

  請幼兒觀察比較,小兔子和猴子誰的的耳朵長。(兔子的耳朵長)

  3.比較長短

  趣味練習:比較(3-1 3-2)

  --兩只長短不一的鉛筆

  這兩支鉛筆,哪支長?哪支短?

  幼兒觀察比較后說出,長長的鉛筆,短短的鉛筆。

  --兩只長短不一樣的釘子

  幼兒觀察比較好說出,長長的釘子,短短的釘子。

  4.畫長短

  --請小朋友畫兩根線,一根長線,一根短線。

  并能指著長線說:長長的線。指著短線說:短短的線。

  根據幼兒的興趣,再畫出其他長短不一樣的東西。

  5.評價

  能正確區(qū)分長短。

幼兒園小班數學教學方案14

  設計思路:

  喜歡動物是每一個孩子的天性,小班孩子更是如此。《動物的花花衣》主題開展至今,孩子們對身邊常見動物有了初步的了解,但由于個體差異,每個孩子對動物的認識程度有所不同,因此,我嘗試通過這樣一次集體活動,在猜猜、找找的過程中,幫助孩子梳理一些常見動物的特征,豐富他們的交流內容,并且能結合動物身上的花紋進行點數對應的聯(lián)系,獲得新的知識和鞏固一些數經驗。

  活動目標:

  1、在游戲的情境中進行5以內手口一致點數并嘗試數物對應。

  2、喜歡親近動物,鞏固對常見動物特征的認識。

  活動準備:

  1、大教具一份。

  2、創(chuàng)設森林情境;斑點狗、奶牛、斑馬、長頸鹿、動物的皮毛

  活動過程:

  一、情境導入——小動物開舞會

  1、森林里要開舞會,看看誰來了?

  2、長頸鹿媽媽要帶它的寶寶去參加舞會,可是長頸鹿寶寶太多了,長頸鹿媽媽都搞不清誰是他的寶寶了,請你們幫幫忙好嗎?

  3、長頸鹿媽媽說身上的`花紋和我身上的花紋一樣多的,是我的寶寶。

  4、我們一起來看看長頸鹿媽媽身上有幾塊花紋?

  5、請你們每個人去拿一個長頸鹿寶寶,數一數他身上的花紋有幾塊,把它送到長頸鹿媽媽的身邊,好嗎?

  小結:長頸鹿媽媽都找到了自己的寶寶,開開心心的去參加舞會了。

  二、猜一猜——對常見動物特征的認識

  1、還有許多黑白皮毛的小動物要來參加舞會,你們猜猜會是誰來了?

  2、讓我們一起看看是誰來了?

  3、幼兒猜測

  4、小結:斑馬的花紋是一條一條的,奶牛的花紋是一塊一塊的,斑點狗的花紋是一點一點的。

  三、找一找——嘗試數物對應

  1、還有許多黑白小動物也要參加舞會,他們還要穿上漂亮的花花衣,請你們幫幫忙好嗎。

  2、交待要求

  3、幼兒操作,教師指導。

  4、集體交流驗證。

  5、小結:小動物都穿上了漂亮的花花衣,我們一起去參加舞會吧

幼兒園小班數學教學方案15

  設計意圖

  3~4歲幼兒屬直覺行動思維階段,他們數概念的獲得要通過大量的具體的操作活動及游戲活動來完成。幼兒喜歡小動物,對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家、喂養(yǎng)小動物的游戲活動中,讓幼兒體驗幫助小動物帶來的樂趣,又讓幼兒學習口手一致地點數3以內的物體;復習按物體大小排序。把數學活動與有趣的游戲活動緊密結合起來,激發(fā)幼兒對數學活動的興趣,培養(yǎng)幼兒關愛動物的情感。

  活動目標

  1. 會口手一致點數3以內的物體,并說出總數。

  2. 能按物體大小排序。

  3.對點數活動有興趣。

  活動準備

  各種大型積木;小狗、小豬、小兔標記圖卡;玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小);肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張(大中小)。

  過程建議

  1.給動物建房子。

  小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了,怎么辦?請每位幼兒取一塊積木在空地上為小動物建家,并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的`圖卡。數一數,有幾座房子?伸出右手從左到右點數,說出總數。

  2.送小動物回家。

  (1)送小狗回家。數一數,有幾只小狗?點數,說出總數3,把小狗按從大到小的順序排列。

  (2)送小豬、小兔回家,方法同上。

  3.給小動物送食。

  小動物愛吃什么?給每個動物送上相應的食物,點數,并說出總數3。要求:大狗吃大骨頭,小狗吃小骨頭,最小的狗吃最小塊骨頭,其他動物同上。

  4.為小動物跳舞。

  請小朋友3人一組手拉手跳舞,做游戲。

  延伸提示

  1.每位幼兒為小動物選3件玩具;

  2.找一找,生活周圍有什么物體的數量是3。

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