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課外閱讀管理方案

時間:2023-04-01 16:47:01 方案 我要投稿

課外閱讀管理方案9篇

  為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的課外閱讀管理方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

課外閱讀管理方案9篇

課外閱讀管理方案1

  為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生愛讀書讀好書,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,結(jié)合桂林市大風(fēng)山一小實際,制定本方案。

  一、工作目標(biāo)

  為貫徹落實教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的文件精神,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園專項管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境,學(xué)校特制定本實施方案。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  成立學(xué)校讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  各班班主任

  三、工作內(nèi)容

  (一)加強排查,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

  按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,認(rèn)真排查館藏書籍。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不準(zhǔn)借閱。各班要加強對學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物,要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長,各班要通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中規(guī)定的“負(fù)面清單”讀物,指導(dǎo)家長對家藏圖書進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)禁止學(xué)生閱讀。

  (二)強化管理,嚴(yán)禁問題讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

  各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,掌握對學(xué)生課外讀物管理的.具體要求,向?qū)W生推薦課外讀物時要嚴(yán)把“負(fù)面清單”關(guān),嚴(yán)防問題讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)管理,確保好書進(jìn)校。

  (三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。

  各班要結(jié)合學(xué)!秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理。指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。

  (四)推動師生、親子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭。

  教導(dǎo)處要做好學(xué)!皶阈@”的落實工作,制定“書香校園”工作方案、制定閱讀內(nèi)容,促進(jìn)書香校園建設(shè)。德育處要采取措施,組織各班開展“書香家庭”活動,建設(shè)書香家庭。各班要創(chuàng)造條件,便利學(xué)生閱讀。語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

  (五)堅持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

  學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦征訂紀(jì)律,嚴(yán)禁任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》《象山區(qū)教育局課外讀物推薦報備管理制度》。如有違反相關(guān)紀(jì)律要求,學(xué)校依據(jù)《課外讀物進(jìn)校園的有關(guān)規(guī)定》,嚴(yán)肅處理。

  四、工作要求

  1、加強組織保障,推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。

  學(xué)校成立讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實做好教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和《桂林市大風(fēng)山一小課外讀物進(jìn)校園管理實施方案》的落實工作,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

  2、注重宣傳,使教師學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。

  3、嚴(yán)格管理,失職問責(zé)。

  全校教師要增強責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

課外閱讀管理方案2

  為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園(含幼兒園),充分發(fā)揮課外讀物育人功能,中華人民共和國教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》。為認(rèn)真貫徹實施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,制定本方案。

  一、成立學(xué)校課外讀物管理工作小組

  1、小組組織構(gòu)成:

  組長:xxx

  副組長:xxx

  組員:xxx

  中小學(xué)各科教研組長和各班主任

  2、小組職責(zé):學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級有關(guān)部門的要求,結(jié)合上級教育部門的工作指導(dǎo)和安排,負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦、審核和管理工作。

  二、學(xué)校課外讀物管理工作小組嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,做好推薦、購買、管理工作。

 。ㄒ唬﹪(yán)格推薦程序:

  1、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。

  2、推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。

  3、具體流程:

  (1)學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;

 。2)學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評議意見;

 。3)學(xué)校課外讀物管理工作小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,公示并報教育行政主管部門備案。

 。ǘ﹪(yán)格購買程序:進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書館進(jìn)行購買,學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

  (三)加強課外讀物管理:進(jìn)校園的課外讀物,統(tǒng)一由圖書館進(jìn)行管理。

  三、加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的'管理。

  1、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

  2、學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué);蛏霞壗逃姓鞴懿块T進(jìn)行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后,方可接收捐贈。捐贈讀物交由圖書館統(tǒng)一管理。

  3、加強各班級自建的圖書角的監(jiān)督管理,班主任老師是第一責(zé)任人。凡進(jìn)入圖書角的課外讀物,首先要經(jīng)過審核。審核由班主任牽頭,聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組,對本班圖書角的課外讀物進(jìn)行審核。審核通過后,方可進(jìn)入班級圖書角,在班級內(nèi)開展閱讀活動。

課外閱讀管理方案3

  語文課外閱讀,是對語文課堂學(xué)習(xí)的有效補充,是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一個重要組成部分。為有效組織我校語文課外閱讀,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求,強化對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,初步形成較強的閱讀能力,樹立熱愛讀書的情感。通過語文課外閱讀,拓寬學(xué)生視野,增強學(xué)生獲取信息的能力、理解分析能力和辨別鑒賞能力,讓學(xué)生從閱讀中汲取知識、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)做真人,提高人文素養(yǎng),促進(jìn)全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展,為終身學(xué)習(xí)和未來生活莫定厚實的基礎(chǔ)。

  二、活動主題

  讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣讓讀書成為樂趣

  三、具體目標(biāo)

  1.激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  2.擴展學(xué)生閱讀面,增加閱讀量,使學(xué)生多讀書,讀好書,讀整本的書。

  3.幫助學(xué)生掌握瀏覽、精讀、略讀等方法。

  4.引導(dǎo)學(xué)生注重積累,注重閱讀感受和體驗,培養(yǎng)語感。

  5.培養(yǎng)學(xué)生寫摘記和讀書心得的良好閱讀習(xí)慣。

  6.增強學(xué)生閱讀理解和分析鑒賞能力。

  四、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  五、具體要求

  1.關(guān)于課外閱讀內(nèi)容的選擇。各語文教師要在學(xué)校的推薦閱讀書目選幾本讓孩子購買,每個孩子至少一本,也可由老師自己推薦,按照學(xué)校發(fā)的閱讀反饋表的內(nèi)容靈活完成課外閱讀任務(wù)。

  2.讀書活動要真正取得成效,爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。應(yīng)該利用每次家長會,向家長宣講全面的質(zhì)量觀,宣傳讀書對于學(xué)生成長的重要性;蛘呙课焕蠋熢诎嗉壍娜豪镒鲆幌滦麄鳎尲议L引起重視。

  3.充分?jǐn)U大課外閱讀面,一要引導(dǎo)學(xué)主閱讀與課文有關(guān)的課外書籍或文章,讓學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時參考,在學(xué)習(xí)課文后拓展。二要積極開展“時文閱讀”活動,幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成閱讀報刊的習(xí)慣。三要在提倡學(xué)生閱讀文藝類、社科類圖書的同時,積極鼓勵學(xué)生閱讀科普方面的書籍。

  4.切實提高課外閱讀質(zhì)量。語文教師應(yīng)以教材為依托,指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,每兩周開展一次課外閱讀情況統(tǒng)計和分析,幫助學(xué)生及時調(diào)整閱讀策略。語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂讀書計劃,成立讀書興趣小組,建立完善的檢查評比機制,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

  六、操作方法

  1.課內(nèi)外有機結(jié)合。語文課上,要抓住要點,傳授方法,指導(dǎo)自讀,引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸。語文教師要有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文。強化國學(xué)教育,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

  2.傳授課外讀書方法。閱讀初期一般以精讀為主,有了一定的閱讀經(jīng)驗和閱讀能力后,略讀、瀏覽、選讀、摘讀可交叉進(jìn)行,一般內(nèi)容略讀或瀏覽,精彩部分精讀或摘讀,并做好閱讀筆記、資料摘抄等相關(guān)資料。

  3.確保閱讀時間,推薦好書促其好讀。要重視利用早讀課、閱讀課(每周快樂活動日中的其中一節(jié)任意安排)等,另外,各語文老師每月定期向全班學(xué)生推薦一至兩本優(yōu)秀課外讀物,有的放矢地要求學(xué)生去讀,培養(yǎng)習(xí)慣。

  4.引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書,學(xué)會搜集信息,處理信息,會做簡單的讀書筆記或讀書卡片,學(xué)會上網(wǎng)查找資料,指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力,評價能力,想像能力等,指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等,三、四年級寫摘錄式讀書筆記,五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

  5、另外各班還可以通過開展一些學(xué)生喜聞樂見的活動:在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,匯報自己在課外閱讀中的.感受與收獲。主要形式有:

 、僮x后敘述:組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。

 、陂_展辯論賽:對讀物中所提到的相關(guān)論點開展辯論,促進(jìn)閱讀效果的提高。

  ③交流評論:交流自己閱讀的方法,對書中的人物及寫法進(jìn)行評點。

  督促檢查方法

  1.隨機抽查。通過不定期的檢查,了解各班學(xué)生讀書效果。

  2.常規(guī)檢查。學(xué)校將把對學(xué)生讀書活動的檢查作為學(xué)校一項常規(guī)工作,納入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作檢查內(nèi)容。

  3.專項督查。學(xué)校將根據(jù)實際情況在必要的時候組織讀書活動專項督查,或通過書面筆試和口頭交流兩種方法考察讀書的效果。

  七、指導(dǎo)思想

  堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),圍繞有效教學(xué)這個核心。突出提高教育與教學(xué)質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)水平兩重點。強化教學(xué)過程的精細(xì),鞏固農(nóng)村小學(xué)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)。堅持校本培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

  (一)主要工作

  1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開齊開足課程,開設(shè)學(xué)校特色課程。

  2.學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典,開展弟子規(guī)課程。從低年級抓起,讓孩子們知道中國人做人就好比一棵大樹,樹根是孝字,樹干是忠字,樹茂是禮字。

  (二)教學(xué)研究管理

  1.學(xué)校開展教研活動,繼續(xù)推廣主體和諧高效的教學(xué)模式,積極開展落實好同課異構(gòu)活動。抓好集體備課,每次教研活動,要做到三定五有:定時間、定內(nèi)容、定研究主題,有活動計劃,有活動記錄,有活動資料的積累,有效果,有教研組活動總結(jié)。教研組長必須在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)訂出詳細(xì)的教研活動計劃。并帶領(lǐng)組員扎實認(rèn)真的開展教研活動,做好活動記錄和資料收集管理工作,通過互相聽課,互相交流取經(jīng)提高了教師的素質(zhì)。

  2.開展了走出去,請進(jìn)來的活動,積極參加上級舉辦的教研活動,參培教師回校后以講座方式給我校教師進(jìn)行了再培。

  (三)教學(xué)常規(guī)管理

  教師教學(xué)達(dá)標(biāo),備課、上課、作業(yè)布置與批改質(zhì)量檢測要有新起點。學(xué)校每月要查四次以上,教學(xué)計劃要更加詳細(xì),教案跟上進(jìn)度。二次批改作業(yè)要有痕跡,輔導(dǎo)后進(jìn)生要有針對性和有效性。

  (四)教學(xué)質(zhì)量管理

  對成績突出的教師和學(xué)生給予表彰,對教學(xué)質(zhì)量與態(tài)度差的教師給予批評教育。

  強化教學(xué)分析,召開期中期末教學(xué)質(zhì)量分析會。

  針對基礎(chǔ)差的學(xué)生,立足課堂,低起點嚴(yán)要求,從基礎(chǔ)抓起,從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起。使學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所進(jìn),為后進(jìn)生開小灶。讓他們吃好還要吃飽。對夾心層學(xué)生給予足夠重視。因材施教兼顧兩頭,帶動中間,讓每個學(xué)生都有發(fā)展。

  (五)教師發(fā)展

  加大教師培訓(xùn)力度,加強粉筆字、鋼筆字、毛筆記的基本功。備課、上課、聽課要認(rèn)認(rèn)真真。重視教師隊伍的后續(xù)發(fā)展,老教師帶新教師。

  (六)學(xué)生工作建構(gòu)

  以班為單位健全學(xué)生成長記錄的建檔工作,加強小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,做好小學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生用圓珠筆,鋼筆的能力,注意學(xué)生書寫姿勢要正確,低年級一定用鉛筆。養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,自己的事情自己做。這學(xué)期我校開展了弟子規(guī)知識競賽,一、二年級口算比賽。三至六年級作文競賽,書畫比賽等。

  (七)安全工作

  學(xué)校要上好安全課,安全第一,預(yù)防為主,開展道路安全,交通安全食品衛(wèi)生安全消防安全等活動,師生安安全全到校,平平安安回家。

  (八)師生德育工作

  德育工作首先從教師抓起,全體教師學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,并弘揚傳統(tǒng)文化,教師先學(xué)會做人在去育人,合格的教師應(yīng)做到對父母“孝”對朋友“信”對兒女“愛”對上級“忠” 。教師自身就是一面鏡子。教師要做到愛校如愛家,愛生如愛子。言教不如身教。要做到事事育人,時時育人、處處育人、打造一支品行好、能力強工作踏實,樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。

  開展雷鋒式班集體和個人評選活動,搞好班級文化建設(shè),創(chuàng)建特色班級,結(jié)合重大節(jié)日,紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,革命傳統(tǒng)教育中華傳統(tǒng)美德教育。讓孩子們知道中國是一個強大的國家,歷史悠久的文明古國。做一個中國人感到自豪。

  在今后工作中,我們將本著強管理、重實踐、求創(chuàng)新的原則,在教學(xué)研究中提高,在開拓中進(jìn)取,加大課改力度,積極大膽創(chuàng)新,為開創(chuàng)我校教育教學(xué)新局面而不懈努力。

課外閱讀管理方案4

  為貫徹落實《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的文件精神,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園專項管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境,實現(xiàn)“讓每個學(xué)生的個性都得到健康發(fā)展”的辦學(xué)理念,雙溝中心小學(xué)本學(xué)期積極謀劃,召開《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》培訓(xùn)會,制定課外讀物進(jìn)校園制度,課外讀物進(jìn)校園致家長一封信。

  活動安排

  對學(xué)生提出具體要求,本學(xué)期的課外閱讀活動安排如下:

  一、學(xué)生每天必須帶著一本課外書到校,班內(nèi)形成課外書輪流閱讀制度。

  二、每班每周確定一節(jié)閱讀課(選一節(jié)語文課),報教導(dǎo)處。每班都要利用閱讀課間周舉行一次讀書交流活動(形式多樣,可以是好書推薦,可以是閱讀后的感想……)。

  三、一、二年級早自習(xí)要確定古詩詞誦讀和展示時間。

  四、學(xué)生每讀完一本書填寫一張閱讀記錄卡,語文老師保存好,同時發(fā)給學(xué)生一張綠色小書迷成長卡?梢宰寣W(xué)生粘貼在語文書上,累計5張后可換取一張藍(lán)色的成長卡。累計3張藍(lán)色的.換取一張紅色的。學(xué)期末作為讀書之星選拔的依據(jù)。

  倡議書

  學(xué)校鼓勵學(xué)生加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣,為了將讀書落到實處,特向家長倡議如下:

  1、多帶孩子去書店、圖書館走走,以學(xué)校推薦書目為重點,為孩子購買一些適合的書籍,培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。

  2、設(shè)立親子閱讀時間。每天抽出一定時間,和孩子一起讀書,分享讀書成果,營造家庭讀書氛圍,為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。

  3、鼓勵孩子積極參加學(xué)校班級舉行的各項讀書活動。

  學(xué)生自制薦書卡及雙溝中心小學(xué)學(xué)校推薦書目。

課外閱讀管理方案5

  讀書,是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑!惫沤裰型獾脑S多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進(jìn)校園活動,將學(xué)生讀書面拓寬,特制定本活動方案。

  一、指導(dǎo)思想

  課外讀物作為育人的重要載體之一,在幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。讓學(xué)生通過閱讀課外讀物,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓每一個學(xué)生都熱愛讀書,學(xué)會讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

  二、成立“課外讀物進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、實施目標(biāo):

  (一)通過課外讀物的推薦,在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的'良好風(fēng)氣。

  (一)通過課外讀物的閱讀,在班級甚至是學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  (三)通過課外讀物閱讀活動,使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的知識更新,活躍學(xué)生的思維。

  (四)通過開展課外讀物的閱讀,使學(xué)生的讀書落到實處,使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨特的校園文化。

  四、實施內(nèi)容:

  (一)制定切實可行的閱讀計劃。

  嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物,向家長公開推薦目錄。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買課外讀物,不得強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,不得提供校內(nèi)場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物。學(xué)校各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好推薦符合學(xué)生實際的班級讀書計劃,按照新課標(biāo)的要求,閱讀量不少于260萬字,分解到各個學(xué)期,每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬字。各班級還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實際制定個人讀書計劃,班主任要認(rèn)真督促檢查,確保計劃得到落實。

  (二)營造良好的讀書氛圍。

  1、各班級要充分利用好班級的黑板報(每周更新一次)、學(xué)習(xí)園地、墻壁等,營造書香氛圍。

  2、征集讀書名言,可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上,或是做成書簽與同學(xué)交換。

  3、在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。

  4、在班級里開展好書推薦的活動,可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行交流,還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。

  5、各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動,以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

課外閱讀管理方案6

  為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)就加強學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下:

  一、指導(dǎo)思想

  課外讀物管理是“五項管理”的重要內(nèi)容,事關(guān)校園意識形態(tài)安全:課外讀物是育人的重要載體,事關(guān)青少年健康成長;課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`重要方式,事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認(rèn)識加強課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性,將其納入校園管理、納入監(jiān)測通報之中,嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,規(guī)范程序,完善機制,壓實責(zé)任,建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”,嚴(yán)防問題讀物滲透校園。

  二、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

  為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理,特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機構(gòu)。

  組長:xxx

  副組長:xxx

  成員:其他行政成員及各班班主任

  三、加強引導(dǎo)管理

  學(xué)校要切實履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任,加強學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo),將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長。通過主題班會、家長會、讀書會、書香校園建設(shè)等多種途徑,向家長和學(xué)生宣講文件精神和要求,鼓勵學(xué)生多讀經(jīng)典書籍、多讀紅色書籍、多讀正能量書籍,有效提升政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同。

  學(xué)校要做好政策宣傳解讀,組織開展針對行政干部、教師、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流,積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措;要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容、改進(jìn)閱讀方法,建立促進(jìn)主動閱讀的有效機制,激發(fā)學(xué)生閱讀激情,培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣,推動學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。

課外閱讀管理方案7

  為落實《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》的精神,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入我校校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,特制訂本方案。

  一、加強領(lǐng)導(dǎo)

  為做好我校讀物管理工作,特成立“邵伯小學(xué)讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組”,具體名單如下:

  組長:

  副組長:

  成員:各班班主任任課教師家委會成員

  二、認(rèn)真實施

  1、列出負(fù)面清單,對圖書室、學(xué)生書包、教師辦公室藏書等一一對照,進(jìn)行清理。具體負(fù)面清單如下:

 。1)違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;

 。2)損害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;

 。3)泄露國家秘密、危害國家安全的;

 。4)危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;

  (5)存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;

  (6)存在違反民族政策的.內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團(tuán)結(jié),或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;

 。7)宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;

 。8)存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的;

  (9)侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;

  (10)存在科學(xué)性錯誤的;

  (11)存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的;

  (12)其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。

  2、凡是各類機構(gòu)進(jìn)校園進(jìn)行公益性講座、培訓(xùn)等活動必須經(jīng)校長室同意(非公益性一律不允許),嚴(yán)禁通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動,向?qū)W生推銷課外讀物。

  3、任何班級和教師不得向?qū)W生推銷課外讀物,更不得強制或變相強制學(xué)生購買,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),當(dāng)年師德考核定為基本合格以下等級。

  4、學(xué)校在上級教育主管部門同意的基礎(chǔ)上可以向?qū)W生推薦一些“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的優(yōu)秀讀物,讓學(xué)生知識得到豐富,思想得到升華。

  三、加強監(jiān)管

  學(xué)校將讀物管理情況作為教師工作的考核內(nèi)容之一,加強監(jiān)督檢查,切實將學(xué)校讀物管理工作落到實處。

課外閱讀管理方案8

  為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通加》(教材[20xx]2號)的精神,結(jié)合市縣局相關(guān)要求及我校實際,制定本方案。

  一、工作目標(biāo)

  通過嚴(yán)格管理,使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園,倡導(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭,營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

  二、工作小組

  組長:

  副組長:

  成員:圖書管理人員、全體語文老師

  三、工作內(nèi)容

  1、加強排査,剔除不宜讀物。教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,認(rèn)真排査學(xué)校館藏、班級柜藏,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不準(zhǔn)借閱。各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的不宜讀物,并對家藏圖書進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。

  2、定期更新,確保讀物質(zhì)量。在清理12條負(fù)面清單內(nèi)圖書的基礎(chǔ)上,逐步優(yōu)化學(xué)校館藏結(jié)構(gòu),加強圖書館配備建設(shè),確保圖書館每年生均新增(更新)紙質(zhì)圖書不少于一本,不斷提高館藏圖書質(zhì)量和適宜性,使館藏圍書更加適合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知要求。

  3、完善監(jiān)督,把好防控機制。建立健全出版物采購廉政風(fēng)險防控機制,按照“凡進(jìn)必審”“誰選用誰負(fù)責(zé)”“誰主管誰負(fù)責(zé)”原則建立“雙審查”責(zé)任制,把好選用關(guān),將教育部《全國中小學(xué)圖書館(室)推薦書目》作為學(xué)校圖書館館配建設(shè)的`主要參考依據(jù),科學(xué)合理配置紙質(zhì)書刊。

  4、堅持“紅線”思維,嚴(yán)格捐贈審查。制定學(xué)校捐贈圖書工作機制,學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué);蛏霞壗逃姓鞴懿块T進(jìn)行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。嚴(yán)禁其他單位或個人通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物;非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂;嚴(yán)禁強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物行為;不得引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書;未經(jīng)同意,不得組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂等。

  5、推動師生、親子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭。

  教導(dǎo)處要做好學(xué)校讀書計劃的落實工作,制定年度計劃、工作方案、閱讀內(nèi)容、考核辦法,強化課程實施過程管理,使讀書活動在本校落地生根、開花、結(jié)果,促進(jìn)書香校園建設(shè)。要采取措施,組織開展“親子共讀”活動,建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造“善美教室”的主要內(nèi)容之一,創(chuàng)造條件便于學(xué)生閱讀。語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

  四、工作要求

  1、加強組織保障,推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。

  學(xué)校成立以業(yè)務(wù)校長任組長,教學(xué)管理中心主任任副組長,語文學(xué)科組長和各班班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實工作,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

  2、注重宣傳,使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。

  3、嚴(yán)格管理,失職問責(zé)。

  全校教師要增強責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

課外閱讀管理方案9

  為貫徹落實教育部《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》,根據(jù)區(qū)教體局文件精神,我校充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展學(xué)生閱讀活動,努力規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園。現(xiàn)結(jié)合本校實際,制定我校課外讀物進(jìn)校園管理工作方案。

  一、總體目標(biāo)

  充分認(rèn)識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義,認(rèn)真貫徹落實《管理辦法》要求,不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序,建立健全長效機制,確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,豐富拓展教育資源,為學(xué)生健康成長奠基。

  二、基本原則

  把握方向,守住底線。課外推薦讀物要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物,一律不予推薦和選用。

  梳理源頭,分類管理。把控進(jìn)校園課外讀物主要渠道,實行分類管理。對于各類進(jìn)校園課外讀物讀按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機制。

  加強研究,創(chuàng)新機制。借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺和數(shù)據(jù)庫,探索有關(guān)文獻(xiàn)資料的采集、日常借閱和風(fēng)險防范等管理模式,加強對閱讀數(shù)據(jù)的分析和運用,為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

  三、主要任務(wù)

 。ㄒ唬┘訌妼W(xué)校圖書館建設(shè),發(fā)揮閱讀主渠道作用

  1、增量提質(zhì)館藏圖書,滿足學(xué)生課外閱讀需求。作為課外讀物進(jìn)校園最主要的渠道,圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用,依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的`課外讀物推薦目錄,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。鼓勵學(xué)科教師、圖書館專業(yè)人員、家長、學(xué)生代表等多方推薦,積極擴充館藏圖書數(shù)量,確保和提升館藏圖書品質(zhì),充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。

  2、建設(shè)圖書館課程,豐富課外閱讀活動。重視學(xué)生閱讀需求,關(guān)注教育教學(xué)改革需要,加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度。組織全校教師共同開發(fā)圖書館課程,定期開展圖書館利用教育,面向全體新生開設(shè)入館教育等課程;組織開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動。

  3、有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品,探索有效管理辦法。在充分保證學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)段特點,有序引進(jìn)館藏圖書中的數(shù)字出版產(chǎn)品,做好信息化時代新媒介閱讀指導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)管理要求,探索出有益于學(xué)生身心健康的數(shù)字出版產(chǎn)品進(jìn)校園管理辦法。

  4、加大圖書館建設(shè)力度,提升服務(wù)能級。根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度,提升圖書館服務(wù)能級。積極參加學(xué)校圖書館評估活動,爭創(chuàng)示范圖書館。以評促建,提升圖書館品質(zhì),讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”,力爭把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

  5、收集閱讀信息,挖掘數(shù)據(jù)價值。充分利用信息化智能技術(shù),對圖書借閱情況進(jìn)行統(tǒng)計分析和對策研制。及時收集學(xué)生借閱信息,并從不同維度做好分類統(tǒng)計和差異比較。利用信息化手段,定期向?qū)W生推送個人借閱信息和個性化的推薦書目,同時為館藏圖書管理和新進(jìn)圖書遴選、圖書館課程開發(fā)建設(shè)等積累數(shù)據(jù),提供精準(zhǔn)服務(wù)。

  6、加強隊伍建設(shè),服務(wù)教育教學(xué)改革。進(jìn)一步落實圖書館專業(yè)人員資格準(zhǔn)入規(guī)定,建立與完善圖書館專業(yè)人員培訓(xùn)進(jìn)修、績效考核等管理制度。

  (二)豐富課外讀物資源,規(guī)范進(jìn)校園渠道

  1、嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物。受捐贈課外讀物進(jìn)校園,學(xué)校要按照《管理辦法》加強審核,并報區(qū)教育局備案。

  2、有效管理各類讀書活動。學(xué)校對任何形式進(jìn)校園的讀書活動都要審核活動方案,按照《管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。

  3、建立教師薦書管理制度。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,應(yīng)有相關(guān)推薦組室負(fù)責(zé)人認(rèn)可并審核,報學(xué)校備案。

  4、不鼓勵學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,如確有需要,須由學(xué)生家長事先向班主任報備并得到許可。

 。ㄈ┩晟萍(xì)化管理規(guī)定,建立健全工作機制

  1、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù)。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長代表,共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,重點評議適宜性;對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),提出評議意見。

  2、建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機制。充分做好預(yù)案,定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理,防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”,守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置,消除不良影響。

  四、保障措施

 。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任主體

  學(xué)校成立課外讀物進(jìn)校園管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確課外讀物進(jìn)校園管理主體責(zé)任,完善指導(dǎo)、監(jiān)管機制。

  組長:

  副組長:

  組員:各班主任

  (二)加大經(jīng)費投入,規(guī)范采購流程

  完善學(xué)校圖書經(jīng)費保障機制,加大對圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費的投入。用足用好圖書館文獻(xiàn)資源購置經(jīng)費,確保進(jìn)校園圖書資源的質(zhì)量。建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責(zé)任機制,切實做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實保證質(zhì)量”,切實提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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