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感恩的心主題班會設計方案
在我們上學期間,大家都參加過不少主題班會吧?主題班會會前需要充分的準備,盡可能發(fā)揮每個人的專長、愛好和創(chuàng)造性。那么,主題班會都有哪些類型的呢?以下是小編為大家收集的感恩的心主題班會設計方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩的心主題班會設計方案1
主題:感恩的心
設計目的:現(xiàn)在的學生,普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩,熟視無睹者有之,麻木不仁者有之,貪得無厭者有之,以怨報德者亦有之,唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人,對師長、集體就更不會有情有義了。
此次主題班會通過展示一連串的感恩活動,把感恩的種子播撒在每位學生的心中。倡議學生從現(xiàn)在開始,從身邊的小事開始,學會感恩,承擔責任。讓整個班會處處飄蕩著愛的音符,洋溢的愛的溫情,促使學生在今后的學習和生活中發(fā)奮圖強,用實際行動去回報關(guān)愛自己的親人,回報社會。
一.主持人獻詞并宣布班會開始。
甲:有一個詞語最親切
乙:有一聲呼喚最動聽
甲:有一個人最要感謝乙:有一種人最應感恩
甲:她就是母親
乙:他就是父親甲:是您將我?guī)У饺碎g
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎
乙:是您領(lǐng)我認識世界天寒地凍時將我雙手放入懷里溫暖甲:您用愛心穿引的線那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延
乙:如果我是風箏您就是拉動風箏的線甲:如果我是一條船您就是燈塔是港灣
乙:歲月如梭嘔心瀝血您的臉頰寫滿了絲絲牽掛
甲:春去秋來,由于您的執(zhí)著追求,您的眼睛注滿了殷殷囑托。合:這就是母親的愛,這就是父親的情乙:她柔柔如水輕輕如煙甲:他深沉如海恩重如山
乙:鮮花可以枯萎滄?勺兩L锛祝旱改傅膼
合:卻永遠留在我們的心間
合:五年二班《感恩的心》主題班會現(xiàn)在開始
二.班會內(nèi)容:
1、請聽故事
主持人(甲):生活中,我們感受到如水般溫情纏綿的母愛,是否也感受到父親如山深沉凝重的愛呢?下面請聽一個感人的故事,《奇跡的名字叫父親》(趙雨鑫講故事)
主持乙:聽了這個故事,你們有哪些感受呢?
。ㄕ埻瑢W們相繼上臺發(fā)言講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情,并表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們。)
2、主持乙:“萬事孝為先”,這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),為世人所稱道、所敬仰,古往今來,有多少文人墨客留下經(jīng)典之作,像“三字經(jīng)”之類的小孩都能朗朗上口,有時雖不求甚解,但熟背后,卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。下面請同學們吟誦:“游子吟”!队巫右鳌罚▽O雨竹同學朗誦)
3、乙:是的誰言寸草心,報得三春暉。最能激起我們心底深深地感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里,不論我們有多大年紀,在媽媽的心中,我們永遠都是最可愛,最需要保護的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛,下面請大家說說在日常生活中,父母使你最感動、最難忘的故事或生活片段。(指名說)
4、甲:同學們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊含著多么深厚的愛!
乙:真是點點滴滴都是情呀!只要我們有一顆細膩的心,仔細去體會,慢慢去感受,我們就明白:我們生活在愛的海洋里。
甲:同學們是否看到過中央電視臺的一則廣告:“媽媽,洗腳”。
上周我們開展了“我為父母洗腳”的活動,同學們在活動中又有哪些感受呢?(指名談談)
5、甲:我們還提議同學們“幫父母做一次家務”,不知道同學們做得怎樣,誰來匯報一下?(指名匯報)
乙:親愛的同學們,我們父母的.期望并不多,我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑,我們的爸爸媽媽就滿足了。
6、請聽女聲小合唱《燭光里的媽媽》
7、制作愛心卡
乙:歌聲唱出了我們對母親的感激之情,你還有哪些應該感激的人和事呢?接下來請同學們把藏在心底的感激話語寫在愛心卡上吧。ǚ拧蹲屖澜绯錆M愛》的背景音樂)
甲:誰愿意與大家分享愛心卡。(指名說)請同學們把你的愛心卡送給令你感恩的人。
8、甲:我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙:對父母心存感恩,因為他給予我們生命,讓我健康成長。
甲:對師長心存感恩,因為他給了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考。
乙:對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。
甲:對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。
乙:感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。甲:感謝肯接受我?guī)椭娜,他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。
合:讓我們懷著一顆感恩的心來生活,來學習,來回報這個處處充滿愛的社會,讓我們用一顆感恩的心來合唱《感恩的心》。
9、甲;全體起立,右手握拳。
讓我們一起為感恩宣言:我們宣誓:
甲領(lǐng):珍愛寶貴的生命,齊:感謝父母的養(yǎng)育之恩;甲領(lǐng):勤奮努力學習,齊:感謝老師的諄諄教誨;甲領(lǐng):珍惜純真的友誼,齊:感謝朋友的相伴相助;
甲:從現(xiàn)在開始:
合:在思想品德上讓你們安心:
在學習上讓你們放心;在生活上讓你們省心;
我們決不辜負你們的一片苦心!
。ㄒ遥和瑢W們請坐)
三:請班主任講話
四:班會結(jié)束。
甲:感恩的心像冬日的陽光,像夏日的涼風
乙:似黑夜的燈塔,似雨夜的小傘,
甲:感恩是一束金色的陽光,能化解冰雪,
乙:讓我們學習感恩,讓這束陽光也照耀大家的心。甲:讓我們踏著感恩的旋律,感受感恩的溫馨。
合:五年二班《感恩的心》主題班會到此結(jié)束
感恩的心主題班會設計方案2
一、活動主題:
感恩父母,感恩生活,感恩失敗,感恩社會
二、指導思想:
以感恩教育為主題,通過生動、鮮活的教育形式和活動載體,把富有人性的情感教育滲入活動各個環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)之中,讓學生受到心靈的熏陶和潛移默化的感染,使“知恩圖報”這一傳統(tǒng)美德得以弘揚和傳承,構(gòu)筑健全的人格;通過學生之間、師生之間、父母與孩子間的心靈互動,讓學生懂得對生活和他人心存感激是一種美德,學會理解和關(guān)心他人,產(chǎn)生一種回報恩情、立志成材的情感。
三、活動目標:
我們大多數(shù)學生把父母或別人的付出、幫助看作是理所應當,對他人之恩熟視無睹者有之,麻木不仁者有之,貪得無厭者有之,以怨報德者亦有之,知恩圖報者鮮有之。這種“情感冷漠癥”,嚴重影響了他們正常的人際交往和人性發(fā)展。為此,本次班會力求通過各種形式,引導學生在活動中學會感激,在感激中懂得珍惜,在珍惜中知道回報,從而迸發(fā)出愛的火花。由愛父母 愛老師 愛同學,到愛學校,最后升華到一種愛國情懷,進而完善自己的道德品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
四、活動準備:
學唱《感恩的心》
五、 活動過程
老師:同學們,英國作家薩克雷說:“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭!蹦愀卸魃,生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩,只知一味地怨天尤人,最終可能一無所有!
的確,“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩,可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學會感恩,可以將無以為報的點滴付出永銘于心。我認為,我班《感恩的心》主題班會現(xiàn)在可以開始了。
(一)感恩父母的愛
1、主持人甲:(在歌曲《相親相愛》帶領(lǐng)大家進入今天的主題班會)同學們你們還記得孟郊的《游子吟》吧----
全體學生低聲吟誦:
慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報得三春暉。
2、主持人乙:這首詩以富有感情的語言,表達了一位慈母對即將離開自己的兒子深深的愛,今天讀來我們?nèi)员陡杏H切和感動?赏瑢W們曾想過沒有,在我們今天的現(xiàn)實生活中我們的母親又何嘗不是如此呢?
3、播放影像資料。(一位母親對子女的獨白)
(二)感恩老師的愛。
主持人甲:母親是我們成長路上的第一位啟蒙老師。那是誰把我們從一個牙牙學語的孩子培育成現(xiàn)在的聰明懂事的職校學生?是誰為我們批改作業(yè)到深夜?是誰把一生的.精力都獻給太陽底下最光輝的職業(yè)?
合:那就是老師我們敬愛的老師!
學生活動:朗誦《老師頌》(柯曉文)
忘不了您的循循善誘,諄諄教導;
忘不了您的細心講解,耐心輔導;
忘不了您燈下的嘔心瀝血,辛苦耕耘。
老師啊,您是蠟燭,照亮了我們?nèi)紵俗约海?/p>
您是春蠶,為了我們,您獻出了美好的青春和年華!
主持人乙:今天,讓我們深情地唱《每當我走過老師窗前》(畫面)
合唱《每當我走過老師窗前》快結(jié)束時,向到會的科任老師獻花
。ㄖ鞒秩思祝豪蠋煹亩髑楸壬礁弑群I,我們無以回報,讓我們用鮮花和掌聲來表達對老師您的愛吧)
(三)感恩朋友的愛。
主持人乙:李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(古詩引入——)
主持人甲:故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流。
主持人乙:海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。
主持人甲:這些優(yōu)美字詞都證明了友情是世界上最美麗的情感,它無處不在。是中華民族的精髓,是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。
主持人乙:而現(xiàn)在我們卻總在不經(jīng)意中忽略了它的存在。
學生活動:詩朗誦《友誼》(伴奏《友誼天長地久》)
生:我們要架起友誼的橋梁。
生:真誠是友誼的第一塊基石。
生:信任是通向友誼的路標。
生:猜想、嫉妒是友誼之橋的腐蝕劑。
生:友誼,需要用忠誠去播種,用熱情去灌溉,用原則去培養(yǎng),用諒解去護理。 生:缺乏真正的朋友乃是最純粹、最可憐的孤獨。缺乏友誼則處處是一片荒野。 生:真正的朋友,在你獲得成功的時候,為你分享喜悅;在你遇到不幸和挫折的時候,會給你支持和鼓勵。
生:友誼,像甘露滋潤你生命的小草,像陽光照耀你學業(yè)的綠葉。
生:友誼,像和風吹熟你成功的果實,像烈日融化你孤寂的冰雪。
生:愿我們的友誼像春天的玫瑰那么嬌艷
生:愿我們的友誼夏天的玉蘭那么芳香,
生:愿我們的友誼秋天的菊花那么堅強,
生:愿我們的友誼冬天的臘梅那么耐寒。
生:愿我們的友誼天長地久
主持人甲:是啊,現(xiàn)在,我們同坐在一間教室內(nèi),這是多么的不易!讓我們每個人伸出你的手向你身邊的同學真誠地說聲:“謝謝你坐在我的身邊。”(學生互動)
(四)感受社會的愛
主持人乙:每天我要面對很多的人,但這些人有時眉頭緊鎖,有時笑逐顏開。下面請大家欣賞音樂劇《幸!。
學生活動:音樂劇《幸!----(讓同學學會懂得感恩才會擁有幸福)
人物一:棒棒
每天我在城市中穿梭,汗水伴著青石臺階向下滑落,肩頭的重擔一天比一天沉重。但因為我的努力,我的小孩已經(jīng)上了城里的小學,就算我再累再苦,我也很幸福。
人物二:醫(yī)生
白色大褂的冷漠和消毒水單調(diào)的氣息,伴著我生活的每一天,病患的呻吟,家屬的期盼,讓我的工作變得壓力重重。但我看到每一位我親手治愈的患者健康地走出醫(yī)院,我開心,我幸福。
人物三:軍人
打靶場上怦怦的槍聲,練兵場上嘹亮的歌聲,讓我的軍旅生活充實滿滿,而枯燥的軍事訓練,緊張的軍事演習,又讓我想起遠方的母親。但每當我走上街頭,看著大家在和平的環(huán)境里快樂地生活,我從他們的笑臉中體味到了幸福。
人物四:明星
閃光燈在我的身旁不停地閃爍,記者像蒼蠅一樣圍繞著我,我失去了原來的生活,躁動與鱷浮華充斥著我的一切,我開始厭倦這樣的生活,變得狂躁,變得需要各種方式的發(fā)泄,但每當見到粉絲們?yōu)槲壹饨校o我歡呼,原來我是這樣的幸福。
人物五:服務員
酒店里面對不同的客人,有辛苦的摸索學習,有打碎盤碟的忐忑不安,有客人抱怨時的委屈,有領(lǐng)導批評時的惶恐,但我同樣能感覺到工作所帶來的滿足與自豪,客人溫暖贊許的笑容,成為我未來的動力,幸福的源頭。
人物六:運動員
腰酸背痛的我每天不得不進行著重復枯燥的訓練,隨著年齡的增大。我想過好多次放棄。但我不想再賽場上輸給對手,更不想輸給自己》今天,今天,今天我贏了,贏得了屬于我、屬于我祖國的金牌,站在領(lǐng)獎臺,看著五星紅旗冉冉升起,淚水浸在眼眶,我品味著成功與辛酸的幸福。
人物七:農(nóng)民
播種,耕作,收獲是我一生的寫照,冒著酷熱與寒冬在田地中忙碌,一場風雪,暴雨可以肆意毀掉我一年的辛苦生活,我無奈地望著天祈望著風調(diào)雨順的一年,秋天終于來了,看著收獲的果實,我長吁一口氣,幸福的笑著。
人物八:學生
“池塘邊的榕樹下,知了在聲聲地叫著夏天”這是我多想過的少年生活。可現(xiàn)在厚厚的作業(yè)本,郁悶的心情無人溝通,讓我的生活愈發(fā)少了樂趣。難道著就是我的豆蔻年華。但看到父母為家辛苦奔波,聽到老師不倦的教誨,我怎么會不幸福。
主持人:是呀,他們是幸福的人,因為他們和我們一樣懂得:
(全班男生朗誦:)?
沒有陽光,就沒有日子的溫暖;
沒有雨露,就沒有五谷的豐登;
沒有水源,就沒有生命;
沒有父母,就沒有我們自己;
沒有親情友情和愛情,世界就會是一片孤獨和黑暗。
主持人:是呀,他們會和我們一樣發(fā)出感嘆:
。ㄈ嗯收b:)
感激生育你的人,因為他們使你體驗生命;
感激撫養(yǎng)你的人,因為他們使你不斷成長。
感激幫助你的人,因為他們使你度過難關(guān)。
感激關(guān)懷你的人,因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人,因為他們給你力量。
感激教育你的人,因為他們開化你的蒙昧。
感激傷害你的人,因為他磨練了你的心志;
感激絆倒你的人,因為他教會了你該獨立。
。信收b:)
感謝父母,賜予我生命,不求回報地愛著我們疼著我們;
感謝老師,傳授我知識,告訴我做人的道理;
感謝朋友,在我困惑,委屈的時候給我力量;
感謝所有進入我生命中的人,因為是你們一點點裝飾了我的人生;
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
(五)感恩愛心卡——表達我們的感激
1、主持人甲:當代作家畢淑敏說過:“當我們年輕的時候不懂事,當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補,但有些東西卻永遠無法補償。” 所以,現(xiàn)在的我們,就要對父母多一份關(guān)心,盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶,也許它只是一碗淡飯,但在愛的天平上,他們等值,因為——孝心無價!現(xiàn)在讓我們一起來分享同學們填寫的感恩卡吧。
A:
B:
C:
。ㄍ瑢W們相繼上臺發(fā)言講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情,并表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們。)
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