小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案
為了確保事情或工作安全順利進行,常常需要預(yù)先制定方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編整理的小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案1
為了認(rèn)真貫徹落實《xx縣小學(xué)質(zhì)量提升工程實施方案》,大力推進我校教育教學(xué)發(fā)展,根據(jù)教育局要求,現(xiàn)結(jié)合我校的實際,特制訂xx縣實驗小學(xué)質(zhì)量提升工程實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以《xx縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《xx縣教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》為引領(lǐng),以《xx縣小學(xué)質(zhì)量提升工程實施方案》為指導(dǎo),樹立“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命”的教學(xué)理念,創(chuàng)新管理機制,完善評價制度,規(guī)范教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)過程,實施有效教研,打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、總體目標(biāo):
1、打造一支多元智能教師隊伍,專業(yè)發(fā)展,教有特點。激發(fā)教師隊伍活力,搭建平臺,讓教師展示自我,促其盡快成長。通過教學(xué)評比、民主推優(yōu)等途徑,選拔出能力較強的學(xué)校各學(xué)科的骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀。
2、建立科學(xué)的教學(xué)制度。以打造高效課堂為目標(biāo),建立一套充分貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理制度。用“以生為本”的準(zhǔn)則規(guī)范教師教學(xué)行為,確立集體備課制度,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定符合我校實際的評課標(biāo)準(zhǔn),采取專家引領(lǐng)、骨干示范、小組典研、沙龍對話、同伴互助、青藍(lán)工程、師徒結(jié)對等模式的聽課、評課制度。
3、打造科組建設(shè)特色。充分調(diào)動各科組主觀能動性,根據(jù)科組特點,以激發(fā)學(xué)生興趣為根本出發(fā)點,確立語文主抓“讀寫”;數(shù)學(xué)主抓“計算”;英語主抓“聽說”;體育主抓“太極扇”;音樂主抓“葫蘆絲”;美術(shù)主抓“剪紙”的科組特色建設(shè)。
4、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)改革的根本在于教師教學(xué)理念更新和教學(xué)方式的改變,核心在于教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升,成效在于培養(yǎng)學(xué)生具有較強的可持續(xù)學(xué)習(xí)潛力,具有樂學(xué)、善學(xué)、好學(xué)的精氣神。按照“高質(zhì)量培訓(xùn),高要求考核”的原則,通過“扎根于校本培訓(xùn),借助于名家指導(dǎo)”的方式,扎扎實實開展教師的培訓(xùn)活動。從師風(fēng)師德、教學(xué)基本功、教學(xué)理念、教學(xué)技巧等進行全方位的培訓(xùn)。堅持培訓(xùn)與考核相結(jié)合,通過評比考核激發(fā)教師自我學(xué)習(xí)的積極性,樹立教學(xué)相長的意識,以提高科研能力,走創(chuàng)新型、科研型教師的道路,從而促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
三、具體措施
(一)舉辦“兩課評比”活動:
目標(biāo):選拔學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀,激發(fā)隊伍活力。
方式:通過舉辦教師上課和說課比賽,全面考察教師的教學(xué)教學(xué)基本功和使用教材的能力。學(xué)校組成評委會,制定評價標(biāo)準(zhǔn),進行現(xiàn)場比賽,選拔出學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀,頒發(fā)證書,考核加分。
時間:
1、20xx年4月到20xx年7月各學(xué)科課堂教學(xué)比賽。
2、20xx年9月到20xx年xx月各學(xué)科說課比賽。
3、20xx年11月公布獲獎名單并舉行頒獎典禮。
。ǘ╅_展新課程標(biāo)準(zhǔn)研讀活動
目標(biāo):進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的`理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運用于實踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。
內(nèi)容:各學(xué)科新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。
活動形式:
1、以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
2、聘請專家來校對教師進行培訓(xùn)。
3、舉行“新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得”征文比賽。
4、舉行“課例設(shè)計”比賽。
。ㄈ﹫(zhí)行“小組典研、集體備課”制度。
目標(biāo):以整體提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),充分調(diào)動教師資源,在同年級同科目教師之間搭建合作橋梁,集中最優(yōu)秀的師資力量提高小組典研、備課質(zhì)量,提高教學(xué)實效,也以此提高教師研究教材的能力。
小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案2
一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊共有八個單元!皵(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下:
1、數(shù)與代數(shù)(共3個單元)第2單元比和比例。第3單元百分?jǐn)?shù)。第5單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。
2、空間與圖形(共3個單元)第1單元圓和扇形。第4單元圓的周長和面積。第6單元比例尺。
3、統(tǒng)計與概率(1個單元)第7單元扇形統(tǒng)計圖。
4、綜合應(yīng)用(共3個活動1個單元)測量旗桿高度—結(jié)合“比和比例”單元設(shè)計、學(xué)會理財—結(jié)合“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”單元設(shè)計,喜歡數(shù)學(xué)情況的調(diào)查—————結(jié)合“統(tǒng)計”單元設(shè)計。第8單元,探索樂園
二、教學(xué)目標(biāo)
1、理解百分?jǐn)?shù)、比例尺的計算方法,比較熟練地計算簡單的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
2、理解比例尺的意義,利用比例尺解答實際問題。
3、理解比和比例的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
5、知道圓是軸對稱圖形,進一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運用圓和扇形設(shè)計簡單的圖案。
6、理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。
7、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的.能力。
9、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析推理的能力。
10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
三、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,作到課堂上能深入淺出進行教學(xué),特別照顧到后進生。
2、平時的練習(xí)要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。
3、加強操作、直觀的教學(xué),例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時,就要利用操作、直觀教學(xué),以發(fā)展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
四、教課時安排
一、圓和扇形5課時
二、比和比例13課時
測量旗干高度2課時
三、百分?jǐn)?shù)15課時
四、圓的周長和面積14課時
五、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用15課時
六、比例尺12課時
七、扇形統(tǒng)計圖8課時
喜歡數(shù)學(xué)情況的調(diào)查2課時
八、探索樂園4課時
整理與自評5課時
小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案3
為認(rèn)真落實國家以及省市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化市創(chuàng)建成果,進一步遵循教育規(guī)律,深入實施素質(zhì)教育,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,切實規(guī)范學(xué)校管理和教師教學(xué)行為,大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量,特制訂本計劃。
一、指導(dǎo)思想
高舉鄧小平理論偉大旗幟,以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實科學(xué)發(fā)展觀,深入貫徹黨和國家的教育方針,不斷深化素質(zhì)教育,全面推進基礎(chǔ)教育課程改革。堅持以發(fā)展為主線,以育人為根本,以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,解放思想、凝心聚力、勵精圖治、開拓創(chuàng)新、迎難而上,進一步提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量,努力開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面,促進陳堡中心小學(xué)教育教學(xué)工作持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展,全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。
二、行動計劃
第一部分:教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析
(一)現(xiàn)狀分析
學(xué)校位于興化南大門,占地近40畝,布局合理,環(huán)境怡人,現(xiàn)有54個教學(xué)班,在崗教職工112名。擁有先進的教學(xué)設(shè)施設(shè)備,具有極為深厚的文化底蘊。在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中,學(xué)校投入了較大的人力和物力,加強了學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和教育裝備的改造和投入,使學(xué)校的教育裝備和信息化建設(shè)又上到一個新的臺階。由于地處農(nóng)村,部分功能教室目前尚在建設(shè)之中,小學(xué)科專任教師比例不大。
。ǘ﹥(yōu)勢分析
1、師資力量強。學(xué)校廣大教師具有奮發(fā)向上的進取精神和愛崗敬業(yè)的奉獻精神。有半數(shù)以上教師取得本科學(xué)歷,有市、縣骨干教師5人,市教研室各學(xué)科中心組成員4人。
2、研究氛圍濃。所有教師均能自費訂閱教育教學(xué)雜志,并主動自學(xué);所有青年教師積極主動參加學(xué)校讀書班活動,并積極撰寫讀書筆記;近30名教師自覺參與教科研,以兩大課題為抓手,結(jié)合課堂教學(xué)實際,積極探索教師常態(tài)課堂教學(xué)行為的變革的方法和策略,努力提升教師教學(xué)水準(zhǔn),促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、教育裝備優(yōu)。在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中,新添電腦近百臺,改造實驗室及其他功能教室,增加圖書和教育儀器,部分教師擁有手提電腦,大大推進了學(xué)校教育的現(xiàn)代化和信息化。
4、社會聲譽好。學(xué)校由于師資力量強,教育質(zhì)量高,學(xué)生來校后得到良好的教育培養(yǎng),德、智、體、美、勞全面發(fā)展,辦學(xué)成績顯著,學(xué)校多次獲得上級部門表彰,年終考核連續(xù)被市局評定為綜合獎。
(三)問題及原因分析
1、學(xué)校管理方面雖然在制度和常規(guī)方面比較到位,但從快速發(fā)展教育事業(yè)的高度來看,在管理的理念和機制方面還存在一定問題,特別是在更好落實以人為本,體現(xiàn)“成人”與“成事”的統(tǒng)一發(fā)展方面。
2、在學(xué)生發(fā)展方面,由于長期來受傳統(tǒng)教育的影響,相當(dāng)一部分的教師忽視學(xué)生的獨立性和自主性,對學(xué)生看管式教育過度,忽視學(xué)生自主教育管理,不利于培養(yǎng)學(xué)生的組織活動能力,不利于學(xué)生自我管理和教育,影響學(xué)生的全面發(fā)展。
3、在推進素質(zhì)教育,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)方面,學(xué)校做了許多工作,提高了教師在這方面的認(rèn)識,并把突破口放在課堂教學(xué),在探究高效課堂教學(xué)方面進行了相關(guān)的研究,但還有相當(dāng)多的教師課堂教學(xué)缺乏高效的方法和策略,使得占用學(xué)生課外時間的情況仍有發(fā)生,因此課堂教學(xué)效益不高仍然是學(xué)校要重點解決的問題。
第二部分:基本理念
學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,在本世紀(jì)中,人的自身可持續(xù)發(fā)展將成為教育改革與發(fā)展的重要價值取向,因此教育工作必須以人的發(fā)展為本。
奠學(xué)生成才之基:學(xué)校各項工作,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進學(xué)生在六年的小學(xué)生活中身心健康成長。要注重培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的能力,為學(xué)生成長奠定堅實的基矗
鋪教師成長之路:學(xué)校為促進教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺,重視教師的校本培訓(xùn),不斷完善考評激勵機制,倡導(dǎo)教師在實踐中學(xué)習(xí),不斷進行教學(xué)反思,努力為教師的成長創(chuàng)造良好的群體研究氛圍和自主發(fā)展的空間。
第三部分:質(zhì)量指標(biāo)
。ㄒ唬┤甑恼w目標(biāo)
繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果,圍繞20xx年建成義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)的目標(biāo),落實《江蘇省義務(wù)教育學(xué),F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》,進一步明確學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項要求,在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時,全面實施課程改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
(二)分年度達成指標(biāo)(20xx年8月—20xx年7月)
1、入學(xué)率、鞏固率指標(biāo)。
幼兒園入園率和鞏固率、小學(xué)階段的入學(xué)率和鞏固率均保持在100%。
2、基礎(chǔ)知識和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標(biāo)。
小學(xué)階段所有文化知識學(xué)科抽測平均合格率、優(yōu)秀率20xx—20xx學(xué)年度分別為90%、30%以上;20xx—20xx學(xué)年度為93%、35%以上;20xx—20xx學(xué)年度為95%、45%以上。
3、升學(xué)質(zhì)量指標(biāo)。
六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測合格率、優(yōu)秀率20xx—20xx學(xué)年度分別為90%、30%以上;20xx—20xx學(xué)年度為93%、35%以上;20xx—20xx學(xué)年度為95%、45%以上。
第四部分:行動方案
。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí),深化認(rèn)識,解放思想,更新觀念
認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想,學(xué)習(xí)國家、盛市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)使全體教職員工端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,牢固樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀和人才觀,以發(fā)展為主旨,以學(xué)生為主體,以素質(zhì)教育為主線,以課程改革和學(xué)校特色為抓手,促進每一個學(xué)生的個性發(fā)展,為每一個學(xué)生的終身發(fā)展打好基矗
。ǘ┤嫔钊雽嵤└哔|(zhì)量的.素質(zhì)教育
全面推進素質(zhì)教育是學(xué)校教育工作的重點,也是教育發(fā)展的主旋律。我們要按照“現(xiàn)代公民,一專多能”的目標(biāo)教育培養(yǎng)學(xué)生,使他們成為德、智、體、美等方面全面發(fā)展,具有創(chuàng)造、創(chuàng)新意識的社會有用人才。
1、堅持德育為首
著力加強以愛國主義教育為核心的“五愛”教育、道德品質(zhì)教育、良好行為習(xí)慣教育、心理健康教育。改進德育工作方法,進一步增強德育工作的針對性、實效性和主動性。一是抓好隊伍建設(shè),打造一支思想素質(zhì)硬、教育水平高、具有愛心的德育工作隊伍和班主任隊伍;二是加強過程管理,做大做強少先隊活動,形成學(xué)校、班級、學(xué)生“三位一體”的管理格局;三是按照“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則,開展豐富多彩的德育活動,讓學(xué)生在活動中體驗,在體驗中感悟,在感悟中提高;四是加強陣地建設(shè),不斷拓展和優(yōu)化育人環(huán)境,形成學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的良好氛圍,并開展具有教育性、時代性、趣味性的活動,形成德育特色。
2、堅持以教學(xué)為中心
素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念,確立學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的差異,開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和探索精神;嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開足上好每一門學(xué)科;進一步強化質(zhì)量意識,提高課堂教學(xué)水平,在重視“雙基”教學(xué)的同時更要關(guān)注過程和方法、情感態(tài)度和價值觀,鼓勵動手實踐、自主探究、合作交流,并采用積極的發(fā)展性評價,學(xué)生過程性考核成績達到市教研室要求;加強教學(xué)管理,注重課堂教學(xué)效率,優(yōu)秀課達到80%以上;要加強集體備課和教研工作,教師人人上研究課、示范課和觀摩課。
3、堅持“寫字立品、故事潤人”為特色
在學(xué)校增設(shè)故事主題的文化墻或文化走廊,布置師生書法作品展示櫥窗,加大各班級的寫字與故事教育氛圍,在全校師生中形成積極的創(chuàng)建氛圍;將特色創(chuàng)建與“三進”工作緊密結(jié)合,優(yōu)化課程設(shè)置,設(shè)置“誦讀”、“綜合(故事)”、“寫字(硬)/寫字(軟)”等校本課程,進一步發(fā)揮其特色學(xué)校創(chuàng)建主陣地作用。到20xx年,學(xué)校創(chuàng)建成為興化市“三進”示范學(xué)校、泰州市“三進”示范學(xué)校、興化市特色學(xué)校;圍繞特色建設(shè)項目,研究關(guān)于“寫字教學(xué)”和“故事教育”的相關(guān)課題,并積極開展有效的實踐研究;制定適合各級段學(xué)生的“寫字”、“故事”教育教學(xué)內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn),編印“寫字”和“故事”的校本教材;制定師資成長標(biāo)準(zhǔn),加強寫字與故事教師的培訓(xùn)力度,舉辦培訓(xùn)與過關(guān)測試,舉辦寫字與故事校本教研活動,培養(yǎng)出一批“1+1”型教師,力爭讓40歲以下青年教師在教好一門學(xué)科的同時,還能勝任一門(寫字/故事)校本課程教學(xué);全體參與,抓好普及,抓出成效,初步形成特色的教育教學(xué)文化。
4、堅持科研興校,內(nèi)涵發(fā)展
鼓勵教師積極參與學(xué)校課題研究工作,通過課題研究探索和總結(jié)內(nèi)在規(guī)律,全面提高教師“教、學(xué)、研”一體化的科研能力。教導(dǎo)處、教科室緊密配合,帶領(lǐng)教師靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育理論、教科研知識和方法,提高教科研能力。在“十二五”期間,結(jié)合學(xué)校實際申報盛市級課題,爭取100%教師參與科研,100%的骨干教師有研究課題并積極開展研究工作,按時按質(zhì)完成課題的研究和研究成果的推廣應(yīng)用工作。
。ㄈ⿵娀處熽犖榻ㄔO(shè)
要努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、教有專長、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍。
1、抓師德鑄造工程
一是加強學(xué)習(xí),在與時代中的大師、講壇上的大師、書本中的大師、身邊的大師對話中感受師德;二是加強實踐,與學(xué)生對話,在與學(xué)生的互動中體驗師德;三是加強交流,與管理者對話,在和諧的“人文”管理中成就師德;四是提倡三種精神和五種意識(創(chuàng)業(yè)精神、敬業(yè)精神、拼搏精神和規(guī)范意識、進取意識、成就意識、危機意識和體現(xiàn)自我價值意識)。
2、抓青藍(lán)互進工程
一方面通過開設(shè)論壇,讓教學(xué)骨干指路子;通過青藍(lán)結(jié)對,互相促進,共同提高。另一方面通過業(yè)務(wù)進修和繼續(xù)教育,不斷吸納、不斷積淀;通過青年教師讀書活動,苦練內(nèi)功,內(nèi)涵發(fā)展。
3、抓崗位達標(biāo)工程
一是學(xué)歷達標(biāo):三年內(nèi)70%的一線教師達本科學(xué)歷。二是專業(yè)知識達標(biāo):使教師既有廣博的文化知識和精深的'專業(yè)知識,還有系統(tǒng)的教育科研知識并能在教學(xué)中加以運用。三是業(yè)務(wù)水平達標(biāo):通過內(nèi)功錘煉,使全體教師實現(xiàn)教學(xué)基本功達標(biāo)、教育教學(xué)水平達標(biāo)、科研能力達標(biāo)、教育教學(xué)質(zhì)量達標(biāo)。
。ㄋ模┘訌姺ㄖ平ㄔO(shè),堅持依法治教
1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為
結(jié)合新課改要求,遵循中小學(xué)教學(xué)規(guī)律,嚴(yán)格執(zhí)行《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。重視和加強對每一位教師在計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、活動、成績考查與評價、教學(xué)研究等八個教學(xué)基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求、檢查監(jiān)督和反饋矯正。所有教師的工作行為都要嚴(yán)格按照市局下發(fā)的《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》執(zhí)行,促使教學(xué)工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化,保證國家教育方針和課程設(shè)置在教學(xué)活動中得到全面貫徹落實,促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、完善各項檢查制度,優(yōu)化教學(xué)過程管理
(1)落實課表、任課公示和巡課檢查制度。每學(xué)年開學(xué)前學(xué)校設(shè)置的課程、課時安排必須經(jīng)市局審核后執(zhí)行,同時在學(xué)校網(wǎng)站公示。所有課表及教師任課情況在學(xué)校顯著位置設(shè)置公示欄公示,以確保開全開足規(guī)定課程和開發(fā)開設(shè)滿足學(xué)生個性發(fā)展的校本課程,各班級課表及任課教師必須在教室外公示,學(xué)校每節(jié)課都安排行政值班人員巡課,逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學(xué)狀況,及時處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件。
(2)加強備課組建設(shè),健全集體備課制度。同年級3人以上的學(xué)科必須成立備課組,周課時3節(jié)以上的學(xué)科原則上間周進行一次集體備課,3課時以下的學(xué)科適當(dāng)安排集體備課。每次集體備課必須輔之以公開課研究,以形成基于課堂教學(xué)的校本教研規(guī)范,進一步提高集體備課的實效。教師集體備課情況必須及時如實記錄,學(xué)校資料室定期對教師集體備課的資料、活動、成果等搜集整理歸檔。
(3)建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測反饋制度。每月開展一次學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽測,每學(xué)期對每個班級、每門學(xué)科的抽測不少于1次。要重視抽測的質(zhì)量分析,跟蹤召開師生座談會和開展學(xué)生問卷調(diào)查,并將質(zhì)量分析和學(xué)生反映情況反饋給教師,指導(dǎo)和幫助教師不斷改進教學(xué)。依據(jù)市局學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測指標(biāo)要求,第一次抽測指標(biāo)偏低的,要繼續(xù)進行第二次跟蹤抽測,兩學(xué)期四次抽測均不達指標(biāo)且學(xué)生期末考試學(xué)業(yè)成績不理想的,任課教師原則上要調(diào)整崗位。
(4)進行過程性的單元、期中、期末學(xué)業(yè)水平檢測和質(zhì)量分析。教師要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律,在進一步規(guī)范課堂訓(xùn)練,提高作業(yè)布置、批改、訂正質(zhì)量,切實減輕學(xué)生不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,形成常態(tài)的單元質(zhì)量檢測反饋機制。教師要根據(jù)單元教學(xué)要求,在每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后組織單元檢測,并對檢測結(jié)果認(rèn)真分析,成績通知家長,指導(dǎo)學(xué)生將每次檢測訂正后的檢測卷搜集進學(xué)生成長記錄袋。學(xué)校要認(rèn)真組織期末考試,召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會,幫助教師找差距,研對策,為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。
。5)注重教師月度平時教學(xué)常規(guī)工作檢查。學(xué)校依據(jù)《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》按月對教師的教學(xué)工作進行常規(guī)檢查,檢查結(jié)果及時記載。檢查后要進行總結(jié)分析,及時向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,提出整改措施。對月度檢查中存在突出問題的教師,校長要親自進行誡勉談話,督促其改進;并組織力量跟蹤指導(dǎo),促其提高。對月度工作中成績突出的教師要進行表揚,并總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的做法。教師月度常規(guī)檢查的結(jié)果要納入績效工資考核的內(nèi)容,作為教師評先、評優(yōu)、職稱晉升的重要過程性依據(jù)。
。6)建立各年級教學(xué)質(zhì)量常規(guī)抽測制度。按照市局質(zhì)量抽測的主要指標(biāo)對各學(xué)校、各學(xué)段、各學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進行定期和不定期的抽測,并對抽測結(jié)果進行實事求是的分析,幫助學(xué)?偨Y(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)差距、尋找對策、促進提升。進一步完善六年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測管理、質(zhì)量考核的辦法,健全學(xué)籍審核、質(zhì)量測試、綜合素質(zhì)評價等制度。
。7)建立基于質(zhì)量的績效考核制度。根據(jù)新的教學(xué)和管理要求,重新修訂學(xué)?冃Э己朔桨福⒑屯晟苹诮虒W(xué)質(zhì)量的績效考核方案。進一步細(xì)化教師的教學(xué)行為規(guī)范,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,將過程性的工作檢查與質(zhì)量考核掛鉤,充分發(fā)揮績效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為,提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵作用。
3、全力打造高效課堂,努力提高課堂效率
。1)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范。提高課堂教學(xué)效益,打造高效課堂,必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,根據(jù)市局規(guī)定的教學(xué)常規(guī)管理40條的具體要求,加強學(xué)校教學(xué)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為,重點抓課前準(zhǔn)備,課堂教學(xué)和課后教學(xué)活動,學(xué)科備課組和教研組要想法促進本組教師教學(xué)行為的規(guī)范,學(xué)校和有關(guān)部門要加強教育和督查。
。2)開展高效課堂教學(xué)研究。學(xué)校要利用校本教研、校本培訓(xùn)、教科研活動等多種途徑,圍繞課堂教學(xué)進行專題研究。要針對課堂教學(xué)中的實際問題,進一步提煉學(xué)科個人研究主題通過研究逐步積累高效課堂教學(xué)的方法和策略。
。3)及時糾正課堂教學(xué)中的問題。教學(xué)中低效、無效的教學(xué)行為常會發(fā)生,及時糾正這些教學(xué)行為是打造高效課堂的重要方面。要采取以下一些措施:一是教師本人要經(jīng)常進行教學(xué)反思,對低效、無效的教學(xué)行為進行自糾。二是同行之間要同伴互助,教師間要相互聽課,在聽課過程中及時指出課堂教學(xué)中存在的問題。三是成立“高效課堂教學(xué)”督查組,通過督導(dǎo)組對常態(tài)課堂教學(xué)進行調(diào)研,及時反饋調(diào)研的意見和學(xué)生的評價,幫助教師了解和糾正課堂教學(xué)中的問題。四時每學(xué)期期中后進行的評教活動,將學(xué)生對教師階段教學(xué)中的問題反饋給教師本人,便于教師在思考分析后進行糾正。
。4)開展活動促進課堂教學(xué)高效。學(xué)校將圍繞打造高效課堂開展豐富多彩的活動。如:新教師的上崗培訓(xùn)系列活動、青年教師上評優(yōu)課、骨干教師和學(xué)科帶頭人圍繞高效課堂上示范課;組織圍繞高效課堂教學(xué)進行專題研討,可采用網(wǎng)絡(luò)研討等多種形式;請專家、優(yōu)秀教師或教研組、備課組介紹高效課堂教學(xué)的經(jīng)驗和體會;對學(xué)生進行教育和引導(dǎo),改變學(xué)習(xí)方式,營造高效課堂的良好班級氛圍。
第五部分:組織保障
。ㄒ唬┙∪M織
1、建立三大系統(tǒng)
決策系統(tǒng)——校長室:通過對信息的收集、分析進行決策,實施調(diào)控和領(lǐng)導(dǎo)。
操作系統(tǒng)——教導(dǎo)處、教科室、教研組:學(xué)校的決策通過這些機構(gòu)來實施。
監(jiān)督系統(tǒng)——黨總支、工會、教代會:監(jiān)督?jīng)Q策機構(gòu)的決策是否正確,操作是否科學(xué)、規(guī)范。
2、建立教育教學(xué)“三級管理”(校級、年級、班級)和“雙軌并存”(年級組和教研組)的機制
(二)加強領(lǐng)導(dǎo)
要充分認(rèn)識制訂《提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三年行動計劃》對提升我市教學(xué)管理的規(guī)范化水平,促進教師專業(yè)成長,提升教育良好形象的重要意義,把學(xué)習(xí)和落實《三年行動計劃》同貫徹落實國家、盛市中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要緊密結(jié)合起來,同執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》結(jié)合起來,同促進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展和高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展結(jié)合起來,作為今后三年深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量的重點工作任務(wù),高度重視、周密部署,精心組織、認(rèn)真實施。
。ㄈ┞鋵嵷(zé)任
校長是承擔(dān)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提升重任的`第一責(zé)任人。學(xué)校圍繞《三年行動計劃》確定的主要指標(biāo)、任務(wù)、重大項目等,研究制定學(xué)校層面的具體實施方案或行動計劃,采取有力措施,分階段、分步驟組織實施,注重工作過程和細(xì)節(jié),確保工作質(zhì)量。
(四)營造氛圍
加大在教學(xué)改革、教科研、教師培訓(xùn)和學(xué)校質(zhì)量考評方面的投入力度。動員全社會進一步關(guān)心和支持我校教育事業(yè)的改革發(fā)展,引導(dǎo)社會樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀,關(guān)注教學(xué)工作過程和管理工作內(nèi)涵,及時把相關(guān)精神或舉措上傳學(xué)校網(wǎng)站,為實施《三年行動計劃》創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍。
(五)完善評價與考核獎勵體系
完善《陳堡中心小學(xué)教師績效考核辦法》,完善促進教師專業(yè)發(fā)展的專項獎勵制度,建立健全相應(yīng)的教科研激勵和獎勵機制。
小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案4
質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹全國和省、市教育工作會議精神,落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,切實加強和改進學(xué)校教育教學(xué)工作,我局根據(jù)滁州市教育局統(tǒng)一布署,決定在全市開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動。具體方案如下:
一、指導(dǎo)思想
按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律,樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,全面實施素質(zhì)教育,鼓勵學(xué)校辦出特色,辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系,完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,全面提升各級各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育。
二、總體目標(biāo)
通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動,強化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識,認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,理清工作思路,研究提升教學(xué)質(zhì)量策略,探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評價體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,使我市中小學(xué)辦學(xué)水平,尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高,全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度。
三、工作內(nèi)容
。ㄒ唬┩晟浦贫,加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。
以加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點,堅持向管理要質(zhì)量,進一步提高全市中小學(xué)管理水平。健全管理制度,落實管理責(zé)任,以規(guī)范管理保障和促進教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式,完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機制,形成“管、辦、評”分離的新型現(xiàn)代管理機制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式,強化服務(wù)意識,樹立以人為本的學(xué)校管理思想,全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理,走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路,切實改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況,不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長隊伍管理機制,建立校長隊伍“人才庫”,加強中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn),評選獎勵優(yōu)秀校長,建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長隊伍。
加強常規(guī)檢查,督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),切實做到開齊課程,開足課時。強化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用,經(jīng)常深入學(xué)校,定期、不定期對全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)督和評估,及時掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗,加強指導(dǎo),促進全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機抽查的方式,深入課堂,加強常態(tài)管理與監(jiān)控,經(jīng)常性地對教師教學(xué)常規(guī)的實施情況進行督導(dǎo),促進教風(fēng)的轉(zhuǎn)化,為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。
。ǘ┌盐贞P(guān)鍵,努力提高課堂教學(xué)效益。
課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識,全面優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的有效性。注重學(xué)思結(jié)合,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究、學(xué)會合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口,主動研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題,在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力。進一步落實中學(xué)以學(xué)科組為單位、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度,教研分會要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動,每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次,特別要針對當(dāng)前薄弱學(xué)科開展集體備課活動,大力推進以校為本的教研制度建設(shè)。加強課堂教學(xué)有效性的`研究,搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測,創(chuàng)建“有效課堂”,要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達到教學(xué)目標(biāo),對個別聽不懂、沒學(xué)會的學(xué)生,要通過課后輔導(dǎo)及時幫助解決。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點工作來抓,以教研分會、學(xué)校為單位探索新授課、講評課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征,努力探討各種課型的最佳模式,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。要創(chuàng)造一切機會,積極開展全員聽課、說課、評課和上觀摩課活動,不斷促進教師專業(yè)化成長,以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體,引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實踐和研究,并將具有先進理念的課堂教學(xué)模式進行推廣,以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半,每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課。為確保公開課質(zhì)量,每位教師的公開課必須提前安排,并確定不同課型人員和比例,要有公開課教案、聽評課記錄,要真正把公開課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措,同時將公開課的最新成果運用到平時的課堂教學(xué)中,力戒走過場、搞形式、完任務(wù),對弄虛作假的學(xué)校、教師要在全市通報批評,并追究相關(guān)人員責(zé)任。
教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué),下移到課堂、教師和學(xué)生中,采取隨堂聽課、評課、當(dāng)場反饋的方式,密切關(guān)注教師的課堂活動,對教師課堂教學(xué)進行定性、定量的檢測,以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時積極開展教學(xué)觀摩活動,推廣具有先進理念的課堂教學(xué)模式,為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范,以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化,推動教學(xué)質(zhì)量的提高。
。ㄈ┝⒆愀,著力提升教師隊伍素質(zhì)。
整合教師培訓(xùn)資源,加強師資培訓(xùn)基地建設(shè),改進培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)的針對性、有效性,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法,充實教研力量,提高教研水平,切實發(fā)揮教研對教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度,切實提高培訓(xùn)實效。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班,加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度,提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機制,扎實有效地開展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級小學(xué)或教學(xué)點任教、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作。健全教師評優(yōu)制度,定期評選優(yōu)秀教師,樹立先進教師典型,開展優(yōu)秀教師巡回報告活動,提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。
(四)優(yōu)化手段,積極推進教育現(xiàn)代化建設(shè)。
各校要強化運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識,進一步加快學(xué),F(xiàn)代化建設(shè)。緊緊抓住城鎮(zhèn)學(xué)校信息技術(shù)教育已經(jīng)初具規(guī)模和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程全面覆蓋的有利契機,進一步建立和完善多媒體教室、電子備課室和教學(xué)資源庫,加強系統(tǒng)設(shè)備維護、提高設(shè)備使用率、定期更新補充設(shè)備。抓好遠(yuǎn)程教育資源的深度開發(fā)和有效應(yīng)用,確保先進的教學(xué)手段得以充分利用,避免閑置和浪費。優(yōu)化輔助教學(xué)手段,運用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果。重視加大教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn),通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和提高,使城鎮(zhèn)學(xué)校90%以上的任課教師、農(nóng)村60%以上的任課教師能夠利用計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)搜集、查找和獲取優(yōu)質(zhì)教育信息和資源,能夠獨立或相互幫助制作開發(fā)課程軟件和教學(xué)軟件,進行電子備課和教學(xué)設(shè)計。
。ㄎ澹┲鄞缶郑⒘夹缘难h(huán)機制。
樹立“小學(xué)質(zhì)量幼教找,初中質(zhì)量小學(xué)找,高中質(zhì)量初中找”的理念,統(tǒng)籌好學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各個學(xué)段的關(guān)系,提高幼教覆蓋面,夯實小學(xué)教育基礎(chǔ),抓實初中教學(xué)質(zhì)量,突破高中制約“瓶頸”。統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系,各學(xué)校要根據(jù)本,F(xiàn)狀,制定補差、推中、提優(yōu)策略,尋找教學(xué)工作著力點,落實分層推進措施。要切實完善和落實控輟保學(xué)工作,重點是各初中階段學(xué)校,要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作。
。┳⒅匾龑(dǎo),建立完善教學(xué)質(zhì)量檢測與評估制度。
我局將建立由行政管理科室牽頭、教研室密切配合的工作組織,針對學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各學(xué)段教學(xué)特點和教育規(guī)律,圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,注重有利于推動教法學(xué)法改革、學(xué)生能力培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高等關(guān)鍵環(huán)節(jié),制定形成科學(xué)的、易于操作的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和面向全體學(xué)生發(fā)展水平考核辦法,按學(xué)期、年度進行檢測與評估,由市教育局組織每學(xué)期對全市中小學(xué)進行教學(xué)質(zhì)量檢測,并對結(jié)果進行診斷、指導(dǎo),建立全市中小學(xué)段成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。改革小學(xué)畢業(yè)考試組織辦法,由招生的初中學(xué)校組織考試,全市統(tǒng)一閱卷,并對成績進行統(tǒng)計分析。初中段每學(xué)期由教育局組織對初一、初二部分學(xué)科進行統(tǒng)一組織考試,統(tǒng)一閱卷,進行跟蹤診斷、干預(yù)指導(dǎo)、適時監(jiān)測。初三年級按畢業(yè)會考成績建立全市各初中學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。高中階段每年由教育局組織對高中高一、高二年級實行聯(lián)考,建立以學(xué)校及班級為單位的成績跟蹤監(jiān)測數(shù)據(jù)庫,對學(xué)生學(xué)業(yè)成績實行質(zhì)量跟蹤管理。全市小學(xué)、初中、高中學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫建立后,以此為基礎(chǔ)確定下年度質(zhì)量提升的新目標(biāo)。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評估辦法,建立學(xué)業(yè)成績質(zhì)量跟蹤檢測制度,定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會,組織召開學(xué)生或家長參加的教學(xué)反饋座談會,逐步建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋機制。教師的教學(xué)成績作為教師量化考核的重要指標(biāo)。
四、時間和步驟
教學(xué)質(zhì)量提升年活動分四個階段進行。
第一階段:組織與發(fā)動階段(5月—6月10日)。召開全市中小學(xué)校長會議,傳達《滁州市教育系統(tǒng)開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實施方案》精神,各校召開全體教師會議,明確我市開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動的具體要求。組織各學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作實際,圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評估、教師素質(zhì)等方面內(nèi)容,進行深入的調(diào)查研究,查找制約提高教學(xué)質(zhì)量的問題,分析問題根源,研究策略,制定改進措施,形成詳細(xì)的學(xué)校活動工作方案,并通過舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會、討論會,對本項活動進行廣泛的宣傳,形成濃厚的活動氛圍。各校工作方案要有具體的活動內(nèi)容和活動時間,并于6月上旬報活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
第二階段:全面實施階段(6月11日—8月)。扎實開展各項以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)活動,并對每項活動進行廣泛地討論交流,分析存在問題的原因,制定有效的整改措施,通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。
第三階段:推廣與深化階段(9月—20xx年1月)。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距,各校要制定具體的對策意見,形成推動教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法、措施,總結(jié)提升典型經(jīng)驗,推廣成功做法。
第四階段:總結(jié)與表彰階段(20xx年2月)。我局將組成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動檢查組,采取過程性和階段性相結(jié)合的形式,對各校活動的開展情況進行全面檢查評估,檢查結(jié)果將納入年終考核之中。
五、工作要求
1、提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo)。各校要高度重視、精心組織、強化領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署,切實做到組織落實、任務(wù)落實、措施落實,確!敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動的各項要求落到實處,收到實效。為加強對全市教學(xué)質(zhì)量提升年活動的組織領(lǐng)導(dǎo),市教育局決定成立明光市教學(xué)質(zhì)量提升年活動領(lǐng)導(dǎo)小組,并下設(shè)辦公室:
組長:
第一副組長:
第二副組長:
成員:
辦公室主任:
2、明確分工,落實責(zé)任。教育局建立局機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)校和科室負(fù)責(zé)人分片包校制度,深入基層學(xué)校加強指導(dǎo),開展聽課活動,督促工作落實。教研室以課堂教學(xué)為抓手,深入課堂,充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。各中小學(xué)校長要切實轉(zhuǎn)變管理觀念,改進管理策略和方法,真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來,加強對教學(xué)過程的監(jiān)控力度,努力促進全市教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3、強化督查,確保實效。我局將根據(jù)各校的活動計劃安排,經(jīng)常性組織督查人員對各;顒忧闆r進行檢查指導(dǎo),及時把握各階段活動的進展情況,提出改進意見,并將檢查情況作為評比學(xué)校的一項重要指標(biāo),以確保質(zhì)量,務(wù)求實效。
小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案5
一、做好充分的課前準(zhǔn)備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。
課前的準(zhǔn)備工作是巨大的。
首先要研究教材,因為教材是教師和學(xué)生的“教”與“學(xué)”的依據(jù),教師對教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。研究教材要從以下三個方面入手:
1.研究大綱,從整體上把握教材,了解教材的編排體系,把教材所涉及的知識進行歸類,掌握各部分知識的結(jié)構(gòu),確定所教教材的知識點。
2.研究單元教材,掌握重點和難點,對整個單元教材進行加工和處理。
3.鉆研本課教材,理解并掌握教材,靈活運用教材。
其次是研究學(xué)生,具體包括以下兩點:
1.研究學(xué)生的智力背景,了解掌握學(xué)生原有知識基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況;
2.研究學(xué)生的非智力背景,了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況。備好了學(xué)生,再對不同的學(xué)生實行分層次教學(xué)。
二、加強積累,強化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
我們必須很好地結(jié)合平時的.課堂教學(xué),側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對積累進行歸類整理,從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。語言積累的要求包括三個方面:1.、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等;2. 能注意在課外閱讀中積累語言材料。3. 能在生活中廣泛積累語言材料。
三、教給方法,培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑
“授之以魚 不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識是最有價值的知識。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法,有了學(xué)習(xí)的主動權(quán),才能獨立地探索新的領(lǐng)域,獲取新的知識,并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。
語文教育家葉圣陶老先生也說過:“教,是為了不需要教!币虼,讓學(xué)生掌握學(xué)法,學(xué)會學(xué)習(xí),應(yīng)成為語文學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主旋律。學(xué)習(xí)的方法是多層次的,多角度,多種類的,具體下面三個方面:
1.教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
2.教給學(xué)生讀懂課文的方法,提高閱讀理解力。我們主要通過以下四條途徑幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,提高創(chuàng)新能力。A、示范引導(dǎo),舉一反三;B、借機滲透,適時點撥;C、反復(fù)誦讀,細(xì)細(xì)品味;D、總結(jié)積累,鼓勵運用。
3.教給學(xué)生課外閱讀的方法
老師和學(xué)生都要制訂好讀書計劃,并按照讀書計劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識,方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍,使他們“得法于課內(nèi),受益于課外”。
在課外閱讀指導(dǎo)中,我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”,還要指導(dǎo)他們會“讀”得好,讀得有收獲。下面粗淺地談一談這方面的一些做法。A.瀏覽讀,B.品嘗讀,C.篩選讀
四、善于捕捉反饋信息,做好針對性輔導(dǎo)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證
要提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,我們還要結(jié)合平時的教學(xué)工作,抓住機會認(rèn)真做好復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)工作,切實做到教學(xué)與復(fù)習(xí)并舉。認(rèn)真做到4點:
(1)教師要在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的輔導(dǎo)任務(wù)。課外輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則,針對所教班級的學(xué)生按不同特點進行輔導(dǎo)。
(2)輔導(dǎo)要有重點,重點是優(yōu)生和差生,其次是請假、曠課的學(xué)生。
(3)、輔導(dǎo)要講究效益,要做到熱心、耐心有度,避免引起心理疲勞。
(4)、輔導(dǎo)要抓平衡,補薄弱。
五、家校結(jié)合,形成合力,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的延伸。
爭取家長支持,搞好校外延伸教育是非常必要的,這也是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。
家校結(jié)合還要求教師進行廣泛的學(xué)生家訪、話訪活動,通過家訪、話訪,達到增進師生感情、家庭與教師密切配合,形成合力共同教育的目的。
小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案6
1、激發(fā)興趣,營造學(xué)習(xí)氛圍
語文課內(nèi)容較多,知識面廣,傳授的信息量大,而語文課節(jié)有限,必須向四十分鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效益。興趣是最好的老師。俗話說,親其師才能信其道。在語文教學(xué)中,利用學(xué)生好奇心強烈的特點,通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生置身于一種探索問題的情境中,產(chǎn)生對新知識的需要和渴求,并在興趣的激勵下形成探索動機。
教師進入課堂要以飽滿的熱情,將文中的作者的情與自己心中的情融為一體,在講解中處處滲透,通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法使這感情流到學(xué)生心中,喚起學(xué)生的情思,引起學(xué)生的共鳴,使學(xué)生情不自禁地跟老師一起去體會文章描寫的意境、流露的情感。
教師要善于把自己對于教材的感受和對于生活的情感體驗傳達給學(xué)生,使學(xué)生的思想與認(rèn)識同生活聯(lián)系在一起,產(chǎn)生情感的共鳴,課堂教學(xué)就會激情綻放。對一些課的導(dǎo)語,應(yīng)該像詩一樣精煉、感人,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。
一節(jié)課的結(jié)束語,應(yīng)在學(xué)生的心田留下情感的漣漪,達到意猶未盡的效果。在教學(xué)中為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我們可以用有趣的謎語、生動的故事、巧設(shè)的問題、創(chuàng)設(shè)情境開展競賽、電教手段等導(dǎo)入,吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)學(xué)生的好奇心,讓他們帶著濃厚的興趣進入學(xué)習(xí)的情境中。
2、制定計劃,實施教學(xué)活動
教師應(yīng)制定其語文教學(xué)的工作計劃,繼而有計劃性、有步驟性地開展教學(xué)活動,實施教學(xué)。在教學(xué)中須因班制宜來采取合適班級的教學(xué)的方法,對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的一些問題,尤其是一些比較薄弱的環(huán)節(jié),應(yīng)當(dāng)加以有意識的培養(yǎng)。改變過多的整體回答為個別回答。
課堂的教學(xué)形式本來就應(yīng)該豐富,個別提問有利于檢查教學(xué)的效果,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣,所以在課堂上多給學(xué)生個別回答的機會。所謂“細(xì)微之處見教育”。而這一細(xì)微之處,正是 “習(xí)慣”二字。良好的習(xí)慣對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高起著非常重要的作用。
可以每天堅持在黑板的左上角寫上“每天一句話”。選取一些勵志的格言、名句,或者是大家在日常的學(xué)習(xí)生活中小結(jié)出來的所感所悟,用于警醒自己的言行,同時也作為積累,在寫作時備用。在閱讀課文后,還需在整體上要對課文自覺地進行品評鑒賞,最終實現(xiàn)課文語言的內(nèi)化。
3、加強閱讀,提高閱讀、寫作能力
“讀書破萬卷,下筆如有神”。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生加強課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣,為學(xué)生創(chuàng)造好課外閱讀條件,提高學(xué)生的閱讀及寫作水平。學(xué)生是學(xué)習(xí)和教學(xué)的`中心,在閱讀教學(xué)中我們要充分調(diào)動學(xué)生自主閱讀和合作閱讀的積極性。
教師要在課堂上改講授為引導(dǎo)學(xué)生讀書、看書,課堂上重視學(xué)生質(zhì)疑,組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。我們不僅充分利用課堂這一教育陣地,努力提高學(xué)生的閱讀興趣,還能利用課內(nèi)外,給學(xué)生出點問題,設(shè)置一些懸念,讓他們主動找書看。我們還可以定期在班里舉辦談讀后感,佳作欣賞會等活動,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
學(xué)習(xí)知識要靠平時的積累,學(xué)生們只有通過積累知識,才能運用知識,學(xué)習(xí)能力才能得到提高。我們教師應(yīng)該抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識的同時讓學(xué)生多積累課外知識。閱讀教學(xué)中,應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生走進其中,去解讀、去品味、去領(lǐng)悟。在教法上多一些不拘一格。教師應(yīng)用自己智慧的火種,去點燃學(xué)生智慧的火花。
我在《鳥的天堂》教學(xué)結(jié)束時,其中一位學(xué)生提出了“鳥兒每天早晨出去覓食,晚上才飛回窩里來休息,作者巴金第二次經(jīng)過時是早晨,怎么能看到許多小鳥鳥飛起來的情景呢?又怎么能說這兒的確是鳥的天堂呢?”一石激起千層浪。
面對這個問題,我又讓學(xué)生通過讀書,查閱大量的資料相互交流,最后明白了其中的奧秘。深化了“‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊!”的主題。讓學(xué)生多讀書,能更好地達到閱讀教學(xué)的目的,真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的小主人。
小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案7
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控是學(xué)校工作重要的內(nèi)容。抓好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,直接關(guān)系到辦學(xué)的成效,關(guān)系到學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。為使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控步入科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道,確保課程改革的全面落實和教學(xué)質(zhì)量的全面提升,特制訂學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案。
一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本內(nèi)涵
所謂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,不僅是指通過對教學(xué)質(zhì)量高低的及時測定和準(zhǔn)確判斷,使教學(xué)管理者和教師獲得反饋信息,調(diào)節(jié)和改進教學(xué)管理與教學(xué)實施活動,更是指教學(xué)管理者和教師對教學(xué)質(zhì)量的形成過程--教學(xué)活動本身的監(jiān)控。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是一個多層面、多視角的檢測與調(diào)控系統(tǒng),包括目標(biāo)監(jiān)控、過程監(jiān)控、效果監(jiān)控、環(huán)節(jié)監(jiān)控等。從“監(jiān)控”本身功能來看,“監(jiān)”是對教學(xué)過程與教學(xué)效果的監(jiān)測過程,“控”是通過對監(jiān)測信息的分析,對教學(xué)過程實施有效控制的過程。其中,“監(jiān)”是基礎(chǔ),是手段;“控”是反饋,是目的。明確了“監(jiān)”與“控”兩個層面的職能和關(guān)系,才可以有的放矢地提高監(jiān)控的針對性和實效性。
二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本原則
1.方向性原則:
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要體現(xiàn)面向全體學(xué)生,全面貫徹教育方針和促進學(xué)生全面、主動發(fā)展的方向。監(jiān)控的內(nèi)容和方式,要具有導(dǎo)向性作用,使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控成為促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的措施。
2.主體性原則
在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中要重視監(jiān)控對象的主體地位,要充分發(fā)揮監(jiān)控對象的主觀能動作用,使他們自覺積極地參與,將監(jiān)控作為開展和推動教學(xué)工作的動力。
3.科學(xué)性原則
教學(xué)監(jiān)控的內(nèi)容和方法必須符合教育規(guī)律,嚴(yán)格遵照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定。要重視學(xué)生思維能力、操作能力和自我學(xué)習(xí)能力的監(jiān)測。
4.全面性原則
監(jiān)測的內(nèi)容要全面。既包括對教學(xué)效果的監(jiān)測也包括對教學(xué)過程的監(jiān)測,要對全體學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、身體心理、審美、勞技等方面素質(zhì)的提高進行全面監(jiān)測。
5.全程性原則
加強教學(xué)工作過程的環(huán)節(jié)性管理,明確教學(xué)工作過程各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。使教師在備課質(zhì)量、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)質(zhì)量等方面得到有效控制;使學(xué)生在聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面得到監(jiān)控。
三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要內(nèi)容
、褰虒W(xué)過程的監(jiān)控
1.備課:從某種意義上講,備課質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。學(xué)校要引導(dǎo)教師對備課質(zhì)量進行自我監(jiān)控。對教師備課提出以下要求:
、僖哉n程新理念為指導(dǎo),從知識技能、過程方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。
、诰脑O(shè)計教學(xué)過程、方法,做到目標(biāo)明確,方法恰當(dāng),能夠調(diào)動全體學(xué)生積極參與。
、蹐猿旨w備課制度,做到“合作研究、資源共享、個人提升、課后反思”,要求教師撰寫課后記或教學(xué)反思。
2.課堂教學(xué):課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)要調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持全體學(xué)生生動活潑主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),努力創(chuàng)設(shè)和諧開放、互動的課堂教學(xué)環(huán)境,形成自主、合作、控究的學(xué)習(xí)新方式。
3.作業(yè)布置:
、僮鳂I(yè)內(nèi)容確定要緊扣教學(xué)重點,以鞏固性作業(yè)為主,適當(dāng)設(shè)計發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)要少而精,作業(yè)量不能超過教育部規(guī)定的時間。
、谧鳂I(yè)形式要多樣,有利于學(xué)生多方面技能發(fā)展。
③作業(yè)批改要及時,認(rèn)真使用規(guī)范統(tǒng)一的符號。批注提倡運用短語加等級。
作業(yè)布置做到“五不”: 即不布置機械重復(fù)的作業(yè);不布置超時超量的作業(yè);不布置懲罰性作業(yè);不布置教師不批改的作業(yè);中午(周末一天)不布置作業(yè)。
4.教學(xué)質(zhì)量分析:對單項、階段考查和期末考試,要認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析。質(zhì)量分析工作要有層次地進行,先由任課教師做出分析,再由教研組做出分析,最后教導(dǎo)處進行綜合分析。并分層次填好質(zhì)量分析表,找出主要成績和主要問題,剖析具體實例,寫明改進措施。把較差學(xué)科、班級和后進生的轉(zhuǎn)化列為重點,并對其進行跟蹤監(jiān)控。
、娼虒W(xué)效果的監(jiān)控
教學(xué)效果監(jiān)控應(yīng)根據(jù)不同學(xué)科的特點及監(jiān)控的目標(biāo),采用靈活多樣的形式,力求做到過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,定量評價與定性評價相結(jié)合。主要有以下兩個方面:
1.書面檢測:包括單項知識技能檢測、階段性小測、學(xué)科綜合檢測等。
2.技能操作檢測:包括學(xué)科單項技能的檢測,可采用聽、說。動手實驗、課堂觀察評價等多種形式。如語文學(xué)科的口語交際能力、朗讀能力、課外閱讀能力等方面檢測;英語學(xué)科的聽力檢測;藝術(shù)學(xué)科唱歌、視聽、鑒賞能力等方面檢測。此類檢測主要考查學(xué)生學(xué)習(xí)方法、行為技能形成程度和實踐能力。
四、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的措施
、灏l(fā)揮三級監(jiān)控功能,抓好教學(xué)常規(guī)
學(xué)校建立教師、教研(年級)組、教導(dǎo)處三級監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。教導(dǎo)處是監(jiān)控執(zhí)行的中心,重點實施教學(xué)質(zhì)量的評價和監(jiān)督工作,起組織協(xié)調(diào)分析、反饋的作用。教導(dǎo)處要結(jié)合現(xiàn)代教育形勢的需要,組織校本學(xué)習(xí)研修,對教師的教學(xué)觀念、方法等進行培訓(xùn),提升教師專業(yè)水平;要定期檢查各科教師上課、作業(yè)布置與批改、考試等情況,發(fā)現(xiàn)不足及時反饋、總結(jié);每學(xué)期舉行一次教學(xué)質(zhì)量分析會,研究、分析、討論并解決教學(xué)中存在的`問題。
教學(xué)研組作為二級監(jiān)控,起疏通、組織、調(diào)整、反饋的作用。教研組長負(fù)責(zé)組織制定各教研組教學(xué)計劃,加強教研活動,做到計劃、內(nèi)容、小結(jié)活動的開展與記錄及時、有效果。教師是自我監(jiān)控的主體,是具體執(zhí)行、操作者,也是實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最直接關(guān)鍵的主體,應(yīng)樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,明確教學(xué)質(zhì)量與監(jiān)控的關(guān)系,與學(xué)校管理者形成共識。
、孢M一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,提升教學(xué)的質(zhì)量
學(xué)校要狠抓各項教學(xué)常規(guī)制定的落實,加強對教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理。質(zhì)量監(jiān)控體系要涵蓋所有學(xué)科,真正落實全面質(zhì)量觀的要求。語、數(shù)學(xué)科注重優(yōu)化階段性測評,加強對平時測驗的次數(shù)、難易程度和期末語、數(shù)復(fù)習(xí)資料總量調(diào)控的管理。繼續(xù)完善技能科的教學(xué)評價及監(jiān)控,從教材使用,課堂教學(xué)情況,學(xué)科統(tǒng)一考查測評等方面進行監(jiān)控,切保提高教學(xué)質(zhì)量。
落實聽課、評課制度,學(xué)校行政人員要深入教學(xué)一線,開展教學(xué)調(diào)研活動,及時把握學(xué)校的教育教學(xué)狀況。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力求做到“四結(jié)合”:集中檢查與日常檢查相結(jié)合;普遍檢查與隨機抽查相結(jié)合;檢查與指導(dǎo)相結(jié)合;自檢與互查相結(jié)合。要把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控納入整個教學(xué)過程之中,使教學(xué)過程成為不斷反饋、不斷調(diào)節(jié)、不斷改進的動態(tài)過程,使監(jiān)控作用從單純的監(jiān)督、檢查、評價向?qū)颉⒓、改進的方向發(fā)展。
小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案8
教學(xué)內(nèi)容:
北師大版六年級下冊
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生牢固地掌握整數(shù),小數(shù)、正負(fù)數(shù)等概念的意義,溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。
2、使學(xué)生能熟練地讀、寫數(shù),并進行數(shù)的改寫。
3、通過自主探索和合作學(xué)習(xí),使學(xué)生在整理復(fù)習(xí)中形成知識網(wǎng)絡(luò),學(xué)會復(fù)習(xí)方法,提高綜合運用能力。
教學(xué)重、難點:
掌握有關(guān)數(shù)的意義及多位數(shù)的讀寫法,溝通聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件,練習(xí)紙等
教學(xué)過程:
一、聯(lián)系實際,引入課題
1、談話激趣。
談話主題:日常生活中的整理話題
學(xué)生聯(lián)系實際舉例,教師及時滲透整理的意義及整理方法。
2、遷移導(dǎo)課。
師:生活中我們很多地方用到了整理,整理也是一種非常重要的'學(xué)習(xí)方法,這節(jié)課我們共同整理和復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)的基礎(chǔ)知識。(板書課題)
二、回憶整理,溝通聯(lián)系。
1、數(shù)的搜集。
師:同學(xué)們,回憶一下我們學(xué)過哪些數(shù)呢?
學(xué)生回憶搜集學(xué)過的數(shù)(隨著學(xué)生回憶屏幕上顯示:整數(shù)、小數(shù)、自然數(shù)、正數(shù)、負(fù)數(shù))
2、分類整理。
師:大家還記得這些數(shù)的意義嗎?咱們看著大屏幕,小組內(nèi)互相說一說。
各小組在班上交流,然后獨立完成書38頁第1題,集體證正。
3、數(shù)的讀寫和改寫。
小組探究,共同參與
學(xué)生自己舉例,出示多位數(shù),提出問題考考大家。
通過學(xué)生之間、組與組之間、師生之間相互提問、相互質(zhì)疑、相互辯論、相互評價,完成知識構(gòu)建。
三、綜合練習(xí),加深理解。
填空:
。1)在0、8、-15、10、3.15、-3.7、0.43中()是自然數(shù),(。┦切(shù),()是整數(shù),()是正數(shù),()是負(fù)數(shù)。
(2)九億六千萬四百三十寫作(),四舍五入到億位記作()。
(3)二百零七零零四寫作()
(4)53005300讀作()
(5)3.92保留一位小數(shù)約是()
四、作業(yè)。
教科書3940頁3、4、5題。
小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案9
一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目的與意義。
學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容與重要環(huán)節(jié)。通過質(zhì)量監(jiān)控,促進教師提高全面貫徹國家教育方針和素質(zhì)教育的自覺性,糾正違背現(xiàn)代教學(xué)思想與教育理念的教學(xué)行為,有效提升教師的專業(yè)化水平,最終達成學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),使學(xué)生得到全面、生動、健康、和諧的發(fā)展。
二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的依據(jù)和原則。
(一)監(jiān)控的依據(jù)
1、國家和各級教育行政部門的方針政策。
學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)控的根本依據(jù)是國家的教育方針和各類教育法規(guī),以及各級教育部門制定的教育內(nèi)容、原則等,以此保持教學(xué)監(jiān)控的正確方向。
2、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)。
國家基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),是國家各學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的具體體現(xiàn),是實現(xiàn)中小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的藍(lán)圖。北京小學(xué)各學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)是課程標(biāo)準(zhǔn)在一所學(xué)校的個性化體現(xiàn),如語文學(xué)科“喜歡讀書、能說會寫、一手好字”。它是學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控的最基本、最重要的依據(jù)。
3、學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律。
北京小學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)尊重學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律,承認(rèn)學(xué)生之間的差異,選擇科學(xué)的測量工具收集有效的教學(xué)信息,從而達到有效監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的目的。
。ǘ┍O(jiān)控的原則。
北京小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的原則是實現(xiàn)北京小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)監(jiān)控的行動準(zhǔn)則。
1、自我監(jiān)控原則。
北京小學(xué)根據(jù)自身自我管理的特色,針對目前教師隊伍
的素質(zhì)現(xiàn)狀,充分發(fā)揮教師主體性,把質(zhì)量落到自己的執(zhí)教班級和每一個學(xué)生身上去,因此強調(diào)自我監(jiān)控原則。年級組要監(jiān)控年級整體質(zhì)量,教師個人要監(jiān)控所執(zhí)教班級的教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)把學(xué)段關(guān)、質(zhì)量關(guān)。
2、促進發(fā)展原則。
監(jiān)控是“為了改善與促進”。因而,要消除功利色彩,教學(xué)管理人員要重視深入實際,進行問題研究與問題解決,促進教師和學(xué)生的雙方發(fā)展。
3、科學(xué)監(jiān)控原則。
監(jiān)控質(zhì)量的有效性很大程度上受監(jiān)控方式、方法、內(nèi)容、評價等是否科學(xué)的制約。因此,要認(rèn)真、不斷反思監(jiān)控工作的全過程,對教學(xué)理念、監(jiān)控手段方式、教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀等進行深入地分析、研究,以去偽存真,抓準(zhǔn)問題。
三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本內(nèi)容。
。ㄒ唬⿲W(xué)科日常教學(xué)過程。
即通過對教師日常備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)工作的監(jiān)控,了解教師學(xué)科教學(xué)中取得的成績,發(fā)現(xiàn)存在的問題,并以加以解決。
(二)學(xué)生學(xué)業(yè)水平。
學(xué)生的學(xué)業(yè)水平就是指在正常的學(xué)校教育條件下,按照課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的要求某學(xué)段的學(xué)生在三維目標(biāo)上達到的綜合水平。
。ㄈ┙處熃虒W(xué)思想與業(yè)務(wù)能力。
教學(xué)思想制約教學(xué)行為,因此,它應(yīng)當(dāng)成為質(zhì)量監(jiān)控的重要內(nèi)容。這是過
去所忽視的.。我們目前必須認(rèn)識到,通過監(jiān)控教師的教學(xué)思想,可以有效促使教師與學(xué)校的教育教學(xué)理念融合或保持一致性。
教師的業(yè)務(wù)能力是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)志,要不斷提高教師應(yīng)變、板書、口語等基本功,更要提高教師獨立備課、鉆研教材的能力。
四、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的實施。
。ㄒ唬┙W(xué)校教導(dǎo)處——年級組——教師個人三級質(zhì)量監(jiān)控體系,強化年級段培養(yǎng)目標(biāo)。
。ǘ┮浴侗本┬W(xué)教師學(xué)科質(zhì)量報告》為載體,進行班級學(xué)期質(zhì)量跟蹤,建立跟蹤檔案。
(三)以專家室與教導(dǎo)處為教學(xué)指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)的核心機構(gòu),突出教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的診斷性、研究性與實效性,切實改善教學(xué)現(xiàn)狀。
。ㄋ模┎捎弥鞴艹椴榕c年級互查的形式,發(fā)揮《北京小學(xué)備課評價表》和《北京小學(xué)作業(yè)評價表》的自我檢查、自我反思作用,進行日常教學(xué)工作檢查與督導(dǎo)。
。ㄎ澹┟繉W(xué)年采用試卷考查、家長問卷、學(xué)生座談、同行互評、組內(nèi)研討等多種方式綜合監(jiān)控教學(xué)的全過程與全方位。
。┘訌娙粘=虒W(xué)的巡查,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。要重視日常教師和學(xué)生有關(guān)教學(xué)情況的信息收集工作。
小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案10
根據(jù)《臨清市20xx年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測實施和細(xì)則》我校作為臨清市樣本校之一,參加20xx年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測測試工作。為把此項工作做細(xì)做實,特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
依照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》的要求,從國家有關(guān)部門制定教育政策的需要出發(fā),國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量以學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量及相關(guān)因素的信息數(shù)據(jù)采集為手段,全面把握國家基礎(chǔ)教育的質(zhì)量現(xiàn)狀,科學(xué)診斷國家基礎(chǔ)教育存在的問題及其原因,為教育決策提供科學(xué)依據(jù)和支撐。
二、質(zhì)量監(jiān)測的內(nèi)容、對象、監(jiān)測時間
(一)監(jiān)測內(nèi)容
1.義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量狀況
2.義務(wù)教育階段科學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量狀況
3.影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)學(xué)習(xí)的主要因素
。ǘ┍O(jiān)測對象
1.學(xué)生對象:監(jiān)測目標(biāo)群體為20xx-20xx學(xué)年四年級學(xué)生
2.教師:20xx-20xx學(xué)年四年級班主任陳光
3.校長:現(xiàn)任校長李梅華
(三)監(jiān)測時間:20xx年5月30日
。ㄋ模(zhǔn)備工作
1、對本校師生的宣傳與教育
在監(jiān)測年級(即20xx-20xx學(xué)年度四年級)全體學(xué)生中宣傳國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的意義,并組織監(jiān)測年級學(xué)生及全體教師在正式測試前觀看光盤《國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測測試現(xiàn)場操作程序和規(guī)范》,以幫助師生們認(rèn)識其重要性,認(rèn)識到被抽測師生的光榮責(zé)任,應(yīng)積極、認(rèn)真、如實填答測試卷和問卷。
校長只需填答校長問卷。監(jiān)測年級監(jiān)測科目所有教師,即20xx-20xx學(xué)年度四年級數(shù)學(xué)、科學(xué)教師均需要參加填寫問卷。
2、提前做好測試當(dāng)天教學(xué)秩序的調(diào)整安排
教導(dǎo)處在監(jiān)測實施辦公室的統(tǒng)一指導(dǎo)和安排下提前做好測試當(dāng)天校內(nèi)教學(xué)調(diào)整的安排,做到既不影響其他學(xué)生正常上課,又能保證國家監(jiān)測工作的順利進行。其中,要重點確保測試組織過程中的學(xué)生安全問題,以及監(jiān)測工具的保密問題。
3、校內(nèi)公示欄設(shè)置
在學(xué)校宣傳欄內(nèi)設(shè)置“20xx年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測監(jiān)測點公示欄”,公示測試時間、舉報電話等,學(xué)生檢錄后公示測試學(xué)生名單。
4、學(xué)生測試教室安排
、勹b于本校學(xué)生數(shù)限制,24名學(xué)生參加測試,準(zhǔn)備在四年級教室進行測試。保證單人單桌,課桌右上角從01號至24號依次貼座位號。
、跍y試教室為新教學(xué)樓三樓,保障測試教室和測試生安全。
、蹨y試教室保證通風(fēng)良好、光照充足,測試前進行清掃,做到地面、墻壁和室內(nèi)外無雜物、紙屑或與測試學(xué)科相關(guān)的文字材料等,清空課桌抽屜,課桌之間要保持適當(dāng)距離,避免測試生互相干擾。
、軠y試教室外5米處畫警戒線。
、荼苊鉁y試教室受其它教室影響,排除測試教室噪音干擾。
5、教師及校長填答問卷場所設(shè)置
、俳處熖畲饐柧韴鏊粩(shù)按各監(jiān)測點實際參加問卷填答的`教師人數(shù)設(shè)置,保證單人單桌,并盡量拉開距離。地點設(shè)在二樓辦公室。
、谛iL在校長辦公室填答問卷。
、厶畲饐柧韴鏊鶓(yīng)保證安全,避免干擾。
三、工作流程
1.為保障監(jiān)測工作的順利進行,根據(jù)《20xx年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測實施辦法》的要求,臨清市教育局制定20xx年教育質(zhì)量監(jiān)測整個工作流程,我校嚴(yán)格按此要求進行。
2.5月30日考務(wù)工作安排聽從臨清市教育局的安排。
四、保障措施
。ㄒ唬┏闪颖緦W(xué)校監(jiān)測領(lǐng)導(dǎo)小組。
主監(jiān):李梅華
副主監(jiān):敬長榮
監(jiān)測員:趙晶、王云福
工作人員:陳光、李靜
保衛(wèi)人員:高群、張電閃
。ǘ┙(jīng)費保障
根據(jù)國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的需要安排相應(yīng)經(jīng)費,以保障監(jiān)測工作的順序開展。
小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案11
經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察,分析及推理的能力。
重點:
百分?jǐn)?shù),圓柱與圓錐,比例等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
難點:
百分?jǐn)?shù)在生活中的運用。
教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)
1.理解負(fù)數(shù)的意義,能在具體情境中使用負(fù)數(shù)。
2.進一步深入理解百分?jǐn)?shù)的意義,掌握百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。
3.理解比例的'意義和性質(zhì),會解比例,會解決有關(guān)比例的簡單實際問題。
4.掌握圓柱和圓錐的特征,探索并掌握他們的面積和體積公式,能夠正確計算。
5.數(shù)學(xué)廣角:鴿巢問題。
6.整理與復(fù)習(xí)。
主要措施減負(fù)提質(zhì):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,讀懂新課標(biāo),領(lǐng)會精神,吃透教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到超周備課
2、采用合作探究式教學(xué):對學(xué)生進行合理的分組,讓學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí),建立適當(dāng)?shù)脑u價機制。
3、平時多看一些教育書籍,掌握最新的教育動態(tài),及時有效地把一些好的教育方法運用到教學(xué)中。
學(xué)生輔導(dǎo):
1.上課多加提問,在基本練習(xí)的基礎(chǔ)下,為學(xué)優(yōu)生的提高,增加一些有梯度的練習(xí);
2.多和學(xué)困生進行課下交流,做到因材施教。
3.加強課外輔導(dǎo),成立學(xué)生輔導(dǎo)小組;
4.做好家訪工作。
教學(xué)檢測及評價:
每個單元學(xué)完以后及時進行單元檢測,再加期中和期末各一次。
小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案12
根據(jù)教育局、中心校有關(guān)文件精神,為了切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,進一步強化質(zhì)量意識,提高辦學(xué)效益,努力辦好人民滿意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》。
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實黨的教育方針,牢固樹立“質(zhì)量立!币庾R,深化課程改革,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面健康發(fā)展,努力實現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、和諧、均衡發(fā)展。
二、組織機構(gòu)
。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
組員:
三、活動目標(biāo)
通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動,促使學(xué)校增強質(zhì)量意識,規(guī)范學(xué)校管理,深入推進課程改革,加快規(guī)范化、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格按照課程計劃開齊、開足課程,為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
2、面向全體學(xué)生,堅決杜絕以各種名義舉辦的“補習(xí)班”等。
3、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成,加強音樂、美術(shù)、體育、寫字等課程的教學(xué)和活動,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,主要學(xué)科合格率不低于96%,其他學(xué)科全部合格,每年質(zhì)量抽測的年級總評要進入全縣前六名。
5、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系,為科學(xué)決策、考核獎懲提供依據(jù),其考核結(jié)果與績效工資掛鉤。
6、奮斗目標(biāo):
(1)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;
(2)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;
(3)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名。
四、工作思路
圍繞一個中心:以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。
落實兩個重點:一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。
加強三項研究:一是加強先進教育理論的研究;二是加強校本課程的研究;三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究。
實現(xiàn)四個提高:一是實現(xiàn)教師教研能力的提高;二是實現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高;三是實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高;四是實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。
做好五項服務(wù):一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù);二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù);三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù);四是為教師教學(xué)服務(wù);五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
五、具體工作
。ㄒ唬├^續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作:
一是在開學(xué)一周后進行教案檢查,促進和規(guī)范教師教學(xué)行為。
二是堅持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來的問題,有針對性地抽聽部分老師的課,通過聽、評、研(把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中進行研討,并讓全體教師參與,達到共同交流,共同促進的目的),切實提高教師的教學(xué)能力和教研水平。
三是不定時抽查作業(yè)批閱情況,針對教師中存在的作業(yè)量大,批閱量少等家長普遍關(guān)心的問題,進行普遍抽查,扼制因個別人而影響學(xué)校教師整體聲譽的行為。
四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況,堅決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生。五是嚴(yán)格按課表上課制度,杜絕讓課、缺課現(xiàn)象,切實保證教學(xué)秩序的正規(guī)化。
。ǘ┮(guī)范教研工作。
本學(xué)年將抓好以下重點工作:
一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動時間開展好教研活動。
二是要求各教研組制定出詳細(xì)的教研工作計劃安排,從時間、內(nèi)容、場地、主講人四個方面力求保證,要形式多樣、針對性強。
三是各組教研計劃制度以后,在每次活動前教研組長要對主講老師的講稿進行審查、指導(dǎo)、完善,確保教研活動的質(zhì)量。
四是開展網(wǎng)絡(luò)教研,要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思、課堂評價等文章,以填補我校在這方面的空白,期末教務(wù)處進行登記,并納入量化考核。
五是把大、小教研有機結(jié)合,要有主題、有記錄,建立檔案。
六是嚴(yán)格教研考勤制度,確保全員參與,共同提高。
七是以活動促教研,開展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思、課件評比、優(yōu)質(zhì)課評比等。
八是改革教學(xué)設(shè)計,要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀,注重落實“以學(xué)生為中心”、“以過程為中心”,突出“教師組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人”的新型理念。
九是著力學(xué)習(xí)鄭局長在全縣中小學(xué)校長會議上的精神,學(xué)校要在這方面制定出切合我校實際的工作方案,從組織保證、措施落實、考核評價等方面建立一套完整的工作體系。切實打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。
十是依照中心校加強師德工作的有關(guān)規(guī)定,制定我校師德教育方案,加強師德建設(shè),要把師德擺在教師隊伍建設(shè)的首位,教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校、科研興校,做學(xué)為人師、行為世范的楷模。
(三)注重教育質(zhì)量的提高。
質(zhì)量是教育的生命線,特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善,國家投入在不斷增加,越是這樣的時候,我們越要千方百計確保教育質(zhì)量,因此,我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識,以實施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手,深入推進課堂改革,全面實施素質(zhì)教育,從提高教師的教學(xué)能力入手,從抓課堂質(zhì)量入手,從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估入手,切實保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會性展示,它的影響之大、輻射之廣,我們必須認(rèn)真對待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量,是擺在我們面前的緊迫的'課題,開學(xué)后,我們要會同教務(wù)處和六年級組認(rèn)真進行研討,制定出切實可行的工作思路和措施,提交校委會進行討論,以確保六年級學(xué)生能有一個優(yōu)異的學(xué)生成績。讓家長滿意,讓各村群眾滿意,讓學(xué)生滿意。
(四)做好教育創(chuàng)強工作。
學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境、教師隊伍三大建設(shè)的同時,還要對義教檔案、教學(xué)檔案、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求,重新整理,規(guī)范歸檔,并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作,此項工作力爭進入全鎮(zhèn)先進行列。
。ㄎ澹⿲W(xué)校開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動,加強教師隊伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一是以師德建設(shè)年活動為契機,內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,打造本校教師隊伍新面貌。
二是進一步完善績效工資制度,加大績效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例,建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵機制。
三是啟動學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計劃,打造名師群體。
四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)校”和構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo),實施老師專業(yè)發(fā)展“四個一”活動,即每天寫一篇教學(xué)反思,每周寫一篇教學(xué)隨筆,每月寫一篇教學(xué)案例分析,每學(xué)期讀一本名著。
五是加強校長和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用,深入一線,領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)工作,研究教育教學(xué),當(dāng)好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。
六是加強教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立科學(xué)合理的評價體系,要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評優(yōu)評先、職稱晉升、績效考核、年終考核掛鉤,推進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化。七是建立健全一切活動檔案資料,做好過程性資料記錄。
(六)健全監(jiān)測體系,質(zhì)量是教育之本、立校之本,學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎懲制度,學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責(zé)任書,層層落實責(zé)任制和責(zé)任追究制,以開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動為契機,構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制。
(七)加強階段性教學(xué)目標(biāo)測評,組織安排好期中、期末兩次統(tǒng)一考試,并按期上報成績。
。ò耍┳龊酶髂昙壗虒W(xué)質(zhì)量隨機樣本質(zhì)量抽測。
總之,我校要不斷創(chuàng)新工作機制,牢固樹立“質(zhì)量是教育的生命,創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念,咬住“質(zhì)量”不放松,盯住“實抓”不動搖,鼓實勁、做實事、謀實效,為實現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,為辦人民滿意的教育而不懈努力。
小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案13
為全面貫徹落實區(qū)委、區(qū)政府《深化教育綜合改革全面提高教育質(zhì)量三年行動計劃》,全面深化課程教學(xué)改革,全面推進學(xué)科教學(xué)規(guī)范化,落實《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》,引導(dǎo)我校教師注重學(xué)科教學(xué)規(guī)范,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教、高效執(zhí)教,不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng),全面學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量,我校依據(jù)《吳江區(qū)中小學(xué)“教學(xué)規(guī)范提升年”實施方案》決定在全校開展“教學(xué)規(guī)范提升年”活動。特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想
我們貫徹落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《關(guān)于進一步規(guī)范學(xué)校管理切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》、《江蘇省初中教育內(nèi)涵發(fā)展與全面提升計劃》等文件精神,推進《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》,以規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)為重點,通過教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的規(guī)范與完善、教育管理措施的細(xì)化與落實,促進中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量科學(xué)提升,樹立良好的教育形象,辦人民滿意的適合的教育。
二、活動主題
“落實教學(xué)基本規(guī)范,提升教師教學(xué)水平”
三、活動目標(biāo)
通過開展“教學(xué)規(guī)范提升年”活動,著力解決教學(xué)規(guī)范中存在的“課前備課不充分、作業(yè)布置與批改不規(guī)范、輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生思想認(rèn)識不足、常規(guī)檢查指導(dǎo)工作欠細(xì)致”等突出問題,切實改進新上崗教師及合同制教師教學(xué)規(guī)范執(zhí)行不到位的薄弱環(huán)節(jié),全面提升教師的教學(xué)責(zé)任心和教學(xué)規(guī)范性,樹立圍繞管理抓質(zhì)量、圍繞規(guī)范抓管理的意識,在全校建立充滿生機與活力的激勵、競爭、約束機制,努力形成管理規(guī)范、運轉(zhuǎn)有序的工作格局,調(diào)動教師特別是年輕教師的教學(xué)積極性,以教學(xué)管理的“規(guī)范化、有序化、精致化”促進教育教學(xué)質(zhì)量提升的“最大化”。
四、實施步驟
活動從20xx年3月開始到12月底結(jié)束,分以下幾個階段實施
(一)動員部署階段(3月份)
1.宣傳發(fā)動。學(xué)校成立“教學(xué)規(guī)范提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,召開宣傳發(fā)動會議,對活動進行全面安排部署,大力宣傳“教學(xué)規(guī)范提升年”活動的重要意義、總體要求和主要內(nèi)容,營造良好的'輿論氛圍。
領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:楊衛(wèi)國
副組長:費惠珍
組 員:吳斌峰、朱菊英、周榮華、沈培英、楊琴、趙明衛(wèi)、鈕建國、吳建新、周建東、潘國榮(各教研組長)
2.學(xué)習(xí)討論。
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》,開展“教學(xué)規(guī)范提升年”為主題的大討論,明確活動的目的、意義內(nèi)容和要求,提高教師的思想認(rèn)識,引導(dǎo)人人自覺參與活動。
。1)召開校務(wù)會議,組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“教學(xué)規(guī)范提升年”活動的通知》精神。(校長室)
。2)印發(fā)《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》和《八都小學(xué)執(zhí)行學(xué)科規(guī)范和提升教學(xué)質(zhì)量要求》,并組織在教研組層面上學(xué)習(xí)(教導(dǎo)處)
。3)分語數(shù)英學(xué)科和技能學(xué)科兩個層面開展“教學(xué)規(guī)范提升年”為主題的打討論,明確活動的目的、意義內(nèi)容和要求,提高教師的思想認(rèn)識,引導(dǎo)人人自覺參與活動。(教研組)
。ǘ┙M織實施階段(20xx年4月1日20xx年11月30日)
1.對照反思。認(rèn)真組織教師對照學(xué)科教學(xué)規(guī)范管理的具體要求,反省自己教學(xué)行為,查找自身不足;學(xué)校分管教學(xué)校長和教導(dǎo)處要全面、客觀地分析本校管理理念、管理制度、管理水平等方面的現(xiàn)狀,找準(zhǔn)問題,尋找差距與不足,形成自查報告。
2.建章立制。學(xué)校圍繞活動的主要內(nèi)容,結(jié)合自身管理存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),修訂完善各類教學(xué)管理制度,尤其要制定好《八都小學(xué)執(zhí)行學(xué)科規(guī)范和提升教學(xué)質(zhì)量要求》制度,既立足當(dāng)前,又著眼長遠(yuǎn),為學(xué)校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展奠基。建立規(guī)范管理的長效機制。
3.活動引領(lǐng)。扎實、創(chuàng)新開展各類活動,根據(jù)學(xué)科教學(xué)規(guī)范要求,開展教師的備課、上課、作業(yè)批改等評比活動,褒揚先進,鞭策后進。加強協(xié)作型教育集團學(xué)校之間的合作,共同開展一些“學(xué)比超”活動。學(xué)校在本年度組織以下“六個一”活動:
。1)青年教師和骨干教師的備課質(zhì)量展評工作。(5月)
。2)50周歲以下教師的作業(yè)設(shè)計、批改的展評活動。(6月)
。3)任課教師公開課展示活動,同時高質(zhì)量完成評課工作。(5月和11月)
。4)低年級語文組集體備課展示活動。(10月)
。5)40周歲以下語數(shù)英教師的專業(yè)素養(yǎng)比賽。(11月)
(6)畢業(yè)班考試科目老師參加教育局教研室組織的第二屆命題大賽。(另行通知)
(7)學(xué)科帶頭人示范課活動(10~11月)
。ㄈ┛偨Y(jié)表彰階段(20xx年12月1日31日)
八都小學(xué)把“教學(xué)規(guī)范提升年”工作的成效作為檢驗學(xué)校管理工作水平和能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。緊密結(jié)合工作實際,扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟和每一項工作,在務(wù)求實效上下功夫。認(rèn)真總結(jié)“教學(xué)規(guī)范提升年”活動開展的主要做法、基本經(jīng)驗、實際成效,及時總結(jié)活動成果,表彰先進個人?茖W(xué)建構(gòu)合理的評價考核機制,把教學(xué)規(guī)范考核作為教師教學(xué)績效管理的有機組成部分。
五、保障措施
。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立由校長任組長,分管校長任副組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)該項活動的組織、實施、指導(dǎo)、督查與落實。分階段分重點開展好各項活動。要充分認(rèn)識開展活動的意義和作用,把它作為深化教學(xué)改革、加強師資隊伍建設(shè)的重要措施來抓,切實加強對活動的組織與領(lǐng)導(dǎo),制定方案,研究措施,精心組織,周密部署。
。ǘ⿵娀酱贆z查。校長室將把督促檢查貫穿于“教學(xué)規(guī)范提升年”活動的全過程,采取巡查、月查等方式對教師教學(xué)規(guī)范執(zhí)行情況進行督查。發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正偏差,確;顒禹樌_展。
。ㄈ┩怀鲈u價考核。教學(xué)規(guī)范管理活動作為學(xué)校今后一個時期教學(xué)管理工作的重要任務(wù),加強統(tǒng)籌規(guī)劃和計劃安排,制定切實可行的實施方案,細(xì)化措施,穩(wěn)步推進,確保取得實效?茖W(xué)建構(gòu)合理的評價考核機制,把教學(xué)規(guī)范考核作為教師教學(xué)績效管理的有機組成部分。以促進學(xué)校進一步加強教師教學(xué)常規(guī)管理。
小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案14
為全面掌握中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,推動教學(xué)評價機制,引導(dǎo)各校進一步重視教學(xué)工作,大力推進素質(zhì)教育、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價、全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)全州中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作要求,結(jié)合實際,制定此方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組
為保證全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作順利進行,成立20xx年全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
。ǘ┞氊(zé)分工
按照州教體局要求,質(zhì)量監(jiān)測各環(huán)節(jié)按中考標(biāo)準(zhǔn)程序執(zhí)行。
1.教體局教研室負(fù)責(zé)試卷征訂,收集各校考生上報信息,組織安排各學(xué)校考點負(fù)責(zé)人和監(jiān)考教師,負(fù)責(zé)試卷押運、分發(fā)和回收,試卷掃描上傳,評卷、成績分析及保密等工作。
2.縣招辦負(fù)責(zé)培訓(xùn)全縣考點負(fù)責(zé)人和中小學(xué)校教導(dǎo)主任或業(yè)務(wù)副校長,熟知《中考監(jiān)測規(guī)則》,負(fù)責(zé)指導(dǎo)考務(wù)工作;負(fù)責(zé)試卷保密工作。
3.教體局計劃基建財務(wù)股按照甘教體發(fā)〔20xx〕19號和甘教發(fā)〔20xx〕77號文件精神,負(fù)責(zé)質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)費籌措保障工作。
4.教體局安辦和各學(xué)校負(fù)責(zé)做好應(yīng)急預(yù)案,如遇突發(fā)事件,按照應(yīng)急預(yù)案要求,及時按程序上報并做好突發(fā)事件處理工作。安辦和各學(xué)校在組織質(zhì)量監(jiān)測工作期間要認(rèn)真做好參考學(xué)生、監(jiān)考教師及其他工作人員的安全教育,確保質(zhì)量監(jiān)測期間人員安全。
5.全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)處理監(jiān)測過程中出現(xiàn)的違紀(jì)問題,對嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)校和教師,移交縣駐教體局紀(jì)檢監(jiān)察組,由局黨群辦協(xié)同處理。
二、質(zhì)量監(jiān)測具體安排
。ㄒ唬┍O(jiān)測對象
全縣一至八年級所有在校學(xué)生。控輟保學(xué)“補償+技能”教育學(xué)生不參加州統(tǒng)一監(jiān)測,由各校自主命題、自主監(jiān)測。
。ǘ┍O(jiān)測學(xué)科及命題范圍
監(jiān)測學(xué)科:小學(xué)一至五年級為語文、數(shù)學(xué)、英語、藏語文等四科;六年級為語文、數(shù)學(xué)、英語、藏語文、科學(xué)、道德與法治等六科。小學(xué)六年級增加科學(xué)、道德與法治兩個學(xué)科,完小英語一年級起點(考聽力);七年級為語文、藏語文、數(shù)學(xué)、英語(不考聽力)、道德與法治、歷史、地理、生物等八科;八年級為語文、藏語文、數(shù)學(xué)、英語(不考聽力)、道德與法治、歷史、物理、地理、生物等九科。
命題范圍:學(xué)年要求內(nèi)容,以學(xué)年下學(xué)期內(nèi)容為主(約占80%);命題以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。
(四)考務(wù)安排
1.縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排考試工作。教體局派專人負(fù)責(zé)學(xué)校監(jiān)測工作,校與校實行交叉監(jiān)考的方式,縣招辦指導(dǎo)全縣各中小學(xué)校按照中考標(biāo)準(zhǔn)進行監(jiān)測。
2.各學(xué)校考生基礎(chǔ)信息收集、錄入、確認(rèn)工作,于5月30日前完成。
3.由各學(xué)校按教體局要求,7月16日前完成質(zhì)量監(jiān)測工作安排。
4.試卷接送、保管、答題卡送返及掃描安排。
試卷接送、保管:按照州教體局要求,派專人接卷到縣,到縣后安排專人保管。監(jiān)測前一天,由各學(xué)校考點負(fù)責(zé)人領(lǐng)取試卷到校開展監(jiān)測工作。接卷人、保管員、考點負(fù)責(zé)人按照中考保密要求履行相關(guān)手續(xù)。
答題卡送返安排:每科質(zhì)量監(jiān)測后,學(xué)校監(jiān)考教師負(fù)責(zé)回收答題卡,按考號順序清理后裝入答題卡袋內(nèi)(答題卡袋不封口),缺考答題卡,請監(jiān)考教師填涂缺考標(biāo)記后,一起收集裝袋,并在袋面上填寫學(xué)校、模式(1/2/3)、年級、科目、起止考號,然后分學(xué)科裝箱密封(可利用原裝紙箱)?键c負(fù)責(zé)人須將已裝箱密封的答題卡安全、及時送至縣中學(xué)掃描點。
答題卡掃描時間:一至四年級7月19日—21日;五至八年級7月22日—24日。答題卡掃描由教研室負(fù)責(zé)。
5.各學(xué)校在考試期間,邀請當(dāng)?shù)厝舜蟠、政協(xié)委員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、家長代表參與監(jiān)測考試的監(jiān)督工作。
。ㄎ澹┰u卷及結(jié)果運用
1.1—5年級英語、六年級科學(xué)、道德與法治閱卷時間:7月22日—23日。閱卷人員:各完小部分英語、科學(xué)、道德與法治教師。閱卷地點:控輟保學(xué)學(xué)校。
2.統(tǒng)一網(wǎng)上閱卷時間:一至四年級7月23日09:00至25日下午17:00;五至八年級7月26日09:00至28日下午17:00。
閱卷人員:各學(xué)校監(jiān)測科目所有任課教師全員參加評卷,具體安排以州局通知為準(zhǔn)。
3.成績公布:以州教體局公布時間為準(zhǔn)。
4.成績分析匯報:8月25日,各校要充分利用質(zhì)量監(jiān)測分析結(jié)果,提出改進措施,匯總后報教體局。做到精準(zhǔn)管理、精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)教研、科學(xué)指導(dǎo),達到全面提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
三、相關(guān)事宜
。ㄒ唬└叨戎匾暋8鲗W(xué)校要高度重視此次質(zhì)量監(jiān)測工作,明確監(jiān)測目的,監(jiān)測結(jié)果涉及教師切身利益,監(jiān)測結(jié)果將為教師的`績效考核提供基礎(chǔ)依據(jù)。
。ǘ﹪(yán)格審核。各學(xué)校要對參考學(xué)生進行統(tǒng)計確認(rèn),確保所有在校學(xué)生(除因病、休學(xué)、送教上門等特殊原因外)參加教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。如出現(xiàn)漏報、謊報、趕差生的情況,將取消該校評獎資格,扣減該校目標(biāo)考核相應(yīng)分?jǐn)?shù),并提請縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組對相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理。
。ㄈ﹪(yán)格紀(jì)律。全縣各中小學(xué)校要嚴(yán)格按照《中考監(jiān)考細(xì)則》要求規(guī)范監(jiān)測行為,對違紀(jì)行為嚴(yán)肅處理。
。ㄋ模┌踩U。各學(xué)校要認(rèn)真做好考試應(yīng)急預(yù)案,如遇突發(fā)事件,務(wù)必第一時間向考點負(fù)責(zé)人匯報,并按程序逐級上報。及時啟動應(yīng)急預(yù)案,做好突發(fā)事件處置工作,做好組織監(jiān)測考試期間監(jiān)考教師、參加學(xué)生及所有工作人員的安全教育,保證在全縣統(tǒng)一監(jiān)測期間人員安全。
四、放假及開學(xué)時間安排
義務(wù)教育階段學(xué)校(牧區(qū)高海拔學(xué)校除外),20xx年春季學(xué)期放假時間為7月30日;控輟保學(xué)學(xué)校、學(xué)前教育階段學(xué)生、獨立幼兒園放假時間暫定為7月20日。秋季學(xué)期開學(xué)時間為8月25日,牧區(qū)高海拔學(xué)校開學(xué)時間為7月26日。各學(xué)校于8月26日、27日、28日到教研室領(lǐng)取書本。
請各校(園)做好放假期間學(xué)校安全等相關(guān)工作。
五、其他
車輛由辦公室統(tǒng)一調(diào)配,監(jiān)測工作各項費用按照甘教體發(fā)〔20xx〕19號和甘教發(fā)〔20xx〕77號文件精神執(zhí)行。
小學(xué)六年級質(zhì)量提升方案15
根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《遼寧省中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神和要求,為貫徹落實國家《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,進一步提高全省城鄉(xiāng)中小學(xué)校體育質(zhì)量,全面提高中小學(xué)生身體健康水平,特制定《遼寧省中小學(xué)體育質(zhì)量提升工程實施方案》(以下簡稱《體育質(zhì)量提升工程》)。
一、工程實施的重要意義
。ㄒ唬⿲嵤扼w育質(zhì)量提升工程》,是全面貫徹黨的教育方針、落實教育規(guī)劃綱要的重要舉措!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》將提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù),要求樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,注重教育內(nèi)涵發(fā)展,建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,因此,啟動并實施《體育質(zhì)量提升工程》,開足體育課時,上好體育課,開展好課外體育活動,是貫徹落實教育規(guī)劃綱要的重要舉措。
。ǘ⿲嵤扼w育質(zhì)量提升工程》,是促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的重要保證。中小學(xué)體育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,體育課教學(xué)和課外體育活動是基礎(chǔ)教育課程建設(shè)的重要內(nèi)容。提供優(yōu)質(zhì)的體育教育資源,提升中小學(xué)體育質(zhì)量,是促進基礎(chǔ)教育高水平均衡發(fā)展的重要保證。
。ㄈ⿲嵤扼w育質(zhì)量提升工程》,是提高中小學(xué)生身心健康水平的必然要求。增強學(xué)生體質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,體育課程是增強學(xué)生體質(zhì)的主要渠道。提高體育教育教學(xué)質(zhì)量對培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和基本的運動技能,促進中小學(xué)生的身心健康水平和全民族健康素質(zhì)的提升,具有十分重要的意義。
二、實施目標(biāo)
通過《質(zhì)量提升工程》的實施,推進我省廣大中小學(xué)體育與健康課程的建設(shè)和發(fā)展,力爭到20xx年:培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)體育骨干教師團隊,打造200個優(yōu)秀體育教研組和120名體育教學(xué)名師;在省、市教研中心評選的體育優(yōu)秀課或市級體育精品課基礎(chǔ)上,評選表彰200節(jié)省級體育精品課、構(gòu)建示范性體育課堂教學(xué)資源庫,搭建有利于中小學(xué)體育教師教育教學(xué)能力提升的平臺;廣泛開展課外文體活動和大課間活動,使85%以上的中小學(xué)生掌握兩項運動技能,評選400所體育藝術(shù)“2+1項目”活動先進學(xué)校;創(chuàng)建30個遼寧省中小學(xué)體育與藝術(shù)教育工作示范縣區(qū),推動中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作區(qū)域性的普及與提高;大力實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,促進遼寧省城鄉(xiāng)中小學(xué)校體育工作的均衡發(fā)展,全面提高中小學(xué)生體質(zhì)健康水平。
三、實施項目
1.中小學(xué)體育教師專業(yè)技能提升項目
。1)提高體育教師的專業(yè)技能,為提升體育教學(xué)質(zhì)量提供保障。健全體育教師培訓(xùn)、考核制度,促進體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展;通過對體育教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),建設(shè)一支具有高尚師德,業(yè)務(wù)精湛,適應(yīng)素質(zhì)教育要求的體育教師隊伍。每年對100名體育學(xué)科的骨干教師進行一次省級培訓(xùn),培養(yǎng)省級體育學(xué)科帶頭人,并通過逐級考核推薦每年評選出30名優(yōu)秀體育教學(xué)名師,充分展示他們的教學(xué)風(fēng)格和特色,利用他們先進的教學(xué)思想和意識,帶動我省體育教師的理論和專業(yè)技能水平的全面提高。
。2)組織開展送教下鄉(xiāng)活動,促進城鄉(xiāng)體育教師教學(xué)技能的均衡發(fā)展。解決農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的難點問題,在促進城鄉(xiāng)體育教師互動交流中,實現(xiàn)體育教學(xué)均衡化發(fā)展。每年組織一次省內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人深入基層學(xué)校,尤其偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校上一周體育課,同時對當(dāng)?shù)伢w育教師進行教學(xué)技能培訓(xùn),解決農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)水平薄弱問題。
。3)根據(jù)學(xué)校體育工作的發(fā)展形勢,定期舉辦體育教學(xué)現(xiàn)場觀摩會、研討交流會、外出考察學(xué)習(xí),開拓體育教師與教研視野,將先進的教學(xué)思想和經(jīng)驗與我省實際相結(jié)合,從而提高體育教師的教育教學(xué)水平,實現(xiàn)《質(zhì)量提升工程》的總體目標(biāo)。
2.體育精品課建設(shè)項目
(1)加強三級課程管理,學(xué)校要按照省教研中心下發(fā)的《遼寧省中小學(xué)校體育學(xué)科教學(xué)管理暫行規(guī)定(試行)》的要求,引導(dǎo)廣大體育教師認(rèn)真落實中小學(xué)體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》,上好每一節(jié)體育課,科學(xué)合理地選擇教法,設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)密度,打造有效課堂,追求課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。
。2)開發(fā)課程資源,不斷挖掘具有特色與實效的校本課程,聚集優(yōu)秀的運動項目,使之成為學(xué)校課程中的教材,并發(fā)揮教師教育潛能,拓展教學(xué)水平,引導(dǎo)學(xué)生積極參與運動,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
。3)省、市教育行政部門要在省、市教研部門評選體育教學(xué)優(yōu)秀課的基礎(chǔ)上,開展體育教學(xué)精品課建設(shè)。從20xx年開始,省教育廳每年有計劃地設(shè)計評選50節(jié)省級體育教學(xué)精品課,并將其錄制光盤或存入遼寧省學(xué)校體育教學(xué)資源庫,或通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)為全省中小學(xué)體育教師提供引領(lǐng)和借鑒。
3.體育教學(xué)科研促進項目
。1)組建遼寧省中小學(xué)體育學(xué)科專家指導(dǎo)團隊,發(fā)揮遼寧省學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會的作用,為體育教學(xué)改革出謀劃策;廣泛開展學(xué)校體育教學(xué)的實驗研究,定期舉辦科學(xué)研究方法培訓(xùn)和科研報告會;設(shè)立區(qū)域性的學(xué)校體育科研專題,爭取國家重點學(xué)校體育科研項目。
(2)逐步完善各級學(xué)校的校本教研制度,加強教師個體教學(xué)和科研能力培養(yǎng),全面提高本校教師教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。發(fā)揮學(xué)校體育教研組的`功能,使其在加強教學(xué)研究,提升體育教學(xué)質(zhì)量中發(fā)揮積極作用,使教師群體成為研究型的`團隊。在各市、縣(區(qū))評選優(yōu)秀體育教研組的基礎(chǔ)上,從20xx年開始,省教育廳每年建設(shè)50個省級優(yōu)秀體育教研組。
(3)設(shè)立體育學(xué)科專項科研資助資金,對獲得國家級科學(xué)研究項目的團隊和個人提供資助和獎勵。
4.學(xué)生課外文體活動推進項目
認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》和《在全國義務(wù)教育階段中小學(xué)全面推廣體育藝術(shù)“2+1項目”的通知》精神,在廣泛開展“體育藝術(shù)2+1項目”活動的基礎(chǔ)上,經(jīng)過各市、縣(區(qū))的逐級評比推薦,從20xx年開始到20xx年,省教育廳每年評估表彰100所省級體育藝術(shù)“2+1項目”活動先進學(xué)校。
四、保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)
1.各級教育行政部門和中小學(xué)校都要建立中小學(xué)《體育質(zhì)量提升工程》領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)監(jiān)管,指導(dǎo)日常學(xué)校體育工作。教育行政部門和教研部門要進一步完善工作機制,精心組織、周密部署,確保《質(zhì)量提升工程》落到實處。
2.各級教育督導(dǎo)部門加大學(xué)校體育專項督導(dǎo)檢查和指導(dǎo)工作力度;堅持把學(xué)生體質(zhì)健康狀況和學(xué)校體育工作列入學(xué)校工作業(yè)績考核基本指標(biāo)。完善相關(guān)制度建設(shè),嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于《切實保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》,落實好大課間及冬季長跑等常態(tài)工作,抓好各類小型多樣的體育比賽,活躍校園體育文化生活;逐步完善初中畢業(yè)升學(xué)體育考試方案和普通高中體育學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試辦法,促進學(xué)生體育鍛煉和身體素質(zhì)的提高。
。ǘ┩晟企w育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價體系
建立健全體育教學(xué)的評價機制。將課堂教學(xué)評價與《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有效測試相結(jié)合,定期公布實施情況和測試結(jié)果,并將體育成績、體質(zhì)狀況列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,作為學(xué)生畢業(yè)或升學(xué)的參考依據(jù)之一。
。ㄈ┩晟平(jīng)費保障機制。
各地要建立并完善經(jīng)費保障機制,保障《質(zhì)量提升工程》順利開展。各級教育行政部門要積極爭取財政、人事和體育部門的支持,結(jié)合雙高普九的實施,全面貫徹落實《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》,不斷加大體育場地器材設(shè)施的投入,配齊體育器材設(shè)備,確保體育教學(xué)、科研、培訓(xùn)、交流等各項經(jīng)費的落實,滿足教學(xué)和活動需要。同時,加強園文化建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活和體育鍛煉環(huán)境。
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