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幼兒園活動(dòng)計(jì)劃方案

時(shí)間:2023-02-19 14:28:56 方案 我要投稿

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃方案

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?以下是小編為大家整理的幼兒園活動(dòng)計(jì)劃方案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃方案

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃方案1

  設(shè)計(jì)背景:

  親子游戲是家庭內(nèi)父母與孩子之間,以親子感情為基礎(chǔ)而進(jìn)行的一種活動(dòng),是親子之間交往的重要形式。現(xiàn)在很多的父母整日工作,孩子都是由父母代為管養(yǎng)。認(rèn)為有了錢給孩子讀最好的學(xué)校、吃好穿好就是負(fù)責(zé)就是對(duì)孩子的愛,殊不知對(duì)孩子而言最好的教育是身體力行。孩子會(huì)在不知不覺中學(xué)習(xí)和養(yǎng)成父母好的或者壞的習(xí)慣。

  親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流,密切親子關(guān)系,促進(jìn)兒童的`健康發(fā)展,而且對(duì)于兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對(duì)待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法,會(huì)遷移到兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲中去。反過(guò)來(lái),兒童在實(shí)物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步豐富親子游戲的內(nèi)容。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積累了感覺印象,有助于認(rèn)知能力的發(fā)展;

  2、體驗(yàn)了初步的交往關(guān)系,有助于社會(huì)性關(guān)系的發(fā)展;

  3、聯(lián)結(jié)了親子之間的情感聯(lián)系,有助于個(gè)性的完善和發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  獎(jiǎng)品若干、橡皮筋4根,積木5塊(積木代表春筍),積木放在筐里,擺在終點(diǎn)。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  趣味親子游戲:

  游戲一:蜈蚣競(jìng)走

  先講一個(gè)故事:森林里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),蜈蚣報(bào)名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來(lái),叫他吃好早飯后趕到比賽現(xiàn)場(chǎng)。說(shuō)完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天,忽然聽見小兔在喊:“蜈蚣,蜈蚣,比賽快開始啦!你怎么還不去呀?”蜈蚣媽媽想著:“這孩子跑到哪去了?”推開門一看,可把她嚇了一跳。原來(lái)小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多,穿了好半天都還沒穿完。

  目的:鍛煉孩子的耐力和腿部力量。

  準(zhǔn)備:給孩子看蜈蚣的圖片,讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

  怎么玩:

  1、由孩子做排頭,家長(zhǎng)將手搭在孩子肩上,蹲下。

  2、隨著一、二、一、二的口令,孩子和家長(zhǎng)向前行走,腳步要協(xié)調(diào),不能亂。

  提示:可以多叫幾個(gè)家庭成員一起參加。

  再念一首兒歌:一百只腳的小蜈蚣,穿起鞋來(lái)不輕松,不輕松,快用功,趕緊上路急匆匆。

  趣味親子游戲:

  游戲二:小羊過(guò)河

  先講一個(gè)故事:春天到了。小羊咩咩嚷道:“媽媽,媽媽,我要吃春筍!眿寢屝χf(shuō):“河對(duì)岸就有啊,那邊有紅殼筍、白殼筍我們跳過(guò)河去采好不好?”小河一點(diǎn)兒也不寬,河水也不急。媽媽和咩咩輕輕一蹦就過(guò)去了,他們每次采一根春筍,運(yùn)回河對(duì)面,放進(jìn)竹筐里。媽媽說(shuō)要多采一些,帶回家給奶奶吃。咩咩還說(shuō)要和媽媽比賽,看誰(shuí)采得快,采得多。

  目的:發(fā)展孩子雙腳并攏向前跳的能力。

  準(zhǔn)備:橡皮筋4根,積木5塊(積木代表春筍),積木放在筐里,擺在終點(diǎn)。

  怎么玩:

  1、家長(zhǎng)用4根橡皮筋拉成2條“河”狀,1條寬1條窄。

  2、家長(zhǎng)先出發(fā)跳過(guò)2條“小河”,到終點(diǎn)線處,從筐里拿出1塊積木放在地上,然后再跳過(guò)2條“小河”回來(lái)。

  3、孩子接著出發(fā),到終點(diǎn)處從筐里拿出1塊積木,疊在第一塊積木的上面再回來(lái)。

  4、如此反復(fù),直至5塊積木疊在一起。

  再念一首兒歌:小山羊,咩咩叫。采好春筍再睡覺。蹦過(guò)河去跳一跳。媽媽見了開懷笑!

  親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流,密切親子關(guān)系,促進(jìn)兒童的健康發(fā)展,而且對(duì)于兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對(duì)待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法,會(huì)遷移到兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲中去。反過(guò)來(lái),兒童在實(shí)物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步豐富親子游戲的內(nèi)容。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃方案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用蠟筆在紙上拓印物品的方法;

  2、通過(guò)蠟筆拓印,了解物品質(zhì)地的不同。

  材料提供

  1、樹葉、砂紙、薄畫紙

  2、展示版(上有各種拓印的材料)

  操作層次

  第一層次:學(xué)習(xí)辨認(rèn)各種質(zhì)地的物件,能選擇自己喜歡的`材料拓。

  第二層次:選定展示版上的一種材料,從袋中摸出相同質(zhì)地的物件進(jìn)行拓印,然后將拓印的作品進(jìn)行展示。

  操作說(shuō)明

  介紹拓印的方法:將一張紙墊在有紋理的物件上(如樹中剝?nèi)ハ灩P外面的紙 用蠟筆在紙上橫涂,拓印出圖案。)

  指導(dǎo)建議

  1、幫助能力弱的幼兒將材料固定在桌上,便于幼兒完成拓印,獲得成就感;

  2、指導(dǎo)幼兒在用蠟筆橫涂時(shí)要橫涂在拓印材料上橫涂的面積要大一些;

  3、活動(dòng)中還可以讓幼兒將拓片貼在一張大紙上,做成個(gè)人或小組的拼圖。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃方案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)自己制定參觀計(jì)劃和規(guī)則。

  2、學(xué)習(xí)按預(yù)定計(jì)劃做準(zhǔn)備。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒能積極思考,大膽表達(dá)自己的游覽計(jì)劃。

  2、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒完整表述自己的想法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《動(dòng)物園》兒歌、圖畫紙、筆;猴子、老虎、烏龜、河馬、駱駝動(dòng)物

  頭飾若干。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話引題:

  師:小朋友有沒有去過(guò)動(dòng)物園呢?那你曾今在動(dòng)物園里看過(guò)那些動(dòng)物?

 。ㄒ唬┏鍪尽秳(dòng)物園》的`兒歌,與幼兒一起說(shuō)兒歌:

  動(dòng)物園

  動(dòng)物園里真熱鬧,

  猴子猴子滿山跳,

  老虎老虎大聲叫,

  烏龜烏龜慢慢爬,

  河馬整天睡大覺,

  駱駝背著兩座山,

  看得小朋友哈哈笑。

 。ǘ┯變悍纸巧缪輧焊鑳(nèi)容。

  過(guò)渡語(yǔ):小朋友們,動(dòng)物園里有這么多有趣的動(dòng)物,你們想不想去游

  覽動(dòng)物園呢?我們一起來(lái)做一個(gè)游覽動(dòng)物園的計(jì)劃吧!

 。ㄈ┙處熃ㄗh游覽動(dòng)物園,并引導(dǎo)幼兒討論游覽計(jì)劃:

  1)你們打算什么時(shí)候再次參觀動(dòng)物園?

  2)準(zhǔn)備和什么人一起去?

  3)游覽之前需要做好哪些準(zhǔn)備?由誰(shuí)準(zhǔn)備?

  4)以什么樣的交通方式去動(dòng)物園?可以走那條線路?

  5)在動(dòng)物園里參觀需要注意哪些事情和需要遵守那些規(guī)則?

  6)怎樣記錄動(dòng)物園的見聞?

  2、幼兒分小組分別進(jìn)行準(zhǔn)備:

  1)設(shè)計(jì)家長(zhǎng)通知書,內(nèi)容包含:游覽動(dòng)物園的活動(dòng)時(shí)間,需要家長(zhǎng)幫

  助準(zhǔn)備的物品等:

  2)設(shè)計(jì)游覽注意事項(xiàng)和游覽規(guī)則示意圖。

  五、延伸活動(dòng):

  回家與爸爸媽媽一起商量設(shè)計(jì)區(qū)動(dòng)物園的交通路線和交通方式,并準(zhǔn)備游覽時(shí)用于記錄的工具材料。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃方案4

  一、活動(dòng)背景:

  四月份,我們的活動(dòng)主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個(gè)主題,我們發(fā)現(xiàn),孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經(jīng)驗(yàn):從書籍、報(bào)紙、海報(bào)……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等,紙--在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色,紙不但給我們的生活帶來(lái)莫大的方便,也成為創(chuàng)作或者游戲的素材。在"和紙玩游戲"的主題課程中,我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質(zhì),并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是,幼兒可以真正地和紙玩游戲,他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設(shè)計(jì)各式各樣的紙質(zhì)作品,平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材,給予他們一片盡情想像的空間。

  同時(shí),我們正在開展"蔬菜派"的主題活動(dòng),收集了許多的蔬菜水果,在區(qū)角中也切合蔬果的主題,引領(lǐng)孩子來(lái)到蔬果的王國(guó),和孩子們一起通過(guò)看一看,聞一聞,做一做,嘗一嘗,角色嘗試等方式建構(gòu)起對(duì)蔬果的全新知覺,培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力,更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬果喜愛,以滿足幼兒發(fā)展的需要。

  二、區(qū)角名稱:

  1、美工區(qū)--創(chuàng)意服裝秀2、手工區(qū)--創(chuàng)意紙坊3、益智區(qū)---蔬果對(duì)對(duì)碰4、健康區(qū)--投球樂(lè)5、角色 區(qū)--農(nóng)家樂(lè)6、操作區(qū)--蔬果沙拉吧

  三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo):

  區(qū)角活動(dòng)給孩子提供一個(gè)創(chuàng)意的空間、一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),更重要的是通過(guò)這些區(qū)角活動(dòng),喚起孩子及成人的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)及廢物再創(chuàng)造的能力。

  1、美工區(qū)--創(chuàng)意服裝秀:

  (1)利用各種廢舊紙材料,并嘗試設(shè)計(jì)紙質(zhì)服裝。

  (2)發(fā)展想象力,變廢為寶,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  (3)激發(fā)幼兒對(duì)美工區(qū)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。

  (4)通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的合作精神。

  (5)教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣及良好的'收拾習(xí)慣。

  2、手工區(qū)--創(chuàng)意紙坊(1)根據(jù)主題進(jìn)行剪紙、創(chuàng)意拼貼,注意色彩深淺的搭配。

  (2)能夠積極大膽的嘗試剪出各種形狀,體驗(yàn)想象神奇的樂(lè)趣。

  (3)運(yùn)用已經(jīng)剪出的各種形狀,進(jìn)行創(chuàng)意拼貼,制作紙筒畫,體驗(yàn)想象、拼貼的樂(lè)趣。

  (4)愿意與同伴合作進(jìn)行剪紙或創(chuàng)意拼貼,培養(yǎng)幼兒參與手工活動(dòng)的興趣。

  3、益智區(qū)---蔬果對(duì)對(duì)碰1)通過(guò)相同蔬果卡片對(duì)對(duì)碰、點(diǎn)數(shù)對(duì)對(duì)碰的形式,激發(fā)幼兒對(duì)蔬果和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、探索的興趣,提高辨別能力、判斷與空間知覺能力。

  2)愿意與他人合作,共同交流分享,體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、健康區(qū)--投球樂(lè)1)嘗試對(duì)著紙箱上的大洞、小洞進(jìn)行投擲活動(dòng),發(fā)展幼兒的目測(cè)能力力。

  2)在投擲和躲閃中鍛煉動(dòng)作的靈敏性。

  3)遵守游戲規(guī)則,努力投準(zhǔn)目標(biāo),體驗(yàn)參與游戲的樂(lè)趣。

  5、角色 區(qū)--農(nóng)家樂(lè)1)對(duì)角色 區(qū)的活動(dòng)材料感興趣,會(huì)正確操作和擺弄,樂(lè)意開展角色游戲。

  2) 活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,敢于表達(dá)自己的意見和要求。

  3) 學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。

  6、操作區(qū)--蔬果沙拉吧1)讓幼兒在自主選擇、操作的過(guò)程中探索蔬果的秘密,敢于親自動(dòng)手嘗試制作蔬果沙拉。

  2)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3)鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食,培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬果的喜愛之情。

  4)通過(guò)活動(dòng),鍛煉幼兒的溝通交往能力。

  四、區(qū)角設(shè)置說(shuō)明:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同意見,學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn);支持和引發(fā)幼兒的操作擺弄、探究、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng),引導(dǎo)他們通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為此,我們?cè)谥邪鄤?chuàng)設(shè)了緊密結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的區(qū)角活動(dòng)。在教室外走廊里,教師布置的大大小小的彩繪紙盤、奇形怪狀的紙筒拼貼畫,給人一種美的享受和熏陶,在這種文化背景的渲染下,孩子們的參與興趣非常濃厚。在美工區(qū)--創(chuàng)意服裝秀和手工區(qū)--創(chuàng)意紙坊里,孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)作具有自己思想的作品。在益智區(qū)里,我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了帶有蔬果卡片和圓點(diǎn)的轉(zhuǎn)盤,還有棋盤和蔬果卡片,孩子們?cè)谵D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤、尋找對(duì)應(yīng)的數(shù)字的那一刻,在充滿探索的眼光中掀開卡片的一瞬間,充滿了快樂(lè)和新奇,快樂(lè)之中蘊(yùn)含了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)。一串辣椒、一把大蒜、一張竹扁,一份小小的精致的菜單、一組別致的桌椅,大紅的福字,無(wú)處不充盈著弄、農(nóng)家菜館的鄉(xiāng)土風(fēng)味,孩子們一襲藍(lán)印花布的裝扮,帶領(lǐng)我們走進(jìn)了溫馨的"農(nóng)家樂(lè)"。一個(gè)個(gè)白色的餐盤、一份份塑料刀叉,一雙雙衛(wèi)生手套,一盤盤新鮮的蔬果,孩子們?cè)趧?dòng)手制作蔬果拼盤的過(guò)程中,體會(huì)了制作的樂(lè)趣?傊,在區(qū)角活動(dòng)中,幼兒自主參與活動(dòng),自發(fā)地學(xué)習(xí),促進(jìn)了幼兒之間的互相交流,培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力,同時(shí)鍛煉了幼兒動(dòng)手操作的能力,主動(dòng)參與、好奇好問(wèn)的能力,同時(shí)也增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力和綜合能力,促進(jìn)幼兒社會(huì)性的良好發(fā)展。

  五、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說(shuō)明:

  "入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志"像一位不說(shuō)話的小老師,默默地發(fā)揮著它在進(jìn)區(qū)方面的獨(dú)特作用,通過(guò)入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志的啟發(fā),幼兒可以自主、有序地進(jìn)區(qū),還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭(zhēng)執(zhí)和矛盾。不同的標(biāo)志表示不同的區(qū)角,這樣他們不僅體驗(yàn)了自主選擇區(qū)域的感受,而且也調(diào)整了其他幼兒的重復(fù)選擇,確保了區(qū)域活動(dòng)的有序性。

  1、美工區(qū)--小小服裝設(shè)計(jì)師在這個(gè)區(qū)角活動(dòng)的組織實(shí)施中,教師以同伴的身份融入到了里面,我們提示幼兒兩個(gè)同伴可以互相合作,在身上比試一下大小。 還可以在挖洞(袖口)時(shí)先把服裝貼在身上,再用水彩筆做記號(hào),然后再剪開,以免洞口太大或太小。在活動(dòng)之前,幼兒都不會(huì)說(shuō)出很多衣服的樣式或圖案設(shè)計(jì),通過(guò)區(qū)角活動(dòng)的開設(shè),孩子們豐富了對(duì)服裝款式的感知,了解了顏色和圖案的適當(dāng)搭配,同時(shí),對(duì)衣服適合誰(shuí)穿也有了新的認(rèn)識(shí),總之,孩子們的服裝審美觀點(diǎn)明顯增強(qiáng)。

  2、手工區(qū)--創(chuàng)意紙坊在這個(gè)區(qū)角活動(dòng)中,我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝税咨,皺紋紙、即時(shí)貼、亮光紙、小剪刀等材料,分為兩個(gè)小組,一組是剪窗花,一組是在白卡紙上運(yùn)用現(xiàn)有材料設(shè)計(jì)自己喜歡的紙筒畫,孩子們對(duì)此非常感興趣,作品大膽富有創(chuàng)意。孩子們根據(jù)自己的想法,剪出各種形狀和線條,通過(guò)拼貼、疊加、線條的交錯(cuò)等來(lái)增加作品的立體感、延伸感和層次感,畫面色彩明亮、動(dòng)感十足,表現(xiàn)孩子眼中物體平面與立體的結(jié)合、景色和物體的融合。這組區(qū)角不需要老師的示范、更不需要老師在一旁反復(fù)叮嚀,經(jīng)驗(yàn)成為孩子繼續(xù)游戲的指導(dǎo)老師,孩子們自樂(lè)其中。

  3、益智區(qū)---蔬菜對(duì)對(duì)碰進(jìn)行益智區(qū)活動(dòng)的時(shí)候,我注意到幼兒剛剛參與游戲的時(shí)候,興趣很濃厚,他們喜歡挑戰(zhàn),可一旦遇到困難時(shí),他們又容易放棄或轉(zhuǎn)移活動(dòng)。經(jīng)過(guò)教師的不斷鼓勵(lì)和提示,幼兒熟悉了蔬果對(duì)對(duì)碰的玩法,越來(lái)越有興趣,對(duì)點(diǎn)數(shù)的配合能夠準(zhǔn)確無(wú)誤了。

  4、健康區(qū)--投球樂(lè)在健康區(qū)角活動(dòng)中,因?yàn)橥肚蚴呛⒆觽儽容^熟悉的健康運(yùn)動(dòng),所以教師不需要太多的指導(dǎo),幼兒間自由的互動(dòng)交流著。這樣的交流很多時(shí)候具有積極的作用,有益于幼兒的自我成長(zhǎng)。如本組游戲中,馬慧軒小朋友總是因?yàn)榱Χ炔粔颍荒馨亚蛲度氪蠹埾渲,一旁的秦邵倫便善意指出她的錯(cuò)誤并直接幫她投入,而馬慧軒卻執(zhí)意要自己來(lái)完成,熱心的秦邵倫只好不時(shí)地提醒她。我在此過(guò)程中,除了關(guān)注,沒有任何介入。我認(rèn)為,這時(shí)采取保持沉默的策略是最好的,因?yàn)橛變洪g交流所用的語(yǔ)言是彼此間最能理解的語(yǔ)言。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導(dǎo)所不能達(dá)到的。它不僅對(duì)幼兒的區(qū)域活動(dòng)起到了一種支持的作用,并且還助長(zhǎng)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

  5、角色 區(qū)--農(nóng)家樂(lè)對(duì)幼兒而言,角色游戲是真實(shí)的生活和想象的統(tǒng)一,生活的真實(shí)為幼兒的游戲表現(xiàn)提供了條件,教師可以放任幼兒在角色游戲中的不真實(shí)和幼兒稚嫩的行為,兒童可以自由地游走在現(xiàn)實(shí)與想象中。所以,要指導(dǎo)好角色游戲,教師就要深入游戲參加游戲,以角色身份參加游戲、指導(dǎo)游戲,這是最有效、最自然,也是最受兒童喜歡的指導(dǎo)方法。在農(nóng)家樂(lè)這個(gè)角色游戲過(guò)程中,我們教師一直陪在老板身邊,充當(dāng)老板的副手,利用自己所扮演的角色,機(jī)智、靈活地指導(dǎo)著游戲,讓農(nóng)家樂(lè)飯館里面其樂(lè)融融,廚師不停地翻炒,忙個(gè)不停,顧客吃的津津有味,服務(wù)員彬彬有禮,使幼兒游戲的水平不斷地提高。

  6、操作區(qū)--蔬果沙拉吧有的吃有的玩,是小朋友最喜歡的形式,在蔬果沙拉吧里,小朋友們忙得不亦樂(lè)乎,"顧客"饒有興趣的點(diǎn)餐,操作區(qū)的"員工"帶著衛(wèi)生手套,為顧客做著各種蔬果拼盤,"顧客"們帶著微笑吃著蔬果沙拉,這組孩子特別興奮,因?yàn)樗麄冋娴脑谄穱L,不時(shí)還能聽到小朋友們相互交流,哪種水果好吃,哪種蔬菜顏色漂亮,小朋友們真正融入到游戲中了,增強(qiáng)了幼兒社會(huì)交往的情感。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃方案5

  活動(dòng)類型:美術(shù)

  適宜對(duì)象:小班幼兒

  活動(dòng)名稱:和太陽(yáng)寶寶一起玩

  活動(dòng)背景:

  新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣!焙⒆犹焐褪菒塾螒虻模绻糜螒蚯榫硜(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果,無(wú)疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)”為題材,采用集體為“太陽(yáng)寶寶”穿衣打扮,巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)小飛盤的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。

  活動(dòng)目標(biāo):

  核心經(jīng)驗(yàn):1、在游戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽(yáng)寶寶,初步感受色彩的美。

  2、積極參與操作活動(dòng),享受與同伴一起游戲的喜悅。

  相關(guān)經(jīng)驗(yàn):1、幼兒聽過(guò)關(guān)于太陽(yáng)的小故事。

  2、曾參加過(guò)幾次美術(shù)涂色活動(dòng)。

  3、在區(qū)角活動(dòng)中也進(jìn)行過(guò)撕貼的相關(guān)練習(xí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已嘗試過(guò)涂色和撕貼的練習(xí)。

  環(huán)境準(zhǔn)備:1、太陽(yáng)傘一頂,圓形片片人手一個(gè)(放在太陽(yáng)傘底下),涂色范例,彩色紙片,蠟筆、膠水。

  2、輕音樂(lè),《搖籃曲》及錄音機(jī)。

  活動(dòng)流程:

  一、尋找太陽(yáng)寶寶。

  教師:“小朋友,你們知道嗎?太陽(yáng)媽媽呀生了好多的太陽(yáng)寶寶,今天太陽(yáng)寶寶們

  又藏在太陽(yáng)媽媽的大棉被里睡懶覺了,我們來(lái)叫太陽(yáng)寶寶出來(lái),跟我們一起做游戲,好嗎?”“好,每個(gè)小朋友拿一個(gè)太陽(yáng)寶寶,來(lái),鉆進(jìn)被窩找太陽(yáng)寶寶嘍!”

  教師:“小朋友,你們找到太陽(yáng)寶寶了嗎?舉出來(lái)讓大家看看,你找到的太陽(yáng)寶寶是什么形狀的呀?”(圓圓的)

  教學(xué)建議:

  在活動(dòng)一開始,我就以讓幼兒鉆進(jìn)太陽(yáng)傘中尋找太陽(yáng)寶寶的形式導(dǎo)入,孩子天生就是愉悅的,捉迷藏式的游戲把孩子們一下子吸引住了,當(dāng)他們找到太陽(yáng)寶寶的時(shí)候是那么的開心,都紛紛舉起自己的勞動(dòng)成果,搶著在老師面前炫耀。

  二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、撕貼,制作太陽(yáng)小飛盤。

  1、讓幼兒圍坐在太陽(yáng)傘周圍休息。

  教師:“來(lái)來(lái)來(lái),讓我們也坐到太陽(yáng)媽媽的大棉被上休息休息,好舒服啊!”

  2、啟發(fā)幼兒為太陽(yáng)寶寶打扮。

  教師:“哎呀!太陽(yáng)寶寶們剛從被窩里鉆出來(lái),還光著身子呢,多難為情呀!

  怎么辦呢?”(幼兒回答)“好,那今天就請(qǐng)小朋友們來(lái)為太陽(yáng)寶寶穿上漂亮的衣服,好嗎?”

  教師出示范例:“你們看,太陽(yáng)媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服,你最喜歡哪件衣服,就來(lái)給你的太陽(yáng)寶寶穿上。”(自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的款式)

  3、講解示范制作方法。

 。1)涂色。

  教師:“老師最喜歡x件衣服,它有好幾種顏色組成呢,我先拿一種顏色的蠟筆,從上到下,從左到右,一點(diǎn)一點(diǎn)地涂顏色,涂的時(shí)候一定要認(rèn)真,千萬(wàn)不要留空白點(diǎn)哦,一個(gè)小白點(diǎn)就是一個(gè)小破洞,如果太陽(yáng)寶寶穿上有破洞的衣服的話,會(huì)不高興的。涂好一種顏色后,再換一種顏色涂。涂呀涂呀,漂亮的衣服就穿好啦!”

 。2)撕貼。

  教師:“接下來(lái),該為太陽(yáng)寶寶們梳頭發(fā)啦!太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)可漂亮了,會(huì)發(fā)出七色的光芒呢!我們把彩紙撕成一條一條的形狀,在它的一端蘸上一點(diǎn)膠水,貼在太陽(yáng)寶寶的身上,看,一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色,再來(lái)為太陽(yáng)寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀,等到把所有的小辮子都梳好的時(shí)候,太陽(yáng)寶寶就變得更加漂亮了?矗可以飛起來(lái)呢!”(教師示范投擲飛盤)

  4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:“太陽(yáng)寶寶飛起來(lái)嘍!好玩嗎?你們想不想也來(lái)試一試?好,讓我們一起來(lái)為太陽(yáng)寶寶打扮吧!

  打開輕音樂(lè),幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。

  教學(xué)建議:

  在這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論“怎樣來(lái)為剛剛從被窩里面鉆出來(lái)的太陽(yáng)寶寶穿衣打扮?”通過(guò)大衣柜里色彩斑斕的范例、幼兒自由的討論選擇以及教師形象地進(jìn)行演示和講解來(lái)完成目標(biāo);顒(dòng)中,我將涂色練習(xí)比作為太陽(yáng)寶寶穿衣服,將撕貼小彩條比作為太陽(yáng)寶寶梳頭發(fā),孩子們自然而然就會(huì)積極地進(jìn)行想象與創(chuàng)作。他們興致勃勃地涂呀、抹呀、貼呀,積極地投入創(chuàng)作,本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)也就順利完成了,并且感到樂(lè)此不疲。

  三、玩飛盤。

  教師:“小朋友,把你們做好的太陽(yáng)寶寶舉出來(lái)讓大家看看,哇,好漂亮!”(讓先制作好的幼兒互相欣賞,自由玩耍,并積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種玩法。

  教師:“太陽(yáng)媽媽在叫太陽(yáng)寶寶們回家了。把你的太陽(yáng)寶寶飛進(jìn)太陽(yáng)媽媽的懷抱里去吧。”(幼兒將飛盤飛進(jìn)太陽(yáng)傘中間)“來(lái),我們一起來(lái)和太陽(yáng)寶寶們跳個(gè)舞吧!保ê陀變阂黄鸲秳(dòng)太陽(yáng)傘,讓小飛盤在傘中跳躍。)

  教師打開《搖籃曲》:“聽,太陽(yáng)媽媽在唱《搖籃曲》了,太陽(yáng)寶寶們要睡覺了,我們輕輕地?fù)u一搖,讓它們好好睡一覺。好,太陽(yáng)寶寶們睡著了,我們輕輕地回教室吧!

  教學(xué)建議:

  活動(dòng)評(píng)價(jià)一直是美術(shù)活動(dòng)比較難掌握的環(huán)節(jié),在這里,我完全可以打破以往的筐架,讓已完成的幼兒先相互欣賞,互相交流,自由評(píng)價(jià)。中間我進(jìn)行了個(gè)別評(píng)價(jià),鼓勵(lì)創(chuàng)作表現(xiàn)特別出色或有明顯進(jìn)步的孩子。最后將色彩斑斕的太陽(yáng)傘比作是太陽(yáng)媽媽的大棉被,讓幼兒在太陽(yáng)傘里鉆一鉆、坐一坐、拋一拋、搖一搖,最后為在輕柔的《搖籃曲》中為太陽(yáng)寶寶蓋上棉被,輕輕離開,讓幼兒自始至終都置身于游戲情境中,孩子們那種一起玩耍自己制作成功的太陽(yáng)小飛盤的'情景是多么地開心,他們充分享受到了成功的喜悅。

  評(píng)價(jià)指引:

  幼兒角度:

  幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過(guò)程中,激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。

  教師角度:

  本次活動(dòng)充分體現(xiàn)“學(xué)中玩,玩中學(xué)”的教學(xué)理念。將活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)融于有趣的游戲情節(jié)中,讓孩子快快樂(lè)樂(lè)、不知不覺地掌握了知識(shí)、發(fā)展了能力。既尊重了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),又反映了教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)注,體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。

  活動(dòng)反思:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。”本次活動(dòng),我遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn),圍繞目標(biāo),精心創(chuàng)設(shè)了“尋找太陽(yáng)寶寶”,“為太陽(yáng)寶寶打扮”和“與太陽(yáng)寶寶游戲”三個(gè)基本環(huán)節(jié)。巧妙引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的雙手,利用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小圓片涂色,粘貼小彩條來(lái)裝飾成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)小飛盤,繼而玩飛盤,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。活動(dòng)中,我又通過(guò)讓幼兒看一看、選一選、比一比、數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)有機(jī)地整合了各學(xué)科的內(nèi)容。我將趣味與藝術(shù)統(tǒng)一同時(shí),也很好地體現(xiàn)了學(xué)科的整合性原則!霸⒔逃谌ぁ⒃⒔逃谇、寓教于美”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

  活動(dòng)拓展:

  延伸活動(dòng):體育活動(dòng)《玩飛盤》

  到戶外繼續(xù)玩太陽(yáng)小飛盤,練習(xí)投擲的技能。結(jié)束后又將飛盤投放在體育活動(dòng)區(qū)內(nèi),豐富體育活動(dòng)區(qū)域內(nèi)自制活動(dòng)材料。

  相關(guān)活動(dòng):文學(xué)活動(dòng)《小兔子找太陽(yáng)》;體育活動(dòng)《太陽(yáng)和娃娃》《好玩的太陽(yáng)傘》;美術(shù)活動(dòng)《彩色的皮球》(涂色)。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃方案6

  主題:《我是中國(guó)人》

  班級(jí):大三班 教師:劉1111 文111 年齡班:5—6歲

  時(shí)間:20xx年 9 月— 10 月大班主題活動(dòng)計(jì)劃大班主題活動(dòng)計(jì)劃

  “我是中國(guó)人”主題活動(dòng)來(lái)源:

  對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)祖國(guó)的知識(shí),這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子們會(huì)問(wèn):“長(zhǎng)城到底有多長(zhǎng)?爬長(zhǎng)城累嗎?”“國(guó)旗上為什么有五顆星?”“北京好玩嗎?究竟有些什么?”“少數(shù)民族的人和我們一樣嗎?”等等。這些都是孩子們想知道,想了解的。

  根據(jù)孩子們已有的粗淺知識(shí)和想深入探索的欲望,我們將開展主題活動(dòng)——我是中國(guó)人,幫助孩子們了解:黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚是龍的傳人;長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河是中國(guó)的象征;京劇、國(guó)畫是民族的藝術(shù),還有我國(guó)多民族的民俗民風(fēng),這些都將在這個(gè)主題活動(dòng)中等待孩子們?nèi)ヌ剿,隨著他們的發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多,驚奇越來(lái)越多,感受也會(huì)越來(lái)越深,我是中國(guó)人的自豪感油然而生,他們的內(nèi)心會(huì)逐漸萌發(fā)出愛國(guó)之情。

  “我是中國(guó)人”主題思考網(wǎng)絡(luò):大班主題活動(dòng)計(jì)劃

  環(huán)境布置:

  1、布置主題墻,展示各地風(fēng)景名勝的照片、明信片和掛歷,與家人旅行的照片。展示各種中華民族的特色文化。

  2、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū),開展各區(qū)域活動(dòng),幫助幼兒感受中國(guó)文化的多彩和博大。

  家園共育:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集有關(guān)旅行的資料。 2、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述外出旅行或出差的見聞。

  3、建議家長(zhǎng)利用假期帶幼兒去附近街道看國(guó)慶節(jié)布置,體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。 4、請(qǐng)家長(zhǎng)豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗知識(shí)。

  《大班主題活動(dòng)計(jì)劃》

  時(shí)光飛快,新的學(xué)期又要開始了。在新的'學(xué)期里我班將遵循 新綱要 的精神,以園里的教學(xué)目標(biāo)為指引,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,制定教育目標(biāo),以新世紀(jì)幼教目標(biāo)為預(yù)定基石,力爭(zhēng)開發(fā)每個(gè)幼兒的潛能:發(fā)展幼兒健康的個(gè)性,初步形成幼兒為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展變化的基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒所必須的終身學(xué)習(xí)的愿望和各種能力的發(fā)展作出努力。

 。ㄒ.班況分析

  本班今年有幼兒27名,男孩16名,女孩11名,由于男多女少,全班幼兒較為活潑開朗,在上學(xué)期實(shí)施的主題活動(dòng)中,孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高,求知欲旺盛,喜歡參加各種認(rèn)知活動(dòng),喜歡探究。游戲活動(dòng)中,幼兒能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,愿意和同伴交流,會(huì)用清楚連貫的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。多數(shù)幼兒用良好的衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活自理能力。但是個(gè)別幼兒的發(fā)展有不均衡的現(xiàn)象,如:有的幼兒傾聽習(xí)慣較差,語(yǔ)言的完整性、連貫性、邏輯性還需加強(qiáng)。有的幼兒對(duì)自己缺乏自信心,獨(dú)立完成任務(wù)速度很慢,缺乏仔細(xì)和耐心的好習(xí)慣。

  二、主要工作

  1.使幼兒能在集體生活中沒有不必要的緊張感和不安全感。適應(yīng)集體生活,對(duì)與自己生活密切相關(guān)的人有親切感、信賴感。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境,尊重幼兒的獨(dú)立要求,創(chuàng)設(shè)自理的條件和環(huán)境。

  2.使幼兒知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己,能夠接受成人保健方面的提示。對(duì)疾病的預(yù)防和治療能積極配合,對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志和信號(hào)能做出反應(yīng)。正確使用學(xué)習(xí)、生活用品和簡(jiǎn)單的勞動(dòng)用具遵守規(guī)則,懂得保健和保護(hù)自己的安全。能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí),力所能及地處理生活中出現(xiàn)的緊急情況。

  3.使幼兒喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,有克服困難的勇氣和合作的態(tài)度。

 。ǘ⒄Z(yǔ)言領(lǐng)域

  1.使幼兒樂(lè)意與人交談,講話禮貌,能大膽的說(shuō)出自己的需要和想法,清楚地講述自己所經(jīng)歷的事情。

  2.創(chuàng)設(shè)寬松、自由地環(huán)境、積極互動(dòng)地環(huán)境及英語(yǔ)、普通話環(huán)境,培養(yǎng)幼兒愛看書,有良好的閱讀習(xí)慣,并能自我管理。

 。ㄈ鐣(huì)領(lǐng)域

  1.在各項(xiàng)活動(dòng)中,能積極、主動(dòng)、大膽地表現(xiàn)自己,有信心。

  2.建立幼兒一日常規(guī),積極遵守活動(dòng)中的規(guī)則不妨礙別人游戲。

  3.注重情感教育,培養(yǎng)幼兒愛父母、愛教師、愛幼兒園、愛同伴及對(duì)他人有禮貌的行為。學(xué)會(huì)大膽主動(dòng)地打招呼、道別。

  (四科學(xué)領(lǐng)域

  1.注意保持幼兒永久的好奇心和探究欲望,發(fā)展幼兒實(shí)際探究解決問(wèn)題的能力,并增進(jìn)幼兒表達(dá)與交流地能力。

  2.能從生活和游戲中獲得有關(guān)形狀、數(shù)量、時(shí)間、空間等方面的感性經(jīng)驗(yàn),感受事物的數(shù)量關(guān)系,逐漸建構(gòu)初步的數(shù)的概念,常識(shí)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決生活及游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  (五藝術(shù)領(lǐng)域

  1.能關(guān)注周圍的環(huán)境、生活、藝術(shù)作品中的聲、形、色、的美喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

  2.在尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式的同時(shí),投放相關(guān)的材料,創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍,放手讓他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

  三、家長(zhǎng)工作

  1.建立家長(zhǎng)聯(lián)系欄,家長(zhǎng)之窗,根據(jù)每月、周的主題活動(dòng)內(nèi)容定期向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)。

  2.利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)向家長(zhǎng)交流幼兒情況,統(tǒng)一 教育要求。

  3.根據(jù)每周教育內(nèi)容,通知要求家長(zhǎng)配合做如:帶一些用品,帶幼兒出去觀察等等。

  四、各月工作安排

  三月份

  1.布置教室,激發(fā)幼兒上學(xué)的興趣。

  2.圍繞 三八 婦女節(jié),展開愛媽媽、愛老師等 我們身邊各種各樣的愛 的主題活動(dòng)。

  3.編排新操。

  4.建立班級(jí)常規(guī),對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和安全教育。

  5.設(shè)置自然角,添置活動(dòng)區(qū)材料。

  四月份

  1.開展 美麗的春天 主題活動(dòng)。

  2.加強(qiáng)體育鍛煉與身體保健。

  3.帶領(lǐng)幼兒走到大自然當(dāng)中去,做好春游及踏青的活動(dòng)。

  五月份

  1.慶祝 五一 勞動(dòng)節(jié)的主題活動(dòng),認(rèn)識(shí)周圍的各種勞動(dòng)者。

  2.指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備 六一 活動(dòng)節(jié)目。

  六月份

  1.舉行 六一 大活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

  2.開展認(rèn)識(shí)夏天的主題活動(dòng)。

  3.開展認(rèn)識(shí)小學(xué)的活動(dòng),準(zhǔn)備做一個(gè)合格的小學(xué)生。

  4.對(duì)幼兒進(jìn)行入學(xué)教育活動(dòng)。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃方案7

  一、活動(dòng)背景:

  為豐富我們的課余生活,加深團(tuán)結(jié)協(xié)作之氛圍,提升同學(xué)之間的感情;促進(jìn)我們?cè)诖髮W(xué)期間更加積極的學(xué)習(xí)專業(yè),提高創(chuàng)造能力,藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院xx動(dòng)畫Y班將舉辦班級(jí)學(xué)生插畫作品展,xx動(dòng)畫Y插畫作品展活動(dòng)計(jì)劃書。在常州國(guó)際動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)高層論壇在我校召開之際,展現(xiàn)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生的專業(yè)風(fēng)采。

  二、活動(dòng)主題:

  “眼睛的呼吸,心靈的釋放”

  三、活動(dòng)內(nèi)容及目的:

  以豐富的展示形式、結(jié)合多樣的材質(zhì)表現(xiàn),將xx動(dòng)畫Y班的插畫作品呈現(xiàn)在人群中。提供專業(yè)交流的藝術(shù)氛圍。釋放大學(xué)生對(duì)美好事物的無(wú)限想象空間,為眼睛進(jìn)行一個(gè)全新的呼吸,展示我班的學(xué)習(xí)氛圍與成果,更好得促進(jìn)我班同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

  四、主辦單位:

  xx動(dòng)畫Y班

  協(xié)辦單位:05平藝(技術(shù)支持,制作海報(bào)及一些作品設(shè)計(jì))

  五、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年9月,常州國(guó)際動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)高層論壇在我校召開之際;顒(dòng)持續(xù)時(shí)間為期三天。

  六、活動(dòng)地點(diǎn):

  藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院一樓大廳和學(xué)院門前

  七、活動(dòng)對(duì)象:

  全體xx動(dòng)畫Y班學(xué)生及老師、在校學(xué)生

  八、進(jìn)程安排:

  1、前期:進(jìn)行作品的篩選,作品分兩部分,一部分為臨摹作品,一部分為原創(chuàng)作品,如果其他學(xué)生還想有更好的作品,可以讓他們?cè)谑钇趧?chuàng)作作品出來(lái),最好都是原創(chuàng),插畫作品的形式不限,開學(xué)過(guò)來(lái)再進(jìn)行一次精選。(作品的篩選人員可以直接邀請(qǐng)我們學(xué)院的其他老師與我們班的一些學(xué)生一起)

  2、中期:方案設(shè)計(jì)和作品的質(zhì)量監(jiān)控(有關(guān)內(nèi)容附后)

  3、后期:進(jìn)行插畫作品展的宣傳工作

  展覽前一周把設(shè)計(jì)好的海報(bào)貼于第一食堂、第三食堂、圖書館、宣傳欄及藝術(shù)樓。(注:海報(bào)的設(shè)計(jì)可以請(qǐng)05平藝班的同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì),提供技術(shù)支持)展覽前一天聯(lián)系廣播臺(tái)進(jìn)行展覽的播音宣傳,展覽當(dāng)天的上午把正式海報(bào)貼于藝術(shù)樓并懸掛橫幅,橫幅(如祝xx動(dòng)畫Y班插畫展圓滿成功)可以掛在藝術(shù)樓前的樹上,工作計(jì)劃《xx動(dòng)畫Y插畫作品展活動(dòng)計(jì)劃書》。為了增加活動(dòng)的宣傳效力,吸引參觀者,可以設(shè)計(jì)以插畫中的優(yōu)秀形象為指引標(biāo)志,引導(dǎo)參觀者進(jìn)入展示空間。

  九、技術(shù)分工:

  1、作品篩選人員及收集人員(負(fù)責(zé)把所有最終選出來(lái)的作品收齊,以便接下來(lái)的工作)

  單幅作品設(shè)計(jì)人員,自己的作品由自己負(fù)責(zé)

  2、制作展架人員(配備工具人員在內(nèi))

  3、制作海報(bào)人員及張貼海報(bào)及懸掛橫幅及與廣播臺(tái)聯(lián)系人員(屬于宣傳類,由同樣的人員所以統(tǒng)一做這三件事)

  4、搬運(yùn)展架人員由制作展架人員負(fù)責(zé)

  5、展品的看管人員

  6、活動(dòng)后勤人員

  十、活動(dòng)過(guò)程中的注意事項(xiàng):

  1、展覽中:展覽當(dāng)天上午將展板擺放好,并安置妥當(dāng)。在妥當(dāng)中有專門人員在旁進(jìn)行看管,防止插畫作品在作品參觀中造成不必要的`破損。

  2、展覽后:在展覽結(jié)束后,由專門人員來(lái)打掃和整理展區(qū)衛(wèi)生,同時(shí),將插書畫作品擺放到妥當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

  3、活動(dòng)后:對(duì)展區(qū)進(jìn)行徹底的清掃,對(duì)參展作品妥善的安排:對(duì)參展作品較為優(yōu)秀的作品在作者愿意的情況下進(jìn)行建檔和保管。作為我們班級(jí)的固定資產(chǎn)。

  4、活動(dòng)建檔:同時(shí)也將活動(dòng)的策劃書和總結(jié)進(jìn)行建檔,對(duì)活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),為今后活動(dòng)的展開積累經(jīng)驗(yàn)!

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃方案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察、交流,知道用 1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。

  2. 遷移已有經(jīng)驗(yàn),借助范畫擴(kuò)展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

  3. 樂(lè)意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種顏色、三種大。ù蟆⒅、。┑膱A。

  2.由圓變成的物體范例。

  重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  師:孩子們,你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演 ?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎? 師:我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù),變魔術(shù)要有道具,下面把道具請(qǐng)出來(lái)。(出示大、中、小三個(gè)不同顏色的圓)

  問(wèn):這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)

  師:今天我要用圓變魔術(shù),那怎么變呢,你們要睜大眼睛看,看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。

  二、了解圓能變成各種有趣的東西。

 、逍蕾p一個(gè)圓變成的`各種有趣的東西。

  教師表演魔術(shù):在一個(gè)紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

  問(wèn):我是怎么變的?

  師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會(huì)變成有趣的東西了。 問(wèn):你學(xué)會(huì)了嗎?給你們一個(gè)圓,你要把它變成什么呢?

  幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術(shù),并說(shuō)說(shuō)是怎么變的。

  小結(jié):這個(gè)魔術(shù)你們已經(jīng)會(huì)了,其實(shí)用一個(gè)圓變魔術(shù)很簡(jiǎn)單,小班的弟弟妹妹都會(huì),你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:范例)。

 、嬗懻摗

  師:咱們要變更難的魔術(shù),用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變魔術(shù),你會(huì)嗎? 指名讓幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變成什么物體。

  師:其實(shí)用多個(gè)圓還能變出很多東西,不是你們不會(huì),只是你們沒想到而已。請(qǐng)欣賞(出示范例幻燈片)。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  ㈠交代任務(wù)。

  師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動(dòng)手變一變?

  1. 不同級(jí)別的魔術(shù)師。

  出示作品展示板。

  師:你想成為什么級(jí)別的魔術(shù)師?

  合格的魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出簡(jiǎn)單的東西。(可以看范例:氣球、小雞、毛毛蟲……)

  優(yōu)秀魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草

  地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

  特級(jí)魔術(shù)師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

  注:出示范例。

  2. 介紹材料、提要求。

  師:有各種顏色,各種大小的圓。請(qǐng)你們先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請(qǐng)后面的老師參觀,告訴老師,你把幾個(gè)圓變成什么東西了。最后,把你的作品貼到展板上。

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽變圓。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái)。

  4.評(píng)價(jià)。

  誰(shuí)的有創(chuàng)新。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃方案9

  8:00~8:40 來(lái)園活動(dòng)

  內(nèi)容:

  1、接待幼兒,熱情與幼兒?jiǎn)柡茫⒅笇?dǎo)幼兒同老師打招呼,同家長(zhǎng)說(shuō)“再見”。

  2、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),與幼兒交流。

  3、指導(dǎo)幼兒按老師的指令迅速地收玩具。

  8:40~9:20 體育鍛煉

  內(nèi)容:整隊(duì),讓幼兒整齊的排好隊(duì)(在操場(chǎng)上站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上)

  帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng),按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作

  帶領(lǐng)幼兒做早操(要帶有指令)

  集體游戲:老狼老狼幾點(diǎn)鐘

  目標(biāo):1、發(fā)展幼兒的快跑和反應(yīng)能力。

  2、激發(fā)幼兒玩集體游戲的興趣

  講解要點(diǎn):1、掌握老狼的游戲規(guī)則,清楚小動(dòng)物們的家改在小圈圈內(nèi),但小圈圈中只能多兩只小動(dòng)物。

  2、跑的時(shí)候不要擠,熱了要脫衣服。

  分散游戲 目標(biāo):1、指導(dǎo)幼兒玩方向盤

  2、激發(fā)幼兒玩游戲的興趣及創(chuàng)造力。

  講解要點(diǎn):1、玩方向盤學(xué)校汽車開時(shí)要慢行,不能開的太快。

  2、熱了脫衣服,生病的幼兒玩一會(huì)去旁別休息。

  帶領(lǐng)幼兒回教室

  9:20~9:45 點(diǎn)心(鼓勵(lì)幼兒自己拉褲子、洗手、自己拿牛奶)

  9:45~9:55 教學(xué)活動(dòng)《樂(lè)樂(lè)搬新家》

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo);1、學(xué)習(xí)日常生活的道別語(yǔ),自己主動(dòng)與鄰居打招呼

  2、初步了解閱讀的方法

  指導(dǎo)要點(diǎn):1、在情景中展現(xiàn)自己,懂得要做有禮貌的`好孩子。

  2、認(rèn)真聽講故事,了解如何打招呼

  3、做一個(gè)懂禮貌的好孩子

  9:55~10:10 課間活動(dòng)

  鼓勵(lì)幼兒自己大小便,自己拉褲子(緊的褲子老師幫忙)

  指導(dǎo)幼兒自己喝水(先到熱的水,在到些冷開水),站到紅線處喝水。

  10:10~10;20 創(chuàng)游:音樂(lè)《刷牙歌》

  目標(biāo):1、讓幼兒了解刷牙的好處,學(xué)習(xí)怎樣刷牙,并養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

  2、讓幼兒愿意刷牙,喜歡刷牙并能用說(shuō)、唱的方式表達(dá)出來(lái)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):1、帶領(lǐng)幼兒一起唱《刷牙歌》,記住歌詞

  2、讓幼兒表演刷牙

  10:20~10:45 創(chuàng)游(區(qū)域活動(dòng))

  11:00~12:00 午餐、餐后活動(dòng)

  12:00~14:30 午睡

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃方案10

  一、活動(dòng)名稱:

  快樂(lè)的圣誕節(jié)

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。

  2、體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。

  4、訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動(dòng)手的靈活性。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室,睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。

  2、大圣誕樹一棵,成人圣誕服裝一套,幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份,包裝好并編上號(hào)。小獎(jiǎng)品若干,智錦盒一個(gè),內(nèi)裝若干智力題卡片。

  3、即時(shí)貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”,幼兒最少每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形,家長(zhǎng)每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個(gè)地方。例如:床邊上,窗臺(tái)上,玩具架內(nèi)……。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)活動(dòng)導(dǎo)入

  1、教師:圣誕節(jié)到啦,我們和家長(zhǎng)一起來(lái)慶祝圣誕節(jié)好不好?今天,小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦一個(gè)圣誕舞會(huì),想邀請(qǐng)大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)“尋寶”的游戲。大家快來(lái)聽聽我要告訴你們這個(gè)游戲怎么玩。

  2、示范講解“尋寶”玩法:

  出示范例,請(qǐng)幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

  老師:老師把這些小卡片都藏在寢室的各個(gè)地方,你們進(jìn)去后要認(rèn)真的、輕輕的去翻找。找到后,要快速將它揭下來(lái)貼在自己的臉上。然后到舞會(huì)門口請(qǐng)“服務(wù)員”檢查正確后,可領(lǐng)一頂圣誕帽,帶上后才能進(jìn)入舞場(chǎng)去跳舞。

  3、家長(zhǎng)也同幼兒一樣去“尋寶”,標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

  4、幼兒、家長(zhǎng)一起進(jìn)行“尋寶”游戲。

  (二)圣誕舞會(huì)——圣誕快樂(lè)(互動(dòng)舞蹈)

  幼兒、家長(zhǎng)尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場(chǎng)”。一個(gè)跟一個(gè)拉在小丑姐姐后邊,隨著音樂(lè)一起跳《圣誕快樂(lè)》舞。

  (三)智多星游戲

  1、教師出示智力錦盒。說(shuō):我這個(gè)錦盒可神奇,里面有許多神奇的游戲題卡,請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸。根據(jù)題卡內(nèi)容(如:謎語(yǔ)猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……)來(lái)表演,做對(duì),教師扮演)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小獎(jiǎng)品。

  2、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲。

  (四)欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來(lái)歷

  1、教師:小朋友,我們又跳舞又做游戲,來(lái)慶祝圣誕節(jié),那你們知道圣誕樹是怎么來(lái)的?圣誕老人是怎么來(lái)的嗎?

  2、下面請(qǐng)欣賞由我們班小朋友和家長(zhǎng)一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來(lái)歷。

  (旁白-教師):很久很久以前,在一個(gè)非常寒冷的冬天,有一位可憐的乞丐(家長(zhǎng)),他又冷、又渴、又餓。<乞丐著破衣、拐杖出場(chǎng)>。他來(lái)到一個(gè)村莊,遇到一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人、窮人出場(chǎng)>。

  乞丐(對(duì)著富人)說(shuō):我又渴又餓,你行行好,給我一點(diǎn)面包吃吧?

  富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢乞丐一腳。

  乞丐(艱難的站起來(lái)對(duì)窮人)說(shuō):我又渴又餓、又冷又累,請(qǐng)你行行好,給我一點(diǎn)面包吃吧?

  窮人:我很貧窮,只有一片面包,但我愿意分一半給你。

  乞丐(脫去破衣,變成一位可愛的圣誕老人):謝謝你,善良的孩子,幸福、平安會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你,送你一支松枝,你要記住每天給它澆水、施肥,精心照顧它,它會(huì)永遠(yuǎn)祝福你。

  (旁白)慢慢的,松樹枝真的發(fā)芽,并長(zhǎng)成一棵圣誕樹,而且樹上結(jié)滿各種各樣的禮物,

  圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

  (五)圣誕老人送禮物

  1、教師:我們輕輕的圍坐在燭光旁,每個(gè)人許個(gè)愿。美好的愿望,圣誕老人一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來(lái),孩子們,我們?cè)S完愿,一起吹滅蠟燭。

  2、噴放禮花:彩花從天而降,隨著歡樂(lè)的音樂(lè)和孩子們的`歡笑,圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。

  3、圣誕老人:孩子們,你們要說(shuō)出自己所選擇禮物上的號(hào)碼后,將會(huì)得到一份心愛的圣誕禮物。

  4、幼兒說(shuō)號(hào)碼選禮物。

  (六)自助餐

  幼兒拿著心愛的禮物,快樂(lè)的與家長(zhǎng)、老師一起自選水果沙拉及小食品,分享著節(jié)日的快樂(lè)!

  幼兒園平安夜活動(dòng)方案,平安夜就是圣誕節(jié)的前夜,現(xiàn)在,隨著圣誕節(jié)在中國(guó)的流行,已經(jīng)越來(lái)越多的年輕人喜歡過(guò)平安夜,他們?cè)谄桨惨够ニ吞O果,我們的幼兒在幼兒園也可以過(guò)一個(gè)開心的平安夜。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃方案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  練習(xí)手捧皮球迅速行走,發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小皮球,數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。

  重難點(diǎn):練習(xí)手捧皮球迅速走

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.小熊走路。幼兒扮演小熊,模仿小熊走路。

  2.小熊摘西瓜。

  教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上,做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里,摘一個(gè)大西瓜回來(lái)放在大筐里,直至西瓜全部摘完。

  3.小熊送西瓜。

  小熊抱著西瓜跨過(guò)小河(設(shè)置一條小河)送到對(duì)岸的好朋友家(設(shè)置小兔、小豬、小狗家)。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜(不能滾下來(lái)),直至把一半西瓜送完。

  4。小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場(chǎng)地上,幼兒追西瓜,把西瓜全部追回來(lái)。

  5.游戲結(jié)束,小熊吃西瓜。

  活動(dòng)延伸:

  教師在平時(shí),可選擇幾個(gè)內(nèi)容分別開展,依情況減輕活動(dòng)量。

  反思;對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容,孩子是非常感興趣的,也在盡自己最大的`努力完成活動(dòng)任務(wù),尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié),孩子們都完成得很棒,但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中,很少有孩子是跨過(guò)小河,很多都是踩著過(guò)河的,因此教師可讓孩子分批去送,使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃方案12

  一年一度的"六一"兒童節(jié)即將來(lái)臨,為了使慶;顒(dòng)順利進(jìn)行,使全體兒童在感受節(jié)日氣氛中培養(yǎng)一份純真的愛心,特制定以下方案。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)開展慶祝"六一"系列活動(dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié),也使家長(zhǎng)進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā),活動(dòng)的組織也進(jìn)一步提高本園良好的社會(huì)聲譽(yù)。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  1、召開慶"六一"家長(zhǎng)委員會(huì);

  2、組織"六一"親子手工作品展及興趣班畫展;

  3、抽選部分節(jié)目組織慰問(wèn)福利院孤殘兒童;

  4、慶"六一"文藝專場(chǎng);

  5、為幼兒發(fā)放"六一"禮物。

  三、活動(dòng)方法

  (一)、召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議:

  1、人員安排:托班各推選2名家長(zhǎng),小班推選3名家長(zhǎng),中、大班原有家長(zhǎng)委員會(huì)的人員繼續(xù)保留。

  開會(huì)時(shí)間:5月22日。

  會(huì)議內(nèi)容:匯報(bào)幼兒園工作、介紹"六一"活動(dòng)方案、宣布幼兒園家長(zhǎng)參與課題征文的評(píng)選結(jié)果、推選新一屆會(huì)長(zhǎng)。

  2、募捐活動(dòng):5月24日各班級(jí)做好發(fā)放家長(zhǎng)一封信,"六一"家長(zhǎng)募捐活動(dòng)以及幼兒家長(zhǎng)代表單位的請(qǐng)柬發(fā)放工作。(注"六一"活動(dòng)募捐的所有費(fèi)用全部用與"六一"活動(dòng)專用)

  3、環(huán)境布置:布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境(主題內(nèi)容、家長(zhǎng)園地)

  園部準(zhǔn)備"六一"橫幅及節(jié)慶標(biāo)語(yǔ)。

  4、后勤工作

  辦公室:5月25日之前做好"六一"活動(dòng)期間各友好單位請(qǐng)柬的擬訂,并做好與辦公室有聯(lián)絡(luò)關(guān)系的請(qǐng)柬的發(fā)送。

  總務(wù):提前準(zhǔn)備"六一"發(fā)放的所有請(qǐng)柬,負(fù)責(zé)做好合作單位請(qǐng)柬的發(fā)送工作,以及"六一"繪畫用紙、展覽條幅、獎(jiǎng)狀。

  (二)組織"六一"親子手工作品展及興趣班畫展

  1、本次我園將在"六一"期間組織開展一次以"愛祖國(guó)、愛校園、愛家人"為主題的全園親子手工作品展,展覽時(shí)間為5月25日--6月1日一周,要求家長(zhǎng)提前一周與孩子共同完成一幅美術(shù)作品,題材不限,并要求家長(zhǎng)附上親子文字圖片及相關(guān)的文字介紹,作品于22日之前上交本班教師,預(yù)期不交者當(dāng)自動(dòng)放棄。作品將在園內(nèi)進(jìn)行展示,展區(qū)以年級(jí)組為單位園部統(tǒng)一劃分(各年級(jí)組長(zhǎng)按年級(jí)作品的形式在24日上午將擺放作品的器械準(zhǔn)備就位)各班級(jí)老師按時(shí)將本班的作品進(jìn)行展覽公布。

  2、美術(shù)興趣班的幼兒在"六一"期間,每人準(zhǔn)備一幅美術(shù)作品,作品的內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代特征、校園特色、幼兒特點(diǎn)、力求新穎、顏色鮮艷、富有個(gè)性、畫面豐富充實(shí),所有的作品要求家長(zhǎng)提供幼兒2寸近照,教師附上文字及姓名,作品于5月24日與"六一"親子作品同時(shí)在園內(nèi)展出。

  (三)慰問(wèn)福利院孤殘兒童

  (四)"六一"專場(chǎng)節(jié)目

  專場(chǎng)由21個(gè)節(jié)目組成,以節(jié)目新穎,題材廣泛,精良制作為原則,力求組織一場(chǎng)高品位,高質(zhì)量的幼兒節(jié)目。

  1、主題:愛的呼喚。由四個(gè)篇章組成:愛在飛揚(yáng)、鑄就夢(mèng)想、乘風(fēng)破浪、永恒的愛。

  2、節(jié)目的類型分類:語(yǔ)言、歌唱、綜合、舞蹈四種類型。

  3、方法:以年級(jí)為單位,按照類型的化分,挑選年級(jí)組優(yōu)秀的幼兒參加(包括舞蹈興趣班挑選節(jié)目剩下的孩子)。要求根據(jù)四個(gè)篇章的樂(lè)章,結(jié)合愛祖國(guó)、愛孩子、愛校園主題內(nèi)容及課題《家、園、社區(qū)協(xié)同教育資源開發(fā)的研究》三位一體的有機(jī)聯(lián)系,創(chuàng)作出各年級(jí)的分類的.節(jié)目。

  4、各年級(jí)分配樂(lè)章及類型節(jié)目化分情況介紹:

  各年級(jí)舞蹈班現(xiàn)有已準(zhǔn)備舞蹈節(jié)目6個(gè)除外,在按各年級(jí)節(jié)目類型及樂(lè)章統(tǒng)一劃分。

  節(jié)目類型劃分:托班年級(jí)2個(gè),類型:綜藝、歌唱各1個(gè);小班年級(jí)、中班年級(jí)各3個(gè),語(yǔ)言、綜藝、歌唱各1個(gè);大班年級(jí)3個(gè),語(yǔ)言、歌唱、走秀各1個(gè)。

  節(jié)目樂(lè)章劃分:第一樂(lè)章:愛在飛揚(yáng)(托班綜藝、小班語(yǔ)言、大班合唱、中班舞蹈班:恭喜祖國(guó)富起來(lái)、教師體操);第二樂(lè)章:鑄就夢(mèng)想(托班歌唱、小班舞蹈班:綠光、中班語(yǔ)言、電子琴、大班舞蹈:綠色精靈);第三樂(lè)章:乘風(fēng)破浪(小班綜藝、幼兒走秀、中班歌唱、小班舞蹈班:鬧鐘兒響了、英語(yǔ)童話劇、藝術(shù)隊(duì)舞蹈:盛世京魂);、第四樂(lè)章:永恒的愛(小班歌唱、中班綜藝、大班語(yǔ)言、中班舞蹈:雨前雨后、家園歌伴舞)。

  5、注意事項(xiàng):

  (1)、在活動(dòng)的編排中,不能影響班級(jí)的常規(guī)教學(xué)及安全工作,保證班級(jí)有兩人代班。

  (2)、參加活動(dòng)的幼兒服裝、道具應(yīng)提前準(zhǔn)備,費(fèi)用情況要與家長(zhǎng)溝通,使之給予配合、支持。

  6、"六一"節(jié)目敲定前期工作安排:

  ①5月10日上午進(jìn)行節(jié)目審查,上午9:00看小、大、藝術(shù)隊(duì)節(jié)目,下午2:30看中、托、英語(yǔ)教研組節(jié)目,對(duì)活動(dòng)中提出的不足各班級(jí)及興趣班要做好針對(duì)性的修改。

 、5月14日上午9:00,根據(jù)節(jié)目單第一次節(jié)目彩排,要求主持人就位配主持詞。

 、5月21日上午9:00第二次節(jié)目彩排,要求幼兒服裝、道具就位,主持人脫稿。

 、5月28上午,所有節(jié)目到場(chǎng)地走臺(tái),相關(guān)人員就位。

  7、"六一"文藝專場(chǎng)時(shí)間安排:5月31日下午2:00正式開始。

  (五)總務(wù)負(fù)責(zé)采購(gòu)食品裝袋,各班級(jí)6日1日下午做好幼兒禮品的發(fā)放工作。

  三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):A老師

  副組長(zhǎng):B老師

  四、活動(dòng)流程

  "六一"專場(chǎng)演出:

  1、園長(zhǎng)致辭

  2、幼兒代表講話

  3、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話

  4、幼兒文藝表演

  五、工作分工

  總指揮:C老師

  活動(dòng)總策劃:D老師

  活動(dòng)總監(jiān)制:X老師

  主持:2位教師、幼兒一男一女

  場(chǎng)地布置:E老師

  協(xié)助音響:W老師、

  攝像、攝影:Q老師Y老師

  食品采購(gòu):R老師

  后勤服務(wù):U老師K老師D和老師

  六、注意事項(xiàng)

  1、"六一"專場(chǎng)(周日)當(dāng)天上午不上課,各班級(jí)、興趣班組織幼兒排練、化裝,按照?qǐng)@部"六一"專場(chǎng)確定時(shí)間下午提前憑票進(jìn)場(chǎng)對(duì)號(hào)入座,各班級(jí)教師做好幼兒更換服裝工作,演出開始時(shí)要提前三個(gè)節(jié)目候場(chǎng)做準(zhǔn)備,各班要認(rèn)真組織幼兒,做到秩序井然、安全第一。

  2、活動(dòng)中家長(zhǎng)攝像、攝影不得超越園部規(guī)定的安全線(中間走道或臺(tái)前走廊),以免影響效果。園部將安排攝影全過(guò)程,家長(zhǎng)需要可在班級(jí)訂購(gòu)。

  3、觀看家長(zhǎng)按班級(jí)指定位置就坐,不得站起觀看、影響后座的觀眾,自覺遵守會(huì)場(chǎng)的秩序,文明觀看。演出不得大聲喧嘩,不得隨意喊叫正在演出的幼兒,以免打擾孩子的情緒。

  4、服務(wù)人員要積極主動(dòng)地接待家長(zhǎng),做到微笑、耐心與誠(chéng)懇的服務(wù)宗旨。

  5、演出沒結(jié)束之前家長(zhǎng)不得隨意接走孩子,如有接走要通知教師

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃方案13

  一、活動(dòng)主題:

  本次愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)的主題是:"清潔、健康、文明、和諧"。旨在通過(guò)動(dòng)員師生開展環(huán)境衛(wèi)生整治,參與各項(xiàng)健康促進(jìn)活動(dòng),宣傳各類健康知識(shí),使師生在獲得更多健康知識(shí)的同時(shí),不斷規(guī)范自身的健康行為,提高自身的健康素質(zhì),以文明、健康的師生形象,積極開展好這項(xiàng)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)安排:

  1.宣傳活動(dòng)

  3月19日--4月9日為衛(wèi)生宣傳、整治日。充分利用板報(bào)、櫥窗張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)等多種形式進(jìn)行宣傳,由王勝利校長(zhǎng)利用早操后對(duì)全體師生做文明、衛(wèi)生的總動(dòng)員。

  2.以"人人動(dòng)手,創(chuàng)造健康環(huán)境"為主題,組織開展環(huán)境整治活動(dòng)

  以3月26日、4月2日、4月9日、4月16日為集中整治高潮日,各班做好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生整治工作。

  3.一次義務(wù)志愿者活動(dòng)

  學(xué)校組織學(xué)生到學(xué)校周邊義務(wù)清掃,并分發(fā)告居民的一封信,希望全體居民能以實(shí)際行動(dòng)治理環(huán)境衛(wèi)生,樹立健康意識(shí)。以文明的行為、衛(wèi)生的環(huán)境來(lái)創(chuàng)建衛(wèi)生學(xué)校。

  4.深入開展以滅鼠為重點(diǎn)的除四害活動(dòng)

  開展環(huán)境衛(wèi)生大整治、蟲害孳生環(huán)境大清理活動(dòng),認(rèn)真作好環(huán)境和日常保潔管理和消毒,做好滅鼠投藥、防鼠設(shè)施的落實(shí),讓蟲害遠(yuǎn)離生活。

  5.全體師生要樹立公共責(zé)任意識(shí),形成公共健康行為。

  在衛(wèi)生月期間,各班要為學(xué)生上一堂以規(guī)范衛(wèi)生行為、養(yǎng)成文明健康習(xí)慣為內(nèi)容的'健康教育課,形成文明健康行為從小做起的良好氛圍。

  6.在學(xué)生中開展以"健康伴我成長(zhǎng)"為主題,組織開展一次隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

  三、活動(dòng)要求:

  1.廣泛宣傳,以健康理念改善健康行為。

  要運(yùn)用各種手段和形式,廣泛宣傳各類健康知識(shí),以"小手牽大手"的形式,讓健康生活理念普及家庭。

  2.以月促年,用活動(dòng)營(yíng)造良好氛圍。

  積極開展各項(xiàng)健康促進(jìn)活動(dòng),通過(guò)"人人動(dòng)手,創(chuàng)造健康環(huán)境"活動(dòng)、"人人爭(zhēng)做衛(wèi)生小衛(wèi)士" 活動(dòng)、"讓蟲害遠(yuǎn)離生活"活動(dòng),進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校師生積極參與健康校園建設(shè)的氛圍。

  各班要抓好衛(wèi)生月的大好時(shí)機(jī),通過(guò)衛(wèi)生月各項(xiàng)主題活動(dòng)的開展,營(yíng)造學(xué)校衛(wèi)生、健康環(huán)境。讓我們共同努力,爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校。.

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃方案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

  2、嘗試用各種方法打開蓋子,并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。

  3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

  2、玩具若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、

  3、自備套盒一組。(電腦紙箱—小盒子—小熊)

  4、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲“送禮物”,引入主題。

  1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱,請(qǐng)幼兒想辦法打開它。

  “小朋友,你們好!今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來(lái)了一個(gè)超級(jí)大的禮物。你們想不想看看是什么哦?”(大紙箱)

  “哇。原來(lái)是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀!請(qǐng)小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì)有什么樣的禮物呢?”(幼兒自由講述)

  “小朋友們說(shuō)的真是太好了!你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢?”

  “那誰(shuí)來(lái)幫助老師想一個(gè)辦法來(lái)打開它?”(撕開、用剪刀剪開—)

  老師選一種方法打開。

  2、從中取出一個(gè)電腦紙箱,請(qǐng)幼兒打開。

  師:(驚訝!)。∥艺(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)看看,里面有什么?

  “你看見了里面有什么?請(qǐng)你把它拿出來(lái)!

  “啊?又是一個(gè)箱子!

  “呀!到底藏的是什么寶貝呢?”

  (搖搖箱子),“老師聽到里面有東西在響,呀!是什么呢?”

  3、從中取出一個(gè)小盒子,請(qǐng)幼兒打開。

  “我請(qǐng)一個(gè)小朋友用自己的辦法,來(lái)把箱子打開來(lái)。誰(shuí)來(lái)試試看呢?”

  “哇!你真能干!箱子打開啦!”

  “告訴大家你看見了什么?”

  “把你看見的東西舉起來(lái)給小朋友們看看”

  “哇。原來(lái)是一只非?蓯鄣腵小熊呀!”

  二、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子,并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。

  1、老師收到了這么可愛的小熊,我心里可真高興!”[ “我們來(lái)摸摸這個(gè)可愛的小熊”這個(gè)環(huán)節(jié)待定]

  2、那你們想不想得到自己的禮物呢?”“老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了禮物,它們都藏在那邊的盒子里或者瓶子里,但是要請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋,想一些辦法來(lái)打開它就能得到禮物了。高興嗎?”

  3、那現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的走過(guò)去,挑一個(gè)你喜歡的瓶子或者盒子把它打開來(lái),看看里面藏的是什么禮物呢?”

  三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

  “打開以后里面有什么?你是怎么打開的?”“別著急慢慢想辦法!薄澳愕霓k法真不錯(cuò)!薄澳阏婺芨!”

  四、請(qǐng)幼兒在地板上休息一會(huì)兒,提問(wèn):

  1、由動(dòng)到靜的引導(dǎo),用非常漂亮的彩帶禮物引起注意

  “哇!xx小朋友的禮物是這么漂亮的彩帶呀。ㄎ∨笥训哪抗猓

  2、“那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的禮物是什么呀?”“拿起來(lái)給大家看一看”“你是怎么得到這個(gè)禮物的?”(3~4個(gè)幼兒講述)

  3、“盧老師知道你們得到了這些禮物,心里肯定很高興!那請(qǐng)

  你們和這些禮物玩一玩吧!”(小朋友和禮物說(shuō)說(shuō)話,兩個(gè)小朋友結(jié)伴玩耍禮物,在這里老師要把小朋友和禮物說(shuō)的話,以及小朋友與同伴的交流情況簡(jiǎn)單說(shuō)一下

  4、和禮物跳舞

 。ㄒ魳(lè)響起,)呀!這個(gè)音樂(lè)可真好聽。我們一起來(lái)跟著音樂(lè)和自己的禮物跳個(gè)舞吧!

  五、情境表演:下雨(彩色紙屑)

  “呀!不好了,下雨了!薄氨R老師要把小熊藏藏好!保ɡ蠋熓痉栋研⌒芊呕睾凶恿。)“那我們趕快把我們的禮物也藏起來(lái)吧。”(有幫助,有表?yè)P(yáng)。)“快點(diǎn)呀,雨越下越大了,我們趕緊回家吧!”(蓋好蓋子,放好禮物,回到座位上)

  六、喝旺仔牛奶,在歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

  1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀!”

  2、剛才呀!盧老師看到xx小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶,他非常的想喝。那怎么辦呢?”(打開來(lái))

  3、誰(shuí)來(lái)告訴老師,你會(huì)怎么打開旺仔牛奶呢?”(請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言動(dòng)作示范)

  4、原來(lái)呀!旺仔牛奶有個(gè)小耳朵,只要輕輕的抓住它的小耳朵,1、2、3,耶!旺仔牛奶打開了”(聞)“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢?”

  5、香香的旺仔牛奶在哪里呢?……

  “我們先來(lái)找一找旺仔牛奶的小耳朵,1、2、3,耶!”

  6、我們一起來(lái)喝旺仔牛奶吧!跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下,一起來(lái)干杯。”(音樂(lè)響起,愉快的結(jié)束活動(dòng)。)

幼兒園活動(dòng)計(jì)劃方案15

  一、活動(dòng)主題

  抓質(zhì)量水平提升,促發(fā)展方式改變

  二、活動(dòng)內(nèi)容

 。ㄒ唬╅_展有聲勢(shì)的“質(zhì)量月”宣傳活動(dòng)

  各縣區(qū)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局、市直各相關(guān)單位應(yīng)結(jié)合實(shí)際,制定宣傳方案、確定宣傳內(nèi)容和宣傳口號(hào),并積極利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、

  報(bào)刊雜志等媒介,通過(guò)醒目位置懸掛“質(zhì)量月”活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)橫幅、制作宣傳手冊(cè)和宣傳單等形式大力宣傳質(zhì)量安全、質(zhì)量和諧、質(zhì)量效益、質(zhì)量幸福觀念和質(zhì)量管理要求。同時(shí)開展建設(shè)工程質(zhì)量法律法規(guī)的宣傳和建筑業(yè)企業(yè)及中介機(jī)構(gòu)誠(chéng)信服務(wù)的宣傳,在全社會(huì)倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信、質(zhì)量第一,大力提升全社會(huì)的質(zhì)量安全意識(shí)和質(zhì)量責(zé)任意識(shí),營(yíng)造良好的質(zhì)量輿論氛圍。

  (二)重點(diǎn)推進(jìn)住宅工程分戶驗(yàn)收工作

  要繼續(xù)組織好住宅分戶驗(yàn)收工作,要深入施工現(xiàn)場(chǎng),了解實(shí)施情況,及時(shí)進(jìn)行有效組織和協(xié)調(diào),確保分戶驗(yàn)收各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。從減少質(zhì)量通病、抑制質(zhì)量問(wèn)題,提高居民對(duì)住宅工程質(zhì)量滿意度的角度出發(fā),不斷完善分戶驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容、程序和方法,強(qiáng)化市場(chǎng)主體質(zhì)量意識(shí),落實(shí)好建設(shè)、施工、監(jiān)理等單位的質(zhì)量責(zé)任。同時(shí),要努力做好質(zhì)量投訴處理工作,高度重視并及時(shí)查處投訴、舉報(bào)反映的工程質(zhì)量問(wèn)題,既要盡快解決存在的問(wèn)題,又要舉一反三,開展有針對(duì)性的管理。要不斷改進(jìn)工作方法,積極探索運(yùn)用市場(chǎng)化手段,建立解決質(zhì)量投訴和糾紛機(jī)制。

 。ㄈ┳龊眯0补こ碳懊裆こ探ㄔO(shè)

  今年,我市中小學(xué)校舍加固全面啟動(dòng),現(xiàn)部分校舍工程正在建設(shè)中,為保障校安工程質(zhì)量,定于9月中旬在全市,組織一次校安工程質(zhì)量大檢查,重點(diǎn)檢查工程建設(shè)各方責(zé)任主體及施工圖設(shè)計(jì)文件審查機(jī)構(gòu)和工程質(zhì)量檢測(cè)單位執(zhí)行國(guó)家工程建設(shè)強(qiáng)制性技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)情況,采取現(xiàn)場(chǎng)檢查與實(shí)體抽測(cè)、工程控制資料核查以及對(duì)參建責(zé)任主體的質(zhì)量行為檢查相結(jié)合的方法,將校安工程建設(shè),作為推進(jìn)“質(zhì)量月”活動(dòng)的一項(xiàng)措施,同時(shí),將保障性住房、城市道路改造工程等涉及民生工程的項(xiàng)目,列入重點(diǎn)監(jiān)管內(nèi)容,各縣區(qū)建設(shè)局,應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管,提高監(jiān)督巡查頻次,確保民生工程和重點(diǎn)項(xiàng)目的質(zhì)量。

  (四)開展有廣度,有深度的質(zhì)量自查活動(dòng)

  “質(zhì)量月”活動(dòng)期間,所有在建工程的建設(shè)、施工、監(jiān)理、設(shè)計(jì)、勘察等各方責(zé)任主體要從“質(zhì)量就是生命”的高度,對(duì)各自工程項(xiàng)目進(jìn)行一次全面的質(zhì)量自查,重點(diǎn)檢查工程基本建設(shè)程序的規(guī)范,各方責(zé)任主體質(zhì)量保證體系健全和行為人責(zé)任落實(shí)情況;各項(xiàng)管理制度和質(zhì)量控制措施的落實(shí)和完善情況;工程施工技術(shù)資料管理情況;工序報(bào)驗(yàn)和驗(yàn)收制度執(zhí)行情況。特別要加強(qiáng)質(zhì)量保證體系行為人能力的評(píng)估,加強(qiáng)方案審批和材料進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)報(bào)驗(yàn)制度執(zhí)行情況的檢查,加強(qiáng)對(duì)不合格檢測(cè)數(shù)據(jù)和質(zhì)量問(wèn)題處理情況的檢查。

  (五)大力實(shí)施以質(zhì)取勝戰(zhàn)略和名牌戰(zhàn)略,通過(guò)質(zhì)量月活動(dòng),深入推進(jìn)質(zhì)量興市活動(dòng)。

  通過(guò)組織企業(yè)開展質(zhì)量改進(jìn)、誠(chéng)信服務(wù)、用戶滿意等活動(dòng),引導(dǎo)和動(dòng)員全社會(huì)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),提升我市總體質(zhì)量水平,努力形成政府重視質(zhì)量、企業(yè)追求質(zhì)量、社會(huì)崇尚質(zhì)量、人人關(guān)心質(zhì)量的良好社會(huì)氛圍。

 。┘訌(qiáng)村鎮(zhèn)農(nóng)民自建房的指導(dǎo)工作

  認(rèn)真貫徹落實(shí)建設(shè)部《關(guān)于加強(qiáng)村鎮(zhèn)建設(shè)工程質(zhì)量安全管理的若干意見》(建質(zhì)216號(hào))和省建設(shè)廳《關(guān)于加強(qiáng)安徽省村鎮(zhèn)建設(shè)工程質(zhì)量安全管理的'若干意見》(建管332號(hào))精神,并結(jié)合實(shí)際,建立分級(jí)管理,層層負(fù)責(zé)的管理服務(wù)體系。加大農(nóng)房建設(shè)通用圖推廣使用力度,以開展的“質(zhì)量月”活動(dòng)為契機(jī),將《市農(nóng)村建房工程質(zhì)量控制技術(shù)服務(wù)指南》在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行宣傳發(fā)放,為農(nóng)村建房提供服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo),并參與農(nóng)村危房的普查工作,努力消除農(nóng)村建房的質(zhì)量安全隱患。

  三、活動(dòng)要求

  (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)做好“質(zhì)量月”活動(dòng)的各項(xiàng)工作。各相關(guān)單位要抽出專人負(fù)責(zé),以開展“質(zhì)量月”活動(dòng)為契機(jī),強(qiáng)化工程安全質(zhì)量薄弱環(huán)節(jié)的監(jiān)管。

  (二)突出主題,廣泛開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)。各相關(guān)單位、建筑企業(yè)要圍繞“質(zhì)量月”活動(dòng)安排,緊扣“抓質(zhì)量水平提升,促發(fā)展方式改變”這一主題,積極開展活動(dòng)宣傳,普及工程質(zhì)量知識(shí),為“質(zhì)量月”活動(dòng)造勢(shì)。

  (三)標(biāo)本兼治,鞏固擴(kuò)大“質(zhì)量月”活動(dòng)成果。各職能部門要進(jìn)一步加大工程質(zhì)量法律法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的貫徹執(zhí)行力度,推進(jìn)誠(chéng)信體系建設(shè),提升各方主體質(zhì)量責(zé)任意識(shí),規(guī)范質(zhì)量管理行為。在活動(dòng)月中,對(duì)發(fā)現(xiàn)的違法違規(guī)行為和質(zhì)量低劣的工程,要從嚴(yán)查處并在媒體上予以曝光。對(duì)組織得力、成效顯著的單位要予以表?yè)P(yáng)。

 。ㄋ模┱J(rèn)真總結(jié),為下步工作做好準(zhǔn)備。開展建設(shè)工程“質(zhì)量月”活動(dòng)是對(duì)各有關(guān)單位近一階段工程質(zhì)量管理情況的階段性檢查,各相關(guān)單位、建筑企業(yè)要對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié),認(rèn)真整改,并有針對(duì)性地制定長(zhǎng)效機(jī)制,重點(diǎn)解決影響工程質(zhì)量的深層次問(wèn)題,為全面提升我市建筑工程質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

  四、時(shí)間安排

  第一階段為宣傳及發(fā)動(dòng)階段(9月1日至9月10日)

  各單位要按照任務(wù)要求和任務(wù)區(qū)分,積極組織宣傳活動(dòng),標(biāo)語(yǔ)、橫幅、宣傳單、版面要按規(guī)定時(shí)間懸放到位。

  第二階段為深入開

  展階段(9月11日至9月25日)

  按照任務(wù)要求,相關(guān)單位要積極推進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展,主要是推進(jìn)一項(xiàng)制度(住宅工程分戶驗(yàn)收制度),組織兩項(xiàng)檢查(校安工程檢查及民生工程檢查),落實(shí)全面自查自糾(在建工程質(zhì)量),開展一項(xiàng)活動(dòng)(精品工程觀摩活動(dòng))。

  第三階段為總結(jié)階段(9月26日至9月30日)各相關(guān)單位對(duì)“質(zhì)量月”活動(dòng)開展情況進(jìn)行匯報(bào)總結(jié),要求有書面材料,并于9月30日前報(bào)市建委。

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