大班活動方案范文
為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的大班活動方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班活動方案范文1
活動地點：x市幼兒園各班教室
參與班級：大一、大二、大三、大四班
活動目標(biāo)：
1.增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀。
2.讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活，活動情況。了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己，體驗集體活動的'樂趣。
活動流程：
一、晨間活動--閱讀（8:00—8:20）
親切地接待幼兒來園，要求幼兒有禮貌地向教師問早和家長再見，教注意幼兒的情緒。幼兒自主選擇圖書進(jìn)行閱讀。在各班進(jìn)行。
二、年級活動早操（8:35—9:00）按大、中、小班順序
早操要求：整隊，隊形，口令，要求動作大方，整齊，幼兒精神飽滿。全年級在操場進(jìn)行。
三、班級活動--分級閱讀詩歌《照片》（9:15---9:45）
1.教師熟記教案，提問明確，具體。
2.教師講解，小結(jié)交代清楚，語言精練。
3.關(guān)注全體幼兒的參與。合理使用激勵性評價。
四、點心（10:00---10:20）
1．點心前熱毛巾擦手。
2.安靜、愉快的吃完自己的一份早餐。
3.提醒個別幼兒吃完后擦嘴巴，將餐具放指定位置。
五、手工活動---森林狂歡會（10:30---11:00）
分三組開展活動：1.橡皮泥捏小動物和蔬菜；
2.七彩娃娃（紙杯制作）；
3.水果編制（各色皮紙）；
材料豐富，展示幼兒手工技能。關(guān)注全體幼兒的操作情況。
六、結(jié)束活動（11:30）
大班活動方案范文2
【活動設(shè)計】
本活動欣賞音樂《山王宮殿》，這首樂曲節(jié)奏由慢到快，旋律由低沉到高亢�；顒油ㄟ^《母雞蘿斯去散步》的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲，將其還原成動動作與情節(jié)，從而感受并體驗樂曲旋律與節(jié)奏。
【活動目標(biāo)】
1、感知并區(qū)分音樂旋律與節(jié)奏的變化，理解音樂和形象。
2、理解音樂內(nèi)容，嘗試用適當(dāng)?shù)闹w動作表現(xiàn)故事情節(jié)。
【活動準(zhǔn)備】
《母雞蘿斯去散步》PPT、音樂《山王宮殿》及各環(huán)節(jié)片段、故事情境圖片、記號筆。
【活動重點】
嘗試用肢體動作表現(xiàn)故事情節(jié)。
【活動難點】
肢體動作與旋律與節(jié)奏變化相吻合，速度、動態(tài)等合拍。
【活動過程】
一、感受音樂，理解情節(jié)。
教師配樂講述故事《母雞蘿斯去散步》。“有一首好玩的曲子說了一只倒霉狐貍和幸運母雞的故事，我們來聽聽看，故事里母雞散步前在家里做了什么？這只狐貍怎么了？吃了哪些苦頭？”
——梳妝打扮、系鞋帶、關(guān)門。
——被釘耙打到、掉進(jìn)臭池塘、掉進(jìn)稻草堆、被面粉壓住、擠過窄門、碰到蜂房、跑步、敲門。
根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜，明確每個環(huán)節(jié)的具體動作，由幼兒創(chuàng)編每個吃苦頭的動作。
提問：“狐貍還做了什么？”（跑步、敲門）
二、分析音樂，理解旋律節(jié)奏變化
提問：“這首曲子是快的還是慢的'？低沉還是高亢的？”
——曲子從慢到快，從低沉到高亢。
“狐貍怎么走路的？”明確動作，有重拍、速度由慢到快、每段第二個八拍結(jié)束回頭看，一直前進(jìn)動態(tài)。
三、嘗試做動作，表現(xiàn)故事。
老師請小朋友們來表演這個故事。
梳妝環(huán)節(jié)：回憶動作后直接跟音樂。
第一個苦頭：預(yù)令明確（…向后看，…吃苦頭）口令一次（1-2）
第二——四個苦頭：回憶動作后直接跟音樂。
教師表演第五個苦頭，提問擠了幾次窄門，標(biāo)注擠四次窄門（每句一次），跟做。（2：1表演，1跟做）
教師表演第六個苦頭，提問碰到幾個蜂房，每句一個，標(biāo)注碰到四個蜂房，跟做。（2：1表演，1跟做）
教師表演第七個苦頭，提問跑了幾片草地，每句一片，標(biāo)注碰到四片草地，跟做。（2：1表演，1跟做）
教師表演第八個苦頭，提問敲幾次門，標(biāo)注敲四次門。幼兒直接跟做。強調(diào)在重音上敲門。（2）
教師表演完整故事一遍，幼兒直接跟做，教師糾正幼兒不合拍子的動作。（2）
【活動延伸】
教師請幼兒起立，加上腳部的動作表演兩次。分男女生、讓個別幼兒上前表演。
大班活動方案范文3
一，主題的產(chǎn)生：
一天中午，孩子們象往常一樣吃過午飯到陽臺上由活動。他們自發(fā)地圍成了幾個小圈，玩著游戲。一組女孩唱起了歌："時間，時間，象飛鳥。嘀噠，嘀噠，向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)�！�"這首歌是孩子們這段時間最愛唱的。高珊珊又起了個調(diào)唱起了："老師，老師，你真好，辛勤培育小苗苗……"。唱著唱著，聲音越來越小，一會變成了哭聲。我走過去，看見唐宇琦哭得挺傷心，其他幾個女孩看著她，也挺傷感。我親切地問："孩子們，怎么了？"吳迪說："老師，我們想到要上小學(xué)，大家要分開了，就想哭。"谷雨說："李老師，我們快分開了，我想請好朋友去肯德基去聚一聚，我也請你。"高珊珊說："我也想，我請小朋友去麥當(dāng)勞。"話題引來了其他組的孩子，大家一起七嘴八舌地叫開了，這個請去家里，那個請去公園，我發(fā)現(xiàn)孩子們想在畢業(yè)前夕再聚一聚的愿望非常強烈。于是，我提議搞一個臨別聚會，得到了集體響應(yīng)。至于活動如何開展我請小朋友相互討論，也可請父母幫著想辦法。
二，主題網(wǎng)絡(luò)的編制：
孩子們的強烈愿望，又變成了家長的愿望。許多家長紛紛表示愿意參與，活動變成了孩子，老師，家長共同的愿望。我也曾走過學(xué)生時代，臨別是最讓人傷感的，聚會是最刻骨銘心的。這個活動對大家來說都是個嘗試，通過這次有意義的活動，培養(yǎng)孩子的組織能力，協(xié)調(diào)能力，在這次活動中最大地滿足幼兒情感表達(dá)的需要。讓大人們重返童年，孩子們銘記友誼。根據(jù)我對活動的設(shè)想，設(shè)計了一個聚會的主題，我設(shè)想它是《我的幼兒園生活》這部小說最精彩的章節(jié)，歷歷在目的是幼兒鮮活的生活片斷。其中主題網(wǎng)絡(luò)的虛線是我設(shè)計的，粗實線是幼兒實施過的，細(xì)實線是老師設(shè)想，并與多位教師合作實施的。力求使虛實線重合。
主題網(wǎng)絡(luò)圖
時間星期天上午8：00
團(tuán)體票
地點考察活動場地公園
議價
臨全班幼兒
人物班主任及幼兒園部分老師
孩子的父母，及其他家庭成員
動員
商議及創(chuàng)造游戲
別親子游戲
序（準(zhǔn)備）材料準(zhǔn)備
活動調(diào)查及家長意見反饋
教師意見反饋
�。ɑ顒映绦�，分組情況，活動規(guī)則）
聚
安排好座位同唱畢業(yè)歌
親子游戲三則
事件高潮互相合影留念
�。ㄅR別聚會）家庭組合野餐
會結(jié)束場地整理
鎮(zhèn)江新聞
尾聲（感想）媒體宣傳報道
教育周刊
幼兒互贈活動照片
三，活動方案的實施過程
1，地點：
參與討論：全班
實地考察：5個家庭
姓名：高嘉沁全家；胡志鳴全家；范真全家；高珊珊和媽媽；陳楚軒和媽媽。
討論：孩子們有了聚會的想法，去什么地方一時成了關(guān)注的焦點。開始孩子們想到的還是肯德基，麥當(dāng)勞，因為他們有在那里過生日的經(jīng)驗�？酌髡f："我看，還是去肯德基，那么多吃的東西。"劉國蘇說了："肯德基太小了，我們又邀請了爸爸，媽媽，那么多人怎么坐得下？""是呀，那兒滑滑梯那么小，我們大家怎么玩呀？"王文川附和道。孩子們吵開了，爭著發(fā)表去肯德基，麥當(dāng)勞不合理，有的還講了在那兒遇到的不快。我說："那么誰還有更好的建議？"（評議：組織教師很好把握提問的契機，在孩子們的話題開始擴大，討論內(nèi)容遠(yuǎn)離主題時，用問話的方式一下把孩子的思緒又拉回到主題上來。）大家一下安靜下來。一會兒倪子涵叫了起來："去公園，公園大，還有大片草地。"這個建議一提出，便得到了一致的同意�？墒侨ツ膫�公園呢？我讓孩子們結(jié)合我們活動的特點，尋求一個適合的地方。于是孩子們先分組討論，產(chǎn)生了金山，焦山，北固山，還有文苑四個地點。最后集中討論，第四組以文苑公園有大草坪，游客不多為理由，得到了大家的同意。于是，活動的地點產(chǎn)生了：南山風(fēng)景區(qū)——文苑。
組織家庭，實地考察。
那周的周六，我和嚴(yán)老師早早來到文苑門口等著來實地考察的家庭。范真全家先到了，媽媽一陣感慨："我家范真激動得早晨5點就要來了，李老師，嚴(yán)老師真是辛苦你們了。你們真了解孩子的心理，組織了這樣一個活動。"我笑著說："那都是孩子們想的，是他們共同的愿望。"五個家庭陸續(xù)到齊了。大家見面都感慨一番，都說自己的童年就沒有這樣渡過，現(xiàn)在的孩子如何幸福，還有感謝老師之類的話。高嘉沁的媽媽最爽快："李老師，嚴(yán)老師，你們有什么要求盡管說，我們能幫忙的一定盡力。"可是，是不是所有的家長都能來參與這個活動呢？平時開半日活動或家長會還有家長不來呢，我們提出了自己的擔(dān)心。范真的媽媽說："我們可以發(fā)動全班的家長都來參加孩子的臨別聚會。這件事交給我了。"（見附件一：由范真媽媽執(zhí)筆的動員信）
大人們談笑風(fēng)生，孩子們先沖進(jìn)了公園，在門口被管理人員攔�。�"你們的門票呢？"我們大人商量決定今天遇到的困難都讓孩子自己嘗試解決。（評議：孩子的潛力是可以挖掘的，關(guān)鍵是教育者如何對待和發(fā)現(xiàn)，我很佩服組織老師開拓創(chuàng)新的教育意識，在孩遇到困難時，大人能成為欣賞者，而不是去包辦代替，他們賦予了孩子獨立的個性，大膽地讓孩子真正成為活動的主人，這是我們組織幼兒日�；顒拥闹档媒梃b的。）我們和孩子一起來到門口。今天，在門口收票的工作人員是公園的副經(jīng)理，他見我們這一群人有些特殊問："今天，你們搞什么活動？"高珊珊搶著說："我們是京口實驗幼兒園大（一）班小朋友，我們想在這兒搞個臨別聚會，今天是實地考察。"經(jīng)理問："你們要來多少個人？"孩子們一起說："我們班40個人，還要帶爸爸，媽媽。"陳楚軒又問："叔叔門票多少錢一張？"就這樣孩子們和經(jīng)理討論起了門票的價錢，孩子們的天真和熱情感染了工作人員，最后經(jīng)理發(fā)言了："好吧，一家三口10塊錢門票！"孩子們吹呼起來。經(jīng)理又加一句："今天，你們實地考察免費了。"我們歡呼著雀躍著跑進(jìn)了大門。（評議：孩子們踏入社會實踐面臨的第一個問題解決了，他們相互合作，你一言我一語，既充分體現(xiàn)了孩子們獨立鮮明的.個性，同時也讓我們看到了孩子們在活動中表現(xiàn)的合作精神而帶來的勝利果實。）
進(jìn)了公園孩子們領(lǐng)路，大人們跟在后面，孩子們考察了竹林，放生地，茶館，兒童樂園等地方都覺得不理想。最后我們來到學(xué)生廣場。孩子們一看一起叫起來："這兒有一大片草地。"高嘉沁就地打了個滾："太好了，這兒真舒服。"高珊珊說："我們可以在這兒做游戲，野餐。"在孩子們的呼聲中，我們上前一看，也一致認(rèn)為這塊地方最舒適。（評議：孩子們從集體利益出發(fā)，找到了適合班級活動的場所，我們?yōu)楹⒆拥念Ｖ嵌鴼g呼，為孩子的集體意識叫好。同時，更加欽佩我們的老師，正是老師給予了孩子這樣一個機會，才使得他們出色地完成了任務(wù)�？磥�，在我們的孩子解決問題的過程中，作為成人，應(yīng)該更好地學(xué)會做一個欣賞者。）
小結(jié)：在這次有關(guān)"地點"的討論中我發(fā)現(xiàn)孩子考慮問題周全了。不站在個人或少部分人的角度上去考慮，而是把活動當(dāng)作集體需要共同完成的任務(wù)，每個孩子都從是否適
合集體的角度去看待問題。同時，有些孩子還提出了"安全"，"就近"，"方便"等比較實際的問題。實地考察是家長，老師和孩子共同參與的活動，得到家長的大力支持，使這個活動成了家園合作的橋梁。孩子們在實地考察中涉及到了門票，他們根據(jù)自己的（或是成人給予的）經(jīng)驗中知道了打團(tuán)體票，還進(jìn)行了價格方面的商討，最后自己解決了問題。經(jīng)過大家的共同努力，孩子們很快找到了一塊最適合的地方。
2，事件
（一）序（活動的準(zhǔn)備階段）
《臨別聚會動員》是由范真的媽媽由感而發(fā)，執(zhí)筆寫的一篇感人至深的短文，并主動打印了40份發(fā)給每個幼兒。（過程略，內(nèi)容見附件一）（評議：是活動的內(nèi)容感染了家長，也是老師的組織拉近了家園的距離。一向處于被動狀態(tài)的家長一下子由活動的參與者變成了活動的發(fā)起者，多么精彩的角色轉(zhuǎn)變�。�
親子游戲（內(nèi)容見附件二）
參與者：
（1）全班幼兒：全班分成六個小組，每組負(fù)責(zé)商議或創(chuàng)造一個游戲的玩法和規(guī)則。
�。�2）老師：李莉，嚴(yán)巖，董瑋，劉文，朱愛軍，張凌云
游戲：飛起來
商議者：李亦楠，范亦槿，劉正曄，夏維，徐雨楠，劉露穎，陳著
范亦槿說："我想到的游戲是占圈。"邊說邊做："1，2，3，轉(zhuǎn)一圈；快快快，快占圈。"李亦楠說："不行，我們哪搶得過大人。"陳著說："跳布袋，我們可以跳布袋接力，多好玩。""對對對。"孩子們一下有了主意："李老師，我們準(zhǔn)備玩跳布袋游戲。"劉正曄開口說話了："熱死了，這么熱的天，跳布袋不行的。"又說："我看過’歡樂總動員’上面的游戲：大鳥飛起來，小鳥飛起來，胖鳥，瘦鳥飛起來，全部落下來。這個游戲挺好玩的。"我及時鼓勵他的靈感："我看過，是挺好的。"孩子們先說的是我們平時玩過的游戲，劉正曄給我們提出了一個新游戲，這個游戲大家都在電視上看過，他能把我們的游戲與所感興趣的游戲聯(lián)系起來，可見他挺有創(chuàng)造性的。"我也看過。""我也看過。"孩子們爭著叫起來。我說："好吧，那就飛起來吧，可是腳上一踩就蹦起來的那兩只鳥可不好做呀。"我對這個程前主持的這個游戲挺熟悉的。孩子們你看我，我看你，不吭聲了。劉露穎說："可以在腳上系只小蟲，讓它爬出來，就玩螞蟻爬出來吧，我會畫螞蟻。"我及時鼓勵了她的想法。同時非常高興，孩子們富于游戲新的內(nèi)含，讓它變成我們的"飛起來"�？墒�，手上拿什么呢？大家又商議開來："我看，就拿蝴蝶和蜜蜂吧，我們都會畫，又漂亮。"范亦槿說。我說："讓我們來試著做做看，假設(shè)你們右手是蝴蝶，左手是蜜蜂，腳上是螞蟻。"我說起口令，孩子們一下就玩起來了。這一玩發(fā)現(xiàn)只顧自己了，忘了還要與父母玩。劉露穎又說："把孩子的手和媽媽的手系起來，就像兩人三足的游戲。""對"孩子們一起叫起來。我們又討論了游戲的規(guī)則：母子玩游戲，父親說口令。（評議：教師先進(jìn)的教育理念培養(yǎng)出了一批有思想，有主見的孩子，在這里教師又一次把主動權(quán)大膽地交給了孩子。關(guān)鍵時刻，教師恰到好處的鼓勵性語言又起到了推波助瀾的作用，它讓孩子的個性和創(chuàng)造性得到了盡興地發(fā)揮。孩子們極富創(chuàng)造性地思維，讓他們一次次地發(fā)現(xiàn)了問題，繼而又集體合作解決了問題，教師只是把握好了自身在活動中的地位，才使得孩子們神奇般地改編，創(chuàng)造了一個適合他們活動的游戲。）經(jīng)過一陣商討，各組老師將游戲集中到一起，有的選了晨間活動游戲"拉小車"。還有的選了"小背簍"和"抬轎子"。我們鼓勵孩子從
游戲準(zhǔn)備情況和游戲的可參與性等方面考慮，我們共同選擇了三個游戲：
（1）拉小車（適合與父親玩的游戲）；
�。�2）小背簍（適合與母親玩的游戲）；
�。�3）飛起來（適合與父母共同玩的游戲）。
小結(jié)：參與這組的游戲討論，我原想在他們已知的游戲當(dāng)中啟發(fā)幼兒尋找一個適合與父母一起玩的游戲。沒想到孩子們會根據(jù)自己已有經(jīng)驗創(chuàng)編了一個新游戲。這幾個孩子中劉正曄，劉露穎，夏維等孩子思維敏銳，肯于開動腦筋。其他幾位幼兒也積極參與討論。在游戲過程與規(guī)則的構(gòu)思當(dāng)中，以"歡樂總動員"其中游戲為模板，創(chuàng)編了游戲，還在老師的啟發(fā)下考慮到了父母的可參與性。在集中商定游戲過程中，孩子們也學(xué)會了統(tǒng)一意見，形成比較一致的主張。
活動調(diào)查及家長意見反饋（表格見附件三）
仔細(xì)閱讀活動調(diào)查表上的幾項內(nèi)容，各家庭馬上形成自己的意見是不大可能的。您的家庭參加哪兩個游戲？就這點一家三口就得研究一陣。從孩子們的談話中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家庭將三則游戲做過了，所選游戲是進(jìn)行家庭會議共同討論產(chǎn)生的。更有趣的是于晨昊父子，父親從文字對游戲的理解與兒子對游戲已有的經(jīng)驗不一致，他倆一個說這樣，一個說那樣，最后鬧到我這兒討個公正……。這樣的事例還不止一個。您愿意和哪幾個家庭組成進(jìn)餐小組？這點又是一家三口晚間活動的主題。在那段時間里，到了晚上各家都忙著打電話（吳迪的爸爸為了方便大家聯(lián)系，特制作了全班同學(xué)電話聯(lián)系卡。）電話交流，征求意見，成了孩子學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。在這過程中孩子學(xué)會了怎樣表達(dá)自己的想法，怎樣誠懇地邀請別人，怎樣婉轉(zhuǎn)地拒絕別人。家長成了這項學(xué)習(xí)活動的積極參與者，他們更多地了解孩子的想法和需要。同時，他們也是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)跟自己孩子的朋友交朋友。家長還提出一些要求：讓孩子們表演節(jié)目展現(xiàn)自己。還有提出疑問：畢業(yè)前還有什么活動？最后各家交來了意見反饋表，在這張薄紙的背后擁有著無數(shù)有趣動人的故事。（評議：正因為這次活動的另一主體是家長，作為活動的組織者——老師，再次站在了舞臺的背后，活動調(diào)查的內(nèi)容設(shè)計很巧妙，在給予家長民主參與地同時，促成了家庭內(nèi)部的交流與各家之間的溝通，很好地調(diào)動了家長參與活動的積極性。）
教師意見反饋：活動程序，分組，活動規(guī)則（內(nèi)容見附件四）
參與者：教師
姓名：李莉，嚴(yán)巖，董瑋等。
收齊了家長意見反饋表后我們集中進(jìn)行了意見匯總整理，并商議活動過程，大家做到心中有數(shù)。首先，我們商定了活動程序，（1）安排好座位同唱畢業(yè)歌。
�。�2）親子游戲三則。
�。�3）互相合影留念。
�。�4）家庭組合野餐活動。
�。�5）結(jié)束，各家庭自由活動。
其次，我們整理聚會活動分組情況及游戲活動的分組和順序。這項工作，量真大，各家意見真是難統(tǒng)一。我們把41個家庭分成八組（其中有一個雙胞胎家庭，兩個班主任老師家庭），盡量滿足了各家的意愿，分組時遇到有的家庭要調(diào)整，還征求了家長和孩子的意見。為了方便組織我們每組還選了一個組長。游戲活動分組原則：每個家庭玩兩次游戲，做一次裁判。這樣大家既參與活動，又參與活動管理。大家即是活動的參與者又是活動的管理者。（評議：在一切工作準(zhǔn)備就緒前，老師的作用在這里顯得尤為重要。這次，她們從幕后站到了臺前，改變了自身的角色，成為了活動的很好的組織者，為活動的順利進(jìn)行起到了至關(guān)重要的作用。）我們還想到了獎品，嚴(yán)巖提了個建議，讓做裁判的家庭準(zhǔn)備，這樣獎品的問題解決了，而對于各家來說就更具意義，所贈和所得的即是獎勵，又是紀(jì)念品。孩子們可以互贈照片留念，也可互贈心愛的玩具及小飾品，我們更多地是鼓勵孩子們和父母合作制作具有特殊意義的紀(jì)念品，這可比街上買的有價值得多。最后我們還回答了家長的要求和疑問，產(chǎn)生了今后一段時間的活動主題：參觀小學(xué)，畢業(yè)匯報演出等。工作做到這兒，老師們都松了口氣。好了，一切準(zhǔn)備就緒就等著這次活動實施了。經(jīng)過這一階段的工作，我們老師之間的關(guān)系更融洽，更默契了。在處理家長工作方面又積累了一些不可多得的經(jīng)驗。
（二）高潮（臨別聚會）（實錄照片見附件五）
�。ㄗⅲ盒瞧谔�，早晨8：00各家庭準(zhǔn)時到文苑的廣場，沒預(yù)料到園領(lǐng)導(dǎo)，新聞媒體記者，其他老師家庭也來助興。）我們按程序先唱了畢業(yè)歌，接下來我們玩了親子游戲。游戲時，裁判協(xié)調(diào)組織，各家庭遵守規(guī)則，有條不紊，大家玩得可火了，加油聲，吶喊聲，笑聲不斷。游戲結(jié)束了。我們合影留戀，一張張照片留在精彩的瞬間，成為永恒的紀(jì)念。最后，各家進(jìn)行了家庭野餐。每個人玩得都很盡興。各人的感受也不一樣，還是讓我們聽聽孩子怎樣討論臨別聚會的吧。
參與者：孫開元，冷夢婕，徐雨南，奚望，劉正曄，吳迪，劉露穎，王文川
一早孩子們都將帶來的照片相互交換看著，回味著當(dāng)時的愉快時光。孫開元說："奚望，你看你爸唱歌時，嘴張得多大。"我們看見徐雨南摔倒的照片都笑了。徐雨南生氣的說："我爸就知道要快，要快，我都來不及跳，他用力拉小車，把我弄跌下來了。真是氣死我了。"王文川插話："我和我爸爸拉小車得了第一名。"其他孩子也紛紛說："我’飛起來’第一名。""我’小背簍’第一名。"大家邊看照片，邊興奮地討論。冷夢婕說："我們家和李老師合拍了照片，媽媽說讓我好好珍藏，長大了再拿出來看看。"我說："我和我女兒得到一件特殊的獎品，劉露穎送的。""那是什么？"孩子們有了興趣。劉露穎說："我畫了李老師的像，還有一張我的照片，我給李老師留了通訊地址，電話號碼，等畢業(yè)后老師想我，會給我打電話的。"我把禮物拿出來給大家看（獎品見附件六）。上面寫著：我喜歡李老師，李老師最美，我永遠(yuǎn)記得你。這孩子讓我感動得快落淚了，我說："我也會記住你的。"孩子們一起爭著說："老師，我們一定會記住你，等我們戴上紅領(lǐng)巾，一定來看您。"我們又看了野餐時的照片，各家姿態(tài)百出，有的令人捧腹。王文川說："瞧，喬鴻昊的爸爸一臉蛋糕。"孩子們在一起看也看不完，說也說不夠。我悄悄走開了，沉浸在回憶里的不僅是孩子，作為他們的父母，老師參與這次活動也終生難忘。（評議：孩子們還沉浸在幸福的回憶之中，從孩子們的活動中，我們感受到這次"臨別聚會"充分調(diào)動了孩子，家長，甚至是老師自己的積極性，活動中深深流露出的依戀之情，對所有參與者來說，這將成為一生中值得回味，難忘的一幕。）
小結(jié)：參與這次臨別活動我既激動又輕松，在游戲中我似乎回到童年。我輕松，我不用考慮怎樣組織，先說什么，再說什么，怎樣去做，我一家三口也是來玩的。活動中孩子們開心極了，在草地上打滾，追逐，與父母全身心地投入游戲競賽中，在做裁判時各盡其責(zé)，公正裁決。家長們平時相互說不上一兩句話，今天談呀，說呀，加起來的比三年講的話還多，他們也因孩子而成為朋友，夕陽西下，各家?guī)е髯哉滟F的獎勵，滿載著友誼，快樂盡興而歸。
�。ㄈ┪猜暎ǜ邢耄�
當(dāng)晚，《鎮(zhèn)江新聞》報道了我們的活動。我也由感而發(fā)寫了一篇《真情在臨別聚會》發(fā)表在鎮(zhèn)江日報上。（內(nèi)容見附件七）孩子們在之后的好些天，都互贈一起拍的照片。活動結(jié)束了，它的余熱還感染著大家。
人生可能經(jīng)歷許多離別，但對孩子們來說從幼兒園畢業(yè)，生活了三年的老師，小朋友就要分別了。這個"離別"是第一次。也許他們幼小的心靈里，有些失落，有些傷感，有著更多的無奈。作為老師和家長，我們應(yīng)該走進(jìn)童心，走進(jìn)他們的世界，細(xì)心呵護(hù)他們的每一點成長每一絲需要。幫助他們?nèi)コ惺�，去表達(dá)。不讓他們幼小的心靈被"離別"灼傷。扶著他們走穩(wěn)人生的第一個臺階，踏上人生的又一個新臺階。"臨別聚會"在孩子們的記憶里刻上了一個深深的烙印。銘記著童年的純真和友誼。而你我也重拾童年的夢想，鑒證孩子的純真。"臨別聚會"如此耐人回味。
幼兒園對這次活動的總的評價：
在李老師最初提出搞"臨別聚會"這樣一個活動時，我們都認(rèn)為只不過是一個由老師組織安排的，動情的大班畢業(yè)活動，與其他畢業(yè)活動所不同的只是形式上的區(qū)別。
可是活動開展了，我們吃驚地發(fā)現(xiàn)，老師賦予了這項活動新的內(nèi)涵，它既是一次感人至深的臨別聚會，又是一次大班孩子的社會實踐活動；它既是幼兒園安排的游戲，又是家長參與管理的自發(fā)行動，它屬于孩子，家長和老師。
老師先進(jìn)的教育理念改變了傳統(tǒng)娛樂性活動由老師一手操作安排的局面，她們忙著選場地，找游戲，請家長，可往往活動開始了，卻有人因這因那缺席了，請假了，老師感嘆：一片熱忱為什么得不到大家的支持。京口實驗幼兒園二OOO屆大班畢業(yè)生有幸經(jīng)歷了一次別具意義的臨別聚會，在孩子們的提議下，在老師的精心組織下，在家長的參與下，孩子們成為了活動的主人，孩子與孩子，孩子與父母，孩子與老師之間通過這次活動都增進(jìn)了情感，加強了交流，離別的情緒像一根情感的紐帶始終貫穿著整個活動，讓我們時時感受到一股由濃濃的親情，友情而傳頌過來的優(yōu)美詩篇。
一，這次活動由于老師把活動的權(quán)力留給了孩子，讓他成為活動的主人，我們發(fā)現(xiàn)孩子的能力得到了鍛煉，他們自己找場地，談價格，設(shè)計游戲，一切都源于孩子的頭腦，過程也進(jìn)行得順理成章，真讓我們贊嘆孩子們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
二，教師較好地調(diào)動了家長的積極性，由于教師給了家長民主的地位，充分考慮家長的愿望和意見，因此家長對這次活動賦予了極大的熱情，他們不再是以往活動中的客人而是主動站出來寫倡議，管理活動，興趣極高地參與了整個活動的實施，活動時居然沒有一個家長缺席。
三，通過這次活動建立了良好的情感紐帶，師生情，父子情，還有老師與家長之間的友情，他們通過一起商計，策劃活動，一起練習(xí)游戲，一同譜寫了一曲人間真情。
四，老師在這次活動中起到的作用只是組織與指導(dǎo)，樹立了良好的教育觀念，很好地協(xié)調(diào)了孩子父母和老師之間的關(guān)系。
以上四點是我們在今后進(jìn)行教育活動中值得借鑒的。
大班活動方案范文4
活動目標(biāo)：
1、感受新年帶來的喜悅有成長的，知道自己長大了。
�。病⒂谐砷L的自豪感，增強孩子的自主性。
３、培養(yǎng)幼兒競爭，參與集體活動的意識。
活動時間：20xx年12月31日
活動地點：大二班教室。
活動準(zhǔn)備：報子、氣球、零食等
活動形式：
一、開場：
1、師幼共致新年賀詞。
新年的臉紅了；新年的心兒飛了；新年拉近了我們成長的'距離；新年染紅了我們快樂的生活；當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天。靈犬悄然而去，兔子一路奔來，在這辭舊迎新之際，我們歡聚一堂，載歌載舞，共同慶祝新年的到來；在這里，我們祝大家：新年快樂、身體健康、萬事如意、合家幸福！
2、齊唱：《新年好》（中英文）
二、主題活動：
�。ㄒ唬⒂變汗�(jié)目展示
1、歌曲：《勞動最光榮》
2、歌舞表演：《讀書郎》
3、兒歌：《魔術(shù)師》
�。ǘ�、游戲
1、游戲：《吹氣球》
2、智力游戲：《是非題》
3、游戲：《魔毯》
4、游戲：《摸箱 》
（三）、幸運氣球
在活動高潮部分進(jìn)行“扎球”游戲。準(zhǔn)備氣球10個。以擊鼓傳花的形式選擇幼兒來抽取幸運幼兒，并請幸運幼兒選擇氣球扎球，內(nèi)設(shè)不同幸運獎品。
�。ㄋ模�、幼兒個人才藝展示
三、結(jié)束活動：
�。ㄒ唬�、全體師幼跳兔子舞
老師與幼兒共同跳兔子舞。
�。ǘ⒅陆Y(jié)束詞：
這里歡歌笑語，這里滿堂融融，這里暢想未來，這里放飛新世紀(jì)的夢想。讓我們記住這美好的時光，再次祝大家新年快樂，兔年好運！
大班活動方案范文5
一、活動目的
1、利用清明節(jié)掃墓的契機，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，爭做文明幼兒。
2、通過本次活動培養(yǎng)孩子們的愛國情懷，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神，使幼兒受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。
二、活動地點
烈士陵園
三、活動時間
20xx年4月1日上午
四、參加人員
活動對象：大班年級
外出人員配備：
1、每班2名教師、1名保育員、1名行政人員、1名實習(xí)生。
2、校醫(yī)隨行，帶好藥箱。
3、2名保安護(hù)送幼兒至亭林公園后返回學(xué)校。
五、活動準(zhǔn)備
話筒、花圈、錄音機、人手一朵小白花
六、活動程序
1、全體師生步行前往烈士陵園。
2、儀式開始。
主持人清明掃墓致辭
小朋友們！你們知道現(xiàn)在我們站在哪里嗎？（烈士陵園）
對。你們看，這塊高大的石碑上寫著“革命烈士永垂不朽”，在這塊石碑后面安歇的烈士，有的是為解放我們昆山而犧牲的；有的是在保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗中犧牲的昆山人；也有的是為了我們家鄉(xiāng)的建設(shè)和安寧而光榮殉職的……他們雖然離開了我們，但是他們的貢獻(xiàn)永遠(yuǎn)被我們所銘記，他們的精神永遠(yuǎn)激勵著我們，他們的靈魂永垂不朽！而將來，建設(shè)、保衛(wèi)祖國和家鄉(xiāng)的重任就落到了我們小朋友的'身上，等你們長大了能不能把我們的國家建設(shè)得更加繁榮、富強？好！個個都很有志氣，只要我們從小努力學(xué)好本領(lǐng)，長大了一定能成為一個有用的人，是不是？
3、幼兒代表獻(xiàn)花圈。
為了表示對烈士們的崇敬與懷念，每年的清明節(jié)期間，我們都要來烈士陵園掃墓，今天我們北珊灣幼兒園的大班年級組的老師小朋友聚集在這里緬懷革命烈士，下面，請小朋友代表敬獻(xiàn)花圈。
4、默哀。
讓我們一起向革命烈士表示由衷的致敬，全體默哀3分鐘！禮畢。
我們小朋友還親手做了禮物要送給烈士們，下面請老師和小朋友依次獻(xiàn)花。
5、近前瞻仰紀(jì)念碑、參觀烈士塔、敬獻(xiàn)小白花。
6、清明掃墓活動結(jié)束，集合隊伍。
注意事項
1，穿著整潔，行為大方。
2，不準(zhǔn)在烈士紀(jì)念碑下嬉戲打鬧。
3，要以崇敬的心情參加活動，了解烈士事跡。
4，講衛(wèi)生，不準(zhǔn)在烈士陵園里亂吃零食，亂丟垃圾。
5，不要亂跑，不破壞綠蔭草地。
大班活動方案范文6
游戲名稱：鉆電網(wǎng)
游戲目標(biāo)：
1、用雙肘、膝蓋向前匍匐爬行，提高身體動作的協(xié)調(diào)程度;
2、通過場景(電網(wǎng)等)的高度限制、教師的講解示范及幼兒的自主嘗試、探索，提高身體的自控能力，逐步掌握匍匐爬的基本動作;
3、堅持鉆過電網(wǎng)，完成任務(wù)，體驗游戲的樂趣。
游戲準(zhǔn)備：
1、用繩編成網(wǎng)或舊魚網(wǎng)，四邊拴在一定高度(根據(jù)幼兒實際而定)的凳子上，下面放上墊子做成電網(wǎng)場景，電網(wǎng)上拴些小鈴、小椅子四張、沙袋(多于幼兒人數(shù));
2、游戲背景及放松音樂。
游戲過程：
一、熱身活動：
小解放軍駕飛機去邊防：幼兒做小解放軍，教師做指揮官
玩法：在進(jìn)行曲的音樂伴奏下，幼兒隨老師模仿開飛機動作，如起飛(原地自轉(zhuǎn))、飛行(快、慢跑)、俯沖(屈腿跑)等等。
二、游戲：鉆電網(wǎng)
小解放軍偵察敵情。
1、嘗試鉆電網(wǎng)
師："小解放軍要去偵察敵情，途中要鉆過一段電網(wǎng)，如果碰到電網(wǎng)就會觸電和被發(fā)現(xiàn)。"
教師提出問題"如何鉆過電網(wǎng)而又不碰到小鈴呢?"
幼兒自主嘗試探索，師幼共同討論、小結(jié)動作(匍匐爬)及動作要點
幼兒再次進(jìn)行嘗試、教師仔細(xì)觀察，師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行小結(jié)
2、小解放軍偵察敵情(游戲一次)
幼兒分為四隊，排頭四名小解放軍同時出發(fā)，爬過電網(wǎng)跑至小土坡(小椅子)處，站在小土坡上做用望遠(yuǎn)鏡偵察狀(即兩手握空心拳放在兩眼前)然后原路右邊返回，第二名解放軍在第一名鉆爬過電網(wǎng)后再出發(fā)。以不碰到小鈴者為勝。在幼兒鉆電網(wǎng)的過程中鼓勵他們用匍匐爬的'動作堅持鉆爬過一定長度的電網(wǎng)。
3、炸敵軍
幼兒分為四隊，排頭四名小解放軍在筐里拿一炸彈(沙袋)，匍匐爬過電網(wǎng)，跨過小土坡(小椅子)向敵人的陣地扔炸彈，從原路右邊返回，第二名解放軍在第一名鉆爬過電網(wǎng)后再出發(fā)。以先完成任務(wù)的隊獲勝。
三、放松游戲：
小解放軍隨指揮官駕飛機回營地
游戲建議：
游戲可根據(jù)不同的情境采用不同的背景音樂，以提高幼兒游戲的興趣與趣味性;幼兒駕駛飛機可無隊形，自由開，也可排成一定隊形開;可一個人開，也可協(xié)同開(兩-三個人)
大班活動方案范文7
水是世界上最寶貴的資源之一，在3月22日世界水日到來之際，我園結(jié)合樂樂班（大班）“水”的主題課程，于3月21日起，開展“節(jié)約用水、從我做起”的“世界水日”宣傳活動，具體活動方案如下：
一、活動目的
1.通過宣傳活動，讓幼兒知道3月22日是“世界水日”，初步了解“世界水日”的宗旨是呼吁每個人都愛護(hù)水、珍惜水、節(jié)約用水。
2.讓幼兒在觀看宣傳專欄的過程中，進(jìn)一步體會水與自然界的關(guān)系，懂得水的重要性，了解人與自然界都離不開水。
3.通過參與“水”的宣傳活動，帶動每個幼兒及家庭積極行動，一起節(jié)約用水。
二、活動內(nèi)容及形式
1.開展“歡迎你到我班來”參觀活動。由樂樂班幼兒和家長一起收集有關(guān)節(jié)約水的圖片和文字資料，并由班級的“講解員”向來本班參觀的弟弟妹妹們介紹自己對水資源現(xiàn)狀的了解，讓弟弟妹妹們感受到水的重要性，以及水與生命的重要關(guān)系。
2.發(fā)放“節(jié)水倡議書”。組織樂樂班幼兒，由幼兒園出發(fā)至文化廣場進(jìn)行宣傳，將“節(jié)水倡議書”發(fā)放給路上行人，用行動呼吁身邊的每一個人要珍惜水資源、保護(hù)環(huán)境，珍愛我們共有的家園。
3.通過“今天，你節(jié)水了嗎？”節(jié)水行動。在樂樂班的倡導(dǎo)下，全園各班幼兒開始節(jié)水行動。
三、保障措施
1.檢查、指導(dǎo)樂樂班做好資料的收集、整理和環(huán)境的.創(chuàng)設(shè)。
2.制作宣傳欄和宣傳卡，保證活動的順利開展。
3.3月21日起，從貝貝一班開始分別到樂樂班參觀。各班教師有序組織幼兒，保證安全。
四、預(yù)期效果
“環(huán)境保護(hù)，教育為本”，通過樂樂班的“節(jié)約用水、從我做起”的世界水日宣傳活動，起到以一個班帶動一個園、以一個孩子帶動一個家庭、以一家庭帶動一個社區(qū)的推動作用，讓每個孩子、每位教師、每個家庭牢固樹立節(jié)水意識，并在日常生活中做到合理用水，節(jié)約水資源，為保護(hù)我們共有的家園做出自己的貢獻(xiàn)。
大班活動方案范文8
一、家長開放日目標(biāo)：
1、讓家長走進(jìn)幼兒園，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀，了解幼兒學(xué)習(xí)、生活及成長情況，參與幼兒教育。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。同時讓家長不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，以更好地支持和協(xié)助教師工作，家園配合，
2、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。
一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。
二、開放時間：20xx年11月4日7：40—11：30
三、活動地點：各班教室
四、開放內(nèi)容： 半日班級活動
五、活動要求與建議：
1、11月1日前教師活動課詳案備好并上報給段長，日班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。要求學(xué)習(xí)、運動、游戲活動滲透在半日活動中。二節(jié)教育活動內(nèi)容由2位教師負(fù)責(zé)，語言組、計算組各上一節(jié)，戶外活動（包括晨間活動）要有目標(biāo)，材料充足，一定在計劃上顯現(xiàn)，早操：整隊，隊形，口令，要求動作大方，整齊，幼兒精神飽滿。各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水、餐前活動、用餐要求、餐后活動）常規(guī)教育及安排
2、班級將學(xué)期計劃、月安排和周教學(xué)計劃或其他班級特色等、孩子們的平時作品向家長進(jìn)行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。特別是元旦節(jié)目演出有挑選到的孩子向家長溝通。
3、提高家長的'參與性，家長人手一張《大班家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學(xué)習(xí)活動、早操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點指導(dǎo)家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)）
4、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，不要當(dāng)眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心。（《幼兒教師十不準(zhǔn)要求》）
5、保證家長數(shù)量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。最好在開放前一天的放學(xué)時開個簡單的家長會，讓家長明確開放日活動的目標(biāo)、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求。宣讀并張貼家長開放日活動注意事項。（附后）
“我們?yōu)槭裁匆_展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲？”
6、認(rèn)真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進(jìn)行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。也可根據(jù)班級情況，也可就活動的設(shè)計意圖，組織實施，活動效果（幼兒興趣、能力的體現(xiàn)）等方面作一說明和分析，現(xiàn)時解答家長的疑惑，使家長真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩子的年齡特點，為家園合作打下良好的基矗。
7、咨詢、個別指導(dǎo)（園長辦公室）
8、活動前進(jìn)行班級衛(wèi)生大掃除，班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)等。
9、家長的反饋建議及兩位教師活動開展的活動后反思、實際活動進(jìn)行與原來制定的活動方案不一樣的地方撰寫本班家長開放日活動總結(jié)，于11月8日前上交。
大班活動方案范文9
大班區(qū)域活動計劃
科學(xué)區(qū)：紙托杯中水 活動目標(biāo)：體驗裝滿水的杯子倒立時水不會流出來的有趣現(xiàn)象，從中感知空氣的壓力。
活動材料：硬的塑料杯、吹塑或塑料做的墊板、1盆水
活動玩法：1、探索問題：裝滿水的杯中倒立時，水會流出來嗎？
2、將裝滿水的塑料杯，用墊板蓋好杯口，不留一點縫隙。一手扶杯
子，一手墊板，同時迅速將杯子倒立過來，使杯口朝下，然后將扶著的墊板的手輕輕放開，觀察杯子里水會怎樣。
3、結(jié)論：裝滿水的杯子用墊板密封杯口，倒立時由于空氣壓力作用
杯中水不會流出來。
語言區(qū)：給好朋友寫信
活動目標(biāo)：練習(xí)運用繪畫的方式寫信，并進(jìn)行講述。
活動材料：圖畫紙、信紙、信封、筆等。
活動玩法：1、選擇圖畫紙和信紙，想好要給哪位好朋友寫信；
2、將給好朋友寫信的內(nèi)容畫下來；
3、把信的內(nèi)容念給好朋友或同組的伙伴聽；
4、將信裝進(jìn)信封，寫上收信人的姓名和地址；
5、把信送到好朋友的手中或郵寄給好朋友。 美工區(qū)：我的'幼兒園
活動目標(biāo)：用泥工塑造立體人物和初步學(xué)會塑造特色房屋，進(jìn)一步學(xué)會雕刻的基本方法。
活動材料：幼兒園照片若干張、橡皮泥、泥工板、牙簽等
活動玩法：1、自由選擇一處，觀察房屋特色；
2、綜合運用各種技藝，引導(dǎo)幼兒塑造。
生活區(qū)：縫圖案
活動目標(biāo)：會用針線沿著圖案穿織。
活動材料：圖案卡、各色彩線、大號縫衣針、插針墊、自制線軸、剪刀等。 活動玩法：1、選擇自己喜歡的圖案卡；
2、左手拿著圖案卡，右手執(zhí)針，按照圖案的輪廓線一上一下來回穿織；
3、將圖案的輪廓線全部縫好后打結(jié)，剪斷線頭；
4、將針插回針墊上，與其他材料一起歸位。
益智區(qū)：飛行棋
活動目標(biāo)：遵守游戲規(guī)則，相互合作進(jìn)行游戲。
活動材料：飛行棋
活動玩法：兩人商量好誰先走棋，一個人拿一種顏色的棋子，骰子投到幾，就在自己顏色的線路按序放幾個棋子，誰先走到終點誰就勝利了。
表演區(qū)：小貓生病了
活動目標(biāo)：創(chuàng)編和表演圖片中的故事內(nèi)容。
活動材料：故事中動物的頭飾，白大褂、聽診器、藥瓶、滴管、鮮花等簡易道具。 活動玩法：分配角色，利用頭飾和道具開展表演活動。
大班活動方案范文10
一.活動背景：
萬圣節(jié)流傳至今，現(xiàn)在來說是孩子們以及年輕人的化妝舞會的節(jié)日，它已經(jīng)沒有了之前的宗教的迷信色彩，為了讓孩子們能感受西方的文化以及體驗游戲的快樂，結(jié)合我們?nèi)⒄Z情景特色，策劃此活動。
二活動目標(biāo)
1.讓幼兒初步的了解國際的文化色彩以及感受異國的節(jié)日氣氛
2.讓孩子在這種特殊的情景中去學(xué)英文，說英文
三、活動前期的教學(xué)準(zhǔn)備
下星期圍繞萬圣節(jié)的活動展開英文教學(xué)活動，特有的關(guān)鍵詞
略
活動前期的情景準(zhǔn)備
1.由各班的教師布置，創(chuàng)設(shè)各班的萬圣節(jié)環(huán)境(因為我相信每個班級肯定有屬于自己的班級文化，所以最好的是每個班都有自己的亮點情景)
四活動時間：
20xx年10月28日
五活動地點：
三之三七星幼兒園大操場
六活動準(zhǔn)備：
成品：最好的能通過網(wǎng)絡(luò)購置一些奇裝異服(教師人手一套)
闖關(guān)卡
班級教師制作一面屬于你們班的小旗幟，這樣在人群紛雜的活動中以最短的時間號召到家長和小朋友。
闖關(guān)卡
聯(lián)系愿意與本園萬圣節(jié)活動中—游街討糖的商家
七活動過程:
一.拍照留念時間段(14:30---14:55)預(yù)計25分鐘
二.群魔亂舞的時間段(15:00開始主持人開始熱場15:05開始)預(yù)計5分鐘
展示方式：
1.以班級為單位在本班老師的帶領(lǐng)下按照不同的排列方式展示
三闖關(guān)游戲(15:10開始)預(yù)計分鐘(50分鐘)
關(guān)卡名稱游戲道具及游戲規(guī)則注意事項
關(guān)卡1:咬糖果
負(fù)責(zé)教師：王榮華朱慧改良自傳統(tǒng)萬圣節(jié)游戲"咬蘋果"
1.將糖果吊在教室天花板上，可用釣魚線或毛線
2.請家長抱著小朋友將在天上的糖果咬下來
3.限時30秒，咬到就算過關(guān)，咬到的糖果就送給小朋友糖果必須準(zhǔn)備多一些，關(guān)主必須隨時補充糖果
關(guān)卡2:南瓜沙包
(愛因斯坦A)
負(fù)責(zé)教師：張婷婷朱晶晶
1.用硬紙板作成一個大的南瓜，將眼睛、鼻子、嘴巴挖四個大洞
2.準(zhǔn)備幾個沙包，用橘色的步包住，做成南瓜沙包。
3.一位小朋友限丟3次，只要沙包穿過其中一個洞，即可過關(guān)
關(guān)卡3:小貓釣魚
(愛因斯坦B)
負(fù)責(zé)教師：于芳張帆用積木圍成一大一小的兩個圈圈作為魚池，并提供制作的金魚與魚竿，請家長在大魚池，幼兒在成小魚池里進(jìn)行釣魚比賽(釣魚難度不一樣，家長可用鉤子做的魚竿，幼兒可用磁鐵魚竿)在規(guī)定的.時間內(nèi)看誰釣得多。
關(guān)卡4:恐怖箱
(愛迪生A)
負(fù)責(zé)教師：楊虹顧春燕
1.準(zhǔn)備一個恐怖箱，里面可以放假的老鼠、蟑螂、蜘蛛，或是惡心的海參、水球…等有觸感的東西
2.小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么，即可過關(guān)。
1.有些孩子不愿意摸的，不要太勉強，以免嚇到他們
2.記得準(zhǔn)備擦手紙
關(guān)卡5:單詞保齡球(愛迪生B)
負(fù)責(zé)教師：王芳李倩
1.將萬圣節(jié)單詞貼在保齡球瓶或紙杯上
2小朋友用小球丟保齡球瓶，打中幾個就要讀幾個保齡球瓶上面的單詞，并可換取相對數(shù)字的糖果
1.至少準(zhǔn)備2setsofbowlingpins，減少丟過之后需要重新排的時間
前期單詞教學(xué)一定要確認(rèn)所有孩子都會讀了
關(guān)卡6:人質(zhì)營救
(牛頓)
負(fù)責(zé)教師：Tina菲菲
1.準(zhǔn)備鬼頭套1個，手銬1付
2.鬼假裝把其中一個家長抓走銬起來
3.小朋友必須找到鬼所要求的物品來換取家長的自由，例如:鬼需要3根頭發(fā)、1雙鞋子…等教室必須擺放一些讓小朋友找的物品
說明：考慮到張衡班的小朋友年齡較小不適合玩部分游戲，游戲中只需參加咬糖果和南瓜沙包即可
四游街尋找糖果16:00開始30分鐘
初定16：30結(jié)束(考慮到這次的活動也有年齡較小的孩子參加所以需提早結(jié)束!)
闖關(guān)卡的制作圖樣：
三之三雙語幼兒園-xxxxxx園
xxxx班EnglishName:
闖關(guān)順序位置闖關(guān)成功
闖關(guān)活動1-咬糖果
教室1
闖關(guān)活動2-南瓜沙包
教室2
闖關(guān)活動3-單詞保齡球
教室3
闖關(guān)活動4-恐怖箱
教室4
闖關(guān)活動5-恐怖鬼簾
教室5
闖關(guān)活動6-人質(zhì)營救
教室6
小朋友,闖關(guān)成功后,可以換取小禮物喔!
大班活動方案范文11
大班年級組20xx、9
設(shè)計意圖： 金秋時節(jié)，重陽將至，這是一個登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的日子，是一個屬于敬老愛老的日子。在這個特殊的日子里，汶河幼兒園大班組正在計劃開展迎“九九重陽”慶�；顒�。平時許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆�！袄先藗兠爸L(fēng)酷暑接送孩子；戴著老花鏡為孩子抄作業(yè)；背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的衣服??”他們無怨無悔的奉獻(xiàn)著。而孩子們享受著老人們無限的關(guān)愛與呵護(hù)卻一直熟視無睹,覺得是理所應(yīng)當(dāng)，稍有不滿還大發(fā)脾氣。因此我們特地選擇了這個具有教育意義的時刻“9月9日重陽節(jié)”開展慶祝活動，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達(dá)對爺爺奶奶的情感。能把享受“長輩的'愛”的感情進(jìn)行遷移，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先耍瑤椭跽�，在生活中自然地走進(jìn)感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L與進(jìn)步感到欣慰與驕傲。
活動準(zhǔn)備：
1、鼓號隊訓(xùn)練。
2、做禮物包裝獻(xiàn)花。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)“重陽節(jié)的兒歌”。
4、活動當(dāng)天7點半之前入園。
活動過程：
1、交代要求有序進(jìn)場（幼兒園門廳兩側(cè)）。
2、鼓號隊演奏，禮儀隊念兒歌：“重陽到，重陽到，爺爺奶奶節(jié)日好，我們非常感謝您，向你們節(jié)日問個好�！�
3、禮儀隊為路過或接送孩子的爺爺奶奶獻(xiàn)花，并說一句感謝祝福的話。
4、禮儀隊幫助爺爺奶奶送小朋友進(jìn)班。
5、延伸活動：請家長配合，讓幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情。
大班活動方案范文12
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強各年齡段幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)，支持“2012北京奧運”。
2、幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。敢于克服困難，能體驗勝利的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊和競爭意識，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競賽風(fēng)格。
基本流程：
入場儀式：
1奧運火炬接力（周姝妍，周嬌妍，周嬌妍爸爸，范敏予，丘則凱，雷一鳴媽媽，梁朝益、陳奕輝，陳奕輝媽媽，李潤心爸爸。李潤心，徐凱源）
2自行車隊、國旗、園旗隊入場
3各個班級運動員手拿心愿球，口喊奧運精神
口號
入場
4升國旗、園旗
5領(lǐng)導(dǎo)（嘉賓）宣布運動會正式開始
6幼兒代表發(fā)言、家長代表發(fā)言
律動操展示
1全體幼兒陽光律動操展示
2教師律動操表演
3中大班部分幼兒律動操展示
三、中大班幼兒拍球、跳繩決賽
四、親子游戲比賽
1大班：奧運五環(huán)
對象：十個家庭為一組，（每組家庭出兩名成員參加）
比賽方法：參賽者手拉手站成一條橫線，五環(huán)堆在第一位參賽者邊上，聽到裁判發(fā)令，第一位參賽者拿起五環(huán)，逐一運用身體傳輸給后面的參賽者，比賽過程中，參賽者必須手拉手不能分開，直至把五個環(huán)全部傳輸完為止，最后一位參賽者必須將五環(huán)擺放成奧運五環(huán)的標(biāo)志。五環(huán)擺放為：上方藍(lán)，黑，紅，下方黃和綠。
比賽規(guī)則：參賽者必須手拉手不能分開，直至比賽結(jié)束必須一個一個的傳呼啦圈，不可以同時運送兩個或以上，最后一位參賽者把五環(huán)按規(guī)定顏色擺放完后，才算完成比賽。
2中班：勇往直前
對象：十個家庭為一組，（每組家庭出兩名成員參加）
比賽方法：比賽開始，參賽隊運動“奧運五色圓形kt板”，從起點出發(fā)，在指定賽道上快速行進(jìn)至重點，并全體隊員站在終點“奧運五色圓形kt板”圍成“奧運五環(huán)”比賽勝利。
比賽規(guī)則：奧運五色圓形kt板必須置于起跑線內(nèi)，不可壓線，超線。
比賽中，所有參賽隊員雙腳不可離開“奧運五色圓形kt板”，任何隊員一足離開，挑戰(zhàn)失敗
比賽中，家長不可以抱孩子
奧運五色圓形kt板及所有隊員到達(dá)終點后，將其擺放成奧運五環(huán)，并站在上面則算獲勝。
3大班：快樂運輸隊
對象：十個家庭為一組，（每組家庭出兩名成員參加）
比賽方法：親子兩人各手持兩根紙棒的'兩端（不超過金銀線圈，金銀線圈到一端為8里面）紙棒中央托一球，中途球不得掉在地上。
在行進(jìn)過程中，饒過預(yù)先設(shè)置好的障礙物返回起點，兩根紙棒在起點處交給第二隊家庭，第二隊家庭繼續(xù)出發(fā)
比賽規(guī)則：手與身體各處都不能碰到球，兩根紙棒必須保持水平狀。行進(jìn)中必須饒過所有障礙物。球落地，從起點重新出發(fā)。最后，以十組家庭全部到達(dá)終點者為勝。
4中班：推小車
對象：十個家庭為一組，（每組家庭出兩名成員參加）
比賽方法：家長雙手抓住幼兒腳踝處，幼兒雙手在地上交替行進(jìn)至終點
比賽規(guī)則：一組家庭分兩對進(jìn)行接力賽，以家長雙腳跨過終點為勝利。
5大班：鐵人三項
對象：十個家庭為一組，（每組家庭出兩名成員參加）
比賽方法：家長和幼兒各分兩組面對面站立，比賽開始，家長挑扁擔(dān)走過輪胎橋，踩過梅花樁，幼兒手拿小油桶，走過平衡橋，踩過小腳丫，直至終點交給另一組。
比賽規(guī)則：以接力方式進(jìn)行，最快完成的一隊為勝利者。
6中班：劉翔大灌籃
對象：十個家庭為一組，（每組家庭出兩名成員參加）
比賽方法：家長和幼兒各分兩組面對面站立，比賽開始由幼兒抱球跨欄，傳到家長處，家長接著運球到達(dá)籃球架前投籃
大班活動方案范文13
大班區(qū)域活動 主題名稱： 主題名稱：我們的城市1
大班區(qū)域活動計劃（我們的城市） 大班區(qū)域活動計劃（我們的城市） 區(qū)域活動計劃區(qū)域名稱 區(qū)域內(nèi)容 活動目標(biāo)根據(jù)生活經(jīng)驗， 嘗試運用 家住通河 各種材料建構(gòu)居住區(qū)域。 與同伴商量、合作建構(gòu)。區(qū)域環(huán)境： ： 區(qū)域環(huán)境：材料投放各種積木 廢舊材料觀察重點鼓勵幼兒重 設(shè)出社區(qū)內(nèi)的房 屋和布局。家住通河嘗試按房頂上的圖形， 進(jìn) 行拼搭。 新建小區(qū) 按平面圖排列房屋。 將花草進(jìn)行排序組合。樂高積木 圖形構(gòu)造 平面小區(qū) 圖。圖形位置、 顏 色拼搭正確。區(qū)域環(huán)境： ： 區(qū)域環(huán)境：2
嘗試用兩把不同長短的 尺測量通河到各公園的 小小測量 距離，并進(jìn)行排序。 師 將公園距離按遠(yuǎn)近進(jìn)行 排序。區(qū)域環(huán)境： ： 區(qū)域環(huán)境：上海地圖。 兩把不同 長度的尺。 記錄紙。掌握正確的. 測量方法。 能按照遠(yuǎn)近 或近遠(yuǎn)進(jìn)行 正確排序。家住通河 家住通河了解生活中的標(biāo)志不同 生活中的 標(biāo)志 的含義， 并為小社區(qū)設(shè)計 標(biāo)志。各種標(biāo)志。 三種不同 含義的標(biāo) 志底版。設(shè)計內(nèi)容符 合警告、注 意、 提示的三 種圖形含義。區(qū)域環(huán)境： ： 區(qū)域環(huán)境：3
對新房子、 老房子進(jìn)行進(jìn) 新房子、 行配對，了解上海的變 老房子 化。 了解老上海的弄堂游戲， 弄堂游戲 并選擇嘗試游戲。老房子、 新 房子區(qū)域 環(huán)境： 房子、鐵知道建筑物 的名稱。鼓勵幼兒嘗圈、扯響鈴、 試有難度的游戲 高蹺等。區(qū)域環(huán)境： ： 區(qū)域環(huán)境：新上海、 新上海、 老上海給上海著名景點配上漢 上海景點 字，了解景點的名稱。 給上海著名小吃配上漢 上海小吃 字，了解小吃的名稱。區(qū)域環(huán)境： ： 區(qū)域環(huán)境：漢字、 上海 景點圖片 漢字、 上海 小吃圖片認(rèn)識景點名 稱及對應(yīng)的漢字 認(rèn)識小吃名 稱及對應(yīng)的漢字玩在上海4
在玩上海一日游棋的過 上海一日 程中， 了解上海的好吃好玩。 游區(qū)域環(huán)境： ： 區(qū)域環(huán)境：上海一日 游棋。遵守游戲規(guī) 則。玩在上海幼兒嘗試參照圖片， 繪畫 海寶帶你 游上海 上海著名景點及海寶。 了解各著名景點的建筑、 特征區(qū)域環(huán)境： 區(qū)域環(huán)境： ：各景點圖 片。 展示區(qū)域。將景點最主 要的特點繪 畫出來。通過觀看地圖和查閱價地鐵線路圖 上海地鐵 目表，了解上海地鐵能到達(dá)的景 地鐵價目表點名稱及相應(yīng)的價格。會看地圖 和價目表旅游手冊加深對上海景點的認(rèn)知度記錄紙5
大班活動方案范文14
目標(biāo)：
1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物;
2、嘗試運用各種形式表達(dá)自己看到的植物;
準(zhǔn)備
一些花草樹木的圖片
過程：
1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園，并布置一項任務(wù)：要求每一位幼兒找一棵樹做你的好朋友;
2、回到活動室，和幼兒一起討論自己找到了什么樹做你的好朋友，并說說你的好朋友是什么樣子的;
3、教師根據(jù)幼兒述說，出示相應(yīng)的圖片，一起認(rèn)識各種各樣的樹，包括其外形特征等，如樹的粗細(xì)、高矮等;
生成與反思：
在帶領(lǐng)一大群的孩子到室外觀察時，總有一部分的孩子游離于集體之外，但是我也分身乏術(shù)，只能顧及到我身邊的一些孩子，有一半的孩子圍在我身邊，我們一起找樹，觀察各種植物，還有將近一半的孩子自己在尋找他們的朋友，所以在回到活動室，組織大家討論時，大部分的.孩子能講出他所找到的植物朋友，在討論時，有一個小朋友說：“我發(fā)現(xiàn)有一棵樹上的葉子都掉光了，而有些樹上的葉子還是綠綠的，這是為什么呢?”由此引出了下一個活動：“常綠樹和落葉樹”。
大班活動方案范文15
活動目標(biāo)：
1.通過閱讀圖書和童話劇表演，理解故事的內(nèi)容。
2.根據(jù)教師所給的閱讀線索，仔細(xì)進(jìn)行閱讀并講述。
3.感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。
活動準(zhǔn)備：
"字寶寶樂園"教學(xué)掛圖（字詞：月亮）。
活動過程：
一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化
1.教師（引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖片）：這是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你們看毛毛的心情怎么樣？它為什么不開心呢？
2.教師（引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖片）：毛毛看到了誰？（介紹小灰鼠托托。）這時候他的心情怎樣？
3.教師（引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖片）：毛毛和托托在做什么？看了這幅圖，你覺得毛毛這時候的.心情怎么樣？
4.教師：到底發(fā)生里什么事情，讓毛毛會有這些不同的心情呢？我們來看看，在書中找一找答案。
二、根據(jù)閱讀線索進(jìn)行閱讀，理解故事內(nèi)容
1.幼兒自主進(jìn)行閱讀。
2.集體討論選擇性閱讀。
3.教師：為什么一開始小田鼠毛毛會不開心？站在門外的小灰鼠托托是什么樣子的？毛毛看到托托做了什么？托托是怎么做的？
4.幼兒再次閱讀，邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學(xué)cD。（教師講述時，注意在語氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。）
5.圍繞話題進(jìn)行講述。
三、了解故事所表達(dá)的感情
1.教師：聽了這個故事，你有什么感覺？為什么？
2.講述自己與朋友之間令人感動的事情。
3.教師：你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動的事情，說給大家聽一聽。
4.鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴，模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡單的表演，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容，感受故事表達(dá)的感情。
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