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初中學(xué)校質(zhì)量提升方案范文(精選24篇)
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,就需要我們事先制定方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編為大家整理的初中學(xué)校質(zhì)量提升方案范文(精選24篇),希望對大家有所幫助。
初中學(xué)校質(zhì)量提升方案范文(精選24篇)1
本學(xué)期,初中語文教研組教學(xué),將在新課程標(biāo)準的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點,扎實有效地開展教學(xué)。
一、指導(dǎo)思想:
直面目前我校學(xué)生語文整體水平不高,本學(xué)期語文教研組在學(xué)校和學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動,進一步推進素質(zhì)教育,深化教學(xué)改革,加強語文課堂教學(xué)改革的研究,以單元考試為依托,積極參與師生競賽,全面提升語文科組的綜合實力。
二、教學(xué)思路:
(一)進一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī),緊抓常規(guī)落實
落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,在對照新課程標(biāo)準的前提下,真正學(xué)好洋思經(jīng)驗,牢固樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的.最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。
(二)多管齊下,探索語文教學(xué)“減負增效”的具體策略
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線,也是我們語文教研組的重要教學(xué)。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,我們語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋,才能適應(yīng)新教育形勢的要求。
本學(xué)期,主要采取教師自主研究實踐,加強備課組集體研討,加強教研組層面分享交流以及學(xué)習(xí)“減負增效”的具體策略,促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,并形成教案上交,期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗。同時,積極開展讀書活動等形式多樣的興趣活動,加強我校語文學(xué)科特色項目建設(shè)。
(三)聚焦教研組建設(shè),逐步形成教研組文化。
在認真搞好教學(xué)教學(xué)和教科研教學(xué)的基礎(chǔ)上在進一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研教學(xué),爭取在語文研究性學(xué)習(xí)上取得突破性進展,形成學(xué)校自己的特色,從而不斷提高教師的教科研水平,鼓勵學(xué)生多寫樂寫,并將優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集“出版”。
尊重語文教學(xué)規(guī)律,加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。認真研究學(xué)情,設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,充分發(fā)揮其主體作用,提高課堂效率,使學(xué)生有實實在在的收獲。所以我們要倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點,定出適合學(xué)生實際的教學(xué)研究方向,力爭使學(xué)生在掌握知識的同時,加強語文整體的感悟,由教材到生活,拓展語文的外延,為終身學(xué)習(xí)打下基石。積極開展作文、演講、書法、名著知識競賽。
寓教于樂,有力促進我校的第二課堂的開展。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度,認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo),開展新老教師的結(jié)對活動,促進課堂教學(xué)研究,促進新教師的成長。加強教研論文撰寫教學(xué),以有效教學(xué)為主題,各備課組根據(jù)年段實際特點進行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學(xué)行為的反思,同時認真撰寫教學(xué)反思。
初中學(xué)校質(zhì)量提升方案范文(精選24篇)2
教育質(zhì)量是學(xué)校的生存之本,是一個學(xué)校發(fā)展的前提,更是一個學(xué)校工作的中心。在以往的工作中,緊緊圍繞區(qū)教育局教育質(zhì)量提升年活動的相關(guān)要求以及謝河學(xué)區(qū)教育質(zhì)量提升年活動的實施方案,以新一輪課程改革為契機,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以有效課堂為突破口,以師資隊伍建設(shè)為抓手,確立目標(biāo),強化責(zé)任。我校取得了一定的成績,先后多次評為教育工作先進集體,但取得這些成績的同時,居安思危,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量成了迫在眉睫的首要工作,F(xiàn)針對我校對教育教學(xué)的管理實際,特制定學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量計劃書:
一、狠抓教師隊伍建設(shè),打造有“戰(zhàn)斗力”的工作團隊。
優(yōu)質(zhì)的教師隊伍就是教師們要有先進的教育理念,有豐富的文化知識,有熟練的教學(xué)能力,有積極進取不斷探索的恒心,有無私奉獻、團結(jié)奮斗的精神。這樣的隊伍才能教出好學(xué)生。要能跟好的駕馭課堂、更好的開展自己的教學(xué),必須具備熟練的教學(xué)能力。為提高教師的教學(xué)水平,從如下幾點入手:
1、積極組織教師參加xxx學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事。認真學(xué)習(xí)黨的`路線、方針、政策,加強師德修養(yǎng),模范執(zhí)行上級教育行政部門的各項規(guī)定。
2、要求教師經(jīng)常進行階段性的總結(jié)回顧,客觀發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的得與失。分析原因,并對教學(xué)中存在問題提出診治措施。
3、要堅持聽課制度,鼓勵教師相互聽評課,相互學(xué)習(xí)借鑒。認真寫好聽課記錄,及時記錄聽課體會和修改意見。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。
4、積極選派相關(guān)教師參加各級各類教研活動,區(qū)級以上的活動后,要求參會教師在教師會上交流。把新理念、新方法帶回學(xué)校,做到“一人參培,多人受益”。
5、繼續(xù)狠抓青年教師的培養(yǎng),我校45歲以上的教師大多數(shù),隨著時間的推移,我校已經(jīng)進入教師老齡化階段。因此,不斷激勵青年教師參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中增長才干,在學(xué)習(xí)中苦練內(nèi)功,從而形成教師向?qū)I(yè)化發(fā)展的成長階梯,是我校長期發(fā)展的需要,也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本保障。
二、狠抓有效課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為了向課堂45分鐘要質(zhì)量,提高教學(xué)的有效性,實現(xiàn)課堂教學(xué)的規(guī)范化、精致化、精講精練,我校要求教師做到:
1、備課。要求教師堅持上周備好下周課程。備課教案能反映出教學(xué)目的、重點、難點,教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)過程。其中教學(xué)過程中的師生互動為重點,學(xué)校每月對教師備課教案評分定等,納入績效工資考核。
2、上課。要求教師上課精講精練,進入課堂要有強烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識和效率意識。要實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”:目標(biāo)上,由單純的為學(xué)生考試而教轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生素質(zhì)上來;內(nèi)容上,由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活,聯(lián)系學(xué)生的生活體驗上來;對象上,由只重視尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)困生,面向全體學(xué)生上來;要求上,由一刀切轉(zhuǎn)變到注重發(fā)展學(xué)生個性上來;方法上,由“填鴨式”轉(zhuǎn)變到“啟發(fā)式”,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力上來,變學(xué)會為會學(xué)。
3、作業(yè)布置及批改。 “要讓學(xué)生走出題海,教師必須走進題!,努力使作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)針對性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性的要求,對課堂作業(yè)和練習(xí)堅持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”,學(xué)校加強了對教師作業(yè)布置及批改情況的檢查評分定等,納入績效工資考核。
4、復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)的各個階段和各個學(xué)科各有側(cè)重點,在復(fù)習(xí)的過程中,力求鞏固基礎(chǔ),突破難點重點;目標(biāo)明確,不簡單重復(fù);學(xué)生知識逐步提高,精講精練,注重夯實基礎(chǔ)和能力的培養(yǎng)!拜o導(dǎo)”要針對不同學(xué)生特點,采用多種形式進行,做到有的放矢,注重實效。落實轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的各項措施,做到時間、地點、內(nèi)容、措施、檢查均落實。
5、檢測與分析。重視和加強教學(xué)質(zhì)量的檢測與分析工作,每學(xué)月進行學(xué)月知識檢測。每次檢測認真組織,嚴肅考風(fēng)考紀。改革考試的形式,客觀、公正地進行教學(xué)評價,使檢測起到促進教學(xué)的作用。每次單元檢測后教導(dǎo)處對考試成績進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計,分班級、學(xué)科制成表格,每位教師人手一份,由教務(wù)主任在全體教師會上進行對比分析,此次分析要求分析到每個班級;對考試進行橫向?qū)Ρ确治,找出得與失,總結(jié)問題,制定下一步策略。任課教師指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科試卷進行分析,認真分析每道錯題失誤的原因,并在試題旁作好旁批記錄,要求分析到每個學(xué)生。每次檢測結(jié)束后,教導(dǎo)處列出差距較大科目的任課教師名單,由校長、教導(dǎo)主任分別談話,幫助教師找出原因,尋找對策,盡快趕上。
三、狠抓教學(xué)過程管理,強化教學(xué)視導(dǎo)。
學(xué)校對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,還將加強對個別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理,采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽:聽隨堂課堂教學(xué);二看:看備課筆記、看作業(yè)批改、看聽評課記錄;三座談問卷:開教師座談會、學(xué)生座談會、問卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況;四總結(jié)提高:在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗,以發(fā)揚光大;指出其在教學(xué)中存在的問題,并提出改進措施和意見。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展,培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強課堂教學(xué)管理。
新的一年已經(jīng)到來,我們將面臨新的挑戰(zhàn)以及新的機遇,在新的學(xué)期中我們將繼續(xù)以實施素質(zhì)教育為目標(biāo),推進課程改革為中心,充分發(fā)揮教導(dǎo)處的指導(dǎo)、服務(wù)、督查的功能,扎扎實實開展教學(xué)工作計劃,強化教學(xué)工作的全程管理,充分調(diào)動廣大教師的工作熱情,發(fā)揮教師們的主動性和創(chuàng)造性,全面提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
初中學(xué)校質(zhì)量提升方案范文(精選24篇)3
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,語文學(xué)習(xí)的成效如何,往往影響甚至決定著學(xué)生們其他學(xué)科的學(xué)習(xí),對我們每一位語文老師來說,肩上的使命是沉甸甸的,但又是光榮而神圣的。因此,如何搞好初三語文教學(xué),如何使學(xué)生們在初中階段的最后九個多月學(xué)有所獲,在中考考場上交一份令學(xué)生們、家長滿意的語文答卷,這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。為此我們必須對照新課標(biāo),冷靜反思、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失,使我們對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認識和準確的估價,進而對整個初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,以便努力踐行新課程理念,從而決勝中考。因此,特制定初三語文學(xué)年度教學(xué)計劃。
一、基本情況分析:
兩班的學(xué)生們思想較為活躍,能向老師大膽地提出自己的看法與見解,但學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性不是很高,少部分學(xué)生們在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確,態(tài)度不是很端正,認為語文的學(xué)習(xí)可有可無,考試時成績拉不出什么差距,因而不重視語文的學(xué)習(xí)。有一半左右的學(xué)生們通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng),他們有了一定的自學(xué)能力。但總體來看,學(xué)生們的語文成績不是很好,甚至還有考不及格的學(xué)生們存在。優(yōu)生的比例太小。
初三中,由于學(xué)科的增加,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,壓力的加大,語文學(xué)科的教學(xué)時間就更少,除課堂時間外,學(xué)生們基本上是不動語文的。
二、教材分析
我們采用人教版教材,教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,讓學(xué)生們感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀,這套教材的主要特點,我覺得概括起來有以下四點:一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系;三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),利教便學(xué);四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,有利于減輕學(xué)生們的負擔(dān),促進學(xué)生們德、智、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習(xí),是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五、六學(xué)期),也即最后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生們在生活中運用語文的能力,使學(xué)生們懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,更好的適應(yīng)社會。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生們文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進一步,進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練,并落實到實際運用上。
三、教學(xué)策略:
1、領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,鉆究《考試說明》。
《語文課程標(biāo)準》規(guī)定了學(xué)生們在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達到的能力與目標(biāo),領(lǐng)會了課程標(biāo)準的內(nèi)涵,才能了解學(xué)生們知識與能力,語文素養(yǎng)等方面的不足;它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要,教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè),互動的教學(xué)平臺的搭建,都離不開語文課程標(biāo)準理念的指導(dǎo),同時它又是語文課程標(biāo)準理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念,是中考命題方向的源泉所在。吃透標(biāo)準才有可能吃透語文中考評價的方向、方式、方法,才有可能展開針對性的教學(xué)。
《考試說明》是課標(biāo)的具體化和進一步的精細化,它根據(jù)課標(biāo),結(jié)合考試實際,以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度,難度,各部分大致的分值等都作了十分具體的.說明。因此,作文老師必須認真研究考試說明,讓復(fù)習(xí)能做到低時高效。
2、依據(jù)學(xué)生們實際,探尋語文差異。
本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,學(xué)生們語文能力差異大,有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生們最缺什么知識與能力,最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng),區(qū)分出主要差異與次要差異,有選擇、有重點地突破性地分層教學(xué)。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個前提條件。
3、選好、用好有關(guān)資料,追蹤中考考點趨向。
領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵,鉆研了《考試說明》,明確了學(xué)生們最需要突破的重點難點,僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提,要真正做到有效教學(xué),高效復(fù)習(xí),還需要選好、用好資料,把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向。資料的準備,最好是自己精心篩選,不用外面的資料。根據(jù)學(xué)生們實際自己出一些資料對學(xué)生們進行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù),下攔河網(wǎng)。
4、精心備課,上好課。
時間緊,任務(wù)重,必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課,老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的,達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學(xué),不能面面俱到。重點引導(dǎo)學(xué)生們進行教讀課文的學(xué)習(xí),自讀課文完全放手學(xué)生們自己學(xué)習(xí)。
5、重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的“半壁河山”,也是社會生活中常運用到的,最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓(xùn)練,一方面在講課時認真分析,多教給學(xué)生們一些閱讀技巧,使學(xué)生們掌握一定的閱讀方法,另一方面要求學(xué)生們多閱讀一些課外書籍,根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生們要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,課外自讀第學(xué)年不少于80萬字(其中文學(xué)名著2——3部),因此,要求學(xué)生們多看一些有益的課外書,我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學(xué)生們看,原來沒有開放過的學(xué)校圖書室,請求管理員開放,也要求學(xué)生們跟其它老師借著看。有條件的買一些來互相傳閱。總之,盡量調(diào)動學(xué)生們的積極性,多看一些課外書。看了課外文章要求學(xué)生們做到三個方面:一是摘抄一些好的詞語和名言警句,注意歸類收集,如寫人的和寫物的分開,與四季的分開等等;二是體會文章的時代意義、作者思想感情,好的文章往往反映時代的精神,給人以積極向上的教育意義,文章是作者心靈世界的反映,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,一定要求學(xué)生們能體會出這些內(nèi)容;三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,好文章不但有好的思想內(nèi)容,而且運用了較好的表達技巧,閱讀文章要求學(xué)生們注意吸取這些好處,以便“遷移默化”到自己的文章中來。
6、加強寫作訓(xùn)練。要加強寫作訓(xùn)練,從三點入手:第一點是多觀察,多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生們經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點是要多感悟,文章往往是有感而發(fā),感悟得深,才發(fā)得快,發(fā)得猛。第三點是多練。可按照自己的作文訓(xùn)練系列進行一次全面的訓(xùn)練,全面地盡可能地提升學(xué)生們作文的質(zhì)量。
7、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生們其它語文能力,提高語文素質(zhì),表達能力的提高,大綱中要求學(xué)生們能用普通話正確,流利,有感情地良讀課文,養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),表達能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練,課余時間也可以搞,根據(jù)兩冊書中口語交際的安排,我計劃每個星期用一個早自習(xí),讓學(xué)生們輪流上講臺進行演說。
8、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”、“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進行第一學(xué)期的教學(xué)。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù),教師只引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)教讀課文,自讀課文完全放手學(xué)生們自學(xué)。
“整體教學(xué)法”——就是讓老師、學(xué)生們均站在一個系統(tǒng)的高度來學(xué)習(xí)語文知識。這個高度就是整個初中語文系統(tǒng)的高度,力爭在本期的第一個月內(nèi),讓全體學(xué)生們了解初中語文知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng),第二個月內(nèi)能站在這個高度進行自我的學(xué)習(xí)語文。
“單元教學(xué)法”——就是以一個單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容,不就每一個單獨的一篇課文進行教學(xué)。這個方法主要用在小說單元、詩歌單元的教學(xué)。
“作業(yè)訓(xùn)練法”——就是以作業(yè)的形式來學(xué)習(xí)課文,理解課文,掌握相關(guān)的知識,培養(yǎng)學(xué)生們閱讀的能力,提高學(xué)生們解題的能力。這種方法主要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上。
“邊教邊復(fù)習(xí)法”——就是在進行新課教學(xué)的同時,進行專項的復(fù)習(xí),力爭在第一學(xué)期完成所有單項知識的復(fù)習(xí),第二學(xué)期全面進入總復(fù)習(xí)階段,以大量練習(xí)、考試為主,提高學(xué)生們應(yīng)考的能力。
9、做好學(xué)生們的思想工作。思路決定出路。如果學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決,學(xué)生們是學(xué)不好語文的,因此,最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的思想根源,要讓學(xué)生們想學(xué)語文,愛學(xué)語文,能學(xué)好語文。做學(xué)生們的思想工作的方法可靈活多樣,不拘一格進行。只要達到目的就行。
四、教學(xué)總結(jié)及反思
教學(xué)過程中,做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生們“學(xué)”兩方面的成績和問題,并且認真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生們學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正,對學(xué)生們成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解,及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生們多向思維,開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進教學(xué)不斷進步。
五、教學(xué)進度
根據(jù)教育局統(tǒng)一安排,第一周---期中考試完成第一、二、和第五單元的課文教學(xué),期中考試---期末完成剩余單元課文及表達的教學(xué)
初中學(xué)校質(zhì)量提升方案范文(精選24篇)4
新學(xué)期即將開始,為了更扎實穩(wěn)妥的落實好我校今后的素質(zhì)教育,使我校的教育教學(xué)氛圍朝著健康、和諧、奮進的方向發(fā)展,我校領(lǐng)導(dǎo)班子認真細致的對本學(xué)期的工作進行了具體謀劃。上學(xué)期的教育教學(xué)工作中,取得了一定的進步,教學(xué)質(zhì)量以及教師教與教研水平有了進一步提升,但是學(xué)科教學(xué)中也存在著一些不足。為了更好地開展今后的各項工作,制定具體工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我們將認真貫徹執(zhí)行教育方針和新課標(biāo)的要求,以不斷改進教育教學(xué)思想觀念、改進并創(chuàng)新課堂教育教學(xué)思路和方法、向40分鐘要質(zhì)量為工作重點。進一步加強對教師和學(xué)生的日常管理,堅持以人為本的德育教育,把不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生各方面能力,全面促進教育教學(xué)質(zhì)量的更快提高作為首要任務(wù)。
二、具體工作內(nèi)容
1、反思不足,找出差距,制定各項計劃。
開學(xué)初,要求各位教師認真分析年終考試的成績中存在的不足,找出自己與兄弟校之間的差距,結(jié)合日常教學(xué)中存在的實際問題,深入的研究教材,制定自己所教學(xué)科切實可行的教育教學(xué)計劃。要求每位教師的計劃必須要有針對性,存在的不足必須要深刻反思,具體改進措施必須要有可行性,計劃中要列出今后要取得的收效。教導(dǎo)處要嚴格驗收教師的計劃,存在的問題做到及時和教師溝通,使今后的教學(xué)工作能在保障中進行。
2、加強教師學(xué)習(xí),提高教師整體素質(zhì)。
提高教學(xué)質(zhì)量,教師素質(zhì)的提高是重點。在今后的工作中將繼續(xù)教師的理論與實踐學(xué)習(xí),從而不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),以便為自己今后的教學(xué)提供充足有利的理論依據(jù),促進教學(xué)收到良好的效果。鼓勵教師進修和外出學(xué)習(xí),開闊視野,增長見識,用來完善自己教學(xué)中的不足,促進教學(xué)技能提升。重視年輕教師的培養(yǎng),實施骨干教師帶動的方法,力爭打造更多的骨干教師。
3、嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),優(yōu)化教學(xué)過程。
本學(xué)期的工作中,我們?nèi)砸蕴岣哒n堂教學(xué)效率和各科質(zhì)量為目標(biāo),以提升教師和學(xué)生素質(zhì)為核心,堅持以人為本的教育觀念,求真務(wù)實、不斷創(chuàng)新的工作作風(fēng),切實加強對教學(xué)過程的嚴格檢查,做到強化。強調(diào)教師認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,及時加強對落后學(xué)生的管理和輔導(dǎo)。教師教案中要體現(xiàn)出新課程的三維目標(biāo),要做到從整體上把握教材,熟悉教材的知識結(jié)構(gòu),要體現(xiàn)出優(yōu)差兼顧的策略。學(xué)生作業(yè)要認真對待,力求科學(xué)、有效,要把精癬精講、精煉、精批做到位。校長、主任要繼續(xù)不斷的深入課堂聽課,努力把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加大對備課、作業(yè)的抽查力度,發(fā)現(xiàn)問題及時與教師交流,是教學(xué)過程真正做到優(yōu)化。教師要真正樹立“有效教學(xué)”意識,努力提高個人教學(xué)效果。
4、加強教研,不斷創(chuàng)新形式多樣且富有實效的教研活動形式。
加強課堂教學(xué)后的反思,教學(xué)反思可從以下幾方面撰寫:①記錄教學(xué)成功的地方;②記錄教學(xué)遺憾的地方;③記錄教學(xué)機智的地方;④記錄學(xué)生獨特的見解;⑤再教設(shè)計等。
5、搞好校本教研。
差生是影響機體教學(xué)成績的一個難題。因此,今后的工作中全體教師要把轉(zhuǎn)化差生作為核心任務(wù)來抓,各班要及時開展針對性工作,制定具體轉(zhuǎn)化措施并開展相應(yīng)的活動,班主任要把平時工作的詳細情況記錄下來,學(xué)期末把轉(zhuǎn)化工作以書面形式交教到處。
努力開展豐富多彩的校園德育活動,豐富學(xué)生的校園生活,提高教師教育科研水平和研究能力,積極開展“學(xué)校德育模式創(chuàng)新研究”課題研究,充分調(diào)動學(xué)校及周邊環(huán)境中的資源,不斷加強和創(chuàng)新對學(xué)生的品德教育,培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念意識,把感恩教育納入到工作中去,鼓勵學(xué)生用于進行道德實踐活動,教師要及時手機記錄學(xué)生的活動成果,力求體現(xiàn)學(xué)校的品位與特色。
6、規(guī)范教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)
。1)建立合理的教學(xué)常規(guī)工作制度
教師教學(xué)常規(guī)工作制度,對教師的行為起著指引作用。教學(xué)常規(guī)工作制度要規(guī)定的教師的工作內(nèi)容、工作程序、工作時間、工作方法、工作標(biāo)準。常規(guī)工作制度要符合本校實際,要能為教師所接受,對教師既要有約束性,又要有激勵性和鼓動性。教學(xué)常規(guī)工作制度要涉及到教師的進修培訓(xùn)、教學(xué)行為、教學(xué)研討、師德表現(xiàn)等方面。有了制度,就有了方向。
。2)落實量化考核方案,嚴格檢查
制度要落到實處,必須嚴格檢查督促才能得以實現(xiàn)。工作制度重點起指引方向的作用,還應(yīng)針對工作制度,制定相應(yīng)的考核方案或標(biāo)準?己朔桨富驑(biāo)準應(yīng)做到細致化、條款化、分值化。這樣的方案便于檢查和操作,以使每一個教師的工作得到客觀、公正的衡量。對教師工作進行檢查時,嚴格按考核方案進行,以保證制度的實現(xiàn)。
7、充分發(fā)揮師生的積極性,是教育教學(xué)質(zhì)量提高的根本
。1)教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)者,對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為起主導(dǎo)作用。教師的`作用極其重要,發(fā)揮的教師積極性也是學(xué)校工作的難點和關(guān)鍵。教師積極性低下的原因有幾個方面:一是對教育事業(yè)的認識淺淡,不喜歡教育事業(yè);二是教師待遇低下,社會地位不高;三是缺乏耐心和恒心,缺少克服困難的勇氣;四是教師本身能力有限,不能勝任教學(xué)工作。政府、教育主管部門和學(xué)校應(yīng)從這些方面出發(fā),解決教師的心理障礙和工作困難,以使他們安心工作,逐步提高工作熱情和積極性。
。2)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教學(xué)質(zhì)量的高低,最終要在學(xué)生身上體現(xiàn),因此學(xué)生積極性的調(diào)動也非常重要。學(xué)生積極性的調(diào)動,有學(xué)校育人氛圍的創(chuàng)造、學(xué)校激勵制度的建立、教師啟發(fā)誘導(dǎo)多方面的結(jié)果。其中教師的啟發(fā)誘導(dǎo)是關(guān)鍵。教師應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)著手,增強課堂對學(xué)生的吸引力,努力豐富教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法,以適應(yīng)學(xué)生的心理,促使學(xué)生樂學(xué)、思學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了,學(xué)習(xí)勁頭大了,學(xué)習(xí)成績就提高了。
8、積極爭取家長的支持
家長是學(xué)生的第一任教師,家庭教育是學(xué)校教育的重要補充,也是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要因素。
學(xué)校要開展家長課堂,對學(xué)生家長進行培訓(xùn)。首先使家長認識子女接受教育的重要性,支持子女入學(xué)。教給家長教育子女的基本方法,使家長懂得針對子女的情況開展教育,能在家中幫助輔導(dǎo)教育學(xué)生。各班要定期開展家長會,定期與家長取得聯(lián)系。教師要向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、行為表現(xiàn)。了解學(xué)生在家的表現(xiàn),爭取家長的配合,共同探討、共同教育管理學(xué)生。
教學(xué)質(zhì)量的提高,來源于學(xué)校、社會、家庭的友好配合,來源于領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生的共同作用,來源于優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進手段的使用。學(xué)校必須致力于處理好與社會、家庭的關(guān)系,致力于發(fā)揮教師、家長、學(xué)生的積極性,致力于優(yōu)質(zhì)資源的選取和使用,教育教學(xué)質(zhì)量才會有大幅度的提高。
初中學(xué)校質(zhì)量提升方案范文(精選24篇)5
一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)
認真學(xué)習(xí),貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,進一步深化教育改革,全面推行素質(zhì)教育的實施,根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)校的工作計劃完成本期教學(xué)工作。本學(xué)期語文教學(xué)力爭平均分xx,優(yōu)良率xx,及格率xx,各項排名在市前xx名。
二、學(xué)生情況分析
初一學(xué)生本身比較好動,學(xué)習(xí)上不夠?qū)P模瑢φn文的理解能力較差,分班后思想上的波動也較大,學(xué)習(xí)成績參差不齊,教學(xué)中應(yīng)注意這點。學(xué)生作文的基本功差,內(nèi)容空洞,閱讀能力和理解能力較差,語言習(xí)慣以方言為主,普通話有待提高。
三、教材分析
第二冊的閱讀課文為六個單元,每個單元五課時,教讀課文16課,每課一般用兩至三個課時。自讀課文14課,每課一般用一課時,少數(shù)課文可以讓學(xué)生課外閱讀。寫作方面安排七次整篇作文實踐,其中兩次為自由寫作,五次命題作文。漢語知識短文安排在課本的最后,可根據(jù)實際插入每個單元介紹。
四、具體工作內(nèi)容及措施
1、做好學(xué)生的思想工作,激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
2、組織好學(xué)生參加“我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒”征文比賽(第四周)。
3、組織學(xué)生參加現(xiàn)場作文比賽(第六周)。
4、第十周進行期中檢測。
5、第十七周結(jié)束教學(xué)轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。
6、十九周進行期末考試。
7、鼓勵學(xué)生多閱讀書報,通過訂閱《明日之星》報和《語文報》提高學(xué)生的閱讀能力和作文能力。
8、堂上以普通話為教學(xué)語言,同時要求學(xué)生講普通話,借此改變學(xué)生的方言習(xí)慣。
9、在教學(xué)過程中注意對中下生進行輔導(dǎo),利用課堂多提問、課后多關(guān)心、電話家訪等形式來提高中下生的成績。
初中學(xué)校質(zhì)量提升方案范文(精選24篇)6
一、指導(dǎo)思想:
堅持以群眾對教育的期盼為著眼點,扎實推進教學(xué)精細化管理,提升全體教師執(zhí)教能力,提高課堂教學(xué)效率,全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。力爭常規(guī)工作有新路,重點工作樹新勢,教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高,為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻,全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學(xué)校。
二、工作要點:
1、推進精細化教學(xué)管理,完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核的科學(xué)性。
2、推行任課教師崗位聘任制度,提升教師整體執(zhí)教能力。
3、加強教學(xué)常規(guī)管理,促進制度建設(shè)。
4、推進科研工作,促進教師專業(yè)成長。
5、落實“雙減”和“五項管理”要求,推進課后延遲服務(wù)工作。
三、工作措施
(一)強化質(zhì)量興校,提升素質(zhì)教育實施水平。
質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線,實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的首要任務(wù)。
1、全面落實課程標(biāo)準,嚴格按課程標(biāo)準開設(shè)課程,轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式,以“優(yōu)質(zhì)輕負”為目標(biāo),以課堂為主陣地,以提高效益為追求,全面增強教學(xué)工作的針對性、實效性和有效性。
一是要全面落實教學(xué)常規(guī)要求。
切實提高教學(xué)準備、課堂教學(xué)、學(xué)科作業(yè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)測試和教學(xué)研究等方面的有效性,多層次、全方位地將有效教學(xué)落到實處。要把教學(xué)常規(guī)要求的落實作為提高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓,著力把好“四關(guān)”:即嚴把備課關(guān),著力突出“研究”;嚴把課堂教學(xué)關(guān),著力突出“有效”;嚴把作業(yè)批閱、講評關(guān),著力突出“精細”;嚴把輔導(dǎo)關(guān),著力突出“勤實”。要切實提高教學(xué)自查的有效性,做到凡考必嚴、凡考必評、考前必備、考后必思。
二是要大力加強有效課堂建設(shè)。
切實加強對新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、習(xí)題課等不同課型的研討,以追求有效、高效為目標(biāo),形成一定的課型范式。以教學(xué)基本功大賽為載體,積極組織開展“有效課堂大展示”活動,推廣有效課堂的成功范式,展示有效教學(xué)的階段性成果。
三是要積極推進校本教研。
建立完善以校為本的教科研工作機制,通過校本教研,凝聚廣大教師的集體智慧,提高教學(xué)效益,增強“問題即課題,教學(xué)即研究,發(fā)展即成果”的意識,將課題研究作為推進校本教研和師生發(fā)展的有效載體。
2、切實加強體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神,執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》,開齊開足體育課,積極開展“陽光體育”活動,堅持不懈地開展體育大課間活動,確保學(xué)生每天鍛煉一小時,不斷創(chuàng)新、豐富活動的形式和內(nèi)容。認真組織學(xué)生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑、跳繩,引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向操場、走向大自然,鍛煉體魄、磨練意志。切實加強學(xué)校藝術(shù)教育,豐富學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),提高學(xué)生藝術(shù)表演的技能水平。
(二)強化教師隊伍建設(shè),全力提升師資建設(shè)水平
1、抓骨干,發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育發(fā)展水平的`重要體現(xiàn),也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證。要切實加大名師培養(yǎng)力度,從示范教學(xué)、論文發(fā)表、教學(xué)實績、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面著手,不斷提升名師隊伍建設(shè)水平,爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、縣級名師。
2、抓考核,完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核方案。認真貫徹《x校20xx教師質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》,《x校教師崗位競聘實施方案》,把實施質(zhì)量目標(biāo)績效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來,健全完善以落實崗位責(zé)任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標(biāo)完成獎勵制,堅持公平合理、規(guī)范有序、優(yōu)績優(yōu)獎的原則,進一步加大考核獎懲力度,充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。
3、繼續(xù)深入教師崗位開展大練兵活動。學(xué)校將營造書香校園氛圍,鼓勵教師多讀書,讀好書,并提出明確的讀書要求。積極參加網(wǎng)上教研活動,實踐資源共享。加大教研力度,規(guī)范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動。積極參加小教部組織的各項教學(xué)展評活動。選派部分教師到省市名校參觀學(xué)習(xí),討教經(jīng)驗,開闊視野。
。ㄈ⿵娀毣芾,著力提升教學(xué)管理水平
1、抓細節(jié)管理。一是要管好細節(jié)。教學(xué)管理要從小處開始,從細節(jié)處著眼,從細微處入手,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好教師的工作紀律和教學(xué)規(guī)范,抓好后勤人員的服務(wù)規(guī)范和服務(wù)質(zhì)量。二是要細化管理。各級管理者要有嚴謹認真的工作態(tài)度,具備一絲不茍的'工作作風(fēng),講究精細化的操作程序。要細化管理要求,將學(xué)校各項規(guī)章制度細化為具體的行為要求,使所有師生的學(xué)習(xí)工作有章可循;要細化管理措施,使每一項工作要求都有具體的落實舉措;要細化管理職責(zé),所有管理者都要有明確的工作職責(zé)。三是要強化考核。要加大管理過程的考核力度,以嚴格的考核提升學(xué)校管理的水平。要加強學(xué)校管理考核機制建設(shè),明確專人負責(zé),加大考核的力度,提高考核的精度,增強考核的效度。
2、抓好持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習(xí)慣。要組織學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各項規(guī)范要求,做到熟記于心,并逐步內(nèi)化為素養(yǎng)、外顯為習(xí)慣,在任何時候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求。教職員工從事任何一項工作,都要接受規(guī)范要求的培訓(xùn),清楚工作程序,明確行為要求,逐步成為習(xí)慣。二是要使管理成為常規(guī)工作。學(xué)校師生要形成“常規(guī)管理人人有責(zé)”的共識,每個人都要在清楚行為規(guī)范的同時,明確自己負有的常規(guī)管理職責(zé),做到“在其位、謀其職、盡其責(zé)”,強化“工作即管理,管理即工作”的責(zé)任意識。要努力使“常規(guī)管理”成為“管理常規(guī)”,形成“人人都在管理,事事都有人管”的管理狀態(tài)。
。ㄋ模┳ズ卯厴I(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,著力提升群眾滿意度
1、認真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開“三會”:畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生會、成績分析會。每學(xué)期每會至少3次,各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況,及時調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補差工作,做到有計劃、有目的,落到實處。
2、做好迎考的準備工作。畢業(yè)年級三主科要研究明確小升初水平測試考什么和怎么考;研究近幾年考卷(教師必做),弄清題型、題量和難度變化,把握命題特點和趨勢;研究復(fù)習(xí)的策略及措施,提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。對迎考的研究一要抓得早,要在本學(xué)期教學(xué)的初始階段就開展研究實施;二要拓寬面,不僅畢業(yè)班要研究,非畢業(yè)班也要進行研究,使考試內(nèi)容要求落實到每一個年級、每一個教師,樹立大循環(huán)長遠的教學(xué)思想;三要經(jīng);箍荚噧(nèi)容落實到教學(xué)的每個階段、每個環(huán)節(jié)。
初中學(xué)校質(zhì)量提升方案范文(精選24篇)7
一、指導(dǎo)思想
通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
二、實驗?zāi)康?/strong>
1.倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。
2.使學(xué)生有親身經(jīng)歷和體驗,同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。
三、教學(xué)要求
1.演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學(xué)生的切身體驗。
2.學(xué)生分組實驗,也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的'程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。
四、實驗教學(xué)的準備工作
1.制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,并寫明實驗?zāi)夸,寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱,教學(xué)中按計劃安排實驗。
2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,做到有備無患。
五、將德育工作滲透于教學(xué)中
1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2.要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,愛護財務(wù),節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3.要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺,填寫好實驗記錄。
初中學(xué)校質(zhì)量提升方案范文(精選24篇)8
八年級新的學(xué)期已經(jīng)開始,為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)校計劃和科研室工作計劃,特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩個班整體情況是學(xué)生基礎(chǔ)較差,優(yōu)秀生少,后進生站每個班的40%左右。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,各科作業(yè)能按時按量完成,能夠嚴格要求自己,但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認真,上課聽講、作業(yè)完成總是應(yīng)付,不能夠主動學(xué)習(xí),所以造成基礎(chǔ)掌握不扎實。要在本學(xué)期獲得進步,則必須調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,查漏補缺,打好基礎(chǔ);同時注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)。
二、教學(xué)措施
1、認真研讀新課程標(biāo)準,鉆研教材,努力構(gòu)建和諧課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)的實效性與有效性。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,通過變式訓(xùn)練,培養(yǎng)思維的靈活性。特別是函數(shù)一章,利用數(shù)形結(jié)合,努力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想和能力,
3、仔細批改作業(yè),作好輔導(dǎo),及時查缺補漏。
4、成立一幫一互助學(xué)習(xí)小組,輔導(dǎo)后進生,同時促進優(yōu)生,共同進步。
三、合理落實各項教學(xué)常規(guī)
1、備好課是上好課的基礎(chǔ),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,所以在備課時深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點、難點,備好三環(huán)六步的各個環(huán)節(jié)。
2、上課時定向要明確,在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生弄清疑難。點難撥疑時要面向全體學(xué)生,使各類學(xué)生都學(xué)有所得。都有所發(fā)展。
3、作業(yè)布置要分層,以關(guān)注不同層次的'學(xué)生。批改要認真、及時,批語要多鼓勵學(xué)生,根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏,做好個別輔導(dǎo)。
4、進行個別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識;
四、教研工作
積極參加教科室和教研組組織的各項教研活動。結(jié)合學(xué)校的雙思三環(huán)六步討論怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學(xué)設(shè)計,不斷提高課堂教學(xué)效率,進行交流體會。在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,及時寫出教學(xué)反思并及時發(fā)布。通過教研不斷創(chuàng)新自己的教育理念,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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一、基本情況分析
八年級兩個班學(xué)生的總體情況如下:1班學(xué)生:56人,其中男生26人,女生30人。2班學(xué)生50人,其中女生26人,男生24人;通過上學(xué)期的成績來看,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績參差不齊,分數(shù)高的,有90分以上的分數(shù)低的,還不過30分,總體上看,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識上看,小學(xué)學(xué)過的四則混合運算,相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題,對圖形、圖形的面積、體積,數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識,無論是代數(shù)的知識,圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化,理論化,這就是初中的內(nèi)容,本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識,對圖形的進一步認識;在數(shù)學(xué)的思維上,學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,這期間,結(jié)合教學(xué),讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題,無疑是對學(xué)生終身有用的;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正,良好的習(xí)慣要得到鞏固,如獨立思考,認真進行總結(jié),及時改正作業(yè),超前學(xué)習(xí)等,都應(yīng)得到強化;通過前面幾天的觀察,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是很感興趣的,盡管成績較差,但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)嚴重喪失信心,談數(shù)學(xué)而色變,因此要給這部分學(xué)生樹信心,鼓干勁;對于小學(xué)升入初中,學(xué)生有一個適應(yīng)的過程,剛開始起點宜低,講解宜慢,使學(xué)生迅速適應(yīng)初中生活。
二、教材分析
走進數(shù)學(xué)世界:
這部分內(nèi)容是以通俗易懂的語言、豐富有趣的數(shù)學(xué)問題、著名數(shù)學(xué)家的生平史料等內(nèi)容,讓學(xué)生在極其輕松的氛圍中,與數(shù)學(xué)交朋友,學(xué)會做一些簡單的數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生初步認識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,懂得數(shù)學(xué)的價值,形成用數(shù)學(xué)的意識,使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣,獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。這部分內(nèi)容在小學(xué)數(shù)學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)的聯(lián)系中起到承上啟下的作用,這為學(xué)生以后初中數(shù)學(xué)各部分的內(nèi)容作了一個有益的鋪墊。
有理數(shù):
這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算,并配合有理數(shù)的運算近似數(shù)和有效數(shù)字的基本知識,以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算。
這部分內(nèi)容在設(shè)計上是從實際問題情境與已有的小學(xué)數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)著手,提出問題,引導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)新的有理數(shù)的一些概念,探索有理數(shù)的數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律。在方法上采用了由具體特殊的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律,使學(xué)生初步體驗從實際問題抽象出數(shù)學(xué)模型的思想方法,初步學(xué)會表示數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)學(xué)工具以及解決一些簡單問題的方法。同時適當(dāng)控制練習(xí)和習(xí)題的難度,引人計算器,避免不必要的煩瑣的計算。
這部分的內(nèi)容不僅是為下一部分內(nèi)容“整式的加減”的學(xué)習(xí)作好一個鋪墊,而且是整個初中(7~9年級)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“數(shù)”的學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),可以有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”等內(nèi)容,可以說這部分內(nèi)容是整個初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),因此這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的一個重點。
整式的加減:
這部分的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)有理數(shù)的基礎(chǔ)上,引入字母表示有理數(shù),實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值、整式、單項式與多項式及其相關(guān)概念,以及多項式的升降冪排列,并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則,最后將這些法則應(yīng)用于整式的加減。采用了與第二部分內(nèi)容相同的設(shè)計思想,即從實際問題著手,結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗與已有的知識基礎(chǔ),提出問題,引導(dǎo)學(xué)生用字母表示數(shù),實現(xiàn)學(xué)生的思維由數(shù)到式的飛躍,并運用類比的思想探索數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律,初步學(xué)會表示數(shù)量關(guān)系的代數(shù)工具并用于解決一些簡單問題的.方法。
這部分內(nèi)容是整個初中數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“代數(shù)”學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),也是整個中學(xué)階段“代數(shù)”內(nèi)容的重要基礎(chǔ)。掌握好這部分內(nèi)容對于學(xué)生今后學(xué)習(xí)分式、方程與不等式、函數(shù)等有著極重要的作用,因此這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的又一個重點。
圖形的初步認識:
這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步認識,從學(xué)生生活周圍熟悉的立體圖形入手,使學(xué)生隊物體形狀的認識由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形,學(xué)會畫簡單的立體圖形,通過立體圖形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的關(guān)系,從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形——點和線的介紹,進而以此為基礎(chǔ)介紹角、相交線、平行線的有關(guān)概念與性質(zhì)以及平行線的識別方法,并介紹這些知識的一些初步應(yīng)用。
這部分內(nèi)容在設(shè)計上是以學(xué)生在小學(xué)所學(xué)的“空間與圖形”知識為基礎(chǔ),通過大量豐富的立體、平面圖形,直觀感知、操作確認、實踐活動,進一步豐富學(xué)生對立體圖形和平面圖形的認識與感受,探索圖形中存在的簡單關(guān)系,初步體驗一些變換的思想,初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理。在這部分的內(nèi)容編排上,以體——面——線——點為序,從學(xué)生周圍的、熟悉的各種物體入手,直觀認識立體圖形,然后通過視圖與展開圖,進一步加以認識,再轉(zhuǎn)到對各種平面圖形的認識,對基本圖形——點和線的認識,最后認識角、相交線及平行線。讓學(xué)生在觀察中學(xué)會分析、在操作中體驗變換。這部分內(nèi)容也是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的又一個重點。
數(shù)據(jù)的收集與表示:
這部分的主要內(nèi)容包括三個部分:數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)的表示、可能還是確定。前兩部分是屬于統(tǒng)計范疇的內(nèi)容,后一部分屬于概率范疇的內(nèi)容,整個內(nèi)容圍繞著真實的數(shù)據(jù)展開教學(xué)。這部分內(nèi)容在設(shè)計上是以大量豐富的實際生活例子為載體,讓學(xué)生通過自主實踐操作與合作探索活動學(xué)會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法,并用來處理貼近學(xué)生生活的一些問題,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣。這部分內(nèi)容的引入是為適應(yīng)社會發(fā)展的需要,讓學(xué)生初步認識可以幫助人們對大量的數(shù)據(jù)作出合理的推斷與預(yù)測的一種新的研究工具——統(tǒng)計與概率。
三、明確本期教學(xué)目標(biāo)
本期教材知識內(nèi)容為“走進數(shù)學(xué)世界”、“有理數(shù)”、“整式的加減”、“圖形的初步認識”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”。
。薄⒅R與技能目標(biāo):學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,認識有理數(shù)和代數(shù)式,掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能,能運用有理數(shù),代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述;學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中,掌握基本的識圖與作圖技能,認識最基本的圖形――點和線,進而認識角、相交線和平行線,掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學(xué)生通過經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù),做出判斷并進行交流活動的全過程,體會數(shù)據(jù)的作用,掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,形成對統(tǒng)計與概率的初步認識。
。、過程與方法(數(shù)學(xué)思考與解決問題)目標(biāo):
、賹W(xué)會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷,能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。
、趯W(xué)生通過在探索圖形(點、線、角、相交線、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、展開圖)等到活動過程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中,體會證明的必要性,發(fā)展初步的演繹推理能力。
③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中,學(xué)會收集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息,做出合理的推斷或大膽的猜測,并能用實例進行檢驗,從而增加可信度或否定。
、軐W(xué)會能結(jié)合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。
、輰W(xué)會從不同的角度解決問題的方法,有效地解決問題,嘗試對比評價不同方法之間的差異,并學(xué)會對解決問題過程的反思,從而獲得解決問題的經(jīng)驗。
、迣W(xué)會在解決問題的過程中與他人合作學(xué)習(xí),養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習(xí)慣。
。、情感與態(tài)度目標(biāo):
①學(xué)生通過初步認識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討,從中懂得數(shù)學(xué)的價值,形成用數(shù)學(xué)的意識。
、趯W(xué)會敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難,勇于運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識克服困難并解決問題,獲得成功的體驗,從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
、蹖W(xué)生通過學(xué)習(xí),體驗到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段,認識到這些數(shù)學(xué)知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。
、艹醪秸J識到數(shù)學(xué)活動是一個充滿觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過程,體驗到數(shù)學(xué)活動充滿著創(chuàng)造性,感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結(jié)論的確定性。
、輰W(xué)會在獨立思考的基礎(chǔ)上,積極參與學(xué)習(xí)討論,敢于發(fā)表自己的觀點,并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解,從而學(xué)會在交流中提高自己,形成良好的思維品質(zhì)。
、尥ㄟ^閱讀學(xué)習(xí),了解我國數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻,從而增強民族的自豪感,增強愛國主義。
上述三維目標(biāo)是一個密切聯(lián)系的有機整體,它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標(biāo)的實現(xiàn),情感與態(tài)度目標(biāo)的實現(xiàn),離不開知識與技能的學(xué)習(xí),否則它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時,知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過程與方法目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)的實現(xiàn)為前提。
四、具體措施
1、做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真做為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標(biāo)準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導(dǎo),認真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認真。
2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、開展豐富多彩的課外活動,課外調(diào)查,數(shù)學(xué)建模,野外測量,七巧板游戲,課件演示。使學(xué)生樂在其中,樂此不疲。
4、挖掘數(shù)學(xué)特長生,發(fā)展這部分學(xué)生的特長,使其冒尖。
5、開展分層教學(xué)實驗,使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,使人人能學(xué)到有用的知識,使不同的人得到不同的發(fā)展,獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),差生逐漸趕上。
6、用哲理的高度,站在系統(tǒng)的高度,思如泉涌的精神狀態(tài),八方聯(lián)系,渾然一體的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生學(xué)得松。成績好,發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。
五、時間安排
第十一章:全等三角形第一周
第十二章:軸對稱第二——六周
第十三章:實數(shù)第七——九周
第九周四、五期中考試。
第四章:一次函數(shù)第十——十四周
第五章:整式的乘除與因式分解第十五——十七周
第十八周進行期末復(fù)習(xí),迎接期末考試。
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為了全面落實、充分借鑒“六步實效教學(xué)流程”,進一步深化教育教學(xué)改革,樹立全新的語文教育觀,構(gòu)建全新而科學(xué)的.語文教學(xué)目標(biāo)體系、教材體系、課堂體系,創(chuàng)造新時代的語文,真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用,拉動和促進其他學(xué)科的教育改革,相互融合,共謀發(fā)展,制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
一、指導(dǎo)思想:
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準》為指導(dǎo),掌握新課程標(biāo)準的基本理念,明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,進一步推進初中語文新課程改革,盡力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極實施新課程改革,開展教改實驗,加強課堂教學(xué)研究,按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,加強對新教材的學(xué)習(xí)和研究,深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié),切實提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動,讓經(jīng)典文學(xué)走進我們的生活,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
二、基本思路
在“定方向、定目標(biāo)、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上,凸顯“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維,學(xué)會寫作”的總體目標(biāo),把提高學(xué)生的語文能力,提升學(xué)生的`生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的,把學(xué)會寫作,能說會寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的核心目標(biāo),構(gòu)建全新的、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系,實施“以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀,錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略,進一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科導(dǎo)生制課堂,認真探索、大膽實踐、簡化目標(biāo)、講求實效,開啟新思路、堅持新理念、落實新構(gòu)想,盡力實現(xiàn)一舉多得、一課多贏,開創(chuàng)語文教學(xué)新局面。
三、具體措施:
1.更新教育觀念,徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學(xué)體系,構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完好的教學(xué)流程,系統(tǒng)實施語文定向教學(xué),適時恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實效教學(xué)流程”,堅持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,通過導(dǎo)生制課堂,實現(xiàn)語文教學(xué)簡單化,從根本上解決長期以來一直困擾語文教學(xué)的四大難題,即:復(fù)雜化的問題、實效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。
2.明確教學(xué)目標(biāo),深刻理解語文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵。學(xué)校要求每個語文教師都做語文定向教學(xué)的研究者,在語文學(xué)科備課組組長的領(lǐng)導(dǎo)下,利用集體備課的時間認真學(xué)習(xí),積極研討語文定向教學(xué),從總體上把握今后語文教學(xué)的方向,明確教學(xué)目標(biāo),并落實到每個學(xué)年、每個學(xué)期、每個班級、每一節(jié)課上。
我們的方向是:構(gòu)建完好的語文定向教學(xué)體系,解決語文清晰度的問題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下,以工具性為核心,以人文性為載體,由單純的“教教材”,轉(zhuǎn)向“用教材教”,由單一的基礎(chǔ)知識教學(xué),轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練,最后實現(xiàn)提高學(xué)生語文能力,提升學(xué)生生命素質(zhì)的目標(biāo)。
我們的目標(biāo)是:緊扣語文教學(xué)的核心要素,直奔工具性目標(biāo)。把“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維、學(xué)會寫作”確定為今后語文教學(xué)要遵循的總目標(biāo),讓孩子通過學(xué)習(xí)語文真正在字詞上有所得,在語言上有所得,在思維上有所得,在寫作上有所得,而且最后的落腳點就是學(xué)會寫作。從教師備課,到預(yù)設(shè)學(xué)案,到選擇教法、學(xué)法,到確定課型,直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁,都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺,所有的教學(xué)活動都要有利于這個目標(biāo)的實現(xiàn)。各年段都要有落腳點,都要有具體落實的目標(biāo)和途徑,并且要明確寫進語文組及每個語文教師個人的工作計劃。
3.確定語文課型,落實教學(xué)總體目標(biāo)。根據(jù)各年段、各班級的具體學(xué)情,確定字詞課、語言課、思維課、寫作課四種基本課型,并結(jié)合實際做相關(guān)調(diào)整,要上什么課型像什么課型,要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇具體目標(biāo)。
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我們學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)難,學(xué)生基礎(chǔ)差,一些教學(xué)觀念的落后陳舊,內(nèi)容的不靈活,為保證教學(xué)順利進行,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,應(yīng)使用一些切實可行的計劃。
一、學(xué)生情況分析
有的學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足,積極主動性不夠,而所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱,基本概念模糊不清,基本方法掌握不夠扎實,缺乏對基礎(chǔ)的理解和研究,沒有注重對所學(xué)知識和方法進行及時的復(fù)習(xí)與鞏固,進而遺忘很快;靈活運用知識分析問題,解決問題能力差,只會模仿,不會舉一反三,有點變化的題目就會變得束手無策。
二、教學(xué)目的
1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,理解數(shù)學(xué)基本概念、數(shù)學(xué)理論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主、探究活動,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。
2、提高對數(shù)學(xué)提出、分析和解決問題的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
3、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、理解整式、分式、數(shù)的乘方和開方的概念;中我他們的性質(zhì)和運算法則。
2、掌握一元二次方程的解法,能解簡單的二元一次方程組、二元二次方程組;能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關(guān)系解決相關(guān)問題。
3、理解分數(shù)指數(shù)冪的概念,掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)。
4、了解集合、元素、子集的概念:了解區(qū)間的概念,能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集。
四、教學(xué)分析
1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、在教學(xué)中強調(diào)類比,推廣,特殊化等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1、抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),因此,抓號課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑。
2、加強課外輔導(dǎo),提高競爭能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充,是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。
3、搞好單元測試,對階段性的考試進行分析。
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一、指導(dǎo)思想:
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準》為依據(jù),全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明,數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法,是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學(xué)生的'數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
二、教材目標(biāo)及要求:
1、分式的重點是分式的四則運算,難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。
2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念,性質(zhì),并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系,進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法。
3、勾股定理:會用勾股定理和逆定理解決實際問題。
4、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。
5、數(shù)據(jù)描述。
三、教學(xué)措施:
1、認真?zhèn)湔n,做好教學(xué)規(guī)劃。一堂課,40分鐘,要講好并不容易,既要保證講透所有的知識點,又要兼顧學(xué)生的接受能力,因此課前備課尤為重要,針對每一節(jié)內(nèi)容,選擇不同的講課方式,特別是運用通俗易懂的實際用例,可以使學(xué)生更容易接受知識點,所以課前充分做好準備,每一步都要考慮周到。
2、重視改進教學(xué)方法,堅持啟發(fā)互動式教育。講課前要安排學(xué)生進行預(yù)習(xí),對將要學(xué)的內(nèi)容有一個初步的了解,在講課過程中,老師步步引導(dǎo),以隨問的方式講解知識點和例題,觀察學(xué)生的反應(yīng),隨時了解到學(xué)生的接受情況,在針對理解不透徹的地方進行重點講解,做到老師與學(xué)生的互動教學(xué)學(xué)習(xí),提高效率,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只要興趣有了,學(xué)生有學(xué)習(xí)欲望,那自然會努力學(xué)好。
3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次,分別布置難、中、淺三個層次作業(yè),使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。
4、做好課后輔導(dǎo)。在課后及作業(yè)鞏固練習(xí)后,對于學(xué)生沒有完全接受的問題進行輔導(dǎo)講解,除了針對單個學(xué)生的輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)共性問題,在進行后期的鞏固指導(dǎo)教學(xué),使學(xué)會知識點的學(xué)生掌握的更加牢固,沒有完全學(xué)會的學(xué)生可以理解應(yīng)用。
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一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準》以及七年級語文《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書》,深入學(xué)習(xí)大綱精神,堅持以學(xué)生為本,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析
我所任教的是初一(2)班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生58人,我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文能力方面參差不齊。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,行為習(xí)慣差,表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍,發(fā)言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃,語文綜合素養(yǎng)不強。學(xué)生只會理解簡單的文章,較長的文章就無從下手,習(xí)作能力也較薄弱,以后教學(xué)中有待加強。
三、加強教學(xué)能力
為了加強教育教學(xué)能力,在今后的教育工作中會不斷加強自身教學(xué)能力:
1、備好課,鉆研教材教案。
2、常聽課,向有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),取長補短。
3、買教學(xué)書籍進行學(xué)習(xí)。
四、工作措施
我會抱著邊學(xué)邊教的態(tài)度,虛心向有經(jīng)驗的教師請教。認真研讀教學(xué)大綱,使教學(xué)目標(biāo)明確,重點難點突出。在各課教學(xué)過程中既要備教材也要備學(xué)生。重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達能力。
1、用普通話教學(xué),要求學(xué)生回答問題是必須使用普通話,并教會他們掌握普通話的說話技巧。
2、根據(jù)教學(xué)大綱要求,著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,在學(xué)習(xí)每篇文章課文之后,補充一點的課外閱讀,既增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增長了知識,又能提高學(xué)生的`閱讀能力。
3、充分利用語文讀本,提高學(xué)生的閱讀能力。
4、寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù),先從基礎(chǔ)學(xué)起,從學(xué)生的遣詞造句,積累詞句,并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,發(fā)現(xiàn)良好的素材,為寫作打下基礎(chǔ)。
5、按時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
五、本學(xué)期教學(xué)計劃
。ㄒ唬、教材分析
本學(xué)期選用的教材為人教版教材,本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求,更加注重學(xué)生的人文體驗。
單元安排:
第一單元家庭親情第二單元學(xué)習(xí)成長第三單元四季美景第四單元生命感悟第五單元科學(xué)世界第六單元想象世界
。ǘ⒔虒W(xué)任務(wù)
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗。
1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用。
2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教學(xué),完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基矗抓實書寫,從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。
5、大量閱讀課程標(biāo)準要求的課外讀物,增加閱讀量。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
。ㄈ、教學(xué)措施
1、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。
2、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。
3、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
4、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。
5、注意教學(xué)手段的多樣性。使用多媒體教學(xué),使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,盡量去增強了語文課的吸引力,幫助學(xué)生理解知識過程,促進知識的記憶。
6、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生們多多討論,合作學(xué)習(xí)。
7、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價方式,全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓他們有信心學(xué)號語文。
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為落實上級精神,進一步強化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識,樹立正確的教育質(zhì)量觀,全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實際,決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動。為使活動取得實效,特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進素質(zhì)教育,深入推進課程改革,強化薄弱環(huán)節(jié),規(guī)范辦學(xué)行為,促進我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
二、目標(biāo)與任務(wù)
遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,推進有效教學(xué),優(yōu)化評價方式。通過開展活動,使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,群眾滿意度不斷增強。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強活動的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:xx
副組長:xx
成員:xx等
下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀平兼.
組長主要負責(zé)全!苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作;辦公室主任負責(zé)本校“活動”的具體實施和操作。
四、工作內(nèi)容和措施
(一)進一步完善教學(xué)管理制度。
1.結(jié)合學(xué)校實際,科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過程管理教學(xué)。
2.嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師,抓好制度的落實。
3.在制定和運用過程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平
4.嚴格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,建立獎處激勵機制,公平、客觀地運用考評結(jié)果,充分調(diào)動全體教職工的'工作積極性,促進教學(xué)工作的全面提
(二)進一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作。
1.開齊、開足、開好課程。嚴格按照部頒課程計劃,開齊科目、開足課時、開好課程,加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理,
2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
(1)備課:嚴把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對備課的過程性督查,杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到:備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點、難點、知識點、教學(xué)點、能力點;優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(2)講課:嚴把課堂教學(xué)關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理,符合學(xué)生實際,容易被學(xué)生接受,對學(xué)生傳授知識的同時,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過程安排要井然有序,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,恰當(dāng)設(shè)疑,引發(fā)思考,鼓勵為主,營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用,適時有效,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與;教師語言要規(guī)范、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;教學(xué)效果要明顯,課堂教學(xué)氣氛要活躍,學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識,不同層次的學(xué)生都有收獲,達到擬定的教學(xué)目標(biāo)。
(3)作業(yè)批改:嚴格做到作業(yè)內(nèi)容要精選,作業(yè)要求要嚴格,處理要及時,批閱要規(guī)范。同時做好作業(yè)的講評,講評要細致到位
(4)輔導(dǎo):輔導(dǎo)要耐心、細心、熱心、誠心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。
(5)練習(xí):要采取多元化,多層次,內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計練習(xí),注重練習(xí)的有效性。
3.加強聽課、評課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課,聽課做到有記錄,有評析。
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一、教學(xué)思想:
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于生活又反過來服務(wù)于生活。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
二、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共四章.
第二十六章二次函數(shù)
第二十七章相似
第二十八章銳角三角函數(shù)
第二十九章投影與視圖
三、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
。1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點、難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的.細節(jié)。
。2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學(xué)計劃備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),進行教學(xué),精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標(biāo),突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,使每個學(xué)生動手、動口、動腦,及時反饋信息提高課堂效益。
。3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學(xué)生學(xué)有所獲。
四、不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力和水平
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書、看報,參加學(xué)校組織的培訓(xùn),使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學(xué)更務(wù)實,方法更靈活,手段更先進。
五、提高質(zhì)量的措施
1、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),掌握教材。
2、認真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。
3、認真上好每一堂課。
4、落實每一堂課后輔助,查漏補缺。
5、積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。
6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
8、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
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一、指導(dǎo)思想:
深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準、新教法”堅持走“教研”之路,努力探索“減負增效”的教育教學(xué)模式,從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力入手,持之以恒地開展教研活動。充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析
七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,死記硬背,這樣既沒讀懂弄透,又使其自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練,要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,善思則學(xué)得活,效率高,不善思則學(xué)得死,效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。
三、教材及課標(biāo)分析
第一章有理數(shù)
1、通過實際例子,感受引入負數(shù)的必要性、會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量、
2、理解有理數(shù)的意義,能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)、借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),會比較有理數(shù)的大小、通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法、
3、掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算,理解有理數(shù)的運算律,并能運用運算律簡化運算、能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題、
4、理解乘方的意義,會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主)、通過實例進一步感受大數(shù),并能用科學(xué)記數(shù)法表示、了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念、
第二章整式的加減
掌握單項式,多項式以及相關(guān)的概念。充分理解并掌握同類項的概念,在此基礎(chǔ)上掌握整式的加減法,并能熟練運用,為下一章一元一次方程打下堅實的基礎(chǔ)。
第三章一元一次方程
1、經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,了解一元一次方程及其相關(guān)概念,認識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進步、
2、通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì),能利用它們探究一元一次方程的解法、
3、了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法,體會解法中蘊涵的化歸思想、
4、能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),分析它們之間的關(guān)系,設(shè)未知數(shù),列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,體會建立數(shù)學(xué)模型的思想、
5、通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系,進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,提高分析問題、解決問題的能力、
第四章圖形認識初步
1、通過大量的實例,體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征,能識別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關(guān)系、
2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖,能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,進一步認識點、線、面、體,理解它們之間的關(guān)系、在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺、
3、進一步認識直線、射線、線段的概念,掌握它們的表示方法;結(jié)合實例,了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的`大小,理解線段的和差及線段的中點的概念,會畫一條線段等于已知線段、
4、通過豐富的實例,進一步認識角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法;會比較角的大小,能估計一個角的大小,會計算角度的和與差,認識度、分、秒,并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念,了解余角和補角的概念,知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)、
5、逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法,能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,會用語句描述簡單的圖形、
6、初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段,并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,體會研究幾何圖形的意義、
7、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,通過與其他同學(xué)交流、活動,初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動,主動與他人合作交流的意識、
四、具體措施
1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實課標(biāo)理念,讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學(xué)習(xí)。
2、把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學(xué)要求,不要隨意撥高。
3、突出方程這個重點內(nèi)容,將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,關(guān)注數(shù)學(xué)文化。
4、把握好“圖形初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué),展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。
5、適當(dāng)加強練習(xí),加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。
6、搞好教學(xué)六認真,注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。
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一、教材分析:
1、學(xué)生提供現(xiàn)實,有趣,富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。所有數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí),都力求從學(xué)生的實際出發(fā),以他們熟悉或感興趣問題情景引入學(xué)習(xí)主題,并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義問題,以展開數(shù)學(xué)探究。
2、學(xué)生提供探索,交流的時間與空間。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上,還依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,提供了大量的操作,思考與交流的機會,如提出了大量富有啟發(fā)性的問題,設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目,以使學(xué)生通過自主探索與合作交流,形成新的知識,包括歸納法則與方法,描述概念等。
3、使數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程,將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué),增強學(xué)好數(shù)學(xué)地信心。力圖采用問題情景建立模型解釋,應(yīng)用與拓展的展開。
4、滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。課本中的習(xí)題分為兩類:一類面向全體學(xué)生,為他們熟悉和鞏固新學(xué)的數(shù)學(xué)知識,加深對相關(guān)知識與方法的理解所設(shè);另一類則面向更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求
二、教學(xué)措施:
1、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的'程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié)。
2、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常去其他老師的聽課,吸取他們的優(yōu)點,改進自己的工作。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。
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一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處、教研室的指導(dǎo)下,以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ),關(guān)注新課改的走向,關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研,培優(yōu)輔差,初一銜接好,初二穩(wěn)定好,畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考準備好。做好聽課、教案作業(yè)工作的檢查。全面開展以教帶研,以研促教的教研活動,開拓創(chuàng)新,形成特色教學(xué)。
二、具體措施
1、深入鉆研教材,抓好集體備課。
教研組長加強對教學(xué)流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)的`檢查和指導(dǎo),每月末對各種教學(xué)簿冊(備課本、作業(yè)本、作業(yè)批改記錄本等)進行全面檢查。
2、組織同科組教師互相學(xué)習(xí)。
。1)加強校本教研,促進教師專業(yè)化發(fā)展,主動配合學(xué)校的制度化學(xué)習(xí)。
。2)每周組織科組教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括:新課程標(biāo)準、課程標(biāo)準解讀、課堂教學(xué)技巧、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等等。
。3)學(xué)習(xí)實驗教材案例,根據(jù)本級的實際情況評價案例,取長補短。
。4)學(xué)習(xí)實驗教科書數(shù)學(xué)教材分析與介紹,弄清各單元的要求,把握好各知識點的重點、難點及深度。
3、互相聽課,共同進步。
。1)組織科組教師集體備課,認真研究教材,靈活使用教材,充分挖掘教材資源,設(shè)計優(yōu)質(zhì)的教案。
(2)開學(xué)第一周即落實備課組教師的中心發(fā)言內(nèi)容,合理安排人員負責(zé)。要求中心發(fā)言人要認真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》,結(jié)合學(xué)生的實際情況和要求,收集準備相關(guān)資料進行備課。
。3)中心發(fā)言的老師周三前將下一周的教學(xué)內(nèi)容的中心發(fā)言稿準備好,在集體備課時間交科組教師討論并加以修訂,確定最佳教學(xué)方案,星期五將修訂結(jié)果印發(fā)給科組的老師。
。4)中心發(fā)言內(nèi)容包括:課時安排、教學(xué)目的、重點、難點、課題引入、例題、課堂練習(xí)、課外作業(yè)等等。要真正做到本級部各班的“五統(tǒng)一”,即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷。
。5)互相聽課,及時總結(jié),完善課堂教學(xué)。
。6)爭取外出聽課,及時吸收外界信息,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
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一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo):
本學(xué)期繼續(xù)探索新課程實驗,推進教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革,構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率,做好科組各項工作。
二、工作措施:
(一)加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
利用科組活動的時間,組織教師加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
。ǘ┘訌妼嵺`交流,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
語文科組的教師之間必須加強實踐經(jīng)驗交流,通過相互聽課、上公開課,評課與反思,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量;及時對自己的教學(xué)進行反思,不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求。
三、工作內(nèi)容:
1.做好常規(guī)教學(xué)工作。
作業(yè):語文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或練習(xí)冊),作文包括大作文和小作文(周記、日記、隨堂練筆等形式),大作文一學(xué)期不能少于6次,小作文的布置要結(jié)合教學(xué)靈活進行,次數(shù)盡量多一些。同時加強對名著閱讀的指導(dǎo)。初三畢業(yè)班可根據(jù)備考的實際情況靈活安排。
輔導(dǎo):要加強對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對學(xué)生輔導(dǎo)答疑,要確定幾個重點輔導(dǎo)對象,要注意對兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo),補差提優(yōu),要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的'語文尖子。
考試:認真對待,嚴格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試。同時,還要根據(jù)本年級的教學(xué)情況,安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。
命題:第四周月考由謝克光,施麗明,王學(xué)梅命題;第十六周月考由李雪飛,鐘偉珍,馮宇命題。
2.集體備課
各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用,制定出切實可行的教學(xué)計劃和進度表。
3.公開課和聽評課
科組提倡教師多上公開課,并要求每一位教師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開課,本學(xué)期公開課安排:鐘偉珍負責(zé)省課例比賽,謝克光,施麗明,馮宇擔(dān)任校內(nèi)公開課。
4.培養(yǎng)新教師
5.教育科研
繼續(xù)進行上學(xué)期的課題研究,科組要求老師們多撰寫、多發(fā)表教學(xué)論文。每一位老師都要按照學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文。
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本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(6)、(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常重,既要完成新課的教學(xué)任務(wù),又要復(fù)習(xí)初一數(shù)學(xué)知識。同時要補差補缺,做好學(xué)生的思想工作,所以在制定八年級的教學(xué)計劃時,一定要注意時間的安排,同時把握好教學(xué)進度。
一、學(xué)情分析
通過對上學(xué)期幾次檢測分析,發(fā)現(xiàn)(6)、(10)班學(xué)生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生因為各種原因,數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識,部分學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、指導(dǎo)思想
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準》為準繩,繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識技能目標(biāo):了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念,會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng);掌握全等三角形的概念、性質(zhì)及判定和應(yīng)用;理解軸對稱的基本性質(zhì);理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質(zhì)并會畫圖,能利用函數(shù)圖像解方程(組)及不等式等;掌握整式的乘除和因式分解的運算。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的`觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo):進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育。
四、教材分析
第十二章數(shù)的開方:
主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的概念和求法,實數(shù)的意義和運算是基礎(chǔ)。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念。約需7課時。
第十三章冪的運算:
主要內(nèi)容有冪的運算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因式分解。學(xué)好冪的運算性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章難點是整式乘法的轉(zhuǎn)化,重點是乘法公式和整式的除法。約需22課時。
第十四章勾股定理:
本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應(yīng)用,通過探索三角形的三邊關(guān)系,得到勾股定理,同時還介紹了一種直角三角形的判定方法,最后介紹了勾股定理的.應(yīng)用。重點是勾股定理,難點是勾股定理的應(yīng)用。約需7課時。
第十五章平移和旋轉(zhuǎn):
本章內(nèi)容為平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱和圖形的全等,他是學(xué)平行四邊形及性質(zhì)的基礎(chǔ)。重點是平移和旋轉(zhuǎn)的概念和特征;旋轉(zhuǎn)對稱圖形及中心對稱圖形基礎(chǔ)特征;認識圖形的全等。難點是平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱和圖形全等的靈活運用。約需18課時。
第十六章平行四邊形的認識:
本章主要內(nèi)容認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,確認圖形的性質(zhì)。學(xué)會識別不同的圖形,并能根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單的推理和計算問題,學(xué)會合情合理推理與數(shù)學(xué)說理。重點是通過圖形的變換認識圖形的性質(zhì),難點是根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單推理與計算等問題。約需20課時。
五、教學(xué)措施
1、精心備課,設(shè)置好每個教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出,幫助學(xué)生理解各個知識點,突出重點,講透難點。
2、加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo),尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),提高他們的解題作答能力和正確率。
3、精心組織單元測試,認真分析試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進行分析與講解,力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進行小組輔導(dǎo),突破難點。
4、做好學(xué)生的思想教育工作,促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
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一、活動目標(biāo):
進一步強化學(xué)校德育工作,落實工作計劃,搞好隊伍建設(shè),提升行為教育的水平,加強班集體建設(shè)、處室建設(shè),提高工作質(zhì)量,促管理工作上水平。
二、活動內(nèi)容:
。ㄒ唬⑦M一步加強處室建設(shè),嚴肅工作紀律,嚴格按照工作計劃完成學(xué)期既定的各項工作任務(wù)。加強班主任思想教育及管理,確保各項工作規(guī)范、落實。
。ǘ、結(jié)合行為教育開展好學(xué)生行為專項教育活動。
1、學(xué)生儀表:不穿校服,儀表不整,突出問題服裝不拉拉鏈,發(fā)型超出學(xué)生標(biāo)準,出現(xiàn)怪頭型,佩戴飾品。
2、學(xué)生早到校難以根治,德育處計劃在班級管理的前提下,由學(xué)生組成班級管理自治機構(gòu),徹底杜絕學(xué)生早到校問題。
3、吸煙問題,早戀行為。
4、課間打鬧,樓道內(nèi)大聲喧嘩、追跑打逗。愛吵鬧,講臟話的行為。
5、不愛護公物,學(xué)生課桌椅出現(xiàn)大量劃痕,個別課桌面已經(jīng)損壞,用小刀刻痕明顯,學(xué)生坐的椅子亂揉。
6、與校外人員來往,放學(xué)在校門口與校外人員亂聯(lián)系。同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾不正確處理,相互不諒解,不向家長、老師、學(xué)校反映,以武力自行解決,或聯(lián)系校外人員,以暴力打架為手段,在校內(nèi)外造成很壞的影響。
7、放學(xué)在校門、和學(xué)校西側(cè)胡同內(nèi)和東升樓小區(qū)內(nèi)聚集的行為。
。ㄈ、以質(zhì)量月和專項治理為依托,搞好四個活動:
1、全體學(xué)生在質(zhì)量月期間定立自己的奮斗目標(biāo)和行為保證并向老師和家長做出書面承諾;
2、充分利用各班的部、組,在班內(nèi)開展遵規(guī)守紀競賽活動,將活動與月標(biāo)兵、學(xué)期標(biāo)兵評選結(jié)合起來。
3、與行為專項相結(jié)合,在學(xué)生中廣泛開展“愛我五中、愛我班級”活動,鼓勵學(xué)生愛護環(huán)境、愛護公物。
4、開展誠信教育,結(jié)合期末考試,加強考風(fēng)考紀教育,寫出考試誠信書。
三、活動實施步驟及主要開展的活動:
1、本次活動從17周開始到暑假放假結(jié)束。
2、召開班主任及班干部會議,一是解決個別班主任工作責(zé)任心不強,主要采取召開座談會,消除其對工作應(yīng)付的思想,對批評教育不改的,期末評優(yōu)不予考慮。二是解決班主任值班但簽到不到崗的情況,主要采取不定期檢查,對查到的班主任出批評教育之外,扣除值班費。三是解決課間操部分班主任不能及時到達操場,由執(zhí)勤學(xué)生進行統(tǒng)計,按統(tǒng)計結(jié)果在期末考核中扣除相應(yīng)分數(shù)。四是學(xué)生修身本的填寫,填寫不完整的問題,采取定期檢查,檢查結(jié)果進入班級考核。五是學(xué)習(xí)質(zhì)量月活動方案,全面布置質(zhì)量月的各項活動,落實目標(biāo)要求,提高認識,統(tǒng)一思想。四是召開兩次主題班會,搞好質(zhì)量月的.宣傳發(fā)動,提出要求,十七周的班會班主任要形成班會課教案。同時加強考風(fēng)考紀教育,采取召開主題班會,寫誠信考試承諾書,在學(xué)園內(nèi)設(shè)置舉報箱等形式,徹底杜絕考試作弊行為,創(chuàng)造良好的復(fù)習(xí)、考試氛圍。
3、從十七周開始德育處查出早到校的班級,由班主任值班一周,負責(zé)治理本班學(xué)生早到校問題。各班由班主任每周一次自查學(xué)生儀容儀表,自查后沒問題的包德育處,有德育處復(fù)查,對于不履行職責(zé)的班主任,除通報批評外,寫出書面檢查,期末評優(yōu)不予考慮。
4、吸煙、早戀問題,班主任要利用班會課和其他時間說服教育,德育處檢查、蹲堵,安排相關(guān)學(xué)生進行暗查,對查出的違紀學(xué)生記嚴重警告處分,直至勸退,期末考核時扣除相應(yīng)分數(shù)。
5、對于校門口東升樓聚集打架的,采取蹲堵,放學(xué)后巡視等方式,一經(jīng)查實,由家長帶回進行教育,直至勸退。
6、安排好 6月9日的國旗下,一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講,做好全校的宣傳發(fā)動。二是教師代表講話,如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。三是學(xué)生代表講話,如何遵規(guī)守紀,認真學(xué)習(xí),提高成績。通過國旗下講話,激勵號召全體師學(xué)發(fā)奮工作、刻苦學(xué)習(xí),講誠信,爭做文明學(xué)生。
7、辦好黑板報、手抄報。主題:誠實守信,刻苦學(xué)習(xí),以優(yōu)異成績回報感恩師長,同時校園廣播也以此為主題,做好宣傳報道。
8、德育處做好德育干部專項工作分片管理和交叉工作責(zé)任制,鄧月海、高麗華七年級,王明強、宋愛軍八年級,每天在年級工作時間不少于半天,針對年級出現(xiàn)的問題,隨時解決。
初中學(xué)校質(zhì)量提升方案范文(精選24篇)22
初中語文七年級(上)教材,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),特制訂如下計劃。
一、教材分析
本冊共有30篇課文(其中講讀15篇,自讀15篇),分為四大板塊,閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。
二、學(xué)生情況分析
所教班級七年級一班共62人,由于他們剛進入初中,還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材,因此這學(xué)期的任務(wù)艱巨,希望通過我們師生共同努力,在期末考試中他們的語文水平有所提高。
三、學(xué)期目標(biāo)
思想目標(biāo):
在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增減學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發(fā)展學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,并努力開拓學(xué)生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德,使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。
知識目標(biāo):
懂得記敘文的'基本知識,能運用基本知識來閱讀,分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的能力,增強語感,積累語言。
能力目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學(xué)會對生活的觀察和分析、表達。
四、達到目標(biāo)的途徑與措施
在教學(xué)中,改變教師主講,力求精講,多讓學(xué)生動手、動口、動腦,多給他們一些自由發(fā)展的空間,加強預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),讓他們多讀,適當(dāng)?shù)剌o之電教手段,努力減輕學(xué)生的負擔(dān),注重學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,爭取能有一個新的起色。
初中學(xué)校質(zhì)量提升方案范文(精選24篇)23
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)室工作計劃,結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行,繼續(xù)以新課程標(biāo)準為依據(jù),貫徹教育教學(xué)法規(guī),落實素質(zhì)教育和自成教育。經(jīng)過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的邏輯思維本事,培養(yǎng)學(xué)生的合情推理本事;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué),滲透終生數(shù)學(xué)教育思想;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識,并經(jīng)過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強成才的精神。
二、學(xué)情分析
本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良,但因為從小家長管不上,沒有養(yǎng)成好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差。經(jīng)過一年半的努力,本班數(shù)學(xué)成績有了長足的提高,學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)本事上都得到了鍛煉和培養(yǎng),數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固;學(xué)習(xí)習(xí)慣上,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步構(gòu)成。
在學(xué)習(xí)方法上,一題多解,多題一解,從不一樣的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中構(gòu)成。但一些學(xué)生的舉一反三的本事還有待加強,數(shù)學(xué)知識上一些拔高的資料還很模糊,課堂上參與度不高,有時還需要教師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識的本事幾乎沒有,認真對待每次作業(yè),及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。
三、教材簡析
本學(xué)期的教學(xué)資料共計五章,第16章:分式;第17章:反比例函數(shù);第18章:勾股定理;第19章:四邊形;第20章:數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點又是難點。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措
1、認真研讀新課程標(biāo)準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準,擴充教材資料,認真上課,批改作業(yè),認真輔導(dǎo),認真選擇測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。
2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生進取歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生通過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的本事,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4、運用新課程標(biāo)準的理念指導(dǎo)教學(xué),進取更新自我腦海中固有的教育理念,不一樣的教育理念將帶來不一樣的教育效果。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求學(xué)生做到堂堂清、天天請、月月清。
初中學(xué)校質(zhì)量提升方案范文(精選24篇)24
一、教材分析
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書語文》八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容,其中以記敘類文章為主,第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比,在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進展,拓寬了語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的領(lǐng)域,重視跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的應(yīng)用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度和課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。
二、學(xué)生的基本情況
八年級大部份學(xué)生能夠課前按要求自主預(yù)習(xí),課堂認真聽講,課后溫習(xí),按時完成作業(yè),但一部份學(xué)生主動接受知識的.意識比較弱,積極思惟意識弱;能夠透徹理解知識及知識間的內(nèi)在聯(lián)系還比較困難;合作、探究學(xué)習(xí)意識還比較薄弱。知識基礎(chǔ)不扎實,口頭表達與書面表達存在著諸多障礙,瀏覽賞析文本的能力較為欠缺,課外瀏覽量小,知識面狹窄。
三、教學(xué)目的
在學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準人教版教材內(nèi)容并加上教師豐富的思想,能讓處在青春期少年的學(xué)生融入自己的生活體驗,感悟課文的思想內(nèi)容和深邃幽遠的意境,感悟作者博大精深的內(nèi)心思想、精神,感悟作者對人生的希望和信念;能培養(yǎng)語文綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生豐富濃厚的情感、理性精神,培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和建立遠大理想,并結(jié)合社會生活現(xiàn)實,進而了解社會,了解人生,了解生活。
四、教學(xué)措施
1、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求動身,使學(xué)生在潛移默化的進程中,進步思想熟悉,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2、語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,重視知識之間,能力之間和知識、能力、情義之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體進步。
3、重視學(xué)生思惟能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的進程中,指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,特別要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思惟。
4、教學(xué)進程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲得知識,科學(xué)地練習(xí)技能,全面進步語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,特別要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,特別是啟發(fā)式和討論式,鼓勵應(yīng)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。
6、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活力息,靈活命題,情勢多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效進步作文水平。
7、實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體進步。
8、引導(dǎo)鼓勵學(xué)天生立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,展開互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生進步學(xué)習(xí)愛好和成績。
9、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)
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