教學(xué)質(zhì)量管理方案(精選15篇)
為了確保事情或工作能無誤進行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編整理的教學(xué)質(zhì)量管理方案,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)質(zhì)量管理方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
以《湖北省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實施意見》和《監(jiān)利縣義務(wù)教育“教學(xué)質(zhì)量月”活動方案》為指導(dǎo),以整體提升教師隊伍素質(zhì)為目標,以建設(shè)高效課堂為抓手,扎實實施教學(xué)質(zhì)量提高工程,積極推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
組員:
三、活動時間
20xx年10月8日--20xx年11月8日
四、活動安排
(一)參加縣“匯報援教互助成果,師徒共創(chuàng)高效課堂”觀摩研討小學(xué)階段活動。
1、觀摩時間:10月22日(星期五)
2、參加人員:縣兼職教研員和相關(guān)學(xué)科教師。
(二)參加縣“展示優(yōu)秀課例,構(gòu)建高效課堂”教學(xué)觀摩與研討初中階段活動。
1、時間與安排:
時間學(xué)科承辦單位業(yè)務(wù)指導(dǎo)責任科室
10月19日(星期二)語文、英語新教育實驗學(xué)校縣教研室初中處基教科
10月21日(星期四)數(shù)學(xué)實驗初中
物理江城中學(xué)
10月27日(星期三)化學(xué)、生物、地理第一初級中學(xué)
10月28日(星期五)思品、歷史第一初級中學(xué)
2、活動要求
(1)網(wǎng)市中學(xué)派相關(guān)教師參加活動,要保證語文、數(shù)學(xué)、英語三科每科不少于3人,其它各科每科至少1人,要優(yōu)先安排學(xué)科組長、青年教師參會,學(xué)校要對參會教師的課程做好統(tǒng)籌安排,保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
(2)所有參加活動的教師,必須于當日早晨8:20前到活動承辦學(xué)校報到,不得遲到早退,活動期間要做好必要的記錄,要積極主動參與互動交流。
(三)全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課觀摩與教學(xué)開放周活動安排
1、人員分工
網(wǎng)市中學(xué)由李圣紅同志負總責,小學(xué)由郭軒同志負總責。
2、活動要求:
(1)四所公辦中小學(xué)根據(jù)各校情況安排出本校的活動,做好活動方案。
(2)網(wǎng)市中學(xué)單獨組織本校的'活動。
(3)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩活動由網(wǎng)市小學(xué)承辦,東荊河小學(xué)和三官中心小學(xué)參加,地點集中在網(wǎng)市小學(xué)。
、僖M織集體備課。主講教師要求準備電子備課。
②同臺展示。除網(wǎng)市小學(xué)外,東荊河小學(xué)和三官小學(xué)要求精選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,在網(wǎng)市小學(xué)展出,網(wǎng)市小學(xué)負責聽課學(xué)生的調(diào)度與安排。
、刍ブ涣鳌Ⅻc評。執(zhí)教教師要匯報執(zhí)教設(shè)計思想,交流執(zhí)教心德,接受教師點評。鎮(zhèn)小學(xué)兼職教研員就如何打造高效課堂作專題講座(材料打印20份)。
(4)網(wǎng)市小學(xué)教學(xué)開放周參加聽課的單位原則上是東荊河小學(xué)、三官小學(xué)及廟剅、顧廟、三圣、明剅。東荊河小學(xué)教學(xué)開放周參加聽課的單位原則上是網(wǎng)市小學(xué)、三官小學(xué)及周臺、連刀。三官小學(xué)教學(xué)開放周參加聽課的單位原則上是網(wǎng)市小學(xué)、東荊河小學(xué)及扒頭、小潭、劉橫。
(5)廟剅小學(xué)、扒頭小學(xué)組織全員參加的教學(xué)匯報課或教學(xué)比武課活動,教學(xué)點在公辦小學(xué)完成教學(xué)開放周活動后要安排一到二節(jié)匯報課。
(6)活動結(jié)束時,各公辦中小學(xué)校長或教學(xué)副校長要求圍繞“如何提高課堂教學(xué)效率”作主題報告,并完成本校該活動的總結(jié)報告。所有參加活動的教師寫“聽后感”和“教后感”,學(xué)校要將這些材料及時整理、裝訂。
(7)以校為單位,在本次活動開展前做好宣傳、動員工作,營造活動氛圍,要制作宣傳板報,展示近年來“教與學(xué),聽與評”的教學(xué)場景圖片,宣傳優(yōu)秀教師的事跡。
教學(xué)質(zhì)量管理方案 篇2
根據(jù)《省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實施意見》和《監(jiān)利縣“教學(xué)質(zhì)量月”活動實施方案》精神,學(xué)校決定每年4月和10月開展“教學(xué)質(zhì)量月”活動,為保證活動有效實施,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神和全國教育工作會議精神,以建設(shè)高效課堂為重點,認真組織課程教學(xué)改革,實施愉快教育,打造成長樂園,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、活動主題
打造高效課堂,實現(xiàn)高效低負。
三、活動內(nèi)容及措施
1、構(gòu)建高效課堂。
學(xué)習名校經(jīng)驗,牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念和全面質(zhì)量觀,通過學(xué)習、展示、交流、合作、改革等策略,促進學(xué)校有效校本研修機制建立,促進教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價、教學(xué)反思能力的持續(xù)提高,形成高效課堂教學(xué)基本模式,形成三維目標的有效教學(xué)方式和策略,使學(xué)生在學(xué)習過程中掌握方法,獲取知識,形成能力,培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀。進一步改變教師教育教學(xué)理念,提高自身的管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),深入研讀與把握課程標準和教材,不斷探索各種課型的有效教學(xué)方法和手段。做到課前備課高標準、教學(xué)方式高要求、學(xué)習方式高效率、課后反思高質(zhì)量。在八年級建立課改特區(qū),主動積極穩(wěn)妥進行綜合改革與單項改革試點,在七年級試點小班教學(xué)。
2、健全教研組織。
以“個人反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)——共同提高”為基本模式,以教育教學(xué)實踐中真實的問題為研究對象,開展教學(xué)觀摩研討、教學(xué)總結(jié)反思、教學(xué)案例分析,著力解決教學(xué)改革中的熱點和難點問題。實現(xiàn)教研活動的制度化、規(guī)范化、高效化,建立以優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和練習設(shè)計為重點的集體備課模式,形成有較高質(zhì)量的教案、學(xué)案、訓(xùn)練。優(yōu)化教研活動的環(huán)境和條件,提高教研組長的待遇。積極開展校際互動,推行網(wǎng)絡(luò)教研,拓寬研究渠道。
3、推進評價改革。
立足于促進學(xué)生的全面發(fā)展,推行綜合素質(zhì)評定,開展杰出學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生與優(yōu)秀特長生申報、推薦與表彰。學(xué)科評價,考查科目的評價注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,單一性評價和發(fā)展性評價相結(jié)合,平時考查與期末考查相結(jié)合,口試與筆試相結(jié)合,書面考試與操作考試相結(jié)合的形式進行評價,強化評價的多元化、多樣化、多層化,重過程、重發(fā)展、重結(jié)果。考試科目的評價按照直升率、優(yōu)分率、及格率、低分控制率、平均分等綜合指標來衡量,保證評價的全面、科學(xué)。
4、提升教師素質(zhì)。
以“個人學(xué)習,自我反思,同伴互助,集體研討”為基本模式,開展教學(xué)競賽、專題講座、上“五課”(研究課、觀摩課、示范課、創(chuàng)優(yōu)課、匯報課)等活動,促進校本研訓(xùn)的深入發(fā)展,從而提高教師的整體素質(zhì)。加強教師教育技術(shù)能力建設(shè),開展以新知識、新技術(shù)、新方法為重點的教師教育能力培訓(xùn),進一步強化教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識和能力,大力推廣現(xiàn)代教育手段,重視教學(xué)資源搜集與整合,啟動教學(xué)資源互惠行動。重視使用普通話教學(xué)。同時加強教師師德教育,建立學(xué)生、家長和社會參與的監(jiān)督體系,加強教師師德檔案建設(shè),完善師德評價機制,嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決制”,把思想道德表現(xiàn)作為績效考核、職務(wù)評聘和評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
5、優(yōu)化常規(guī)管理。
高標準落實《監(jiān)利縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)一百條》,切實抓好備、教、改、輔、考、評六大環(huán)節(jié),充分發(fā)揮年級組的集體力量,備精品課,出優(yōu)質(zhì)課。在課堂教學(xué)過程中,在重視知識目標達成的同時,體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,以培養(yǎng)能力為主旨的'教學(xué)理念,進行有效的自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習,通過教育現(xiàn)代技術(shù)手段的使用,進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,使課堂教學(xué)“輕負高效”。規(guī)范學(xué)生訓(xùn)練,作業(yè)設(shè)置要精心,作業(yè)份量要精準,作業(yè)形式要精樣,作業(yè)批改要精細。開展各種課外興趣活動,發(fā)展學(xué)生個性特長。開展讀書考級,加強語文實驗室與班級圖書角建設(shè),繼續(xù)進行經(jīng)典誦讀加試。加強質(zhì)量監(jiān)控與檢測,規(guī)范月考與期中考試,改進常規(guī)教學(xué)檢查,對教師的教學(xué)常規(guī)工作要進行定性、定量評價,保證月查月檢有制度、有過程、有記載、有通報、有效果。積極參與縣、市級活動,認真迎接教學(xué)視導(dǎo)。
6、落實配套措施。
立足學(xué)生自我教育,完善校本德育課程,實施體驗式德育。成立赤生團校,培養(yǎng)學(xué)生責任感,學(xué)生管理學(xué)生。走進學(xué)生心靈,堅持正面教育。加大教學(xué)投入,優(yōu)化后勤保障。辦好家長學(xué)校,實現(xiàn)家校合作。加大宣傳力度,辦好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺,指導(dǎo)課程教學(xué)改革,弘揚質(zhì)量文化,擴大課程改革影響。
7、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長:
副組長:
組員:
四、活動步驟及要求
1、宣傳發(fā)動階段(月10日或月10日前完成)
認真組織學(xué)習《監(jiān)利縣“教學(xué)質(zhì)量月”活動實施方案》,明確開展“教學(xué)質(zhì)量月”活動的意義、目標、任務(wù)、措施和要求,提高教師的思想認識。
(1)以“集體備課”為突破口,研究科學(xué)、有效的集體備課模式。
。2)以“打造高效課堂”為切入點,開展“精彩一課”活動,人人上一節(jié)好課(研究課、觀摩課、示范課、創(chuàng)優(yōu)課、匯報課)。
。3)學(xué)校分學(xué)科對“精彩一課”進行等級評定,評選出優(yōu)秀案例,評價結(jié)果將作為年終評估教師教學(xué)業(yè)績的指標之一。
(4)每位教師寫一篇有質(zhì)量的教后反思或優(yōu)質(zhì)教案,并收集整理成冊。
3、整改總結(jié)階段(4月或10月底完成)
。1)撰寫“教學(xué)質(zhì)量月”活動總結(jié)。
。2)收集整理“精彩一課”案例。
。3)撰寫“一節(jié)好課帶給我的啟示”教學(xué)反思或優(yōu)質(zhì)教案或聽課隨筆。
。4)評選“教學(xué)質(zhì)量月”活動先進個人、先進教研組長,整理先進材料。
。5)整理“教學(xué)質(zhì)量月”活動資料,分類歸檔。
教學(xué)質(zhì)量管理方案 篇3
根據(jù)《綜合組20XX-20XX第一學(xué)期工作計劃》,9月份為綜合組第二個“教學(xué)質(zhì)量月”活動。這次活動將圍繞“落實教學(xué)規(guī)范,提高教學(xué)質(zhì)量”為主題展開一系列活動,旨在落實師生常規(guī),提高綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,更新教育觀念,提高全組教師“質(zhì)量強校”的長遠認識,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、成立“質(zhì)量月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長
副組長
組員
二、主要工作及具體安排
(一)準備階段(8月27日-9月3日)
1、學(xué)習討論、宣傳發(fā)動。
2、學(xué)習各學(xué)科規(guī)范。
3、制定《質(zhì)量月工作方案》。
。ǘ⿲嵤╇A段(9月6日-9月29日)
1、規(guī)范管理、促進養(yǎng)成。
。1)全組教師研讀教導(dǎo)處發(fā)布的《教學(xué)六認真》要求,認真執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)》,緊密結(jié)合月考核隨機抽查機制,對薄弱學(xué)科、薄弱教師進行重點幫扶。
。2)建立常規(guī)巡查制度。由教導(dǎo)處、教研組、備課組負責同志分工巡查,發(fā)現(xiàn)問題,及時予以指出糾正。
。3)組織各備課組、學(xué)科組專兼職教師認真學(xué)習《xx學(xué)科規(guī)范》,將規(guī)范要求傳達至每一節(jié)課、每個學(xué)生,并常抓不懈。
2、扎實開展教學(xué)研究活動。
(1)備課由傳統(tǒng)手寫教案改為電子教案。電子教案不是不備課,不是懶漢思想,而是節(jié)約出更多的時間鉆研教材、吃透教材、用活教材。對五年以下新教師的備課實施重點監(jiān)控,重教學(xué)反思,重問題解決。所有備課實現(xiàn)專兼職資源共享。
(2)養(yǎng)成教育進課堂,對課前、課中、課后進行必要的規(guī)范。針對《xx學(xué)科規(guī)范》具體體現(xiàn)課前準備、文明禮貌、坐姿、合作學(xué)習、聽課發(fā)言習慣、路隊、衛(wèi)生等方面要求,各學(xué)科組積極動腦,將規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為評價措施,努力將這些規(guī)范成為學(xué)生的自覺習慣。
。3)依托區(qū)、市教研室和優(yōu)秀教師培育室、片區(qū)對綜合學(xué)科課堂教學(xué)進行調(diào)研,增強術(shù)課教師課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量意識。期末進行三校聯(lián)合統(tǒng)測。
3、積極組織師生參加各種競賽活動。
本學(xué)期綜合組又陸續(xù)迎來多項競賽活動,9月份市小學(xué)綜合實踐活動教師基本功競賽決賽、10月份小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)基本功競賽、11月份省市科技創(chuàng)新大賽、12月份市中小學(xué)生美術(shù)比賽、區(qū)中小學(xué)田徑運動會、省金鑰匙科技競賽等。參賽教師或領(lǐng)隊教師在所在科組全體教師的配合下,要精心組織,力爭上游。
4、整改提高。
活動中,每位教師反思工作中存在的問題,思考改進的方法,形成文案,統(tǒng)一交備課組長審閱后,由教研組對照檢查改進情況。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員對教育教學(xué)中存在的突出問題,發(fā)現(xiàn)一起,跟蹤、整改一起。總結(jié)階段將對發(fā)現(xiàn)的.問題和整改情況進行全組通報。
。ㄈ┛偨Y(jié)階段(9月30日)
三、活動要求
1、牢固樹立教學(xué)的中心地位,高度重視教育教學(xué)工作,每位教師全程參與活動。
2、嚴格執(zhí)行活動方案,確保每項活動按時保質(zhì)保量完成。
3、對在本次活動中表現(xiàn)突出和隨意不參加的教師按教學(xué)常規(guī)制度進行獎懲。
4、適時總結(jié)經(jīng)驗,剖析問題,及時整改,并做好各項工作的記錄及材料存檔工作。
教學(xué)質(zhì)量管理方案 篇4
一、活動主題
“夯實教學(xué)基礎(chǔ),掌握教學(xué)技能,規(guī)范教學(xué)管理,打造教學(xué)精品”,全面提升研究生教學(xué)水平。
二、活動月時間
20xx年5月3日——6月3日
三、活動目標
1、整頓教學(xué)秩序
加強對任課教師的管理,狠抓遲到、早退現(xiàn)象和課堂組織教學(xué)情況,嚴格按作息時間規(guī)定運行每天的教學(xué)活動。
2、加強教風建設(shè)
抓教師課堂教學(xué)質(zhì)量,檢查教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,以良好教風促進學(xué)風的轉(zhuǎn)變。
3、加強學(xué)風建設(shè)
加強對學(xué)生的課堂管理,檢查學(xué)生的到課情況和參與課堂教學(xué)情況,促進學(xué)生的.學(xué)習積極性和主動性。
四、活動組織機構(gòu)
組長:xxx
副組長:xx
成員:研究生教學(xué)督導(dǎo)組成員、各學(xué)院(部、所)研究生工作主管領(lǐng)導(dǎo)
五、活動安排
第一階段:宣傳動員階段(5月3日至5月7日)
通過學(xué)校網(wǎng)站、各學(xué)院(部、所)研究生工作主管領(lǐng)導(dǎo)及班主任會議、學(xué)生班會等途徑,在全校師生中宣傳研究生教學(xué)質(zhì)量月。
第二階段:活動具體實施(5月9日至5月27日)
。ㄒ唬┳ヒ(guī)范,努力達到教學(xué)行為要求
牢固樹立向課堂45分鐘要質(zhì)量意識,嚴格執(zhí)行課程教學(xué)計劃,把課堂教學(xué)作為提高研究生教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。
1、備課要“深”。即:深入學(xué)習目標,深入挖掘教材,深入了解學(xué)生,深入探討教法。
2、上課要“實”。即:上有充分準備課,不搞花架子,要珍惜每一分鐘,加大教學(xué)密度,提高教學(xué)效率,向四十五分鐘要質(zhì)量,上課不接打手機,不溜堂,要按課程表規(guī)定上課,不隨意串課。
3、教學(xué)要“活”。即:不局限于教材,不局限于現(xiàn)成的模式,不用死教案,做到教有特色,教有風格。
4、手段要“新”。即:在創(chuàng)設(shè)情境方面,在學(xué)習方式、教學(xué)方式選擇方面,在訓(xùn)練設(shè)計方面要突出“新”字。
。ǘz查活動方案落實情況
1、檢查內(nèi)容
教師上課作息時間遵守情況(上課不遲到,不提前下課,中途不離開課堂等),教師教學(xué)情況(教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容),教師調(diào)課和補課情況(是否隨意調(diào)課,是否按照規(guī)定程序辦理調(diào)課手續(xù),所缺課程是否按時補上等)。
學(xué)生學(xué)習情況:學(xué)生上課作息時間遵守情況(缺課、遲到、早退等);學(xué)生課堂紀律情況、師生互動情況等。
2、檢查方式
(1)積極開展聽評課活動
督導(dǎo)組、各教學(xué)單位的研究生主管領(lǐng)導(dǎo)、研究生班主任深入一線聽課,從學(xué)生的課堂了解學(xué)生的要求。
。2)召開學(xué)生座談會
第三階段:評價總結(jié)階段(5月30日至6月3日)
召開研究生教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)大會,對教學(xué)質(zhì)量活動月開展情況進行總結(jié),對“研究生教學(xué)質(zhì)量月”活動優(yōu)秀組織單位進行表彰。
以上關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”主要突出做法,在工作中還會遇到許多新問題,針對新的情況,我們將及時對本方案進行修改與完善。
教學(xué)質(zhì)量管理方案 篇5
為貫徹落實上級有關(guān)文件精神和相關(guān)文件規(guī)定,確保我!敖虒W(xué)活動月”活動有效實施,切實提高全校廣大教師的教育教學(xué)能力,特制定本實施方案。
一、活動主題
展示課堂之美打造有效課堂
二、活動目標
開展“教學(xué)活動月”活動,就是要以課堂教學(xué)為抓手,強化教學(xué)基本功訓(xùn)練,提高教師教育教學(xué)能力。開展教師“教學(xué)活動月”活動,實現(xiàn)“兩個全參與”,即全校所有教師全部參與,所有學(xué)科全部參與,重點是進行教學(xué)基本功大練兵、大比武。活動以深化基礎(chǔ)教育課程改革,全面實施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向,組織教師全員參與,搭建教師展示自我、互相學(xué)習、共同提高的練兵比武平臺,促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),以學(xué)生為中心,努力創(chuàng)新教學(xué)方式,不斷提高教學(xué)能力,使我校教師隊伍素質(zhì)得到整體提高,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、活動內(nèi)容
開展“教學(xué)活動月”活動主要是“三比”,即比講課、比評課和比反思。
1、講課,重點展示教師的基本教學(xué)素質(zhì),包括教學(xué)觀念與知識功底,教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力,特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面。體現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性,學(xué)生的主體性。
2、評課,就是根據(jù)議課標準做好相應(yīng)的記錄,圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見,針對教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)點與不足,展開對話,促進反思,探求方法與策略,達到共同提高的目的。
3、反思,是指對教學(xué)實踐的再認識、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),通過教育案例、教育故事、教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量。
四、活動安排
本次活動分五個階段進行。
1、宣傳發(fā)動階段
動員全體教師,比照學(xué)科課程標準,鉆研教材和教法,為教學(xué)基本功大比武做好充分準備。廣泛征求教師意見,制定公開透明的學(xué)校實施方案。
2、活動準備階段
講課教師將課件、教學(xué)設(shè)計、教具等準備妥當。如有需要新添置教具的教師,請及時上報教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處酌情處理。
3、授課進行階段
具體的授課安排由教導(dǎo)處另行通知。
4、說課評課階段
說課評課時間、地點根據(jù)實際情況另行安排。說課評課結(jié)束后,請各位教師將教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、說課稿、評課稿、聽課心得等材料上交到教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處整理成冊。
5、成果整理階段
活動結(jié)束后,教導(dǎo)處將選取優(yōu)秀的論文、課件等,參加上級組織的各種活動,特別優(yōu)秀的課件,學(xué)校推薦參加省教育廳舉辦的“NOC”電教作品大賽。
五、活動要求
(一)全員參與
所有在崗教師,必須參加比備課、比講課、比說課、比評課和比反思的`各個環(huán)節(jié)中去。
(二)注重過程
學(xué)校要以“教學(xué)活動月”活動為契機,促進教師學(xué)知識、練硬功、強素質(zhì),夯實教學(xué)基本功。堅持做到與深化課程改革相結(jié)合、與深入推進高效課堂建設(shè)相結(jié)合、聚焦課堂、改進課堂,加強教學(xué)細節(jié)研究,優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu),在說課、講課中把教師主導(dǎo)和學(xué)生主體都充分表現(xiàn)出來。通過活動提升教師教學(xué)實踐能力,努力構(gòu)建和諧、高效、輕負的課堂,力求形成新的教學(xué)常態(tài),使課堂教學(xué)改革取得新突破。
學(xué)校將對成績優(yōu)良的個人進行表彰和獎勵。對未參加教學(xué)活動月活動的教師,在評優(yōu)、評先、晉升等方面實行一票否決。教師在參加活動過程中的表現(xiàn),作為作為評先表彰、推薦省、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件之一。
教學(xué)質(zhì)量管理方案 篇6
教學(xué)質(zhì)量是一個永恒的話題,在課程改革的今天,教學(xué)質(zhì)量依然是核心內(nèi)容,教學(xué)管理永遠是學(xué)校管理的重中之重。我校教學(xué)質(zhì)量月活動依據(jù)教育局有關(guān)文件精神,牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,堅持以課堂教學(xué)為中心,堅持以提高日常教育教學(xué)質(zhì)量為重點,加強有效教學(xué)行為的研究,加強教學(xué)常規(guī)管理,切實提升教師的專業(yè)水平、提高學(xué)生的學(xué)習能力,提高師生的質(zhì)量意識,促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,從而努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),F(xiàn)對我校開展“教學(xué)質(zhì)量月”活動制訂如下方案:
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
為保證“教學(xué)質(zhì)量活動月”活動順利開展,特成立領(lǐng)導(dǎo)小組如下:
組長:
副組長:
組員:
二、活動時間
20xx年4月1日——20xx年4月30日
三、活動主題
進一步探討“三段五環(huán)”課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益
四、活動內(nèi)容
1、教學(xué)抽查
加強教研組、備課組的內(nèi)部管理,認真落實教學(xué)常規(guī)管理工作。教導(dǎo)處將對所有教研組、備課組活動進行檢查,在4月份將對所有教師進行教學(xué)環(huán)節(jié)工作的抽查。
要求:教研活動要落到實處,扎實開展,活動要有計劃、有主題,有討論過程并達成共識,對活動過程要有詳細記錄。教師上研討課前要進行集體備課,上課時要能與多媒體有機整合,作業(yè)批改及時、規(guī)范。
2、專題講座(4月3日——4月13日)
組織教師集中學(xué)習,學(xué)習內(nèi)容以“三段五環(huán)”教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)案的編寫、多媒體課件的制作與運用為主。
3、說課競賽(4月16日——4月20日)
圍繞如何打造高效課堂、“三段五環(huán)”教學(xué)模式的運用,分組進行說課、探討(必須是自己“教學(xué)開放周”中主講公開課的內(nèi)容。)
4、教學(xué)開放周活動
時間:4月23日——4月27日。
要求:每位教師主講至少一節(jié)開放課。教師在講課前確定教學(xué)內(nèi)容和這一節(jié)課的`教研主題、要解決或探討的課堂實際問題,語、數(shù)、科、品學(xué)科運用“三段五環(huán)”模式進行教學(xué)。評課時重點評論教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)案的合理性與適用性、主講教師確定的教研主題在課堂上的體現(xiàn)情況。
“教學(xué)開放周”課程安排表(略去)
五、活動形式
以教研組為單位開展教研活動,實行教研組長負責制。具體分工是:
語文組:XXX
數(shù)學(xué)組:XXX
綜合組:XXX
六、教研課題
1、如何提高課堂教學(xué)效率
2、如何運用“三段五環(huán)”課堂模式進行教學(xué)
七、活動流程
1、準備階段。教導(dǎo)處制定方案,印發(fā)說課及上課的評價表。
2、實施階段。各教研組立足課堂教學(xué),以教材分析、“三段五環(huán)”教學(xué)模式打磨為主,狠抓集體備課、上課、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計等工作,組織上課、說課、觀課、議課活動,每位教師整理相關(guān)導(dǎo)學(xué)案、說課稿、評課記錄(說課和講課評分表)、反思材料,裝入教師業(yè)務(wù)檔案。把“教學(xué)質(zhì)量月”活動的情況與教師崗位設(shè)置結(jié)合起來,作為教師職務(wù)晉升、評先表彰、外出學(xué)習培訓(xùn)、績效工資發(fā)放等的重要依據(jù),并記入教師的師德檔案和業(yè)務(wù)檔案,努力促進“教學(xué)質(zhì)量月”活動的開展具有實效性。
3、總結(jié)階段。
(1)召開教師大會總結(jié)此次活動。
(2)教導(dǎo)處收集整理教師上交的教學(xué)設(shè)計文稿、課例研究、聽評課記錄等,匯編成冊。
教學(xué)質(zhì)量管理方案 篇7
一、指導(dǎo)思想:
認真落實市教育局關(guān)于教學(xué)質(zhì)量月活動的指示精神,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),進一步加強教學(xué)管理,打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。突出教學(xué)中心地位,強化教學(xué)管理,全面啟動我校教學(xué)質(zhì)量月活動,扎實推進教學(xué)質(zhì)量建設(shè),加快提升辦學(xué)水平進程,切實形成抓教學(xué),比質(zhì)量的濃厚氛圍,為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
二、活動主題:
打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量
三、活動時間:
XX年10月
四、活動專班:
1、領(lǐng)導(dǎo)專班
組長:黃家彬
成員:楊光鳳高登平
2、指導(dǎo)專班
組長:楊光鳳
成員:李振超劉祥培黎兆云劉光平龐代旺劉玲玲
五、活動內(nèi)容:
1、學(xué)校、教務(wù)室研討制定教學(xué)質(zhì)量月活動實施方案。
2、活動動員。召開全體教師會,宣傳啟動教學(xué)質(zhì)量月活動。
3、組織課堂教學(xué)大練兵活動。
4、聽課、評課、議課、說課、教學(xué)反思及資料歸檔。
5、優(yōu)質(zhì)課評選。
6、活動總結(jié)。
六、活動要求:
1、加強領(lǐng)導(dǎo)職責。嚴格按本方案開展活動,做到教學(xué)質(zhì)量月活動的有效性,較強的操作性,評選的'公正性。
2、結(jié)合校本教研,確定符合本班實際的教研子課題。
3、依照《桃?guī)X小學(xué)規(guī)范教學(xué)行為工作方案》指導(dǎo)要求,確定教學(xué)內(nèi)容,認真開展集體備課。做到備課要“深”、上課要“實”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、作業(yè)要“精”。
4、全體教師要以質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強校為己任,樹立危機意識、品牌意識、發(fā)展意識,優(yōu)化課堂秩序、規(guī)范教學(xué)行為,創(chuàng)建優(yōu)良教風,提高教學(xué)質(zhì)量,要求在各項評比中有出色表現(xiàn)。
5、認真做好活動總結(jié),樹立典型,推廣經(jīng)驗,整改不足。
6、執(zhí)教教師在活動結(jié)束后及時上交本次課堂教學(xué)活動全套資料。以便學(xué)校歸檔。
七、實施步驟:
1、宣傳發(fā)動階段:教務(wù)室具體負責制定活動方案,并組織全體教師認真學(xué)習,吃透精神。
2、活動開展階段:展開教學(xué)開放活動;以教研組為單位展開上課、觀課、議課活動。
3、活動展示階段:利用校內(nèi)櫥窗向社會展示質(zhì)量月活動成果。
4、總結(jié)反饋階段:全面進行總結(jié)經(jīng)驗,物化成果,表彰先進。
教學(xué)質(zhì)量管理方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
以《監(jiān)利縣義務(wù)教育“教學(xué)質(zhì)量月”活動方案》為指導(dǎo),以整體提升教師隊伍素質(zhì)為目標,以建設(shè)高效課堂為抓手,扎實實施教學(xué)質(zhì)量提高工程,積極推進我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長:助理
副組長:干事
組員:各校校長
三、活動時間
20xx年10月8日--20xx年11月8日。
四、活動安排
(一)召開全鎮(zhèn)公辦中小學(xué)校長、管教學(xué)副校長會議,安排、啟動教學(xué)質(zhì)量月活動。
(二)組織參與玉沙小學(xué)“匯報援教互助成果,師徒共創(chuàng)高效課堂”觀摩研討活動。
1、觀摩時間:10月22日(星期五)
2、具體安排:
(1)組織參與集體備課。汴河小學(xué)王珊參與到玉沙小學(xué)執(zhí)教教師開展的集體備課活動,通過反復(fù)打磨,展示教師的集體智慧,分享教學(xué)藝術(shù)。
(2)組織安排汴小王珊到玉沙小學(xué)上展示課。
(3)互動交流點評。由執(zhí)教教師匯報執(zhí)教設(shè)計思路,交流執(zhí)教心得,接受聽課專家、教師點評。
(三)參加縣組織的“展示優(yōu)秀課例,構(gòu)建高效課堂”教學(xué)觀摩與研討活動(初中段)
1、具體安排:
2、活動形式:
優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩;評課交流;專題講座。
3、活動要求:
(1)赤衛(wèi)中學(xué)對本次活動要高度重視、認真組織、積極參加。各校參加活動的人數(shù)要保證語文、數(shù)學(xué)、英語每科不少于3人,其它各科至少1人,要優(yōu)先安排學(xué)科組長、青年教師參會。學(xué)校對參會教師的課程做好統(tǒng)籌安排,要保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
(2)所有參加活動的教師,必須于當日早晨8:20前到活動承辦學(xué)校報到,不得遲到或早退。活動期間要做好必要的記錄,要積極主動參與互動交流。
(四)赤衛(wèi)中學(xué)、汴河小學(xué)、列寧小學(xué)安排本校教學(xué)研討活動,安排1—2周全校教師教學(xué)比教活動,做到人人參與,個個聽課、評課,通過此次活動,發(fā)現(xiàn)、評定、推薦優(yōu)秀學(xué)科教學(xué)人員,供參加全縣教學(xué)比武和開展開放周人選參考。
(五)制定開放周活動方案。確定開放周時間。由汴河小學(xué)、赤衛(wèi)中學(xué)在教學(xué)質(zhì)量活動月內(nèi)確定一周向全;蛉(zhèn)進行開放(開放周時間最遲不得超過11月6日)。鎮(zhèn)教管組將組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師參加汴河小學(xué)開放日(11月2日)全天教學(xué)活動,教管組全體工作人員參與赤衛(wèi)中學(xué)開放日(11月4日)的教學(xué)活動。汴河小學(xué)和赤衛(wèi)中學(xué)開放日,將邀請局、教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作。
、匍_放周內(nèi)每天安排3節(jié)以上的'優(yōu)質(zhì)課向兄弟學(xué)校及學(xué)生家長,社會賢達人士開放,用一節(jié)課的時間召開雙向交流座談會;
、陂_放周期間制作宣傳板報,展示近年來“教與學(xué)、聽與評”的教學(xué)場景圖片;
、刍顒咏Y(jié)束撰寫活動總結(jié)報告,送縣教育局基教科和縣教研室初中處、小學(xué)處;
、芸h教研室跟蹤調(diào)查、報道活動開展情況,陸續(xù)在“監(jiān)利教育信息網(wǎng)”、“監(jiān)利教研網(wǎng)”上發(fā)布。
五、活動總結(jié)
上述活動結(jié)束后,鎮(zhèn)教管組根據(jù)活動開展情況撰寫活動總結(jié);各中小學(xué)以開放周為契機,認真總結(jié)高效課堂的形式、經(jīng)驗、成果,并形成書面材料上交教管組。
教學(xué)質(zhì)量管理方案 篇9
教學(xué)目標:
1.結(jié)合具體情境給定一個方向,辯認出其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置,體驗數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系。
2.借助辯認方向的活動,進一步發(fā)展空間觀念。
教學(xué)重點:
能根據(jù)給定的一個方向,辨認出其余的七個方向。
教學(xué)難點:
能摸描述物體所處的位置,感受物體位置的相對性。
(一)教學(xué)過程
同學(xué)們,我們學(xué)過哪些方向?
生:東、南、西、北。我們用你是怎樣分辨出來的呢?
生:我面向北方、可以用前北后南左西右東的口訣就可以分辨出來。
活動11.聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)情境
師:同學(xué)們,小紅來到一所學(xué)校,媽媽告訴她體育館的那一面是北,可是她找不到醫(yī)院、商場、郵局都往哪兒走,你們能幫幫她嗎?(課件出示:圖片。)
生:能!
師:誰能來?
生:醫(yī)院位于學(xué)校的西面,商場位于學(xué)校的南面,郵局位于學(xué)校的東面。(根據(jù)學(xué)生的回答,課件分別顯示出四個方向詞:東、西、南、北)
圖書館體育館動物園
醫(yī)院學(xué)校郵局
少年宮商場電影院
2.調(diào)動原有經(jīng)驗,初步感知新方向
師:除了東、南、西、北這四個方向以外,在生活中你們還聽說過哪些新的方向?能不能給大家介紹一下?
生1:我知道東北、東南、西北、西南。
師:你是在哪兒聽到的呢?
生2:我知道西北方向,因為我聽過西北風。
生3:我還知道東南方向,我看天氣預(yù)報時聽到過東南風。
師:(指大屏幕的圖)以學(xué)校為中心,東北方向是指什么地方?
生:動物園在世紀門的東北方向。
師:大家同意她的意見嗎?為什么?
生:我同意,因為飯店幾既世紀門的東面,又在世紀門的北面,所以它是在世紀門的東北方向。
3.用新的方向詞說一說,圖上的其他建筑物分別在學(xué)校的什么方向。
師:在小組里說一說,圖上的其他建筑物分別在學(xué)校的什么方向?(小組討論、交流,全班匯報。)
活動2制作方向板
師:同學(xué)們不僅認識了東、南、西、北,還通過努力認識了東南、西南、東北、西北四個新的方向。我們來比賽,給你一個方向,你能不能很快地認出其他的七個方向,把他寫在方向板上,看誰的動作最快?標示有北面的空白方向板,請前七位同學(xué)來填寫其他空出的方向。)
北
活動3辨認方向1.利用方向板辨認教室的八個方向
。1)討論:x什么辨認方向。
師:如果到了一個新的環(huán)境,連一個方向都不知道,同學(xué)們會怎么辦?
生1:可以利用指南針幫助我們。
生2:還可以請教別人。
生3:可以看早上的太陽,太陽從東邊生起。
生4:可以觀察樹木,長得茂密的一邊是南邊。
生5:還可以看傍晚的太陽,是西邊。師:同學(xué)們真棒,碰到問題就會自己動腦筋想辦法解決,而且辦法還真不少。
。2)根據(jù)一個方向辨認教室的其他方向。
師:大家試試看,坐在自己的位置上觀察,你能辨認出教室的八個方向嗎?(每個學(xué)生都在嘗試辨認)
師:教室的黑板位于教室中心的北方。其他的方向同學(xué)們能說出來嗎?你和你的同桌試一試,如果有困難可以利用方向板來幫忙。
師:誰愿意向大家介紹這間教室的各個方向?
生1:柜子在教室中心的西北方向。
生2:后門在教室中心的西南方向!
(3)小游戲:聽口令做動作(又慢到快)。
師:同學(xué)們這么能干,老師和你們一起來做個關(guān)于方向的游戲,好嗎?
生:好!面向南——點點頭,轉(zhuǎn)向西——拍拍肩,面向北——拍拍手,轉(zhuǎn)向東——扭扭腰。向著東北——點點頭,向著西北——伸伸手,向著西南——拍拍肩,轉(zhuǎn)到東南——扭扭腰。
2.找出自己身邊把個方向的同學(xué)
。1)體會方向的相對性。
師:我們來玩第二個游戲,請第三排的同學(xué)站起來一起做游戲。
師:請于博文同學(xué)東邊的同學(xué)沖他點頭。
師:在他西邊的.同學(xué)招手。
師:再來一次!請王希凡同學(xué)東邊的同學(xué)沖他點頭……(學(xué)生再次經(jīng)歷思考、判斷、調(diào)整、修正的過程。)
師:玩了兩次,你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題?或者你有什么不明白的地方?(學(xué)生沉默)
師:為什么同樣是洪燁,一會說他在王希凡的東邊,一會又說他在于博文的西邊呢?
生1:我們剛才搞錯了吧?生2:因為我們每一次的中心不同,第一次是以王希凡為中心,第二次是以于博文為中心,所以我們得到的結(jié)果也不同。……
師:同學(xué)們真聰明!在觀察和判斷方向的時候我們首先要確定以什么為中心。
。2)同桌活動:向同桌介紹自己身邊八個方向的同學(xué)。
師:你能不能向你的同桌介紹你的八個方向分別有誰?在玩之前,老師有個小小的要求:先由一個同學(xué)說,另一個同學(xué)當小裁判評一評,然后再交換。當小伙伴遇到困難的時候可以幫幫他。(同桌活動。)
教學(xué)質(zhì)量管理方案 篇10
一、學(xué)情分析:
五班級同學(xué)生活范圍和認知領(lǐng)域進一步進展,體驗、感受與探究制造的活動力量增加,但音樂觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽,同學(xué)最喜愛律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)特別好,樂譜學(xué)問的學(xué)習部分同學(xué)仍不是很感愛好。三個班的同學(xué)狀況有所差異,一班樂感較好,學(xué)習力量強,仿照力量好;二班上課紀律差,表演時不活躍;三班性格內(nèi)向,不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習中,應(yīng)加強對這些同學(xué)的培育,利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓舞他們參加到音樂活動中,以此來激發(fā)、培育、進展他們的愛好。
二、教材分析:
五班級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元:朝夕、農(nóng)家樂、痕跡、可愛的家、家鄉(xiāng)、快樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內(nèi)容,使同學(xué)能全面地體會到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主,同時結(jié)合觀賞、樂理學(xué)問。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
三、教學(xué)目標
1、要求學(xué)會唱課本上的.8首歌曲,通過歌曲的演唱,使同學(xué)更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下樂理學(xué)問:下滑音、前倚音、拍號等。
3、上好觀賞課,通過觀賞,擴高校生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。
四、教學(xué)措施:
1、仔細備課,仔細學(xué)習音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備同學(xué)、備教法,教學(xué)目標明確,重難點突出。
2、仔細上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清楚,結(jié)構(gòu)嚴謹,符合同學(xué)的熟悉規(guī)律,教同學(xué)動形象,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好,讓孩子們聽起來興致勃勃,學(xué)而不厭。
3、主動參與組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的特長,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。
4、主動大膽地用法現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
5、親密聯(lián)系同學(xué),常常征求同學(xué)對老師的看法,不斷改進教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。
學(xué)校教學(xué)方案音樂
教學(xué)質(zhì)量管理方案 篇11
一、同學(xué)基本狀況分析
一班級的小伴侶剛剛從幼兒園上來,對音樂學(xué)問的把握、樂譜的識別、觀賞力量的鑒別還比較生疏。同學(xué)的音樂習慣沒能養(yǎng)成也,沒有統(tǒng)一,但這些孩子喜愛生活、喜愛音樂,多數(shù)同學(xué)有較強的樂感,有肯定的審美力量,基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,有較深厚的學(xué)習愛好。
學(xué)校低班級同學(xué)愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著肯定的愛好。但由于年齡小、組織紀律性較差,同學(xué)的音樂素養(yǎng)存在個別差異,對同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼完看待,讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學(xué)習音樂的愛好。
二、教材分析:
本冊教材采納新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系,凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,依據(jù)學(xué)校低班級同學(xué)心理特點,從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化,鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習。降低了音樂學(xué)問的學(xué)習難點,發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。
本冊共分十個單元主題:《好伴侶》、《歡樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《悄悄的夜》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《嬉戲》、《過新年》,每個主題單元都包括傾聽曲目和表演曲目。
三、教學(xué)目標:
1、體驗踏上人生第一起跑線的新奇感和美好感,喜愛音樂老師,喜愛音樂課,體驗音樂課帶來的歡樂,在生動活潑的音樂中,體驗聲音世界的豐富多彩,感受活潑、歡快的心情,由奇怪而產(chǎn)生對音樂課更濃的愛好。在活動中顯現(xiàn)出探究的精神與合作的意識。
2、能熟悉課本中幾種學(xué)習音樂的標記。通過“動”初步培育同學(xué)節(jié)奏感、韻律感以及合作意識。
3、樂于參加歌表演、音樂嬉戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習活動,并能以音樂的方式與老師和同學(xué)交往,充分展現(xiàn)自己主動進取和團結(jié)友愛的美妙感情核對音樂的愛好。并能用身體語言更好地表現(xiàn)音樂心情。
4、用自然的聲音演唱歌曲。演唱時能留意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點,能區(qū)分并用法柔和、連貫與頓挫、跳動等不同的演唱方法,演唱的表現(xiàn)力有所增加,通過演唱和嬉戲活動初步感受節(jié)奏的長短改變,感受合作的樂趣。通過不同類型歌曲的演唱,培育同學(xué)愛祖國、愛集體、愛生活的情感。
5、在聽唱動的`活動中感受童年學(xué)習與生活的歡樂和勞動的樂趣,能顯現(xiàn)主動樂觀、健康向上的生活看法,在音樂活動中表達對生活的喜愛之情。
6、能留意集中的傾聽音樂,對音響世界有探究的愛好,初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化,能聽辨課堂供應(yīng)的音樂。用線條、顏色表現(xiàn)自己對聲音特點的感覺,嘗試用歌聲、體態(tài)語言、樂器等表現(xiàn)音樂的心情。嘗試制作簡潔的打擊樂器。
7、通過“聽”讓同學(xué)感受不同音樂形象和音樂風格,讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性,把音樂課變成同學(xué)們樂于投入的生動活潑的活動。
四、教學(xué)重難點:
重點:培育同學(xué)養(yǎng)成良好的音樂習慣,例如聽到音樂會做好課前預(yù)備,聽到節(jié)奏會寧靜等
難點:從培育同學(xué)愛好入手,著重培育同學(xué)的音樂力量,使同學(xué)具備基本的音樂力量。
五、教學(xué)措施:
1、仔細備課,為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作,備課時留意與新課標結(jié)合,并留意備同學(xué)。
2、因材施教,對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充分進展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習愛好。
4、課堂形式設(shè)計多樣,布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問,把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式,培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。
教學(xué)質(zhì)量管理方案 篇12
本學(xué)期針對我校同學(xué)實際狀況,通過實踐,使同學(xué)對音樂有肯定的學(xué)習主動性,把握基本的樂理學(xué)問,以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的進行演唱。
本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下:
一、教學(xué)任務(wù)
1、表演學(xué)習自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習慣,留意咬字、吐子,清楚精準,做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏和節(jié)拍的改變,有表情的進行律動,仿照動作和即興表演。
3、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。
4、讀譜學(xué)問認唱1、2、3、5、6、等幾個音,熟悉連線、延長記號等,并知道作用。
二、教學(xué)要求:
1、突出音樂學(xué)科特點,把德育訓(xùn)練與音樂訓(xùn)練相結(jié)合。
2、啟迪才智,陶冶情操,培育審美情趣,使身心得到健康進展。
3、使同學(xué)把握淺顯音樂學(xué)問和簡潔音樂技能,培育對音樂的愛好和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使同學(xué)具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的力量。
三、教學(xué)重點:
學(xué)唱歌曲傾聽音樂
四、教研課題與教學(xué)措施
奮斗目標:以美育人培育愛好享受音樂
教研課題:如何培育同學(xué)學(xué)習音樂的愛好。
教學(xué)措施:
。ㄒ唬┮砸魳返拿栏衼硖找蓖瑢W(xué),感染同學(xué)
訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說過:“音樂訓(xùn)練不是音樂家地訓(xùn)練,而首先是人的訓(xùn)練”。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷胗?xùn)練,充分利用音樂訓(xùn)練使同學(xué)潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,消遣之中,使同學(xué)情趣上受到陶冶,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂訓(xùn)練培育兒童具有初步愛祖國的情感。在一班級的新歌及觀賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。
在教學(xué)中,利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培育同學(xué)的愛國主義情感。其次通過觀賞優(yōu)秀民族音樂曲目,向同學(xué)介紹祖國五千年的悠久歷史、絢爛文化,進而進行思想訓(xùn)練,情感上和同學(xué)產(chǎn)生共鳴。同學(xué)自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,向同學(xué)介紹音樂家或音樂作品時,可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《快樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等很多小故事,讓同學(xué)在聚精會神地聽故事地過程中,被音樂家的崇高的抱負、堅韌的毅力、樂觀的精神吸引,在同學(xué)幼小的心靈埋下盼望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境動身,讓同學(xué)在開心的氣氛中接受審美訓(xùn)練。在教音符時值的長短時,可讓同學(xué)通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,感受四分音符的.時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后,再進一步通過同學(xué)的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑兩步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來熟悉八分音符的時值。為了使簡潔的節(jié)奏練習變得饒有愛好,選幾首兒童熟識的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由同學(xué)按練習中的挨次拍手,老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習,不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來,增加了音樂性和趣味性,同時,也能培育兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的力量。從形象、直觀動身,讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
(二)制造生動活潑的教學(xué)形式,培育兒童學(xué)習音樂的愛好。
法國大文豪雨果說:“開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂!睂W(xué)校低班級的音樂教學(xué)是整個音樂訓(xùn)練的基礎(chǔ)。這就要求老師不僅要針對低班級同學(xué)的生理、心理特點因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個人音樂素養(yǎng),讓更多更新奇的教學(xué)方法走進課堂,讓四非常鐘更加繪聲繪色,這樣才能使同學(xué)對音樂課產(chǎn)生深厚的愛好。
1、建立必要的課堂常規(guī)
在音樂課上老師的一個眼神,一個微笑,一段琴聲都要讓同學(xué)明白是什么意思,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引同學(xué)!纾阂还(jié)課的開頭采納讓同學(xué)聽音樂進課堂的形式,一方面培育同學(xué)的動作協(xié)調(diào)力量,一方面也培育了他們感受音樂心情的力量。師生問好采納唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué),律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相協(xié)作(站立:1355|1—|坐下:1533|1—|)。同學(xué)回答問題正確時,同學(xué)用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。這樣都會讓同學(xué)感受到音樂課的獨特魅力,成為同學(xué)對音樂課感愛好的緣由之一。
2、運用多媒體,視聽結(jié)合激發(fā)同學(xué)愛好
如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時,可設(shè)計如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從大路一端開過來,經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭,讓同學(xué)感受強弱的對比,經(jīng)過三次不同體驗后,點按實踐按鈕,依據(jù)畫面中不同樂器的演奏,讓同學(xué)作出正確的推斷。這樣把抽象枯燥的樂理學(xué)問轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,制造出了美麗的音樂氛圍。使同學(xué)在快樂活潑的氣氛中開心而主動地獵取學(xué)問,趣味盎然。
3、啟發(fā)同學(xué)表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌愛好唱歌的最大目的是給人美的享受。
我們不能滿意于教同學(xué)唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)精準的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體會。只有這樣,同學(xué)才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),唱出的歌聲真摯悅耳、具有感染力、生命力。要做到這一點,首先要使同學(xué)充分理解歌曲的內(nèi)容。低班級同學(xué)理解力量差,假如老師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。
因此,老師要把音樂同同學(xué)的生活、玩耍融為一體,結(jié)合他們生活中熟識的事情和詞語,作形象的比方和講解,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,激發(fā)起同學(xué)深厚學(xué)習愛好。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去,正確的、制造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。
4、引導(dǎo)同學(xué)歌表演,增加學(xué)習愛好低班級同學(xué)活潑好動,每學(xué)一首歌曲,我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)同學(xué)進行律動或表演,以關(guān)心同學(xué)更好的理解歌曲,記憶歌詞。
在啟發(fā)同學(xué)表演時,可以這樣做:(一)啟發(fā)同學(xué)進行即興表演。(二)老師依據(jù)同學(xué)表演編排一套好的動作教給同學(xué)。(三)個別檢查。在個別檢查時,同學(xué)經(jīng)常會被一些美麗的動作和美的造型所吸引,教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱鬧的掌聲。這樣,不但培育了同學(xué)的表演力量,加強了同學(xué)對唱曲的理解,而且也增加了同學(xué)的學(xué)習愛好。
5、繪畫、故事、表演相結(jié)合,誘發(fā)觀賞愛好觀賞音樂,不僅需要形象的思維力量,規(guī)律力量,而且更需要觀賞者用自己經(jīng)受過的生活學(xué)問和感情去體驗。但學(xué)校生閱歷淺,感情積累少,要是同學(xué)真正理解音樂,達到陶冶性情,培育情操的目的,就必需依據(jù)學(xué)校生的思維特點,通過形象活潑的畫面,生動好玩的故事,簡短的啟發(fā)談話等形式,運用聽覺視覺同步的方法來關(guān)心同學(xué)理解作品。然后在讓同學(xué)在悅耳的樂曲聲中自由寬闊的想象體驗,使其依據(jù)各自對音樂的理解程度及挺直、間接的形象記憶,把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。同學(xué)能聞其聲如見其形,從而更精準的把握作品,理解音樂,觀賞音樂之美。
教學(xué)質(zhì)量管理方案 篇13
教學(xué)目標:
1、了解課文如何按方位順序介紹天安門廣場及其四周、中央的主要建筑物。
2、學(xué)習課文寫法,練習按方位順序說話。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國首都——北京的思想感情。
教學(xué)重點:讀懂課文第二自然段,能按方位順序介紹天安門廣場及其周圍的建筑物。
教學(xué)過程:
課前準備(游戲):有意識的用游戲的方式同學(xué)生一起復(fù)習有關(guān)方位詞語,為學(xué)習課文做好鋪墊。我們?nèi)?)的小朋友特別聰明,反應(yīng)很快,對嗎?那好,我們先來做個游戲。板書:東南西北
這些表示方位的詞語叫做“方位詞”(板書)
一、談話揭題1、板書:北京看老師寫字,一起讀一讀。
看到這個詞,你想說什么?
2、問:小朋友,你們?nèi)ミ^北京嗎?你從哪里看到過北京?
3、誰說說北京怎么樣?(課題后劃)
二、學(xué)習第一段1、學(xué)習“首都”。跟老師念“du”,還有一個讀音是“dou”。首都就是國家最高領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)所在地。我國的黨中央和國務(wù)院就設(shè)在北京。比如:美國首都“華盛頓”,英國首都“倫敦”……
2、齊說:北京是我國的首都。你能換個說法嗎?
3、換句式說話:我國的首都在。
過渡:北京是一個著名的國際旅游城市,那里有許多名勝古跡和風景優(yōu)美的公園,她以無窮的魅力吸引著無數(shù)中外游客。今天,老師也想帶小朋友上北京去玩一玩,大家喜歡嗎?現(xiàn)在我們是什么身份?小游客們,我們坐什么交通工具上北京呢?
三、初讀課文,理清文章思路
。ㄒ唬┓配浺,了解文章主要內(nèi)容
那好,我們現(xiàn)在就登上中國北方航空公司的客機,開始愉快的旅途吧!旅客們,請系好安全帶,坐穩(wěn),飛機現(xiàn)在起飛。(多媒體演示)坐在寬敞明亮的機艙里,我們將聽到“空中導(dǎo)游”為大家介紹“北京”。(放錄音、看投影,師指點。)讓我們一起聽聽、看看北京是怎樣的一個城市?(指名回答)
。ǘ┳詫W(xué)課文
聽了導(dǎo)游的介紹,我們已經(jīng)對北京留下了一個美好的印象。大家想不想對北京有更多的了解?
1、讓我們把書翻到116頁,自己輕聲讀一讀課文,遇到生字看拼音多讀幾遍。(看誰讀得最認真、最充分)
2、檢查朗讀。
(1)出示投影生詞,正音。
。2)指名分段讀,評議。
3、旅客們,飛機馬上就要降落在首都國際機場,北京快到了,我們喜歡先上哪兒去玩呀?
四、細讀課文,學(xué)習第二段,理清方位順序
。ㄒ唬┝私鈴V場的位置。
1、自由讀課文第二段,看看自己能讀懂什么?
2、讀了這段,你知道了什么?(指名說)板書:方位
按方位順序?qū)懙亩温,我們該怎么學(xué)呢?
3、讀該段,一邊讀,一邊用“△”標出方位詞,用“——”標出景物。
找到后,同桌互相說一說,哪個方位有什么景物。
4、指導(dǎo)朗讀
因為天安門占地700多畝,是世界上最大的廣場之一。書上說“聞名中外”,你能把這句話讀好嗎?廣場在我們中國,我們應(yīng)該感到自豪,用這種語氣讀一讀。
。ǘ┝私鈴V場上的主要建筑。
1、在廣場四周有哪些景物呢?
2、隨機介紹:
天安門城樓是古時候皇帝頒布詔書(皇帝的命令)的地方,也是皇帝出征打仗等辦大事的時候才能出入的皇門。1949年十月一日,毛澤東主席在天安門城樓上向全世界宣告“中國人民從此站起來了”宣告新中國的成立。從此,天安門成了首都北京的象征。他是那樣的莊嚴,那樣的雄偉,我們一起把這句話讀好。
人民英雄紀念碑是1949年9月30日開始建造的,到1958年4月完工,總高37。94米,由17000多塊花崗石和漢白玉砌成,雄偉壯觀。課文中用了一個詞“矗立”什么意思?
是呀,革命烈士們?yōu)榱诵轮袊腵解放,為了我們能早日過上幸福生活,甘愿拋頭顱,灑熱血,不怕犧牲。他們可歌可泣的事跡和獻身精神將世世代代流傳下來,永不磨滅,也就是說——“永垂不朽”。(教學(xué)“垂”“朽”的意思)英雄們的高大形象將永遠活在我們心中,讓我們帶著對英雄的無比崇敬之情,讀一讀這句話。
2、擺一擺:老師這里有一些建筑物的圖片,你能根據(jù)剛才學(xué)的,來制作一張平面圖嗎?
3、反饋:說說“你是怎么知道它在這個位置的?”
4、在這四個方位中,重點介紹了哪一個?是怎樣介紹的?找出來讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?
這幾句話也是按方位順序?qū)懙。(請同學(xué)上臺,用紅筆標出方位詞、景物)(有機結(jié)合句子,出示金水橋、華表圖片)天安門城樓前真美,你能把這幾句話讀好嗎?(自由試讀、指名讀)
。ǘ┊攲(dǎo)游介紹
各位游客,剛才我們按照方位順序游覽了天安門廣場,知道了廣場北面……(齊說)我們從北京回到大橋后,你們愿意當一回導(dǎo)游,把廣場介紹給沒去過北京人嗎?不過,當導(dǎo)游不是件容易的事,需要把四周的景物都記在腦子里,還能清楚、響亮的說出來,你們能做到嗎?
先四人小組練一練,輪流當導(dǎo)游,其他三人當游客,把廣場四周景物按方位順序介紹清楚,把介紹的最清楚的聘為正式導(dǎo)游,到上面來向大家介紹。(投影)練說:天安門廣場的北面是,南面是,西面是,東面是,中央是。
誰還想上來介紹?(指名介紹)
你們回家后把今天游玩過的地方有順序的介紹給爸媽,也讓他們過把癮,怎么樣?
小朋友,今天,我們既是優(yōu)秀的學(xué)生,文明的游客,又是出色的導(dǎo)游,你們真棒,老師祝賀你們。
五、小小百寶箱
今天老師為大家?guī)砹艘恢话賹毾,里面是介紹北京一些重要建筑物的詳細資料,你可以上來拿一、二樣寶物,拿到的同學(xué)可以坐在座位上自由地讀讀,再一次領(lǐng)略我們的首都北京的風采。
教學(xué)質(zhì)量管理方案 篇14
【設(shè)計理念】
1、語文課程的工具性要求閱讀教學(xué)必須抓住“學(xué)習語言”這一根本。只有抓住“語言”這一本體,才能讓新課標的先進理念得以充分落實。
。、語文課程的人文性要求教學(xué)要構(gòu)筑學(xué)生的精神家園。學(xué)生的精神家園是在語言的學(xué)習中得以構(gòu)筑的。
從學(xué)生對語言材料的接受過程來看,它需要這樣一個復(fù)雜的過程:接觸語言符號→形成物象→提升意象→構(gòu)筑思想。因此,本教學(xué)設(shè)計試圖在逐層深入學(xué)習語言的基礎(chǔ)上,構(gòu)筑學(xué)生的精神世界。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,走進白楊世界
1、播放課件:
課件的背景音樂為歌曲《小白楊》,畫面為茫茫大戈壁及傲然挺立的.白楊樹。
。病W(xué)生看完課件后交流感受:
、拍銈兛吹搅耸裁?
、瓶赐旰笥惺裁锤惺?
3、作家袁鷹曾抑制不住自己的激情,寫下了《白楊》這篇課文,我們想不想跟隨作家袁鷹,走進白楊樹堅強而又美麗的世界?
師板書課題,學(xué)生書空:
白楊
。ㄔO(shè)計意圖:情境的創(chuàng)設(shè),在于醞釀學(xué)生學(xué)習的心理場,激發(fā)學(xué)生走進白楊的欲望和興趣,為整節(jié)課的學(xué)習張本。)
二、初讀課文,感知白楊形象
。、用自己喜歡的方式自由朗讀。提出以下要求:
、虐颜n文讀正確,讀通順;
、坡(lián)系上下文或利用工具書自學(xué)生字新詞;
⑶思考課文主要講述了一件什么事情?
。病z查自學(xué)情況:
、派中略~的檢查,重點放在是用什么方法學(xué)懂的。
、葡戎该麕讉同學(xué)說說寫了一件什么事。再進行歸納:爸爸和他的孩子們在去新疆的列車上談?wù)摪讞畹氖隆?/p>
。ㄔO(shè)計意圖:整體把握課文,為下一步解讀白楊物象鋪墊。避免學(xué)生“只見樹木,不見森林”的狹隘閱讀。)
三、解讀物象,勾畫白楊輪廓
。、勾畫白楊生長環(huán)境——大戈壁的輪廓
師:請同學(xué)們拿起筆,找出描寫大戈壁的句子,并圈出重點詞語。
學(xué)生自讀自劃──全班匯報交流。
句子一:車窗外是茫茫的大戈壁,沒有山,沒有水,也沒有人煙。
句子二:天和地的界限并不那么清晰,都是渾黃一體。
重點詞語:茫茫;沒有──沒有──也沒有──;渾黃一體。
。、勾畫白楊的輪廓:
師:請同學(xué)們用同樣的方法找出描寫白楊樹外形特點的句子,并圈出重點詞語。
重點詞:高大挺秀、直、粗壯。
。、想象輪廓:
師:讀著這樣的句子,品著這樣的詞語,我們的腦海里里一定浮現(xiàn)出了一幅清晰的戈壁白楊圖。請大家想一想,能把你想到的畫面說出來與大家交流嗎?
。ń虒W(xué)時主要要引導(dǎo)學(xué)生通過對以上詞句的揣摩與體會,想象出在茫茫大戈壁這一背荒涼景下白楊的高大挺秀。)
。ㄔO(shè)計意圖:先把握“物象”,恰如鄭板橋所說的畫竹三過程之首:“眼中之竹”。)
四、品讀意象,探究白楊神韻
。、深情朗讀爸爸說的三句話,在細細品讀中體會白楊的神韻:
、疟容^下組句子,反復(fù)朗讀體會。
、侔讞顦湓谌魏螘r候都是這么直,這么高大。
、诎讞顦鋸膩砭瓦@么直。
③白楊樹很直。
。w會白楊樹無論過去、現(xiàn)在還是將來,在漫長的歲月里不管遇到什么情況始終都是這樣,用一個詞來說,就叫自始至終或者始終如一。)
、坡(lián)想具體環(huán)境展開述說:
需要白楊,白楊就在很快地生根發(fā)芽,長出粗壯的枝干。
當風沙狂吼著襲來時,白楊_______________
當雨雪冰冷的落下時,白楊_______________
當干旱煎熬著大地時,白楊_______________
(白楊樹在任何環(huán)境中都能生根發(fā)芽,長出粗壯的枝干。從而體會出白楊樹生命力強、堅強不屈、無私奉獻的精神。)
。ㄔO(shè)計意圖:品讀“意象”,正是由“眼中之竹”升華為“心中之竹”。)
五、領(lǐng)悟思想,構(gòu)筑精神家園
。、白楊樹在荒涼的戈壁中頑強地生長著,同學(xué)們,讀了課文,你覺得還有誰也像白楊樹一樣,在那里默默奉獻著?
。、爸爸的做法和白楊的特點有什么相似的地方?從爸爸的做法可以看出,爸爸具有怎樣的心愿和怎樣的精神?
服從需要、扎根邊疆、無私奉獻。
師:看來,爸爸不只是介紹白楊,贊美白楊,他也在表白著自己的心愿,就是像白楊那樣,服從需要,扎根邊疆,建設(shè)邊疆,做無私的奉獻。
。、爸爸像白楊,在你們眼里,你們覺得還有誰像白楊?你們愿意做一棵白楊嗎?
。ㄔO(shè)計意圖:語文教學(xué),教師要善于引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的品讀,得到情感的熏陶,人生觀、價值觀的培養(yǎng)和提升。)
教學(xué)質(zhì)量管理方案 篇15
【教學(xué)目標】
1、掌握通訊的寫法特點
2、領(lǐng)會文章中表露出來的民族自豪感和歷史責任感
【教學(xué)重點】
能正確掌握學(xué)習通訊的方法,
【教學(xué)難點】
體會通訊的新聞性、文學(xué)性和思想性
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入課文:《日落》有怎樣的豐富含義。
(參考:日落時分完成本文;日本帝國主義失。粯酥局粋時代的結(jié)束,新的時代將隨著明天的太陽升起)
二、作者簡介
1、本文寫作背景(學(xué)生):抗戰(zhàn)勝利,日軍投降的時刻。
2、本文作者:嘉興人朱啟平,人稱為范長江之后的與之齊名的名記者,《大公報》派去采訪日軍簽降儀式的三位中國記者之一。
三、研習課文:
。ㄒ唬w會作品的新聞性特征
1、新聞作品有真實性、及時性、客觀性的特征,本文這些特征體現(xiàn)在什么地方?
——明確:所寫為作者親眼目睹,時間寫得細,人物真實,過程清楚,顯示了極強的真實性;本文完成于1945年9月3日日落時分,9月4日即見報,顯出了其及時性;記述客觀,沒有強烈的.感情沖動,顯其客觀性。
。ǘw會作品的文學(xué)性特征
1.本文線索是什么?這樣安排有何好處線索分明。
。▍⒖迹喝臅r間是線索線索分明,思路清晰,事件發(fā)生過程清楚)
2、作者運用了哪些材料,從哪些方面寫出這個具有歷史意義的場面的?
3、結(jié)合課文第三部分“儀式開始”說說作者是如何描述“莊嚴肅穆”的?聯(lián)系通訊特點說說這樣寫的好處?
。▍⒖迹蝴溈税⑸l(fā)言的特點;日本人審視投降書;水兵談笑聲停。麥克阿瑟用六枝筆簽完字。美國中國都有人陪同簽字。日本代表肅立。)
既細節(jié)描繪注重場面渲染是通訊的一大特點,師見機引出通訊與新聞的不同。
。ㄈw會作品的思想性特點
朱啟平說過,“一筆在手,心中當有億萬人民”,他的中國記者的立場和傾向體現(xiàn)在什么地方?(參考:簽字宣名者只寫美國中國;“這時我轉(zhuǎn)眼看看日本代表”;“中國最嚴肅”;“九一八”。學(xué)生從全文中找出相關(guān)內(nèi)容來體會作者蘊涵在筆尖的情感和思想,體會:朱啟平并非沒有思想和感情,也并非不想把這種感情顯露出來,新聞記者的責任讓他要如實報道此次事件,但深藏心中的民族情感
令他在冷靜中帶有深沉的感情和深刻的思考。
四、作業(yè):將這篇通訊改成一篇新聞(只寫導(dǎo)語)
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