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2016中大暑期農(nóng)村調(diào)查報告
每年暑假，中山大學(xué)嶺南學(xué)院的本科生們都會走向田間地頭，進行廣泛的農(nóng)村調(diào)研。據(jù)了解，自2013年以來，今年已經(jīng)是中大嶺院第四次舉辦該調(diào)研活動，調(diào)研活動是嶺院學(xué)生的一門必修課，每屆大三學(xué)生都必須參加。
今年，329名本科生組成11支社會實踐小分隊將分赴廣東河源紫金、韶關(guān)樂昌、肇慶封開、揭陽揭東、梅州五華，以“農(nóng)村生態(tài)調(diào)研”為課題，在老師的指導(dǎo)下，進行為期六天的科研和社會實踐活動。他們將通過問卷入戶與農(nóng)戶進行一對一的訪談，了解農(nóng)村金融、留守兒童、農(nóng)村醫(yī)療、村級選舉等情況，項目完成后將生成《2016廣東農(nóng)村金融發(fā)展白皮書》等報告。
記者從剛剛完成的《2015廣東農(nóng)村金融發(fā)展白皮書》中看到，學(xué)生們從經(jīng)濟生活的視角對農(nóng)村的現(xiàn)狀表達了深深的擔(dān)憂。
有鄉(xiāng)鎮(zhèn)近八成家庭父母雙雙外出務(wù)工
和2013年、2014年相比，雙方父母都外出的留守兒童比例從39%暴漲到55%。調(diào)研發(fā)現(xiàn)有未滿14周歲兒童的929戶家庭中有66.67%即將近三分之二的家庭中有留守兒童的現(xiàn)象，留守兒童人數(shù)總計為1350人。由數(shù)據(jù)初步分析得,留守兒童家庭父母雙方外出打工比例高達55.2%，而父母一方外出務(wù)工比例為44.8%。留守兒童現(xiàn)象在肇慶市尤其突出，羅董鎮(zhèn)受調(diào)查家庭中有高達86.5%為留守兒童家庭，其中，高達77.9%的家庭父母雙方都選擇外出務(wù)工。
學(xué)生們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，雖然各地都在想方設(shè)法提高留守兒童的教育質(zhì)量，但現(xiàn)狀仍不容樂觀，農(nóng)村留守兒童教育起點不公平現(xiàn)象極其明顯。農(nóng)村教育投入缺乏是普遍存在的事實，這直接影響了農(nóng)村學(xué)校的數(shù)量和質(zhì)量。例如調(diào)研的大坪村只有一所“凱德希望小學(xué)”，每個年級僅有2個班級，數(shù)據(jù)顯示5000戶規(guī)模大的大坪村平均每戶有1-2個小學(xué)年紀的孩子，顯然大坪村的教育資源是極為匱乏的，而最 近的初中和高中也都建在7公里外的梅花鎮(zhèn)。不僅如此，大坪小學(xué)建筑面積狹小，桌椅破舊，教學(xué)儀器陳舊落后，住宿環(huán)境也較為惡劣，這大大影響了孩子們的學(xué)習(xí)體驗和環(huán)境，降低了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
農(nóng)村孩子因封閉自我認知有偏差
教育條件不如人，學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?調(diào)研發(fā)現(xiàn)，42%的農(nóng)村孩子認為自己的學(xué)習(xí)成績較好或者很好，只有12%的孩子認為自己成績不太好。但實際上，這種自我認知與他們所處的環(huán)境有關(guān)，比如初中階段，他們多數(shù)是在農(nóng)村當?shù)氐某踔芯妥x，周圍的競爭對手仍然是小學(xué)的伙伴，競爭水平和氛圍都不激烈，因此實際的學(xué)習(xí)成績與城鎮(zhèn)孩子相比仍有很大差距。
真正體現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生與城鎮(zhèn)學(xué)生的差距是在初中升高中的環(huán)節(jié)。調(diào)研地區(qū)的農(nóng)村沒有高中，孩子們要坐車去鎮(zhèn)上或者城里讀高中。高中的缺少意味著這些孩子要和鎮(zhèn)上的學(xué)生爭奪就學(xué)資格和讀書機會，這時除了特別優(yōu)秀的孩子才有機會獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會，其他的農(nóng)村孩子多數(shù)選擇就讀中�；蛘咄獬鼍蜆I(yè)。
新“讀書無用論”重新抬頭輟學(xué)嚴重
更為嚴重的是，農(nóng)村留守兒童父母對教育問題的不重視也是導(dǎo)致教育結(jié)果不公平的一個重要原因。除了傳統(tǒng)的男尊女卑思想，父輩們受到工業(yè)生產(chǎn)可以獲得高收入的環(huán)境影響，憑著自己較低的學(xué)歷也可以找到工作的經(jīng)驗，產(chǎn)生了新的“讀書無用論”——傳統(tǒng)的依靠讀書跳出“農(nóng)門” 的觀念被打破，進一步降低了家長對于教育的重視程度。
面對調(diào)研時“你認為如今進一步致富應(yīng)該依靠什么?”的問題，42%的受訪者選擇了“技術(shù)和手藝”作為致富的途徑，排在第二的是資金24%。僅有不到16%的村民認為知識能幫助致富。
在這種思想的影響下，中大嶺院認為，農(nóng)村孩子讀書的機會成本和投資風(fēng)險較大，即使農(nóng)村學(xué)生考入大學(xué)后，家庭也無法承擔(dān)高昂的學(xué)習(xí)費用，直接導(dǎo)致了現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)率大幅度提高，尤其是初中、高中留守兒童輟學(xué)率居高不下。
根據(jù)對上義鎮(zhèn)小學(xué)校長的采訪，當?shù)剞r(nóng)村小學(xué)入學(xué)率都在95%以上，但初中、高中輟學(xué)現(xiàn)象較嚴重。據(jù)訪談學(xué)校教師反映，在輟學(xué)學(xué)生中，一半以上為是留守兒童，這些輟學(xué)的留守兒童大多是跟隨父母外出務(wù)工，這與當前農(nóng)村家長對子女的期望值普遍偏低有很大的關(guān)系。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，只有少部分的留守兒童家長在外出打工后意識到文化的重要，對子女表現(xiàn)出較高的期望。
四成留守兒童曾患病 近一成有病不看
不僅是教育狀況堪憂，留守兒童的健康狀況也逐年變差。據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，有留守兒童的家庭兒童患病率要高于非留守兒童的家庭，父母雙方外出務(wù)工的家庭孩子患病的概率要高于僅父母一方出去務(wù)工的家庭。2015年，半年內(nèi)有超過40%的留守兒童患病，這個比例是非留守兒童的2倍。
學(xué)生們調(diào)研認為兩方面原因?qū)е逻@種差距，一是由老人來照顧孩子本身具有健康隱患;二是農(nóng)村地區(qū)對孩子多數(shù)是“放養(yǎng)”模式，發(fā)生意外后，僅有老人的家庭更加無從處置。此外，農(nóng)村的基礎(chǔ)醫(yī)療相對落后，老人送院不便，容易延誤治療。有超過8%的留守兒童患病后選擇不去治療，今年調(diào)研地區(qū)有54名留守兒童因患病或殘疾未能上學(xué)。
中大嶺院倡導(dǎo)“美麗嶺南”幫扶項目
經(jīng)過數(shù)年調(diào)研，中山大學(xué)嶺南學(xué)院院長徐信忠教授針對農(nóng)村教育現(xiàn)狀倡議了“美麗嶺南”項目，旨在提高廣東農(nóng)村教育質(zhì)量，為農(nóng)村的孩子創(chuàng)造更好的前程。項目包含“一、十、百、千”——“一”：一次下鄉(xiāng)，每年組織大三學(xué)生在暑假深入到嶺南鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)開展調(diào)研;“十”：十個圖書社，每年在嶺南貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)中小學(xué)建十個圖書社;“百”：百人支教，每年組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)20所中學(xué)的100名初、高中生免費參加夏令營;“千”：千人定點幫扶，每年組織1000名嶺南校友點對點幫扶1000個來自貧困家庭的孩子。
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