學(xué)生調(diào)查報(bào)告（精選10篇）
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，越來越多人會去使用報(bào)告，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲？下面是小編幫大家整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1
一個(gè)人能夠自律是非常好的，而自主學(xué)習(xí)則是檢驗(yàn)自律成都的最好方法。暑假是自主學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。為了檢驗(yàn)我的朋友們的自律成都，我對她們自主學(xué)習(xí)的情況作了一次調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況整理如下：
一是學(xué)習(xí)成績不同，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不盡相同。
從我調(diào)查的幾名成績好的朋友來看，她們幾乎每天都會自主學(xué)習(xí)，無需家長提醒自己都會很有條理的對相關(guān)科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。成績一般的幾個(gè)朋友則是隔三差五的學(xué)習(xí)，雖也無需家長的提醒，但效果卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及成績好的朋友。成績差的朋友幾乎每天都不會自主學(xué)習(xí)，在家長的提醒或者親戚朋友的勸告下，有的會勉強(qiáng)翻幾下書，但都是唬弄?jiǎng)e人，更是欺騙自己；而有的卻連書也不翻，就是唬弄?jiǎng)e人、欺騙自己都懶得做。
二是每天各時(shí)段溫度不同，自主學(xué)習(xí)的人數(shù)不相同。
從我調(diào)查的二十幾個(gè)朋友來看，將近百分之六十的朋友都是在早上學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為早上溫度最佳，內(nèi)心平靜，是記憶力最好的時(shí)候，有助于知識的吸收。而在中午學(xué)習(xí)的朋友只有接近百分之十。其余百分之三十的朋友則是在下午學(xué)習(xí)。
三是性格不同，自主學(xué)習(xí)的類型不同。
從我調(diào)查的這些朋友來看，他們大致可以分為兩大類：一類愛挑戰(zhàn)困難，性格倔強(qiáng)，這類朋友選擇的是難度大的'科目；而另一類則是不喜歡冒險(xiǎn)，遇到困難就退縮，這類朋友選擇的是一些簡單的科目。
從這個(gè)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，能夠正確自主學(xué)習(xí)的朋友都是一些勇敢、能夠自律的人，而不能夠正確自主學(xué)習(xí)的朋友，是一些不能夠自律的人。我們要能夠正確的自主學(xué)習(xí)，爭取做一個(gè)能夠自律的人。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2
我從四歲開始就戴上了眼鏡，因?yàn)槲业难劬剂巳跻暫蜕⒐�，從此，電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此，我在七歲時(shí)還是患上了近視。我的周圍，患近視的同學(xué)很多，因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是，我對小學(xué)生近視原因進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查
1、我上網(wǎng)查閱資料，了解一般人是怎樣患近視的。
2、我打電話給患近視的同學(xué)和朋友，問他們是怎樣近視的。
3、我到綿陽市眼科醫(yī)院咨詢趙定中院長，小學(xué)生患近視的原因。
分析
我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，近視在12～18歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學(xué)生為55.22％，高中生為70.34％。每年，患近視的人數(shù)呈遞增趨勢，而且近視度數(shù)大增，上千度的近視眼都不是少數(shù)。學(xué)齡前兒童用眼不多，但患近視的.比例也大為增加。
結(jié)論
1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因?yàn)橄忍煨匝矍虬l(fā)育不健康導(dǎo)致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導(dǎo)致近視產(chǎn)生。
2、小學(xué)生近視主要是因?yàn)榭措娨暫碗娔X時(shí)間過長；讀書、寫字時(shí)不注意距離與姿勢，不注意光線與照明；不認(rèn)真做眼保健操等因素導(dǎo)致眼部疲勞，而導(dǎo)致近視產(chǎn)生或加重。
3、中學(xué)生近視除了上述原因外，還因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，功課多，戶外活動少，導(dǎo)致用眼過度，加重近視。
4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營養(yǎng)成分的失衡也是患近視的重要原因。
5、患近視后未及時(shí)治療或不戴眼鏡，加重近視程度。
建議
為有效預(yù)防近視等眼病：
1、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
2、要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生，看書、寫字時(shí)姿勢要端正，光線要充足，堅(jiān)持做眼保健操。
3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西，不讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
4、要定期到眼科醫(yī)院做檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病，及時(shí)治療，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3
那么到底中國的大學(xué)生教育和就業(yè)發(fā)生了什么問題，我認(rèn)為有必要進(jìn)行客觀和較為深入的探討，在暑假期間我在山東大學(xué)以及山東農(nóng)業(yè)大學(xué)做了調(diào)查。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)三方面狀況：第一.大學(xué)生就業(yè)難很大原因是因?yàn)閷κ杖胍筮^高。第二.在本科生出現(xiàn)就業(yè)報(bào)酬低的狀況后很大一部分人選擇了繼續(xù)考研。第三.隨著考研大軍的不斷擴(kuò)大，出現(xiàn)了一大批校漂族，即那些大學(xué)己經(jīng)畢業(yè)，卻仍留連在校園內(nèi)或者學(xué)校周圍的人群。下面分別對以上情況做一下介紹：
調(diào)查過程：
一、大學(xué)生就業(yè)難，普遍覺得報(bào)酬太低。原因何在?
首先，從人力資本投資和收益的角度看，不能片面地責(zé)難大學(xué)生對工作崗位，特別是對收入水平的抉擇，大學(xué)生謀求較高收入的工作崗位是有道理的。在查閱相關(guān)資料計(jì)算后發(fā)現(xiàn)：城鎮(zhèn)小學(xué)、初中、高中和中專、大專和本科、碩士、博士各學(xué)歷階段畢業(yè)人力資本量分別為20xx年價(jià)格人民幣3.1萬、4.9萬、7.4萬、19.4萬、31.6萬、49.8萬;各階段新增人力資本邊際收益率(高學(xué)歷與低學(xué)歷收入之差比以本學(xué)習(xí)階段投資新增人力資本量)，分別為9.8%、22.2%、11.0%、4.7%、18.8%、14.6%�？梢钥闯觯瑥闹械冉逃脚囵B(yǎng)到高等教育水平，需要人力資本投資12.1萬元，邊際投資很大。據(jù)有關(guān)調(diào)查資料，目前大學(xué)畢業(yè)的平均工資水平為每月1700元左右，高中和中等教育畢業(yè)的為1500元左右，大學(xué)投資收益率僅為4.7%。這樣低的邊際收益率，對大學(xué)階段的人力資本投資是極不合算的。因此，大學(xué)生及其家長找一個(gè)能回報(bào)大學(xué)階段投資的收入水平的工作崗位，就是投資對合理收益的追求，是經(jīng)濟(jì)人最理性的反應(yīng)，而簡單說大學(xué)生擇業(yè)條件太高，挑三揀四，從成本收益理論講，是毫無道理的。否則，從投資回收角度講，他無法收回大學(xué)階段的教育投資，實(shí)際是虧損的，那又何必要上大學(xué)呢?
再次，大學(xué)生需求方面也存在著深層次的體制問題。主要是民間投資受到制約，中小企業(yè)數(shù)量人少，民問中介、社區(qū)等組織不發(fā)達(dá)，自由職業(yè)者受到限制。日本1.25億人口有660萬個(gè)中小企業(yè)，中國近13億人口只有700萬個(gè)。從世界性的規(guī)律來看，一個(gè)國家的企業(yè)，99.5%以上是中小企業(yè);觀察中小企業(yè)數(shù)量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關(guān)系，中小企業(yè)平均從業(yè)者為10人左右：而從就業(yè)的結(jié)構(gòu)看，一個(gè)國家65%80%的勞動者在中小企業(yè)就業(yè);隨著發(fā)展水平的不同，每千人企業(yè)數(shù)量也不同，發(fā)達(dá)國家中小企業(yè)數(shù)量平均每千人50個(gè)左右;而許多大學(xué)生畢業(yè)后，為中小企業(yè)的技術(shù)工人、管理人員、創(chuàng)業(yè)者等，中小企業(yè)就是大學(xué)生就業(yè)的最多去處。中國為什么就業(yè)難，就是因?yàn)槊壳酥行∑髽I(yè)數(shù)太少。除了社會、家長和大學(xué)生吃皇糧、官本位等觀念外，辦企業(yè)市場準(zhǔn)入門檻高、時(shí)間長、手續(xù)多、成本大，開辦企業(yè)后貸款難，政府收費(fèi)項(xiàng)目多，中小企業(yè)很難經(jīng)營和成活，是我國中小企業(yè)數(shù)量太少的最主要體制原因。
另外，我覺得應(yīng)該從大學(xué)生本身找原因。作為企業(yè)，他所支付給員工的工資肯定是建立在員工能為他提供經(jīng)濟(jì)效益。顯然，能為企業(yè)帶來越來越多的經(jīng)濟(jì)效益得到的報(bào)酬就會越多。那么一個(gè)本科生究竟能為企業(yè)帶來什么呢?據(jù)調(diào)查：1.教育培養(yǎng)的技能性和創(chuàng)業(yè)性人才較少。大學(xué)教育中企業(yè)所需要的培養(yǎng)。高級技術(shù)技能人才的專業(yè)、課程、實(shí)驗(yàn)、操作、實(shí)習(xí)等較為缺乏，許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后，實(shí)際操作能力較差，無法適應(yīng)崗位需要。而在大學(xué)中幾乎不開創(chuàng)業(yè)課程，大學(xué)生畢業(yè)后，對于怎樣開辦一個(gè)企業(yè)，怎樣研究和開拓市場，怎樣進(jìn)行核算，怎樣經(jīng)營和管理企業(yè)等等，一無所知。另外，現(xiàn)在大學(xué)生的觀念上也存在一些問題。我們的大學(xué)教育過去是培養(yǎng)吃皇糧、捧鐵飯碗人才教育。大學(xué)畢業(yè)后一般分配到黨政社團(tuán)、國家事業(yè)、國有企業(yè)單位計(jì)劃分配，工資有一定標(biāo)準(zhǔn)并穩(wěn)定提高，除了國有企業(yè)外，工資來源為財(cái)政經(jīng)費(fèi)，在過去大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量較少的情況下，大量的分配到這些單財(cái)政還負(fù)擔(dān)得了�，F(xiàn)在，黨政社團(tuán)、事業(yè)單位都在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和人員精簡，國有企業(yè)每年也要減出幾百萬人來�，F(xiàn)在還有很多人能從這種思想中走出來。
二、考研又在逐步演變成很多人的獨(dú)木橋考研大軍急劇增加。校漂族實(shí)在太難。
大學(xué)畢業(yè)了，但仍有人漂在校園
校漂族在擴(kuò)軍，這已成為社會和媒體關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。所謂，是指那些已經(jīng)畢業(yè)，卻仍留連再校園內(nèi)或者學(xué)校周圍，經(jīng)常到學(xué)校用餐，到學(xué)校圖書館查閱資料或參加學(xué)校一些講座，閑暇是逛學(xué)校周邊的小店
校漂族到底有多大比例，目前還沒有一個(gè)確切的數(shù)字。這樣一個(gè)特殊的群體，他們的生活到底是精彩還是無味?讓我們走進(jìn)校漂族，了解一下他們的生存與心理狀態(tài)。
堅(jiān)決拼一個(gè)美好的未來是他們的目標(biāo)。他們已經(jīng)覺得沒有退路了。所以他們很苦這是我的感覺。
6點(diǎn)多起床，接著到教室自習(xí)，然后在學(xué)校食堂吃飯，晚上自學(xué)到10點(diǎn)多，最后回到自己租的小屋。在山東大學(xué)的自習(xí)教室里，我跟這位校漂族的一員聊了起來。在大四考研失敗后，他決定再考。我們是校園里的大五生，從外表看，我們跟師弟師妹們沒什么兩樣，宿舍、食堂、圖書館三點(diǎn)一線。我們在依賴和利用學(xué)校的資源，只是我們的心不再為外邊多彩的世界所誘惑了，我們沒有多少漂的資本呀。
另外，我還見到一位三次沖擊考研的。前兩次都是功虧一簣，盡管他的精神壓力很大，但他說我已經(jīng)沒有退路了，他家庭狀況不是很好。
他只能節(jié)衣縮食，每天天未亮就從自己與別人合租的小屋于出來，在教室一呆就是一天，晚上很晚才回家，一天三餐幾乎都在啃面包或方便面。拼一個(gè)美好未來，這幾乎是所有校漂考研族的共同心愿。一時(shí)找不到一個(gè)好工作，考研也許就是一個(gè)別無選擇的選擇了。對校漂族而言，或許是人生的一個(gè)新的起點(diǎn)。
去年，國家就業(yè)制度規(guī)定：未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生，學(xué)校可根據(jù)本人意愿，其戶口兩年內(nèi)可繼續(xù)保留在原就讀的高校，待落實(shí)工作單位后，將戶口遷至工作單位所在地。這一規(guī)定的出臺，使戶口留在學(xué)校的尚未找到就業(yè)單位的學(xué)子，更是把校園作為一個(gè)人生的緩沖地帶。
暫緩就業(yè)成為許多大學(xué)生的選擇。住在學(xué)校附近，他們感到有一份安全，有一份歸屬與依靠，這也許是他們心中本能的選擇。有專家說，部分學(xué)生進(jìn)入社會后心理上仍然未斷奶，無法適應(yīng)社會，因此選擇重回學(xué)校尋求心靈的依靠。這種解釋雖過于絕對，但對校漂族而言，對校園的歸依情結(jié)確是無法排解的。
當(dāng)然，校漂族工作暫無著落，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，也是他們選擇繼續(xù)留住校園的重要原因。住在學(xué)校附近，傍依學(xué)校的食堂、圖書館等，生活經(jīng)濟(jì)實(shí)惠而方便，還可以充充電，查查資料。就連學(xué)校周圍的各種商店賣什么，哪家東西最便宜、哪個(gè)餐館有什么地方菜，我們都一清二楚。這是一位山東的校漂族告訴我他們在學(xué)校附近的原因。
哪兒漂都是漂，干嗎浪費(fèi)學(xué)校這份難得的資源呢?有許多校漂族，他們更多是看重了學(xué)校的資源和校園氛圍。
畢業(yè)之后，在選擇居住環(huán)境時(shí)，總是不自覺地把所選地點(diǎn)和校園做比較，后來雖然也曾在單位附近租過房子，但學(xué)校里的圖書館、閱覽室、自習(xí)教室，這些曾經(jīng)讓我留下汗水和身影的故地，總也揮之不去，最后，我又搬回了校園。剛畢業(yè)半年多，對于家在外地的我，校園是我對這座城市最熟悉的地方，也是精神上的一個(gè)家。
但很多學(xué)校認(rèn)為，輕易辦理暫緩就業(yè)而加入校漂族這一群體，不應(yīng)提倡。一方面，他們占用了學(xué)校資源，對那些即將畢業(yè)的'高校學(xué)生產(chǎn)生了不良影響，也不利于學(xué)校的管理;另一方面，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，放棄正當(dāng)時(shí)候的就業(yè)機(jī)會，盲目地被這一群體同化而做校漂族，將來就業(yè)會更困難，先就業(yè)再擇業(yè)應(yīng)該是一個(gè)明智的選擇;再一方面，選擇校漂，其實(shí)對學(xué)生本人也不利，校漂期間檔案記錄是中空白的，容易使用人單位產(chǎn)生疑問，不利于本人就業(yè)。
調(diào)查總結(jié)：
兩天的時(shí)間中，我接觸了很這樣的校漂族，很多時(shí)候我都被他們的這種精神感動著。他們真的很苦!我感覺到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據(jù)，而更大是他們所承受的巨大精神壓力，用他們的話說，他們己經(jīng)沒有退路了。從心底里我佩服這些人。但我覺得這不是一種正常的狀況，作為受過高等教育的大學(xué)生，畢業(yè)后勇敢面向社會，理性分析，理性選擇，去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地，自立自強(qiáng)，回報(bào)社會，這才是進(jìn)取的人生態(tài)度，而不應(yīng)該把考研作為自己的全部。校漂族的形成，原因是多種多樣的，但多數(shù)應(yīng)該是一種無奈的選擇。他們漂泊的生涯也是為了尋找更好的人生起點(diǎn)，這是它的積極意義。它作為人生角色轉(zhuǎn)換的緩沖帶，從容地規(guī)劃一下人生生涯，也許半年，也許一年，這些都是很正常的。但這種生存狀態(tài)不宜過長，不應(yīng)該成為一種生存常態(tài)。一味沉迷其間，作為一種生活方式是不可取的。漂的感覺很自由，但畢竟無根，不穩(wěn)定，成本也比較高。另外，作為學(xué)校，也要及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容，除傳授系統(tǒng)學(xué)科知識外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和承受能力，讓學(xué)生順利完成校園與社會的對接。就業(yè)難，考研難。
對于以上問題，解決大學(xué)生就業(yè)難、收益低問題，一是高等教育要進(jìn)行調(diào)整和改革，從吃皇糧教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃{(diào)整專業(yè)，改革課程，加大技術(shù)技能專業(yè)的設(shè)置;另外，大專和本科所有專業(yè)，在畢業(yè)前一年內(nèi)，開設(shè)必修的創(chuàng)業(yè)課程，使大學(xué)生掌握必要的創(chuàng)業(yè)謀劃，尋找合伙人。簽訂合伙協(xié)議、注冊登記企業(yè)、經(jīng)營管理生意等方面的知識。
二是政府要網(wǎng)開一面，各部門要降低注冊登記企業(yè)的門檻，縮短開辦企業(yè)的時(shí)間，減少開辦企業(yè)的審批手續(xù)，減免開辦企業(yè)的各種收費(fèi)，放開較多的行業(yè)讓中小企業(yè)進(jìn)入;在企業(yè)開辦后。銀行應(yīng)當(dāng)積極地為中小企業(yè)貸款，發(fā)展較多的擔(dān)保公司為中小企業(yè)融資擔(dān)保，政府和銀行可推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款，杜絕政府各部門向中小企業(yè)收費(fèi)和罰款。這樣才能增加對大學(xué)生的需求，從根本上解決大學(xué)生就業(yè)的難。另外作為考研一族應(yīng)該積極面對社會，理性分析，理性選擇，去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地，自立自強(qiáng)，回饋社會，這才是進(jìn)取的人生態(tài)度，而不應(yīng)該把考研作為自己的全部。但愿隨著制度的改革，觀念的提高，以上狀況能夠得到改善，解決。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4
從表面上看，消費(fèi)是個(gè)人行為，但從更深層的意義上說，消費(fèi)心理、消費(fèi)意向、消費(fèi)意識、消費(fèi)嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說，校園里出現(xiàn)的不良消費(fèi)所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，影響了家長和學(xué)生的感情；還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，影響了正常的教學(xué)秩序；對學(xué)生個(gè)人來說，這一時(shí)期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費(fèi)行為，并且與其人生觀、價(jià)值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以，中國當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)問題值得重視，而且刻不容緩！
本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費(fèi)行為，了解他們目前的消費(fèi)情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀。
一、對象與方法。
1、對象。
筆者對華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、汕頭大學(xué)、廣東技術(shù)師范學(xué)院、廣東商學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海校區(qū)等面向全國招生的普通高等院校的大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)性匿名問卷調(diào)查和訪談。接受調(diào)查共320人，平均年齡20.8歲，平均年級為2.1年級。
2、方法。
一是采用問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)的相關(guān)情況自行設(shè)計(jì)，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷發(fā)145份，有效問卷138份。
二是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，通過QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人，問卷做到了隨機(jī)發(fā)放。
三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進(jìn)一步了解被調(diào)查者的消費(fèi)心理和價(jià)值取向。訪談的方式隨機(jī)選擇了愿意接受訪問的65人。三種形式形成互補(bǔ)，相互促進(jìn)，使我們的研究更具客觀性。
3、資料處理。
全部原始數(shù)據(jù)采用EXEL20xx來進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。
二、調(diào)查結(jié)果與分析。
1、月消費(fèi)總額貧富差距大。
大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在350元——500元和500元——800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于350元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距相當(dāng)大。
2、飲食方面開銷大。
無論是否貧困生，飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因，這說明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費(fèi)。
3、通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過高。
被調(diào)查人群中，對手機(jī)的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機(jī)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元——100元，貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的'手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上。
4、“游玩費(fèi)”、“戀愛費(fèi)”逐漸增長。
隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi)，大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費(fèi)。據(jù)了解，大學(xué)生平均一年內(nèi)會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調(diào)查中占30%的大學(xué)生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費(fèi)用都是200元～350元之高。這是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費(fèi)。學(xué)生思想活躍，對新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。
5、先進(jìn)的消費(fèi)方式悄然成風(fēng)。
大部分學(xué)生購物都喜歡現(xiàn)金消費(fèi)，三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費(fèi)方式�？梢�，一些比較先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學(xué)生錢包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。
6、男女生間的消費(fèi)差異。
調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代的大學(xué)生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面，男生的開銷遠(yuǎn)比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對于是否會計(jì)劃月生活費(fèi)的這一項(xiàng)調(diào)查中，選擇有計(jì)劃的女同學(xué)僅為28。4%，男同學(xué)則為37.1%。
7、日常資金來源和家庭收入。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而貧困生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。可見，貧困生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識。家庭月收入方面，大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元～20xx元居多，而貧困生的家庭月收入以500元～1500元居多，有25%還是月收入在500元以下的特困戶。
8。大學(xué)生對自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法。
無論貧困生還是非貧困生，對于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費(fèi)現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分，都是認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的，同學(xué)們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗(yàn)，但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實(shí)地想過要如何去正視自身消費(fèi)過高的問題以及想出應(yīng)對措施，可見，大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀。
三、結(jié)論與討論。
1、結(jié)論。
�。�1）大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會發(fā)展的潮流，與社會接軌。
從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多，儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會，大學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費(fèi)方式，進(jìn)而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費(fèi)方式也受到大學(xué)生們歡迎，可見，大學(xué)生作為社會上一個(gè)活躍的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會，但消費(fèi)意識上卻早已和社會發(fā)展同步。
�。�2）理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。
大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。
�。�3）消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。
大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會擁有一些如照相機(jī)、MP3等數(shù)碼產(chǎn)品�？梢姡髮W(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。
（4）戀愛費(fèi)用支出過高。
大學(xué)生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費(fèi)”比較高，這是大學(xué)生消費(fèi)中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費(fèi)入不敷出的大學(xué)生大有人在。這種不合理的消費(fèi)也會導(dǎo)致一種錯(cuò)誤價(jià)值觀的形成，容易讓大學(xué)生們認(rèn)為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現(xiàn)象應(yīng)制止。
�。�5）貧困生的消費(fèi)水平雖然偏低，但消費(fèi)構(gòu)成比較合理。
貧困生因?yàn)橄M(fèi)能力有限，他們?nèi)沼玫馁Y金來源除了家里提供之外，還有國家、社會資助和勤工儉學(xué)等途徑。正因?yàn)樗麄兊腻X得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細(xì)算。他們主要的花費(fèi)在于飲食、生活用品和學(xué)習(xí)充電方面。另外，由于對接觸社會的要求更為強(qiáng)烈，他們能夠把握到社會一定的消費(fèi)動向，而能否擇優(yōu)地去跟隨。
（6）合理理財(cái)和儲蓄觀念仍十分淡薄。
調(diào)查中，大部分的大學(xué)生都清楚地認(rèn)識到自己的消費(fèi)組成不很合理，但極少數(shù)的大學(xué)生會有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)計(jì)，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。
2、大學(xué)生消費(fèi)構(gòu)成不合理的因素分析。
大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟，人生觀、價(jià)值觀還沒成熟。容易被一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。但筆者認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生中出現(xiàn)的這種種消費(fèi)不合理現(xiàn)象，不僅僅與大學(xué)生本身這個(gè)特殊的消費(fèi)群體的特性有關(guān)，還與家庭、學(xué)校、社會等多方面的因素影響密不可分。
�。�1）社會不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。
首先，學(xué)生的高消費(fèi)很大部分原因是因?yàn)樯鐣w消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。目前，社會上重視高消費(fèi)，這種導(dǎo)向錯(cuò)誤的助長了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外，現(xiàn)今社會上流行著透支的消費(fèi)方式，大學(xué)生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很容易就會從此走進(jìn)了消費(fèi)的誤區(qū)。
�。�2）校園錯(cuò)誤消費(fèi)氛圍的催化。
學(xué)校也是一個(gè)消費(fèi)習(xí)慣與方式迅速傳播的一個(gè)介體。大學(xué)里面一般都是同齡群體，對大學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。它的群體規(guī)模和價(jià)值往往被大學(xué)生作為個(gè)人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭，大學(xué)生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學(xué)生正確消費(fèi)觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強(qiáng)。
（3）家長不當(dāng)消費(fèi)觀念的延伸。
家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍對正確消費(fèi)觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng)，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養(yǎng)，但一直以來，家庭教育中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費(fèi)的培養(yǎng)。另外，許多家長自身沒有一個(gè)健康的消費(fèi)觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣。
四、對策與建議。
1、合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識。
要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，學(xué)生們對自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣。要強(qiáng)調(diào)“合理和適度”消費(fèi)，提倡“量入為出”有計(jì)劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。
2、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。
大學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源，所以在消費(fèi)的過程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。要選擇適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。要克服這種心理，大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。
3、貧困生應(yīng)正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)。
貧困生們作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，消費(fèi)能力是相對落后的，但是他們的消費(fèi)欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實(shí)際情況。調(diào)查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時(shí)，我會對走過的每個(gè)人微笑，因?yàn)槲抑�，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài)，貧困生應(yīng)積極地面對自身情況，按切身實(shí)際分配消費(fèi)。
4、注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。
對于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以，大學(xué)生應(yīng)通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結(jié)合進(jìn)行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)，反對不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。
5、大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍。
學(xué)校氛圍的影響對大學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣至關(guān)重要。但是，針對大學(xué)生年齡和消費(fèi)行為的特點(diǎn)，在校內(nèi)開展消費(fèi)道德教育不應(yīng)是單純的說教，而應(yīng)該通過靈活多樣的形式，加以引導(dǎo)。所以，我們在此呼吁學(xué)校方面應(yīng)注重對大學(xué)生消費(fèi)方面的引導(dǎo)和教育，同時(shí)可以把勤儉節(jié)約這項(xiàng)中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚(yáng)，能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹立正確的消費(fèi)觀，還能從大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為抓起，從而使廣大學(xué)生有良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5
本次調(diào)查涉及大學(xué)生的整個(gè)課外活動，調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生的課外活動興趣豐富多彩，范圍廣泛，種類繁多。當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的課外活動按次序排列分別為：體育運(yùn)動(49%)、閱讀(21%)、文娛活動(12%)、聊天聚會(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書籍、報(bào)紙和雜志，調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動就是閱讀，排序僅次于體育活動，位列第二。
(一)大學(xué)生課外閱讀興趣狀況
目前大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為：文學(xué)類(41%)，社會法制類(23%)、歷史人物類(9%)，英語計(jì)算機(jī)類(7%)，經(jīng)濟(jì)類(6%)，專業(yè)輔導(dǎo)類(3%)，生活類(2%)，科技類(1%)，軍事類(1%)，其他(7%)。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的報(bào)紙分別是《參考消息》(32%)，《中國青年報(bào)》(17%)，《光明日報(bào)》(12%)，《日報(bào)》(11%)，本專業(yè)類報(bào)紙(9%)，體育類(7%)，晚報(bào)類(5%)，文摘(3%)，其他4%。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志分別是：文摘類的《讀者》和《青年文摘》等(38%)，青年類的《中國青年》、《大學(xué)生》等(21%)，專業(yè)類(12%)，體育、婚姻、家庭、生活類(11%)，社會法律類(8%)，影視類(5%)，其他5%。
(二)大學(xué)生課外閱讀興趣差異
從年級看，低年級大學(xué)生比較喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物;高年級大學(xué)生比較喜歡知識性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物。例如，低年級大學(xué)生最喜歡言情、武俠類小學(xué)的人數(shù)為24%，而相對高年級只有7%(p0.01)。高年級大學(xué)生閱讀與自己專業(yè)有關(guān)的書籍、報(bào)刊的人數(shù)為16%，而低年級相對只有4%(p0.01)。從性別看，女大學(xué)生比較喜歡輕松、娛樂性、消遣性的文學(xué)類、生活類、言情類課外讀物，男大學(xué)生比較喜歡嚴(yán)肅性、理論性、專業(yè)性的社會、、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、科技等方面的課外讀物(p0.01)。
(三)大學(xué)生課外閱讀興趣分析
課外閱讀興趣，是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動興趣之一，僅次于課外體育活動興趣，占總?cè)藬?shù)的21%，這也是大學(xué)生作為知識文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書籍(主要是小說)依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)�！秴⒖枷ⅰ纷鳛榇髮W(xué)生最喜愛閱讀的報(bào)紙，反映了當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實(shí)社會和時(shí)事，他們特別喜歡迅速客觀的報(bào)道和中肯的評論分析，而這正是《參考消息》的辦報(bào)宗旨，也反映了當(dāng)代大學(xué)生渴求更多了解中國、了解世界的思想狀況。《讀者》(原《讀者文摘》)是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志，在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物，而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風(fēng)格，非常適合大學(xué)生的閱讀心理(也適合更多的大眾)，因此成為了大學(xué)生首選的`閱讀刊物。造成大學(xué)生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低，專業(yè)理想尚未完全形成，沒有良好的課外閱讀方法，因而對專業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣，只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂性的讀物上。特別是許多女大學(xué)生對嚴(yán)肅的邏輯性強(qiáng)的社會、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少，而對活潑、輕松、娛樂性的文學(xué)類、生活類、言情類讀物甚感興趣，這主要和女大學(xué)生的重形象思維，情感豐富細(xì)膩，社會親和性強(qiáng)等特有的性別心理有關(guān)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇6
1、調(diào)查目的與方法
4月23日是聯(lián)合國教科文組織設(shè)立的世界讀書日。安徽自古就是個(gè)散發(fā)著濃郁書香的地域。大學(xué)是世界上最美麗的讀書場所。針對安徽部分大學(xué)生的課外閱讀情況，我們選擇了安徽師范大學(xué)、皖江學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、合肥工業(yè)大學(xué)等大學(xué)，采取了隨機(jī)的問卷調(diào)查和訪談。共發(fā)放問卷250份，回收有效問卷192份。現(xiàn)根據(jù)回收問卷的統(tǒng)計(jì)情況作具體分析。
2、數(shù)據(jù)分析
進(jìn)行課外閱讀了嗎
四個(gè)選項(xiàng)選“每天”占%，選“經(jīng)常”占%，選“偶爾”占%，選“從不”占%，甚至“偶爾”比“經(jīng)�！边�多占近10個(gè)百分點(diǎn)，表明安徽省大學(xué)生的課外閱讀狀況不容樂觀。愿意課外閱讀的學(xué)生不到被調(diào)查人數(shù)的一半，能堅(jiān)持每天課外閱讀的學(xué)生更是少得可憐，在隨機(jī)采訪中很多學(xué)生表示，高中時(shí)拼命地想抓住每一分鐘去學(xué)習(xí)，到了大學(xué)就放松下來，主觀意識的懈怠使得課外閱讀被更多其它的休閑式課外活動方式所替代。
課外閱讀文獻(xiàn)類型
xx省大學(xué)生的課外閱讀途徑首選“圖書”，占%，選“期刊”占%，選“報(bào)紙”的%，選“視聽資料”的占%，選“網(wǎng)絡(luò)資源”占%�？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步為我們生活的方方面面提供了便利。以前大學(xué)生課外閱讀的主要渠道是圖書，現(xiàn)在期刊、報(bào)紙、視聽資料、網(wǎng)絡(luò)資源也成為大學(xué)生課外閱讀部分的載體，尤其是隨著信息化時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)資源、電子書閱讀器、MP4等電子產(chǎn)品由于其便捷、信息量大成為大學(xué)生的新寵，并在一定程度上影響了傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式，但數(shù)據(jù)顯示：圖書仍是大學(xué)生課外閱讀的最愛。
課外閱讀的作品題材類別
選“文學(xué)類”占%，選“科幻類”占%，選“新聞?lì)悺闭?，選“綜藝類”占%，選“教輔類”占%。從中我們可以看出，大學(xué)生的閱讀種類比較廣泛，其中“文學(xué)”類最受大學(xué)生歡迎，對“新聞”、“綜藝”類的選擇顯示大學(xué)生與中學(xué)生相比其閱讀取向的變化。
課外閱讀文獻(xiàn)來源于
選“學(xué)校閱覽室”占%，選“圖書館”占%，選“網(wǎng)絡(luò)”占%，選“購買”占%，選“訂閱”占0%。由此可見學(xué)校圖書館與閱覽室成為安徽省大學(xué)生課外閱讀的主要陣地，兩者所占比例將近百分之八十。這與大學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)及安徽經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地域特征有極大的關(guān)聯(lián)性。除圖書館外，“網(wǎng)絡(luò)”閱讀成為大學(xué)生的最愛，這也讓我們應(yīng)該警惕當(dāng)代少部分痞子作家、網(wǎng)絡(luò)寫手所形成的嘩眾取寵的泡沫文字，不但讓學(xué)生讀而無益，反而迷惑了大學(xué)生的正確的選擇目光，使其成為迷惘一族。
課外閱讀的目的
安徽省大學(xué)生課外閱讀的目的選“閱讀教學(xué)參考，查找文獻(xiàn)資料”占%，選“擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)”占%，選益智休閑，提高修養(yǎng)”占%。選“了解歷史社會和國情”的占%，選“娛樂消遣”占%。隨著社會競爭的愈加激烈、大學(xué)生的就業(yè)形勢越加嚴(yán)峻，大學(xué)生的壓力和緊迫感加重，他們亟需加強(qiáng)自己的專業(yè)技能與知識水平，故而“擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)”很正常地成為大學(xué)生首選，它與“查找文獻(xiàn)資料”構(gòu)成選項(xiàng)中的四分之三的比例。除此外，提高修養(yǎng)、娛樂休閑也成為大學(xué)生課外閱讀的目的之一，但比例較小。隨著時(shí)代的.發(fā)展，圖書的種類不斷增多，功能增強(qiáng)，但其拓展知識的功能仍被喜歡課外閱讀的大學(xué)生放到了第一位，娛樂休閑等居次。
最喜歡的閱讀內(nèi)容
選“文學(xué)”占%，選“歷史地理”占10%，選“經(jīng)濟(jì)管理”占%，選“藝術(shù)”占10%，選“科技”占%，選“語言”占%，選“醫(yī)藥衛(wèi)生”占%，選“政治法律”、“環(huán)境科學(xué)”、“外交”、“哲學(xué)”、“農(nóng)林科技”各占%。
由此可見“文學(xué)”由于其生動蘊(yùn)藉、審美冶情仍是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀的主旋律。
課外的專業(yè)閱讀
選“要進(jìn)行大量課外專業(yè)閱讀”占%，選“看情況讀一些專業(yè)書”占%。選“沒必要看課外書看課外專業(yè)書”占%，選“其它”占%�？梢娊^大多數(shù)大學(xué)生仍贊成課外需進(jìn)行專業(yè)閱讀，這與第五題的大學(xué)生閱讀目的的取向是一致的。
認(rèn)為課外閱讀需要老師的介紹或指點(diǎn)
對此選題認(rèn)為“很需要”的占%，“需要”占%，“不需要”占%，認(rèn)為“無所謂”的占%。大多數(shù)大學(xué)生希望在課外閱讀上得到老師的指點(diǎn)與引導(dǎo)。
對于學(xué)�；蚶蠋熢谡n外閱讀上的幫助滿意度
選“很滿意”的占%，“滿意”占%，“不滿意”占%，“無所謂”占%。我們注意到有近四成消極觀點(diǎn)，這意味高校有部分教師在此項(xiàng)工作上的不作為對學(xué)生造成的負(fù)面影響，同時(shí)也顯現(xiàn)安徽省高校教師在此項(xiàng)工作上的任重道遠(yuǎn)。
學(xué)校為引導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀最需要做的方面
選“開設(shè)文學(xué)鑒賞課”占%，“專題講座”占%，“組織讀書報(bào)告會”%，“其它建議”占%。數(shù)據(jù)顯示，只要是以學(xué)生的健康成長為中心，是基于全力提高大學(xué)生的課外閱讀實(shí)效，任何一種指導(dǎo)形式都會受到大學(xué)生歡迎的。
3、思考與建議
加強(qiáng)圖書館與閱覽室的硬件與軟件建設(shè)，強(qiáng)化其引導(dǎo)與服務(wù)大學(xué)生課外閱讀的職能
高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)與讀者服務(wù)是與大學(xué)生密切相關(guān)的重要工作，高校圖書館文獻(xiàn)收藏的質(zhì)量與數(shù)量對大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活將會產(chǎn)生重要影響，圖書館管理理念與水平也直接影響大學(xué)生課外閱讀的程度與實(shí)效。學(xué)校要提高圖書館的硬件與軟件建設(shè)力度，為學(xué)生的專業(yè)儲備、文學(xué)素養(yǎng)、審美趣味培育提供必要的物質(zhì)條件，最大限度的滿足學(xué)生不同的閱讀需求。
充分發(fā)揮高校老師的正確引導(dǎo)作用
大學(xué)生在高中課外閱讀時(shí)或多或少都會得到老師的意識的引導(dǎo)，他們已具備一定的閱讀能力，但在圖書選擇上心智尚不成熟。而大學(xué)有較強(qiáng)的自主性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再加上轉(zhuǎn)型社會對高校的沖擊，讓很多大學(xué)生缺少生活目標(biāo)，他們對自己的課外閱讀選擇已然混亂，探究其閱讀趣味、閱讀視野更是混沌茫然，他們渴盼得到教師及時(shí)恰當(dāng)?shù)牡匾龑?dǎo)，而且大部分大學(xué)生對“學(xué)�；蚶蠋熢谡n外閱讀上的幫助”也是認(rèn)可的。高校教師及圖書館管理人員都應(yīng)將推薦優(yōu)秀圖書、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)課外閱讀作為一項(xiàng)重要職責(zé)通過開設(shè)文學(xué)鑒賞課、舉辦專題講座、組織讀書報(bào)告會等更多深受大學(xué)生歡迎的形式引導(dǎo)大學(xué)生的高效的課外閱讀。培養(yǎng)科學(xué)閱讀的大學(xué)生就是創(chuàng)造了國家強(qiáng)大的未來，這應(yīng)成為每一位高校工作者神圣的使命。
培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀良好習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生終生閱讀的意識
社會上人才的需求將激烈的競爭蔓延到平靜的大學(xué)校園里，努力尋找各種途徑提高自身的競爭力已成為時(shí)下大學(xué)生的共識。豐富的閱讀內(nèi)容可以豐富讀者的心靈，培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣應(yīng)成為大學(xué)校園里的流行風(fēng)。一個(gè)閱讀型的社會是有美好未來的社會，一個(gè)閱讀型的人士也一定是極具成功力的人士，所以擴(kuò)展自己的閱讀范圍、培養(yǎng)理性閱讀習(xí)慣、樹立并踐行終生閱讀的意識將是大學(xué)生步入社會后無往而不勝的法寶。
4、心得體會
通過這次調(diào)查，我們確定了課外閱讀的重要性，同時(shí)也看清了當(dāng)前學(xué)生課外閱讀量嚴(yán)重不足的形勢。因此，我們應(yīng)當(dāng)采取積極措施，爭取改變這一現(xiàn)狀。
首先，作為一名大一新生，我們應(yīng)當(dāng)從此時(shí)就開始培養(yǎng)自己長期進(jìn)行課外閱讀的習(xí)慣，例如：規(guī)定自己每兩周看2本自己喜歡的名家著作或心靈雞湯或傳記回憶錄等，并且任選其中自己感觸較深的，寫下自己的感觸，由此形成一個(gè)較為長期的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而對閱讀的書籍進(jìn)行階段性規(guī)劃。其次，我們應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)自己讀書時(shí)的習(xí)慣。平時(shí)看書時(shí)，看到或巧妙、或深刻、或含蓄的句子，我們都可以畫下來，在一定的時(shí)候，這些句子也許會給你以啟示，或許它們會改變你人生的方向。然后，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)閱讀課外書的主動性，而不是只為了完成老師的作業(yè)才去閱讀課外書籍。最后，我們應(yīng)當(dāng)注意課外閱讀所獲取的知識的應(yīng)用，遇到難題時(shí)，多多思考，說不定在某個(gè)瞬間，你就會想起自己曾經(jīng)在某本書上看到過相關(guān)的知識，到那時(shí)，問題自然迎刃而解。
通過這次調(diào)查，我們也進(jìn)一步了解到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更加懂得了團(tuán)隊(duì)中合作精神的重要性。在一開始，我們在選取題目上產(chǎn)生了爭議，但經(jīng)過大家冷靜的協(xié)商之后，我們確定了一致的意見。而后的調(diào)查中，我們進(jìn)行了明確的分工，迅速而有效率的完成了此次調(diào)查。這些經(jīng)歷是我們更加團(tuán)結(jié)，促使我們成為了更好的朋友與搭檔，是我們對團(tuán)隊(duì)這個(gè)詞有了更深刻的了解。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷將對我們產(chǎn)生無比重要的作用。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇7
調(diào)查地點(diǎn)：
全國
調(diào)查內(nèi)容：
關(guān)于中國在校大學(xué)生健康狀況的調(diào)查
調(diào)查方式：
在線調(diào)查
創(chuàng)辦30年的中國大學(xué)生運(yùn)動會盡管越來越不被人關(guān)注，然而今天舉行的第九屆大運(yùn)會新聞發(fā)布會所傳達(dá)的一個(gè)信息卻不容人們忽視——調(diào)查顯示，我國大學(xué)生的多項(xiàng)健康指標(biāo)呈下降趨勢。
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長、第九屆大運(yùn)會組委會秘書長王登峰今天在天津說：“現(xiàn)在我們遇到了一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)�！彼f，如果普通大學(xué)生的體質(zhì)沒有明顯提升，建設(shè)人力資源強(qiáng)國就無從談起。
王登峰今天引述了教育部等部門自1985年以來第6次全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果。這項(xiàng)實(shí)施于20xx年的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，相較20xx年，中小學(xué)生身體素質(zhì)下滑趨勢得到遏制，但大學(xué)生身體素質(zhì)卻“繼續(xù)呈現(xiàn)緩慢下降”趨勢，盡管下降幅度明顯減小。
此項(xiàng)調(diào)研通過立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、握力和跑步成績等考察學(xué)生的爆發(fā)力、柔韌性、力量、耐力等身體素質(zhì)指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)19～22歲年齡組的學(xué)生除柔韌素質(zhì)指標(biāo)外，爆發(fā)力、力量、耐力素質(zhì)水平進(jìn)一步下降。如與20xx年相比，19～22歲城市男生、鄉(xiāng)村男生立定跳遠(yuǎn)成績分別平均下降1.29、0.23厘米，1000米跑成績分別平均下降3.37、3.09秒;城市女生、鄉(xiāng)村女生立定跳遠(yuǎn)成績分別平均下降2.72、0.92厘米，800米跑成績分別平均下降3.17、1.87秒。
結(jié)語：
學(xué)校體育仍是教育的`薄弱環(huán)節(jié)，有些地方存在著學(xué)校體育“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，投入較少，體制不健全，發(fā)展不均衡，必須切實(shí)加以解決。目前全國各地在加強(qiáng)學(xué)校體育工作方面做了大量工作，希望通過大運(yùn)會的舉辦，達(dá)到加強(qiáng)高校體育工作、繁榮校園體育文化、激發(fā)大學(xué)生體育鍛煉熱情、提高大學(xué)生體質(zhì)的目的。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇8
為了更好地溝通家校之間的聯(lián)系，了解家長對我們工作的建議和意見，促進(jìn)我校工作的開展，我們對全校家長進(jìn)行了包括教育教學(xué)和管理等方面的調(diào)查，共收到家長問卷84份
總體來說，家長對學(xué)校的滿意度達(dá)到了98.2%.
一、對學(xué)校教師的評價(jià)：
1、對教師非常滿意的原因：
（1）教師能愛崗敬業(yè)，忠于黨的教育事業(yè)，對學(xué)生就像對自己的孩子一樣，很關(guān)心學(xué)生，很耐心，一視同仁。
�。�2）教師教育觀點(diǎn)好，教育方法能吸引學(xué)生。
（3）學(xué)會專業(yè)課的各項(xiàng)技能。
�。�4）學(xué)生在學(xué)校做錯(cuò)事，能及時(shí)打電話和家長聯(lián)系。
（5）在生活中關(guān)心學(xué)生。
�。�6）老師講課，學(xué)生能夠理解。
�。�7）給每個(gè)孩子慈母般的呵護(hù)。雖然這些孩子在智力上存在不足，但老師沒有嫌棄他們。是他們生活在這個(gè)大家庭里，讓他們感到溫馨，使他們像其他孩子一樣健康成長。
（8）通過在校的學(xué)習(xí)，在各方面有明顯的進(jìn)步，講文明、做家務(wù)等。
�。ǎ梗┰诮逃⒌掠�、體育中，學(xué)�；撕芏嗑�，使孩子有了很大的提高，由自卑逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕拧?/p>
�。�10）能及時(shí)處理學(xué)生之間的矛盾，對學(xué)生的生活及健康狀況能了解、關(guān)心，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和動手能力培訓(xùn)也非常合理。
（11）結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)提高智障學(xué)生的動手能力，使學(xué)生的綜合能力有所提高。
（12）對于不同學(xué)生，能采取深淺不一的方式進(jìn)行教育。
�。�13）清正廉潔，教師從不收家長的任何禮品。
2、對教師需要改進(jìn)的建議：
�。�1）希望老師和家長之間、同學(xué)之間多多交流。
（2）對待學(xué)生更嚴(yán)格些，要讓他們多些勞動。
�。�3）做面點(diǎn)用粉，要注意節(jié)約。
�。�4）讓教材更好一點(diǎn)。
�。�5）希望老師開一些電腦課和英語課。
�。�6）今后能叫他們多鍛煉。
�。�7）區(qū)別對待，充分發(fā)揮他們的長處。
（8）多講課文外面的書，說說歷史、化學(xué)，教英語和日文。
（9）給孩子一點(diǎn)壓力，多不知一點(diǎn)課外作業(yè)。
二、對學(xué)校工作的評價(jià)
家長對我校的各項(xiàng)管理非常滿意，非常滿意占98%，不滿意為2%。
1、對學(xué)校工作最滿意的是什么？
�。�1）學(xué)校管理規(guī)范，收費(fèi)透明度高，從不亂收費(fèi)。
（2）學(xué)校環(huán)境很好。
（3）為學(xué)生的切身利益著想。
（4）教學(xué)質(zhì)量讓家長放心。
（5）學(xué)校組織課外活動，教育學(xué)生尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)。
（6）學(xué)校對孩子各方面都想得很周到，特別是學(xué)生的材料方面，為學(xué)生節(jié)省。
（7）學(xué)校各項(xiàng)制度比較完善，能以人為本，結(jié)合實(shí)際開展教學(xué)
�。�8）學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生做得出色。
�。�9）特奧會上學(xué)生們參加了演出、比賽，取得了好成績，和學(xué)校平時(shí)的教育分不開。
�。�10）通過老師的教育，學(xué)生自身的努力，找回了以前失去的信心，從新樹立起堅(jiān)定的信念，也是學(xué)生們看到了自身潛在的能力和自身的價(jià)值。
�。�11）老師在學(xué)生的.眼中，有一種平易近人的感覺，朋友之間的親近感，同時(shí)，能和睦相處。
�。�12）學(xué)習(xí)時(shí)輕松、快樂，沒有壓力，老師教育很好。
（13）對部分學(xué)生減免了午餐費(fèi)，讓家長減輕了負(fù)擔(dān)。
�。�14）學(xué)生所用費(fèi)用帳目詳細(xì)，并且能夠鍛煉同學(xué)們自己來管自己的錢，提高了學(xué)生的數(shù)字概念和理財(cái)能力。
（15）沒有將他們拋棄，使他們有學(xué)習(xí)的地方，日后能成為自立的人。
（16）學(xué)校對教師隊(duì)伍抓得很緊，對學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)、體鍛各方面都教育很好，校風(fēng)很好。
（17）對學(xué)生的學(xué)業(yè)及行為規(guī)范抓得很緊。
2、認(rèn)為學(xué)校工作最需要改進(jìn)的是什么？
（1）學(xué)校在伙食和供水方面能否提高一些。
（2）加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)培訓(xùn)，使學(xué)生早日回歸社會。
�。�3）多關(guān)心學(xué)生的交通安全。
�。�4）能多讓學(xué)生接觸社會活動，讓學(xué)生了解這個(gè)社會，提高生存能力。
（5）請家長來校舉辦講座。無向?qū)W生推銷、誘引統(tǒng)一購買未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的教輔資料的行為
總體來說，家長對學(xué)校的滿意度達(dá)到了98.2%。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇9
當(dāng)前的消費(fèi)市場中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求；另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對他們的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問題。而廣州作為中國經(jīng)濟(jì)前沿城市，處于其中的大學(xué)生的消費(fèi)觀便顯得尤為重要了。為了深入了解廣州大學(xué)生的消費(fèi)觀，特此做了問卷調(diào)查：
一、調(diào)查目的：
了解廣州在校大學(xué)生的消費(fèi)水平，讓其他人了解學(xué)生群體的消費(fèi)情況以及存在的目的，及時(shí)糾正自己的消費(fèi)行為和消費(fèi)習(xí)慣，樹立正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)行為習(xí)慣。
二、調(diào)查意義：
有利于學(xué)生正確認(rèn)識學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀,形成正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)行為的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)；促進(jìn)學(xué)生的消費(fèi)心理健康發(fā)展,提升學(xué)生的道德修養(yǎng),增加倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)內(nèi)容為校風(fēng)建設(shè)范疇有重要和積極的意義。
三、調(diào)查地域：
廣州
四、調(diào)查時(shí)間：
利用空閑時(shí)間，或者選擇星期五下午放假時(shí)間和星期六、日假日進(jìn)行，用時(shí)大概共一周。
五、調(diào)查對象:
廣州各大學(xué)部分（抽樣）學(xué)生，并包括不同性別，不同專業(yè)，不同地區(qū)的學(xué)生。
六、調(diào)查方法：
（1）首先閱讀和了解關(guān)于社會調(diào)查內(nèi)容，掌握社會調(diào)查中需要用到的技巧和方法；
�。�2）針對調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象的文化程度的特點(diǎn)采用問卷調(diào)查的方法，并對問卷的.設(shè)計(jì)有針對和特出地設(shè)置問卷問題，以及根據(jù)問題的特點(diǎn)按一定順序和一定關(guān)聯(lián)排列；并根據(jù)調(diào)查對象的數(shù)量確定抽樣容量；
（3）采用抽樣調(diào)查的方法選擇調(diào)查對象，根據(jù)調(diào)查對象的話語和心理更好地交談和了解調(diào)查對象的消費(fèi)心理和行為習(xí)慣，并更好地說服其配合我們的調(diào)查工作；
（4）收集好完成的調(diào)查問卷，整理調(diào)查問卷和整合問卷內(nèi)容，制出一張表格能清晰地反應(yīng)消費(fèi)心理和行為習(xí)慣的特點(diǎn)，并總結(jié)出調(diào)查結(jié)果，寫出最終調(diào)查報(bào)告。
七、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)
本次調(diào)查采用了封閉式調(diào)查問卷,經(jīng)過多次試調(diào)查和檢驗(yàn)，最終形成的問卷共包含18個(gè)封閉式問題。問卷形式及內(nèi)容如附件1所示。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇10
知道多數(shù)零食不健康，但仍喜歡吃；膨化油炸食品吃得多，而一日三餐吃得少,由廣陵工商部門開展的小學(xué)生零食消費(fèi)調(diào)查報(bào)告昨出爐。本次調(diào)查采取問卷形式，對一所學(xué)校750名二到六年級學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。
昨天，蘇北醫(yī)院營養(yǎng)科主任蔣放在了解報(bào)告數(shù)據(jù)后驚呼，孩子們所選擇的零食絕大多數(shù)都是垃圾食品，家長們真的要好好重視了，讓孩子們遠(yuǎn)離垃圾零食。
[調(diào)查結(jié)果]
孩子最愛吃薯?xiàng)l、炸雞柳和糖果
此次調(diào)查，在每個(gè)年級選取了150人（一年級除外），750份問卷全部有效回收。在孩子們最愛吃、經(jīng)常買的零食中，排在前4位的分別是：薯?xiàng)l、薯片等膨化食品；羊肉串、炸雞柳等油炸食品；糖果蜜餞類；熟食類。孩子們最喜歡喝的飲料依次為：碳酸飲料；奶茶酸奶；果蔬飲料。在回答“根據(jù)什么挑選零食”時(shí)，原因依次為“廣告推薦”、“同學(xué)推薦”、“食品顏色、造型、包裝吸引”、“附帶玩具好玩、好看”。
[專家觀點(diǎn)]
零食應(yīng)選擇新鮮、天然、易消化
蘇北醫(yī)院營養(yǎng)科主任蔣放表示，她得知這份報(bào)告后很擔(dān)心，因?yàn)楹⒆觽兯矚g的零食中，除酸奶和果蔬飲料外，其它幾乎都是限制級零食。
蔣主任說，孩子吃零食可以，但要有所選擇，不過量，不單一。對小學(xué)生來說，把水果作為零食，就是很好補(bǔ)充礦物質(zhì)和維生素的來源。她建議家長要引導(dǎo)孩子吃一些新鮮、天然的零食，每天不超過3次，每次進(jìn)食要與正餐間隔1.5至2小時(shí)為宜。
[調(diào)查結(jié)果]
2/3孩子不愛主食，超9成孩子每天吃零食
參加調(diào)查的孩子中，有9成以上的孩子每天吃零食，吃零食已成為普遍現(xiàn)象。在這些小學(xué)生中，不喜歡吃主食的`學(xué)生占總數(shù)的65%。在回答“為什么課間
和放學(xué)后要買零食吃”時(shí)，選擇“肚子餓”的占42%；選擇“同學(xué)買，我也買”的占30%；選擇“零食味道好”的占18%。
[專家觀點(diǎn)]
飲食不均衡易導(dǎo)致營養(yǎng)不良
蔣放主任表示，從近年來一些小學(xué)生的體檢資料統(tǒng)計(jì)分析，不少學(xué)生都出現(xiàn)營養(yǎng)不良，如營養(yǎng)過剩的“小胖墩”，挑食偏食的“豆芽菜”；許多孩子還存在著微量元素的缺乏。
“導(dǎo)致小學(xué)生營養(yǎng)偏差的主要因素，跟吃有很大關(guān)系�！笔Y主任介紹，現(xiàn)在的孩子每天零食吃得太多，胃就那么大，哪能再撐下一日三餐。另外，長期飲食不潔，常吃小攤上的東西，還有挑食偏食，只吃肉不吃菜等，都會造成營養(yǎng)偏差。
[調(diào)查結(jié)果]
大部分孩子都不了解營養(yǎng)常識
問卷中有3道題是關(guān)于營養(yǎng)常識的,分別是：三大營養(yǎng)素包括糖類、蛋白質(zhì)、脂肪；蔬菜中的營養(yǎng)成分，可以由肉代替；膨化食品、油炸食品營養(yǎng)高。答錯(cuò)的孩子分別占的比例為：75%、67%；65%。調(diào)查中，8成孩子想要更多地了解營養(yǎng)知識。再看看孩子們零食花費(fèi)情況，根據(jù)調(diào)查數(shù)字初略測算，一個(gè)小學(xué)生平均每人每天用于購買零食的零用錢為3元，小學(xué)6年算下來，可吃掉6570元；一個(gè)班以50人為基準(zhǔn)計(jì)算，6年可吃掉32.85萬元。這個(gè)數(shù)據(jù)相當(dāng)驚人。
[專家觀點(diǎn)]
營養(yǎng)健康教育需學(xué)校家長配合
負(fù)責(zé)此次調(diào)查的工商人員發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對營養(yǎng)健康的認(rèn)識非常有限，而學(xué)生們對這塊又很有興趣。因此，工商部門認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該行動起來，通過給學(xué)生們頭腦中輸入“營養(yǎng)知識”來培養(yǎng)他們的自我營養(yǎng)管理能力。
蔣放認(rèn)為，很多孩子的營養(yǎng)知識來源于家長，家長也要好好上上營養(yǎng)健康課。引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成少吃零食，少吃垃圾食品的生活習(xí)慣。
【專家建議】
避免孩子不良飲食，家長應(yīng)做到“三禁”
蔣放主任提醒，生活中家長要避免孩子的一些不良飲食，需做到“三禁”：
一、禁止讓孩子有機(jī)會接觸小攤小販上的食物如燒烤等，這些食物衛(wèi)生無法保證，吃多了有害無益。
二、家里廚房少煎炸烤，烹飪調(diào)料盡量少。學(xué)生的飲食，最好是低油、清淡、新鮮。如超市里冷凍的面食、餃子等，以及一些罐頭產(chǎn)品也少讓孩子接觸。
三、不要將洋快餐作為對孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。其實(shí)這是最大的誤區(qū)。
【新聞附件】
零食的“三個(gè)級別”，你知道嗎
2007年發(fā)布的《兒童青少年零食消費(fèi)指南》將零食分為可經(jīng)常食用、適當(dāng)食用、限制食用三級，并針對3至17歲兒童青少年，提出指導(dǎo)意見。
一、可經(jīng)常食用的零食：低脂、低鹽、低糖類。如：水煮蛋、無糖或低糖燕麥片、煮玉米、全麥面包、豆?jié){、牛奶、蒸或烤制的紅薯、不加糖的鮮榨果汁、各類新鮮水果等。
二、適當(dāng)食用的零食(每周1-2次)：中等量的脂肪、鹽、糖類。如：巧克力、牛肉片、火腿腸、果汁含量30%的果(蔬)飲料等。
三、限制食用的零食(每周不超1次)：高糖、高鹽、高脂肪類。如：棉花糖、糖果、炸雞塊、膨化食品、巧克力派、奶油夾心餅干、奶油蛋糕、方便面、罐頭、煉乳、炸薯片、可樂、雪糕等。
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