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高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2024-04-12 13:27:20 金磊 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告模板(通用10篇)

  隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告十分的重要,報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告模板(通用10篇)

  高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告 1

  一、 調(diào)查時(shí)間:

  20xx年xx月xx日

  二、 調(diào)查地點(diǎn):

  xx市各大超市

  三、 調(diào)查對(duì)象:

  各超市店長及消費(fèi)者

  四、 調(diào)查方法:

  實(shí)地考察及問卷調(diào)查

  五、 調(diào)查小組:

  xx

  六、調(diào)查小結(jié):

  (一)經(jīng)營者部分

  1、規(guī)模比較:調(diào)查的幾家超市中25%為 小型居民生活型超市,50%為普通綜合型超市,25%為大型超市。

  2.管理方式比較:100%對(duì)員工進(jìn)行定期培訓(xùn)和考察,具備一套完整的管理制度。

  3.經(jīng)營策略:市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果顯示:①地理位置:25%處于交通要道,25%在居民區(qū)附近,50%商業(yè)區(qū)附近。②超市形象:50%具有人工儲(chǔ)物部和自動(dòng)儲(chǔ)物柜,50%只有人工儲(chǔ)物部。75%有休息長凳,25%無休息長凳(小型居民型超市)。100%店內(nèi)有音響設(shè)備,有購物音樂。100%有清晰的購物區(qū)招牌。75%購物設(shè)備單一,25%有多種類的購物籃﹑購物車,方便各類消費(fèi)者。③服務(wù):100%定期對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)和考察。75%注重責(zé)任心(小型超市和普通綜合型超市),25%注重導(dǎo)購力(大型超市),50%注重親和力(小型和普通綜合型超市),0%注重信息素養(yǎng)。④宣傳:75%利用報(bào)刊式廣告宣傳過,25%沒有(小型超市)。

  4.金融危機(jī)的影響:①營業(yè)額:50%下降(普通綜合型超市),50%不變。②下降的原因:100%認(rèn)為家居生活用品和休閑娛樂用品銷量下降。③不變?cè)颍?00%認(rèn)為良好的信譽(yù)使得消費(fèi)者在物價(jià)上漲的時(shí)候愿意選擇他們。④采取的促銷手段:100%特價(jià)商品,25%購物贈(zèng)禮或抽獎(jiǎng)(大型超市),50%提供貴賓卡會(huì)員卡來刺激消費(fèi)(普通綜合型超市和大型超市)。

  綜上所述,由于大型超市貨物種類齊全,可滿足廣大消費(fèi)者需要;小型超市貼近人民生活,經(jīng)營的商品以生活必需品為主抗風(fēng)險(xiǎn)能力較強(qiáng)。所以,金融危機(jī)對(duì)其影響并不大。而普通綜合型超市沒有主要銷售的產(chǎn)品,此時(shí)就很難均衡盈虧。對(duì)于金融危機(jī),供給量增加需求量減少的狀況,商家都選擇價(jià)格為主的促銷手段來吸引顧客,基礎(chǔ)雄厚的大型超市會(huì)有購物贈(zèng)禮或抽獎(jiǎng)的輔助手段來刺激消費(fèi),為其增光不少。這里特別要提的是發(fā)放貴賓卡和會(huì)員卡的促銷手段(尤其是團(tuán)購),這樣可以吸引固定的消費(fèi)群體,這個(gè)固定的消費(fèi)群體,可以成為商場(chǎng)生存的基本保障,也使得進(jìn)貨量得到有效的控制,減少庫存量,增加流動(dòng)資金使用量,算是不錯(cuò)的促銷手段。

  面對(duì)這樣的情況,我們建議小型超市加強(qiáng)生活必需品的供應(yīng),適時(shí)的搞一些購物活動(dòng);普通綜合型超市可以在這段時(shí)間突出糧食、油等生活必需品的買賣,注重宣傳,增加固定消費(fèi)群體數(shù)量;而大型超市在店員的態(tài)度上多下功夫。此外,各超市都應(yīng)注意培養(yǎng)店員的信息素養(yǎng),把握消費(fèi)者心理,這會(huì)增強(qiáng)超市的運(yùn)營效果。

  (二)消費(fèi)者部分

  我們采用了觀察法和訪談法,隨機(jī)選取了各超市的消費(fèi)者為被試。被試包括兩個(gè)部分,第一部分是個(gè)別訪談的'被試,共30人。

  根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,有37%的對(duì)象去超市主要購買的是生活必需品,購買居家用品類的占4.3%,近58.7%的對(duì)象是會(huì)在超市購買副食。

  在眾多的因素中,地理位置(柱狀1)占33.3%,商品多樣化(柱狀2)占22.2%,價(jià)格(柱狀5)占17.8%。說明當(dāng)消費(fèi)者選擇超市的時(shí)候,更注重的是地理位置和商品的種類與價(jià)格因素,交通方便,物美價(jià)廉,自由選擇是消費(fèi)者所希望的。在我們的調(diào)查對(duì)象當(dāng)中,多數(shù)人都認(rèn)為影響他們選擇在附近超市購物最重要的因素是地理位置,例如xx百貨超市臨江分店相對(duì)于調(diào)查的對(duì)象而言,交通十分方便(位于交通要道),最后,環(huán)境衛(wèi)生僅占4.4(柱狀6),說明它并不是影響調(diào)查對(duì)象選擇超市的最主要因素。

  根據(jù)回收資料,在個(gè)別訪談的基礎(chǔ)上,我們發(fā)現(xiàn)了個(gè)別超市存在的問題。

  超市經(jīng)營存在的問題分析:存包、停車等不太方便;在非食品類區(qū),尤其是化妝品區(qū),工作人員過于熱情,大大降低消費(fèi)者的購買欲望,甚至讓不少人選擇繞道而行;收款時(shí)往往會(huì)遇到各種問題(貨品價(jià)錢有偏差、柜臺(tái)暫時(shí)沒有零錢,找的錢有缺損等等);有些商品的價(jià)格略高于其他超市,致使顧客對(duì)該超市的信心有所下降;比較注重衛(wèi)生的食品類未嚴(yán)格整理;超市內(nèi)的商品的擺放方面也存在很大的問題,有些商品擺放不合理,不方便他們的選購;員工素質(zhì)有待加強(qiáng),部分工作人員的服務(wù)態(tài)度有問題,有的冷漠以對(duì),有的甚至輕視消費(fèi)者,尤其是收銀員的服務(wù)態(tài)度差和速度慢,甚至結(jié)帳時(shí)候算錯(cuò);促銷手段單一(未充分利用廣播等資源);保鮮食品未做好適當(dāng)措施,如面包、水果等。

  提高超市經(jīng)營效益的對(duì)策建議:實(shí)行明碼實(shí)價(jià),價(jià)格合理;做到“服務(wù)周到”,要求員工真正地做到“顧客就是上帝”;保持良好的購物環(huán)境,管理規(guī)范;科學(xué)合理地?cái)[放商品,更加方便顧客選購不同的商品;對(duì)于商場(chǎng)內(nèi)播放的音樂,應(yīng)在多數(shù)時(shí)間里播放產(chǎn)品相關(guān)信息和促銷信息,其余時(shí)間應(yīng)該播放一些悠揚(yáng)動(dòng)聽的音樂,讓消費(fèi)者更舒暢地購物;應(yīng)讓廣大消費(fèi)者無償?shù)氐玫匠卸ㄆ谔峁┑纳唐沸畔ⅰ?/p>

  總之,超市經(jīng)營者應(yīng)該在把握不同消費(fèi)人群消費(fèi)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,更好的滿足消費(fèi)者的需求,使得企業(yè)能夠健康、持久的發(fā)展。調(diào)查反饋的信息,揭示了一些需要引起超市經(jīng)營者重視的細(xì)節(jié)。本次調(diào)查顯示,顧客在超市選購商品時(shí)最看重的因素依次為:交通因素、商品多樣化、價(jià)格、商品的品質(zhì)、情感因素、環(huán)境衛(wèi)生、服務(wù)。其中,服務(wù)居于末尾,說明這個(gè)問題是超市普遍欠缺的。超市購物的最主要特征就是自選,為顧客提供的服務(wù)是有限的。這時(shí)促銷員、收銀員和場(chǎng)內(nèi)服務(wù)人員的作用就凸現(xiàn)出來了。在找不到商品時(shí),或者是找不到價(jià)簽或遇到技術(shù)含量較高的商品時(shí),顧客就需要得到場(chǎng)內(nèi)服務(wù)人員的幫助;在選購新品牌和有新功能的產(chǎn)品時(shí),顧客就需要促銷員的介紹。收銀員是顧客消費(fèi)過程的最后一個(gè)環(huán)節(jié),它對(duì)顧客的情緒和滿意度造成了相當(dāng)大的影響。調(diào)查顯示,收款臺(tái)是顧客對(duì)超市服務(wù)最不滿意的地方,收款排隊(duì)等待、收銀員態(tài)度不好和掃描設(shè)備問題而耽誤時(shí)間是影響消費(fèi)者購物情緒和滿意度的主要因素。

  從經(jīng)營者角度看,他們無疑應(yīng)該了解消費(fèi)者的消費(fèi)特點(diǎn),對(duì)于不同性別、不同年齡、不同收入水平的消費(fèi)者,在經(jīng)營策略和企業(yè)管理上應(yīng)該有所變化。與女性消費(fèi)者相比,男性消費(fèi)者具有較強(qiáng)理智性、自信性。他們不愿“斤斤計(jì)較”,購買商品也只是詢問大概情況,對(duì)某些細(xì)節(jié)不予追究,也不喜歡花較多的時(shí)間去比較、挑選,即使買到稍有毛病的商品,只要無關(guān)大局,也不去計(jì)較。在許多情況下,購買動(dòng)機(jī)的形成往往是由于外界因素的作用,如家里人的囑咐、同事朋友的委托、工作的需要等等,動(dòng)機(jī)的主動(dòng)性、靈活性都比較差。而女性消費(fèi)者則通常喜歡一些造型別致新穎、包裝華麗、氣味芬芳的商品。此外,她們還非常注重商品的外觀,將外觀與商品的質(zhì)量、價(jià)格當(dāng)成同樣重要的因素來看待,因此在挑選商品時(shí),她們會(huì)非常注重商品的色彩、式樣。她們也經(jīng)常受到同伴的影響,喜歡購買和他人一樣的東西。

  高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告 2

  調(diào)查主題:

  關(guān)于高中生兼職

  調(diào)查目的:

  時(shí)下,高中生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐,打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是高中生打工的惟一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。

  調(diào)查對(duì)象:

  在校高中生,而高中生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格高中生的'重要組成部分,也決不能忽視或放棄高中生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀高中生30名,分別分為高一10名,高二10名,高三10名。

  調(diào)查內(nèi)容:

  本次調(diào)查通過對(duì)高中生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

  調(diào)查方法:

  通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問卷共30份,收回有效問卷30份。

  調(diào)查結(jié)果:

  從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的第二個(gè)“課堂”,通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。“存在就是合理”,職業(yè)沒有高低之分,無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。從調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示,有百分之八十以上的人,都愿意參加社會(huì)實(shí)踐打工的活動(dòng)。

  調(diào)查結(jié)果分析:

  當(dāng)代高中生與以往的高中生相比較,他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越,也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,對(duì)自我的.要求較低。當(dāng)前,高中生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,責(zé)任意識(shí)和誠信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。高中生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)高中生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。

  結(jié)論與建議:

  這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國情,貼近社會(huì),從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者,如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng),把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任,將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí),應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì),同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。

  高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告 3

  一、調(diào)查人:

  二、調(diào)查時(shí)間:

  三、調(diào)查方式:

  上調(diào)查、摘集資料

  四、調(diào)查結(jié)果

  3.30%的同學(xué)認(rèn)為第一天的32公里步行是最令人印象深刻的--因?yàn)槁吠緦?shí)在太遙遠(yuǎn)了。40%的同學(xué)覺得下鄉(xiāng)體味農(nóng)村生活十分難忘,他們嘗到了自己很難預(yù)見的生活。剩余30%的同學(xué)覺得漢陽監(jiān)獄之行意義深刻對(duì)自己影響最大。

  1.大部分中學(xué)生(包括上過的和未上過的)喜歡上。

  2.中學(xué)生上的目的:

 、胖袑W(xué)生上,查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多,其次是聊天、娛樂、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片,再次是查閱資料、做頁、查閱有關(guān)知識(shí)的信息、瀏覽新聞等等;

 、拼蟛糠帜猩鲜菫榱送嬗螒;一多半女生上是為了聊天;

  3.比較熱門的搜狐、新浪等;

  4.中學(xué)生上的時(shí)間:

  大部分中學(xué)生上是在節(jié)假日,還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上;

  5.中學(xué)生上的途徑大部分中學(xué)生在家里上,其次是去吧或在同學(xué)、朋友家上;

  6.(非中學(xué)生)是否支持中學(xué)生上:

  支持者居多,反對(duì)者較少,大部分支持者的前提是“要正確對(duì)待,有限制地上”。但很多中學(xué)生的家長反對(duì)或控制孩子上。其反對(duì)原因大多是“上耽誤學(xué)習(xí)”及“上容易受不良信息影響”;

  7.絡(luò)對(duì)中學(xué)生的好處

  ⑴可以開闊視野,擴(kuò)大知識(shí)面;

  ⑵因特信息量大,信息交流速度快,中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,快速的查閱相關(guān)信息,并能及時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài),不受時(shí)空限制,這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利;

 、怯捎诮j(luò)的虛擬性,中學(xué)生在上與其他人交談時(shí),不受時(shí)空的限制,方便的與其他人交流看法、心得,可以把平時(shí)不便于說的話說出來。從某一方面來講,教師、學(xué)生家長可以在上更好的了解學(xué)生的意見、建議,以及思想情況;

  的話說出來。從某一方面來講,教師、學(xué)生家長可以在上更好的了解學(xué)生的意見、建議,以及思想情況;

  所以在暑假期間經(jīng)?梢钥吹胶芏嗟.學(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī),開設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。

  上已經(jīng)成為當(dāng)今人們生活密不可分的活動(dòng),越來越多的不同層次的人喜歡上,然而又有越來越多不同的出現(xiàn)。上是否影響人們的生活,絡(luò)對(duì)青少年的影響又有多大呢?為了讓青少年更多的了解絡(luò)對(duì)他們的危害,并培養(yǎng)青少年的是非判辯能力。因此,我們出展了研究工作。

 、瓤梢源龠M(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在上查閱信息非常方便,學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,找到合適的學(xué)習(xí)資料,甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。 8.絡(luò)對(duì)中學(xué)生的壞處

 、湃菀咨习a。

  許多中學(xué)生沉迷于絡(luò)游戲、聊天室,不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥,影響中學(xué)生的健康成長。 ⑵容易受上不良信息的影響。

  開始的幾天,他聽課時(shí),時(shí)常會(huì)走神,一副心不在焉的樣子。那時(shí),我心里會(huì)感到很惱火:自己如此賣命地講,他卻置之不理。好在我很有耐心,每當(dāng)他走神時(shí),我都會(huì)提醒他,并耐著性子給他講下去。

  許多(包括許多著名的`大)的頁面甚至主頁上,都有一些不健康的內(nèi)容,中學(xué)生很容易受它們的影響。有一些中學(xué)生受上暴力內(nèi)容的影響,甚至走上了犯罪的道路;

 、侨菀谆膹U學(xué)業(yè)。

  許多中學(xué)生自控能力不強(qiáng),上經(jīng)常著了迷,晚上經(jīng)常拖得很晚,不但影響了這一天的寫作業(yè)和復(fù)習(xí),還影響到第二天的學(xué)習(xí)。

 、葐栴}。

  現(xiàn)在吧的數(shù)量日漸增多,且其中有很大一部分是非法的吧。許多中學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一起去吧上聯(lián)機(jī)打游戲、聊天等等,,且上時(shí)間很長。這不僅浪費(fèi)錢財(cái),而且在吧里更容易受到不良信息的影響。在調(diào)查過程中,許多接受調(diào)查的人都表示,很多吧里電腦上的主頁就是不良的頁。 ⑸上交友問題。

  許多中學(xué)生在上都有友。而絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬世界,上許多人說的都是謊話,很容易是中學(xué)生說謊、受騙,甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。

  結(jié)束語包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟,也可以包括實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題,并提出相應(yīng)的解決辦法。

  9.絡(luò)對(duì)中學(xué)生心理的影響

 、旁S多絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容。很多中學(xué)生上就是為了玩游戲,經(jīng)常接觸這些游戲,就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖、暴力、以強(qiáng)凌弱等等不好的思想,給中學(xué)生的心理造成了較大危害。 有8年工作經(jīng)驗(yàn)的騰力說:“大學(xué)生不管到什么地方找工作,都要充分了解當(dāng)?shù)厍闆r,要有足夠的知識(shí)和能力辨別公司正規(guī)與否。我希望有關(guān)部門盡快查處這類公司,規(guī)范求職市場(chǎng),避免其他涉世未深的大學(xué)生被騙!

  ⑵在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),聊天室中,許多人幾乎句句不離臟話,而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容。許多中學(xué)生長期沉迷于聊天室,不可能不受其影響。

 、窃谏,一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長期沉迷于絡(luò)的虛幻世界里,有的人就會(huì)逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。

  五、調(diào)查分析

  由調(diào)查可以看出

  1.中學(xué)生上主要還是處于好奇心和愛玩。

  2.中學(xué)生由于上而出現(xiàn)的問題主要有兩方面:一是影響了學(xué)習(xí);二是受到上不良信息的影響。

  但是調(diào)查表明,受到絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上是出于好奇和絡(luò)信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上還是非常正經(jīng)的。

  少數(shù)由于絡(luò)而出現(xiàn)問題的中學(xué)生,他們的問題一般是出在了“玩”上。絡(luò)吸引他們的不是知識(shí),而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生好奇心強(qiáng)、愛玩,自控能力又不太強(qiáng),這使這些過于沉迷于絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí),乃至思想上出了問題。而且,促成他們出現(xiàn)了問題的不只是在于他們本身,其根源問題是在于,現(xiàn)在針對(duì)中學(xué)生乃至青少年的實(shí)在太少。一般上,如果不是有明確目的地搜索信息,充斥于中學(xué)生眼中的絡(luò)世界的,更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感興趣,并能牢牢吸引住他們的有益的專門寥寥無幾。正因?yàn)槿绱,許多感到寂寞、無聊而上的中學(xué)生,才會(huì)被吸引到絡(luò)游戲、聊天室中來,或是在無意的瀏覽中,被不良信息所影響。而且,玩游戲、聊天時(shí)都很容易上癮,時(shí)間往往在不知不覺中過去,這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響,還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

  3.一些中學(xué)生迷戀吧的原因

 、偶倨谌鄙倌苁怪袑W(xué)生感興趣的活動(dòng)。

 、迫鄙倏梢怨┲袑W(xué)生們娛樂、活動(dòng)、放松的有益的免費(fèi)活動(dòng)場(chǎng)所。

  許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,因此在節(jié)假日,都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識(shí)的場(chǎng)所。而像科技館等場(chǎng)所,雖然比較好,可是門票往往很貴,而且展品也很少更新,中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以,正是這種“真空”使吧得到了機(jī)會(huì)。而且吧為了增加顧客,上的價(jià)格不貴,還增加了許多能滿足學(xué)生們“愛玩”性格的游戲,這更使中學(xué)生經(jīng)!肮忸櫋卑。

 、菍(duì)非法吧的打擊力度不夠。許多非法吧已轉(zhuǎn)到了“地下”,這更使執(zhí)法人員無法清除它們。

  六、針對(duì)問題的解決辦法

  1.中學(xué)生自己要加強(qiáng)自控能力,上避免瀏覽不良信息,并要少玩游戲,安排好上的時(shí)間,不要太長。

  2.老師和家長應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上,不能盲目的“堵”,而應(yīng)該通過各種培訓(xùn)教育,積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸、了解并使用絡(luò),并通過教育,提高學(xué)生的素質(zhì),重點(diǎn)培養(yǎng)他們的判別是非的能力,增強(qiáng)道德判斷能力,使中學(xué)生能自動(dòng)遠(yuǎn)離上的不良信息,并能熟練的使用絡(luò)來為自己服務(wù)。

  3.應(yīng)多多建立一些針對(duì)中學(xué)生的。

  這些不應(yīng)該是說教式的,而應(yīng)該是非常有趣味,能吸引住中學(xué)生,并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識(shí),受到教育。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的,更喜歡什么內(nèi)容的,并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對(duì)中學(xué)生的中,使它們能真正貼近中學(xué)生,把他們從絡(luò)游戲、聊天室中吸引過來。

  可以在這些中加入一些論壇,是中學(xué)生能在其中暢所欲言,發(fā)表對(duì),對(duì)老師、家長、學(xué)校的看法和建議,傾訴自己的想法和苦惱,這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式,不但是中學(xué)生遠(yuǎn)離不良,還能更實(shí)際的解決他們的心理問題,改進(jìn)老師、家長的教育方法,改進(jìn)的內(nèi)容、效果。這樣做往往是事半功倍。

  4.應(yīng)該努力監(jiān)督絡(luò)中的內(nèi)容,凈化上環(huán)境,如果發(fā)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)作用的,應(yīng)該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。

  5.針對(duì)吧的問題,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)非法吧的監(jiān)管力度,一發(fā)現(xiàn)非法的吧,就要堅(jiān)決清除?梢园l(fā)動(dòng)中學(xué)生“舉報(bào)”非法吧,給監(jiān)察吧提供便利。

  其實(shí),只要全社會(huì)的人都來關(guān)注中學(xué)生上,不久以后,絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)必要工具。

  高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告 4

  高考改革的實(shí)施對(duì)高中生的閱讀有了更高的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)也對(duì)學(xué)生的閱讀提出了特殊的規(guī)定,要求學(xué)生具有獨(dú)立的閱讀能力,注重情感體驗(yàn),有豐富的積累,形成良好的語感,學(xué)會(huì)運(yùn)用各種閱讀方法,能夠初步理解和欣賞文學(xué)作品。為了促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,他們受到高尚情操和興趣的影響,發(fā)展個(gè)性,豐富精神世界。20xx暑假,我調(diào)查了高中生的閱讀情況。

  一、調(diào)查目的:

  了解高中生的閱讀習(xí)慣、閱讀量、閱讀內(nèi)容、時(shí)間安排,根據(jù)現(xiàn)狀給學(xué)校更好的意見。

  二、調(diào)查時(shí)間和對(duì)象

  20xx年7-8月,采用隨機(jī)抽樣方法,選取江蘇省東海縣五所高中(東?h高級(jí)中學(xué)、東?h第二中學(xué)、外國語學(xué)校、房山高級(jí)中學(xué))三個(gè)年級(jí)的學(xué)生,每所學(xué)校抽取200名學(xué)生,共1000名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象,發(fā)放問卷800份,回收有效問卷672份。

  三、調(diào)查內(nèi)容和方法

  為了了解高中生課外閱讀情況及存在的問題,從以下幾個(gè)方面對(duì)五所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查:

  1、學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)和興趣;

  2、學(xué)生的閱讀時(shí)間;

  3、學(xué)生的閱讀類型;

  4、學(xué)生的閱讀風(fēng)格;

  5、學(xué)生讀書的來源;

  6、學(xué)生在閱讀過程中做閱讀筆記的情況;

  7、閱讀中外名著、雜志、報(bào)紙;

  8、閱讀的學(xué)生人數(shù)。

  結(jié)果采用問卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

  四、調(diào)查結(jié)果及其具體分析

  本次調(diào)查共發(fā)放問卷800份,回收672份。完成問卷調(diào)查后,獲得以下結(jié)果:

  1、閱讀興趣和動(dòng)機(jī)

  閱讀興趣:A感興趣70%,B一般24%,C不感興趣6%

  閱讀動(dòng)機(jī):A增長知識(shí)開闊眼界48%,B娛樂放松8%,C提高寫作能力44%

  從閱讀興趣和動(dòng)機(jī)來看,大多數(shù)學(xué)生喜歡課外閱讀,并意識(shí)到課外閱讀可以增加知識(shí),開闊視野,提高寫作能力。

  2、閱讀時(shí)間

  閱讀時(shí)間:A周末24%,B完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%,C隨時(shí)27%。閱讀時(shí)間長度:每周2小時(shí)20%,B2 4小時(shí)56%,C4 6小時(shí)20%

  在閱讀時(shí)間上,大部分學(xué)生可以堅(jiān)持每周閱讀,只有4%不閱讀,說明大部分學(xué)生意識(shí)到了課外閱讀的重要性。

  3、閱讀類型

  閱讀類別:A作文30%,B故事書3%,C影視娛樂10%,D中國古典名著15%,E童話漫畫2%,F(xiàn)武俠小說11%,G報(bào)刊雜志1%,H詩詞散文15%,I言情小說5%,J外國名著8%

  在閱讀類型上,喜歡讀文選、中國古典文學(xué)名著、詩詞散文的人數(shù)較多,其次是影視娛樂,國外名著、影視娛樂、武俠小說、言情小說的人數(shù)也有一定比例,但涉獵報(bào)紙、雜志、故事書、漫畫的人數(shù)幾乎為零。由此可見,高中生的閱讀多是從高考實(shí)際方面考慮,與年齡特征相關(guān)的書目具有一定的閱讀性。

  4、閱讀的方式和方法

  閱讀風(fēng)格:A隨便翻翻8%,B應(yīng)付15%,C偶爾記筆記37%,D認(rèn)真記筆記40%

  有沒有計(jì)劃:A有30%的計(jì)劃,B沒有70%的計(jì)劃

  從閱讀風(fēng)格來看,學(xué)生在閱讀中存在很大的問題,只有不到一半的學(xué)生能夠認(rèn)真記筆記,在實(shí)際應(yīng)用中仍然不能產(chǎn)生良好的`效果,閱讀習(xí)慣也不利于對(duì)閱讀內(nèi)容的牢固把握。

  從有沒有計(jì)劃的角度來說,就更讓人擔(dān)心了。對(duì)于閱讀要求高的高中,計(jì)劃外閱讀相對(duì)來說更難掌握閱讀知識(shí)儲(chǔ)備。是否有計(jì)劃地閱讀它們也會(huì)直接影響課外閱讀的質(zhì)量。

  5、讀數(shù)數(shù)量

  閱讀量:(一學(xué)期閱讀量)A10 0%以上,B5-10 6%,C2-4 69%,D1 20%,E0 5%

  從閱讀量來看,一個(gè)學(xué)期閱讀超過5本書的學(xué)生數(shù)量為0,5%的學(xué)生一個(gè)學(xué)期沒有讀過一本書。這與新課標(biāo)一學(xué)期的閱讀要求相差甚遠(yuǎn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的文獻(xiàn)書目調(diào)查顯示,只有20%的人閱讀超過5本書,75%的人閱讀不到5本書,5%的人不閱讀。由此可見,學(xué)生的閱讀水平還有差距,不能滿足高中生的要求。

  6、閱讀這本書的來源

  讀書來源:A自己買50%,B向別人借30%,C學(xué)校圖書館20%從讀書來源看,學(xué)生有條件自己買書。(采訪網(wǎng))

  7、他人對(duì)課外閱讀的影響

  他人對(duì)課外閱讀的影響:A父母40%,B老師38%,C朋友20%,D親戚2%

  從他人對(duì)課外閱讀的影響來看,教師的影響還是很小的,教師對(duì)學(xué)生課外閱讀的潛力很大。

  五、調(diào)查存在的問題

  通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)了一些常見的問題:

  1、學(xué)生課外閱讀興趣較高,但多以應(yīng)付高考為目的.,增長見識(shí)、開闊眼界的書籍很少。

  2、學(xué)生課外閱讀時(shí)間少,閱讀不夠;

  3、學(xué)生課外閱讀單一,無選擇性;

  4、能獨(dú)立記筆記的學(xué)生較少;

  5、學(xué)生閱讀中國古典名著、動(dòng)漫娛樂雜志和影視作品的比例很大,而對(duì)現(xiàn)代詩歌、散文、小說和報(bào)紙的參與較少。

  六、調(diào)查反思與建議

  從調(diào)查結(jié)果來看,學(xué)生閱讀量少,知識(shí)面不夠廣,閱讀僅限于大綱規(guī)定的書目,對(duì)學(xué)習(xí)極為不利。如何讓學(xué)生接觸到更多的課外讀物,拓寬知識(shí)面,我覺得有以下幾個(gè)原因:

  1、學(xué)校對(duì)讀書不夠重視。從幾所學(xué)校的調(diào)查來看,只有東海高級(jí)中學(xué)和房山高級(jí)中學(xué)有學(xué)生閱讀課,其他學(xué)校沒有開設(shè)學(xué)生閱讀課,所以學(xué)生只能利用課余時(shí)間閱讀。但是,有了超級(jí)高中的學(xué)習(xí)和大量的作業(yè),學(xué)生怎么能有更多的時(shí)間讀書呢?

  2、老師并沒有真正重視課外閱讀。老師比學(xué)生更了解課外閱讀的重要性,但他們?cè)谛袆?dòng)上并沒有真正重視。在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,學(xué)校注重升學(xué)率。為了完成指標(biāo),老師讓學(xué)生一頭扎進(jìn)作業(yè),只關(guān)注“眼前利益”,沒有對(duì)語言教學(xué)策略進(jìn)行深入思考,沒有策略制勝意識(shí)。不會(huì)給學(xué)生留下一些課余時(shí)間看課外書,也沒有心思指導(dǎo)學(xué)生看課外書。

  3、電視、音樂等視聽媒體的影響。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、電視、隨身聽等影音設(shè)備讓學(xué)生對(duì)文學(xué)失去了熱愛。他們從小在電視和電腦面前長大。讀書的啟蒙教育為時(shí)已晚。讀書只是為了應(yīng)付高考而強(qiáng)加給自己的任務(wù)。久而久之,就會(huì)導(dǎo)致一代人知識(shí)貧乏,思維貧乏,文學(xué)素養(yǎng)低下,這是非?膳碌。

  面對(duì)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀和新課標(biāo)的要求,我們?cè)撛趺崔k?

  首先,學(xué)校尤其是語文教師要轉(zhuǎn)變觀念,把硬教硬學(xué)變成講究策略的巧教活學(xué)。為了給我們的學(xué)生時(shí)間閱讀,我們應(yīng)該相信我們可以通過閱讀從書中獲得知識(shí)。

  其次,教師也要發(fā)揮應(yīng)有的引導(dǎo)作用,認(rèn)真貫徹新課標(biāo)對(duì)課外閱讀的要求,積極開展課外閱讀,幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀的課外閱讀材料,擠出課時(shí)指導(dǎo)閱讀,開展閱讀交流會(huì),幫助學(xué)生理解和積累,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生正確的閱讀方法,讓學(xué)生自覺閱讀。

  第三,作為家長,要以身作則,多讀書,支持孩子課外閱讀。給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,給孩子多買一些課外書,多花些時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)和閱讀。

  總之,閱讀是高中生學(xué)習(xí)知識(shí)的一種方式,是高中學(xué)習(xí)的一部分。我們不僅要從閱讀中獲取知識(shí),還要通過閱讀提高自己的文學(xué)素養(yǎng),從而成為高素質(zhì)、高品味的新一代。

  高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告 5

  一、調(diào)查背景:

  網(wǎng)絡(luò)——隨著社會(huì)的發(fā)展,已漸漸成為人們生活中的一部分。據(jù)統(tǒng)計(jì),在現(xiàn)在的大城市中,已有76.7%的學(xué)生家庭購置了電腦,其中家中聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)占到69.2%,這說明隨著城市居民生活水平的提高,電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電。在電腦成為我們不可缺少的一部分時(shí),網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們青少年的影響也是不容忽視的!

  現(xiàn)在有許多青少年,上網(wǎng)無非就是玩游戲,聊天等娛樂性的目的。并不能真正利用好網(wǎng)絡(luò)。

  互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)極大地開闊了青少年的視野,給青少年的學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。了解最新的新聞信息,時(shí)事動(dòng)態(tài),以及青少年最感興趣的東西。但由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開放和自由,但也會(huì)使青少年找到了精神的寄托,解脫了束縛,在網(wǎng)絡(luò)的海洋里盡情的放任自己。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響也是有目共睹的。有許多學(xué)生為了上網(wǎng)徹夜不歸,為了上網(wǎng)荒廢了學(xué)業(yè),這一件件的事實(shí),讓我們不得不對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響重視!!

  上網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今人們生活密不可分的活動(dòng),越來越多的不同層次的人喜歡上網(wǎng),然而又有越來越多不同的網(wǎng)站出現(xiàn)。上網(wǎng)是否影響人們的生活,網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響又有多大呢?為了讓青少年更多的了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的危害,并培養(yǎng)青少年的是非判辯能力。因此,我們出展了研究工作。

  二、調(diào)查目的:

  1.了解青少年的網(wǎng)絡(luò)使用情況

  2.找出網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響

  3.給青少年提出一些使用網(wǎng)絡(luò)的建議。

  三、調(diào)查計(jì)劃:

  通過問卷調(diào)查、查閱資料等方式,在網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年生活方式的影響、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)習(xí)方式的.影響兩個(gè)方面進(jìn)行研究。最后,綜合小組討論的結(jié)果、調(diào)查的數(shù)據(jù)提出合理的建議。

  Part2:研究過程

  一、準(zhǔn)備:

  二、調(diào)查:

  三、整理、分析:

  Part3:研究結(jié)論

  一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年生活方式的影響:

  雖然在各種媒體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的報(bào)道和介紹日益增多、互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天,在我們調(diào)查中一個(gè)有趣的結(jié)果是:傳統(tǒng)的媒體仍然是青少年獲取時(shí)事信息的主要來源。

  二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)習(xí)方式的影響:

  積極方面:

  1.使學(xué)生有尖銳的獨(dú)立性、自主性。

  精具個(gè)性的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代通常擁有強(qiáng)烈的獨(dú)立性及自主性。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代,人們并非是被動(dòng)式的資訊接收者。網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性,將促使學(xué)生由以往的被動(dòng)的接受式的學(xué)習(xí),向自主自動(dòng)性學(xué)習(xí)發(fā)展。另一方面,網(wǎng)絡(luò)的虛擬社群也會(huì)迫使學(xué)生試圖建立自我認(rèn)同用扮演社會(huì)角色,這有助于他們?cè)谄渌鐣?huì)情境中確認(rèn)本身的人格。

  2.情緒及智力的開放。

  網(wǎng)絡(luò)的松散性與無疆域性,都將引得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暴露自己,使他們?cè)谧约旱木W(wǎng)頁上或BBS中或CHAT中將自己的心中最深處的想法說出來。這一方面會(huì)有助于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中交流思想,發(fā)泄情緒,施展他們的智力。

  3.創(chuàng)新

  網(wǎng)絡(luò)世代在創(chuàng)新的環(huán)境中吐故納新,并借助網(wǎng)絡(luò)不斷尋找能將事情做得更好的方式。有學(xué)者說,離線(下網(wǎng))的世界無法提供你建立自己空間的機(jī)會(huì)。而網(wǎng)上的世界好像為你支起空的帳篷一般。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)生對(duì)于新媒體及新科技抱開放自然的態(tài)度,將使得他們成為首群接受并參與本身文化創(chuàng)作的族群。他們輕松面對(duì)的心態(tài),使自己有更大的空間容納新事物新活動(dòng)。

  4.完善現(xiàn)有的教學(xué)方式

  在我們調(diào)查中,有一部分同學(xué)認(rèn)為運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)可以把枯燥難懂的知識(shí)變得生動(dòng)、形象。比如:運(yùn)用多媒體制作課件、進(jìn)行授課;通過FLASH制作一些在理想狀態(tài)下才能夠很好地完成的實(shí)驗(yàn),這樣使學(xué)生可以

  更直觀、更形象地觀察出實(shí)驗(yàn)的效果,由此取代一味由老師口述,學(xué)生死記傳統(tǒng)方式。

  5.使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變,使教育中心由老師向?qū)W生轉(zhuǎn)變

  新的媒體學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)的中心由傳授者轉(zhuǎn)至個(gè)人本身。更進(jìn)一步地,以學(xué)生為中心的教育更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)和娛樂因此產(chǎn)生交集。由以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中的教育,并不意味著教師的變得無足輕重。實(shí)際上恰恰相反。老師以學(xué)習(xí)活動(dòng)協(xié)助者的身分出現(xiàn),而不是指導(dǎo)型的傳播者,老師充分讓學(xué)生自行建立自己的知識(shí),是學(xué)生的資源的顧問但不是學(xué)生問題的解答者。教師將肩負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生從眾多的信息中取其精華,剔其糟粕,并促進(jìn)學(xué)生的綜合內(nèi)化,建立學(xué)生自己的學(xué)習(xí)構(gòu)架。除此之外,作為教師也有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生抵制網(wǎng)路上色情的威害,保護(hù)學(xué)生的身心健康。以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí),著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)方法、社會(huì)內(nèi)涵和其他會(huì)影響學(xué)習(xí)的各種因素的作用。這樣的教育方式會(huì)大規(guī)模地使用電腦軟件,讓學(xué)生能夠構(gòu)建和積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也讓上課方式更為活潑,學(xué)生可以針對(duì)特定主題充分討論、爭(zhēng)辯、研究和合作。

  消極方面:

  1.過多的“其他”信息

  一方面我們看到互聯(lián)網(wǎng)的豐富性為我們解決自身信息需求提供了便利途徑,但另一方面,過大的信息數(shù)量并不能包括足夠的“含金量”,也就是說,信息的質(zhì)量在下降,因此,我們必須花費(fèi)大量時(shí)間才能找到為數(shù)不多的有用信息,時(shí)間就是生命,而這樣無休止的“網(wǎng)上漫游”無疑是在浪費(fèi)著我們寶貴的生命!記得一次,我們?cè)诰W(wǎng)上搜索“上海的風(fēng)土人情”,一共搜索到5032條信息,但在這么多信息中,有幾條是關(guān)于我們要找的內(nèi)容?有幾條不是關(guān)于旅游廣告的消息?在這么多的“垃圾中”要想找到“珍寶”,沒有大量的時(shí)間和精力,又談何容易!

  2.網(wǎng)絡(luò)垃圾的存在

  這里主要指的是不良信息的存在。由于網(wǎng)絡(luò)的廣泛性,它包含了許許多多的信息,其中有我們需要的,但還有更多不僅對(duì)我們無用,而且是對(duì)我們有害的!也就是通常所說的不良信息。

  3.上網(wǎng)聊天的影響

  一方面,上網(wǎng)聊天會(huì)嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)和生活,青少年學(xué)生每天都背負(fù)著不輕的學(xué)習(xí)壓力,有很多學(xué)生因此得不到充分睡眠,而現(xiàn)在,為了滿足上網(wǎng)聊天的需求,勢(shì)必會(huì)占據(jù)本以不夠用學(xué)習(xí)或睡眠的時(shí)間,在我們的調(diào)查中,有23.5%的青少年每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以上,長此下去,便會(huì)導(dǎo)致睡眠更加不足,學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,最終失去學(xué)習(xí)的興趣,導(dǎo)致厭學(xué)、輟學(xué)。

  另一方面,過分的沉溺于網(wǎng)上聊天中,會(huì)使得自己的性格越來越孤僻、寡言少語;使得自我的心靈越來越封閉;與他人在生活中的交流越來越困難。

  4.網(wǎng)絡(luò)游戲的危害

  網(wǎng)絡(luò)是虛擬的,同樣,存在于網(wǎng)絡(luò)之中的游戲也是虛幻的(游戲本生也是虛構(gòu)的),但正是這種虛幻恰恰能極大限度地青少年學(xué)生的欲望,因而極易誘惑青少年學(xué)生,不能自拔。

  5.網(wǎng)絡(luò)流行用語的危害

  據(jù)統(tǒng)計(jì),在這100個(gè)網(wǎng)友中,用得最多的網(wǎng)絡(luò)語言是“暈”,接下來依次是郁悶、呵呵、寒&汗、偶、倒、蝦米、東東、醬紫。

  以上這些不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語經(jīng)常超出它們的“使用范圍”,經(jīng)常會(huì)被用于生活和學(xué)習(xí)中,常常會(huì)弄得家長老師一頭霧水。廈門大學(xué)中文系教授、語言專家李如龍對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的使用感到擔(dān)憂,他說,網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)漢語是一種污染,是小群體為了團(tuán)體交流方便,根據(jù)自己的愛好編造出來的,這是一個(gè)不健康的苗頭。經(jīng)常在網(wǎng)上使用這種“語言”(姑且稱之為一類語言吧),便會(huì)不自覺地把它帶入日常交流、甚至是作品中來,這無疑是對(duì)漢語的一種玷污。

  網(wǎng)絡(luò)文化以其特有的開放性、平等性、互動(dòng)性及無政府性迎合了青年學(xué)生崇尚民主、自由、平等的價(jià)值觀。國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)用戶普遍接受的道德規(guī)范是:進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是無限制的,所有的信息應(yīng)該是自由的,網(wǎng)絡(luò)區(qū)間好像是沒有警察的社區(qū),各種各樣的信息在其中可以比較自由地相互滲透。由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開放和自由,不僅使其擁有了無限的信息量,也使網(wǎng)絡(luò)中每一成員可以平等地共享這些信息。青年學(xué)生具有很強(qiáng)的反抗和叛逆心理以及求新性,他們?cè)噲D擺脫束縛,任意馳騁,發(fā)展自己的個(gè)性,互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正好提供了這樣一個(gè)空間,因而,受到了青年學(xué)生的極大歡迎。

  Part4:提出建議

  一、對(duì)社會(huì)、學(xué)校

  1.建設(shè)一流的青少年同站,占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。

  2.開展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育,提高網(wǎng)絡(luò)“防腐”能力。

  3.家長、老師對(duì)青少年進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。

  4.學(xué)?梢栽诤、暑假向?qū)W生開放電腦房。為學(xué)生上網(wǎng)提供場(chǎng)所。

  二、對(duì)青少年

  1.上網(wǎng)時(shí)間不宜過長。

  2.不訪問思想內(nèi)容不健康的網(wǎng)站。

  3.把握好上網(wǎng)和其他活動(dòng)的關(guān)系。

  4.不把上網(wǎng)當(dāng)作獲得信息的唯一途徑。

  網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,它既能使人獲得知識(shí),也能把人推向犯罪,關(guān)鍵是怎么利用網(wǎng)絡(luò)。

  這不僅要社會(huì)各方面的重視,青少年自身也應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)。青少年善用網(wǎng)絡(luò),這樣我們才能了解上網(wǎng)的樂趣,才能讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮他真正的作用。

  高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告 6

  一、調(diào)查目的:

  物價(jià)上漲調(diào)查報(bào)告

  二、調(diào)查地點(diǎn):

  貴州省黃平縣菜市場(chǎng)

  三、調(diào)查人:

  xxx

  四,調(diào)查對(duì)象:

  當(dāng)?shù)馗鞣N物價(jià)

  五、調(diào)查時(shí)間:

  20xx年7月15日--20xx年7月25日

  六、調(diào)查方法:

  實(shí)地考察,網(wǎng)上調(diào)查。

  七、調(diào)查內(nèi)容:

  今年以來,物價(jià)飛速上漲,豬肉漲價(jià)了,方便面、快餐、洗滌用品也漲價(jià)了。隨著越來越多的食品、日用品加入到漲價(jià)的行列,就連學(xué)生餐也是一次一次漲價(jià),才發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)生活物質(zhì)價(jià)格上漲給生活帶來的不僅僅是物質(zhì)上的壓力,也是突然不能夠適應(yīng)。 “民以食為天”,對(duì)于普通老百姓來講,此類基本生活物質(zhì)雖然小幅上漲,但帶來的影響卻是巨大的。這類基礎(chǔ)物質(zhì)價(jià)格再怎么漲,老百姓也是要買的,無論如何,飯總是要吃的。

  為了更好的明白現(xiàn)在市場(chǎng)的價(jià)格上漲情況,特地去了解了一下,下面是我的調(diào)查數(shù)據(jù):

  八、調(diào)查結(jié)果:

  1.豬肉價(jià)格:印象中豬肉應(yīng)該賣的很便宜的.,6,7塊錢一斤?墒钱(dāng)我媽問豬肉價(jià)格時(shí),攤主說:“14元一斤!蔽揖腕@訝極了。什么時(shí)候漲的這么厲害了?旁邊另一個(gè)顧客說:“好多天都沒有吃豬肉了,都不知道豬肉是啥味道了,想吃肉只能買點(diǎn)羊肉吃火鍋啦,否則別的也買不起,雞蛋更是長得離譜,原來3.4就能做一頓炒雞蛋,但是現(xiàn)在4.2才能炒一盤啦。現(xiàn)在過年才來買些豬肉回去!痹缇吐犝f國家政府一直要控制豬肉價(jià)格上漲,可是現(xiàn)在看來好象沒有什么效果吧。

 、搽u蛋價(jià)格:印象中以前只買一兩塊一斤的,可是媽媽告訴我:“那是早幾年的價(jià)格了,現(xiàn)在都賣到四五塊一斤啦!蔽译S著媽媽去買雞蛋,果真,雞蛋標(biāo)價(jià):4.5元/斤.媽媽買了十個(gè)雞蛋就要了十幾塊錢.

 、呈卟藘r(jià)格:蔬菜的'價(jià)格原來是四五毛錢一斤,但現(xiàn)在的蔬菜價(jià)格是1.5元一斤。媽媽去買藕.一問價(jià):是6元/斤.買了兩節(jié)就是12元.媽媽大發(fā)感慨:“現(xiàn)在買菜都要大幾十塊.卻沒有多少東西.再這樣下去,如果不漲工資,真的是會(huì)越來越困難了!蔽以谛睦镆舶蛋蒂澩

  隨后在市場(chǎng)上轉(zhuǎn)了一圈,發(fā)現(xiàn)一般的蔬菜價(jià)格都在1元以上。很多居民都試著還價(jià),可是賣家一直“叫苦”表示不能再便宜了,漲價(jià)也是沒辦法,一漲都跟著漲了。看到這樣的情況,我真是頗有感觸:生活真是很不容易!理性的看近兩年物價(jià)上漲,對(duì)原本生活困難的低收入居民家庭確實(shí)產(chǎn)生了一定程度的影響。食品價(jià)格的波動(dòng)給普通市民特別市低收入家庭的生活也帶來了影響。

  整體上看,我國城市居民的生活已基本實(shí)現(xiàn)小康,糧油價(jià)格上漲尚不足以影響到居民整體生活。但由于低收入家庭的消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍停留在以滿足生存需要為主的溫飽型模式,。因此,糧油價(jià)格的上漲對(duì)低收入居民的生活造成的影響較大。

  如何讓物價(jià)不再繼續(xù)上漲,如何真正讓人民生活的愉快還是需要靠國家社會(huì)各方面的努力和調(diào)控了。

  經(jīng)分析物價(jià)上漲三大原因:

  原因之一:國際市場(chǎng)價(jià)格的帶動(dòng)。由于石油價(jià)格持續(xù)上漲,美國等國家大規(guī)模開發(fā)生物能源,對(duì)玉米、大豆等糧食需求量大幅增加。這導(dǎo)致國際市場(chǎng)糧價(jià)大幅度上漲,進(jìn)而拉動(dòng)了國內(nèi)糧食價(jià)格上升,并影響到以糧食為原料的食用油、肉、禽、蛋、奶等主要副食品價(jià)格。

  原因之二:成本推動(dòng)。近十年來,我國主要農(nóng)產(chǎn)品一直低位運(yùn)行,稻谷、小麥、玉米、大豆、油菜籽、生豬等主要農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)在的價(jià)格,多數(shù)低于十年前的水平,只有個(gè)別品種略高于十年前水平。但與此同時(shí),種植養(yǎng)殖成本隨著生產(chǎn)資料價(jià)格和農(nóng)村勞動(dòng)力價(jià)格的上漲而大幅上升,所以,目前農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲帶有明顯的恢復(fù)性質(zhì)。

  原因之三:供求結(jié)構(gòu)失衡。由于去年上半年生豬價(jià)格跌到谷底,導(dǎo)致生豬存欄下降,去年下半年生豬價(jià)格開始進(jìn)入周期性上漲階段。部分地區(qū)出現(xiàn)的疫情,也加劇了生豬供應(yīng)的緊張。

  九、調(diào)查總結(jié)與建議:

  一、通過形式政策課等形式向?qū)W生們講解物價(jià)上漲的原因,做好解釋、宣傳工作,以免出現(xiàn)一部分學(xué)生不理解而導(dǎo)致不良事件

  二、對(duì)于學(xué)生食堂,政府可以采取補(bǔ)貼等方式對(duì)學(xué)生食堂進(jìn)行補(bǔ)貼,使學(xué)生吃上比較便宜的飯菜。

  三、對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難同學(xué),國家和相關(guān)政府部門加大扶持力度,不因物價(jià)上漲而餓到一個(gè)學(xué)生。學(xué)校也可以通過加大勤工助學(xué)力度等多種形式,對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行幫扶。

  總之物價(jià)飛漲的負(fù)面因素對(duì)大學(xué)生的影響降到最低,讓大學(xué)們尤其貧困大學(xué)生們能夠安心完成學(xué)業(yè),這也是全社會(huì)的責(zé)任。

  高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告 7

  一、 關(guān)于高中生人際關(guān)系處理的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查

  1、報(bào)告調(diào)查的原因

  在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,最令人頭疼的便是對(duì)高中生如何正確處理人際關(guān)系。近年來中學(xué)生因與同學(xué)間人際關(guān)系處理不當(dāng),而導(dǎo)致本不該發(fā)生的悲劇頻頻出現(xiàn)。如:某中學(xué)一學(xué)生與同班同學(xué)經(jīng)常為一些小事發(fā)生爭(zhēng)吵,兩人關(guān)系緊張,矛盾重重,終于有一天,其中一位學(xué)生帶刀將另一學(xué)生活活戳死;再有,某中學(xué)一高高中生臨近高考,面對(duì)高考及父母的壓力,精神崩潰,為尋求解脫的辦法,其結(jié)果是將他親生母親殺死在家中。另外,從XX市精神衛(wèi)生中心“百憂解”熱線傳來消息,青少年因不善處理人際關(guān)系而引發(fā)的心理問題,成為近期咨詢的熱點(diǎn)。咨詢員反映,近一段時(shí)間,試婚、第三者插足、婚外戀的話題少了,關(guān)于青少年人際交往問題的電話逐漸增多,幾乎每天都有。咨詢者包括高中生、大學(xué)生和參加工作一兩年的年輕人,年齡約為17歲至25歲。交談中可以感覺到:他們對(duì)社會(huì)、對(duì)所處環(huán)境充滿敵意,抱怨人與人之間太虛偽、互相欺騙,很難與同學(xué)同事溝通,對(duì)生活感到厭倦、絕望等等。而悲劇的發(fā)生就在于他們不能正確處理同學(xué)間的人際交往,與父母間的情感溝通。

  2、調(diào)查的結(jié)果

  心理的閉鎖性少年期開始出現(xiàn)到高中階段。隨著自我意識(shí)的增強(qiáng),再加上過去生活中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),使其發(fā)現(xiàn)“逢人不可再全拋一片心”,加上自尊心、文飾、內(nèi)隱的需要及各種顧慮,使其嘴上相繼都加上了一把“鎖”。有許多問題被作為個(gè)人的內(nèi)心秘密隱藏起來,給自己蒙上了一層薄薄的面紗。特別在非同齡的人群中,尤其是對(duì)父母、老師等成人保持心理閉鎖。但另一方面,這時(shí)期他們客觀上又存在有強(qiáng)烈的歸屬的心理需求及與人交往的愿望,希望廣交知心朋友。但相互的閉鎖,尤其是異性間相互的閉鎖,更加使其產(chǎn)生特殊的好奇心和神秘感。心中的苦悶很想找人傾訴、討教,于是常處于左右兩難的矛盾之中。閉鎖性既是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要,是適應(yīng)力提高的表現(xiàn),但也加大了對(duì)他們了解及把握的難度。使其不敢與人傾心相交而感孤獨(dú),于是大都述說于鎖于抽屜的日記之中,致使有些老師變得困惑不解,倍感學(xué)生變了,不信任自己了。

  在學(xué)校教育教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn),對(duì)高中生人際關(guān)系優(yōu)化策略的指導(dǎo)幾乎很少涉及。高中生在接受系統(tǒng)的學(xué)校教育過程中,同樣不可避免的要與他人發(fā)生人際交往,但是,在當(dāng)前高級(jí)中學(xué)的教育教學(xué)工作中,處于首要地位的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)與知識(shí)技能及思想品德的教育。而對(duì)學(xué)生人際關(guān)系方面的指導(dǎo)則往往被忽視,而棄之一旁。這樣,不能進(jìn)行正常交往的學(xué)生則往往就會(huì)處于被孤立與嫌棄的地位,輕者,導(dǎo)致產(chǎn)生自卑心理,情緒低落,重者,產(chǎn)生嚴(yán)重畸變心理和人際交往障礙。家庭教育中,對(duì)孩子的人際交往指導(dǎo)涉及很少。目前,社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了很多的負(fù)面影響,加上獨(dú)生子女的增多,家庭教育中父母一方面對(duì)子女溺愛,過于放縱,另一方面對(duì)子女期望過高,望子成龍,望女成鳳,導(dǎo)致學(xué)生各種不正常心理行為增多。他們?nèi)涡浴⒕髲?qiáng)、刁蠻、目中無人,不善處理人際關(guān)系,同學(xué)間、師生間、親了間關(guān)系緊張。

  在積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的今天,我們不得不反思我們一貫的教育理念、教育機(jī)制在新時(shí)期的新需要下需要怎樣與時(shí)俱進(jìn),才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要集順應(yīng)人性的發(fā)展。

  二、調(diào)查方案設(shè)計(jì)

  1、內(nèi)容設(shè)計(jì):

  高中生人際溝通技巧的培養(yǎng)包括那些內(nèi)容;現(xiàn)今高中生人際交往與溝通的現(xiàn)狀如何;高中生人際溝通心理發(fā)展的規(guī)律性是怎樣的;培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的.形式有哪些,使用的情況怎樣,各有什么特點(diǎn)、作用和效果;對(duì)于不同類型的學(xué)生又該采取怎樣的方式。

  2、過程設(shè)計(jì):

  第一階段

  1月4日—1月20日

  1、 查閱有關(guān)文獻(xiàn),如《教育心理學(xué)》等著作,為本課題的調(diào)查研究提供理論依據(jù)。

  2、 通過問卷調(diào)查,找學(xué)生訪談和學(xué)生進(jìn)行交流,對(duì)學(xué)生交往能力與交往狀況進(jìn)行自測(cè)等形式,了解學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀。通過調(diào)查分析,明確課題研究的重點(diǎn)。

  3、 隨機(jī)選取實(shí)驗(yàn)班,討論研究方法、形式、研究進(jìn)度

  第二階段

  1月20日—2月10日

  實(shí)行集體教育與個(gè)別教育交叉進(jìn)行研究

  1、 面對(duì)學(xué)生實(shí)施人際交往心理輔導(dǎo)和行為訓(xùn)練,形式有:組織豐富多彩的課余活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、講座、家長會(huì)、宣傳、心理信箱等;

  2、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,特別是對(duì)有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別矯正訓(xùn)練,即個(gè)案研究;

  3、 組織研究組成員外出參觀學(xué)習(xí),向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒、交流研究經(jīng)驗(yàn);

  4、 每學(xué)期上交研究報(bào)告

  第三階段

  2月10日—2月24日

  1、對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行人際溝通狀況測(cè)試,與第一階段進(jìn)行對(duì)比;

  2、對(duì)上階段積累的材料進(jìn)行分析總結(jié)和提煉,結(jié)合每時(shí)期的結(jié)果逐步完善課題研究的內(nèi)容和結(jié)論,逐步完成高中生人際溝通技巧培養(yǎng)的調(diào)查報(bào)告

  4、調(diào)查方法設(shè)計(jì):

  (1)訪談法:通過對(duì)教育行政管理人員、一線教師、學(xué)生等訪談,更清楚了解學(xué)生的人際交往狀況,為全面考慮研究范圍和方法提供有力建議;

 。2)文獻(xiàn)法:通過查閱和分析已有的有關(guān)學(xué)生人際交往和人際溝通技巧的研究,了解目前的研究狀況,作為研究的借鑒;

  (3)問卷調(diào)查法:用已有的量表在實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行施測(cè),同時(shí)也將實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的`一個(gè)證明;

 。4)課堂情景實(shí)驗(yàn)法:通過系列的教學(xué)活動(dòng),如班會(huì)課,心理健康活動(dòng)課,有針對(duì)性地組織讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中掌握與人溝通的技巧和能力;

 。5)個(gè)案研究法:結(jié)合課任教師的觀察和調(diào)查的結(jié)果,選取個(gè)別學(xué)生運(yùn)用心理學(xué)的輔導(dǎo)知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),并做好相應(yīng)的跟蹤記錄。

  三、調(diào)查的實(shí)踐意義與理論價(jià)值

  1、實(shí)踐意義:

  有利于解決學(xué)生人際交往與溝通方面存在的矛盾與沖突,為學(xué)生、家長、教師共同提供良好的溝通機(jī)會(huì)與橋梁,讓教師掌握培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的技巧與方法,讓學(xué)生與人的溝通達(dá)到情感上的相互了解和理解,掌握與人溝通交流的方法與技巧。

  2、理論價(jià)值:

  使教師對(duì)心理學(xué)知識(shí)中有關(guān)人際溝通技巧有更深刻的教學(xué)實(shí)踐和感悟,從現(xiàn)實(shí)教學(xué)探討培養(yǎng)人際溝通技巧的最優(yōu)化手段,為高中生人際溝通技巧研究提供第一手的資料和數(shù)據(jù)。

  四、總結(jié)

  正確處理高中生的人際關(guān)系,應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)和促進(jìn)高中生良好人際關(guān)系的形成,幫助高中生健康地成長,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康的人際交往,形成良好的班集體心理氛圍,使各個(gè)學(xué)生在班集體的學(xué)習(xí)和生活中,充滿自信,情緒高漲,精神振奮。使他們具備較強(qiáng)的人際交往能力,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)或步入社會(huì)奠定良好的人際溝通基礎(chǔ)。

  高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告 8

  調(diào)查時(shí)間:

  xx年1月21日——xx年1月31日

  調(diào)查對(duì)象:

  親戚、同學(xué)、朋友、家長、教師

  調(diào)查方法:

  問卷調(diào)查、電話咨詢、訪談

  調(diào)查進(jìn)程:

  首先制作好問卷,電話咨詢親朋好友,再采用訪談咨詢家長、教師來記錄高中生的假期安排和外出情況,以便給出恰當(dāng)又合理的建議。利用網(wǎng)絡(luò)整理出資料。

  調(diào)查結(jié)果:

  經(jīng)過訪談?dòng)涗浿览锎蟛糠指咧猩枷矚g蝸居在家里做作業(yè),尤其是高三學(xué)生,在為最后的沖刺做準(zhǔn)備。高一學(xué)生比較悠閑,大部分喜歡外出,但是有小部分外出都是去網(wǎng)吧等不良場(chǎng)所。雖然都喜歡外出,但是出去鍛煉身體的極為少數(shù)。高一學(xué)生外出的大約有60%,但是鍛煉身體的只有20%。高二學(xué)生外出的大約有40%,鍛煉身體的只有15%。高三學(xué)生外出的只有15%,鍛煉身體的幾乎是沒有,只是微乎其微,僅有3%左右。經(jīng)過計(jì)算,高中生平均外出的時(shí)間約為2—3個(gè)小時(shí),一般都是去書店、公園等公共場(chǎng)所。這些人中,是父母清楚原因后才外出的有60%左右。

  對(duì)于假期的學(xué)習(xí)安排,百分之百的學(xué)生會(huì)上網(wǎng)或者看電視,平均在1—2個(gè)小時(shí),因?yàn)椴徽撌钦l,都經(jīng)受不住這些誘惑。高一、高二的學(xué)生在完成寒假作業(yè)后,都喜歡上網(wǎng)或聊天,但也有部分學(xué)生喜歡閱讀有益書籍,大約在1—2本書。高三學(xué)生做完寒假作業(yè)后,還喜歡復(fù)習(xí)以前的知識(shí),然后做做高考的題目。

  在這個(gè)假期中,大多數(shù)家長們喜歡讓孩子們反思一下這一年自己的表現(xiàn)如何,也會(huì)催促孩子們趕緊完成作業(yè),讓他們不要總是負(fù)著作業(yè)這個(gè)沉重的擔(dān)子。沒錯(cuò),作業(yè)是一定要完成的,但是有一些對(duì)孩子管教嚴(yán)厲的家長喜歡讓孩子上假期補(bǔ)習(xí)班,大多數(shù)為高三學(xué)生,為了在這次高考中考出好成績(jī),他們不得不在休息的時(shí)間再給自己再給自己增添一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間。但是,我認(rèn)為,這樣做只是徒勞無功的,因?yàn)槿绻闵险n不好好聽講,那么你課后想怎么補(bǔ)習(xí)也是沒有用的。這也不就白白地把這個(gè)美好的假期浪費(fèi)了嗎?

  對(duì)于上述情況,我認(rèn)為學(xué)生外出是不能完全否認(rèn)的。因?yàn)橐恍⿲W(xué)生外出是為了有益身心,也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,一些學(xué)生在寄宿學(xué)校就讀的.就應(yīng)該多多外出,否則一些學(xué)生會(huì)因此得憂郁癥,最后走上不歸之路。我們現(xiàn)在的.任務(wù)主要還是學(xué)習(xí),但是親近大自然也是必不可少的,學(xué)習(xí)不能少,外出也不能少。我們應(yīng)該合理的制定好假期計(jì)劃表,將學(xué)習(xí)和外出相結(jié)合。

  所以,以下是我給出的建議:

  1、制定一張假期計(jì)劃表,合理安排時(shí)間

  2、外出時(shí)應(yīng)先和父母說明原因,讓父母放心

  3、外出時(shí)最好是多去一些有益的地方,絕對(duì)不能去不良場(chǎng)所,尤其是網(wǎng)吧

  為了更好地安排學(xué)生外出與學(xué)習(xí)的時(shí)間,我們咨詢了家長、教師的意見,也上網(wǎng)采取了一些建議。

  制定寒假生活計(jì)劃:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,現(xiàn)在的初中生更應(yīng)該制定一張假期生活計(jì)劃表,充實(shí)自己的假期生活,同時(shí)也能合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不僅能學(xué)習(xí)還有走進(jìn)大自然。在寒假的最后幾天里,還可以寫一份新學(xué)期的打算,為新學(xué)期做好充分的準(zhǔn)備。

  高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告 9

  調(diào)查時(shí)間:

  20xx年春節(jié)及其前后

  調(diào)查地點(diǎn):

  我家附近城鎮(zhèn)

  調(diào)查目的:

  通過查閱資料、走親友、觀察周圍人的過節(jié)方式,了解春節(jié)的民風(fēng)民俗,體驗(yàn)中國的傳統(tǒng)文化特色。

  調(diào)查過程:

  一、查閱資料:春節(jié)的來歷

  春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,在我們中國人心中有著極為重要的地位。然而你知道它的來歷嗎?在陜西關(guān)中一帶民間,就流傳著有關(guān)春節(jié)的神奇?zhèn)髡f。

  傳說,玉皇帝為了治理人間,就派天宮的彌勒佛下凡。這事被如來佛知道了,心想:我是佛主,為什么不讓我去呢?于是,就找玉皇帝論理。玉帝聽了,無言可對(duì),只好說:“商量商量再說吧!苯枭塘康目兆,玉帝便想了個(gè)解圍的法子。

  他請(qǐng)來彌勒佛和如來佛,將兩盆花放在二佛面前,說:“這兩盆花你二位各務(wù)一盆,誰的花先開,誰就下凡去管理人間!比鐏矸鹦难鄱,點(diǎn)子稠,知道玉帝一定偏向彌勒佛,因?yàn)樗碌接竦叟鲁隹谥噪y收,才以務(wù)花為借口來行此事。面前這兩盆花,恐怕玉帝已暗地作了安排,于是也想出個(gè)小計(jì)來。他借彌勒佛合目謝恩的機(jī)會(huì),悄悄地把兩盆花換了個(gè)位置。第二天,如來佛的花就開了,因此彌勒佛只管了一天人間,這天就是正月初一。傳說彌勒佛心善,這天他讓人們吃好穿好睡好,因而正月初一人們就歡歡喜喜,興高彩烈的過了一天。后來,人們?yōu)榱思o(jì)念彌勒佛,就把這初春之時(shí),二佛交接的時(shí)刻稱做“春節(jié)”。

  二、我的見聞:家人過春節(jié)的過程

  我的家鄉(xiāng)處在南方地區(qū),春節(jié)的習(xí)俗數(shù)不勝數(shù),這其中,較著名的還不少,如蒸年糕、做臘肉、吃圓子、貼對(duì)聯(lián)、放煙花、拜年等等。我們一家子都十分重視這個(gè)節(jié)日,寒那天就熱火朝天地做起了新年掃除。擦窗戶、洗床單、掃地,只要能打掃的,就絕對(duì)不留一點(diǎn)灰塵。一家人雖然都不停地忙碌著,但臉上都喜洋洋的,充滿了對(duì)過年的期待。鄰居們也都紛紛行動(dòng)起來,只要一打開窗戶,隨時(shí)可以看見對(duì)面樓房曬臺(tái)上那些小小、花花綠綠的床上用品,以及窗沿下那令人垂涎欲滴、新鮮美味的臘腸臘肉,真熱鬧!

  此外,春節(jié)期間的賣場(chǎng)也是萬分火爆,此時(shí)人們的購物熱情異常地,零食、蔬菜、生活用品、煙花爆竹……有錢的買好的,沒錢的也得里里外外換新的,仿佛不花錢就不叫春節(jié)。走進(jìn)超市,收銀臺(tái)前那長長的隊(duì)伍似乎永遠(yuǎn)也排不完,紅紅火火的年貨街就不用說了,就連往日人流稀少的化妝品柜、保健品柜的顧客也多了許多,而且都是把把地買,往日掙錢的辛苦早已被春節(jié)的喜慶氣氛掩蓋得一干二凈。我的家也堆滿了各式各樣的年貨,食品柜里、冰箱內(nèi)、茶幾上,到處都是花花綠綠的年貨。而煙花爆竹也早已準(zhǔn)備好了,就等著年三十晚上的美麗綻放了。

  盼呀盼,年三十終于來了,白天,人們貼對(duì)聯(lián)、購食材,準(zhǔn)備年夜飯,而我們這些孩子,就開開心心地放起各式各樣的鞭炮。等到天色漸黑,年夜飯就快好了。開飯前,家先互相口頭表達(dá)了祝福,然后一起吃晚餐,共度團(tuán)圓之夜。酒足飯飽之后,叔叔點(diǎn)燃了煙花,頓時(shí),深藍(lán)的夜幕映現(xiàn)出一朵朵禮花,宛若天女下凡,流光溢彩,美不勝收。第二天是家拜年的時(shí)間,人人穿著艷麗,精神飽滿,將甜蜜的祝福送給每一個(gè)人。

  過年真快樂呀!

  三、我的感受:春節(jié)不一般

  春節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié),是人們心目中最最隆重的節(jié)日,對(duì)人們擁有極高的`凝聚力和感染力。它的.每一個(gè)習(xí)俗、每一個(gè)傳說都流淌著濃濃的中國特色。千百年來,它一直根深蒂固地被人們熱愛著,沒有一個(gè)節(jié)日有春節(jié)這樣隆重,在人們?nèi)说男闹杏羞@樣高的.地位。

  我想,春節(jié)之所以這樣受人們重視,首先因?yàn)榇汗?jié)是一個(gè)美好的節(jié)日,它帶給了人們快樂,給人們送去了溫馨的祝福。其次,它的時(shí)間正好處在年關(guān),奔波了一年的人們,看見了它的到來,就仿佛看見了忙碌的盡頭,看見了閑暇的空間,看見了新一年的希望。而且,春節(jié)又是一家團(tuán)圓的日子,海外的游子在這一天終于可以投入家的懷抱,真恨不得一年再多來幾個(gè)春節(jié)哩!最后,春節(jié)又象征著萬物的復(fù)蘇、春天的降臨,這意味著一冬的寒冷終于可以煙消云散了,上一年的煩惱也將隨著融化的冰雪消失到九霄云外。綜合想來,春節(jié)真是一個(gè)意義重、與眾不同的節(jié)日!

  高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告 10

  一、調(diào)查對(duì)象:

  在校高中生,而高中生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格高中生的重要組成部分,也決不能忽視或放棄高中生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀高中生30名,分別分為高一10名,高二10名,高三10名。

  二、調(diào)查內(nèi)容:

  本次調(diào)查通過對(duì)高中生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

  三、調(diào)查方法:

  通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問卷共30份,收回有效問卷30份。

  四、調(diào)查結(jié)果:

  從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的第二個(gè)“課堂”,通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西!按嬖诰褪呛侠怼,職業(yè)沒有高低之分,無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。從調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示,有百分之八十以上的人,都愿意參加社會(huì)實(shí)踐打工的活動(dòng)。

  五、調(diào)查結(jié)果分析:

  當(dāng)代高中生與以往的.高中生相比較,他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越,也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,對(duì)自己的要求較低。當(dāng)前,高中生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,責(zé)任意識(shí)和誠信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。高中生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)高中生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。

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