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《農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀分析》調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2024-10-15 17:39:08 調(diào)查報(bào)告 我要投稿
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《農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀分析》調(diào)查報(bào)告

  一、 調(diào)查的背景:

《農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀分析》調(diào)查報(bào)告

  本課題組以省“xx”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》實(shí)驗(yàn)方案為切入口,在課題組全體成員的努力下和有關(guān)專家的指導(dǎo)和幫助下,立足學(xué)校實(shí)際,深入開展課題的調(diào)查研究,扎實(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程,初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀。

  二、 調(diào)查的目標(biāo):

  以平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)中心小學(xué)、平鄉(xiāng)縣西位明德小學(xué)兩所農(nóng)村小學(xué)為實(shí)驗(yàn)學(xué)校,對近1100名學(xué)生,18個(gè)班級展開調(diào)查。采用訪談、調(diào)查問卷等形式,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,了解學(xué)生獲得知識的途徑和方法,了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)搜集資料的方法和途徑,從而初步了解農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀。

  三、調(diào)查的方法:

  訪談法:教師交流訪談、實(shí)驗(yàn)班學(xué)生訪談

  調(diào)查問卷法:對兩所實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷。

  四、 具體實(shí)施:

  1、教師交流、訪談:結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況、學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)和任課教師及家長展開交流和座談,初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。常河鎮(zhèn)中心小學(xué)由王濤和賀慶江負(fù)責(zé),西位明德小學(xué)由郭巧格和閆震負(fù)責(zé)。(xx年12月28日上午9:00在西位明德小學(xué)進(jìn)行訪談,xx年12月29日上午9:00在常河鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行訪談,29日下午整理材料,將整理好的材料交馬軍鋒。)

  2、學(xué)生訪談:針對學(xué)生的實(shí)際情況,為了詳細(xì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,了解學(xué)生獲得知識的途徑和方法,了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)搜集資料的方法和途徑。對常河鎮(zhèn)中心小學(xué)的五年級三班和六年級四班,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班共103名學(xué)生進(jìn)行訪談,由馬軍鋒、吳曉敏、王素華負(fù)責(zé)。對西位明德小學(xué)的二年級一班和三年級一班,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班共141名學(xué)生進(jìn)行訪談。由閆震、閆祎寧、馬寧負(fù)責(zé)。(xx年12月30日上午進(jìn)行訪談,xx年12月31日將訪談的結(jié)果整理好,形成書面報(bào)告,和訪談?dòng)涗浺黄鸾唤o王濤。)

  3、問卷調(diào)查:對常河鎮(zhèn)中心小學(xué)和西位明德小學(xué)近名1100學(xué)生,18個(gè)班級進(jìn)行問卷調(diào)查,西位明德小學(xué)由閆震、閆祎寧、馬寧負(fù)責(zé)發(fā)放和收集,常河鎮(zhèn)中心小學(xué)由馬軍鋒、吳曉敏、王素華負(fù)責(zé)發(fā)放和收集。(xx年1月4日發(fā)放調(diào)查問卷,xx年1月6日上午第二節(jié)課,課題組全體成員在課題研究辦公室,整理調(diào)查問卷,做出數(shù)據(jù)分析。)

  五、調(diào)查分析:(xx年1月9日—xx年1月12日)

  (一)學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度:

  1、課堂表現(xiàn):

  問題一:在課堂上,你能積極回答問題嗎?

  a、從不回答 b、偶爾回答 c、經(jīng)常回答

  選擇:a、0.4% b、64.4% c、35.1%

  2、教學(xué)手段:

  問題一:你喜歡老師利用多媒體上課嗎?

  a、不喜歡b、還行c、特別喜歡

  選擇:a、8.8% b、36.1% c、55%

  3、解決問題:

  問題一:解題時(shí),你是否利用以前學(xué)過的知識?

  a、不是 b、有時(shí)是 c、基本上是

  選擇:a、3.5% b、41.9% c、54.4%

  問題二:在學(xué)習(xí)中,遇到問題時(shí),你會(huì)怎么做?

  a、直接不理睬 b、能解決就解決,不能就放棄 c、自己動(dòng)手、動(dòng)腦力求自己解決

  選擇:a、0.4% b、38.1% c、61.4%

  問題三:在學(xué)習(xí)中,你遇到自己解決不了的難題時(shí)怎么辦?

  a、放棄、不理睬 b、請教老師,請教同學(xué) c、提出討論,尋找解決辦法

  選擇:a、1.3% b、74.7% c、23.9%

  問題四:你在做題時(shí)是否經(jīng)常只注意結(jié)果而不關(guān)心解題步驟和解題方法?

  a、從不這樣 b、有時(shí)這樣 c、常常這樣

  選擇:a、40.4% b、44.4% c、15.1%

  4、作業(yè)情況:

  問題一:你的學(xué)習(xí)主動(dòng)性如何?

  a、主動(dòng)完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),有時(shí)間的話會(huì)自己尋找新的學(xué)習(xí)任務(wù)

  b、能夠完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)

  c、有時(shí)候不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  選擇:a、44% b、40.9% c、14.9%

  5、課后復(fù)習(xí):

  問題一:你學(xué)習(xí)過的知識,是否還會(huì)復(fù)習(xí)?

  a、不復(fù)習(xí) b、有時(shí)復(fù)習(xí) c、經(jīng)常復(fù)習(xí)

  選擇:a、1.7% b、57.5% c、40.7%

  6、課后反思:

  問題一:學(xué)完課文之后,你是否嘗試不看書而回想出它的要點(diǎn)?

  a、不是 b、有時(shí)是 c、基本上是

  選擇:a、16.7% b、39.6% c、43.6%

  問題二:你學(xué)習(xí)后經(jīng)常反思嗎?

  a.無 b.有時(shí) c.經(jīng)常

  選擇:a、7.8% b、51.7% c、40.3%

  (二)學(xué)習(xí)方法:

  1、發(fā)現(xiàn)新知識:

  問題一:、在學(xué)習(xí)上,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)新知識時(shí),你能?

  a、不理睬b、有興趣就會(huì)學(xué)習(xí) c、及時(shí)分析,并學(xué)會(huì)新知識

  選擇:a、0.8% b、28.9% c、70.1%

  2、知識記憶:

  問題一:在學(xué)習(xí)必須記住的知識時(shí),你是否會(huì)考慮它是什么意思?

  a、不考慮 b、有時(shí)考慮 c、基本上考慮

  選擇:a、0% b、32.8% c、67.1%

  問題二:在記憶新知識時(shí),你是否自己動(dòng)腦筋、想辦法?

  a、不是 b、有時(shí)是 c、基本上是

  選擇:a、0.4% b、33.4% c、66%

  3、小組合作:

  問題一:在學(xué)習(xí)上,你愿意與其他同學(xué)合作嗎?

  a、不愿意 b、無所謂 c、愿意

  選擇:a、1.7% b、17.5% c、80.7%

  問題二:小組合作交流時(shí),你覺得哪種方式最合適?

  a、不聽也不發(fā)言 b、爭著說,搶著說 c、認(rèn)真聽,輪流說

  選擇:a、0.8% b、3.5% c、95.5%

  4、學(xué)習(xí)方法總結(jié):

  問題一:問題解答后,你是否重新檢查和總結(jié)解題方法,并把它記住?

  a、不那樣做 b、有時(shí)那樣做 c、基本上那樣做

  選擇:a、3.4% b、50.2% c、46.3%

  問題二:你是否定期做學(xué)習(xí)總結(jié)?

  a、不是 b、有時(shí)是 c、經(jīng)常是

  選擇:a、21.1% b、52.1% c、26.7%

  問題三:你是否經(jīng)常制定學(xué)習(xí)方法?

  a、從不 b、有時(shí) c、是

  選擇:a、11.4% b、51.3% c、37.2%

  問題四:你的學(xué)習(xí)方法是怎樣的得出的?

  a、老師講解 b、學(xué)習(xí)同學(xué) c、自己總結(jié)

  選擇:a、38.2% b、18.3% c、43.4%

  問題五:當(dāng)你學(xué)會(huì)新的學(xué)習(xí)方法后,你的心情如何?

  a、無所謂 b、一般 c、開心

  選擇:a、3% b、11.8% c、85%

  問題六:你認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對于你學(xué)習(xí)新知識的幫助大嗎?

  a、沒有幫助 b、有點(diǎn)幫助 c、幫助很大

  選擇:a、0.4% b、13.5% c、85.9%

  問題七:你是否對某些科目有獨(dú)特及有效的方法?

  a、全部都沒有 b、有一部分 c、全部都有

  選擇:a、5.1% b、72.7% c、22.1%

  (三)課后自主學(xué)習(xí):

  1、獲得信息的途徑:

  問題一:你課后獲得信息的最主要的途徑是?

  a、教材書籍 b、報(bào)刊雜志  c、電視和廣播和網(wǎng)絡(luò)媒體

  選擇:a、27.3% b、7.7% c、64.8%

  2、上網(wǎng)交流:

  問題一:你認(rèn)為和同學(xué)最佳的交流方式是:

  a、寫信 b、電話聯(lián)系 c、qq聊天

  選擇:a、17.3% b、31.4% c、51.2%

  (四)校本課程:

  1、經(jīng)典誦讀:

  問題一:每天課前的“經(jīng)典誦讀”你是怎么做的?

  a、不認(rèn)真讀 b、基本上認(rèn)真讀 c、認(rèn)真讀

  選擇:a、2.8% b、30.8% c、66.2%

  2、英語對話:

  問題一:在英語課上你經(jīng)常用英語對話嗎?

  a、不是 b、有時(shí)是 c、經(jīng)常是

  選擇:a、45.3% b、45.8% c、8.8%

  班 刊:

  問題二:你閱讀“班刊”嗎?

  a、從不讀 b、偶爾讀 c、喜歡讀

  選擇:a、19.2% b、48.2% c、32.4%

  3、教師講壇:

  問題一:學(xué)校開展的“教師講壇”活動(dòng),覺得對自己的學(xué)習(xí)有幫助嗎?

  a、沒有幫助 b、有時(shí)有幫助c、 有很大幫助能學(xué)習(xí)到課外知識

  選擇:a、2.1% b、17.1% c、80.7%

  (五)綜合實(shí)踐:

  問題一:你喜歡綜合實(shí)踐課嗎?

  a、不喜歡 b、喜歡 c、喜歡并且積極參與

  選擇:a、5.7% b、55.7% c、38.5%

  六、存在的問題:

  在本次調(diào)查中,通過訪談、問卷調(diào)查、課堂教學(xué)觀察和教師訪談等多種形式,對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、課后自主學(xué)習(xí)、學(xué)校校本課程等方面進(jìn)行了調(diào)查。

  學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度方面:我們課題小組針對課堂表現(xiàn)、教學(xué)手段、解決問題、作業(yè)情況、課后復(fù)習(xí)、課后反思等方面進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性沒有被充分調(diào)動(dòng)起來,學(xué)習(xí)態(tài)度不積極。對老師布置的作業(yè)不能及時(shí)完成,在課堂上發(fā)言不主動(dòng),對待問題時(shí)依賴性強(qiáng),不能主動(dòng)地進(jìn)行思考問題和想辦法解決。課后不能堅(jiān)持經(jīng)常復(fù)習(xí),對學(xué)過的知識不經(jīng)常進(jìn)行反思。

  學(xué)習(xí)方法方面:我們課題小組針對“發(fā)現(xiàn)新知識”、“知識記憶”、“小組合作”、“學(xué)習(xí)方法總結(jié)”等方面進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)一部分學(xué)生有興趣就會(huì)學(xué)習(xí),有一小部分學(xué)生對新知識不感興趣。在知識記憶方面有三分之一的學(xué)生對知識的意義不進(jìn)行思考和了解就是死記硬背,缺少記憶的方法。在小組合作方面學(xué)生愿意和其他同學(xué)交流,缺少交流的信息資源,不知道說什么,怎么說。在學(xué)習(xí)方法的制定學(xué)生不經(jīng)?偨Y(jié),自己沒有自己的學(xué)習(xí)方法,就是依靠老師和同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法,自己不總結(jié)。還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較陳舊,學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用不夠靈活。

  課后自主學(xué)習(xí)方面:學(xué)生喜歡上網(wǎng)和老師同學(xué)交流,在網(wǎng)上也能獲得學(xué)習(xí)的信息。

  校本課程方面:我們課題小組從經(jīng)典誦讀、英語對話、班刊、教師講壇四個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對校本課程的興趣比較高,但是存在課程資源準(zhǔn)備不足,對身邊的校本資源、地方文化特色挖掘不夠深的現(xiàn)象,不能夠從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  綜合實(shí)踐方面:學(xué)生喜歡綜合實(shí)踐課,但不知道如何去參與。只有少部分學(xué)生參與活動(dòng),還是學(xué)校綜合實(shí)踐課程少,教師缺少實(shí)踐意識,不能把綜合實(shí)踐和各學(xué)科有機(jī)地結(jié)合起來。

  七、實(shí)施建議:

  我們課題小組針對農(nóng)村小學(xué)生存在的問題和現(xiàn)象,從以下四個(gè)方面入手進(jìn)行研究。

  (一)、開發(fā)和利用校本資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,深挖身邊的學(xué)校文化進(jìn)行校本課程研究。

  (二)、利用網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  (三)、利用綜合實(shí)踐活動(dòng),讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

  (四)、改變學(xué)校課程結(jié)構(gòu),從興趣入手創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

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