全國留守兒童調(diào)查報告
留守兒童最缺父母陪伴，最需要關(guān)愛。南都記者赴江西、貴州等地調(diào)查結(jié)果顯示，家貧、當(dāng)?shù)貨]有打工機(jī)會及帶孩子務(wù)工負(fù)擔(dān)太重，均是造成兒童留守的原因，易導(dǎo)致孩子自我保護(hù)意識弱，或性格孤僻。
為了解各省留守兒童情況，南都特派記者在江西、貴州、四川、湖南、湖北等五省進(jìn)行同題問卷調(diào)查，調(diào)查問題包括留守兒童現(xiàn)狀、留守兒童造成原因等。五省中，留守兒童在學(xué)校比例均超一半，父母有一方外出打工占二成，由祖父母或外祖父母看護(hù)的占80%，親戚照看占15%，另有5%獨(dú)自生活。
留守兒童的問題中，父母缺失導(dǎo)致心理問題占比5%，性格孤僻占比40%，自我保護(hù)意識弱占比50%，遭遇性侵占比5%。五省中，當(dāng)?shù)卣薪鉀Q留守兒童舉措占比90%以上。“通過民間組織機(jī)構(gòu)定期回訪慰問”的占到40%，“學(xué)校集中管理”占比55%，“當(dāng)?shù)卣块T收集管理”比較少，占比5%。
在同題問答中，留守兒童最缺什么及最需要什么中，普遍回答是“最缺父母陪伴”及“最需要關(guān)愛”。在湖南省郴州的調(diào)查中，因?yàn)楦改覆辉谏磉叄?7%的'留守兒童覺得孤單沒人聊天，36%的留守兒童學(xué)習(xí)沒人指導(dǎo)監(jiān)督;有30%的留守兒童出現(xiàn)過厭學(xué)心理，有17%的留守兒童在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難不找任何人幫忙。在貴州省的調(diào)查中，留守兒童最缺父母的關(guān)愛，最需要愛心與陽光，與心理輔導(dǎo)結(jié)合。
調(diào)查中，當(dāng)?shù)卣鶠榻鉀Q留守兒童問題采取了措施。
貴州
2014年義務(wù)教育階段在校學(xué)生：
567萬人
父母均在外地打工的兒童：
94.3萬人
主要問題
留守兒童輟學(xué)率較高，學(xué)習(xí)成績欠佳、行為習(xí)慣不良、心理健康失衡、失范行為高發(fā)等。
關(guān)愛對策
為掌握學(xué)生動向，學(xué)校以學(xué)籍管理系統(tǒng)及時監(jiān)管。2012年，貴州啟動寄宿制學(xué)校建設(shè)，提出到2015年小學(xué)寄宿率達(dá)30%，初中達(dá)70%。另外，還對留守兒童實(shí)行代理家長制，由科任老師作為留守兒童代理家長。2013年以來，貴州要求留守兒童達(dá)50人以上的學(xué)校要建立留守兒童之家。留守兒童不足50人的學(xué)校要設(shè)立親情視頻室或語音聊天室。2014年全省擬新建818個留守兒童之家。省婦聯(lián)兒童部準(zhǔn)備成立“家庭教育指導(dǎo)中心”，針對心理有問題的孩子進(jìn)行指導(dǎo)。
湖南
2014年留守兒童：
50萬人
留守在家獨(dú)生子女：
126406人
主要問題
大部分留守兒童，尤其是學(xué)前留守兒童缺乏自我保護(hù)的意識和能力，對突發(fā)性事件缺乏應(yīng)變和自救能力，也容易受到不法分子的侵害和利用。上學(xué)路途較遠(yuǎn)，經(jīng)常起早摸黑趕路，人身安全令人擔(dān)憂。農(nóng)村留守兒童遭受火災(zāi)、交通、溺水或觸電等意外事故時有發(fā)生。
關(guān)愛對策
今年8月，全國首家專項(xiàng)針對農(nóng)村留守兒童學(xué)前教育的基金會—湖南惠民農(nóng)村學(xué)前教育基金會在邵陽成立，第一期項(xiàng)目建一所省級幼兒園建園標(biāo)準(zhǔn)的示范性幼兒園。首批鄉(xiāng)村幼兒園—“華萊-惠民童園”建成。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)級幼兒園無法覆蓋的偏遠(yuǎn)貧困農(nóng)村，建立村級“惠民快樂童園”，使受助地區(qū)毛入園率達(dá)到100%。
四川
2014年留守兒童：
368萬人
農(nóng)村留守兒童：
223.13萬人
主要問題
農(nóng)村教育設(shè)施、關(guān)愛設(shè)施不足;農(nóng)村學(xué)校寄宿條件較差，孩子在家里沒有父母照顧，又不能在學(xué)校寄宿，不能得到有效管理;留守兒童多數(shù)有交流障礙，穿著不整潔;性格比較沖動，情緒比較激烈，作業(yè)也不能按時完成;多數(shù)留守兒童初高中便輟學(xué)。
關(guān)愛對策
四川自2006年成立四川省關(guān)愛留守學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在全省21個市(州)均成立關(guān)愛留守學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2008- 2012年，全省共投入資金6.33億元，建設(shè)741所農(nóng)村留守兒童寄宿制學(xué)校，解決23萬多名留守兒童的住宿問題。建設(shè)留守學(xué)生(兒童)之家(扎根在各個社區(qū)和村里的留守兒童活動場所)、留守兒童與父母視頻通話點(diǎn)。
江西
2014年留守兒童：
225萬人
父母均外出務(wù)工：
占75.8%
主要問題
留守兒童大部分由祖輩照顧，生活上能獲得較好的照顧，但很多時候是重養(yǎng)不重教，過度呵護(hù)溺愛孩子;有些祖輩自身存在一定問題，還需要留守子女來照顧他們，給孩子帶來精神負(fù)擔(dān)。孩子需承擔(dān)相當(dāng)多的家務(wù)活，影響了學(xué)習(xí)。
關(guān)愛對策
在面對父母不在身邊給孩子帶來的心理壓力，江西省的做法是，加大對學(xué)生監(jiān)護(hù)人的教育。對留守兒童的心理健康問題，開展網(wǎng)上家庭活動。
湖北
全省2014年未成年人：
1460萬人
留守兒童：
138.5萬人
主要問題
教育、衛(wèi)生保健和人身安全等方面成為留守兒童管理的薄弱環(huán)節(jié)。據(jù)有關(guān)部門反映，被拐賣兒童中，流動兒童居第一位，留守兒童居第二位，大齡留守女童的性侵害問題值得關(guān)注。
關(guān)愛對策
今年，全省2176個“希望家園”全面規(guī)范升級。2015年，“希望家園”將實(shí)現(xiàn)全省每個符合條件的村全覆蓋。今年暑假前夕，共青團(tuán)湖北省委招募6000多名志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，奔赴各地“希望家園”，開啟“暑期老師”生活。
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