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師德報告會聽后感4篇
在現(xiàn)實生活中,我們都不可避免地要接觸到報告,報告具有成文事后性的特點。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的師德報告會聽后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
師德報告會聽后感1
前天,聽了師德報告會。說實在的,不敢相信坐在我正前方的老師是個年過花甲的老人,雖然她的頭發(fā)微微有些泛白,但溫柔的語調(diào),充滿激情的演講,飽滿的精神,無不吸引著我。
報告一開始,丁老師回顧了自己年輕時的就業(yè)之路,雖然當教師是出身畫畫世家的她未曾想到的,但當命運之神作出這個決定時,丁老師在“改變不了的就接受,改變能夠改變的”思想的激勵下,走上了教學之路。盡管遇到諸多不順,嗓子喊到幾乎說不出話,但丁老師毫不埋怨,她暗暗地告訴自己:“不重復別人的工作,一年比一年好,一年比一年創(chuàng)新!”于是在工作中,丁老師投入了更多的激情,她帶領孩子們?nèi)タ创蠛,感受大海的寬闊胸襟;帶領孩子們?nèi)ヅ实巧椒澹形蛏焦然芈暤恼芾?-----聽到這里,我不禁感嘆丁老師堅定執(zhí)著的'教育精神與智慧獨特的教育藝術。比照自己,或許選擇教師這一職業(yè)也不是心之所向,所以當自己在工作中遇到挫折時,內(nèi)心會有抱怨,有彷徨,甚至對自己能否在教育的天地里收獲屬于自己的芬芳而產(chǎn)生懷疑,盡管工作已有六年,但自己似乎仍對自己小心翼翼,做事瞻前顧后,不敢大膽突破,而現(xiàn)在丁老師用自己的經(jīng)歷在告訴我,年輕人選擇了一份工作,就應把它當成一項事業(yè)去經(jīng)營,盡管其間會有坎坷,但只要堅定信念,全身心地投入總會看到收獲的那一天,而放開手腳,大膽地創(chuàng)造性地工作是輔佐你走向成功的金鑰匙,是讓你的工作充滿靈動之美的法寶。
報告中當丁老師講到她的一個學生急需動眼部手術,焦急的丁老師在送學生進手術室的那一刻,向醫(yī)生下跪懇請醫(yī)生確保手術的安全時,我的眼睛濕潤了。這是多么崇高而偉大的師愛。≡诰o要關頭,老師惟一能做的就是懇請醫(yī)生確保手術的安全,這一跪是教師發(fā)自心底的對學生的關愛,是教師真正做到了把學生當成自己的孩子!這樣崇高的愛能穿越一切力量,感天動地。作為一名還未擔任過班主任的青年教師,我或許還未品嘗到當班主任的幸福感,但作為任課老師,我也努力地去關愛每一個孩子,去洞察每一個孩子的心靈世界,現(xiàn)在想想,比起丁老師,我對學生的愛似乎又是那么的渺小與卑微,在教學之路上,我要學的有很多,而我也一定會把學生當成我生命的一部分,用博大的愛去愛護我的每一位學生。
聽丁老師的報告我時不時地在心里想,像丁老師這樣一位在教學上成就出眾的人該是多么幸福啊?僧敹±蠋熤v到她惟一的孩子英年早逝時,我的內(nèi)心突然產(chǎn)生無比的悲痛,盡管丁老師在簡短的回憶往事時沒有顯示出一絲悲傷與痛楚,但我的內(nèi)心卻在剎那間猶如崩斷的弦一般空空蕩蕩,丁老師說在那段黑暗的日子里是孩子們給予她力量,當孩子們異口同聲地喊她“媽媽”時,讓她覺醒世間還有這么多的孩子等著她去愛,所以她又全身心地回到了課堂,她把全部的精力與愛都傾注在了學生們的身上------而我的擔心又是多余的,丁老師確實擁有著幸福的晚年生活,雖然失去了自己的孩子,但千百個她的學生關心著她的生活,每逢佳節(jié),五湖四海的學生都會回到她的身邊,為她送來祝福與歡樂,丁老師怎么會不幸福,這是博愛的回報啊,難怪丁老師微笑著說:“成就在快樂、幸福中獲得。”
聆聽完老師的報告,我的內(nèi)心涌動著無數(shù)的感動,為丁老師堅定執(zhí)著的教育精神所感動;為丁老師智慧細致的教育藝術所感動;更為丁老師全身心地熱愛學生,充滿偉大母愛的教育靈魂所感動,丁老師是人類靈魂工程師的偉大踐行者,從她身上我明白了教育的真諦,感動之時,我在心底默默地告訴自己:我也一定會成為教學之路上的幸福使者!
師德報告會聽后感2
5月18日,我有幸聆聽了師德報告。報告會上,四位師德標兵以自己的親身經(jīng)歷給我們講述了一個個真實生動、感人肺腑的故事。他們對生活、對事業(yè)、對學生的摯愛,他們堅定的理想信念、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。細細聽來,收獲不少,迷茫的心里點起亮堂的明燈,曾經(jīng)的困惑再次釋然,找到了明確的答案。在他們身上,我看到了師魂的重量;從他們的經(jīng)歷里,我明白了前進的方向;由他們的語言神色,我找到了教師的幸福所在。
作為教師,我們要有一種高尚的責任意識,要有一種奉獻的精神。在幾十年的教師歷程中,踐行承諾,拓展人生的寬度,實現(xiàn)存在的價值。這樣的一種精神深深震撼著我。回想從教以來的這段時間,雖然也比較努力,也有過犧牲自己的休息時間來幫助學生,但心里頭不免存在著苦與累的念頭,甚至偶爾會心生懈怠。作為一位以教育為理想的教師,在以后的生涯里,我將以一種更強的責任意識,來堅守自己的崗位,盡職盡責。
作為教師,肩負著培育祖國未來一代的光榮使命,我們應當擁有幸福。學生是老師的`希望,也是父母的希望,我們都希望用愛去喚醒他們的改變,我們就會感受到幸福。當我在聽報告的時候,我真真正正的感受到這一切,當在你的關心和教誨下,孩子克服重重困難,取得驕人的成績時;當即將走上迷途的孩子在你的呼喚下,浪子回頭,重新追求光明的未來時;當你的學生,個個都愛你敬你,在你的引導下整個班級團結互助,奮發(fā)向上時;當教師節(jié)收到滿桌的賀卡與鮮花時……你難道會不感覺到自己是天底下最幸福的人嗎?當然這一切,都取決于我們的工作態(tài)度人生態(tài)度。要真正愛上這份職業(yè),全身心的投入,激情地工作,既在專業(yè)上鉆研出自己的特色,又要有對學生的無私關愛,做到這些,我們自然能擁有最高的幸福指數(shù)。當然,這樣的境界,輕易不能達到,但我們可以向往,可以追求。
有這樣一段話:“讀萬卷書,不如行萬里路;行萬里路,不如閱人無數(shù);閱人無數(shù),不如名人點悟;名人點悟,不如重疊名人的腳步!
師德報告會聽后感3
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭!弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!
通過師德報告會的.學習,自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點:
一、熱愛教育事業(yè)。
要把教育與國家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來,才能對教育事業(yè)有深刻的認識,并將這認識落實到日常的行動中,才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,樹立“服務學生奉獻社會”的精神。
二、熱愛學生。
學生是祖國的未來,只有把學生教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望。關心愛護學生,尊重學生人格,平等、公正地對待學生,不侮辱、謾罵、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,可激發(fā)學生的學習熱情,使學生樹立遠大目標,成為全面發(fā)展的社會主義新人。
三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。
要成為一名優(yōu)秀教師,關鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務,不斷更新知識,努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術,積極參與教育改革,認真總結經(jīng)驗,努力探索教育規(guī)律,改進教育教學方法,不斷提高自己的教育教學和科研水平。
四、工作積極、認真負責。
工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責,根本的一條是對學生成長與成才負責,因此必須做到既教書又育人。
五、團結互助、為人師表。
團結互助,一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處。在思想上、工作上、生活上互相關心,互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。為人師表,模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,愛護公共衛(wèi)生,語言規(guī)范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
作為教師,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,無悔地耕耘于課堂。
師德報告會聽后感4
高尚的師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種愛生如已的精神體現(xiàn)!聆聽了廖教授的師德學習報告后,讓我對這句話有了更深層的認識。
廖教授這次的師德報告使用了大量真實的案例進行學習,讓我感到身邊處處有學習的榜樣,廖教授在講每一個案例的時候,都讓我感動不已。聽了此次師德報告會,我靜思很久,心難以平靜;叵胱约旱慕虒W生涯,雖然也多年擔任班主任。但是在面對來自不同家庭,性格各異的學生,總是采取一種簡單的方式進行教育。沒想到用自己的行動去感化學生,用自己的心去溫暖學生。
當代著名的小學教育家霍懋貞說:“沒有愛就沒有教育!苯逃荫R卡連柯說“凡是教師缺乏愛的地方,學生的品格、智慧就不能充分自由地發(fā)展。”學生表現(xiàn)好時,你投去贊賞的目光,他會用最好的行為來回報你;當學生學習有進步時,你誇獎一聲,他會格外珍視你的關愛;當學生遇到困難缺乏信心時,你及時送去激勵的目光,他會增加戰(zhàn)勝困難的勇氣,盡力去獲得成功;當學生犯了錯誤畏懼害怕時,你用親情般的愛去引導他認識錯誤,就會使他增加改正錯誤的勇氣。
教師有了愛,才會更具人格魅力,他才會有威信,才會受到學生的尊重,他的教育才會獲得較大的成功。老師,看到教室角落的垃圾,從不對學生發(fā)號施令,而是做到“率先垂范”自己親自動手撿起來!把詡魃斫獭痹诹谓淌谘壑醒葑g成了“身教言傳”,細想之下,這個615教授果然厲害。
缺少耐心,缺乏愛心,是我與廖教授所說的案例當中的那幾位老師差距的所在。對學生嚴格要求固然是必要的,但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系。因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流,觀點具有“權威性”,久之則會壓抑學生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。愛和理解能消除隔閡。尊重、理解能迸出火花。愛生之心,它是教育力量之所在。尤其作為一名班主任更不能因為面對眼前的諸多困難,而抹殺了與學生們平等交流的機會。平等的與學生進行溝通與交流,幫助他們養(yǎng)成良好的學習和行為習慣,這才是教師無私的、因材施教的愛,惟有這樣,才會達到好的教育效果。
教師職業(yè)的價值,正是體現(xiàn)在一個個學生心靈的升華上,教師的教育像涓涓的'流水,滋潤著一個個個體的心田,從案例5、6中就體會到“潤物細無聲,無聲勝有聲”的真實寫照。
師生平等意味著尊重每一個學生,把每一個學生看成有潛在獨立人格的人。這種尊重既表現(xiàn)在對學生獨特個性行為的接納和需要的滿足,又表現(xiàn)在創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件,讓學生自由充分地展現(xiàn)自己,意識到自己的存在,體驗到自己作為“人”的一種尊嚴感和幸福感。師生平等的蘊意還包括要理解學生,信任學生,相信每一個學生會成功。例如“一句話創(chuàng)造了奇跡”,本身就是一個奇跡。
在以后的工作中,我會積極采用廖教授講到的育人要訣當中的“abcdefg六大點要求“,在工作中我會時常會注意到了學生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討。這樣可以尊重每位學生的意見和建議,平等的看待每位學生,激發(fā)學生的求知欲和上進心。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學應以人為本,鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新。
師德報告的老師,用自己的親身經(jīng)歷向我們講述了一個個生動感人的案例。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無私的奉獻精神,將激勵著我們這些平凡的人民教師,時時刻刻以高標準嚴要求,尋求自身的發(fā)展,把自我的發(fā)展與職業(yè)的要求結合起來,把教學的成功與持續(xù)不斷的學習結合起來。讓我成為一名人民滿意的好教師。
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