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校園足球報(bào)告

時(shí)間:2024-10-04 07:38:10 報(bào)告 我要投稿
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校園足球報(bào)告(4篇)

  在人們?cè)絹碓阶⒅刈陨硭仞B(yǎng)的今天,報(bào)告十分的重要,報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的校園足球報(bào)告,歡迎大家分享。

校園足球報(bào)告(4篇)

校園足球報(bào)告1

高淳區(qū)體育局、高淳區(qū)足球協(xié)會(huì):

  足球運(yùn)動(dòng)作為滄溪中學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)的重要組成部分,受到眾多莘莘學(xué)子的熱愛和追捧。我校開展青少年校園足球活動(dòng)近兩年,通過初二整個(gè)學(xué)年的足球教學(xué),本屆學(xué)生都已經(jīng)不同程度的掌握了足球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和簡單的戰(zhàn)術(shù),班級(jí)之間的`教學(xué)賽和對(duì)抗賽每周也有2-3場(chǎng)。我校一直具有良好的足球氛圍,20xx年成立了“滄旭足球俱樂部”,有近30位教師成為了俱樂部的成員,多次參加高淳業(yè)余足球聯(lián)賽,良好的賽風(fēng)和體育道德受到其他球隊(duì)的好評(píng)。教師的言傳身教也使每一屆滄溪中學(xué)的學(xué)生喜歡上了足球運(yùn)動(dòng),通過足球運(yùn)動(dòng)的開展豐富了校園文化生活,鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)了他們良好的鍛煉身體的習(xí)慣,家長贊成,社會(huì)認(rèn)可。

  為了積極響應(yīng)《國家體育總局、教育部關(guān)于加強(qiáng)全國青少年校園足球工作的意見》、《全國青少年校園足球活動(dòng)的實(shí)施方案》以及《關(guān)于江蘇省青少年校園足球活動(dòng)的實(shí)施意見》的精神,我校與20xx年9月成功申報(bào)縣級(jí)課題《農(nóng)村初級(jí)中學(xué)開發(fā)足球校本課程的可行性研究》,以課題研究為切入點(diǎn),系統(tǒng)的推廣校園足球運(yùn)動(dòng),我,F(xiàn)有男子足球隊(duì)八支(初三8個(gè)班級(jí)各有一支球隊(duì)),7人制足球場(chǎng)地1塊,足球40個(gè),所有隊(duì)員都已經(jīng)統(tǒng)一了足球服。體育教師7人,能開展足球教學(xué)的有5人。

  為更好的推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng),我校設(shè)立了專門的足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長孫傳兵任組長,分管校長楊紅水為副組長,各處室主任、體育教師和初三班主任為組員。在西祠胡同開設(shè)了“滄溪中學(xué)校園足球?qū)0妗,上傳了學(xué)生平時(shí)上課的很多照片和視頻;建立了“滄溪中學(xué)校園足球QQ群”,向?qū)W生及時(shí)發(fā)布相關(guān)足球教學(xué)和比賽信息。滄溪中學(xué)首屆校園足球聯(lián)賽也在緊鑼密鼓的籌備中,競(jìng)賽規(guī)程、報(bào)名表已經(jīng)全部下發(fā)到各班級(jí),相關(guān)的規(guī)則學(xué)習(xí)、賽程、裁判安排已到位。

  為了進(jìn)一步推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)的普及和大眾化,提高我校在全區(qū)中學(xué)的知名度,豐富校園體育生活,讓愛好足球運(yùn)動(dòng)的眾多學(xué)子有一個(gè)良好的平臺(tái)發(fā)揮特長,現(xiàn)特申請(qǐng)區(qū)校園足球試點(diǎn)學(xué)校,希望領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)我們的申請(qǐng),我們將嚴(yán)格按照章程和各種制度切實(shí)地做好各項(xiàng)工作,并懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。

  高淳區(qū)滄溪中學(xué)

校園足球報(bào)告2

  學(xué)校體育作為校園文化的一部分, 是全面發(fā)展教育的組成部分。只有德、智、體、美互相結(jié)合, 相互促進(jìn), 才能構(gòu)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律和體魄健壯的具有現(xiàn)代化特征的一代新人的完整內(nèi)容。而作為文化現(xiàn)象的高校校園足球, 在校園內(nèi)寓樂、美、學(xué)、文于一體, 融入大學(xué)文化和大學(xué)精神, 在培養(yǎng)和造就全面發(fā)展人才的過程中, 具有不可替代的特殊作用。

  足球文化,即足球運(yùn)動(dòng)和人類社會(huì)的相互關(guān)系,包括歷史文化足球風(fēng)格文化和足球運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)涵的深刻的社會(huì)內(nèi)涵。關(guān)于高校校足球文化的概念有廣義和狹義之分。從廣義的角度講,泛指大學(xué)園內(nèi)一切與足球有關(guān)的活動(dòng);從狹義的角度講又特指高校之間的大生足球比賽。大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的核心是足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身,它屬于技運(yùn)動(dòng)范疇,具有競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的共性特征。 足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)特殊的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,其社會(huì)蘊(yùn)涵是整個(gè)足球行為過程的精神支柱,足球運(yùn)動(dòng)過程中充分展現(xiàn)著競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的`規(guī)則性、競(jìng)爭性、挑戰(zhàn)性、娛樂性和不確定性等特點(diǎn),不但對(duì)力量、速度、耐力、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)有嚴(yán)格的要求,同時(shí)對(duì)參與者形成強(qiáng)烈的爭勝意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、平等觀念和集體主義觀念;培養(yǎng)頑強(qiáng)的拼搏精神、高尚的社會(huì)公德以及奉獻(xiàn)精神和協(xié)作意識(shí);正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系,客觀看待成功和失敗,對(duì)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀有著特殊的意義。

 。1) 促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展。足球運(yùn)動(dòng)中分有球技術(shù)和無球技術(shù)且種類繁多,

  它提供了多元化的身體運(yùn)動(dòng)形式,從而對(duì)參與者的身體素質(zhì)和生理機(jī)能提出了較為全面的要求。

 。2) 培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。人們?cè)谧?/p>

  己的思維和實(shí)踐過程中,只要能產(chǎn)生出新穎、獨(dú)特的成果,便是創(chuàng)造。足球運(yùn)動(dòng)更是展示創(chuàng)新能力的場(chǎng)所。

 。3) 培養(yǎng)科學(xué)的思維方式與認(rèn)知能力?茖W(xué)的思維方式和高超的認(rèn)識(shí)能力都是現(xiàn)

  代社會(huì)人才所必備的素質(zhì),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展都建基于此。在學(xué)校教育階段即高等教育時(shí)期正是大學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)思維方式、提高認(rèn)識(shí)能力的關(guān)鍵時(shí)期。足球運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)涵著豐富的辨證唯物主義思想,它決定著一個(gè)人足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)水平和運(yùn)動(dòng)水平。

 。4) 增強(qiáng)心理承受能力。作為競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的足球運(yùn)動(dòng)其殘酷性體現(xiàn)在價(jià)值判斷準(zhǔn)則

  的唯一性,競(jìng)爭求勝是每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的目標(biāo)追求,“冠軍”意識(shí)形成心理壓力,并且足球場(chǎng)上攻防迅速、對(duì)抗激烈,變化迅捷而復(fù)雜,運(yùn)動(dòng)員常常要面對(duì)來自隊(duì)友、教練、對(duì)手、裁判員、觀眾、自然環(huán)境變化等因素的不可預(yù)知的直接作用,這些對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)的穩(wěn)定性提出了很高的要求。

 。5) 培養(yǎng)集體主義觀念與協(xié)作精神。在足球項(xiàng)目中,個(gè)人目標(biāo)和集體目標(biāo)具有一致性,但是集體目標(biāo)和利益始終是排在第一位的,個(gè)人的一切行為都是為了這個(gè)根本目標(biāo)在服務(wù),通過集體目標(biāo)的達(dá)到而實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人目標(biāo),個(gè)人的行為決策和行動(dòng)要以滿足集體需要為唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn),這點(diǎn)在足球競(jìng)賽過程中時(shí)時(shí)處處都影響、制約和規(guī)范著運(yùn)動(dòng)員個(gè)人的言行舉止。因此,足球運(yùn)動(dòng)員必須具備強(qiáng)烈的集體觀念、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,必須擺正自己的位置,處理好個(gè)人與集體、主和次的關(guān)系。

 。6) 培養(yǎng)高尚的道德情操。足球運(yùn)動(dòng)是一種有約束力的社會(huì)活動(dòng),這種約束機(jī)制,本質(zhì)上是社會(huì)行為規(guī)范在足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上的體現(xiàn),表現(xiàn)為一種足球競(jìng)技行為規(guī)范。足球運(yùn)動(dòng)的參與者的思想、言行都受其制約和影響,這也是對(duì)培養(yǎng)人們遵守社會(huì)生活準(zhǔn)則和職業(yè)道德的強(qiáng)化。

  雖然校園足球有著很大的價(jià)值,但是當(dāng)前高校校園足球文化的現(xiàn)狀仍不容樂觀。由于受傳統(tǒng)教育觀念、人才觀念和我國體育戰(zhàn)略的影響, 高校體育作為基礎(chǔ)課程處于從屬地位, 課余體育訓(xùn)練和競(jìng)賽很大程度上也是從滿足各級(jí)教育和體育部門的工作任務(wù)需要的。

  要想讓大學(xué)校園足球文化興盛起來,還需要我們做很多努力。

  1. 加強(qiáng)足球課程建設(shè)教材是教學(xué)的載體, 教材的合理性、科學(xué)性、可接受性、健身性與娛樂性對(duì)提高校園足球文化具有至關(guān)重要的影響。教材要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)價(jià)值, 對(duì)于那些缺乏實(shí)用性的教材,以及學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中因運(yùn)動(dòng)技術(shù)難度大、動(dòng)作結(jié)構(gòu)復(fù)雜而不易掌握且無法產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的教材應(yīng)考慮予以刪除, 以最大限度地滿足學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的需求和興趣。

  2. 加強(qiáng)足球俱樂部建設(shè)足球俱樂部是一個(gè)開放的會(huì)員組織, 大學(xué)生在俱樂部中參加鍛煉, 可以達(dá)到提高技術(shù)水平, 強(qiáng)身健體的目的, 還可通過足球沙龍讓學(xué)生有機(jī)會(huì)欣賞高水平的足球比賽, 互相切磋、探討。

  3. 積極開展和參與校內(nèi)外的足球競(jìng)賽活動(dòng)足球競(jìng)賽不僅是推動(dòng)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)廣泛開 展、促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平提高的有力手段, 也是校園足球文化的重要組成部分。

  校園足球文化具有美好的發(fā)展前景, 對(duì)于大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)乃至我國足球運(yùn)動(dòng)水平的提 高, 都有著重要的意義。但是, 要營造健康向上的高校校園足球文化氛圍是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程, 必須多方面協(xié)調(diào)配合才能實(shí)現(xiàn)。

  只有以足球教學(xué)為主導(dǎo),以課外足球活動(dòng)為依托,多方協(xié)調(diào)配合,全員積極參與,才能營造出健康、積極、向上的校園足球文化氛圍。本著提高大學(xué)生綜合素質(zhì),豐富大學(xué)文化生活的宗旨,對(duì)普及我國足球運(yùn)動(dòng),提高我國大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平,并通過無數(shù)個(gè)大學(xué)生影響周圍的人甚至有意識(shí)地培養(yǎng)自己下一代的足球興趣。

  參考文獻(xiàn)

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  [2] 華厚杰.高等學(xué)校足球文化的探討與分析[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào), 20xx, 6.

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校園足球報(bào)告3

  足球運(yùn)動(dòng)是深受廣大青少年喜愛的體育運(yùn)動(dòng),足球在學(xué)校的開展有著久遠(yuǎn)的歷史和廣泛的影響,是一項(xiàng)具有很好鍛煉價(jià)值的體育項(xiàng)目。早在建國之初,我國就把足球項(xiàng)目列入了大中小學(xué)體育教學(xué)大綱,直到現(xiàn)在足球仍然是學(xué)校體育課的教學(xué)內(nèi)容之一,《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》把足球顛球和運(yùn)球分別列入了中小學(xué)測(cè)試題目,足球還是體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)開展項(xiàng)目。

  足球運(yùn)動(dòng)雖然深受青少年學(xué)生喜愛,在學(xué)校也有廣泛的影響和基礎(chǔ),但是長期以來,由于多種因素的制約,目前,足球活動(dòng)在學(xué)校的普及程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其他許多體育項(xiàng)目,如籃球、乒乓球等。以學(xué)校為基礎(chǔ)的足球人才培養(yǎng)體系還沒有建立和完善起來,校園足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平更需要進(jìn)一步提高。因此,開展青少年校園足球活動(dòng)還需要廣大教育、體育工作者長期不懈的努力。

  20xx年,“校園足球”活動(dòng)來到楚雄,各中小學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)開展起來。開展校園足球活動(dòng),有以下幾個(gè)目的,其一是我國的足球現(xiàn)狀所決定的,開展校園足球,在普及的基礎(chǔ)上,做好足球后備人才的選拔培養(yǎng)工作,為國家培養(yǎng)出更多的全面發(fā)展的優(yōu)秀體育后備人才。校園足球被寄予了振興足球的希望。其二則是為那些熱愛足球而又沒有條件的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái),在學(xué)校當(dāng)中開展足球活動(dòng),讓學(xué)生們了解足球的知識(shí),提高一個(gè)水準(zhǔn),拓展一些視野,掌握一門技能。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有德育功能的體育運(yùn)動(dòng)。首先,足球運(yùn)動(dòng)是集體項(xiàng)目,只有運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益,個(gè)人利益服從集體利益,才能完成比賽并取得理想的成績,因而可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義道德觀念。足球運(yùn)動(dòng)又是同場(chǎng)對(duì)抗性項(xiàng)目,激烈的對(duì)抗可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)和勇敢、頑強(qiáng)、拼搏、奮進(jìn)的意志品質(zhì)。足球運(yùn)動(dòng)的比賽時(shí)間長達(dá)90分鐘甚至更長,需要良好的體力和耐力,可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、克服困難、艱苦奮斗的思想作風(fēng)。另外,足球運(yùn)動(dòng)還能夠教會(huì)學(xué)生“勝不驕,敗不餒”,遵守規(guī)則,服從裁判,尊重對(duì)方,這些都有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。其次,足球運(yùn)動(dòng)具有智育功能。在足球比賽中,運(yùn)動(dòng)員要綜合利用視覺、聽覺、觸覺和本體感覺,對(duì)場(chǎng)上瞬息萬變的形勢(shì)以及人和球的快速運(yùn)動(dòng)做出分析判斷,并在短時(shí)間內(nèi)完成動(dòng)作,因而可以提高大腦的反應(yīng)速度和思維敏捷性,提高人的觀察能力和時(shí)空感知能力。另外,通過反復(fù)訓(xùn)練,運(yùn)動(dòng)記憶不斷發(fā)展,技能分析評(píng)價(jià)能力不斷提高,進(jìn)而有助于學(xué)習(xí)成績的提高。我國古代文學(xué)家蘇軾曾講到:“厚自養(yǎng)煉多少妙,養(yǎng)生有術(shù)文思涌!焙芎玫仃U述了健康與智力可以相互促進(jìn)的道理。著名生理學(xué)家巴甫洛夫說:“我畢生熱愛腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng),或許更熱愛體力勞動(dòng)。當(dāng)手腦結(jié)合在一起的時(shí)候,我就感到特別愉快,我衷心希望青年們能夠沿著這條唯一能保證人類幸福的道路繼續(xù)前進(jìn)”他所說的道路,就是體育與智育的結(jié)合。再次,足球還具有美育功能。運(yùn)動(dòng)員在足球場(chǎng)上的技術(shù)動(dòng)作是臨場(chǎng)發(fā)揮的,很多高難度的技術(shù)動(dòng)作堪稱藝術(shù),觀看高水平的足球比賽實(shí)際上是在享受足球運(yùn)動(dòng)的魅力。所以,觀看足球比賽,開展足球運(yùn)動(dòng),還可以提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)特別是足球運(yùn)動(dòng)的審美能力。

  對(duì)于參與“校園足球”活動(dòng)的學(xué)生,使他們通過這項(xiàng)活動(dòng)在思想道德品質(zhì)、文化知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能等方面全面發(fā)展。參與青少年校園足球活動(dòng)的教師不僅關(guān)心學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)和足球技術(shù)水平的提高,還關(guān)心學(xué)生的思想品德教育,關(guān)心他們的全面發(fā)展。在校園足球聯(lián)賽開展的過程中對(duì)年齡的要求也是十分嚴(yán)格的:嚴(yán)禁以大打小的情況發(fā)生,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)則嚴(yán)厲處罰。這不僅是為比賽的公平和小球員的安全考慮,也是為了讓校園足球活動(dòng)不過于競(jìng)技化、錦標(biāo)化。

  開展校園足球?qū)ξ覈闱蛉丝诘钠占熬哂兄卮笠饬x。據(jù)我所知,近14億人口中,青少年約有2億7千萬,可在中國足協(xié)注冊(cè)的青少年球員只有1萬多人。也就是說中國的青少年在近2萬個(gè)人中才有一個(gè)人經(jīng)常參加正規(guī)的訓(xùn)練和比賽。俄羅斯有1.45億人,注冊(cè)球員是150萬人,土耳其人口6763萬,注冊(cè)球員55萬,德國人口8210萬,注冊(cè)球員63萬,西班牙4050萬人口,注冊(cè)球員67.5萬人,擁有足球人口數(shù)量的多少,很多時(shí)候會(huì)決定你在足球世界中的地位,因?yàn)闆]有數(shù)量的保證,絕對(duì)不可能出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

  校園足球項(xiàng)目開展的這幾年時(shí)間,產(chǎn)生了較大的影響并且收到了一些成效。作為這個(gè)項(xiàng)目的參與者,我從中學(xué)習(xí)到許多東西。在訓(xùn)練中,我學(xué)到了堅(jiān)持,在比賽中,我學(xué)會(huì)了拼搏,在和隊(duì)友的相處之中,我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。在學(xué)校中,足球項(xiàng)目受到越來越多的關(guān)注,更多的同學(xué)參與進(jìn)入這項(xiàng)活動(dòng)中,并從中獲得了快樂,學(xué)到了技能,感受到了足球帶給我們的堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)合作、努力拼搏的精神。其中,還有一些同學(xué)取得了一些成績。

  在校園足球不斷深入我們身邊的同時(shí),足球在各學(xué)校不斷發(fā)展。通過各種格各樣的指導(dǎo)員培訓(xùn)班,逐漸培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的'指導(dǎo)員,通過各種各樣的比賽、足球節(jié)活動(dòng),涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀的小選手。老師和同學(xué)對(duì)足球的看法和認(rèn)識(shí)逐漸地在改變,足球與文化課之間的關(guān)系被較好的協(xié)調(diào),隨著女足進(jìn)入校園,女生們也喜歡上了足球,更推動(dòng)了校園足球的發(fā)展。

  在校園足球的開展過程中也存在著諸如與文化教育有矛盾、學(xué)校體育場(chǎng)地、教師隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)保障等問題。由于對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)偏重于學(xué)習(xí)成績,足球等體育項(xiàng)目不能直接地影響學(xué)生評(píng)價(jià),也導(dǎo)致了一些同學(xué)不愿參與其中,使長時(shí)間以來青少年身體素質(zhì)連續(xù)下降。

  在參與的過程中,除了上述問題,我認(rèn)為面臨的最大問題是訓(xùn)練時(shí)間太少,只有每天放學(xué)后的一個(gè)小時(shí)左右,我想能否在部分體育課和活動(dòng)課也組織足球運(yùn)動(dòng),讓每一個(gè)同學(xué)都能了解、都能參與,同時(shí)也延長了訓(xùn)練時(shí)間。

  我認(rèn)為開展校園足球活動(dòng)是為了讓學(xué)生們?cè)谌娴某砷L當(dāng)中,自己能夠有所收獲,將來不一定要成為足球明星。是要讓學(xué)生在鍛煉當(dāng)中受益,全面的成長。不能把學(xué)校足球單純認(rèn)為是足球后備,推廣這個(gè)運(yùn)動(dòng),是為了讓學(xué)生們從中體會(huì)快樂,鍛煉好身體。面對(duì)未來的挑戰(zhàn)我們不僅要有知識(shí),還要有強(qiáng)健的體魄健康的心理,推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的人才應(yīng)該能面對(duì)更高的挑戰(zhàn)。

  運(yùn)動(dòng)賦予我們團(tuán)隊(duì)精神,紀(jì)律性、樂觀豁達(dá)的態(tài)度、一定的領(lǐng)導(dǎo)能力、正確面對(duì)輸贏的方式以及自信自強(qiáng)的品質(zhì)。同時(shí),足球又是一項(xiàng)美麗的運(yùn)動(dòng)它是能力和運(yùn)氣、理性和非理性、個(gè)人和集體的魔幻組合,是自由和服從、獨(dú)立和受限制、創(chuàng)造性和紀(jì)律性的魔幻組合。它介于游戲和戰(zhàn)斗、技能和體能、藝術(shù)和體育、天才和勤奮之間,是一項(xiàng)獨(dú)具意義的運(yùn)動(dòng)!靶@足球”為我們參與足球、享受足球的樂趣提供了一個(gè)很好的平臺(tái),它讓無數(shù)的中小學(xué)生愛上了足球。

  校園足球是一項(xiàng)青少年廣泛參與的活動(dòng),它讓無數(shù)青少年會(huì)到體育的陽光、足球的快樂,它是中國“草根”足球活動(dòng)中具有最廣泛基礎(chǔ)的一項(xiàng),也是唯一獲世界性大家的一項(xiàng)活動(dòng)。它的真正主題不是競(jìng)技,而是參與!瓣柟怏w育,快樂足球”就很好地體現(xiàn)了這一主題。最后,祝愿校園足球活動(dòng)的明天更美好。

校園足球報(bào)告4

  一、大學(xué)體育足球論文開題報(bào)告

  摘要:北理工模式的足球梯隊(duì)建設(shè)的研究與分析選題的目的和意義:以現(xiàn)階段的'北理工模式為例,對(duì)比分析其與日韓兩國足球人才培養(yǎng)模式,健全北理工

  二、畢業(yè)論文開題報(bào)告

  摘要:開題報(bào)告需經(jīng)指導(dǎo)教師、院(系)領(lǐng)導(dǎo)審查合格后,方可正式進(jìn)入下一步畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)階... (1)研究高校開展五人制足球...。

  三、現(xiàn)代足球邊前衛(wèi)防守與進(jìn)攻分析開題報(bào)告

  摘要: 武漢體育科技學(xué)院本科生畢業(yè)論文開題報(bào)告論文題目學(xué)生姓名專業(yè)指導(dǎo)教師一、選題的目的、意義及國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)1.意義現(xiàn)代足球比賽對(duì)邊前衛(wèi)的要求越來越高一場(chǎng)現(xiàn)代高水...

  四、 體育專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告范文

  摘要:1選題意義 阜師院非體育專業(yè)學(xué)生足球活動(dòng)中踝關(guān)節(jié)損傷的調(diào)查分析 現(xiàn)... 生活及上課中,學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí),可能對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的方法、規(guī)則等不夠熟悉,易造成...。

  七、 校園足球開題報(bào)告

  摘要:嘉應(yīng)學(xué)院體育學(xué)院 20xx屆本科畢業(yè)論文開題報(bào)告課題名稱課題類型學(xué)生姓名賴國棟五華縣琴江中學(xué)高中足球教學(xué)現(xiàn)狀研究調(diào)查研究學(xué)...。

  八、體育學(xué)院足球開題報(bào)告

  摘要:試論現(xiàn)代足球比賽的戰(zhàn)術(shù)特征和發(fā)展趨勢(shì)科學(xué)研究性質(zhì):體育科學(xué)應(yīng)用研...

  九、談足球訓(xùn)練中傳球技術(shù)的運(yùn)用畢業(yè)論文開題報(bào)告

  摘要: 淺談足球普修課中接球技術(shù)教學(xué)中比賽教學(xué)法的運(yùn)用開題報(bào)告內(nèi)容一、本課題的目的意義:

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校園足球培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)05-31