邀請函寫作課堂報告

　　在生活中，接觸并使用報告的人越來越多，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編整理的邀請函寫作課堂報告，希望能夠幫助到大家。

　　我們這學(xué)期開設(shè)了《經(jīng)濟應(yīng)用文書寫作》這門課程，本以為會很枯燥、乏味，也很難學(xué)。但是，主講這門課程的鄭云翔老師。他授課方式靈活、不拘束于形式，給同學(xué)們足夠的空間邊，邊學(xué)邊練，有趣讓我們開始了新的學(xué)習(xí)。這不，老師為了活躍課堂氣氛，增進同學(xué)們之間的交流，在星期二（5月21日下午），我們企管班舉行了一次制作邀請函的大賽，雖然是一次小小比賽，但讓我們大概知道了邀請函是怎樣制作的，由哪些部分構(gòu)成的。我也是其中一員，覺得能提升我手工制作能力之外，我還清楚地記得邀請函的格式，制作內(nèi)容，所需填寫的時間、地點，日期等等。這讓我們充分認識到學(xué)以致用，這是非常不錯的一次課堂游戲。同學(xué)們心中樂滋滋的，聽著老師是如何安排的。

　　在課堂上，鄭老師帶來了一大箱東西，在我們紛紛討論詫異之時，老師亮出了我們這次課堂作業(yè)的主題----邀請函，鄭老師先給我們講解了邀請函的內(nèi)容模式，讓我們知道邀請函由哪些部分組成，把知識傳授給我們之后就讓我們制作邀請函，同學(xué)們各思其想，都在紛紛的談?wù)撝�。同時進行了分組。后來老師發(fā)給我們一些制作邀請函的材料，同學(xué)們爭先恐后地拿完所需材料后，都回到各自位置冥思苦想，希望能制作出一份又快又好的邀請函來。

　　老師的安排如下：本次活動我們分小組完成，每個小組按學(xué)號分5個人，并選一名組長，共同制作畢業(yè)五年后的邀請函，邀請函要邀請的人員有：全班同學(xué)、班主任、輔導(dǎo)員、鄭老師、科任老師等等。小組成員分工合作，然后完成后每個小組派2個人拿到臺上展示。最后，老師安排班長和學(xué)習(xí)委員為每個小組評分。最后，評選到前三名的小組老師將頒發(fā)精美禮品一份。我們還沒有等老師說完，就已經(jīng)迫不及待地在下面討論著我們的制作和方法了。

　　一、親身體驗，增加友誼

　　由于最近的各種考試壓的同學(xué)們都喘不過氣來了，緊張的氣氛充滿了整個教室。這節(jié)課讓同學(xué)們臉上都掛上了笑臉，放松了心情。

　　活動開始了，我們每個小組都拿到了老師準備的彩色筆、卡紙、便利貼和雙面膠。我們在下面七嘴八舌的討論著，各小組做的邀請函不同。大家互相訴說著自己的想法和創(chuàng)意，小組長正在發(fā)號著這位同學(xué)干什么、那位同學(xué)干什么，安排的僅僅有條。讓本很安靜的教室瞬間成為了菜市場，可是我很體會這個充滿笑聲的課堂，帶給我無限的想象，使我也充滿信心的完成本小組的邀請函的制中……

　　我們開始制作了，我們制作的邀請函是給全班同學(xué)的。因為是給同學(xué)的邀請函，所以，我們小組的主題是：青春的回憶。我們開始分工了：鄭佳珊同學(xué)負責(zé)封面的繪畫和回執(zhí)的制作，鄒嘉明同學(xué)負責(zé)花邊的繪畫和上顏色。我則在指導(dǎo)著他們要布置整體的`工作和正文的寫作。我們的封面右邊畫了一個帶紅領(lǐng)巾、張開胸懷微笑的小巨人，是想說明：回憶過去，展現(xiàn)未來。左邊則是一個太陽，是代表我們曾經(jīng)的朝陽廣場，同時，太陽代表美好的明天。右下邊我們畫上了蒲公英，蒲公英是想讓大家回憶起我們揭陽學(xué)院的大門，代表著我們的學(xué)校。其次，翻開邀請函第一頁，我們用不同的顏色寫上了；那些年的回憶，你還記得嗎？不同的顏色的設(shè)計是：一方面是希望同學(xué)們的的未來都是五彩斑斕的，另一方面是讓大家都感覺到雖然過去五年了，可是就仿佛在明天似的。接下來是我們正文的敘述和回執(zhí)的制作。回執(zhí)的制作我們在回執(zhí)的背面畫上了一個溫馨的小房子，其意義是：家---給人一種親切、溫馨感�；蛟S五年后，很多人都結(jié)婚了，看到自己的家，會想起當(dāng)初在大學(xué)時候的大家庭。

　　時間一分一秒的過去，大家都很認真。在這其中，鄭老師也在忙活著。瞧，正在同學(xué)們思考制作時，老師充當(dāng)了攝像師，拿著相機跟正式的攝影師似的不亦樂乎給地我們拍照呢，為我們班同學(xué)們創(chuàng)作時的樣子留下美好回憶，突然有一學(xué)生大喊“老師，偷拍”全班哄堂大笑，課堂氣氛其樂融融。我們小組也被老師拍照了，不過我真希望此時此刻能把時間就定格在那一刻，讓我們的美好笑臉停留，還好老師幫我們紀錄下來了。

　　二、展示我們的設(shè)計

　　一轉(zhuǎn)眼，時間就過去了，到了作品評定時期了。還有六分鐘、五、四、三、二、一。隨著老師的一聲時間到，所有的小組都停下了手中的畫筆。激動的時刻到了，每個小組派2個人上臺展示本小組的作品。第一組上臺展示同學(xué)是：企管111班的劉燕萍和她的隊員，一句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！痹V說著她們的想法，設(shè)計簡單、大方的邀請函給人留下了朋友之間的友誼是永恒的。同時，她們小組設(shè)計的會議回執(zhí)更是精美、小巧。

　　第二組上臺展示的是我們小組的成員，開篇以“企管是一家人”講解著我們這樣設(shè)計的含義，贏得了一片掌聲。

　　第三組上臺展示的是企管113班的阮銘彬同學(xué)那個小組，他們簡單的概括了他們的邀請函。

　　第四組上臺展示的是企管114班的陳佳曼那個組，她們別出心裁的把邀請函的封面制作的一點都不比外面賣的邀請函差�！把�”用紅色的桃心設(shè)計，意在說明：真心誠意的去邀請被她們邀請的人。

　　第五組上臺的是企管113班的黃曉敏那組，封面用微笑和花朵設(shè)計，邀請函的“邀”她們也用桃心完美的設(shè)計，其說明：不管白天、黑夜都要用心去生活。翻開邀請函，里面用了一個大的倒“�！�，希望大家都幸福。

　　第六組同學(xué)是企管112班的陳欣蘭那個小組，她們的設(shè)計很用心，也很不一樣，是用她們的巧手去制作的。

　　第七組上臺的是企管113班的黃玉樺那個小組，很大方的封面：那些年一起走過的時光，這些年我們相聚的目光。剎那間，給我想起了我們剛剛踏入這個大門的時候，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去快兩年了我們也即將面臨著實習(xí)。所以，對于未來的日子我們要用我們自己的雙手開創(chuàng)屬于自己的一片藍天。時間過的真快，下課鈴聲響起來了。大家都還沒有回過神來，欣賞著各種各樣的邀請函，從中也在學(xué)習(xí)著該怎樣才能不斷地完善自己的作品。

　　三、深有體會

　　同學(xué)們紛紛上臺介紹各自作品，有的制作簡潔，有的制作精小，各式作品讓我們“大開眼界”，同學(xué)們的制作能力還是挺強的，由于時間關(guān)系，我們的評選活動的禮品也將在下次上課進行頒獎，我們都期待著。后來鄭老師上傳了這次制作邀請函的照片，我們都大加贊賞，說很不錯，學(xué)到了知識的同時還學(xué)到了邀請函的制作了。這次游戲激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作熱情，在這個比賽中愉快地生活、提升能力。

　　從這次活動中也使我學(xué)習(xí)到更多的知識，除了課堂上的知識外，還讓我體會到我們從設(shè)計到制作到完成作品這一過程的快樂感和同學(xué)討論時的幸福感。同時，也拉近了老師和我們之間的距離。老師讓我們自己實踐的方法，改變了那種枯燥的課題學(xué)習(xí)方式，親手動手學(xué)習(xí)，極大的調(diào)動了我們學(xué)習(xí)的積極性。鄭老師的這堂課給我們帶了一筆巨大的財富，對我們步入社會，嚴格要求自己等等，有很大的幫助。因此，通過這門課的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。

【邀請函寫作課堂報告】相關(guān)文章：

報告與請示寫作11-05

分析報告格式 報告寫作指導(dǎo)01-27

報告與請示的寫作11-04

調(diào)查報告寫作01-31

財務(wù)分析報告寫作指導(dǎo)10-03

財務(wù)分析報告寫作教學(xué)11-17

資產(chǎn)評估報告寫作（格式）11-03

資產(chǎn)評估報告寫作格式12-11

關(guān)于調(diào)研報告的寫作指導(dǎo)02-08

財務(wù)分析報告的寫作格式11-19