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小學(xué)視導(dǎo)自查報(bào)告3篇
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性,報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫的吧,以下是小編精心整理的小學(xué)視導(dǎo)自查報(bào)告,歡迎大家分享。
小學(xué)視導(dǎo)自查報(bào)告1
視導(dǎo)時(shí)間:20xx年12月1日—12月2日。
視導(dǎo)內(nèi)容:教學(xué)管理基本情況、教學(xué)基本情況及校園文化建設(shè)。
一、視導(dǎo)概述
這次教學(xué)視導(dǎo),我們對(duì)學(xué)校課程設(shè)置,教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學(xué)進(jìn)行了全面檢查,同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)校的校園文化建設(shè)力度。通過(guò)課堂聽(tīng)課、資料查看等多種形式展開, 對(duì)我學(xué)校課程開設(shè)、教學(xué)管理制度的建立、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)情況、校本教研的建設(shè)等情況進(jìn)行自查了解,在此基礎(chǔ)上,分別就加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的管理、教學(xué)等工作,給老師們提出了建議和意見(jiàn)。
(一)亮點(diǎn)工作
1、課程理念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。教師的教育教學(xué)觀念、教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)行為明顯轉(zhuǎn)變,特別是在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,不再是單純的表?yè)P(yáng)或批評(píng),而是利用評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幫助學(xué)生全方位發(fā)展。課堂呈現(xiàn)出主體活動(dòng)充分,重視過(guò)程教學(xué),學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的狀態(tài)良好。
2、聚焦課堂,注重提高課堂實(shí)效性。重視研究教法學(xué)法,備課中不單純靠著教研室統(tǒng)一編制的備課,積極進(jìn)行二次備課,不但備如何教也備學(xué)生如何學(xué),教為學(xué)服務(wù);教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)有所增強(qiáng),開放的意識(shí)也不斷增強(qiáng);“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則落實(shí)較好,真正做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),謙虛好學(xué),做到了教學(xué)“六認(rèn)真”,特別是我們支教教師,在教學(xué)環(huán)境差,學(xué)校偏遠(yuǎn)的情況下,但他們毫無(wú)怨言,扎根農(nóng)村,積極而認(rèn)真的搞好教學(xué)工作。
5、重視對(duì)育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時(shí)十分重視“黃河文化”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作等。
(二)主要問(wèn)題
1、教師的專業(yè)化方面。
。1)部分新老教師在把握教材上存在問(wèn)題,新教小學(xué)的支教教師對(duì)小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn);老教師受以往教材的影響,把知識(shí)點(diǎn)分得過(guò)細(xì),走老路。
。3)教師計(jì)劃存在不實(shí)用的現(xiàn)象;課后反思是薄弱環(huán)節(jié),多數(shù)寫成了課后記,缺少問(wèn)題和對(duì)問(wèn)題的分析。
2、對(duì)學(xué)科均衡發(fā)展的認(rèn)識(shí)不到位。
(1)科學(xué)學(xué)科專職教師沒(méi)有,影響了孩子們熱愛(ài)科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)和技能的.掌握。
。2)學(xué)生探究活動(dòng)的開展受到材料無(wú)法滿足科學(xué)課程實(shí)施需要的限制;
(三)幾點(diǎn)建議
期望各級(jí)主管部門重視學(xué)科均衡、區(qū)域均衡的協(xié)調(diào)發(fā)展。配備能夠勝任學(xué)科教學(xué)及發(fā)展需要,建立具備專業(yè)發(fā)展可持續(xù)的專(兼)職學(xué)科教師隊(duì)伍;加大財(cái)力投入:保障學(xué)科實(shí)施的基本耗材的提供,使學(xué)科課程的活動(dòng)能夠?qū)嵤?
小學(xué)視導(dǎo)自查報(bào)告2
視導(dǎo)時(shí)間:20xx年xx月xx日—xx月xx日。
視導(dǎo)內(nèi)容:教學(xué)管理基本情況、教學(xué)基本情況及校園文化建設(shè)。
一、視導(dǎo)概述
這次教學(xué)視導(dǎo),我們對(duì)學(xué)校課程設(shè)置,教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學(xué)進(jìn)行了全面檢查,同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)校的校園文化建設(shè)力度。通過(guò)課堂聽(tīng)課、資料查看等多種形式展開,對(duì)我學(xué)校課程開設(shè)、教學(xué)管理制度的建立、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)情況、校本教研的建設(shè)等情況進(jìn)行自查了解,在此基礎(chǔ)上,分別就加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的管理、教學(xué)等工作,給老師們提出了建議和意見(jiàn)。
二、亮點(diǎn)工作
1、課程理念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。教師的教育教學(xué)觀念、教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)行為明顯轉(zhuǎn)變,特別是在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,不再是單純的表?yè)P(yáng)或批評(píng),而是利用評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幫助學(xué)生全方位發(fā)展。課堂呈現(xiàn)出主體活動(dòng)充分,重視過(guò)程教學(xué),學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的狀態(tài)良好。
2、聚焦課堂,注重提高課堂實(shí)效性。重視研究教法學(xué)法,備課中不單純靠著教研室統(tǒng)一編制的備課,積極進(jìn)行二次備課,不但備如何教也備學(xué)生如何學(xué),教為學(xué)服務(wù);教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)有所增強(qiáng),開放的意識(shí)也不斷增強(qiáng);“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則落實(shí)較好,真正做到向課堂xx分鐘要質(zhì)量。
3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),謙虛好學(xué),做到了教學(xué)“六認(rèn)真”,特別是我們支教教師,在教學(xué)環(huán)境差,學(xué)校偏遠(yuǎn)的情況下,但他們毫無(wú)怨言,扎根農(nóng)村,積極而認(rèn)真的搞好教學(xué)工作。
4、重視對(duì)育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時(shí)十分重視“黃河文化”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作等。
三、主要問(wèn)題
。1)教師的專業(yè)化方面。
1、部分新老教師在把握教材上存在問(wèn)題,新教小學(xué)的支教教師對(duì)小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn);老教師受以往教材的影響,把知識(shí)點(diǎn)分得過(guò)細(xì),走老路。
2、教師計(jì)劃存在不實(shí)用的現(xiàn)象;課后反思是薄弱環(huán)節(jié),多數(shù)寫成了課后記,缺少問(wèn)題和對(duì)問(wèn)題的'分析。
。2)對(duì)學(xué)科均衡發(fā)展的認(rèn)識(shí)不到位。
1、科學(xué)學(xué)科專職教師沒(méi)有,影響了孩子們熱愛(ài)科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)和技能的掌握。
2、學(xué)生探究活動(dòng)的開展受到材料無(wú)法滿足科學(xué)課程實(shí)施需要的限制。
四、幾點(diǎn)建議
期望各級(jí)主管部門重視學(xué)科均衡、區(qū)域均衡的協(xié)調(diào)發(fā)展。配備能夠勝任學(xué)科教學(xué)及發(fā)展需要,建立具備專業(yè)發(fā)展可持續(xù)的專(兼)職學(xué)科教師隊(duì)伍;加大財(cái)力投入:保障學(xué)科實(shí)施的基本耗材的提供,使學(xué)科課程的活動(dòng)能夠?qū)嵤?/p>
小學(xué)視導(dǎo)自查報(bào)告3
視導(dǎo)時(shí)間:
20xx年12月1日—12月2日。
視導(dǎo)內(nèi)容:
教學(xué)管理基本情況、教學(xué)基本情況及校園文化建設(shè)。
這次教學(xué)視導(dǎo),我們對(duì)學(xué)校課程設(shè)置,教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學(xué)進(jìn)行了全面檢查,同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)校的校園文化建設(shè)力度。通過(guò)課堂聽(tīng)課、資料查看等多種形式展開,對(duì)我學(xué)校課程開設(shè)、教學(xué)管理制度的建立、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)情況、校本教研的建設(shè)等情況進(jìn)行自查了解,在此基礎(chǔ)上,分別就加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的管理、教學(xué)等工作,給老師們提出了建議和意見(jiàn)。
。ㄒ唬┝咙c(diǎn)工作
1、課程理念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。教師的教育教學(xué)觀念、教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)行為明顯轉(zhuǎn)變,特別是在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,不再是單純的表?yè)P(yáng)或批評(píng),而是利用評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幫助學(xué)生全方位發(fā)展。課堂呈現(xiàn)出主體活動(dòng)充分,重視過(guò)程教學(xué),學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的狀態(tài)良好。
2、聚焦課堂,注重提高課堂實(shí)效性。重視研究教法學(xué)法,備課中不單純靠著教研室統(tǒng)一編制的備課,積極進(jìn)行二次備課,不但備如何教也備學(xué)生如何學(xué),教為學(xué)服務(wù);教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)有所增強(qiáng),開放的意識(shí)也不斷增強(qiáng);“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則落實(shí)較好,真正做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),謙虛好學(xué),做到了教學(xué)“六認(rèn)真”,特別是我們支教教師,在教學(xué)環(huán)境差,學(xué)校偏遠(yuǎn)的情況下,但他們毫無(wú)怨言,扎根農(nóng)村,積極而認(rèn)真的搞好教學(xué)工作。
4、重視對(duì)育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時(shí)十分重視“黃河文化”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作等。
。ǘ┲饕獑(wèn)題
1、教師的'專業(yè)化方面。
。1)部分新老教師在把握教材上存在問(wèn)題,新教小學(xué)的支教教師對(duì)小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn);老教師受以往教材的影響,把知識(shí)點(diǎn)分得過(guò)細(xì),走老路。
。2)教師計(jì)劃存在不實(shí)用的現(xiàn)象;課后反思是薄弱環(huán)節(jié),多數(shù)寫成了課后記,缺少問(wèn)題和對(duì)問(wèn)題的分析。
2、對(duì)學(xué)科均衡發(fā)展的認(rèn)識(shí)不到位。
(1)科學(xué)學(xué)科專職教師沒(méi)有,影響了孩子們熱愛(ài)科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)和技能的掌握。
(2)學(xué)生探究活動(dòng)的開展受到材料無(wú)法滿足科學(xué)課程實(shí)施需要的限制。
。ㄈ⿴c(diǎn)建議
1、期望各級(jí)主管部門重視學(xué)科均衡、區(qū)域均衡的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、配備能夠勝任學(xué)科教學(xué)及發(fā)展需要,建立具備專業(yè)發(fā)展可持續(xù)的專(兼)職學(xué)科教師隊(duì)伍。
3、加大財(cái)力投入:保障學(xué)科實(shí)施的基本耗材的提供,使學(xué)科課程的活動(dòng)能夠?qū)嵤?/p>
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