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初中班主任述職報告

時間:2021-12-25 17:01:49 報告 我要投稿

2021初中班主任述職報告范文(通用12篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,回顧堅強地走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,不妨坐下來好好寫寫述職報告吧!我們該怎么去寫述職報告呢?下面是小編收集整理的2021初中班主任述職報告范文(通用12篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

2021初中班主任述職報告范文(通用12篇)

  初中班主任述職報告1

  如火的八月里,我開始了第三屆初三的奮斗征程,我想又要有一批孩子披星戴月地在學海里泛舟了。十個月之后的他們會以怎樣的心情告別母校?是喜悅還是后悔?而別離時,我會是滿意微笑還是無言以對?這一切都將由這十個月的努力決定,我期待一切都會是令人滿意的結局。帶著滿心的憧憬,我走進了初三,時至今日,已過大半,我想用三句話來總結這個學期的工作:

  一、問渠那得清如許,為有源頭活水來。

  工作已近十年,我越發(fā)覺得自己才疏學淺,在初三這樣的緊張時刻,我深知于其用大量作業(yè)去和學生和其他老師爭時間莫過于自己提高課堂效率,還學生以高效課堂來守住陣地。為了講清講透每篇課文,課前無論時間多么緊迫,無論是否已夜深人靜,我仍要伏案備課,我始終堅持不備課不上課。備課時,我先是翻看課文幾遍,把自己的思考標注在課本上,再翻閱手頭的數(shù)本資料,從而提煉教學重點標示在課本上,但我認為最關鍵的還是最后一步即課堂設計,一篇課文想講的內(nèi)容總是很多,而我要按怎樣的思路和步驟引導學生獲得新知,這是每每最令我困惑的。

  為此,我閱讀了孟萬金的《優(yōu)質(zhì)高效》,余映潮的《初中語文創(chuàng)新實用教案》以及《語文教學通訊》等教學用書,以期提高自己的理論修養(yǎng);同時,備課時我還從網(wǎng)上搜索諸多名師的課堂實錄,以期提高自己的課堂實踐,這樣,用理論及他人的實踐指導著自己的教學設計,課堂上也就可以與學生“奇文其欣賞”了。

  二、衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。

  在各位同仁的關心幫助和支持下,我一直擔任著備課組長一職,深感責任重大。從內(nèi)心的愿望來說,我一直希望我?guī)Ыo大家的更多的是服務而不是事務。我總期待老師們在這個組內(nèi)心情愉悅,和諧相處,互通有無,共同把初三語文教學工作提升到更高的層次,也把我們的備課組會從事務性會議提高到教學研究的層面上來。我真心希望在每次會上,針對我們所討論的問題,每個人都能有切實的收獲。

  為了做到這些,幾乎每次會前,我都會認真地思考會上討論的內(nèi)容,準備好會議所需的材料;會上我會虔誠地聽取各位老師的見解;會后也總是積極思考把老師們的好的做法應用到自己的教學中來。

  為了進一步開展學科組建設工作,我積極參與聽課,在別人的課上我總能找到值得學習和借鑒的內(nèi)容,當然我們組內(nèi)高手如云,也不是都能效仿,但每節(jié)課都有不一樣的收獲,同時也豐富著我們的教學研究。

  在這個組里,我尊重每一位老師,因為大家都在為這個學校為我們的語文教學兢兢業(yè)業(yè)地付出著,但我仍期望大家重視組內(nèi)的每一次研討,重視我們的每一次小任務,從大局出發(fā),少一些敷衍與應付,主備課時能精心準備,編寫講義、試題時能精心設計……我想我們今天在座的各位立足于講臺的最重要的身份就是語文教師。本人自知能力有限,但我仍愿意無怨無悔地為大家服務,來回報大家對我的幫助。

  三、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

  忙碌的初三已過去大半,走在語文教學的路上,有收獲有感慨有不足有反思。語文教學是一件任重道遠的繁重工作,不可能一蹴而就。面對我們語文教學的尷尬現(xiàn)狀,我也有幾許無奈。但我仍然相信:在我們?nèi)w語文教師的共同努力下,我們的語文教學一定會創(chuàng)造佳績的。為此,我將繼續(xù)用恒心鉆研語文教學,用慧心引導語文學習,用熱心服務語文教研,用信心守望x年中考。

  初中班主任述職報告2

  學期即將結束,回顧半學期來的班主任工作,反思工作中的優(yōu)劣得失,以便指導下一步的班主任工作,F(xiàn)在把一學期的一些做法向大家作簡要總結:

  一、班級管理的一些具體方法措施:

  1、針對實際學情,實行個性化教育,分層管理

  7(4)是個平行班,又是新生班,且學生入校年齡偏小,管理中存在諸多問題。針對這種基本學情,我在認真思考后對班內(nèi)學生進行了疏理分類,大致可以分為三類:一類是有較好的學習基礎,學習積極性蠻高,學習成績較好,學習態(tài)度端正的同學,約占30%,一類是有一定的基礎,有一定的學習主動性,成績中等,能認真學習的同學,約占60%,一類則是行為習慣較差,不能較好地遵守紀律,學習既不主動也不自覺,偶爾會頂撞老師,不服從管理的同學,約占10%。

  根據(jù)這個具體情況,我采取了抓兩頭促中間的作法。取得了一定的成效。如:王思哲、賀永偉、郭翔、段鑫星、徐景琳、鄧安琪、張景紅等同學,學習態(tài)度較好,學習極為認真刻苦,在平時學習和期末復習中,都扎扎實實,多次取得了很大的進步和提高,有希望沖進年級前100名,相信,優(yōu)等生會越來越多,越來越優(yōu)秀。

  再如:李家原、李冠廷、羅錦文、蔡耀熙等同學,課堂的表現(xiàn)一直較差,有時上課精力不集中,有小動作,看課外書,私下講話,作業(yè)也不能按時完成,不服從老師的管理等不良表現(xiàn)。雖然現(xiàn)在有了很大改進,但也是我下一步工作的側重點,我已將他們列為我的教育案例。希望下學期繼續(xù)跟蹤管理,徹底扭轉(zhuǎn)他們的不良的習慣,端正他們的學習態(tài)度,順利轉(zhuǎn)化為合格的中學生。

  1)嚴格規(guī)范常規(guī)管理,實行量化考核制:每日一公布,每周一小結,每月一大評,截止到十八周末,班級最高分王思哲同學460分,第二名姚媛勝362分,第三名郭翔319分,最低分羅錦文40分,李冠廷50分,蔡耀熙65分。把量化管理考核納到到日常管理中,每堂課有值日班長進行記錄,時時關注同學們的每一節(jié)課的表現(xiàn)。變終結性管理為過程管理。

  2)開展“比學趕幫超”的學習活動,創(chuàng)造良好的競爭學習氛圍,每次考試結束后,指導同學們制定下次考試目標,確定競爭對手,明確簿弱學科,找出分數(shù)增長點,快速提高學生成績和自信心。

  3)提出班級進步的目標:爭取期末考試各科成績平行班第一,全班爭取有五人進入年級前六十名,目前還沒有完全達到,只進入了三人。

  2、家校聯(lián)系工作是班級工作的重點,是穩(wěn)生、互動、側面宣傳的關鍵。

  1)每周出一期家校聯(lián)系“彩虹卡”,將學生在校表現(xiàn)、量化管理分數(shù)和下周班級工作重點以及溫馨提醒的事宜或同學及時告之家長,讓家長對孩子的在校表現(xiàn)一目了然,做到心中有數(shù),形成良性的家;拥男Ч

  2)重大節(jié)假日,及時通過短信或電話與家長保持良好的溝通,平時形成良好的溝通氛圍。

  二、工作實績

  1)班級更有凝聚力了,榮獲優(yōu)秀達標班級的流動紅旗約十次,

  2)班級更有戰(zhàn)斗力了,各科成績在歷次考試中絕大多數(shù)均分居平行第一,

  3)班級氛圍更和諧了,有了更強的班級榮譽感和自信心,同學之間互幫互助現(xiàn)象愈來愈多了,如羅文藝與林雨姿同學結對子,王思哲與賀永偉結對子。

  4)家校聯(lián)系更順暢了,家長投訴減少了,家長的滿意度提升了,穩(wěn)生工作更踏實了。本學期家長上收到家長代表的“感謝宏外,感謝恩師”的錦旗一面。

  5)孩子們更有愛心了,青海玉樹救災活動中,全班捐款3500元,臺籍學生李家原同學捐款1000元,愛心可嘉,班長王思哲同學將自己的獎學金5000元捐給了災區(qū)人民,被4月19日的《東莞日報》跟蹤報道,并獲得東莞獅子會授于的愛心獎證書。

  6)配合學!按箝喿x”教學改革,建立了書香教室,其中七·四班有圖書約400本,人均10本。由于圖書豐富,班級中的閱讀興趣漸濃,寫作興趣也較以前大有提高和改善。沒有豐厚的文學底蘊,難以寫出出色的文章。同時,也展開了

  寫字教學,已堅持半年,目前也初見成效。以執(zhí)筆姿勢為例,開學時執(zhí)筆正確率不到10%,而今接近95%。

  7) 建立班級博客,發(fā)表學生文章。目前點擊量已達33000。

  8) 已向校刊、校報及校外報刊雜志投稿近50余篇,其中鄧安琪同學在《新課程》報發(fā)表文章《對聯(lián)》一篇,在《東莞時報》發(fā)表文章《溫爺爺,我想對您說》一篇,

  三、存在不足和改進方向:

  1.班主任工作是個系統(tǒng)教育管理,要常抓不懈,尤其是德育教育,時刻不能放松。

  2.班級管理中,學生參與管理的程度還不夠,抓緊培養(yǎng)班干部,協(xié)助班級管理工作。

  3.在具體班級管理中,堅持“抓優(yōu)、培尖、促邊”,形成良好的學風、班風。

  4.繼續(xù)施實個性化教育培養(yǎng)方案,因材施教,因勢得導,各得其所。

  5.加強家訪的工作,進一步密切與家長的關系,有利于穩(wěn)生和管理。

  初中班主任述職報告3

尊敬的領導:

  三年以來,讓我感同身受的是來自在座的每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助,無論是在思想上,還是工作上,都有了長足的進步,下面我就根據(jù)上級領導及校領導的指示精神,對近三年的工作做一個述職。

  作為一名堅守在教育教學第一線的黨員老師,我的態(tài)度是積極向上的,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,忠誠于人民的教育事業(yè),有良好的師德風范和教師素養(yǎng),遵紀守法,教書育人,認真履行崗位職責,有極強的事業(yè)心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定;谝陨险J識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  一、做一個思想進步的教師

  “學高為師,身正為范”,要想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,并做好學習筆記。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

  二、做一個有愛心的教師

  在教學工作方面,我主要擔任語文教學工作,并擔任了一年初一的班主任工作。在工作中,我始終保持良好的狀態(tài),認認真真地上好每一節(jié)課,在以人為本的科學理論指導下,我始終把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級和學生,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。

  在課上只要是對學生有好處的,我都會尊重。在課下,與學生共同解決難題,只要學生提出的問題,我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多的給以熱情的幫助。使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

  三、做一個理念新的教師

  我在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合,為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的認識和發(fā)現(xiàn),引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。在教學上,積極引導學生開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為,克服不足,使教學工作不斷得到完善。

  教育是藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新。"十年樹木,百年樹人。教育是一項高難度的工作,它只有起點,而沒有終點。要做好它,十分不易。但我堅信,只要愛崗敬業(yè)、孜孜以求,定會有所收獲。

  以上報告,請領導、同志們批評指正。

  初中班主任述職報告4

  今年擔任初三五班班主任。第一次意識到,做一個真正的“孩子之王”是瑣碎而忙碌的。會困擾你,甚至夢到孩子;但也會在你驚訝的時候給你帶來快樂。這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,無窮無盡的。

  我們的整體情況有些特殊,由23名學生和10名原初二(1)班的新生組成。相對于其他班級,新生人數(shù)要多得多,知識庫參差不齊。針對這種情況,我在穩(wěn)定新生學習情緒以適應生活、加強班級管理、營造良好班級氛圍、增強班級凝聚力等方面做了大量工作。

  首先,對學生進行思想道德教育

  初三是思想轉(zhuǎn)型時期,其認知形式與一、二年級有很大不同。有些學生開始有思想叛逆。同時,一些學生來到國際班。他們對學科的學習方法和學習模式不是很適應,自控能力不強。大一新生需要適應學校生活,思想起伏不定。針對這些問題,我經(jīng)常利用班會、午休時間對學生進行思想道德素質(zhì)教育,利用個別談話、班委發(fā)言、整堂課教育,讓教育貫穿生活的每一點。根據(jù)班規(guī)要求,對學生進行量化評分。班干部和學生代表輪流當文明監(jiān)督員,做好記錄,作為年終考評和獎勵的重要條件,加強道德規(guī)范的作用,提高學生的思想道德素質(zhì)。

  我認為思想道德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先,我們應該關心學生,然后對他們進行思想道德教育。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚情操,形成紀律嚴明、團結有力的集體。萬圣節(jié)南瓜雕刻大賽和美食家制作大賽,全班同學齊心協(xié)力,獲得全校所有獎項。他還在運動會上獲得了年級第二名。同時,圣誕慈善義賣、圣誕才藝展示等全;顒颖憩F(xiàn)良好。

  第二,重視班風建設,增強班級凝聚力。

  班主任要組織好一個成功的班級,首先要選拔一些學習成績優(yōu)秀、責任心強、愿意為同學服務的同學做班干部,對他們進行培訓教育,讓他們成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進步,從而形成正確的集體輿論和優(yōu)秀的班風。開學前,我咨詢了我班的前任班主任唐老師,在此基礎上做了一個小范圍的調(diào)整,選出了一個新的班干部。事實證明,這個班干部是我同學的密友,也是我老師的得力助手。我認為班主任不僅要用班干部,還要教育和培養(yǎng)他們。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的榮譽感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。當然,選出來的干部畢竟不是十全十美的,不能苛求指責,特別是工作中有錯誤的時候。班委的工作要經(jīng)常檢查,并給予具體的指導和幫助。既不能用一個安排代替,也不能把班里的工作全部推給班干部放手。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學習制定計劃和具體措施,檢查執(zhí)行情況,總結得失,加以改進,教他們辨別是非,及時防止學生中的不良行為。然而,班干部在班上的不良行為是不能容忍的,他們將受到嚴厲的懲罰

  班里大部分同學都比較注重學習和成績,但也有少數(shù)同學因為基礎差、動力不足、目標不明確而沒有學習的意向。針對這些情況,我鼓勵學生引導和幫助學習相對被動的學生,互相幫助。同時,我經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,引導學生制定自己的學習方法,提高學習意識,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。第四,處理好師生關系,加強家校關系

  在我成為班主任之前,我深深地知道,要做好學生事務,就要貼近學生的生活,走進他們的內(nèi)心。我

  班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生,盡自己努力與學生做好交流,及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。

  一個學期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語可以表達,唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。

  初中班主任述職報告5

  今年我擔任初三班的班主任。我第一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的',也是令人回味無盡的。

  我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二班的X個X同學和XX位新同學組成,新生人數(shù)相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情況,在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。

  一、對學生進行思想品德教育

  初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,認知形態(tài)與初一初二大不相同,個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,同時部分學生來到國際班,對科目的學習方法,學習模式不是很適應,自控能力不強,新生對學校生活適應需要過程適應,思想上有波動。針對這些問題,我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質(zhì)。

  我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強XX觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的XX。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全;顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。

  二、重視班委班風建設,增強班級凝聚力。

  要XX一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的XX輿論和優(yōu)良的班風。開學前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,在此基礎上進行了小范圍的調(diào)整,選出了新XX屆的班干部,事實證明,這屆班干部是同學知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為___服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,___他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,XX他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  三、教育學生努力學習。

  完成學習任務班上大部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由于基礎比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向?qū)W。針對這些情況,我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,形成互幫互助,同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。

  四、處理好師生關系。

  加強家校聯(lián)系做班主任前,我就深深知道,要做好學生工作,就要貼近學生的生活,走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的XX,如何做好他們的知心人,如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生,盡自己最大努力與學生做好交流,及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。

  一個學期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師,XX老師等給我很多行動上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語可以表達,唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。

  初中班主任述職報告6

  轉(zhuǎn)眼之間,一學期的時間又過去了,回顧這一期的生活,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體,為即將到來的中考作好了準備。

  一、樹立班級目標和學習目標

  勿庸置疑,樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標:每天學有所得,在今年的中考中考出應有水平。學生學會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。

  二、加強學習目的性和重要性教育,積極督促學生學習

  我知道:學生學習成績差,而更重要的是學習習慣差。針對這種情況,我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育,不斷提高學生的學習自覺性。

  三、努力抓好嚴抓課堂紀律

  如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀律馬上就會亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點:一是督促學生學習,特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,學會尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊。

  四、加強和學生家長的聯(lián)系

  學生有一半時間是在家里度過的,老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),與家長取得了共識,共同督促學生認真學習。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

  五、為學生做好中考的準備工作

  從五月份開始,不參加升學考試的同學離開了學校,在這個時候,留下來復習參加中考的同學的情緒有許多不穩(wěn)定的因素在內(nèi),我從各方面做好他們的思想工作,使其能安心在教室復習。作好學生志愿的選填工作,指導他們?nèi)绾稳ミM行復習與考試,同時,在課余的時間找學生聊天,從各方面關心他們的生活和學習,為他們做好后勤保障,無后顧之憂,全力以赴的迎接中考。

  初中班主任述職報告7

  從我接下七四班開始,就有了一種使命感,就是一定要把這些學生教好,不留余力的去教,不留余力的去管。盡管只是一個代理的班主任,但我覺得身上的擔子一點也不輕。似乎學生們一開始也挺聽話的,我覺得真的得益于孫校長的管理有方。讓我管理起來一點都不費勁。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理,先是管他們請假事宜,后來慢慢地參與管理的事就多了起來,還記得第一次給學生排座位的時候,那種小心翼翼的感覺,生怕一個不小心排的座位不令人滿意。結果那次排座位整整用了我三天的時間,幸虧最終結果是好的,學生們對自己的座位很滿意,只有一個小女孩因為正跟別人鬧矛盾不愿意,我開導了一下她。結果令人歡喜,座位事件告一段落。

  要想創(chuàng)造一個良好的班集體,必須有一個好的班委會。三月份我在孫老師的幫助下調(diào)整了一下班干部的人選,選了幾個關心集體,團結同學,有一定組織能力和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部確定后,加強對他們的培養(yǎng),放手讓他們?nèi)ス芾。我對班干部的要求非常嚴格,要求他們以身作則:如團結同學、不做違反校規(guī)的事、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。

  在班主任工作中,要引導學生學好功課。而我們班學生對學習積極性不太高,上課時間經(jīng)常開小差、做小動作等,有的還故意引起課堂的騷動。其實這些孩子們本性都不壞,他們在課堂那樣表現(xiàn)也只是想引起老師的注意,希望老師多關注一下他。因此,我采取以“情”感人的做法,找他們談話,告訴老師心里對他們的一些看法,從內(nèi)心里去表達對他們的期望。讓他們不忍心再去犯錯,從而達到教育的目的。因為學生們受到的批評太多了,所以我盡量避免用批評的口吻去和他們談話,這樣也就不會給學生一種高高在上的感覺,容易接受老師的建議。

  還有一項很重要的工作,那就是學困生的問題,每個班都有那么一些學困生。如何給這些學困生做做工作,幫助他們?nèi)〉眠M步,值得費一番心思。我覺得首先要把真誠的愛給予這類學生、尋找他們的問題所在。另外在思想上一定要做到不歧視,不厭倦。還要就是要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。在課堂上有一些簡單的小問題,鼓勵他們舉手發(fā)言,并且給予他們肯定和獎勵。

  班里的孩子都是住宿生,我深深地理解他們的狀況,都是一群小孩子,還不怎么會照顧自己呢,就得住宿離開父母。所以在平常的生活中我就會去他們的宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看情況,有什么需要我?guī)兔Φ奈揖蜁涣粲嗔Φ娜プ。雖然起不了大作用,但總歸是作為老師給他們的關愛。有的孩子還不會吃藥,就是在醫(yī)務室拿好藥也吃不了,還不會想辦法。這類孩子的自理能力不夠,我認為一次可以幫,但一定要培養(yǎng)他們自己的能力,就算沒有家長老師在身邊,仍能利用可以用的資源區(qū)辦成想要伴的事,這樣才是對學生的負責。

  這半年的實習生活給了我很大的一筆財富,讓我知道孩子們的世界是特別單純的,教師要注意保護好他們的心靈,就算太生氣也注意言辭,避免言語之間的傷害。學生的管理說簡單也簡單,說難也難,就看你有沒有這個耐心去下功夫管他們,從生活上、學習上一點點的滲入他們的世界,感化他們,當然該嚴厲的時候就要嚴厲,嚴慈結合。

  班主任的工作是很辛苦的,但卻是幸福的。

  初中班主任述職報告8

  擔任班主任近15個年頭了,一路走來,點點滴滴,幾多歡愁,幾多感慨。今天借此機會談一下這么多么年來做班主任的一些想法和做法,以求拋磚引玉

  班主任是學生在校與之接觸時間最多的老師,學生通常稱班主任為老班。班主任工作是學校教育教學活動的基礎,直接關系到教育教學工作質(zhì)量的優(yōu)劣,同時班主任工作也直接關系到學生能否健康成長。做好班級管理工作,首先我覺得班主任自身方面需要“三心

  一、愛心

  有人說:一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術,都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中!币虼,作為一名班主任,首先應該是愛孩子。對全班學生,無論他是出生于什么樣的家庭背景,無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生,均應一視同仁,愛得公正。班主任一定要博愛,不能偏愛;師愛不應只是優(yōu)秀學生的專利,對那些“壞”學生更要給予關愛!否則愛會變成一種傷害!

  對于十三四歲的初中生來說,正是他們好動、好玩,稚氣未脫的年紀。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的言行舉止,班主任可以用一種“慈父慈母”般的眼光去欣賞他們的調(diào)皮可愛之處,去寬容他們的小小的過錯。即使他們違反了紀律,在批評時,也要動之以情,曉之以理,要讓學生明白:老師是因為愛護你和班級,才嚴格要求的,這樣,學生理解了老師的良苦用心,就不會覺得“良藥”苦口,“忠言”逆耳。

  二、細心

  有人說班主任是世界上“最小的主任”,班級大至教育教育學工作,小至地面衛(wèi)生、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,班主任都要操心。所以為了管理好班級,班主任一定要細心,要不厭其煩,不厭其細,時時抓,細細抓。

  班主任平時要做到“四多”,即“多觀察、多交流、多鼓勵、多聯(lián)系”。平時,細心觀察學生的學習、情緒、表現(xiàn);多與學生交流、談心,了解他們的興趣愛好,喜怒哀樂;關注他們的點滴進步,及時鼓勵、表揚;多聯(lián)系家長,了解學生的家庭情況。這樣對學生各方面情況均了然于心,才能因材施教。

  三、耐心

  班級管理,不是一蹴而就,一勞永逸的事。對于我們學校這樣的生源狀況,班主任的相當精力要用來教育和轉(zhuǎn)化班級的雙差生上。班主任對他們不僅要施以愛心、施以細心,更應施以耐心。面對班級近一半的學生學習基礎差和學習習慣差,教師在評價學生時勿以考試分數(shù)論英雄,要面對學生實際狀況,實事求是的去分析,去尋找對策。哲人說:“使人前進的最大一種刺激物,是一種成功的感覺。做了一點事的人,無論事情大小,只要他嘗著一點成功的快樂,便會渴望再次成功的光榮”。所以,平時班主任要千方百計地創(chuàng)設機會讓學生獲得成功,細心注意他哪怕是非常微小的進步和成功,都應及時給予恰到好處的表揚和鼓勵。

  在班級管理方面,我倡導,鼓勵和推動學生自我管理,學會我的地盤我做主。

  班級主要采取兩種自我管理模式

  一、三權分立自我管理模式:班級一般在開學初期,由學生民主選舉出班委,主要是班長,學習委,衛(wèi)生委等,班主任不干涉學生行使自己的民主選舉權利,沒有班主任的任何授意和傾向。然后班級日常事務管理分成三個部分,即紀律、學習和衛(wèi)生三個方面。班長會同5個值日班長負責每天班級紀律督促、處理和記錄。學習委會同各科課代表負責作業(yè)、學習方面的督促、處理和記錄,衛(wèi)生委、勞動委負責衛(wèi)生方面的督促、處理和記錄。班長協(xié)調(diào)處理三個方面的事務,通常班委能解決的事務就自己解決,遇到困難時匯報到班主任處,班主任指導他們解決的方法。對于問題比較突出的同學,班委可以討論處罰辦法,并可以約請其家長來配合教育。

  二、學習小組自我管理模式:將班級同學分成4個學習小組,首先由大家民主選舉出4個學習組長,每個小組按組長的名字來命名(這樣可以激發(fā)學習組長的積極性和責任感),然后由學習組長來輪流選出本組的組員,雙向選擇,每組5到6人。這樣形成的小組在學習成績,紀律表現(xiàn)方面都很相近,以后班級活動就可以在4個小組內(nèi)進行評比獎懲。比如,在某此測試中,某組排名第一,就給予本組表揚加分,排名最后的,則本組的學習組長應安排本次的所有同學來分析落后原因,并安排一段時間全組共同來幫助本組最弱的同學。這樣分組可以激發(fā)每個小組力爭上游不甘落后的精神。同時也調(diào)動了每組同學之間互幫互助的積極。

  初中班主任述職報告9

  參加工作一年了,也擔任班主任工作一年了。通過一年的工作實踐使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易。就此對一年的班主任工作進行一下總結:

  在這一年里,我始終高舉鄧小平理論偉大旗幟,全面貫徹黨的教育方針,全面實話素質(zhì)教育,認真落實“兩辦”《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作證的意見》,堅持以理想信念教育和思想首先教育為核心,把教育工作放在一素質(zhì)教育的首位,把加強思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育以及心理生理健康教育作為重點把“五愛”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

  認真按時完成學校布置的各項任務,出滿勤。一到學校,由于學校領導的信任,我接手了初一(5)班的班主任工作。從一開始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家校聯(lián)系,勤家訪,充分準備、開好每一次家長會。有疑難、出問題時,及時向有經(jīng)驗的老師和師傅請教處理方法,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,對學生進行分類的思想教育。上學期著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從軍訓開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。積極發(fā)動和指導學生參加校運動會,雖然體育成績并不理想,但被評為精神文明班,進一步加強了班里學生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風逐漸形成。在xx年10月學校的“愛科學”月中,積極鼓勵學生動手制作自己的作品參賽,取得了一定成績,獲“愛科學”月精神文明班級稱號。組織本班學生參加初一年級拔河比賽,男生獲第二名,女生獲第四名。在這個學期著重抓學生行為規(guī)范養(yǎng)成。注意把工作做細,勤做檢查。密切注意學生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時找到學生解決問題,使班風進一步加強。在校園文化藝術節(jié)中,積極發(fā)動、組織學生參加各項集體和單項比賽。在集體項目“雙人腿、吹氣球接力跑”中,經(jīng)過全班同學的努力獲第二名,在各單項比賽中,

  在各單項比賽中,也取得了不少優(yōu)異成績。

  針對班上突出的風個調(diào)皮學生,從一開始就密切注意他們的思想、行動變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了琿定成效。同時,我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章,向各位有經(jīng)驗的老師請教。

  總之,一年的工作使我在各方面都取得了進步,能力得到加強。但是,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結經(jīng)驗教訓,不斷充實自己,爭取做得更好

  初中班主任述職報告10

  班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要班主任做大量細致的工作。不僅如此,對于初三班主任還有中考升學壓力,學生學習到了關鍵節(jié)點,班主任工作顯得更加非同一般,結合自己一年來的工作經(jīng)歷和感受特總結如下:

  一、樹立中考目標。

  沒有目標,沒有追求,哪來動力?為激勵學生學習的信心,學期初,讓每位同學明確自己的中考目標并寫出一兩句激勵口號,從思想進行武裝。

  二、培養(yǎng)、創(chuàng)建良好的班風、學風。

  1 、通過班會、晨會課,大講特講班規(guī)校紀,不僅造聲勢而且要以民主的形式進行落實,讓學生自己定出的制度來約束自己,健全、完善評估機制,實施科學管理。從日常小事做起,進而養(yǎng)成習慣。逐漸形成了一個學風濃,班風正的班集體。

  2 、為了鞏固這一成果,在班級中給學生樹立學習榜樣,烏申斯基說過: “ 教師個人的范例,對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。 ” 班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。同時,還樹立一些學習榜樣和守紀標兵,讓學生有標準可依,效果非常顯著。

  3 、充分利用班級墻報,不同學習階段張貼不同形式的標語,為學生營造一個始終充滿中考氣息的氛圍。

  三、加強學生的思想道德建設,狠抓思想教育工作。

  1 、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。后進生大多是容易出問題的學生,在發(fā)生問題后,大多數(shù)學生的心理會很敏感。若處理的過激,很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們,動之以情,曉之以禮,雖然班級學生較多,調(diào)皮的學生也不少,基本沒出現(xiàn)大的情況,令人比較欣慰。

  2 、做好優(yōu)生的思想疏導工作。初三的優(yōu)生,尤其是到后半期,他們的壓力往往比較大,有的同學因此而成績直線下降。針對這種經(jīng)驗現(xiàn)象,從一開始,就注重對他們的思想疏導,多給他們講學習方法,應試技巧,組織一些活動放松學生的緊張情結。

  3 、重視考前輔導,不僅從學科方面,思想方面,而且從生活、飲食、身體健康等方面,全面具體地進行教育指導,做事有備無患,胸有成竹。

  四、全面綜合考慮,統(tǒng)籌安排協(xié)調(diào)。

  作為一位班主任,尤其是到了初三,學生學習任務重,時間緊,不免會手忙腳亂。不能合理安排學習任務和學習時間;科任教師也為了本學科會搶時間,加作業(yè)。針對這一實際,我花費了大量的精力與學生進行溝通交流,要求學生不僅要跟著老師的計劃走,同時一定要有自己的學習計劃,不能盲目,結合自己的實際,要有側重點,有明確的復習方向。對于教師盡量協(xié)調(diào),要求他們要有全局意識,有時甚至犧牲自己學科的時間。

  五、 加強家校聯(lián)系。

  對于初三同學,學習狀態(tài)很重要。加大與家長的聯(lián)系溝通,通過家長的配合使學生發(fā)揮出更好的學習狀態(tài),效果很好。

  初中班主任述職報告11

  8月10日接任初一(5)的班主任,我反思了這半年班主任工作,我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔憂,高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,這個月我擔任了初一(5)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法:

  一、培養(yǎng)和選拔班干部。

  要有一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權力,又要根據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴;、穿校服等,學習成績優(yōu)秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

  二、在集體中教育學生學好功課,加強思想教育。

  作為學生,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學生對學習積極性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調(diào)整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。

  另外,要從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  在我初一(5)班,后進生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。 在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結。

  四、適當?shù)纳埔鈶土P。

  7.5班作為學校的一個普通班級,我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,我的懲罰措施是:

  1、書面檢討,做深刻反;

  2、罰為班里做件好事;

  3、期末學習成績提高。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰,不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事,一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,二則在班里樹立了正氣,無形之中學生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。

  五、關心他們的生活、學習

  我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學生關系,使之更加融洽、和諧。

  總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

  初中班主任述職報告12

  本學期,我擔任初一(4)班的班主任工作。作為一名剛進入教師行業(yè)毫無經(jīng)驗的新人來說,剛接手這個班級時心里的確很忐忑。擔心自己沒有經(jīng)驗,做不好班主任的工作,但是在學校領導的支持和各課任老師的密切配合下,我較好地完成了本學期班級管理工作,順利地完成了學校布置的各項任務。但在教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,半年來,我主要是從以下幾方面入手。

  一、新生入校的適應工作。

  1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。

  與學生接觸前,我認真查閱學生的資料并進行分析,做到初步了解。平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的,老師與學生之間的溝通。

  2、進行了校情、校史、校規(guī)的學習與教育。

  開學第一個月,利用校會、班會對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。不以規(guī)矩,無以成方圓。通過制定相關班級制度,約束學生的不良行為。

  3、幫助學生盡快適應初中寄宿生活。

  一是從生活上的幫助,教他們?nèi)绾握韮?nèi)務,如何與同學相處;二是學習上的幫助,如何合理安排時間,如何進行各學科的學習。一段時間后,學生的生活獨立性,人際關系的處理,學習方法的掌握都有很大進步。

  4、確立班干部。

  開學初,我根據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部,一個月后,老師對同學,同學對同學之間都有了一定的了解,開始確立正式的班干部。

  二、確立班級集體榮譽感的工作。

  1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。

  定期召開班干部會議,討論班級管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出,使他們逐步熟悉班級管理工作,自己的能力也得到鍛煉。

  2、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

  我常與其他任課老師配合,引導學生樹立良好的學習和生活習慣。學習方面,讓學生掌握正確的學習方法,培養(yǎng)學習興趣,提高學習效率。生活方面,教育學生要勤儉節(jié)約,不攀比吃穿,不亂花錢,合理理財?傊,讓學生不但學會學習,學會生活,更要學會做人。

  3、適時的德育熏陶與心理輔導,進行以人生激勵為主的勵志教育。

  我使用以情動人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。常給他們讀一些勵志的故事,或者援引一些案例來對他們啟發(fā),有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學間發(fā)生矛盾,我會跟他們講道理,讓他們很快握手言和。

  4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習興趣,豐富校園、班級生活。

  三、端正學習態(tài)度培養(yǎng)良好的學習習慣的工作。

  1、適時的學習態(tài)度與方法的引導。

  剛來時很多同學都很放松,也不知道怎么適應初中的學習。為此,我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會,學生很快掌握了學習方法,適應了初中多門功課的學習。

  2、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結。

  中期考試過后,開班會主要由班上前∏名學生介紹他們的學習方法及心得體會,講解他們的學習法寶。讓每個同學明白,在初中里,要求他們不僅要勤奮學習、更要有技巧地學習,我們還充分利用黑板報,加強學生學習自覺性和目的性教育,努力營造良好的學習氛圍,使學生不僅學好文化基礎知識,還要注重各項技能培養(yǎng)。

  當然,我在取得一定成績的同時還存在很多不足,需要我在以后的工作中不斷去改進和完善。我認為作為一名好的班主任要做到以下幾點:

  1、學會定位

  古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。作為一名教師,首先我們要弄清楚自己的身份,擺正自己的位置;其次要知道自己來這是干什么的;再次就是我們要在什么時間、什么地點去干;最后就是如何去干。我們教師的職責就是教書育人,而學生的職責是學習科學知識和學習生存的能力。學生的行為潛移默化,耳濡目染的受到老師的影響。因此我們作為一名教師,要做到捫心自問,問心無愧。

  2、懂得愛與尊重

  美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛提出需求層次理論,他把人的需求分為五個層次,即生理上的需求,安全上的需求,愛和歸屬的需求,尊重的需求,自我實現(xiàn)的需求。我們常常教導學生要尊敬師長,但我們作為老師還應做到對每一個學生都充滿愛,把學生當做自己的親人。學生也需要愛和尊重,F(xiàn)在的學生大都從小嬌生慣養(yǎng),生活條件也越來越好,生理和安全的需求已經(jīng)得到了滿足,他們需要更高層次得需求,那就是被關愛和被尊重。同時要使學生在班級中找到一種歸屬感,讓他們覺得自己就是班級不可或缺的一分子。

  愛和尊重都是相互的,你愛你的學生、尊重你的學生,你的學生才會愛戴你、擁護你、尊重你。3、要全面了解學生

  作為班主任,要多和學生溝通交流,洞察學生的心靈,摸清學生的心理特點,體會他們的內(nèi)心要求。例如:開學初老師就很快記住學生的名字,這對于學生也是一種鼓勵,讓每一個學生都覺得老師很重視自己,從而增強了他們自信心,學習也充滿了動力。當我們真正了解學生了,才能及時發(fā)現(xiàn)問題,防微杜漸,解決問題,把學生引向正確的道路。

  4、從授人以魚到授人以漁

  作為一名老師,我們要教會學生掌握學習的方法,而不僅僅是傳授給他們死的知識,是教會他們應該怎么“捕魚”。讓他們不但要學會學習、更要學會做人、學會生活。

  掌握了正確的學習方法,才能提高學習的效率。學生學習效率高,學生才會愛學習,由“要我學習”變?yōu)椤拔乙獙W習”。這樣才能充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性,提高學習效率。

  總之,這個學期的工作使我在各方面都取得了進步,能力得到加強。但是,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結經(jīng)驗教訓,不斷充實自己。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我相信我會做得更好!

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