大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告（通用19篇）

　　當(dāng)想知道某一情況、某一事件的來(lái)龍去脈時(shí)，我們要通過(guò)科學(xué)的方法去研究，并詳細(xì)地鉆研所獲的材料，最終形成調(diào)查報(bào)告。好的調(diào)查報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告 1

　　近年來(lái)，高等教育已呈大眾化趨勢(shì)，大學(xué)生的面貌也發(fā)生了很大的變化，其思想狀態(tài)已日趨多元化。為了了解我校目前學(xué)生的業(yè)余生活狀況，摸清他們的思想現(xiàn)狀，便于加強(qiáng)思想政治教育和對(duì)學(xué)生業(yè)余生活的引導(dǎo)。

　　本次調(diào)查提綱共涉及了學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀、學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)狀、學(xué)生在校時(shí)間的分配和學(xué)生現(xiàn)有校園文化生活等四個(gè)項(xiàng)目。問(wèn)卷采取無(wú)記名的方法，調(diào)查結(jié)果比較真實(shí)地反映了當(dāng)前學(xué)生的業(yè)余生活狀況，也反映出了一些存在的問(wèn)題，為我們今后如何針對(duì)這些存在的問(wèn)題和學(xué)生對(duì)校園業(yè)余生活的需求，進(jìn)行校園文化建設(shè)和對(duì)學(xué)生業(yè)余生活的引導(dǎo)和思想教育提供了依據(jù)和參考。

　　一、普遍問(wèn)題

　�。ㄒ唬�戀愛(ài)方面

　　根據(jù)調(diào)查顯示，我校學(xué)生的戀愛(ài)現(xiàn)象較為普遍，在學(xué)校里成雙成對(duì)的情侶也幾乎隨處可見(jiàn)，從回收的調(diào)查問(wèn)卷中顯示大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)的認(rèn)可程度也非常之高，達(dá)75.53%，而且大學(xué)生在選擇自己戀人上已趨多元化，不只是以貌取人了，更看中對(duì)方的人品、學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭背景，綜合考慮的人占調(diào)查總數(shù)的70.21%，這也說(shuō)明當(dāng)代的大學(xué)生已日趨理智。

　　調(diào)查結(jié)果顯示，大部分同學(xué)的戀愛(ài)目的是正確的，但也有一部分人存在著某種問(wèn)題，特別是男生，有個(gè)別同學(xué)戀愛(ài)是為了追風(fēng)，也有絕少數(shù)是為了金錢(qián)，而女生中這種思想基本沒(méi)有。從對(duì)戀愛(ài)與學(xué)習(xí)的問(wèn)題上看，超過(guò)半數(shù)的同學(xué)能夠把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，能較為妥善地處理時(shí)間上的分配；從對(duì)戀愛(ài)中兩人所談?wù)摰脑掝}和對(duì)戀愛(ài)的結(jié)果來(lái)看，大部分人對(duì)將來(lái)不抱多大希望（占63.78%），所以在平時(shí)交談中也很少涉及到將來(lái)兩人的打算。

　�。ǘ�）校園文化現(xiàn)狀方面

　　從調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)有校園文化生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足同學(xué)的需求，有88%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的業(yè)余生活不夠豐富；雖然學(xué)校通過(guò)多種途徑在豐富同學(xué)的業(yè)余生活，如大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，以社團(tuán)活動(dòng)帶動(dòng)校園文化，而調(diào)查結(jié)果表明，有73%的同學(xué)認(rèn)為參加學(xué)校社團(tuán)和學(xué)校的一些活動(dòng)，對(duì)豐富校園生活，培養(yǎng)興趣和提高能力的作用不大。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些社團(tuán)和活動(dòng)不夠?qū)嵙Γ�涉及面不廣，活動(dòng)質(zhì)量不高，太形式化，有些純粹是為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)。

　�。ㄈ�）在校時(shí)間分配方面

　　貧乏的校園文化導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的分配也十分不協(xié)調(diào)。在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中課余時(shí)間中沒(méi)有參加社團(tuán)活動(dòng)的占51%，這表明有一半的同學(xué)沒(méi)有參加到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中去。而在課余同學(xué)花在學(xué)習(xí)、看書(shū)上的時(shí)間也很少，其中一天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間少于1小時(shí)的占了24%，而花在上網(wǎng)和其他娛樂(lè)項(xiàng)目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)花在學(xué)習(xí)和看書(shū)上的時(shí)間。

　　二、問(wèn)題與思考

　�。ㄒ唬┐髮W(xué)生消費(fèi)結(jié)果趨向多元化，有些同學(xué)片面追求高消費(fèi)、貪圖享受、趕時(shí)髦，有的同學(xué)經(jīng)常成雙成對(duì)地出入麥當(dāng)勞、肯德基，與老鄉(xiāng)經(jīng)常出入飯店、酒家，不惜花大筆的電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、娛樂(lè)費(fèi)。根據(jù)調(diào)查和日常的觀察，在一些同學(xué)中還存在著盲目攀比、擺闊追風(fēng)，有的同學(xué)認(rèn)為自己沒(méi)有更多的錢(qián)買(mǎi)時(shí)尚的服裝而缺乏自信心，覺(jué)得低人一等。還有一個(gè)問(wèn)題非常值得考慮，調(diào)查結(jié)果顯示很少有同學(xué)想過(guò)自己勤工儉學(xué)，通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)為自己創(chuàng)收，或是有部分同學(xué)想到過(guò)但并沒(méi)有真正落實(shí)到行動(dòng)中去。

　　（二）學(xué)業(yè)與戀愛(ài)都深深地吸引著當(dāng)代的大學(xué)生，他們也想在人生的`坐標(biāo)上尋找著兩者的結(jié)合點(diǎn)，大部分學(xué)生都有美好的愿望，既想學(xué)業(yè)有成，又想戀愛(ài)成功，一樣都不想放棄。但實(shí)際上往往事與愿違，一談起戀愛(ài)來(lái)，就把學(xué)業(yè)拋在腦后，尤其是感情出現(xiàn)波折的時(shí)候，更是心猿意馬。同時(shí)在他們失戀的時(shí)候，不能冷靜的面對(duì)，在自尊心受到傷害的同時(shí)產(chǎn)生了失望心理和報(bào)復(fù)心理，以至于產(chǎn)生一些過(guò)激的行為。

　�。ㄈ�）現(xiàn)有的校園文化氛圍，不能滿足同學(xué)的日常需要，這也是校園的學(xué)生業(yè)余活動(dòng)的場(chǎng)所不能滿足學(xué)校發(fā)展所造成的。在學(xué)校里學(xué)生的業(yè)余生活很單一，除了能去去圖書(shū)館、閱覽室，大部分還是選擇去網(wǎng)吧，學(xué)校周?chē)�的一些娛�?lè)場(chǎng)所也比較低檔，這些因素導(dǎo)致學(xué)生感覺(jué)業(yè)余生活單調(diào)、乏味。

　　大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告 2

　　在中國(guó)的大學(xué)里，學(xué)生往往是只學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并沒(méi)有更多地與社會(huì)接觸。

　　而在國(guó)外，如美國(guó)，它們的學(xué)生同樣是采取休學(xué)分的制度，可是學(xué)校的政策放地更寬，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)，踏入社會(huì)，尋求工作。

　　那樣學(xué)生可以及時(shí)到了解自己的不足，了解現(xiàn)在社會(huì)上所需要的什么樣的人才。對(duì)比之下，國(guó)外的大學(xué)生總體的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，就強(qiáng)于我國(guó)的大學(xué)生。

　　所以，我國(guó)大學(xué)生應(yīng)該走出過(guò)去那種單一的成才道路，要走多元化的道路，成為綜合型復(fù)合人才，從而才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。新世紀(jì)面臨著新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)都在發(fā)生深刻變化。

　　在諸多因素、諸多矛盾交織發(fā)展的情況下，對(duì)人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國(guó)內(nèi)或國(guó)際性、地區(qū)性的事件會(huì)不斷發(fā)生。這些可預(yù)見(jiàn)或難以預(yù)見(jiàn)的重大事件，無(wú)一不牽涉著民族與國(guó)家的利益，大多包含著愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)際主義教育素材。大學(xué)生是不斷成長(zhǎng)的一代知識(shí)新人，對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關(guān)注度。

　　我國(guó)過(guò)去幾年的高等教育發(fā)展，其焦點(diǎn)是外延規(guī)模的擴(kuò)大，很多事例十分刺激人們的視神經(jīng)，當(dāng)外觀視覺(jué)上的吸引力降低時(shí)，所有問(wèn)題的焦點(diǎn)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到了內(nèi)部。中國(guó)高等教育將從數(shù)量時(shí)期全面進(jìn)入一個(gè)質(zhì)量時(shí)期，將從注重外延發(fā)展到打造內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。

　　育人的意義既廣大又深遠(yuǎn)。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作，而加強(qiáng)高校德育工作，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，是進(jìn)行素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。

　　因此，必須站在歷史的高度，以戰(zhàn)略的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)高校德育工作。教育出了問(wèn)題，會(huì)在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果。事實(shí)上，我們的教育制度的確發(fā)生了一些帶有全局性的負(fù)面影響，我們的優(yōu)秀人才，正在為他們的優(yōu)秀付出代價(jià);我們的社會(huì)，我們每個(gè)人，也將為此付出代價(jià)。解決教育問(wèn)題需要全社會(huì)的力量，需要每一個(gè)人都來(lái)關(guān)注。但近幾年的大學(xué)生表現(xiàn)出低素質(zhì)，低能力……這種種的現(xiàn)象已使大學(xué)生在公眾心中的形象有所動(dòng)搖。

　　那么，大學(xué)四年，五年的生活到底給了我們這些當(dāng)代大學(xué)生什么?是知識(shí)?品質(zhì)?能力?還是一無(wú)所得?

　　調(diào)查目的

　　“作為新世紀(jì)的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿;也是我們，心跳和著民族的脈搏;更是我們?cè)撊��?dān)起建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命�！�

　　大學(xué)生是社會(huì)的新鮮血液，大學(xué)生的'綜合素質(zhì)的高低影響著社會(huì)的發(fā)展，而學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生的主要基地，所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的校園生活情況，我調(diào)查小組特作此調(diào)查!

　　調(diào)查問(wèn)卷的分析

　　1、調(diào)查的對(duì)象及范圍

　　本次調(diào)查的對(duì)象為邯鄲市內(nèi)四所大學(xué)的在校生，即河北工程大學(xué)、邯鄲學(xué)院、邯鄲大學(xué)、河北司法警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，調(diào)查總計(jì)發(fā)放問(wèn)卷1000份，收回有效問(wèn)卷946份(來(lái)自城鎮(zhèn)大學(xué)生：512人;來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生：434人)，回收率：94.6%。調(diào)查結(jié)果值得我們深思。

　　2、調(diào)查的方法

　　本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方法，主要以調(diào)查問(wèn)卷為主，實(shí)地訪問(wèn)、網(wǎng)上調(diào)查為輔，對(duì)邯鄲市內(nèi)四所高校(河北工程大學(xué)、邯鄲大學(xué)、邯鄲學(xué)院、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等)在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。

　　3、調(diào)查的結(jié)果

　　在所調(diào)查的大學(xué)生里，有的是一年級(jí)新生，也有的高年級(jí)的學(xué)生，來(lái)自五湖四海。每人都有著各自的夢(mèng)想，對(duì)未來(lái)的期待來(lái)到了大學(xué)!他們?cè)跊](méi)上大學(xué)的時(shí)候，在高中甚至更早就設(shè)想著自己的大學(xué)是什么樣的，大學(xué)的學(xué)活是怎樣的!但，他們一旦在大學(xué)里生活上一個(gè)月、一年、幾年，他們有的人就會(huì)失望的說(shuō)：“現(xiàn)在的大學(xué)生活和我當(dāng)初所期待的完全不一樣，簡(jiǎn)直是天壤之別!”在我們所調(diào)查的人群中有90.5%的大學(xué)生說(shuō)他們的現(xiàn)在的生活和高中時(shí)所期待的不一樣。有的抱怨說(shuō)學(xué)校環(huán)境不好，有的抱怨說(shuō)學(xué)校設(shè)施不全，有的抱怨說(shuō)學(xué)校師資水平不夠等等，表現(xiàn)出一系列的不滿，卻他們很少考慮自身的問(wèn)題。

　　在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們遇到問(wèn)題或困難的話，很少去查閱資料，自己解決它們，更有甚者會(huì)置之不理。但還是有52.3%學(xué)生會(huì)向講師或同學(xué)們咨詢(xún)，來(lái)解決。大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，不能一遇到事就要尋求別人的幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活、獨(dú)立的思考，做一個(gè)自強(qiáng)自立的人!

　　大學(xué)的校園生活可以說(shuō)是豐富多彩的，各式各樣的活動(dòng)，讓他們從中汲取著不同的營(yíng)養(yǎng)，大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會(huì)了，被人們稱(chēng)為“小社會(huì)”。在這小社會(huì)里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮，展示自己的才華與能力。

　　同時(shí)，也可以鍛煉學(xué)生社會(huì)交往能力，處理突發(fā)事物的能力等等。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動(dòng)，都認(rèn)為在活動(dòng)中，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會(huì)交往能力，交際圈也擴(kuò)大了!但有近21%的學(xué)生卻對(duì)于這些活動(dòng)不予理會(huì)，認(rèn)為這些都是些沒(méi)有意義的事，不如將這些時(shí)間用在其他的事情上，如上網(wǎng)、談對(duì)象等。

　　戀愛(ài)，在大學(xué)里是很常見(jiàn)的事，這時(shí)的青年不再像兒童那樣滿足于血緣帶來(lái)的親近，而有意識(shí)地結(jié)交一些個(gè)人密友。大學(xué)生正處在這個(gè)發(fā)展迅速的關(guān)口，有許多煩惱不能也不愿向長(zhǎng)輩傾訴。

　　于是大多數(shù)人發(fā)現(xiàn)，如果沒(méi)有一個(gè)可互相吐露心聲的親密知己，日子將很難過(guò)。到了青年中、晚期，親密關(guān)系的需要進(jìn)一步發(fā)展，此時(shí)的朋友已不僅僅是傾訴對(duì)象。人格的交流，背景的融會(huì)，這些對(duì)青年的交友影響都很大。

　　進(jìn)入大學(xué)校園，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)意味著脫離以前的群體進(jìn)入新環(huán)境。青年必須重新建立各種關(guān)系。煩惱、寂寞、通過(guò)交流完善自己等等多重目的使青年對(duì)親密關(guān)系的需求空前強(qiáng)烈。

　　親密關(guān)系發(fā)展的頂點(diǎn)就是愛(ài)情。除了父母，青年恐怕不會(huì)承認(rèn)有比戀人更親密的人，而且戀人間的親密在某些方面是父母子女間關(guān)系所比不上的。

　　因此，對(duì)親密關(guān)系的追求把孤獨(dú)的大學(xué)生引向戀愛(ài)是極其自然的事。調(diào)查中有81.2%的學(xué)生認(rèn)為戀愛(ài)在大學(xué)的校園生活里占有重要的地位，讓不少大學(xué)生走進(jìn)戀愛(ài)的大河。

　　但也有部分人反映說(shuō)，是“隨風(fēng)”走的，看見(jiàn)別人搞對(duì)象，自己也想搞一個(gè)，滿足自己的虛榮心。

　　調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，有近40%的學(xué)生會(huì)因?yàn)槎嗖实纳�活，而忘記自己父母的生日，還有21.25%人說(shuō)他們也不知會(huì)不會(huì)忘記，可能吧!

　　父母給了我們生命，他們?yōu)槲覀儑I心瀝血，操勞大半輩子，希望我們有一個(gè)很好的前程，我們應(yīng)懷以感恩的心來(lái)對(duì)待他們，讓他們知道我們也時(shí)刻在想著他們。

　　不同于緊張的高中生活，大學(xué)的生活是十分寬松的、自由的，很多時(shí)間成了學(xué)生的課余時(shí)間，他們對(duì)于這些時(shí)間，有不同利用方式。

　　16.39%的學(xué)生選擇去做家教或兼職，這樣不僅可以減小家庭的負(fù)擔(dān)，還可以增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷;34.32%的學(xué)生選擇上網(wǎng)(玩游戲、聊天等)，他們一旦閑下來(lái)，就覺(jué)得生活很空虛沒(méi)意思;還有20.15%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，他們解釋說(shuō)：“一切都是虛的，只有自己學(xué)到了真本事，那才是真的`!”當(dāng)然還部分人會(huì)選擇做些其他的事情來(lái)打發(fā)這些課余時(shí)間。

　　總之，不管怎么利用這些時(shí)間，只要在不影響學(xué)習(xí)的情況下，過(guò)的充實(shí)，那么你就做的就很成功。

　　專(zhuān)家建議，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該在入學(xué)時(shí)開(kāi)始，大學(xué)生從大一起就應(yīng)該思考個(gè)人所學(xué)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展，需要掌握哪些知識(shí)和能力，掌握這門(mén)知識(shí)，能到哪些行業(yè)和企業(yè)去，自己是否喜歡未來(lái)的這個(gè)職業(yè)，而不是簡(jiǎn)單地根據(jù)教學(xué)安排和教材開(kāi)始自己的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活。

　　在所調(diào)查的人群中14.7%有明確的規(guī)劃，但有61.76%的人想過(guò)規(guī)劃，但都沒(méi)有做出來(lái)，還部分人根本就沒(méi)規(guī)劃過(guò)。

　　在大學(xué)期間，大學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃不明確，不能運(yùn)用職業(yè)設(shè)計(jì)理論，規(guī)劃未來(lái)的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)就業(yè)的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位，甚至影響對(duì)工作的適應(yīng)性。

　　另一方面，大學(xué)生也應(yīng)該自覺(jué)到去做，不應(yīng)產(chǎn)生依賴(lài)的心理，什么事都地別人幫忙，要學(xué)會(huì)自立!

　　職業(yè)生涯:是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。

　　作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，職業(yè)生涯規(guī)劃雖受社會(huì)發(fā)展的需求的制約，但更多的是受大學(xué)生個(gè)人自身素質(zhì)影響，因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃不是社會(huì)或?qū)W校強(qiáng)加個(gè)人身上的實(shí)施方案，而是當(dāng)事人在內(nèi)心動(dòng)力的驅(qū)使下，結(jié)合社會(huì)職業(yè)的要求和社會(huì)發(fā)展利益，依據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和機(jī)會(huì)所制定的個(gè)人化的實(shí)施方案。

　　但由于我國(guó)長(zhǎng)期受“包分配”思想的影響，高校對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)手段落后，更談不上對(duì)大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)。

　　隨著社會(huì)形式、生活方式、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化，高校應(yīng)建立相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論，從多方面對(duì)大學(xué)生將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供科學(xué)的指導(dǎo)。我相信如果中國(guó)每所都能這樣作的話，中國(guó)的大學(xué)生的未來(lái)會(huì)更加美好，中國(guó)的未來(lái)將不可限量，中華民族將會(huì)走的更遠(yuǎn)!

　　大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告 3

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生的生活質(zhì)量越來(lái)越高。同時(shí)，伴隨著大眾媒介如網(wǎng)絡(luò)信息、報(bào)紙雜志、廣播、影視電視節(jié)目等的發(fā)展與普及，媒介與人們的日常生活已產(chǎn)生不可分割的聯(lián)系，在一定程度上，媒介對(duì)人們的行為方式、思想觀念有不可忽視的影響。特別是大學(xué)生——二十歲左右的年輕人，他們正處于一種追求新鮮感的狀態(tài)，他們喜歡追求時(shí)尚，通過(guò)自身的個(gè)性展示來(lái)引領(lǐng)時(shí)尚。在本次調(diào)查中，75%左右的大學(xué)生認(rèn)為自己上大學(xué)以后比以前更重視時(shí)尚了，他們的穿著打扮、生活方式也逐漸時(shí)尚化。

　　一、時(shí)尚現(xiàn)象面面觀

　　1、時(shí)尚消費(fèi)

　　現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)觀念已不再局限于是否吃飽穿暖，而是更多的關(guān)注于“吃出品位，穿出個(gè)性�！彼麄兺孓D(zhuǎn)流行音樂(lè)、熟知時(shí)尚雜志和電影、流連于各大貼吧和論壇在時(shí)尚消費(fèi)觀的引導(dǎo)下，部分大學(xué)生非名牌不穿，非品牌美食不吃，并熱衷于刷卡消費(fèi)、提前消費(fèi)。根據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生在服裝上的消費(fèi)支出已高于在學(xué)習(xí)用具上的消費(fèi)，占全部總支出的20%—30%。為了展現(xiàn)自己最好的一面，保持良好的形象，高檔化妝品也逐漸出現(xiàn)在大學(xué)生生活圈子里。日益更新的數(shù)碼產(chǎn)品也成為大學(xué)生的新寵，如電腦、手機(jī)、MP3、數(shù)碼攝像設(shè)備等。在采訪中我們了解到，一位大三同學(xué)傅某，曾花費(fèi)2300元購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)iPodtouch，在衣著選購(gòu)上，他也更傾向于品牌專(zhuān)賣(mài)店。他對(duì)記者表示：“同學(xué)間的攀比雖然不明顯，但暗地里還是會(huì)有所比較�！睋�(jù)《2004中國(guó)大學(xué)生消費(fèi)與生活形態(tài)研究報(bào)告》顯示，當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生每年的平均消費(fèi)額約為1萬(wàn)元，這個(gè)數(shù)字已經(jīng)高出同期全國(guó)人均年度可支配收入。

　　此外，隨著銀行網(wǎng)上服務(wù)系統(tǒng)的完善，大學(xué)生也更喜歡“宅”在宿舍里“淘寶”。“在網(wǎng)上買(mǎi)東西很方便，可選擇性比較大，而且會(huì)比實(shí)體店便宜�！薄熬W(wǎng)購(gòu)達(dá)人”趙同學(xué)對(duì)記者說(shuō)。

　　2、時(shí)尚休閑

　　調(diào)查顯示，95%的大學(xué)生會(huì)在課余時(shí)間選擇上網(wǎng)瀏覽信息、休閑娛樂(lè)。各家網(wǎng)站是“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，針對(duì)受眾的不同需求，推出不同的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如：QQ、大眾點(diǎn)評(píng)、豆瓣、天涯、蝦米網(wǎng)等，在龐大的“網(wǎng)民”群中，大學(xué)生占到很大的比例。他們會(huì)在博客中“曬”出自己的生活照、藝術(shù)照，或是發(fā)表一些自己的'心情、隨感；在論壇上針對(duì)某一社會(huì)話題或流行新趨向進(jìn)行熱烈的討論；或者組隊(duì)打游戲、團(tuán)購(gòu)等。網(wǎng)絡(luò)交流的興盛也孕育出很多網(wǎng)絡(luò)詞匯，如：囧、給力、浮云、神馬相較于電腦，大學(xué)生更依賴(lài)于用手機(jī)交流、上網(wǎng)，不少大學(xué)生擁有幾部手機(jī)，以便用來(lái)和不同的人聯(lián)系。在校園里，隨處可見(jiàn)揮動(dòng)拇指發(fā)送短信、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、閱讀電子書(shū)的大學(xué)生，他們被人戲稱(chēng)為“拇指一族”。

　　在調(diào)查中，記者還發(fā)現(xiàn)，有將近40%的大學(xué)生選擇通過(guò)外出旅游來(lái)放松心情。他們通常不會(huì)選擇跟隨旅游社出行，而是獨(dú)自或與同學(xué)、網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的“驢友”結(jié)伴而行。

　　3、時(shí)尚話題。

　　當(dāng)下，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，為了使自己更好的在社會(huì)上立足，越來(lái)越多的同學(xué)選擇本科畢業(yè)后繼續(xù)讀研。經(jīng)過(guò)記者的調(diào)查了解，淮陰師范學(xué)院圖書(shū)館自習(xí)室內(nèi)幾乎天天座無(wú)虛席，部分考研的同學(xué)表示，讀研一方面是為了使自己在就業(yè)過(guò)程中握有更多的籌碼，另一方面當(dāng)追求高學(xué)歷成為一種時(shí)尚時(shí)，他們選擇緊跟這一潮流。而相對(duì)于那些家庭條件較優(yōu)越的同學(xué)而言，大學(xué)本科畢業(yè)后不選擇就業(yè)或考研，而是直接出國(guó)“鍍金”。盡管在現(xiàn)實(shí)生活中，“海龜”，“海帶”并不在少數(shù)，然而出國(guó)仍是永不落伍的時(shí)尚選擇。

　　在業(yè)余生活中，隨著剩男剩女群體的擴(kuò)大從而火起來(lái)的一批諸如《非誠(chéng)勿擾》等相親節(jié)目、百合網(wǎng)、世紀(jì)佳緣等交友網(wǎng)站也成為大學(xué)生的時(shí)尚談資。

　　二、大學(xué)時(shí)尚文化分析

　　校園時(shí)尚文化本身就“營(yíng)養(yǎng)失衡”，對(duì)處在多元時(shí)尚文化包圍之中的大學(xué)生而言無(wú)疑是一把“雙刃劍”。

　　大學(xué)校園時(shí)尚文化的積極作用：校園時(shí)尚文化的傳播，在一定程度上緩解了大學(xué)生因?qū)W習(xí)、生活帶來(lái)的壓力與苦悶，也增強(qiáng)了校園生活的情調(diào)氛圍；時(shí)尚節(jié)目永遠(yuǎn)吸引著大學(xué)生的眼球，大部分大學(xué)生都想成為下一個(gè)時(shí)尚達(dá)人，從而使他們能緊跟時(shí)代潮流，張揚(yáng)個(gè)性，使大學(xué)校園呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。

　　校園時(shí)尚文化極大地豐富了大學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)了內(nèi)在的氣質(zhì)。休閑閱讀時(shí)，他們能學(xué)到比以前更深一層次的知識(shí)，精神境界自然“更上一層樓”；參加各種興趣班，在充分利用空余時(shí)間的同時(shí)，也提升了大學(xué)生的自己藝術(shù)修養(yǎng)。

　　校園時(shí)尚文化提高了大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等電子設(shè)備，大學(xué)生能及時(shí)了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，聽(tīng)聞社會(huì)心聲，能夠很快的適應(yīng)社會(huì)的快節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

　　大學(xué)校園時(shí)尚文化的消極影響：校園時(shí)尚文化使部分大學(xué)生價(jià)值取向趨于盲目的“流行化”，只顧追求外表的獨(dú)特與新奇，追求感官的新鮮與刺激，追求物質(zhì)欲望上的滿足，而不注重內(nèi)在素質(zhì)的提高。過(guò)分的自己張揚(yáng)，追求非主流，衣飾行為乖張荒誕，并非真正的時(shí)尚。

　　校園時(shí)尚文化使得傳統(tǒng)的大學(xué)精英文化受到強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)，對(duì)流行時(shí)尚的盲從，使得部分大學(xué)生對(duì)校園時(shí)尚文化的關(guān)注點(diǎn)更多地集中在生活、娛樂(lè)層面。有人說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)生正從思想先鋒轉(zhuǎn)化為時(shí)尚娛樂(lè)先鋒。校園時(shí)尚語(yǔ)言中“給力”等后現(xiàn)代語(yǔ)言解構(gòu)，如“悲催”一詞的泛濫和“囧”的說(shuō)法，表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)環(huán)境劇變下的一種“后現(xiàn)代”的敏感和自嘲。

　　時(shí)尚消費(fèi)，表面上是張揚(yáng)個(gè)性、追求新潮，實(shí)則演變成消解個(gè)性、盲從潮流的高消費(fèi)、超前消費(fèi)、非理性消費(fèi)。

　　大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告 4

　　調(diào)查背景：

　　隨著經(jīng)濟(jì)和生活條件的發(fā)展以及教育的迅速發(fā)展，現(xiàn)在大學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們肩負(fù)著國(guó)家迅速發(fā)展和民族的使命，所以大學(xué)生對(duì)于校園的滿意度十分重要，關(guān)乎大學(xué)生的發(fā)展，而根據(jù)我們小組的調(diào)查所知，我國(guó)大學(xué)校園里有不少同學(xué)對(duì)自己的大學(xué)生活不滿，這是一個(gè)值得注意的問(wèn)題，但是許多學(xué)校的相關(guān)工作做得不夠到位。大學(xué)生對(duì)校園生活的滿意度影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，它是學(xué)生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的一種總的心理感受和看法，具有很強(qiáng)的個(gè)體差異性。積極地去了解大學(xué)生對(duì)校園滿意度的情況對(duì)促進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)教育的質(zhì)量有著十分重要的意義，可以促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)工作方向。

　　調(diào)查目的：

　　每年進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生人數(shù)十分龐大，許多學(xué)生在上大學(xué)之前都對(duì)大學(xué)有著非常美好的憧憬，大學(xué)對(duì)于那些在為大學(xué)夢(mèng)在苦苦努力奮斗的人來(lái)說(shuō)就是一個(gè)美麗的象牙塔，但是真正的進(jìn)入大學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)原來(lái)沒(méi)有想象中的那么美好與夢(mèng)幻，許多人便因此對(duì)自己所在大學(xué)的滿意度愈來(lái)愈下降，我們通過(guò)對(duì)大學(xué)生校園生活滿意度的調(diào)查，分析大學(xué)生的想法，總結(jié)相關(guān)方案，向有關(guān)部門(mén)提出意見(jiàn)，還能引起學(xué)校對(duì)此問(wèn)題的注意，促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)方針，從而使大學(xué)生

　　對(duì)自己大學(xué)的滿意度有所提升，這樣更加的有利于大學(xué)生在大學(xué)校園里生活學(xué)習(xí)的更好，更好的服務(wù)于大學(xué)生，這是我們小組做此次調(diào)查的目的所在。

　　調(diào)查過(guò)程及結(jié)果分析：

　　調(diào)查對(duì)象：各大高校學(xué)生

　　調(diào)查方面：

　　1.學(xué)校

　　2.專(zhuān)業(yè)

　　3.住宿條件

　　4.交通條件

　　5.師資條件

　　6.消費(fèi)水平

　　7.學(xué)習(xí)狀況

　　8.交際情況

　　為了更好地了解大學(xué)生對(duì)于校園各個(gè)方面的滿意度，我們除了在自己身邊做調(diào)查外，還制作了一份針對(duì)所有大學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)來(lái)自不同學(xué)校、不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)的256名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。

　　我們發(fā)現(xiàn)，在接受調(diào)查的256人中，186人認(rèn)為現(xiàn)在所就讀的大學(xué)不是自己向往的大學(xué)，這說(shuō)明大多數(shù)人對(duì)自己的大學(xué)有過(guò)高的期望，以至于考了重點(diǎn)大學(xué)的人向往名校，考了普通大學(xué)的人向往211，985高校。而那些沒(méi)有進(jìn)入理想院校的人，大部分進(jìn)的也不是理想專(zhuān)業(yè)，他們之中少數(shù)人認(rèn)為對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)越來(lái)越滿意，大多數(shù)人認(rèn)為還過(guò)得去或想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，這種想法使得他們一開(kāi)始便對(duì)大學(xué)生活產(chǎn)生了不滿。整體來(lái)說(shuō)，對(duì)大學(xué)生活非常滿意的人寥寥無(wú)幾，認(rèn)為對(duì)大學(xué)生活比較滿意以及認(rèn)為大學(xué)生活一般的人占絕大多數(shù)，而對(duì)大學(xué)生活不滿意的人也是十分的少，這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)于學(xué)校生活整體來(lái)說(shuō)是適應(yīng)的，或者說(shuō)現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于大學(xué)生活感覺(jué)只是過(guò)得去，并不十分滿意。

　　而對(duì)于大學(xué)的住宿條件，滿意者居多，不滿意者占少數(shù)，說(shuō)明現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于住宿條件要求一般，或者說(shuō)他們對(duì)住宿條件并不在乎，甚至可以說(shuō)他們對(duì)于離開(kāi)家庭和舍友同住的生活較為適應(yīng)。對(duì)于所在大學(xué)的交通條件，32人表示非常滿意，80人表示比較滿意，99人表示一般，而45人表示不滿意，這不僅與學(xué)生所在大學(xué)有關(guān)，也與學(xué)生家鄉(xiāng)所在地區(qū)有關(guān)，來(lái)自東部發(fā)達(dá)城市以及部分中部城市的學(xué)生到了中西部地區(qū)，交通條件自然會(huì)變差，而小城市的人到了大城市交通也會(huì)變得更加方便，但是我們還是可以看出對(duì)于交通條件現(xiàn)代大學(xué)生的態(tài)度是不太滿意的。

　　還有大學(xué)消費(fèi)水平，只有10人特別滿意，大部分人認(rèn)為還算可以或勉強(qiáng)接受，還有28人認(rèn)為不能接受，這反映了現(xiàn)代大學(xué)物價(jià)水平的上升速度過(guò)快，讓人有些難以接受。就拿我們大學(xué)來(lái)說(shuō)，據(jù)老師及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐反映，食堂的'菜基本上每學(xué)期漲0.5元，這種說(shuō)法雖然有些夸張，但是也說(shuō)明了學(xué)校物價(jià)上漲速度快，不過(guò)，這也與學(xué)校所在城市物價(jià)水平有關(guān)，東部發(fā)達(dá)城市或西部省會(huì)城市物價(jià)水平偏高也是理所當(dāng)然。而對(duì)于師資條件，在接受調(diào)查的256人中，只有10人表示不滿意，這說(shuō)明不管是來(lái)自什么大學(xué)，大家對(duì)于本校的師資條件基本是予以肯定的�？墒钱�(dāng)我們問(wèn)及目前的生活狀態(tài)時(shí)，48.8%的人認(rèn)為自己現(xiàn)在的生活是繁忙但碌碌無(wú)為的，他們認(rèn)為自己的生活很忙碌但是卻沒(méi)有收獲，剩下的人中有將近一半認(rèn)為自己生活很充實(shí)，而另外一半則認(rèn)為自己生活很清閑，這也反映了現(xiàn)代大學(xué)生的大學(xué)生活現(xiàn)狀堪憂。但是問(wèn)及學(xué)習(xí)狀況時(shí)，極少數(shù)人認(rèn)為很輕松或跟不上，絕大多數(shù)人覺(jué)得還可以甚至有一些吃力，可能是因?yàn)榇蠹覍?duì)于大學(xué)生活并未完全了解，以至于新生大多認(rèn)為大學(xué)就是用來(lái)享受的，而在學(xué)習(xí)上有所懈怠。而對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)，絕大部分人認(rèn)為適當(dāng)參與，一部分人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)積極參與，只有極少數(shù)人不想?yún)⑴c或認(rèn)為其浪費(fèi)時(shí)間，這說(shuō)明現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的看法還是相當(dāng)理智的。

　　或許是因?yàn)榇髮W(xué)活動(dòng)范圍基本在寢室，大多數(shù)人認(rèn)為自己有幾個(gè)好朋友，還有一部分擅長(zhǎng)交際的人認(rèn)為都是朋友，只有8%的認(rèn)為自己沒(méi)有什么朋友，這說(shuō)明大學(xué)生要走出寢室，多與他人溝通、交流，擴(kuò)大自己的交際圈�；蛟S是因?yàn)閷?duì)大學(xué)生活的諸多不適應(yīng)和諸多不滿，62.5%的人表示十分懷念高中生活，即使繁忙，即使勞累，即使有很多作業(yè)壓身，但是高中的生活痛并快樂(lè)著，而大學(xué)感覺(jué)自己勞而無(wú)獲，讓自己很迷茫，不知道如何前進(jìn)，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向；或者是有目標(biāo)卻不知如何實(shí)現(xiàn)。這也表明現(xiàn)代大學(xué)生需要樹(shù)立明確目標(biāo)，制定詳細(xì)方案，充實(shí)自己的生活，不要在迷惘中度過(guò)大一，不要在玩耍中錯(cuò)過(guò)大二，更不能在碌碌無(wú)為中度過(guò)大三，否則，到了大四只能是“白了少年頭，空悲切”。值得慶幸的是，絕大數(shù)人認(rèn)為自己大學(xué)生活應(yīng)當(dāng)有所改變，他們不滿足于現(xiàn)狀，想要努力改變現(xiàn)狀，改變現(xiàn)在的碌碌無(wú)為，改變忙亂的現(xiàn)狀；還有一部分人對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活充滿希望，認(rèn)為大學(xué)生活會(huì)越來(lái)越好；只有3%的人認(rèn)為自己學(xué)不下去，不想學(xué)了。

　　總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)這一份調(diào)查報(bào)告，我們可以看出現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于自己期望越來(lái)越高，對(duì)于生活要求越來(lái)越高，對(duì)于自己要求卻并不能與時(shí)俱進(jìn)，所以他們對(duì)于自己的大學(xué)，自己的專(zhuān)業(yè)并不十分滿意；但是他們對(duì)于未來(lái)有期待，對(duì)于明天有追求，他們想要改變現(xiàn)狀，他們不滿足于現(xiàn)在，他們?cè)敢馀�力，愿意充�?shí)自己去適應(yīng)大學(xué)，適應(yīng)社會(huì)。因此針對(duì)這些狀況，社會(huì)，學(xué)校以及個(gè)人都要做出相應(yīng)努力。

　　大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告 5

　　前言

　　快遞，是指快遞公司通過(guò)鐵路，公路和空運(yùn)等交通工具，對(duì)客戶(hù)貨物進(jìn)行快速投遞�？爝f的特點(diǎn)是，一個(gè)點(diǎn)到另一點(diǎn)，快速方便。近年來(lái)隨著網(wǎng)上購(gòu)物的普及，地區(qū)間的物流增多，快遞行業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，同時(shí)作為服務(wù)業(yè)也提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)了一份力量�，F(xiàn)在我院在校大學(xué)生達(dá)到了17016名，作為大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)的一部分，快遞行業(yè)得到了進(jìn)一步的繁榮。因此我們以校園快遞狀況為主題，對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了部分的隨機(jī)調(diào)查。希望通過(guò)調(diào)查能夠真切的了解校園快遞現(xiàn)狀。

　　（一）活動(dòng)主題

　　有關(guān)校園快遞現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告

　�。ǘ�）調(diào)研目的

　　了解學(xué)生的快遞使用現(xiàn)狀，并在了解現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)總結(jié)影響快遞發(fā)展的各方面因素、學(xué)生消費(fèi)群體對(duì)快遞各方面因素的評(píng)價(jià)以及快遞公司應(yīng)該改進(jìn)的地方。

　　（三）調(diào)研方式：局部抽樣調(diào)查

　�。ㄋ模┱{(diào)研時(shí)間：20XX年10月12日

　　隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的愈演愈烈，越來(lái)越多的大學(xué)生加入網(wǎng)購(gòu)陣營(yíng)，迅速激發(fā)起高校校園師生對(duì)快遞的需求。這也促進(jìn)了校園快遞的迅速發(fā)展，但目前許多高校外圍和內(nèi)部的快遞企業(yè)的運(yùn)營(yíng)存在著許多問(wèn)題，無(wú)秩序競(jìng)爭(zhēng)、低質(zhì)的快遞服務(wù)等問(wèn)題仍不能讓師生滿意，服務(wù)投訴日漸增多，快遞業(yè)該如何改進(jìn)？大學(xué)生對(duì)于快遞行業(yè)的未來(lái)有何看法？根據(jù)調(diào)研部部門(mén)成員對(duì)校園周邊的快遞公司進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，進(jìn)行情況匯總，校園快遞現(xiàn)狀如下:

　　據(jù)調(diào)查得知，現(xiàn)今在學(xué)院內(nèi)有快遞業(yè)務(wù)的公司分為有固定代理點(diǎn)和無(wú)固定代理點(diǎn)兩種模式。

　　有固定代理點(diǎn):申通快遞、圓通快遞、中國(guó)郵政、韻達(dá)無(wú)固定代理點(diǎn)：順豐快遞、匯通快遞、中通快遞

　　1）代理點(diǎn)所在地申通快遞公司：后街中段

　　圓通快遞公司：大校門(mén)口中國(guó)郵政、韻達(dá)：后街后段

　　2）代理點(diǎn)單日收發(fā)快遞件數(shù)（旺季）

　　申通：?jiǎn)稳帐盏娇爝f大致150件(只能自己去代理點(diǎn)取，當(dāng)日不取每天加收一元)圓通：?jiǎn)稳帐盏娇爝f大致100件（只能自己去代理點(diǎn)取還需交3元）韻達(dá)：?jiǎn)稳帐盏娇爝f約500件(免費(fèi)送到各個(gè)園區(qū))中國(guó)郵政：?jiǎn)稳帐盏娇爝f約10件(免費(fèi)送到各個(gè)園區(qū))

　　其他快遞：?jiǎn)稳展彩盏娇爝f大約30-40件，共計(jì)單日收到800件。（皆免費(fèi)送到各個(gè)園區(qū)）

　　校園快遞市場(chǎng)特點(diǎn)

　　1）代理點(diǎn)多而雜

　　針對(duì)上述快遞公司代理點(diǎn)的所在地，校園快遞顯現(xiàn)出多而雜的特點(diǎn)。代理點(diǎn)數(shù)量雖多，但由于租金問(wèn)題，店家往往選擇施工簡(jiǎn)易房或與其他商鋪共同租用很小的店面來(lái)維持日常的經(jīng)營(yíng)。地方狹窄簡(jiǎn)陋，師生難以對(duì)其產(chǎn)生信賴(lài)感；貨物擺放零亂無(wú)序，給師生造成以易丟失，安全系數(shù)不高的`感覺(jué)。

　　2）不穩(wěn)定性大

　　單個(gè)代理點(diǎn)由于現(xiàn)有的市場(chǎng)份額有限，所賺取的利潤(rùn)同樣有限，而在租金和人工費(fèi)等成本的開(kāi)支下，凈利潤(rùn)額就相對(duì)不高的情況。在這種大的背景下，各代理點(diǎn)就會(huì)出現(xiàn)經(jīng)常性換址或經(jīng)常性更換代理人，乃至于更換營(yíng)業(yè)業(yè)務(wù)的情況。

　　由表反映出來(lái)為我們學(xué)校師生提供快遞服務(wù)的公司還是很多，這樣多的快遞公司讓我們同學(xué)有了更大的選擇空間，也說(shuō)明了高校的快遞競(jìng)爭(zhēng)激烈，各個(gè)快遞公司都想占有一定的校園市場(chǎng)份額。在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)申通、韻達(dá)、郵政這幾個(gè)快遞公司所占的校園份額較多，原因在于郵政、韻達(dá)這兩個(gè)在我們學(xué)校設(shè)立代理點(diǎn)時(shí)間較長(zhǎng)，有一定的信譽(yù)，再加上它們免費(fèi)將快遞物品送到學(xué)校各個(gè)園區(qū)，這是一個(gè)優(yōu)勢(shì)；然而中通、匯通也占有一定份額，是因?yàn)樗鼈円矊⒖爝f物品送到各園區(qū)，然而缺陷在于沒(méi)有郵政、韻達(dá)在我校師生中影響力大；圓通是因?yàn)閷⑼瑢W(xué)們的快遞只送到代理點(diǎn)并且還要收取同學(xué)們3元的附加費(fèi)。這一系列的快遞公司都在育才占有自己的校園市場(chǎng)，這樣也給師生選擇快遞業(yè)務(wù)提供了便利。

　　大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告 6

　　近年來(lái)高校內(nèi)發(fā)生的各類(lèi)治安案件、事件呈逐年上升的趨勢(shì)。在高校發(fā)生的各類(lèi)案件中，盜竊和詐騙案高達(dá)80%以上。嚴(yán)峻的治安形勢(shì)告訴我們，每一位師生都必須注意提高自己的安全意識(shí)和防范能力。為了幫助師生們?cè)鰪?qiáng)防范意識(shí)，本人對(duì)有關(guān)校園安全問(wèn)題進(jìn)行了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：

　　一、調(diào)查目的：

　　為了響應(yīng)我校正實(shí)行學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因此保障學(xué)生的利益就成為了學(xué)校工作的重中之重。本問(wèn)卷旨在了解學(xué)生對(duì)校園安全問(wèn)題的看法及建議和對(duì)自身安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)，從而提出意見(jiàn)提供幫助，以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全，構(gòu)建安全文明校園。

　　二、調(diào)查對(duì)象及其一般情況：

　　調(diào)查對(duì)象：主要是東莞理工學(xué)院的學(xué)生、另外還有一小部分校園和宿舍管理員

　　一般情況：從大二到大四每個(gè)年級(jí)里隨機(jī)抽取40人，而校園和宿舍管理員隨機(jī)抽取10人。最后數(shù)據(jù)以學(xué)生的為主。

　　三、調(diào)查方式：

　　本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。主要是拿問(wèn)卷上宿舍訪問(wèn)留宿生和校園、宿舍管理員，另外通過(guò)校園q群發(fā)調(diào)查問(wèn)卷郵件。上門(mén)訪問(wèn)的調(diào)查問(wèn)卷回收率92%，(因?yàn)橛胁糠止芾韱T不同意我訪問(wèn))而網(wǎng)上郵件的回收率70%，但總體數(shù)據(jù)剛好是份100!

　　四、調(diào)查時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日

　　五、調(diào)查內(nèi)容：

　　主要調(diào)查了理工學(xué)生對(duì)校園安全的理解和看法，以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題，問(wèn)卷共向?qū)W生提出了17個(gè)問(wèn)題。

　　六、調(diào)查結(jié)果及分析：

　　1、關(guān)于學(xué)生接受安全教育和安全知識(shí)的分析：

　　作為社會(huì)重要組成部分的高等院校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)人才的搖籃，因此，做好新時(shí)期大學(xué)生安全教育工作，建設(shè)和諧校園，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。通過(guò)題3“您接受安全教育的狀況”的統(tǒng)計(jì)圖可知，80%以上的同學(xué)都是偶爾接

　　受安全教育，少數(shù)的同學(xué)沒(méi)有接受安全教育。所以學(xué)校仍然存在有人沒(méi)有接受安全教育，即使接受的人，他們也偶然的，于是出現(xiàn)了這種學(xué)生安全教育與知識(shí)教育不和諧的情況。大學(xué)生群體的安全教育工作是推進(jìn)和形成和諧校園的重要基礎(chǔ)工程。為了構(gòu)建和諧社會(huì)，和諧校園，必需加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育。因?yàn)榇髮W(xué)的安全教育有極其重要的作用：

　　第一，高等學(xué)校安全教育的直接受益者就是受教育的學(xué)生。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，接受安全教育，一方面有助于提高學(xué)生的安全意識(shí)，是學(xué)生保護(hù)自身安全的需要;另一方面，也有利于學(xué)生在遇見(jiàn)安全問(wèn)題時(shí)做出較迅速和正確的反映。

　　第二，高等學(xué)校安全教育對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也意義重大。它是家長(zhǎng)的定心丸。因?yàn)榧议L(zhǎng)把自己的子女送到學(xué)校，不僅希望他們可以學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)，更希望他們的子女可以平平安安。

　　第三，高等學(xué)校需要一個(gè)安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境，只有在安全、穩(wěn)定的校園里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教職工才能全力投入到教學(xué)科研工作之中，學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)深造，把自己培養(yǎng)成國(guó)家棟梁。隨著高校后勤社會(huì)化改革進(jìn)程的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境對(duì)高校的`影響越來(lái)越大，學(xué)校的安全和穩(wěn)定也遇到了越來(lái)越多的新情況、新問(wèn)題，這也對(duì)我們安全教育提出了更高的要求。

　　七、調(diào)查體會(huì)：

　　校園安全問(wèn)題直接關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全。我的調(diào)查的初衷是為了響應(yīng)我校思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也為了了解我校校園的安全狀況，以引起學(xué)校和學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的高度重視，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并及時(shí)提出切實(shí)有效的建議，防微杜漸，將安全隱患降低到最小，共創(chuàng)安全的大學(xué)校園。

　　通過(guò)了這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了我校的安全還可以，但是安全隱患、保衛(wèi)措施、學(xué)生安全教育這幾方面仍然存在問(wèn)題，所以針對(duì)存在的問(wèn)題，我提出了以下的建議：

　　1、加強(qiáng)安全知識(shí)、安全意識(shí)的教育。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)宣傳、廣播、網(wǎng)絡(luò)、講座等多種形式向廣大學(xué)生傳授安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事故的能力。

　　2、加強(qiáng)管理。主要是加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的管理，改善學(xué)校周邊的社會(huì)環(huán)境。其次要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理，杜絕違規(guī)用電用火現(xiàn)象，確保宿舍安全。

　　其次，學(xué)校安全不止是學(xué)校的問(wèn)題，同時(shí)也是我們大學(xué)生自己的問(wèn)題，所以我對(duì)我們大學(xué)生也提出相應(yīng)的建議：

　　1、要對(duì)自己的人身全負(fù)責(zé)。要培養(yǎng)自己的安全意識(shí)，外部條件我們無(wú)法控制，但是我們要愛(ài)惜自己的生命，要從平時(shí)學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)自己小的安全習(xí)慣。

　　2、不要將生命當(dāng)兒戲。無(wú)論遇到什么困難，什么挫折，都不應(yīng)該想到做傻事，要想到我們來(lái)到這個(gè)世界多么不容易，要為我們的父母親人朋友著想，因?yàn)槲覀兊纳�命不止屬于我們自己，我們沒(méi)有資格輕易放棄它，應(yīng)該將年輕人的勇氣和魄力拿出來(lái)，沒(méi)有什么大不了的事，沒(méi)有翻不過(guò)的山。

　　3、安全知識(shí)不是用來(lái)應(yīng)付什么的，而是我們需要將它付諸于行動(dòng)。無(wú)論它有多么散，多么亂，多么雜，都是一樣的實(shí)用，一次次的事故，一次次的礦難，一個(gè)個(gè)生命的離去，他們并不是一無(wú)所知，而是知道不去用，甚至明知故為。所以我們不要做一個(gè)傻瓜的大學(xué)生，要學(xué)以致用。

　　生命的可貴，在于每個(gè)人只能擁有一次。我們需要用心去呵護(hù)它，安全知識(shí)是生命的護(hù)航艦。雖然說(shuō)現(xiàn)在大部分人的安全意識(shí)很薄弱，但我相信一切皆有可能，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，在不久的將來(lái)這一切都將改變。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校所傳授的安全教育。關(guān)注我們的身心生命的健康，使校的教育和諧發(fā)展。

　　雖然教育事業(yè)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容，但是校園安全是教育事業(yè)發(fā)展的首要前提�？梢哉f(shuō)，保障教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)校的安全穩(wěn)定，是維護(hù)發(fā)展穩(wěn)定大局、構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。因此對(duì)于每個(gè)人、每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，生命的健康與安全是最重要、最寶貴的，“生命不保，何談教育”所以每個(gè)人都應(yīng)該要牢固樹(shù)立以人為本、安全第一的思想意識(shí)，如履薄冰，如臨深淵，警鐘長(zhǎng)鳴，認(rèn)真吸取外界相關(guān)安全事故的慘痛教訓(xùn)，堅(jiān)決防范和減少各類(lèi)安全事故的發(fā)生，為促進(jìn)我校教育的發(fā)展和校園的安全穩(wěn)定作出新的更大的貢獻(xiàn)!

　　大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告 7

　　一．調(diào)查目的：

　　了解當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)，從而更好的塑造良好的學(xué)生形象，創(chuàng)建文明的校園。

　　二．調(diào)查對(duì)象：

　　廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院全院學(xué)生。

　　三．調(diào)查形式：

　　問(wèn)卷形式。（發(fā)放問(wèn)卷100份，回收有效問(wèn)卷100份）

　　四．調(diào)查內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　調(diào)查大學(xué)生對(duì)不文明行為的看法與做法。諸如：隨地吐痰，扔垃圾，異性交往不當(dāng)，說(shuō)臟話等等。

　　五．調(diào)查結(jié)論：

　　以下是問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)：

　　單選：

　　1、你對(duì)學(xué)生在校園講臟話的態(tài)度是（無(wú)所謂17%；可以接受13%；討厭60%；無(wú)法忍受10%）

　　2、你會(huì)在校園隨意仍垃圾嗎？（偶爾23%；經(jīng)常0%；視情況而定17%；決不60%）

　　3、你會(huì)向課桌抽屜里亂扔果皮紙屑嗎？（不會(huì)，懶得帶走0%；會(huì)，附近沒(méi)有垃圾桶13%；視情況而定47%；不會(huì)26%）

　　4、你對(duì)身邊的不文明行為，有何態(tài)度（深?lèi)和唇^13%，敢于出面制止和批評(píng)20%，看不順眼也懶得去理54%；無(wú)所謂13%）

　　5、在進(jìn)別人宿舍之前，你會(huì)先敲門(mén)嗎？（決不3%；會(huì)，這是禮貌63%；視情況而定20%；認(rèn)識(shí)的不敲門(mén)也沒(méi)關(guān)系14%）

　　6、你對(duì)在飯?zhí)么蝻埢蛸?gòu)物插隊(duì)的同學(xué)（無(wú)所謂32%；反感60%；深?lèi)和唇^4%；對(duì)他（她）開(kāi)口大罵4%）

　　7、當(dāng)你看見(jiàn)別人亂扔垃圾時(shí)，你會(huì)怎樣？（上前制止4%；討厭62%；事不關(guān)己，高高掛起20%；認(rèn)為很平常14%）

　　8、學(xué)生在上課時(shí)接打手機(jī)，你認(rèn)為（很平常14%；不禮貌14%；有急事的話允許52%；聲音小點(diǎn)這沒(méi)所謂20%）

　　9、在校園內(nèi)碰見(jiàn)老師你會(huì)主動(dòng)打招呼嗎？（會(huì)60%；不會(huì)7%；看老師是否看見(jiàn)你26%；看那老師是否是自己的科任老師7%）

　　10、為了學(xué)校更好地發(fā)展，要求你改掉一些不良習(xí)慣，你的態(tài)度：（積極予以配合，主動(dòng)改正76%；通過(guò)教育引導(dǎo)勇于改正10%；在校紀(jì)的強(qiáng)制下，不得不改7%；軟抵硬抗7%）

　　多選：

　　1、你認(rèn)為大學(xué)生能在校園擁抱接吻嗎？

　　能，這是大學(xué)生應(yīng)該擁有的自由和享有的權(quán)利24%

　　不能，學(xué)生本來(lái)就應(yīng)該受到一定的約束4%

　　視具體情況而定，如果學(xué)校有明文規(guī)定，就應(yīng)該遵守21%

　　應(yīng)該有這樣的自由，學(xué)校沒(méi)有權(quán)利做出這樣的規(guī)定10%

　　即使學(xué)校沒(méi)有規(guī)定，大學(xué)生也應(yīng)該自律，不應(yīng)該在校園做出此類(lèi)舉動(dòng)27%

　　其他想法13%

　　2、你親歷過(guò)哪些不文明行為？

　　就餐時(shí)插隊(duì)30%

　　亂扔垃圾26%

　　在所借圖書(shū)上隨意涂畫(huà)6%

　　在自習(xí)教室大聲喧嘩9%滿口粗話

　　行為粗魯7%

　　穿拖鞋進(jìn)教室13%

　　其他9%

　　3、你認(rèn)為影響一個(gè)人道德水平高低最重要的因素是

　　崇高的人生觀，價(jià)值觀38%

　　父母的.言傳身教22%

　　學(xué)校的思想道德教育21%

　　社會(huì)平均道德水平19%

　　天生的，與他人無(wú)關(guān)0%

　　4、關(guān)于在學(xué)生宿舍留宿外校人員，你有怎樣的看法：

　　反對(duì)10%

　　隨便21%

　　應(yīng)該可以33%

　　天經(jīng)地義0%

　　應(yīng)先報(bào)請(qǐng)學(xué)校有關(guān)機(jī)構(gòu)，申請(qǐng)留宿23%

　　其它13%

　　5、你對(duì)我院在文明建設(shè)方面的建議是：

　　加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，如增加垃圾桶數(shù)量24%

　　加大宣傳教育個(gè)人行為規(guī)范化，從每個(gè)人自身做起34%

　　加強(qiáng)選查，建立監(jiān)督體制，組建學(xué)生文明督導(dǎo)32%

　　其他10%

　　從學(xué)校不文明行為的調(diào)查情況來(lái)看，不文明現(xiàn)象在校園隨處可見(jiàn)，例如，買(mǎi)飯不排隊(duì)，上課接聽(tīng)手機(jī)，進(jìn)別人宿舍不敲門(mén)，隨手扔果皮紙屑，說(shuō)話帶臟字，等等。從而說(shuō)明了在大學(xué)校園里還存在一部分人的文明意識(shí)淡薄，道德修養(yǎng)低下。很多同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)校加強(qiáng)思想教育和行為管理有利于提高學(xué)生的文明素質(zhì)，形成良好的行為習(xí)慣。還有同學(xué)認(rèn)為大學(xué)校園是傳播思想、文化和知識(shí)的地方，生活在其中大學(xué)生應(yīng)該成為文明行為的楷模，可事實(shí)證明，每天發(fā)生在我們身邊的不文明行為太多了。

　　六、問(wèn)題分析及對(duì)策建議：

　　高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，是公民道德修養(yǎng)建設(shè)的重要陣地，但在這被稱(chēng)為凈土的校園里，卻存在著許多不文明的現(xiàn)象。大學(xué)生不文明行為從一定程度上反映了我們這一代人浮躁的心理狀態(tài)。不文明行為，不是因?yàn)榇蠹也恢�道那樣做是不文明的，而是那些人發(fā)現(xiàn)這樣做了之后付出的代價(jià)是可以接受，而去做的。比如踐踏草坪，草坪壞了，對(duì)他來(lái)說(shuō)，可能的代價(jià)有環(huán)境美觀（說(shuō)環(huán)境破壞還不夠）和眾人的譴責(zé)，前一條的代價(jià)很小很�。欢�后一條，在當(dāng)今社會(huì)里，約束力也越來(lái)越小。這些不文明行為是整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的一種反映，近些年來(lái)，各種思想文化的沖擊，人們傳統(tǒng)的文化道德思想的認(rèn)同受到?jīng)_擊，同時(shí)有沒(méi)有新的公認(rèn)的道德體系出現(xiàn)為大眾接受，法律對(duì)于這些行為又是鞭長(zhǎng)莫及，所以才會(huì)屢禁不止。

　　問(wèn)卷中有一問(wèn)題是“大學(xué)生能否在校園擁抱接吻”，這也是一條比較敏感的問(wèn)題�？吹角閭H在教室、校園等公共場(chǎng)合作出過(guò)分親密的舉動(dòng)時(shí)，你有怎樣的感覺(jué)？”24%的被調(diào)查者選擇了“能，這是大學(xué)生應(yīng)該擁有的自由和享有的權(quán)利”；5%的調(diào)查者選擇了“不能，學(xué)生本來(lái)就應(yīng)該受到一定的約束”；21%的被調(diào)查者認(rèn)為“視具體情況而定，如果學(xué)校有明文規(guī)定，就應(yīng)該遵守”。10%調(diào)查者認(rèn)為“應(yīng)該有這樣的自由，學(xué)校沒(méi)有權(quán)利做得做出這樣的規(guī)定”。27%的調(diào)查者認(rèn)為“即使學(xué)校沒(méi)有規(guī)定，大學(xué)生也應(yīng)該自律，不應(yīng)該在校園做出此類(lèi)舉動(dòng)”；13%的調(diào)查者有其它想法。大學(xué)生戀愛(ài)無(wú)可厚非，但應(yīng)該學(xué)會(huì)自愛(ài)和自重。

　　在當(dāng)代文明社會(huì)隨地吐痰和亂扔垃圾是極不文明行為，不符合社會(huì)要求的，那么就更不應(yīng)該發(fā)生在受過(guò)高等教育的大學(xué)生身上。他們的觀念和習(xí)慣是很難在短期內(nèi)改過(guò)來(lái)，雖然大家都知道什么是不文明行為，什么是一種陋習(xí)，但是大家還是在保持著這種陋習(xí)。

　　在整個(gè)調(diào)查的過(guò)程中，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我提出兩點(diǎn)建議：

　　一、校園呼喚文明行為，學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和行為管理工作；

　　二、相應(yīng)的宣傳與造勢(shì)工作尚需加強(qiáng)，讓了解與自已相關(guān)的事情細(xì)致些。

　　長(zhǎng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長(zhǎng)期艱苦的努力。不可否認(rèn)，我院絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在。這是因?yàn)榇蠹曳磳?duì)這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅(jiān)決，雖然認(rèn)識(shí)到這種行為的危害，但沒(méi)有從行動(dòng)上去杜絕這種現(xiàn)象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽(tīng)之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認(rèn)為不文明行為是素質(zhì)低的表現(xiàn)，應(yīng)加強(qiáng)教育，但實(shí)際生活中大家沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)反對(duì)不文明行為，沒(méi)有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀上默認(rèn)了它們的現(xiàn)實(shí)性，滋長(zhǎng)了各種歪風(fēng)邪氣。文明監(jiān)督成為現(xiàn)實(shí)的要求和呼喚，因此我校文明監(jiān)督部應(yīng)運(yùn)而生，同時(shí)也顯示出文明監(jiān)督工作任重而道遠(yuǎn)。

　　有人不禁要問(wèn)：文明到底有多遠(yuǎn)？其實(shí)并不遠(yuǎn)，只要你愿意給每一個(gè)人同樣真誠(chéng)的微笑。文明到底有多遠(yuǎn)？其實(shí)并不遠(yuǎn)，只要你愿意彎腰拾去地上的一團(tuán)紙屑，只要你走路時(shí)多彎一下，這樣我們就會(huì)離文明越來(lái)越近！

　　校園，應(yīng)該存在一絲文明的火種。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。有了好的校風(fēng)，優(yōu)良的校園環(huán)境，對(duì)我們身邊的發(fā)展、學(xué)習(xí)都有立桿見(jiàn)影之效。更重要的是它反映我們交院師生的精神面貌和綜合素質(zhì)，是我們內(nèi)心世界的折射。這是形象問(wèn)題，又是由其內(nèi)在本質(zhì)決定的，沒(méi)有良好的個(gè)人素質(zhì)是很難達(dá)到的，這就需要大家共同關(guān)心，共同努力！

　　歌德曾說(shuō)過(guò)：“理論之樹(shù)是灰色的，只有生活之樹(shù)才是長(zhǎng)青的�！痹高@郁郁蔥蔥的生活之林開(kāi)出更多的文明之花，點(diǎn)綴我們的校園，裝飾我們的生活。文明的鐘聲已經(jīng)敲響，生活的交響曲還在延續(xù)。我們堅(jiān)信明天的太陽(yáng)是嶄新的一輪，我們的校園文明也會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。

　　大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告 8

　　為了擺脫書(shū)呆子的形象，也為了鍛煉大學(xué)生的動(dòng)手與與人交際的能力，學(xué)校要求我們作實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，在老師提出的參考選題中，我選擇了調(diào)查大學(xué)生的一些不文明現(xiàn)象，現(xiàn)將此次實(shí)踐調(diào)查的有關(guān)情況報(bào)告如下。

　　實(shí)踐者：

　　XX

　　實(shí)踐主題：

　　通過(guò)對(duì)校園內(nèi)不文明現(xiàn)象的調(diào)查，引起大家的重視，從而減少不文明現(xiàn)象的出現(xiàn)

　　實(shí)踐時(shí)間：

　　20XX年X月X日-20XX年X月X日

　　實(shí)踐地點(diǎn)：

　　XXXX

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　制作調(diào)查問(wèn)卷，找正在上大學(xué)或已畢業(yè)的同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)填寫(xiě)

　　調(diào)查結(jié)果：

　　大部分同學(xué)認(rèn)為上課遲到、早退是普遍存在的現(xiàn)象，大部分人都給自己找了各種各種的理由，但無(wú)論如何遲到和早退都是大家公認(rèn)的不文明現(xiàn)象；上課玩手機(jī)是幾乎所有人都會(huì)做的事情，雖然大家都知道這是不文明現(xiàn)象但由于種種原因還是這么做了，例如老師講的課很無(wú)聊，用手機(jī)打發(fā)時(shí)間，別人給自己發(fā)了信息要回復(fù)等；上課睡覺(jué)也登上了不文明現(xiàn)象榜的前位，大學(xué)生晚睡似乎已是普遍的現(xiàn)象，導(dǎo)致第二天上課沒(méi)精神，再加上對(duì)課程的不理解，又不想被定位為逃課，故睡覺(jué)便成了很多人的選擇；不僅僅是睡覺(jué)，聽(tīng)音樂(lè)和看視頻、小說(shuō)也成了同學(xué)們打發(fā)時(shí)間的方式；“早上的課堂上總有一股早餐的味道”，有同學(xué)這樣寫(xiě)到，確實(shí)如此，有的同學(xué)早上起得遲了，但又不想錯(cuò)過(guò)上課的時(shí)間，所以帶著早餐進(jìn)教室便成了解決方法，盡管這樣做沒(méi)有耽誤該同學(xué)的上課但卻沒(méi)顧及到其他同學(xué)的感受，導(dǎo)致了其他同學(xué)受到早餐的氣味轟炸，更有甚者，在教室吃零食，滿足自己的對(duì)零食的欲望，卻在無(wú)形中影響了他人的學(xué)習(xí)；其他被同學(xué)們提到次數(shù)較多的事是上課老師講了一個(gè)知識(shí)，底下立馬就有同學(xué)接過(guò)話，并借題發(fā)揮，與周邊的同學(xué)討論的十分熱烈，甚至偏離了原本的知識(shí)點(diǎn)，不僅影響周邊同學(xué)的'聽(tīng)課，有時(shí)也會(huì)影響老師在講臺(tái)上的講課，進(jìn)而影響所有在教室學(xué)習(xí)的同學(xué)，這是極其不文明的現(xiàn)象，然而好多人還是有意無(wú)意的這么做；大學(xué)里男女之間的感情不再是忌諱，許多同學(xué)都找了陪伴自己的另一半，這原本是再正常不過(guò)的事，然后總有些同學(xué)不滿足與現(xiàn)有的相處時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒的和他（她）膩在一起，連上課的時(shí)間都不放過(guò)，自認(rèn)為沒(méi)有影響他人，而其實(shí)他們的這種行為已經(jīng)影響了他人的學(xué)習(xí)，本應(yīng)該是學(xué)術(shù)氛圍濃厚的.大學(xué)殿堂此刻卻變成了風(fēng)花雪月的場(chǎng)所，而且他們的活動(dòng)范圍不僅局限在教室，圖書(shū)館、路上、宿舍樓下到處是他們親親我我的場(chǎng)面，原本該是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的伊甸園卻變?yōu)榱苏勄檎f(shuō)愛(ài)的樂(lè)園；如今誠(chéng)信缺失已成為社會(huì)所關(guān)注的焦點(diǎn)，我們大學(xué)生不僅要做到與人交往真誠(chéng)，更要做到誠(chéng)信考試，盡管學(xué)�；�了很大力氣來(lái)管理這一塊，但仍然有同學(xué)在考試期間做不文明的事——考試作弊；還有許多不文明現(xiàn)象，如隨地吐痰、隨手扔垃圾、吃飯不光盤(pán)浪費(fèi)等�；顒�(dòng)體驗(yàn)：經(jīng)過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)校園不文明現(xiàn)象有了更全面的定義，同時(shí)也反省了自己所做過(guò)的不文明的事，深刻的體會(huì)到了不文明現(xiàn)象對(duì)他人的不良影響，不少同學(xué)明確表示在以后的學(xué)習(xí)、生活中一定會(huì)非常注意，避免出現(xiàn)不文明的行為，努力提高自身的思想道德素養(yǎng)，做個(gè)有思想、有素養(yǎng)的當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生。

　　活動(dòng)反思：此次活動(dòng)起到了一定的效果，但在執(zhí)行過(guò)程有些小問(wèn)題，在找人填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，有些同學(xué)忙于做自己的事而拒絕填寫(xiě)；由于沒(méi)有及時(shí)溝通，導(dǎo)致問(wèn)卷填寫(xiě)的不及時(shí)，導(dǎo)致報(bào)告整理時(shí)出現(xiàn)了重復(fù)的現(xiàn)象，在以后的活動(dòng)中一定要吸取教訓(xùn)，事先做好充足的準(zhǔn)備，保證活動(dòng)的成功進(jìn)行。

　　大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告 9

　　調(diào)查時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　調(diào)查地點(diǎn)：xx學(xué)院

　　調(diào)查對(duì)象：大一、大二、大三在校學(xué)生

　　調(diào)查方法：走訪、問(wèn)卷調(diào)查

　　調(diào)查人員：xxx

　　摘要：中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的古老的文明，中華民族的文明是謙遜禮讓禮儀之邦，禮貌的基礎(chǔ)是我們的學(xué)習(xí)生活，是我們健康成長(zhǎng)的武器我們國(guó)家有一個(gè)著名的教育學(xué)家陶行知先生：干教教人求真，所有的數(shù)以千計(jì)做真正的人的學(xué)習(xí)。這時(shí)教師不僅教育學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，也應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做文明人學(xué)習(xí)社會(huì)中人，只有這樣我們才能真正的愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、文明友好分別為圣的物。

　　正文：在現(xiàn)實(shí)的生活中，我們不要反悔都是發(fā)現(xiàn)物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國(guó)公民質(zhì)量卻出現(xiàn)了問(wèn)題，隨地亂扔垃圾逐漸嚴(yán)重。據(jù)報(bào)道哪里有很多旅客到中國(guó)來(lái)風(fēng)景名勝區(qū)垃圾，垃圾自發(fā)組織了之前完成自在。我作為中國(guó)人我們?cè)谛袨榈膿炖�圾敬意向外�?guó)客人的同時(shí)，更應(yīng)該為他們的行為感到羞恥。文明禮儀總是提醒我們，和周?chē)�的人的存在我們的行為和相互作用的。因此，�?gòu)建和諧的人際關(guān)系是非常必要的，其實(shí)，希望成為一個(gè)新石器時(shí)代的新鮮空氣樹(shù)而不是一個(gè)非常年輕的困難的事情，只要我們從身邊做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　為了加強(qiáng)校園文明建設(shè)，提高大學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)樹(shù)立大學(xué)生良好的道德文明形象做了一些相應(yīng)的調(diào)查，學(xué)校是長(zhǎng)期思想政治教育，行為規(guī)范教育等多方面教育的有機(jī)載體，是管理效能的綜合體現(xiàn)。良好的校風(fēng)才是良好的校風(fēng)呢？我個(gè)人覺(jué)得，良好的校風(fēng)應(yīng)該是開(kāi)放自由、文明禮貌、盡職盡責(zé)、求實(shí)創(chuàng)新。開(kāi)放自由無(wú)論是對(duì)學(xué)校還是對(duì)學(xué)生都獲得了更廣乏的與外界交流聯(lián)系的機(jī)會(huì)，更為自由發(fā)展自己支配自己的空間和時(shí)間大學(xué)區(qū)別與中學(xué)的特征之一就是大學(xué)的開(kāi)放自由程度更廣更深。在開(kāi)放自由里充滿了年輕奔放的氣息，沒(méi)有僵化的中學(xué)式教育，一切都是彈性的，試想一下校園人聲鼎沸不時(shí)參雜著及她的.演唱和悠揚(yáng)的樂(lè)曲旋律，大學(xué)生可以自由的選擇自由的參加各種社團(tuán)自由的運(yùn)用時(shí)間，可以說(shuō)沒(méi)有一所大學(xué)不是開(kāi)放自由的。只是個(gè)所大學(xué)受其自身?xiàng)l件的制約開(kāi)放自由的程度不盡相同。就我們懷化學(xué)院來(lái)說(shuō)其開(kāi)放自由成都與一流的大學(xué)有著一定的差距這種差距有學(xué)校的歷史，學(xué)校的自身?xiàng)l件甚至人文環(huán)境地域等各種因素綜合產(chǎn)生。因此我們學(xué)校需要更廣發(fā)的開(kāi)放自由，但又不能一蹴而就，這一過(guò)程是循序漸進(jìn)的，懷化學(xué)院的師生我們共同來(lái)努力把！使我們能更早的沐浴在更開(kāi)放的校園陽(yáng)光中。

　　我們因該做到“從學(xué)中做，從做中學(xué)“在學(xué)校努力掌握科學(xué)學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該更多的聯(lián)系社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐做到學(xué)以致用，全面提高自身素質(zhì)，而學(xué)校管理層應(yīng)始終貫徹“環(huán)境育人“的理念，這里的環(huán)境指的是自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校因設(shè)法改善優(yōu)化和控制這三個(gè)環(huán)境，使學(xué)生在這三個(gè)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)主動(dòng)和諧自由和全面的發(fā)展。

　　大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告 10

　　調(diào)查對(duì)象：

　　xx學(xué)院在校大學(xué)生以及校園不文明現(xiàn)象。

　　調(diào)查方式：

　　問(wèn)卷調(diào)查。

　　調(diào)查人員：

　　xxxx

　　調(diào)查時(shí)間：

　　20xx年xx月

　　調(diào)查數(shù)據(jù)分析報(bào)告：

　　本次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)出50份，收回有效問(wèn)卷50份，有效率達(dá)100%。總體來(lái)說(shuō)，校園內(nèi)的文明狀況還是不錯(cuò)的，有64%的同學(xué)認(rèn)為校園文明狀況一般，有22%的同學(xué)覺(jué)得良好，另有14%的同學(xué)認(rèn)為較差。在您認(rèn)為我校大學(xué)生不文明現(xiàn)象主要集中在哪幾個(gè)地方35%的同學(xué)選擇了教室，選擇了食堂和宿舍的各占20%另也有20%的選擇了戶(hù)外場(chǎng)所，5%選擇了廁所。由此可見(jiàn)，校園不文明現(xiàn)象主要集中在教室食堂等公共場(chǎng)所，因其開(kāi)放性強(qiáng)，人流大的特點(diǎn)，不文明現(xiàn)象更易給人留下深刻印象。下面我們就根據(jù)場(chǎng)所的不同來(lái)進(jìn)行逐個(gè)分析。

　　一、教室是我們學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)的地方，一個(gè)良好的文明環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)是有很大的幫助作用的，然后如今的依然存在這各種不文明的現(xiàn)象在教室的各種現(xiàn)象中，最讓人反感的上課遲到10%，大聲喧嘩20%，吃東西10%，亂丟垃圾紙屑15%，占位10%，電話手機(jī)聲35%。從以上數(shù)據(jù)可以看出手機(jī)鈴聲大生喧嘩等噪音行為，是最令人討厭的現(xiàn)象。

　　通過(guò)對(duì)4、5、6、7等題的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)還是較好遵守課堂秩序保持教室整潔安，90%的上課時(shí)都會(huì)自覺(jué)的將手機(jī)調(diào)為靜音或者關(guān)機(jī)狀態(tài)，有20%的同學(xué)偶爾會(huì)遲到，70%的同學(xué)都有過(guò)占位的經(jīng)歷。

　　二、在問(wèn)到您對(duì)自己的寢室衛(wèi)生是否滿意時(shí)，44%的同學(xué)覺(jué)一般，20%的人無(wú)所謂，有36%的同學(xué)覺(jué)得比較滿意�？磥�(lái)對(duì)于宿舍衛(wèi)生這一塊，我們還需要加強(qiáng)清掃，另外明確好值日表，是每個(gè)人都參與到對(duì)宿舍衛(wèi)生的打掃中。一個(gè)干凈整潔的宿舍，對(duì)大家的身心健康具有重要意義。

　　三、食堂內(nèi)的文明情況最明顯最直接的表現(xiàn)就在排隊(duì)，和就餐只有剩菜剩飯餐具的回收問(wèn)題上。在第10題92%同學(xué)在食堂就餐時(shí)都能自覺(jué)地排隊(duì)只有個(gè)別的同學(xué)會(huì)選擇了看情況根據(jù)人多人少而定，經(jīng)常插隊(duì)的僅占4%，當(dāng)代大學(xué)生自覺(jué)排隊(duì)的觀念應(yīng)該說(shuō)是深入人心了。對(duì)于“吃完飯后人你會(huì)將餐具及剩飯剩菜放在指定的位置嗎”94%的選擇了會(huì)，6%的人選擇了人多時(shí)不會(huì)。食堂里的文明狀況總體看來(lái)較為良好。

　　四、戶(hù)外，是我們休閑娛樂(lè)的地方，也是最開(kāi)放的地方，我們的言行舉止更應(yīng)該文明禮貌自律。關(guān)乎我們自身形象的同時(shí)，也是一個(gè)學(xué)校的文明狀況的直接反映。64%的同學(xué)在路上要吐痰或要扔拉圾時(shí)會(huì)選擇丟在垃圾桶內(nèi)，另有26%的同學(xué)選擇根據(jù)附近垃圾桶遠(yuǎn)是否方便較近來(lái)定，有10%同學(xué)選擇隨手丟掉。由此可見(jiàn)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)于保持校園內(nèi)清潔都是比較自覺(jué)的另外建議學(xué)校多增加路邊垃圾桶的數(shù)量以及其布局的合理性。

　　在校園內(nèi)踐踏草坪、花草樹(shù)木的'現(xiàn)象是比較常見(jiàn)的，48%的同學(xué)在趕時(shí)間的時(shí)候會(huì)穿越草坪，20%的認(rèn)為無(wú)所謂方便就好，32%的同學(xué)選擇從不，大家在不影響到自己，時(shí)間充足的情況下更愿意遵守一定的秩序。

　　五、廁所是一個(gè)比較隱秘的地方，但是依然存在在著不文明的

　　現(xiàn)象在選擇最讓你討厭的是時(shí)便后沖水是讓大家深?lèi)和唇^的現(xiàn)象，85%的同學(xué)選擇了此項(xiàng)，另外亂丟垃圾，大喊大叫也讓人討厭，64%的同學(xué)選擇了亂丟垃圾44的選擇了大喊大叫。

　　六、有些問(wèn)題在許多場(chǎng)合地點(diǎn)都可能出現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)它的反應(yīng)處理，表現(xiàn)著其文明狀況及個(gè)人素養(yǎng)。在問(wèn)及見(jiàn)到老師，你是否會(huì)主動(dòng)問(wèn)好時(shí)，30%同學(xué)的經(jīng)常都有，48%的很少，視情況而定其余的都選擇了基本沒(méi)有�？赡芘c大學(xué)與老師見(jiàn)面的機(jī)會(huì)較少造成的，但是大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)交際能力，況且尊敬師長(zhǎng)是一種傳統(tǒng)美德應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的。

　　大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告 11

　　井岡山大學(xué)是一所綜合性普通本科院校，是江西省人民政府和教育部共同重點(diǎn)支持建設(shè)高校，也是同濟(jì)大學(xué)對(duì)口支援高校。學(xué)校位于江西省吉安市青原區(qū)，占地面積2553畝。校園周邊環(huán)境較復(fù)雜，盡管學(xué)校采取了一系列相應(yīng)的措施，但限于學(xué)校的人力，學(xué)校有限的職能等系列原因，整治校園周邊環(huán)境的工作難度大、收效甚微�，F(xiàn)將我校周邊環(huán)境存在的問(wèn)題調(diào)查如下：

　　一、學(xué)校周邊路途情況

　　1、學(xué)校大門(mén)口的馬路上常年停著近20輛貨運(yùn)出租車(chē)，好像一個(gè)貨運(yùn)出租車(chē)的停靠站。這些車(chē)子占據(jù)了一半的道路，影響了來(lái)往車(chē)輛的行駛，也給學(xué)生的安全帶來(lái)了巨大的威脅。

　　2、學(xué)校大門(mén)口及后門(mén)路段的馬路極為破爛且不平坦給行駛的車(chē)輛及行人帶來(lái)不便。

　　3、校門(mén)口前往市區(qū)的下坡路段存在許多安全隱患，如沒(méi)有車(chē)輛慢行標(biāo)志、路上揚(yáng)起的灰塵較大等。

　　二、學(xué)校周邊水質(zhì)情況

　　1、隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，同時(shí)我們的生活環(huán)境的污染也越來(lái)越嚴(yán)重，贛江水質(zhì)與5年前的調(diào)查結(jié)果相比存在顯著的惡化趨勢(shì)，如COD值的增高（由柳正葳老師對(duì)贛江水質(zhì)調(diào)查結(jié)果表明）。

　　2、學(xué)校的生活用水硬度過(guò)大并且放有大量的漂白劑以致水體呈現(xiàn)乳白色，令人堪憂。

　　3、校門(mén)口各餐館的污水泛濫，從水溝流至馬路過(guò)道并發(fā)出惡臭味。

　　三、垃圾堆放問(wèn)題

　　1、我校二棟樓（生命科學(xué)學(xué)院教學(xué)樓）旁的垃圾堆已成為我院甚至我校學(xué)生共憤的焦點(diǎn)，垃圾堆里釋放出許多帶有惡臭味氣體，與此同時(shí)給校園景觀效果帶來(lái)瑕疵。

　　2、校園周邊的流動(dòng)小商販產(chǎn)生大量的白色垃圾，形成了垃圾包圍學(xué)校的狀況。

　　四、學(xué)生飲食狀況

　　每天放學(xué)時(shí)段，校門(mén)口兩側(cè)就會(huì)出現(xiàn)許多流動(dòng)的攤販，少則五六個(gè)，多則十幾個(gè)。我們發(fā)現(xiàn)，這些攤點(diǎn)大多數(shù)是不衛(wèi)生的流動(dòng)食品攤點(diǎn)，這些店鋪經(jīng)營(yíng)著一些油炸食品，路邊車(chē)來(lái)車(chē)往，灰塵滿天飛，而他們的食品都裸露在空氣中，衛(wèi)生令人擔(dān)心，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)損害學(xué)生的身體健康，同時(shí)他們的攤點(diǎn)也嚴(yán)重影響了交通。我們也曾與城管部門(mén)聯(lián)系，城管人員來(lái)了，他們就離開(kāi)，城管人員一走，他們又我推著車(chē)子來(lái)了。

　　五、休閑娛樂(lè)場(chǎng)所：雜而無(wú)序，影響校園面貌

　　經(jīng)過(guò)調(diào)查，在課余時(shí)間總能在校園內(nèi)部看到許多商業(yè)活動(dòng)及行為，如在新、老食堂門(mén)口的`暑期招聘擺點(diǎn)、在校內(nèi)發(fā)各種傳單、在九棟門(mén)口主干道賣(mài)各類(lèi)商品，把學(xué)校變成了“商業(yè)街”，以致影響了學(xué)校本身的角色。面對(duì)這樣的問(wèn)題，我們學(xué)校的有關(guān)工作人員是不是該實(shí)施相應(yīng)措施呢？

　　六、校外文化場(chǎng)所：盜版猖獗，層次不高，品位斷檔

　　通過(guò)調(diào)查，我們了解到有46％的同學(xué)光顧的校外文化市場(chǎng)是書(shū)店，占最大比例。且見(jiàn)得最多買(mǎi)得最多的是考研與過(guò)級(jí)方面的書(shū)。調(diào)查中了解到同學(xué)們普遍認(rèn)為周邊文化市場(chǎng)內(nèi)容不豐富，層次不高。更有84％的人表示見(jiàn)過(guò)盜版音像制品及書(shū)籍且認(rèn)為這嚴(yán)重影響了學(xué)生讀書(shū)的質(zhì)量與品位。更讓人吃驚的是有大量的暴力、色情書(shū)籍“安危無(wú)恙”的擺在書(shū)店里。對(duì)音像制品的內(nèi)容83％的人認(rèn)為不健康，而只有2％的人認(rèn)為健康。

　　由此觀之，學(xué)校應(yīng)與工商行政部門(mén)密切配合、嚴(yán)厲打擊盜版、暴力、色情書(shū)刊，其實(shí)圖書(shū)館系統(tǒng)完全有可能吸引更多人，對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行改革，完善借書(shū)規(guī)章，充分發(fā)揮圖書(shū)館的功效，使同學(xué)們有個(gè)安讀之所。

　　七、草坪踐踏問(wèn)題

　　我校的綠化還算不錯(cuò)，但也存在許多不文明現(xiàn)象，如草坪踐踏問(wèn)題。從南區(qū)到北區(qū)，或是從北區(qū)到南區(qū)，總會(huì)看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現(xiàn)象——有很多被“開(kāi)拓”出或是被“拓寬”的道路。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)55%的學(xué)生認(rèn)為是“方便，超近道”、28%的學(xué)生認(rèn)為是“跟著別人走”�？梢�(jiàn)，我們的道路中有很多設(shè)計(jì)時(shí)考慮不夠人性化，不夠合理，出現(xiàn)一些迂回的現(xiàn)象，此外還有18%的學(xué)生認(rèn)為是“道路不夠?qū)挕�。還有10%的同學(xué)喜歡坐在草坪上看風(fēng)景、娛樂(lè)。

　　綜上所述，我校周邊環(huán)境還存在或多或少的問(wèn)題還有待解決，面對(duì)以上種種問(wèn)題，我們應(yīng)該響應(yīng)整個(gè)集體去處理它，校園是我們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也是我們的生活之地。校園是我家，美化靠大家！

　　大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告 12

　　題目：

　　校園不文明行為

　　內(nèi)容來(lái)源：

　　平時(shí)觀察

　　報(bào)告內(nèi)容：

　　當(dāng)你走進(jìn)校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒(méi)吃完的零食，廢紙片，揉成團(tuán)的草稿紙，地?cái)偵腺I(mǎi)來(lái)的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒(méi)交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有；在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進(jìn)桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會(huì)上有左顧右盼，在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué)；教室里有亂涂亂畫(huà)的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開(kāi)”門(mén)的同學(xué)；還有下課后，把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué)；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話、臟話、爭(zhēng)吵、搞不團(tuán)結(jié)。以上這種種現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。

　　這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣。我認(rèn)為可以在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所貼一些宣傳畫(huà)，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動(dòng)。通過(guò)宣傳，慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣。也可以在低年級(jí)搞一次“清理小課桌”活動(dòng)，在高年級(jí)搞個(gè)“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫(huà)征集評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)大家對(duì)校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從點(diǎn)滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠(yuǎn)告別，為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧！

　　一、前言

　　校園作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所，而良好的環(huán)境對(duì)我們的身心健康、愉悅的心情具有重要的影響，一旦這種學(xué)習(xí)場(chǎng)所被一些不文明的現(xiàn)象充斥，我們的心情會(huì)大打折扣。因此我們應(yīng)該倡導(dǎo)校園文明現(xiàn)象，創(chuàng)造一個(gè)屬于我們自己的優(yōu)雅環(huán)境。

　　二、校園不文明現(xiàn)象

　　教學(xué)樓：教學(xué)樓墻上桌子亂涂亂畫(huà)、不沖廁所、桌子內(nèi)有大量垃圾、占座圖書(shū)館：占座現(xiàn)象、將隨后拿來(lái)看的書(shū)不能放回原位

　　民族餐廳：占座、打飯時(shí)不排隊(duì)、浪費(fèi)嚴(yán)重

　　西操場(chǎng)：場(chǎng)地具有瓜子皮、垃圾

　　三、調(diào)查結(jié)果分析

　　1、通過(guò)觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，占座現(xiàn)象屬于相對(duì)嚴(yán)重的現(xiàn)象，就其原因有個(gè)人原因，也有校方的管理原因。

　　對(duì)于個(gè)人而言：特殊時(shí)期占座屬于“正�！�，比如臨近期中期末考試、考研、考公務(wù)員時(shí)期，考試大軍將座位變得供不應(yīng)求，但是在平時(shí)比如圖書(shū)館，本身有些人已經(jīng)有座位，但是就是將自己的包包、書(shū)籍或隨身帶的東西放在座位上，給人這個(gè)座位有人的錯(cuò)覺(jué)。就其校方的管理團(tuán)隊(duì)而言，可供上自習(xí)的教室少，平時(shí)在一些時(shí)期開(kāi)放的可供自主學(xué)習(xí)的教室有限。

　　2、其他不文明行為，個(gè)人的自身素質(zhì)占主要原因，一些人從小養(yǎng)成隨手亂扔垃圾的習(xí)慣，在他們眼里，這是很不起眼的一部分，殊不知一切從小事做起。在桌子、墻壁的亂涂亂畫(huà)，是一些人慣有的做法，有考試的信息，也有他們自己所謂的“藝術(shù)”之作，這些行為破壞了校園的某些正常秩序，例如經(jīng)常需要保潔阿姨擦洗，還需要學(xué)校定期對(duì)破壞嚴(yán)重的部分維修，于己于他都是一種負(fù)擔(dān)。

　　3、排隊(duì)在生活中很常見(jiàn)，在銀行里，在吃飯的時(shí)候，在領(lǐng)取賑災(zāi)物品時(shí)，然而在校園民族餐廳我們可以看到，打飯沒(méi)有秩序，甚至?xí)r而出現(xiàn)推擠現(xiàn)象，這給餐廳業(yè)主帶來(lái)了很大的煩惱，明明大大的幾個(gè)字寫(xiě)著：請(qǐng)自覺(jué)排隊(duì)，但是沒(méi)有人管他，依然我行我素，在擁擠中打自己的飯，這種現(xiàn)象究其原因有內(nèi)外因，外因主要是學(xué)生剛下完課，人流大，餐廳本身也小，內(nèi)因主要是大家潛意識(shí)里都想早點(diǎn)打到飯，從小沒(méi)有排隊(duì)的習(xí)慣；其次平時(shí)的學(xué)習(xí)生活很忙，大家很少注意這些“微小”的行為。

　　4、主席上臺(tái)以來(lái)，提倡節(jié)儉，因此節(jié)儉之風(fēng)在全國(guó)盛行，但是對(duì)于校園而言，節(jié)儉之風(fēng)似乎并不是那么有成效，浪費(fèi)依然很?chē)?yán)重，比如在餐廳，不根據(jù)自己的量打飯，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，個(gè)人的原因是主因。

　　校園的學(xué)生來(lái)自南北方，生活習(xí)慣不一樣；其次學(xué)生花的是父母的錢(qián)，抱著一種不珍惜，不節(jié)儉的態(tài)度；但是對(duì)于餐廳方面來(lái)說(shuō)，飯菜質(zhì)量差、可選的余地少、餐廳競(jìng)爭(zhēng)力低。

　　四、解決對(duì)策

　　1、對(duì)于占座：首先校方應(yīng)該滿足學(xué)生的上自習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整可開(kāi)放的教室數(shù)量，保證自習(xí)可上，特殊時(shí)期可安排一定的工作人員進(jìn)行疏導(dǎo)，做到人性化服務(wù)。其次對(duì)于學(xué)生自身而言，需要提高個(gè)人道德修養(yǎng)素質(zhì)，保證自己的行為不影響第三方，做到德行天下，傳播文明行為。

　　2、亂扔垃圾等行為：首先校方管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)設(shè)立較合理的垃圾箱放置點(diǎn)，保證垃圾有地方可放，并且還應(yīng)派工作人員及時(shí)清理垃圾，而且應(yīng)該對(duì)放垃圾做一些宣傳引導(dǎo)。其次對(duì)于個(gè)人而言，向前一步，文明一大步，這應(yīng)該還是個(gè)人的自身修養(yǎng)問(wèn)題，個(gè)人應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，雖然是一小步的差距，但是確是文明的差距。

　　3、排隊(duì)：首先應(yīng)該保證餐廳的服務(wù)質(zhì)量，并且設(shè)立疏導(dǎo)人員，在高峰期進(jìn)行提示，一旦提示久了，勢(shì)必會(huì)形成一種自覺(jué)意識(shí)，不必為這種現(xiàn)象煩擾，而且打飯窗口也應(yīng)有所提示。其次對(duì)于個(gè)人而言，大學(xué)生本身就是文明的象征，象征著高素質(zhì)，所以應(yīng)該養(yǎng)成主人翁意識(shí)，自覺(jué)排隊(duì)，互相謙讓?zhuān)�繼承弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　4、浪費(fèi)歷來(lái)是一大詬病，對(duì)于校方餐廳而言，首先應(yīng)提高飯菜質(zhì)量，飯菜應(yīng)具有多樣性，不在以單一的形式呈現(xiàn)；其次。對(duì)于學(xué)校而言，應(yīng)將餐廳出租給有能力，能滿足學(xué)生需求的公司或個(gè)體戶(hù)，并且應(yīng)適當(dāng)提高民族餐廳的數(shù)量，以便存在競(jìng)爭(zhēng)力；加大對(duì)節(jié)儉的`宣傳，響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召。

　　對(duì)于個(gè)人，浪費(fèi)不浪費(fèi)雖然取決于自身，但是應(yīng)主動(dòng)適量打飯，多了解外界糧食的動(dòng)態(tài)，為后代多考慮；我們的節(jié)儉，或許可以為其他貧困地區(qū)的人帶來(lái)一定意義的緩解，這不僅僅是一份社會(huì)責(zé)任，更是可持續(xù)發(fā)展的要求。我們?cè)谙硎芨鞣N權(quán)利的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)履行社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

　　五、總結(jié)

　　大學(xué)校園是學(xué)習(xí)、生活的地點(diǎn)，也是我們的另一個(gè)“家’，所以愛(ài)護(hù)靠大家。當(dāng)你看見(jiàn)不文明行為時(shí)，應(yīng)當(dāng)本著一種主人翁的意識(shí)去制止、勸導(dǎo)。一個(gè)優(yōu)雅、舒適、有秩序的校園環(huán)境不僅僅關(guān)系著我們平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活，更是社會(huì)文明風(fēng)氣的體現(xiàn)，也是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求。

　　校園是社會(huì)的一部分，屬于社會(huì)的前沿，因此社會(huì)道德文明建設(shè)應(yīng)當(dāng)首先從校園開(kāi)始，鼓勵(lì)大學(xué)生樹(shù)立健康、文明的社會(huì)道德素質(zhì)，只有這樣，我們的國(guó)人的素質(zhì)才會(huì)不斷的提高，國(guó)家才會(huì)更加富強(qiáng)、文明。

　　大學(xué)校園不文明行為調(diào)查報(bào)告5

　　一、調(diào)查背景

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，很多時(shí)候人們對(duì)于有的禮儀并不重視，傳統(tǒng)禮儀觀念淡薄，導(dǎo)致思想品德滑坡。甚至于在大學(xué)里，部分接受高等學(xué)府良好教育的高材生們卻也成為了人們討論的對(duì)象：接受了十幾年的中國(guó)式文化教育后，卻似乎有點(diǎn)“忘本”。這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思，當(dāng)然，也引起社會(huì)各界和高校的廣泛關(guān)注。

　　二、調(diào)研時(shí)間

　　20xx年11月6日至12日

　　三、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

　　為了了解大學(xué)校園的文明禮儀狀況以及大學(xué)生對(duì)古代文明禮儀的態(tài)度，以向?qū)W校提出合理建議和提高大學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，進(jìn)行了此次調(diào)研活動(dòng)。

　　本次調(diào)研活動(dòng)采取了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和校內(nèi)考察的方式，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷對(duì)象為本校學(xué)生。經(jīng)過(guò)后期的對(duì)所回收的問(wèn)卷進(jìn)行整理，最后得到有效問(wèn)卷數(shù)為84。

　　四、問(wèn)題分析

　　1.學(xué)校文明禮儀基本現(xiàn)況

　　調(diào)查問(wèn)卷顯示，超過(guò)百分之三十八的受訪者在日常生活中經(jīng)常遇到不符合文明禮儀的現(xiàn)象，還有超過(guò)百分之五十七的受訪者在日常生活中偶爾會(huì)遇到不文明現(xiàn)象。而根據(jù)我們?cè)谛�園內(nèi)各個(gè)地方的觀察也發(fā)現(xiàn)，我們校園內(nèi)的確存在少數(shù)的不文明行為。過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷分析發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)存在的最多不文明行為是在教室吃早餐，其次為在垃圾隨手扔在桌子里面和在桌子上亂涂畫(huà)。

　　從調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看出，我校的同學(xué)文明行為反面的確做的還不夠好，但仔細(xì)分析可以發(fā)現(xiàn)像在課室吃早餐、涂畫(huà)課桌這些不文明行為大多數(shù)都是不文明的習(xí)慣而不是惡意的破壞，并且對(duì)師長(zhǎng)不尊敬這現(xiàn)象相對(duì)較少。這就涉及到深層的學(xué)生文明素質(zhì)問(wèn)題。

　　2、學(xué)生思想的文明素質(zhì)

　　上面一點(diǎn)提及了學(xué)生的文化素質(zhì)問(wèn)題，這主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)文明禮儀的態(tài)度方面。對(duì)此，我們提出了具體問(wèn)來(lái)作調(diào)查。在問(wèn)及在奧運(yùn)開(kāi)幕式上各國(guó)代表團(tuán)入場(chǎng)作為觀眾的做法時(shí)，超過(guò)百分之六十的受訪者會(huì)為每位運(yùn)動(dòng)員喝彩，只有不足百分之五的受訪者只為中國(guó)隊(duì)吶喊對(duì)其他的置之不理。還有從學(xué)校常見(jiàn)的不文明現(xiàn)象調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)，得票最少的對(duì)師長(zhǎng)的不尊敬。這些具體的問(wèn)題數(shù)據(jù)都體現(xiàn)了，我校即便是存在不文明行為的學(xué)生在對(duì)待文明禮儀的態(tài)度上是比較端正、文明素質(zhì)比較高的，而存在某些不文明行為只是平時(shí)沒(méi)有注意良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，如果學(xué)校著力開(kāi)展文明禮儀教育，相信能取得立竿見(jiàn)影的效果。

　　3.學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)禮儀態(tài)度

　　對(duì)于“中國(guó)作為文明古國(guó)如今在國(guó)外似乎不文明”的問(wèn)題，超過(guò)八成的受訪者認(rèn)為這問(wèn)題要引起足夠重視和中國(guó)人要加強(qiáng)文明禮儀教育。而對(duì)于傳統(tǒng)禮儀全部受訪者都持肯定態(tài)度，認(rèn)為這是禮貌禮節(jié)，應(yīng)該繼承。傳統(tǒng)禮儀是中華五千年文明的沉淀，在這經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)先的社會(huì)中似乎逐漸被看淡。但隨著社會(huì)文明禮儀問(wèn)題的增多，傳統(tǒng)禮儀又開(kāi)始被重視。這也指出開(kāi)展文明禮儀教育工作的開(kāi)展方向。

　　4.學(xué)生希望的文明禮儀教育形式

　　調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)反映，超過(guò)百分之八十的受訪者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該開(kāi)展文明禮儀教育。而對(duì)于開(kāi)展文明禮儀教育的方式，受訪者的選擇集中與文藝活動(dòng)(如詩(shī)歌朗誦、歌舞、小品)，宣傳畫(huà)、宣傳標(biāo)語(yǔ)和組織文明禮儀比賽(如手抄報(bào)比賽和知識(shí)競(jìng)賽)。同學(xué)們都希望學(xué)校多開(kāi)展生動(dòng)有趣，符合大學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行文明禮儀教育，而不僅僅是以乏味的授課形式。

　　一、具體建議

　　有文章指出，“打造中國(guó)的精英”，就是指要培養(yǎng)當(dāng)代中國(guó)的大學(xué)生達(dá)到充分的文化自信和文化自覺(jué)，能自覺(jué)地認(rèn)識(shí)中國(guó)文明在當(dāng)代世界中舉足輕重的地位，自覺(jué)地去認(rèn)識(shí)中國(guó)的崛起并不僅僅是中國(guó)文明史的事件，而且是世界文明史的事件。大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育應(yīng)常抓不懈。因此學(xué)校的文明禮儀教育是任重道遠(yuǎn)。針對(duì)上部份的分析以及結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校的文明禮儀教育方面提出幾點(diǎn)建議，具體如下：

　　在團(tuán)委或者學(xué)生會(huì)中設(shè)立文明禮儀部門(mén)(或者把工作分配到已有部門(mén))，負(fù)責(zé)平時(shí)校內(nèi)的文明禮儀監(jiān)督和宣傳;

　　開(kāi)展以文明禮儀為主題，開(kāi)展一次團(tuán)日活動(dòng);

　　組織類(lèi)似K歌大賽的文明禮儀比賽;

　　設(shè)立一個(gè)文明禮儀節(jié)或者文明禮儀周;

　　在校園內(nèi)增加文明禮儀宣傳標(biāo)語(yǔ)。

　　二、參考文獻(xiàn)

　　(1)《大學(xué)之道與文明自覺(jué)》

　　(2)《聊城大學(xué)大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育活動(dòng)實(shí)施方案》

　　大學(xué)校園不文明行為調(diào)查報(bào)告6

　　大學(xué)生被普遍認(rèn)為是一個(gè)高素質(zhì)的群體。然而，在這次調(diào)查大學(xué)生不文明行為的報(bào)告中發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生存在著許多不文明行為，需要我們今后提高文明的意識(shí)，讓文明深入大學(xué)生心中，創(chuàng)建文明大學(xué)校園。

　　本次調(diào)查采用的是：訪談和觀察。主要目的是：了解大學(xué)生道德文明情況，讓大家了解在日常生活中發(fā)生的不文明行為，使大學(xué)生有文明的意識(shí)，有文明的行為。調(diào)查的時(shí)間是：20xx年7月7日-7月10日，地點(diǎn)則是本學(xué)院的學(xué)生，其中有如下幾種不文明行為：

　　一、出口成“臟”

　　很多大學(xué)生把臟話當(dāng)口頭禪，還有的同學(xué)在公共場(chǎng)合也是臟話連篇，沒(méi)有一點(diǎn)忌諱，似乎說(shuō)臟話已成為一種習(xí)慣。更甚的是有的同學(xué)還以此為樂(lè)相互“嘲諷”，不顧其他人在旁，嬉皮笑臉的相互辱罵，不知自己對(duì)周邊的影響。在來(lái)就是面對(duì)有人發(fā)生不文明行為時(shí)，對(duì)別人持批評(píng)時(shí)，自己卻破口大罵，不曾想自己也在制造不文明的行為。

　　二、穿拖鞋

　　穿拖鞋這是相信也是校園不文明。雖然老師和你講明到課室等公共場(chǎng)合不能創(chuàng)拖鞋進(jìn)去，但還是有很多大學(xué)生明知故犯，不聽(tīng)勸告影響校園文明，也影響自己形象。在公眾場(chǎng)合的穿拖鞋，不但不美觀，而且在走路的時(shí)候還有些同學(xué)想懶的抬腿，真的是“拖鞋”，發(fā)出很大的響聲，似惟恐拖鞋沒(méi)有響聲。特別是到需要安靜的場(chǎng)所想圖書(shū)館之內(nèi)的，影響其他同學(xué)不能專(zhuān)心閱讀書(shū)籍。

　　三、考試作弊

　　大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象的存在并非偶然，而是有其一定的社會(huì)原因。一方面與我們的考試制度有關(guān)，好像讀書(shū)就是為了“分?jǐn)?shù)”。但更主要的是，有些人總以為進(jìn)了大學(xué)校門(mén)就等于苦日子熬到頭了，入學(xué)后把大部分精力用在談戀愛(ài)或者上網(wǎng)聊天上，到了考試時(shí)，就不擇手段地作弊。

　　四、“吞云吐霧”

　　不少同學(xué)對(duì)于在公眾場(chǎng)合吸煙這項(xiàng)還是很厭惡的，可是學(xué)院里吸煙的人還是不少，從走廊、廁所、食堂、寢室等等，基本上都學(xué)院都能看到他們的身影，在吞云吐霧以為自己這樣很酷，每當(dāng)一股刺鼻的“香味”彌漫開(kāi)來(lái)，不當(dāng)受害的是

　　自己的健康，也讓危害他人健康，害人害己之事，還是少干為妙。吸煙既浪費(fèi)錢(qián)有影響自己的健康，望能早日戒煙。

　　五、隨地亂丟垃圾

　　造成隨地亂丟垃圾這一現(xiàn)象的原因主要有是有些大學(xué)生文明素質(zhì)低，不管一些告示。還有就是有些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)差。在來(lái)就是進(jìn)入大學(xué)基本上沒(méi)有人監(jiān)制他，因此有些不文明的行為就暴露出來(lái)了。覺(jué)得不是在家里一樣，就影響不到自己的觀念也造就這現(xiàn)象，再來(lái)就是有些丟不垃圾筒之類(lèi)的也就不管了，可見(jiàn)很多學(xué)生不注意這些習(xí)慣素養(yǎng)。

　　六、手機(jī)聊天

　　現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，基本上每個(gè)大學(xué)生都有手機(jī)�？墒窃谏险n的時(shí)候，總是不時(shí)會(huì)聽(tīng)到各式各類(lèi)的手機(jī)鈴聲，影響其他同學(xué)上課，有的跑出去聽(tīng)，影響自己的學(xué)習(xí)，甚至直接接聽(tīng)電話，影響周邊的同學(xué)聽(tīng)課。還有就是有些正在熱戀的男女，晚上在“煲電話粥”影響其他人的休息，以為出去走廊之后就影響不到了，但此時(shí)影響的人不但是自己的舍友還有住在隔壁的同學(xué)。

　　總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)以上的種種不文明行為，我想這些都是校園內(nèi)隨處可見(jiàn)的不文明現(xiàn)象。這些不文明現(xiàn)象的原因又是什么？我在通過(guò)訪談和觀察的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)由幾個(gè)方面可能影響到的關(guān)鍵。第一，社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的影響。第二，同齡群體相互攀比模仿。第三，家庭教育關(guān)系的影響，對(duì)于孩子的嬌慣。第四，學(xué)院教育的疏忽。最后，則是監(jiān)督的薄弱等。以上這些只是片面，但是對(duì)于這充分說(shuō)明還有有一大部分人對(duì)文明的意識(shí)淡薄，我想可能是由于他們沒(méi)有對(duì)自己進(jìn)行約束的關(guān)系，還有就是長(zhǎng)期的影響已經(jīng)在腦海里面根深蒂固，我想如果要避免這些不文明現(xiàn)在需要長(zhǎng)期艱苦努力，加強(qiáng)文明監(jiān)制，增加這方面的教育。這樣漸漸得講擁有這方面的意識(shí)，文明素養(yǎng)也切實(shí)到自身，潛移默化之下自己將養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，相信如此下去，我們的大學(xué)校園會(huì)更美好。

　　大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告 13

　　一、導(dǎo)言

　　校園文化是大學(xué)生活中的主旋律，是大學(xué)的重要元素，是使大學(xué)生有歸屬感和自豪感的精神支撐，建設(shè)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)。校園文化從根本上來(lái)說(shuō)是在各種因素的合力下促成的人文氛圍與人文環(huán)境。校園文化從各個(gè)方面反映了學(xué)校的建設(shè)狀況。建設(shè)積極、健康、活躍、嚴(yán)肅、認(rèn)真的校園文化是大學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。大學(xué)校園文化建設(shè)，對(duì)豐富學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)其高尚的的道德品質(zhì)，提高其綜合素質(zhì)是極為重要的，優(yōu)秀的校園文化不但能發(fā)展學(xué)生的智力，擴(kuò)大視野，個(gè)人特長(zhǎng)得以發(fā)展得以發(fā)展，補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足，還能促進(jìn)在校學(xué)生的身心健康，提高綜合素質(zhì)。建設(shè)和諧、高尚的校園文化還是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。文化是無(wú)所不在的，校園文化也是如此，它存在于全校師生的全部行為以及人與人的人際關(guān)系當(dāng)中。廣西大學(xué)大學(xué)作為一個(gè)歷史悠久的綜合性大學(xué)，建設(shè)和諧、高尚、優(yōu)秀的的校園文化具有多方面的重要意義。正是在這樣的背景下，我們調(diào)查小組對(duì)我們學(xué)校的校園文化建設(shè)進(jìn)行了此次調(diào)查。

　　二、調(diào)查時(shí)間和對(duì)象

　　本次調(diào)查時(shí)間為2009年12月1日~12月20日的時(shí)間段內(nèi)，調(diào)查對(duì)象為廣西大學(xué)在校本科學(xué)生，具體樣本構(gòu)成如下：

　　1、年級(jí)構(gòu)成：被調(diào)查者中2009級(jí)142人，占調(diào)查總數(shù)的35.5%，2008級(jí)246人，占調(diào)查總數(shù)的61.5%。

　　2、學(xué)院構(gòu)成：被調(diào)查者中輕工學(xué)院188人，占調(diào)查總數(shù)的47.0%，土木學(xué)院86人，占調(diào)查總數(shù)的21.5%，計(jì)電學(xué)院52人，占調(diào)查總數(shù)的13.0%，化工學(xué)院45人，占調(diào)查總數(shù)的11.25%，其他學(xué)院29人，占總數(shù)的7.25%。由于沒(méi)有考慮到學(xué)院的分配問(wèn)題，造成了問(wèn)卷的各學(xué)院分配不是很合理，在本學(xué)院堆積過(guò)多，其他學(xué)院分配太少。

　　三、調(diào)查形式、收集和整理

　　本次調(diào)查采用自填式問(wèn)卷方法進(jìn)行（具體調(diào)查問(wèn)卷見(jiàn)附表），共發(fā)放問(wèn)卷400份，收回有效問(wèn)卷388份，有效率為97%。各組員收集好發(fā)放的問(wèn)卷，進(jìn)行資料的整理和統(tǒng)計(jì)，然后做好匯總，最后進(jìn)行問(wèn)卷分析。

　　四、調(diào)查結(jié)果及分析

　　問(wèn)卷共設(shè)置了13道選擇題，除第一題外其余都為不定項(xiàng)選擇題，目的是為了方便同學(xué)更好的表達(dá)自己的想法，更好更多地發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，凸顯結(jié)果；設(shè)置了一道主觀題，讓同學(xué)們暢所欲言，提出自己的見(jiàn)解和建議。結(jié)果與分析如下：

　　1、校園文化建設(shè)主體

　　要進(jìn)行校園文化建設(shè)，首先要對(duì)校園文化的主體進(jìn)行把握。調(diào)查顯示，74.4%同學(xué)選擇了學(xué)生，教師和教育職員也占了30.4%。校園里學(xué)生是主導(dǎo)，所有的活動(dòng)都是圍繞學(xué)生展開(kāi)，學(xué)生也是直接的開(kāi)展者和參與者，深深地影響著校園的氛圍。由此，校園文化建設(shè)要從學(xué)生出發(fā)，從學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)出發(fā)，圍繞學(xué)生為主體來(lái)進(jìn)行。同樣教師在其中也發(fā)揮著重要的作用，他們將影響著學(xué)生的思維走向，因此，教師一定要做好引導(dǎo)者這一角色，才能更好的推進(jìn)文化建設(shè)。結(jié)果顯示了同學(xué)們對(duì)此認(rèn)識(shí)是很到位的。

　　2、校園文化建設(shè)的內(nèi)容以及體現(xiàn)形式

　　校園文化建設(shè)應(yīng)該圍繞什么內(nèi)容來(lái)展開(kāi)呢？74.4%的同學(xué)選擇了校風(fēng)建設(shè)，班風(fēng)建設(shè)占16.4%，道德教育占36.0%，學(xué)校的校風(fēng)代表了學(xué)校的形象，也深深的影響著學(xué)生的發(fā)展，是學(xué)校的精神所在，也是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵；教育是學(xué)校的職能，道德教育做得好不好很大程度體現(xiàn)在校園文化上，優(yōu)秀的校園文化在潛移默化地影響著學(xué)生的`發(fā)展，有助于他們成材。

　　在體現(xiàn)形式上，62.0%的同學(xué)選擇了學(xué)術(shù)氛圍，學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍是社會(huì)進(jìn)步的風(fēng)向標(biāo)，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍對(duì)于熏陶大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花、激勵(lì)其創(chuàng)新的動(dòng)力以及在創(chuàng)新實(shí)踐能力的發(fā)展方面都會(huì)產(chǎn)生積極的影響，然而，大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍并不滿意，他們認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)大師太少，各種尖端課題發(fā)展太慢，管理制度上也不是很?chē)?yán)謹(jǐn)，學(xué)校應(yīng)加大力度建設(shè)優(yōu)秀的、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。40.8%的同學(xué)也認(rèn)為體現(xiàn)在人文氣息上，他們對(duì)學(xué)校的人文氣息還是比較滿意的，但還需要加強(qiáng)，例如寫(xiě)好校史、建好各類(lèi)陳列室、展室，通過(guò)資料記載和實(shí)物生動(dòng)反映學(xué)校發(fā)展歷程，激勵(lì)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)；要發(fā)揮成才校友在校園文化建設(shè)中的特殊作用，以其創(chuàng)業(yè)歷程和成就，激勵(lì)大學(xué)生立志成才；精心組織開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮和獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)儀式等具有特殊教育意義的活動(dòng)，提倡名人名家為學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)和各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)；建好大學(xué)生文體、科技中心，為開(kāi)展校園文化活動(dòng)提供必要的場(chǎng)地和條件；加強(qiáng)校報(bào)、�？�、校內(nèi)廣播電視、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗等的建設(shè)，發(fā)揮宣傳輿論陣地在校園文化建設(shè)中的更大作用。

　　3、校園文化活動(dòng)

　　同學(xué)們比較有印象的校園文化活動(dòng)文化素質(zhì)講座占19.6%，宿舍文化節(jié)占45.2，校園文化藝術(shù)節(jié)占50.8%，而社團(tuán)活動(dòng)以及教職工會(huì)活動(dòng)卻很少。他們對(duì)這些活動(dòng)比較滿意的有30.8%，很滿意的只有8.4%，而不滿意的卻34.4%，他們認(rèn)為這些活動(dòng)形式太單一，缺乏趣味性，而且活動(dòng)內(nèi)容形式主義化，參與度不高。雖然學(xué)校各類(lèi)社團(tuán)、學(xué)社數(shù)不勝數(shù)，各種活動(dòng)應(yīng)接不暇，表面看來(lái)學(xué)生生活豐富多彩、樂(lè)趣多多。但如若深究即會(huì)發(fā)現(xiàn)，大部分社團(tuán)活動(dòng)千篇一律，文化底蘊(yùn)差，學(xué)生參加幾輪后自會(huì)興趣降低，許多社團(tuán)所規(guī)定的各類(lèi)原則、規(guī)范、宗旨都只是一紙空文，根本未落在實(shí)處。所以，學(xué)校首先應(yīng)對(duì)各類(lèi)社團(tuán)和學(xué)生會(huì)更多的重視，有更好的規(guī)劃和管理，給他們提供更多的技術(shù)指導(dǎo)和物質(zhì)支持；還應(yīng)該發(fā)現(xiàn)目前存在的一些缺陷和不足，并及時(shí)解決問(wèn)題，克服其負(fù)面效應(yīng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極開(kāi)創(chuàng)大眾性的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)大眾參與性，活動(dòng)還應(yīng)該有內(nèi)容且有實(shí)踐性，不能形式主義。

　　對(duì)于具體的大學(xué)生文化生活有效地發(fā)展平臺(tái)，還有41.6%的同學(xué)選擇了學(xué)生社團(tuán)，他們認(rèn)為各種社團(tuán)、協(xié)會(huì)組織的作用還是比較大的，社團(tuán)活動(dòng)的好壞，成敗可能會(huì)直接影響到學(xué)校的文化建設(shè)，他們也給社團(tuán)活動(dòng)給出了建議，希望能以專(zhuān)業(yè)知識(shí)，文藝活動(dòng)，體育等多方面相互聯(lián)系和互動(dòng)，本著以服務(wù)學(xué)生為目的宗旨，在內(nèi)容的豐富性、活動(dòng)形式的創(chuàng)新性上多下功夫，以調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與組織活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，滿足學(xué)生的需要，真正使大家受益。也有30.0%的同學(xué)選擇了各種競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，比如各種比賽和考試等，以此來(lái)提高學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和文化氣息，調(diào)動(dòng)學(xué)生的文化意識(shí)；另外像書(shū)籍報(bào)刊，BBS，BLOG，兼職的等各種方面，同學(xué)們也都認(rèn)為是很好的平臺(tái)，應(yīng)該多多重視和提倡，充分發(fā)揮其特色，以更好的服務(wù)于大家。

　　4、校園文化建設(shè)

　　對(duì)于學(xué)校的總體文化建設(shè)情況，很滿意的選擇只有8.4%，比較滿意占30.8%，而不滿意卻占34.4%，比重很大，應(yīng)予以高度重視。他們覺(jué)得學(xué)校的文化建設(shè)重視了顯性文化，卻忽視了隱形文化，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，校園文化檔次不高，封閉型的文化活動(dòng)多，對(duì)外輻射和吸收相對(duì)較少，另外還缺乏以教師為主導(dǎo)的校園文化建設(shè)。同學(xué)們對(duì)學(xué)校開(kāi)展的一些活動(dòng)了解甚少，比如學(xué)校開(kāi)展的一些報(bào)告、講座和論壇，他們認(rèn)為一些專(zhuān)業(yè)性太強(qiáng)，沒(méi)有興趣，聽(tīng)不懂，或者主講人知名度太低，沒(méi)有吸引力，宣傳力度也不夠，很多都不知道，缺乏高層次高水平的報(bào)告。雖然不完全如此，但還是在一定程度上反映出來(lái)了類(lèi)似方面的問(wèn)題。

　　針對(duì)這些問(wèn)題，我們更要重視到校園的隱形文化，重視隱含于學(xué)校師生、管理人員自己意識(shí)中的價(jià)值概念、教育觀念、歸屬意識(shí)，以及群體心態(tài)、集體輿論、教學(xué)風(fēng)格、管理作風(fēng)、精神氛圍、校風(fēng)、班風(fēng)、傳統(tǒng)等，使師生感受潛移默化的感染、啟迪和熏陶，正如一位教育家說(shuō)的：“學(xué)校要讓年輕人的心激蕩；走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受神圣、魅力和詩(shī)意�！币�開(kāi)展多種形式的講座活動(dòng)，特別是知識(shí)性、趣味性、生活性的講座特別容易吸引學(xué)生的參與。要定期安排專(zhuān)家、學(xué)者和名人進(jìn)行專(zhuān)題講座，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生的求知欲望。圍繞大學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，以大學(xué)生比較關(guān)心的問(wèn)題為焦點(diǎn)開(kāi)展辯論賽、演講比賽以及征文活動(dòng)等等，鍛煉學(xué)生的思維反應(yīng)能力，知識(shí)應(yīng)用能力和口頭表達(dá)能力。積極開(kāi)展科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等文化活動(dòng)，努力營(yíng)造有大學(xué)生特點(diǎn)的積極向上的校園文化。加強(qiáng)學(xué)生與老師間的交流，以老師的經(jīng)驗(yàn)和人格去影響學(xué)生，耳濡目染的熏陶學(xué)生，特別需要大師的引導(dǎo)，梅貽琦先生當(dāng)年曾說(shuō)：“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！睂�(shí)踐也證明，一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，思維敏捷的老師對(duì)學(xué)生的啟發(fā)及一生的發(fā)展都是非常大的，同樣，對(duì)學(xué)校的人文氣息和學(xué)術(shù)水平影響也是很大的。

　　五、總結(jié)與評(píng)價(jià)

　　通過(guò)以上的分析，校園文化建設(shè)應(yīng)從學(xué)校，教師，學(xué)生，社會(huì)四個(gè)方面出發(fā)，以人為本，注重實(shí)效，不斷思考、不斷創(chuàng)新、不斷提高、不斷豐富。一流的大學(xué)呼喚一流的大學(xué)校園文化，一流的大學(xué)校園文化也必將促進(jìn)大學(xué)更加優(yōu)秀，我們相信在我們的共同努力下，我們的校園文化建設(shè)能夠真正在提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮他的作用，廣西大學(xué)的校園文化建設(shè)會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)！

　　同時(shí)，就調(diào)查行動(dòng)而言，我深刻的體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神應(yīng)該是我們必不可少的品質(zhì)，就調(diào)查內(nèi)容而言，我非常高興的聽(tīng)到同學(xué)們最真實(shí)的想法，我從而也總結(jié)出一些自己的看法，也由于我能力所致，言辭片面膚淺，望老師批評(píng)指正。

　　大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告 14

　　前言:校園文化是大學(xué)生活中的主旋律，建設(shè)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)。校園文化從根本上來(lái)說(shuō)是在各種因素的合力下促成的人文氛圍與人文環(huán)境。校園文化從各個(gè)方面反映了學(xué)校的建設(shè)狀況。建設(shè)積極、健康、活躍、嚴(yán)肅、認(rèn)真的校園文化也是大學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。大學(xué)校園文化建設(shè)，對(duì)豐富學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)其高尚的的道德品質(zhì)，提高其綜合素質(zhì)是極為重要的。大學(xué)校園文化建設(shè)，不但能發(fā)展學(xué)生的智力，擴(kuò)大視野，個(gè)人特長(zhǎng)得以發(fā)展得以發(fā)展，補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足，還能促進(jìn)在校學(xué)生的身心健康，提高綜合素質(zhì)。

　　一、調(diào)查對(duì)象與方法

　�。ㄒ唬┱{(diào)查對(duì)象:川外學(xué)生

　�。ǘ�）調(diào)查方法:走訪與網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查

　　二、調(diào)查內(nèi)容的分析

　�。ㄒ唬﹩�(wèn)卷結(jié)果與分析

　　結(jié)果:大多數(shù)同學(xué)(約占56%)對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議及其內(nèi)容并不了解。但是，大多數(shù)同學(xué)（約占60%）關(guān)心校園文化的發(fā)展，同學(xué)們的課余時(shí)間主要用于學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐以及休閑娛樂(lè)。占近82%的同學(xué)注重個(gè)人素質(zhì)的全面提高，約占81%的'同學(xué)對(duì)校園社團(tuán)活動(dòng)比較滿意。

　　分析：與以往相比，各界大學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題都不完全相同，以前問(wèn)題的原因大多在素質(zhì)上，現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題原因大多在個(gè)性上，現(xiàn)在的大學(xué)生重視自己修養(yǎng)的提高，但是在某一些問(wèn)題上更加重視自己的個(gè)性發(fā)展，自己的激情與愿望找不到發(fā)泄的出口，往往是導(dǎo)致這些問(wèn)題的直接原因，所以如何為學(xué)生建設(shè)一個(gè)更好的表現(xiàn)的平臺(tái)，將是加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要一頁(yè)。

　　（二）訪談結(jié)果與分析

　　結(jié)果：我校課外活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生興趣愛(ài)好得到充分發(fā)展，個(gè)人素質(zhì)得到全面提高。同時(shí)我校遵循文化發(fā)展規(guī)律，大力推動(dòng)校園文化的發(fā)展繁榮，校園文化建設(shè)頗有成效。

　　分析：通過(guò)我們對(duì)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)宣傳部部長(zhǎng)程劍同學(xué)的采訪，我們發(fā)現(xiàn)和以往相比，現(xiàn)在學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)越來(lái)越多，也越來(lái)越豐富，形式也越來(lái)越多樣化，大學(xué)校園文化呈現(xiàn)出一幅良好的發(fā)展趨勢(shì)。程劍同學(xué)還向我們講解了他對(duì)大學(xué)社團(tuán)的意義的理解，他說(shuō)：大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)了許多變化。進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生的自由空間越來(lái)越大，自主發(fā)展意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，大家一起學(xué)習(xí)的共同目的就是為將來(lái)走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而社團(tuán)自己服務(wù)、自己教育、自己管理、自己發(fā)展的模式，具有重要的教化功能，在學(xué)生與社會(huì)之間搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。社團(tuán)里，和同事互敬互學(xué)、互幫互助，學(xué)會(huì)融洽相處；外出拉贊助，接觸形形色色的人。這些對(duì)于大學(xué)生獨(dú)立思考和客觀評(píng)價(jià)他人、應(yīng)對(duì)挫折和提高心理素質(zhì)有很大的幫助。

　　其實(shí)大學(xué)社團(tuán)在中國(guó)也才剛剛起步，在日本大學(xué)社團(tuán)甚至是中小學(xué)社團(tuán)都已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)，他們的形式的多樣性，活動(dòng)的豐富性都還是我們不能比的，所以我們中國(guó)的大學(xué)社團(tuán)還有很長(zhǎng)的路要走

　　三、建議（或?qū)Σ撸?/strong>

　　1.讓學(xué)生隨時(shí)了解，學(xué)習(xí)和貫徹黨的新決策。加強(qiáng)這方面的宣傳與講解。能在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)展和繁榮我國(guó)文化。

　　2.加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，以先進(jìn)文化為指導(dǎo)，把握校園文化建設(shè)的思想內(nèi)涵。以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神、情操塑造人

　　3．確立面向現(xiàn)代化的校園文化建設(shè)目標(biāo)，形成開(kāi)放的校園文化建設(shè)觀念。在社會(huì)文化的整體發(fā)展中形成有助于青年學(xué)生社會(huì)化的文化氛圍，形成青年發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)關(guān)系，推動(dòng)校園文化向健康的方向發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

　　4.加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的主體引導(dǎo)，樹(shù)立校園文化全員共建意識(shí)。營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)，從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶；組織豐富多彩的校園文化生活。

　　5.以先進(jìn)文化引領(lǐng)校園文化建設(shè)，形成各具特色、多層次、多格局發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)。

　　6．加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)。做好宣傳教育工作，通過(guò)各種渠道做好宣傳教育工作。通過(guò)輿論宣傳，擴(kuò)大教育效果，有意識(shí)地進(jìn)行正面引導(dǎo)，形成良好的校園文化氛圍，使學(xué)生受到潛移默化的影響和熏陶，并最終成為制度的執(zhí)行者和傳播者。

　　7.提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

　　8.完善各種咨詢(xún)服務(wù)。大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人心理健康成長(zhǎng)的重要階段。因此，正確引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)問(wèn)題的看法，培養(yǎng)他們判斷事物的能力是重要的。

　　9.加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)。物質(zhì)文化是一種顯性的校園文化，它往往會(huì)發(fā)揮規(guī)范與制約的育人作用。所以良好的物質(zhì)文化建設(shè)，對(duì)校園文化的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，不可小覷。

　　大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告 15

　　最近，我們?cè)阱\州市高新區(qū)渤海大學(xué)附近采用隨機(jī)抽樣、問(wèn)卷調(diào)查方式，對(duì)以學(xué)生為主要對(duì)象，也包括少數(shù)附近居民、公司職員、個(gè)體戶(hù)等不同年齡、職業(yè)和收入的百名消費(fèi)者進(jìn)行了調(diào)查，并在此調(diào)查基礎(chǔ)上進(jìn)行了匯總分析，因?yàn)檫x址在大學(xué)校園，所以學(xué)生群體是本次調(diào)查和分析的主要對(duì)象，目前在大城市，水果消費(fèi)的比例連年攀升，已本接近整個(gè)市民餐桌膳食搭配比例的0.5，水果消費(fèi)人群也從過(guò)去的以孩子、老人為主演變成全民皆“吃”的新興消費(fèi)潮流。隨著量的上升，人們開(kāi)始追求消費(fèi)的質(zhì)量和品味。水果專(zhuān)賣(mài)業(yè)逐步得到市場(chǎng)認(rèn)可。比大超市便宜，比地?cái)傉\(chéng)信，價(jià)格有競(jìng)爭(zhēng)力，這是水果專(zhuān)賣(mài)店成功的3大因素。然而，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，商家還想高人一等，還需要一些技巧，這樣水果連鎖店就產(chǎn)生了，其中，專(zhuān)業(yè)與服務(wù)就十分重要了。為此，走訪貨源市場(chǎng)及對(duì)店鋪周邊居民消費(fèi)情況的了解十分重要。此項(xiàng)市場(chǎng)可調(diào)查結(jié)果顯示如下：

　　一、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

　　（一）對(duì)被調(diào)查者性別的分析

　　調(diào)查人員對(duì)出入水果店的一百名人員進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)，其中女性79名占79%，男性21名，占21%。從此數(shù)據(jù)可以看出，購(gòu)買(mǎi)水果的大多數(shù)為女性消費(fèi)者，因此水果超市可以針對(duì)女性，比如多購(gòu)進(jìn)女性喜歡的水果，水果超市搞活動(dòng)可以針對(duì)女性人群。

　�。ǘ�）對(duì)被調(diào)查者賣(mài)水果頻率的分析

　　從表中我們可以看出，人們賣(mài)水果的頻率還是很頻繁的，這對(duì)于商家來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息。

　　（三）對(duì)被調(diào)查者每次購(gòu)買(mǎi)水果價(jià)錢(qián)的分析：

　　從表中我們可以看出，可能由于消費(fèi)群體主要是學(xué)生，所以消費(fèi)水平不是很高，當(dāng)然和符合學(xué)生身份，所以水果店的價(jià)格要適中，不宜偏高。

　　（四）你對(duì)目前水果價(jià)格的看法

　　從表中可以看出，很多人還是任務(wù)水果價(jià)格偏高，這一方面可能個(gè)季節(jié)有關(guān)，另一方面可能也說(shuō)明了學(xué)生的消費(fèi)能力有限。水果是易壞一爛物品，所以要調(diào)整適當(dāng)?shù)膬r(jià)格，薄利多銷(xiāo)，以爭(zhēng)取最大利潤(rùn)。

　　二、總結(jié)與建議

　�。ㄒ唬┛偨Y(jié)

　　目前水果超市行業(yè)在市場(chǎng)上已經(jīng)處于飽和狀態(tài)，他們沒(méi)有明確的經(jīng)營(yíng)理念，處于行業(yè)低迷階段，并缺乏具有號(hào)召力的品牌，所以，我們?cè)诋a(chǎn)品品質(zhì)及服務(wù)理念上應(yīng)具有絕對(duì)性?xún)?yōu)勢(shì)，

　　并開(kāi)創(chuàng)新的服務(wù)模式，在這樣的基礎(chǔ)上打造行業(yè)代表性的品牌，這對(duì)于提高市場(chǎng)占有率具有很好的推動(dòng)作用。隨著人們生活水平的提高，人們不再滿足于吃飽穿暖，水果在市場(chǎng)上具有堅(jiān)實(shí)的客戶(hù)基礎(chǔ)。目前該行業(yè)尚未規(guī)范，處于低迷狀態(tài)，對(duì)于這種情況我們的媒體宣傳應(yīng)該對(duì)受眾提出實(shí)實(shí)在在的利益點(diǎn)且對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手施加壓力，同時(shí)讓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和想開(kāi)水果超市的人加盟進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，擴(kuò)大市場(chǎng)空間。

　　1、在大學(xué)城附近的'選址很正確，是不會(huì)虧損的，因?yàn)樗�的消費(fèi)群體比較固定，適合長(zhǎng)期發(fā)展，水果店的消費(fèi)群體大多數(shù)是附近學(xué)生，學(xué)生沒(méi)有什么生活壓力，很容易拉動(dòng)水果店生意。

　　2、水果店的價(jià)格定位也是比較準(zhǔn)確的，水果店的主要顧客是學(xué)生，雖然沒(méi)有什么生活壓力，但是經(jīng)濟(jì)來(lái)源依然靠家庭，只有固定的生活費(fèi)，他們一般不會(huì)選擇話太多的錢(qián)賣(mài)水果，所以適中或偏低的價(jià)格比較合適。

　　3、調(diào)查表明，超過(guò)一半的同學(xué)經(jīng)常買(mǎi)水果，但是有人反映很多水果點(diǎn)環(huán)境不好，所以我們可以在水果店環(huán)境方面做點(diǎn)文章，以吸引顧客。

　�。ǘ�）建議

　　1、水果店在進(jìn)貨時(shí)最好種類(lèi)多一點(diǎn)，數(shù)量少一點(diǎn)。對(duì)于顧客常買(mǎi)的多進(jìn)，不常買(mǎi)的少進(jìn)。

　　2、加強(qiáng)宣傳力度，提高服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)顧客凝聚力。我們應(yīng)該利用宣傳、設(shè)攤和流動(dòng)銷(xiāo)售等方式，讓顧客放心食用、再次食用。

　　3、找到便宜合適的貨源，減少成本，是最直接的獲利方式。

　　4、學(xué)會(huì)儲(chǔ)存，水果是異變質(zhì)物品，科學(xué)的儲(chǔ)存方式，能給我們減少很多不必要的浪費(fèi)�！八�果超市開(kāi)的多，黃的也多，有人認(rèn)為，水果超市開(kāi)成連鎖就一定賺錢(qián)，但事實(shí)上，由于選址及同行競(jìng)爭(zhēng)的原因，連鎖水果超市也同樣不能逃離賠錢(qián)的命運(yùn)。很多連鎖店之所以挺著不黃，不過(guò)是為了維持這個(gè)品牌的形象而已。”

　　莫清風(fēng):”隨著我國(guó)人民生活水平的提高，水果已經(jīng)和蔬菜一樣，成為家庭的必需品。但并不意味著，開(kāi)水果超市是唯一的創(chuàng)業(yè)途徑�！薄澳贻p人是水果的主要消費(fèi)群，又容易接受網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，而且許多人因工作和身體的原因無(wú)法親自去挑選水果，如果在小區(qū)里成立一個(gè)水果店，通過(guò)網(wǎng)上預(yù)訂送水果上門(mén)的方式應(yīng)該很有市場(chǎng)�！蹦�清風(fēng)認(rèn)為，隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)及網(wǎng)絡(luò)的普及，他對(duì)網(wǎng)上水果店這種經(jīng)營(yíng)模式非�？春谩�

　　大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告 16

　　題目：

　　校園不文明行為

　　內(nèi)容來(lái)源：

　　平時(shí)觀察

　　報(bào)告內(nèi)容：

　　當(dāng)你走進(jìn)校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒(méi)吃完的零食，廢紙片，揉成團(tuán)的草稿紙，地?cái)偵腺I(mǎi)來(lái)的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒(méi)交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有；在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進(jìn)桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會(huì)上有左顧右盼，在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué)；教室里有亂涂亂畫(huà)的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開(kāi)”門(mén)的同學(xué)；還有下課后，把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué)；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話、臟話、爭(zhēng)吵、搞不團(tuán)結(jié)。以上這種種現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。

　　這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣。我認(rèn)為可以在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所貼一些宣傳畫(huà)，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動(dòng)。通過(guò)宣傳，慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣。也可以在低年級(jí)搞一次“清理小課桌”活動(dòng)，在高年級(jí)搞個(gè)“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫(huà)征集評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)大家對(duì)校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從點(diǎn)滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠(yuǎn)告別，為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧！

　　一、前言

　　校園作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所，而良好的環(huán)境對(duì)我們的身心健康、愉悅的心情具有重要的影響，一旦這種學(xué)習(xí)場(chǎng)所被一些不文明的現(xiàn)象充斥，我們的心情會(huì)大打折扣。因此我們應(yīng)該倡導(dǎo)校園文明現(xiàn)象，創(chuàng)造一個(gè)屬于我們自己的優(yōu)雅環(huán)境。

　　二、校園不文明現(xiàn)象

　　教學(xué)樓：教學(xué)樓墻上桌子亂涂亂畫(huà)、不沖廁所、桌子內(nèi)有大量垃圾、占座圖書(shū)館：占座現(xiàn)象、將隨后拿來(lái)看的書(shū)不能放回原位

　　民族餐廳：占座、打飯時(shí)不排隊(duì)、浪費(fèi)嚴(yán)重

　　西操場(chǎng)：場(chǎng)地具有瓜子皮、垃圾

　　三、調(diào)查結(jié)果分析

　　1、通過(guò)觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，占座現(xiàn)象屬于相對(duì)嚴(yán)重的現(xiàn)象，就其原因有個(gè)人原因，也有校方的管理原因。

　　對(duì)于個(gè)人而言：特殊時(shí)期占座屬于“正�！�，比如臨近期中期末考試、考研、考公務(wù)員時(shí)期，考試大軍將座位變得供不應(yīng)求，但是在平時(shí)比如圖書(shū)館，本身有些人已經(jīng)有座位，但是就是將自己的包包、書(shū)籍或隨身帶的東西放在座位上，給人這個(gè)座位有人的錯(cuò)覺(jué)。就其校方的管理團(tuán)隊(duì)而言，可供上自習(xí)的教室少，平時(shí)在一些時(shí)期開(kāi)放的可供自主學(xué)習(xí)的教室有限。

　　2、其他不文明行為，個(gè)人的自身素質(zhì)占主要原因，一些人從小養(yǎng)成隨手亂扔垃圾的習(xí)慣，在他們眼里，這是很不起眼的一部分，殊不知一切從小事做起。在桌子、墻壁的亂涂亂畫(huà)，是一些人慣有的做法，有考試的信息，也有他們自己所謂的“藝術(shù)”之作，這些行為破壞了校園的某些正常秩序，例如經(jīng)常需要保潔阿姨擦洗，還需要學(xué)校定期對(duì)破壞嚴(yán)重的部分維修，于己于他都是一種負(fù)擔(dān)。

　　3、排隊(duì)在生活中很常見(jiàn)，在銀行里，在吃飯的時(shí)候，在領(lǐng)取賑災(zāi)物品時(shí)，然而在校園民族餐廳我們可以看到，打飯沒(méi)有秩序，甚至?xí)r而出現(xiàn)推擠現(xiàn)象，這給餐廳業(yè)主帶來(lái)了很大的煩惱，明明大大的幾個(gè)字寫(xiě)著：請(qǐng)自覺(jué)排隊(duì)，但是沒(méi)有人管他，依然我行我素，在擁擠中打自己的飯，這種現(xiàn)象究其原因有內(nèi)外因，外因主要是學(xué)生剛下完課，人流大，餐廳本身也小，內(nèi)因主要是大家潛意識(shí)里都想早點(diǎn)打到飯，從小沒(méi)有排隊(duì)的習(xí)慣；其次平時(shí)的學(xué)習(xí)生活很忙，大家很少注意這些“微小”的行為。

　　4、主席上臺(tái)以來(lái)，提倡節(jié)儉，因此節(jié)儉之風(fēng)在全國(guó)盛行，但是對(duì)于校園而言，節(jié)儉之風(fēng)似乎并不是那么有成效，浪費(fèi)依然很?chē)?yán)重，比如在餐廳，不根據(jù)自己的量打飯，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，個(gè)人的原因是主因。

　　校園的學(xué)生來(lái)自南北方，生活習(xí)慣不一樣；其次學(xué)生花的是父母的錢(qián)，抱著一種不珍惜，不節(jié)儉的態(tài)度；但是對(duì)于餐廳方面來(lái)說(shuō)，飯菜質(zhì)量差、可選的余地少、餐廳競(jìng)爭(zhēng)力低。

　　四、解決對(duì)策

　　1、對(duì)于占座：首先校方應(yīng)該滿足學(xué)生的上自習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整可開(kāi)放的教室數(shù)量，保證自習(xí)可上，特殊時(shí)期可安排一定的工作人員進(jìn)行疏導(dǎo)，做到人性化服務(wù)。其次對(duì)于學(xué)生自身而言，需要提高個(gè)人道德修養(yǎng)素質(zhì)，保證自己的'行為不影響第三方，做到德行天下，傳播文明行為。

　　2、亂扔垃圾等行為：首先校方管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)設(shè)立較合理的垃圾箱放置點(diǎn)，保證垃圾有地方可放，并且還應(yīng)派工作人員及時(shí)清理垃圾，而且應(yīng)該對(duì)放垃圾做一些宣傳引導(dǎo)。其次對(duì)于個(gè)人而言，向前一步，文明一大步，這應(yīng)該還是個(gè)人的自身修養(yǎng)問(wèn)題，個(gè)人應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，雖然是一小步的差距，但是確是文明的差距。

　　3、排隊(duì)：首先應(yīng)該保證餐廳的服務(wù)質(zhì)量，并且設(shè)立疏導(dǎo)人員，在高峰期進(jìn)行提示，一旦提示久了，勢(shì)必會(huì)形成一種自覺(jué)意識(shí)，不必為這種現(xiàn)象煩擾，而且打飯窗口也應(yīng)有所提示。其次對(duì)于個(gè)人而言，大學(xué)生本身就是文明的象征，象征著高素質(zhì)，所以應(yīng)該養(yǎng)成主人翁意識(shí)，自覺(jué)排隊(duì)，互相謙讓?zhuān)�繼承弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　4、浪費(fèi)歷來(lái)是一大詬病，對(duì)于校方餐廳而言，首先應(yīng)提高飯菜質(zhì)量，飯菜應(yīng)具有多樣性，不在以單一的形式呈現(xiàn)；其次。對(duì)于學(xué)校而言，應(yīng)將餐廳出租給有能力，能滿足學(xué)生需求的公司或個(gè)體戶(hù)，并且應(yīng)適當(dāng)提高民族餐廳的數(shù)量，以便存在競(jìng)爭(zhēng)力；加大對(duì)節(jié)儉的宣傳，響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召。

　　對(duì)于個(gè)人，浪費(fèi)不浪費(fèi)雖然取決于自身，但是應(yīng)主動(dòng)適量打飯，多了解外界糧食的動(dòng)態(tài)，為后代多考慮；我們的節(jié)儉，或許可以為其他貧困地區(qū)的人帶來(lái)一定意義的緩解，這不僅僅是一份社會(huì)責(zé)任，更是可持續(xù)發(fā)展的要求。我們?cè)谙硎芨鞣N權(quán)利的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)履行社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

　　五、總結(jié)

　　大學(xué)校園是學(xué)習(xí)、生活的地點(diǎn)，也是我們的另一個(gè)“家’，所以愛(ài)護(hù)靠大家。當(dāng)你看見(jiàn)不文明行為時(shí)，應(yīng)當(dāng)本著一種主人翁的意識(shí)去制止、勸導(dǎo)。一個(gè)優(yōu)雅、舒適、有秩序的校園環(huán)境不僅僅關(guān)系著我們平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活，更是社會(huì)文明風(fēng)氣的體現(xiàn)，也是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求。

　　校園是社會(huì)的一部分，屬于社會(huì)的前沿，因此社會(huì)道德文明建設(shè)應(yīng)當(dāng)首先從校園開(kāi)始，鼓勵(lì)大學(xué)生樹(shù)立健康、文明的社會(huì)道德素質(zhì)，只有這樣，我們的國(guó)人的素質(zhì)才會(huì)不斷的提高，國(guó)家才會(huì)更加富強(qiáng)、文明。

　　大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告 17

　　隨著人們生活節(jié)奏的加快，近幾年來(lái)各大高校大學(xué)生殺人、自殺的案件不斷發(fā)生，壓力已不單單存在工作人士當(dāng)中，大學(xué)生心理壓力也在逐漸加大。那么為什么大學(xué)生的壓力會(huì)越來(lái)越大？是什么引發(fā)什么其心理問(wèn)題？

　　一、大學(xué)生心理現(xiàn)狀

　　1、高年級(jí)的心理狀況優(yōu)于低年級(jí)學(xué)生：低年級(jí)學(xué)生對(duì)陌生的環(huán)境還較為迷茫，遇到挫折的時(shí)候容易造成心理負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的后果就易導(dǎo)致心理不健康；

　　2、非獨(dú)生子女心理狀況更好：非獨(dú)生子女從小與年齡相仿的人相處較多，獨(dú)立處理問(wèn)題的能力較強(qiáng)；

　　3、城市學(xué)生心理狀況較好：城市生長(zhǎng)的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，承受壓力的能力也較強(qiáng)，非城市的學(xué)生遇到壓力容易產(chǎn)生反抗意識(shí)；

　　4、性格開(kāi)朗的學(xué)生心理素質(zhì)好于內(nèi)向?qū)W生：性格開(kāi)朗的學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀都較為積極，面對(duì)困難能夠自己調(diào)節(jié)；

　　二、影響大學(xué)生心理健康因素的分析

　　1、交際困難因素：通過(guò)調(diào)查顯示，交際問(wèn)題是大學(xué)生心理問(wèn)題的首要因素。大學(xué)比高中的人際范圍更廣，大學(xué)校需要交往的范圍也更廣，有些想試著跟別人交往，卻交往失敗，導(dǎo)致性格孤僻少言少語(yǔ)，有些是因?yàn)閺男〉慕逃龑?dǎo)致其自私，在集體環(huán)境中充分暴露，導(dǎo)致自閉偏執(zhí)等心理狀況；

　　2、依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)：部分大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)實(shí)中交際出現(xiàn)問(wèn)題于是在網(wǎng)絡(luò)中尋找，久而久之更加不愿意跟人交往，產(chǎn)生自己封閉，影響人正常的認(rèn)知，還有可能導(dǎo)致人格分裂；

　　3、角色轉(zhuǎn)換適應(yīng)不來(lái)：有些學(xué)生從高中進(jìn)入大學(xué)，身邊的同學(xué)換了，學(xué)習(xí)的環(huán)境換了，學(xué)習(xí)的模式也換了，無(wú)法去適應(yīng)，進(jìn)而導(dǎo)致成績(jī)與預(yù)期的差距太大，心理造成落差和恐懼感，如果不能及時(shí)調(diào)整，只會(huì)變得更加自卑抑郁；

　　4、學(xué)習(xí)和生活的壓力：大學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有高中的高強(qiáng)度，但是自己學(xué)習(xí)能力要很強(qiáng)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或者各類(lèi)考證帶來(lái)的壓力，使之精神一直處于高度緊張，久而久之易出現(xiàn)焦慮甚至精神分裂；

　　5、情感因素：很多大學(xué)生不能正視戀愛(ài)問(wèn)題，一旦失敗就易導(dǎo)致其心理變異，走向極端；

　　6、就業(yè)壓力因素：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇及就業(yè)市場(chǎng)的不景氣，導(dǎo)致合適的工作越來(lái)越難找，這也造成了大學(xué)生精神負(fù)擔(dān)加重；

　　三、解決建議

　　1、學(xué)習(xí)并掌握心理學(xué)知識(shí)：可通過(guò)自學(xué)、講座等途徑，學(xué)習(xí)并掌握好心理知識(shí)，有益于大學(xué)生從理論上正確理解和認(rèn)識(shí)自身所出現(xiàn)的心理問(wèn)題；

　　2、豐富業(yè)余生活：加入感興趣的校園業(yè)余社團(tuán)，豐富生活和身心健康發(fā)展，也可以利用課余時(shí)間勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不但可以正確認(rèn)識(shí)自己，加強(qiáng)人際交往能力，也可以鍛煉社會(huì)適應(yīng)能力和增強(qiáng)挫折的心理承受能力，提高心理健康水平；

　　3、學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)：合理使用自己調(diào)節(jié)的各種方法，合理宣泄、目標(biāo)取代等辦法，調(diào)節(jié)和改善自己的心理狀態(tài)，保持和維護(hù)自身的心理健康；

　　4、正確認(rèn)識(shí)困難和挫折：人生總是會(huì)有大小不同的坎坷，沒(méi)有人的人生是順風(fēng)順?biāo)�的，一個(gè)健康的人就是要能夠在挫折中解決問(wèn)題，而不是逃避。

　　大學(xué)生只有一個(gè)健康的心理，才能更好的'適應(yīng)來(lái)自社會(huì)各方面的壓力，更好的處理現(xiàn)在和將來(lái)的各種問(wèn)題，這樣，社會(huì)才能穩(wěn)步健康的發(fā)展。

　　健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，作為大學(xué)生，首先應(yīng)該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。

　　心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說(shuō)，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔�，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。

　　心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

　　心理健康可以使大學(xué)生克服依賴(lài)心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般，浪漫奇特，美妙無(wú)比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境，使他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴(lài)性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。

　　心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。目前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學(xué)生都實(shí)行供需見(jiàn)面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。

　　心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　我認(rèn)為，心理健康是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài)。有正確的自己主觀意識(shí)，能很好的把握自己控制自己的情緒，妥善處理同學(xué)、師生間關(guān)系，積極融入集體，熱愛(ài)并勤奮學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)新環(huán)境。

　　大學(xué)生活與中學(xué)生活有著很大的不同，然而在大學(xué)中仍需要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求職欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)躍入浩瀚的知識(shí)海洋中，拼命地汲取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)。同時(shí)也應(yīng)該積極參加各種創(chuàng)新大賽，這樣及開(kāi)發(fā)思維的多向性又鍛煉了自己的動(dòng)手能力。更值得重視的是英語(yǔ)方面，現(xiàn)代社會(huì)中英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，也可以說(shuō)是每個(gè)人必備的素養(yǎng)之一，這樣看來(lái)口語(yǔ)更顯得尤為重要。

　　大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望。積極加入學(xué)生會(huì)、分團(tuán)委等，如此既豐富了大學(xué)生活又鍛煉了自己能力。每個(gè)人都渴望得到一個(gè)自己展示的平臺(tái)，讓自己成為一個(gè)閃光點(diǎn)。積極參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，通過(guò)參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。然而，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情時(shí)要學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)，適度的表達(dá)和控制情緒。

　　作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓(xùn)練，使自己真正懂得：要想占有未來(lái)，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲(chǔ)備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而使我們科學(xué)地走出自己認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自己，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟!

　　通過(guò)上了這么多節(jié)的大學(xué)生心理健康課，我深深的體會(huì)到了大學(xué)生心理健康教育的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重要途徑，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)之一。作為一名大學(xué)生更要了解心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)，研究大學(xué)生的心理發(fā)展的特點(diǎn)與影響因素，明確大學(xué)生心理健康的理論與原則，把握大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容與方法。而心理健康的人應(yīng)該具備比較正確的認(rèn)知、良好的情緒情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)與健康的個(gè)性心理。

　　以下是我的學(xué)習(xí)心得：

　　一、新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題

　　我們都是從高中升到大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境都會(huì)有各種各樣的情緒，例如煩躁、壓抑、苦悶等，當(dāng)面對(duì)自己無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)千萬(wàn)不要獨(dú)自一人承受，更不要鉆牛角尖，要積極主動(dòng)調(diào)試自己的心理，知道適應(yīng)環(huán)境;要正確對(duì)待生活中的挫折、困苦;要學(xué)會(huì)改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)輕松愉快，然后確定一個(gè)切乎實(shí)際的目標(biāo);要知之為知之，不知為不知。不知而求止，知而行之。要學(xué)會(huì)從心里去接受現(xiàn)實(shí)中的一切，既來(lái)之，則安之，使自己具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

　　二、人際關(guān)系的處理

　　良好的人際關(guān)系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿足，促進(jìn)身心健康;不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨(dú)與寂寞，身心健康受到傷害。因此，我們大學(xué)生更要培養(yǎng)良好的交際能力。要保持和諧的人際關(guān)系，樂(lè)于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過(guò)人際交往，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。

　　三、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題

　　在現(xiàn)代大學(xué)生中戀愛(ài)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，大學(xué)生一定要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。在戀愛(ài)中應(yīng)遵循：以愛(ài)為基礎(chǔ)，以高尚情趣為戀愛(ài)發(fā)展的動(dòng)力，在戀愛(ài)中相互尊重各自的選擇、自由與權(quán)利以及人格，同時(shí)信守責(zé)任，忠貞專(zhuān)一，以誠(chéng)相待。要以理解為前提，以奉獻(xiàn)為內(nèi)容，以被愛(ài)為結(jié)果。大學(xué)生要避免戀愛(ài)的消極影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用愛(ài)的技巧要學(xué)會(huì)澄清愛(ài)情價(jià)值觀，做出愛(ài)的決定，注重愛(ài)的交流，并履行愛(ài)的責(zé)任。

　　心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。大學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康，可以閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書(shū)籍，有需要的可以進(jìn)行心理咨詢(xún)，定期進(jìn)行體育鍛煉，計(jì)劃好自己的時(shí)間，增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。

　　大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告 18

　　一、調(diào)查概況：

　　調(diào)查時(shí)間：20XX年10月17日

　　調(diào)查對(duì)象：個(gè)別家長(zhǎng)及個(gè)別學(xué)生

　　調(diào)查方式：采訪及網(wǎng)上問(wèn)訪

　　調(diào)查目的：了解小學(xué)生關(guān)于吃零食的解釋及狀況

　　二、調(diào)查過(guò)程：

　　我們學(xué)校門(mén)口以下一條街全是店，簡(jiǎn)直就是一條“好吃街”。的時(shí)候，經(jīng)�？匆�(jiàn)有很多同學(xué)拿著零食邊吃邊走路去，其零食有：可比克薯片、麻辣蝦、紅鯉魚(yú)、伸出小福貴、香辣牛排、美味香芋杯......真是五花八門(mén)�。�

　　我們學(xué)校內(nèi)也有小賣(mài)部。每當(dāng)拉下課鈴的時(shí)候，同學(xué)們便會(huì)一窩蜂地跑出，來(lái)到小賣(mài)部，這時(shí)，小賣(mài)部便會(huì)被圍得水泄不通。有的同學(xué)怕被看見(jiàn)吃零食，便在回的路上，大把大把地吃著零食，到教室的時(shí)候，零食就“消失”了。

　　我在小賣(mài)部看到了一些認(rèn)識(shí)的等。調(diào)查出來(lái)的結(jié)論則是：富裕家庭買(mǎi)零食的錢(qián)為10至50元；小康家庭買(mǎi)零食的錢(qián)為5至10元；普通家庭買(mǎi)零食的錢(qián)為3至5元；家庭為1至3元。

　　我在網(wǎng)上問(wèn)訪了一些家長(zhǎng)，大部分都說(shuō)，孩子上學(xué)時(shí)常向他們要一些錢(qián)，說(shuō)是要買(mǎi)文具、本子什么的。放學(xué)翻翻孩子的書(shū)包，一看文具、本子什么的根本沒(méi)有，錢(qián)也不見(jiàn)了。質(zhì)問(wèn)孩子時(shí)，孩子都低下頭，紅了臉，一般也不咋當(dāng)回事，都不知道孩子究竟是否要買(mǎi)文具、本子什么的。

　　別小看這買(mǎi)零食的錢(qián)，我算了一下，一個(gè)學(xué)生一年來(lái)用的買(mǎi)零食的'錢(qián)足以上千；十年來(lái)用的買(mǎi)零食的錢(qián)足以上萬(wàn)。還要給孩子買(mǎi)衣服，交學(xué)費(fèi)，加起來(lái)那該是一個(gè)多大的天文數(shù)字��！

　　三、意見(jiàn)和建議：

　　請(qǐng)想一想，你們花的吃零食的錢(qián)比讓許多孤兒重新上學(xué)，回歸課堂；給患疾病的小孩治療，重拾；讓經(jīng)濟(jì)有的的孩子，吃上飯、穿上暖和的衣服等等花的錢(qián)要多出很多來(lái)。與其到時(shí)候患上癌癥來(lái)花所有的家產(chǎn)來(lái)醫(yī)治，而且生存的極小，不如趁現(xiàn)在“戒”掉食品。你會(huì)選擇那一個(gè)呢？總而言之，吃垃圾食品有害于健康，小朋友看了這篇作文以后，少吃零食多，多吃綠色食品。

　　大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告 19

　　調(diào)查目的：

　　了解大學(xué)生對(duì)食堂的滿意程度

　　調(diào)查對(duì)象：

　　科創(chuàng)學(xué)院在校大學(xué)生

　　調(diào)查項(xiàng)目：

　　食堂的滿意度

　　調(diào)查范圍：

　　科創(chuàng)學(xué)院在校大學(xué)生

　　調(diào)查時(shí)間：

　　20xx年5月28日到5月30日

　　調(diào)查形式：

　　問(wèn)卷調(diào)查

　　調(diào)查方法：

　　問(wèn)卷

　　抽樣方法：

　　隨機(jī)抽樣

　　樣本概況：

　　共發(fā)放320份問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷308份。

　　經(jīng)我組全體組員的又在2小時(shí)的數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)將部分有代表性的調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下：

　　一、有關(guān)飯菜情況：

　　1、同學(xué)們對(duì)食堂的飯菜種類(lèi)的豐富的反映程度：64%的同學(xué)認(rèn)為品種比較單一，18%的同學(xué)認(rèn)為一般，12%的同學(xué)認(rèn)為種類(lèi)缺乏，6%的同學(xué)認(rèn)為豐富。

　　2、食堂的保溫情況：56%的同學(xué)認(rèn)為偶爾不夠熱，19%的同學(xué)認(rèn)為經(jīng)常碰上冷飯菜，17%的人不太注意，8%的同學(xué)認(rèn)為做得好。

　　3、食堂師傅打的飯菜份量情況：44%的同學(xué)認(rèn)為比較少，40%的同學(xué)認(rèn)為基本可以，13%的同學(xué)認(rèn)為完全不夠，3%的同學(xué)認(rèn)為足夠。

　　4、食堂的飯菜口味情況：61%的同學(xué)認(rèn)為一般，20%的同學(xué)認(rèn)為不滿意，13%的同學(xué)滿意，4%的同學(xué)非常不滿意，2%的同學(xué)非常滿意。

　　二、有關(guān)食堂價(jià)格情況：

　　1、同學(xué)們平均在食堂的花銷(xiāo)情況：38%的同學(xué)為8-10元，28%的同學(xué)為6-8元，18%的同學(xué)6元以下，16%的同學(xué)10以上。

　　2、同學(xué)們對(duì)現(xiàn)食堂價(jià)格的反映情況：59%的同學(xué)認(rèn)為較貴，但比外面便宜，29%的同學(xué)認(rèn)為可以接受。10%的同學(xué)難以承受，2%的同學(xué)認(rèn)為便宜。

　　3、對(duì)學(xué)校的食堂公開(kāi)蔬菜的價(jià)格的看法：46%的同學(xué)認(rèn)為基本沒(méi)有用。34%的同學(xué)認(rèn)為比較有用。10%的同學(xué)認(rèn)為完全沒(méi)用，10%的同學(xué)認(rèn)為有用。

　　4、學(xué)校食堂浪費(fèi)現(xiàn)象的狀況：48%的同學(xué)認(rèn)為一般，31%的同學(xué)認(rèn)為比較嚴(yán)重，13%的同學(xué)認(rèn)為比較節(jié)約，6%的同學(xué)認(rèn)為極其嚴(yán)重，2%的同學(xué)認(rèn)為基本不浪費(fèi)。

　　三、有關(guān)食堂衛(wèi)生的情況：

　　1、食堂的飯菜衛(wèi)生狀況：40%的同學(xué)認(rèn)為23%的同學(xué)認(rèn)為不干凈，5%的同學(xué)認(rèn)為很干凈。

　　2、食堂工作人員的衛(wèi)生狀況：47%的同學(xué)認(rèn)為一般，32%的同學(xué)認(rèn)為勉強(qiáng)可以，一般，32%的同學(xué)認(rèn)為勉強(qiáng)可以，16%的同學(xué)認(rèn)為不干凈，5%的同學(xué)認(rèn)為很干凈。

　　3、就餐環(huán)境防蚊防鼠工作怎么樣：46%的同學(xué)認(rèn)為還可以，43%的同學(xué)認(rèn)為不怎么樣，8%的同學(xué)認(rèn)為很差，3%的同學(xué)認(rèn)為很好。

　　4、在學(xué)校食堂是否經(jīng)常吃到不新鮮或者變質(zhì)的食物：69%的同學(xué)偶爾，15%的同學(xué)認(rèn)為幾乎沒(méi)有，12%的同學(xué)認(rèn)為經(jīng)常，4%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有。

　　四、食堂的服務(wù)態(tài)度、秩序及監(jiān)督：

　　1、食堂師傅的服務(wù)態(tài)度感覺(jué)如何：45%的同學(xué)認(rèn)為一般，26%的同學(xué)認(rèn)為比較滿意，16%的同學(xué)認(rèn)為不滿意，8%的同學(xué)認(rèn)為非常滿意，5%的同學(xué)認(rèn)為非常不滿意。

　　2、覺(jué)得食堂的秩序怎么樣：45%%的同學(xué)認(rèn)為一般，28%的同學(xué)認(rèn)為良好，18%的同學(xué)認(rèn)為較差，9%的同學(xué)認(rèn)為非常好。

　　3、是否知道食堂有監(jiān)督組織：58%的同學(xué)不知道，28%的同學(xué)知道，14%的同學(xué)認(rèn)為成不成立都行。

　　五、建議

　　根據(jù)對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理和認(rèn)真分析，我們小組針對(duì)上述問(wèn)題提出以下幾點(diǎn)建議：

　　1、大學(xué)生要提高自身修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　大學(xué)生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，打飯自覺(jué)排隊(duì)，自覺(jué)使用一卡通。排隊(duì)是我們學(xué)校學(xué)生一般都沒(méi)有自覺(jué)遵守的，有的同學(xué)在高中就讀時(shí)有自覺(jué)主動(dòng)的排隊(duì)習(xí)慣，但是到大學(xué)每個(gè)人都不排隊(duì)也就慢慢放棄排隊(duì)這一良好的習(xí)慣了。我們建議學(xué)校學(xué)生組織(例如學(xué)生會(huì)、學(xué)管會(huì)、志協(xié)等)在食堂提示一兩周同學(xué)排隊(duì)，送回用完后的餐盤(pán)，同學(xué)們也會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的形成排隊(duì)的習(xí)慣。只要大家養(yǎng)成排隊(duì)打飯的習(xí)慣，不僅食堂吃飯有秩序了，也可以緩解吃飯擁擠的問(wèn)題。

　　2、食堂的`服務(wù)人員要嚴(yán)格遵守衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高食堂飯菜的衛(wèi)生和質(zhì)量

　　建議如下：第一，食堂飯菜的選料要好，無(wú)變質(zhì)食品。第二，米、菜一定要洗干凈。第三，豐富菜品品種，努力讓不同口味的同學(xué)有不同的選擇。我校學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，各地方的口味、飲食習(xí)慣都不一樣，我們建議學(xué)校食堂可以區(qū)分一下不同口味的菜，例如北方口味稍重與南方偏好清淡、辣的與不辣的、面食與米飯等。第四，要加強(qiáng)對(duì)工作人員的服務(wù)態(tài)度培訓(xùn)。評(píng)選出每周服務(wù)明星，以資獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、學(xué)校要加強(qiáng)監(jiān)管，建立獎(jiǎng)罰機(jī)制

　　我們建議學(xué)校對(duì)食堂進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)的檢查、抽查，設(shè)立投訴信箱，狠抓衛(wèi)生。學(xué)校對(duì)不符合要求的承包者及衛(wèi)生服務(wù)人員給予嚴(yán)厲懲罰

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣，在學(xué)生當(dāng)中提倡健康按時(shí)飲食

　　很多同學(xué)有經(jīng)常不吃早餐毛病，其實(shí)在一晚的睡眠后不吃早餐會(huì)只是我處于低血糖狀態(tài)下，這樣會(huì)影響我們一天精神狀態(tài)，長(zhǎng)期不吃早餐會(huì)影響我們胃的健康、智力的發(fā)展。一些女同學(xué)為了減肥，平時(shí)有能少吃一頓就少吃一頓想法，不按時(shí)吃飯是不利于大學(xué)生的身體健康。為了學(xué)生有更好更健康的身體，為了同學(xué)們德智體全面的發(fā)展，學(xué)校要加強(qiáng)健康飲食的宣傳，提高學(xué)生的飲食素質(zhì)。

　　六、結(jié)尾

　　經(jīng)過(guò)這次的調(diào)查，我組的成員露出了成功的微笑及展現(xiàn)戰(zhàn)勝困難的決心和信心。明白了團(tuán)隊(duì)靈魂之所在，上下一心、團(tuán)結(jié)一致、其利斷金。最后，我組希望全校人人都能參與進(jìn)來(lái)，大家攜手共建美好和諧的科創(chuàng)校園。

【大學(xué)生校園調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章：

大學(xué)生校園文明調(diào)查報(bào)告12-03

大學(xué)生校園道德調(diào)查報(bào)告11-15

有關(guān)大學(xué)生校園公德調(diào)查報(bào)告11-30

關(guān)于大學(xué)生校園生活的調(diào)查報(bào)告03-26

校園調(diào)查報(bào)告11-08

關(guān)于大學(xué)生校園文明狀況調(diào)查報(bào)告（精選5篇）12-08

校園快遞調(diào)查報(bào)告04-20

開(kāi)展校園調(diào)查報(bào)告04-17

校園垃圾的調(diào)查報(bào)告04-02