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幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育調(diào)查報告
在某些事情不明真相時,我們有必要進行深入調(diào)查,調(diào)查完畢后,通常還需要完成調(diào)查報告。寫調(diào)查報告需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育調(diào)查報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育調(diào)查報告 1
3-6歲是幼兒行為習慣的可塑期,從小對他們進行禮儀啟蒙,對他們個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展也具有重要意義。然而,文明禮儀的重要性是否受到了人們的重視?我園幼兒文明禮儀教育的狀況又是如何?為了深入了解幼兒的文明禮儀和幼兒園禮儀教育的現(xiàn)狀,課題組對本園幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育進行了調(diào)查研究,F(xiàn)把調(diào)查研究的情況報告如下:
一、調(diào)查目標
在調(diào)查中,我們把幼兒在生活、學習、交往等中的行為習慣作為本次調(diào)查研究的重點。
二、調(diào)查方法
為了保證本次調(diào)查的科學、嚴謹、客觀、有效,使我們能更為細致和深入地了解我園禮儀教育的現(xiàn)狀以及幼兒禮儀行為的現(xiàn)狀,包括重視程度和如何實施開展禮儀教育的問題,我們以我園110名幼兒為調(diào)查對象,根據(jù)小、中、大班幼兒的年齡特點設(shè)計了調(diào)查問卷。問卷采取單選的形式,從幼兒文明禮儀及行為習慣等幾方面設(shè)問,發(fā)放并收回問卷共110份,全部真實有效。
三、調(diào)查結(jié)果分析
從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中不難看出,我園幼兒的文明禮儀和行為習慣基本狀況是良好的,能正確使用文明用語,愛清潔,講衛(wèi)生;別人講話不隨便打斷,不亂插嘴;和同伴能友好相處,能同情關(guān)心和樂于幫助別人;遵守各種行為規(guī)則。并隨著年齡的增長,文明禮儀習慣越來越好。但也清晰地看到,幼兒禮儀教育方面的一些缺失。
1、家庭教育中文明禮儀教育相對薄弱。現(xiàn)在的大部分孩子都是獨生子女,他們特有的自私、任性,以自我為中心的思想與文明禮儀的核心思想——尊重、關(guān)愛他人、嚴于律己是格格不入的!另外,我們幼兒園大部分孩子來自于農(nóng)村,還有部分是外來務(wù)工子女,大多數(shù)孩子都是由爺爺奶奶照顧,老人的溺愛讓他們養(yǎng)成了許多不良的習慣,有的甚至連基本的交往禮儀都不會。而且家長也不注意自己的言行,他們不良的行為習慣在孩子的心中留下了深深的烙印。
2、環(huán)境的影響。處在文明環(huán)境中的人,受到環(huán)境的影響就能自覺養(yǎng)成文明習慣;反之,就有可能養(yǎng)成不文明的行為習慣。在幼兒園中,相對禮儀教育環(huán)境較好。而家長的不重視、不良風氣,則會對孩子產(chǎn)生負面影響,導(dǎo)致幼兒文明禮儀習慣的反復(fù)。
四、調(diào)查感想與建議
1、建立并完善文明禮儀和行為習慣教育的'內(nèi)容體系。分階段明確目標,尋求養(yǎng)成幼兒文明禮儀的最佳途徑。根據(jù)各年齡段目標完善幼兒禮儀教育的成果測試,真正讓禮儀教育的成果變得具體、形象、客觀。
2、建立良好的文明禮儀教育環(huán)境,探索三結(jié)合教育途徑。幼兒園要承擔起指導(dǎo)家庭教育的責任。一方面應(yīng)充分利用家長學校資源、家長自身素質(zhì),樹立家長言傳身教的觀念;另一方面,應(yīng)充分發(fā)揮教育功能,督促、幫助部分家長糾正不文明行為,進而營造健康、向上的育人環(huán)境。在教育活動中,幼兒園還要與家庭、社會教育相結(jié)合,努力探索三結(jié)合教育途徑,為幼兒營造良好的禮儀教育育人空間,充分利用家訪、家長來園機會加強聯(lián)系,使幼兒看到自己的優(yōu)點、成績和進步,知道自己的缺點、問題。從而改變不良的行為習慣,讓幼兒逐步養(yǎng)成良好的文明行為習慣。
同時我們也在幼兒園內(nèi)應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,如在走廊、樓梯張貼一些文明禮儀的圖片,并配上相應(yīng)的提示文字;利用走廊的三維空間懸掛適合不同年齡幼兒文明禮儀的兒歌等,讓幼兒置身于良好的文明禮儀環(huán)境中。
3、找準科學的方式進行行為習慣的培養(yǎng)。我們要讓幼兒禮儀行為成為習慣,采取一個好的切入點,即利用耳熟能詳?shù)耐{,讓幼兒能在傳唱的過程中日漸熏陶,將童謠的內(nèi)容內(nèi)化為自己的行為,從而實現(xiàn)自律!
幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育調(diào)查報告 2
中國是一個人口最多的農(nóng)業(yè)大國,地域遼闊,自然資源得天獨厚,歷有“天府之國”的美稱,東西大糧倉更是聞名遐邇。充足的糧食供應(yīng)和較高的經(jīng)濟收入,讓一部分中國人徹底擺脫了“饑餓”的威脅。于是,某些奢靡浪費的現(xiàn)象就肆無忌憚了。餐桌上,一碟碟新鮮可口的菜肴原封不動地倒掉;食堂里,白花花的大米飯隨意潑倒,雪白的饅頭到處亂扔;農(nóng)家灶邊,一碗碗來不及吃的剩飯剩菜,或是根本沒有入鍋的青菜蘿卜,被莫明的扔在了路邊。難道糧食充足了就可隨意浪費了嗎?其實不然,中國13億人口,仍有38%的人在溫飽線上徘徊,節(jié)約糧食是社會交給我們的道德使命。
然而,有關(guān)調(diào)查表明,現(xiàn)今社會上的浪費糧食的現(xiàn)象十分嚴重。從市場上購買的食品中,大約有27%當作垃圾丟棄,其中仍可食用卻遭丟棄的占18%,平均每人要丟棄他所購買的食品的四分之一。某慈善機構(gòu)做了一項調(diào)查顯示,只要回收到5%被丟棄的食品,就可以養(yǎng)活大約400萬饑民,數(shù)量之大,實在驚人!
為什么會有這么大的浪費呢?據(jù)國家統(tǒng)計局統(tǒng)計,在所有被浪費的食品中,除人們的生活浪費外,公費應(yīng)酬所造成的浪費榜居其首。為了不影響單位或公司“形象”,每次吃飯排場都相當鋪張,有時三四個人,竟要點上幾十個菜,礙于面子,吃不完也不會退回去。于是,常常都是滿桌子的菜幾乎原封不動的被倒入垃圾桶。它對一個身有百萬的大老板自然是算不得什么,但它對社會的影響又是何等的惡劣啊!除公款浪費嚴重外,私款浪費也不容樂觀。某些私人企業(yè)老板無奈地說:“請客戶吃飯,如不剩幾個菜,就顯得主人吝嗇小氣,會被人看不起,也會認為我們沒有實力。”
采訪某餐廳服務(wù)員吳小姐時,她言詞誠懇地說:“交際應(yīng)酬,各種聚會,就是看個排場,多點些好酒好菜,就能顯得場面,剩幾個菜不吃,就顯得企業(yè)老板‘大氣’!
從上述事例不難看到,許多人從思想上對榮辱觀就走入了誤區(qū),他們認為排場不大,出手不闊氣,就不能體現(xiàn)自己實力的強大,自己就沒有面子;而出手擲金,大手大腳的人,就是有錢、有氣魄的人。然而,正是這種虛榮的想法,使得飯店的浪費現(xiàn)象比比皆是,浪費之嚴重無不讓人觸目驚心。
你能相信北京市僅中小學生每天午餐浪費糧食270噸嗎?北京市精神文明辦公室的李嫣和吳映雪兩位同學,對學校食堂浪費情況進行了實地調(diào)查。兩位同學采用稱量、訪談、對比、圖象等多種方法,一個個同學談,一份份剩飯稱,一桶桶泔水計量,終于得出驚人的`調(diào)查結(jié)果:平均每人每天午餐浪費掉了17.775克糧食,如此推斷,全北京市150萬中小學生每天午餐浪費糧食多達270噸!
小學生也許不懂得“粒粒皆辛苦”的道理,那么,被譽為“象牙之塔”的清華學府中的“天之驕子”們又是怎樣對待糧食呢?只見空空蕩蕩的食堂內(nèi),有幾十個清潔工人正在收拾“殘局”,那盤中吃剩的魚,吃剩的各色菜肴及還沒有吃的白花花的米飯,都被“爽快”地倒入了垃圾桶。清掃完畢,18個100加侖的汽油桶都裝得滿滿的,原來這就是受過高等教育學子們的“杰作”啊!比起小學生,真是有過之而無不及。
我是一名高中生,平日食堂的浪費現(xiàn)象就十分嚴重。許多人,買的是4塊錢的飯菜,卻只吃了2、3塊,甚至只吃了1塊。有的人比較貪吃菜,把菜吃完了,剩下的飯就干脆放著了;有的人,喜歡添飯,添了飯卻又不吃完;還有極奢侈的,吃了幾口,就不吃了,剩下那油光十色的飯菜來顯示他(她)的“涵養(yǎng)”有多么的高尚!
有一段時期,由于經(jīng)濟拮據(jù),我不得不吃得寒酸些。上午,我把吃剩的魚和豆子用自己的碗留下來,到了下午,再去打2角錢的飯,就算混過一天了?墒钱斘胰ゴ蝻垥r,我分明看到打飯的人極其輕蔑的眼神。走進教室,我隱隱約約聽到有幾個女生說:“你睢,那個小氣摳門的班長,拿著個破缸子像個乞丐似的,聽說他吃飯只用2毛錢,‘厚臉皮’還能拿來掙錢……”我義憤填膺,本來只是想省錢的,現(xiàn)在再一細想,我不但省了錢,還替社會節(jié)約了不少糧食呢,有什么不光彩的?我本想反駁的,可我猛的意識到,說出來不怕她們笑么,她們肯定會說我摳門卻還要找高帽戴,哎!記得小學課本,到處都是“節(jié)約是美德”。而現(xiàn)在,是高中生了,談節(jié)約,竟會被人恥笑,當成虛偽。這不是幾個人的悲哀啊!這是一個民族的悲哀!
我們的祖國正處于快速發(fā)展的時期,全民富裕的目標任重而道遠。而現(xiàn)今,糧食價格猛漲帶來更大的經(jīng)濟壓力和機遇挑戰(zhàn),我們要抓住機遇,迎接挑戰(zhàn),自覺做到節(jié)約資源,從小事中做出大貢獻。我也希望國家法律能做出明確規(guī)定,讓那些奢靡主義者成為過街老鼠,人人喊打。這樣才能使民族的利益得到保護,國家經(jīng)濟快速平穩(wěn)的發(fā)展。愛我中華,就從節(jié)約你的口糧開始吧!
幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育調(diào)查報告 3
一、調(diào)查背景與目的
隨著社會的快速發(fā)展,人們對幼兒的早期教育越來越重視。特別是在當前倡導(dǎo)和諧社會的背景下,幼兒文明禮儀的養(yǎng)成教育顯得尤為重要。本次調(diào)查旨在了解當前幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀,以及家長、教師對文明禮儀教育的看法和重視程度,為進一步提升幼兒文明禮儀教育水平提供參考。
二、調(diào)查方法與樣本
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式進行。樣本包括幼兒園教師、家長及幼兒本人,共計XX份問卷。
三、調(diào)查結(jié)果
家長對文明禮儀教育的認知
調(diào)查結(jié)果顯示,大部分家長認為文明禮儀教育是幼兒教育中不可或缺的一部分,有助于培養(yǎng)孩子的社交能力和良好品質(zhì)。但也有少數(shù)家長表示,由于工作繁忙等原因,對文明禮儀教育的重視程度不夠。
教師對文明禮儀教育的實踐
大多數(shù)教師表示,在幼兒園的日常教學中,會注重文明禮儀的教育,如通過故事、游戲等形式,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的`行為習慣。但也有部分教師反映,由于教學資源有限,文明禮儀教育的效果并不理想。
幼兒文明禮儀表現(xiàn)
在訪談中,我們發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能夠表現(xiàn)出基本的文明禮儀,如主動問好、分享玩具等。但也有部分幼兒存在不良行為,如隨意插隊、亂扔垃圾等。
四、問題與建議
問題
。1)部分家長對文明禮儀教育的重視程度不夠。
。2)部分幼兒園在文明禮儀教育方面的投入不足,教學效果有限。
(3)部分幼兒文明禮儀行為表現(xiàn)不佳,需要加強教育和引導(dǎo)。
建議
。1)家長應(yīng)提高對文明禮儀教育的重視程度,積極配合幼兒園的教育工作。
。2)幼兒園應(yīng)增加對文明禮儀教育的投入,豐富教學內(nèi)容和方法,提高教學效果。
。3)加強幼兒文明禮儀行為的日常監(jiān)督和引導(dǎo),及時糾正不良行為。
五、結(jié)論
本次調(diào)查表明,幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育雖然取得了一定的成效,但仍存在不少問題和挑戰(zhàn)。家長和幼兒園應(yīng)共同努力,加強文明禮儀教育的力度和效果,為培養(yǎng)具有良好文明禮儀品質(zhì)的下一代貢獻力量。