- 相關(guān)推薦
醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)工作報告（精選8篇）
在當(dāng)下這個社會中，報告對我們來說并不陌生，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)工作報告，歡迎大家分享。
醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)工作報告 1
本人于20xx年7月畢業(yè)于遵義醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系。20xx年3月考入市人民醫(yī)院，先后在呼吸、急診、感染、消化內(nèi)科輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，之后至20xx年10月一直在心血管內(nèi)科工作。20xx年10月至今據(jù)工作需要從事重癥醫(yī)學(xué)工作。目前是我院重癥醫(yī)學(xué)科副主任、主治醫(yī)師。
20xx年5月獲得主治醫(yī)師任職資格。在心內(nèi)科工作期間，對心內(nèi)科及內(nèi)分泌科相關(guān)疾病的診治熟練掌握，能獨立完成心急性心梗、心力衰竭、心律失常、心源性休克、高血壓危象、糖尿病酮癥酸中毒等急危重癥的搶救。承擔(dān)心內(nèi)科動態(tài)血壓、動態(tài)心電圖、運動平板試驗等的操作分析。20xx年參與的《肝動脈栓塞化療治療無法手術(shù)肝癌的臨床應(yīng)用》研究榮獲六盤水市第十次科學(xué)進步獎四等獎。
20xx年由于工作需要于貴陽醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院ICU進修學(xué)習(xí)3個月，取得重癥醫(yī)學(xué)�？漆t(yī)師資質(zhì)證書，之后參與組建了重癥醫(yī)學(xué)科。在重癥醫(yī)學(xué)科任主治醫(yī)師期間，承擔(dān)科室大量的技術(shù)及管理工作，認真履行主治醫(yī)師職責(zé)。熟練掌握系統(tǒng)解剖學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、微生物學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，并能用其解決臨床實際問題；熟練掌握各種急、危、重癥的發(fā)病機理、病理生理、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷的基本理論及治療原則；熟悉臨床心臟電生理學(xué)、災(zāi)害醫(yī)學(xué)的知識。掌握復(fù)蘇學(xué)、臨床藥理學(xué)的基本理論和知識。對重癥醫(yī)學(xué)科相關(guān)的急危重癥如：膿毒血癥、心肺復(fù)蘇、休克、ARDS、MODS、致使性心律失常、糖尿病昏迷、DIC、重癥胰腺炎、多發(fā)性創(chuàng)傷、急性中毒、重癥手足口病等的診斷、搶救、治療熟練掌握。對危重患者的內(nèi)環(huán)境紊亂的'糾正、營養(yǎng)支持、抗生素的應(yīng)用策略等能理論聯(lián)系實際，結(jié)合國內(nèi)外最新的研究成果及臨床經(jīng)驗，不斷鉆研與探索，提高危重癥患者的搶救成功率。對ICU相關(guān)的各種監(jiān)測及操作技術(shù)如：深靜脈穿刺、氣管插管、微創(chuàng)經(jīng)皮氣管切開術(shù)、動脈壓監(jiān)測穿刺、腰穿、腹穿、胸穿等熟練掌握。對各種儀器如：血氣分析儀、呼吸機、心電圖機、便攜式呼吸機、監(jiān)護儀等的操作熟練掌握并承擔(dān)科室各種儀器的日常維護工作。分管一個醫(yī)療組，分管7－10張床位，每日查房2－3次，每年工作50周以上，每年分管住院病人200人次以上。承擔(dān)科室院感管理、醫(yī)療質(zhì)控、病歷質(zhì)控等工作；主持科室疑難病例討論、死亡病例討論；檢查、修改下級醫(yī)師書寫的醫(yī)療文件，決定病員出院，審簽出（轉(zhuǎn)）院病，指導(dǎo)住院醫(yī)師進行診斷、治療及特殊診療操作；參加值班、會診、出診工作；不斷學(xué)習(xí)國內(nèi)外的新技術(shù)、新進展，廣泛閱讀專業(yè)期，了解本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，不斷吸取新理論、新知識、新技術(shù)，并用于醫(yī)療實踐。開展新技術(shù)、新療法，進行科研工作。作為主要研究員參與《者中的臨床應(yīng)用研究》的科研項目。所開展的“微創(chuàng)經(jīng)皮擴張氣管切開術(shù)”獲我院第十三屆新技術(shù)新項目三等獎，此技術(shù)還在第一屆重癥醫(yī)學(xué)論壇上交流，對此技術(shù)的推廣應(yīng)用作出了貢獻。先后發(fā)表了《療效觀察》、《臨床分析》、《應(yīng)用分析》、《搶救體會》、《微創(chuàng)經(jīng)皮擴張氣管切開術(shù)在ICU危重患者中的用體會》等多篇學(xué)術(shù)論文。
20xx年9月通過競爭上崗取得了重癥醫(yī)學(xué)科副主任的任職資格。在副主任的崗位上，任勞任怨，不怕苦不怕累，積極配合主任開展科室的管理工作，得到了科室成員及院領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認可。在今后的工作中，我將更加努力，使自己的各方面技術(shù)能力再上一個新臺階。
醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)工作報告 2
為進一步規(guī)范我院的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，不斷提高衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，根據(jù)縣衛(wèi)生局繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作要求，20xx年我院的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作開展順利，取得了良好效果，總結(jié)如下:
一、建立并完善繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育制度
根據(jù)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的有關(guān)規(guī)定，我們明確了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的相關(guān)政策、目標任務(wù)和具體措施，成立了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，使我院的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作步入了規(guī)范化發(fā)展的軌道。
二、對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育認識程度有所提高
在如何加強繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，提高衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的認識和重視上，不斷創(chuàng)新思路，把繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作作為工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，制定了相應(yīng)的`配套措施，強化衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的認識和重視，使他們在工作中不斷加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高，以達到醫(yī)院整體醫(yī)療水平的提高。
三、繼教管理步入正規(guī)，科學(xué)化程度進一步提高
繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育面廣、量大，層次多，形式多樣，規(guī)范管理既是工作重點也是工作難點。我們不斷解放思想，創(chuàng)新思路，更新手段，在規(guī)范管理上做文章。
一是依據(jù)《太原市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育辦公室關(guān)于繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的規(guī)定》及有關(guān)文件，制定了本院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的相關(guān)配套文件，加強繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的管理。
二是依據(jù)我縣繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會有關(guān)文件要求，根據(jù)自己的實際，實行了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育個人檔案的集中管理，由醫(yī)務(wù)科及護理部集中存放管理，使繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育檔案材料的管理得到規(guī)范，有利于掌握全院的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育情況，有利于有針對性開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作。定期進行繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育政策制度、學(xué)分授予辦法等相關(guān)知識的培訓(xùn)，使醫(yī)院大多數(shù)人員熟悉和掌握繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育政策制度。
三是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實到位，學(xué)習(xí)時，衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員實行實名簽到制，避免了以前業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)流于形式的松散，學(xué)習(xí)結(jié)束發(fā)放學(xué)分卡，有利于掌握每個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。
四、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)活動有所加強
為滿足衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)需求，我們在保證質(zhì)量的前提下，開展多層次多形式的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動，使衛(wèi)生技術(shù)人員學(xué)有渠道、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動的頻率和質(zhì)量較往年有所增加和提高。
我們的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作盡管取得了一定的成績，但還存在很多的不足和急需完善改進的地方。
一是有些工作僅停留在表面，落實不到位；二是我們的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的方法還比較單一，遠遠不能適應(yīng)和滿足衛(wèi)生技術(shù)人員學(xué)習(xí)的需要，我們會在今后的工作中開拓性的開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，并把我院的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作推向一個新的臺階。
醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)工作報告 3
本人19xx年參加工作以來，在臨床工作至今。2001年開始從事精神科�？婆R床工作，20xx年6月任現(xiàn)職主治醫(yī)師以來一直在住院部精神科臨床工作，平時認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，系統(tǒng)掌握精神分裂癥、情感性精神障礙、精神活性物質(zhì)所致精神障礙、軀體疾病所致精神障礙等精神科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，對精神科較復(fù)雜問題，能獨立處理。
任現(xiàn)職主治醫(yī)師以來，20xx年6月至2008年及20xx年7月至今在精神科女病區(qū)工作。在這兩時段共7年多時間里，勤懇踏實工作，都親自主管20多床位病人。治愈好轉(zhuǎn)出院400多人次。負責(zé)科室主治醫(yī)師工作，指導(dǎo)下級醫(yī)師工作，共同治愈好轉(zhuǎn)出院病人1000多人次。
20xx年1月至20xx年6月，在救助病區(qū)工作，科室主要收治在街上流浪，肇事肇禍病人，病人都由"110"警察送入，病史不詳，病情復(fù)雜，有很多伴有軀體疾病，需細心觀察，耐心交流，才能對病人作出比較準確的診斷，作出有效的治療，病人病情好轉(zhuǎn)后，還要親自或安排工作人員送回家或協(xié)助工作人員把病人送回家。兩年半時間經(jīng)我主管、主治治療好轉(zhuǎn)，出院并回家300多人次。
2008年通過競聘上崗，被任命為病區(qū)主任，負責(zé)科室管理，一直以科室工作為重，對工作認真負責(zé)，使科室工作順利開展，負責(zé)培養(yǎng)下一級醫(yī)師及從其它科室轉(zhuǎn)入精神科的醫(yī)師，不定期進行精神科專題講課每年三次以上，使他們能在精神科更好地掌握診斷治療，順利開展工作。本人有能力培養(yǎng)下一級精神科醫(yī)師。
任現(xiàn)職以來，參加每月市內(nèi)學(xué)術(shù)活動，認真聽講，吸取各科知識。還爭取機會外出學(xué)習(xí)，不失時機地與精神科專家、學(xué)者交流，充實、增長業(yè)務(wù)知識。20xx年2月至8月在院領(lǐng)導(dǎo)安排下，本人到蘇州市廣濟醫(yī)院參加省級27期醫(yī)師進修班。脫產(chǎn)連續(xù)進修學(xué)習(xí)半年。使我對精神科知識掌握更牢固。20xx年9月至11月參加了廣西醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院舉辦的`二級心理咨詢師培訓(xùn)，使我豐富了心理學(xué)知識。20xx年10月18日至21日在南京參加國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目：中華醫(yī)學(xué)會第十次全國精神醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議，開闊了視野，了解精神科國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。 20xx年2月-20xx年1月在xx族醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)（業(yè)余）專業(yè)學(xué)習(xí)，取得大專文憑，20xx年2月至20xx年1月在廣西醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)（業(yè)余）專業(yè)專升本學(xué)習(xí)，取得本科文憑及學(xué)士學(xué)位。使自己的醫(yī)學(xué)知識得到了進一步的提高、鞏固和更新。
對臨床工作及時總結(jié)研究，在國家級刊物公開發(fā)表論文《近11年住院精神病人及死亡原因分析》、《住院流浪精神病人肇事肇禍情況分析》、《95例精神病人用藥情況調(diào)查》等多篇論文。
綜上所述，從任職年限、業(yè)務(wù)技術(shù)、培養(yǎng)人才、繼續(xù)教育等方面本人已經(jīng)具備了晉升副主任醫(yī)師資格。今后，我要更加努力做好各項工作，爭取多為精神衛(wèi)生事業(yè)多做貢獻。
醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)工作報告 4
xxx，女，19xx年xx月出生，現(xiàn)學(xué)歷：護理大專；技術(shù)職稱：主管護理師。工作單位：xxx。
20xx年xx月畢業(yè)于xxx，20xx年xx月參加工作，20xx年xx月調(diào)入xxx醫(yī)院從事臨床護理工作，至今xx年。自工作以來認真學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識，努力提升業(yè)務(wù)水平，恪盡職守，積極上進。通過不懈努力于20xx年取得主管護師資格�，F(xiàn)對任職以來工作總結(jié)如下。
一、思想道德方面
本人自任主管護師以來，在政治上，對自己嚴格要求，自覺學(xué)習(xí)政治理論，努力提高政治理論修養(yǎng)，樹立社會主義榮辱觀，堅持正確的政治方向。能夠用良好的職業(yè)道德來規(guī)范自己的行為。熱愛本職工作，有很強的事業(yè)心，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，嚴以律已，寬以待人。工作上以事業(yè)為重，不計個人得失，在工作中做到公道正派，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，工作中態(tài)度端正，嚴肅認真，吃苦耐勞，積極主動，踏踏實實，具有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。能自覺遵守各項規(guī)章制度。工作中勤于思考，能很好地完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，社會觀念的進步，人們對護理工作提出了更高的要求。為了不斷提高自身知識水平，利用業(yè)余時間，不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育等形式提高知識水平，取得了大專學(xué)歷證書。不斷參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)，豐富專業(yè)知識，了解當(dāng)前護理工作的新進展新技術(shù)新水平，掌握新形勢，開闊新視野。在自身素質(zhì)提高的同時，注重科室集體的學(xué)習(xí)進步，配合護理部組織護士參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，定期組織護理人員學(xué)習(xí)理論，考核護理操作，對新人進行培訓(xùn)，使科室整體護理水平得到極大提高。
三、專業(yè)水平及工作能力
本人有較系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)理論知識，有扎實的專業(yè)技術(shù)技能，熟練掌握本專業(yè)范圍內(nèi)的各項工作，通過多年的組織培養(yǎng)和自我努力，已鍛煉成為單位業(yè)務(wù)骨干。
從參加工作以來，努力學(xué)習(xí)護理理論知識和護理專業(yè)技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過多年的努力，本人的專業(yè)技術(shù)和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項工作任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。參加工作以來，不斷加強職業(yè)道德修養(yǎng)，勤奮扎實工作。時刻牢記“以人為本，誠信服務(wù)”，急病人之所急，想病人之所想，維護病人的合法全益，提高醫(yī)院的整體形象。努力為病人提供優(yōu)質(zhì)全面無縫隙護理，全面提升護理質(zhì)量，打造護理名牌，時刻牢記“促進健康，預(yù)防疾病，恢復(fù)健康，減輕痛苦”的神圣使命。在工作中做到了服務(wù)熱情、周到細致，關(guān)心病人、體貼病人。為了更好地為病人服務(wù)，減輕病人的痛苦，苦練基本功，對操作技術(shù)精益求精。在工作中磨煉了遇事沉穩(wěn)的性格，具備了快速敏捷的思維能力和應(yīng)變能力。進一步提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力，能夠處理各種矛盾，做好各項護理工作，貫徹落實醫(yī)院一系列有關(guān)衛(wèi)生改革的文件精神。工作中以身作則，服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志，勤勤懇懇、任勞任怨，每項工作都能夠善始善終、高標準地完成，從未出過差錯事故，從整體上提高了服務(wù)質(zhì)量和護理水平。能夠解決本院護理工作中的疑難問題，指導(dǎo)參與危重病人的搶救及護理，做到忙而不亂，有條不紊，協(xié)助護士長組織本科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護理查房，對護師的業(yè)務(wù)給予具體指導(dǎo)，不斷提高護士對健康教育指導(dǎo)的實際效果，認真做好帶教工作，作為主管護師，協(xié)助護士長每月組織本科的護理質(zhì)量和差錯事故分析討論，并制定防范措施，能夠熟練掌握常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、治療原則，掌握常用的.急救藥品的藥理作用、副作用，掌握常用急救器械的性能、使用方法，熟練掌握常用急救技術(shù)，如心肺復(fù)蘇、心電監(jiān)護、各種插管及搶救等。在流感流行的春季和冬季，針對病人多、任務(wù)重，尤其是兒童病人多、輸液量大，在注液穿刺比較困難的實際情況，能夠做到有條不紊、忙而不亂、從容應(yīng)對。通過不斷提高整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，順利完成了繁重的工作任務(wù)。認真負責(zé)的工作態(tài)度和精湛的護理技術(shù)吸引了大批的患者，贏得了病人的贊揚以及領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評，在團場上有一定的知名度。多次被評為優(yōu)秀護士、病人最滿意的護士等稱號。為自己，同時也為醫(yī)院贏得了榮譽。
四、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)
任職期間，始終堅持參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育全員培訓(xùn)，年學(xué)分均能達到上級衛(wèi)生主管部門要求的25個學(xué)分；多次參xxx組織的各項專業(yè)知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自覺學(xué)習(xí)和吸收新知識、新技術(shù)。
五、學(xué)識水平
從事護理工作xx多年，工作上敬業(yè)，學(xué)習(xí)上勤奮，思想上進步，努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多次在單位組織的護理培訓(xùn)班上授課。注重臨床護理工作發(fā)展，提高自身素質(zhì)，任現(xiàn)職后先后發(fā)表護理論文xx篇。
護理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè)，一份耕耘，就有一份收獲，由于不斷努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，腳踏實地地工作，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致好評。
醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)工作報告 5
1、加強對臨床醫(yī)學(xué)檢驗重要環(huán)節(jié)質(zhì)量控制的基本措施
1.1加強對檢驗前基本信息的管控
為了有效提升檢驗數(shù)據(jù)的準確性，首先就要對受檢標本以及相關(guān)的信息數(shù)據(jù)進行管控，從而保證受檢標本資料的準確性。對此可以從下面幾個方面著手。
第一，對于要求空腹抽血進行檢測的項目，必須要嚴格相關(guān)制度，堅持空腹抽血。另外在做血糖、血脂以及肌酐清除率等相關(guān)檢驗時，同樣需要對患者的飲食建議控制，在受檢標本采集時，一定要事前進行詢問，確保受檢標本符合相關(guān)檢測需求。
第二，在進行標本采集時，如果患者體位出現(xiàn)變化那么檢測結(jié)果也會出現(xiàn)改變，所以要堅持正確的體位進行采集。
第三，輸液前后進行標本采集，其檢測結(jié)果同樣會出現(xiàn)明顯變化，因此需要根據(jù)檢查項目選擇標本采集時間。
第四，采集標本時，患者應(yīng)該處于靜止運動的狀態(tài)，而不是剛剛運動完成之后進行標本采集，這樣標本的檢測結(jié)果會出現(xiàn)明顯的區(qū)別。
第五，標本送測時間要及時，因為標本在采集之后，如果檢測不及時，就會影響到標本的屬性，導(dǎo)致檢測結(jié)果存在著差異，所以加強標本送測時間的管理同樣非常重要。
1.2注重對實驗設(shè)備的質(zhì)量控制
當(dāng)前用于臨床醫(yī)療檢測的設(shè)備種類眾多，如果這些設(shè)備沒有得到有效的管理，那么就會影響試驗設(shè)備的檢測精確度，因此加強對設(shè)備的質(zhì)量控制同樣非常重要，對此可以從下面幾個方面進行質(zhì)量控制。
第一，用于臨床實驗檢測設(shè)備要采用計算機信息系統(tǒng)軟件進行統(tǒng)一管理，將這些設(shè)備信息統(tǒng)一錄入到系統(tǒng)中，從而方便相應(yīng)的查詢，特別是有關(guān)文檔的查詢，這有助于使用人員能夠按照正確的方法操作這些實驗設(shè)備。
第二，加強對設(shè)備的維護工作。定期對檢驗設(shè)備進行保養(yǎng)，并且進行功能檢測，同時結(jié)合使用人員和設(shè)備人員相結(jié)合進行綜合性維護，并制定維護監(jiān)管制度，確保設(shè)備能夠正確使用和保障其功能。
第三，對于檢測試劑的質(zhì)量管控。試劑和實驗設(shè)備需要緊密配合，才能夠發(fā)揮設(shè)備儀器的檢測功能。因此控制試劑的質(zhì)量同樣關(guān)鍵。對此要保障試劑能夠和實驗設(shè)備相配合，要使用原裝試劑進行檢測，同時還需要對試劑的保質(zhì)期和庫存量等信息進行綜合管理，從而保障試劑能夠正確使用，提升檢測儀器的精確度。
1.3加強對檢驗過程的質(zhì)量控制
通過對檢驗過程進行有效質(zhì)量控制，才能夠有效提升檢測的精確度和及時性。對此需要從下面幾個方面來著手。
第一，要逐步完善實驗室工作一整套制度。包括實驗室不同工作崗位的工作職責(zé)和質(zhì)量檢驗標準，同時制定實驗操作考核制度和檢驗標本送檢核對制度和差錯事故登記制度以及不同科室的安全管理制度等。醫(yī)學(xué)檢驗論文并且報保證內(nèi)部管理能夠?qū)崿F(xiàn)可追溯性，這樣就能夠有效保障工作過程能夠得到全面監(jiān)管，同時制定激勵措施，做到獎罰分明，才能夠有效調(diào)動科室人員的工作積極性和主動性。
第二，要嚴格認真地做好實驗室的質(zhì)量控制，確保檢測結(jié)果的準確性和及時性。要緊密結(jié)合實驗不同的`過程制定相應(yīng)的監(jiān)管制度，對于可能出現(xiàn)的隱患和重點環(huán)節(jié)要進行全面監(jiān)管，并且對于出現(xiàn)的問題要進行整改，并且形成整改制度，從而全面提升醫(yī)療的試驗檢測精確度[3]。
第三，對于檢測技術(shù)人員要加強理論和操作技巧培訓(xùn)，并且制定相應(yīng)的操作規(guī)范和標準，同時加強理論創(chuàng)新，測試方法創(chuàng)新等不同層次的培訓(xùn)，構(gòu)建檢測技術(shù)人員的交流平臺，甚至和兄弟醫(yī)院的相關(guān)檢測人員進行技術(shù)研討，總結(jié)檢測經(jīng)驗，從而不斷提升檢測技術(shù)的水平。
1.4加強對試驗報告的管理
由于臨床檢驗報告的種類相對較多，而且復(fù)雜，并且檢測時間也相差很大，如果這些檢測報告不能夠有效管理，對于患者的影響將會非常巨大。隨著科學(xué)技術(shù)的進步，采用計算機技術(shù)進行試驗報告的管理就顯得極為重要。通過計算機管理系統(tǒng)進行管理，能夠讓這些報告形成電子版并存儲在服務(wù)器中，這樣檢測報告數(shù)據(jù)就能夠被不同科室的醫(yī)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行調(diào)用，這不僅能夠有效提升試驗報告的安全性，同時還能夠讓試驗報告具有更好的參考性，提升數(shù)據(jù)報告的利用率[4]。當(dāng)然采用計算機進行試驗報告進行管理，需要注意一點就是保障數(shù)據(jù)的安全性，對此需要通過完善病毒防火墻，并且加強對使用人員的培訓(xùn)來提升數(shù)據(jù)的安全性，另一方面還可以通過加強對數(shù)據(jù)庫的備份工作，這樣就算服務(wù)器癱瘓，只需要恢復(fù)數(shù)據(jù)庫，就能夠挽救損壞的數(shù)據(jù)，從而保障試驗報告的持續(xù)使用。
2、結(jié)語
總之，加強臨床醫(yī)學(xué)檢驗的重要環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，對于提升檢驗數(shù)據(jù)的精確性，及時性和可靠性都具有極為重要的作用，而且隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，檢測報告的利用也開始呈現(xiàn)多元化趨勢，這些都充分說明了試驗檢測的重要性，對此醫(yī)院要完善相關(guān)制度，加強重要環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，才能夠有效提升臨床檢驗和醫(yī)療服務(wù)水平。
醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)工作報告 6
光陰流轉(zhuǎn)，又是一年五月花開，一年的實習(xí)即將告一段落，這一年的時間作為人生中第一次的實習(xí)，從開始初至的陌生到如今即將來臨的告別，期間倍受醫(yī)院里各位老師的教導(dǎo)、提點，讓我從中獲益良多。
記得第一個實習(xí)科室是神經(jīng)內(nèi)科，神經(jīng)內(nèi)科作為這所醫(yī)院的重點�？�，收治的病人種類繁雜。在這里，我開始學(xué)會了一名醫(yī)學(xué)生在醫(yī)院里所必須的基本常識，從一片茫然到逐漸鍛煉為熟練，也開始一點一點的明白了在課本中浩如煙海的文字里尋找與實際臨床的交匯的通道，看到了書本里的文字一點一滴都化作現(xiàn)實成為人生中難以忘懷甚至不可或缺的經(jīng)歷化入腦海;同時也是在這里看到了與現(xiàn)如今人言嘖嘖的醫(yī)護行業(yè)大相徑庭的現(xiàn)實，我看到了諸位老師作為臨床醫(yī)師的各種不足為外人道的辛苦與委屈，在這里我突然發(fā)現(xiàn)過著所謂的朝九晚五的`生活都成為一種遙不可及的奢望，日夜顛倒的作息時間，無所謂雙休節(jié)假日的漫長無期的工作日，無論何時何地都要在病人需要的第一時間做出清醒正確的處理。而在這些辛苦的背后還有病人的不理解甚至無理取鬧，還有現(xiàn)如今社會中各種惡劣的詆毀與嘲弄，還有與辛勞付出甚至連基本的等比都不能達到的微薄薪金。老師們雖然在閑暇時偶爾玩笑般抱怨現(xiàn)實不公，可一旦工作來臨，依舊打起一百二十分的精神，盡心盡力，兢兢業(yè)業(yè)，我一度為這種付出與收獲不平衡的狀況疑惑著，但在醫(yī)院里一天天的度過，我從最初對暴躁的患者的畏懼，到中間氣郁，再到后來的從容應(yīng)對，我突然想起金庸先生武俠中最為經(jīng)典的一句話：俠之大者，為國為民;也許如今的醫(yī)護人員竟如古謂俠客事了拂衣去，深藏身與名，所求的不過是做好自己所應(yīng)做的。古語有言天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤，在自己準備著成為一名真正的可以勝任自己職位并且擔(dān)負職責(zé)的臨床醫(yī)師的同時，也在心里期盼著有人能看到這個群體的努力與不易，讓這個有些陰暗色調(diào)的外環(huán)境有所改善。
在心內(nèi)科的第二天就遇見了病人突發(fā)室顫的事件，所有人都快速的沖進了病房中搶救病人，在搶救的過程的緊張氣氛中所有的人卻都可以做到各司其職，不慌不亂，讓我深刻的體會到醫(yī)院內(nèi)獨特的秩序與紀律，每個人都在遵守著醫(yī)學(xué)行業(yè)的守則才能在這樣的環(huán)境中游從容應(yīng)對。我站在這種與死神在死亡線上拔河的現(xiàn)場中突然明白這就是醫(yī)學(xué)行業(yè)無論百年千年的都要探求的目的，無論是實驗室里，工廠里還是醫(yī)院里，無數(shù)人的工作只為了可以在這一刻的回天之術(shù)，讓我對那些對于我來說是那么遙不可及的科學(xué)家們第一次真正的滿懷敬意，也許有人究其一生皓首窮經(jīng)只為了那些素不相識之人多活一刻。
在普外科里，再一次看到老師們一日復(fù)一日似乎無盡頭的手術(shù)，甚至看到了從上午十點到第二天凌晨四點的連臺手術(shù)。然而在這些心力交瘁的努力下病房里依舊幾家歡喜幾家愁，記得有一位病人在我在科室內(nèi)報到時就已經(jīng)是全腹部的皮膚潰爛，腹內(nèi)腐壞的腸道化成血肉碎片從壞死擴大的縫線針孔中片片流淌出來，每日每日漸漸熟練的操作換藥程序時對著已經(jīng)心里清楚最終結(jié)果的家屬不知何言以對，無論是家屬還是醫(yī)護人員都明白無力回天的事實;看著最后空蕩蕩的床位心里充滿了無力感，有些事情我們依舊無力施為，無可奈何，無可奈何。
急診科可以說是整個醫(yī)院里最為繁忙而又復(fù)雜的一個科室，接待著社會中五花八門的人，有因為犯罪被押送體檢的犯人，有意圖不軌的癮君子，有病情突發(fā)的意外，有各種原因?qū)е碌幕蚱胀ɑ螂x奇的外傷，有病情輕微的感冒和勞累后的酸痛，有生命體征全無的宣告死亡。而作為醫(yī)生要從這些錯綜復(fù)雜的人物事件中提煉出真正的病情真相，一位偵探未必要懂得如何懸壺濟世，但每位好醫(yī)生都是福爾摩斯。
然而在這一年的實習(xí)生活中也報有遺憾，作為一名中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生在一所西醫(yī)院中對中醫(yī)的接觸不得不說是實在有限，在西醫(yī)為主流的社會中可以感受到人們甚至是同行業(yè)人的對中醫(yī)的看低，而很可能中醫(yī)院校的學(xué)生在走出學(xué)校后就將學(xué)校里辛苦所學(xué)的中醫(yī)完全置之腦后，但愿自己可以有機會見識兵學(xué)習(xí)到中醫(yī)的臨床知識，亦免于最后雖學(xué)而不致用的結(jié)果。
“欲為醫(yī)者，上知天文，下知地理，中知人事，三者俱明，然后可以語人之疾病。不然，則如無目夜游，無足登涉�！苯�(jīng)歷一年的實習(xí)后，我深刻的體會并了解到作為一名醫(yī)學(xué)生的道路依舊任重而道遠，最后在這里再一次的感謝這里每一位曾經(jīng)教導(dǎo)我的老師。
醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)工作報告 7
在醫(yī)院實習(xí)中，我雖只是一個大專畢業(yè)生，但不甘于平庸，我樂觀、自信、上進心強，能夠很好地處理人際關(guān)系，并且有較強的責(zé)任心與使命感。曲靖醫(yī)專兩年的礪煉為我實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎(chǔ)。在校兩年大學(xué)的醫(yī)學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)使我形成了嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴密的思維方式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，10個月的臨床實習(xí)工作經(jīng)歷更提高了我分析問題解、決問題的能力。尤其是在實習(xí)過程中實習(xí)醫(yī)院給我提供了許多動手實踐機會，使我對外科的無菌操作及換藥及影像科室的CT、DR、CR、C臂及床旁x線機等影像設(shè)備有了更深的認識及培養(yǎng)了我堅實的獨立操作能力，對于常見部位的拍照已不是問題，并能對常見的影像表現(xiàn)作出正確的診斷。同時也對B超、MRI檢查技術(shù)有了深入的認識并能對相關(guān)影像表現(xiàn)作出正確的診斷意見。強烈的責(zé)任感、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，動手能力強、接受能力快，并且能夠出色的'完成各項工作任務(wù)，使我贏得了帶教老師的一致好評。
從一名在校醫(yī)學(xué)生到一名醫(yī)院實習(xí)醫(yī)生，在踏入醫(yī)院實習(xí)之前，我認為我們應(yīng)該解決以下問題。
一、明白實習(xí)學(xué)什么，也就是實習(xí)的目的
關(guān)于實習(xí)學(xué)什么？我的觀點則認為：實習(xí)學(xué)的主要是方法，而不是疾病。理由很簡單，熟悉和掌握了一個疾病，終究只是一個疾病，而掌握了認識疾病的方法，就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病，從而認識和掌握更多的疾病。
二、理解實習(xí)醫(yī)生的雙重身份
實習(xí)醫(yī)生，顧名思意，實習(xí)醫(yī)生即實習(xí)生加醫(yī)生，因此，作為一名實習(xí)醫(yī)生本身就具備了雙重身份，在帶教老師的眼里，實習(xí)醫(yī)生是一名學(xué)生，在病人的眼里實習(xí)醫(yī)生又是一名醫(yī)生，正確處理好這種雙重身份，是實習(xí)醫(yī)生首先應(yīng)解決好的問題之一。
在實習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)自然應(yīng)放在主要的地位，而這種學(xué)習(xí)又與學(xué)校的學(xué)習(xí)有很大的不同。首先，在內(nèi)容上有其不同，在學(xué)校學(xué)習(xí)，重點在學(xué)習(xí)理論知識方面，而實習(xí)的學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識，而且還要學(xué)習(xí)作為一名醫(yī)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，臨床工作的基本方法，治療方法，思維方法，甚至包括社會適應(yīng)能力的的學(xué)習(xí)，因此說實習(xí)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容要比學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容要廣泛得多。其次，在學(xué)習(xí)方式上也有不同，在學(xué)校主要是老師的講解為主，而實習(xí)則是從理論到實踐的應(yīng)驗過程，因而實習(xí)的學(xué)習(xí)方式則應(yīng)以獨立思考為主，有的甚至是一種潛移默化的感染，如帶教老師的工作方式，醫(yī)療作風(fēng)等等。
醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)工作報告 8
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)我國二十一世紀醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要，培養(yǎng)熱愛祖國、擁護黨的基本路線，德、智、體、美、實踐全面發(fā)展，具有較高基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)知識和能力，具備醫(yī)學(xué)檢驗、臨床診斷等方面的理論知識和技能，能夠在各級醫(yī)院、血站及防疫等部門從事臨床臨床診斷、醫(yī)學(xué)檢驗及醫(yī)學(xué)類實驗室工作的具有較強專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型人才。
隨著我國人民生活水平的提高，社會保障體系的完善，國家醫(yī)療政策的出臺，讓更多的人有條件就醫(yī)，對身體健康更加重視，這也對醫(yī)學(xué)檢驗人員提出更多的需求。另外醫(yī)學(xué)發(fā)展需要一批批的醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)人員來不懈努力。因此，根據(jù)社會對人才的需求和我們辦學(xué)實際情況，提出設(shè)置醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)。
一、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)目前狀況
（一）基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)學(xué)檢驗現(xiàn)狀與人才配備情況
在山東濟南地區(qū)隨機調(diào)查了16家基層醫(yī)療單位56名檢驗專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生。并通過訪談、座談、填寫調(diào)查問卷、文獻資料檢索等，對16家醫(yī)療機構(gòu)中檢驗及與檢驗相關(guān)的工作人員進行調(diào)查，其中有3家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，13家基層醫(yī)院。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)各基層醫(yī)療機構(gòu)均配備了較為現(xiàn)代化的醫(yī)學(xué)檢驗設(shè)備，如半自動血球分析儀、生化分析儀、尿液分析儀、酶標儀以及離心機、恒溫水浴培養(yǎng)箱等，能開展血、尿、糞三大常規(guī)及肝功能、腎功能、血液生化、病原學(xué)檢查及免疫檢驗等各項醫(yī)學(xué)檢驗檢查項目，接受調(diào)查的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及城鎮(zhèn)衛(wèi)生服務(wù)中心均表示醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人員缺乏，特別是有資質(zhì)的有檢驗經(jīng)驗的檢驗技術(shù)人員更為缺乏。總結(jié)之得出：山東基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的衛(wèi)生院以及社區(qū)服務(wù)中心，雖然檢驗設(shè)備都較先進、完善，醫(yī)院開展的醫(yī)學(xué)檢驗服務(wù)項目較為齊全，但醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人員特別是有經(jīng)驗的檢驗技術(shù)人員缺乏狀況較為嚴重，這為高職醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)辦學(xué)提供了很大的發(fā)展機會和空間。
（二）基層醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人員基本情況
在接受調(diào)查的32位醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人員中，其中18位在縣級醫(yī)院檢驗科工作，有14位是在縣級以下醫(yī)院（即鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或城鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心）檢驗科工作�？傮w說明，縣級醫(yī)院的醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人員基本情況明顯好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人員，基本上都是從中專學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)畢業(yè)，工作年限不長，學(xué)歷及職稱較低，相當(dāng)一部分尚未具備醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)執(zhí)業(yè)資格。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的14醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人員中，有11位是近3年從高職院校檢驗專業(yè)招聘到現(xiàn)在的工作崗位。在接受調(diào)查的縣級以下醫(yī)療機構(gòu)中，均表示愿意招聘大專學(xué)歷的醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)畢業(yè)生，但要求招聘到的醫(yī)學(xué)檢驗人員，要通過全國檢驗技師（士）資格考試，考取檢驗技師（士）的執(zhí)業(yè)資格，能單獨開展各項常規(guī)檢驗工作。因此，縣級以下的基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)是高職檢驗專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)去向，目前我們的高職院校就應(yīng)該承擔(dān)起為基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)檢驗人才的社會責(zé)任。
（三）高職醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分析
接受調(diào)查的所有縣級醫(yī)院，均表示希望招聘大專甚至大專以上的檢驗專業(yè)畢業(yè)生，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及城鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心均表示愿意招聘高職檢驗專業(yè)的畢業(yè)生，這說明，高職院校檢驗專業(yè)畢業(yè)生，應(yīng)以縣級以下醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)學(xué)檢驗作為自己的就業(yè)方向。
（四）高職醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)資格分析
我國從上個世紀末開始執(zhí)行嚴格的執(zhí)業(yè)資格制度，其中要求從事醫(yī)學(xué)檢驗工作人員，必須從醫(yī)學(xué)院校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，并參加全國檢驗技師（士）資格考試，取得檢驗技師（士）資格證書。因此，學(xué)生畢業(yè)后能否順利通過醫(yī)學(xué)檢驗技師（士）資格考試，應(yīng)是高職院校檢驗專業(yè)辦學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量評價的重要依據(jù)。
（五）醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)人才招聘渠道分析
在這些基層醫(yī)療機構(gòu)中，高學(xué)歷高資質(zhì)的醫(yī)學(xué)檢驗人才少之又少。本科以上學(xué)歷的檢驗專業(yè)的畢業(yè)生都愿在大城市工作，所以，高學(xué)歷人才都集中在二級以上醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)。所以，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等縣級以下醫(yī)療機構(gòu)是高職檢驗專業(yè)的學(xué)生的主要就業(yè)去向，各級醫(yī)療機構(gòu)的招聘渠道，完全可以滿足高職院校的醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)需要。
（六）高職醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)教學(xué)情況及存在的主要問題
經(jīng)調(diào)查，目前正在開辦有醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的`院校中，對該專業(yè)的教學(xué)，基本沿用的是傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)課程設(shè)置，尚未開發(fā)有學(xué)校和專業(yè)特色的醫(yī)學(xué)檢驗課程。師資上，大多教師均為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的專職教師，這些教師由于各方面原因，很少到臨床檢驗崗位開展工作實踐，因此缺乏相應(yīng)的醫(yī)學(xué)檢驗實踐工作經(jīng)驗。近年來，隨著政府對高職教育的重視和投入，各學(xué)校都購進各種自動或半自動生化分析儀、血球分析儀、尿液分析儀、酶標儀等先進的現(xiàn)代化檢驗設(shè)備，大大改善了醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件，但受到傳統(tǒng)教育教學(xué)理念影響
和教師醫(yī)學(xué)檢驗實踐經(jīng)驗和教學(xué)水平的限制，對醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)教學(xué)上，還是以理論教學(xué)為主，以實驗、見習(xí)或?qū)嵱?xùn)等實踐教學(xué)為輔，理論教學(xué)與實踐教學(xué)脫節(jié)現(xiàn)象較為突出，不利于中職醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)學(xué)生技能的培養(yǎng)，也不利于學(xué)生對專業(yè)理論知識的理解也掌握，從而影響了高職醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量的提高。
對近3年從各校畢業(yè)的高職醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的56名畢業(yè)生的調(diào)查中，僅有15名畢業(yè)生在畢業(yè)后通過了醫(yī)學(xué)檢驗技士的執(zhí)業(yè)資格考試而獲得相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格，通過率為26.7％，這樣低的通過率，除與高職學(xué)生本身的文化基礎(chǔ)素質(zhì)較低有關(guān)外，更與高職醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)課程設(shè)置、培養(yǎng)模式、教學(xué)方式方法有關(guān)。因此，要提高高職醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)實用型、技能型中職醫(yī)學(xué)檢驗人才，作為辦學(xué)學(xué)校，需要轉(zhuǎn)變醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)觀念，必須從人才培養(yǎng)模式、專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)方式方法等方面深入改革，通過改革提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，因此我們的教育教學(xué)，任重而道遠。
二、設(shè)立醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的必要性
（一）衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要
改革開放以來，我國城市衛(wèi)生事業(yè)有了很大發(fā)展，服務(wù)規(guī)模不斷擴大，醫(yī)療衛(wèi)生條件明顯改善，人民健康水平不斷提高。但是，在我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中，醫(yī)學(xué)檢驗方面的人才資源過分向城市大醫(yī)院集中，基層醫(yī)療單位人才資源短缺、服務(wù)能力不強、不能滿足群眾基本衛(wèi)生保健需要�；鶎俞t(yī)療單位是國家衛(wèi)生醫(yī)療建設(shè)的重要組成部分，是實現(xiàn)人人享有初級衛(wèi)生保健的基本途徑，也是促進社會公平、維護社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容。醫(yī)學(xué)檢驗人才資源短缺，限制了基層醫(yī)療單位的發(fā)展，是看病難、看病貴的根源之所在。設(shè)立醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)為社會培養(yǎng)從事醫(yī)學(xué)檢驗及醫(yī)學(xué)類實驗室工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才，全面提高基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍的整體素質(zhì)，有利于我國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)人才相對缺乏，應(yīng)加大培養(yǎng)力度。
�。ǘ┙�(jīng)濟和社會發(fā)展的需要
基層醫(yī)療衛(wèi)生單位，特別是廣大農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，急需留得住、用得上，能防、能治的醫(yī)學(xué)檢驗人才，以保證醫(yī)療衛(wèi)生工作的可持續(xù)發(fā)展，滿足人民群眾日益增長的衛(wèi)生健康需求。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展的不斷上升，我國醫(yī)療衛(wèi)生改革的力度將會進一步加大，醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展也會進一步加快，各級各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機構(gòu)，特別是廣大農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的人才需求將會進一步加大，這為今后醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的發(fā)展，提供了廣闊的空間。
�。ㄈ┚蜆I(yè)前景
該專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)我國二十一世紀醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要的熱愛祖國、擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較高基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)知識和能力，具備醫(yī)學(xué)檢驗、臨床診斷等方面的理論知識和技能，能夠在各級醫(yī)院、血站及防疫等部門從事臨床臨床診斷、醫(yī)學(xué)檢驗及醫(yī)學(xué)類實驗室工作的具有較強專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型人才。大學(xué)生畢業(yè)后的去向呈現(xiàn)多元化，基本的就業(yè)方向有以下幾種：各級醫(yī)院檢驗科、防疫站、血站等部門從事工作，商品檢驗、環(huán)境保護、海關(guān)檢疫等部門從事工作；也可從事管理，醫(yī)檢設(shè)備維修、試劑研制及營銷工作，也就是說能適應(yīng)于社會主義市場經(jīng)濟多樣化的需要。
三、設(shè)置醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的可行性
齊魯理工學(xué)院是一所經(jīng)國家教育部批準成立的普通本科高校，校園占地1200余畝，校舍總建筑面積29.0萬平方米。學(xué)院建有10個實踐教學(xué)訓(xùn)練中心及實驗教學(xué)中心，設(shè)有8個國家職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定站（點），常年培訓(xùn)40多個職業(yè)（工種）的人員。強校首在強師。一支由專家、學(xué)者、企業(yè)家和高水平外籍教師為骨干的師資隊伍。其中，副高以上職稱者占專任教師的45%以上；在專業(yè)教師中，來自行業(yè)、企業(yè)一線的高技能“雙師型”教師占45.16%以上。新老攜手、專兼結(jié)合、共育桃李，充分發(fā)揮了教師在辦學(xué)中的主導(dǎo)作用，一直保持了較高的教學(xué)質(zhì)量，在教育部本科教學(xué)工作水平評估中獲得“優(yōu)秀”等級。截止2013年，齊魯理工學(xué)院共獲得省級教學(xué)成果獎10項，省級實驗教學(xué)示范中心2個，骨干學(xué)科教學(xué)實驗中學(xué)4個，省級精品課程12門。學(xué)院圖書館藏紙質(zhì)圖書92.2萬余冊，電子圖書60萬冊。各類期刊1183種。為教學(xué)工作提供了可靠的教學(xué)保障，為廣大學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園建筑風(fēng)格獨特，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)雅，具有濃厚的學(xué)術(shù)和科技文化氛圍。我院的師資和設(shè)施符合設(shè)置醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的要求。
四、結(jié)論
以上調(diào)研報告說明，醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景廣闊，方向多樣化，社會需求量大，根據(jù)目前本專業(yè)存在的狀況，以及學(xué)生未來工作去向和用人單位對專業(yè)人才的能力要求，確定本院醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)人才培養(yǎng)目標，開發(fā)適合于高職醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)教學(xué)的“工－學(xué)”結(jié)合一體化課程，大力開展教學(xué)方式方法和教學(xué)評價改革，高職醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)人才培養(yǎng)教育質(zhì)量一定取得實際突破，為社會培養(yǎng)出更多的實用型醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)技術(shù)人才。經(jīng)過調(diào)查論證，證明我院設(shè)立醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的條件已經(jīng)成熟。醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的設(shè)立，勢必會山東省的醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響和起到積極的推動作用。
【醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)工作報告】相關(guān)文章：
醫(yī)學(xué)生工作報告02-24
提升專業(yè)技術(shù)人才素質(zhì)的工作報告08-16
醫(yī)務(wù)人員專業(yè)技術(shù)工作報告（精選8篇）08-26
兒科醫(yī)生專業(yè)技術(shù)工作報告（精選12篇）09-09
專業(yè)技術(shù)述職報告11-19
工程工作報告01-04