小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告(15篇)
在生活中,我們使用報告的情況越來越多,報告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。相信很多朋友都對寫報告感到非?鄲腊桑旅媸切【幘恼淼男W(xué)教師師德師風(fēng)自查報告,希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告1
一位著名教育家曾說過:“學(xué)高為師,德高為范。”作為一名人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師是人類靈魂的工程師,要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
我們術(shù)科組老師在學(xué)校統(tǒng)一要求下,認真學(xué)習(xí)國家的政策法令和深圳市對教師要求細則。要求老師們做到遵紀守法,為人師表、以身作則、謙虛謹慎,顧全大局,尊重同志,相互學(xué)習(xí),相互幫助,工作認真,關(guān)心學(xué)生,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。認真鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教;堅持教學(xué)和研究相結(jié)合。
一、作為一位平凡的老師,我們該如何做呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個體差異,平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識,使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識吸引學(xué)生,用精辟的語言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時改正講課中存在的問題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤,對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時,不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區(qū),不參與各種活動。與人交往,誠實守信;同事之間不談不利于團結(jié)的話;不做不利于團結(jié)的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識,而且懂得做人的道理。
第三,教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野,就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動,不斷總結(jié)、反思教學(xué)。
二、進過自查,發(fā)現(xiàn)如下不足之處:
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。
2、工作作風(fēng)不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
3、多媒體教學(xué)方面,使用交互式白板教學(xué)不夠熟練,只能使用自己的電腦和教本進行教學(xué)。
4、課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴格,出現(xiàn)一些班級課堂紀律松散,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差。
5、課后興趣小組的輔導(dǎo)不夠到位。對學(xué)生針對性不強,導(dǎo)致效果不夠顯著。
三、今后的改進方向:
1、從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心,思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑,并自覺遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。
2、注意加強學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,虛心聽取各方面的意見和建議,增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,樹立良好教師的形象。
3、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,努力提高綜合素質(zhì),樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。
總之,我作為 一線教師要深刻的認識自己的重要性,隨時注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況,努力使自己成為一個作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師,以飽滿的精神開拓進取,為教育教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力!希望老師們在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做好太陽底下最光輝的職業(yè)。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告2
一、師德師風(fēng)方面:
1、在愛崗敬業(yè)方面,能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。。
2、在關(guān)愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。
3、教書育人方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷??新知識;我注意嚴謹治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。
4.在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,積極維護學(xué)校榮譽。
5在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴謹治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平。
二、存在以下問題:
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務(wù)水平有待提高,本人雖愿意學(xué)習(xí),但總覺得年紀比較大了,學(xué)習(xí)不夠扎實,導(dǎo)致知識體系老化,不能與時俱進。
3、教研力度不夠,只注重平時的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了,只在本校聽聽課、評評課,沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,只做井底之蛙,沒有走出去學(xué)習(xí),究其原因,認為教學(xué)任務(wù)重,時間少,精力跟不上,懶于動筆寫作,積累得相當(dāng)少。
三.存在以上問題的主要原因是:
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,放松了依法治教這個準(zhǔn)則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
四、以上存在的問題的改進措施:
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下4項整改措施:
1、思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
3、堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己。
4、我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),一是從實踐中學(xué),向同行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告3
一、學(xué)校概況
我校創(chuàng)建于1918年,迄今為止已經(jīng)有87年的辦學(xué)歷史,是一所省級示范小學(xué)。多年來,遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神,提出“先一步、高一層、第一流”的辦學(xué)目標(biāo),大膽改革,努力探索,開拓思路,積極工作,走出一條“德育為首、整體優(yōu)化;管理有序、勇于改革;聯(lián)系生活、強調(diào)實踐;重視素質(zhì)、全面發(fā)展”的具有一小特色的辦學(xué)路子。學(xué)校全面貫徹教育方針,積極進行教育教學(xué)改革,逐步將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育;全面關(guān)心學(xué)生的文化、健康和心理素質(zhì),注意教育的整體優(yōu)化改革,堅持德、智、體、美、勞五育并舉,德育為先,教學(xué)為主,育人為根本的原則,提倡“嚴謹、科學(xué)、自強、創(chuàng)新”的校風(fēng)。學(xué)校治學(xué)嚴謹,校園生活活躍,教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
校園地處東門街,周邊環(huán)境不盡人意,但是校園內(nèi)整潔幽雅,一年四季花香襲人,滿目清爽,是學(xué)習(xí)的好環(huán)境。學(xué)校占地面積23畝,現(xiàn)有36個教學(xué)班,共有在校學(xué)生XX多人,已經(jīng)形成了一支結(jié)構(gòu)合理、年富力強、素質(zhì)優(yōu)良,具有敬業(yè)精神的師資隊伍,全校有92名專任教師,專科以上學(xué)歷有76人,占全體教師的81%,其中特級教師5人,國家級培訓(xùn)過的骨干教師2人,省級培訓(xùn)過的骨干教師2人,市級培訓(xùn)過的骨干教師3人,上百人次在省市的各級各類教學(xué)競賽、論文比賽比賽中獲獎,200多篇文章在各種刊物上發(fā)表。
近年來,由于學(xué)校集體團結(jié)務(wù)實,勤政創(chuàng)新,全體教師精心教研,敬業(yè)奉獻,明顯的提高了辦學(xué)效益。先后被評為“云南省優(yōu)級學(xué)!、“云南省文明學(xué)!、“云南省教育教學(xué)先進單位”、“市級綠色學(xué)!钡葮s譽稱號,受到社會的一致好評。
二、自查情況
(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視,抓住思想教育不放松
我校的領(lǐng)導(dǎo)班子,在工作實踐中深切體會到:學(xué)校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展,不僅要創(chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段,更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德,熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識的高素質(zhì)教師隊伍。幾年來,我們在全校教師中開展了以“敬業(yè)、愛崗、奉獻”為主題,以“內(nèi)強素質(zhì),外樹形象”為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。
首先,學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的工作計劃,都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位,而且明確了德育的工作目標(biāo),具體措施和全員育德的工作思路。
其次,分工明確,由一位副校長重點抓這項工作,班子定期召開分析會針對不同時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新情況進行定性分析,查處原因,提出整改措施,堅持一竿子插到底的作風(fēng),使整改落到實處,見到實效。例如上學(xué)期有家長反映個別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在認真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上,采取了上述處理辦法,及時給予糾正,并以此及時的對全校老師進行了教育,杜絕了類似問題的出現(xiàn)。
(二)、注意提升教師的師德水平
1、以制度規(guī)范人。提升教師的師德水平,思想教育是基礎(chǔ),規(guī)章制度是保證。學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面加強和改進中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》和曲靖市《關(guān)于堅強教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》后,把XX——XX學(xué)年確立為“師德建設(shè)年”,制定并試行了《曲靖市一小師德建設(shè)規(guī)劃》、《曲靖市一小教師禮儀規(guī)范》、《曲靖市一小課堂教學(xué)規(guī)范》、《曲靖市一小教師忌語》等規(guī)章制度,以規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。組織開展了“爭當(dāng)家長滿意教師,爭創(chuàng)家長滿意學(xué)!钡膸煹禄顒,以提高教師的師德水平。學(xué)校要求全體教師認真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,明確以“師德高、師道尊、師紀嚴、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己,倡導(dǎo)“八個講”:講規(guī)范、講尊重;講團結(jié)、講正氣;講學(xué)習(xí)、講紀律;講奉獻、講實績。對待工作真心實意,要有“每做一事,必做精品”的追求。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識,著力倡導(dǎo)實干精神、勤勞作風(fēng)、求真品性;大力營造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養(yǎng),人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天,教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學(xué)校義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學(xué)校,在邊疆津貼無法保證的情況下,教師的情緒波動很不小。在我們無法用經(jīng)濟對老師們的努力和付出做補償?shù)那闆r下,在潘校長的指導(dǎo)下,行政班子內(nèi)部采取了加強師德修養(yǎng),培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動,要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與教師爭功、爭名、爭利,做到以道德服人,以學(xué)識教人,以真情感人,引導(dǎo)教師同心同德,團結(jié)奮進;做到辦學(xué)原則體現(xiàn)情,思想工作注入情,精神鼓勵蘊涵情,物質(zhì)激勵寓于情。以情感人,以情治校,治學(xué)嚴謹,管理嚴格,教育得法,指導(dǎo)有方,努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。
3、以關(guān)愛感召人。情感激勵情感,愛心呼喚愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長,為每一位教師營造自身發(fā)展的空間,搭建施展才華的舞臺,充分相信教師的潛能,激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。堅持在政治上引導(dǎo)人,在思想上教育人,在生活上關(guān)心人的工作思路,力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
(三)、關(guān)注教師的專業(yè)成長
基礎(chǔ)教育課程改革,將全國廣大中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,師德建設(shè),師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此,我校全面實施促進教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程,其理念是:以師為本。惟有名師,才有名生;惟有名師,才有名校;教師的前途,就是學(xué)校的前途;教師的發(fā)展,就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標(biāo)為:
總體目標(biāo):
鑄就崇高的師德師魂,構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體,營造研究型的科研氛圍,建立學(xué)習(xí)型的校園文化,促進教師的專業(yè)成長,打造一流的文化名校。
分項目標(biāo):
1、師德目標(biāo):志存高遠,敬業(yè)愛崗;熱愛學(xué)生,教書育人;嚴謹治學(xué),與時俱進;積極上進,樂于奉獻;公正誠懇,易于合作;具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。
2、業(yè)務(wù)目標(biāo):要求向“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十”奮進,即一年合格,二年有進步,三年有發(fā)展,四年有突破,五年有經(jīng)驗,六年過雙關(guān)(教學(xué)關(guān)和班主任關(guān)),十年成為骨干教師,十五年成為學(xué)科帶頭人,二十年成為特級教師。
3、教師形象:寬容中有嚴謹,嚴謹中有幽默,幽默中有沉穩(wěn),沉穩(wěn)中有激情,激情中有個性。做一名既有理論功底,又有實踐水平的一小文化人。
為達成以上目標(biāo),我們采取的舉措有:
。1)、立于校本自培,基于學(xué)校自訓(xùn),構(gòu)建合作、互動、開放的校本培訓(xùn)格局。
。2)、實施青藍工程,創(chuàng)建成才舞臺。建立老教師、新教師的帶教制度,選擇校內(nèi)在課堂教學(xué)、班級管理、興趣指導(dǎo)方面有豐富經(jīng)驗和扎實功底的中青年老師為新教師的.師傅,明確規(guī)定師徒的職責(zé)和義務(wù),促進新教師快速成長。
。3)、開展兩項評比:課堂教學(xué)、科研論文的專業(yè)水平評比和校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的綜合評比。
(4)、參與教育實驗,形成校本科研、校本教研、校本研訓(xùn)一體化的制度。
。5)、開展“一小讀書工程”,確定書目的大致范圍,成立青年教師學(xué)習(xí)小組,團支部活動中進行心得交流,形成“讓讀書成為一種習(xí)慣”的風(fēng)氣,打造學(xué)習(xí)型組織,創(chuàng)建教師的學(xué)習(xí)文化,通過不斷學(xué)習(xí)提高教師的自身素質(zhì)。
(6)、建立教師的評價機制。學(xué)校建立了平時考核、學(xué)期考核和年度綜合考評三級考核機制,形成了從師德、專業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果,從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核到教學(xué)方法,從班會、集會活動到“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作等一系列的監(jiān)控體系,搭建了一個促進教師專業(yè)發(fā)展的評價平臺。
。7)、聆聽窗外的聲音。邀請教育教學(xué)專家來校講座指導(dǎo),面對面對話,拉近教師與專家的差距,樹立教師向?qū)<倚徒處煀^斗的信心。
。8)、出外培訓(xùn)考察。學(xué)校以定期和不定期的形式派人外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),回校后進行口頭或者書面匯報,在自身得到充電的同時,讓其余老師也能夠換腦子,遞信息。
(9)、校際合作的跨校教研活動,使教師在橫向交流中博采眾長,獲得提高。
。10)、決戰(zhàn)課堂。課堂教學(xué)是教師一段重要的生命歷程,作為教師,應(yīng)該在課堂教學(xué)中注意“人本”意識的滲透,關(guān)心每一位學(xué)生,善待每一個學(xué)生,激活每一個學(xué)生提供機會讓學(xué)生自己的眼睛去觀察,用自己的頭腦去判別,用自己的語言去表達,用自己的思想去檢驗。為了讓教師能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓課堂成為師生工享的樂園,讓教育閃耀人性的光輝,學(xué)校倡導(dǎo)教師把激情帶進課堂,把微笑帶進課堂,把尊重帶進課堂,把活動帶進課堂,把創(chuàng)造帶進課堂。而且成立了聽課小組,對教師的平時課堂教學(xué)隨機聽課,重在監(jiān)督和個別指導(dǎo)提高。又把每年的秋季學(xué)期定為課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課學(xué)期,四月定為課堂教學(xué)競賽月,提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)范例讓大家學(xué)習(xí)借鑒。
。11)、較勁在活動;顒幼钅芸闯鋈说乃仞B(yǎng)。學(xué)校不但通過工會組織教師文藝晚會、籃球比賽、體育競賽、體育游戲等活動,而且結(jié)合學(xué)校參與的教學(xué)競賽、少先隊活動、云嶺先鋒活動,組織教師參與,錘煉了老師們的團結(jié)協(xié)作精神、寬容心、榮譽感、責(zé)任感和認可別人、欣賞別人的態(tài)度、胸襟。
三、成效與成績
學(xué)校實行的師德師風(fēng)建設(shè)措施,讓老師們擁有了古典的心情,從容的氣度,在思考教育問題時,多了一點歷史意識,少了一點理智的虛妄,在實施新課改的過程中,對教育理解得更細致、更深入。在教學(xué)實踐中扎扎實實的學(xué)習(xí)、鉆研,反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學(xué)、問、思、辨、行有機結(jié)合,潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機會,幫助老師們豐富了工作動機,明確了努力方向,使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學(xué)校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強!钡霓k學(xué)特色。形成了有目標(biāo)、有計劃、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項工作有章可循,井然有序,取得了優(yōu)異的成績。
自1986年定為云南省實驗小學(xué)以來,曾先后被評為省級“教育先進單位”、“先進家長學(xué)!、“文明學(xué)校”。1991年被評為“云南省實驗小學(xué)優(yōu)級學(xué)校”,XX年被評為“云南省德育工作先進單位”、“云南省一級示范小學(xué)”。XX年被評為“曲靖市綠色學(xué)校”。學(xué)校教師有上百人次在省市教學(xué)競賽和教學(xué)論文評比中獲獎,200多篇文章在國家、省、市級正式刊物發(fā)表。僅XX——XX一學(xué)年里,學(xué)校就取得了優(yōu)異的成績:學(xué)校教師在國家級、省級、市級正式刊物上發(fā)表的教研論文有41篇,在國家級、省級、市級獲獎的教研論文有118篇;云南省第二屆小學(xué)英語課堂教學(xué)競賽中,白蕊老師獲一等獎,云南省“4a.unit4(1)”英語課堂教學(xué)競賽中,何文林老師獲得一等獎,云南省“新理念、新課程、新課堂”小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽中,吳克偉老師獲得一等獎,曲靖市小學(xué)英語教師技能比賽中,陳艷梅老師獲得一等獎;呂水仙老師被評為國家級優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員。學(xué)生發(fā)表獲獎的文章共15篇;美術(shù)繪畫比賽中,我校獲國家級、省級、市級的特等獎、金獎、銀獎、銅獎、優(yōu)秀獎的學(xué)生達90多人次,學(xué)校也榮獲優(yōu)秀組織獎。城區(qū)小學(xué)生足球比賽中,我校獲得第一名,城區(qū)中小學(xué)生廣播操比賽中,我校獲得小學(xué)組一等獎,曲靖市中小學(xué)生第二屆風(fēng)箏比賽中,我校獲得團體第二名,云南省、曲靖市少兒珠心算比賽中,我校均獲第一名。曲靖市小學(xué)生英語過國家級二級的37名小學(xué)生中,我校學(xué)生占32名。沈陰楠同學(xué)被評為“曲靖市時佳小公民”。湯楚熔同學(xué)代表曲靖市教育局參加全市交通知識競賽獲得第一名。另外,我校學(xué)生在曲靖市交通法規(guī)宣傳游行活動、在曲靖市青年文明網(wǎng)絡(luò)行動啟動儀式、在為曲靖市十大杰出青年獻花、為曲靖市青聯(lián)會獻詞、曲靖市廣場文化活動等活動中,那精彩的表演、整齊的步伐讓所有參會人員拍手叫好。我校鼓號隊在曲靖市第一次少先隊代表大會開幕式上,無論是在場外等候時的出色表現(xiàn),還是在場上的精彩表演,都深受社會各界的好評,許多人情不自禁的發(fā)出了“一小就是一小”的感嘆。
四、反思:
教師的成長既不是一蹴而就的,也不是永恒不變的。無論社會怎么發(fā)展,時代怎么進步,“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。為此,我們將把XX——XX學(xué)年定為“教育服務(wù)年”,按照學(xué)校本培訓(xùn)計劃,以“學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),提高素質(zhì)是根本,行動研究是方式,課堂教學(xué)是關(guān)鍵,有效活動是載體,課題研究為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路,立足校本,突出人本,構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體,著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊伍。
師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
一、存在的不足
1、加強學(xué)習(xí),依法執(zhí)教方面。
學(xué)習(xí)的主動性有待加強。
2、愛崗敬業(yè),教書育人方面。
有的時候,感覺責(zé)任心不夠強,這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候,自己的行為有點受情緒的影響,有時甚至?xí)䦷б稽c到工作和課堂中去。
3、熱愛學(xué)生,和諧發(fā)展方面。
有的時候,教育學(xué)生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導(dǎo)不到位。
4、注重小節(jié),修煉人格方面。
教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上我比較注意,如班級有一張紙,我都會主動撿起,做給學(xué)生看,而不是教學(xué)生來撿。
5、尊重家長,服務(wù)家長方面。
有時在與家長的溝通中,沒有注意家長的心理承受能力,直言不諱,可能會傷害到家長,讓家長不敢和老師主動溝通。
6、廉潔從教,不謀私利方面。
求過家長為班級剪過小紅花。
二、存在問題的原因
究其原因,主要有:對此類問題認識不夠,輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響,有麻痹思想在里面。
三、改進措施
今后改進的方向:
1、進一步加強學(xué)習(xí),從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷夯實自身基礎(chǔ)。
2、在教研組活動中,與組內(nèi)每一個教師都有暢談教育心得,獲得新知;尋找到了新的教學(xué)方向。
3、尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,誨人不倦,克服不良情緒,杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、我要時刻銘記———從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
總之,在師德師風(fēng)的自查自糾的活動中,我要負起應(yīng)負的責(zé)任,遵循教師規(guī)章制度,多奉獻一點愛心,我堅信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任,我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色,成為一名優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告4
根據(jù)縣教育局《x年全市中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動月活動方案》的要求,我校認真學(xué)習(xí)和貫徹落實教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)教育活動月的有關(guān)文件、通知精神,并制定了具體的活動方案,現(xiàn)將自查結(jié)果報告如下:
一、高度重視,制定方案,明確目標(biāo)。
根據(jù)縣教育局《x年全市中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動月活動方案》的精神,我校制定了《20xx年x小學(xué)德師風(fēng)教育活動月實施方案》致力于“全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),努力辦好人民滿意的教育,努力塑造“師高德為峰”的x小學(xué)教師隊伍新形象,努力形成學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、學(xué)校樂辦、家長樂意、社會樂助的“五樂”新局面,不斷提升人民群眾的教育幸福指數(shù)”。
二、組織學(xué)習(xí),提高覺悟
學(xué)習(xí)承諾,提高自我。通過活動組織教師重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《九江市教師師德十提倡、十反對》、《x小學(xué)教師十要十不》,通過宣誓承諾,簽訂責(zé)任書等形式,引導(dǎo)教師關(guān)愛學(xué)生、奉獻教育。
搭建平臺,分享感悟。學(xué)校在校園網(wǎng)中教師論壇,讓老師們共同分享彼此教書育人感悟,讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。
學(xué)習(xí)先進,提升修養(yǎng)。學(xué)校通過專題講座活動,組織教師學(xué)習(xí)江西省優(yōu)秀中小學(xué)教師風(fēng)采《師魂》、宣講優(yōu)秀教師的先進典型事跡。
結(jié)對幫教,關(guān)愛學(xué)生。在教師中開展“走進學(xué)生心靈“的活動,每位教師至少認領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生,建立幫教記錄卡,有計劃地開展幫教活動,每位教師每周至少找一位學(xué)生談心,營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。
三、查找問題,落實整改
對照《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《x小學(xué)教師“十要十不”》,對個人從教以來的師德行為、關(guān)愛學(xué)生、奉獻教育的精神等方面進行自我剖析,通過撰寫師德師風(fēng)自我反思或?qū)W習(xí)心得達到深刻反思的效果。小學(xué)師德師風(fēng)自查報告通過家訪、學(xué)生座談會、家長委員會等形式,認真進行排查與整改,制定有效的提高措施。
通過開展師德師風(fēng)自查自糾,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),提高了辦事效率,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。杜絕了亂收費、亂訂資料。體罰或變相體罰學(xué)生,訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為也得到了有效的遏制。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),學(xué)生、家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。
當(dāng)然,師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,是我校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),不可能一蹴而就,一勞永逸,必須常抓不懈,不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),每一個我校人都在時刻地準(zhǔn)備著。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告5
在這次師德師風(fēng)自查活動中,為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧,找出缺點與不足,以便把自己的工作做得更好一些。現(xiàn)將個人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下:
1、加強學(xué)習(xí)依法執(zhí)教
首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學(xué)習(xí),就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡 的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守<教師法>,以它為準(zhǔn)則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業(yè)教書育人
我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學(xué)校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來設(shè)計教學(xué)活動。
3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。
在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學(xué)生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。
4、尊重家長服務(wù)家長
家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我會及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中,以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
5、廉潔從教,不謀私利自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不對學(xué)生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
經(jīng)過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題:
1、政治學(xué)習(xí)有些松懈,思想認識不到位。
2、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤,教育教學(xué)效果還不夠理想。
3、課堂教學(xué)方法簡單,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求。
4、對學(xué)生德育工作還不夠重視,做的還不細致。
5、工作作風(fēng)不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告6
教師是教育過程的主導(dǎo)力量個留此鏈接!。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過這些日子師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以愛學(xué)生為核心的強烈的使命感和責(zé)任感。師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,在不斷的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,也需要我們提高自律和反思意識。
一、存在的主要問題
(1)在教學(xué)中,只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,不太注重教材教法的創(chuàng)新,死搬硬套的多,突破創(chuàng)新的少,在作風(fēng)上,按部就班的多,利用休息時間為學(xué)困生補習(xí)功課的少,走訪學(xué)生家長的少,工作只要求表面過得去,不究其實質(zhì)。產(chǎn)生這些問題的原因是放松了自身的要求,過于抱怨,缺乏主人翁意識。
(2)自身學(xué)習(xí)不夠,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教好學(xué)生
個人教師師德師風(fēng)自查報告工作報告
。由于平時班主任工作繁重,沒有及時進行各方面的充電。
二、下一步整改措施
(1)以這次師德師風(fēng)自查自糾為契機,牢固樹立以象小為榮的集體觀念,從現(xiàn)在做起,從一點一滴的小事做起。
(2)自覺加強職業(yè)道德和師德師風(fēng)修養(yǎng),規(guī)范自己的言行,時時刻刻維護學(xué)校形象。
(3)始終把學(xué)習(xí)作為第一要務(wù),按照新課程標(biāo)準(zhǔn),自覺加強學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法,努力提高自身綜合素質(zhì),做一名合格的教師。
(4)切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),多走訪學(xué)生家長,隨時掌握學(xué)生思想動態(tài),力爭在班級管理和教學(xué)成績上有大的突破。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告7
搞好師德師風(fēng),對于每個學(xué)校而言都是一個長期而艱巨的任務(wù),我們作為老師,是人類靈魂的工程師,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,所以我們必須時刻保持良好的師德師風(fēng),提高教師教書育人、為人師表的良好形象,因此我們時常對自己進行自查自糾。
一、我時刻響應(yīng)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號召,嚴格施行陽光肩負,我們一年級的學(xué)生從來不布置家庭書面作業(yè),只有少數(shù)口頭作業(yè)。從不向家長推銷任何教輔資料,也不在外面另辦輔導(dǎo)班,進行有償家教。從不體罰或變相體罰學(xué)生,從不以職業(yè)之便,謀取私利。
二、我時常保持與家長的密切聯(lián)系,建立了良好的家校聯(lián)系制度,起到了很好的幫扶效果。我不定期不定象地進行家訪,積極參加學(xué)校組織的“千名教師進萬家”活動,進一步密切家校聯(lián)系。加強校際聯(lián)系和幫教銜接工作,及時掌握我校生源的基本情況,對于托管的學(xué)生,學(xué)校和各班班建立了聯(lián)系檔案,防患于先。
三、時常學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師“十要”“十不要”規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》并按照這些規(guī)章制度嚴格要求自己,時時自我反省,做學(xué)生的表率。課余時間我還時常閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍,時刻為自己充電,提升自己的文化素養(yǎng),我也積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn),不斷提升自身的個人方面的素質(zhì)。及時自我反省,自我檢查, 保證自己是一個合格的人民教師。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告8
教育如鏡亦如窗,這句話反映了教育實踐既像一面鏡子,又像一扇窗子。要求教育者須常擦素質(zhì)之鏡,勤拭督促之窗。因為只有當(dāng)教育亦如鏡,又如窗的時候,才會達到事半功倍的育人效果。為此,我結(jié)合師德師風(fēng)五比五看學(xué)習(xí)活動,就自己的工作進行了自查,揚長避短,力求自我完善,自我發(fā)展,F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下:
本人從教7年來,一直能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè),立足崗位,安心從教,教書育人。對待工作認真負責(zé),不敢敷衍,不敢懈怠。自20xx年通過城鄉(xiāng)交流,進入第二實驗小學(xué)以來,由原本熟悉的高段教學(xué),轉(zhuǎn)入中低段教學(xué),更是不敢馬虎,深恐自己誤人子弟。因為學(xué)生年齡特點不同,教材不同,對自己和學(xué)生的要求也就不同,所以也總是會認真?zhèn)湔n,認真上課,遇到問題及時向同年級組的老師請教咨詢。上學(xué)期,在同年級組老師的指導(dǎo)下,我所上的一節(jié)校級教研課《蒲公英》得到了老師們的認可與肯定。
關(guān)愛學(xué)生,注重言傳身教。在我們班,男女生比例為3:2,相對來說,這個年齡階段的男生活潑好動,自控能力比較差,這給班級管理帶來了很大的難度。我注重從身邊點滴小事入手,敏銳地抓住教育時機,有針對性地加強教育。在教育過程中,我尊重學(xué)生,不譏諷、挖苦、歧視學(xué)生。用親和的態(tài)度與他們交談,指出不足,肯定進步,適時給予鼓勵和幫助。對學(xué)生能夠做到精心輔導(dǎo),耐心補差,近一年來,我們班在各項競賽中都取得了優(yōu)異的成績。田徑運動會的第二名,科技節(jié)相關(guān)比賽一等獎,鎮(zhèn)江市增華閣征文比賽一等獎一名,二等獎兩名等等。在各項主題教育中,學(xué)生都能夠積極參與。這一學(xué)年來,孩子們都能做到主動熱情地與師長打招呼,敢于樂于與老師近距離交談。
牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在大專畢業(yè)后,利用業(yè)余時間,自學(xué)南京師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè),并拿到了學(xué)士學(xué)位。平常,能夠注重教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合日常教學(xué)工作,反思實踐,積極撰寫論文,20xx年至今已有二十多篇論文獲省級獎項。
教育是一門缺憾的藝術(shù)。因此,在教育工作中,我們即便付出了真心真情,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。
1、教育學(xué)生的方法還要再多樣一些。因為對自己的要求比較嚴格,對學(xué)生的要求相對也比較高。所以,在教育學(xué)生的時候,有時還只能以一種說教的口吻,效果不是很明顯。
2、業(yè)務(wù)有待提高。聽了好多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),深感自己與他們的差距很大。無論是對教材的理解分析程度,還是對學(xué)生的關(guān)注度,都是我不斷學(xué)習(xí)和追尋的目標(biāo)。
3、對平常的教育教學(xué)工作沒有系統(tǒng)的進行整理和細心地搜集,導(dǎo)致很多好的教育案例和資源流失。對學(xué)習(xí)也好,課堂也好,反思的力度還不夠深刻。
針對不足,制定了這樣的整改措施:
1、本人會在今后的工作中通過多讀書,多學(xué)習(xí),多反思,使自己內(nèi)心日益沉淀,厚重而寧靜,讓自己更成熟,更穩(wěn)重;對待學(xué)生嚴中有愛,講究教育的方法,關(guān)注學(xué)生的變化,注意換位思考,多聽聽孩子們的建議。
2、多閱讀教育理論雜志,做好學(xué)習(xí)筆記,更重要的是,及時反思,記錄下點滴的教育案例,形成教育資料。
在今后的工作中,我會以模范老師為榜樣,努力學(xué)習(xí),勤勉工作,加強修養(yǎng),提升教育素養(yǎng),努力使自己成為一個讓學(xué)生滿意,家長滿意,社會滿意的優(yōu)秀人民教師。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告9
師德是教師的靈魂,是搞好教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)整頓活動有了更深入的認識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析 :
1、教育觀念:新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進步。教師不僅僅是傳授知識,而是教給他們學(xué)習(xí)方法。
2、教育教學(xué):認真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。
3、對待學(xué)生:一直以來我都認真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,從未傳播過對學(xué)生有害的思想。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個體差異,努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中,從來沒有體罰和變相體罰過學(xué)生。在教育教學(xué)過程
中我能夠愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每個學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求耐心教導(dǎo),保護學(xué)生的合法權(quán)益,促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
4、工作方法:在工作中,能夠積極學(xué)習(xí)各地先進的教育方法,汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,采用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。
5、思想道德:為一名教師,我能自覺抵制社會不良風(fēng)氣,不對學(xué)生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,不接收吃請,不叫家長辦事,不進行有償家教。
6、社會活動:課余時間,我經(jīng)?纯磿蛘呱暇W(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站,從沒有殘疾賭博、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動,是一位合法的公民。
7、日常生活:在日常生活中,特別是自己處于公共場所,時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,要文明有修養(yǎng),具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號,能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。
自查的過程中,也感覺到一下幾個方面做得還不夠:
。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研
究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
。ǘ) 業(yè)務(wù)有待于提高。
。ㄈ┖苌偈褂枚嗝襟w教學(xué),跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。
(四)主動意識不夠,對問題不能精益求精,得過且過。
針對以上缺點,本人提出整改措施如下:
(1)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
(2)加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進教學(xué)方法。
(3)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻精神。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告10
為扎實推進教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),對照學(xué)校作風(fēng)工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查,我盡量做到優(yōu)良的得以發(fā)揚,失誤、過失毫不遮掩。
一、從教生涯積累的一些經(jīng)驗:
在依法執(zhí)教方面本人從教以來,認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師十不準(zhǔn)》等,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》,嚴格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,用法律手段保護教師的合法權(quán)益。
愛崗敬業(yè)只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責(zé)、教書育人。在熱愛學(xué)生方面愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。
二、在嚴謹治學(xué)方面要認真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。
三、在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律,我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象,主動調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦,同時也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象,維護科任教師在學(xué)生中的威信,不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”。就是學(xué)生對別的老師有什么誤解,我也主動幫助解決。四、在尊重家長方面人常說父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的,有學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學(xué)生,就離不開與家庭聯(lián)系,共同教育學(xué)生,只有主動與家庭聯(lián)系,才能了解每一位學(xué)生的特點,因材施教。積極向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法,共同教育好學(xué)生。
五、在廉潔從教方面我一直認真做為人民靈魂的工程師──教師。
六、在為人師表方面作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習(xí)慣。
七、經(jīng)過自己的自查,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:
(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。
(二)業(yè)務(wù)有待提高,本人從事多年教學(xué),教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已。
(三)很少使用多媒體教學(xué),跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。
當(dāng)然我的缺點還很多,自己臉上的黑點自己看不到,懇請同志們給予幫助指正!
針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:
(一)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
(二)加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進教學(xué)方法。
(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻精神。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告11
在“學(xué)模范、找差距、促進步”師德教育活動中,我校按照市教育局的部署和學(xué)校活動方案,扎實開展“四比四看”活動,認真查找在師德行風(fēng)建設(shè)中存在的不足,深刻剖析問題根源,明確下階段整改的努力方向。
一、存在的問題及根源
(一)班子建設(shè)方面
存在的問題:
1、對個別教師違反工作紀律的現(xiàn)象不能嚴格按照規(guī)章制度進行處理,存在老好人思想。
2、部分班子成員的工作創(chuàng)新性不夠,政策執(zhí)行能力不強。
3、深入實際調(diào)研不足,工作指導(dǎo)不細,督導(dǎo)不嚴。
主要原因:
1、學(xué)校對領(lǐng)導(dǎo)班子的組織建設(shè)缺乏規(guī)劃,對領(lǐng)導(dǎo)成員的管理理論、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的學(xué)習(xí)交流重視不夠。
2、學(xué)校對領(lǐng)導(dǎo)干部分管的工作缺乏有效的監(jiān)督、考核機制,比如:對兼課領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任的教學(xué)工作都有具體的考評、獎勵辦法,但對其分管的校務(wù)管理工作則沒有考評辦法,從而使個別領(lǐng)導(dǎo)干部只重視業(yè)務(wù)工作而忽視了管理工作。
(二)教學(xué)管理方面
存在的問題:
1、校本教研的配套保障措施不夠完善,形式不夠靈活,不能緊密地結(jié)合教學(xué)實際,課題研究不夠扎實,成果不多。
2、在落實教學(xué)管理制度方面隨意性較大,存在執(zhí)行不規(guī)范、不到位的現(xiàn)象,尤其是落實課程標(biāo)準(zhǔn)以及過程性教學(xué)檔案方面。
3、教師培訓(xùn)的實效性不夠理想,尤其是外出培訓(xùn)方面,對學(xué)習(xí)的先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗不能很好的消化吸收,結(jié)合學(xué)校實際加以創(chuàng)造性的借鑒利用。
4、個別教師尤其是老教師,對163高效課堂仍然存在著觀念認識不到位、不能持之以恒的問題,不能按《163高效課堂規(guī)范》操作;存在應(yīng)景、作秀心理,163高效課堂的落實情況離“常態(tài)化”的目標(biāo)要求還有一定的差距。
5、綜合實踐活動缺乏課程規(guī)劃,教學(xué)過程中存在形式化傾向,活動開展不夠扎實,成果不夠多。
主要原因:
1、沒有充分發(fā)揮教科室的作用,在校本教研方面缺少創(chuàng)新思路和有效舉措,不能經(jīng)常深入備課組進行指導(dǎo)和督導(dǎo),教師的研究意識和研究氛圍不夠濃厚。
2、過程性教學(xué)管理、指導(dǎo)、督導(dǎo)、考核等制度落實不力,沒有充分發(fā)揮制度的制約和激勵作用。
3、學(xué)校在教師培訓(xùn)方面缺少有效的后續(xù)保障措施,不能及時總結(jié)、提煉學(xué)習(xí)精髓,并加以推廣,使學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲只停留在比較狹窄、膚淺的層次。
4、對163高效課堂的落實缺乏有效的考核保障措施,不能經(jīng)常性地進行督導(dǎo),教師推進163高效課堂的動力和壓力不足。
5、學(xué)校對綜合實踐活動教學(xué)沒有給予足夠的重視,教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn),課程實施能力和活動指導(dǎo)能力不足。
(三)教師管理方面
存在的問題:
1、個別教師自律意識不強,工作時間上網(wǎng)從事與教學(xué)無關(guān)的活動,經(jīng)常遲到、早退,工作時間在室外長時間逗留。
2、個別教師責(zé)任心不強,值班、上課時對班級出現(xiàn)的缺勤、違紀現(xiàn)象不過問、不匯報;關(guān)鍵生轉(zhuǎn)化制度落實不力,不能定時、定人輔導(dǎo),措施不細、不實;學(xué)分認定材料不全、不實。
3、個別教師對學(xué)生關(guān)愛不足,工作方法簡單,對學(xué)生的錯誤不善于進行耐心的疏導(dǎo)和引導(dǎo)。
4、教師專業(yè)發(fā)展的主動性不強,不能認真學(xué)習(xí)學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)的教育理論書籍,新課程培訓(xùn)只滿足于走過場、完成任務(wù),不能認真學(xué)習(xí),課程實施水平不高。
主要原因:
1、對教師考勤、值班和工作秩序的管理力度欠缺,制度執(zhí)行不嚴,管理考核激勵機制有待進一步完善。
2、全員培訓(xùn)只注重了業(yè)務(wù)培訓(xùn)而忽視了管理方法培訓(xùn),管理方法培訓(xùn)只注重班主任而忽視了任課教師,使教師的管理水平參差不齊。
3、尚未建立科學(xué)有效的教師專業(yè)發(fā)展考核評估機制,教師主動追求專業(yè)發(fā)展的動力不足。
(四)德育管理方面
存在的問題:
1、對問題學(xué)生的管理缺乏有效而恰當(dāng)?shù)慕逃D(zhuǎn)化方法。
2、全面育人、全員育人的德育方針落實不到位,存在德育與教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象,教師全員參與班會制度落實不力。
3、德育管理職能部門對學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育措施不細,未能與學(xué)生評價緊密結(jié)合,抓得不夠扎實。
主要原因:
1、學(xué)校德育工作缺乏系統(tǒng)、長效的管理規(guī)劃,對德育隊伍培訓(xùn)不足,尤其是對任課教師的德育參與程度和績效缺乏有效地考核辦法。
2、在規(guī)劃德育內(nèi)容、德育方法方面思維僵化,創(chuàng)新性思路不多,不能緊密結(jié)合社會實際、學(xué)校實際和學(xué)生實際。
今后整改的方向
(一)加強班子建設(shè),始終保持旺盛的工作活力
1、加強教育法規(guī)、課程理論和管理方法的學(xué)習(xí),提高干部隊伍整體的管理素質(zhì)和水平。
2、強化責(zé)任意識,牢固樹立分工不分家、相互補臺、相互協(xié)助的意識,提高政策執(zhí)行力。
3、進一步修訂完善領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督考核辦法。
(二)加強教師隊伍建設(shè),保持學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的活力
1、認真落實《青年教師培養(yǎng)工作方案》,力爭一年上一個臺階,用五年左右的時間,使80%的青年教師成長為學(xué)科骨干。
2、立足實際,通過引進來、走出去、教學(xué)研討沙龍等多種形式,強化校本培訓(xùn)。制定切實可行的校本培訓(xùn)規(guī)劃,每學(xué)期突出一個重點。校本培訓(xùn)要突出文化底蘊、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)境界“三提升”,著力打造學(xué)習(xí)型教師隊伍。
3、在加強班主任培訓(xùn)的同時,強化對全體任課教師進行管理方法的培訓(xùn),創(chuàng)新培訓(xùn)方法,增強培訓(xùn)的針對性和有效性。
4、進一步修改完善教職工考核評價和激勵機制,突出考核評價的針對性和激勵效應(yīng),保護好、維護好、發(fā)展好最廣大教職工的利益,調(diào)動工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
5、嚴格執(zhí)行教師考勤、辦公室管理等日常管理制度,對違紀現(xiàn)象按規(guī)定嚴肅處理,進一步優(yōu)化紀律作風(fēng)。
(三)強化校本教研,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、以開展“有效教學(xué)”課題研究為抓手,著力研究解決教學(xué)管理以及教師備課、授課過程中存在的實際問題,使校本教研更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
2、加強課程建設(shè)。堅持“規(guī)范落實,合理整合”的工作思路,注重課程開發(fā)的多樣化、個性化和系統(tǒng)化,爭取三年內(nèi)開設(shè)的選修Ⅰ模塊達到60%以上,選修Ⅱ課程達到50種以上。
3、努力打造高效課堂。在堅持周公開課制度、以163高效課堂作為評選、推薦優(yōu)質(zhì)課的一票否決項的基礎(chǔ)上,加大推門聽課力度,各級部主人每周至少推門聽課2節(jié)以上;深入開展講評課、復(fù)習(xí)課有效課堂模式探究達標(biāo)活動;定期舉辦跨級部、跨學(xué)科的高效課堂觀摩活動;加大對有效教學(xué)研究、落實163高效課堂成績突出的備課組、教師的表彰獎勵力度,引導(dǎo)廣大教師增強參與高效課堂研究的積極性和主動性,真正使163課堂成為常態(tài)化教學(xué)模式。
4、以研究性學(xué)習(xí)課題研究為切入點,通過強化教師培訓(xùn)、加強過程指導(dǎo)、嚴格課題評價和學(xué)分認定等途徑,切實提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力和探究能力。
(四)立足實際,突出德育工作的針對性和實效性
1、加強精細化管理。突出級部在德育工作中的管理重心,加強級部學(xué)生建設(shè),學(xué)生會組織,建立班級、年級、學(xué)校三級教育制度,建立轉(zhuǎn)變問題學(xué)生的有效機制。實行班主任“問責(zé)”制度,每月流動紅旗評比位次靠后的班主任要書面剖析原因,定實整改措施。
2、強化學(xué)科德育教育的主導(dǎo)作用。每個備課組都要結(jié)合各自特點,研究制定能夠體現(xiàn)本學(xué)科特色的德育實施規(guī)劃,通過課堂滲透、第二課堂、考查考核等形式抓好落實,并修訂完善《任課教師德育目標(biāo)實施考核細則》,進一步濃厚全員育人氛圍。
3、強化班主任培訓(xùn)。創(chuàng)新班主任培訓(xùn)的方式方法,通過定期開展經(jīng)驗交流活動、互相觀摩班會、專題講座、優(yōu)秀班會和班級管理案例展評等活動,提高班主任隊伍的管理水平。
4、創(chuàng)新德育載體。加強德育課程化建設(shè),一是重視德育校本課程的開發(fā)與實施,在繼續(xù)堅持實施《文明禮儀教育》校本課程的基礎(chǔ)上,圍繞“愛家鄉(xiāng),愛母校,愛家庭”主題開發(fā)校本課程,突出鄉(xiāng)土文化教育;二是在抓好市武裝部國防教育展廳校外實踐基地和夏村鎮(zhèn)敬老院德育基地建設(shè)的基礎(chǔ)上,開辟更多的校外德育基地,爭取三年內(nèi)達到5處以上,以此為依托,扎實開展社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動,并細化過程考核和學(xué)分管理,培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)、社會責(zé)任感和實踐能力。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告12
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利!睙釔垡粋學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學(xué)生來說,他們更喜愛前者。
“教師是人類靈魂的工程師,必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,熱愛教育事業(yè),教書育人,為人師表!边@是《中國教育改革和發(fā)展》指出 的要求。是的,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,應(yīng)該時刻注意自己的師德師風(fēng),虛心聽取別人的意見,即時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為教師,還要有良好的工作作風(fēng),正確的教育思想,從各方面都做到典范作用。
時間過的很快,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了將近24年了。愉快地送走一批又一批學(xué)生。作為一名教師,我深感榮幸。然而,面對競爭激烈的教師隊伍,我感到了身上的壓力。作為教師的我,必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃,在這段時間里,我也不能放松自己的學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí),才能有所發(fā)展,有所進步。為了使自己能不斷地成長,讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟,學(xué)到更多的有利于
自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗和方法,結(jié)合學(xué)校的理念,我將在今后的工作中,在以下幾個方面中努力提高。
一、思想目標(biāo)
首先加強師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責(zé)任感。熱愛教育事業(yè),熱愛教育,盡心盡責(zé),教書育人。與家長建立良好的家校關(guān)系,并努力做到學(xué)生在校開心,家長放心。
二、職業(yè)道德目標(biāo)
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì),積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
善于思考,在實踐中探求,感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
三、潛心鉆研,打造個性課堂。
1、樹立強烈的目標(biāo)意識,認真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱,明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求,并有機分解到每一個單元、每一個教時,落實到每一個學(xué)生身上。小學(xué)師德師風(fēng)自查報告
2、認真上課,注重課堂教學(xué)的有效性。認真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。
3、認真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理,科學(xué)地、有針對性地安排有效的訓(xùn)練,每次作業(yè)全部批改,做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改,大面積出錯的一定要講評。 同時,認真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計劃,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。
4、積極組織開展各類課內(nèi)外活動。認真的、切合實際的評價學(xué)生。
5、在自己的班級中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強師生的對話交流,形成個性的教育藝術(shù)。
四、勤于反思,促進自我完善。
1、“想大問題,做小事情!睂W(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。
2、、對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。
3、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足,一步一個腳印,踏踏實實。
4、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做好太陽底下最光輝的職業(yè)。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告13
在新形勢下,加強教師的師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。 作為教師不僅要教好書,更要育好人,各方面都要為人師表 教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面良性發(fā)展。
本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足。
(一)、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人。從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。
(二)、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。
(三)、嚴謹治學(xué)。多年來我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
(四)、關(guān)愛學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進步時給予表揚,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情、曉之以理,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。
(五)、尊重家長。教師要想教育好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點,才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,共同教育學(xué)生 。
(六)、廉潔從教。 我從不收受任何學(xué)生家長的財物。我覺得教育對每一個學(xué)生都應(yīng)該是公平的,教書育人就是我們的職責(zé)。 經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會到愛崗、敬業(yè)、奉獻的內(nèi)在含義,體驗到教育工作者自我的價值。無論教師工作有多辛苦,無論世風(fēng)如何不正,也不管教師社會地位、經(jīng)濟地位多么低下,我都決心將畢生精力徹底奉獻給教育事業(yè)。教師在我心中是一個崇高的職業(yè),他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè),他們是人類靈魂的工程師,他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學(xué)中,一切師德都基于教師的人格,因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光,它甚至影響到學(xué)生的一生。那么,作為一名教師,應(yīng)怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告14
師德是教師的靈魂,是搞好教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學(xué)習(xí),我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析 :
1、教育觀念
新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進步。教師不僅僅是傳授知識,而是教給他們學(xué)習(xí)方法。
2、教育教學(xué)
認真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。
3、對待學(xué)生
一直以來我都認真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,從未傳播過對學(xué)生有害的思想。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個體差異,努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中,從來沒有體罰和變相體罰過學(xué)生。在教育教學(xué)過程中我能夠愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每個學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求耐心教導(dǎo),保護學(xué)生的合法權(quán)益,促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
4、工作方法
在工作中,能夠積極學(xué)習(xí)各地先進的教育方法,汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,采用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。
自查的過程中,也感覺到一下幾個方面做得還不夠:
(一)業(yè)務(wù)有待于提高。
。ǘ┲鲃右庾R不夠,對問題不能精益求精,得過且過。
針對以上缺點,本人提出整改措施如下:
(1)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
(2)加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進教學(xué)方法。
(3)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻精神。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告15
教師在我心中是一個崇高的職業(yè),教師從事的是教育人、塑造人的事業(yè),教師是人類靈魂的工程師,要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光,它甚至影響到學(xué)生的一生。那么,作為一名教師,應(yīng)怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個體差異,平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識,使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識吸引學(xué)生,用精辟的語言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時改正講課中存在的問題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤,對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人品德的高低,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時,不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。與人交往,誠實守信;同事之間不談不利于團結(jié)的話;不做不利于團結(jié)的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識,而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野,就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動,不斷總結(jié)、反思教學(xué)。
總結(jié)我這一年的教學(xué)工作,雖然取得了一點成績,但也存在一些不足之處:
。1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研要更扎實;
(2)對學(xué)生的要求不夠嚴格;
(3)講課過程中,忽視了學(xué)生的個體差異;
(4)課后對差生的輔導(dǎo)不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做好太陽底下最光輝的職業(yè)。
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