教科院學生社會實踐研究報告

　　在現(xiàn)實生活中，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編精心整理的教科院學生社會實踐研究報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　萬事開頭難，準備工作非常重要，好的開始等于成功的一半。首先是社會實踐活動方案的制定，在與相關(guān)人員交流討論以后確定了進行調(diào)查問卷的活動。下午我們進行了分組，進一步落實任務：一組進行資料的搜集，準備調(diào)查問卷的問題；另一組聯(lián)系實踐器材包括院旗、綬帶、標語等。經(jīng)過一下午的奮戰(zhàn)，我們各自完成了各自的任務，并對資料進行匯總整理，設(shè)計調(diào)查問卷。調(diào)查問卷設(shè)計印刷好后，發(fā)放到每個成員手中。

　　下午我們一行20人由學校出發(fā)，手中拿著調(diào)查問卷表，在教室集合后乘車出發(fā)。大約30分鐘以后我們來到新東方、金頂商廈一帶，大家分工展開問卷調(diào)查。

　　沒想到的是，我們剛開始就被拒絕了，市民對我們還存有戒心，這不僅沒有打擊我們的熱情反而還增加了我們的信心，在挫折面前我們絕不能屈服。針對這種情況，我們首先解釋我們是學生，并進一步介紹我們這次問卷調(diào)查的目的：希望了解他們對教育政策的理解與認識。經(jīng)過我們耐心的解釋，市民們開始熱心的填寫問卷，還積極的給我們提意見終于改變了我們的被動地位，活動得以順利進行。

　　為了多調(diào)查些人群，對有些不識字的人我們細心給他們讀報告，他們也認真作答，調(diào)查人群增多使調(diào)查可信度大大增加。為了讓更多的人了解我們的活動，在回學校的公交車上我們也發(fā)放了些問卷，多數(shù)乘客很熱情地回答了我們的問卷。我們回到學校與校內(nèi)一組會合，上交了我們收回的260份問卷。此次問卷調(diào)查活動順利結(jié)束。

　　通過對問卷的匯總，數(shù)據(jù)分析我們發(fā)現(xiàn)：

　　1、約50%的被調(diào)查者認為學校教育與教育政策的關(guān)系緊密，32%的人認為關(guān)系一般，6%的人認為無關(guān)，10%的人回答不清楚。

　　2、68%的人關(guān)注教育政策的程度為一般，30%的人十分關(guān)注，2%的人不關(guān)注。

　　3、55%的人認為當前學校貫徹實施教育政策的程度一般，37%的人認為十分好，5%的人認為一點沒有貫徹好，3%的人認為與我無關(guān)不關(guān)心。

　　4、40%的人希望國家改變現(xiàn)有的教育政策，36%的.人不希望改變，9%的人認為與我無關(guān)不回答，15%的人回答不太了解。

　　5、34％的人認為新教育政策應該傾向于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生，26％的人認為應該一視同仁，28%的人認為應偏向城市學生。

　　6、46%的人認為教育政策的變化對人有影響，33%的人回答可能存在影響但感覺不到，12%的人認為與我無關(guān)不回答。

　　多數(shù)人對當前教育政策還是有些關(guān)注的，對今后的新教育政策也有自己的看法，總體而言，教育政策與每個人息息相關(guān)，應該加強對教育政策的關(guān)注程度。

　　實踐總結(jié)

　　本次實踐活動讓我受益匪淺，讓我們對教育政策更加關(guān)注，大富了我的寒假生活，讓實踐真正成為了現(xiàn)實。另一方面，我們也鍛煉了口頭表達能力和交際能力，我認識到我們僅僅停留在教育理論的學習是遠遠不夠的，只有敢于走出去深入調(diào)查積極走向社會實踐才會有更大的收獲。

　　這次實踐活動不僅使我們受益終身，而且也改變了市民的思想，較多的人群認識到教育政策與他們的密切關(guān)系，從而開始關(guān)注教育政策，關(guān)注教育政策的改革，產(chǎn)生了一定的社會影響。

　　每個硬幣都有兩面，不足同樣存在：

　　第一：在同陌生人進行交流的技巧仍需改進。在口頭表達和交際方面，仍需較多的努力。

　　第二：對材料的認識和分析不夠，不能很好的利用材料。對于某些市民的提問不能回答的完善流利。

　　第三：與同學的協(xié)作不夠好，忘了帶必備品等。

　　針對這些問題，我們需要深入社會，多一些實踐，多參加一些活動，掌握交流的技巧。此外，準備活動一定要做的充分，廣泛的查閱資料，深入了解材料，更好的利用材料，以便對市民的疑問做出完善的回答。同學之間的交流合作要在學習交往中不斷加強，深化，為學習工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　衷心地感謝組織參與此次活動的相關(guān)人員能給我這樣一個鍛煉的機會。

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