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副班主任個人述職報告范文7篇
時間過得太快，讓人猝不及防，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，是時候抽出時間寫寫述職報告了。那么應(yīng)當(dāng)如何寫述職報告呢？下面是小編為大家整理的副班主任個人述職報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
副班主任個人述職報告 1
6月9日帶著初一（7）班學(xué)生出去社會實踐，當(dāng)導(dǎo)游問班長李琳班上來了多少人時，李琳說：“38個人，還有我們班主任和副班主任�！甭牭剿Q呼我為“副班主任”時，心中很是高興，是一種被認可的感覺。原來對于這個稱呼，我很在乎。
一學(xué)年已經(jīng)過去，當(dāng)副班主任讓我收獲滿滿。剛開始做副班主任工作時，我對于如何做好副班主任工作只有一些理論認知和感觀認識，沒有太多的實際工作經(jīng)驗，通過向吳志標(biāo)老師和其他老師的學(xué)習(xí)，我對于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法，我深知作為一個不了解班級情況的副班主任是沒有辦法開展任何工作的。為此，我需要盡快的了解班級和學(xué)生的具體情況。為了對同學(xué)們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸。我利用休息時間和學(xué)生交流、談心，了解他們學(xué)習(xí)情況和每個人得愛好特長等。在上操時，我堅持跟班，了解他們的情況；班級的各種活動時，我積極到學(xué)生中間去，增加與他們每個人接觸的機會。
通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，以便更好的做好班級管理工作。我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，打入到學(xué)生中去，與學(xué)生進行心靈的交流，找到打開他們心靈的鑰匙。比如班上的陳蓉蓉同學(xué)，從農(nóng)村小學(xué)來到城里中學(xué)，各個方面都不適應(yīng)，很是苦惱、焦慮、自卑，此經(jīng)�？拗改刚f自己不想上學(xué)了。
后來在學(xué)校的科藝節(jié)中她參加了表演，而且展現(xiàn)了自信。在表演完回學(xué)校的路上，我們邊走邊聊，我說：“你今天表演的真不錯，膽子挺大的，在那么多人面前都沒怯場，讓老師大吃一驚呢。”她很開心，沖著我笑。我緊跟著說：“現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)得怎樣了，平時沒哭鼻子吧！她不好意思的笑了笑和我聊了起來，邊走邊聊，就在這條回學(xué)校的路上，就是這次看似隨意的聊天，建立了她對我的信任，后來她一遇到煩惱會主動來找我聊天。同時也通過她的“宣傳”，班上的其他一些同學(xué)也來找我傾訴，這樣我就贏得越來越多的學(xué)生的信任。同時也讓我對學(xué)生們的動態(tài)，對班級里各種情況，有了更深的了解，更有利于進行的班級的管理。
美國心理學(xué)家羅杰斯說過：“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真實的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力�！卑褜W(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，建立起了和諧的師生關(guān)系，用一顆真心對待學(xué)生，會發(fā)現(xiàn)這些燦爛的`生命會給你帶來信任感、滿足感、成就感，會讓你幸福滿滿。
另外，我認為副班主任還要學(xué)會“推銷”自己。對于副班主任，開始時學(xué)生難免會有不服管的時候。這是我們就要學(xué)會自我推銷。在一次班會課上，我和吳老師商量，“隆重”“正式”推出了我。在一次家長會上，我也和吳老師商量，向家長們介紹我。經(jīng)過這兩個過程之后，剩下的就靠我們自己了。我們要經(jīng)常往班里跑，看到班里的各種問題，都要像班主任一樣“過問”或者“管理”，不要拿自己當(dāng)外人，該表揚的表揚，該批評的批評。
我們要經(jīng)常和班委們聊天或者召開班委會，了解班級情況，為班級建設(shè)獻計獻策，建立在班委們心中。有些時候，比如班主任老師偶爾有事交代我們管理班級時，那我們更應(yīng)當(dāng)把握機會，當(dāng)起真正的班主任，不放過每一個管理細節(jié)。經(jīng)過這些，我們再去管理班級時，就得心應(yīng)手了。相反，如果我們自己不拿“副班主任”這個職位當(dāng)回事，那么學(xué)生也不會在乎你，我們的工作缺乏學(xué)生的支持，也就無從開展下去了。有了我們真心的付出，有了尊重，有了溝通，有了方法，我相信我們一定可以和班主任一起管理好班級。
以上是我副班主任工作的一點體會，對于一個年輕老師，我所能做的就是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷創(chuàng)新。
副班主任個人述職報告 2
上個學(xué)期，我擔(dān)任了四年級某班的副班主任工作，任教該班的語文及五個班級的國學(xué)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我和我的學(xué)生教學(xué)相長，也和這些可愛的孩子結(jié)下了深厚的情誼。他們愛戴我，我更關(guān)愛他們。把博愛，樂學(xué)、明理、誠信的教育理念貫徹在我的課堂，用我的真心，為學(xué)生打造了一個在輕松、愉悅的氛圍中感受知識、探索知識的課堂。和他們相處時，我非常重視言傳身教的作用。交談時，我溫和有禮，態(tài)度誠懇；講課時，我條理清晰，感情豐富。他們做批注時我也做，而且盡量做到完美，然后和他們交流，以教給他們最好的學(xué)習(xí)方法。他們讀課文時我也讀，細致到每一字每一句，讓學(xué)生充分感受不同文章的那份獨有的魅力。他們做背誦時我和他們一起，告訴他們先理解再記憶，先分解在綜合……我總試著和他們達到最高的默契，每次的心有靈犀，都會讓我們歡呼雀躍不已。
林林總總，這樣的一群孩子讓我難舍，想要繼續(xù)�？捎捎诠ぷ鞯男枰�，最后的兩個月里，我接受了三年品德的教學(xué)任務(wù)，校園里的每次相遇，他們熱情的呼喚，我只有微笑以對；他們每次遇到難題，我都會送去關(guān)愛與鼓勵。
在做品德教學(xué)工作中，我認真的備課，細心的查找相關(guān)資料，在課堂上，用幽默的語言、扎實的文學(xué)功底成功收服了六個班的學(xué)生的心，他們在我的課上都有屬于自己的收獲。短短的幾節(jié)課，不但讓他們了解了天文地理歷史等相關(guān)知識，也指導(dǎo)了他們在生活中的言行，這份工作的意義，也是不容小窺的啊。雖然以前從沒接觸過這樣的工作內(nèi)容，但看到期末的成績，讓我覺得這個工作我也能做得很好，開心之余，也想把這個工作繼續(xù)。呵呵，實在是愛死了這種在知識的海洋中徜徉的感覺了。
在做品德教學(xué)的同時，我也接任了心理咨詢工作。不知道什么時候，我被如此定位，好像這本來就是屬于我的工作。做上了也真真正正地愛上了這份工作。唉！怎么這么容易愛上？自己也在奇怪。好像無所不能、無所不愛了。
是的！我愛上了這份工作，這份心理咨詢工作。
首先是四川汶川地震給我們帶來了震撼，那段時間，我們同一片天空下的所有國人，無一不再彷徨，無一不在哀悼，無一不在深思，無一不在給他們加油打氣。每一個人都在問，我們能為災(zāi)難的`他們做些什么，感謝我終于有了可以親手傳遞愛的機會，我校來了一個都江堰的借讀生婉茹，我們所有教師在校長的帶領(lǐng)下給予了孩子最人文的關(guān)懷，我做了她的心理輔導(dǎo)教師。陪她談天，陪她游戲，了解她的學(xué)習(xí)情況、和同學(xué)相處情況，有作為的對孩子進行心理健康的疏導(dǎo)工作。在我們所有相關(guān)同事的呵護中，小婉茹很快融入了這里的學(xué)習(xí)生活，也愛上了這里的一切，重新綻放了天真可愛的笑臉。
然后就是期末階段的心理咨詢工作，最初以為我們面對的只是一些啟蒙階段的小孩，他們在父母的呵護下，怎會有什么心理問題……兩個小男孩的不約而至，讓我有了不同的看法。就是那次，我和我搭檔走進了他們不可預(yù)期的心路歷程，就是那次，讓我深知，這份工作的意義。面對他們?nèi)松械碾y題，我們大人可能不認為是難題的難題，他們真得很容易走進誤區(qū)，思想的轉(zhuǎn)化對他們尤為重要。就是那次，我和我的搭檔用我們最誠摯的心，最溫暖的愛，面對了他們一個個話題。有時覺得自己是拯救孩子靈魂的天使，可以讓他們再次展現(xiàn)甜美的笑靨；有時竟覺得自己是那么微不足道，質(zhì)疑自己能幫助他們多少？幫助他們多久？想把這份工作繼續(xù)。
后來的幾天的工作，我也遇到了難題，真地想把它繼續(xù)，原來并不若自己最初想象的那樣，只憑借一顆善良的柔軟的心就能做好，我忽略了這份工作，面對的對象可能出現(xiàn)的抵促的問題；所在班主任配合的問題；對心理咨詢本質(zhì)認識不足的問題；家長不理解的問題等等，諸如此類的問題，不知道自己和搭檔會有勇氣堅持到哪里，只希望大家能正確地認識到它存在的價值，真正的做到對孩子有幫助，為孩子送去一份健康一份快樂。
副班主任個人述職報告 3
9月至今，擔(dān)任了一年級一班的副班主任工作，現(xiàn)將一年的工作情況匯報如下：
一、擁有愛心、耐心和責(zé)任心
我每天乘車大約一小時到校，幾乎每天都是我第一個打開辦公室的門，因為我是一年級的副班主任。我從執(zhí)筆姿勢、認識小組、手握笤帚掃地等微細節(jié)教起，而且要反復(fù)強化，不斷練習(xí)鞏固。比如，打掃衛(wèi)生，一開始，按教好的動作，分好的工，一字排開往前掃，速度和整潔度都不到位，放學(xué)后，我一人一手拿搓子，一手拿笤帚進行二次清理。那時，我心中沒有埋怨與指責(zé)，因為我知道，我所面對的是在家中衣來伸手飯來張口的小皇帝，幾乎是從零學(xué)起的。對待他們，只能是副班主任的榜樣示范，熏陶感染、循序漸進。大約過了半個學(xué)期，學(xué)生才能把地面掃干凈。到現(xiàn)在大掃除，我還有分工，就是擦高處的玻璃，我們師生合作，其樂融融，創(chuàng)建了一個溫馨的教室。我從中體驗到了那份充實與愉悅。
二、注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識
教師不但要教書，更要教會學(xué)生做人。學(xué)生大多是獨生子女，自私、獨霸是他們的共性。兩個同學(xué)打架，問其原因，錯都是別人的。有個同學(xué)忘帶課本，理由是他媽媽沒給他裝上。面對學(xué)生的責(zé)任意識差，我就給他們立了一條規(guī)矩：不準(zhǔn)隨便打人，否則，后果自負。這一條規(guī)矩在家長會上也得到認可。好動手的宋續(xù)李把另一名學(xué)生擁倒，當(dāng)時站不起來了，然后，我通知了雙方家長，宋續(xù)李的家長護送受傷的學(xué)生到醫(yī)院做了檢查，還好，沒什么大礙。事后，在班上，我讓宋續(xù)李評價這件事，他說，他給家長惹麻煩了，還付了醫(yī)療費，我以后不再動手打人了。學(xué)生也通過此事，有了責(zé)任意識，注意約束自己的行為，養(yǎng)成守紀(jì)律的習(xí)慣。同時，還注重講衛(wèi)生、愛勞動、愛學(xué)習(xí)的教育。文明禮儀七字歌進課堂活動。如：“逢做值日早到校，各負其責(zé)效率高”引導(dǎo)學(xué)生按時做好值日。個人衛(wèi)生，我一般雙休日當(dāng)做作業(yè)布置，周一舉行“比比誰最講衛(wèi)生”活動。并說說自己做了些什么？注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，樹立自己能做的事情做的意識。我利用七字歌：“早讀記憶效果好，大好時光莫荒掉”培養(yǎng)學(xué)生，讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。注重評價機制的落實，有獎有懲。設(shè)立了“比比誰最棒！”欄目，學(xué)生某時某刻表現(xiàn)突出，隨機可獲得相應(yīng)的小紅旗一面，分階段總結(jié)表彰，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生不到位的也建立相應(yīng)的處罰措施，如衛(wèi)生清掃不干凈，就罰干值日一天。一年下來，學(xué)生的行為習(xí)慣以初見成效。學(xué)生期末檢測后，返校的兩個早晨，依然聽到在班長的帶領(lǐng)下我班學(xué)生朗朗的讀書聲。辦公室的老師開玩笑說：“考完試了，你班還那么努力�！边@就是我們說的好習(xí)慣早養(yǎng)成，有教養(yǎng)，益終生。
三、關(guān)注學(xué)生身心健康
我們認真履行體育藝術(shù)“2+1”活動，感受到了課程制定的科學(xué)性規(guī)范性，很好地促進了學(xué)生的德智體美全面發(fā)展；眼保健操也起到了緩解眼部疲勞，保護視力的作用；在大課間活動中，我也成為了他們中的一員，與他們一起參與乒乓球、籃球、羽毛球、踢毽子等活動，與學(xué)生共同健康快樂地發(fā)展。同時，時刻關(guān)注學(xué)生的兩姿：一坐姿，二寫姿。
四、關(guān)注學(xué)困生
對待學(xué)困生，遵循兩點教學(xué)思想：一是兒童是活生生的人，有情感，有獨立人格，讓每一個孩子有尊嚴地生活在集體中。二是兒童是發(fā)展中的人，有潛力，但尚未成熟。充分相信他們，開發(fā)潛能，包容保護孩子的`成長利益是教師的使命，沒有什么比保護學(xué)生的自尊心、自信心更重要。對他們更多的是耐心和愛心。
我經(jīng)常性的與任課教師召開班級教師碰頭會，交流學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略，因人而異，商討最佳轉(zhuǎn)化方案。
五、創(chuàng)建有效地課堂教學(xué)模式
對于一年級的教學(xué)，下學(xué)期，我為學(xué)生設(shè)置了課前預(yù)習(xí)作業(yè)：“一圈、二標(biāo)、三讀”。一圈就是圈出會認字；二標(biāo)，就是標(biāo)出自然段的序號；三讀就是把課文讀通順。這是我于20xx年4月研究的一項區(qū)級課題“中高年級預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計的研究”的成果應(yīng)用。這體現(xiàn)了“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的教學(xué)理念，學(xué)生自己學(xué)會的不教，經(jīng)過努力學(xué)會的不教，創(chuàng)建自主，合作探究的教學(xué)模式，由機械灌輸教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生主動積極去學(xué)，課堂在生生師生交流對話中展開，課堂上有學(xué)生成就展現(xiàn)，有共同質(zhì)疑，師生活動中的得到新知。學(xué)生學(xué)得輕松愉悅，真正體現(xiàn)了幸福課堂。
六、創(chuàng)建了班級文化墻——“我有一雙巧巧手”
“我有一雙巧巧手”欄目有“我會寫、我會算、我會畫、我會拼”四個板塊，并及時更新，展示學(xué)生特長的同時，提高了學(xué)生動手動腦的能力。
七、家校共育，方式豐富多樣
1、家長開放月。
2、建立校訊通。
3、建立微信朋友圈。
4、定期召開家長會。
5、家訪。
八、取得成績
我校對于副班主任評價是多元化的，即有流動紅旗的次數(shù)，也有大型活動比賽成績，還有所任班級學(xué)科教學(xué)成績。本學(xué)年度，在班級評選活動中，我班成績居第一名�！敖�(jīng)典誦讀”、“慶六﹒一”匯演均獲校一等獎。所執(zhí)教的語文教學(xué)成績，及格率和優(yōu)秀率均為100%。我感覺最高的獎勵是這樣的話語：“馮老師，我們家的老二最好也是你來教。”前兩天，我去值班，路上碰到一位家長，不安地問：“老師，二年級還是你來教吧？”“應(yīng)該是，沒特殊情況的話�！奔议L聽了我的話，欣慰地笑了。從這些話語中，我感受到了教師職業(yè)的幸福感、自豪感，我會一如既往地履行自己的天職——既教書，又育人。
副班主任個人述職報告 4
本學(xué)期我擔(dān)任三（1）班的副班主任。在擔(dān)任三（1）班副班主任工作中，我認真做到了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與班主任孫怡老師配合，努力管理好這個班集體，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理�，F(xiàn)我就自己擔(dān)任副班所做的工作情況作個簡單的總結(jié)和匯報。
1、按時完成學(xué)校各部門布置的各項工作。
2、協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想教育工作。
經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時教育、協(xié)助班主任處理班級偶發(fā)事件。
3、協(xié)助班主任管理學(xué)生午休以及放學(xué)。
離校前，及時關(guān)閉教室、辦公室的門窗、切斷電源。
4、與班主任共同做好課間餐的管理工作。
5、收好學(xué)生每月的午餐費，并開好發(fā)票。
6、做好學(xué)困生的幫扶工作。
采取多鼓勵少批評的方法。
7、班集體開展活動時，如升旗儀式、早操、課間操、家長會及各種外出活動等，都主動到班組織學(xué)生，管好安全、紀(jì)律等。
早操和課間操都積極和同學(xué)們一起出操和參與。
8、在班主任請假外出時，全面負責(zé)班級的工作，履行班主任職責(zé)。
9、積極協(xié)助班主任帶領(lǐng)學(xué)生參與到學(xué)校的'各項活動中。
要搞好班級工作，開展各種豐富多彩的班級活動是必不可少的，班主任事無巨細，都得親力親為，作為副班主任的我總是盡力配合。在藝術(shù)節(jié)期間，我積極協(xié)助正班讓學(xué)生積極地參與到各項比賽中，有了我們的團結(jié)努力，我們班學(xué)生在藝術(shù)節(jié)期間突破性地取得了合唱比賽第
一、藝術(shù)體操比賽第一，文藝匯演第二的好成績。
當(dāng)然，我只不過做了一些本應(yīng)該做的事而已，而且還做得很不到位，離一個稱職的副班主任還有很大的差距。我想要作好一個副班主任，還應(yīng)更加重視和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況�？傊卑嘀魅我鲃优c班主任一起搞好班集體建設(shè)，以便更有利于學(xué)生的成長。
副班主任個人述職報告 5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
我擔(dān)任副班主任一職已經(jīng)有一段時間了，在這段時間里，我與班主任密切配合，共同致力于班級的管理和學(xué)生的教育工作�，F(xiàn)將我的工作情況述職如下：
一、協(xié)助班主任進行班級管理
1. 日常紀(jì)律管理
每天按時到崗，協(xié)助班主任監(jiān)督學(xué)生的早自習(xí)、課間操和午休等時間段的紀(jì)律情況。對于違紀(jì)學(xué)生，及時進行批評教育，引導(dǎo)他們遵守學(xué)校規(guī)章制度。
與班主任共同制定班級紀(jì)律規(guī)范，明確學(xué)生的行為準(zhǔn)則，通過班會等形式向?qū)W生傳達，讓學(xué)生清楚知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
2. 班級衛(wèi)生管理
安排學(xué)生進行日常的班級衛(wèi)生打掃工作，確保教室、走廊等區(qū)域的整潔。定期檢查衛(wèi)生情況，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚，對不達標(biāo)的學(xué)生進行督促整改。
教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾，保持個人衛(wèi)生。
3. 班級活動組織
協(xié)助班主任組織班級的各項活動，如運動會、文藝匯演、主題班會等。在活動中，積極參與策劃和籌備工作，為活動的順利開展提供保障。
鼓勵學(xué)生積極參與活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和集體榮譽感。
二、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活
1. 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時了解他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予個別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。
與任課教師保持溝通，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。
2. 生活關(guān)懷
關(guān)心學(xué)生的生活情況，了解他們的家庭背景和生活需求。對于家庭困難的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>
關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化和心理問題。通過與學(xué)生談心、組織心理輔導(dǎo)活動等方式，幫助學(xué)生緩解壓力，保持良好的.心態(tài)。
三、與家長保持溝通與合作
1. 家長會組織
協(xié)助班主任組織家長會，提前準(zhǔn)備家長會的相關(guān)材料，如學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)等。在家長會上，積極與家長溝通，介紹班級的管理情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議。
對于個別學(xué)生的問題，與家長進行單獨溝通，共同探討解決方案，促進學(xué)生的健康成長。
2. 日常溝通
利用電話、微信等方式，與家長保持日常溝通。及時向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。同時，聽取家長的反饋意見，共同做好學(xué)生的教育工作。
四、自我提升與反思
1. 專業(yè)學(xué)習(xí)
積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和班級管理能力。學(xué)習(xí)先進的教育理念和方法，結(jié)合實際工作進行應(yīng)用和創(chuàng)新。
2. 反思總結(jié)
定期對自己的工作進行反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。通過與班主任和其他教師的交流，借鑒他們的經(jīng)驗和做法，不斷完善自己的工作。
總之，作為副班主任，我深知自己的責(zé)任重大。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，與班主任密切配合，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
謝謝大家！
副班主任個人述職報告 6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
我擔(dān)任副班主任工作已有一段時間了，在這段時間里，我積極配合班主任做好班級管理工作，關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展，現(xiàn)將我的工作情況述職如下：
一、班級管理協(xié)助
1. 紀(jì)律管理
協(xié)助班主任制定班級紀(jì)律規(guī)定，明確學(xué)生的行為準(zhǔn)則。通過班會、個別談話等方式，向?qū)W生傳達紀(jì)律要求，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。
在日常教學(xué)中，密切關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律，及時提醒違紀(jì)學(xué)生，維護良好的教學(xué)秩序。與班主任共同處理違紀(jì)事件，采取適當(dāng)?shù)慕逃胧�，引�?dǎo)學(xué)生認識錯誤并改正。
2. 衛(wèi)生管理
組織學(xué)生進行班級衛(wèi)生清掃工作，合理安排值日表，確保教室、走廊等區(qū)域的整潔。定期檢查衛(wèi)生情況，對衛(wèi)生不達標(biāo)的學(xué)生進行督促整改，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。
關(guān)注校園環(huán)境衛(wèi)生，教育學(xué)生愛護公共環(huán)境，不隨地亂扔垃圾。積極參與學(xué)校的衛(wèi)生評比活動，為班級爭取榮譽。
3. 活動組織
協(xié)助班主任組織班級的各項活動，如運動會、文藝匯演、主題班會等。在活動中，負責(zé)活動的策劃、組織和協(xié)調(diào)工作，確�；顒拥捻樌M行。
鼓勵學(xué)生積極參與活動，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感。及時對活動進行總結(jié)和評價，表彰優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
二、學(xué)生關(guān)懷與教育
1. 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與任課教師保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和存在的問題。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
組織學(xué)習(xí)小組，促進學(xué)生之間的互幫互助，共同進步。定期開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動，分享學(xué)習(xí)心得和方法，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2. 心理疏導(dǎo)
關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化和心理問題。通過與學(xué)生談心、組織心理輔導(dǎo)活動等方式，幫助學(xué)生緩解壓力，調(diào)整心態(tài)，保持積極樂觀的情緒。
與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。對于有心理問題的學(xué)生，及時與家長溝通，共同尋求專業(yè)幫助，確保學(xué)生的身心健康。
3. 品德教育
注重學(xué)生的品德教育，通過主題班會、故事分享等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，如誠實守信、尊重他人、關(guān)愛他人等。
以身作則，用自己的言行影響學(xué)生，成為學(xué)生的榜樣。在班級中樹立良好的班風(fēng)，營造積極向上的班級氛圍。
三、家校溝通與合作
1. 家長會組織
協(xié)助班主任組織家長會，準(zhǔn)備家長會的相關(guān)材料，如學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)等。在家長會上，積極與家長溝通，介紹班級的`管理情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議。
對于個別學(xué)生的問題，與家長進行單獨溝通，共同探討解決方案，形成家校教育合力。及時向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
2. 日常溝通
利用微信、電話等方式，與家長保持日常溝通。及時回復(fù)家長的信息，解答家長的疑問，建立良好的家校關(guān)系。定期向家長發(fā)送學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活照片，讓家長了解學(xué)生的在校情況。
邀請家長參與班級活動，如親子運動會、家長進課堂等。通過活動，增強家長與學(xué)校的聯(lián)系，共同促進學(xué)生的成長。
四、自我提升與反思
1. 專業(yè)學(xué)習(xí)
積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和班級管理能力。學(xué)習(xí)先進的教育理念和方法，結(jié)合實際工作進行應(yīng)用和創(chuàng)新。
閱讀教育書籍和期刊，拓寬自己的知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。與其他教師交流經(jīng)驗，共同探討教育教學(xué)中的問題和解決方案。
2. 反思總結(jié)
定期對自己的工作進行反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。通過與班主任和其他教師的交流，借鑒他們的經(jīng)驗和做法，不斷完善自己的工作。
記錄自己的工作心得和體會，為今后的工作提供參考。不斷反思自己的教育行為，努力成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者。
總之，作為副班主任，我將繼續(xù)努力，積極配合班主任做好班級管理工作，關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展，為學(xué)生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
謝謝大家！
副班主任個人述職報告 7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我擔(dān)任副班主任已經(jīng)有一段時間了。在這段時間里，我與班主任密切配合，共同為班級的發(fā)展和學(xué)生的成長努力著。下面，我將對自己的工作進行述職。
一、協(xié)助班級管理
1. 紀(jì)律方面
協(xié)助班主任制定班級紀(jì)律規(guī)章制度，明確學(xué)生的行為規(guī)范。通過班會、個別談話等方式，向?qū)W生傳達紀(jì)律要求，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。
在日常教學(xué)中，密切關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律，及時提醒違紀(jì)學(xué)生，維護良好的教學(xué)秩序。與班主任共同處理違紀(jì)事件，采取適當(dāng)?shù)慕逃胧�，引�?dǎo)學(xué)生認識錯誤并改正。
2. 衛(wèi)生方面
組織學(xué)生進行班級衛(wèi)生清掃工作，合理安排值日表，確保教室、走廊等區(qū)域的整潔。定期檢查衛(wèi)生情況，對衛(wèi)生不達標(biāo)的學(xué)生進行督促整改，培養(yǎng)學(xué)生的'衛(wèi)生習(xí)慣。
教育學(xué)生愛護公共環(huán)境，不隨地亂扔垃圾。積極參與學(xué)校的衛(wèi)生評比活動，為班級爭取榮譽。
3. 活動方面
協(xié)助班主任組織班級的各項活動，如運動會、文藝匯演、主題班會等。在活動中，負責(zé)活動的策劃、組織和協(xié)調(diào)工作，確保活動的順利進行。
鼓勵學(xué)生積極參與活動，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感。及時對活動進行總結(jié)和評價，表彰優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
二、關(guān)心學(xué)生成長
1. 學(xué)習(xí)方面
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與任課教師保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和存在的問題。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
組織學(xué)習(xí)小組，促進學(xué)生之間的互幫互助，共同進步。定期開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動，分享學(xué)習(xí)心得和方法，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2. 生活方面
關(guān)心學(xué)生的生活情況，了解學(xué)生的家庭背景和生活需求。
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