小學(xué)第一學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結(jié)報(bào)告
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了五(2)班的班任。當(dāng)我面對(duì)眼前這朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)、大多數(shù)自覺性較差的54名學(xué)生群體時(shí),我身感肩上的壓力不小,要做好本班工作的不易。我找到以前的班任和科任,深入到學(xué)生實(shí)際中,去了解并掌握第一手資料,在此基礎(chǔ)上,制定了本學(xué)期的班主任計(jì)劃。經(jīng)過一學(xué)期的摸索,我感到做班主任是榮光的,是幸福的,F(xiàn)將本學(xué)期的方方面面做個(gè)小結(jié),以利于今后更好的促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展和提高。
一、愛是基礎(chǔ)
我始終認(rèn)為,只有真心愛學(xué)生的教師才佩得上做教師,才能當(dāng)一名好教師,當(dāng)班主任更該如此。我想學(xué)生能生活在一個(gè)班主任為他們創(chuàng)設(shè)的和諧、溫馨、民主的環(huán)境中,自然就容易培養(yǎng)出愛心,班主任理應(yīng)做好小學(xué)生生命的奠基工作。因此,我在工作過程中,抓住一切契機(jī),教育學(xué)生互相團(tuán)結(jié),互相幫助,多站在別人的角度想事情,多替集體想一想。學(xué)生有困難,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)伸出援助之手。我從小事讓學(xué)生做起,雙手遞東西,見到老師主動(dòng)問好,回家做一些力所能及的家務(wù)活等等,雖然有的學(xué)生還做得不盡人意,但大部分學(xué)生已經(jīng)有了明顯的改觀。在學(xué)校組織的為殘疾人捐款和為新莞人子弟學(xué)校捐書的活動(dòng)中,我們班的學(xué)生都表現(xiàn)的特別積極,所捐款項(xiàng)和書籍列年級(jí)前列。班級(jí)打掃辦公室或倒走廊垃圾筒,都是同學(xué)們自己主動(dòng)去做,一般從不需要班主任去費(fèi)心。我們知道小學(xué)生自我管理能力弱,不免會(huì)做出違反規(guī)章制度的事。如我們班的林炳志偷自行車,影響極壞,作為班主任的我,既不能置之不理,也決不能簡(jiǎn)單處理。我對(duì)他的行為進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評(píng),我深信批評(píng)也是一種愛。通過這種方式的愛,他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,后來他在級(jí)部大會(huì)上表示不再做類似的傻事錯(cuò)事,在大家的監(jiān)督幫助下,他近一段時(shí)間表現(xiàn)不錯(cuò),受到老師和同學(xué)的表揚(yáng)。
每天我都在7點(diǎn)30分左右到校,學(xué)生走后我再走,我這樣做的目的是為擠時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生或與學(xué)生交流,與學(xué)生在一起我心安。
二.嚴(yán)而有度
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的`生命,同樣也是班級(jí)發(fā)展的生命。沒有質(zhì)量,就無所謂班級(jí)的發(fā)展。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的今天,我們更要重視質(zhì)量。什么是一個(gè)班級(jí)發(fā)展的好質(zhì)量呢?我想一個(gè)好的班級(jí),首先是要有一個(gè)民主、和諧、溫馨的集體環(huán)境,其次要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?荚囍贫冗沒有完全廢除,并且它還作為衡量班主任業(yè)績(jī)的一個(gè)重要依據(jù)。因此,作為班主任,要按照《小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求學(xué)生,要為小學(xué)生的生命做好護(hù)航工作。要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生正確對(duì)待考試和有信心戰(zhàn)勝考試。本學(xué)期,我不止一次地讓學(xué)生明白我們的科任老師是優(yōu)秀的,讓大家喜歡我們的科任,我也經(jīng)常到科任那里了解班上的情況,經(jīng)常利用電話和請(qǐng)家長(zhǎng)來校等方式與家長(zhǎng)共筑育人磁場(chǎng)。尤其是我利用家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)大好時(shí)機(jī),和許多家長(zhǎng)面對(duì)面地談教育孩子的方法,給他們介紹孩子在校的情況,取得家長(zhǎng)的大力支持。我們這個(gè)班在四年級(jí)時(shí),各科成績(jī)不是都很優(yōu)秀,經(jīng)過各科任和同學(xué)們的努力,已有很大的進(jìn)步了。
在學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)生參加任何活動(dòng)時(shí),我都會(huì)提出很高很嚴(yán)的要求。從穿校服、戴紅領(lǐng)巾到上課紀(jì)律、收交作業(yè)等,我都有專人負(fù)責(zé)。要求負(fù)責(zé)人及時(shí)向我匯報(bào),我也及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和批評(píng)幫助,要求學(xué)生不能犯相同或類似的錯(cuò)誤。因此,我們班在每月的班級(jí)考核中,分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先,5次獲文明班稱號(hào),3次獲得文明示范班榮譽(yù)。
三、活潑有序
班主任是班級(jí)管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,管理方法應(yīng)靈活多樣,應(yīng)讓每一個(gè)學(xué)生都成為集體的主人,都能為集體貢獻(xiàn)自己的智慧和力量,我在開學(xué)第一天,就將班上54名同學(xué)的工作職責(zé)明確下來,打印出來后張貼在墻上,時(shí)時(shí)警醒學(xué)生完成好本職工作,在發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不適宜做某項(xiàng)工作后就及時(shí)調(diào)換。我在班級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化,充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生才能,讓學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。我定期召開主題班會(huì),讓班長(zhǎng)或組長(zhǎng)總結(jié)上一周本班或本組情況,好的方面、好的個(gè)人給予表揚(yáng),差的方面或做得不好的同學(xué)要提出批評(píng)。我先后組織學(xué)生進(jìn)行了詩歌朗誦比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽等,尤其是我們?cè)诮拥缴傧却箨?duì)的通知,要在一天之內(nèi)編排一個(gè)節(jié)目參加鎮(zhèn)圖書館的開館儀式后,我們班的全體同學(xué)心往一處想,勁往一處使,很快就編了一個(gè)集體朗誦,受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在學(xué)校組織的大課間比賽中,我班學(xué)生遵守紀(jì)律,認(rèn)真練習(xí),也為學(xué)校能取得好成績(jī)貢獻(xiàn)了力量。我班學(xué)生在鎮(zhèn)讀書節(jié)征文比賽中,梁卉和姚銳同學(xué)分獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng);在校征文比賽中,我們班4名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng),獲團(tuán)體總分第一;在校朗誦比賽中我班取得了三等獎(jiǎng),在黑板報(bào)和手抄報(bào)評(píng)比中,我們同樣取得了成績(jī)。通過豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力,讓學(xué)生有了成功感,最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的內(nèi)在潛能。
當(dāng)然,我在實(shí)際工作中,也不免會(huì)存在一些這樣那樣的不足,這有待于自己一方面對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)、反思,另一方面也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),以提高工作效率。我在今后的班主任班級(jí)管理中,力爭(zhēng)在細(xì)節(jié)上多留心,情感上多投入,方法上多琢磨,早日把我們班打造成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
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