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教師個人師德的自查報告

時間:2020-11-12 17:52:23 報告 我要投稿

教師個人師德的自查報告3篇

  學校教師進行個人師德自查工作的目的是為了提高教師隊伍素質。以下是小編給大家整理的教師個人師德的自查報告3篇,喜歡的過來一起分享吧。

教師個人師德的自查報告3篇

  教師個人師德的自查報告1

  教師素質的重要組成部分是師德師風,教師的勞動體現了知識性、專業(yè)性、藝術性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點,這就決定了教師素質構成的特殊性。教師素質的高低就決定了教學任務完成的水平。

  師德師風,不是空口號,它是一種精神的體現,教師的素質直接影響著學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。每位教師都應該自覺提高自身的素質,用自身的人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。

  作為一名教師,我應當為人師表,以身作則,不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認識和對待自己應履行的職責。

  1、加強學習,愛崗敬業(yè)

  社會在發(fā)展,時代在進步,不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識學習,吸收新的教育理念、教育模式、教育方法。才能在業(yè)務上有新思路、新突破,再上新臺階。只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出,最后才能得到自己想要的成果。

  2、尊重和關愛每一位學生

  關心、熱愛學是教師最基本的天職。在每次的教學活動中,我都要以尊重學生為出發(fā)點,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺。我們要把學生平等看待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師。

  3、注重小節(jié),提煉人格

  教育無小事,教師的一言一行都是學生關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現的,因為教師是學生的榜樣。所以,我要時刻銘記———從我做起,從小事做起,從今天做起!始終以良好的形象影響學生。

  4、尊重家長,服務家長

  家長是我們搞好工作的有力后盾,在工作中,我要用平和、委婉、真誠及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。

  總之,這次的自查活動讓我受益匪淺,讓我對自己剛剛開始的職業(yè)生涯有了一個嚴謹而周密的規(guī)劃。我會時時刻刻地嚴格要求自己,學會辨別精華與糟粕,對于好的我會積極、努力學習,對于不好的,我會堅決抵制。

  教師個人師德的自查報告2

  在這次的師德師風教育活動中,我認真閱讀了《貴州教師誓詞》、《銅仁市中心學教師“十不準”》、《貴州教育精神》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,學習了《教師法》、《未成年人保護法》等重要法律法規(guī)知識,學習鞏固了有關的教育方針政策。明確了我們教師應遵守什么條令法規(guī),怎樣做才是合法的行為,教師應具有怎樣的師德師風,自身素質應在哪些方面提高等幾方面的問題,使今后的工作也有了努力的方向。通過學習,本人受益非淺,對依法執(zhí)教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款,認真地剖析自己,按照把整改貫穿始終的要求,在活動中注重有針對性地查擺自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題,邊學習、邊查擺、邊整改、邊提高,F在就本人多年來在教育教學過程中存在的不足剖析如下:

  1、思想政治觀念淡薄,對黨的基本路線和方針政策學習不夠。乃至理論水平、素質能力還不能適應形勢下新教育發(fā)展的需要。首先是理論學習不夠,學習理論時未能完全按照學習要求,有拖沓,不按時完成學習任務的現象。學習過程沒有認真記錄,學習體會的心得寫得不夠深刻,對政策法規(guī)只求一只半解。其次是業(yè)務知識學習不夠。新形式下新的教育理論知識學習不夠,僅停留在學過、看過、聽過,鉆研不深不透,特別是在理論和實踐相結合上做得不到位。

  2、在教育教學中,鉆研少年兒童心理學教育學不夠,只是滿足于多年來的感性認識,憑著自己的以往管理經驗,管理日常的教育教學,對學生新的思想動態(tài)了解不夠細,對學生的思想品德的狀況關心不夠。因材施教方面做得很不夠,對學習好的`,能力的強的學生培養(yǎng)得更多一些,而對那些學習基礎差、能力弱一些的學生只是應付了事。

  3、對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的第八條“為人師表,模范遵守社會公德,衣著整齊得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風正派,以身作則,注重身教”,本人意識到日常的教育教學中,尤其是碰上一些學生屢教不改,上課不認真或者與老師頂牛時,心躁氣急,傷害了學生的自尊心,又有損老師的榜樣形象。這樣的言行與為人師表嚴重相違背。

  針對以上問題決心下一步整改措施如下:

  1、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。

  2、刻苦鉆研業(yè)務知識,提高自身各方面的知識修養(yǎng)。時刻記住“要給學生一杯水,自己必須有一桶水”,努力開拓創(chuàng)新的專業(yè)學識。

  3、積極調整心態(tài),正確對待當前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責、權、義”,正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系

  抓住這次師德師風教育活動的契機,進一步牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機感。牢固樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。為桃映小學的良好教育教學風氣的形成做出自己應有的一切。

  全縣教育系統(tǒng)開展了“師德師風建設”系列活動,對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)技術素養(yǎng)提出了更加具體與嚴格的要求。為了推動此次活動的順利開展,各學校組織了全體教職員工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《周至縣中小學教師職業(yè)道德規(guī)范考評細則》,檢查、反省了自己的從教行為,開展了批評與自我批評,實事求是地對自己進行了問題排查。鑒于此,現對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結合自己多年來的教育工作表現,作自我問題剖析

  一、存在的主要問題

  1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現要更加突出。我平時扎實工作,愛崗敬業(yè),認真上課,努力學習,勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠。

  2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論,天天學習新課程理念,積極參與實驗活動,經常與本組教師探討相關的問題。同時,還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計,以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經常性和自覺性的,這都是為了完成任務,F在深入剖析起來,要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強教育教學理論學習,使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。

  3、在關心學生,熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵,教師與學生是平等的,這一點大家都認同。但是,我自己有時上課時,學生不聽話,因缺乏耐心民主,也常訓學生,現在仔細回想起來,對待學生(特別是調皮學生)確實要再耐心些。

  4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,探索科學的教學方法,提高自己的教學能力。但是,目前自己的教學思想和方法還是有點滯后,課堂上還是為能完成教學進度,而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學生,讓學生真正地成為課堂的主人。同時,自己思想認識還放不開,總是顧慮太多。另外,對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤,再多些循循善誘的教育,使其改正錯誤。

  二、今后如何改進:

  1、端正學習態(tài)度,自覺、主動加強理論學習。

  第一是要加強對教育經典著作的學習,不斷充實自身的教育理論意識;

  第二是要加強對新課程理論的學習,切實轉變教育觀念,不斷適應時代教育形勢發(fā)展的需要;

  第三是要在學習中做到結合實際深入思考,并能利用理論來指導實踐工作。

  2、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對待學生方面,要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關系僵化,因為這樣的效果就不大好。因此,要時刻為人師表。

  3、在工作過程中,虛心聽取學生們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形像!

  教師個人師德的自查報告3

  經過幾年的教育工作,我個人以為,師德師風所包含的內容是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內容,現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。新時代的師德師風應注入新的內涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于學生的現在,要像鄧提出的“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”;第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現在的學生;第三,在教育過程中,要開發(fā)學生多方面的智力,根據學生的具體情況而把教學具體化。

  從我們的民族傳統(tǒng)上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道,樂其道”。

  教師的素質直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。作為一名教師,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己:

  1、忠誠于人民的教育事業(yè),愿意在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地奉獻自己。

  2、在教育、教學工作中,能同黨和國家的教育方針、政策保持一致,沒有違背黨和國家教育方針政策的言行。

  3、在完成本職工作后,自覺閱讀其他書籍,以豐富知識、開闊視野,增強教書育人的本領。

  4、自覺參加學校組織的各種學習活動,并做到不缺席。

  5、教育教學活動中能堅持面向全體學生,不歧視后進生,以發(fā)展眼光看待每一位學生。

  6、沒有使用尖刻的語言辱罵、訓斥、諷刺、挖苦過學生。

  7、在工作中盡心盡責,顧全大局,服從安排。

  8、學生學習有困難,主動熱情輔導不應付。

  9、不斷提理論和業(yè)務水平,與時俱進,搞好教學

  10、教學水平有待不斷的提高。加強與老教師的聯系,學習他們的教學方法,讓自己不斷的成熟和進步。

  當然我也深知,師德建設是一項系統(tǒng)工程,是一項長期歷史任務,不可能一蹴而就、一勞永逸,要長抓不懈。

  1、加強學習依法執(zhí)教

  2、愛崗敬業(yè)教書育人

  3、熱愛學生和諧發(fā)展

  4、注重小節(jié)修煉人格

  5、尊重家長服務家長

  6、廉潔從教,不謀私利高尚的品德,良好的個性

  經過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內在核心。回想還存在的不足之處,主要表現在:

  教育理論學習不夠透徹,業(yè)務素質和教學能力還需要提高。我將在自查反思中使自己不斷進步,以飽滿的精神開拓進取,為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!

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