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教學(xué)工作的個(gè)人總結(jié)報(bào)告

時(shí)間:2024-06-30 17:45:08 報(bào)告 我要投稿
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教學(xué)工作的個(gè)人總結(jié)報(bào)告

  一學(xué)期來,本人能忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛社會(huì)主義祖國,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和專業(yè)理論學(xué)習(xí),努力全面提高個(gè)人的政治思想覺悟和教書育人的本領(lǐng),以更加飽滿的精神面貌服務(wù)于廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)的教育教學(xué)第一線。

教學(xué)工作的個(gè)人總結(jié)報(bào)告

  樹立“活到老、學(xué)到老”的生命理念,熱衷于崗位自學(xué)進(jìn)修,及時(shí)主動(dòng)參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng),在教學(xué)實(shí)踐中不斷鍛煉自己,在實(shí)踐中不斷探索改革創(chuàng)新,以適應(yīng)越來越多變的學(xué)情和育人環(huán)境。

  一學(xué)期來,堅(jiān)持出滿勤,愛崗敬業(yè),發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。在具體的語文教學(xué)實(shí)踐中,邊教邊悟,邊實(shí)踐邊總結(jié),希望讓零碎的思想集中抽象,然后上升到一定的理論水平。為人師表,作風(fēng)正派,熱愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣看待。在教學(xué)中,不是教教材,而是用教材教,注重課內(nèi)與課外密切聯(lián)系,把教學(xué)看成一種生活,著眼于學(xué)生未來的發(fā)展,不為考試而教書,讓孩子們感受到語文的靈活美慧和浪漫激情。

  能根據(jù)學(xué)情基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn),在教學(xué)中,仔細(xì)把握好管理分寸,正確處理好嚴(yán)紀(jì)律與松交流的關(guān)系,以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主,以民主教學(xué)為懷,讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)其樂融融的課堂氛圍。那些屢教不學(xué)的學(xué)生能做到不吵別人、不鬧課堂,那些積極上進(jìn)的同學(xué),能找到充分展示自己風(fēng)采的舞臺(tái)。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書,在讀書過程中增長見識(shí),自我教育,健康成長。

  按時(shí)開展備課組活動(dòng)過程中,能團(tuán)結(jié)本組成員,積極探討最新最有效的教學(xué)策略,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),堅(jiān)決排斥“少、慢、差、費(fèi)”的教學(xué)模式,力爭(zhēng)在初一階段培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,樹立“熱愛語文必先熱愛生活”的正確理念,敦促學(xué)生把做人與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,告訴學(xué)生:語文是關(guān)系到一生生命質(zhì)量和工作本領(lǐng)好壞的工具學(xué)科和人文學(xué)科,以此引起他們對(duì)語文的高度重視。

  兩周組織開展一次語文教研活動(dòng),按計(jì)劃安排組織公開教學(xué),組織教研組成員參加聽課評(píng)課活動(dòng)。通過類似的交流互動(dòng),不斷提高成員的教研業(yè)務(wù)水平,有利于我校語文教科研一體化的全面落實(shí)實(shí)施。鼓勵(lì)教師多讀專業(yè)書和心理書,爭(zhēng)取深入探究當(dāng)下初中生的心理特征,應(yīng)對(duì)問題學(xué)生,教師必須擁有自己的一套方法和措施,唯有如此,才能真正把教書育人落到實(shí)處,才能讓學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成自己的家,才能熱愛學(xué)校生活,愉快學(xué)習(xí),教學(xué)質(zhì)量也才能穩(wěn)中前進(jìn)。

  不足之處,隨著年齡的增長,身體和精力日漸不如。新學(xué)期,不管學(xué)校如何安排工作,為了更好履行職責(zé),必須高度重視體鍛,增強(qiáng)體質(zhì),才能全心服務(wù)教學(xué)。

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