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研究生實踐報告

時間:2020-10-22 16:25:10 報告 我要投稿

研究生實踐報告

  研究生實踐報告怎么寫?以下是小編整理的相關(guān)范文,歡迎閱讀。

研究生實踐報告

  研究生實踐報告一

  在我還在讀本科時,每個假期只要有機會我都會想方設法去感興趣的單位企業(yè)實習一番。所幸,我們家附近的單位企業(yè)也挺多的,專業(yè)對口的也不少,于是,我在假期每每總是能接觸到很多新鮮的東西。從一開始完全是為了打發(fā)無聊的假期,到后來的覺得這樣確實能學到很多學校里根本接觸不到的知識,我認識到了社會實踐是多么重要。從本科畢業(yè)作為一名研究生繼續(xù)學習到現(xiàn)在已經(jīng)過去了2年,我的大學同學大多都已經(jīng)作為一名社會人,為自己,為家庭,為社會工作了2年,而我,依然是自顧自的在校園中走著。每當想到這一點,我就開始策劃著下一個實習的單位,我雖然不能真正開始上班,但是卻可以更有效的利用好假期的實習時間:去更加對口的單位,做專業(yè)相關(guān)的工作提高專業(yè)應用水平;或者干脆去一個完全與專業(yè)無關(guān)的單位,搞好領導與同事的關(guān)系,做好自己的本職工作,訓練社會生存能力。讓自己對將來必然要進入的社會有一個基本的認識,為以后的生存做好準備,也讓自己掌握的理論(無論是專業(yè)知識還是生活中的常識)有一個聯(lián)系實際的機會。這,就是我進行社會實現(xiàn)的初衷。

  在研究生階段,我進行的社會實踐主要有兩次:1.清華同方XXX設計所研發(fā)實習; 2.XXX廠建設監(jiān)理有限公司業(yè)務實習。在XXX設計所時,我參加了基于dsp的一個無線射頻產(chǎn)品的開發(fā),我所在科室的同事都是研究生以上的學歷。 大家在工作的時候都非常的努力,除非是討論問題,要不辦公室里非常安靜,只聽得到敲打鍵盤的聲音,但是一旦開始討論問題,即使是爭鋒相對也是有可能的,同事之間的關(guān)系非常和諧,跟學校里的同學關(guān)系比較相近,這大概也得益于個人素質(zhì)都比較高吧。這一次實習在非常溫暖而和諧的環(huán)境中度過了,專業(yè)上的提高且不提,主要收獲了一個大企業(yè)對項目的分工和統(tǒng)領,以及技術(shù)人員之間的配合。

  XXX廠建設監(jiān)理有限公司是一家主要負責各種建筑項目招投標、技術(shù)咨詢和監(jiān)理的公司,日常的主要業(yè)務主要分為內(nèi)勤和外勤兩部分。內(nèi)勤的主要工作有項目的接收和管理,整理各種文檔等;外勤主要是與委托或施工單位的協(xié)調(diào)和施工現(xiàn)場的監(jiān)督。我在兩邊都進行了一些工作,這個單位的同事就顯得比較多樣,各種層次的人都有。對文化比較高的,那是我所熟悉的范圍,交流起來很是順利;但對于有些文化程度不是那么高的,在社會上打拼起來的人,就必須花點心思了,跟他們不光是共同話題不多,主要是意識形態(tài)上的差異很大。平時要在一起工作,不說話還真不行,這是可能投其所好或者注意傾聽才是比較好的主意。在工作方面,應對領導和客戶最好的方法就是有一個好的態(tài)度,無論遇到什么樣的情況,一定要以你的服務對象的利益為重,這才是做服務工作的正確態(tài)度。在這個單位,我主要學到的是溝通的機巧和工作的態(tài)度。

  在注重個人素質(zhì)的今天,社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段.它有助于學生接觸社會,了解社會.同時實踐也是學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社區(qū),回報社會的一種良好形式。社會實踐是一個富有非常廣泛而深刻涵義的概念。社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、了解國情,使理論與實踐相結(jié)合的良好形式;是學生投身改革開放,向群眾學習,培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺悟、增強大學生服務社會意識,促進大學生健康成長的有效途徑。通過社會實踐活動有助于更新觀念,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

  我認為,社會實踐活動的積極意義主要有以下幾點:

  1、有利于了解國情、了解社會,增強社會責任感和使命感。現(xiàn)在的學生,大多是在書本知識中成長起來的,對我國的國情、民情知之甚少,而社會的復雜程度,遠不是讀幾本書,聽幾次講座,看幾條新聞就能了解的,社會實踐活動則為他們打開一扇窗口。

  2、有利于正確認識自己,對自身成長產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動,能讓學生看到自己和市場需求之間的差距,看到自身知識和能力上存在的不足,比較客觀地去重新認識、評價自我,逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。

  3、有利于理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展,增強運用知識解決實際問題的能力。學生以課堂學習為主要接受方式,但僅僅掌握理論知識卻沒有實際技能,往往使知識難以運用于現(xiàn)實生活之中。社會實踐使學生接近社會和自然,獲得大量的感性認識和許多有價值的常識,同時使他們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、比較,把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認識和解決實際問題的能力。

  4、有利于增強適應社會、服務社會的能力。社會實踐活動使學生廣泛地接觸社會,了解社會,不斷地參與社會實踐活動,在實踐中不斷動手、動腦、動嘴,直接和社會各階層、各部門的人員打交道,培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力,并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足,及時改進和提高,使之更新知識結(jié)構(gòu),獲取新的知識信息,以適應社會的需要。

  5、有利于發(fā)展學生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識。社會實踐活動沒有課堂教學太多的束縛和校園生活的限制,學生們的積極性被充分調(diào)動起來,興趣高漲,思維也空前的活躍起來,往往會產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花,在實踐中勇于開拓、敢于創(chuàng)新。

  6、有利于提高學生個人素養(yǎng),完善個性品質(zhì)。社會實踐活動現(xiàn)場是考驗學生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前,學生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會得到克服;在實踐的困難和危險面前,要求大學生們具有一定的犧牲精神和堅強的品質(zhì)。這種實踐活動多了,并且能深入下去,大學生在積極參與的過程中,就會逐漸養(yǎng)成堅韌、頑強的優(yōu)良品性,養(yǎng)成務實的學習態(tài)度和生活作風,不斷提高自己、完善自己。

  在社會實踐過程中,我深感受到所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。在學?傄詾樽约簩W到了很多,一旦接觸到實際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么不足,與實際應用還有很大的差距?偨Y(jié)起來,主要獲得了以下幾點經(jīng)驗:

  一.語言是一種藝術(shù),在社會上要善于與別人溝通。 經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長期的練習。以前工作的機會不多,所以與別人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。才能體會到集體智慧的力量。

  二.自信就是力量,在社會中要有自信。 自信不是盲目的“王婆賣瓜,自賣自夸。”而是對自己的能力做出肯定。找出自己有什么特長。在多次的面試中,明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。最緊要的是當面試人員問你有什么特長,相不相信自己有能力做這項工作時。你一定要一一予以肯定的回答。

  三.心態(tài)決定一切,在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。

  人世間最大的敵人是自己。只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵。有一句經(jīng)典的話說得很對;“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄!

  四.工作中不斷地豐富知識。

  在知識經(jīng)濟時代,知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。

  大學校園是一個小社會,步入大學就等于步入半個社會。我們不再是像牙塔里不能受風吹雨打的花朵,通過社會實踐的磨練,我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學,只有正確的引導我們深入社會,了解社會,服務于社會,投身到社會實踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學有所用,在實踐中成才,在服務中成長,并有效的為社會服務,體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中,是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎上,不斷拓展社會實踐活動范圍,挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力,堅持社會實踐與了解國情,服務社會相結(jié)合,為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合,為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

  哲人說:“實踐是檢驗真理正確與否的唯一標準。”理論要回到社會實踐中去運用,想事情辦事情一切從實際出發(fā),使主觀符合客觀。認識客觀事物,要實現(xiàn)兩次飛躍,從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍,而從理性回到實踐是第二次飛躍。所以實踐是檢驗真理的唯一標準。當今社會無時無刻不在飛速變化,所以參加社會實踐更顯得重要,只有不斷更新自己對社會的認識,才能在激烈的競爭中立于不敗之地。隨著社會的快速發(fā)展,對人才的要求也越來越高了,為了適應社會的需求,我們應該努力不斷的提高自己的整體素質(zhì)!在學好理論知識的同時加強鍛煉自己的實踐能力,以便更早更深的了解適應社會,做一個全方位發(fā)展的研究生。

  研究生實踐報告二

  一、活動簡介

  “科學之旅”是由哈爾濱工業(yè)大學研究生工作部下屬實踐中心發(fā)起,旨在走進中小學講授科普知識的志愿服務項目,始于XX年9月,經(jīng)過四年的探索與實踐,與哈爾濱市第69中學、工大附中、新發(fā)中學等學校建立了長期合作關(guān)系,在校內(nèi)外反響良好,為哈工大研究生提供了活躍、穩(wěn)固的社會實踐平臺。目前已有420余名博士生、碩士生加入到志愿者隊伍中,為近二萬名中學學生講授科普知識,“科學之旅”成為哈工大研究生社會實踐品牌項目。

  “科學之旅”通過組織我校研究生到部分哈爾濱市中小學講授科普知識,以達到“雙向育人”的目標。它為在校研究生提供一個提升自我能力和實現(xiàn)價值的平臺,加強研究生與社會的聯(lián)系,培養(yǎng)研究生的社會責任感,將“奉獻、友愛、互助、進步”志愿服務理念深入人心:同時通過為孩子講授科普知識,使中小學學生視野得到開闊,激發(fā)他們對科學的熱情,培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成科學精神,引導他們逐步樹立“學科學、愛科學”的理念。

  我的實踐項目類別為崗位實習類。我是研究生院德育工作辦公室社會實踐中心的助管,主要負責社會實踐學分考核和“科學之旅”活動。我的主要工作內(nèi)容有負責招新、培訓大會服務、整理宣傳資料、開展問卷調(diào)查、排課及帶隊聽課、郵箱管理、協(xié)助課程體系建設、ppt及教案審核、協(xié)助圖片展、社會實踐手冊及考核表管理、會議記錄、中心所有資料匯總整理、開發(fā)新項目等。

  “科學之旅”工作流程:

  一、招募(包含面試)

  通過張貼海報、網(wǎng)上宣傳、發(fā)放宣傳材料等宣傳方式,采用現(xiàn)場報名、郵件報名等報名方式招募課外輔導員,所有報名的課外輔導員需要進行面試篩選。

  二、培訓

  重點就以下幾方面進行培訓及交流:

  1、了解“科學之旅”實踐活動的目的、背景、意義、要求;

  2、“科學之旅”授課內(nèi)容、技巧和經(jīng)驗分享;

  3、如何進行授課前的準備工作:選取授課內(nèi)容、制作教案課件等;

  三、課外輔導員備課

  1、選材:前沿科學、貼近中小學需要的知識、貼近中小學生興趣的話題、貼近中小學生理解能力;

  2、備課:制作ppt及教案,參照以往的精品課程課件制作;要求深入淺出、通俗易懂、圖文并茂,有flash及視頻資料者更佳。

  四、審核課件

  主要就教案內(nèi)容、課件形式、字體等方面進行審核,提出修改意見:由社會實踐中心負責同學和課外輔導員進行溝通交流,完善教案課件。

  五、試講

  課外輔導員在正式講課前需要進行試講,在試講環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題要限期整改,試講不合格者不得講課。

  六、聽課

  正式講課前課外輔導員到中小學隨堂聽課,熟悉環(huán)境,了解上課環(huán)節(jié),學習和借鑒其他課外輔導員的經(jīng)驗,做好突發(fā)事件的應對。

  七、正式講課

  1、我們將提前一周將課外輔導員的上課課表發(fā)到公共郵箱,并通過電話與課外輔導員核對,若課外輔導員臨時有事務必提前兩天請假,以便進行人員調(diào)整,提前1天不得請假,未提前請假或無故不參加活動者將取消課外輔導員資格;

  2、時間:周一到周五,地點:與科學之旅有合作的中小學,授課形式:小班級教學(人數(shù)50人左右);

  3、衣著得體,樸素大方,講課前向帶隊人員領取胸卡,上課時佩戴胸前,體現(xiàn)我校研究生的綜合素質(zhì)和精神風貌,課堂上注重互動;

  4、講課后及時與學生進行交流;

  八、成果展示

  在校內(nèi)宣傳欄和哈工大網(wǎng)上展示科學之旅成果,擴大“科學之旅”活動的影響力,為今后工作打下良好基礎。

  心得及體會

  每學期我們在開學不久進行課外輔導員招新。經(jīng)過面試選拔出來的優(yōu)秀研究生和本科生,經(jīng)過一周的備課,再經(jīng)過試講,合格的課外輔導員將登上新發(fā)中學以及哈工大附中等學校的講臺為學生講課。作為助管,我們負責收集整理課外輔導員的空閑時間,給他們排課。以新發(fā)中學為例,他們十個班,每周每班一節(jié),每次由我們的助管和課外輔導員一起去。課外輔導員在去講課之前備好課,做好教案和ppt,交給我們審核。課外輔導員講課期間,助管聽課和考核課外輔導員。課外輔導員參加“科學之旅”夠20學時的,我們會進行考核和表彰,合格者可獲得社會實踐學分。每年根據(jù)課外輔導員的表現(xiàn)及授課反饋進行評獎評優(yōu),評選出“優(yōu)秀課外輔導員”、“優(yōu)秀課件”給予獎勵。我們通過一個公共郵箱與課外輔導員交流,回答他們的疑問,收集他們的空閑時間、教案和ppt等。同時我們有一些公共信息,也在郵箱中發(fā)布。我們還會對中學的老師和同學們進行問卷調(diào)查,了解他們對“科學之旅”的滿意程度,收集他們對“科學之旅”活動的意見,各中學的班主任和同學們對該活動的`反響良好。這個活動進行了四年了,反響不錯,我們把我們的經(jīng)驗總結(jié)出來,做成社會實踐的品牌,對整個課程體系進行建設。最近我們策劃了新的項目,比如文理分班和報志愿的講座。文理分班是針對初三的中學生,讓他們了解高中文理分班是怎么樣的,選擇文科和理科時要考慮哪些方面,怎么選擇。報志愿主要針對高三學生的家長,向他們講解報志愿時要考慮哪些方面,哪些是最主要的,給他們介紹各專業(yè)的實際情況,包括學習內(nèi)容,就業(yè)情況等等。這些都是些很好的項目,對中學生有很大幫助,對我們的課外輔導員也是一次很好的鍛煉機會。

  每次的招募新課外輔導員在實踐中心的全年計劃中是很重要的,好的開端是成功的一半。每次招新時間短,任務重。在招新前我們先做好準備活動,提前在各公寓、誠意樓、正心樓、各宣傳櫥窗貼海報,在公寓發(fā)傳單,在校內(nèi)新聞上發(fā)布消息,啟動郵箱報名。在招新時,我們播放宣傳語音,給同學們介紹“科學之旅”這個活動。經(jīng)過兩三天的招新后,面試選拔課外輔導員。我們會讓他們當場準備一個主題,進行試講,我們面試官會提問考核大家。接著我們會對面試情況進行分析,選出優(yōu)秀的準課外輔導員。然后,對所有新招募的志愿者進行培訓。閆薇老師在培訓大會上強調(diào)課外輔導員需要有端正的態(tài)度、強烈的責任意識以及正確的教育理念,要以學生為本,研究生還要通過講授科普知識,傳遞學習科學的精神,展示哈工大研究生的精神風貌。她指出,課外輔導員不僅要做知識的傳授者,更是做人的引領者,學習的組織者、促進者。每次招新都很累,招新前詳細策劃,想好每個細節(jié);貼海報、發(fā)傳單、招新當天搬桌椅板凳等,這些都是體力活。不過,在招新中得到的鍛煉也是非常大的。對一個招募一百人左右的招新活動的策劃、分工協(xié)作、執(zhí)行,都做好不是一件容易的事情。比如,貼海報需要得到公寓管理中心、保衛(wèi)處的批示,以前沒有寫過公文,現(xiàn)在要學著寫。在招新過程中我也知道了組織舉辦活動的流程和注意事項,為以后舉辦活動積累了經(jīng)驗。在實踐中心得到鍛煉的機會比較多,比如,以前我沒做過問卷調(diào)查,現(xiàn)在不但要去做問卷調(diào)查,還要設計問卷調(diào)查試卷,要進行采訪,回來要分析調(diào)查結(jié)果,這是一種新的體驗,一筆寶貴的經(jīng)驗財富。

  我們中心每兩周會有一次例會,這是個很好的習慣。每次例會前,要擬定需討論的主題,由每次的主持人發(fā)郵件給大家。整個中心分成3個小組,有“科學之旅”小組,宣傳與策劃小組,外聯(lián)與培訓小組,我是“科學之旅”小組的。每次大家對前一階段工作進行總結(jié),討論下一階段的工作,對每一個活動項目進行討論。會上大家積極發(fā)言,各抒己見。每次的例會也給大家一個相互交流的機會,加深了同事們對彼此的了解,對會后各項工作的開展也很有好處。做助管工作一年多以來,我和同事們相處融洽,增強了團隊協(xié)作的意識,鍛煉了自己的溝通協(xié)調(diào)能力。

  存在的問題和不足

  (1) 開會效率不高,有時沒有圍繞待解決的問題進行討論,直到解決;

  (2) 有時候查找資料困難,資料沒有及時匯總和歸納。

  (3) 有時分工不明確;

  建議

  (1) 本部門資源共享,尤其是大家共用的資料。建議大家在自己負責的工作中,如有對同事有用的信息或者資料及時發(fā)到相關(guān)助管郵箱。

  (2) 對所做的工作、活動及時總結(jié)歸納。比如對培訓大會、公開課進行總結(jié),形成書面文檔,并且上傳到公共郵箱。

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