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文明禮儀教育研究開題報(bào)告

時(shí)間:2024-10-21 13:22:00 報(bào)告 我要投稿
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文明禮儀教育研究開題報(bào)告

  課題《文明禮儀教育研究》是在充分調(diào)查論證的基礎(chǔ)上提出的,那么我們?cè)趺礃訉戇@一方面的開題報(bào)告?

文明禮儀教育研究開題報(bào)告

  文明禮儀教育研究開題報(bào)告

  一、 課題研究的背景

  我國(guó)素以禮儀之邦、文明古國(guó)著稱于世。古人云:“不學(xué)禮無(wú)以立,人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧。”禮儀是一個(gè)人修身養(yǎng)性持家立業(yè)治國(guó)平天下的基礎(chǔ)。而幼兒是祖國(guó)的花朵,是民族的未來(lái),是家長(zhǎng)的希望,是社會(huì)未來(lái)人口的組成部分,幼兒素質(zhì)的提高與發(fā)展關(guān)系到千萬(wàn)家庭的利益,也影響社會(huì)未來(lái)人口的整體素質(zhì)和社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力,因此,禮儀教育作為幼兒教育的一個(gè)重要組成部分,日益受到廣大家長(zhǎng)和教育工作者的重視。在現(xiàn)代社會(huì)中,禮儀成為了人與人之間交往的重要潤(rùn)滑劑,體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)和內(nèi)涵,逐漸成為社會(huì)思想道德和職業(yè)道德建設(shè)的基礎(chǔ)。

  (一)幼兒禮儀教育的現(xiàn)狀分析

  近些年來(lái),我國(guó)在對(duì)幼兒的思想政治道德品質(zhì)教育方面已經(jīng)做出了巨大的努力,并已取得可觀的成績(jī)。但是對(duì)幼兒開展有意識(shí)地禮儀教育方面卻還存在許多的問(wèn)題。很多的外國(guó)人對(duì)我國(guó)禮儀教育的現(xiàn)狀持否定態(tài)度,可以看出,我國(guó)禮儀教育的現(xiàn)狀是不容樂(lè)觀的。分析其現(xiàn)狀原因,主要有三:

  1、改革開放以來(lái),國(guó)家的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)雖然取得了輝煌的成就,但由于在一定程度上強(qiáng)調(diào)了政治思想建設(shè)而忽略傳統(tǒng)道德建設(shè),幼兒缺乏起碼的禮儀常識(shí),成了幼兒園教育中的薄弱環(huán)節(jié)。

  2、家庭教育中對(duì)禮儀教育方面相對(duì)薄弱,F(xiàn)在的幼兒大部分都是獨(dú)生子女的,獨(dú)生子女特有的自私、任性,以我為中心、惟我獨(dú)尊的思想,同禮儀的核心思想——尊重、關(guān)愛他人、嚴(yán)于律己是格格不入的。部分農(nóng)村家長(zhǎng)的禮儀素質(zhì)不高也嚴(yán)重影響了幼兒禮儀修養(yǎng)的提高。

  3、教育過(guò)程中對(duì)于禮儀教育重視不夠,重智輕德的現(xiàn)象還是存在。

  (二)我園的實(shí)際情況分析

  我園有幼兒400多人,其中留守子女也有不少,幼兒在家由公婆看護(hù),多數(shù)幼兒文明禮儀的教育方面受到家庭影響,缺乏文明禮儀的修養(yǎng),面臨這種情況,我園覺得開展文明禮儀教育勢(shì)在必行。

  二、課題界定

  文明禮儀:簡(jiǎn)單地說(shuō)就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。乘車讓座是文明禮儀,遵守排隊(duì)秩序是文明禮儀,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)是文明禮儀。文明禮儀,不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面,更是國(guó)家的臉面。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是我國(guó)弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。

  三、課題主要解決的`問(wèn)題

  1、開展一系列的文明禮儀教育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的文明禮儀知識(shí),使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

  2、通過(guò)評(píng)選“文明小組”、“文明小天使”,樹立榜樣,強(qiáng)化幼兒的文明禮儀知識(shí),自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和行為禮儀,通過(guò)對(duì)孩子的禮儀教育,影響其家人(父母、外公、外婆、爺爺、奶奶),進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)。

  4、通過(guò)培養(yǎng)幼兒禮儀、道德品格,大力提升幼兒園的知名度和美譽(yù)度。

  四、課題研究目標(biāo)

  1、整合《綱要》五大領(lǐng)域中有關(guān)禮儀教育的目標(biāo)、內(nèi)容和形式,以幼兒發(fā)展為本,初步探索我園幼兒文明禮儀教育的內(nèi)容、途徑和方法,在此基礎(chǔ)上形成具有本園特色的幼兒禮儀養(yǎng)成體系,提高幼兒文明禮儀的實(shí)效性。

  2、文明禮儀的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,讓幼兒了解基本的禮儀常識(shí),培養(yǎng)他們良好的文明禮貌行為,友好的待人方式,熱情的生活態(tài)度,養(yǎng)成自信、自尊、自愛的個(gè)性品質(zhì)和文明習(xí)慣。

  3、構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò),共同把孩子的文明禮儀養(yǎng)成教育做實(shí)、做好。

  4、通過(guò)對(duì)幼兒的文明禮儀養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究,一是提升教師和家長(zhǎng)的文明素質(zhì),促進(jìn)幼兒園的發(fā)展,形成良好的學(xué)風(fēng)、園風(fēng);二是提升我園教師科研能力,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  五、課題研究?jī)?nèi)容

  1、幼兒園圍繞《綱要》制定課題教材,開展各年齡段幼兒禮儀教育的組織和指導(dǎo)方法。

  2、圍繞教師專業(yè)化成長(zhǎng),開展教師如何在幼兒園一日生活環(huán)節(jié)中滲透禮儀教育的研究。

  3、圍繞和諧家庭社區(qū)建設(shè),開展如何引導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中進(jìn)行幼兒禮儀教育的研究。

  六、研究措施與方法

  年級(jí)制定教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過(guò)多種渠道,多個(gè)層次,生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練,在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專門的教育活動(dòng),幫助幼兒掌握文明用語(yǔ),禮儀示范動(dòng)作,使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范,文明禮儀的內(nèi)容和教育意識(shí),各成員有活動(dòng)記錄,使幼兒通過(guò)豐富多彩的各類活動(dòng)最終形成自覺地,比較牢固的良好行為習(xí)慣。

  1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

  2、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)。

  根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng),采用豐富的教育教學(xué)形式,使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中達(dá)到規(guī)范化。

  3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

  每周開展“文明小天使”評(píng)比活動(dòng),通過(guò)以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

  4、與家庭教育,社會(huì)教育相結(jié)合。

  通過(guò)家園聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解幼兒文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀。

  七、研究對(duì)象

  招安鎮(zhèn)中心幼兒園所有幼兒。

  八、課題研究過(guò)程

 。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)階段:(2016.1——2016.3)

  搜索、梳理、相關(guān)禮節(jié),了解實(shí)施現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,明確方向。

 。ǘ┣捌跍(zhǔn)備階段(2016.3——2016.5)

  1、課題立項(xiàng)準(zhǔn)備:收集相關(guān)資料,進(jìn)行調(diào)查與分析,初步設(shè)計(jì)課題研究方案。

  2、制定課題工作計(jì)劃,確立研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高教育教學(xué)、教育科研能力。

 。ㄈ┚唧w實(shí)施階段(2016.5——2017.5)

  1、撰寫開題論證報(bào)告,根據(jù)方案開展研究工作。

  2、開展課題觀摩活動(dòng)。

  3、做好個(gè)案資料和游戲集等課題研究資料的積累、整理工作。

 。ㄈ┛偨Y(jié)結(jié)題階段(2017.6)

  1、撰寫課題結(jié)題論文。

  2、收集整理各類資料,完成課題結(jié)題工作。

  九、預(yù)期研究成果形式

  1、結(jié)題報(bào)告。

  2、個(gè)案、隨筆、研究論文等課題研究資料。

  十、最終成果

  1、結(jié)題報(bào)告。

  2、成果集。

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