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大學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)c語言實(shí)訓(xùn)報(bào)告

時(shí)間:2020-10-12 16:10:41 報(bào)告 我要投稿

大學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)c語言實(shí)訓(xùn)報(bào)告

  通過c語言實(shí)訓(xùn),讓我加深了對c語言的了解,而不只是單單的在課本中學(xué)到的那些理論,平時(shí)乏味的課程,通過自己動(dòng)手親自編寫,變的生動(dòng)有趣,而在自己動(dòng)手的過程中,出現(xiàn)的問題很多,比理論要難的多,當(dāng)一個(gè)程序?qū)懲暌院,?jīng)常會有很多錯(cuò)誤而沒法解決。不過,通過幾天的實(shí)訓(xùn),逐漸積攢了一些經(jīng)驗(yàn),有些錯(cuò)誤可以很快就看出來。

大學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)c語言實(shí)訓(xùn)報(bào)告

  這次實(shí)訓(xùn)有很大的收獲,讓我對c語言有了更深的認(rèn)識,平時(shí)在課堂上學(xué)到的東西可以自己動(dòng)手編寫,將其轉(zhuǎn)化成一些實(shí)用的技能。如果是一個(gè)程序?qū)懲暌惶庡e(cuò)誤也沒有,會有種成就感,于是興趣就來了,興趣來了,自然學(xué)的東西也就多了,能把理論變成實(shí)際的技能,讓我對c語言有了濃厚的興趣和更深層的認(rèn)識。

  c語言是一個(gè)有序的學(xué)習(xí),學(xué)了最基本的替換,然后擴(kuò)展到循環(huán),嵌套,條理很清楚,不是一個(gè)零散的知識,實(shí)際上所有的課程都如此,不過通過實(shí)訓(xùn)我也知道了自己的不足,存在的很多問題。

  比如自己寫的寫的小程序出了問題,不會解決了就叫老師幫忙,雖然說一定意義上增加了師生之間的感情,但是會養(yǎng)成一種依賴的心理,碰到問題了第一個(gè)想到的是求助而不是自己獨(dú)立解決,所以以后要多多鍛煉自己的信心和增加自己的能力,爭取做到老師不在身邊的時(shí)候也可以完成一些簡單的程序編寫與錯(cuò)誤排除。

  還有自己的基礎(chǔ)知識不扎實(shí),遇到的問題,沒有很好的邏輯思維,親自編寫一個(gè)陌生的程序的時(shí)候會有種無法下手的感覺,找不到突破口。通過實(shí)訓(xùn),逐漸理清了順序,對于簡單的.程序和一些相對比較繁瑣的嵌套,循環(huán),不在是看著一頭霧水。其實(shí)只要理清了思路,把基礎(chǔ)知識掌握了,然后有條不紊的分析,一步一步理解,c語言還是很有意思的課程。

  自己親自動(dòng)手編寫程序讓我增加了對c語言程序開發(fā)環(huán)境的了解,在上課的時(shí)候老師就講,學(xué)習(xí)c語言最重要的是學(xué)習(xí)c語言的邏輯思維,不管以后從事什么行業(yè),學(xué)習(xí)c語言都對自己的職業(yè)很有幫助,如果是從事編程工程工作的話,就更有幫助了,即使以后的編程工作可能不用c語言,但是擁有扎實(shí)的c語言基礎(chǔ)是對工作很有用的。

  當(dāng)初在初步接觸c語言的時(shí)候,看著一堆“奇形怪狀”的符號,覺得甚是無聊,通過這次實(shí)訓(xùn),擺脫了那種似懂非懂的狀態(tài)!

  感謝學(xué)校安排這次實(shí)訓(xùn)和老師的耐心講解,讓我學(xué)到了很多知識,在實(shí)訓(xùn)過程中,同學(xué)之間的相互探討,老師的循循善誘,最終讓我們達(dá)到了舉一反三的效果,在學(xué)知識的同時(shí),也增加了同學(xué)老師之間的感情。希望以后還會有更多類似的實(shí)訓(xùn)課程,在有限的大學(xué)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的實(shí)用技能,為以后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

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