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教學(xué)主任競(jìng)聘述職報(bào)告
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告不再是罕見的東西,其在寫作上具有一定的竅門。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢?以下是小編整理的教學(xué)主任競(jìng)聘述職報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。
(一)抓實(shí)常規(guī)管理,正教風(fēng)、促學(xué)風(fēng),教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升
1.建立教學(xué)秩序和教學(xué)反饋機(jī)制。嚴(yán)格按國家課程計(jì)劃開課。開齊學(xué)科,上滿學(xué)時(shí);嚴(yán)格控制主科搶課、要課,小科推課、送課現(xiàn)象,通過“上課情況統(tǒng)計(jì)表”來約束教師,扼制串課、丟課現(xiàn)象,將國家課程計(jì)劃落到實(shí)處,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)、特長得以發(fā)展。我校學(xué)生在各學(xué)科競(jìng)賽中、在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、區(qū)藝術(shù)節(jié)上頻頻獲獎(jiǎng)就是我校素質(zhì)教育成果的一個(gè)明證。
2.嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),以此正教風(fēng),促學(xué)風(fēng)
考試是常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,也是正教風(fēng),促學(xué)風(fēng)的有效方法。我校期中、期末考試均采取串學(xué)科監(jiān)考,串年組評(píng)卷、抄分的方式。從命題、分卷直到成績統(tǒng)計(jì)全過程沒有所任學(xué)科教師插手。從而有效剎住這一環(huán)節(jié)的不正之風(fēng),改變了平時(shí)松散渙散、人浮于事的風(fēng)氣,目前學(xué)校呈現(xiàn)出教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的和諧局面。
(二)搶抓機(jī)遇,推進(jìn)落實(shí),扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行新課程改革
1.積極深入教研組督導(dǎo)教研活動(dòng)。我校研修工作定位三個(gè)方面:一是集體備課;二是校本論壇;三是網(wǎng)上教研。開學(xué)初各教研組拿出計(jì)劃,安排日程表,每到集體備課和校本論壇時(shí)間,我都要親自參加各組的活動(dòng),既能促進(jìn)活動(dòng)的有效開展,又能在活動(dòng)中提高和發(fā)展自己。為了跟上時(shí)代步伐,我建立了個(gè)人網(wǎng)頁,擠時(shí)間參加網(wǎng)上教研活動(dòng),與名師對(duì)話、與專家交流,自己受到了很大的啟發(fā),同時(shí)也帶動(dòng)了其他教師參與此項(xiàng)活動(dòng)。為此20xx年度本人獲得網(wǎng)上論壇最佳教師獎(jiǎng)。
目前,我校教師網(wǎng)絡(luò)教研已蔚然成風(fēng),教師們?cè)诰W(wǎng)上拓寬了學(xué)習(xí)、交流的資源空間,推動(dòng)了教師專業(yè)化發(fā)展。在20xx年7月,物理本站上教研活動(dòng)中,我的教學(xué)設(shè)計(jì)《電功率》被評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。
2.為更好地理解并把握新課程精髓,更有效地指導(dǎo)新課程的實(shí)施,我還承擔(dān)初二物理科的教學(xué)工作。深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn),理論與實(shí)踐的結(jié)合使我對(duì)新課程有了更新的認(rèn)識(shí),20xx年5月在學(xué)校組織的“一節(jié)好課”活動(dòng)中,我率先出課,課題為《機(jī)械能》,把物理教學(xué)的實(shí)驗(yàn)性、探究性作了很好的展示,起到了一定的引領(lǐng)示范作用,用王永富老師的話說:“聽了這節(jié)課知道了物理課應(yīng)該怎樣講,學(xué)生該怎樣學(xué),給我們領(lǐng)了一個(gè)好路”,同時(shí)也樹立自己的威信,在共同的學(xué)習(xí)研討中自己的業(yè)務(wù)能力得到很大的提高,這是我最大的收獲,在20xx年4月區(qū)物理學(xué)科說課比賽中獲得一等獎(jiǎng),并于5月份被選派到哈市參加說課大賽獲得二等獎(jiǎng)。
(三)、創(chuàng)新開展研修活動(dòng),指導(dǎo)年輕教師迅速成長
1、新課程的實(shí)施沒有成型的經(jīng)驗(yàn),我們號(hào)召廣大教師“勤奮學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,鼓勵(lì)創(chuàng)新,寬容失敗”,在這一思想的引導(dǎo)下教師們放開手腳、激活潛能,把研修的重心放在理念的學(xué)習(xí)、個(gè)案的分析、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的探索上,組織“同頭對(duì)講”研討課活動(dòng),即同一年級(jí)、同一學(xué)科、互換學(xué)生來講課,形式新穎,對(duì)比性強(qiáng),給師生耳目一新的感覺,大大激發(fā)了教師潛能,實(shí)現(xiàn)研討交流的最優(yōu)化。
在新課堂教學(xué)模式的探索上,廣大教師做了深入有效的探索,在借鑒外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,初步形成具有獨(dú)特風(fēng)格和可操作性的幾種創(chuàng)新型模式,如語文科的“激情導(dǎo)入、檢查預(yù)習(xí)、整體感知、問題探究、體驗(yàn)反思、練習(xí)測(cè)試”六環(huán)教學(xué)模式;地理科的“創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)情趣、分工合作、共同學(xué)習(xí)、小組競(jìng)爭(zhēng)、強(qiáng)化提問”的教學(xué)模式;歷史科的“整體閱讀、分組討論、置疑小結(jié)”的三步教學(xué)模式;數(shù)學(xué)科的“激情引趣、問題探究、合作交流、師生互動(dòng)、拓展延伸”的五步教學(xué)法;英語學(xué)科的“學(xué)具活動(dòng)(感知)、身體活動(dòng)(理解)、語言活動(dòng)(應(yīng)用)”的模塊教學(xué)模式等,經(jīng)過進(jìn)一步論證、完善后已在全校推廣
2、每次研討課我都親自參加說課、評(píng)課,互動(dòng)交流,重點(diǎn)解決新課程實(shí)施中的困惑及存在的問題,這一舉措,真正成為我校教師成長的助推器。出現(xiàn)了一批區(qū)域“名師”:李鳳悅于20xx年12月被評(píng)為“東北三省四市政治學(xué)科課改優(yōu)秀教師;地理科付珊珊,生物學(xué)科毛英軍兩位教師已成為.城區(qū)課改優(yōu)秀教師,并多次到.城,哈市作引領(lǐng)課;代玉才成為體育學(xué)科的骨干教師。總之,通過校本研修活動(dòng),我校教師整體育人素質(zhì)有了較大提高,打造了一批名師,也使我校在區(qū)域內(nèi)小有名氣。在指導(dǎo)年輕教師的同時(shí),我自身的教學(xué)研究能力也得到了很大提高,20xx年先后4次獲得省、市、區(qū)賽課優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng);20xx年5次獲得哈市級(jí)賽課指導(dǎo)獎(jiǎng);20xx年4次獲得哈市級(jí)賽課優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
3、為了進(jìn)一步擴(kuò)大研修的渠道,配合教研室和教育局團(tuán)委把城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng)抓細(xì)抓實(shí),先后與龍滌中學(xué)和繼電中學(xué)建立互動(dòng)教研關(guān)系,為我校校本研修活動(dòng)擴(kuò)大了范圍,增添了鮮活的內(nèi)容;同時(shí)由進(jìn)修校牽頭,我校地理、政治學(xué)科三位教師到大嶺中學(xué)送教,實(shí)現(xiàn)校際間的交流,擴(kuò)大了研修范圍。
在20xx年師訓(xùn)部校本研修評(píng)估活動(dòng)中,主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校校本研修工作給予高度評(píng)價(jià),學(xué)校被評(píng)為校本研修先進(jìn)集體。
(四)促進(jìn)信息技術(shù)的應(yīng)用,為教師成長插上騰飛的翅膀
1、努力推進(jìn)信息技術(shù),遠(yuǎn)程教育設(shè)施在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。制定計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力提高方案,要求骨干教師、教學(xué)新秀及青年教師每學(xué)期必須做整合課一節(jié);倡導(dǎo)教師自制課件,利用網(wǎng)絡(luò)資源來促進(jìn)新課程實(shí)施,目前我校青年教師都能獨(dú)立制作課件,計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力得到了充分發(fā)展。
2、要求教師的同時(shí),我校對(duì)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)科也提出了更高的要求,在開滿全課時(shí)完成正常教學(xué)任務(wù)以外,還組建了信息技術(shù)活動(dòng)小組,發(fā)揮學(xué)生的特長,我校師生在省市區(qū)各類信息技術(shù)比賽中頻頻獲獎(jiǎng),我本人在20xx年度獲得信息計(jì)術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。
(五)教育科研工作成果喜人
1、在十多年的教學(xué)實(shí)踐中,我認(rèn)真地分析了科任教師的“重教學(xué)、輕管理”的現(xiàn)象,初步找出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因和改變現(xiàn)狀的思路,所撰論文《新課程理念下科任參與班級(jí)管理的對(duì)策與思考》獲省三等科研成果獎(jiǎng);
2、在進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,所撰論文《科任教師在班級(jí)管理中的角色思考》被中國教育教學(xué)研究會(huì)評(píng)為二等科研成果。隨著信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的推廣與實(shí)踐,結(jié)合校本研修工作,在對(duì)比與反思中所成論文《校本研修因信息技術(shù)而美麗》榮獲省二等優(yōu)秀科研成果。
3、在新課程倡導(dǎo)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的今天,我在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)研究性學(xué)習(xí)做了有益的嘗試,總結(jié)出《實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的體會(huì)》一文,在省教育學(xué)會(huì)年上獲三等獎(jiǎng)。
4、隨著對(duì)學(xué)習(xí)方法的不斷深入研究,我越發(fā)感覺到學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法對(duì)物理知識(shí)學(xué)習(xí)的影響,通過探索和思考于20xx年12月撰寫一篇《非智力因素對(duì)物理教學(xué)影響的調(diào)查報(bào)告》獲省二等優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。
5、近年來隨著國家和社會(huì)對(duì)青少年、兒童心理健康教育的重視,生命教育已被國家重視起來,對(duì)此我在教育教學(xué)實(shí)踐中也做了一些初步的探索,對(duì)生命的意義、生命教育的途徑和方法有了一些認(rèn)識(shí),所撰寫的論文《關(guān)于中小學(xué)生命教育的思考》一文,被中國基礎(chǔ)教育學(xué)會(huì)評(píng)為二等優(yōu)秀科研成果,并收錄成書。
我主持教育科研工作以來,主要成績是:教研與科研緊密結(jié)合,以教研為先導(dǎo),促進(jìn)教研活動(dòng)的有序開展,從而大大促進(jìn)了校本研修工作,加速了教師專業(yè)成長;
我所主持研究的“十五”課改課題圓滿結(jié)題,這一研究過程使廣大教師在科研意識(shí)、科研方法上有明顯提高;為更進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,更好地促進(jìn)教育教學(xué)工作,在“十五”課題研究經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,我們申請(qǐng)立項(xiàng)了哈市教育學(xué)會(huì)課題研究,與此同時(shí)還申請(qǐng)了.城區(qū)科研規(guī)劃小組的課題并已順利開題,目前我校已形成“人人有課題,大家齊研究”的濃郁的科研氛圍。
以上是對(duì)自己幾年來工作的簡(jiǎn)要總結(jié),我深知個(gè)人的力量是有限的,成績的取得首先要?dú)w功于領(lǐng)導(dǎo)的支持,更離不開全體教師的共同努力,今后我將更加努力,勤奮學(xué)習(xí),提高自身為師生服務(wù)能力和水平,為所鐘愛的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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