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教學常規(guī)檢查自查報告
在當下社會,報告不再是罕見的東西,報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋清楚。那么一般報告是怎么寫的呢?以下是小編整理的教學常規(guī)檢查自查報告,歡迎閱讀與收藏。
教學常規(guī)檢查自查報告1
為了進一步貫徹國家、省、市、區(qū)有關文件及局領導有關講話精神。我校嚴格執(zhí)行國家課程計劃,確保開齊課程,開足課時,進一步加強我校教育教學管理,不斷規(guī)范辦學行為,切實減輕學生過重課業(yè)負擔,切實提高課堂教學質(zhì)量,按照區(qū)局有關精神及成規(guī)教學評估細則,我校成立了由校長教務主任等學校班子成員組成的自查組,對學校的教育教學常規(guī)管理進行了全面的自查,現(xiàn)將自查情況匯報如下:
一、基本情況:
我校是xx鎮(zhèn)所在地的一所中心小學,有6個教學班,15名教職工,在校學生181名。
二、自查結果:
(一)規(guī)范辦學行為:
1、我校領導非常重視常規(guī)管理,有學年、學期工作計劃、總結。有切合實際的發(fā)展規(guī)劃,建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評價體系。每周一開例會進行一周的工作安排,班主任填寫好班級周志。
2、我校非常重視校園文化建設,讓每一面墻都說話,讓每一面墻都育人,校園文化建設已成為我校的一項特色工作。結合我校實際,對學生進行了養(yǎng)成教育,有制度,有方案,學生的行為習慣得到了明顯的改善,衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。打造書香校園是我校全體師生的追求。學校開展了每周一詩和書香伴我行主題演講活動,效果良好。學生和老師共同讀書,同寫讀書筆記,讀書氛圍濃厚。另外,我校新建學生食堂,栽花種草,美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學和學習環(huán)境。
。ǘ┙逃虒W管理:
1、我校有單獨的實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、器材室、多媒體教室,制度健全。并能合理運用,我們充分利用圖書室給學生的閱讀提供條件,合理運用資源。
2、學校的課程設置依據(jù)教育局的規(guī)定,開齊了國家、地方、學校三級課程,開足課時,開齊科目,切實減輕學生的課業(yè)負擔。開展陽光體育活動,認真執(zhí)行國家的體育方案,每天開展40分鐘的大課間活動。堅持一年一度的學生健康體測。作息時間嚴格按照教育局的要求執(zhí)行。確保學生在校學習時間。教材使用上嚴格按教育局要求選用實驗年級各科教材:各年級、各學科教材均與教育局要求一致。
。ㄈ┙處煒I(yè)務工作
教師的備課、教學、批改作業(yè)情況,均按照葉坪中心校教學工作常規(guī)要求及細則執(zhí)行:
1、備課:
。1)教師能按計劃分節(jié)備課,寫好單元教學計劃及課后反思,沒有缺漏課時、無備課進課堂現(xiàn)象。
。2)教師能自主學習《課標》、鉆研教材,根據(jù)本班實際情況精心設計教學過程,課后堅持寫好課后反思。
。3)加強集體備課,各組均采取各種形式完成學期備課任務。
2、上課
(1)教師能嚴格遵守學校有關規(guī)定,按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導處允許,無隨意換課和增減課現(xiàn)象,上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學。
(2)教師能認真上好每節(jié)課。按教學計劃及教學目標完成單位時間內(nèi)的教學內(nèi)容及任務,不斷提高課堂教學效率。
。3)教師教學能做好充分的課前準備,盡可能采用多種教學手段。
(4)上課前教師先檢查學生出勤情況,對遲到的學生讓其入座上課。不占用學生上課時間用于訓話,不在課中自己出教室或讓學生出教室拿東西,教師能作到按時上下課。
3、作業(yè)
教師設布置業(yè)適量,能作到批改及時、認真、細致,必要時也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改,并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學生訂正后能及時批改,對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵表揚。綜合學科的教師能布置一些實踐、創(chuàng)新、操作性強的作業(yè)。
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1、堅持師德師風教育,建立了完整的師德師風管理體系。有方案、有措施、有學習、有活動、有記錄、有評定。
教師無違法亂紀行為,無體罰和變相體罰學生的行為發(fā)生,無亂收費、亂購、濫訂教輔圖書。教師自修學習,不斷進取。
2、堅持教師簽到簽退制度,本年度無一人擅自離崗脫崗現(xiàn)象。
3、學校有由教導主任、區(qū)級名師、教學能手、青年骨干教師組成的課堂教學改革團隊,定期開展研修活動,做好教師的培訓輔導。實施青藍工程,教師互學互評,共同提高。
4、學校有校本研修工作計劃和實施方案,能夠及時開展學時認證工作,加強課堂教學改革,努力打造高效課堂。開展了相關的教研教改活動,效果良好。
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。1)、開展課堂教學研討活動。
。2)、開展全校教學觀摩活動。
。3)、開展優(yōu)質(zhì)課評先活動。
每次活動都有計劃,有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結。
認真組織期中、期末質(zhì)量檢測,每次都有進行質(zhì)量分析、教學反思,以及改進的措施。建立了完整的檔案資料。
認真開展養(yǎng)成教育,有方案、有措施、有過程性資料、有成效、有總結。堅持國旗下講話,有完整的`過程性資料。
。┙虒W投入及保障
1、制度保障機制
學校建立了各項方案、制度,成立了葉坪小學教師骨干團隊,制定相關制度,組織教師進行專題研究。通過領導不定時對教師課改情況進行巡查,檢查學生和教師的出勤情況;檢查課堂教學狀態(tài)和課堂紀律;檢查教師是否攜帶導學案授課;檢查課堂教學是否存在異常情況等。發(fā)現(xiàn)課堂教學與班級管理存在的問題與不足,及時與科任教師和班主任交換意見,進行整改。
2、經(jīng)費保障機制
學校對課堂教學從財力、物力、經(jīng)費支出上給予大力支持,以保障教育教學工作的順利進行。
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1、目前我們的音、體、美設施設備還不足。
2、電腦數(shù)量不足,給學生信息技術課帶來了不便。
3、學校圖書數(shù)量不足,有相當一部分已過時,還有待于增加新的圖書。
三、今后打算:
今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學常規(guī)管理工作中的每一個細節(jié),為全面提高我校的教育教學質(zhì)量而努力奮斗。此次教學工作檢查,是對我校教學工作的有力指導促進,我們將以此為契機,努力將我校的教育教學工作做到更好,辦社會、人民滿意的教育。
教學常規(guī)檢查自查報告2
我們數(shù)學高段組在常規(guī)自查中采取先自查,再相互檢查,在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)了諸多問題,并加以整改,現(xiàn)就自查情況作如下小結:
一、教學計劃
通過檢查,發(fā)現(xiàn)大部分教師能按要求制定本學科的教學計劃。計劃詳細,計劃中有學生的學情分析、教材分析、教學內(nèi)容、教學要求及任務、教學重點難點分析、教學主要措施和教學進度安排等內(nèi)容。
二、備課方面:
本組老師備課態(tài)度較認真,電子備課詳細具體,課時數(shù)量充足;大多數(shù)教師能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際,認真制定好新學期教學計劃,安排好教學進度。每篇課文按課時備課,每課時根據(jù)學生實際定好教學目標,確定教學重、難點,有一定的教學準備,教學過程較清晰。
三、作業(yè)布置與批改:
先從書寫看,大部分學生書寫認真,少量學生書寫比較馬虎。
(1)作業(yè)布置有廣度:大多數(shù)教師能踐行學校就作業(yè)布置的具體要求,做到“堂堂有作業(yè),課課有練習”。特別是計算練習,我們高段數(shù)學老師常抓不懈,從口算、豎式計算、脫式計算、解方程等多角度天天練。
。2)設置作業(yè)有維度:多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點,從夯實基礎,落實目標,提高能力,發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā),自設了形式多樣,富有成效的綜合作業(yè)。 (3)批改作業(yè)有效度:教師們都能及時,認真,細致,準確地批改作業(yè),做到:符號規(guī)范,反饋及時,重視矯正。充分發(fā)揮評價的.激勵作用,有些老師還采用師評與生評相結合的方式,使得作業(yè)的批改及更正更有效)。 單元檢測:
所有老師都能做到講、考同步;批改及時,講解及時,并且學生糾錯落實。
四.存在的問題
1、少部分作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。(主要是《課堂精練》)學生的書寫還沒有引起足夠的重視,學生書寫差距太大。
2.聽課本,記錄詳細,但是書寫也比較潦草,旁評有,卻不夠詳盡,優(yōu)點和缺點應盡量分點羅列,不要大而空。根據(jù)存在的問題要采取的措施
1、批改作業(yè)不要用一個大鉤,應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、所有教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。
4、改進課堂教學,提高效率..
五、改進設想:
加強學段的教研活動,引領老師們將積極備課成為自身的一種需求,把力用在鋼韌上,從而撰寫出有價值的學案,為提高課堂效率奠定堅實的基礎。
教學常規(guī)檢查自查報告3
為深化教育教學改革,加強教育教學管理,推進高效課堂全面實現(xiàn),促成“課內(nèi)比教學,課外訪萬家”常態(tài)化,提高教學質(zhì)量,不斷推進教育教學工作又好又快發(fā)展。我校依據(jù)縣教育局下發(fā)的教學工作檢查評估細則,對我校教學工作進行了認真自查,現(xiàn)將自查情況匯報如下:
一、管理網(wǎng)絡方面:
我校按要求設有校長xxx分管教學校長—x教導處xxx教研室xxx教研組—x教師,校長xxx年級組長xxx班主任xxx教師兩套立體管理網(wǎng)絡。各崗位對應職責清楚,考核細則及學校教師管理制度完備。
二、管理內(nèi)容方面:
1、各項計劃全面具體。學校按要求制定了教學、教研計劃、自主課堂實施方案、年級組活動計劃、教研組計劃及校歷、課表、作息時間表、教師工作安排表、教師教學計劃(全體教師);校園文化建設、校園美化、環(huán)境衛(wèi)生、校訓校風、教風學風齊全。
2、班級管理到位。各班級工作計劃齊全;每周按要求召開一次主題班會;按月召開家長會;學期初各班級制定了學生培優(yōu)轉差方案措施,結合縣教研室下發(fā)的《高效課堂行動指南》主動開展自主課堂學習研究,各班級學習小組有培訓計劃、考評辦法、管理制度。
3、各學科能按計劃開展校本教研活動。學期初,各教研組在教研室的指導下都制定了教研計劃,并能按期開展。為推進“兩課”常態(tài)化,學校還在十一月xxxxx十二月開展集體大教研活動。
4、課題研究如火如荼。目前,我校承擔有市級《小組合作模式探究》、《思品教學中小組合作學習策略與實踐研究 》兩項課題研究,現(xiàn)已按研究方案落實中。
5、“四優(yōu)”碩果累累。我校教師在省、市、縣等各級發(fā)表優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文本學期已達10余篇。
6、教學質(zhì)量評價體系完備。學校有兩次期末考試學校班級成績評價表,有各年級單元目標測試,統(tǒng)一落實情況,考試成績,班級及學科分析情況。學!霸姇d校、翰墨飄香”特色學校創(chuàng)建已顯成效。
三、教學常規(guī)方面:
1、教學管理人員以身作則。校長親自任一個班的地理課教學,并帶頭參加校本教研活動,平時還進行推門聽課,平均每周聽課2節(jié)以上。學校班子前勤管理人員均兼帶數(shù)門課,領導班子分頭駐組進行教學督導,并參與教研活動及常規(guī)檢查。
2、教師嚴格落實常規(guī)。從本學期伊始,按照縣教研室下發(fā)的要求,各位教師備課均備導學案,學校要求設計情境要體現(xiàn)過程和方法,突出重難點,要落實三維目標,充分體現(xiàn)“三自三合三導”高效課堂特征。特別是反復強調(diào)“課后反思”的重要性,并要求反思數(shù)量不少于備課數(shù)量的60%。作業(yè)批改除達到對應作業(yè)次數(shù)外,強制要求體現(xiàn)人性化評語。各學科教師還認真開展培優(yōu)輔差工作,制定計劃,定時匯報開展情況及效果。
四:存在問題及整改措施:
經(jīng)自查,發(fā)現(xiàn)部分教師聽課筆記后的評語未達50%。所備導學案中,關于教學過程中導學問題設置未做到知識問題化,問題層次化,體現(xiàn)導學案五個特征不夠。在平時講課中,未能充分體現(xiàn)“三自三合三導”高效課堂特征,個別教師教學反思未達到60%。作業(yè)批改雖全批全改,數(shù)量齊,但激勵性評語不夠。
針對以上自查中存在問題,學校高度重視,一是在教師會議上公示各位教師教學工作落實情況,對未達到要求的教師一律點名批評,查漏補缺,限期整改。二是再次分教研組學習縣教研室下發(fā)的《襄樊市初中教學工作常規(guī)》常規(guī)要求。三是各年級組長、教研組長、駐組組長深入辦公室、教室抽查整改情況,一督到底。
此次教學工作檢查,是對我校教學工作的.有力指導促進,我們將以此為契機,努力將我校的教育教學工作做到更好,辦上級、社會、人民滿意的教育。
教學常規(guī)檢查自查報告4
一年來,我校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導,依據(jù)西寧市教育局《關于進一步加強全市中小學教育教學工作的指導意見》,全面貫徹國家教育方針,實施素質(zhì)教育,積極推進課程改革,加強師德師風建設,圍繞“推動課改、成長教師、促進學生、發(fā)展學!钡墓ぷ髂繕,加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控,促進教師教學行為規(guī)范,真正做到減負增效;充分發(fā)揮我校骨干教師引領作用,以“走出去、請進來”的方式落實校本教研,加快青年教師培養(yǎng)步伐,使我校教育教學工作再上新臺階。
一、抓實教學常規(guī)
教學常規(guī)是教學的經(jīng)常性、規(guī)范性要求,是抓好教學質(zhì)量的底線。我校為切實抓好教學常規(guī)工作,認真執(zhí)行西寧市教育局《關于進一步加強全市中小學教育教學工作的指導意見》。在課堂教學中我們以“四多兩少”(即:課前準備要多做—備課要深入,在研究教材的同時還有研究學生,學生活動的設計及課堂提問設計要有效、作業(yè)布置要有效;學生的課堂參與要多;現(xiàn)代化的教育教學手段再多一點;學生作業(yè)要多一些面批;教師的課堂講課時間要少—要做到精講;學生無效作業(yè)的布置要少)為抓手,打造有效課堂、提升質(zhì)量,主要從下面七方面抓好教學常規(guī)管理。
1、抓課表落實,加強課程計劃管理與監(jiān)控
我校牢固樹立“依法治教”意識,嚴格按照《義務教育課程設置實施方案》,科學編制《課程表》。正確處理好各學科之間的關系,克服一切困難,開齊上足各門功課。教務處對課程表的執(zhí)行情況進行每天都進行檢查,并做好相應記載,對未按課程表上課、隨意增減課時的行為及時進行糾正。
2、抓備課,加強備課的指導與管理
備課是上好課的前提,是課堂教學效果的根本保證。我們要求教師超周備課,教務處定期進行檢查(每月一次),并作出客觀評價,做好記載。備課的基本思路是:一備教學目標,做到三維目標明確;二備教具(或演示實驗,該做則做,學校每年都會購買實驗儀器藥品等,保證各學科實驗開出率達100%);三備教學過程,把自己鉆研教材的感受進行有效轉化,凸顯教學的重點、難點;四備教學語言,要準確、鮮明、生動、通俗易懂;五備學生,關注學生現(xiàn)有知識水平,特別注重學困生的學習;六備學生作業(yè)設計,要注意質(zhì)量和數(shù)量,要有梯度,由易到難。
3、抓上課,提高課堂教學效益
堅持隨堂聽課制度,促進課堂教學的正;。要求每位教師每學期上1節(jié)展示課,同學科任課老師均參與聽課評議。學校中層干部、年級組長、教研組長每學期聽課、評課不少于25節(jié),其中隨堂聽課不少于10節(jié)。聽后及時與授課老師交換意見,提出自己對該節(jié)課教學的意見和建議,幫助教師改進教學方法,提高課堂教學質(zhì)量。教務處每天都有人定時和不定時巡課檢查,主要查看教師是否準時候課,是否按課程表上課,是否遵守課堂教學常規(guī)、課堂教學秩序等情況,對教師存在的問題課后及時進行反饋,提出改進意見,對教師普遍存在的問題還在教師會上進行反饋,要求教師整改,提高課堂教學效益。
4、抓作業(yè)批改,規(guī)范批改數(shù)量及質(zhì)量,積極探索有效作業(yè)研究通過一年來我校對教育廳規(guī)定教輔的使用,發(fā)現(xiàn)這套練習冊不適合我校學生使用,為此,我校制定了《西寧十中推動“有效作業(yè)”實施方案》,采取切實有效的措施,嚴格控制學生作業(yè)總量,對基礎學科作業(yè)布置與批改、學生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求,七八年級課外作業(yè)總量每天應控制在1小時左右,非統(tǒng)考科目不布置課外書面作業(yè),及時做好督查與反饋工作。主要是采取常規(guī)檢查中作業(yè)批改情況抽檢:語文學科主要是抽檢練習冊、作文本的批改情況;數(shù)學科抽查課堂作業(yè)和練習冊;英語學科抽查練習冊和補充習題。老師能根據(jù)教學要求和學生實際,精心選擇、編寫有效作業(yè),對課堂作業(yè)和練習要堅持做到批閱與反饋的有機結合,大力提倡作業(yè)面批。學校利用常規(guī)檢查之機抽查單元練習批改情況,作出分析評價,以利于指導今后的教學工作,提高教學實效。
5、抓課后輔導
要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初中學生愛動、好玩,自控能力較差,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,老師們經(jīng)常利用自習課和休息時間對學生進行輔導,對學困生更是進行一對一的輔導,培養(yǎng)學生學習興趣,引導學生加強對學習的責任心。
6、抓教后反思
《課程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進3
教師的專業(yè)化發(fā)展,教學反思也是一個重要的手段,我們經(jīng)常鼓勵廣大教師撰寫反思總結,要求教師就每一課時或每一單元的教學情況,結合新課標的三維目標,撰寫反思后記,教務處把此項要求作為教學檢查的必查內(nèi)容,并將檢查結果納入教師考核之中,同時還要求教師通過教學反思活動,認真總結教學中的成功經(jīng)驗,實事求是地分析教學中的不足,尋求解決問題的途徑,不斷改進教學方法,積極轉變教學觀念,達到提高自身教學水平的目的。
7、抓質(zhì)量監(jiān)控,提高教育質(zhì)量
“認真安排”、“認真監(jiān)考”、“認真考試”、“認真閱卷”、“認真總結”、“認真輔導”,這“六認真”作為我?荚嚰o律,已經(jīng)在全校形成了共識。每次考試均認真組織,嚴肅考風考紀,客觀、公正地進行教學評價,使考試起到促進教學的作用。教務處認真做好每學期期中、期末考試安排并定期召開教學質(zhì)量分析會,尤其是每學期期中考試后,分年級召開質(zhì)量分析會,由各學科任課教師對試卷答題情況進行分析,查找錯誤原因、失分原因,教給學生答題方法、學習方法等,總結經(jīng)驗。學校對教學中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題進行深入分析,關愛薄弱學科教師,制定改進教學措施,促使教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
二、加強業(yè)務學習與校本培訓
教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習,能有效提高教師的專業(yè)水平。每年學校都要購買一定數(shù)量的圖書,并鼓勵老師們購買適合自己的圖書(學校報銷)進行閱讀,學校還向教師推薦出一百多本書的目錄,由教師自己選擇1-2本,利用假期、課外休息時間認真閱讀,并撰寫讀書筆記和心得體會等,營造良好的讀書氛圍,提升教師的人文素養(yǎng),學校每學期組織讀書心得交流評比活動,讓大家共同分享讀書的樂趣,同時向大家推薦好書,F(xiàn)在老師們都養(yǎng)成了讀書的好習慣,每讀到好文章便主動在教師中傳閱,大家真正視讀書為一種精神上的享受。在學生中,各班都配有圖書柜,每年進行“圖書漂流”活動,為學生閱讀提供方便。
我校以“走出去、請進來”的方式落實校本教研,加大教師的學習培訓力度,把校本培訓作為學校教研活動的重要內(nèi)容來抓,作為提高教師教學水平、業(yè)務能力的重要手段來抓,作為提高學校教育教學質(zhì)量的有效方法來抓。專門成立了以校長為組長,副校長為副組長,教務主任、各學科教研組長為成員的校本培訓工作領導小組,制定了《西寧十中校本培訓工作方案》、《西寧十中校本培訓管理制度》,建立了“教師成長檔案”,關注教師健康成長。上學期邀請教科所黃金海主任為我校做了《如何說課》的培訓,同時邀請到了20xx年教師教學技能大賽中獲一等獎的三位優(yōu)秀教師(西寧一中石靜老師、西寧十一中馬蘭青老師、青藏鐵路花園學校張琳老師),分語文、數(shù)學、英語三個學科分別進行培訓,先由在20xx年教師教學技能大賽中獲一等獎的優(yōu)秀老師示范說課,然后我校教師說課,請專家點評,最后專家與老師們進行交流,此次活動收效很大。
堅持教學開放日活動,每年的教學開放日我們都邀請市教科所各科教研員,聯(lián)片教研學校的校長、教務主任、部分教師、家長委員會成員及部分家長來我校聽課,在開放日會展示不同學科的'課堂教學、實驗課、多媒體教學課及通識課展示,在校園還展示部分學生的最佳作業(yè),教師的最佳課堂教學設計等,每年前來聽課、參觀的片區(qū)學校教師達百人次,家長300多人,教學開放日會加強我校與片區(qū)學校、家長的溝通與交流,會進一步密切教師與家長的聯(lián)系,使家長了解了孩子在學校的學習生活,了解學校的辦學思想和學校的發(fā)展變化,讓家長參與學校管理,共同關心支持幫助教育孩子,今年的教學開放日活動在11月7舉行。
本次活動共開課63節(jié),涵蓋語文、數(shù)學、英語、美術、信息、體育等6個學科,其中40節(jié)為課堂示范課,10節(jié)為初
一、初二年級主題班會課,13節(jié)為初一年級通識課。本次初
一、初二年級十個班近160位家長前來聽課觀摩,學校的有關領導也參加了活動。開課教師精心準備了教學案,依托先進的教學設備,運用嫻熟的現(xiàn)代教育技術,演繹了一堂堂充滿活力和探究精神的公開課。課堂上,師生互動、探究、自主、合作,充分體現(xiàn)了教師是學生學習過程中的組織者、參與者和合作者,充分體現(xiàn)了教師的主導與學生的主體地位。課堂氣氛活躍,學生暢所欲言,在愉悅中獲得了知識,開發(fā)了學生的潛能。
這次教學開放日活動不僅增強了學校與家長之間的雙向交流與溝通,增進彼此的了解;傳播了教師的新課程理念,展示了我校師生的風采,從而促進了教學質(zhì)量的提高,更是一次展示西寧十中課堂教學和教師風采的精彩盛會!
三、開展教研活動
1、積極組織教師參加校內(nèi)外研討課
我校年輕教師較多,凡是上級教研部門組織的各項培訓活動,我校都積極組織教師參加,特別是教育局組織的優(yōu)秀課例展示等活動,是教師一個學習的很好的平臺,并且盡可能的提供機會讓教師走出去聽課學習。聽課學習回來之后,我校會讓教師在教研組活動中分享學習成果和感受;我校還積極組織教師參與片區(qū)學校的教研組活動,為了加大青年教師課堂教學練兵力度,提升教師駕馭課堂能力,學校實施了“青藍工程”,結成了10對師徒,對青年教師進行幫扶,通過手把手幫助,讓年輕教師的專業(yè)水平不斷得到提高,每月一次的互動交流,使我校的青年教師成長很快,同時我校為了加強中青年教師養(yǎng)成反思和總結的意識,特別注重對教后記和教學生成的監(jiān)控。
2、學校領導深入課堂聽課,教師互相聽課
校長、教務處及各年級組長、教研組長以身作則,經(jīng)常深入教學一線隨時聽課,學校長期實行“推門聽課”活動,大家實實在在地研究課堂教學中經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教師教研的能力。
3、課題引領,全體教師積極參與課題研究
學校提倡人人有課題,今年申報校級、市級、省級課題共13個,其中立項的省級課題有《現(xiàn)代信息技術環(huán)境下開展互動教學的有效途徑研究》、市級重點課題《有效作業(yè)設計研究》、《校本教材開發(fā)與師生發(fā)展研究》、《邊遠學校外來務工人員子女主要心理問題的研究》。去年申報并立項現(xiàn)在正在研究的市級課題有《生本教育理念下薄弱學校課堂中的小組合作學習》、《初中化學課堂教學中有效提問的研究》。
四、打造學校特色實施通識教育
“通識教育”作為我校特色建設和學?沙掷m(xù)發(fā)展的一個亮點工作始終不放松,鼓勵有特長的教師大力開發(fā)學生喜歡具有我校特色的“通識教育”課程,擴展學生的視野,培養(yǎng)學生博學多識的濃厚興趣。在七年級開設《趣味對聯(lián)》、《成語串串香》、《太陽能小車的制作》、《圍棋》、《生活小竅門》、《室內(nèi)花卉養(yǎng)殖》、《中學生文明禮儀》、《低碳生活》、《趣味物理》、《趣味英語》、《漫畫入門》、《石頭畫》等十二門課,并組建足球、籃球、乒乓球等多個興趣小組,讓有特長的學生學有所長,在去年的教學開放日中,“通識教育”的展示,受到了學生家長和兄弟學校及教科所領導的高度評價。
五、錘煉青年教師、帶動全體教師
有人說:“誰抓住了課堂教學,誰就掌握了素質(zhì)教育的主動權;誰抓住了課堂教學,誰就奏響了大面積提高教育質(zhì)量的凱歌”。我校根據(jù)上級文件精神,先后制定了《西寧十中學校教學常規(guī)考核細則》、《西寧市第十中學關于設立單項獎的規(guī)定》、《西寧十中功勛教師評選辦法》、《西寧十中優(yōu)秀教師獎勵辦法》、《西寧市第十中學教職工學年度考核辦法》等制度,通過這些制度進一步規(guī)范和引領我校的教學工作。每學年我校都開展青年教師崗位大練兵活動、高級教師示范課、中級教師觀摩課等活動,使全體教師懂得只有充分了解教材體系、知識的重點難點、編寫意圖、學生的基礎知識、接受能力和認知規(guī)律,才能設計出符合知識特點、符合學生認知規(guī)律的教學預案,上好每一節(jié)課才能提高教學質(zhì)量的道理,以此提升教師的教學水平和能力,通過扎實的各種教學活動和科學教學教學管理,我校教學質(zhì)量得到明顯提高,中青年教師在各種比賽中屢獲殊榮。沈成長老師、郭志亮老師在學科單項技能比賽中分別獲一、三等獎;譚斌、陳海娟等老師有多篇論文在省市級刊物上發(fā)表;孟文斌、文玉瓊、馬成德等老師的論文在市級以上獲獎。
六、存在問題不足
1、在日常教育教學工作中,還存在著個別教師不適應新課改,對傳統(tǒng)教法情有獨鐘,上課還存在著講多學少現(xiàn)象,不能很好地實施“四多兩少”。
2、課題研究意識不強。
3、團隊協(xié)作能力欠缺,還存在單槍匹馬戰(zhàn)斗的意識。
4、教研組工作有待進一步加強,要充分發(fā)揮各學科骨干教師的示范作用,提高我校教師隊伍的整體業(yè)務水平。
回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領導的正確領導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為學校努力譜寫教育新篇章!
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