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期末考試復(fù)習(xí)攻略

時(shí)間:2022-05-19 16:06:29 攻略 我要投稿

期末考試復(fù)習(xí)攻略

期末考試復(fù)習(xí)攻略1

  第一,明確考試重點(diǎn),將考試基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)知識(shí)從頭到尾梳理一遍。草率的了解并不能讓自己的成績有多優(yōu)秀。我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn),在臨近考試的時(shí)候,圖書館是沒有空位的。就拿出的熱情,去圖書館搶位置,好好梳理遺漏或者是陌生的知識(shí)就可以。

期末考試復(fù)習(xí)攻略

  第二點(diǎn)是堅(jiān)持到最后。大學(xué)生休息時(shí)間是最多的,上課時(shí)間一般少原本就是用于自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,好好學(xué)習(xí)就很有必要了。學(xué)習(xí)貴在持之以恒,這一點(diǎn)是毋置疑的?记暗膹(fù)習(xí)重點(diǎn)除了知識(shí)的歸納與整理,最主要的就是持之以恒。堅(jiān)持不到最后的人有很多,可是能的人也很多,要想成功,我們需要做的就是堅(jiān)持。

  通常都是題庫出的,所以重點(diǎn)歷年考試變化不大,可以通過以下途徑:

  ●歷年試題

  ●請師兄師姐吃飯拿到歷年試題

  ●老師上課ppt

  ●請師兄師姐吃飯求勾重點(diǎn)

  ●自己大學(xué)老師參與編寫的習(xí)題冊,或老師(參與出題的老師)推薦的習(xí)題冊

  對于每年老師一樣但每次看老師按心情出題的科目

  ●他的ppt

  ●請學(xué)霸勾重點(diǎn)(老師上課一定提到過)

  對于每年上課老師都不一樣的科目(比如馬原思修?需要復(fù)習(xí)么?)

  ●百度老師,搜索上過他的課的學(xué)生的

  ●通常這樣子的就是常見課了吧?所以網(wǎng)上會(huì)有很多總結(jié)

  一、主動(dòng)接近學(xué)霸法,近朱者赤。跟著他們走一天,感受學(xué)習(xí)的熱情。

  二、運(yùn)動(dòng)!對的你沒有看錯(cuò),即使在期末。而且我覺得很有必要放第一條。做過對照實(shí)驗(yàn)(雖然實(shí)驗(yàn)對象只有我一個(gè)樣本量略。,自己有一段時(shí)間很浮躁,總是無端端各種擔(dān)心而且就不開始做。突然意識(shí)到好久沒鍛煉了,就去慢跑了幾圈。立竿見影!第二天開始就每天心情好好成就感滿滿地在課室里自習(xí)到晚上十一點(diǎn)回去睡覺,第二天早早起床繼續(xù)自習(xí)。直到今天。

  三、遠(yuǎn)離宿舍。對的!根據(jù)親身經(jīng)歷和各種觀察,宿舍里修煉成的學(xué)霸是沒有的!所以首先請讓自己抽離出讓自己能接受誘惑以及干擾的環(huán)境。

  四、遠(yuǎn)離手機(jī)。最好是關(guān)機(jī)!或者直接不帶!對的!等電話可否發(fā)條短信過去說我到12點(diǎn)都在自習(xí)請不要打電話,我待會(huì)會(huì)聯(lián)系你!

  五、計(jì)劃表。在開始復(fù)習(xí)幾天之后知道自己的大概速度是怎樣了,可以開始列一個(gè)計(jì)劃表,具體到每一章節(jié)在哪天復(fù)習(xí)。建一個(gè)list,搞定就劃掉。相信我,會(huì)很有成就感。而且心里有底,不會(huì)怕復(fù)習(xí)不完。

期末考試復(fù)習(xí)攻略2

  一做就錯(cuò)型

  學(xué)懂學(xué)透夯實(shí)基礎(chǔ),多做題目觸類旁通。

  解決此類學(xué)生的問題最重要的是要找到癥結(jié)。從老師的課堂教學(xué)來分析,由于學(xué)生接受知識(shí)的能力不同,因此老師教學(xué)進(jìn)度較快或者教學(xué)內(nèi)容過難很容易使學(xué)生一做就錯(cuò)。

  從學(xué)生自身找癥結(jié),可以從以下三種情況分析:

  1.對于簡單的題掉以輕心,漏題丟分;

  2.對于中檔題,分析不清楚,似是而非,模棱兩可;

  3.對于復(fù)雜題,自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和做題技巧不到位,缺乏分析能力。

  基礎(chǔ)薄弱型

  薄弱在學(xué)科上,不要薄弱在心里。

  基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生很容易通過專業(yè)輔導(dǎo)提高成績,此類學(xué)生多是因?yàn)闆]有掌握前期課程的知識(shí)點(diǎn),導(dǎo)致惡性循環(huán),成績長期處于班級下游。由于這部分學(xué)生長時(shí)間對取得好成績?nèi)狈π判,缺乏向上的決心,因此針對基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生重在“補(bǔ)”心態(tài)。

  粗心大意型

  你屬于“真粗心”還是“假粗心”?

  在學(xué)習(xí)中,學(xué)生常為成績下降尋找理由——粗心,一切真的全是粗心惹的禍嗎?老師指出,粗心分為“真粗心”和“假粗心”。

  “真粗心”屬于“偶然性”發(fā)生的錯(cuò)誤,下次稍加注意即可改正!凹俅中摹睂儆凇敖(jīng)常性”發(fā)生的錯(cuò)誤!凹俅中摹钡耐瑢W(xué)雖然能找到解題的方式,但在處理問題上缺乏嚴(yán)密的邏輯性,無法“完美”地答題,追根溯源是對知識(shí)的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握得不是很清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)訓(xùn)練,并通過心理疏導(dǎo)來徹底杜絕粗心。

  動(dòng)力不足型

  從興趣出發(fā),培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)熱情。

  有一部分學(xué)生由于對學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰,屬于被動(dòng)學(xué)習(xí),而且基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,學(xué)習(xí)上制訂的計(jì)劃也無法實(shí)現(xiàn),渾渾噩噩地上課,對學(xué)習(xí)和考試缺乏熱情和動(dòng)力。此類學(xué)生統(tǒng)稱為動(dòng)力不足型。

  苦學(xué)無效型

  學(xué)業(yè)診斷很重要,找對方法進(jìn)步快。

  “苦學(xué)無效”困擾著很多中學(xué)生,學(xué)得累又考不好,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。老師表示,“苦學(xué)無效型”的學(xué)生是沒找對適合自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)缺乏技巧,導(dǎo)致效率較低。只要通過學(xué)科診斷,找準(zhǔn)學(xué)生“苦學(xué)無效”的個(gè)人癥結(jié)所在,并扎實(shí)落實(shí)老師制訂的個(gè)性化方法,這類孩子成績提高更快。

  知識(shí)生疏型

  查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí),多做多練熟能生巧。

  此類學(xué)生一般智商都不低,多是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上比較懶散,課堂上沒有吃透知識(shí),一直堆積問題,導(dǎo)致知識(shí)生疏,基礎(chǔ)薄弱。因此,這類學(xué)生在考試中會(huì)出現(xiàn)在考察背誦、記憶等基礎(chǔ)知識(shí)的送分題上丟分的現(xiàn)象,缺乏基本知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系能力,遇到稍微難些的題就卡住了。

  情緒波動(dòng)型

  由易到難重拾自信,增強(qiáng)自我管理能力。

  情緒波動(dòng)型學(xué)生一般表現(xiàn)為兩種情況,一種是考了高分以后,表現(xiàn)出自傲、自滿、激動(dòng)等情緒狀態(tài);另一種是考了低分以后,表現(xiàn)出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情緒狀態(tài)。情緒波動(dòng)型學(xué)生需要老師多些愛心和耐心,并制訂調(diào)整方案,一步步進(jìn)行糾正。

期末考試復(fù)習(xí)攻略3

  一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容心中有數(shù)首先,考點(diǎn)不能少。每屆高三都有一本《考試手冊》,手冊中都明確地規(guī)定著考試內(nèi)容,即高考知識(shí)點(diǎn)。有必學(xué)要考的,也有必學(xué)不考屬于常識(shí)性了解的。對這些內(nèi)容同學(xué)都必須了如指掌。

  其次,要求不要高。手冊中對各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有著明確的分類要求!爸馈(a類)是對知識(shí)的初步認(rèn)識(shí),只要說出它的要點(diǎn)與大意,在有關(guān)的現(xiàn)象中能識(shí)別它們;“理解”(b類)是對知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),要明確它的確切含義,并能用它來分析、解釋簡單的物理現(xiàn)象或進(jìn)行簡單的計(jì)算;“掌握”(c、d類)是對知識(shí)較深入的認(rèn)識(shí),要求能靈活地運(yùn)用它來分析和解決簡單的實(shí)際問題?梢姡煌愔R(shí)點(diǎn)有著不同程度的學(xué)習(xí)要求,高三復(fù)習(xí)不需要也不必要過多超越這些要求。

  再次,“說明”要把牢。手冊中對某些知識(shí)點(diǎn)有說明。如力的合成和分解只限于能用直角三角形知識(shí)能求解的問題等。超過這些說明的過于復(fù)雜的問題沒有必要去討論。

  二、復(fù)習(xí)的階段重點(diǎn)心中有數(shù)目前各校都在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。

  本階段的重點(diǎn)是對考試要求中涉及到的知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的歸納整理,理順基本概念和基本規(guī)律間的聯(lián)系和區(qū)別。因此第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)重基礎(chǔ)、重細(xì)節(jié)、重知識(shí)點(diǎn),不宜搞太難、太繁的大綜合題。

  第二輪復(fù)習(xí)不是第一輪復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù),它是重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí),知識(shí)綜合和物理方法訓(xùn)練:(1)圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行“踩點(diǎn)”復(fù)習(xí),理清縱橫關(guān)系,有的放矢。如力學(xué)中抓住受力分析,守恒條件的判斷,運(yùn)動(dòng)過程的分析這三個(gè)難點(diǎn),圍繞牛頓定律、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律三個(gè)重點(diǎn),重新編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),探究解決問題的規(guī)律。(2)采用“小綜合”形式有機(jī)地串聯(lián)學(xué)科內(nèi)各塊知識(shí)。如把力學(xué)中的牛頓定律、功和能和電磁學(xué)中帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)、導(dǎo)體棒在磁場中運(yùn)動(dòng)等知識(shí)有機(jī)地結(jié)合成專項(xiàng)復(fù)習(xí)。(3)采用專題復(fù)習(xí)的形式,進(jìn)一步熟悉、熟練解決常見問題的一些基本方法和要求。如,圖像專題、極值問題的處理途徑,臨界問題的分析討論,選擇題的常用解法,綜合題的解題要求,信息給予題的類型及對策等專題。

  第三輪的強(qiáng)化訓(xùn)練階段重點(diǎn)要做好這三件事。首先,要根據(jù)高考試卷的題型、題量、分值、要求等集中訓(xùn)練多套高考模擬試卷,全面提高應(yīng)考能力。其次,通過練習(xí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、查漏補(bǔ)差。再次,借助教師編印的導(dǎo)閱提綱,回歸書本,溫故知新。

期末考試復(fù)習(xí)攻略4

  (一)、狀態(tài)調(diào)整篇

  狀態(tài)決定一切。既然要投入緊張的復(fù)習(xí)中去,就要做好打持久一個(gè)月戰(zhàn)的準(zhǔn)備。平日里大家都忙于社團(tuán)活動(dòng)和各種講座或者兼職工作,較少數(shù)的同學(xué)是全身心投入到學(xué)習(xí)中(當(dāng)然,也不應(yīng)該如此),所以進(jìn)入狀態(tài)是對提高學(xué)習(xí)效率是至關(guān)重要的。

  1、讓自己走路比平?30%,保持一個(gè)高度的時(shí)間緊迫的觀念,熱情飽滿的對待每天的學(xué)習(xí)與生活。

  2、在學(xué)習(xí)之前,把該吃的、該喝的、該處理的事情全部做完。手機(jī)盡量靜音放到書包里,不在學(xué)習(xí)的過程中做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外,不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽音樂。當(dāng)然,如果你的目的是屏蔽外部的噪音,那就另當(dāng)別論了。

  3、保證6—7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和適當(dāng)?shù)奈缧輹r(shí)間。暫時(shí)收斂自己熱愛韓劇,鐘情人人,熱衷各種球,沉醉于網(wǎng)游和聊天等等愛好和興趣吧。

  (二)、時(shí)間安排篇

  1、總的時(shí)間來講,在期末考試倒計(jì)時(shí)一個(gè)月的時(shí)候,最初的兩周可以專注于復(fù)習(xí)專業(yè)課和高等數(shù)學(xué)。這類課程需要思考和整理總結(jié),需要拉較長的戰(zhàn)線來做,畢竟這種課程是一兩天突擊不來的。

  2、每天的行程安排(純屬個(gè)人建議):早上7點(diǎn)起床,完成一系列的洗漱吃飯等瑣碎事宜。8點(diǎn)的時(shí)候能夠坐在自習(xí)室或者是圖書館,開始上午的學(xué)習(xí)。

  3、12點(diǎn)吃飯回來自習(xí)室或者圖書館之后,如果暫時(shí)沒有困意的話,由于此段時(shí)間的效率較低,可以做些瑣碎的工作:核對答案、抄書整理等。當(dāng)周公來敲門的時(shí)候就跟他走吧,睡個(gè)小覺,為下午和晚上的學(xué)習(xí)養(yǎng)精蓄銳。因?yàn)橄挛绲臅r(shí)間是相對長期的記憶時(shí)間,短期記憶效果較差。在17:00的時(shí)候吃飯,用膳過后可以小憩一下,到外邊走走、和朋友聊聊天、聽聽廣播……都是一些不錯(cuò)的選擇,目的是緩解一整個(gè)白天下來的緊張情緒。

  4、18點(diǎn),回到自習(xí)室或圖書館開始晚上的學(xué)習(xí),對于很多人來說,晚上都是深度思考的黃金時(shí)間,很適合讀讀英語課文等。大概22點(diǎn),回到宿舍之后根據(jù)個(gè)人情況決定洗漱的時(shí)間,盡量在23:30左右休息。在此期間上網(wǎng)除了看些新聞資訊、查閱郵件等其他必要的事情之外,堅(jiān)持練習(xí)英語聽力,雖然只有短短的20分鐘,但是只要堅(jiān)持,哪怕半月,也會(huì)給自己最后的聽力成績加分很多。

  (三)、自我激勵(lì)篇

  1、每天在入睡前要想想自己的計(jì)劃是否完成。如果沒有,在稍稍鄙視自己一下之后,不要灰心,繼續(xù)加油。如果完成那就微笑著入眠吧。

  2、人的潛能是可以挖掘的。所以面對著厚厚的書本千萬不要垂頭喪氣,這很會(huì)影響到自己的情緒。相信自己一定可以看完,不斷對自己進(jìn)行正面暗示和鼓勵(lì)加勁。

期末考試復(fù)習(xí)攻略5

  一、基礎(chǔ)知識(shí)

  字、詞、句,即所謂的基礎(chǔ)知識(shí),這一部分是最簡單的',分?jǐn)?shù)也最容易拿,復(fù)習(xí)時(shí)把課本課后的字詞記熟,相關(guān)的文學(xué)常識(shí)也要掌握。這部分知識(shí)組成了試卷的前幾道題,基本屬于送分題。

  二、默寫

  初中開始接觸文言文,古詩詞也開始增多,在考試之前大家要把需要背誦的詩詞、文言文通過一遍,文言文中的注解、字的含義等也要記得。除此之外,還有背誦相關(guān)的作者、所處的時(shí)代背景、文章表達(dá)的思想也要理解。

  三、閱讀

  閱讀題有文言文(古詩詞)閱讀和現(xiàn)代文閱讀。文言文(古詩詞)閱讀的文章一般是課內(nèi)的,也不排除有課外的,但不要緊,不管是課內(nèi)的還是課外的,考查的都是這個(gè)學(xué)期所學(xué)過的知識(shí)。詩詞的復(fù)習(xí)上面已經(jīng)說了,這里主要講文言文復(fù)習(xí):

 、僬n文的文學(xué)常識(shí)(作者、年代、文集);

 、谖难晕墓诺姆g,尤其是名句的翻譯。

 、厶撛~、實(shí)詞的解釋以及所有出現(xiàn)過的通假字(包括拼音、解釋在內(nèi))。

 、芫涫剑ㄕZ后置 賓語前置等句式要心中有數(shù)。

  現(xiàn)代文閱讀一般是課外的文章,當(dāng)然也不排除是課內(nèi)的。這部分就考驗(yàn)同學(xué)們平時(shí)上課有沒有認(rèn)真聽老師分析文章,有沒有做筆記了。這種題一是平時(shí)多積累,二是復(fù)習(xí)時(shí)多看筆記,回憶老師是怎么分析課文的。

  四、作文

  作文是靠平時(shí)多練多積累,臨時(shí)抱佛腳作用不大。不過可以搜集一些適合初中生當(dāng)做作文素材的小故事或名人軼事,但不能列舉太俗套的故事,比如一提到居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳就說她愛國,她勤奮刻苦。寫這樣的例子會(huì)很沒新意。要學(xué)會(huì)利用家喻戶曉的人物的其他事跡來表達(dá)自己的觀點(diǎn),免于俗套。平時(shí)要多看報(bào)紙 文摘,各種文學(xué)性強(qiáng)的雜志對你有好處。

期末考試復(fù)習(xí)攻略6

  一、復(fù)習(xí)書本的重點(diǎn)難點(diǎn)

  先瀏覽一遍數(shù)學(xué)課本,了解一下這學(xué)期的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)。書上的公式要記熟,例子要理解透徹。試著蓋住解答過程,看能不能自己解答出來。如果有時(shí)間,再練習(xí)一下老師平時(shí)布置的習(xí)題,不需要一步步的寫解題過程,只看自己會(huì)不會(huì)做。

  二、做兩套往屆的試卷

  找兩套本市往屆的試卷來做做,獨(dú)立完成不要看書。這樣做一是讓你了解考試范圍和題型,二是檢測一下你之前看書復(fù)習(xí)的效果,發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)漏洞。把不會(huì)的題作上記號,接下來再去彌補(bǔ)復(fù)習(xí)。

  三、查漏補(bǔ)缺

  上面做試卷時(shí)標(biāo)記的不會(huì)的題,就是你薄弱的地方,應(yīng)該馬上找相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。這時(shí)候亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚。然后再做一遍不會(huì)做的題。

  四、看錯(cuò)題

  把以前的錯(cuò)題全部拿來看一遍,有錯(cuò)題本最好,沒有就一張張?jiān)嚲淼乜窗。看看這些你以前做錯(cuò)過的題現(xiàn)在還能不能做起。如果還不會(huì)做,就趕快去弄明白,自己不會(huì)就去問同學(xué),問老師。

  五、全真模擬

  考試前幾天,再找一套往屆的試卷來,這次要完全模擬,看著自己多少時(shí)間做完,能得多少分,最后一次發(fā)現(xiàn)問題,不懂得就問老師。

  數(shù)學(xué)經(jīng)過上面這些步驟,就已經(jīng)完成一次全面的復(fù)習(xí)了,信心滿滿的去迎接期末考試吧。

期末考試復(fù)習(xí)攻略7

  學(xué)生期末考試高效搶分復(fù)習(xí)攻略

  期末考試的重要性不言而喻,不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測,更能通過考試得到簽約的機(jī)會(huì)。作為學(xué)生的家長,真應(yīng)該幫幫這群拼命苦學(xué)的孩子,幫助他們提高復(fù)習(xí)效率,F(xiàn)在我們就來聆聽一下教育專家針對八類學(xué)生給出的“少走彎路,直面高分”的復(fù)習(xí)攻略。

  [一做就錯(cuò)型]

  學(xué)懂學(xué)透夯實(shí)基礎(chǔ),多做題目觸類旁通

  解決此類學(xué)生的問題最重要的是要找到癥結(jié)。從老師的課堂教學(xué)來分析,由于學(xué)生接受知識(shí)的能力不同,因此老師教學(xué)進(jìn)度較快或者教學(xué)內(nèi)容過難很容易使學(xué)生一做就錯(cuò)。

  從學(xué)生自身找癥結(jié),可以從以下三種情況分析:1.對于簡單的題掉以輕心,漏題丟分;2.對于中檔題,分析不清楚,似是而非,模棱兩可;3.對于復(fù)雜題,自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和做題技巧不到位,缺乏分析能力。

  [粗心大意型]

  你屬于“真粗心”還是“假粗心”?

  在學(xué)習(xí)中,學(xué)生常為成績下降尋找理由——粗心,一切真的全是粗心惹的禍嗎?老師指出,粗心分為“真粗心”和“假粗心”。

  “真粗心”屬于“偶然性”發(fā)生的錯(cuò)誤,下次稍加注意即可改正!凹俅中摹睂儆凇敖(jīng)常性”發(fā)生的錯(cuò)誤!凹俅中摹钡耐瑢W(xué)雖然能找到解題的方式,但在處理問題上缺乏嚴(yán)密的邏輯性,無法“完美”地答題,追根溯源是對知識(shí)的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握得不是很清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)訓(xùn)練,并通過心理疏導(dǎo)來徹底杜絕粗心。

  [基礎(chǔ)薄弱型]

  薄弱在學(xué)科上,不要薄弱在心里

  基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生很容易通過專業(yè)輔導(dǎo)提高成績,此類學(xué)生多是因?yàn)闆]有掌握前期課程的知識(shí)點(diǎn),導(dǎo)致惡性循環(huán),成績長期處于班級下游,學(xué)習(xí)方法。由于這部分學(xué)生長時(shí)間對取得好成績?nèi)狈π判,缺乏向上的決心,因此針對基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生重在“補(bǔ)”心態(tài)。

  單詞基礎(chǔ)薄弱,如何提高?

  網(wǎng)友:我是一名復(fù)讀生,英語能考到120分,單詞不好。請問有什么方法解決嗎?

  高慶哲:如果是復(fù)讀生,曾經(jīng)參加過高考,高考的模式比較熟悉,我感覺在參加高考之后,很多地方呢我感覺可以比沒有參加高考能夠更熟悉一些。所以說呢?這時(shí)候我感覺呢就是說,應(yīng)該在一個(gè)是在詞匯上進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯。能達(dá)到120分的話,繼續(xù)提高是非常有可能的。不過呢?當(dāng)然還要加倍努力。然后在閱讀方面能夠爭取多做一些題。然后能夠找到一些相關(guān)的文章,能夠每天讀一段,當(dāng)然不求讀得太多每天讀一點(diǎn)課外的閱讀文章;蛘呤菆(bào)紙。適合于自己難度的。不要找太難的,太難的讀不懂,適得其反。起不到好的對自己起不到促進(jìn)的作用。擴(kuò)大詞匯量,擴(kuò)大閱讀量,你這樣就可以提高自己的閱讀的能力。多積累。一定要多積累。

  主持人:另外一個(gè)同學(xué)說的,問的比較的零散 學(xué)習(xí)效率。高考復(fù)習(xí)高三這一階段,很多的科目都要學(xué),我們把其它的都可以壓掉,科考六門課一定要保留下來學(xué)習(xí),英語在學(xué)習(xí)中占多大的比例。

  高慶哲:英語在高考復(fù)習(xí)過程當(dāng)中,應(yīng)該占多大的比例,就這個(gè)問題呢?應(yīng)該這樣理解。不同的學(xué)生應(yīng)該占的比例是不一樣的。有的同學(xué)呢,他英語比如所剛才一名同學(xué)問到,他能夠達(dá)到120分,怎樣提高,我感覺他,能夠達(dá)到120分的時(shí)候,繼續(xù)提高,當(dāng)然可能性是非常大的,那么他呢,每天感覺不必用太多的時(shí)間在英語上面了。相反有的同學(xué),如果只能達(dá)到90分,達(dá)到150分達(dá)到90分是剛及格,這時(shí)候占的比率稍微大一些。

  主持人:不同的同學(xué)按照不同的方式來積累。最后一個(gè)問題。我們知道高中一般的學(xué)校都分成三輪。一般的學(xué)校都分幾輪。第一輪都抓基礎(chǔ),英語方面基礎(chǔ)怎么抓?

  高慶哲:英語基礎(chǔ)剛才談的比較多,注意詞匯的積累,另外注意詞語的比較,另外語法方面呢,不同的老師做法不一樣,有的老師在第一輪學(xué)習(xí)的時(shí)候,語法講的比較多,因?yàn)檎Z法涉及到高中比較重要的定語從句,限定語氣,這里有的老師講的多一些。有經(jīng)驗(yàn)的老師,都把語法放在第二輪。

  主持人:我的意思是這樣,有一張考卷在復(fù)習(xí)的時(shí)候,滿分是一百,只考英語。學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,得到多少分,如果按照你的學(xué)生來說,得多少分,你就滿意了。

  高慶哲:我感覺應(yīng)該是達(dá)到85分以上,要達(dá)到85分以上。

  主持人:這樣才屬于比較合格的學(xué)生。

  高慶哲:應(yīng)該是這樣。當(dāng)然如果再求高一點(diǎn),就超過90分,這個(gè)就要求高一點(diǎn)非常高了。

  主持人:希望學(xué)生按照要求給自己復(fù)習(xí)。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)給自己一個(gè)測試。知道自己的差距在哪里?進(jìn)第二輪的復(fù)習(xí),由于時(shí)間的關(guān)系,今天我們的訪談到此結(jié)束,歡迎高老師作客教育頻道。

期末考試復(fù)習(xí)攻略8

  差不多再過一個(gè)月時(shí)間,初三同學(xué)就要進(jìn)行期末考試了。這次期末考試后將進(jìn)入中考沖刺階段,對初三生而言至關(guān)重要。在考前最后一個(gè)月時(shí)間里,同學(xué)們還能做哪方面復(fù)習(xí)呢?

  語文:繪制一棵“知識(shí)樹”

  考生要想了解自己的知識(shí)漏洞在哪里,就要先對所學(xué)全部知識(shí)作一個(gè)系統(tǒng)的梳理,最好的辦法就是動(dòng)手繪制一棵知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)“樹”,重要知識(shí)點(diǎn)是樹干,次要的分支點(diǎn)是樹杈,從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā),引申出一系列概念和定義的相關(guān)知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí),考生要對照知識(shí)表有順序、有邏輯地展開,不能“東一榔頭、西一棒槌”,那樣反而容易把自己的思路攪亂。

  列好知識(shí)表后,考生可通過循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)堵住漏洞。練習(xí)強(qiáng)度根據(jù)漏洞的重要性確定。如果這個(gè)概念是知識(shí)系統(tǒng)里不可或缺的一部分,就要下大功夫掌握;如果只是一個(gè)旁支的小知識(shí)點(diǎn),可以考慮暫時(shí)粗略復(fù)習(xí),等寒假再把它補(bǔ)上。

  期末考前,各學(xué)校的模擬考比較集中。每次考完,老師會(huì)講評試卷?忌坏┌l(fā)現(xiàn)某道題目出錯(cuò),不能僅保證這道題會(huì)了就可以,更重要的是找到出錯(cuò)原因是因?yàn)榇中摹⑦是公式?jīng)]記住,或是干脆這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就沒掌握;然后“對癥下藥”,徹底解決問題。

  考生還可以動(dòng)手制作一盒小卡片,把各科?嫉闹R(shí)點(diǎn)、自己的薄弱點(diǎn)記下來;上學(xué)路上、課間休息的閑暇時(shí)間,隨時(shí)拿出來翻閱一下,做到盡可能更有效地利用時(shí)間。制作卡片時(shí),考生可根據(jù)不同科目、知識(shí)點(diǎn)重要性等區(qū)別,做不同標(biāo)記,分門別類擺放,以免混淆。

  數(shù)學(xué):重點(diǎn)復(fù)習(xí)知識(shí)漏洞

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,由于各種原因,考生免不了出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)漏洞,例如沒有真正理解或理解不到位、應(yīng)用不熟練等。期末復(fù)習(xí)時(shí),考生要對這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。若能通過自己看教科書、筆記、例題或查閱參考書等方法把疑難問題解決最好;若不能自己解決,就要請教老師或同學(xué),把平時(shí)沒有掌握的知識(shí)補(bǔ)回來,使自己的知識(shí)體系完整無缺,以應(yīng)對期末考試這種綜合性考試。

  考生可以系統(tǒng)復(fù)習(xí)方程、圓、函數(shù)等,找出知識(shí)間的銜接點(diǎn),進(jìn)一步提高解題能力;也可聯(lián)系初一、初二內(nèi)容,將3年所學(xué)知識(shí)綜合起來,理解并掌握方程、分類討論、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

  此外,知識(shí)點(diǎn)的把握離不開做例題。考生每做一題,都要進(jìn)行反思。做對了,要反思解答的突破點(diǎn)在哪里;做錯(cuò)了或沒做出來,要反思自己哪方面沒掌握。

  英語:邊讀文章邊背單詞

  在初中階段,考生要掌握近20xx個(gè)單詞。眼下,初三上學(xué)期即將結(jié)束,初三生的單詞量要有1200至1300個(gè)左右。對于許多考生而言,關(guān)鍵是如何記牢這些單詞。閱讀記憶就是最好的方法之一。

  “熟讀唐詩三百首,不會(huì)做詩也會(huì)吟!遍喿x一定數(shù)量的文章后就能具備一定語感,這對解答各類題目有很大幫助。所以,在學(xué)好教材的同時(shí),考生要適當(dāng)增加閱讀量,在閱讀中培養(yǎng)英語各方面能力。

  閱讀的過程一定是“泛讀”?忌灰鹪~逐句翻譯,遇到生詞也別急于查詞典,要根據(jù)上下文去猜測,有些生詞即使猜不出詞義,只要對理解全文不產(chǎn)生影響,就不必去查詞典。一篇文章文字理解度只要有70%至80%即可,我們只要能理解作者的主要思想就達(dá)到目的了。

  考生要選擇合適的閱讀材料。中考試題具有時(shí)代性和實(shí)際性,因此考生對平時(shí)閱讀材料的選擇要兼顧時(shí)事新聞、故事敘述、科普文章、經(jīng)典文學(xué)作品等。

  考生還可以依托課本的單元話題記憶詞匯。詞匯的復(fù)習(xí)以話題為切入點(diǎn),這樣能較容易地勾起對相關(guān)詞匯的回憶;可把單詞放在句子中記憶,關(guān)注句子含有的詞組或常用搭配,利用上下句來猜測、記憶單詞是一個(gè)好方法。

  臨考前,建議考生在一早起床或晚上睡前堅(jiān)持聽英語,跟著錄音朗讀。此外,最好找有范文的作文題目,先自己動(dòng)筆寫,然后再與范文進(jìn)行對比,從而加以改進(jìn)。

  物理:自己編本《錯(cuò)題集》

  物理的系統(tǒng)復(fù)習(xí)不是對學(xué)過知識(shí)的簡單重復(fù),而是要抓住知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,把教材上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸類。例如,就物理基本原理和規(guī)律、公式和單位等內(nèi)容歸類整理復(fù)習(xí),既能掌握書本知識(shí),又能達(dá)到“查漏補(bǔ)缺”的目的。

  考生要注意各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,逐步形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。特別是對初中物理的重點(diǎn)知識(shí),考生要逐步用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的形式把每章的內(nèi)容聯(lián)系起來,達(dá)到融會(huì)貫通的程度。學(xué)生要學(xué)會(huì)積累,即記錄自己學(xué)習(xí)物理的成功經(jīng)驗(yàn)和在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的失誤;可以嘗試把作業(yè)中、考試中解錯(cuò)的題目收集起來,編成《錯(cuò)題集》,在考前認(rèn)真地把這些題目再消化一下;針對自己的薄弱環(huán)節(jié)采取措施,最大限度地提高復(fù)習(xí)效率。

  考生還要有一定量的練

  習(xí)。通過解答習(xí)題,考生可以提高推理能力、分析綜合能力,從而靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決物理問題。不過,許多考生以為解題是提高成績的惟一有效方法,從而使自己陷入題海,這是不可取的。因此,在解一定量習(xí)題的前提下,對相同類型習(xí)題進(jìn)行比較分析的方法是非常有效的,值得考生嘗試。

  化學(xué):勤練典型例題

  化學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)要做典型例題,不要為了會(huì)做而做,要通過做題掌握和鞏固所學(xué)知識(shí)。題不求多,但一定要精,只要具備基礎(chǔ)性、綜合性、新穎性、挑戰(zhàn)性、可行性等特點(diǎn)即可。具體選擇哪些題目,考生可以請教老師。

  在復(fù)習(xí)時(shí),考生一定要抓基礎(chǔ)。具體做法是把過去所學(xué)知識(shí)按物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的組成、元素化合物知識(shí)、實(shí)驗(yàn)、濾液及相關(guān)計(jì)算等基本概念進(jìn)行總結(jié)。這些概念老師在課堂上已講過,考生要自己再提煉一遍。

  復(fù)習(xí)化學(xué)最重要的是查漏補(bǔ)缺。查漏補(bǔ)缺要有針對性,主要看那些當(dāng)時(shí)不會(huì)做,過后跟同學(xué)一對答案或經(jīng)老師講解馬上就能領(lǐng)悟的題目。馬上能領(lǐng)悟說明考生可以掌握這些題目考查的知識(shí),具備相應(yīng)的解題能力,只要再加把勁兒就能攻克。對于那些特別難的題,老師講了也不懂,或聽講后會(huì)做了、換一種題型又不會(huì)做的,建議考生適當(dāng)舍棄。這種題多做無益,還容易打擊學(xué)習(xí)積極性,使信心受挫,因?yàn)樵诰駢阂值那闆r下學(xué)習(xí)是不可能學(xué)好的。

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