教科研先進個人事跡材料（精選13篇）
在學習、工作、生活中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？下面是小編整理的教科研先進個人事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教科研先進個人事跡材料 1
“我愿把一顆赤誠的心投入教育科研，把畢生的精力奉獻給教育科研事業(yè)。”我的信念
我是楊柳雪實驗小學的一位普普通通的老師，兼任語文教研組長，一九九四年九月參加教育工作。我熱愛教育科研，潛心教育科研，始終把科研與教研工作有機結合，扎扎實實開展學校的教科研工作，以科研促教研，用科研促“課改”，使學�？蒲谢顒佑行蜷_展，也使我在教科研活動中不斷完善，不斷提升，不斷超越、不斷成長起來。
一、熱愛教育科研，提升自我素質(zhì)
我認為開展教育科研與校本教研是提升自身素質(zhì)的重要途徑，也是提高教學質(zhì)量的重要驅動力，更是完善自我，超越自我，有效促進課程改革，提高辦學效益，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展的重要窗口，于是，我憑著一顆赤誠的心，熱愛教育科研事業(yè)，對科研工作與活動執(zhí)著地追求，認真學習與鉆研教育科研方面的書籍和報刊雜志，自修各種教育理論和專業(yè)文化知識，不斷更新教育理念，不斷提高自身素質(zhì)，明確新時期教育科研在教育教學中的地位教育科研要堅持以人為本，創(chuàng)新為魂，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以素質(zhì)教育為契機，以主體教育為基礎，以創(chuàng)新教育為重心，以優(yōu)化教育為歸宿，科研興校，科研興教，科研促進教研，教研服務科研，面向未來，立足課堂，培養(yǎng)學生成為具有主體性、合作性的現(xiàn)代人。正因如此，我就毫不松馳地給自己加壓，給自身充電，凡是外出培訓和學習，我都會積極參加，認真傾聽，仔細做好筆記。平時，我會帶領學校教師一絲不茍地學習《新課程標準》、《基礎課程改革綱要》以及與教科研有關的內(nèi)容。我始終堅定一個信念：當老師，搞科研，必須要熱愛教育科研，要有精深的科研素質(zhì)和科研能力。有付出必有收獲，我的教育科研水平和教學研究能力在我的努力過程中得到了不斷提高，
二、潛心教育科研，以教促研，以研促教。
“勤于研而善研，勤于教而會教，以教促研，以研促教”這是我的工作宗旨。在學校我擔任語文教研組長，時刻履行自己的職責，帶領全校語文教師以教研組為陣地，強化學校承擔的市級與國家級科研課題的研究和校級教研專題的研究，不流于形式，不走馬觀花，形成完整的教育科研體系，收到較好的效果。
�。�.全心投入課題研究積極參與教育科學“十五”規(guī)劃課題《“三三九式”小學快樂作文研究》的研究，曾撰寫多篇習作教學論文，并獲區(qū)級獎，２０１１年撰寫教學案例《寫人作文教學設計》在課題教學案例集中發(fā)表，該課題現(xiàn)已結題。
２.我校承擔了區(qū)級課題《學習策略在高校課堂中的`作用研究》的研究。當這個課題被立項后，我就主動參與研究，每一個階段的子課題的研究，我都會帶頭寫論文，帶頭寫案例，帶頭寫反思，及時總結。三年多的課題研究，我撰寫的論文、案例、階段性的小結10余篇。與此同時，我還大膽探索校本教研的方法，采取自然實驗法、觀摩法、對比法、積累法和經(jīng)驗總結法以及典型引路法，每月組織學校語文老師開展兩次校本教研活動，集體備課，集中授課、評課，相互學習，勇于革新課堂教學模式，革新教學方法。我堅持多留心、多觀察、勤動腦、勤動手，時刻注意發(fā)現(xiàn)并收集教育教學和科研中的典型案例，及時點評，做到實事求是，切合農(nóng)村教學實情，力求做到“以教促研，以研促教”。xx年4月，該課題順利結題，我校的教育教學水平也得到了更大程度的提高。
三、堅持科研，取得可喜成績。
教育科研是一個長期性的常規(guī)工作，每一個學校、每一位老師必須求真務實，堅持不懈地把這項工作做好。我力求在教育科研中一步一個腳印，毫不松懈進行科研課題研究和校本教學研究，取得了可喜的成績：
近年來，我積極參加省級語文新課程研修、區(qū)級班主任等研修活動。在遠程研修中，獲得山東省遠程研修組組長；在班主任研修中，曾撰寫班會案例、主題班會優(yōu)秀課評選均獲一等獎。我撰寫的論文《創(chuàng)建錄音作業(yè)促進學生發(fā)展》獲得省級教科研成果一等獎。在“英特爾”未來教育培訓中，獲得優(yōu)秀教學獎。２０１１年，在濱州市教學常規(guī)月論文比賽中，獲得市級一等獎。曾教學《制作泥鴨》一課，獲得區(qū)級一等獎。還撰寫論文《語文眾多媒體可見運用的問題及策略》、《兒童節(jié)的禮物》、《語文實踐性研究》、《語文習作教學設計》、《循序漸進抓管理點面結合促成效》、《有效指導閱讀，提高閱讀效率》等二十幾篇論文分別獲得區(qū)級及區(qū)級以上獎項。在班級管理中，進行課題研究，撰寫論文獲得心理健康教育優(yōu)秀成果獎。在青年教師業(yè)務素質(zhì)比賽獲得區(qū)級二等獎。與青年教師李紅風結對幫扶，在“師徒共上一堂課”活動中獲得區(qū)級獎。
教育科研任重道遠，但我堅信，只要自己努力奮斗，堅持不懈，憑著我們對教育科研事業(yè)的熱愛和執(zhí)著的追求，一定能和同行們一起打造教育科研事業(yè)新的輝煌。
教科研先進個人事跡材料 2
本人1993年畢業(yè)于海南師范學院。在�？诰胖泄ぷ�18年，18年來兢兢業(yè)業(yè)，勤于耕耘，勇于創(chuàng)新，工作卓有成效。
現(xiàn)在本人是�？诰胖薪虅仗幹魅危恢眮頍釔劢逃虒W，愛崗敬業(yè)、精業(yè)，是一名科研積極分子。了解教育法紀法規(guī)，貫徹教育方針政策，是海口市第一、二批骨干和學科帶頭人，20xx年被評為�？谑袃�(yōu)秀教師�，F(xiàn)被聘為海南省教育廳科研項目“周末流動學院”的指導教師，經(jīng)常在省市各校上示范課，交流教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。同時也是學�？平M的學科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效課堂教學的示范得到了科組老師們的.推崇。在日常的教學中，方法多樣靈活，教學成績優(yōu)秀，是競賽輔導和科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀指導老師。
在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學兩評”的應用與開發(fā)中（該課題被教育部中國教師發(fā)展基金會立項為“國家重點課題”）任組長，認真策劃，積極推進，現(xiàn)學校教師已經(jīng)基本認同并在教學實踐中嘗試應用，各學科組還設立了子課題并積極開發(fā)適合于本學科的“三學兩評”教學模式，課題推進順利并卓有成效，不僅在校內(nèi)開花結果，還飄香校外，該課題的研究對學校的有效教學、�？谑幸灾梁Ｄ鲜〉挠行Ы虒W研究起到了很好的推動作用。
課題推進中，認真做了“開題報告”，做了“階段性小結”，今年向教育廳推選了本人撰寫的“課題研究經(jīng)驗報告”。
本人撰寫的論文“關于“三學兩評”教學模式的反思”在20xx年海口市的“有效教學論文”評比中獲二等獎。20xx年被教育部中國教師發(fā)展基金會評為“全國教育科研優(yōu)秀教師”。
教科研先進個人事跡材料 3
時光飛逝，轉眼間已經(jīng)畢業(yè)九年了，在這幾年的時間里,我一直擔任語文教學工作和班主任工作,xx年兼任語文教研組組長工作.工作期間，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負責精神投入到學校的教育教學工作中，幾年來在學校領導的幫助下，盡職盡責地做好了自己的本職工作.現(xiàn)將幾年來我在教學科研方面的工作簡介如下：
一、堅持學習，不斷提高自己的業(yè)務能力。
過去常說欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，在當今知識更新迅速的年代，對教師提出更高的要求：教師應有常流水。我從事語文教學和班主任工作以來，我潛心鉆研少兒教育理論，掌握教育規(guī)律，深入了解孩子們的心理和生理特征，為課堂教學和班級管理的順利進行奠定基礎；我一直訂閱《中學語文教學》、《班主任》、《中學作文教學》、《教師報》等，堅持每天學習一小時，并做好學習記錄。每天堅持寫教后反思、教學隨筆。合理利用網(wǎng)絡資源，從網(wǎng)上觀看教學實錄，下載、制作好的課件等，認真學習、汲取別人的有效經(jīng)驗，來不斷充實自己;我還積極參加市縣的各種培訓活動。通過學習，我轉變了教育觀念，積累了豐富的教學經(jīng)驗，大膽的將學到的教學理論應用于實踐教學中，真正做到在反思中提升；因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到多的知識，首先要提高教師自己的教學本領；要想提高學生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。真正做到為人師表，率先垂范。
二、大膽革新，形成特色。
隨著基礎教育課程改革的不斷深入，我也在努力探索“高效率、有特色”語文課堂。為了改變枯燥的語文課堂，我將每節(jié)課的前五分鐘劃為課前準備時間，安排具體的活動，內(nèi)容有：即興演講、詩歌朗誦、成語薈萃、講故事等，以此來調(diào)動學生的積極性；課堂上，根據(jù)
學生的實際情況結合教材內(nèi)容，運用多媒體教學手段，靈活應用教學方法，將討論、合作、探究、自學等學習方法有機結合在一塊，營造了輕松的學習氛圍，讓學生快樂的接受知識。同時，讓語文課走向生活，各單元后面安排的綜合性學習活動，我精心組織學生走進生活實際，讓學生親自去調(diào)查、了解，引導學生去探究發(fā)現(xiàn)，從而感悟生活的真諦。如調(diào)查廟溝門的衛(wèi)生狀況、了解廟溝門的環(huán)境污染、風俗習慣等，調(diào)查完要寫好調(diào)查報告。幾年來，在教學上形成了自己的獨特風格，我所帶的九年級語文在中考中連續(xù)三年名列前茅，被學校多次評為“模范教師”、“教學能手”等.在去年舉行的“府谷縣第九屆教學大賽”中，我榮獲“初中語文組二等獎”。這更堅定了探究語文教學的信念。
三、合作創(chuàng)新，整體提高。
“科研興教，科研興校”已成為當今學校的主方向。教研工作在學校工作中占著舉足輕重的地位。抓教學抓教研，任務艱巨而復雜。我作為教研組長，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然不是一名合格的組長。我要求自己在苦練基本功，積極掌握新的教學理念的同時，也能帶動本組老師和我一起熱愛語文教學，共同提高教學科研的水平，做名副其實的教育家，而不是教書匠。
1．教研活動制度化，平時教研經(jīng)�；�
我們組根據(jù)學校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規(guī)律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經(jīng)驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的在職進修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎教育質(zhì)量作出貢獻。鼓勵本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學論文，每學期完成一篇。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規(guī)律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效率。每學期每位教師要上匯報課，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課。教師相互聽課每學期不少于15節(jié)，聽課要作詳實的記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。
2．堅持教研組一周一次的教研活動制度。
每周星期三為語文組教研組活動時間，活動的內(nèi)容有：觀摩討論、專題研究、經(jīng)驗交流、教法研究、實踐反思等。幾年來，我上了多節(jié)觀摩課，上了8節(jié)示范課，特別是《出師表》、《海燕》等示范課在學校引起較大的反響，受到領導和老師們的一致好評。我參與學校的專題研究如《如何開展校本教研工作》、《如何評價學生》等專題10余個；語文組研究的專題如《如何批改作文》、《怎樣合理有效的應用多媒體》等專題30多個；組織各類經(jīng)驗交流20多次，自己制作課件30多個;每學期組織聽課、評課17次左右；總之，每次活動有專題、有記錄、有實效，努力做到：及時交流、及時研討和及時反思。讓我們在反思中成長，在研討中提高。
3．重視青年教師的培養(yǎng)，提高本組教師隊伍整體素質(zhì)
我還負責學校的教師培訓和學習工作。教師整體素質(zhì)的提高決定著學校教學質(zhì)量的好壞。我校教師共60多人，青年教師占大多數(shù)，所以，對老師的培訓就顯得尤為重要，針對學校的實際情況，我將培訓分為教師校本培訓、新教師培訓和骨干教師培訓，有針對性的做好教師培訓工作。校本培訓部分主要由教導處精心組織講座、學習、觀看DVD等，有針對性地對教師進行培訓；新教師實行“一幫一”培訓學習，就是新上崗的年輕教師拜一位有經(jīng)驗的教師為師，讓老教師幫助新教師盡快熟悉業(yè)務、培養(yǎng)較強的教學能力，讓他們能在最短的時間內(nèi)最好的勝任自己的工作。我所幫過的王建平、楊莉等年輕教師，他們已經(jīng)成為了語文學科的帶頭人、學校的骨干教師。還開展了計算機應用能力、多媒體課件制作等培訓活動，這些學習內(nèi)容及時的提高了老師們的教科研水平。我們積極創(chuàng)設各種條件讓老師們學習，為了教師們更好的相互學習、展示自我，我們還組織了大規(guī)模的“廟溝門中學教學大賽”活動，評選出劉浩、孫小紅等校級“教學能手”6名。我校教師的業(yè)務學習筆記每半年不少于2萬字，論文隨筆每月一篇，我校老師的論文隨筆多篇在各級刊物上發(fā)表，我撰寫的獲獎論文：
xx年，《班級管理上的幾種錯誤傾向》獲府谷縣教研室教師論文評選二等獎
xx年，《淺論如何對待學困生》榮獲榆林市第五屆“國慶杯”優(yōu)秀教學論文二等獎
xx年，《關注新課標下的幾種閱讀能力》獲府谷縣教研室教師論文評選三等獎
xx年，《初中生感悟能力的'培養(yǎng)》獲府谷縣教研室教師論文評選二等獎
xx年，《構建綠色語文享受學習樂趣》獲榆林市第七屆“國慶杯”優(yōu)秀教學論文三等獎
xx年，《如何構建和諧的新型師生關系》在陜西省農(nóng)村初等教育教學成果評審活動中榮獲一等獎，并被遴選為優(yōu)秀教學成果進行交流研討。
通過培訓和學習，大大的促進了教學成績的提高。4、舉辦形式多樣的活動，激發(fā)孩子們的學習興趣。
為了豐富學生的學習生活，我組織舉辦了形式多樣的活動，每學期舉行一次語文知識競賽、作文競賽；我負責命題，組織語文組成員評比獲獎情況，及時公布獲獎學生名單，在學校組織的大型活動中給獲獎學生頒獎，讓孩子們體驗成功的喜悅。我還組織了大型的詩歌朗誦比賽、演講比賽、講故事比賽、書法作品展等活動，共有80多名學生獲獎，大大的激發(fā)了學生的學習興趣。
5、努力辦好校園《荷尖》報，為師生搭建交流、展示的平臺�！逗杉狻穲笫菑R溝門中學的校辦刊物，主要由我負責編輯�？飪�(nèi)容豐富，主要刊登教師的論文、隨筆；學生的優(yōu)秀作品；名人讀書故事；教學方法經(jīng)驗交流；校內(nèi)先進人和事跡報道；校本培訓專題研究結果等。幾年來，我一直堅持親自搜集、整理材料，經(jīng)常動員、鼓勵全校師生踴躍投稿，精心修改刊登內(nèi)容，確保報刊的質(zhì)量�！逗杉狻穲鬄閹熒峁┝艘粋�相互交流、展示自我的平臺，師生參與的激情高，選送的稿件獨特、新穎�！逗杉狻穲蠖啻问艿缴霞夘I導的好評，這更增加了我辦好《荷尖》報的信心。
6、組織大型的綜合實踐活動
為了調(diào)節(jié)學生的學習生活，將課堂教學和社會生活有機結合在一起，我組織了“關于煤炭資源的綜合開發(fā)和利用情況的調(diào)查”綜合實踐活動，我和劉增良老師、八年級的五位班主任，帶領八年級五個班的學生到廟溝門的紅勝煤礦、二道溝煤礦、二道溝焦化廠、聚金幫鎂
廠進行實地調(diào)查，按計劃讓學生了解了相關的情況�；貋硪院髤R總、分析了調(diào)查結果，要求學生根據(jù)實際情況寫好調(diào)查報告。整個活動過程全程拍攝，最后刻錄成光盤。像這樣的活動還有“廟溝門的環(huán)境污染調(diào)查”、“了解廟溝門的風俗習慣”等，真正讓孩子們走出課堂，走向社會，體驗學習的樂趣。
7教研組成果
xx年，語文教研組在榆林市第四屆“國慶杯”優(yōu)秀教育教學論文評選活動中榮獲優(yōu)秀組織獎。
xx年，語文教研組被評為府谷縣基礎教育課程改革先進單位。
xx年，在府谷縣教研室xx年度教育教學論文評選活動中榮獲優(yōu)秀組織獎。
xx年，語文教研組在榆林市第五屆“國慶杯”優(yōu)秀教育教學論文評選活動中榮獲優(yōu)秀組織獎。
xx年，語文教研組在榆林市第六屆“國慶杯”優(yōu)秀教育教學論文評選活動中榮獲優(yōu)秀組織獎。
xx年，在府谷縣教研室xx年度教育教學論文評選活動中榮獲優(yōu)秀組織獎。
xx年，在榆林市舉行的“愛我家鄉(xiāng)中學生征文大賽”中，我校有14名學生獲獎，我獲優(yōu)秀指導老師獎。
xx年，我組選送的書法作品有兩人獲市級二等獎；有6人獲縣級二、三等獎
四、扎實工作，實在收獲。
通過幾年的實踐，我組的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領，全組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向學者型、專家型轉化。其二，教育科研的氛圍進一步形成。由于學校重視，措施得力，組內(nèi)落實到位，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學煥發(fā)了活力。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其四，“以校為本”的教科研制度為教師的專業(yè)成長搭建了平臺，教師的教學水平明顯提高，一批教學能手脫穎而出。
今后，我們將進一步加強學習，提高認識，轉變觀念，健全和完善各種教育科研制度。充分挖掘本組教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步開展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為我校課程改革實踐中的一道靚麗風景線。
教科研先進個人事跡材料 4
一腔熱情，一份執(zhí)著，一路汗水，一路歌聲!
她13年的教研歷程最合適不過。xx，在初中語文教學及班主任崗位上工作了近10年，20xx年調(diào)入教研室擔任初中語文教研員，一干就是13年。離開學校前，老校長叮囑她，“教研室并不輕松，去那就要做好吃苦的準備�！庇辛顺浞值男睦頊蕚�，走進教研室她帶著一腔熱情!
歷練：打鐵還需自身硬
進入角色后她才懂得，教研員是師之師，肩負的是教學研究、指導、服務的責任，自己盡管有十來年的教學經(jīng)驗，但理論知識缺乏，教學指導中怎能以己之昏昏使人之昭昭?僅僅評一腔熱情是遠遠不夠的，“不行，打鐵還需自身硬”，于是她從深研教材入手，那時候語文教材正是新人教版和蘇教版交替時期，為了搞清教材編寫體例，領悟編寫理念，她常常扎在兩個版本12冊教材整整一桌子書里，兩套教材區(qū)別在哪里?教學重點怎么定位?為了更全面更深入的研究，她常常深入課堂聽課、自己下手備課、向經(jīng)驗豐富的老教師虛心請教，幾年下來，光聽課筆記就寫了50多本，而且做到了即聽即評。作為教研員，在渭南市舉行的陽光師訓送教活動中擔任主持、評課，受到各級好評。20xx年，她被評為渭南市優(yōu)秀教研員。隨著理論知識的不斷充實，她對語文課堂教學的實踐也有了自己獨特的見解。20xx年，適逢xxx教育廳慶祝建黨90周年、作文大賽，她和許多一線教師一樣認真準備，積極投稿，結果她的論文《取其精華以小見大》成為省教育廳獎勵的5名特等獎之一。這讓她對自己平凡的教研工作增添了更多的信心和勇氣，于是抱著試一試的態(tài)度，順利通過了渭南市教學能手的評選。20xx年，參加省級教學能手角逐，對她來說是更大的挑戰(zhàn)，但困難是擋不住一路高歌的人，除了正常的教研活動外，她連業(yè)余時間都用來查找資料、深挖教材、鉆研教法，爭取把每節(jié)課都備成精品，指定參賽的幾本教材都被她翻得吊頁了，終于功夫不負有心人，在教研員的崗位上，她成長為省級教學能手。此間，擔任了6年xxx中考語文渭南市閱卷組組長。近年來有近10篇文章獲獎或發(fā)表。20xx年被市局評為教科研先進個人。
引領：萬紫千紅勝獨秀
教研員是教師隊伍的排頭兵，一個人走得再快不是目的，而是要帶領整個隊伍前行。讓骨干發(fā)揮輻射帶動作用不失為一種好辦法，但這得從培養(yǎng)骨干入手。她是這樣做的，一方面通過活動加快骨干教師的成長。舉行語文教師朗誦賽、下水作文、同課異構、聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)等，活動形式以全員參與與以點帶面相結合，既激發(fā)了教師競技的興趣，又實現(xiàn)了以研促教的目的，使一批初中語文骨干教師脫穎而出。另一方面發(fā)現(xiàn)好的苗子重點培養(yǎng)。她大膽推薦教學新秀李俠、馮海燕等承擔渭南市陽光師訓、送教下鄉(xiāng)等活動，通過“走出去”增長見識，歷練教學技藝，連續(xù)6年來共引領推薦出5名省級教學能手，使語文成為韓城市初中省級教學能手最多的學科。每次送教或者示范課前，她都要深入學校與授課教師進行溝通，幫他們深入解讀教材，理清教學思路、準確把握學情、甚至推敲課堂語言，將教學設計精打細磨，通過試聽、磨課使課堂效率最大化，幫助教學新秀更快的成長。為了更精準的指導教學，近年來她運用考試系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)進行深入分析檢測成績，將各校本學科學情、教情了然于胸，同時深入學校教研組，與任課教師面對面分析得失，并有針對性地提出建議與措施，使教師對自己的教學情況既有一個全面宏觀的了解，又在細節(jié)和薄弱處有清醒的認識，去年開學初，在芝川初中的教研會上聽了她的詳細分析，杜永軍老師感激地說：“太好了，我正為不知道從何抓起發(fā)愁呢，現(xiàn)在方向明確了!”20xx年我市作為實驗區(qū)率先使用教育部編人教版語文教材，面對全新的編寫體例、先進的編寫理念、高標準的教學要求，如何引領教師們轉變觀、快速成長成為當務之急，她深知肩負的重任，在參加國家級中，認真記寫筆記，邊聽邊全程錄音，回來后結合教材反復學習、琢磨專家的內(nèi)容，領會部編教材精髓，同時通過聽課、走訪，對我市新教材的使用情況進行充分調(diào)研，20xx年暑期為全市初中語文教師做了部編教材培訓，其中有理論引領，又聯(lián)系課例，教師有了滿滿的'獲得感。作為教研員還要有全局觀，平時只要組織全市教師的聽課評課活動，她從不就課評課，而是要結合我市初中語文教學實際，指出普遍存在的問題，用最接地氣的方式介紹新的理念和做法，在點滴的滲透和交流中推動初中語文教學的進步。
服務：甘灑熱血化清泉
曾經(jīng)有人說：“教研室的工作就是為他人作嫁衣裳!”這其中有自豪又有多少付出的心酸與無奈，而在她卻寧愿“待到山花爛漫時，她在叢中笑”!為了解決小規(guī)模學校同課頭教研難的問題，她在20xx年率先建立了初中語文學科微信交流群——“韓城初語”，如今，這個群已經(jīng)吸納了全市160多名初中語文教師。教師在教學中遇到問題可以直接發(fā)到群里，各校教師共同研討解決，學科教研交流的效果明顯提升。她還憑借自己敏銳的洞察力和鑒別力，結合我市教師的實際，對豐富的教育教學信息進行鑒別篩選，將教師需要的教學理念、教學方法、教學設計、課件等分享到微信群里，并提醒關注的重點和意義，推進初中語文教師隊伍整體提升。特別是20xx年下半年，九年級要趕進度，而新的統(tǒng)編教材還沒有發(fā)下來，語文老師們都發(fā)了愁，這時她從西安的老師處得到的電子版教材、教案，趕緊發(fā)到群里，讓九年級教師們先熟悉教材，規(guī)劃進度，為九年級沖刺中考贏得時間。老師們感激的為他點贊，稱她為“及時雨”!在她的影響和帶領下初中的其他學科也都建立了微信交流群，增進了學科交流和研討。3月份的培訓會上，面對語文教材及中考試題的變化，她再次為教師們分析形式，敲響閱讀教學警鐘，同時提前與人民教育出版社取得聯(lián)系，獲得了支持，為語文教師爭取到了100多套名著課程化叢書，當場發(fā)放，填補了我市名著閱讀課程化參考資料的空白。
在教研的浩瀚海洋里，她是一只不知疲倦的精衛(wèi)鳥，不忘初心，堅定而執(zhí)著;還韓城初中語文教學的天空里，她是一只領頭的大雁，航向在胸，任重而道遠!
教科研先進個人事跡材料 5
本人1993年畢業(yè)于海南師范學院。在�？诰胖泄ぷ�18年，18年來兢兢業(yè)業(yè)，勤于耕耘，勇于創(chuàng)新，工作卓有成效。
現(xiàn)在本人是海口九中教務處主任，一直來熱愛教育教學，愛崗敬業(yè)、精業(yè)，是一名科研積極分子。了解教育法紀法規(guī)，貫徹教育方針政策，是�？谑械谝�、二批骨干和學科帶頭人，2004年被評為�？谑袃�(yōu)秀教師�，F(xiàn)被聘為海南省教育廳科研項目“周末流動學院”的指導教師，經(jīng)常在省市各校上示范課，交流教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。同時也是學校科組的學科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效課堂教學的示范得到了科組老師們的推崇。在日常的教學中，方法多樣靈活，教學成績優(yōu)秀，是競賽輔導和科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀指導老師。
在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學兩評”的應用與開發(fā)中（該課題被教育部中國教師發(fā)展基金會立項為“國家重點課題”）任組長，認真策劃，積極推進，現(xiàn)學校教師已經(jīng)基本認同并在教學實踐中嘗試應用，各學科組還設立了子課題并積極開發(fā)適合于本學科的“三學兩評”教學模式，課題推進順利并卓有成效，不僅在校內(nèi)開花結果，還飄香校外，該課題的研究對學校的有效教學、�？谑幸灾梁Ｄ鲜〉挠行Ы虒W研究起到了很好的推動作用。
課題推進中，認真做了“開題報告”，做了“階段性小結”，今年向教育廳推選了本人撰寫的.“課題研究經(jīng)驗報告”。
本人撰寫的論文“關于“三學兩評”教學模式的反思”在2011年�？谑械摹坝行Ы虒W論文”評比中獲二等獎。2011年被教育部中國教師發(fā)展基金會評為“全國教育科研優(yōu)秀教師”。
教科研先進個人事跡材料 6
xxx老師年輕有活力，勤奮認真，教學成績突出，所以我不僅是學校的骨干老師，也是學科的領導者，一直從事畢業(yè)班數(shù)學的教學和科研。平時教學努力，勤奮，團結同事，熱愛學生，因此受到同事的高度贊揚，受到學生的尊重，受到領導的肯定，受到家長的高度贊揚，在普通人中享有很高的聲譽。
xxx老師品德高尚，言辭得體，教學積極認真，成績突出，無愧于模范教師的榮譽，其先進事跡主要有：
第一，思想教育的特點：
加強自身的思想教育和職業(yè)道德建設
教書育人是教師的天職。教師有必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的。他們還必須有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自己的榜樣感染和影響學生。xxx老師知道，教師負責培養(yǎng)下一代青少年。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和模仿的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、最有道德的人。師德是學生道德的先導。所以我非常重視自己的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的老師。
以人為本，做好學生道德教育工作。
我一直重視學生思想道德教育和良好行為習慣的培養(yǎng)，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生學會做人，教育學生在家做好孩子，在學校做好學生，在社會上做好青少年。因為我特別重視學生的道德教育和傳統(tǒng)的美德教育，得到了同行的認可和家長的好評，學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和提高。
求學上進有收獲：
xxx老師最初的學歷是中師，自己意識到知識不足，利用業(yè)余時間學習，自學大學課程，20xx年大專畢業(yè)，20xx年大學本科畢業(yè)。我的積極學習精神受到同事的高度贊揚。我現(xiàn)在是荊家寨小學知識豐富，學歷高，年齡最小的人。作為新時代的老師，我們越來越覺得難，對高科技和網(wǎng)絡信息知之甚少。只有利用業(yè)余時間不斷給自己充電，才能彌補知識的不足。在這方面，xxx無疑是一個眼光超前的人，在學術研究方面有著良好的開端。
第三，嚴格治學有成果：
xxx老師一直以嚴學嚴謹著稱。我對新課程的新概念有著深刻的理解，掌握扎實，熟練運用，靈活創(chuàng)造性地使用教材，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。
建立良師益友型的師生關系；大多數(shù)教師在課堂教學中都是高高在上的，動輒批評和斥責學生，甚至拳腳相向，導致許多學生見到老師都回避。這種獨裁的師生關系不利。
學生的學習也不利于學生的身心發(fā)展。xxx老師改變了教師權威的架子，蹲下來和學生交談，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，和學生成為朋友。通過自己的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，激發(fā)學習熱情，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正，學風濃厚，形成了你追我趕的良好學習氛圍。
2.大膽探索新的教學方法和手段。xxx老師不僅是學校的教學主任，也是數(shù)學學科的領導者，一直致力于學校的課程改革研究。課堂教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。本人還因地制宜，動手制作相關教具，利用現(xiàn)代多媒體輔助教學，使學校閑置多年的投影儀等設備有用武之地。
課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)學生現(xiàn)有的知識水平選擇合適有效的教學方法和手段，從不打無準備之戰(zhàn)。上課時面向所有學生，鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言，及時表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學生認真糾正，輔導學生，填補差距，全面提高每個學生的學習成績。
3.學生進步明顯，成績優(yōu)異。作為一所偏遠落后的農(nóng)村小學，其校舍簡陋，教學資源相對匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通堵塞，經(jīng)濟落后，幾年來沒有分配大中專教師，學校學生成績不高。xxx老師的到來就像及時雨，在周圍人中一。
石頭激起千層浪。我一直從事高年級數(shù)學教學。經(jīng)過調(diào)查分析，我進行了有針對性的改革，徹底改變了學生貪玩任性的`陋習，變得懂事、文明、好學，成績進步明顯。學生感受到了成功的喜悅，學習更加勤奮，勤于學習和提問的班級風格越來越強。我教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲得前幾名，受到鄉(xiāng)中心學校的表彰。
第四，教研活動有碩果：
xxx老師利用業(yè)余時間自覺認真學習新課程的新理念，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學能力。與此同時，我可以做到學以致用，積極探索，大膽改革，推動荊家寨村小學新課程改革的進程。作為學校的中層領導和骨干教師，一方面引導大家學習新課程、新理論，另一方面舉辦數(shù)學觀察研討會，與大家討論評論，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓和新課程改革蓬勃發(fā)展。
xxx老師經(jīng)常在學校舉辦座談會、集中培訓和集體備課，鼓勵其他老師上公開課和評估課，與大家一起學習，共同進步。
xxx老師是師德的典范，是教育的典范，是教師學習的典范！更有價值的是，在獲得了這么多榮譽稱號之后，我還是一如既往的腳踏實地，努力工作。我謙遜求實的精神真的令人欽佩！
教科研先進個人事跡材料 7
時光飛逝，我來到鄭州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)已經(jīng)四年了。作為這所年輕學校的先鋒之一，我經(jīng)受了許多困難的嚴峻考驗，在擔任兩節(jié)語文課的同時，也擔任了學校教科室的主任。工作期間，我一直以飽滿的工作熱情和高度的責任感投入到學校的教育教學中。在學校領導的幫助下，我盡職盡責地做好自己的工作，注意不斷更新觀念，提高自己。
在新學期，我主要負責教學研究、教師培訓等。在這些工作中，我一直全力以赴，認真踏實地做好每一項工作，因為我剛到教務處負責工作，工作中沒有經(jīng)驗。我經(jīng)常在工作中咨詢有經(jīng)驗的領導。在他們的幫助下，我逐漸適應了自己的工作，可以用腦子想辦法，努力做好我們學校的教研工作。
科研興教，科研興校已經(jīng)成為當今學校的主要方向。教育科學研究在學校工作中起著重要的作用。把握教學和研究，任務艱巨而復雜。在當今從應試教育向素質(zhì)教育轉變的趨勢下，各種先進的教學理論和現(xiàn)代教學。
方法，對傳統(tǒng)的教學提出了嚴肅的挑戰(zhàn)，教師不學習，就會落后，跟不上時代的步伐。而大多數(shù)教師每天忙于教學與班級管理，沒有時間進行學習，接受的信息就會受到阻礙。我負責此項工作，深感擔子很重。我首先確定了本學期教科研工作計劃及具體活動，分工明確，責任到人，保障教科研活動的順利開展，要求每位教師每月寫一篇教科研論文，每周寫一篇教學反思，每年參加一項市級以上課題研究，并根據(jù)研究效果和獲獎等級給予表彰，并與年終考核掛鉤。在教科研活動中，我總是一馬當先，身先士卒，積極參加：
20xx年5月，在我的建議和組織下，我校成功申報了國家十一五教育部重點課題《城鄉(xiāng)結合處優(yōu)質(zhì)學校教育發(fā)展策略的研究》，主持人是校長，具體工作由我負責。在這一年多的時間里，我們堅持定期開展活動，進行學習，開展實驗。實驗教師做好記錄，總結，寫教學隨筆，教學論文，經(jīng)常開展課題研討課，記下創(chuàng)新火花，每次活動，我都跟著參與，同樣做好記錄。為了教研，我們經(jīng)常利用課余時間，加班加點，學習理論，通過一年多的經(jīng)驗積累，試驗教師得到了進一步的鍛煉。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級教科研領導的肯定和認可。
20xx年5月，我主持的.20xx年度xxx教育科研重點課題《提高課堂教學實效性的教學策略》，按計劃完成研究任務，并通過結題驗收，評為二等獎。
20xx年，作為第一合作者，我參與了校長孔繁強主持的20xx至20xx學年xxx教育科研重點課題《發(fā)揮名師傳幫帶作用 打造優(yōu)秀教師團隊》，并以優(yōu)異成績結題驗收，被xxx教育局評為一等獎。
20xx年八月，我撰寫的《如何提高學生的學習主動性》，被xxx教育局評為二等獎。
此外，我還負責著學校教師的培訓工作，為了把培訓工作落到實處，針對學校的實際情況，我將培訓分為教師校本培訓、新教師培訓和骨干教師培訓，有針對性的做好教師培訓工作。
在教育科研工作中我能夠盡職盡責的完成各項工作，雖然很苦很累，但是，我工作著奉獻著并快樂著。我不能給自己畫一個句號，在今后的工作中，我要再接再厲，努力做好每項工作，使自己成為一個名副其實的教科研先進工作者。
教科研先進個人事跡材料 8
在x年的教學生涯中，我當過語文老師、數(shù)學老師、勞技老師、體育老師、美術老師、思品教師……雖然有些科目我并不擅長，但我都會盡心去教。實施新課程之后，我從常識老師過渡到科學老師，此后開始專心于這一門課程。盡管因學校課務安排還教過數(shù)學、信息技術等學科，但我一直把自己定位為科學兼數(shù)學或其他。沉浸科學教學教研時間久了，我益發(fā)對科學這門學科有了比較深刻的認識：這是一門重要卻沒有被足夠重視的學科，在大家都認真的前提下，教科學絕對是最辛苦的。
我要用自己的付出，讓學生喜歡科學課，讓大家了解科學課。以今年為例，我任教的是六年級科學，我不僅仔細鉆研教材，還認真制作了每課課件。說實話，做課件是很辛苦的事兒，從研讀教材內(nèi)容到參閱他人的課件資料，從思考作業(yè)本的題目到網(wǎng)上搜索圖片，而我又比較要求完美，完成一節(jié)課的課件平均要花三個多小時�？茖W課，當然少不了做實驗，而最讓科學老師覺得辛苦的，就是準備實驗器材。本學年，我和學生把書上的主要實驗基本上都做了，而且一般都是進行分組實驗，讓每個學生都有參與的機會和權利。我喜歡在課堂上用相機記錄學生活動的精彩時刻，看著學生那一張張開心或專注的臉龐，我體會到工作的價值。
三年前，我組建了“科學俱樂部”社團，把熱愛科技、樂于探究的學生聚集在一起，在老師的有效指導下展開科學探索活動，與科學進行零距離的接觸，在實踐中體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學探究、科學創(chuàng)造的過程，提高自身的科學素質(zhì)和綜合能力。今年的科學俱樂部成員共xx人，跨越了四到六年級三個年齡段，其中有老隊員也有新隊員。為了能讓學生喜歡和有收獲，我真的是絞盡腦汁，從確定主題、設計教案到準備材料，其中的辛勞旁人是難以想象的。如今，依托科學俱樂部開展的主題科普活動已成為我校的科技特色，多次在麗水市電視臺展播。今年就有“暢想太空”、“趣味實驗課堂”和“陀螺大賽”三個活動在市電視臺“歡樂天地”欄目播放。
20xx年x月xx日，xx區(qū)教育網(wǎng)公告出第一批學科基地名單，我校成為全區(qū)唯一的一個科學學科基地。學科基地的稱號，既是一項榮譽更是一份責任，而每一項實質(zhì)工作，都要靠身為教研組長的'我去落實。20xx年xx月xx日下午，我組織了xx區(qū)小學科學學科專題研討會暨學科基地展示活動，主題為“小學科學教學質(zhì)量的有效監(jiān)控”，這次面向全區(qū)的校本教研展示，我讓本校的三個年輕老師上交流課或經(jīng)驗交流，并向全區(qū)科學老師匯報了我�？茖W教研組的備課改革，以及提高教學質(zhì)量的具體做法。
20xx年xx月xx日，在我校召開了xx區(qū)小學科學命題專題研訓活動，我在會上作了題為《怎樣出好實驗探究題》的講座，并組織了教師現(xiàn)場命題活動。20xx年x月xx日下午，xx區(qū)小學科學疑難問題專題研訓暨學科基地展示活動在我校舉行，本次教研活動的主題為“提升學生科學探究能力”，我在會上進行課堂教學展示，教學內(nèi)容為六年級下冊第四單元第4課《分類和回收利用》。這些活動有效組織和開展，充分發(fā)揮學科基地的示范、引領和輻射等作用，深受大家好評。
因為成績突出名聲遠揚，20xx年xx月xx日，xx市xx區(qū)xx一小科學組專程來我校進行科學考察，我先后上了《哪根蠟燭先熄滅》科技社團活動和《晝夜交替現(xiàn)象》科學觀摩課，并作題為《麻雀，也有自己的天空》的教研經(jīng)驗交流，受到天河一小老師們的一致好評。
網(wǎng)絡教研，已成為當前教學交流的一種重要方式。而要實現(xiàn)網(wǎng)絡教研的有效性，就必須要有人引領、組織和管理。多年來，我在小學科學網(wǎng)絡上投入了大量的時間和精力，從組建小學科學QQ群聯(lián)盟，到負責xx小學科學論壇，還有xx省小學科學協(xié)作組的管理工作，每一項工作我都想盡力去做好。每天，我把許多業(yè)余時間和精力放在浙江小學科學論壇和幾個主要QQ群的管理工作。
關于論壇，我及時做好新會員的審核工作，時刻關注著論壇動態(tài)，督促各版主履行工作常規(guī)，促進論壇和諧穩(wěn)定的發(fā)展。至于QQ群，我最討厭的是垃圾用戶，看見它們在群中發(fā)無聊等信息，一舉報二刪除絕不留情。遇到群友在QQ群里提問，我喜歡引導他自身去分析思考，授之以魚且授之以漁。
我把自己的大量寶貴資料與大家分享，我無比虔誠對待教學工作，我用真心和耐心對待學生，正所謂“用心靈贏得心靈”，學生喜歡我的科學課，我也結識了許多工作上的朋友，包括遍布全國各地的許多網(wǎng)友。本學年，我在教育科研方面取得了如下收獲：
1、論文：《精心策劃專題，實施按需培訓》獲全國一等獎，《有效調(diào)控，和諧課堂——小學科學課堂的散亂現(xiàn)象和調(diào)控策略》獲全國二等獎，教學隨筆《一定要“看到”巖石的變化嗎》發(fā)表在《科學課》20xx年第一期，新聞報道《六年改革結碩果，眾志成城譜新章》發(fā)表在《科學課》20xx年第六期。
2、講座：在xx學院作講座《小學科學教師實驗設計能力的提升》，在區(qū)級會議上作講座3次，主題分別是《怎樣出好實驗探究題》、《實施三全管理，有效監(jiān)控質(zhì)量》、《小學科學六下教學建議》。
3、科技：組織學生參加全國小學生“小探索者”科學小論文競賽共有34人次獲獎，其中一等獎x人次，二等獎x人次，三等獎x人次。組織學生參加在20xx年度xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎x人次，二等獎x人次，三等獎x人次。在市電視臺“歡樂天地”欄目播放主題科普活動x次，內(nèi)容為“暢想太空”、“趣味實驗課堂”和“陀螺大賽”。科技報道《發(fā)射水火箭，放飛航空夢》發(fā)表在《少兒科技》雜志20xx年第一期，科學小論文《家庭盆栽蔥的實踐研究》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志20xx年第三期，科學小論文《金邊黃楊，你的金邊到哪里去了》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》20xx年第六期。
教科研先進個人事跡材料 9
xxx，現(xiàn)任張樓鄉(xiāng)油坊小學語文教研組長。負責學校的教研工作，參加工作以來，一直愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了突出的成績。
我校以新課程為契機，立足本校實際，以問題牽動管理，以務實求真為理念，以培養(yǎng)研究型、學習型、創(chuàng)新型教師隊伍為目標，以優(yōu)陪重用骨干教師、引領新教師、轉變老教師為原則，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，扎扎實實開展校本教研工作。
一、加強制度管理，確�！靶１窘萄小庇行蜻M行
1、建立校本教研，研討和學習制度。
規(guī)定每周一下午教師進行集體備課，組長提前一周布置備課內(nèi)容，確定中心發(fā)言人，全組每人（粗備）――集體研討――個人細備――梳理成文――課后反思，由校長、教導主任和學年組長負責，認真組織年組教師進行集體備課，并對不同層次的教師進行有針對性的輔導。每月進行兩次業(yè)務學習，加強教師教育教學的理論基礎。
2、建立每學期的教學展示課活動制度。
每學期每位教師都要在全校進行教學展示。要求同學科、教師必聽，課后所有授課教師、聽課教師進行反思、研討，找到每位教師的閃光點和不足，在交流研討中得到提升。另外，教學校長、教導主任在平時要對教師進行隨堂聽課，并進行當堂驗收，抽查課堂的達成度，位每位教師打出綜合檔次。
二、深入研究，提高“校本教研”的工作實效
�。ㄒ唬�、加強校本教研理念
我校的校本教研工作本著抓實、抓具體的態(tài)度，以問題牽動管理，以教學過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決實際問題，提高教師素質(zhì)，促進每個學生的發(fā)展。
�。ǘ�、抓準常規(guī)教學問題
多年來，語文學科的教學是我校的長項，每位班主任教師都有自己獨特的課堂教學模式，學生的語文思維能力也在不同的學習模式中得到提高，但是作為小學班主任只具備較強的教學能力是不夠的，還要有厚實的語文教學功底，培養(yǎng)學生的.語文綜合能力。所以我校確定了教研工作的主題：讓長項更長，短項不短，在不斷深化加強數(shù)學教學的同時，優(yōu)化語文課堂教學，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
三、注重實效的教研活動
發(fā)現(xiàn)問題就要采取快捷、有效的辦法解決問題。所以，我校開展了一系列扎實有效的教研活動，以此來促進教師語文教學能力的提升。每次組織的教研活動都主題鮮明，有針對性，有實效性，形成系列化，我們的風格就是務實、具體，讓每位教師在活動中有所收獲，有所提升。
為了提高語文課堂教學的質(zhì)量、培養(yǎng)學生的語文能力，解決學生學習語文時所遇到的問題及教師在教學中的困惑，我們將語文教學分為“閱讀教學、作文教學、略讀課文教學”這三部分進行深入研究。每學期確定一個研究主題，分五個環(huán)節(jié)進行，即：教師自學、專題培訓、引路課、課堂教學輪聽、反思研討。
第一環(huán)節(jié)：教師自學。布置教師假期自學研究主題的相關內(nèi)容，將學習內(nèi)容記在自學筆記上，學期初由學校進行統(tǒng)一檢查。這樣做既使教師在參加教研活動時奠定厚實的理論基礎，也為開學后的教研活動做好充分的準備。
第二環(huán)節(jié)：專題培訓。由業(yè)務領導、骨干教師主講，圍繞教研的主題，結合學校實際、學生實際、課堂實踐等方面對教師進行專題培訓，解決教師在實際教學中的困惑、解決教師的教學所需，通過培訓進一步加強教師的理論基礎，使教師有自己的教學思路，為課堂教學打下穩(wěn)固的基礎。
第三環(huán)節(jié)：引路課。由骨干教師做課堂教學展示，為全校教師引路。
第四環(huán)節(jié)：教學輪聽。在骨干教師做示范課后，對所有教師的教學水平進行全校拉練，要求每位班主任準備一節(jié)關于教研主題的教學展示課，進行全校輪聽。每天進行一個年組，要求同年組教師必須互聽，其他年組教師爭取互聽，主管領導深入各班聽課，了解教師的實際課堂教學水平，及時反饋、指導，給每位教師打出檔次，記入學期末教師綜合目標。
第五環(huán)節(jié)：反思研討。在活動之后，進行反思研討，是對活動的一個升華，使教師對自己的課堂教學進行深入反思，在反思中提升。此環(huán)節(jié)分兩部分：自我反思和聽課后反思。反思自己教學中的閃光點和得與失，汲取其他教師的教學經(jīng)驗、方法，剖析教學中的問題，取長補短；領導點撥指導，教師間研討交流，解決實際問題，促進、完善語文課堂教學。
在教學中踏踏實實，勤勤懇懇，在過程中肯下功夫，真抓實干，才會真正的有所收益，才真正的有效。教研工作更需要這種踏實的精神，把每個環(huán)節(jié)做實、做具體，從而提升教學質(zhì)量。
我因自己的努力工作和突出成績而受到了各方面的一致好評：2009獲得市先進工作者光榮稱號；年終考核多次被評為優(yōu)秀。
教科研先進個人事跡材料 10
xxx，女，洋縣桑溪鎮(zhèn)中心小學語文教研組組長，多次被評為學校優(yōu)秀教師和先進個人，20xx年在全縣教師說課大賽中榮獲三等獎，20xx年3月在全縣賽教中榮獲一等獎。自20xx年擔任教研組長以來，遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，安心本職工作，做到教書育人，關心學生的全面發(fā)展，教研興教，關注教師的成長，教研成績顯著。
一、認真踏實落實管理
在落實常規(guī)管理方面，本組以教研處為指導，堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，創(chuàng)建高效課堂。重點抓“四堅持”：
1、堅持每周星期二下午的集體教研制度。
這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。在討論中，在交流中，每一位教師不知不覺地吸收了他人的長處。老教師從年輕教師的談話中學到了新理念、新方法，年輕教師從老教師的談話中學到了寶貴的教學方法以及駕馭課堂應變能力的方法。
2、堅持每年一次的教師賽課制度。
語文組都堅持開展每年一次的賽課活動：通過體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報課；體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”；體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗的“示范課”等活動，推動教師圍繞科研課題，勤于學習，善于進取，勇于實踐，不斷總結，從而開掘學校教育科研的深度。
3、堅持聽評課制度。
語文組組除要求老師自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，相互聽課，聽課節(jié)數(shù)每一學期不少于20節(jié)，通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。
4、堅持期初計劃、期末總結制度。
學期初，根據(jù)學校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，要求人人撰寫經(jīng)驗總結或論文。
二、長期不懈夯實教研
通過多年的教育教學，堅持以人為本的教學思想，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果較好，得到學校領導的高度評價。
三、和諧發(fā)展培養(yǎng)新人
語文組教研組是很團結、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，語文組年輕教師多，有生機有活力，是教研組的生力軍和未來的希望，她們工作熱情高，就是缺乏教育教學經(jīng)驗和引導。因此加強教研組成立“青藍工程“對”走出去“”請進來“的方式對年輕教師進行幫扶，培養(yǎng)使她們迅速成長，于是教研組召集全體組員學期初制定幫扶計劃，明確培訓責任，采用一幫一的形式，新老教師“結對子”，老教師、骨干教師帶一個年輕教師，年輕教師跟班學藝。
組內(nèi)利用教研活動時間，培訓青年，給他們壓擔子，加任務。集體備課，他們主講；上開放課，他們先行；評課交流，他們先講。讓他們在教研活動中充分展示自己的才華。對他們在集體備課中遇到的.問題、在上開放課中碰到的困難、在評課交流中無話可說的情況，老教師對他們進行指導、釋疑、引導，這樣使青年教師學到了在書本上學不到的知識和技能，促進了青年教師專業(yè)成長。
四、課題研究提升專業(yè)
我深知課題研究是教師成長不可缺少的平臺，通過研究，教師的業(yè)務水平、教學藝術都可以得到提升。本學期確定了以高校課堂為契機的“如何提高小學中高段學生閱讀能力的研究“同時積極組織鼓勵教師積極參加課題研究。課題研究，來自課堂，來自教學實際，通過對教學問題的研修，讓老師們解決了教學中的困惑，為自己積累了豐富的教學經(jīng)驗，對科學課的教學質(zhì)量的提高，學生的科學素質(zhì)的提高起到了促進作用。
五、創(chuàng)新活動促進學生
語文教研組不僅僅注重老師的成長，更關注學生的發(fā)展，不僅僅是課堂關注學生，更注重課外的學生活動，真正做到關注學生的思維，為學生的終身發(fā)展服務�？茖W教研組近年來開展了豐富多彩的語文學科活動：經(jīng)典誦讀、創(chuàng)書香校園讀書活動、成語接龍、百次過關等等，通過抓學生的學科活動，培養(yǎng)了學生的各種能力，提高了學生的語文素養(yǎng)。
教科研先進個人事跡材料 11
xxx，女，1977年8月生，中小學一級教師。1999年畢業(yè)于西昌師專中文系，2003年取得四川教育學院中文專業(yè)本科學歷。
1999年參加工作至今，一直擔任語文教學工作和班主任工作，是2019級語文組教研組長。工作認真負責、踏實肯干，教育教學成績一直顯著。剛上班的第二年和第三年即連續(xù)兩年在學校年度考核中被評為“優(yōu)秀”，其后更是多次在年度考核中被被評為“優(yōu)秀”；2007至2015年，連續(xù)9年被學校評為“優(yōu)秀班主任”；2010年被攀枝花市教育局評為“攀枝花市師德標兵”；2012——2015年被評為“市直骨干教師”；“2013年被攀枝花市教育局評為“攀枝花市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師”；2014年被評為全國教育教學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學”在中小學語文教學中的策略與方法研究課題優(yōu)秀教師；2012年到2014年，組織學生參加全國“創(chuàng)新杯“作文比賽，連續(xù)三屆都榮獲“一等指導獎”；2016——2018年被評為“市級骨干教師”；2016年被評為四川省首屆“川派（初中）名班主任”。
�。ㄒ唬﹫允胤结槪瑦蹗従礃I(yè)，無私奉獻。
堅持黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德表現(xiàn)。嚴格要求自己，為人師表，教書育人。堅持依法執(zhí)教、廉潔從教，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《攀枝花市中小學教師職業(yè)道德基本要求》和《攀枝花市中小學教師“十要”“十禁”規(guī)定》。
�。ǘ┲R扎實，經(jīng)驗豐富，成績突出。
教學中，潛心鉆研教材，嚴謹治學，具有扎實的教育理論基礎和豐富的教育教學經(jīng)驗，教學效果顯著。但她不滿足已有的成績，學而不厭，反復研討新課標，學習先進的教學理念，借鑒優(yōu)秀的教學方法，努力提高自己的教學能力和業(yè)務水平。2013年參加“中小學高效課堂實操演練，課堂觀摩與經(jīng)典教學案例展示專題培訓會”，2014年到2015年，參加北京大學“‘國培計劃’骨干教師高端研修”網(wǎng)絡學習等一系列的培訓學習，及時了解和掌握教育教學改革發(fā)展趨勢和動態(tài)。在新課程新理念新思想的影響下，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。積極參與學校高效課堂教學模式改革，組織本組教師，認真編寫導學案，積極打造語文“導——學——品——延”高效課堂；主動參與校本教材的開發(fā)，在學校語文教學特色的形成中做出了積極貢獻。
學以致用，善于把所學知識運用到教學實踐中，并在工作實踐中不斷探索總結，形成自己獨特的教學風格。教學，摘抄賞析、課后小練筆和課堂作文相結合，講評和學生“二次作文”相輔相成，促使學生寫作水平的提高。靈活多樣的教學方法，生動的課堂，深受學生喜歡。學生作文《走過的痕跡》《你的三天，我的三年》《母�！钒l(fā)表在省級刊物《金色校園》上；2013指導的作文獲得四川省中小學生“中國夢·語言夢·我的夢”征文活動初中組“優(yōu)秀獎”；2012—2014年指導的學生作文連續(xù)三年在全國“創(chuàng)新杯”作文征文中，榮獲一等獎。
同時，“教”與“研”結合。2012年—2015年，參加全國教育教學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學”在中小學語文教學中的策略與方法研究的子課題研究。在課題研究中，論文《新課標理念下的四步走周記式作文》和《作文教學二三事》獲課題教研論文二等獎，課件《考場作文指導》獲課題教學課件二等獎，研討課《象征在寫作中的運用》和《作文選材指導》獲課題教學優(yōu)質(zhì)課二等獎。課題已經(jīng)結題，等級優(yōu)秀。在此之后，又主動申報課題，現(xiàn)負責的'市級課題“初中現(xiàn)代詩歌賞析教學研究”課題正在準備結題中。
學習是永無止境的。2016年9月，擔任2019屆一個“云”班的語文教學和班主任�！霸啤卑嘁\用云技術進行教學，“云”班教學怎樣進行，“云”班如何管理……面對種種新問題，xxx勇敢開始新學習，不斷嘗試把新的教學方式帶進課堂，克服了重重困難，現(xiàn)已能較好的使用云技術教育，并摸索出了一套適合自己教學實際的云教育技術使用方式，在教學中已取得了一定成效。
總的來說，十幾年來，xxx在學習、實踐、探索中，不斷提高自身專業(yè)水平，兢兢業(yè)業(yè)，從未有絲毫的懈怠，教學成績一直名列前茅。所教的2002級的兩個班級，中考語文成績位居就穩(wěn)居同層次第一和第二；2006級中考語文再創(chuàng)輝煌，所教2班語文成績遠超過上一個層次的班級，所教6班語文成績超過當時的三中；2010級所教7班和9班中考語文成績同樣突出，分別位居年級第一和第二；2013級所教2班和10班，語文中考成績均位居年級同層次第一；2016級所教2班和3班，繼續(xù)保持領先，中考成績優(yōu)異；現(xiàn)今所教2019級6班和7班，初一兩個學期均位居年級第一和第二。
�。ㄈ╆P愛學生，用心育人，均衡發(fā)展。
xxx在班主任管理中心，注重情感教育，善于挖掘學生身上的閃光點，觀察學生的一些細微的變化，及時引導學生。平時愿意和學生談心，愿意幫助學生排憂解難，時刻關注學生身心發(fā)展。
嚴愛相濟，贏得學生的信賴。創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習慣。良好的行為習慣是學生學習和生活的保障。為使學生形成良好的習慣，常常在充分了解學生的基礎上，創(chuàng)新班主任工作方法，嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等，并設立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“作業(yè)星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想。其所教班級，呈現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長。同時，她善于把制度章程與主題活動靈活結合，“我們一起來做學習的主人”、“生命不息、奮斗不止”、“不做學習的兩面派”、“集體與個人”、“手機進校園的利與弊”“安全行”“名著相伴”“十四歲，我們的青春禮”主題班會活動……班級活動開展有序，不但矯正了學生的不良行為，而且使學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略。
出色的班級管理，自然就會有出彩的班級成績，2010級7班，總人數(shù)54，共有49人升入國重，其中正錄升入國重34人，選校進入國重的15人；2013級10班，總人數(shù)49人，共有44人升入國重，其中正錄升入國重36人，選校進入國重的8人；2016級2班，總人數(shù)49人，共有39人升入國重。2016級2班在2015年被評為“先進班集體”。
作為一名普通的教師，她為更多的學生搭建了更高的學習平臺。其中2013級的劉彥江同學被北大提前錄取，鄭若冰也在當年高考中取得了全市文科第九名的好成績。這些成績的獲得，使她深受學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定。
xxx在學校工作需要時，從不推脫，任勞任怨，竭盡全力完成，并能發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。
擔任教研組長，團結同事，協(xié)調(diào)合作，相互學習，保質(zhì)保量，完成教學任務。定期教研活動，要求組內(nèi)教師每學期分別寫一至兩單元教材分析并進行教法討論；每學年度至少獻課一節(jié)并評價，在學校學科建設中做出了積極貢獻。
認真開展青年教師指導工作。2010年即開始擔任青年教師的指導老師，在擔任指導老師時，總能從教學、教研、班主任管理等方面給予新教師以恰當有效的指導，使她們的教學以及班級管理水平明顯提高。當時指導的青年教師付建超和周德平兩位老師，如今雖然已經(jīng)調(diào)離二中，分別就職于市外國語學校和第十八中小，但是她們都已成為各自學校教師隊伍中的中堅力量；2013年繼續(xù)擔任青年教師李歡老師、楊程老師的指導教師。兩位青年教師均已很快成長起來，李歡老師連續(xù)兩年承擔初三語文教學任務，楊程老師榮獲了校級青年教師教學技能大賽二等獎。同時所指導的青年教師陶婷，不僅榮獲智慧教育系統(tǒng)“年度杰出智慧老師”榮譽稱號，還獲得“攀枝花市2017年互聯(lián)網(wǎng)+新課堂之云課堂”教學展評活動二等獎。
總之，xxx執(zhí)教近乎二十年，始終勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在“教書育人”這個平凡的工作崗位上默默的揮灑汗水，以出色的工作實績贏得了學校領導、老師、學生、家長的信任和肯定。
教科研先進個人事跡材料 12
xxx，女，1974年出生，中共黨員。1993年7月畢業(yè)于南京曉莊師范并參加工作。1999年自考地理專業(yè)畢業(yè)�，F(xiàn)在在新師大地理本科專業(yè)學習，今年即將畢業(yè)。1993年參加工作。中學職稱。自參加工作至今分別擔任過初中語文教師、小學語文老師，地理老師，班主任、教研組長、該教師忠于黨的教育事業(yè)，有高度的工作責任感，自覺服從組織、領導分配，兢兢業(yè)業(yè)地工作，不敢有絲毫的馬虎，全力以赴，做到精益求精。她始終堅信：春天，是播種的季節(jié)。播種的人，只有不怕雨不怕霧。那么她播下的希望的種子，都將漸漸發(fā)芽、茁壯成長她，一名普通的教師，她在教育園地辛勤地耕耘著，因為這是她鐘愛的事業(yè)，這也是她無悔的追求。
一：愛崗敬業(yè)，以校為家。
擔任教研組長以來，遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，安心本職工作，做到教書育人，關心學生的全面發(fā)展，教研興教，關注教師的成長，教研成績顯著。本人以校為家，她十幾年如一日地把青春、生命奉獻給教育事業(yè)，在崗位上執(zhí)著追求，用現(xiàn)實行動實踐著自己的理想。每年熱愛幫助同事，程老師有著很強的愛心和責任心。教研組是很團結、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，語文組年輕教師多，有生機有活力，是教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學經(jīng)驗和引導。因此加強對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了程老師肩上沉甸甸的責任。集體備課，上達標課，評課交流，都是她先行。在教研活動中充分展示自己的才華。程教師對他們進行指導、釋疑、引導，這樣使青年教師學到了在書本上學不到的知識和技能，促進了青年教師專業(yè)成長。使年輕教師有了進步提高。
二：抓常規(guī)，促教學。
在工作中主要落實常規(guī)管理與教學管理，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，堅持每周星期二下午的集體教研制度。這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合教材、課標課進行集體備課，進行課堂教學、了解新教材，為自己今后的教學指路。在教研室的'指導下，積極開展了教研活動，如親子活動，課本劇表演等。按年級組實行集體備課，集體備課是提高教師備課水平的教研活動。在集體備課中先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。堅持每學期一次的達標課制度。推動教師圍繞課題，勤于學習，善于進取，勇于實踐，不斷總結，從而開掘學校教育科研的深度。堅持聽評課制度。要求老師自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，相互聽課，聽課節(jié)數(shù)每一學期不少于30節(jié)，通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。堅持期初計劃、期末總結制度。學期初，根據(jù)學校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，要求人人撰寫經(jīng)驗總結或論文。通過多年的教育教學，程老師堅持以人為本的教學思想，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果較好，得到學校領導的高度評價。
三：創(chuàng)新活動促進學生
教研組不僅僅注重老師的成長，更關注學生的發(fā)展，不僅僅是課堂關注學生，更注重課外的學生活動，真正做到關注學生的思維，為學生的終身發(fā)展服務。教研組近年來開展了豐富多彩的活動：手抄報競賽、書寫競賽、講故事比賽，課本劇表演等，通過抓學生的活動，培養(yǎng)了學生的各種能力，提高了學生的綜合素質(zhì)。“學高為師，身正為范”，程老師嚴謹?shù)膽B(tài)度，負責的精神鑄就了他的出色成就，相信在今后的教研組工作中，他會以上下求索的精神不斷提高自身業(yè)務，更好地做好科學教學研究工作和科學教學管理工作，為黨的教育事業(yè)奮斗。
四：存在的不足及今后努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，全面提高學生閱讀各類文章的能力，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng)，積極開展綜合性學習活動，豐富學生，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情，提高學生的語文素養(yǎng)。要引導他們多讀書，讀整本的書；要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，總之，“學無止境、教無止境、研無止境”這充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
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