十大教師個人事跡材料范文（通用8篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進事跡的材料。想擬事跡卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的十大教師個人事跡材料范文（通用8篇），希望能夠幫助到大家。
十大教師個人事跡材料1
曲xx，河南偃師人，xx民族師范學(xué)院外語系副教授。主持和完成校級廳級項目6項，在國家級、省級刊物上發(fā)表論文近30篇，主編教材1部，參編4部。獲大學(xué)生英語競賽及師范生職業(yè)技能大賽指導(dǎo)教師獎、校級教學(xué)成果獎、科研成果獎、優(yōu)秀本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)教師等多項獎勵。
作為一名黨員，曲老師擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治立場堅定，模范遵守公民道德規(guī)范和教師職業(yè)道德規(guī)范，有較高的思想政治素質(zhì)；依法執(zhí)教，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律開展教育教學(xué)。她把落實立德樹人作為自己的根本任務(wù)，把立德樹人內(nèi)化到教育教學(xué)各領(lǐng)域，貫穿到教育教學(xué)全過程，全程育人、全方位育。她有著強烈的職業(yè)榮譽感和社會責任感，注重吸收先進教育思想和理念，愛崗樂業(yè)，自覺履行教書育人這一神圣職責。她長期堅持在偏遠地區(qū)教育教學(xué)一線，受同行和學(xué)校一致認可，在學(xué)校和社會具有較高影響。作為xx民族師范學(xué)院中流砥柱型人才，曲老師在師德、教學(xué)、科研方面都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
一、熱愛教育，教書育人
曲老師忠誠于黨的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位、擔任什么工作，她都能以高度的責任感和事業(yè)心將滿腔的熱情投入到工作中去。曲老師不僅認真對待每一節(jié)課，而且把每一個學(xué)生都當成自己的孩子，用心引導(dǎo)學(xué)生不僅學(xué)到知識，而且要學(xué)會做人。
因所在學(xué)校地處高原，氣候環(huán)境不好，有些學(xué)生剛到校會有一些不適應(yīng)。20xx屆一名學(xué)生來自隴上小江南著稱的隴南，初到高原，感覺頭疼，四肢無力，吃不下飯，想要退學(xué)。曲老師在課上發(fā)現(xiàn)該生頻繁請假，詢問情況之后，到學(xué)生宿舍去探望，并將該生接到自己家中，親自給學(xué)生做飯，照顧學(xué)生生活。學(xué)生在她家中居住一個多月，直到適應(yīng)高原生活之后才搬回宿舍。之后曲老師仍然常去宿舍探望，直到學(xué)生順利畢業(yè)。學(xué)生稱她為曲媽媽，說她和媽媽一樣親。學(xué)生家長也對曲老師的行為大加贊賞，和她成了好朋友，學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)幾年了依然和老師保持聯(lián)系。
曲老師不僅在生活上幫助和支持學(xué)生，對學(xué)生的心理健康教育更是上心。20xx屆學(xué)生中有個男生，紀律意識差，早操早讀不上，還經(jīng)常逃課。曲老師多次親自到宿舍叫他起床去上課，該學(xué)生不但不領(lǐng)情，反而和曲老師對著干，說老師針對他，究竟有多大仇冤和他過不去。曲老師頂住壓力，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，與學(xué)生進行溝通與交流，并叫來家長，和家長一起對該生進行心理疏通。四年漫長的說服教育終于取得了成效，一個問題學(xué)生最后竟然考取了211大學(xué)的研究生。用該生家長的原話說：如果沒有曲老師，我的孩子連大學(xué)都不可能讀完，更不要妄想研究生了。
二、業(yè)務(wù)精湛，成績顯著
自參加工作以來，她的授課時數(shù)始終是全系最高的，每周課時常達20節(jié)。不僅課時數(shù)量最高，而且授課質(zhì)量也得到了學(xué)生和同事的一致好評。該校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控處的反饋意見如下：“外語系曲xx老師授課認真，責任心強，教學(xué)內(nèi)容充實，課堂組織也很好�！彼︺@研業(yè)務(wù)，不斷充電，掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，改變教育教學(xué)理念，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流。她所帶的課程，無論是大學(xué)英語課還是專業(yè)課，都得到了學(xué)生的一致好評，學(xué)生課堂反應(yīng)積極，四六級過關(guān)率一直處于同級前列；在全國大學(xué)生英語競賽中，她所帶的學(xué)生獲xx賽區(qū)一等獎；全國師范類學(xué)生教學(xué)技能大賽中，她所指導(dǎo)的學(xué)生獲專業(yè)組一、二等獎，非專業(yè)組一、二等獎。
在教學(xué)過程中，她能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績。對大學(xué)生來說，端正學(xué)習(xí)態(tài)度是很難做到的。尤其是藏區(qū)高校的學(xué)生，因為地處偏遠，學(xué)生基礎(chǔ)差，錄取分數(shù)低，學(xué)生的素質(zhì)相對來說不太高，尤其是大學(xué)英語，很多學(xué)生很抵觸，逃課的學(xué)生很多。曲老師憑著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，非常注重第一節(jié)課，用她的話說，就是洗腦課。她會在第一節(jié)課上，在大家都沒有心理防備的情況下讓所有同學(xué)留下聯(lián)系方式，然后讓同班、同宿舍的學(xué)生打電話叫來所有逃課學(xué)生，一一詢問他們逃課的原因，然后再詢問按時到課的同學(xué)對大學(xué)英語課的要求。聽完同學(xué)們的要求，曲老師迅速對這些原因和要求進行分類，針對學(xué)生的問題和要求，她會對他們進行心理疏導(dǎo)，一一解決學(xué)生們的心理障礙。對于領(lǐng)導(dǎo)者來說，自古得民心者得天下，同樣，對老師來說，得到了學(xué)生的心，便是得到了教室，得到了校園這片天下。曲老師的課，基本沒人逃，盡管她基本不點名。偶爾有忘記上課的同學(xué)，也因留下了聯(lián)系方式而及時得到提醒。
學(xué)生有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，接下來她會幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育。她會根據(jù)自己學(xué)習(xí)的切身體會，交給學(xué)生如何記單詞，如何備考四六級。在課堂上，她能夠?qū)λv內(nèi)容進行拓展，聯(lián)系所有學(xué)生或某個學(xué)生的現(xiàn)狀，或結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，使抽象的課本內(nèi)容具體地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生得以輕松接受。
三、勤奮刻苦，熱衷科研
中學(xué)教師出身的曲老師，初入高校，沒有科研基礎(chǔ)。難得的是她的勤奮刻苦，以及對科研的滿腔熱情。她的經(jīng)歷驗證了那句諺語：世上無難事，只怕有心人。
最初申報校長基金項目，花費了半個月時間填寫的表格，在答辯時被專家們批得體無完膚。一起被刷下來的其他幾個老師要么抱怨專家組不理解自己的觀點，要么知難而退，表示放棄。曲老師回去以后除了休息、上課，其他時間一頭扎進了圖書館，筆記一本一本地記，書一本一本地讀。xx民院圖書館三樓社科二館有她固定的座位，值班的師傅每天主動給她燒好開水：老師，你比學(xué)生還用功啊。第二年答辯時，張俊宗校長評論說：“這位老師給我印象很深刻，去年我曾批評了她，而今年，同樣的題目，她論證充分，對答如流�？梢娺@位老師背后做了多少工作。她的精神值得我們學(xué)習(xí)�！边@樣，她的課題順利立項，獲批金額比同類項目高出五百元。
這次校長基金項目的順利立項使她堅定了信念：功夫不負有心人。從此，她更加努力，并持之以恒，主持申報并完成了校級、廳級項目數(shù)項，并正朝著省級國家級項目努力邁進。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新
針對當前大學(xué)生就業(yè)難問題，曲老師也千方百計在尋找出路。xx民院畢業(yè)的學(xué)生，歷年來都是考公務(wù)員、事業(yè)單位和三支一扶，但隨著近幾年當?shù)剡@些單位崗位趨于飽和，學(xué)生的就業(yè)逐漸困難起來。甘南由于地處高原，生態(tài)環(huán)境脆弱，不適宜開辦廠礦；地處偏遠，也沒有大的公司，因此英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢尤其嚴峻。盡管該地區(qū)不發(fā)達，但由于有著夏季涼爽的氣候，純天然的自然草原風光及神秘的藏區(qū)文化，甘南藏區(qū)已經(jīng)吸引了國內(nèi)外許多游客來此游覽，成了旅游熱點地區(qū)。然而，既了解當?shù)匚幕志哂杏⒄Z技能的人才的缺乏將會限制當?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。曲老師看準時機，自己率先考取了國家英語導(dǎo)游證，并協(xié)助外語系領(lǐng)導(dǎo)開設(shè)了旅游英語方向，為藏區(qū)的旅游輸送人才，為藏區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展獻計獻策。
另外，隨著“一帶一路”政策的進一步實施，漢語對外推廣將會是另一條就業(yè)出路。xx又處于絲綢之路的核心地段，向沿線輸送對外漢語教師責無旁貸。曲老師時常關(guān)注孔子學(xué)院網(wǎng)站，自己正努力考取對外漢語教師資格證書，并引導(dǎo)學(xué)生向這方面發(fā)展，拓寬就業(yè)渠道。
曲老師不僅有著高尚的師德，有條有理的學(xué)生管理，受學(xué)生歡迎的課堂，較強的科研能力，她給人印象最深的還是滿滿的正能量。校運動會教師組她總是積極參加，領(lǐng)獎臺上每年都有她的身影，校登山協(xié)會有她矯健的步伐，鍋莊舞協(xié)會里有她不算優(yōu)美的舞姿。當問起她為什么每天總是活得那么開心時，她會憨憨的一笑：無論工作還是生活，簡簡單單，快快樂樂就好。是啊，教師的工作，就是這么平常、瑣碎，平淡無奇。但是，當有非英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)幾年以后回到校園，來看望曾經(jīng)帶過大學(xué)英語的曲老師，說：老師，謝謝你的教誨，我今天工作生活得很好，是因為時時想起你的話語。而問起該生的班主任是誰時，他竟猶豫半天，沒有想起。此時，衣著樸素、平淡無奇的曲老師，形象無形地高大起來了。
十大教師個人事跡材料2
彈指一揮間，她已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個春秋，送走了一屆又一屆學(xué)子們。她雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師！付出總會有回報，她先后被評為“甘肅省農(nóng)村骨干教師”；xx縣“骨干教師”；xx縣“園丁”，三次被評為“xx縣優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員”，兩次所帶的班級被評為xx市優(yōu)秀班集體。
一、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，做一名學(xué)識扎實的好老師
“為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋”。她深知，沒有先進的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，她不斷地學(xué)習(xí)，更新自身的知識結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，她深感自己在計算機應(yīng)用技術(shù)方面的不足。為了方便學(xué)習(xí)，她為家里添置了電腦，潛心鉆研，打字、上網(wǎng)、課件制作——一個個難關(guān)都被攻破。經(jīng)過刻苦的練習(xí)，她由原來的電腦盲很快成了電腦操作的高手。同事們經(jīng)常會請教她一些電腦操作的問題，她總是爽快地答應(yīng)，不論自己有多忙�！靶畔⒓夹g(shù)真是我們老師的好助手呀！”這句話，她常常掛在嘴邊。
二、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用�！皩W(xué)高為師，身正為范”，周老師把這句話當做自己的座右銘，經(jīng)常勉勵自己。學(xué)生搞衛(wèi)生的時候有她的身影，
學(xué)生活動時，她和學(xué)生一起，引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)會合作；學(xué)生做操時她也會出現(xiàn)在隊伍的前面，糾正學(xué)生的動作。在周老師潛移默化的引導(dǎo)下學(xué)生的動作比以前標準了。在縣級“陽光體育大課間”評比中取得了好成績。
三、愛學(xué)生，勤奉獻，做一名有仁愛之心的好老師
教學(xué)的同時，她一直兼任著班主任。作為一位班主任，她把全身心的愛都投入到了孩子們的身上�！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育”！在實際工作中，她了解到很多學(xué)生父母在外地打工，留守兒童比較多。所以她特別注重感情投入，用愛心去填補學(xué)生遠離父母所造成的感情空間，和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系，為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。
她所帶學(xué)生雒守佳，由于父母長期在外打工，得不到家庭的溫暖，他變得與同學(xué)不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學(xué)磨擦不斷，還經(jīng)常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。學(xué)生已經(jīng)走到被拋棄的邊緣，當時她看在眼里，急在心里，為了挽救這個離群的孩子，她經(jīng)常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。經(jīng)過一段時間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到溫暖的班級大家庭中，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，那一刻她真正體會到了一個老師的快樂！
還有一次，為了了解一個學(xué)生的家庭情況，幫助學(xué)生改掉不愛學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，她冒著大雪、頂著寒風，走了近五公里的山路，到一個學(xué)生家里家訪。當學(xué)生家長看到她的到來時，感動得緊緊握住她的手不放。良久，家長才感激地說：“周老師，她家的孩子上了這么多年學(xué)，到她們家家訪的，您是第一個！以后她一定看好孩子的學(xué)習(xí)，不讓您再操心！”后來，這名學(xué)生改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也迅速提了上來。
后進生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在她的班級里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛。在課堂上，她提問最多的是“差生”、輔導(dǎo)最多的是“差生”；表揚鼓勵更多的還是“差生”。課后，她善于跟后進學(xué)生一起談心、交朋友，使這些學(xué)生體會到老師愛他們，沒有把他們看扁。她還善于在教學(xué)中為“差生”們降低學(xué)習(xí)難度，并隨著他們的提高逐步增加難度的做法，樹立起他們的信心、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。從而使后進生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
在班級管理中，她善于調(diào)動班干部的積極性，培養(yǎng)班干部的組織管理能力，激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級里的英語晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務(wù)都由班干部進行管理，整個班級被打理得井井有條。她帶的畢業(yè)班中，有一位叫馬世棟的同學(xué)，由于他成績不好，情緒很低落。通過她的談心之后，他的精神面貌大大改觀。她還選他當了她班的班長，組織管理能力提高很快。通過各種有意義的活動增強班集體的凝聚力，利用集體的力量去熏陶和感染每一個人。
四、鉆心理，養(yǎng)習(xí)慣，做一名有道德情操的好老師
她深深懂得，研究學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是關(guān)系到學(xué)生身心的一件大事。因此，在班級管理中，她注重關(guān)注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在她的班級里，誰最近的學(xué)習(xí)壓力大，誰的家庭出了問題，誰跟同伴鬧了矛盾，都逃不過她的眼睛，而且能夠很快就得到解決。學(xué)生在其他老師的課上出了問題，她就采取上課前提醒、課前檢查、課后反饋的方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會有大幅度的提高，學(xué)生的精神面貌，班風也會有明顯的好轉(zhuǎn)。當別人問她有什么竅門時，她總是說：“只要捧著一顆愛心，任何復(fù)雜的工作都會變得簡單；只要著眼孩子的未來，她們的工作就有了方向�！本褪沁@樣，孩子們在她的班級里茁壯成長起來。
“無私地奉獻光和熱，默默地哺育著大地上的事物，卻從不詢問人們?yōu)楹尾粚ζ渥⒛宽敹Y�！边@便是太陽的風格。在周老師管理的班級中，她就像太陽一樣，溫暖著每個學(xué)生的心田，她對待自己的學(xué)生就像是自己的孩子一樣：學(xué)生成績跟不上，她利用中午的休息時間為學(xué)生耐心地輔導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊；下雨天，學(xué)生忘了帶雨具，她想方設(shè)法一一解決；下雪天，學(xué)生穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓學(xué)生穿上。
以后的教育之路還很長，她很慶幸自己找到了一個正確的態(tài)度、慶幸自己沒有誤人子弟。她要備足內(nèi)在的陽光，和同學(xué)們共同成長。她時刻牢記著以“傳道”為第一責任和使命，為孩子點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻更多的正能量，這也是她的教育宣言！
十大教師個人事跡材料3
20xx年剛剛走出大學(xué)校門的他懷著對足球的熱愛和對社會的感恩之心，融入到xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個大家庭。光陰似箭，他已經(jīng)在這神圣的崗位上耕耘了十三年。經(jīng)過十多年的歷練，他已經(jīng)從稚嫩的大學(xué)生成長為一名教學(xué)、科研“骨干”教師、“優(yōu)秀青年教師”、“最佳教練員”、學(xué)生們身邊的“好老師、好教練”。教書育人和足球事業(yè)幾乎成為他生活的全部意義，傾注了他無比的熱情，其中的點點滴滴仍然歷歷在目。
“熱愛學(xué)生就要努力塑造他，不僅要愛好學(xué)生，更要包容有缺點、有問題的學(xué)生�！痹�20xx—20xx年期間，他走上了輔導(dǎo)員的工作崗位。在此期間有個別比較“特別”的班級，學(xué)生們不僅“個性”十足，同時也讓代課老師和輔導(dǎo)員們“頭疼不已”，而且部分家長還抱有“孩子不惹禍就行，學(xué)不學(xué)是小事”的心態(tài)，不太愿意配合老師和輔導(dǎo)員的工作。在這幾年里他不厭其煩的做學(xué)生工作，一次次找家長談話……在他不懈的努力下，學(xué)生整體精神風貌和學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。當學(xué)生們都順利畢業(yè)找到理想的工作時，記憶猶新的是家長那“感激的目光”。
從那時起，他便在心中默默的給自己設(shè)定了“消防員”的角色。無論是多么“頑皮”的孩子，給他惹過多少“禍”，都沒有改變他關(guān)愛學(xué)生的心。也許是他的關(guān)愛之情感動了每個學(xué)子，他的學(xué)生成績均日漸提高。這些年輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗，為他的成長打下了良好的基礎(chǔ)，由于工作成績顯著，連續(xù)三年獲得學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。
不管是做教師還是當教練，不僅要有“傳道、授業(yè)、解惑”的能力，在滿懷理想的同時，更要有不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方式的激情，不斷發(fā)展教育教學(xué)的理論和實踐方法，這就有了教師成為集教學(xué)和科研為一體的全新定位。
從20xx年入校任教開始，在拙荊見肘的訓(xùn)練經(jīng)費和沒有任何課時酬金的情況下，他和箐箐學(xué)子僅憑一腔熱血和對足球的熱愛，充分利用課余及節(jié)假日時間，風雨無阻，堅持訓(xùn)練并參加省市各級別比賽。那時候，大學(xué)生足球聯(lián)賽沒有高職組與本科組之分，多年來在與其它本科院校同組比賽時，高職學(xué)院球隊很難戰(zhàn)勝本科院校取得比賽勝利，但是他從不以成敗論英雄，一如既往地鼓勵學(xué)生、指導(dǎo)他們，為他們加油打氣，并與他們一道同吃住、同訓(xùn)練、同進步。
炎炎烈日下，他帶著隊員們加強身體素質(zhì)訓(xùn)練；凜冽寒風中，他指導(dǎo)隊員們演練比賽戰(zhàn)術(shù)陣型；瓢潑大雨里，他帶領(lǐng)隊員們強化足球基本功；大雪紛飛時，他以身作則，培養(yǎng)學(xué)生艱苦耐勞，刻苦訓(xùn)練的品質(zhì)；五一、十一、寒暑假中，其他同學(xué)與親朋好友歡聚節(jié)日的時候，他卻帶領(lǐng)著隊員們在綠茵場揮汗如雨；清晨時分，他監(jiān)督學(xué)生進行嚴酷體能訓(xùn)練；其他人飯后午休的的時候，他頂著烈日利用僅有的午休時間進行守門員專項訓(xùn)練；傍晚操場微弱的燈光下，他和隊員們刻苦訓(xùn)練的背影，已然成為學(xué)院操場一道獨有的風景；夜深人靜，家人圍在電視機旁時，他卻還在臺燈下認真總結(jié)訓(xùn)練中的問題不足，積極研究、學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練教學(xué)方法，厚厚的筆記本上畫滿了各種訓(xùn)練圖示，電腦里面裝滿了足球相關(guān)的視屏資料；場地遇到重大活動不能實踐訓(xùn)練時，他組織隊員們在形體室觀看比賽視屏，學(xué)習(xí)足球相關(guān)理論知識。因為學(xué)院訓(xùn)練場不是標準的足球場地，他只能利用周末時間，帶領(lǐng)隊員們奔波于各大高校的球場，一方面讓隊員們適應(yīng)標準足球場地的比賽，一方面廣泛增加與其它高水平球隊的交流，增加比賽經(jīng)驗。他與孩子們一起練帶球、比射門，強化每個孩子的個人基本技術(shù)，培養(yǎng)隊員們吃苦耐勞，奮勇拼搏的精神，促使全隊戰(zhàn)術(shù)意識、整體配合的統(tǒng)一。
多年來，通過積極刻苦的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，也讓他在教師生涯中嘗到了“甜頭”，收獲頗豐。從20XX年全國大學(xué)生聯(lián)賽高職組劃分以來，他所帶領(lǐng)的球隊獲得了“中國大學(xué)生男子足球聯(lián)賽高職組（xx賽區(qū)）”三連冠，他同時也連續(xù)三年獲得該項賽事的“最佳教練員”稱號。球隊也連續(xù)三年代表xx省參加中國大學(xué)生足球聯(lián)賽高職組北區(qū)的決賽，在與全國16個省份代表隊的廝殺中，取得過北區(qū)第五的優(yōu)異成績，為學(xué)院創(chuàng)造歷史。
在自己勤奮努力小獲成就的同時，他還帶領(lǐng)諸多學(xué)子在省內(nèi)外高校足球賽事中獲得優(yōu)異成績。隊員們分別在20xx—20xx、20xx—20xx、20xx—20xx連續(xù)三個賽季的中國大學(xué)生男子足球聯(lián)賽（xx賽區(qū)）中斬獲“最佳守門員”、“最佳射手”、“最佳運動員”等全部獎項和榮譽，充分展示了交院學(xué)子敢打敢拼，團結(jié)奮進，勇于爭勝的精神。
而此刻他卻沒有因為各種蜂擁而至的榮譽而停止腳步，依然開展個人能力的提升，繼續(xù)加強個人專業(yè)技能學(xué)習(xí)。先后發(fā)表國家級、省級科研論文數(shù)篇；參研國家級課題一項，主持在研省級課題一項；榮獲xx省大三屆大學(xué)生運動會體育科學(xué)論文報告會三等獎、xx省體育社會科學(xué)研究成果一等獎、xx省高等學(xué)校科研優(yōu)秀成果二等獎、三次獲得院級教學(xué)優(yōu)秀獎。通過層層選拔，考取了中國足協(xié)C級教練員證書；并在20xx年公派參加教育部全國校園足球教練員赴英培訓(xùn)項目，在英國斯塔福廈大學(xué)，斯托克城俱樂部以訪問學(xué)者的身份學(xué)習(xí)了世界先進的足球訓(xùn)練理念，在三個月的學(xué)習(xí)中，順利完成學(xué)業(yè)，考取了英足總LEVEL1足球教練員證書，廣受英方老師和學(xué)員的好評。
近年來中國足球運動忽冷忽熱。但不論外部環(huán)境如何變化，徐xx始終都堅守在綠茵場上與自己的隊員為中國足球運動的發(fā)展而努力奮斗著。
球隊建設(shè)和高等教育一樣都要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師不僅要尊重、贊賞學(xué)生，更要做學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的參與者、協(xié)助者、引導(dǎo)者。為了實現(xiàn)這個目標，一直擔任學(xué)院足球隊教練的他不斷的探究如何當好體育教師和學(xué)院足球隊教練的雙重角色。
而今，已有十三年教齡的他，不論上課還是執(zhí)教仍然是一句句的斟酌，一次次的思量，為了讓學(xué)生和隊員更好的理解，他總是把學(xué)習(xí)訓(xùn)練與生活實際聯(lián)系起來，聲音抑揚頓挫，富有激情和感染力……給學(xué)子們帶來了諸多快樂和收獲。
十三年的工作經(jīng)歷，不僅是經(jīng)驗的積累，更是最寶貴的人生財富。用心、用情做好一名教師、一名教練，讓徐xx收獲了感動、收獲了快樂、收獲了成長、也收獲了學(xué)子們一顆顆真摯的心。學(xué)子的點滴進步都凝聚著他的辛勤付出，而學(xué)子和隊員們也不斷在用他們的成功來詮釋“天道酬勤”和“一分耕耘，一分收獲”的真實含義。
與此同時，他還常年義務(wù)擔任xx市足球協(xié)會副秘書長一職，利用工作之余，開展xx市足協(xié)日常工作，推動xx足球事業(yè)蓬勃發(fā)展；還參與組建了xx麥斯力足球俱樂部，xx麥斯力五人制足球隊，以助理教練的身份義務(wù)組織參加中國足球五人制最高級別聯(lián)賽，把xx主場打造成全國各大賽區(qū)聞風喪膽的魔鬼主場、金牌球市；并積極組織舉辦xx市業(yè)余足球聯(lián)賽，大力推廣xx足球運動普及和發(fā)展；同時還義務(wù)擔任xx市足協(xié)初級教練員培訓(xùn)班講師，培養(yǎng)了眾多基層的初級足球教練員；多年來一直擔任xx市足協(xié)足球元老隊主教練，利用假期、周末時間，組織訓(xùn)練，并帶隊參加全國各項賽事。雖然取得眾多優(yōu)異成績，但他依舊這樣年復(fù)一年默默義務(wù)投身到xx市足球事業(yè)發(fā)展中。
“作為一名普通的足球教練員，我希望通過自己的努力，為我省乃至全國足球運動發(fā)展做出一份貢獻�！边@是他內(nèi)心最火熱的足球夢想，是他前進的方向和動力。這就是徐xx——一名平凡的足球老師。
十大教師個人事跡材料4
時間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn)，驀然回首，我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30個春夏秋冬。30年的教學(xué)生涯，我覺得我是一棵枝繁葉茂的大樹。師德是我綠色的血液，是我閃光的靈魂。學(xué)生是我枝頭的小鳥，我要使之羽翼豐滿，離開我飛向更高更遠的藍天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛的溪水。我愛廣闊的藍天，愛我枝頭的小鳥，愛使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。
一，愛崗敬業(yè)，工作第一
我熱愛我的崗位，就像輪船熱愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風破浪勇往直前的靈魂;教育事業(yè)提高了我生命的高度，發(fā)揮了我人生的最大價值。我總把工作放在第一位。作為一個老教師，我從沒有倚老賣老的行為。一直積極，主動，勤奮的工作。工作幾十年了，我上班從來都是提前一個小時到校。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當天的課。我的家離學(xué)校很遠，我騎車風雨無阻。妻子總是半埋怨半心疼地說：“你把自己賣給了學(xué)校，都五十歲的人了，還那么拼搏干嘛?”而我認為工作嘛，就要盡自己的最大努力，全力以赴。凡事只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責任我都愿意去做。我的工作態(tài)度，工作表現(xiàn)屢屢被同行稱贊。
二，業(yè)務(wù)精湛，水平第一
為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)能力，我無時無刻不在學(xué)習(xí)。首先，我要豐富我的知識，對所傳授的知識負責。教師所傳授的內(nèi)容必須準確科學(xué)，教書育人是一項職責重大的嚴肅工作。來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正的知識。作為教師不能用照本宣科滿堂灌的方法來教學(xué)生。這樣就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識，通達的學(xué)識，應(yīng)當能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學(xué)過程中才能做到游刃有余。知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成知識傳授的過程。其次，我虛心學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，不斷反思改進自己的教學(xué)方法，使之更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上，我會隨時根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法，語言風趣而又嚴謹，學(xué)生可以隨時提問，我會耐心解答。我注重陪養(yǎng)他們積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，和善于思考，善于解決問題的能力，使之成為學(xué)習(xí)的主人。我讓每一個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)計劃并貼在墻上，實現(xiàn)目標的同學(xué)就撕下來并給予表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足，并且學(xué)生很喜歡是我的課，氣氛活躍，方式靈活，內(nèi)容豐富，課堂教學(xué)質(zhì)量很好。
三，一腔熱忱，學(xué)生第一
我愛我的每一個學(xué)生，關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等方面。我曾經(jīng)在村小學(xué)干過幾年。路很遠，條件很艱苦。但是我騎車從沒有遲到過。不管雨有多大，路有多滑，北風有多冷，我都風雨兼程。因為我知道那里有一群孩子在等著我盼著我。我不能讓他們失望。冬天我曾經(jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我溫暖的手里，每天都給他們生爐子弄的一身灰;夏天中午我把自己的飯給沒帶飯的孩子吃。平時經(jīng)常和他們做游戲聊天講故事，孩子們都喜歡我。記得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我們村小學(xué)南面地勢低洼，積了很多的水一片汪洋。很多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措，有的還哭了。我看見了，立刻穿上靴子，打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們看見我眼睛里閃爍著興奮的光芒，后來又來了幾個老師和我一起把孩子們一個一個背了過來。回到班級我發(fā)現(xiàn)有一個孩子的衣服全濕了，在那里瑟瑟發(fā)抖。我趕緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他高興的很，因為他感到了溫暖。同學(xué)們都對他投去了羨慕的目光。我的所作所為在當?shù)厥艿搅思议L的一致好評，傳為佳話。
在學(xué)習(xí)上我 對全體學(xué)生負責。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。從我一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負責。必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們各個方面的發(fā)展。我絕不讓每一個學(xué)生掉隊，絕不放棄任何一個學(xué)生。每一節(jié)課每個學(xué)生都參與討論研究提問回答問題。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我更是給予了高度的重視。我把他們平均分配到不同的學(xué)習(xí)小組，組里的其他成員時刻關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí)，如果該生有了進步給小組加分給他一顆紅星做為鼓勵。不僅如此，我經(jīng)常犧牲自己的休息時間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨的補課，談心，和他們交朋友，關(guān)心他們的生活，使之感受到我的溫暖，知道我沒有嫌棄他們，知道我是愛他們的。同時也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因，并給予心理上的鼓勵支持。如有其他的困難我也千方百計的幫助解決，盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。記得我班有個叫白振川的同學(xué)，以前，他學(xué)習(xí)很不好，考試從來不及格，平時也不說話。經(jīng)過我他的談心交朋友，他喜歡我了，愛跟我說話了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也沒什么文化，對他的學(xué)習(xí)過問的也少。我一點一點地疏導(dǎo)他，曉之以理動之以情。使之明白學(xué)習(xí)的目的，上課時我經(jīng)常表揚他鼓勵他，漸漸的他對學(xué)習(xí)感興趣了，一點一點的進步了。期末時考試打了84分的好成績。他天真的問我：“老師我不是差等生了，是嗎?”我告訴他：“我從來沒有認為你是差等生，我對你一直都有信心，努力吧，我相信你一定還會取得更好的成績。你一定是父母的驕傲�！彼犃搜劬镩W爍著自信的光芒。我不僅僅是他們的老師，我還是他們最知心的朋友，他們有事都愿意和我分享，我也愿意聆聽他們心靈的聲音，這樣能更好了解他們的情況，更好的開展我的工作。我有多少個學(xué)生就有多少個朋友，彼此平等，誠實信任。
我對學(xué)生的未來負責。對于教育是一個長期發(fā)展的過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。每一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想，為家長負責，為我們祖國的千秋大業(yè)負責。所以，我認真地上好每一節(jié)課，不忽視一點一滴的積累，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。同時，我教育學(xué)生從小樹立遠大的理想。讓他們背誦關(guān)于理想的名人名言，讓他們意識到天下興亡是自己的責任。寫關(guān)于理想的文章，并把自己的文章貼在墻上，時刻激勵自己。從而使其生活有了目標，學(xué)習(xí)有了動力。我時刻鼓勵他們?yōu)榱死硐攵^斗，為自己和祖國的未來而努力奮斗。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信，自尊自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛點亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿，使之飛得更高更遠，讓他們成為藍天的驕傲。
十大教師個人事跡材料5
在xx中學(xué)的運動場上，人們經(jīng)常會看到一個中等身材、頭發(fā)花白，卻依然精神抖擻、健步如飛的中年教師，他和孩子們一起打球、跑步、做操、游戲，孩子們都尊稱他為“師爺”，他就是xx中學(xué)的教導(dǎo)主任兼體育教師吳xx。
在這個場地上，他已經(jīng)摸爬滾打了三十二個春秋。三十多年來，無論嚴寒酷暑，無論烈日寒風，只要是有課，他就會和孩子們滾在一起，笑在一起，塵灰滿面和汗水淋漓是他典型的外貌特征。日復(fù)一日，年復(fù)一年，時光荏苒，滄海桑田，學(xué)生送走了一茬又一茬，又迎來了一撥又一撥，他也由一個風華正茂的小伙兒，變成了滿頭銀發(fā)的中年，他就像一位敬業(yè)的船工，守望在人生的渡口，駕駛著事業(yè)的小舟，滿載著學(xué)生和家庭的責任，用他那顆赤誠的愛心，擺渡著，擺渡著。
一、愛，讓他選擇了教師
1982年9月，初中畢業(yè)的他，以優(yōu)異的成績考入xx市第四高級中學(xué)，開始了緊張而充實的學(xué)習(xí)生活。后來，由于擔任小學(xué)教師的父親身體不好、申請病退，他滿懷著對教育工作的向往和熱愛，在尊師重教的社會風氣尚未完全形成之時，毅然決然地放棄了高中學(xué)業(yè)，回到了父親曾經(jīng)工作過的東北小學(xué)，當上了一名小學(xué)體育教師，成了一個被許多人視作“雞肋”的“孩子王”。
教師歷來被譽為“塑造人類靈魂的工程師”，“太陽底下最崇高的職業(yè)”，但撇下這些燦爛的耀眼的光環(huán)，現(xiàn)實生活中的教師是很平凡的，平凡得像大地上一株柔嫩的小草，像陋室中一盞微明的燈燭。但他熱愛教師這個工作，他為自己能夠成為教師隊伍中的一員而感到驕傲和自豪，一如小草毫不猶豫地把深根扎進在大地，燈燭無怨無悔地把光輝映在陋室。當然，他也不是沒有一點遺憾，沒能繼續(xù)求學(xué)深造，開拓更為廣闊的發(fā)展空間，成了伴他一生、讓他魂牽夢縈的懸念。
二、愛，讓他迷上了學(xué)習(xí)
書到用時方恨少，打鐵須得本身硬。本來學(xué)歷就不高的他，除了任教體育課外，還擔任自然、思品等其它的課程。初為人師，他就深深感覺到知識儲備的不足，于是他發(fā)奮苦讀，虛心求教，像海綿一樣到處汲取知識的營養(yǎng)。并自學(xué)高中課程，于1985年9月考取了鐵嶺教育學(xué)院函授班，成了這個學(xué)校的首批體育專業(yè)學(xué)員。在學(xué)習(xí)過程中，他歷盡千辛萬苦、克服重重困難，理論知識起點低，學(xué)，起早貪黑地學(xué)；技術(shù)動作水平差，練，廢寢忘食地練。辛勤的汗水終于換來了豐收的喜悅，他付出的心血和汗水沒有白費，三年下來，他的理論水平和技術(shù)水平都上了一個新的臺階，在最后的畢業(yè)考試中，他的學(xué)習(xí)成績在那些出身師范體育班的同學(xué)們中間名列前茅，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
常言道：學(xué)無止境。他沒有就此停住前進的腳步，同年，他又滿懷信心，參加了遼寧師范大學(xué)的本科函授考試，并如愿以償?shù)乜既×诉|寧師范大學(xué)體育系，成了該校首批體育系函授學(xué)員。俗話說，人上有人，天外有天，進入遼寧師范大學(xué)學(xué)習(xí)的他，更感覺到自己的知識水平和技術(shù)動作的差距之大�？忌线|寧師范大學(xué)的64名學(xué)員，多數(shù)都是體育�？飘厴I(yè)生，其中大部分是錦州體院的，可想而之他在里面是一個什么樣的狀況。于是他暗下決心刻苦學(xué)習(xí)，從教學(xué)理論到技術(shù)動作，一樣一樣地學(xué)，一樣一樣地練。別人不練都行，可是有的項目他練了好多遍也過不了關(guān)，但他毫不氣餒，一點一點地學(xué)，一點一點地練。記得在學(xué)習(xí)單杠長振屈身上的時候，開始他怎么也上不去。指導(dǎo)訓(xùn)練的楊教授對他說：“你的腹肌力量太差了�！痹蚴钦业搅耍墙鉀Q問題并不像想象的那樣立竿見影，相反倒令人覺得無法逾越。
他只好自開“小灶”，每天晚睡早起，都要練習(xí)仰臥起坐，針對腹肌進行訓(xùn)練。那可是炎熱難耐的暑期，他每次做完都是大汗淋淋，氣喘吁吁。如此堅持到第十一天的時候，他終于干凈利落地完成了單杠動作，那種高興的勁兒簡直無以言表。功夫不負苦心人，1991年，他以綜合排名第六的優(yōu)異成績?nèi)〉昧诉|寧師范大學(xué)的本科畢業(yè)證書，僅以一名之差，與“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號失之交臂，多少有點遺憾，但令他欣慰的是，在大連的三年學(xué)習(xí)中，他的知識儲備和體育技能又達到了一個新的高度。
“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍�！�2005年他又有幸參加了鐵嶺市組織的骨干教師培訓(xùn)，并取得了合格證書，成為真正的教學(xué)骨干。更有幸的是他作為鐵嶺市唯一的一個體育教師，參加了2000年園丁工程國家級骨干教師培訓(xùn)，在北京師范大學(xué)度過了三個月的時光，仔細聆聽了國內(nèi)的一些專家學(xué)者的講座和報告，使他更加開拓了視野。
三、愛，讓他關(guān)注學(xué)生的成長
教育的根本是愛，但如何去愛孩子，不同教師有不同的理解和做法。身為教師，尤其是一個體育教師，絕不能把孩子培養(yǎng)成弱不禁風的公子哥和嬌小姐，同時還要關(guān)注他們的健康與安全。
在課堂教學(xué)中，吳老師對學(xué)生的要求是十分嚴格的。在他上課的時候，為了防止學(xué)生逃避動作訓(xùn)練，一般是不允許學(xué)生請假的，學(xué)生也都習(xí)以為常了。但有一次一個男生卻和他請假了，憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗和直覺，吳老師馬上讓他去了，可是好幾分鐘仍不見男孩回來。吳老師就去了廁所，發(fā)現(xiàn)他果真弄臟了內(nèi)褲，正偎在角落里不知所措�？匆妳抢蠋熯M來，他埋著頭弱弱地說：“我……我有點兒鬧肚子……”。吳老師說：“沒事，我來幫你弄�！比缓笫中⌒牡貛退羶羯碜樱职阉K的`內(nèi)褲拿到河邊去洗。那是四月的天氣，河里的冰還沒化透，河水依舊冷得刺骨。最后吳老師又設(shè)法通知家長，替他跟班主任老師請假，安排他回家，還為他保密，連班主任都不知道發(fā)生了什么。過后家長帶著東西來向吳老師道謝，他堅辭不受，淡淡地說道：“在學(xué)校，老師就是孩子的代理家長，誰遇見這種情況都會這樣做的�！睂τ诶蠋煻裕苍S是一件小事，但是對于這名學(xué)生來說，卻是一件大事，甚至是一件足以影響他一生幸福的大事。
有一次，吳老師在飯店吃飯，進來一個服務(wù)員。吳老師一看是自己曾經(jīng)帶過的學(xué)生，就叫出了她的名字，她也十分熱情的和吳老師打招呼。吳老師清楚地記得，因為她是我校田徑隊的運動員，初二時就代表我校參加市運動會并取得了800米、1500米的兩項冠軍，是個不可多得的人才。但由于個性太強，并未參加中考，便中途輟學(xué)了。過了一會，她過來敬酒說：“吳老師，你記不記得曾經(jīng)打過我一巴掌？”“真的嗎？不記得了�！彼磫柫艘痪�，“你恨老師嗎？”她回答說：“我恨！”吳老師說：“真不好意思，這件事對你傷害太大了，是老師錯了！”她接著解釋道：“我還沒說完，我是恨你打我打得太晚了，打得太輕了。
老師，我的成績和天賦，你最了解，就是由于太任性，現(xiàn)在我才混得這樣，很多比我差的現(xiàn)在都比我發(fā)展得好，我后悔死了！我都沒有臉見你，沒有勇氣和你說話。唉！一切都晚了，世界上什么藥都有，就是沒有后悔藥！”這件事對吳老師的觸動很大，身為老師，如何能做到良藥不苦口，忠言不逆耳呢？這不僅需要投入真誠的愛心和工作熱情，還需要足夠的耐心和教育機智啊！
從此以后，他更加關(guān)愛學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的成長。他經(jīng)常噓寒問暖，經(jīng)常找學(xué)生談心，經(jīng)常幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)上遇到的困難，他還曾親自護送學(xué)生到醫(yī)院看病，親自打來霜雪給凍傷的學(xué)生搓拭耳朵……就連他當上學(xué)校教導(dǎo)主任之后，依然兼任初三的體育教學(xué)工作，依然和孩子們走在一起。真誠的愛心換來了學(xué)生的信賴和愛戴，孩子們有什么困惑都愿意跟吳老師訴說，有什么快樂都愿意跟吳老師分享。
四、愛，讓他恪盡家庭的職責
有一件事讓他十分內(nèi)疚。1991年寒假，他去大連學(xué)習(xí)，那時妻子正懷著孩子，并且快生產(chǎn)了。臘月初八妻子送他到車站，他發(fā)現(xiàn)妻子的眼中滿含淚水，不禁內(nèi)心一陣酸楚。當時的通訊條件還很落后，家里都沒有電話，臘月十四下午，他看見遼師大的收發(fā)室門前的黑板上有他的電報通知。他心驚膽戰(zhàn)地取出電文，惶急中看見“安生子，勿念。父”幾個字，他那懸緊的心才算放了下來。待到臘月二十三，吳老師風塵仆仆回到家里的時候，妻子流著眼淚說：“你差點就看不見我們娘倆了……”的確，生孩子是人生中的一件大事，女人簡直就像闖過鬼門關(guān)一樣，然而就在這最關(guān)鍵時刻，他沒能陪伴在妻子身邊，他太愧疚了。他自認不是一輪光芒萬丈的太陽，無法真正做到大公無私，充其量不過是一盞驅(qū)走片段黑暗的明燈，他要照顧好自己的小家，可是那個時候各方面條件都不允許，他去大連半個月只帶不到三百塊錢，妻子在家生孩子手中也不到二百塊錢，他真的回不來��！
帶著對妻子的愧疚，吳老師獨自承擔起整個家庭的全部家務(wù)，十幾年如一日。他敬老愛幼，每天堅持正常上班的同時，還要負責照顧父母和妻兒的飲食起居。如今，父親已經(jīng)過世3年，母親也有81歲的高齡，為了照顧體弱多病的母親，他可真稱得上盡心竭力，無微不至。無論工作多忙，也無論走到哪里，他都不忘家有高堂老母，一日三餐，洗洗涮涮，還經(jīng)常為母親穿衣、洗臉、梳頭、燙腳，有時還要親自扶母親上廁所，為母親尋醫(yī)瞧病。妻子在外地工作，二人仍能相敬如賓，琴瑟和諧。兒子在他和妻子的共同關(guān)懷教育下，已經(jīng)考上大學(xué)，參加工作，長大成人。
“做人必須愛國，愛國由愛己愛家開始。一個連自己的父母都不知道孝敬，連自己的妻兒都不知道關(guān)愛的人，如何奢望他去愛國愛民呢？”吳老師經(jīng)常如是說。
五、愛，讓他取得驕人的成績
俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。人生是一塊神奇的土地，你種下什么，就會收獲什么。經(jīng)過吳老師的大膽實踐和積極探索，我們蓮花本山中學(xué)的體育教學(xué)工作開展得有聲有色，逐漸摸索出一條適合農(nóng)村體育教學(xué)發(fā)展的新路。我校的學(xué)生堅持打太極拳二十余年，吳老師所任教的體育課也多次被評為開原市優(yōu)秀課和鐵嶺市示范課，他所撰寫的論文也多次被評為開原市、鐵嶺市、遼寧省優(yōu)秀論文。1993年他們教研組三人代表開原市參加鐵嶺市教學(xué)基本功大賽，面對強大的對手，取得了第一名的優(yōu)異成績。1998年他們教研組又獲得了鐵嶺市優(yōu)秀教研組的光榮稱號。在1999年的鐵嶺市大課間拉練檢查中，我校獲得了優(yōu)勝單位的光榮稱號。我校還多次獲得了省、市體育達標先進單位、省體育衛(wèi)生工作先進單位，吳老師也獲得了省、市體育衛(wèi)生先進個人、開原市師德標兵的光榮稱號。我校共八次參加開原市運動會，除三次獲得亞軍外，其余五次均拔得頭籌，奪得冠軍。十幾年來，我校為上級學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀的體育人才。
操場上，孩子們在奔跑嬉戲，那張張笑臉，燦若桃花。在那朵朵桃花中間，吳老師就像一株傲霜的秋菊，正在迎風搖擺，吐艷爭芳�！拔迨鄽q的人，三十多歲的心臟�！闭衲蔷鋸V告說的那樣，吳老師正以他那年輕的心態(tài)，矯健的步伐，奔跑在時代的起跑線上。
十大教師個人事跡材料6
作為一名教師，我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在十多年的教學(xué)生涯中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可。工作中，我從沒因為取得一點成績而感到滿足，總是各方面嚴格要求自己。
一、努力學(xué)習(xí)，提高自己的個人素養(yǎng)。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任，工作之余，我積極進修學(xué)習(xí)，參加各種教育培訓(xùn)。參加了普通話水平培訓(xùn)，并順利通過了當時嚴格的普通話測試。參加了中繼教三個階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，取得優(yōu)異的成績。為了提高自己的專業(yè)水平，我先后到貴州省教育學(xué)院進行兩年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和三年的函授學(xué)習(xí)，從剛參加工作時的中師文憑提高到了大學(xué)本科文憑。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
工作中，我苦鉆研業(yè)務(wù)，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常翻閱《初中英語教材教法》、《新課程標準》、等書籍；備課時，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，循循善誘的引導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。課后認真批改作業(yè)，做好課后反思，不斷完善教學(xué)工作。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為班主任，我關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的長處，每個學(xué)生都有自己的閃光點，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵學(xué)生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的各種課外活動，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲，通過各方面的努力，無論是教學(xué)工作方面，還是班級管理工作方面，我都取得了可喜的成績，贏得了學(xué)生和家長的贊譽。近幾年來，我一直默默無聞地在自己的工作崗位上無私奉獻，不爭名奪利，切切實實做好自己的本職工作。
十大教師個人事跡材料7
一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人
作為一名年輕的黨員教師，從走上教育崗位的第一天起，她一直堅守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。她樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好學(xué)校交給的每一項任務(wù)，從不對學(xué)校安排的工作說個“不”字。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
打鐵須得自身硬。作為一個教師，她深知自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的重要性。她一方面進行教學(xué)實踐創(chuàng)新，一方面積極主動地參加各種培訓(xùn)活動和聽課，學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論知識和教學(xué)經(jīng)驗。為了提高自身專業(yè)水平，自參加工作以來，她的時間與精力都用在提升自身專業(yè)成長上。5年來，她每個月都自費去湖南師大學(xué)習(xí)聲樂，每個假期到武漢音樂學(xué)院學(xué)習(xí)理論作曲技法。
“學(xué)高為師、身正為范”。她在心里經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。
三、讓孩子們在音樂中感受美和愛
在易心目中，音樂教育工作是學(xué)�！坝�、傳知”的主要組成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供熏陶的機會，在傳知過程中達到育人的目的。
“當音樂教師5年，我感受最深的就是‘音樂能給予美的感受’，音樂不僅僅對自己也對旁邊的人以美的享受。從教之初，我覺得音樂課只要教會孩子們會唱就行，而5年之后的我，作為一名好的音樂教師不但要教會孩子們會唱歌，還得教會孩子們體會音樂中的美，并進行發(fā)自內(nèi)心的表演�！彼杏|地說。
為了讓孩子們感受到音樂中的美，音樂中的愛，她不但挖掘音樂中美的音符，愛的音符，也引導(dǎo)學(xué)生把音樂與各個學(xué)科緊密聯(lián)系一起。在器樂課教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)孩子們雖然喜歡上口琴課，但是對于口琴測試卻很畏懼，于是她就嘗試著創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的測試氛圍，安排豐富多彩的測試內(nèi)容，選擇靈活、多樣的測試方法，運用“音樂樂園”等形式，體現(xiàn)“寓考于學(xué)、寓考于玩、寓考于動、寓考于樂”等特點，取得了很好的效果。如今，孩子們提到“小小演奏會”就會神采飛揚，在這種情境中孩子們盡情表現(xiàn)，展示才藝。
“能感受音樂中的美所帶來的愉悅是無與倫比的�！泵抗�(jié)音樂課，看到孩子們沉浸在音樂之中，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神，特別是調(diào)皮的學(xué)生也能沉浸于音樂中，流露出的自然感情，她心里就無比欣慰。她教的班里有個學(xué)生叫曾陽，是一個患有多動癥的孩子。上課時，曾陽總是調(diào)皮搗蛋，只有上音樂課他最認真。易讓他當音樂課代表，協(xié)助老師管理音樂的課堂紀律。曾陽表現(xiàn)得有模有樣，像極了一個“小老師”。于是，易抓住這個契機經(jīng)常找他談心，對他講貝多芬、聶耳、冼星海等音樂家的故事，并告訴他，一個音樂家若沒有很高的文化修養(yǎng)就不可能寫出鼓舞人心的作品，就不能引起觀眾的共鳴。也許是音樂的力量在感召他，他學(xué)習(xí)用功，畢業(yè)時成績還名列前茅。
四、為每位孩子提供展示才藝的舞臺。
她利用業(yè)余時間承擔起對學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)任務(wù)，對于條件好的學(xué)生，她免費對他們進行指導(dǎo)。經(jīng)過幾年的努力，陳姍姍、金櫻子、歐詠琳等同學(xué)在長沙市三獨比賽中獲得特等獎、一等獎。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂，并且開始了音樂特長的學(xué)習(xí)。她對音樂教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，如春風細雨般滋潤著一撥又一撥孩子的心。
十大教師個人事跡材料8
得優(yōu)異成績的因素很多，其中最主要的就是師德師風建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對師德建設(shè)工作高度重視，把這項工作作為學(xué)校的重點工作來對待。在工作中以師德建設(shè)核心，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的道德修養(yǎng)，圍繞這一核心，一年來我們主要做了以下幾方面的工作：
一.抓學(xué)習(xí)，求上進
(一)為了進一步加強有關(guān)師德理論的學(xué)習(xí)，使教師對師德問題有清晰、明確的認識，樹立以身作則、為人師表的思想，我們堅持周五例會這個固定的時間，靈活的形式，學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：鄧小平理論和“三個代表”重要思想;《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》;《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡。
(二)加強學(xué)習(xí)提高認識的第二種方式是互相學(xué)習(xí)，共同提高。
(三)個人自學(xué)和學(xué)校組織的教師道德學(xué)習(xí)相結(jié)合。
(四)學(xué)習(xí)先進教師的優(yōu)秀道德品質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)，逐步提高了全體教師對加強教師思想道德建設(shè)的認識。明確的認識是正確行為的開始，目前我校的教師都能夠很好地遵守教師職道德規(guī)范，沒有違背師德規(guī)范的現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)過程中建立了新型的師生關(guān)系，關(guān)心熱愛學(xué)生，教師與學(xué)生處于一種平等的地位，學(xué)生與老師的距離更近了。
二.抓重點，求實效
在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。
(一)黨政工團齊抓共管，加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。
(二)學(xué)校制定師德規(guī)范實施細則和師德考評方案，并根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合本校現(xiàn)階段師德狀況，定期修改、完善師德規(guī)范細則和考評方案，使其更具有可行性、實效性。這樣，學(xué)校對教師有了明確的師德要求，制定一些確實可行的措施和規(guī)章制度，比如：學(xué)習(xí)制度、師德獎懲制度、師德檢查制度、考核細則。運用規(guī)章制度制約教師的行為。
(三)對癥下藥。我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合育才學(xué)校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。
首先，我們出臺了“教師文明用語、忌語”等有關(guān)規(guī)定，賦予了我們師德教育以新內(nèi)涵，確定了教風為“精心執(zhí)教，科學(xué)育人”，使廣大教師教有準繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點工作。
第二，實行群干結(jié)合，要求黨團員干部和教師骨干深入到各工會活動小組中去，充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用，培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心。
第三，做到以老帶新。我校年輕老師多，部分老師正處于“適應(yīng)期和爬坡期”，完成教師隊伍的新老交替，對提高我校教師整體師德水平起十分關(guān)鍵的作用。因此，我們讓有經(jīng)驗的教師與青年教師結(jié)對子，促使新教師盡快熟悉教育教學(xué)常規(guī)，站穩(wěn)講臺，勝任工作;我們還想方設(shè)法給年輕教師引路子、搭臺子，樹立他們對做好工作的信心。這樣，年輕教師的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德水平得到了迅速的提高�，F(xiàn)在，他們當中的大部分人不僅擔當起了教學(xué)主要任務(wù)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的生力軍，而且繼承和發(fā)揚了老教師愛生如子的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。
第四，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念，變被動接受為主動追求，使教師視高尚師德為我人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機制”。我們多提供條件，創(chuàng)設(shè)機會，讓教師得到成功的滿足。如對教師的閃光點及時予以肯定，采取各種形式進行表彰;對好人好事及時進行宣傳、表揚，記入個人檔案;授予先進教師以轉(zhuǎn)化后進生顯著獎、優(yōu)秀班主任、師德先進個人等榮譽稱號，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵等等。以增強教師的榮譽感，激發(fā)其進取心。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內(nèi)燃機”，學(xué)校的師德教育活動也就因此收到了實效。
第五.通過開展師德講座、征文、報告會、座談會及“一助一、獻愛心”等活動，使教師逐步增強師德觀念和敬業(yè)精神。舉辦“我說身邊的優(yōu)秀教師”師德征文評比和召開師德研討會等活動。
三.抓典型、求進步
有位教育學(xué)家說過：“榜樣的力量所產(chǎn)生的成效往往比單純的說教來得更顯著�！睅啄陙�，我們經(jīng)常組織廣大教職工學(xué)習(xí)全國、省、市等師德先進人物的典型事跡。我們還每年都優(yōu)選出本校的師德先進典型，由他們作師德方面的經(jīng)驗介紹，把更切近本校實際的先進事例展示給教師們對照學(xué)習(xí)。特別是今年上半年，我們深入地開展了“學(xué)習(xí)《講話》，敬業(yè)愛生”的師德教育學(xué)習(xí)活動，分各個工會小組召開師德教育經(jīng)驗交流會、研討會。
有對照就會找到差距，有壓力才會獲得動力，有動力才會謀求發(fā)展。教師們所表現(xiàn)出來的以師為榮、為國育才的職業(yè)觀;一身正氣、高風亮節(jié)的師表觀;愛生如子、無私奉獻的教書觀，說明身邊事實幫助他們提高了認識，促使他們追求進步;也說明我們遵循以群體效應(yīng)為原則的師德教育活動實踐取得了實效;這更恰恰表明：“教書育人，厚德載道”的高尚師德觀念正在深入到我校廣大教師的思想中，并產(chǎn)生著越來越強烈的共鳴。
四.抓權(quán)益，求穩(wěn)定
管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心，才會使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會收到長期的效果。因此，我們不但做好對教師“導(dǎo)、學(xué)、幫、帶”的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難;開展文體活動，促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行和德性，才會拼發(fā)出更多的光和熱。
首先、管理人文化、制度化。學(xué)校及工會領(lǐng)導(dǎo)非常注重搞好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，學(xué)校的管理干部都必須接受相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，以提高專業(yè)化管理水準;領(lǐng)導(dǎo)和干部加強政治思想學(xué)習(xí)及個人修養(yǎng)，以提高管理水平和管理藝術(shù);以高尚的人格魅力影響教師，在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系;逐步完善學(xué)校管理規(guī)章制度，避免管理中主觀隨意的人為因素。
第二、獎懲分明。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設(shè)立了多項的表彰評定：每學(xué)期評定的先進班主任、轉(zhuǎn)化“問題”學(xué)生的先進個人;年度的優(yōu)秀黨員、先進教師、工會積極分子等。職稱評定、年終評優(yōu)、晉升工資等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。
第三、依法維權(quán)。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：公開校務(wù)，維護教師對學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán);關(guān)心女教職工，保障其各項合法權(quán)益;執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實際需要，定期組織教師進行專業(yè)和教學(xué)技能培訓(xùn)，支持教師學(xué)歷進修，保護教師的繼續(xù)教育權(quán);定期召開教職工代表大會，研究學(xué)校發(fā)展計劃和管理方案，解答提案，保障教師的參政議政權(quán)、選舉權(quán)和表決權(quán);做到依法治教，辦事公正公開，讓每位教職工積極參與到學(xué)校的建設(shè)、管理中來，做學(xué)校真正的“主人翁”。
第四、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如安裝辦公室空調(diào)機，解決天氣炎熱問題;辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室，解決教師運用現(xiàn)代化設(shè)備進行教學(xué)的問題;改造新型現(xiàn)代化辦公室，提供良好的工作環(huán)境。軟件的：因需設(shè)崗，任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長。
第五、活躍教師身心。學(xué)校投入大筆資金，為教師開設(shè)了健身房。開展形式靈活多樣的文體活動：定期舉行文體競賽，開展工會小組活動，教職工聯(lián)歡會等，還給合學(xué)校師德教育或教學(xué)需要，組織相關(guān)的競賽和活動。讓廣大教職工既增進了身心健康，又培養(yǎng)了興趣愛好，提高了自身修養(yǎng)，還感受到了集體活動的快樂和大家庭的溫暖。
五.工作中的不足
1.師德建設(shè)方面做了許多的工作，但有一些方面沒有形成文字材料和經(jīng)驗材料。
2.在師德建設(shè)工作力度上和師德檢查方面還要進一步加強。
這些不足需要在以后的工作中逐步改進，因為師德建設(shè)是一項長期的、持久的工作，需要我們長抓不懈，持之以恒，使我們學(xué)校保持真正意義上的師德達標校。
【十大教師個人事跡材料】相關(guān)文章：
十大感動教師事跡材料（精選13篇）08-13
先進教師個人事跡材料06-12
教師個人先進事跡材料06-12
教師個人師德事跡材料07-08
模范教師個人事跡材料08-05
中國十大最美教師事跡材料（通用10篇）08-22
幼兒教師個人先進事跡材料-事跡材料09-08
優(yōu)秀教師個人事跡材料06-13
教師先進個人事跡材料06-13
教師個人表彰的事跡材料（精選15篇）08-26