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關(guān)于個人讀書心得3篇
當(dāng)我們積累了新的體會時(shí),不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編幫大家整理的關(guān)于個人讀書心得,希望對大家有所幫助。
關(guān)于個人讀書心得1
我感覺《如何說,孩子才肯學(xué)》是一本有趣而有意義的書。它既適合家長同樣也適合教師。中間一個個鮮活的案例在我的教育教學(xué)中也時(shí)常出現(xiàn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的處理方式與之相同時(shí),心中一陣欣喜。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的解決方法完全錯誤時(shí),在反思的同時(shí)更慶幸自己找到了科學(xué)的解決辦法。我突然發(fā)現(xiàn)孩子與大人的世界是那樣的不同,主觀的將自己的想法強(qiáng)加與孩子顯得是那樣愚蠢與低效。我讀書的心得體會如下:
第一章,接納孩子的情緒在全書中最為重要,是后續(xù)溝通的基礎(chǔ)。它提出了幾個觀點(diǎn):1.不要否定學(xué)生的情緒(當(dāng)情緒被否定的時(shí)候,學(xué)生容易失去勇氣)2.不要隨意批評和忠告(老師出于好意,但學(xué)生在批評的環(huán)境中很難去考慮問題并承擔(dān)責(zé)任)3.不要概括和解釋(當(dāng)孩子情緒低落的時(shí)候,你的解釋他很難聽進(jìn)去,也就很難奏效)4.不要忽視學(xué)生的情緒,即便制止不能接受的行為時(shí),也要先接納學(xué)生的情緒、愿望并作出反應(yīng)。第二章,合作更詳細(xì)說明了吸引孩子合作的七個技巧。
書中體現(xiàn)出的:“無論孩子什么地方做的不好或者不對,甚至有侵犯性的行為,他的行為我們可以制止,但他的情緒,或者說感情需要被接納。但我們接納的只是他的情緒,并非他的行為。”這一觀點(diǎn)我印象很深刻。因?yàn)樵谖易约航逃⒆拥倪^程中我常常不顧及他們的感受,劈頭蓋臉的就是批評。雖然短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象減少。但這是一個指標(biāo)不治本的做法。孩子畢竟是孩子,單方面的批評很難引導(dǎo)孩子自我反省。只有孩子自己意識到自己的錯誤,問題才能從根本上解決。我們要設(shè)身處地的站在孩子的角度去想一想,去聽一聽,去安撫他們的情緒,這樣孩子才能真正感受到你對他的關(guān)心而不僅僅只是冰冷的命令。
文中出現(xiàn)的很多案例都在我的日常教學(xué)中出現(xiàn)過,但我的做法往往是不科學(xué)的那種。讀著讀著我不禁冒出一身冷汗。在我認(rèn)為很好的處理了一些事情的時(shí)候,我其實(shí)已經(jīng)傷害了這些孩子的感情。我們在日常生活中,都很容易習(xí)慣性地去否定孩子的情緒。其實(shí),孩子有情緒是客觀存在的,所以,我們要正視這個事實(shí),首先認(rèn)同他有這個感受,孩子才可能接納我們后續(xù)的建議。所以在今后的教育教學(xué)中一定要多從孩子的角度接納他們的情感,這樣才能引發(fā)孩子的共鳴。獲得更加有效的教育效果。
在今后的教育教學(xué)中我會時(shí)刻關(guān)注自己的`教育行為及其有效性。多思考自己有沒有先接納孩子的情緒,其實(shí)孩子有時(shí)候只是為了宣泄情緒,簡單粗暴的壓制只能換來日后更大的問題。唯有讓自己成為孩子的傾訴表達(dá)的對象,才能真正走到孩子的心里,才能給孩子積極的反饋,告訴孩子老師了解你的感受,知道你的困難,有什么話就盡管說吧!這樣盡量引導(dǎo)孩子自己去尋找解決的辦法而不是被動的接受一些強(qiáng)制的命令。比如有同學(xué)講話時(shí),我們可以不用厲聲喝道:xx,閉嘴。嘗試著說:“有些同學(xué)有什么有趣的事情要告訴大家,等會下課我們來分享一下!苯Y(jié)果可能會好的多.改變不能一蹴而就,但我相信只要我在今后的教育教學(xué)中留心觀察,多想,多研究,努力實(shí)踐,必然會找到科學(xué)有效的教育方法!
關(guān)于個人讀書心得2
鋼鐵是信念、意志、毅力的象征。鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的。它經(jīng)過了千錘萬擊,一次又一次的磨難中成形的。所以,它是那么堅(jiān)不可摧!我們的人生是困難打磨出來的,僅有經(jīng)歷挫折,才會煉就百折不撓的韌勁。鋼鐵的堅(jiān)硬正是因?yàn)樗惺芰瞬挥?jì)其數(shù)的敲打,才會有一具“刀槍不入”的身心!
掩卷而思,標(biāo)題赫然入目——《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾柯察金一生經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨,他的'整個生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放人類而斗爭!他的'身上有著不計(jì)其數(shù)的傷痕:眼睛、脊椎、腿……但他絕不輕言放棄,一次次從跌倒的地方重新爬起。他的一番話令我感慨萬千——“人,最寶貴的是生命。生命對于每個人僅有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢每當(dāng)回首往事的時(shí)候,能夠不為虛度年華而悔恨,也不為碌碌無為而羞愧!
我作為一名高中生不也應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間,多為祖國做出自我的貢獻(xiàn)嗎就像保爾柯察金那樣,在回首往事的時(shí)候,能做到問心無愧!我并不善于抓緊時(shí)間,也做不到迎難而上,就像做題也一樣。有一次,我碰到了一只“攔路虎”,我看著題目,卻始終找不到思緒,百思不得其解。正準(zhǔn)備輕言放棄的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)保爾在桌上似乎對我微笑,他高舉著劍,在戰(zhàn)場上英勇奮戰(zhàn)。應(yīng)對呼嘯而來的子彈,他依然臨危不懼,生與死,都是變幻莫測的,他一次次與死神擦肩而過。我眼前的小挫折又算得了什么呢我“熱血沸騰”地拿起筆,在草稿紙上一遍又一遍孜孜不倦地演算著。我的心中總有一個聲音在呼喚:不要放棄!我靈光一現(xiàn),在圖上添了一條輔助線,一道難題迎刃而解。我應(yīng)對來之不易的答案,激動萬分。這不僅僅是一個數(shù)字,更包含了我堅(jiān)持不懈的努力。
莫等閑,白了少年頭,空悲切。不要為了時(shí)光流逝而哭泣,因?yàn)閮H有你付出了努力,才不會覺得失落。不要為了一事無成而悔恨,因?yàn)閮H有經(jīng)歷了挫折,才不會空虛。
“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”高爾基這么說過。其實(shí)不僅僅是為了革命事業(yè),在生活中,僅有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,才會更加堅(jiān)強(qiáng)!如果你不想成為一個一事無成的人,那就多多直面困難和挫折吧,這樣你就能具有鋼鐵般的意志,成為一個像保爾一樣百折不撓的“英雄”。
關(guān)于個人讀書心得3
一向?qū)苹梦膶W(xué)不太感興趣的我,用了半個月的時(shí)間把《三體》讀完了。作為文科生讀這套書還是有些吃力,涉及到物理和天文方面的段落對我來說很難懂,這在一定程度上影響了我的閱讀體驗(yàn)。總體來說,《三體》像一幢規(guī)模宏大的建筑,雖然沒有太多華麗的修飾,外觀上也有瑕疵,但結(jié)構(gòu)精密,充滿了未來感。它將觸角伸向了整個宇宙,數(shù)百年來,盡管人類在不斷向地球以外探索,并且取得了一定的進(jìn)步,但每個人都應(yīng)深知,在浩渺的宇宙面前我們連滄海一粟都算不上,人類自以為獲得的一切偉大成就,可能在一瞬間就被摧毀,而且,未必是因?yàn)橛龅搅藰O其強(qiáng)大的敵人。
《三體》的人物塑造不算完美,有些人物流于典型化,但大史(史強(qiáng))無疑是一個成功的文學(xué)形象,也是我最喜歡的角色。他出場便是個帶有一絲痞氣、大大咧咧的中年刑警,沒有顯赫的.地位和財(cái)富,也沒有肩負(fù)拯救人類的使命,而隨著進(jìn)一步的閱讀,他的魅力如沙灘下的精致貝殼,在海浪的淘洗下顯露出來。首先,大史具備警察應(yīng)有的一切優(yōu)秀素質(zhì),他粗獷的外表下是縝密的內(nèi)心,第一部中,面對地球三體組織時(shí),在千鈞一發(fā)之際,他向手持核彈的少女編造了一個謊言,促成了地球三體組織的瓦解,雖然因此犧牲了幾條生命,顯得有些殘酷,但讓我真切的感受到了大史洞察人心和隨機(jī)應(yīng)變的敏銳能力。其次,大史對愛與美有極高的領(lǐng)悟力。在羅輯向他描繪了想象中的戀人之后,他不僅畫出了女孩的肖像,還成功地幫羅輯在現(xiàn)實(shí)生活中找到了這個“完美的天使”。最后,大史雖然是普通人,但他有著強(qiáng)大的內(nèi)心和過硬的能力,在第二部中,大史連救了冬眠醒來的羅輯五次,每次都出手極快,這根本不是一個普通人類能夠做到的。知乎上有人評價(jià)大史是“救世主的救世主”,我認(rèn)為這樣的評語很到位。史強(qiáng)不是完美的,但他完全符合我心目中的警察形象。
在歷史的進(jìn)程中,總會有幾個關(guān)鍵性的人物要肩負(fù)起巨大的使命,這意味著至高的權(quán)力和責(zé)任,接受它,要么萬人景仰,要么萬人唾罵。在這些屈指可數(shù)的關(guān)鍵人物里,有些是被迫的,比如羅輯,他是為了妻子和孩子;比如程心,她被“愛與和平”沖昏了頭腦。有些是自愿的,比如堅(jiān)定到極端理性的章北海,比如嘶吼著“不擇手段地前進(jìn)”的維德。而歷史唯物主義告訴我們,英雄人物并不能改變歷史發(fā)展的方向,真正決定歷史前進(jìn)方向的是人民,是每一個人的合力。
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