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留守兒童感悟
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，我們難免會(huì)萌生一些新的感悟，順其自然的，我們就可以寫一篇關(guān)于感悟的文章。但是，感悟的文章要怎么寫呢？下面是小編精心整理的留守兒童感悟，希望對(duì)大家有所幫助。
留守兒童感悟1
今天，學(xué)校組織我們觀看了一部?jī)和瘎�，《留守兒童》�?/p>
劇中的留守兒童有條件富裕的，也有家庭條件貧困的。但是，他們也有一個(gè)共同點(diǎn)：他們都很少見到自己的爸爸。他們每個(gè)人都渴望見到自己的爸爸。但是他們只有在過(guò)年的時(shí)候才能見到。其中有一個(gè)留守兒童“石頭”竟有三年未見自己的爸爸�！笆^”很想念自己的爸爸。在冬天，他堆了一個(gè)很想爸爸的雪人。當(dāng)一個(gè)和爸爸一起工作的同鄉(xiāng)替爸爸捎信說(shuō)，今年會(huì)回來(lái)過(guò)年時(shí)，“石頭”特別激動(dòng)，很開心。但是因?yàn)槟_手架坍塌，“石頭”的爸爸受傷了，今年有回不來(lái)和他過(guò)年了。艾老師和同學(xué)們決定瞞住這個(gè)事實(shí)。但紙是包不住火的，事實(shí)的真相還是被“石頭”知道了�！笆^”并沒(méi)有哭，也沒(méi)有鬧，讓人覺得他長(zhǎng)大了。但我覺得，其實(shí)“石頭”的心是非常難過(guò)的，他的希望又落空了。在艾老師的幫助下，“石頭”很快的.融入集體，而且艾老師與同學(xué)一塊兒和過(guò)年。在他們正準(zhǔn)備過(guò)年的時(shí)候，“石頭”的爸爸打電話來(lái)了，他要回來(lái)和“石頭”一起過(guò)年的�！笆^”知道后，特別高興，艾老師與同學(xué)也替他感到高興。
看完后，我們被劇中的人物和故事深深地震撼住了，充滿了感動(dòng)。與劇中的情況相比，我們是幸福的。每天，我們都能見到自己的的爸爸媽媽，卻依舊不滿足，整天嚷嚷要這要那，一不高興就要發(fā)脾氣。假設(shè)，我們的爸爸媽媽也想劇中的留守兒童的爸爸媽媽一樣，長(zhǎng)年在外工作，那么我們必會(huì)缺少他們的關(guān)懷，我們也定會(huì)渴望他們回家。
父母是偉大的。他們將自己的孩子養(yǎng)育成人。他們不求回報(bào)，只望孩子能夠好好的孝敬他們。我們應(yīng)該換個(gè)方式、態(tài)度對(duì)待父母。我們應(yīng)該處處為父母照相，對(duì)父母好一點(diǎn)，做到尊敬父母，孝敬父母！
留守兒童感悟2
對(duì)于社會(huì)上存在較多的留守兒童，人們通常會(huì)想到他們生活貧困，物質(zhì)生活貧乏，于是許多志愿者對(duì)他們實(shí)施物質(zhì)上的援助。“精準(zhǔn)扶貧”“送愛下鄉(xiāng)”。然而，留守兒童缺乏的又豈僅僅是物質(zhì)，他們需要的更多是觀念的轉(zhuǎn)變，精神的滋養(yǎng)。
有一則這樣的報(bào)道：當(dāng)慰問(wèn)留守兒童的志愿者把書本和玩具交到孩子們手中時(shí)，意外收到了一個(gè)孩子的紙條：不喜歡送來(lái)的`書和文具，寧愿要錢，或者是一部可以打游戲的手機(jī)。這個(gè)孩子的想法雖然不能代表留守兒童的普遍觀點(diǎn)，但也不得不引人深思。留守兒童的父母親外出打工，與年邁的親屬一起生活，物質(zhì)和精神世界都極度匱乏。甚至可以說(shuō)，他們唯一的出路就是不辜負(fù)父母在外辛勞打工，努力上學(xué)，最終真正走出自己留守之地，與父母團(tuán)聚。然而，為什么他們不愿接受書本，卻選擇手機(jī)？我認(rèn)為，留守兒童真正需要慰問(wèn)和關(guān)注的，應(yīng)該是他們的精神世界。
在當(dāng)代社會(huì)，一窮窮好幾代，一富也能富好幾代的現(xiàn)象越來(lái)越多。在學(xué)習(xí)和事業(yè)上取得成功的，也更多是有錢人家的孩子。不得不說(shuō)，好的環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。留守兒童所面對(duì)的，是無(wú)人監(jiān)管，無(wú)人引導(dǎo)，所以很難在他們心中種下努力拼搏、重視教育的種子。他們需要的，不是爺爺奶奶的放縱，不是無(wú)人問(wèn)津的冷漠。如果游戲和犯罪趁虛而入，填滿了他們的生活，那么他們的人生才真正悲哀。
對(duì)于留守兒童，與其送書本，不如送知識(shí)、傳道理。每年全國(guó)各地都有大學(xué)生支教活動(dòng)。那些大學(xué)生們，在留守兒童的心中播下希望的種子，幫助他們認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，才能使他們的心靈不再“留守”。只有讓留守兒童意識(shí)到讀書才能不再留守，才能生活得更好，再通過(guò)適當(dāng)?shù)耐饬椭�，才能改善他們的現(xiàn)狀。
曾有一個(gè)新聞?dòng)浾�，通過(guò)一組鏡頭將留守兒童生活狀況照下來(lái)，讓社會(huì)了解，讓孩子們自己明白留守的傷感和困窘。后來(lái)，孩子們努力學(xué)習(xí)，外界人士廣泛關(guān)注，終究改變了一批留守兒童的人生道路。
對(duì)于留守兒童，不要只將眼光停留在物質(zhì)援助。真正要關(guān)注的，是他們的心。身雖留守，心不荒蕪。社會(huì)上的人盡我們所能，留守兒童自身奮發(fā)圖強(qiáng)，終能助他們走出留守，擁抱美好天空。
留守兒童感悟3
不是我們周圍的一切都是美麗的。我想知道你是否注意過(guò)這樣一群孩子。他們的父母不在，他們和祖父母在一起，他們是留守兒童。他們是農(nóng)民工的子女，也是祖國(guó)的花朵。他們的父母去國(guó)外工作謀生，但他們不能從小享受家庭幸福。
留守兒童就是這樣一部電影，其中一部有著最深刻的感受。老師讓孩子們寫一篇作文，給父母寫一封信。在課堂上，留守兒童依次站起來(lái)閱讀。第一封是最明智的孩子每月讀的信。信上說(shuō)，“爸爸媽媽，我已經(jīng)兩三年沒(méi)見你了。現(xiàn)在我們村里安裝了五六部公用電話。我想打電話問(wèn)你什么時(shí)候可以回家，但是我沒(méi)有你的電話號(hào)碼，但是我還是跑到了你打電話的地方。最后，我忍不住哭了...我的眼睛隨著時(shí)間燃燒。然后我看見三四個(gè)淘氣的孩子從外面回來(lái)了。但是老師當(dāng)時(shí)很無(wú)助，問(wèn)他們是否寫了這篇作文。他們迅速回答，并把它寫在心里。這句話再次深深打動(dòng)了我...
留守兒童的生活就是他們的父母在苦苦等待春節(jié)的生活。他們想要的只是父母熟悉的面孔和他們對(duì)自己的祝福。
留守兒童的生活很艱難。沒(méi)有父母的照顧，他們只能學(xué)會(huì)用自己的手站起來(lái)。他們總是比我們這樣被寵壞的'孩子更吃苦耐勞，磨練得更多。然而，他們?nèi)狈彝ゼ~帶的營(yíng)養(yǎng)。這些年輕的靈魂有些被動(dòng)和孤僻，而有些變得任性和易怒。你知道沒(méi)有父母陪伴，他們年輕的心在深夜有多孤獨(dú)嗎？這讓他們出去尋找父母愚蠢的沖動(dòng)！英雄，狗娃娃，是老板。十幾個(gè)孩子準(zhǔn)備帶著零錢和一張?zhí)摂M地圖離開，他們?cè)诩猩腺u蔬菜時(shí)存了這張地圖。一路上他們經(jīng)歷了多少挫折和精神打擊，他們?nèi)匀蝗绱藞?jiān)強(qiáng)，只是為了找到他們的父母在外面工作。
最后，他們擔(dān)心他們的老師和警察叔叔找到了他們，但是他們沒(méi)有建立自己的家——一個(gè)留給留守兒童的家。
最后，他們意識(shí)到老師對(duì)他們的悉心照顧。不再淘氣了。他們都生活在同一個(gè)藍(lán)天下。與那里的孩子們相比，他們突然發(fā)現(xiàn)自己有多幸福。他們有一個(gè)愛你的父親和一個(gè)照顧你的母親。我不能辜負(fù)他們對(duì)我的期望。努力工作！來(lái)吧。
留守兒童感悟4
今天大課間，全校師生觀看了金壇華羅庚藝術(shù)團(tuán)表演的現(xiàn)代兒童劇《留守小孩》。
《留守小孩》的故事是這樣的：在某一個(gè)村里，有許多留守兒童，他們的爸爸媽媽都出去打工了，只有在過(guò)年時(shí)候才會(huì)回來(lái)與孩子們團(tuán)聚在一起。于是，艾老師就為留守兒童建立一個(gè)“留守之家”，孩子們都非常高興，只有一名孩子例外，他叫石頭。石頭的爸爸外出打工三年多了，石頭從9歲開始，就再也沒(méi)見過(guò)爸爸。在爸爸不在的三年里，他感到很孤獨(dú)，一點(diǎn)兒也不喜歡這種在“家”的感覺，便漸漸養(yǎng)成了愛捉弄人的習(xí)慣。后來(lái)，在艾老師和別的留守兒童的`幫助下，他終于找到了家的溫暖，并改正了身上所有的惡習(xí)。
看完《留守小孩》后，我被深深地感動(dòng)了。留守兒童在那么艱苦的條件下，也能過(guò)得這么開心，而我們呢？動(dòng)不動(dòng)就抱怨這個(gè)，嫌棄那個(gè)，經(jīng)常惹父母生氣。我在心里反問(wèn)自己：如果你是留守兒童，你會(huì)怎樣？我不禁感到十分慚愧。父母為了我們的幸福，不辭辛勞，多么不容易！我們應(yīng)該好好珍惜優(yōu)越的條件，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
留守兒童感悟5
前幾天，我看了一部?jī)和瘎 读羰匦『ⅰ�，它讓我受益匪淺。
《留守小孩》講的是一位來(lái)自上海的年輕老師為一群父母在外打工的孩子建了“留守之家”，可是主人公石頭的父親卻已三年未歸，因此石頭的性格比較孤僻，這一年，石頭的父親終于可以回家了，但是在回家的前幾天，石頭的父親因腳手架坍塌而導(dǎo)致受傷，當(dāng)石頭聽到這件事后，他立馬哭著跑走了，艾老師就決定，留下來(lái)陪石頭一起過(guò)春節(jié)！看到老師和小伙伴們對(duì)自己的呵護(hù)與照料，石頭也由一開始時(shí)的孤僻轉(zhuǎn)變成了合群。而故事的結(jié)局就是石頭的爸爸回家了！
看著石頭微笑的臉龐，艾老師欣慰的目光，這使我對(duì)幸福有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。
兒童劇中艾老師為了石頭，寧愿自己不回家與父母過(guò)春節(jié)而留下來(lái)陪石頭的舉動(dòng)令我非常感動(dòng)。我十分欽佩艾老師，欽佩她的無(wú)私，她的偉大。在春節(jié)來(lái)臨之際，誰(shuí)不想念自己的父母呢？誰(shuí)不想回到自己溫馨的家呢？但是，為了一個(gè)孩子，她決定獨(dú)自留在異鄉(xiāng)；她決定放棄與父母想見的.機(jī)會(huì)，僅僅是想讓她的學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的春節(jié)。艾老師想到的常常都是自己的學(xué)生。我覺得石頭是幸福的，即使他的父親已三年未歸，但艾老師以及小伙伴們對(duì)他的關(guān)心和愛是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的；雖然是頭三年未得到父愛，但是他卻生活在幸福中。
仔細(xì)想想，幸福到底是什么？是一樣豐厚的獎(jiǎng)品嗎？是被眾人羨慕嗎？我覺得不是！因?yàn)槲艺J(rèn)為，幸�？梢允且痪浔�?yè)P(yáng)，是一個(gè)微笑，是一個(gè)動(dòng)作，甚至是觀賞那日落的美景！
幸福其實(shí)無(wú)處不在。那些常常抱怨自己不幸福的人，其實(shí)，幸福就在他們身邊，請(qǐng)仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)它，品味它。
上學(xué)前，母親一句：路上小心。讓我倍感幸福；課間，老師一句：同學(xué)們，辛苦啦。讓我倍感溫馨；回家路上，交警一句：你們回家了，注意安全。讓我倍感幸福。
一句句平凡的言語(yǔ)卻帶給我們不平凡的感動(dòng)！
換一種角度去品味幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊……
上海市浦東新區(qū)六灶中學(xué)初一:張櫻
留守兒童感悟6
最近，我讀了一本《中國(guó)留守兒童日記》。這本書由留守兒童的日記組成。讀完后，我心潮澎湃，既為這些小朋友們的不幸遭遇而感到難過(guò)，又被他們的堅(jiān)韌頑強(qiáng)所折服。
這些留守兒童都是貴州省安龍縣萬(wàn)峰湖鎮(zhèn)毛草坪小學(xué)的學(xué)生，平均年齡才10歲。父母去遠(yuǎn)方打工，留下他們獨(dú)自或和親人們一起生活。從日記中，我知道他們不僅要上學(xué)，還要照看弟弟妹妹、洗衣做飯，甚至地里的農(nóng)活也得干……小小年紀(jì)，就要用廋弱的肩膀擔(dān)起家中的重?fù)?dān)，成為家中的半邊天。
書中那個(gè)背水女孩的插圖讓我為之一顫，她個(gè)頭不高，瘦骨嶙峋，背著有她半人高的水桶，走在一條崎嶇的山路上，她的家遙遠(yuǎn)得只看得到一個(gè)黑點(diǎn)。想想同齡的我，平時(shí)上學(xué)都是爸媽接送，甚至有時(shí)書包還不是自己拿的，我頓時(shí)覺得羞愧萬(wàn)分。當(dāng)我們?cè)跒橥聿筒粷M意而鬧情緒時(shí)，他們卻覺得一個(gè)包子也是難得的美食；當(dāng)我們?cè)谳p松花著父母給的零用錢時(shí)，他們卻在為生活辛勤勞動(dòng)；當(dāng)我們?cè)诎职謰寢尩?懷抱中撒嬌時(shí)，他們卻只能請(qǐng)?jiān)铝羴?lái)傳達(dá)思念之情……
可敬可嘆的留守兒童啊，他們的生活雖然很清苦，也經(jīng)歷了很多的困難，但他們臉上的笑容依舊燦爛。他們這種面對(duì)困難樂(lè)觀向上的精神怎能不讓我動(dòng)容？珍惜現(xiàn)在的幸福生活，面對(duì)苦難堅(jiān)強(qiáng)不退縮，這是這本書給我的最大的啟示。
留守兒童感悟7
今天，天氣不錯(cuò)，艷陽(yáng)高照，我校全體師生就在第二節(jié)課后，觀看了一個(gè)由外來(lái)人士表演的兒童劇。
這部?jī)和瘎≈饕v述了一群留守兒童想念在外常年打工的父親的故事。他們的爸爸在城里打工，每年只能在過(guò)年的時(shí)候回家一趟，于是過(guò)年的那一段短暫的時(shí)間就成了他們最幸福的時(shí)刻。在這段時(shí)光來(lái)臨之際也是他們內(nèi)心深處最期待的時(shí)候。他們的的老師知道了，就帶著這群孩子建立了一個(gè)“留守之家”，所有的留守兒童都可以一起在這兒一起玩耍�？墒怯幸粋�(gè)叫石頭的小男孩卻不愿意住在這兒。原來(lái)，是因?yàn)樗陌职滞獬龃蚬�，他從�?nèi)心感受到了前所未有的孤獨(dú)，可又不想讓他人知道，產(chǎn)生了抵觸心理。
其中最讓我感動(dòng)的是他們的老師——艾老師。她是一位年輕的女老師，在得到石頭爸爸受傷的消息后，組織了其他所有學(xué)生，盡量相瞞過(guò)石頭，讓他高興。最后，雖然她也有一年沒(méi)見到自己的父母了，卻毫不猶豫的選擇了留下，陪這群孩子過(guò)年。這一年，所有孩子都有了自己父母的`陪伴······
看了這個(gè)兒童劇，我思緒萬(wàn)千：這些孩子真的好可憐，可對(duì)照一下自己，我又覺得慚愧。他們的父母常年不在家，偌大一個(gè)房子里只有空蕩蕩的一個(gè)人，可是他們并沒(méi)有因此而墮落。而如果換到我們這些從小就嬌生慣養(yǎng)的人身上，或許早就不是自殺就是餓死了！更讓我感動(dòng)的是他們與他們的親人身上的那種不可分離的血脈之情，那種深深的思念！我們似乎對(duì)家人并不甚是在意，可能是因?yàn)槲覀兠刻旆艑W(xué)回家就可以見到爸爸媽媽了吧！
可是這個(gè)兒童劇告訴了我們一個(gè)重要的道理：珍惜現(xiàn)在的美好的生活，因?yàn)檫@是許多人夢(mèng)寐以求的生活，就為了不要在將來(lái)后悔終生！
留守兒童感悟8
現(xiàn)今我們的衣食住行，樣樣不用煩惱；父母天天把我們當(dāng)做掌上明珠一樣看待，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的幸福日子。然而在偏遠(yuǎn)貧困的鄉(xiāng)村當(dāng)中，卻有著一種不一樣的日子。貧困山村中的孩子很稚嫩，但無(wú)不向往著外面大山的美好世界。他們只渴望能上得起學(xué)，吃得起飯，享受有一家和睦的生活……
在這兒，不會(huì)有霓虹的閃亮，只有昏黃的燈泡一閃一暗，在這兒，不會(huì)有華麗的高樓，只會(huì)有破爛不堪的茅草屋搖搖墜墜；在這兒，不會(huì)有母親暖暖的話語(yǔ)，只會(huì)有不遠(yuǎn)處大黃狗驚心的吠叫……
這本書講述了26個(gè)留守兒童的困苦生活，他們們平均年齡只有9歲，但卻要擔(dān)起很重的家庭勞務(wù)，220篇日記，雖然文采一般，算不上什么優(yōu)秀作文，但在每一篇日記的背后，都隱藏著一顆柔軟而脆弱的.心，21幅用劣質(zhì)水彩筆畫出的夢(mèng)想圖，21個(gè)發(fā)自內(nèi)心的單純?cè)竿?2封寫給爸爸媽媽的信，全國(guó)5800萬(wàn)留守兒童的生活寫照。
這里的生活是困苦的、是難熬的。他們過(guò)早地承擔(dān)起本不該這個(gè)時(shí)候承擔(dān)的責(zé)任，每天勤勤勉勉地做事，但卻像山上的草和樹一樣，自由自在卻有著被遺忘的苦楚，來(lái)自家庭的溫暖和社會(huì)的關(guān)愛都是那么遙遠(yuǎn)。城里的孩子都是幸�？鞓�(lè)的花樣年華，而這些留守兒童卻是飄萍一般的草樣年華。親情對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是很容易得到的，而親情對(duì)那些留守兒童來(lái)說(shuō)卻是一種奢侈品。
留守兒童的教育也是非常落后。我們都知道知識(shí)改變命運(yùn)，然而這句話用在留守兒童身上卻是空話。他們?nèi)狈θ轿坏谋O(jiān)督，再加上思念父母，還有家里的勞務(wù)繁忙，以至于對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自制力、上進(jìn)心和自覺性。
在一些條件好的地方，父母對(duì)孩子是倍愛有加，可以說(shuō)是含在嘴里怕化了，放在手里怕曬了的心理。但這些留守兒童很小就沒(méi)有父母的疼愛，反而要做父母該做的事；當(dāng)樹上第一片枯葉落下時(shí)，父母?jìng)儽闱Ф撊f(wàn)囑咐地給孩子們添衣加褲。剛有雪花報(bào)到，孩子們便個(gè)個(gè)成了“小企鵝”，而留守兒童沒(méi)有溫暖的衣服，也沒(méi)有父母的呵護(hù)。俗話說(shuō)：“愛子之心，人皆有之�！钡�，愛而不教，愛而無(wú)度，澆灌失當(dāng)，結(jié)出的往往是惡果�！梆B(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。”這話還是說(shuō)得有道理的。父母不能虧了孩子，更不能慣了孩子。
這本書讓我知道了在社會(huì)的角落里存在著一些渴望著被愛的人�，F(xiàn)實(shí)社會(huì)的每一個(gè)人都在為自己的幸福打拼著，每天忙碌的身影在大街上來(lái)來(lái)回回，他們無(wú)暇顧及那個(gè)角落；成功人士們站在成功的高度上俯瞰這個(gè)社會(huì)，他們也永遠(yuǎn)不會(huì)留意在這個(gè)社會(huì)的角落里有這樣一群等待著愛的孩子們。父母?jìng)兘o予他們了生命，卻沒(méi)有給予他們一個(gè)良好的生活。我們應(yīng)該做出力所能及的事，呼吁更多的人關(guān)注他們，讓他們將來(lái)能為這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
留守兒童感悟9
這部話劇的主要人物有：“艾老師”、“石頭”、“帥哥”、“算盤”、“秀才”、“雪人爸爸”等等�？爝^(guò)年了，外出打工的父母都要回家了，孩子們的苦日子終于要到頭了。帥哥的爸爸是包工頭，讓人從城里帶來(lái)一只3G手機(jī)。帥哥在眾人面前炫富并且羞辱石頭，石頭一怒之下把帥哥的手機(jī)摔在了地上。這時(shí)艾老師出現(xiàn)了，她在并不知情的情況下訓(xùn)了石頭一頓，并且說(shuō)要告訴他爸爸，讓他爸爸教訓(xùn)他。這時(shí)石頭一邊捶打著地面一邊哭喊道：“我寧愿我爸爸每天都打我�！�
石頭是多么希望他的爸爸能夠回來(lái)，然而，石頭的爸爸已經(jīng)三年沒(méi)有回來(lái)了。由于在缺少父愛，所有石頭從小就養(yǎng)成了孤僻的性格。在艾老師開設(shè)“留守之家”的時(shí)候，他非但沒(méi)有融合進(jìn)這個(gè)集體，還把對(duì)父親的恨全撒到了同學(xué)的身上。后來(lái)，石頭得知他父親即將從上�；貋�(lái)，就爬到帥哥家的墻頭上去看他父親回來(lái)了沒(méi)有，帥哥污蔑石頭要偷他家的鞭炮，就和石頭吵起來(lái)了，帥哥一邊跑一邊嚷：石頭要偷我家的鞭炮，抓小偷啊……石頭聽見后馬上就從墻頭跳下來(lái)并真的拿走了他家的鞭炮，還點(diǎn)燃了鞭炮。當(dāng)石頭得意洋洋的.放完鞭炮走出來(lái)時(shí)，被大伙逮了個(gè)正著，帥哥看見石頭就像憤怒的公牛一樣撲過(guò)去跟石頭扭打在一起，艾老師看見后沖過(guò)來(lái)拉石頭，結(jié)果被石頭弄崴了腳，石頭也跑掉了。
天色漸漸暗了下來(lái)，艾老師忍著痛去找石頭，在找到石頭后，石頭向艾老師述說(shuō)了他的痛苦，并且告訴艾老師他父親即將回來(lái)，所以才爬上帥哥家的墻頭等爸爸，并不是去偷帥哥家的鞭炮。之后幾天，石頭性情大變，漸漸融入了“留守之家”并且搬進(jìn)了那里。這時(shí)，艾老師收到消息說(shuō)石頭的爸爸在工地出了腳手架坍塌事故，雖然沒(méi)有生命危險(xiǎn)但是受傷了，也許今年不能回來(lái)過(guò)年了。不過(guò)石頭并不知道。艾老師讓“留守之家”的所有同學(xué)都順著他，讓他開心，讓他快樂(lè)。雖然眾人努力隱瞞著石頭爸爸受傷不能回來(lái)過(guò)年的事實(shí)，但是紙包不住火，石頭還是知道了真相。不過(guò)，石頭這一次很堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有流一滴眼淚。艾老師決定不回自己的家陪父母過(guò)年而是留下來(lái)陪石頭過(guò)年。馬上就要大年三十了，石頭的父親從上海打電話來(lái)說(shuō)可以回來(lái)陪石頭過(guò)年了，不用說(shuō)，石頭的父親回來(lái)了，陪石頭過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的新年。從這場(chǎng)話劇中我得到一個(gè)啟示：如果每個(gè)老師都像艾老師那樣關(guān)注學(xué)生的心理，釋放學(xué)生心理的壓力，普天之下就會(huì)沒(méi)有像石頭那樣性格孤僻的孩子了；也不能像帥哥那樣一味的炫富，而不顧及他人的感受；
我更要呼吁出門在外打工的爸爸媽媽們，常回家看看。
留守兒童感悟10
今天下午，迎著和煦的春光，邁著輕盈的步伐，我跟隨九華晨刊的小記者團(tuán)來(lái)到了風(fēng)景如畫的里山。我們要去看望俞河小學(xué)的留守兒童。
留守兒童，顧名思義是指這些孩子的爸爸媽媽遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工，只剩下孩子和他們的祖父母留在家中。我想，衣食無(wú)憂的我們，整天如藤蔓生枝般依賴著我們的爸爸媽媽。在我們的心目中，爸爸媽媽是保護(hù)傘，是避風(fēng)港，是溫暖的依靠……我們即使羽翼豐滿，也是離不開父母的�？墒牵@些留守兒童，從呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步再到學(xué)海求知，都沒(méi)有爸爸媽媽的陪伴。他們?cè)摱嗝此寄钭约旱陌职謰寢�，希望遠(yuǎn)在千里之外的爸爸媽媽能陪在身邊呀……想到這里，我心里不禁為他們難過(guò)。
不一會(huì)兒，滿載小記者的大巴車就到了俞河小學(xué)。俞河小學(xué)坐落在一幅山清水秀、水光接天的美麗畫卷中。古樸的校門前，十個(gè)留守孩子一邊目不轉(zhuǎn)睛地凝視著我們，一邊拍著手，說(shuō)著：“歡迎歡迎，熱烈歡迎�！蔽倚念^熱熱的`，像一股暖流涌進(jìn)心田。我們好奇地走進(jìn)這個(gè)學(xué)校，首先映入眼簾的，是一片空闊地，這就是他們的操場(chǎng)了�？粗@樣的操場(chǎng)，比起我們的操場(chǎng)，真的是太小了，只有我們操場(chǎng)的十分之一大，而且地面坑坑洼洼的，不像我們操場(chǎng)地面是塑膠的，踩在上面非常舒服。我又把目光轉(zhuǎn)視著正前方，那是一幢教學(xué)樓。一位叔叔帶我們參觀了整個(gè)教學(xué)樓：所有的教室都是復(fù)式的，平均一個(gè)年級(jí)僅有十余人。我們一邊感嘆著這一切，一邊走進(jìn)了“留守兒童之家”�！傲羰貎和摇钡暮竺鎾炝艘粔K大黑板，上面，娟秀的字跡和五彩斑斕的圖畫令我拍案叫絕，也讓很多小記者嘖嘖贊嘆。但是，這五彩繽紛的畫面中，卻刻著令人心酸的內(nèi)容：“爸爸，媽媽，你們?cè)谕夥判墓ぷ靼�，知道你們離開我有許多無(wú)奈。請(qǐng)不要為我擔(dān)心，請(qǐng)不要為我牽掛……”這一劃一筆，讓很多人忍不住潸然淚下。
接下來(lái)，老師讓我們和留守孩子一起玩了很多互動(dòng)游戲。小小的教室快被一浪高一浪的笑聲擠破了，這些精彩紛呈的游戲，仿佛在我們之間架起了溝通的橋梁。我們?cè)跉g笑中互相認(rèn)識(shí)，成為了好朋友。
快樂(lè)的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，轉(zhuǎn)眼間我們就要和他們道別了。港華公司的義工準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品，讓我們一人拎一袋，鄭重地贈(zèng)給這些留守兒童們。已是下午三點(diǎn)多，我們乘上了返途的大巴車，與留守孩子們依依不舍地道了聲“再見”。
雖然這次相處的時(shí)間十分的短暫，但是，我們也在這次活動(dòng)中明白了很多道理：不能歧視留守兒童，要關(guān)愛他們，要給予他們溫暖；我們要平等地看待他們，不要讓他們心中存留著陰影。在此，我呼吁全社會(huì)：關(guān)愛留守兒童，從我做起！
留守兒童感悟11
今天，全校聚集在報(bào)告廳，我們?cè)谟^看一部音樂(lè)劇，叫作《留守兒童》。他講述的是一群留守兒童等待爸爸回來(lái)的故事，而其中一個(gè)孩子，名字叫做“石頭”，他是多么想念在外工作的爸爸啊，他已經(jīng)三年沒(méi)見到他爸爸了。
留守兒童的生活是艱辛的，他們沒(méi)有了父母的照顧，只能用自己的雙手學(xué)會(huì)如何自立他們總會(huì)比我們這些嬌生慣的孩子多一些吃苦耐勞、多一些磨練。留守兒童需要的不是金錢，而是愛，而不是那些自命清高的人的唾棄。
在這部劇里，還有一個(gè)人，名字叫做“帥哥”，“石頭”在生氣的時(shí)候摔了“帥哥”的手機(jī)，提前放了他家的鞭炮，還說(shuō)什么提前讓他過(guò)年，“帥哥”當(dāng)然很生氣，從此他們的'關(guān)系也就鬧僵了。
一個(gè)電話突如其來(lái)，告訴大家“石頭”的爸爸受傷了，今年春節(jié)又不能回來(lái)，大家打算不告訴“石頭”,可是最后還是沒(méi)有瞞住他，但是“石頭”這回也不哭了，獨(dú)自一人坐在石頭上發(fā)呆。雖然他們的生活是艱苦的，但是因?yàn)樗麄冇袌?jiān)定的信念，所以他們是最棒的!讓我們向他們——這些遺落的花兒，向他們的父母致敬!
留守兒童感悟12
貴州省黔西南布依族苗族自治州下箐村毛草坪組，地處典型的喀斯特山區(qū)。為了生活，這里的青壯年大多選擇外出打工，留下來(lái)的孩子們小小年紀(jì)便在爺爺奶奶叔伯的扶持下照顧家中的田地與家畜。孩子們的日記被老師整理編印成了12萬(wàn)字的《中國(guó)留守兒童日記》，這本書讓我們看到了孩子們生活的一點(diǎn)一滴。
他們的父母不在身邊，大部分小孩是和祖輩生活在一起，同時(shí)有一部分小孩和親戚住在一起，還有一部分寄養(yǎng)在別人家；甚至還有一小部分獨(dú)立生活，擔(dān)當(dāng)起家里的“頂梁柱”，和自己的'兄弟姐妹一起生活。他們不能感受到父母之愛，并要承擔(dān)一定的家庭責(zé)任，這種種本應(yīng)與這個(gè)年齡段無(wú)關(guān)的一切。他們?cè)缭缙鸫�，做飯�(zhí)崴关i割草，照顧自己的同時(shí)要照顧弟妹，甚至老人，他們種地挑水，早起晚睡，在昏暗的燈光下溫習(xí)功課，在學(xué)校里吃燉熟的大白菜和咸菜，奢求一頓大包子。
而我們生活在文明的城市里，哀嘆著房?jī)r(jià)多高物價(jià)多高，生活多么無(wú)聊。可在那些角落里，那些留守的孩子們，在最美好的童年里就離開了父母的呵護(hù)，早已經(jīng)用稚嫩的肩膀撐起了自己甚至別人的天空。當(dāng)我們的媒體將鏡頭和筆端對(duì)準(zhǔn)他們的時(shí)候，他們抬頭羞澀又燦爛地笑，仿佛所承受的一切都是理所當(dāng)然的，電視里其他孩子的生活不可想象，是他們連幻想都不敢去想的。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是未來(lái)的希望。讓我們伸出援助之手，做些力所能及的事情，盡量幫助他們，讓他們感受到大家的愛，另外應(yīng)呼吁社會(huì)上那些有錢的人，讓他們給這些孩子提供一些必要的物資，使得他們可以像正常的孩子一般健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
留守兒童感悟13
日記中的這些孩子文筆不好，由于忙碌和困頓，一些文字有些稚嫩，甚至還有錯(cuò)別字。
但就是在這些不很工整和稚嫩的文字中，我看到了孩子們貧乏的生活和困惑的心靈，“不能再吃了，再吃明天就不夠了”、“爸爸媽媽太不愛我們了，我們這么大，還要上山干活”、“我會(huì)照顧好弟弟，媽媽不用擔(dān)心”，這樣的句子一次次進(jìn)入我的眼中。
孩子們的一幅幅畫，期盼著父母的到來(lái);一張張臉，都寫著貧乏的生活；一行行字，向往著家人的團(tuán)圓!
我知道，離開父母很痛苦，雖然我沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，可他們是我最親的'人。我從小和他們?cè)谝黄穑退麄兺嫠�、嬉戲。那些孩子們很�?lè)觀，我很佩服他們，能夠不氣餒、不放棄。
“想啊!想啊!想啊!想得口水直流三千尺，想吃個(gè)包子難于上九天!”、“餓著肚子，一直挨到下午放學(xué)。我餓得好像連腸子都不在了�！薄澳棠痰谋澈t里有好吃的，特別吸引我的是一塊西瓜�！薄ⅰ鞍职譀](méi)有寄錢回來(lái)，連買菜都成問(wèn)題�！薄ⅰ皨寢專愕降资裁磿r(shí)候給我買鞋啊?”、“值得驕傲的是，十歲那年，我真的過(guò)生日了!”……這些句子，讓我淚流滿面。
我真的要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不氣餒、不放棄、樂(lè)觀向上的精神。
留守兒童感悟14
如今的我們不愁吃穿，天天有父母的陪伴，過(guò)著安逸幸福的生活。但是在社會(huì)的另一端有一群孩子們，他們的眼前是一片黑暗，他們渴望吃一頓豐盛的午餐，他們的愿望也許只是天天有父母的陪伴。他們就是留守兒童。
雖然，電視上天天播放留守兒童的生活，可是我對(duì)他們的了解依然不深。但是，自從我看了《中國(guó)留守兒童的日記》后，才知道了他們的心聲。
初次翻開書，封面上赫然印著4個(gè)孩子的笑容。翻開第二頁(yè)瀏覽，我發(fā)現(xiàn)這本書記錄了二十幾個(gè)孩子的生活和心愿。
書上的圖片令人難忘，一封封孩子們的'書信，使人感觸很深。其中有一個(gè)故事令我震撼。這個(gè)故事講述了一個(gè)女孩回想起自己十歲生日時(shí)覺得很開心。她講述到那一天她的生日禮物是一頓香噴噴的飯菜和幾個(gè)蘋果。她覺得很滿足了。我很疑惑，沒(méi)想到這么一個(gè)小愿望就能夠讓她笑得合不攏嘴了。比起這個(gè)女孩，我覺得自己幸福多了。
再把目光轉(zhuǎn)向右邊的插圖。這幾幅圖都描繪了這個(gè)女孩背水走回家的情景，腳下是崎嶇的山路，頭頂上是辣辣的太陽(yáng)，一不小心還有摔倒的危險(xiǎn)。女孩身上背著的水成了她沉重的負(fù)擔(dān)。她一手扶著山澗中的石塊，一手托著水桶。桶里的水搖搖晃晃，有時(shí)還有可能溢出來(lái)。水仿佛壓垮了她瘦弱的身軀，背著水走這么長(zhǎng)一段山路對(duì)于一個(gè)女孩來(lái)說(shuō)格外艱難。相比較起他們，我們就好像溫室里的花朵，在家中有爸媽的呵護(hù)，在學(xué)校有老師的教導(dǎo)，真是無(wú)憂無(wú)慮。兩者相比，簡(jiǎn)直是天壤之別！
再翻回封面，雖然經(jīng)過(guò)這么多困難，但是上面孩子們的笑容依然如舊，還是那么燦爛。想想我們，想想自己的生活，怎能不受感動(dòng)？
留守兒童感悟15
當(dāng)記者問(wèn)到某個(gè)男孩時(shí)：小朋友，你家都有幾個(gè)人呢？
小朋友的回答卻是：4個(gè)人，爺爺，奶奶和我和靈芝（姐姐）。
看到這里，真不敢想象當(dāng)初要是選擇讓布布跟爺爺奶奶生活的話，是不是也會(huì)跟這個(gè)小朋友一樣。
把自己的爸爸媽媽都能忘記掉了呢。
既然生下小孩，就要盡自己最大的努力讓孩子跟著父母一起成長(zhǎng)。
孩子的童年就這么幾年，過(guò)了就過(guò)了。。當(dāng)以后我們有時(shí)間了，有條件了，想補(bǔ)償也補(bǔ)償不回來(lái)了。
有些孩子長(zhǎng)大后，當(dāng)他們一起討論小時(shí)候跟爸爸媽媽怎么樣的時(shí)候，那些留守兒童卻無(wú)法體會(huì)這種滋味。
然而，家長(zhǎng)們?cè)谝黄鹩懻摵⒆拥臅r(shí)候，那些父母也不能體會(huì)當(dāng)初他們小孩的`那些童真。
這時(shí)候，那些父母會(huì)不會(huì)覺得很遺憾，為什么在孩子最需要父母的時(shí)候，我們卻不在他們身邊。
現(xiàn)在，對(duì)于女兒，我卻很欣慰。因?yàn)楫?dāng)她早上醒來(lái)沒(méi)看到我們的時(shí)候，她都會(huì)問(wèn):爸爸呢？媽媽呢？
這就說(shuō)明，我們?cè)谒睦锸怯幸欢ù嬖诘�，是比較重要的。
然而，我們做為父母能夠享受跟兒女一起成長(zhǎng)的過(guò)程，是幸福的。
在這里，非常感謝公公，婆婆，為了我們小一輩，還離鄉(xiāng)背井的來(lái)這里打工。
也非常感謝爸爸，媽媽，操勞了我們做兒女的，還要操勞著兒女們的下一代。
你們辛苦了！
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