讀書(shū)的感悟常用(31篇)
在我們平凡的日常里，我們時(shí)常會(huì)因某些事或人產(chǎn)生新的想法，在這個(gè)時(shí)候，不妨試試寫(xiě)篇感悟的文章，便于記憶。那么，要怎么寫(xiě)感悟呢？下面是小編整理的讀書(shū)的感悟，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的感悟1
世上萬(wàn)事萬(wàn)物都是有規(guī)律可尋，在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用規(guī)律，不能盲目地亂撞，只要有這樣考試，才能穩(wěn)打穩(wěn)勝。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。這是華羅庚的親身體會(huì)，意思是學(xué)貴在勤。自身的缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是缺少勤奮的精神，學(xué)生們要勤，就要忌“懶”，忌“惰”。懶惰是人的本性之一，稍不留神就會(huì)表達(dá)出來(lái)。所以同學(xué)們要時(shí)刻提醒自我“成事在勤，謀事忌惰”。
如果做一件事不經(jīng)過(guò)思考就去做，那肯定是鹵莽的，也是回撞墻的。除非你是幸運(yùn)的。但幸運(yùn)并不是時(shí)時(shí)光顧的，所以，最保險(xiǎn)的辦法是三思而后行。這證明學(xué)貴在思。學(xué)習(xí)過(guò)程是由計(jì)劃、預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的循環(huán)過(guò)程。課堂聽(tīng)講對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有非同尋常的重要性。課堂聽(tīng)講效率的'高低，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)差。聽(tīng)講時(shí)要抓重點(diǎn)，注意教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。而當(dāng)復(fù)習(xí)時(shí)，資料多，時(shí)間緊，各科目齊頭并進(jìn)，做到心中有數(shù)，節(jié)奏有最，提高復(fù)習(xí)備考的實(shí)效。假如你的成績(jī)一跌再跌，那么就務(wù)必反省一下自我最近學(xué)習(xí)態(tài)度是否有問(wèn)題，學(xué)習(xí)方案是否有不足，是否有重要的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。我們要相信自我是一只高飛的鷹。
讀書(shū)的感悟2
自從看了一些書(shū)籍讓我學(xué)會(huì)了很多，懂得了很多。人需要目標(biāo)：世界上一位著名潛能大師曾說(shuō)過(guò)：“成功就是目標(biāo)本身，其他都只是對(duì)這句話的詮釋�！币粋�(gè)人的人生目標(biāo)代表了他內(nèi)心的寄托，有目標(biāo)的人就如同一支箭，將自己的目標(biāo)射向成功。大多數(shù)人之所以無(wú)法取得成功，并不是因?yàn)閼卸�，而是因�(yàn)槿狈γ鞔_的目標(biāo)和動(dòng)力。我們都熟悉居里夫人的事跡，她是一個(gè)具備遠(yuǎn)大目標(biāo)的`人。她花費(fèi)了三年零九個(gè)月的時(shí)間，在各種試驗(yàn)中不斷尋找其他物質(zhì)是否放射出射線，并最終提煉出0.1克鐳。這個(gè)故事深深地啟示我，人生不能沒(méi)有目標(biāo)，我也要向這些偉人學(xué)習(xí)，為自己的目標(biāo)不斷努力，像居里夫人一樣堅(jiān)持不懈，永不放棄。做人要誠(chéng)信：魯迅說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)信為人之本，”是啊，誠(chéng)信是做人的基石，如果一個(gè)人連誠(chéng)信都做不到，就不會(huì)令人喜歡。書(shū)中有位有這樣一位老太太，一貧如洗。她東拼西湊地開(kāi)了一家零件批發(fā)商店，多年之后竟然腰纏萬(wàn)貫。何以至此？因?yàn)樗龍?jiān)信“一毛錢”中有誠(chéng)信，即每盒零件只賺一毛錢。
有一次，買方算錯(cuò)了錢，老太太立即轉(zhuǎn)了幾趟車，親自把錢送還。如今，這位文盲老太太依舊過(guò)著多年前的清苦日子，依舊堅(jiān)持“一毛錢”的誠(chéng)信，絲毫未因富裕而“昏頭”。有人問(wèn)她為何這樣做，她只是說(shuō)：“我覺(jué)得舒坦。”是啊，做人必須得誠(chéng)信這樣才受人喜歡，才能舒心，回想自己以前做過(guò)不誠(chéng)信的事真不好得向他們認(rèn)錯(cuò)。這個(gè)故事讓我感悟到在人生的道路上要待人誠(chéng)信，這樣才受人喜歡才能讓別人信任。我們一定要遵守自己的承諾并且去做好它。人需要感恩：我的生命是父母給予的，他們用無(wú)私愛(ài)默默的愛(ài)著我們，不圖回報(bào)，只希望我們能快樂(lè)。可我們何嘗懂得父母的心？看到書(shū)中一個(gè)家庭貧窮的女孩知到媽媽為了她付出了很多，努力學(xué)習(xí)考上重點(diǎn)大學(xué)回報(bào)父母�；叵胱约褐粫�(huì)向父母要特別對(duì)不起父母。我感悟到我們要牢記父母的好，體會(huì)父母的辛苦，在生活中多逗他們開(kāi)心。不忘父母的養(yǎng)育之恩，長(zhǎng)大好好對(duì)父母。讀書(shū)讓我受益匪淺，我發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含了許多深刻的道理。我愿意像一條小魚(yú)一樣，在知識(shí)的海洋中暢游，領(lǐng)悟其中的奧秘……我對(duì)于書(shū)籍充滿熱愛(ài)，感謝它們給予了我如此多的啟迪和領(lǐng)悟。
讀書(shū)的感悟3
記得古人說(shuō)過(guò)這么一句話：“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失”相信大多數(shù)人看到這句話時(shí)都不會(huì)很深刻地領(lǐng)悟到其中的道理，我就深有體會(huì)，但是如果在此之后你能去鉆研一些關(guān)于做人的歷史小故事的話，也許你會(huì)有新的靈感，帶你去體會(huì)這句話新的意境，讀書(shū)之感悟——《讀史學(xué)做人》作文。就像我，自從讀了《讀史學(xué)做人》這本書(shū)以后，我就對(duì)歷史與做人之間的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為讀通歷史就是學(xué)到了做人的道理和技巧，學(xué)會(huì)做人才能成就自己的美德和事業(yè)。那么如何做人呢？一切取決于自己！而我們要做就應(yīng)該做一個(gè)有魅力的人、有見(jiàn)識(shí)的人、會(huì)交友的人、處世靈活的人或者是一個(gè)出色而不吝嗇的人。
多一些人情味，少一些虛情假意；多一份寬容，少一份驕傲自滿，這樣在無(wú)形中你會(huì)成為一個(gè)有魅力的人，成為當(dāng)今社會(huì)的君子。注重細(xì)節(jié)，堅(jiān)持正直廉潔，積極行動(dòng)是評(píng)價(jià)一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的人的基本標(biāo)準(zhǔn)。拿孔子的學(xué)生曾子來(lái)說(shuō)吧，他為了實(shí)現(xiàn)妻子向兒子許下的承諾，為了向兒子展示誠(chéng)實(shí)的重要性，決定與妻子一起殺了豬炒肉給兒子吃。這種行為展示了一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的人的品質(zhì)，而有見(jiàn)識(shí)是通往成功的基礎(chǔ)。嚴(yán)于律己，寬容待人，舍己為人是一個(gè)善于交友的人的特點(diǎn)。就像管仲和鮑叔牙兩個(gè)人，他們之間曾經(jīng)有恩怨，但彼此互相幫助的精神值得稱贊，是我們學(xué)習(xí)的`楷模！靈活應(yīng)對(duì)處事需要擁有果斷的決策能力，以及考慮整體利益的勇氣。只有具備勇氣，你才能在社會(huì)立足，成為一個(gè)智勇雙全的強(qiáng)者！全面發(fā)展是一個(gè)出色人士的目標(biāo)，也是成為一個(gè)慷慨大方之人的前提條件。讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗！經(jīng)過(guò)閱讀《讀史學(xué)做人》，我深刻意識(shí)到歷史與做人之間的緊密聯(lián)系。歷史中的小故事可以為我們提供做人的啟示和借鑒。這本書(shū)讓我領(lǐng)悟到許多道理，仿佛一瞬間我就變成了一個(gè)富有哲理的人。我開(kāi)始明白，做人可能就是如此，在某個(gè)瞬間改變一個(gè)人的命運(yùn)。
讀書(shū)的感悟4
當(dāng)我得到《嚴(yán)文井童話選》這本書(shū)的時(shí)候，心里充滿了喜悅。早就對(duì)這本書(shū)充滿了期待，今天終于有緣相見(jiàn)了。我迫不及待地打開(kāi)書(shū)頁(yè)，貪婪地開(kāi)始閱讀。我最喜歡其中《溪流的歌》。故事講的是一條小溪從陡峭的山崖上流下來(lái)，輕柔地穿越著石頭的阻礙，發(fā)出悅耳的“嘩啦嘩啦”的聲音，如同一首動(dòng)人的歌曲。這條小溪不僅美麗，更是堅(jiān)定不移。當(dāng)遇到巨石阻擋時(shí)，它就像一位機(jī)智的.孩子，靈活地找到縫隙并穿過(guò)去。有時(shí)甚至?xí)^(guò)石頭，毫不猶豫地繼續(xù)向前奔流，永不停歇。最終，它變成了一條小河，但它并沒(méi)有止步，依然繼續(xù)向前流淌。這時(shí)，一只惡意的烏鴉嘗試嚇唬它，叫它停止流動(dòng)。然而，它并沒(méi)有被嚇倒。最終，小溪克服了重重困難，奔流入海。
“不積小流，小溪永不滿足，奮發(fā)向前，最終融入江海。這段寓意深刻的故事讓我深思。觀察著小溪，再審視自己，我感到內(nèi)心羞愧不已。我做事常常拖延，遇到一點(diǎn)困難就會(huì)產(chǎn)生放棄的念頭。有一次，大雨傾盆而下，我毫不猶豫地對(duì)媽媽說(shuō)：“下這么大的雨，我不去補(bǔ)習(xí)班了，我在家里自己復(fù)習(xí)，可以嗎？”現(xiàn)在回想起來(lái)，我仿佛置身于小溪之前，它如同一面鏡子，映照出了我的不足之處，教導(dǎo)我如何做好每一件事情。社會(huì)上有很多像小溪一樣的人，在生活的道路上奮勇前進(jìn)。我相信我立刻就是他們中的一員！
讀書(shū)的感悟5
我愛(ài)讀書(shū)，沒(méi)有什么可以形容我對(duì)它的感情，那是簡(jiǎn)單、純凈的喜歡，不帶一點(diǎn)粉飾。在書(shū)海中，我可以盡情遨游，領(lǐng)悟哲理，感受人生，得到成長(zhǎng)。小時(shí)的閱讀，只需要一張簡(jiǎn)單的插圖，幾句簡(jiǎn)短的文字，一個(gè)小小的故事，就足以令我心生感悟：讀《皇帝的新衣》，我領(lǐng)悟到做人要坦誠(chéng)，要勇于說(shuō)真話；讀《灰姑娘》，我明白只有懷有善良之心，才會(huì)得到上天的眷顧；讀《丑小鴨》，我認(rèn)識(shí)到美麗的蛻變總是在經(jīng)歷風(fēng)雨后……在這些童話故事的滋養(yǎng)下，我逐漸成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)為一名“紅領(lǐng)巾”，再成長(zhǎng)為一位“共青團(tuán)員”，書(shū)籍仍然是我最好的伴侶。它就像明燈，牽引我走向光明。當(dāng)我遇到困難，魯濱遜告訴我迎難直上，絕望終究變希望，他讓我重拾信心與勇氣，整裝待發(fā)，挑戰(zhàn)困難，最終取得勝利。當(dāng)我心性浮躁，《性格決定命運(yùn)》告誡我，良好的性格才會(huì)造就美好的未來(lái)，這時(shí)我便會(huì)沉心靜氣，看庭前花開(kāi)花落，榮辱不驚。當(dāng)我怕苦懈怠時(shí)，懸梁刺股、囊螢映雪、聞雞起舞等故事會(huì)敲醒我即將沉睡的刻苦勤奮，于是我又打起十二分精神，努力做“早起的鳥(niǎo)”、“先飛的鳥(niǎo)”、“勤勞的蜂”……
進(jìn)入初三，升學(xué)的壓力更是席卷而來(lái)，數(shù)學(xué)公式、化學(xué)方程式與物理電學(xué)弄得我暈頭轉(zhuǎn)向。第一次月考遭遇“滑鐵盧”，一張張“圈多鉤少”的試卷，讓我有些心灰意冷。放月假回家，媽媽似乎看出了我的想法。那天晚上，她遞給我一本書(shū)：《成功的人背后的故事》，對(duì)我說(shuō)：“孩子，這是媽媽送給你的禮物。”新書(shū)在手，豈會(huì)怠慢？享受讀書(shū)，書(shū)香滿口。很快，一個(gè)個(gè)故事驅(qū)散我心空的黯淡：愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)數(shù)千次才發(fā)明出電燈泡；司馬遷忍受宮刑，經(jīng)歷艱難才著成《史記》；貝多芬即使耳聾，也依舊譜寫(xiě)出輝煌的樂(lè)章……成功的.人背后都有著辛酸與挫折，我這點(diǎn)小挫折又算得了什么呢？讀著讀著，我的心境越來(lái)越平靜�！拔乙笞∶\(yùn)的喉嚨，它將無(wú)法使我屈服”，我再次得到勇敢前行的能量，再一次在閱讀中成長(zhǎng)。沏一壺香茗，沉浸在茶香與墨香中，我手捧一卷書(shū)。書(shū)頁(yè)間的文字和故事，在我心靈深處掀起漣漪，伴隨著回憶和感悟，逐漸成長(zhǎng)。在這靜謐的時(shí)刻，我與書(shū)籍融為一體，互相交融，彼此共存。
讀書(shū)的感悟6
我讀了一個(gè)故事，它十分的有教育好處，使我懂得了一個(gè)深刻的道理。故事是說(shuō)：有一頭鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。從此它只能望見(jiàn)一側(cè)的狀況，而對(duì)另一側(cè)的狀況卻不得知。于是，這頭鹿腦子一轉(zhuǎn)，想了一個(gè)辦法，自我到海邊吃草，把好的眼睛對(duì)著草地，把壞的`眼睛對(duì)著大海，就不會(huì)有危險(xiǎn)了。
起初，這只鹿是很幸運(yùn)的吃到了草，它覺(jué)得自我的主意太棒啦！最終有一天，有人乘船從海邊駛過(guò)，發(fā)現(xiàn)了這頭鹿，然而鹿卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人，對(duì)于人的逼近，一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有，結(jié)果船上的人射死了鹿�？蓱z的鹿到死也不會(huì)明白，原本以為危險(xiǎn)會(huì)來(lái)自陸地，總在防范中，而把大海作為依靠，卻付出了生命的代價(jià)。這個(gè)故事告訴我們：世界上的事情是復(fù)雜多變的，在做任何事情之前，都要三思而后行，一意孤行，總會(huì)付出慘痛的代價(jià)。
讀書(shū)的感悟7
“閱讀是心靈的良藥，一本好書(shū)仿佛一劑靈丹妙藥。”曾經(jīng)在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)�？吹竭@樣的句子，當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得這句話很有意義，看完一些故事后，我稍感動(dòng)，深刻地認(rèn)識(shí)到這句話的真理。還記得暑假時(shí)閱讀過(guò)一本書(shū)，《教育先鋒檔案》。封面呈淡黃色，上面印有教育先鋒的名字，給人一種嚴(yán)肅的感覺(jué)。題目讓人感覺(jué)這本書(shū)很學(xué)術(shù)化，對(duì)于一個(gè)非教育專業(yè)的人來(lái)說(shuō)有些頭疼。但是我輕輕翻開(kāi)了這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)里面有很多引人入勝的例子，比如韓軍老師的“新語(yǔ)文教育：行走守真歸本路”，韓興娥老師的“從批判課堂教學(xué)重構(gòu)”，還有張曉梅老師及其語(yǔ)文教學(xué)圈所搭建的“通向生活的橋梁”。這些例子都讓我深深地被吸引住了。更讓我驚訝的是沈紅旗教師和蘇靜教師的故事。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！比缃裼幸痪湓挘骸昂穹e薄發(fā)�！鄙蚣t旗教師在學(xué)生時(shí)期就努力閱讀名著，并且堅(jiān)持每天背誦一定的篇章。由于書(shū)籍難以買到，他還抄寫(xiě)了很多書(shū)，直到現(xiàn)在仍然保留著手抄本《西方名詩(shī)選》、《普希金抒情詩(shī)選》、《杜甫詩(shī)選》、《李賀詩(shī)選》、《蘇東坡詩(shī)詞選》等。在兩個(gè)暑假期間，他狂讀了《辭海》的各個(gè)部分，如“文學(xué)”、“藝術(shù)”和“國(guó)古代史”等。在年級(jí)時(shí)，他背誦了一本成語(yǔ)詞典。四年的學(xué)習(xí)期間，他鐘愛(ài)國(guó)古典文學(xué)，并且開(kāi)始閱讀弗洛伊德、尼采、孔子、老子莊子等哲學(xué)家的著作。有一句話說(shuō)明了教學(xué)成功的`關(guān)鍵：?jiǎn)拘褜W(xué)生的積極性。年僅23歲的蘇靜教師參加了青島市新教師比武課，榮獲了輕松等獎(jiǎng)，展示了他獨(dú)特的素養(yǎng)和潛力。探因：?jiǎn)柷牡们迦缭S，有源頭活水。
在學(xué)校讀書(shū)期間，蘇靜教師連續(xù)五年擔(dān)任文學(xué)社社長(zhǎng)，同時(shí)還擔(dān)任青島市學(xué)生記者團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。在二年級(jí)時(shí)，他參加了山東學(xué)古代藝術(shù)專業(yè)全國(guó)自學(xué)考試，并對(duì)古典詩(shī)詞創(chuàng)作、古代建筑藝術(shù)、甲骨文、音樂(lè)學(xué)等古代文化藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在三年級(jí)時(shí)參加了12門科目的考試，全部一次通過(guò)，并且每門科目成績(jī)優(yōu)秀。當(dāng)他在�？茖W(xué)校就讀時(shí)，成為雙專學(xué)歷的學(xué)生。回顧過(guò)去的輝煌成就，不禁覺(jué)得自己微不足道，但這并不是最終的目標(biāo)。優(yōu)秀人們之所以能夠成功，是因?yàn)樗麄儧](méi)有時(shí)間去抱怨和嘆氣。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起積累自己的小步伐和流動(dòng)吧。好書(shū)確實(shí)味心靈良藥，教們，面生存、發(fā)展問(wèn)題，面人生困難挑戰(zhàn)，幫忙仰頭挺胸走出心靈困境。
讀書(shū)的感悟8
我們班上有些同學(xué)喜歡追求時(shí)尚新衣，有些同學(xué)喜歡沉迷于各種電子游戲，還有些同學(xué)喜歡發(fā)揮創(chuàng)意做手工玩具。而當(dāng)你問(wèn)起我最喜歡什么的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：我最熱愛(ài)的是閱讀書(shū)籍。每當(dāng)我沉浸在一本優(yōu)秀的書(shū)中時(shí)，我總是被深深吸引。我與書(shū)中的人物一同歡笑，一同悲傷。若沒(méi)有書(shū)籍，我無(wú)法想象我的生活會(huì)變得如何。我一直對(duì)讀書(shū)充滿了熱情，爸爸媽媽也總是及時(shí)地為我購(gòu)買喜歡的書(shū)籍。小時(shí)候，我特別喜歡聽(tīng)媽媽給我講故事，每天晚上睡覺(jué)前都要聽(tīng)一個(gè)故事，甚至形成了依賴，不聽(tīng)故事就難以入眠。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的漢字認(rèn)識(shí)也越來(lái)越多，于是我開(kāi)始嘗試自己閱讀。剛開(kāi)始的時(shí)候，我只讀《格林童話》這樣的書(shū)籍，這類書(shū)籍成為了我幻想世界的基石。從三年級(jí)開(kāi)始，我開(kāi)始更加傾向于讀作文集這樣的書(shū)籍，小作者們優(yōu)美的語(yǔ)句深深吸引著我。
每天我在知識(shí)的海洋里暢游。書(shū)，讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，書(shū)，讓我們?cè)陂喿x中懂得欣賞，書(shū)，更讓我們?cè)诰劬珪?huì)神的時(shí)候懂得感悟。我從書(shū)中得到了很多啟發(fā)。每一次讀書(shū)的時(shí)候，我總會(huì)捧腹大笑，淚流滿面。現(xiàn)在，我更熱衷于讀那一本本厚厚的名著�！栋做L》中亞哈船長(zhǎng)與海上惡魔……白鯨殊死搏斗的.故事，扣人心弦；法國(guó)著名作家凡爾納《海底兩萬(wàn)里》的引人入勝，令我驚訝；高爾基《童年》中的一個(gè)個(gè)故事，令我深思；《中華上下五千年》中講述的中國(guó)歷史，使我深深地佩服中國(guó)古代人民的智慧……這些經(jīng)典名著就像一股神奇的力量，讓我無(wú)法自拔。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)時(shí)，仿佛自己也成為了故事中的主人公，與他們一同歡笑、哭泣。全球風(fēng)靡的《哈利·波特》系列更是讓我樂(lè)此不疲。記得有一次，媽媽給我買了四本《哈利·波特》，希望我在暑假完成作業(yè)后再開(kāi)始閱讀。然而，我卻沉浸在《哈利·波特》的魔法世界中，忘記了午餐時(shí)間，直到媽媽下班回來(lái)才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有吃午飯。僅用了短短五天時(shí)間，我便迅速地看完了四本《哈利·波特》。但是，僅僅一遍還不夠，所以我又開(kāi)始重復(fù)閱讀。
書(shū)籍是我人生中的良師益友，與它形影不離。它陪伴我成長(zhǎng)，捕捉我的喜怒哀樂(lè)，與我緊密相連。書(shū)籍給予我諸多益處，涵蓋了多個(gè)方面。它不僅提升了我的寫(xiě)作水平，還熏陶了我的情操，讓我領(lǐng)悟到生活的美妙之處。同學(xué)們：快快喜歡書(shū)吧！讀書(shū)真的很有趣，就像是與智者交談。我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)能給我?guī)?lái)快樂(lè)，這是我最喜歡做的事情。
讀書(shū)的感悟9
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍�(shū)，你讓我知道，多一份包容，世界就會(huì)更加和諧；多一份關(guān)心，世界就會(huì)更加溫暖。你讓我知道，人生是一條每個(gè)人必須要走的路，即使布滿荊棘，也要勇敢的走下去。讀書(shū)，在燦爛的春天，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)春天的溫馨與浪漫，讀書(shū)就像讀一個(gè)五彩繽紛的春天，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”當(dāng)我們吹著柔和的春風(fēng)，坐在嫩綠的草坪上，手里捧著一本《草房子》細(xì)細(xì)品味，我想沒(méi)有人會(huì)拒絕它那跌宕起伏的情節(jié)，情不自禁的和書(shū)中的人物一起哭，一起笑。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩！讀書(shū)，在火熱的夏日里，沒(méi)有人能夠否認(rèn)夏天的熾熱與激情。宛如閱讀一本奔放的.夏日之書(shū)，“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新�！痹瓉�(lái)，夏天也可以有如此美景。當(dāng)我把一本《與樹(shù)對(duì)話》握在手中，在這酷暑之下，每一絲清涼都顯得珍貴。和作者一同品味著童年的趣事，細(xì)細(xì)回憶身邊的每一個(gè)人，再一起去尋找蝴蝶翅膀上的“夏天”。閱讀一本書(shū)，就像沐浴在熱情的夏日里，讓熱情點(diǎn)燃你的內(nèi)心！
讀書(shū)，在凄涼的秋天，無(wú)人能否認(rèn)秋季的哀傷與憧憬。猶如閱讀一本充滿希望的秋日篇章，雁落孤鶩同飛，秋水天涯融為一色。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，目睹保爾那明確的階級(jí)立場(chǎng)、高尚的道德品質(zhì)、激昂的革命熱情、奇跡般的生命活力和堅(jiān)不可摧的意志。有一種力量名為堅(jiān)強(qiáng)，它能夠使一切腐朽變得神奇，使我們即便在凄涼的秋天，也能看到生命之活力。閱讀一本書(shū)，就如同體驗(yàn)一片充滿希望的秋天，讓希望填滿內(nèi)心！讀書(shū)，在嚴(yán)寒的冬天，無(wú)人能否認(rèn)冬日的寒冷和肅穆。就如同體味一本冬日肅殺之書(shū)，那兒，“飛花入戶，青竹變瓊枝”，觀之坐立，心生凄涼。是的，冬日不僅僅是寒冷的季節(jié)，亦是充滿悲戚的時(shí)刻。就如同《復(fù)活》一書(shū)所描寫(xiě)的，聶赫留多夫是一個(gè)富有正義感的貴族知識(shí)分子，他在追求新生活的道路上，經(jīng)歷了清醒與軟弱、奮斗與彷徨、呼喊與苦悶，栩栩如生地展現(xiàn)出來(lái)。閱讀一本書(shū)籍，仿佛品味一場(chǎng)咬緊牙關(guān)的冬日，讓堅(jiān)持溫暖你的心懷�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@不僅僅是四季之中的真理！閱讀拓寬了我的視野，使我品味高雅，美化了我的心靈，深化了我的思想，并使我的人生之路永不迷茫！
讀書(shū)的感悟10
我在講我的讀書(shū)方法之前，我先給大家講一個(gè)故事。“要開(kāi)會(huì)啦，要開(kāi)會(huì)啦！”螢火蟲(chóng)一邊連夜發(fā)通知，一邊叫喊著。“原來(lái)是開(kāi)昆蟲(chóng)讀書(shū)會(huì)啦！要介紹正確的讀書(shū)方法�！蔽浵伩粗ㄖf(shuō)，“時(shí)間：明天下午，地點(diǎn)：昆蟲(chóng)大草坪。”“是嗎！那我也去介紹介紹！”蝴蝶高興地說(shuō)。下午還沒(méi)到，大花園已經(jīng)變得擁擠不堪，各種昆蟲(chóng)陸續(xù)到來(lái)。螞蟻們排成整齊的隊(duì)伍，螳螂帶著兩把巨大的刀，蜻蜓則駕駛著小飛機(jī)而來(lái)，還有打扮得美麗動(dòng)人的蝴蝶姑娘也飛舞著加入了這個(gè)盛會(huì)。“昆蟲(chóng)讀書(shū)大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。”金龜子高聲宣布：“首先請(qǐng)蝴蝶小姐分享她的閱讀經(jīng)驗(yàn)。”蝴蝶姑娘羞澀地站起身來(lái)，她說(shuō)：“其實(shí)我并沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗(yàn)，只是繼承了家族里傳統(tǒng)的‘蝴蝶挑花式’閱讀法而已。我選擇自己喜歡的書(shū)進(jìn)行閱讀�！彼忉尩�。“哦，原來(lái)如此�！北娙嘶腥淮笪颉！敖酉聛�(lái)請(qǐng)蜻蜓姑娘介紹�！苯瘕斪哟舐曊f(shuō)道。“我是最快的閱讀者，你們都無(wú)法超越我！”蜻蜓自豪地宣稱。“我一本書(shū)不到一分鐘就能讀完。我以點(diǎn)水的方式從這里跳到那里進(jìn)行閱讀，這就是‘蜻蜓點(diǎn)水式’閱讀法。”“那你最感興趣的是哪本書(shū)？它講述了什么呢？”金龜子追問(wèn)道。“這個(gè)……”一連串的問(wèn)題讓蜻蜓姑娘無(wú)言以對(duì)。
“我和你們不一樣，我的閱讀速度較慢，需要一個(gè)個(gè)字地辨認(rèn)，一天才能看完一張紙�！蔽浵亴�(duì)眾人說(shuō)道，“這就是我自創(chuàng)的`‘螞蟻辯字法式’閱讀方法�！�"我要發(fā)表一些看法。之前沒(méi)有說(shuō)話的蜜蜂起飛并說(shuō)道，我認(rèn)為閱讀應(yīng)該全面，只要對(duì)我們有益處，就應(yīng)該多讀。閱讀應(yīng)該是認(rèn)真的，不能簡(jiǎn)單地匆匆忙忙地讀完，而且要反復(fù)思考，認(rèn)真做筆記，逐漸積累知識(shí)。這就是我所提出的'蜜蜂釀蜜式'閱讀方法。"哦，沒(méi)問(wèn)題，下面是修改后的內(nèi)容：沒(méi)錯(cuò)，我是一名學(xué)生，同時(shí)也是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人。我的閱讀方式非常特別。我將自己比作蜜蜂采蜜和蜻蜓點(diǎn)水的結(jié)合體，擁有迅捷的閱讀速度和過(guò)目不忘的記憶力。我對(duì)讀書(shū)非常鐘情，經(jīng)常會(huì)為了閱讀而忘記周圍的一切，即使雷雨交加，讀書(shū)在我耳邊也仿佛虛實(shí)交織。我喜歡讀書(shū)，即使是珍貴的放學(xué)時(shí)間，我也會(huì)用來(lái)閱讀。就連完成作業(yè)和睡前最后五分鐘，我都會(huì)選擇閱讀。在我身邊有人是“蜻蜓點(diǎn)水式”，有人是“蝴蝶挑花式”有人是螞蟻辯字法式也有人是蜜蜂釀蜜式，也有人可能不是上述之一。我的讀書(shū)方法是這樣的，你呢？
讀書(shū)的感悟11
我從讀書(shū)中感受到了歡樂(lè)。書(shū)，滿足了我對(duì)未知的渴望，激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的追求，同時(shí)也豐富了我的想象力，拓展了我的思維空間。因此，我從小就培養(yǎng)起了熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。讀書(shū)是一種如同陽(yáng)光照耀大地般重要的存在。沒(méi)有書(shū)籍，生活就像失去了陽(yáng)光般無(wú)光無(wú)溫；沒(méi)有書(shū)籍，智慧就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀般無(wú)法自由飛翔。然而，有些人卻認(rèn)為讀書(shū)是一種痛苦、枯燥無(wú)味的事情。而我則堅(jiān)信讀書(shū)給予我愉悅和幸福。閱讀是一種享受，正如高爾基所言：“我讀得越多，我就感覺(jué)到生活更加明亮、更加美好�！睍�(shū)籍是培育智慧的工具，也是在孤獨(dú)時(shí)陪伴的朋友，更是在時(shí)代浪潮中引領(lǐng)思想的航船。
小時(shí)候，在我與秀麗的白雪公主、可愛(ài)的七個(gè)小矮人、善良的牧鵝公主、法力無(wú)邊的金魚(yú)等好友交上了朋友后，我興奮地向小伙伴們分享起了安徒生和格林給我講過(guò)的神秘搞笑的童話故事。他們羨慕的目光讓我感到非常開(kāi)心。那個(gè)時(shí)候，現(xiàn)實(shí)和想象交織在一起，童話教會(huì)了我如何去愛(ài)他人，熱愛(ài)這個(gè)世界。
走出天真爛漫的童話時(shí)代后，我被生動(dòng)優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文所吸引。閱讀讓我能夠領(lǐng)略別人不同的生活，足不出戶也能夠縱覽世界。書(shū)籍給予我無(wú)盡的歡樂(lè)，更重要的是，它教會(huì)了我如何熱愛(ài)他人，熱愛(ài)生命！如果你認(rèn)真讀書(shū)，你會(huì)走進(jìn)自己以外的`世界，與其他心靈進(jìn)行溝通和交流。那時(shí)，你就不會(huì)感到讀書(shū)枯燥，而是充滿樂(lè)趣。如果將知識(shí)比作一座寶藏，那么讀書(shū)就是通向這座寶藏的路線圖。在無(wú)盡的書(shū)籍中，我將繼續(xù)閱讀故事，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，積累長(zhǎng)輩們的智慧，獲得智慧帶給我的財(cái)富。書(shū)，讀書(shū)是人們無(wú)聲的導(dǎo)師，知己的伴侶，它一直默默地給予人們啟示。閱讀有助于陶冶情操，豐富知識(shí)，拓寬視野。“一個(gè)人可以自學(xué)成才，但不能沒(méi)有書(shū)籍�！�
讀書(shū)的感悟12
讀書(shū)，讓我擁有一份絕美的心情。每當(dāng)寧?kù)o的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì)倚在床的一角，手捧一本書(shū)靜靜地讀，默默地品味。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我可以自由想象，想象自己是蔚藍(lán)的天空，遼闊無(wú)垠；想象自己是皎潔的月夜，寧?kù)o美麗；想象自己是洶涌的海浪，激蕩不息......閱讀小說(shuō)，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)而感受喜悲；閱讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中思考他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度；翻看輕松詼諧的書(shū)，我可以盡情地大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外......漸漸地我進(jìn)入書(shū)的世界，一天學(xué)習(xí)的疲憊和生活瑣事的煩惱都消散殆盡。此時(shí)，我擁有了一份美好愉悅的心情。
讀書(shū)，讓我的教育理論更豐富。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書(shū)籍，通過(guò)讀書(shū)可以加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目闡述了自己對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑；李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的'《教育的理想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛(ài)，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。
讀書(shū)，讓我更自信地面對(duì)生活。當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，書(shū)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情；當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當(dāng)我抱怨自己一無(wú)是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我。當(dāng)我志得意滿時(shí)，“一杯水的容量”會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自己還有許多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，就會(huì)在我耳畔響起；當(dāng)我流連于書(shū)墨暗香，聆聽(tīng)諄諄教誨，就會(huì)仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚(yáng)。讀書(shū)，讓我對(duì)生活更加自信。讀書(shū)，讓我體會(huì)別樣的樂(lè)趣。讀了一些書(shū)，也產(chǎn)生了一些獨(dú)特的思考，無(wú)法抑制住拿起手中拙劣的筆，記錄下自己所見(jiàn)所感。滿懷著忐忑不安的心情，我嘗試著將這些文字投稿。當(dāng)我的文章在某些報(bào)刊雜志上被發(fā)表時(shí)，那種感覺(jué)真是難以言喻，充滿了欣喜之情。或許這就是讀書(shū)的另一種樂(lè)趣吧！
讀書(shū)的感悟13
一直習(xí)慣于看小說(shuō)，讀散文的我，今天竟然對(duì)冰心奶奶的詩(shī)集《繁星-春水》愛(ài)不釋手。第一次是在語(yǔ)文書(shū)上見(jiàn)過(guò)，當(dāng)時(shí)，這一首打動(dòng)了我：母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。
這樣簡(jiǎn)單的幾句話，竟然能把人物的心靈刻畫(huà)的如此生動(dòng)。于是，我不再單純的喜歡看小說(shuō)和散文了。
冰心奶奶的詩(shī)集主要以母愛(ài)，童真，自然著稱。她不愿描繪苦難的人生，只是發(fā)自內(nèi)心的.把感受記錄下來(lái)而已，也不是類似于悲劇的那種，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的把它作為自己謳歌的對(duì)象。所以，母愛(ài)，童真，自然就成了她詩(shī)歌的主旋律。
“童年呵!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”可見(jiàn)，冰心的童年是多么的純真，多么的令人回味啊!
“春天的早晨，怎樣的可愛(ài)呢!融洽的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情�！庇靡环N愉悅，驚喜的心情去感受春，春就會(huì)為你而變的可愛(ài)，美麗!
“小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親啊!你是那春光么?”一首小詩(shī)抒發(fā)了兒女對(duì)慈母的眷眷依戀，唱出了對(duì)慈母的愛(ài)的贊歌。
冰心善于捕捉那一瞬間的靈感，從而構(gòu)出美妙的小詩(shī)。冰心的詩(shī)往往是有雙重內(nèi)涵的：一是母愛(ài)，童真，自然對(duì)詩(shī)人的浸潤(rùn);二是詩(shī)人對(duì)母愛(ài)，童真以及自然的深深贊頌。她的詩(shī)并不難懂，簡(jiǎn)單的詩(shī)中往往蘊(yùn)含著層層哲理，給人以一種無(wú)窮的回味和啟迪。冰心的詩(shī)感情真摯深沉，語(yǔ)言清新典雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻深長(zhǎng)，有一種獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
“對(duì)著幽艷的花兒凝望，為著將來(lái)的果子，只得留它開(kāi)在枝頭了!”
“紫藤蘿落在池上了，花架下長(zhǎng)晝無(wú)人，只有微風(fēng)吹著葉兒響�！�
讀書(shū)的感悟14
閱讀是一種愉悅，也是一種享受。拿起一本書(shū)，它充滿神秘的氣息；翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，它釋放出濃郁的魅力；沉浸其中，更是無(wú)法言喻的美好體驗(yàn)。同學(xué)們，你們有沒(méi)有這樣的感受呢？你是怎么讀書(shū)的呢？是隨便翻翻就過(guò)去了，還是充滿熱愛(ài)地讀著，邊讀邊做摘抄呢！我個(gè)人的讀書(shū)方法是進(jìn)行閱讀摘抄，將我認(rèn)為寫(xiě)得好的句子、成語(yǔ)、段落摘抄下來(lái)，同時(shí)也養(yǎng)成了在閱讀時(shí)做筆記的.習(xí)慣。通過(guò)這樣的方法，我的閱讀能力、分析能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力自然而然地提高了。
我還學(xué)會(huì)了與文字對(duì)話，對(duì)于作者的選材、表達(dá)技巧和自己的理解看法進(jìn)行交流，并將這些寫(xiě)下來(lái)，以便日后學(xué)習(xí)和借鑒。久而久之，我養(yǎng)成了寫(xiě)讀后感的好習(xí)慣。許多同學(xué)在寫(xiě)作文時(shí)常會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，或者心里有很多話卻無(wú)法表達(dá)出來(lái)，這正是因?yàn)槿鄙俜e累。如果我們多積累在讀書(shū)時(shí)得到的知識(shí)和體驗(yàn)，那么生活中的點(diǎn)滴就會(huì)成為我們作文的素材，使我們的作文變得豐富多彩。寫(xiě)作時(shí)我們就能像杜甫說(shuō)的那樣：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊罱K我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：讓我們一齊博覽群書(shū)吧，它是人類的營(yíng)養(yǎng)品。
讀書(shū)的感悟15
在我眼中，書(shū)就是一位教師，是它教會(huì)我們ABC，是它教會(huì)我們把數(shù)學(xué)題舉一反三，是它教會(huì)我們?cè)鯓俞j釀出一篇好作文。在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，看的是一張又一張的識(shí)字卡。到了七八歲，便是看那一篇篇帶拼音的文章，此刻長(zhǎng)大了，看的`就是一本本厚厚的書(shū)。記得第一次，媽媽買了一本《三國(guó)演義》給我。我像捧著一塊寶貝一樣捧著它，歡歡喜喜跑進(jìn)了房間。翻開(kāi)了第一頁(yè)，感覺(jué)像是要開(kāi)始一段旅行。我慢慢地翻閱著，如同在一片知識(shí)的海洋中自由地行駛，享受著這歡樂(lè)的時(shí)光。當(dāng)然，我也會(huì)為書(shū)中的人物感到悲歡離合。我會(huì)為劉備失去了關(guān)羽和張飛感到悲痛，我會(huì)為關(guān)羽的單刀直入而感到敬佩，我會(huì)為張飛的大叫一聲，嚇退了曹軍而感到震撼，我還會(huì)為諸葛亮的神機(jī)妙算而拍手叫好！
在街道喧鬧的時(shí)候，拿條小板凳，坐在家門口拿著《水滸傳》翻著，如同身臨其境一般，我仿佛看到了武松在景陽(yáng)岡上和老虎搏斗，我仿佛看到了魯智深大鬧五臺(tái)山，我仿佛看到了高俅在陷害林沖。又仿佛看到了吳用智取生辰綱。書(shū)會(huì)讓人廢寢忘食，書(shū)就是一道永久吃不厭的菜使人回味無(wú)窮。你看！這就是書(shū)的魔力。
讀書(shū)的感悟16
我在講我的讀書(shū)方法之前，我先給大家講一個(gè)故事。
“要開(kāi)會(huì)啦，要開(kāi)會(huì)啦！”螢火蟲(chóng)一邊連夜發(fā)通知，一邊叫喊著�！霸瓉�(lái)是開(kāi)昆蟲(chóng)讀書(shū)會(huì)啦！要介紹正確的讀書(shū)方法。”螞蟻看著通知說(shuō)，“時(shí)間：明天下午，地點(diǎn)：昆蟲(chóng)大草坪。”“是嗎！那我也去介紹介紹！”蝴蝶高興地說(shuō)。
下午還沒(méi)到，草坪上聚集了一大群昆蟲(chóng)，它們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到這里。螞蟻們帶來(lái)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，螳螂們手持鋒利的“大刀”，蜻蜓則駕著“小飛機(jī)”來(lái)了，而打扮得花枝招展的蝴蝶姑娘也展開(kāi)了華麗的翅膀，飛來(lái)參加這場(chǎng)盛大的昆蟲(chóng)讀書(shū)大會(huì)�！艾F(xiàn)在，我們請(qǐng)蝴蝶姑娘分享她的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)�！苯瘕斪痈呗曅肌！捌鋵�(shí)，我并沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗(yàn)�！焙媚镄邼卣f(shuō)道：“只是繼承了家族傳統(tǒng)的‘蝴蝶挑花式’讀書(shū)法，我的閱讀之路也就從此開(kāi)始了。”“蝴蝶挑花式？聽(tīng)起來(lái)很有趣，請(qǐng)您給我們?cè)敿?xì)介紹一下吧�！贝蠹叶寂d致勃勃地圍了上來(lái)�！捌鋵�(shí)，這種讀書(shū)方法非常簡(jiǎn)單，只需要挑選自己感興趣的.書(shū)籍進(jìn)行閱讀即可。”蝴蝶姑娘解釋道�！霸瓉�(lái)如此！”大家紛紛點(diǎn)頭稱贊�！敖酉聛�(lái)，我們請(qǐng)蜻蜓姑娘分享她的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)�！苯瘕斪佑指呗曅�。“我的讀書(shū)速度是最快的，你們都比不上我！”蜻蜓自豪地說(shuō)道：“我只需要一分鐘就可以讀完一本書(shū)。我是飛著看書(shū)的，這就是‘蜻蜓點(diǎn)水式’讀書(shū)法�！薄澳敲矗罡信d趣的書(shū)籍是哪一本呢？它講述的是什么內(nèi)容？”金龜子追問(wèn)道�！斑@個(gè)……”一連串的問(wèn)題讓蜻蜓姑娘有些不知所措。
“我可跟你們不一樣，我讀書(shū)可慢了，一個(gè)字一個(gè)字地辨認(rèn)，一天才看完一張紙。”螞蟻對(duì)大家說(shuō)，“這就叫‘螞蟻辯字法式’讀書(shū)法�！�
“我來(lái)說(shuō)幾句。”一直沒(méi)吭聲的蜜蜂飛起來(lái)說(shuō)，“我認(rèn)為讀書(shū)不應(yīng)該挑揀，只要是有益的，就要多看讀書(shū)應(yīng)該認(rèn)真，不能囫圇吞棗，而且要反復(fù)思考，認(rèn)真做筆記，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)。這就是我的‘蜜蜂釀蜜式’讀書(shū)法”
對(duì)了，也愛(ài)讀書(shū)。我的讀書(shū)方式還真與眾不同。我是屬于蜜蜂釀蜜式和蜻蜓點(diǎn)水式的綜合體，我有著一目十行的速度和過(guò)目不忘的記性，我非常喜歡讀書(shū)，常常應(yīng)為讀書(shū)而忘記身邊的一切，就算是打雷下雨，讀書(shū)在我耳畔都好像若虛若實(shí)。我喜歡讀書(shū)。
在我身邊有人是“蜻蜓點(diǎn)水式”，有人是“蝴蝶挑花式”有人是螞蟻辯字法式也有人是蜜蜂釀蜜式，也有人可能不是上述之一。
我的讀書(shū)方法是這樣的，你呢？
讀書(shū)的感悟17
書(shū)籍是我們生活的指引，它教會(huì)我們要尊重他人，也要尊重自己，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們的生活。每當(dāng)茶余飯后沉浸在書(shū)籍中那些優(yōu)美的文字中，細(xì)細(xì)品味每一個(gè)動(dòng)人的故事，都會(huì)給我們帶來(lái)新的感悟。打開(kāi)一本好書(shū)，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香。在若有若無(wú)的音樂(lè)聲中，我可以隨意想象，想象自己是藍(lán)天，一望無(wú)際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息；讀小說(shuō)，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的.態(tài)度；翻閱輕松詼諧的書(shū)，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外…
讀書(shū)是一件樂(lè)事，趣事，讓人變得深沉達(dá)觀。任何物體都有承載它的器皿，唯有知識(shí)無(wú)垠無(wú)度。人們的大腦雖無(wú)法裝入所有的知識(shí)，但可以盡量攝取，而唯一的途徑即為―讀書(shū)。論及書(shū)籍，托爾斯泰曾坦言：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。恰恰羅素？羅蘭又說(shuō)：“智慧，友誼是黑暗中唯一的光亮，倘若沒(méi)有鑰匙，如何打開(kāi)智慧之門，又何談放射光芒？（人生感悟）可見(jiàn)，書(shū)籍，使人類告別愚昧混沌。讀書(shū)看似平凡，實(shí)際上是人們心靈與古今中外一切民族優(yōu)秀文化，智慧相結(jié)合的過(guò)程，也是繼承與發(fā)展的過(guò)程。她不但能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，還能使人樹(shù)立更為健康人生觀度，做一個(gè)忠于祖國(guó)，尊老愛(ài)幼之人，成為一個(gè)有仁德，有智慧之士。不以物喜，不以己悲。以”先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)“的情操為人處世。不辜負(fù)蒼天賦予的生命，成為滄海中不可缺少的一粟。這對(duì)于人生的回答，對(duì)于國(guó)家的培養(yǎng)，對(duì)于父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，無(wú)疑讀書(shū)是回報(bào)她們的最好方式之一。
讀書(shū)是一種陶冶，是一種享受，領(lǐng)悟是心靈凈化的快慰在茫茫人生蕓蕓眾生中，不以榮辱待己，不論成敗待人。不熱衷追名逐利，使自己超凡脫俗，你會(huì)仰頭看天，藍(lán)天澄清，白云悠悠，釋?xiě)研睦锏挠艚Y(jié)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，笑對(duì)人生。在物欲橫流的日子里，品味古人談的”知足常樂(lè)“，”人到無(wú)求品自高“的教誨，會(huì)注入一般清醒劑，快樂(lè)地生活著。當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，書(shū)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情；當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當(dāng)我抱怨自己一無(wú)是處，”天生我材必有用“這句名言會(huì)告誡我，”三百六十行，行行出狀元“；當(dāng)我志得意滿時(shí)，”一杯水的容量“會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自己還有許多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“，就會(huì)在我耳畔響起…
曾經(jīng)書(shū)中體會(huì)過(guò)”怦然心跳“；曾經(jīng)在書(shū)中有一種”莫名感動(dòng)“；曾經(jīng)在書(shū)中進(jìn)行自我審視，也曾經(jīng)在書(shū)中看到人生百態(tài)……我只愿心情伴書(shū)平和而寧?kù)o，靈魂伴書(shū)純潔而超然。讀書(shū)不是一種消遣的行為，而是提高自己的學(xué)識(shí)。我想帶著目的去讀書(shū)的效果會(huì)好一些。想想自己缺的是什么，就學(xué)習(xí)什么。自己少的，在別人那里也許就有，所以寬容多，理解就多！
讀書(shū)的感悟18
讀書(shū)也是一種感受。每當(dāng)我讀起書(shū)的時(shí)候，總會(huì)想起一件事。我十分喜歡玩電腦。周末，我早上起床，立馬打開(kāi)電腦，開(kāi)始玩電腦，當(dāng)我玩的正入神的時(shí)候，噠，沒(méi)電了，我想：不會(huì)吧這時(shí)候沒(méi)電，還讓人活不了，干什么呢，作業(yè)也寫(xiě)完了，哎，算了，看一會(huì)兒書(shū)吧，反正也是消磨時(shí)間。于是我拿起一本《淘氣包馬小跳》就開(kāi)始看，看哪，看哪，里面的`故事情節(jié)可真搞笑———嘻嘻，幼兒園時(shí)，馬小跳居然喜歡上了整天讓他恨的牙癢癢的人。我以陶醉在這故事情節(jié)中了。
不知不覺(jué)，我覺(jué)得身邊的光線漸漸暗了下來(lái)，我趕忙看一下時(shí)鐘，‘’哎，沒(méi)關(guān)系，僅有2點(diǎn)45分�！拔易匝宰哉Z(yǔ)�？墒窃鯓佑贮c(diǎn)不對(duì)勁，僅有2點(diǎn)45分，怎樣就這么黑了，我又看了一下時(shí)鐘，阿��？已經(jīng)9點(diǎn)10分了，難不成，我眼睛也花了。我依依不舍的把書(shū)放回書(shū)架，睡在床上，想；我這個(gè)網(wǎng)迷也會(huì)喜歡讀書(shū)，真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。我慢慢睡著了，睡在夢(mèng)里都笑出了聲。誰(shuí)叫那《淘氣包馬小跳》那么搞笑，馬小跳那么淘氣呢？想不到，讀書(shū)也是一種感受，讀書(shū)也能讓人歡樂(lè)，讀書(shū)竟讓我享受到了歡樂(lè)的滋味！
讀書(shū)的感悟19
以前，我有一個(gè)不小的缺點(diǎn)——做事缺乏毅力，常常中途打退堂鼓。比如剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，覺(jué)得挺新鮮的，還能天天早起拼讀英語(yǔ)單詞。不久，覺(jué)得記單詞既枯燥又乏味，慢慢地就沒(méi)勁兒了。爸爸見(jiàn)我像小貓釣魚(yú)似的對(duì)待學(xué)習(xí)，就特意將《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)介紹給我看，并說(shuō)這本書(shū)寫(xiě)的是作者的親身經(jīng)歷，希望我能從中受到啟發(fā)。我一口氣讀完了這本書(shū)。書(shū)中的主人公保爾·柯察金經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦等等考驗(yàn)，使他具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的毅力，戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻，把自己鑄成一塊“鋼鐵”。是什么力量支配著他？是對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)堅(jiān)定不移的信念。讀完書(shū)之后，我覺(jué)得保爾這個(gè)人極其堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，他所面對(duì)的困難是常人無(wú)法理解的。但他憑借著毫不屈服的精神，成功地戰(zhàn)勝了所有的困難。在我的生活中，他就像一位英雄一樣矗立在我內(nèi)心深處。每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，我就會(huì)想起保爾是如何克服困難的，從而激勵(lì)自己戰(zhàn)勝困難，永不言敗。
記得有一次，我在上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師要求我們背誦課文，同學(xué)們一個(gè)個(gè)自信滿滿地舉手起來(lái)背誦。當(dāng)同學(xué)們都背完坐下后，老師滿意地笑了笑。輪到我了，突然站起來(lái)卻感到腦子一片空白，不知道該從何處開(kāi)始背誦。我看著老師臉上出現(xiàn)了不悅的表情，不由得害羞地低下了頭。突然，我想起了書(shū)中勇敢拼搏的保爾，決心向他學(xué)習(xí)，并感到有一股力量在鼓勵(lì)著我。轉(zhuǎn)瞬間，我以最快的語(yǔ)速、最協(xié)調(diào)的聲音背完了課文，贏得了同學(xué)們的掌聲。盡管已經(jīng)讀完了這本書(shū)，但是其中的一幕幕令人感嘆、激勵(lì)人奮進(jìn)的情景仍然在我的腦海中浮現(xiàn)。想到自己生活在祖國(guó)的懷抱之中，擁有如此優(yōu)越的條件，卻因?yàn)楹ε吕щy和辛苦而不能堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，實(shí)在是不應(yīng)該······我要感謝保爾·柯察金，他讓我深刻理解了的`真正意義，激發(fā)了我的上進(jìn)心，并不斷攀登學(xué)習(xí)的高峰。讀書(shū)不僅可以豐富我們的知識(shí)，還能夠開(kāi)闊我們的思維，但是讀書(shū)的真正意義在于給予我們快樂(lè)，只有在享受閱讀過(guò)程中才能真正領(lǐng)悟到讀書(shū)的真諦。
讀書(shū)的感悟20
《與體育教師溝通》是我為《體育與健康課程教學(xué)叢書(shū)》撰寫(xiě)的一本專著。這本書(shū)是我在新課程改革中積極探索、不斷努力的成果，也是我作為一名體育教師在新課程推行過(guò)程中所得到的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。同時(shí)，它也展示了體育與健康課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的精神風(fēng)貌，象征著在課程改革階段取得的重要成果。這本書(shū)非常適合從事體育教學(xué)工作的'一線教師，因?yàn)闀?shū)中所述內(nèi)容都是基于實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累，是真實(shí)發(fā)生在一線教師身邊的事情，是新課程改革中生動(dòng)的故事。
該書(shū)涵蓋內(nèi)容非常廣泛，涉及了教師自身素質(zhì)的全面提高、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教師角色行為的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教師主動(dòng)參與教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建、教學(xué)方法的創(chuàng)建等多方面內(nèi)容�？梢哉f(shuō)這是一本使廣大體育教師更好地適應(yīng)新課程要求的重要參考書(shū)。如何促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高；如何促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變；如何促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新；如何促進(jìn)教師教學(xué)角色的轉(zhuǎn)換；如何促進(jìn)教師對(duì)教材體系的構(gòu)建；如何促進(jìn)教師對(duì)學(xué)法的創(chuàng)新；如何促進(jìn)教師對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究等一系列問(wèn)題都是當(dāng)前廣大體育教師所關(guān)注的，該書(shū)對(duì)這些熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)案例的形式加以論述。對(duì)我們一線體育教師的工作起到“他山之石，可以攻玉”的作用。
讀書(shū)的感悟21
書(shū)是大家進(jìn)步的階梯，是大家精神的食量。——題記
書(shū)，像一片廣闊無(wú)邊的海洋，我愿做一只自由無(wú)帆的小船；書(shū)，像一棵枝繁葉茂的的大樹(shù)，我向往是一位在樹(shù)下乘涼的老人；書(shū)，像一類上等的藥品，我寧愿做一位呻吟的病人。讀書(shū)，給了我太多的樂(lè)趣。記得有一次，我在同學(xué)的推薦下，對(duì)一本名叫《守望者》的書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我非常想要擁有一本屬于自己的書(shū)，所以向父母要錢買書(shū)。但可惜的是，他們拒絕了我的請(qǐng)求，這讓我感到非常失望。然而，我并沒(méi)有放棄，下定決心自己攢夠錢。幾天下來(lái)，我舍棄了購(gòu)買零食的喜好，積攢了一些零零散散的`錢。當(dāng)我高興地走到書(shū)店門口時(shí)，我停住了腳步，在門口猶豫了一會(huì)兒。我心想，既然已經(jīng)攢了這些錢，為什么不用來(lái)買書(shū)呢？我最終還是決定進(jìn)入書(shū)店。當(dāng)我拿起那本書(shū)，走到柜臺(tái)前捧著它時(shí)，一股喜悅涌上心頭。哇！這本書(shū)是屬于我的！還沒(méi)有出書(shū)店門口，我就迫不及待地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，如饑似渴地開(kāi)始閱讀。
書(shū)，我是家庭中的支柱。曾經(jīng)有段時(shí)間，我對(duì)生活感到非常不滿，每天重復(fù)的機(jī)械生活令我感到無(wú)聊透頂。然而，我沒(méi)有垂頭喪氣，也沒(méi)有堅(jiān)持這樣下去。在我失去對(duì)生活的信心時(shí)，我想起了池田大作在《青春寄語(yǔ)》中的一句話：“今天的失敗意味著明天的成功”。每當(dāng)我感到煩惱時(shí)，我會(huì)想起斯佳麗說(shuō)的一句話：“先享受今天的快樂(lè)，其他事情以后再處理”。讀書(shū)，與我產(chǎn)生了不解之緣。我的枕邊時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)擺放著幾本勵(lì)志的書(shū)，只要一有時(shí)間，我就像一只小小的書(shū)蟲(chóng)，拼命地允吸書(shū)里面的滋養(yǎng)，汲取書(shū)里面的真理，感悟書(shū)里面的真諦。它們教會(huì)我怎樣變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我懂得了什么是愛(ài)，怎樣愛(ài)！
“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｎ覀兩钤谥袊?guó)大陸的齊魯大地，作為炎黃子孫，我們應(yīng)當(dāng)以孔子為學(xué)習(xí)的楷模。讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，因?yàn)樗軌蜷_(kāi)拓我們的思維，提升我們的知識(shí)水平。通過(guò)閱讀，我們可以汲取前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，從而不斷進(jìn)步。作為后輩，我們應(yīng)該虛心向前輩們學(xué)習(xí)，尊重他們的教誨。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)變化多端的社會(huì)環(huán)境。因此，我們應(yīng)當(dāng)把讀書(shū)放在重要的位置，堅(jiān)持不懈地追求知識(shí)和智慧，成為一個(gè)有思想、有素質(zhì)的人。書(shū)是我永恒的朋友，讀書(shū)，真好！
讀書(shū)的感悟22
閱讀是一種無(wú)盡的學(xué)習(xí)過(guò)程，每一本書(shū)都是一個(gè)獨(dú)特的世界，宛如一段引人入勝的故事，展現(xiàn)了生命的多彩。正如古語(yǔ)所言，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，深意在于此。書(shū)，燈，是照亮前方道路的伙伴；書(shū)，是連接彼岸的橋梁；書(shū)，是推動(dòng)生命航行的帆。閱讀是人生的一門藝術(shù)，因?yàn)樽x懂他人生活才更加精彩。它是打開(kāi)知識(shí)之門的鑰匙，所以我們應(yīng)該像海綿一樣吸收知識(shí)的滋潤(rùn)。書(shū)是人類不可或缺的精神支柱。對(duì)別人來(lái)說(shuō)，它甚至比精神支柱還要珍貴�？梢�(jiàn)，對(duì)他來(lái)說(shuō)書(shū)是最寶貴的財(cái)富。書(shū)！它既是我們的朋友，也是我們的'家人......
朱熹說(shuō)過(guò)，“閱讀的方法應(yīng)該是漸進(jìn)有序的，要反復(fù)地閱讀并深思�！庇纱丝梢�(jiàn)，對(duì)于書(shū)籍而言，只有善于閱讀，才能像蠶吃桑葉一樣，將書(shū)中的內(nèi)容消化后吐出來(lái)。閱讀是為了找尋靈魂的鏡子，我們必須用心去理解書(shū)中的思想和精神實(shí)質(zhì)。閱讀給予了我知識(shí)，帶來(lái)了樂(lè)趣，還賦予了我力量；閱讀讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？閱讀讓我學(xué)會(huì)了如何處事；閱讀給予了我最寶貴的東西，“知識(shí)，它充實(shí)了我的大腦，拓寬了我的視野。”
讀書(shū)的感悟23
一、讀書(shū)前
讀書(shū)前做準(zhǔn)備工作可是十分重要的，首先你必須找一本適合自己的書(shū)，讀書(shū)擇書(shū)，就好像挑選一杯自己喜愛(ài)的飲料，自己喜歡，才能品出這其中的味來(lái)。其次，在讀書(shū)時(shí)，不可同時(shí)讀多本書(shū)，拿起這本，放下那本，這樣的話，容易分神而導(dǎo)致一本都看不進(jìn)去。在讀書(shū)時(shí)，最好準(zhǔn)備一支筆和一個(gè)小本，方便記錄。
二、讀書(shū)時(shí)
讀書(shū)時(shí)，讀書(shū)的過(guò)程中，我們需要注意多次閱讀同一本書(shū)。在第一遍閱讀時(shí)，不必過(guò)于關(guān)注記憶，只需專注于閱讀。而在第二遍閱讀時(shí)，我們可以邊讀邊記錄其中的好詞好句。當(dāng)進(jìn)行第三遍細(xì)讀時(shí)，應(yīng)該慢下來(lái)仔細(xì)品味每一個(gè)細(xì)節(jié)，并及時(shí)將自己的思考和感悟記錄在筆記本上。通過(guò)這樣的方法，我們能夠基本上讀透一本書(shū)。當(dāng)然，并不是所有的書(shū)都需要如此深入地閱讀，我們需要選擇一些好書(shū)才能夠取得實(shí)際效果。
三、讀書(shū)后
當(dāng)你讀完一本精彩絕倫的好書(shū)后，你應(yīng)該做的是：
1、將書(shū)整理好放回書(shū)架。
2、將讀書(shū)時(shí)做的摘抄筆記整理好，并放在一個(gè)固定的地方。
3、定期翻閱讀書(shū)筆記。
4、切忌保持書(shū)架上的書(shū)籍純凈干凈，清理掉那些荒唐可笑、沒(méi)意義的'不良讀物。
5、要經(jīng)常翻閱名著，最好原著，并嘗試背誦其中精彩的句子和段落。
6、我想對(duì)所有熱愛(ài)閱讀的書(shū)蟲(chóng)們說(shuō)，讀書(shū)不僅僅是為了單純的學(xué)習(xí)，更是為了洗滌自己的內(nèi)心，提升自己的品味和修養(yǎng)。理想，抱負(fù)，祖國(guó)都在其中，讓我們都愛(ài)上讀書(shū)吧！
讀書(shū)的感悟24
老人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的。你能夠消滅他，卻不能打敗他。”這世界上沒(méi)有一個(gè)人會(huì)一帆風(fēng)順，當(dāng)碰到困難時(shí)，必須不能被困難壓倒。
一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平凡的老人，一條普通的大馬林魚(yú)，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。
在生活中，我們碰到了困難，也許會(huì)去面對(duì)；也許會(huì)望而卻步。比如說(shuō)劉偉，他小時(shí)候雙臂就已殘廢，但他并沒(méi)有向挫折屈服，而是天天練習(xí)用腳寫(xiě)字、吃飯……經(jīng)過(guò)他不懈的努力，他終于學(xué)會(huì)了用腳彈鋼琴。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“偉大的胸懷，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉迎接悲慘的命運(yùn)，用自信的勇氣來(lái)應(yīng)付自己的不幸。”是��！當(dāng)我們碰到厄運(yùn)和不幸時(shí)，與其埋怨命運(yùn)，還不如鼓起勇氣和精神，以堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度與厄運(yùn)抗?fàn)帯＠先瞬灰彩沁@樣的嗎？老人沒(méi)有被任何困難壓倒，他盡自己的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過(guò)的事，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的心來(lái)面對(duì)失敗，成功就一定會(huì)向我們走來(lái)。
“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與�！返摹�
《老人與�！匪茉炝艘粋�(gè)經(jīng)典硬漢形象。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的'船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。
海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢？用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與�！废虢沂镜恼芾�。不可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，因?yàn)橐粋�(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎？老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú)，但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了，他只是帶著大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚(yú)才是勝利者�？墒�，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú)更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者！
讀書(shū)的感悟25
讀書(shū)，讀書(shū)不僅僅是人們所說(shuō)的通往成功的途徑。它是一種沉浸其中的樂(lè)趣，一種獨(dú)特的品味，一種深刻的感悟。通過(guò)閱讀，我們可以享受生活的美好，品味其中的瑣事，從中領(lǐng)悟人生的真諦。閱讀是一次探索之旅，從這里開(kāi)始，我們將獲得無(wú)盡的啟示和成長(zhǎng)。讀書(shū)伴隨我們一生。小時(shí)候，大字不識(shí)幾個(gè)的我們就早與讀書(shū)結(jié)下不解之緣�？吭趮寢尩膽牙�，在拼音下的大字讓我們享受著童話故事里每一處動(dòng)人心弦的篇章。細(xì)細(xì)品味著：在《白雪公主》里，我被白雪公主的善良秀麗吸引著；在《丑小鴨》里，我被丑小鴨的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀感動(dòng)著；在《阿里巴巴和四大盜》里，我被阿里巴巴的聰明能干佩服著…在品味中讓我深深感悟：對(duì)生命抱有期望，不僅僅要有夢(mèng)想，還要能秉著善良的心去做有好處的事的人生，才是一個(gè)真正的人生。
在閱讀中體悟，在奇幻而浪漫的童話故事中自由翱翔，感受生命最初的神奇之光。隨著成長(zhǎng)，唐詩(shī)、宋詞和元曲圍繞在我身邊。偉大詩(shī)人的'千古名句也能夠輕易從我口中傾瀉而出，引發(fā)我無(wú)盡的思考�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！边@豪邁的氣魄讓我凝視；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”這無(wú)私精神讓我佩服；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”這釋?xiě)咽刮翌I(lǐng)悟……偉大詩(shī)人的詩(shī)句道出了他們的志向，也讓此刻的我們受益終生。短短數(shù)語(yǔ)之中，讓我感觸良多。讓我悟到生命之花經(jīng)歷風(fēng)雨后更加絢麗多姿。生活必須經(jīng)歷風(fēng)雨，只有經(jīng)得起風(fēng)雨洗禮的人生才是有價(jià)值的人生。
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“書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)”，這是多么富有哲理的一句話呀！沒(méi)錯(cuò)，書(shū)是我們?nèi)澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品，離開(kāi)了書(shū)，也就莫過(guò)于不吃飯。由此可見(jiàn)，書(shū)對(duì)我們?nèi)祟愑卸嗝粗匾�！魯迅先生作為一位偉大的文學(xué)家，他終身都對(duì)閱讀充滿熱愛(ài)。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才并不存在，我只是將別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間都用在了讀書(shū)上。”正是他對(duì)知識(shí)的不懈追求，使他積累了深厚的.文化底蘊(yùn)，創(chuàng)作出了許多經(jīng)久不衰的名句，如“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！薄＿@些作品使我們能夠更好地理解和領(lǐng)悟魯迅精神的豐富內(nèi)涵。作為年輕人，我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)。只有通過(guò)閱讀，我們才能找到真理，才能用先進(jìn)的知識(shí)和思想武裝自己。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！贝_實(shí)如此，每一次科學(xué)發(fā)現(xiàn)和社會(huì)進(jìn)步都是人類通過(guò)在知識(shí)的海洋中探索和創(chuàng)造而實(shí)現(xiàn)的。因此，我們應(yīng)該珍惜閱讀的機(jī)會(huì)，不斷豐富自己的智力和見(jiàn)識(shí)，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，書(shū)與我們的生活是密切相關(guān)的。在書(shū)海中，我們能夠?qū)W習(xí)和掌握超多的科學(xué)文化知識(shí)，從而為我們的社會(huì)服務(wù)。此刻，國(guó)家提倡“科教興國(guó)”，作為建設(shè)祖國(guó)未來(lái)的接班人，我們更就應(yīng)努力讀書(shū)，用“海綿進(jìn)水式”的學(xué)習(xí)作風(fēng)，真正將書(shū)中的各類知識(shí)化為己有，這樣我們才會(huì)真正成為“知識(shí)少年”，“少年富，則國(guó)富；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，國(guó)家的繁榮昌盛需要我們用知識(shí)去創(chuàng)造，未來(lái)將由我們焊接！
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作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記以下原則：無(wú)論一個(gè)學(xué)生遇到了多大的學(xué)亂或?qū)W困，我們都要努力幫助他站穩(wěn)在公民、勞動(dòng)和思想的道路上。我們偉大的使命就是要讓每一個(gè)學(xué)生選擇一條能夠給予他食物，并且?guī)?lái)生活樂(lè)趣以及自尊感的生活道路和專業(yè)。然而，對(duì)于后進(jìn)生，我發(fā)現(xiàn)我更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，尤其是教材中規(guī)定要掌握的內(nèi)容。我會(huì)盡我所能采取各種方法幫助他們掌握知識(shí)，甚至一對(duì)一地輔導(dǎo)，不厭其煩。為了幫助他們提高一兩個(gè)分?jǐn)?shù)，我付出了很多心血，犧牲了休息時(shí)間，經(jīng)常身心疲憊。但我曾多次反問(wèn)自己：這樣做真的有效嗎？對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有益嗎？
讀完這本書(shū)后，我下定決心要遵循“不要迫使孩子長(zhǎng)時(shí)間地死記硬背課本”，而是要培養(yǎng)他們的智慧，促進(jìn)他們的大腦發(fā)展，教導(dǎo)他們?nèi)ビ^察世界，發(fā)展他們的智力。每一次課堂，我都希望能夠幫助那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的孩子取得細(xì)微卻有意義的進(jìn)步，讓他們?cè)谡J(rèn)知的旅程中邁出至關(guān)重要的一步。這將成為我每節(jié)課的.目標(biāo)。品味《給教師的建議》一書(shū)，猶如與智者對(duì)話，讓我們得以解答困惑，獲得指引，激蕩?kù)`魂。這本書(shū)將成為我工作和學(xué)習(xí)的明燈。
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書(shū)，是一個(gè)可以吐訴心聲的好朋友；書(shū)，是一個(gè)為人正直品德高尚的人。我是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)迷”，瞧！我又從浩如煙海、五花八門的書(shū)海中“淘”到一本好書(shū)。這本讓我百看不厭的書(shū)的書(shū)名是《快樂(lè)精靈》這本書(shū)的大概內(nèi)容是：小主人公把自己的快樂(lè)賣給了憂愁國(guó)的收購(gòu)大臣——毛毛蟲(chóng)，換來(lái)了100分，新玩具和冰激凌。從此，他成為了一個(gè)擁有一切但并不快樂(lè)的人。于是，小主人公羅小卜幸尋找快樂(lè)的.過(guò)程，妙趣橫生，奇遇疊出：屎殼郎城堡中的一段歷史；睡蓮里的奇異夢(mèng)境；健步如飛的大榕樹(shù)“““經(jīng)過(guò)、沖破了重重困難終于使快樂(lè)回到了自己的身邊。
世界上有許多人感到不快樂(lè)，這是不容忽視的事實(shí)。以我們學(xué)校為例，有幾千名學(xué)生都可能面臨著不快樂(lè)的情況。盡管我們學(xué)校的教育質(zhì)量和其他方面都相當(dāng)不錯(cuò)，但是仍然有一些家長(zhǎng)認(rèn)為他們辛辛苦苦賺錢供孩子上學(xué)，所以孩子的成績(jī)必須是最好的。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，一些家長(zhǎng)甚至?xí)䦟?duì)孩子施加壓力，如限制飯量或暴力相向。這只是我們學(xué)校的一個(gè)縮影，全球范圍內(nèi)也存在著類似的情況。我希望所有的家長(zhǎng)能夠反思一下：如果你的孩子能夠每天快樂(lè)地學(xué)習(xí)，喜歡上學(xué)，自覺(jué)地努力學(xué)習(xí)，那么他們的成績(jī)可能會(huì)直線上升。你還會(huì)擔(dān)心他們?cè)诎嗉?jí)中落后嗎？請(qǐng)大家共同努力，創(chuàng)造一個(gè)讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。快樂(lè)，希望在未來(lái)的北京奧運(yùn)會(huì)之前，每個(gè)人都能享受到幸福的生活！當(dāng)那一天真正到來(lái)時(shí)，我相信天空將展現(xiàn)出一種美麗的透明玫瑰色，云霞舞動(dòng)著紫色的花瓣，在微風(fēng)中翩翩起舞。大地也將披上一層耀眼的光輝，宛如一顆清澈透亮的紫水晶。天空像一個(gè)試新衣的小姑娘那樣，欣喜的變幻出一層層絢麗的色彩，從起初的玫瑰色轉(zhuǎn)為粉紫色，漸漸的，又化作了橘紅。我愿：快樂(lè)永遠(yuǎn)！
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在我小時(shí)候，書(shū)籍是我的最佳伴侶。它們中蘊(yùn)含了許多有趣的問(wèn)題和知識(shí)，激發(fā)了我的思考和回味。最近，我又與《假如給我三天光明》進(jìn)行了一次“知識(shí)交流”。《假如給我三天光明》，這是一本關(guān)于講述盲人的奇跡故事，書(shū)里講述了一個(gè)叫海倫凱勒的殘疾人，她在盲與聾的雙重包圍下，被莎莉文教師給予了新的期望：她讓小海倫重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞……最終，在莎莉文教師的不懈努力之下，海倫最終考進(jìn)了哈佛大學(xué)，并建立了一百多家殘疾人救助中心。
海倫凱勒，她在黑暗的世界里十分孤獨(dú)與寂寞，可是她卻沒(méi)有失望，她依然努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，依然努力地認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生的世界，去與莎莉文教師一齊脫離黑暗的.枷鎖，她理解了生命的挑戰(zhàn)。最終，她以優(yōu)異的成績(jī)考上了哈佛。那么，我們這些正常人呢？是不是更就應(yīng)去朝著自我的夢(mèng)想不懈地努力？是不是我們更不就應(yīng)荒廢自我的器官和生命呢？海倫凱勒以前說(shuō)過(guò)：“好好使用你的眼睛吧，你會(huì)用它創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的成就！”，是阿，我們就應(yīng)去利用它們，而不是白白地糟蹋。這本書(shū)，當(dāng)人們陷入困境時(shí)，這本書(shū)會(huì)告訴他們一個(gè)重要的道理：“永不放棄！”如果你感到逆境中喪失了意志，不要放棄自己，請(qǐng)閱讀這本書(shū)！它將為你指引前進(jìn)的方向，并給予你成功的信心。
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在我成長(zhǎng)的道路上，我認(rèn)為讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事情。讀好書(shū)，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè)的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦！翻開(kāi)厚厚的歷史書(shū)，眼前浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)古今時(shí)代的場(chǎng)景。看到記載著中國(guó)的四大發(fā)明，我不禁感到自豪和驕傲，心中涌起贊嘆之情——中國(guó)人真了不起！繼續(xù)閱讀，抵達(dá)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的記載，看到日本侵略者殘暴兇狠的所作所為，令人觸目驚心，無(wú)法容忍。而與此同時(shí)，紅軍戰(zhàn)士勇往直前，舍生忘死，他們的英勇無(wú)畏令人欽佩……歷史記載書(shū)，不但讓我們了解塵封已久的往事，也交給我們?cè)S多人生道理。
打開(kāi)散文書(shū)籍，給我們的不是一種沉重的.感覺(jué)，相反，它帶給我們的是一種清新脫俗、與眾不同的感受。讀朱自清的《背影》，雖然沒(méi)有華麗的詞藻，但全文語(yǔ)言樸實(shí)，字里行間流露著父子之間深沉的愛(ài)，讓人深深感動(dòng)。再想象在午后懶洋洋的陽(yáng)光下，拿著一杯花茶，捧著泰戈?duì)柕摹秷@丁集》——優(yōu)美的詞匯、細(xì)膩的感情、深遠(yuǎn)的意境。茶香書(shū)香融為一體，我們沉浸其中，享受無(wú)窮，流連忘返……散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無(wú)私的母愛(ài)；從《樂(lè)觀》中學(xué)會(huì)“不畏挫折，終將獲勝”的信念；從《給亡婦》體會(huì)到夫妻間的深情。翻開(kāi)名著，我們讀到一個(gè)又一個(gè)曲折激動(dòng)人心的故事，讓我們?nèi)绨V如醉。我們也從保爾身上汲取了“鋼鐵意志”的力量；從海倫的身上獲得了勇敢戰(zhàn)勝命運(yùn)、永不低頭的決心；被《巴黎圣母院》里愛(ài)斯梅拉達(dá)和加西莫多善良美好的靈魂所深深觸動(dòng)……。
在此，我想分享一句我自己創(chuàng)造的話：“書(shū)籍是智慧之泉，閱讀是啟迪之旅，好書(shū)是靈感的源泉�！贝_實(shí)，書(shū)籍如同一座無(wú)盡的寶庫(kù)等待著我們?nèi)グl(fā)掘；書(shū)籍又像是指路明燈，引導(dǎo)著我們前進(jìn)的方向......閱讀帶給我們知識(shí)，教會(huì)我們道理�！伴喿x一本好書(shū)，就如同與一位高尚品德的人對(duì)話。”這句話深得我心。的確，閱讀是一種愉悅的事情。當(dāng)我們投入地閱讀一本書(shū)時(shí)，不僅會(huì)獲取知識(shí)，更會(huì)獲得無(wú)法言喻的幸福感。請(qǐng)將原文翻譯成中文。
讀書(shū)的感悟31
翻開(kāi)那本厚厚的《古文觀止》，那些被傳頌千年的文字，仿佛活了起來(lái)：司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》中的“人固有一死，或重于泰山，輕于鴻毛�！奔�(lì)著我；諸葛亮在《前出師表》中的“親賢臣，遠(yuǎn)小人”仍然在我耳邊警示著。其中，最難以忘懷的是背王勃的《滕王閣序》時(shí)所經(jīng)歷的那段歷程。當(dāng)我第一次聽(tīng)到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這句詩(shī)時(shí)，就立刻產(chǎn)生了一個(gè)想法，想要將整篇詩(shī)歌背下來(lái)。然而，當(dāng)我真正打開(kāi)這篇文章時(shí)，我被嚇了一跳，原來(lái)它有整整一頁(yè)半長(zhǎng)，里面密密麻麻地堆滿了生僻的詞匯。這一刻，我突然感覺(jué)背誦整篇詩(shī)歌的雄心壯志煙消云散，變成了一種空想。盡管如此，我仍舊下定決心，決定要履行之前的承諾，并開(kāi)始了背誦的旅程......“南昌故郡，洪都新府�！背踝x文章，我邊看注釋邊對(duì)照譯文，連蒙帶猜地把這篇古文“啃”了下來(lái)，不禁為自己點(diǎn)個(gè)贊！
背誦時(shí)，那些美妙的.句子，反復(fù)讀了很多次，卻怎么都記不�。 傲魉煽荻肚�，煙光凝結(jié)在暮山紫�！边@樣意境豐富的句子，在我內(nèi)心中創(chuàng)造了一種無(wú)我之境，不由得思緒紛飛。不得不贊嘆王勃這位年輕天才的才華橫溢。我花了好幾天的時(shí)間，終于把第一二段背完了。我不禁埋怨起王勃來(lái)，為什么偏偏要在這樣的宴會(huì)上作詩(shī)呢？而且還寫(xiě)得那么好，真是讓人心生羨慕嫉妒恨��！想想他的作品肯定給很多學(xué)生帶來(lái)了困擾和壓力。幸好媽媽給了我一個(gè)建議，她說(shuō)可以在睡前聽(tīng)聽(tīng)朗誦《滕王閣序》，據(jù)說(shuō)有助于記憶。于是我試著相信了她的話。第二天早上醒來(lái)，開(kāi)始背誦接下來(lái)的內(nèi)容時(shí)，發(fā)現(xiàn)特別容易。那些對(duì)仗工整的句子仿佛已經(jīng)刻在我心里了。
借景抒情，王勃心懷國(guó)家無(wú)法效勞的失望和悲憤。透過(guò)他筆下的文字，我仿佛看到了那個(gè)年輕人站在江畔高樓上嘆息的場(chǎng)景，這個(gè)本應(yīng)為國(guó)家奉獻(xiàn)的年紀(jì)，卻被迫離職。王勃，就像那句詩(shī)所言“才高而人俞愈妒，過(guò)潔世同嫌”，自古以來(lái)，許多名垂青史的文人墨客們都是遭遇妒忌和誹謗，最終無(wú)法為國(guó)效力�！峨蹰w序》如滄浪之水，滌蕩我們的心靈。這段背書(shū)經(jīng)歷，讓我懂得了什么是堅(jiān)持。
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