- 幼兒園親子閱讀感悟 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園閱讀感悟
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們時(shí)常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生一些觸動(dòng)，這個(gè)時(shí)候，就可以把這些感悟都寫下來(lái)。為了幫助大家掌握感悟的寫作方法，以下是小編精心整理的幼兒園閱讀感悟，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園閱讀感悟1
書是一種財(cái)富，是進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人的寬度，能豐富我們的人生。多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，同時(shí)可以增長(zhǎng)孩子的知識(shí)。
孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂。我們要走進(jìn)孩子的`世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂趣，同時(shí)也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng)，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍，擴(kuò)充他們知識(shí)面，需要營(yíng)造讀書的家庭氛圍。下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，與大家共同分享。
首先，進(jìn)行親子閱讀很有必要，家長(zhǎng)可以給孩子樹立良好的閱讀榜樣，言教不如身教，而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長(zhǎng)朝夕相處，家長(zhǎng)就必須事事以身作則，只有自己喜愛閱讀，孩子才能喜歡上閱讀，所以做為家長(zhǎng)應(yīng)和孩子一起讀書，共同成長(zhǎng)。
其次，閱讀貴在堅(jiān)持�，F(xiàn)在的電子產(chǎn)品與我們生活緊密相關(guān)，孩子們還小，自我管控能力有待欠缺。所以，作為家長(zhǎng)，我們需要正確的引導(dǎo)他們，應(yīng)能夠制定出一個(gè)合理可行的培養(yǎng)目標(biāo)，將閱讀進(jìn)行到底。
再次，我們要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)。閱讀不能局限在學(xué)校和家里，也不僅是閱讀書籍，走在大街上見到的標(biāo)志牌，隨手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內(nèi)容，讓孩子感覺到閱讀是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，要想方設(shè)法地采用各種有趣的方式，吸引孩子的注意力。
總之，閱讀能夠給孩子帶來(lái)成功的喜悅，能夠擴(kuò)大孩子的視野，豐富孩子的心靈。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)不斷思考，如何引領(lǐng)孩子走過這個(gè)語(yǔ)言成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，希望通過我們的努力，能夠培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造孩子良好的人生。
幼兒園閱讀感悟2
什么都可以晚學(xué)，唯獨(dú)閱讀不能等，因?yàn)樘祚R行空的童話。
世界長(zhǎng)大了再去讀就沒有意義了，翻開繪本的驚喜，觀察繪本的敏感，合上繪本的想象，錯(cuò)過了童年，還能拿什么給補(bǔ)回，閱讀不能直接給你想要的結(jié)果，卻能帶給孩子無(wú)限的未來(lái)。
“如果說(shuō)繪本沒用，我只是浪費(fèi)了試錯(cuò)的錢，那如果有用了，卻浪費(fèi)了孩子一輩子”。關(guān)于親子閱讀我們是從剛開始的試探性引導(dǎo)他翻閱繪本，到后來(lái)主動(dòng)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，我認(rèn)為這其中重要的莫過于父母的'耐心陪伴。現(xiàn)在回想起來(lái)，燦燦是從3歲的時(shí)候開始接觸書本，那時(shí)候我經(jīng)常給他買各種各樣奇奇怪怪的書本，從剛開始毛茸茸的嬰幼兒繪本到后來(lái)的故事書，再到現(xiàn)在的電子書，他真的受益匪淺。有時(shí)候讀到有趣的書本，他就會(huì)跟小妹妹分享，然后自己也很開心的樣子。他非常喜歡閱讀，家里的每個(gè)角落都有他讀書的影子，我們總是給他獨(dú)處的時(shí)間，讓他自己慢慢享受讀書的樂趣；是的，他長(zhǎng)大了，他可以自己?jiǎn)为?dú)閱讀了，他甚至還會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)拼音了，我很感動(dòng)，這一切都是值得的。所以啊，我愿意給孩子讀書，也愿意陪他讀書，有句話說(shuō)的好，要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總有一個(gè)要在路上，我相信，精彩的故事，能讓孩子的夢(mèng)想變得更加美麗。
幼兒園閱讀感悟3
作為一名幼教老師，我深知家長(zhǎng)在孩子教育中的不可或缺的角色，而親子閱讀則是親子溝通、親子情感交流不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)校的課程中，我們也加強(qiáng)親子閱讀的宣傳，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀。因此，我想分享一些我在小班親子閱讀中所得到的感悟。
首先，親子閱讀是增強(qiáng)親子關(guān)系的良好方式。一開始有些家長(zhǎng)對(duì)閱讀沒有太大的信心，有些甚至認(rèn)為孩子的閱讀是學(xué)校負(fù)責(zé)的。但是，當(dāng)他們和孩子一起閱讀并和孩子交談時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)閱讀不僅帶給他們更多的樂趣，而且還能夠幫助他們更好地了解和關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，增強(qiáng)親子關(guān)系。
其次，親子閱讀是提高孩子語(yǔ)言能力的有效方式。幼兒期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而閱讀是促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力提高的良好途徑。通過識(shí)字、背誦、朗讀等方式，孩子能夠掌握更多的語(yǔ)言技能，同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)一些新的詞匯和知識(shí)。家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀有趣的故事，引導(dǎo)孩子用自己的語(yǔ)言進(jìn)行回答，這樣能夠激發(fā)孩子的思維，豐富孩子的語(yǔ)言，并且讓孩子更愿意和家長(zhǎng)分享他們的想法和感受。
再次，親子閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的重要工具。孩子在成長(zhǎng)過程中，閱讀的習(xí)慣對(duì)他們的人生有很大的影響。通過親子閱讀，孩子能夠體驗(yàn)到閱讀帶來(lái)的快樂，讓他們慢慢地培養(yǎng)出閱讀的好習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以在閱讀時(shí)引導(dǎo)孩子注意一些閱讀的規(guī)范，如正確的'翻頁(yè)方法、閱讀的速度等等，幫助孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。
最后，親子閱讀也是傳遞社會(huì)價(jià)值觀的一個(gè)途徑。通過閱讀經(jīng)典故事、寓言，孩子能夠更好地理解世界和人與人之間的關(guān)系。在閱讀時(shí)，家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)孩子理解故事中所傳遞的一些道德價(jià)值觀，如尊重、寬容、友愛等等。這些價(jià)值觀，將會(huì)對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生深刻的影響。
總之，幼兒園小班親子閱讀的重要性不言而喻。家庭是孩子最重要的教育場(chǎng)所，也是孩子人生中最寶貴、最有意義的一部分，而親子閱讀則是家庭親子溝通、親子情感交流不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校與家庭肩并肩，合力打造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，為孩子的未來(lái)鋪路。
幼兒園閱讀感悟4
一直認(rèn)為讀書是人生中一件重中之重的事情，是一件讓人愉悅享受的事情，是可以濾除浮躁，撇開喧囂，在寂靜中感悟人生、感悟生命、提升自己、提升生活質(zhì)量的一件事情。而親子閱讀更讓閱讀賦予了它另一種活力，感受到小朋友們閱讀的世界是多么有趣，他們思想是多么的天馬行空，更讓我們一起在享受親情、分享快樂的過程中，提高他們閱讀的興趣和熱情！以下是我對(duì)親子閱讀的一些心得體會(huì)與大家共勉！
首先是選書，我們既要選他們感興趣的又要符合小朋友的想象和思維的。近這段時(shí)間我們就專門挑選了我們家小菲爾喜歡的想象力豐富的繪本《云朵面包》、《神奇的糖果店》、《月亮的味道》等。另外現(xiàn)在正處于小朋友性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們就挑選了一些暖暖的繪本《驢小弟變石頭》等，讓小朋友感受到愛的力量！當(dāng)然，我們還選了一些無(wú)文字描述純靠小朋友看圖自由發(fā)揮的繪本，比如《雪人》無(wú)字繪本，讓小朋友自己觀察，且在成人的引導(dǎo)下自己講述出來(lái)，有時(shí)候小朋友講出來(lái)的故事情節(jié)真的讓我們刮目相看呢！
其次是“讀”書，繪本的圖畫都是非常的精美，小朋友有他們關(guān)注的點(diǎn)，我們不僅需要繪聲繪色地描述，還要跟緊他們的腳步，傾聽他們的想法，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出來(lái)。之后的'提問環(huán)節(jié)也特別的重要，可以根據(jù)繪本提出幾個(gè)問題，還可以拓展問題，我們家小菲爾在提問環(huán)節(jié)就特別積極，總是躍躍欲試地想去表達(dá)，答對(duì)后給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，更增添了幾分動(dòng)力，讓小朋友在興趣的基礎(chǔ)上享受了讀書的過程，激發(fā)潛能。
再次是貴在堅(jiān)持，給小朋友不同的讀書體會(huì)。在我們家不僅媽媽要帶領(lǐng)小朋友閱讀，爸爸也要參與其中，還有讀小學(xué)的姐姐也會(huì)帶領(lǐng)菲爾讀簡(jiǎn)單的繪本，讀繪本時(shí)全員參與，也是營(yíng)造閱讀氛圍的另外一種方式。環(huán)境選擇上，小朋友的閱讀也不能限于家里，圖書館的閱讀氛圍就特別能感染小朋友，周末如果時(shí)間寬裕的話，我們會(huì)帶上菲爾和姐姐一起去圖書館，讀上幾本繪本，再選擇幾本喜歡的繪本借回家閱讀，讓孩子感受不同的閱讀體驗(yàn)，從而真正愛上閱讀！
總之，親子閱讀需要家長(zhǎng)用心，孩子開心，興趣是好的老師，用心激發(fā)，讓我們感受親子閱讀的魅力！在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，不斷進(jìn)步不斷成長(zhǎng)吧！
幼兒園閱讀感悟5
4月25日是一個(gè)特別的日子，今天在乍浦鎮(zhèn)南灣幼兒園里舉行著沿海片幼兒“早期閱讀”教學(xué)研討活動(dòng)。在這里我享受了一頓豐厚精神的午餐，甚至在活動(dòng)結(jié)束時(shí)我臉上還是掛著笑容，心里還是回味無(wú)窮，意猶未盡。我想，真正的滿足莫過于今天的四個(gè)早期閱讀活動(dòng)和祝小雋老師的精彩講座了！
上午我們觀摩了四個(gè)特別的教學(xué)活動(dòng)，分別是乍浦中心幼兒園李秀平老師的小班早期閱讀《蘿卜屋》,百花藝術(shù)幼兒園王俞麗老師的中班繪本閱讀《我是彩虹魚》，上海浦南幼兒園劉穎老師的小班美術(shù)閱讀《小金魚逃走了》，還有上海浦南幼兒園名師祝曉雋老師的大班繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》。
四個(gè)活動(dòng)都非常的精彩，真是令人大飽眼福�。±罾蠋熉曇舴浅５膭�(dòng)聽，給人親切的感覺，而且故事選材適合小班年齡特點(diǎn)，情節(jié)很有趣�？蓯鄣男∝i把小兔的蘿卜屋給吃掉了，后來(lái)小豬請(qǐng)小兔到自己的家，小兔幫助小豬收拾整理房子，后來(lái)小豬和同伴們幫助小兔重造房子。幼兒通過閱讀故事，體驗(yàn)知錯(cuò)就改，關(guān)心幫助他人的快樂。王老師給人感覺很穩(wěn)重，思路很清晰，特別是提問都很開放。李老師在活動(dòng)中讓幼兒大膽猜測(cè)和想象故事的進(jìn)程，在分享和互動(dòng)閱讀中理解故事內(nèi)涵，懂得友誼的珍貴和分享的快樂。劉穎老師是一位教齡只有三年的青年教師，但是她的上課方式很特別，回應(yīng)很及時(shí)很豐富。雖然整個(gè)活動(dòng)時(shí)間雖然有點(diǎn)長(zhǎng)，但是幼兒一直保持著興趣，聽課的老師也在體驗(yàn)著一種新的閱讀方式（美術(shù)閱讀）帶來(lái)的快樂和新奇。
最后一個(gè)活動(dòng)是祝老師的《狐貍爸爸鴨兒子》，一聽到題目就覺得這是一個(gè)很有趣的故事。祝老師的.課堂很輕松，很幽默，她的回應(yīng)更是絕妙，聽她的課是一種美的享受。今天我把她的回應(yīng)都記了下來(lái)，仔細(xì)看看，回應(yīng)里面包含著祝老師豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，活躍的思維，還有愛孩子的心。在積極有效回應(yīng)孩子這方面我還是很欠缺的，我會(huì)朝著祝老師今天給我們的回應(yīng)訣竅，在我的課堂中進(jìn)行實(shí)踐的。
下午是祝老師的講座，真是一個(gè)特別的講座。祝老師的講座很輕松，很幽默更讓人感覺她不是在給我們做講座，而是在跟我們聊天，朋友與朋友之間心與心的接觸。一開始祝老師對(duì)上午的活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。從第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)《蘿卜屋》為例，講解制定活動(dòng)目標(biāo)的三個(gè)要點(diǎn)。1、準(zhǔn)。（符合幼兒年齡特點(diǎn)）2、具體。（活動(dòng)的獨(dú)特性）3、可操作性。（指向放在目標(biāo)里）這樣的講解通俗易懂，便于操作。
幼兒園閱讀感悟6
近期給孩子找了幾本繪本與他一起閱讀《好餓的小蛇》、《螞蟻與西瓜》、《情緒小怪獸》。古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！倍嘧x書，讀好書，不僅可以陶冶孩子的情操，增長(zhǎng)孩子的學(xué)識(shí)，還可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
進(jìn)行親子閱讀是非常有必要的，親子閱讀不但可以拉近父母與子女的.關(guān)系，還有利于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)然，閱讀貴在堅(jiān)持，孩子要培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣少不了他堅(jiān)強(qiáng)的意志和父母的陪伴、督促。同時(shí)，我們父母也要盡量給孩子提供一個(gè)好的閱讀空間。
幼兒園閱讀感悟7
在幼兒園閱讀時(shí)，我常常被書中的人物與故事所吸引。每當(dāng)我看完一本書，我總是能夠感受到故事中的情感與意義，甚至是故事所想要傳達(dá)的價(jià)值觀。
在幼兒園時(shí)，老師會(huì)給我們講許多寓言故事。我記得最深刻的是《小蝌蚪找媽媽》。故事講述一個(gè)小蝌蚪不停地尋找媽媽，最后發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成為了一只青蛙。這個(gè)故事讓我懂得，有些東西不是一定要依靠外在力量才能得到。我們也要學(xué)會(huì)獨(dú)自成長(zhǎng)。
在幼兒園里，我也最喜歡看《小熊和他的朋友們》這本書。這本書讓我感受到友誼的力量及其重要性。書中的'小熊與朋友們有著深厚的友情，無(wú)論面臨任何困難，他們都會(huì)互相幫助，一起度過難關(guān)。這種友情感染了我，我也期望自己能有這樣的朋友。
除了寓言故事，幼兒園中的故事書也經(jīng)常會(huì)引起我的共鳴。有一次，我讀了《母雞的求助》，這個(gè)故事講述了一只母雞為了拯救被困在石頭里的小鳥而奮不顧身的故事。這個(gè)故事讓我感受到了愛的力量及其無(wú)私性。在我印象中，母雞是一個(gè)非常平凡的動(dòng)物，但她的勇氣與愛讓我非常感動(dòng)。
這些故事中所傳達(dá)的情感與意義，不僅讓我在閱讀時(shí)感到愉悅，也讓我學(xué)到了很多道理。它們甚至是我成長(zhǎng)中的指南。我也希望這些故事可以通過我，帶給更多的孩子們啟迪與幫助。
在今后的生活中，我也會(huì)繼續(xù)努力閱讀，從中汲取更多的知識(shí)和道理。我相信，閱讀能夠讓我們的眼界更加開闊，耳聰目明，讓我們成為更好的自己。
幼兒園閱讀感悟8
“親子共讀”就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過程。而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母與子女間的雙向溝通，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，提高了閱讀與表達(dá)能力。
在“親子共讀”中讓我感觸深的是貴在堅(jiān)持。在幼兒園開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與幼兒園教育相一致的原則，我每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子觀察書本的圖畫，嘗試表達(dá)看到的.內(nèi)容，支持孩子按自己的方式復(fù)述出來(lái)。
隨著“共讀”時(shí)間的推移，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流。作為家長(zhǎng)的我也想衷心感謝幼兒園及老師們的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)。言傳不如身教，身教不如靜教，親子閱讀不僅豐富了我們的家庭生活，更增進(jìn)了我們的親子情感，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益匪淺。并且激發(fā)了他們求知的渴望、探索自然奧秘的興趣。
總之，為人父母者也需要與孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，希望借助司徒幼兒園讀書月活動(dòng)，徜徉在書的海洋，和孩子一起體會(huì)讀書的意義和樂趣，為孩子的心靈帶去更多的關(guān)愛和慰藉。
幼兒園閱讀感悟9
很榮幸跟大家一起分享親子閱讀的心得與收獲。陪孩子參加親子閱讀活動(dòng)已有一段時(shí)間，回頭看一看頗感不易，欣喜的是，我的心血沒有白費(fèi)，經(jīng)過這么多次親子互動(dòng)式閱讀，我驚訝地感受到，孩子說(shuō)話的語(yǔ)句比之前豐富了，偶爾也會(huì)冒出一些新鮮的詞語(yǔ)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變得更加活潑與自信了。
閱讀會(huì)使人心明眼亮，現(xiàn)在孩子年齡還小，讓孩子獨(dú)立閱讀是沒辦法做到的，所以，我很感謝咱們幼兒園組織的這次活動(dòng)，開啟了我們快樂的親子閱讀之旅。
在我和孩子閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)與我互相討論，討論書中的故事及人物，交流也越來(lái)越多，親子關(guān)系也越來(lái)越密切。
雖然閱讀對(duì)我們來(lái)說(shuō)只有短短幾十分鐘，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，除了可以學(xué)到知識(shí)外，他們大的感觸是“爸爸媽媽很愛我”，他們收獲的.不只是書本上的精彩故事，還有心里的滿足和幸福感。
閱讀貴在堅(jiān)持！親子閱讀它不應(yīng)該只是一次活動(dòng)，更應(yīng)該是持之以恒的習(xí)慣。每天閱讀，既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受了聆聽的快樂過程！愛孩子，就陪孩子一起閱讀！
幼兒園閱讀感悟10
在幼兒園閱讀過程中，我總結(jié)出了一些感悟。
首先，閱讀能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力和想象力。在聽故事的過程中，孩子們會(huì)通過大腦中的圖像來(lái)形象化故事的情節(jié)，使他們更好地理解和記憶故事內(nèi)容。同時(shí)，這也激發(fā)了他們的好奇心和想象力，讓他們想象出那些令人神往的奇妙世界。
其次，閱讀有助于孩子的情感發(fā)展。讀故事的過程中，孩子們會(huì)感受到主人公的情感，如喜悅、悲傷、憤怒和驚訝等等。這些情感體驗(yàn)有助于孩子們了解自己的情感，并學(xué)會(huì)自我控制自己的情感。
再次，閱讀有助于提高孩子們的思維能力。在閱讀的.過程中，孩子們需要自我思考，推理和分析細(xì)節(jié)來(lái)理解故事的情節(jié)。這樣的思維訓(xùn)練有助于學(xué)生培養(yǎng)他們自己的思考能力和獨(dú)立思維能力。
最后，閱讀也能夠提高孩子們的自信心。通過閱讀，孩子們能夠逐漸獨(dú)立思考，自己決定閱讀的內(nèi)容和閱讀的方式。這樣，孩子們能夠建立起自己的價(jià)值和信心，相信自己能夠做自己想做的事情。
但是，除了以上的感悟，我還想說(shuō)一點(diǎn)。在閱讀時(shí)，不僅孩子們能夠受益，家長(zhǎng)也能在其中獲得快樂。孩子們的閱讀可以是一次與父母親子溝通的機(jī)會(huì)，父母可以與孩子們一起討論故事中的情節(jié)、人物性格等等，這樣便能夠增強(qiáng)家庭的親情。
總而言之，閱讀不僅能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生各種積極影響，還有助于建立親子關(guān)系。在閱讀中，孩子們能夠獲得快樂和成長(zhǎng)，而家長(zhǎng)也能夠從中獲得滿足和樂趣。希望我能夠?yàn)橛變航逃陀H子關(guān)系做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
幼兒園閱讀感悟11
閱讀是孩子認(rèn)知世界，吸取知識(shí)的重要方式，如何使孩子熱愛讀書，主動(dòng)讀書是我們每個(gè)家長(zhǎng)都時(shí)刻關(guān)心的事。親子閱讀是培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的重要手段之一。在親子閱讀中不光孩子建立起了良好的閱讀習(xí)慣，其實(shí)對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也不失是一件陶冶情操，充實(shí)自己的有意義的事。
在孩子還小的時(shí)候，我就在枕邊講一些小故事哄他入睡。慢慢的，發(fā)現(xiàn)故事講多了，他也能用自己還不成句子的語(yǔ)言一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)述出來(lái)。等他再長(zhǎng)大一些，我給他買了許多有意思的繪本，將故事里的情節(jié)講給他聽，他每每聽得津津有味，不時(shí)插上幾句。即使是對(duì)書中的故事他都早已爛熟于心，每個(gè)故事重復(fù)了許多遍，可他總是百聽不厭。我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)。他會(huì)拿著故事書纏著我們給他講故事，或是在他想看繪本而我們又剛好沒空的時(shí)候，一個(gè)人翻著繪本自己去閱讀。
孩子閱讀時(shí)，我大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵(lì)他把看到的想到的說(shuō)出來(lái)。然后再講給他聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對(duì)內(nèi)容了解和語(yǔ)言文字的印象（有趣、好聽的詞語(yǔ)鼓勵(lì)她多說(shuō)一說(shuō)）。答對(duì)就給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要他愿意看，我們就很高興陪她一起，不刻意地要求他學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更把書讀進(jìn)心里。
從孩子步入幼兒園開始，我們的親子共讀已經(jīng)堅(jiān)持了將近一年的時(shí)間，欣喜的是，通過閱讀孩子真的`是發(fā)生了很大的變化。首先，孩子在潛移默化中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，每當(dāng)我忙起來(lái)把閱讀拋在腦后的時(shí)候，他都會(huì)提醒我一句：“媽媽，今天還沒有讀書呢”。其次，閱讀明顯提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，每當(dāng)他說(shuō)出一些讓人耳目一新的詞語(yǔ)或句子，都會(huì)給我們帶來(lái)小小的驚喜和感動(dòng)。第三，相信閱讀無(wú)形之中也開闊了孩子的眼界，豐富了孩子的思想，培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思考能力。
親子閱讀，不是形式，需要我們家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感覺到親子閱讀的魅力！
幼兒園閱讀感悟12
陪伴孩子閱讀打卡的21天，較大的感受就是：好習(xí)慣的培養(yǎng)需要堅(jiān)持。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的陪伴。季羨林先生說(shuō)過：書能給人以知識(shí)、智慧、快樂和希望。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，書本就像是好的良師益友，可以開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)人格，他是孩子一生的財(cái)富。作為父母，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子多閱讀，利用讀書來(lái)獲取知識(shí)和增加想象力。
在21天的閱讀打卡中，我們陪伴孩子不僅閱讀了各種童話故事，還閱讀了很多科普故事，比如《太陽(yáng)和八大行星》、《知了的'一生》等。孩子在讀《太陽(yáng)和八大行星》這本書特別感興趣，產(chǎn)生了很多問題，在閱讀交流時(shí)，他也會(huì)提出自己的疑惑，比如“什么是地心說(shuō)？”，“宇宙中有外星人嗎？”“太空到底有多大呢？”閱讀不僅增長(zhǎng)了孩子的見識(shí)，更能讓孩子在潛移默化中了解很多的知識(shí)和道理。希望今后，我們陪著孩子閱讀更多的書籍，延續(xù)21天培養(yǎng)的好習(xí)慣。
幼兒園閱讀感悟13
作為一個(gè)幼兒園老師，我深感讀書的重要性。每天，孩子們都會(huì)在我的指導(dǎo)下閱讀各種圖書，這讓我感觸良多。以下是我對(duì)幼兒園閱讀的一些感悟。
首先，閱讀能幫助幼兒認(rèn)識(shí)世界。通過書本，孩子們能夠了解自己所處的環(huán)境，認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物植物，探索不同的文化背景等等。閱讀可以幫助孩子擴(kuò)大他們的視野，讓他們對(duì)世界更有興趣和好奇心。
其次，閱讀有助于提高幼兒的語(yǔ)言能力。閱讀可以幫助孩子學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言表達(dá)，這有助于他們的語(yǔ)言發(fā)展。閱讀還有助于提高孩子的詞匯量和語(yǔ)文素養(yǎng)，這對(duì)他們的未來(lái)學(xué)習(xí)有著重要的`作用。
此外，閱讀還有助于促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展。圖書中的不同情節(jié)和人物能夠讓孩子認(rèn)識(shí)到不同的情感和行為，增強(qiáng)他們的情感認(rèn)知和情感表達(dá)能力。在涉及到如何對(duì)朋友友好相處以及如何面對(duì)自己的情感問題時(shí)，閱讀可以使孩子具備適當(dāng)?shù)那楦兴仞B(yǎng)。
最后，閱讀可以培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。如果一個(gè)孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么他們就會(huì)希望讀更多的書，并更快、更愉快地學(xué)習(xí)新知識(shí)。這對(duì)于孩子們的未來(lái)發(fā)展是非常重要的。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀在幼兒園是一個(gè)非常重要的方面。通過閱讀，孩子們可能會(huì)發(fā)掘新的世界，增強(qiáng)語(yǔ)言和情感認(rèn)知，以及培養(yǎng)閱讀興趣。作為幼兒園老師，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子們進(jìn)行閱讀，幫助他們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼兒園閱讀感悟14
大家好！很高興可以和各位家長(zhǎng)朋友一起分享有關(guān)“親子閱讀”的一些感受。我很喜歡給童童買繪本、講故事，把童童帶入到故事情景中，讓她學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝嫉妒心，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)克服害羞的心理等。孩子是家庭的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，對(duì)于如何教育孩子，相信每位家長(zhǎng)都有自己的心得。
我們都很愛自己的孩子，我們把愛的方式當(dāng)成愛的本身，比如給孩子好的的東西吃，給孩子穿好的衣服，而孩子缺少的就是我們的有效陪伴。親子閱讀正能拉近我們與孩子的關(guān)系，讓孩子真正感受到愛，讓孩子在父母的陪伴下建立足夠的安全感。親子閱讀也可以獲取知識(shí)，開闊視野，可以陶冶孩子的情操，增加孩子的'課外知識(shí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園開展“親子閱讀”后，我感受頗深，剛開始我陪著孩子一起看，慢慢地孩子自己會(huì)看著畫面簡(jiǎn)單地講述，詞匯量也增加了。在閱讀過程中，親子關(guān)系得到改善，更重要的是在親子閱讀中少了雞飛狗跳、劍拔弩張，我們的內(nèi)心都變得柔軟。
希望各位家長(zhǎng)在每天工作之余，都抽出一些時(shí)間和孩子一起閱讀、一起游戲，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，和孩子共同成長(zhǎng)。
幼兒園閱讀感悟15
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于孩子們的教育越來(lái)越重視，而親子閱讀就是其中一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。在幼兒園小班的教育中，親子閱讀更是被視為非常重要的一部分。在親子閱讀的過程中，孩子可以通過聽故事、看圖書、與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)等活動(dòng)，從中汲取知識(shí)和體驗(yàn)；而家長(zhǎng)則可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力，進(jìn)一步促進(jìn)家庭和諧，提高親子關(guān)系。以下是我對(duì)于幼兒園小班親子閱讀的感悟和體會(huì)。
首先，親子閱讀可以促進(jìn)親子關(guān)系和家庭和諧。在生活中，忙碌的家長(zhǎng)除了上班，還需要照顧家庭，這將其它一些活動(dòng)置于次要的位置。然而，親子閱讀可以成為家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行溝通的一個(gè)好機(jī)會(huì)，讓他們有一個(gè)共同的話題，加強(qiáng)家庭的凝聚力，讓孩子能夠感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和愛，并且更容易與家長(zhǎng)建立親密的關(guān)系。
其次，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。親子閱讀不僅僅是簡(jiǎn)單的朗讀故事書。家長(zhǎng)可以通過讓孩子自己讀書、講故事、解讀故事中的隱含信息等方式激發(fā)孩子的閱讀興趣和閱讀能力，培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的熱愛。同時(shí)，這也可以提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力，促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展。
再次，親子閱讀可以拓寬孩子的知識(shí)面。在閱讀過程中，孩子可以接觸到各種各樣的故事，不同類型的圖書和各種知識(shí)的內(nèi)容。不同類型的圖書會(huì)帶給孩子不同的視野和認(rèn)知，幫助他們了解世界。在與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)的過程中，孩子可以通過家長(zhǎng)的.啟發(fā)和答疑解惑，拓寬自己的知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，激發(fā)好奇心，進(jìn)而引導(dǎo)孩子進(jìn)一步探究和學(xué)習(xí)。
最后，親子閱讀可以長(zhǎng)期維持和培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。在孩子的成長(zhǎng)過程中，形成了良好的閱讀習(xí)慣非常重要。而這種習(xí)慣的培養(yǎng)必須從小開始。通過各種方式進(jìn)行親子閱讀，孩子可以養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，興趣和閱讀能力。日復(fù)一日，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，可以幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，進(jìn)而給孩子日后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)無(wú)窮的好處。
總之，在親子閱讀的過程中，孩子和家長(zhǎng)之間可以進(jìn)行深入的交流，這不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，還可以幫助孩子拓寬知識(shí)面、形成正確的價(jià)值觀和人生觀等。因此，在幼兒園小班教育中，親子閱讀時(shí)刻也是不可或缺的組成部分。希望幼兒園小班能夠更多地開展親子閱讀活動(dòng)，讓家庭變得更加溫馨和諧，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
【幼兒園閱讀感悟】相關(guān)文章：
幼兒園親子閱讀感悟03-07
《散文》閱讀感悟09-25
閱讀《茶館》感悟07-14
《彷徨》閱讀感悟07-21
閱讀《匆匆》感悟07-14
從感悟中閱讀07-28
《活著》閱讀感悟10-25
《茶館》閱讀感悟10-26
史記閱讀感悟09-18