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小班社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的點(diǎn)滴感悟
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)因?yàn)樗佑|的人和事而備受啟迪，順其自然的，我們就可以寫一篇關(guān)于感悟的文章。那么，感悟文章到底要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的點(diǎn)滴感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假期間，園領(lǐng)導(dǎo)就布置我們針對(duì)自己執(zhí)教的年齡段自主學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，這次我們又在大組教研時(shí)以小組討論，集體展示的方式開展學(xué)習(xí)。結(jié)合自己工作，我們小班全體組的老師們對(duì)“小班社會(huì)領(lǐng)域”從領(lǐng)域的要素到領(lǐng)域的亮點(diǎn)，再到最值得向家長(zhǎng)宣傳的目標(biāo)與建議等多方面進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。
幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程時(shí)幼兒社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程，主要包括人際交往與社會(huì)適應(yīng)。幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展以及知識(shí)、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。對(duì)照《指南》中的目標(biāo)，我深刻感受到有幾點(diǎn)對(duì)于我們剛?cè)雸@的幼兒來說是很難達(dá)到的，如：想加入同伴的游戲時(shí)，能友好地提出請(qǐng)求；能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動(dòng)；自己能做的事情愿意自己做。因?yàn)閯側(cè)雸@的孩子以自我為中心的傾向比較嚴(yán)重，根本不會(huì)考慮別人的感受，他們想干什么就干什么，都是自由主義，讓他們?cè)诩尤胪橛螒驎r(shí)能提出請(qǐng)求，還要多教育、多引導(dǎo)，逐步養(yǎng)成。現(xiàn)在的孩子都是祖輩們帶，祖輩們都過度溺愛孩子，在家萬事包辦，使孩子們養(yǎng)成了衣來生手飯來張口的不良習(xí)慣，許多孩子到了幼兒園午餐不會(huì)自己吃飯，午睡不會(huì)自己穿脫鞋子，入廁不會(huì)穿脫褲子，自理能力非常差，要養(yǎng)成自己能做的事情愿意自己做還要一定的時(shí)間。
在《指南》中，我覺得有許多目標(biāo)與建議值得向家長(zhǎng)們宣傳。如：
1、關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。像不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡(jiǎn)單比較。在放學(xué)時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常聽到這樣的話：“今天怎么沒得到小星星？是不是又不乖了？你看××每天都會(huì)得到。”還會(huì)聽到這樣的話：“今天老師教了什么？你怎么什么也不知道？怎么這么笨”等等，家長(zhǎng)們卻不知孩子們?cè)诼犃诉@樣的話后會(huì)有多傷心，所以我們要多向家長(zhǎng)宣傳“不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡(jiǎn)單比較”，我們要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，以保護(hù)孩子的自尊，增強(qiáng)孩子的自信。
2、鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。像盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)，讓他媽在做事中樹立自尊和自信。
通過《指南》的深入學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己所教年齡段幼兒的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)有了更好的認(rèn)知，我也會(huì)多抽時(shí)間對(duì)其它領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，使自己能在今后的工作中，對(duì)各領(lǐng)域的教學(xué)都能得心應(yīng)手。
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