傅雷家書(shū)閱讀感悟（實(shí)用11篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，我們時(shí)常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生一些觸動(dòng)，避免會(huì)忘記，不如寫(xiě)篇感悟的文章，記錄下來(lái)吧。為了幫助不會(huì)寫(xiě)感悟的同學(xué)，以下是小編幫大家整理的傅雷家書(shū)閱讀感悟，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
傅雷家書(shū)閱讀感悟1
讀了《傅雷家書(shū)》后，我學(xué)會(huì)了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。
翻開(kāi)這本書(shū)，一個(gè)關(guān)心孩子又不失嚴(yán)肅的父親的形象映入我的眼簾。傅雷不僅是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家，文藝評(píng)論家，一個(gè)博學(xué)、睿智的學(xué)者，更是一名偉大的父親。
翻看著一封封家書(shū)，我發(fā)現(xiàn)傅雷并不是以一個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)小輩的方法教育傅聰，而是以一個(gè)朋友的形式與傅聰談心，交流。以平等的態(tài)度幫助兒子成長(zhǎng)，同時(shí)也教導(dǎo)兒子如何對(duì)待生活“人沒(méi)有苦悶，沒(méi)有矛盾，就不會(huì)進(jìn)步。有矛盾才會(huì)逼你解決矛盾，解決一次矛盾即往前邁進(jìn)一步�！彼偸钦伬虒�(dǎo)，循循善誘，教兒子如何做人。如教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做人要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體;遇困難不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國(guó)家和民族的榮譽(yù)感，要有藝術(shù)，人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。終于在他嘔心瀝血的努力下，培養(yǎng)了兩個(gè)優(yōu)秀的人才：著名的鋼琴大師——傅聰，英語(yǔ)特級(jí)教師——傅敏。這一家的成就著實(shí)讓人羨慕，但和傅雷一家良好的家風(fēng)是分不開(kāi)的。
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長(zhǎng)總是喜歡溺愛(ài)自己的孩子，孩子要什么都盡量滿(mǎn)足，長(zhǎng)期以往，使孩子養(yǎng)成了惰性，并不懂得去珍惜：需要什么，只要開(kāi)口就好了，父母一定會(huì)滿(mǎn)足的。正是這種思想習(xí)慣促使現(xiàn)在社會(huì)上有一大批“啃老族”，甚至還發(fā)生了父母不滿(mǎn)足孩子，孩子就對(duì)父母拳腳相加的事例。發(fā)生這種事，我不禁為這些父母感到可悲，更對(duì)他們的做法感到質(zhì)疑，如果這些家長(zhǎng)一開(kāi)始就不輕易滿(mǎn)足孩子，而是教孩子如何通過(guò)自己的努力去得到心儀的東西，事情不會(huì)這個(gè)樣子嗎?在這一點(diǎn)上傅雷一家也是值得我們學(xué)習(xí)的：愛(ài)孩子不是溺愛(ài)他，給他更多的磨礪才能更好的幫助他成長(zhǎng)。
是一部充滿(mǎn)了父愛(ài)與諄諄教誨的教育的書(shū)信集。在這部作品中，傅雷不僅僅是作為一名關(guān)愛(ài)兒子的父親，關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)，也作為一個(gè)"過(guò)來(lái)人"的長(zhǎng)輩，對(duì)兒子即將遇到的各種各樣的事情做推測(cè)，更作為一個(gè)指路人，為兒子設(shè)計(jì)好應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的事的辦法，保持一個(gè)平和的心態(tài)，也保持一個(gè)冷靜的頭腦，理智的分析，幫助兒子吸取經(jīng)驗(yàn)，讓他引以為戒。
這是一部很好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)作品，也是一部充滿(mǎn)父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。傅雷的藝術(shù)造詣極為深厚，對(duì)無(wú)論是古今中外的文學(xué)，繪畫(huà)，音樂(lè)等各個(gè)領(lǐng)域，都有極為淵博的知識(shí)。即使兒子遠(yuǎn)在千里之外，正在準(zhǔn)備一場(chǎng)極為重要的音樂(lè)演出，而他卻好象在對(duì)待即將赴考的孩子一樣，殷切的關(guān)注著他的沒(méi)一個(gè)舉動(dòng)，設(shè)身處地的預(yù)想他要在去的路上會(huì)遇到的各種可能的情景，并替他設(shè)計(jì)好應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)，傅雷在這兒所透露出來(lái)的，不僅僅是他高深的藝術(shù)造詣，更是他作為一個(gè)父親對(duì)兒子應(yīng)有的.關(guān)愛(ài)。
1955年1月16日的那封家書(shū)，是寫(xiě)在兒子成功之時(shí)，作者的兒子在那時(shí)剛剛?cè)〉昧艘魳?lè)會(huì)的成功，邊寄了一封家書(shū)給父親，傅雷在受到家書(shū)的時(shí)候，一方面為兒子所取得的巨大成就感到驕傲，真心的為兒子感到高興，另一方面，也不忘告誡兒子，不要為勝利而沖昏了頭腦，要兒子不管在什么時(shí)候，都要保持一顆赤子之心。
傅雷對(duì)兒子的祝福，表現(xiàn)了他作為父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)，但他在祝福兒子的同時(shí)也不忘教育兒子，卻體現(xiàn)了他最為一個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的嚴(yán)厲要求。
人的生命是有限的，但是人的事業(yè)卻是無(wú)限的，通過(guò)親生兒女，來(lái)延續(xù)希望，也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì)，為祖國(guó)，為人類(lèi)所能盡的力量，因此，培育兒女也是一項(xiàng)為人父母所應(yīng)盡的義務(wù)。從傅雷的行為中，也不難看出，他是一個(gè)以高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，在對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)，對(duì)人類(lèi)，對(duì)世界負(fù)責(zé)任的。
傅雷家書(shū)閱讀感悟2
隨著信息化世界的發(fā)展，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)世代，人們仿佛已經(jīng)和書(shū)寫(xiě)漸行漸遠(yuǎn)。書(shū)信已經(jīng)被大多數(shù)人遺忘。現(xiàn)在是視頻聊天的時(shí)代，可是人與人之間距離不見(jiàn)得比舊時(shí)代近多少，反而生出很多的隔膜和冷漠。機(jī)械的文字冷冰冰的，缺少了書(shū)信中書(shū)寫(xiě)人手下那濃濃的情感，與淡淡的書(shū)香。
早聞傅雷的育子之道，而當(dāng)這次讀完《傅雷家書(shū)》，心中不免還是蕩起一層漣漪，每一封書(shū)信字里行間都充滿(mǎn)了他女的諄諄教導(dǎo)與深深關(guān)愛(ài)。懷揣一份感動(dòng)，心系一絲景仰，讀完靜坐回憶，感觸最深的就是傅雷對(duì)兒子那真摯充滿(mǎn)期待的愛(ài)……
傅雷是一個(gè)睿智、博學(xué)的學(xué)者，我國(guó)著名的文學(xué)藝術(shù)翻譯家，育有一子一女�！陡道准視�(shū)》是傅雷及其夫人，而這其中大部分是寫(xiě)給出洋在外并最終成為著名鋼琴演奏家的大兒子傅聰?shù)男偶�。由于在傅聰幼年時(shí)傅雷先生對(duì)他的過(guò)于嚴(yán)格，導(dǎo)致父子二人關(guān)系并不親密。面對(duì)這樣的父子關(guān)系，傅雷先生在通信伊始就對(duì)兒子表達(dá)了自己的悔恨，并且在以后的信中也一再提到自己的教育有不適當(dāng)?shù)牡胤�，并感嘆兒子能夠避開(kāi)這些不利因素，成為一個(gè)真正優(yōu)秀的藝術(shù)家。
《傅雷家書(shū)》了從1954年開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)十余年共計(jì)兩百余封的信件，字里行間滲透的是傅雷夫妻對(duì)兒子生活的關(guān)心，對(duì)兒子成長(zhǎng)進(jìn)步的欣慰，他告誡兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn);遇困境不氣餒，獲嘉獎(jiǎng)不驕縱;要有尊嚴(yán)，有強(qiáng)烈的民族榮辱感，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)�、人格卓越的藝術(shù)家”。另外在日常生活注重勞逸結(jié)合，對(duì)待感情需謹(jǐn)慎不要過(guò)早投入，他認(rèn)為傅聰應(yīng)以事業(yè)為重，如此細(xì)致與全面的關(guān)心，閱讀之后我不禁被傅雷的精神深深感動(dòng)，感動(dòng)的是傅雷不僅在學(xué)術(shù)上的成績(jī)令人信服，更難能可貴的是傅雷對(duì)子女那種細(xì)致的，體貼入微的愛(ài)，這是一種將畢生心血全部寄托的根深蒂固的愛(ài)。
很多人認(rèn)為父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)是一種天性，但傅雷對(duì)兒子傅聰與女兒傅敏的愛(ài)則是一種因材施教的愛(ài)，這源于傅雷對(duì)子女特有的教育和關(guān)愛(ài)方式，他始終把教育和藝術(shù)放在首位，簡(jiǎn)單的呵護(hù)和疼愛(ài)放在第二，從《傅雷家書(shū)》中也可以看出，在兒子的成長(zhǎng)途中，傅雷采取的更多的是嚴(yán)格的管教，有時(shí)甚至有點(diǎn)不近人情，這一點(diǎn)在少年傅聰?shù)某砷L(zhǎng)過(guò)程中尤為明顯，顯然這無(wú)法得到很多人的認(rèn)可，特別是當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)教育上的大勢(shì)所趨，人們都把孩子捧在手掌心，疼到心坎里，舍不得他們受到一絲一毫的傷害。但細(xì)細(xì)品味，傅雷的這種教育使得傅聰在音樂(lè)上展示出了自己的天賦與實(shí)力，施展自己的才華，也為其成為鋼琴大師奠定了堅(jiān)實(shí)而又有力的基礎(chǔ)。
縱觀《傅雷家書(shū)》，它是以一種家常談話(huà)的口吻，字里行間流露的是質(zhì)樸，真實(shí)的感情，平易親近，拉近了與讀者的距離，也因?yàn)檫@樣的一種真實(shí)，在讀完之后，這本書(shū)中的諸多細(xì)節(jié)仍然令我回味，這本書(shū)里烘托的情感讓我久久不能忘卻。
印象比較深刻的是一段話(huà)，“親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小�！蓖ㄋ椎恼Z(yǔ)句，字里行間將傅雷的愛(ài)子之情描寫(xiě)的淋漓盡致。這段話(huà)寫(xiě)于傅聰剛不久，對(duì)于一直在身旁的兒子，傅雷感慨頗深，既有對(duì)兒子成長(zhǎng)的欣慰，也有對(duì)兒子目前生活的關(guān)心與寄托。作為父親，傅雷希望自己培育的兒子能夠成人成才，而今也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，但是孩子剛離開(kāi)，不舍之情還是溢于言表，孩子出國(guó)是為了熱衷的鋼琴事業(yè)，這一點(diǎn)卻又是傅雷一直希望的結(jié)果，這其中夾雜的對(duì)子女的復(fù)雜情感怎能不讓人動(dòng)容?兒子不在身邊，感覺(jué)失去了好多，感觸也多了好多，這些回憶讓我們也清晰的理解傅雷“愛(ài)恨交織”的愛(ài)……
《傅雷家書(shū)》更像是一部人生紀(jì)錄片，記錄的.是一段濃濃的父子情，傅雷的循循善誘，從中感受他那高尚而又正直的靈魂，傅雷不僅僅是在給他的孩子指引方向，更是在給剛剛起步的中華民族指引方向，他也讓我們了解了那個(gè)年代的歷史，那個(gè)年代中華民族的父輩對(duì)子女和國(guó)家的情感，他的思想成熟不失穩(wěn)重，理性評(píng)價(jià)社會(huì)的同時(shí)，帶來(lái)很多自己生活的獨(dú)特見(jiàn)解，印象深刻的是這其中還包括與兒子談馬哲中悟出的諸多人生哲理，現(xiàn)實(shí)而又客觀，真實(shí)中蘊(yùn)含對(duì)兒子的深深關(guān)切，和對(duì)這個(gè)國(guó)家前途命運(yùn)的深深眷戀。
而從《傅雷家書(shū)》聯(lián)想到自己的父母，心中有種說(shuō)不上的酸楚。父母?jìng)円惠呑拥牟賱�，為了誰(shuí)?他們雖然無(wú)法像傅雷那樣與自己的子女溝通，可是他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傳達(dá)他們的關(guān)愛(ài)，半百的年紀(jì)，漸漸花白的頭發(fā)，爬上眼角的皺紋，長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的雙手，還有那雙時(shí)時(shí)充滿(mǎn)期盼的眼睛，幾十年如一日，他們一直都在用自己的愛(ài)呵護(hù)著我們，面對(duì)我們的不解與叛逆，他們又偷偷的流過(guò)多少淚水，但還是堅(jiān)強(qiáng)的給予理解，微笑相對(duì)，其實(shí)他們的嘮叨和教誨是對(duì)我們最最深切愛(ài)的詮釋?zhuān)覀冃枰龅氖抢斫馑麄兊膼?ài)，感恩他們的付出，用我們的努力和成績(jī)讓他們感覺(jué)到欣慰，最后感謝全天下父母畢生的操勞!
傅雷家書(shū)閱讀感悟3
看過(guò)全文，猶如跟傅雷教師對(duì)話(huà)一樣，一個(gè)生動(dòng)形像的傅雷展此刻眼前，似乎傅雷就是我的父親，在對(duì)我進(jìn)行諄諄教導(dǎo)。對(duì)傅雷教師最深的印象，就是傅雷教師的愛(ài)子情深，管教有方。以前我以往看過(guò)劉庸教師寫(xiě)的《肯定自我》，也是對(duì)兒子的告戒，從字里行間里面體現(xiàn)出了劉庸教師對(duì)兒子的疼愛(ài)。兩本書(shū)表現(xiàn)的都是對(duì)兒子的疼愛(ài)以及管教的方法。而他們本質(zhì)上卻有不一樣的地方�！陡道准視�(shū)》告訴我們的是怎樣把握自我的心態(tài)，怎樣把自我的學(xué)業(yè)、事業(yè)發(fā)展完善，而《肯定自我》告訴我們的更多的是開(kāi)放的思想，以及獨(dú)立的觀念。
接觸傅雷教師的《傅雷家書(shū)》我就體會(huì)到了，一種中國(guó)傳統(tǒng)的但又包含先進(jìn)的思想。我很欣賞傅雷教師告訴兒子的學(xué)習(xí)方法，但我不是很喜歡傅教師對(duì)兒子情感的宣泄，與劉庸相比，傅雷明顯得比較含蓄、保守。
的書(shū)信來(lái)抒發(fā)自己對(duì)兒子無(wú)限的愧疚之情。有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷!
他，傅雷，用自身藝術(shù)造詣將孩子的道路鋪向未知的前方。他常在信中大量篇幅談美術(shù)，讀音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧，談藝術(shù)修養(yǎng)。不管是留學(xué)波蘭或是獲國(guó)際大獎(jiǎng)，還是赴各地演出，他始終關(guān)注著兒子在音樂(lè)藝術(shù)道路上的成長(zhǎng)，不時(shí)給予指點(diǎn)。
他，傅雷，用做人的道理澆灌孩子懵懂的心田。無(wú)論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。在信中，他常以自己的`親身經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謙，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。
傅雷既是一位特殊的教育家，又是一位嚴(yán)厲、盡責(zé)同時(shí)不乏愛(ài)心的父親。在生活中，雖然也有像他那樣飽含父愛(ài)的父親，但給予孩子的卻是溺愛(ài)。他們將自己的孩子泡在蜜罐里，當(dāng)作溫室的花朵呵護(hù)著，卻不思教育其做人之理。我們期盼像傅雷一樣的父親。
“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇”，樓適夷這樣評(píng)價(jià)《傅雷家書(shū)》。
家書(shū)是真情的流露。他，傅雷，用苦心孤詣的父愛(ài)填滿(mǎn)了兒子的心靈，指引了兒子的人生。
傅雷家書(shū)閱讀感悟4
寒假讀書(shū)活動(dòng)，我從《傅雷家書(shū)》這本書(shū)開(kāi)始閱讀。讀課外書(shū)，就像是走過(guò)一座彩虹橋，讓我走向知識(shí)的海洋，盡情享受閱讀的快樂(lè)，并給我?guī)?lái)無(wú)窮的遐想。
當(dāng)我一捧起《傅雷家書(shū)》這本書(shū)，就不肯放下，經(jīng)常是媽媽喊我吃飯，我都感覺(jué)我不愿走出主人公的世界，這就是人們經(jīng)常說(shuō)的廢寢忘食的.感覺(jué)吧。在書(shū)中，我經(jīng)常能感覺(jué)到主人公生活的社會(huì)背景那么有趣和豐富，我也經(jīng)常想象如果我生活那樣的世界，又會(huì)是一種怎樣的生活經(jīng)歷呢！傅雷平時(shí)告誡他的大兒子在外要留心觀察，多接近大自然，甚至有些不厭其煩，我想這也就是父愛(ài)的力量吧。傅雷在1957年被捕入獄，為了不影響兒子學(xué)習(xí)，傅雷選擇隱瞞實(shí)情，這也能看出傅雷為了讓兒子有個(gè)好的前途，已經(jīng)達(dá)到無(wú)我的地步，中國(guó)有句話(huà)叫“可憐天下父母心”。在兒子看來(lái)，父親說(shuō)的話(huà)只是嘮叨，乃至當(dāng)成耳旁風(fēng)，俗話(huà)說(shuō)的好，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，我有時(shí)也會(huì)爸媽的話(huà)有些嘮叨，現(xiàn)在看來(lái)有些后悔，以后要避免再犯錯(cuò)。
天下父母的愛(ài)都是一樣的，我的父母雖不像傅雷那么出名，也不能說(shuō)出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會(huì)先為我考慮，爸爸媽媽也非常辛苦，除了工作養(yǎng)家之外，還得為我的日常起居和學(xué)習(xí)操心，等我長(zhǎng)大了，我要好好孝順我的父母。
總之，《傅雷家書(shū)》是一本值得細(xì)看和咀嚼的書(shū)，是一本難得的好書(shū)。每個(gè)家庭都有不同的教育方式，但每個(gè)父母對(duì)孩子的期望都是一樣，“望子成龍，望女成鳳”的心情都是一樣的。以后我會(huì)多對(duì)我爸媽說(shuō)，你們放心，我會(huì)好好努力的。一本好書(shū)就是這樣，讓我覺(jué)得我會(huì)變得越來(lái)越好，這就是我的讀書(shū)感悟。
傅雷家書(shū)閱讀感悟5
我用了一個(gè)月的零碎時(shí)間看完了這本《傅雷家書(shū)》，這本書(shū)讓我受益匪淺。
當(dāng)要回頭寫(xiě)讀后感時(shí)，我覺(jué)得很不容易.因?yàn)槿珪?shū)收錄的這些家書(shū)，可謂篇篇精彩，字字珠璣，做筆記或任何總結(jié)概括都有可能損害這部經(jīng)典之作.所以，在那里我只是記錄一些一讀該書(shū)后的重要印象，以及我所理解的作者所表達(dá)的重要思想.
首先，從形式方面看，《家書(shū)》讓我了解了什么是細(xì)致入微，無(wú)微不至，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真……相信所有讀過(guò)家書(shū)的讀者對(duì)這些特點(diǎn)都深有感觸吧.根據(jù)自我很少的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得，之所以能夠如此，很大程度因了書(shū)信這種表達(dá)、交流或?qū)懽鞣绞?僅有經(jīng)過(guò)這樣的方式，才能有如此涉及廣泛、自然舒暢的`作品誕生.他不僅僅談藝術(shù)學(xué)習(xí)，還談生活、戀愛(ài)，談做人，談修養(yǎng)，甚至于兒子寫(xiě)錯(cuò)字，父親也會(huì)“鄭重其事”地指出并耐心分析、糾正.也正是這種方式而不是其他方式(如論文，譯作)，使得我們能夠直截地清楚地感受到，著名文藝評(píng)論家、文學(xué)翻譯家傅雷先生做人、做學(xué)問(wèn)的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度和作風(fēng).如果說(shuō)《傅雷家書(shū)》是一部‘最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”或者經(jīng)典的“教子篇”，那么，我想首先而最具這種意義的應(yīng)當(dāng)是這種態(tài)度和作風(fēng).但絕不僅僅限于此，還有，傅雷先生由于自我的學(xué)識(shí)、思想而能將任何大事小事闡發(fā)出深刻但絕不艱澀的道理，從而給人以啟發(fā).
當(dāng)然，我不認(rèn)為它僅僅是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”或者“教子篇”，對(duì)于像我這樣并非藝術(shù)學(xué)徒(狹義)的讀者，這些家書(shū)仍不失其偉大.書(shū)中處處閃耀著智慧的光芒，時(shí)時(shí)給人深刻的開(kāi)導(dǎo).其中貫穿始終，我以為最重要的一點(diǎn)，就是關(guān)于做人、修養(yǎng)以及學(xué)問(wèn)的關(guān)系實(shí)為一體的思想.
傅雷家書(shū)閱讀感悟6
家書(shū)，是兩地親人間相互寄的書(shū)信。說(shuō)到家書(shū)，就不得不提傅雷一家人寫(xiě)的《傅雷家書(shū)》。
傅聰在國(guó)外留學(xué)期間，他父母和他相互通了約十二年的家信，不計(jì)那些意外損毀的，這上百封家信即編成了現(xiàn)在我們手里握著的、厚厚的一本書(shū)。想想看，他們?nèi)撕馁M(fèi)了多少筆墨和時(shí)間寫(xiě)這些信，這其中的，又是怎樣的一種血濃于水的深情啊！
翻開(kāi)書(shū)，乍一看，就被它其中的親情和哲理吸引住了。但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)父親傅雷和母親朱梅馥寫(xiě)的信有挺多不同之處的`。
同為鋼琴家，傅雷的信提醒兒子關(guān)于鋼琴演奏的技巧，注意事項(xiàng)，而朱梅馥的信則都從生活出發(fā)，帶給兒子關(guān)于家庭的信息。是不是天底下的父愛(ài)和母愛(ài)都是這樣的？我想。
在我眼中，父愛(ài)和母愛(ài)是像傅雷一家的。爸爸都會(huì)幫我解答在學(xué)習(xí)上遇到的難題。而媽媽則不厭其煩地幫我打掃房間的衛(wèi)生，沒(méi)有她，我的書(shū)桌不知道會(huì)臟亂成什么樣。
無(wú)論怎么說(shuō)，父愛(ài)和母愛(ài)都是我們一生中不可或缺的。即使剛開(kāi)始傅聰還對(duì)父親有些偏見(jiàn)，但也逐漸向父親敞開(kāi)心扉，回了信。在逆境中，傅雷激勵(lì)他；在順境中，傅雷提醒他；在選擇時(shí)，傅雷指引他……這一封封家信所承載著的話(huà)語(yǔ)，助力傅聰一步步地成為世界著名大鋼琴家。
在傅雷夫婦走上不歸路前不到三星期，他們寫(xiě)了最后一封家信。信的語(yǔ)氣并不算歡快，但也絕不壓抑。在他們知道自己生命可能正迎來(lái)終結(jié)時(shí)，他們還在關(guān)注孫子凌霄的狀況。他們對(duì)眼前的麻煩只字不提，為了不讓兒子有心，這最后一封家書(shū)所表達(dá)出的平靜，應(yīng)該也是傅雷夫婦對(duì)兒子愛(ài)的體現(xiàn)吧！
放下書(shū)，心中莫名地感到一陣沉重，朦朧中，我好像看到了傅雷夫婦躬著背寫(xiě)家信的情景。雖然內(nèi)容不同，形式不一，但一筆一畫(huà)包含的，都是滿(mǎn)滿(mǎn)的親情啊！
傅雷家書(shū)閱讀感悟7
在父母眼里，我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。年幼時(shí)他將我們藏在羽翼下，小心翼翼的將一切風(fēng)雨絕隔，呵護(hù)著我們的天真。當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，他們定是憂(yōu)喜交加。這世上有千難萬(wàn)阻，擋在我們身前怕礙了我們長(zhǎng)大，跟在我們身后怕來(lái)不及阻攔我們受的傷害。期待我們?nèi)ヌ剿魑粗瑓s又怕我們懵懂莽撞吃了苦頭。
世間每一對(duì)父母都是如此矛盾的，在遠(yuǎn)與近中取舍徘徊，尋找一個(gè)合適的尺度。而傅雷幾乎將這點(diǎn)做到了完美。他們選擇了書(shū)信這種最為真切自然的文字。寫(xiě)下的一切都是即時(shí)即刻的內(nèi)心所想。思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫(xiě)信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免孩子走更多彎路。只有在家書(shū)中，父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流才能充分地溢于言表。
讀了傅雷家書(shū)后，我懂得的不僅是傅雷與他父母之間的關(guān)系，更重要的是我應(yīng)該如何對(duì)待父母。這本書(shū)不僅是一本教育書(shū)，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書(shū)，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。所以許多人說(shuō)這是中國(guó)父母必看的書(shū)，看過(guò)之后我卻更希望每一位子女細(xì)細(xì)品讀。讀懂父母的愛(ài)，是我們成長(zhǎng)不可或缺的一步。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，嚴(yán)師，慈父，益友，父母能做到的他們幾乎做到了極致。他們作為父母是完美的，也是我深深的敬佩與愛(ài)戴之后不會(huì)去想擁有的，因?yàn)槲矣凶约旱母改�。他們并不是那樣完美，許多處不如傅雷那般細(xì)心。
他們不知道怎樣教育出最好的我，因?yàn)樗麄儾辉私饨逃⒆右话贄l；他們不知道如何整理我的思緒，因?yàn)樗麄儽旧砭秃苌僮x書(shū)；他們對(duì)我的世界一無(wú)所知，因?yàn)樗麄兣c我的世界的交集只有一個(gè)我。但是，他們愛(ài)我。那些我厭煩的嘮叨，管束，斥責(zé)，對(duì)我的鞭策都代表他們愛(ài)我。讀后感·他們給了我一個(gè)家，讓我無(wú)論何時(shí)都有所歸；他們給了我他們的人生經(jīng)驗(yàn)，讓我不必經(jīng)歷他們經(jīng)歷的`那些痛楚；他們給了我他們能給的一切，讓我如每一個(gè)最幸福的孩子一般長(zhǎng)大；他們會(huì)在每一次斥責(zé)后落淚，在每一次憤怒后原諒，在每一次失望后包容。就是這些，使他們成為天下獨(dú)一無(wú)二也無(wú)可取代的父母。
傅雷的教育方式，固然是我們看這本書(shū)的重要原因。但如何拉近兩代間的距離，才更應(yīng)該是我們從這本書(shū)中的到并且切實(shí)需要的精神物質(zhì)。
傅雷家書(shū)閱讀感悟8
看完這本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它仿佛對(duì)你的靈魂進(jìn)行了一次清洗。它令你驀然間清醒。
傅雷教子，兼有言傳與身教。傅雷脾氣暴躁，也因孩子調(diào)皮動(dòng)過(guò)手。但在多年后的家書(shū)中，也流露出了自己心聲：“跟著你痛苦的童年過(guò)去的，是我不懂做爸爸的藝術(shù)的壯年�！边@句話(huà)深深震撼了我。
傅雷先生說(shuō)過(guò)：“世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)�！备道捉�(jīng)常在信中與傅聰談?wù)撚嘘P(guān)于音樂(lè)，藝術(shù)等方面的問(wèn)題。傅雷經(jīng)常會(huì)讓傅聰把他錄的鋼琴曲子寄給他，因?yàn)槁?tīng)見(jiàn)了傅聰?shù)膹椬嗦曇�，就仿佛�?jiàn)到了傅聰本人。這種思念兒子的心情無(wú)語(yǔ)言表，應(yīng)該與全天下父親想兒子時(shí)的心情相同�！俺嘧又摹笔歉道鬃鋈说某霭l(fā)點(diǎn)與立足點(diǎn)。傅雷雖然家教嚴(yán)格，但他們父子關(guān)系愈發(fā)和諧，把兒子當(dāng)成了他們的一個(gè)好朋友。
小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)那年，我媽給我寫(xiě)了一封信，具體內(nèi)容記不清了，只記得看完信后的我哭了，全班都是在看完信后哭的`。那次的信媽媽足足寫(xiě)了五頁(yè)紙，讓我從一歲到十歲全部回憶了一遍，我知道，如果詳細(xì)說(shuō)是說(shuō)不完的。原來(lái)爸媽會(huì)關(guān)注你所做的每一件愚蠢的事，快樂(lè)的事，幼稚的事，感動(dòng)的事。你爸媽永遠(yuǎn)比你想象的更愛(ài)你，你只是沒(méi)有察覺(jué)罷了。或許他們沒(méi)法與你談?wù)撓窀德敽退职帜菢痈呱畹膯?wèn)題，但，是他們教會(huì)你生存技能，教會(huì)你做人，等等一切細(xì)小的處理事情的方法。人生中的很多平凡的事情都是他們教會(huì)你。
“做人第一，其次才是做藝術(shù)家，再其次是做音樂(lè)家，最后是做鋼琴家�！�
傅雷家書(shū)閱讀感悟9
作為初中的必讀書(shū)目之一——《傅雷家書(shū)》，在每年中考里都會(huì)遇見(jiàn)，而在老師推薦的親子閱讀下，我第一次翻開(kāi)了這本傅雷家書(shū)。當(dāng)時(shí)一看到這么厚一本書(shū)，我認(rèn)為一定很枯燥無(wú)味，但這本書(shū)屬實(shí)讓我驚訝。
傅雷和傅聰在我國(guó)里面是著名的·文學(xué)翻譯家，文學(xué)評(píng)論家，他們就像兩顆星星，照亮著整個(gè)文學(xué)界！但在書(shū)里面他們就是一對(duì)普普通通的父子，和我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活的父子一樣平凡的.不能再平凡了，一個(gè)在中國(guó)，一個(gè)在波蘭，他倆之間隔了不知道有多遠(yuǎn)，但是父子倆卻還能通過(guò)寄信的方式來(lái)互相慰問(wèn)。本文的文章并不是十分完整的，他正是用自己的父親給自己寄信的內(nèi)容，而在信里當(dāng)中字里行間透露出一個(gè)嚴(yán)厲而又慈愛(ài)的父親，短短的書(shū)信，短短的問(wèn)候，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有繁瑣的手法，卻表達(dá)父親在相隔幾十個(gè)海的地區(qū)仍然能給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和包容，讓傅聰在自己的低谷中抬起頭來(lái)，重新面對(duì)生活。
我細(xì)細(xì)品味著書(shū)中一封封簡(jiǎn)短的信，而時(shí)間也一分一分逝去。我放下書(shū)來(lái)，想到了經(jīng)常在外面工作的媽媽。她周末才能回來(lái)陪我，但是同傅雷先生一樣，她對(duì)我的學(xué)業(yè)要求是十分嚴(yán)格，每天都會(huì)監(jiān)督檢查我的作業(yè)，所以我的學(xué)業(yè)很少落下。但在平時(shí)，媽媽的那種母老虎姿態(tài)便完全消失了，而是像一個(gè)小女孩一樣見(jiàn)到誰(shuí)就呵呵笑。平時(shí)她也不會(huì)限制我的電子產(chǎn)品，完全讓我自己控制，因?yàn)樗X(jué)得讓家長(zhǎng)幫你控制還不如讓你自己控制。不僅如此在我有煩惱或困難時(shí)她總會(huì)耐心地傾聽(tīng)也會(huì)告訴我下次遇到這種情況該怎么做。所以這也養(yǎng)成了我的隨機(jī)應(yīng)變的好習(xí)慣，所以我很感謝媽媽對(duì)我的幫助。
我覺(jué)得大家有時(shí)間可以看看這本書(shū)，這本書(shū)有很豐富的家庭教育的方法和理念，沒(méi)準(zhǔn)這也可以改進(jìn)家庭關(guān)系，創(chuàng)建良好家風(fēng)。
傅雷家書(shū)閱讀感悟10
看了《傅雷家書(shū)》，傅雷那慈父形象由書(shū)中躍然眼前，和我接觸過(guò)的很多上海人類(lèi)似，都是一副知識(shí)分子模樣，他們比較關(guān)心身邊的事情，不管?chē)?guó)家大事，還是自己的生活瑣事，工作上的事情，都會(huì)很積極地給大家提供建議和意見(jiàn)，他們知書(shū)達(dá)理，平常說(shuō)話(huà)也都是輕聲細(xì)語(yǔ)的。
在《傅雷家書(shū)》中，大部分書(shū)信是傅雷寫(xiě)的，也有一部分是傅雷夫人寫(xiě)的，如果大家分開(kāi)來(lái)看的話(huà)，會(huì)容易發(fā)現(xiàn)傅雷在信中和兒子講的'以事業(yè)為重，包括鋼琴的彈奏技巧，樂(lè)理知識(shí)，還會(huì)拿自己以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)分享外語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法；而傅雷夫人朱梅馥的書(shū)信中，則更多的是關(guān)心兒子生活上的事，感情上的事。令我感受到父愛(ài)和母愛(ài)的差異性，當(dāng)然這不是絕對(duì)的，但對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，兩種愛(ài)也是有一定分工和區(qū)分的。
這讓我想起一句比喻：母愛(ài)似水，父愛(ài)如山。母愛(ài)是世上最無(wú)私，從出生開(kāi)始從孩童開(kāi)始，我們更多體會(huì)到的是母愛(ài)，母親好像一直都圍繞在我們身邊，衣食住行無(wú)一落下，無(wú)時(shí)無(wú)刻在關(guān)心你，吃飽沒(méi)有？衣服有沒(méi)有穿好？被子暖不暖和？就像水一樣，洋溢在我們身邊滋潤(rùn)著我們；中國(guó)式的父親更多的是在工作，平常和小孩子們接觸時(shí)間會(huì)比較少，很多時(shí)候只是在一些比較重大的事情上做決定。網(wǎng)上有一張照片我覺(jué)得還是比較形象的，照片上天下著雨，父親穿著襯衫西褲，一手提著手提包，一手撐著傘，小孩子自己背著書(shū)包在旁邊走著，父親盡量把傘往孩子的頭上撐著，以至于父親的衣服都淋濕了。這張照片中，有工作，有家庭，有困難，有希望，深刻地刻畫(huà)著一個(gè)父親的形象。如山，是一種依靠，是一種責(zé)任，更是一種擔(dān)當(dāng)。
有人說(shuō)母愛(ài)就像柴米油鹽，細(xì)膩溫柔的，慢聲細(xì)語(yǔ)的。猶如涓涓細(xì)流、綿綿悠長(zhǎng)。而父愛(ài)則往往是深沉厚重的，默默無(wú)聲的，雖然少言語(yǔ)，卻重如大山。父愛(ài)和母愛(ài)是孩子生長(zhǎng)道路上都必須具備的，是相互互補(bǔ)的，缺一不可。父親為我們的道路指明了方向，而母親則手把手教會(huì)我們往前走。
我們，作為兒女，曾經(jīng)在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)；同樣也作為父母，在子女的成長(zhǎng)道路上發(fā)揮著應(yīng)有的作用。
傅雷家書(shū)閱讀感悟11
《傅雷家書(shū)》主要講述了傅雷對(duì)兒子的思念，對(duì)他生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，對(duì)他鋼琴事業(yè)的關(guān)心以及和夫妻之間的相處之道
人們常說(shuō)信是傳遞美好感情的橋梁，傅雷寫(xiě)給他兒子的'這一封封家書(shū)中，飽含著傅雷對(duì)兒子的思念、叮嚀與期待。
1955年，傅聰出國(guó)留學(xué)沒(méi)多少天，傅雷就開(kāi)始寫(xiě)信以示對(duì)兒子的想念。傅雷在信中寫(xiě)道“你走后第二天就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了，可是沒(méi)一天不想著你。”
傅聰能向父親傾訴他的坎坷，父親安慰他并教導(dǎo)他要謙遜、不卑不亢，諄諄叮嚀化作春風(fēng)沐浴著傅聰，這正是多少人羨慕的父子情誼。
傅雷可以說(shuō)是當(dāng)今的時(shí)代楷模。他愛(ài)國(guó)，謙遜，執(zhí)著，將自己畢生的心血都獻(xiàn)給了祖國(guó)的翻譯和教育事業(yè)，為兒子們做了一個(gè)好榜樣；同時(shí)他也是一名合格的父親，悉心教導(dǎo)孩子們，只是希望他們能一生都為祖國(guó)事業(yè)而奮斗，繼承自己的使命，成為對(duì)民族乃至世界有貢獻(xiàn)的人。
傅雷的這一封封信件點(diǎn)醒了我，讓我明白：時(shí)代發(fā)展日新月異，我們生在新一代，就應(yīng)肩負(fù)起新一代的使命，做一名合格的社會(huì)成員，心懷感恩，誠(chéng)實(shí)謙遜；做一名合格的中國(guó)人，以愛(ài)國(guó)為榮，以辱國(guó)為恥，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年，不負(fù)韶華，只爭(zhēng)朝夕！
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