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正能量的小故事及感悟
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，我們時(shí)常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生一些觸動(dòng)，這時(shí)，就可以把它們都記錄在文章里。你看過(guò)感悟的文章嗎？知道要怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的正能量的小故事及感悟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
正能量的小故事及感悟1
人生第一課
這是美國(guó)一家普通的幼兒園。
剛剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書(shū)館，很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。
一位幼兒園圖書(shū)館的老師微笑著走上來(lái)，她的背后是整架整架的圖書(shū)。
“孩子們，我來(lái)給你們講個(gè)故事好不好?”
“好!”孩子們答道。
于是，老師從書(shū)架上抽下一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的童話。
“孩子們，”老師講完故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就寫(xiě)在這本書(shū)中，這本書(shū)是一個(gè)作家寫(xiě)的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)�！�
老師停頓了一下，接著問(wèn)：“哪一位小朋友也能給大家講一個(gè)故事?”
一位小朋友立即站起來(lái)�！拔矣幸粋�(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有……”幼稚的聲音在廳中回蕩。
然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次地故事記錄下來(lái)。
“下面，”老師說(shuō)，“哪位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配張插圖呢?”
又一位小朋友站了起來(lái)，畫(huà)一個(gè)“爸爸”，畫(huà)一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“我”。當(dāng)然畫(huà)得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的.封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫(xiě)上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
老師把這本“書(shū)”高高地舉起來(lái)：“孩子，瞧，這是你寫(xiě)的第一本書(shū)。孩子們，寫(xiě)書(shū)并不難。你們還小，所以只能寫(xiě)這種小書(shū);但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫(xiě)大書(shū)，就能成為偉大的人物�！�
人生第一課結(jié)束，在不知不覺(jué)中，孩子受到了某種灌輸。如何看待這種灌輸呢?
評(píng)價(jià)：這樣的灌輸使孩子們從小就“站著”，不會(huì)光“趴著”去看待那些大人物。這種自信心與健全的人格會(huì)為人的一生打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
正能量的小故事及感悟2
分蘋(píng)果的故事
一個(gè)人一生中最早受到的教育來(lái)自家庭，來(lái)自母親對(duì)孩子的早期教育。美國(guó)一位著名心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓越的成就，同時(shí)又選出50位有犯罪記錄的'人，分別去信給他們，請(qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)他們的影響。有兩封回信談的是同一件事：小時(shí)侯母親給他們分蘋(píng)果。
那位犯人這樣寫(xiě)到：媽媽問(wèn)我和弟弟：你們想要哪個(gè)?弟弟搶先說(shuō)想要最大最紅的那個(gè)。媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責(zé)備他說(shuō)：“好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己。”我靈機(jī)一動(dòng)，改口說(shuō)：“媽媽，我要那個(gè)最小的，最大的留給弟弟吧�！眿寢屄�(tīng)了，非常高興，在我臉上親了一下，并把那個(gè)又大又紅的蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。以后，我又學(xué)會(huì)了打架、偷、搶，為了得到想得到的東西，我不擇手段。直到現(xiàn)在，我被送進(jìn)了監(jiān)獄。
那位著名人士這樣寫(xiě)到：我和弟弟都爭(zhēng)著要大的。媽媽說(shuō)：“我把門前的餓草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權(quán)得到它!”我們?nèi)吮荣惓�，結(jié)果，我贏得了那個(gè)最大的蘋(píng)果。我非常感謝母親，她讓我明白一個(gè)最簡(jiǎn)單也是最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭(zhēng)第一。
推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。母親是孩子的第一任老師，你可以教他說(shuō)第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的永遠(yuǎn)努力爭(zhēng)第一的人。
正能量的小故事及感悟3
1、老司機(jī)的話
我的一位同學(xué)，曾說(shuō)過(guò)這樣一段經(jīng)歷：
那年她剛從大學(xué)畢業(yè)，分配在一個(gè)離家較遠(yuǎn)的公司上班。每天清晨7時(shí)，公司的專車會(huì)準(zhǔn)時(shí)等候在一個(gè)地方接送她和她的同事們。
一個(gè)驟然寒冷的清晨，她關(guān)閉了鬧鐘尖銳的鈴聲后，又稍微懶了一會(huì)兒暖被窩-像在學(xué)校的時(shí)候一樣。她盡可能最大限度地拖延一些時(shí)光，用來(lái)懷念以往不必為生活奔波的寒假日子。那一個(gè)清晨，她比平時(shí)遲了五分鐘起床。可是就是這區(qū)區(qū)五分鐘卻讓她付出了代價(jià)。
那天當(dāng)她匆忙中奔到專車等候的地點(diǎn)時(shí)，到達(dá)時(shí)間已是7點(diǎn)05分。班車開(kāi)走了。站在空蕩蕩的馬路邊，她茫然若失。一種無(wú)助和受挫的感覺(jué)第一次向她襲來(lái)。
就在她懊悔沮喪的時(shí)候，突然看到了公司的那輛蘭色轎車停在不遠(yuǎn)處的一幢大樓前。她想起了曾有同事指給她看過(guò)那是上司的車，她想真是天無(wú)絕人之路。她向那車走去，在稍稍一猶豫后打開(kāi)車門悄悄地坐了進(jìn)去，并為自己的聰明而得意。
為上司開(kāi)車的是一位慈祥溫和的老司機(jī)。他從反光鏡里已看她多時(shí)了。這時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)她說(shuō)：“你不應(yīng)該坐這車�！�
“可是我的運(yùn)氣真好。”她如釋重負(fù)地說(shuō)。
這時(shí)，她的上司拿著公文包飛快地走來(lái)。待他在前面習(xí)慣的位置上坐定后，她才告訴他的上司說(shuō)：“班車開(kāi)走了，想搭他的車子。”她以為這一切合情合理，因此說(shuō)話的語(yǔ)氣充滿了輕松隨意。
上司愣了一下。但很快明白了一切后，他堅(jiān)決地說(shuō)：“不行，你沒(méi)有資格坐這車。”然后用無(wú)可辯駁的語(yǔ)氣命令“請(qǐng)你下去！”
她一下子愣住了----這不僅是因?yàn)閺男〉酱筮�沒(méi)有誰(shuí)對(duì)她這樣嚴(yán)厲過(guò)，還因?yàn)樵谶@之前她沒(méi)有想過(guò)坐這車是需要一種身份的。當(dāng)時(shí)就憑這兩條，以她過(guò)去的個(gè)性是定會(huì)重重地關(guān)上車門以顯示她對(duì)小車的不屑一顧爾后拂袖而去的。可是那一刻，她想起了遲到在公司的制度里將對(duì)她意味著什么，而且她那時(shí)非�？粗羞@份工作。于是，一向聰明伶俐但缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的她變得從來(lái)沒(méi)有過(guò)的軟弱。她近乎用乞求的語(yǔ)氣對(duì)上司說(shuō)：“我會(huì)遲到的。”
“遲到是你自己的事。”上司冷淡的語(yǔ)氣沒(méi)有一絲一毫的回旋余地。
她把求助的目光投想司機(jī)�？墒抢纤緳C(jī)看著前方一言不發(fā)。委屈的淚水終于在她的眼眶里打轉(zhuǎn)。然后，她在絕望之余為他們的不近人情而固執(zhí)地陷入了沉默的對(duì)抗。
他們?cè)谲嚿辖┏至艘粫?huì)兒。最后，讓她沒(méi)有想到的是，他的上司打開(kāi)車門走了出去。
坐在車后坐的她，目瞪口呆地看者有些年邁的上司拿著公文包向前走去。他在凜冽的寒風(fēng)中攔下了一輛出租車，飛弛而去。淚水終于順著她的'臉腮流淌下來(lái)。
老司機(jī)輕輕地嘆了一口氣：“他就是這樣一個(gè)嚴(yán)格的人。時(shí)間長(zhǎng)了，你就會(huì)了解他了。他其實(shí)也是為你好�！�
老司機(jī)給她說(shuō)了自己的故事。他說(shuō)他也遲到過(guò)，那還是在公司創(chuàng)業(yè)階段，“那天他一分鐘也沒(méi)有等我也不要聽(tīng)我的解釋。從那以后，我再也沒(méi)有遲到過(guò)�！彼f(shuō)。
她默默地記下了老司機(jī)的話，悄悄地拭去淚水，下了車。那天她走出出租車踏進(jìn)公司大門的時(shí)候，上班的鐘點(diǎn)正好敲響。她悄悄而有力地將自己的雙手緊握在一起，心里第一次為自己充滿了無(wú)法言語(yǔ)的感動(dòng)，還有驕傲。
從這一天開(kāi)始，她長(zhǎng)大了許多。
2、懂得付出才會(huì)有回報(bào)
有一個(gè)人在沙漠行走了兩天。途中遇到暴風(fēng)沙。一陣狂沙吹過(guò)之后，他已認(rèn)不得正確的方向。正當(dāng)快撐不住時(shí)，突然，他發(fā)現(xiàn)了一幢廢棄的小屋。他拖著疲憊的身子走進(jìn)了屋內(nèi)。這是一間不通風(fēng)的小屋子，里面堆了一些枯朽的木材。他幾近絕望地走到屋角，卻意外地發(fā)現(xiàn)了一座抽水機(jī)。
他興奮地上前汲水，卻任憑他怎么抽水，也抽不出半滴來(lái)。他頹然坐地，卻看見(jiàn)抽水機(jī)旁，有一個(gè)用軟木塞，堵住瓶口的小瓶子，瓶上貼了一張泛黃的紙條，紙條上寫(xiě)著：你必須用水灌入抽水機(jī)才能引水！不要忘了，在你離開(kāi)前，請(qǐng)?jiān)賹⑺b滿！他拔開(kāi)瓶塞，發(fā)現(xiàn)瓶子里，果然裝滿了水！
他的內(nèi)心，此時(shí)開(kāi)始交戰(zhàn)著-----
如果自私點(diǎn)，只要將瓶子里的喝掉，他就不會(huì)渴死，就能活著走出這間屋子 ！
如果照紙條做，把瓶子里唯一的水，倒入抽水機(jī)內(nèi)，萬(wàn)一水一去不回，他就會(huì)渴死在這地方了-------到底要不要冒險(xiǎn)？
最后，他決定把瓶子里唯一的水，全部灌入看起來(lái)破舊不堪的抽水機(jī)里，
以顫抖的手汲水,水真的大量涌了出來(lái)！
他將水喝足后，把瓶子裝滿水，用軟木塞封好，然后在原來(lái)那張紙條后面，
再加他自己的話：相信我，真的有用。在取得之前，要先學(xué)會(huì)付出。
3、不要被失敗經(jīng)驗(yàn)限制住了
動(dòng)物園里有一頭大象。大象還很小的時(shí)候，就被管理員用一根繩子拴住了，小象向往著森林里無(wú)拘無(wú)束的生活，它拼命地掙扎，脖子鮮血淋漓也沒(méi)能夠掙斷繩子，于是小象就放棄了。小象在動(dòng)物園里慢慢長(zhǎng)大了。后來(lái)，動(dòng)物園里發(fā)生了一場(chǎng)大火，大象也被活活燒死在拴它的柱子上。
大象被過(guò)去的失敗經(jīng)驗(yàn)限制住了，放棄了逃跑的努力。
4、當(dāng)個(gè)笑話看
英國(guó)某家報(bào)紙?jiān)e辦一項(xiàng)高額獎(jiǎng)金的有獎(jiǎng)?wù)鞔鸹顒?dòng)。
題目是：在一個(gè)充氣不足的熱氣球上，載著三位關(guān)系世界興亡命運(yùn)的科學(xué)家。
第一位是環(huán)保專家，他的研究可拯救無(wú)數(shù)人們，免于因環(huán)境污染而面臨死亡的惡運(yùn)。
第二位是核子專家，他有能力防止全球性的核子戰(zhàn)爭(zhēng)，使地球免于遭受滅亡的絕境。
第三位是糧食專家，他能在不毛之地，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)成功地種植食物，使幾千萬(wàn)人脫離饑荒而亡的命運(yùn)。
此刻熱氣球即將墜毀，必須丟出一個(gè)人以減輕載重，使其余的兩人得以活存，請(qǐng)問(wèn)該丟下哪一位科學(xué)家？
問(wèn)題刊出之后，因?yàn)楠?jiǎng)金數(shù)額龐大，信件如雪片飛來(lái)。
在這些信中，每個(gè)人皆竭盡所能，甚至天馬行空地闡述他們認(rèn)為必須丟下哪位科學(xué)家的宏觀見(jiàn)解。
最后結(jié)果揭曉，巨額獎(jiǎng)金的得主是一個(gè)小男孩。
他的答案是 -- 將最胖的那位科學(xué)家丟出去。
5、不要低估了一句話、一個(gè)微笑的作用
本世紀(jì)30年代，一位猶太傳教士每天早晨，總是按時(shí)到一條鄉(xiāng)間土路上散步。無(wú)論見(jiàn)到任何人，總是熱情地打一聲招呼：“早安�！�
其中，有一個(gè)叫米勒的年輕農(nóng)民，對(duì)傳教士這聲問(wèn)候，起初反映冷漠，在當(dāng)時(shí)，當(dāng)?shù)氐木用駥?duì)傳教士和猶太人的態(tài)度是很不友好的。然而，年輕人的冷漠，未曾改變傳教士的熱情，每天早上，他仍然給這個(gè)一臉冷漠的年輕人道一聲早安。終于有一天，這個(gè)年輕人脫下帽子，也向傳教士道一聲：“早安�！�
好幾年過(guò)去了，納粹黨上臺(tái)執(zhí)政。
這一天，傳教士與村中所有的人，被納粹黨集中起來(lái)，送往集中營(yíng)。在下火車、列隊(duì)前行的時(shí)候，有一個(gè)手拿指揮棒的指揮官，在前面揮動(dòng)著棒子，叫道：“左，右�！北恢赶蜃筮叺氖撬缆芬粭l，被指向右邊的則還有生還的機(jī)會(huì)。
傳教士的名字被這位指揮官點(diǎn)到了，他渾身顫抖，走上前去。當(dāng)他無(wú)望地抬起頭來(lái)，眼睛一下子和指揮官的眼睛相遇了。
傳教士習(xí)慣的脫口而出：“早安，米勒先生�！�
米勒先生雖然沒(méi)有過(guò)多地表情變化，但仍禁不住還了一句問(wèn)候：“早安。”聲音低得只有他們兩人才能聽(tīng)到。最后的結(jié)果是：傳教士被指向了右邊——意思是生還者。
人是很容易被感動(dòng)的，而感動(dòng)一個(gè)人靠的未必都是慷慨的施舍，巨大的投入。往往一個(gè)熱情的問(wèn)候，溫馨的微笑，也足以在人的心靈中灑下一片陽(yáng)光。
不要低估了一句話、一個(gè)微笑的作用，它很可能使一個(gè)不相識(shí)的人走進(jìn)你，甚至愛(ài)上你，成為你開(kāi)啟你幸福之門的一把鑰匙，成為你走上柳暗花明之境的一盞明燈。有時(shí)候，“人緣”的獲得就是這樣“廉價(jià)”而簡(jiǎn)單。
正能量的小故事及感悟4
一個(gè)美麗的故事
有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地寫(xiě)，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明�！钡诙䝼�(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨。”
于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗讀了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)喜歡你的.。是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠陰，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。
正能量的小故事及感悟5
利息
在一次段考中，一個(gè)男生的語(yǔ)文得了59分。他找到老師說(shuō)：“老師，您就再給我的作文加1分吧，就1分。求您了!”老師說(shuō)：“作文絕對(duì)不給加分;但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過(guò)，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣?要是覺(jué)得不劃算就不要借了�！蹦猩ба勒f(shuō)：“我借。”結(jié)果，再后一次段考中，他語(yǔ)文得了91分，扣掉10分，凈剩81分。
這位老師：一是有一顆真切的愛(ài)生之心，他不想讓學(xué)生挨打;二是他充分相信學(xué)生;三是他善于利用契機(jī)激勵(lì)學(xué)生。那個(gè)借分的學(xué)生由于獲得了老師的“資助”，得到了老師的關(guān)愛(ài)，鼓起了奮斗的信心，從考試不及格到考試滿分，實(shí)現(xiàn)了他自己的.許諾。
——一般說(shuō)，老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生往往不會(huì)很重視，不會(huì)很信任，有的甚至?xí)诳嘀S刺，巴不得借家長(zhǎng)之手“好好整治”一下學(xué)生。老師心里很想把學(xué)生教好，但對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，單是“恨鐵不成鋼”，“鐵”就難以“煉成鋼”。愛(ài)學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。
正能量的小故事及感悟6
愛(ài)的神奇
這是一個(gè)發(fā)生在美國(guó)黑人貧民窟的真實(shí)故事。
一位大學(xué)教授帶著他的'學(xué)生來(lái)到這里搞調(diào)查研究，其中有一個(gè)課題是對(duì)該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測(cè)。學(xué)生們都很認(rèn)真，不久報(bào)告都出來(lái)了，結(jié)論令人沮喪：200名孩子無(wú)一例外地被認(rèn)定為“一無(wú)是處”、“無(wú)所作為”、“終生碌碌”等等。
四十年后，老教授早已去世，他的繼任者從檔案里發(fā)現(xiàn)了這份報(bào)告，好奇心驅(qū)使他來(lái)到當(dāng)年的黑人貧民窟。他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中，除了20個(gè)已離開(kāi)故地，無(wú)從考查外，其余180個(gè)孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删�，他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。這一切，他們都說(shuō)最該感謝的是當(dāng)年的一位小學(xué)教師。
繼任者找到當(dāng)年的小學(xué)教師，此時(shí)她已是遲暮晚年，吐字不太清楚，可有一句話任何人都聽(tīng)得懂：“我愛(ài)這些孩子�！�
評(píng)價(jià)：只有沒(méi)有愛(ài)心的老師，沒(méi)有改變不了的孩子。
正能量的小故事及感悟7
一個(gè)印度人看見(jiàn)一只蝎子掉進(jìn)水中團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他當(dāng)即就決定幫它。他伸出他的手指去捉它，想把它撈上岸來(lái)�？删驮谒氖种竸倝虻叫拥臅r(shí)候，蝎子卻猛地蜇了他一下。
但這個(gè)人還是想救它。他再次伸出手去試圖把蝎子撈出水面，但與此同時(shí)，蝎子再次蜇了他。
旁邊一個(gè)人說(shuō)：“它老這么蜇你，你還救它干什么！”
這個(gè)印度人說(shuō)：“蜇人是蝎子的天性，而愛(ài)是我的天性。我怎能因?yàn)樾域厝说奶煨远艞壩覑?ài)的.天性呢？”
【大道理】
不放棄愛(ài)，不放棄美德，哪怕你正在為此遭受折磨。暢銷書(shū)《似是而非》一書(shū)中說(shuō)得好：人們的確需要幫助，但當(dāng)你真誠(chéng)地幫助他們的時(shí)候，他們可能會(huì)攻擊你——但還是要幫助他人。
正能量的小故事及感悟8
生命的價(jià)值
有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“象我這樣的沒(méi)人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”
院長(zhǎng)總笑而不答。
有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿著這塊石頭到市場(chǎng)上去賣，但不是真賣，記住，無(wú)論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣�！�
第二天，男孩拿著石頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇地對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)錢愈出愈高�；氐皆簝�(nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)上去賣。在黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高10倍的價(jià)錢來(lái)買這塊石頭。
最后，院長(zhǎng)叫孩子把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示，結(jié)果，石頭的身價(jià)又漲了10倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。
男孩興沖沖的捧著石頭回到孤兒院，把這一切告訴給院長(zhǎng)，并問(wèn)為什么會(huì)這樣。
院長(zhǎng)沒(méi)有笑，望著孩子慢饅說(shuō)道：
“生命的價(jià)值就象這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的.意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了他的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你不就象這塊石頭一樣?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義有價(jià)值�！�
生命的價(jià)值首先取決于自己的態(tài)度。
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