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濫竽充數(shù)讀書感悟范文
在我們平凡的日常里,我們時常會因不同的人和事內(nèi)心會有所觸動,產(chǎn)生不同的想法,這時就可以通過寫文章的方式把自己的感悟都記錄下來。那么,要怎么寫感悟呢?下面是小編為大家收集的濫竽充數(shù)讀書感悟范文,希望對大家有所幫助。
濫竽充數(shù)讀書感悟范文1
今年,我就要畢業(yè)了,會想過去,我們學(xué)的一篇課文《濫竽充數(shù)》,教會了我很多。課文主要講的是南郭先生不會吹竽,卻裝腔作勢的混在齊宣王的吹竽樂隊中充數(shù)。后來齊宣王死了,齊湣王繼承了王位。他也喜歡聽吹竽,但他只喜歡聽一個一個的吹給他聽。南郭先生知道了這件事,只好偷偷的溜走了。
讀了這個故事,我不禁啞然失笑。應(yīng)為我有一個同學(xué)他就當(dāng)過“南郭先生”。那是四年級的事了,有一次辦黑板報,他并不會畫,但看到同學(xué)們在一起幫忙,便忍不住走上前,一會兒讓這個同學(xué)打直線,一會兒讓那個同學(xué)畫動物或人物。現(xiàn)在想起來可真好玩。
學(xué)了這篇課文。我懂得了,憑作假,蒙混是不會長久的,總會有露餡的一天。如果我們沒有真才實學(xué)的本事,只可能一時過關(guān),但將來面對競爭激烈的社會,我們怎樣才能成為強者呢?怎么能挑起建設(shè)祖國的重任呢?如果世界上的人都像南郭先生那樣靠蒙混過日子,大家都來充當(dāng),那未來的中國會是怎么樣的?簡直不敢想象。
我奉勸大家,不要做像那郭先生那樣的'人物,而是應(yīng)該認認真真,老老實實地學(xué)習(xí),用知識充實自己的頭腦,努力培養(yǎng)起一門或幾門樂趣,將來用自己的智慧和雙手來建造我們的美好生活。
濫竽充數(shù)讀書感悟范文2
一個人若想有成就,就必須要有真才實學(xué),決不能有半點兒虛假。寓言《濫竽充數(shù)》講的就是這個道理。
《濫竽充數(shù)》這篇寓言主要講了在戰(zhàn)國時代,齊宣王有個嗜好——十分喜歡聽吹竽,而且很講排場,往往是多人合奏,齊宣王給了他們很高的報酬。一天,南郭先生請求加入樂隊,齊宣王答應(yīng)了他的請求。其實,南郭先生并不會吹竽只是貪圖高額的報酬罷了。每次吹竽時他都裝腔作勢、左搖右晃、有模有樣的“吹奏”,居然蒙混過關(guān)。可是好景不長,不久,齊宣王死了,齊湣王繼位,齊湣王也有相同的嗜好。不過,他認為xx多人一起吹奏太過吵鬧,喜歡聽獨奏,南郭先生知道后,連夜逃跑了。
這個南郭先生不正是我往常生活的真實寫照嗎?有一次,老師布置了一篇作文,我不想寫,便抄了一篇,可是“要想人不知,除非己莫為”。這件事被爸爸發(fā)覺了,我一開始還想繼續(xù)抵賴,可是,鐵證如山,我只好承認,重寫了一篇。
《濫竽充數(shù)》一文是對我們的'警告,他告訴我們:在學(xué)習(xí)、生活中,都要腳踏實地,一步一個腳印,不能有虛假。
我們以后將是祖國的棟梁,絕不能像南郭先生一樣。只要腳踏實地,何須惆悵登不上知識的高峰呢?
濫竽充數(shù)讀書感悟范文3
有一次,我在找五年級上冊我讀過的語文書,翻著翻著,看到了《濫竽充數(shù)》這篇課文,想到了老師教給我們做人實事求是,不能欺騙他人。
課文主要內(nèi)容講的是南郭先生本來不會吹竽,卻裝腔作勢地混在齊宣王的吹竽隊伍里充數(shù)。他就鼓著腮幫,按著竽眼兒,裝出會吹的樣子,居然和別人得到了一樣的俸祿。齊宣王死了,但是后來他的兒子齊湣王繼承了王位,只喜歡聽吹竽的人,一個接著一個吹給他聽。南郭先生眼看就要輪到他自己了,只好偷偷溜走了。
今天看了扎篇課文,讓我更懂得了憑作假、靠蒙混是過不多久的,總有露餡的一天。如果我沒有真才實學(xué),可能一時可以過關(guān),但是將來棉隊競爭激烈的社會,我怎么能成為強者呢?如果大家都來濫竽充數(shù)的話,讓些不懂行的`人指手畫腳搞建設(shè),那么未來的中國會是什么樣的呢?簡直不敢設(shè)想。
我奉勸大家不要做南郭先生式的人物,因為這樣是沒有什么出路的。我們應(yīng)該認認真真、老老實實地學(xué)習(xí),用知識充實自己的頭腦,努力培養(yǎng)起一門或幾門專業(yè)技能,將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活,為社會做出自己努力的貢獻。
濫竽充數(shù)讀書感悟范文4
《濫竽充數(shù)》主要講的是戰(zhàn)國時候,齊宣王喜歡聽吹竽,而且要很多人一起吹才可以。有個不學(xué)無術(shù)的南郭先生聽說了,就跑到齊宣王那里去,吹噓自己說:“大王啊,我是個有名的樂師,聽過我吹竽的人沒有不被感動的,我愿把我的'絕技獻給大王!饼R宣王聽得高興,很爽快地收下了他,他就混在里面裝作很會吹的樣子,騙了齊宣王。其實南郭先生并不會吹竽,只是裝模作樣。他混了幾年后,齊宣王去世了,他的兒子齊泯王即位。他也喜歡聽吹竽,可是他喜歡聽獨奏。這下南郭先生再也混不下去了,于是他只好灰溜溜地逃走了。
讀完這篇故事后,讓我想起小學(xué)時我們班的“南郭先生”。老師讓我們背課文,誰背完老師指定的課文就加分。但是有的同學(xué)為了想加分,就把背得不熟的課文也加“背熟”章。有一天老師突然抽查背課文,那幾個背得不熟的同學(xué)頓時傻眼了,只見他們坐立不安,心神不寧。有的背得結(jié)結(jié)巴巴,有的站起來大腦一片空白。哎!當(dāng)一個不懂裝懂的南郭先生真難!
因此,我想到在平時學(xué)習(xí)中是甘當(dāng)“濫竽充數(shù)”的南郭,還是做奮力搏擊的雄鷹,二者必擇其一。南郭先是好混,最后還是混不下去,社會的建設(shè)不需要南郭這樣的懶漢,需要的是有真才實學(xué)的人!盀E竽充數(shù)”的人自欺欺人、華而不實、弄虛作假,經(jīng)不起考驗,最后還是要被社會所淘汰。我要學(xué)習(xí)雄鷹奮力拼搏的精神,努力、刻苦地學(xué)習(xí)。只要我們樹立信心,努力付出,何愁登不上知識的高峰?
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