《父與子》感悟（精選19篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會因某些事或人而萌生出一些想法，這時，就可以把它們都記錄在文章里。你知道寫感悟，需要注意哪些問題嗎？以下是小編為大家整理的《父與子》感悟（精選19篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《父與子》感悟 1
有一本書，沒有精彩的描寫，沒有動人的文字，卻風(fēng)靡了全球;有一種愛，沒有關(guān)切的問候，沒有諄諄的教誨，卻最打動人心。這就是偉大的漫畫大師埃奧.卜勞恩創(chuàng)作的《父與子》。它是一本連環(huán)畫，這本深受大家喜愛的連環(huán)畫用一幅幅小巧精湛的畫面無言地流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂。一個個幽默的小故事,總讓我情不自禁地邊看邊笑，愛不釋手。
該書的主人公是一對父子，爸爸幽默搞笑，兒子淘氣可愛，真是一對世界著名的歡喜冤家�？赐赀@本書，我深刻地感受到了暖暖的父子之情。其中有一篇描繪的是爸爸買回來的新毛毯被兒子用墨水弄臟了，爸爸很生氣，要打兒子，這時兒子用筆在上面畫了很多可愛的小動物，于是父親也和兒子一起在毯子上畫起來……真是一對呆萌而有趣的父子令人忍俊不禁，還有一篇《哄兒入睡》，父親用盡了各種方法，哄他的兒子睡覺，可兒子十分頑皮，不管父親怎么哄，他就是精神十足，最后，父親哄得筋疲力盡，倒在兒子的身邊睡了，這時候，兒子也摟著父親的脖子甜甜地睡著了，真是父子情深啊!看著看著，我不禁也想起爸爸哄我入睡的`情形，我也甜甜地笑了，因?yàn)槲乙灿猩類畚业母赣H，我感覺很幸福呢!這樣的一個個幽默溫情的故事，怎能不令人廢寢忘食他閱讀呢?相信你要是看了它也會被深深地吸引，并開懷大笑的。
《父與子》的漫畫已成為世界漫畫史上重要的一章，它所塑造的善良、正直、寬容的藝術(shù)形象，充滿著智慧之光，流露出純真的父子之情，深深地打動了千百萬讀者的心，它還被人們譽(yù)為德國幽默的象征，受到人們一致高度的贊揚(yáng)，聲譽(yù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地越出了國界。所以英《泰晤士報》這樣評價這本書：它的幽默和溫情猶如一片人性的綠洲，拂過萬千民眾的心。怎么樣?聽了我的介紹有沒有被深深地吸引了呢，同學(xué)們心動不如行動噢!
《父與子》感悟 2
《父與子》是一本人人皆知的漫畫作品，它風(fēng)趣幽默，為我們的生活帶來了許多快樂。
父親是一個疼愛兒子的人，從《愛的力量》可以看出父親為了報復(fù)撞倒兒子的那個人，不管三七二十一就把那個人打倒在地，可見是因?yàn)閻鄣?力量，父親連槍都不怕了，結(jié)果成了大家的英雄。
《祖先畫廊》里講了父與子每代子孫的肖像畫，每一幅畫都長得跟父與子很像，令人忍俊不禁。
還有《圖釘?shù)拿钣谩愤@一則。半夜里，一名強(qiáng)盜持槍闖進(jìn)了房間。父親勇敢地開槍對付強(qiáng)盜，兒子趁強(qiáng)盜不注意時，把一枚圖釘放到了強(qiáng)盜的腳前。父子倆假裝逃跑，將強(qiáng)盜引進(jìn)了陷阱，圖釘扎進(jìn)了強(qiáng)盜的腳后跟，強(qiáng)盜痛得倒了下來。父親見狀，立馬把強(qiáng)盜綁了起來。我佩服兒子的機(jī)智，父親的臨危不亂、勇敢。
還能體現(xiàn)出他們機(jī)智的地方是《忘記加葡萄干的蛋糕》。父與子在烤蛋糕，蛋糕烤好了，可正當(dāng)他倆準(zhǔn)備吃的時候，父子倆想起忘在蛋糕里加葡萄干了，可蛋糕都已經(jīng)烤好了呢!他們想到可以用葡萄干當(dāng)做子彈，用槍射進(jìn)蛋糕里面。這個點(diǎn)子可真好!
父與子做的很多事都是我的笑料，這本書我百看不厭，父親嚴(yán)肅、兒子調(diào)皮搗蛋的形象印在我心中。
《父與子》感悟 3
這是一本選材于家庭故事的漫畫，它出自德國漫畫家大師埃.奧.卜勞思之手，本書的主人公是一對父子。爸爸幽默搞笑，兒子淘氣可愛，這本書里到處都是人間真愛。雖然書中一個文字也沒有，但是它用愛在告訴了我們其中的內(nèi)容。
那我就來講一講父親和兒子在這本書中，都有什么個性、外貌及他們之間發(fā)生的故事吧!
書中的父親下巴上留著一大把胡子，光禿禿的大腦瓜配上一個與頭極不相稱的肥胖的`圓身子，上面穿著一件百年不變的黑馬甲和一條腰身寬大的白褲子，一雙圓圓的眼睛里嵌著兩個比芝麻粒還小的黑眼珠。別看他外表傻乎乎的，但是只要關(guān)系到兒子，馬上就精神抖擻，哪怕是兒子犯了一個小小的錯誤，他也會拿起棍子懲罰兒子幾下，這就是所謂的“打是親罵是愛”吧!最讓我印象深刻的是漫畫中的《忍無可忍》，這個故事讓我感動得差點(diǎn)掉下了眼淚，它講了一個大個子人總欺負(fù)那位父親，可父親都忍了，但大個子人竟然為了好玩弄破了他兒子心愛的氣球，父親終于忍無可忍，把那壞人打得落荒而逃。漫畫書中的每一個小故事都流露著濃濃的父子情深，真是父愛如山啊!
再來說一說書中的兒子，兒子長的很搞笑，刺猬頭，小身子，上面穿的是永遠(yuǎn)的橙色襯衫和破洞褲子，腳上呢，是和爸爸同款的黑皮鞋。故事中的兒子有著所有孩子的共性，聰明善良，但有時也會調(diào)皮甚至惡作劇。但正是這對不完美的父子，演繹著一個個動人的故事，歷經(jīng)將近百年，依然備受全世界人民的喜愛。
通過我的介紹，大家一定很想認(rèn)識這一對父子吧!那就快來讀讀《父與子》這本漫畫書吧!你一定會有不小的收獲。
《父與子》感悟 4
今年暑假，我拜讀了《父與子》這本名書，讀完后我深深地被父親那深深的父愛感動了。
《父與子》講述了一對父子間的許多有趣的事爸爸長著大胡子，非常嚴(yán)厲，有時也很可愛，兒子長著長頭發(fā)，喜歡搞惡作劇，非常頑皮可愛。他們的生活從以前平平淡淡但有趣非凡的平民生活，到飛來橫福繼承了兩百萬馬克和宮殿的富貴生活，到漂流荒島雖風(fēng)餐露宿但毫不傷心難過的經(jīng)歷……兩百多個故事每一個都令我記憶猶新，特別是“再來一次，太有趣了”這篇漫畫。它說了父親和兒子去坐船，船遇險了，兩個救生人員用纜繩幫他們倆救了上來，還給他們吃了東西。大概是覺得很有趣吧，他們又偷偷劃著小船上了原來的船，重新體驗(yàn)了一遍“纜繩救生”。還有一篇“魔法胡子”講述了父親和兒子去咖啡廳，兒子坐在父親的腿上看報紙，是不是探出腦袋。這時一個人坐在父親旁邊，兒子剛好探出頭，頭發(fā)與胡子重合在一起，變成了大胡子，那個先生看著父親的'胡子竟然可以瞬間變化，嚇得逃跑了。從每一幅漫畫都能讀出父親對兒子濃濃的愛。
父親雖然嚴(yán)厲，但他善良、寬容、并且深愛著自己的兒子，兒子雖然有時會惡作劇，但他也非常善良，同樣深愛著自己的爸爸。我覺得這一種兒子愛爸爸，爸爸也愛兒子，相親相愛的品質(zhì)正是現(xiàn)在每個家庭需要的。這種品質(zhì)不一定在父子間，也可以在同學(xué)間、在師生間、在朋友間……不管是貧窮還是富貴，父親都一直用他那深沉的父愛關(guān)懷、溫暖著，兒子也許不需要父親多么富貴，他只需要父親的愛!
希望天下每一個孩子都能擁有這份可貴的父愛，請相信父愛永在!
《父與子》感悟 5
《地震中的父與子》是人民教育出版社小學(xué)五年級上冊第六單元的其中一篇文章，這是一篇震撼人心，情感性很強(qiáng)的文章。作者寫得很生動，很感人，濃濃的人文情懷會深深地打動每個人的心。
因此我在教學(xué)設(shè)計(jì)這堂課的教學(xué)時，打破了以往教學(xué)中過分注重理性分析的教學(xué)設(shè)計(jì)，而是讓學(xué)生通過多讀，讀中感悟。因?yàn)樽x是理解語言文字的手段。古人曰：“讀書百遍，其義自見”.現(xiàn)代教學(xué)實(shí)踐也表明，正確、流利、有感情的朗讀，能加深學(xué)生對語言文字的理解，使學(xué)生從語言文字的閱讀中受到感染，讓感性教育去呼喚孩子們心靈深處最美好的情感，去引發(fā)他們對課文內(nèi)涵的感悟。
一、 讀中入手，整體把握
《地震中的父與子》是按事情的發(fā)展的順序來記敘的。我首先從整體入手，在生死攸關(guān)的時刻，地震中的父與子不離不棄創(chuàng)造了生命的奇跡，課文是怎樣夸獎這對父與子？讓學(xué)生快速瀏覽課文，從課文中找出這句話。讓學(xué)生一起夸一夸這對了不起的父與子。讓學(xué)生初步感受到這對父與子的了不起，更重要的是讓學(xué)生通過多種形式的讀，觸動學(xué)生的心靈。此時，學(xué)生心中肯定會產(chǎn)生疑問——這對父與子有哪些了不起的地方？孔子曰：不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。學(xué)生的求知欲望已經(jīng)激發(fā)出來，我馬上設(shè)問：課文的哪些描寫能夠讓你感受到這對父子的了不起，請默讀課文找到有關(guān)的句子。求知的欲望是強(qiáng)烈的。于是，學(xué)生會饒有興致地閱讀課文，充分地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
二、品讀重點(diǎn)詞句，體會情感
語言文字是進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的憑借，是思想感情的載體。在課堂教學(xué)中，我實(shí)施長文短教的教學(xué)策略，抓住父親了不起的重點(diǎn)文段，如：“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他�！蓖ㄟ^品讀讓學(xué)生，找出表示時間的詞語如：8小時、12小時、24小時、36小時，對這些表示時間段詞語進(jìn)行品讀，指導(dǎo)學(xué)生朗讀時表示時間的詞語要突出強(qiáng)調(diào)，還要把語速放慢一些，從中感受到父親挖掘時間是多么的漫長。父親在漫長的36小時中，父親用什么來挖？讓學(xué)生找出重點(diǎn)詞——挖，通過對“挖”進(jìn)行品讀，讀出一位急切找到兒子的父親的`迫切的心情，讀出了一位無論什么都動搖不了救子決心的父親，讀出了一位冒著生命危險也要找到兒子的偉大的父親……在反復(fù)的品讀重點(diǎn)詞句當(dāng)中，學(xué)生感受到了作者用詞的準(zhǔn)確。經(jīng)過36小時的漫長挖掘都不放棄，一位執(zhí)著、不放棄而且信守承諾的了不起的父親形象深深的刻在孩子們的腦海里。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)運(yùn)用抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容、體會情感、體會詞句表達(dá)效果的學(xué)習(xí)方法，并要逐漸形成能力，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生在領(lǐng)會到語言文字的獨(dú)特魅力的同時，體會到作者在字里行間中所要表達(dá)的情感，從而使學(xué)生對語言文字產(chǎn)生興趣，萌發(fā)朗讀的情感。
三、以“趣”促讀，趣中感悟
如果把課文中的文字比作一爐煤球，朗讀則是讓煤球燃燒起來，放出能量。這是在說，文章所表達(dá)的思想感情，主要是靠引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的朗讀去體會。而且，由于學(xué)生的注意力集中的時間短，長時間的單一訓(xùn)練會使學(xué)生過于疲勞，而且會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。所以，在進(jìn)行朗讀訓(xùn)練時，我設(shè)計(jì)了形式多樣的讀，有自由朗讀、分角色讀、導(dǎo)讀、領(lǐng)讀、挑戰(zhàn)讀、創(chuàng)設(shè)不同的朗讀氣氛，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，加深學(xué)生對語言文字的理解與感悟。
例如：在品讀“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。”這句子時為了讓學(xué)生更加深刻地體會父親挖掘時的迫切心情，我采取挑戰(zhàn)讀——來，比一比看誰體會得更加深刻。通過激勵語言激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，同學(xué)們一個比一個更起勁，一個比一個體會得更深刻。這樣，通過多種形式的讀，讀的效果各異，不僅能給學(xué)生新鮮感，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，而且能巧妙地把學(xué)生帶到文本的語言環(huán)境中去。使學(xué)生在讀中悟意、入境、動心，真正使課文中的語言“其言皆若出于吾口，其意皆若出于我心”.
蘇霍姆林斯基把閱讀看成是豐富人們精神生活的重要源泉，是智力和思維發(fā)展的源泉，也是學(xué)生掌握知識極為巧妙的工具。因此，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀不只是為了讓學(xué)生讀好幾遍文章，更重要的是要教給學(xué)生讀書的方法。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)過程中，我們一定要以學(xué)生的自我感悟?yàn)橹黧w。
《父與子》感悟 6
今天我和媽媽一起在電腦上看漫畫《父與子》，我給大家講一個里面的故事，叫《有趣的漫畫書》。有一天，一家人該吃飯了，媽媽和爸爸坐到了餐桌上，爸爸說：“小明怎么不在呢?”媽媽說：“你去兒子的屋看看，兒子是不是在屋里呢?”于是，爸爸就去小明的房間看了看，小明趴在地板上看書呢!爸爸說：“你快點(diǎn)兒，媽媽等著你去吃飯，快吃飯去!”小明就聽了爸爸的話去吃飯了。小明和媽媽坐好了，一看，爸爸怎么又不見了。媽媽就跟小明說：“去看看你的房間，是不是爸爸在你房間呢?”于是，小明就去了，一看，爸爸又在地板上看書，小明很生氣：剛才爸爸讓他去吃飯，結(jié)果爸爸還在看書。這個故事不是一般的笑話，是特別的搞笑，小明很可愛，爸爸也很可愛，他們可以演笑話了。
半個月前的`一次教育活動觀摩，讓我看到了系列漫畫書《父與子》的魅力，這是德國�！W·卜勞恩的一部經(jīng)典之作，據(jù)說是作者與兒子的真實(shí)寫照，簡單的黑白線條，向人們展示了一對可愛父子的平凡又溫情、幽默且詼諧的生活片段。受到那位老師的啟發(fā)，讓我認(rèn)識到漫畫作品的教育價值，看圖——理解——講述，在我們輕松一笑之后，父親和兒子樂觀、幽默地面對人生的態(tài)度也給我們留下了深刻的印象。我想：妙兒的理解能力和語言表達(dá)能力欠佳，生活中也缺少幽默感，這不就是一部很好的教材嗎?通過這樣的練習(xí)，不知道會一舉幾得呢!于是，從網(wǎng)上找了一些《父與子》的漫畫圖片，試著和妙兒一起看，今天看了其中的一集《有趣的圣誕書》，在看完圖片后，妙兒呵呵地笑著，并主動要講給我聽，她給兒子起了個名字叫“小明”，故事講完后，還說：“這個小明和他爸爸太有意思了，真搞笑!”要不是因?yàn)闀r間關(guān)系，真想讓她多看幾集。今天算是首戰(zhàn)告捷，妙兒對這部漫畫很有興趣，對畫面內(nèi)容理解也不錯，只是不太注意有些小細(xì)節(jié)。
《父與子》感悟 7
家訪是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石，把教師和家長比作責(zé)任重大的雕朔家。老師走進(jìn)家庭、了解家庭、多個角度了解學(xué)生，與家長形成合力教育孩子，對達(dá)到最佳教育效果顯得尤為重要。
我記得女兒在縣第二幼兒園�。ㄋ模┌嗟臅r候，有個晚上，班主任王玲和其他兩位老師對我們進(jìn)行了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發(fā)。
“受寵若驚”。說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因，平時不夠關(guān)心孩子，更是讓我覺得溫暖，倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料準(zhǔn)備充足，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強(qiáng)烈的責(zé)任心。
“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同于腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)孩子的心田，必然會激孩子心靈的浪花，達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的效果。
“仙人指路”。通過與教師溝通，我們明白首先要一個構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長；其次多一些時間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗“被拒絕”的'滋味兒，讓她慢慢學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、自主和獨(dú)立。教師鼓勵、表揚(yáng)的話語增強(qiáng)了我們家長、孩子的信心，作為家長，我們應(yīng)該主動地轉(zhuǎn)變教育觀念，理解了老師苦心，領(lǐng)悟教育方法。
通過家訪，家長了解孩子在學(xué)校的情況，了解學(xué)校、班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長，真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。
本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ�，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
2015年 4月29日，班主任甘老師和英語田老師專程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多，甘老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
那天差不多到了晚上七點(diǎn)鐘，甘老師和田老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“因?yàn)槲覀儼嗍且粋�大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚 ，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
一直以來，學(xué)校老師給了張安平親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次甘老師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，甘老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，考試時容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。
甘老師還詳細(xì)地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我都如實(shí)相告。我一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和能力。
經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。劉老師、張老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計(jì)劃，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實(shí)際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來著想。
家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認(rèn)識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑�，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。
《父與子》感悟 8
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的在線家長學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，為廣大家長提供了便利。線上家長學(xué)校不僅方便家長獲取并學(xué)習(xí)養(yǎng)育孩子的知識，還可以培養(yǎng)家長的教育意識和教育技能，提升養(yǎng)育質(zhì)量。本文將分享我在參與線上家長學(xué)校過程中的一些心得體會和總結(jié)。
線上家長學(xué)校的最大優(yōu)點(diǎn)是靈活性和便捷性。家長可以隨時隨地參加課程，不需要顧及時間和地點(diǎn)的限制，特別是對于那些工作繁忙或居住在較偏遠(yuǎn)地區(qū)的家長，這種靈活性和便捷性尤為重要。另一方面，由于線上家長學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容往往是短小精悍的視頻課程，因此家長可以根據(jù)自己的時間安排自由學(xué)習(xí)，也不會過分影響家庭和工作的生活。
線上家長學(xué)校的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)主要是缺乏交互和實(shí)踐的機(jī)會。雖然在線學(xué)習(xí)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)越來越先進(jìn)，但相比于實(shí)體學(xué)校，線上家長學(xué)校依然有一定的局限性。線上家長學(xué)校往往只能提供寶貴的理論知識，而不能為家長提供足夠的實(shí)踐機(jī)會，因此家長需要在平時的生活中盡可能實(shí)踐所學(xué)，以便更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識。
在學(xué)習(xí)線上家長學(xué)校的過程中，家長需要注意以下幾點(diǎn)：首先，家長需要擁有一定的自律和責(zé)任感，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，并盡量按照計(jì)劃執(zhí)行。其次，家長需要將所學(xué)理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，將所學(xué)知識融入自己的育兒經(jīng)驗(yàn)中，以便更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)。最后，家長需要參與線上家長學(xué)校提供的`互動交流，與其他家長進(jìn)行交流和討論，互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)論。
總體來說，線上家長學(xué)校是一個非常適合家長學(xué)習(xí)的途徑。線上家長學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)是靈活性和便捷性，這種靈活性和便捷性符合當(dāng)今人們的生活方式和需求。家長應(yīng)該從自己的角度出發(fā)，選擇一個適合自己的線上家長學(xué)校，并盡量利用學(xué)習(xí)資源，取得良好的效果，提升養(yǎng)育質(zhì)量。同時，線上家長學(xué)校也需要不斷改進(jìn)和完善，為更多的家長提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和服務(wù)。
《父與子》感悟 9
在這個快樂的暑假里，我就像一只歡快的小鳥一樣，每天都很開心。媽媽還給我買了幾本我喜歡的書，其中最讓我著迷的一本是《父與子》這本漫畫書了。我看了一遍又一遍。
這本書的作者是德國著名漫畫家埃.奧.卜勞恩，里面講述的是一對正直善良的父子之間發(fā)生的有趣故事。
我最喜歡的是父子之間玩小船大戰(zhàn)。兒子因?yàn)榱庑。偸谴虿恢懈赣H的小船，但父親卻百發(fā)百中，兒子可生氣了，父親正得意的把兒子的小船放進(jìn)水里的時候，兒子立馬打開水龍頭把父親淋成了落湯雞，接著興高采烈的把父親的小船一個一個的推到了水里。
這是多么有趣的，多么幽默的'父子啊，講的都是生活中的小事，但是也讓我看到了很感動的父子情，我也想到了我的爸爸媽媽，我的爸爸也經(jīng)常陪我下棋、踢球還有打羽毛球，我非常愛我的家人，和他們在一起非常幸福。通過閱讀這本書，讓我感受到了人間親情的美好，懂得了很多做人的道理。我會繼續(xù)養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，豐富自己的內(nèi)涵，做個全面發(fā)展的好少年。
《父與子》感悟 10
我最近看了一本世界著名的連環(huán)畫叫做《父與子》。
《父與子》連環(huán)畫出自德國著名的漫畫大師埃·奧·卜勞恩之手，整部作品創(chuàng)作于1934~1937年。當(dāng)時德國的報刊雜志被納碎政府控制，刊登的內(nèi)容枯燥無味。幽默漫畫《父與子》的出現(xiàn)為人們帶來了驚喜和快樂，受到了歡迎。
《父與子》的故事內(nèi)容多取才干于家庭生活，一小部分內(nèi)容取材干一些特殊的社會形象。在整部作品中，雖然生活背景發(fā)生了一些變化，但父親和兒子那善良、樂觀的本性卻一直沒有改變。因?yàn)樗麄兙哂羞@樣美好的品質(zhì)，所以才能遭遇困難不絕望，獲得意外財(cái)富不忘本，一直過著許多人向往的生活：平常而快樂，溫馨又奇妙。父親和兒子的故事貼近人們的日常生活，所表現(xiàn)的內(nèi)容又是人類最無私的親情，所以《父與子》才會歷經(jīng)七十年而不衰，流傳范圍也越來越廣。
當(dāng)中有一個故事是叫《鍛煉成名手》。是講父親與兒子正在鍛煉、運(yùn)動，他們先舉重，然后跳繩，最后是單杠和舉大鐵環(huán)。他們做完運(yùn)動后比試舉重。父親把兒子輕易地舉了起來，兒子如獲神力，居然把胖胖的`、重重的父親給舉了起來，厲害級了！還有一個故事是《裝飾過了的照片》，這個故事我覺得有意思的是父親和兒子在照相，父親不是沒有頭發(fā)嗎？可是在這次照相中父親想到的了一個非常好的方法，那就是兒子倒立在父親的頭上，然后父親一拍照，照片就出來了。然后父親把兒子那一部分剪掉就可以了，這樣從一個沒有頭發(fā)的父親就有了滿頭烏黑亮亮的頭發(fā)，兒子看見父親有了頭發(fā)，可高興了！
《父與子》真是有趣啊！
《父與子》感悟 11
懷著崇敬的心情，暑假又重溫了美國作家馬克？漢林的作品《地震中的父與子》，文中父對子的癡愛。子對父的信任以及父子在救助他人時所表現(xiàn)出的高尚的人格魅力，又一次的打動了我，使我再一次的受到了莫大的震撼和教育。
《地震中的父與子》主要講述了1994年美國洛衫磯大地震后，發(fā)生的一段父親救兒子的感人故事。父親面對被埋在廢墟中的兒子，顧不得自己的生命安危，毅然。決然的挖廢墟。救兒子，人們一次又一次的勸阻，卻始終未讓他改變初衷，直至兒子能夠獲救；當(dāng)兒子即將獲救時，卻讓父親去救其他同學(xué)，譜寫了一曲父愛。博愛的頌歌。
當(dāng)看到樓房變成廢墟。兒子的身影已經(jīng)消失時，父親“眼前一黑”“跪”在了地上，這讓我心頭為之一顫，其中既有些許辛酸。更有太多的感動，我仿佛看到年輕的父親閃亮的淚花。堅(jiān)毅的面孔，他對可能失去兒子肯定有著無限的哀楚，但更心存著要讓兒子獲救的堅(jiān)定信念。他在祈禱，在積蓄著救兒子的勇氣和信心，尤其是在猛的想起自己常對兒子說的一句話“不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起”時，他更是信心倍增，“堅(jiān)定的站起身，向那片廢墟走去”。
面對廢墟可能要爆炸的危險，“有些人”以及救火隊(duì)長。警察等多次勸阻父親，“太晚了，沒有希望了”，但父親依然沒有打消救兒子的念頭，他知道兒子在等他。父親挖了一小時。十二小時，直至三十六小時，奇跡終于出現(xiàn)了——兒子終于發(fā)出了“爸爸，是你嗎”的聲音。那一刻，我的心也仿佛像一塊兒石頭落了地，父親的努力終于沒有白費(fèi)，廢墟中的兒子終于沒有白等，我真切地感受到愛的力量的.偉大。
有一次讓我感受到震撼的是故事的最后，當(dāng)兒子即將獲救。父親發(fā)出激動的聲音“出來吧！阿曼達(dá)”時，兒子竟做出讓父親先去救同學(xué)的決定，文章雖然沒有寫出父親如何救出其它孩子，但“這對了不起的父子”最后“無比幸福的緊緊擁抱在一起”，從中不難體會出父親對兒子決定的贊同和以及救出孩子的結(jié)果，兒子的友愛。父親的博愛被表現(xiàn)的淋漓盡致。
每當(dāng)我遇到挫折的時候，我總會去重溫一遍這篇文章；每當(dāng)有同學(xué)遇到困難的時候，我也總會建議他去讀一讀這篇文章。因?yàn)�，《地震中的父與子》一文，總能帶給我們勇氣。帶給我們希望……
《父與子》感悟 12
假期里，我讀了《父與子》，這本書主要講的是父親和兒子之間發(fā)生的有趣故事，我特別喜歡這本書。尤其是《畫鏡子》的故事，特有趣！不信，你往下看。
有一天，兒子把鏡子打碎了，他害怕被爸爸責(zé)備，于是想到了一個妙招：他在墻上畫了一個戴著領(lǐng)結(jié)的父親，這樣爸爸照鏡子就能看到自己了。可是，沒想到爸爸這天戴的是領(lǐng)帶不是領(lǐng)結(jié)，所以當(dāng)爸爸回來照鏡子的時候發(fā)現(xiàn)，明明自己戴的是領(lǐng)帶，鏡子里卻變成領(lǐng)結(jié)了。哈，是不是很有趣呢。像這樣有趣的'事經(jīng)常發(fā)生在父子倆身上，我被故事吸引著，更被父子倆之間的親情吸引著，這讓我想起了我的爸爸。
記得去年我和爸爸一起去亞龍灣水上游樂場玩。我們來到一個大大的水池，看到了許多五顏六色的滑梯，好多小朋友都從滑梯上滑下來，落到水里濺起了許多水花。我看著有些害怕，不敢去滑。爸爸似乎看出了我的心思，說：“不要怕，爸爸在下面接著你�！甭犃税职值脑挘倚⌒囊硪淼嘏郎狭嘶蓓敳�，坐在滑梯上。心里像是十五個吊桶打水-----七上八下的。我閉上雙眼，一下就滑了下去。快要滑到底部的時候，爸爸已經(jīng)伸出大大的擁抱在等著我。瞬間，我滑了下去，爸爸抱住了我，我高興地笑了好久。我感覺和爸爸在一起玩真是一件有趣又開心的事情。
現(xiàn)在爸爸因?yàn)楣ぷ鞑荒茉诩遗阄遥俏覀冞�是很開心。我有不會的題會給他打視頻電話，他會耐心給我講解；沒事的時候我們也會聊聊天；雖然有時候我還會惹他發(fā)脾氣，但是我還是一樣喜歡他。我真希望爸爸能快點(diǎn)回家，陪我和妹妹一起玩耍。
《父與子》感悟 13
在一個陽光明媚的星期天，我隨手拿起書桌上的一本書《父與子》，看完之后，我感慨頗多。這本書出自德國漫畫大師埃.奧.卜勞恩之手，該書主角是一對“頑皮”的父子，爸爸幽默搞笑，兒子淘氣可愛，他們是一對歡喜冤家，書中一幅幅詼諧有趣的畫面，蘊(yùn)含著一個個耐人尋味，發(fā)人深省的生活哲理，洋溢著著一份份濃濃的愛。
其中，有一則讓我印象尤為深刻的故事，看似搞笑當(dāng)中卻不經(jīng)意間“畫”出了偉大的父愛：兒子踢碎了窗戶玻璃，他的爸爸就扯開嗓子好像在吼道：“臭小子，看我不揍扁你!”兒子聽到嚇得灰溜溜地跑走了。到了晚上七點(diǎn)，爸爸發(fā)現(xiàn)兒子還沒回來，就滿世界到處找兒子，心里不停地呼喚：“兒子，你在哪里，快回來呀……”到了晚上九點(diǎn)，“砰”，一個球從屋外沖爸爸飛來，兒子跑了出來，爸爸一把抱住了兒子，好像在說：“好孩子，你回來就好，其他的什么都不重要�！�
看著最后父子相擁的畫面，我陷入了的深思：爸爸對孩子的愛比山高，比海深，父愛從不輕易顯露出來，這份愛是深沉而偉大的。在這世上，有哪個爸爸在內(nèi)心深處不愛著自己的孩子呢?所以，每個孩子都要理解爸爸那份“用心良苦”的愛。由此我想到了我的.爸爸……
記得一天中午，我和表弟因爭奪電視遙控器而吵架了。我一氣之下跑進(jìn)屋子里反鎖上門。這時爸爸跑過來，讓我開門，可小小年紀(jì)的我卻總是那么的倔強(qiáng)，任憑爸爸怎么呼喊，我就不開門。這時爸爸終于“火山爆發(fā)了”，他聲嘶力竭地叫道：“開門，快開門……我數(shù)到三，別怪我動手!一、二……”我終因害怕爸爸，極不情愿地把門打開了。爸爸沖進(jìn)來就朝我大發(fā)雷霆，大聲地斥責(zé)我，那雙氣得顫抖的手高高地懸在空中，恨不得把我吃了就像一頭狂怒的獅子。我受不了委屈，號啕大哭，氣憤填膺地想：“為什么訓(xùn)我，不訓(xùn)表弟，為什么倒霉的總是我?為什么?為什么?為什么?……”任憑媽媽怎么安慰我，我就是不聽……就為這事我好長時間都不理爸爸。
看了《父與子》的這則故事，如今再回頭想想那件事，我的確做的不好：倔強(qiáng)、不懂謙讓。我終于明白了：爸爸那嚴(yán)厲的批評是想撥正你生活海洋中的“航線“，是想讓你做一個懂事明理的孩子，是想告訴你生活中哪些是對的，那些是錯的。其實(shí)啊，你就是他的一切，是他的希望，他是不會無緣無故斥責(zé)你的，“罵”在你身上，“疼”在他心里，原來啊,父愛總是那么“用心良苦”……
在這里兒子想大聲地對您喊道——“老爸，我愛您!”
《父與子》感悟 14
《 父與子》是20世紀(jì)30年代初的漫畫家�！W·卜勞恩（E·O·Plaune）的作品。這本書的主人公是一對父子，爸爸幽默搞笑，兒子活潑可愛。雖然這本書沒有一個文字，但是從這本書里，我們依舊能感受得到那總溫馨快樂的感覺。
故事的劇情是從父與子平淡的生活到他們繼承了二百萬馬克和一座宮殿的時候，他們的生活變了，但他們還是那樣樸實(shí)不追求名利。再后來他們在駕船旅行時，迷失了方向，在一個孤島上生活了一段時間后發(fā)現(xiàn)了魯濱遜的船，海盜的寶藏，又被人救了回去。雖然故事情節(jié)十分驚險但父子倆那種樸實(shí)的個性一直陪伴他們到漫畫的結(jié)尾。
讀了這本書，我感受到了父與子在生活中的那種融洽的情感，文中的父親沒有英俊的`外表；沒有健壯的身軀；沒有穩(wěn)定的工作。但他卻有善良、幽默的內(nèi)心，使人一眼就喜歡上了他。從他的每個舉動中，我們都能感受出他很愛自己的兒子。文中的兒子沒有聰明的頭腦；沒有乖巧的性格；沒有淵博的知識。但他卻有調(diào)皮、淘氣的性格。他還有一點(diǎn)兒小聰明，卻常常壞事。他和我們一樣有純真的童年，無暇的幻想。唯獨(dú)不同的就是，他有巨大的范圍讓他玩耍，而我們卻只有一小塊地方玩耍。
他們是一對快樂的父子，一對幽默的父子，一對淘氣的父子。他們就像是一對鐵哥們，一對好朋友。其實(shí)，不僅在漫畫中有這樣的父子，在現(xiàn)實(shí)生活中也有很多這樣的父子哦！
《父與子》感悟 15
我有一個很愛我的爸爸，可是，我們倆在一起只要超過半小時，肯定會鬧得兩人都不開心。兩人一起出去玩，常常是高高興興地開始，氣呼呼地結(jié)束！就算不是每次都這樣，至少也是99.999999%。媽媽常常搖著頭說：“哎，你們這對父子，真是絕配！真想買本《父與子》漫畫給你們倆看看！”哈哈，漫畫！我愛看！于是，我纏著媽媽給我買這本書，媽媽爽快地答應(yīng)了，手指在手機(jī)屏幕飛快地點(diǎn)來點(diǎn)去，沒兩天，一本厚厚的《父與子》就躺在我的'書桌上了！
拿到這本書，我翻了幾頁，就被深深地迷住了，喊我吃飯也聽不見，叫我洗澡也不回答，媽媽又好氣又好笑，說如果我平時學(xué)習(xí)起來這么廢寢忘食就好了。這本書畫得真是太精彩了，爸爸對兒子的愛很感人。而且這個爸爸很幽默，還會跟兒子一起做傻事。我時不時爆發(fā)出哈哈的笑聲，驚得爺爺奶奶都從隔壁跑過來，好奇地看看發(fā)生了什么事。有時候，有的情節(jié)逗得我笑得捂著肚子在床上打滾；還有時，我笑得眼淚都出來了。就這么看啊笑啊，笑啊看啊，一本書很快就看完了。可我覺得不過癮，翻來覆去又看了好幾遍。
我請爸爸也看看這本書，爸爸一開始還有點(diǎn)不愿意，覺得這是小孩子看的書。我拿出激將法，氣呼呼地對爸爸說：“你平時不是說愛我的嗎？為什么連本書都不愿意看呢？我保證，看了這本書，你就會更懂得怎么愛我了！”爸爸被我說得啞口無言，乖乖地拿起書去看了。爸爸看完后，笑嘻嘻地對我說：“你說得沒錯，看來我是要學(xué)習(xí)怎么做個更好的爸爸呢。”
好神奇，爸爸看了書后，真的變得越來越理解我了。我們一起下樓玩、到江邊散步，甚至我們父子倆單獨(dú)旅行時（媽媽在家?guī)〉艿埽�，我們也不再“不歡而歸”了，而是父子“高高興興把家還”，連奶奶都既驚訝又欣喜地說：“喲，這對父子倆和諧多了嘛！”我心里美滋滋的，你說，這本《父與子》是不是很厲害？我真想推薦所有的爸爸都來讀一讀呢！
《父與子》感悟 16
今天我看完了《父與子》這本漫畫書。它的作者是來自德國的漫畫大師埃·奧·卜勞恩。
《父與子》這本書成功塑造了幽默、和藹、聰明、寬容的`大胡子爸爸和調(diào)皮、聰明、可愛的刺猬頭兒子的形象。該漫畫早在20世紀(jì)30年代就傳入我國，魯迅先生、豐子愷先生都非常喜歡這部漫畫。
這本書中的每一個故事都非常有意思，而且簡單易懂。其中有一個故事叫做《一本引人入勝的書》。大干講了一個這樣的故事。該吃晚飯了，兒子還在看書，爸爸就去叫他，結(jié)果把兒子叫走了，自己有看上癮了。于是媽媽又讓兒子去叫他。
還有一個故事叫做《一年后》，爸爸栽了一棵小樹苗，然后亮了兒子的身高并標(biāo)記在小樹上，一年以后，爸爸有帶兒子來量，結(jié)果兒子的身高比之前標(biāo)記的還要低，大家知道是真么回事嗎？
《父與子》是一本非常好看的漫畫書，里面的故事既簡單，又好玩。我非常喜歡這本書！
《父與子》感悟 17
在我上三年級的時候，媽媽就給我買了《父與子》全集，里面的一個個故事幽默搞笑，布滿溫情，我常常一邊看一邊忍不住哈哈大笑。
書里的父親是一個胖乎乎的人，禿著頭，慈祥而親切，還有點(diǎn)童心未泯，兒子留著刺猬頭，淘氣而可愛。父與子之間發(fā)生的故事處處蘊(yùn)含著父親與兒子之間深深的愛。而我更喜歡那個頑皮，有點(diǎn)愛搗亂，卻又透著機(jī)靈的兒子。在漫畫《繪畫的局限》中兒子的頑皮搗蛋和機(jī)靈就表現(xiàn)的淋漓盡致。
一天，兒子在家里打曲棍球，一不小心打破了鏡子，幾塊碎片掉在了地上。兒子害怕父親批評，焦慮的坐在地上冥思苦想。終于，他想出了一個好辦法，先用曲棍球棒把鏡面全部打壞，再用顏料在原來的'在原先掛鏡子的墻壁上畫上父親的樣子。畫好后，父親正好來照鏡子，兒子看著父親，生怕他看出破綻。父親一邊照“鏡子”里的自己，一邊打著長長的領(lǐng)帶，當(dāng)他轉(zhuǎn)身時，忽然發(fā)現(xiàn)“鏡子”里的自己是帶著領(lǐng)結(jié)的，可他剛才明明是打領(lǐng)帶的呀！兒子觀察到父親迷惑的表情，急忙溜走了。
“瞧，文中的兒子機(jī)靈吧！”
《父與子》感悟 18
《父與子》是一本無字的漫畫，作者是德國埃·奧·卜勞恩。
《父與子》這本書中，雖然沒有文字，卻簡單易懂，故事情節(jié)有時會使人哈哈大笑，有時也會讓人感慨萬分。
書中講的是一位脾氣很大的父親和一位聰明可愛的兒子之間發(fā)生的故事。
有一篇《家長也打起來了》，說的是兩個小朋友打起來了，全都哭著找到了各自的爸爸。兩位爸爸都很生氣，剛開始只是為自己的.兒子爭辯，然后動手動腳，最后兩位竟然打起來了，可是孩子們呢？原來在旁邊蹲著下棋呢！這是在告訴各位家長，小孩子自己打打鬧鬧，就不要去計(jì)較，因?yàn)檎缫痪湫笳Z所說，“小孩的臉，六月的天——說變就變”嘛！
令我印象深刻的除了《家長也打起來了》，還有《聰明的馬》和《生日驚喜》等。
《聰明的馬》一篇講的是一匹馬拉著父親和兒子踩著的兩塊木板。上坡的時候，馬努力地把板拉到頂端，而下坡時馬竟然也坐在板上和他們一起滑呢！這個小故事真的是令我大吃一驚呢！我敢說，這匹馬絕對是全世界最聰明的馬了！
《生日驚喜》講的是父親的三十八歲生日到了，兒子就準(zhǔn)備給父親一個生日驚喜，就訓(xùn)練了兩頭豬。眼看這兩頭豬一倒立，尾巴立刻一個變成數(shù)字“3”，一個變成數(shù)字“8”，拼起來也正好是父親的生日。我想，父親也肯定被這生日驚喜給“驚”到了吧！
《父與子》這本書，既有漫畫書的趣味，又故事書的道理，讓我深受啟發(fā)，所以我非常喜歡。
《父與子》感悟 19
這天晚上，我在燈光下一口氣看完了整本《父與子》�！陡概c子》它是一本漫畫書，故事非常地好笑，又表達(dá)了父親對兒子的愛，你看了一定會深受感動。
文章講述了一對父子，父親善良、有趣，兒子十分頑皮但又十分聰明，在兒子不聽話時，父親常常會拿出一根樹枝打兒子，但更多的時候父親總是無微不至地照顧兒子，父子倆過著平凡而幸福的日子。令我印象最深的一段漫畫是《夏季旅行中的故事》，故事里講父子倆坐著一根樹枝，跟著海上的路牌，不知不覺地來到了一座小島，一上島他們的肚子就餓得咕咕叫了，可是島上連果子也沒有，他們只能呆呆地坐在木樁上。
突然，一個巨大的木箱出現(xiàn)在眼前，父子倆欣喜若狂，馬上去打開箱子，本以為里面有好吃的，可是里面只有一架鋼琴，沒有什么辦法，他們只能彈起了自創(chuàng)的《饑餓奏鳴曲》，就在這時，從遠(yuǎn)處飛來了一只大鳥，父親馬上想法抓住了鳥，于是父子倆終于美美地吃上了一頓。過了幾天，他們想家了，可是又沒辦法回去，怎么辦？他們想到了用漂浮瓶，可是這個辦法也失敗了，父子倆毫不氣餒，互相鼓勵，終于得救了，平安地回到了家里。到了家，父子倆美美地吃上了一頓豬肉，把肚子撐得像地球�！陡概c子》，一本感天動地父子情的'好書。
讀了這本書，我肯定想到了自己的父親，他也十分得愛我，也會因?yàn)槲曳噶隋e誤而打我?guī)紫�，但這依然表達(dá)著父親對我的關(guān)心與教導(dǎo)。小時候我以為打我的爸爸是最壞的人，現(xiàn)在讀了《父與子》這本書，我才明白了真正的道理，爸爸也和媽媽一樣愛著我，其實(shí)呀，并不壞，是個有愛心的人，我們也應(yīng)該學(xué)會關(guān)心爸爸，報答他，是嗎？
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