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親子共讀感悟14篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,我們時(shí)常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生一些觸動(dòng),順其自然的,我們就可以寫(xiě)一篇關(guān)于感悟的文章。不過(guò),你知道怎樣記錄感悟會(huì)更好嗎?以下是小編整理的親子共讀感悟,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
親子共讀感悟1
每當(dāng)我家那個(gè)小靈精獨(dú)自一人在房間里默默看書(shū),做作業(yè)時(shí),我只要有空就會(huì)悄悄的溜進(jìn)她的房間,在書(shū)柜里拿一本書(shū)看起來(lái)。這樣看起來(lái),我們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)樣。其實(shí)我是想給娃樹(shù)個(gè)榜樣。如果我們其他家庭成員,看的看電視,上的上網(wǎng),想打牌的去打牌,她會(huì)安心在家學(xué)習(xí)嗎?為了給她們一個(gè)健康的成長(zhǎng),學(xué)習(xí)環(huán)境,我們當(dāng)爸爸媽媽的,必要時(shí)要把愛(ài)好放一邊。
在這幾年陪著孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中,我收獲了不少經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了許多小問(wèn)題。從孩子才上一年級(jí)起,我擔(dān)心她跟不上學(xué)習(xí),什么都管著她學(xué)習(xí),到此刻的慢慢放手。讓孩子去認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)自己的事自己做,偶爾幫忙父母分擔(dān)一些家務(wù)事。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,我了解到她的內(nèi)心世界是如此的豐富。什么是她喜歡的,愛(ài)好的,什么是她厭惡的和不愿意理解的。有時(shí)孩子題出的問(wèn)題令我抓狂。與其說(shuō)如何教育孩子,還不如說(shuō),她們有時(shí)也是我們家長(zhǎng)的教師,還教會(huì)了我們?cè)S多沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)的新知識(shí)。
有一次,小家伙放學(xué)回家,情緒不對(duì),不高興呀;蛟S她今日在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生了小矛盾,或許今日考試了題沒(méi)做起……看見(jiàn)她無(wú)精打采的坐那做作業(yè),我就想了個(gè)辦法,在書(shū)柜上找了本《幽默與笑話》,
坐她旁邊讀起來(lái),讀到特搞笑的我就哈哈笑起來(lái)。小家伙,沒(méi)一會(huì)兒就被我逗樂(lè)了。心境好了,作業(yè)也認(rèn)真完成了。之后自愿告訴我今日發(fā)生了什么不愉快的事。這比我去問(wèn)她有用多了。
在這期開(kāi)學(xué)那天,我想給小家伙個(gè)驚喜,去書(shū)店給娃挑選了幾套書(shū)送給她,其目的是鼓勵(lì)她多看,多學(xué),長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。其中有套《森林報(bào)》被我買重了,我又只好帶著小家伙去書(shū)店去換她喜愛(ài)的了。在換書(shū)過(guò)程中,我又發(fā)現(xiàn)個(gè)新問(wèn)題,嘿,小東西,此刻買東西不像小時(shí)候看個(gè)封面就要叫著買,此刻看得可仔細(xì)了。她會(huì)選什么類型,作者是誰(shuí),,資料是不是她此刻能夠看的,再?zèng)Q定買?雌饋(lái)比我在行多了。當(dāng)時(shí)我還挺驚訝的,我的小靈精又有提高了,好像又長(zhǎng)大了,變得比以前更懂事了。心中突然多了一點(diǎn)小感動(dòng)。
在我們?nèi)粘I,學(xué)習(xí)交流中,我一向和孩子是玩中學(xué),學(xué)中玩關(guān)系變C得更融洽,溝通也容易多了。有時(shí)會(huì)是無(wú)話不談的`朋友。當(dāng)然孩子隨著年齡在成長(zhǎng),興趣,愛(ài)好,個(gè)性都在改變,我們當(dāng)家長(zhǎng)的思想也得提高。孩子的內(nèi)心世界永遠(yuǎn)是個(gè)謎,我們只好一點(diǎn)一點(diǎn)去了解她。和孩子同學(xué)習(xí),同玩耍,其目標(biāo)是讓她熱愛(ài)生活,愛(ài)上學(xué)習(xí),將來(lái)有個(gè)好方法,好精神去認(rèn)真學(xué)習(xí)。也期望她愛(ài)上讀書(shū),體驗(yàn)讀書(shū)的喜悅,體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。找到讀書(shū)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,過(guò)一個(gè)健康,歡樂(lè),幸福的童年。
親子共讀感悟2
每當(dāng)我家的小精靈靜靜地讀書(shū),獨(dú)自在房間里做作業(yè)時(shí),只要我有空,我就會(huì)溜進(jìn)她的房間,拿著書(shū)柜里的書(shū)看著她?磥(lái)我們都在努力學(xué)習(xí)。事實(shí)上,我想為瓦樹(shù)樹(shù)立一個(gè)榜樣。如果我們的其他家庭成員看電視、上網(wǎng)、打牌,她會(huì)在家學(xué)習(xí)嗎?為了給他們一個(gè)健康的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境,我們應(yīng)該在必要時(shí)拋開(kāi)我們的愛(ài)好。
近年來(lái),在與孩子們一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我積累了很多經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了許多小問(wèn)題。因?yàn)楹⒆由弦荒昙?jí),我擔(dān)心她不能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。我設(shè)法讓她學(xué)習(xí)一切。此刻,我慢慢地放手。讓孩子知道并學(xué)會(huì)做自己的事情,偶爾幫助父母分擔(dān)一些家務(wù)。隨著孩子的成長(zhǎng),我了解到她的內(nèi)心世界是如此豐富。她喜歡什么,喜歡什么,討厭什么,不想理解什么。有時(shí)孩子們的問(wèn)題讓我發(fā)瘋。他們不是如何教育孩子,而是我們父母的老師,教會(huì)了我們很多新知識(shí)。
有一次,當(dāng)這個(gè)小家伙放學(xué)回家時(shí),他心情不好,很不開(kāi)心。也許她今天在學(xué)校和同學(xué)有點(diǎn)沖突,也許她今天沒(méi)有開(kāi)始考試,看到她沒(méi)精打采地坐在那里做作業(yè),我想了一個(gè)辦法,在書(shū)架上找到一本幽默和笑話的書(shū),坐在她旁邊讀,讀的時(shí)候我笑了。小家伙,我很快就被逗樂(lè)了。心情好,作業(yè)認(rèn)真完成。然后自愿告訴我今天發(fā)生了什么。這比問(wèn)她有用得多。
在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)日,我想給這個(gè)小家伙一個(gè)驚喜。我去書(shū)店為她挑選了幾套書(shū)。目的是鼓勵(lì)她多讀書(shū),多學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)。其中一套“森林新聞”被我大量購(gòu)買,所以我不得不帶著這個(gè)小家伙去書(shū)店換她最喜歡的。在換書(shū)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題。嘿,小東西,現(xiàn)在購(gòu)物不像我小時(shí)候讀封面時(shí)大聲喊著要買。我此刻仔細(xì)閱讀了它。她會(huì)選擇什么類型,作者是誰(shuí),以及這些信息是否是她目前能夠閱讀的,然后決定購(gòu)買?雌饋(lái)比我好多了。當(dāng)時(shí)我很驚訝。我的精神又恢復(fù)了。我似乎長(zhǎng)大了,變得比以前更懂事了。突然,我的心里又多了一點(diǎn)感動(dòng)。
在我們的日常生活、學(xué)習(xí)和交流中,我總是在中學(xué)和孩子們一起玩耍,在學(xué)習(xí)中玩耍。關(guān)系變得更加和諧,溝通也更加容易。有時(shí)他們是什么都談的朋友。當(dāng)然,隨著孩子們年齡的增長(zhǎng),他們的興趣、愛(ài)好和個(gè)性都在發(fā)生變化,我們作為一家之主的觀念也必須得到改善。孩子的.內(nèi)心世界總是一個(gè)謎,所以我們必須一點(diǎn)一點(diǎn)地了解她。與孩子們一起學(xué)習(xí)和玩耍的目的是讓她熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)。她將來(lái)會(huì)有很好的方法和精神去努力學(xué)習(xí)。她也應(yīng)該熱愛(ài)閱讀,體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣,體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。找到閱讀和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,擁有一個(gè)健康、快樂(lè)和快樂(lè)的童年。
親子共讀感悟3
從學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),我和女兒共同學(xué)習(xí),和孩子一齊讀書(shū),感受故事資料的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。
我們一齊看過(guò)的書(shū)有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等,我覺(jué)得有益的書(shū)籍能讓孩子知書(shū)達(dá)理,懂得感恩,能引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。讀書(shū)也能讓我們?nèi)曳諊谇ⅲ积R看書(shū),一齊討論,有問(wèn)題一齊提出來(lái),有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤,然后在書(shū)中尋找答案,并握手言和,一家人其樂(lè)融融。
陪孩子一齊閱讀,才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維,真的不太適合此刻的孩子,后靜下心來(lái)想,自己小時(shí)候的樣貌,這些孩子還真不容易,并暗暗告訴自己,要學(xué)會(huì)換位思考,不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子腦中,要堅(jiān)持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀中我體會(huì)到了對(duì)孩子要有耐心,用孩子的'思維體會(huì)孩子的生活,這也是一種收獲吧
與孩子一齊讀書(shū)有很多好處,我們共同經(jīng)歷著書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),同樣的心境讓我們和孩子貼得更近,能夠感受到孩子心理和思想的變化。
讀孩子的書(shū),看孩子的事,聽(tīng)孩子的話,懂孩子的心,一本好書(shū)帶來(lái)的啟迪,讓我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心,成為她們的知心朋友和良師益友。
親子共讀感悟4
《哈佛家訓(xùn)》是一部偉大的勵(lì)志經(jīng)典。作者威廉貝納德是一位哈佛博士,他從思想教育的角度來(lái)教導(dǎo)自己的兒女,這其中包括正確的人生價(jià)值觀、裝點(diǎn)夢(mèng)想的風(fēng)帆、燃起真愛(ài)的心靈、通過(guò)成功的奮斗等等。
這本書(shū)還是兒子從學(xué)校借回來(lái)的,他說(shuō)很好看,我一看,這不是教育類的叢書(shū)嗎?但翻了翻,一個(gè)個(gè)哲理性的小故事,通俗易懂,耐人尋味,大人孩子都可以看。
兒子看完后,說(shuō)再有兩天就要還給學(xué)校了,我連忙放下手頭的事情,埋頭速讀,本以為可以一目十行,一天搞定,哪知道句句品來(lái),令人深思。索性拿出手抄本,把一些經(jīng)典的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。如此一來(lái),等到兒子還書(shū)的時(shí)候,仍有一部分未看完,不禁心生遺憾。
以下是兒子的讀后感。
人固然強(qiáng)烈地渴望成功,但接受高尚的思想,修煉優(yōu)良的品行,形成健康的習(xí)慣,遠(yuǎn)比急于求成一味急功近利要重要得多。
從《一條小面包》這個(gè)故事,我們懂得了,在社會(huì)生存一定要有一顆謙讓的心。一個(gè)謙讓的人,上帝才會(huì)給以他幸福。謙讓者因?qū)捜荻┐,因博大而有力,我們?yīng)如宇宙的天空、大地的海洋一樣寬厚而仁慈,保持一顆寧?kù)o、感恩的心,包容萬(wàn)物。
《籬笆上的鐵釘》講了一個(gè)壞脾氣男孩的故事。男孩每發(fā)一次脾氣,就在籬笆上釘一根釘子。當(dāng)他克制自己,不發(fā)脾氣,再把釘子拔掉時(shí),籬笆上留下了釘孔,就像人受到傷害后的痕跡,永遠(yuǎn)不會(huì)消失。所以,壞脾氣是一柄雙刃劍,它在傷害別人的時(shí)候,同時(shí)也傷害了自己,所以,我們要控制脾氣,才不至于傷害了最愛(ài)的人。
為了滿足一個(gè)孩子的愿望,農(nóng)場(chǎng)主將一座亭子拆建兩次,這就是《被拆掉兩次的亭子》,這是個(gè)關(guān)于“誠(chéng)信”的故事。一個(gè)希望得到尊重和支持的人,是不愿意犧牲誠(chéng)信的原則的。雖然看似荒唐,多拆掉了一次亭子,卻在孩子的'心中重建了一座“誠(chéng)信”的亭子,這種自我完善的道德熏陶意義是深遠(yuǎn)的。
《無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)償》告訴我們,幫助他人就是幫助自己。人生的回報(bào)是偶然,也是必然。曾經(jīng)我們付出過(guò),上帝就會(huì)在不經(jīng)意間給我們一些意外的收獲,所以,那些付出的過(guò)程,固然艱難,卻是值得的。
《哈佛家訓(xùn)》有很多這樣觸動(dòng)我們心靈、幫助我們成長(zhǎng)的故事,通過(guò)這些生動(dòng)有趣的這里展現(xiàn),我們就像找到了一片潔凈的天空,心靈在不知不覺(jué)間得到了洗滌,從而擁有獨(dú)特的思想價(jià)值,才會(huì)擁有真正成功快樂(lè)的生活。
《哈佛家訓(xùn)》——一本值得家長(zhǎng)和孩子共讀的大智慧大真理,一本終身受益的人生指路寶典。
我把其中一些優(yōu)秀的語(yǔ)句摘抄下來(lái),和大家一起分享一下:
好名聲是一種財(cái)富,它的價(jià)值是任何數(shù)字都無(wú)法表達(dá)的。
真正的朋友需要真誠(chéng),真正的朋友更需要忠誠(chéng)。因?yàn)橹艺\(chéng),才得信任;因?yàn)樾湃,才必須要有忠誠(chéng)。忠誠(chéng)和信任缺少一個(gè),都不是真朋友。
人生是一次航行,唯有那些目標(biāo)明確的人,他們的到達(dá)才是自己的期望。沒(méi)有目標(biāo)的人不過(guò)是在盲目的跟從——他們到達(dá)了,確不會(huì)有收獲——因?yàn)樗麄儾恢罏槭裁吹竭_(dá)那里。
只要有一小片土地,就可以為孩子播種一個(gè)很大的希望。
無(wú)論你身在何處,你都不應(yīng)該被困在原地,因?yàn)槟闶且粋(gè)人,而不是一棵樹(shù)!
親子共讀感悟5
大家也許都明白,閱讀是一個(gè)人認(rèn)知事物的一條有效途徑。讀一本有益的書(shū),能給孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,能培養(yǎng)孩子具有道德品格、真誠(chéng)善良的心靈,能促進(jìn)孩子增強(qiáng)求知的欲望。我平時(shí)忙于工作和生活瑣碎的事,有時(shí)兒子拿著他的書(shū)要求我講故事的時(shí)候,身心疲憊的我總是以各種借口推脫,那時(shí)兒子總是垂頭喪氣地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻閱,有時(shí)總覺(jué)得挺對(duì)不住他的.。
這兩天楊教師布置了親子共讀的作業(yè),我和兒子一齊翻閱了大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓里的一個(gè)小篇章噴嚏王。故事講的是:馬教師為了防止把自我的感冒傳染給同學(xué)們,就給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)口罩。大個(gè)子老鼠覺(jué)得自我身強(qiáng)力壯抵抗力好,而擔(dān)心同桌女生小個(gè)子貓會(huì)傳染,就把自我的口罩給了她,讓小個(gè)子貓戴兩個(gè)口罩。之后全班同學(xué)都傳染打噴嚏沒(méi)法上課,大個(gè)子老鼠為了治好全班的噴嚏,自我卻要休養(yǎng)一個(gè)月,當(dāng)他正在當(dāng)心功課要落下了,小個(gè)子貓站出來(lái)要給他補(bǔ)課。故事中的大個(gè)子老鼠是那樣的真誠(chéng)、友愛(ài)、負(fù)有職責(zé)心,小個(gè)子貓是那么的可愛(ài)善良,它們?cè)谝积R互相關(guān)懷,讓經(jīng)歷的事情看上去都那么完美,生活是多么的有意義。我在讀故事的時(shí)候兒子一向在安靜地聽(tīng)著。聽(tīng)完了,兒子有一連串的問(wèn)題像發(fā)炮似地問(wèn)我,貓和老鼠是死對(duì)頭,為什么它們的關(guān)系會(huì)那么好呢,大個(gè)子老鼠把口罩給了小個(gè)子貓難道不怕傳染噴嚏嗎我對(duì)兒子說(shuō):同學(xué)之間就是要互相關(guān)心互相幫忙,同學(xué)之間有困難,能幫得上必須要幫,這樣的話,下次你有困難的時(shí)候,別人也會(huì)來(lái)幫忙你。這樣簡(jiǎn)單的道理兒子一點(diǎn)就通了。我也順便表?yè)P(yáng)了他前兩天把多打印一份的組詞給了沒(méi)有的同學(xué)鄭徽陽(yáng)。兒子顯得十分的高興,他覺(jué)得自我?guī)兔α送瑢W(xué),并且還跟我講下次還會(huì)再幫忙同學(xué),我想兒子是體會(huì)到了幫忙別人的歡樂(lè)。一向有些自私的兒子能有這樣的表現(xiàn)讓我倍感欣慰。
這次親子共讀我約花了15分鐘的時(shí)間,不但增進(jìn)了我和兒子之間的感情,并且也讓兒子明白了做人做事的道理;仡^想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間,每一天陪他閱讀哪怕是10分鐘,孩子就會(huì)有意想不到的收獲,何樂(lè)不為呢!各位家長(zhǎng),多些時(shí)間陪孩子閱讀,少些時(shí)間玩電腦看電視。愉快閱讀,讓我們的孩子在閱讀中成長(zhǎng),在閱讀中獲得知識(shí),得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。世界上沒(méi)有不聰明的孩子,僅有不重視的家長(zhǎng)。讓我們一齊堅(jiān)持親子共讀吧!
親子共讀感悟6
從學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),我和女兒共同學(xué)習(xí),和孩子一齊讀書(shū),感受故事資料的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。
我們一齊看過(guò)的書(shū)有《淘氣包馬小跳">淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《草人">稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等,我覺(jué)得有益的書(shū)籍能讓孩子知書(shū)達(dá)理,懂得感恩,能引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。讀書(shū)也能讓我們?nèi)曳諊谇ⅲ积R看書(shū),一齊討論,有問(wèn)題一齊提出來(lái),有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤,然后在書(shū)中尋找答案,并握手言和,一家人其樂(lè)融融。
陪孩子一齊閱讀,才發(fā)現(xiàn)自我的成人思維,真的.不太適合此刻的孩子,總是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)得太慢,一個(gè)問(wèn)題有時(shí)要講三四遍,自我急得不得了,但之后靜下心來(lái)想,自我小時(shí)候的樣貌,這些孩子還真不容易,并暗暗告訴自我,要學(xué)會(huì)換位思考,不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子腦中,要堅(jiān)持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀中我體會(huì)到了對(duì)孩子要有耐心,用孩子的思維體會(huì)孩子的生活,這也是一種收獲吧!
與孩子一齊讀書(shū)有很多好處,我們共同經(jīng)歷著書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),同樣的心境讓我們和孩子貼得更近,能夠感受到孩子心理和思想的變化。
讀孩子的書(shū),看孩子的事,聽(tīng)孩子的話,懂孩子的心,一本好書(shū)帶來(lái)的啟迪,讓我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心,成為她們的知心朋友和良師益友。
親子共讀感悟7
女兒今年九歲,自幼兒園學(xué)漢語(yǔ)拼音開(kāi)始,我就不斷地給她選購(gòu)各類書(shū)籍,業(yè)余時(shí)間還經(jīng)常陪她一齊讀書(shū)。經(jīng)過(guò)很多的閱讀,女兒養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣與愛(ài)好。同時(shí)自我本人也從書(shū)中增長(zhǎng)了知識(shí),培養(yǎng)了情趣,能夠說(shuō)是“受益匪淺”。
“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!薄皶(shū),這是這一代對(duì)另一代人精神上的遺言,這是將死的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的忠告,這是準(zhǔn)備去休息的哨兵向前來(lái)代替他的崗位的哨兵的命令”“人不學(xué)便老而衰。”許多的老輩名人啟發(fā)和教育我們要認(rèn)真讀書(shū),“讀好書(shū)”。從中吸取其精髓,學(xué)會(huì)做人,悟出道理,腳踏實(shí)地一步一步走向成功……
因開(kāi)始看書(shū),女兒喜歡看一些《寓言故事》,《中國(guó)神話故事》等類別的故事書(shū)籍,有時(shí)候我一個(gè)一個(gè)的故事寓意給她耐心的講解,讓她懂的了很多道理,辨別了是非,學(xué)會(huì)了用部分故事情節(jié)“舉一反三”,我感到十分欣慰;隨著知識(shí)的積累我就讓她看自我喜歡和教師推存的書(shū)籍如:《格林童話》、《馬小跳系列》、《童年》、《在人間》、《駱駝祥子》等就這樣慢慢地女兒對(duì)讀習(xí)的習(xí)慣和興趣產(chǎn)生了“距離美”;再之后為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),博學(xué)多才,開(kāi)闊眼界,除了學(xué)校訂閱的《少年時(shí)代》、《小學(xué)生拼音報(bào)》、《科學(xué)報(bào)》等,我還要求她多看《少兒百科知識(shí)全書(shū)》,《十萬(wàn)個(gè)為什么》最終我也常常與女兒一道讀背《唐詩(shī)三百首》并深刻領(lǐng)悟詩(shī)人在詩(shī)中高尚的品質(zhì),我還不時(shí)拿《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等書(shū)中的教誨來(lái)引導(dǎo)和教女兒怎樣尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、以團(tuán)體利益為重相互幫忙,學(xué)會(huì)感恩……
尤其近段時(shí)間我們父女二人共同閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)感觸頗深。這本書(shū)極具影響力的長(zhǎng)篇小說(shuō)主人公保爾·柯察金在作者奧斯特洛夫斯基的筆下運(yùn)用虛構(gòu)手段描繪得高大豐滿。站在我們面前的保爾,經(jīng)過(guò)革命斗爭(zhēng)的鍛煉和革命風(fēng)暴的洗禮,由一個(gè)出生貧窮的青年逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)為著共產(chǎn)主義的夢(mèng)想,為著蘇維埃政權(quán)的`建立和發(fā)展而忘我地工作的堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。保爾的經(jīng)歷就是當(dāng)時(shí)歷史的最好見(jiàn)證。我教育女兒這是一本曾激勵(lì)一代青年人心靈的輸,保爾是曾鼓舞一代人奮斗的形象,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們要學(xué)習(xí)他高尚的品質(zhì)和大無(wú)畏的執(zhí)著精神以及忘我地工作風(fēng)貌。
書(shū)中自有樂(lè)趣,無(wú)窮的知識(shí)海洋需要我們一代又一代的年輕人去探索與發(fā)現(xiàn)。我期望女兒在健康成長(zhǎng)的過(guò)程中,書(shū)籍成為她最好的朋友。同時(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)。唤(jīng)過(guò)廣泛閱讀,有所收獲,將來(lái)成為社會(huì)的有用人才。
親子共讀感悟8
隨著孩子越來(lái)越大,有著他們自己的思維想法,很多孩子都很怕和父母溝通;由于工作的關(guān)系我和女兒分隔兩地,女兒在老家由爺爺奶奶帶著,我和女兒的交流基本就靠通信。我一向都還比較自信我和我女兒之間沒(méi)有太多的隔閡,我總是期望她不只是把我當(dāng)成媽媽當(dāng)成長(zhǎng)輩,我甚至不期望在女兒面前呈現(xiàn)出高高在上,威嚴(yán)不可抗拒的姿態(tài)。如果我能成為女兒最好的朋友,那將是我最為自豪的事情。所以我一向在尋求和女兒之間的共同愛(ài)好。
前不久我給女兒買了一整套的《淘氣包馬小跳系列》書(shū)籍,從那以后女兒每次打電話就會(huì)跟我說(shuō)書(shū)里面趣味的事情,我很是好奇這書(shū)到底寫(xiě)了些什么那么吸引女兒的眼球于是我開(kāi)始在網(wǎng)上下載書(shū)籍里的資料和女兒一齊經(jīng)歷馬小跳和他同學(xué)的那些事,最終我明白了為什么女兒如此的喜歡這樣一本書(shū)。作者楊紅櫻的寫(xiě)作宗旨是要把歡樂(lè)還給孩子,期望所有的孩子都有一個(gè)歡樂(lè)的童年。雖然作者把馬小跳描述成了一個(gè)差生在大人眼里甚至是壞學(xué)生,可是他善良,有愛(ài)心、對(duì)一切都充滿了好奇。
這套書(shū)籍也是十分值得我們做父母的去看一看,在這套書(shū)籍中也許我們能夠從馬小跳身上看到自己孩子的一些身影。
首先超前的兒童觀什么是平等、獨(dú)立、歡樂(lè)、相互尊重人與人之間的交流,作者強(qiáng)調(diào)要把孩子當(dāng)成孩子站在他們的立場(chǎng)用他們的思想看待問(wèn)題,不居高臨下、不說(shuō)教這就要我們做父母的蹲下身子和他們真誠(chéng)的探討問(wèn)題,要做到這一點(diǎn)并非是一件容易的事。很多家長(zhǎng)都是在孩子出現(xiàn)問(wèn)題和犯錯(cuò)的時(shí)候喜歡用一種我是你父母我說(shuō)什么都是對(duì)的,我說(shuō)什么就是什么的態(tài)度跟孩子溝通總是以失敗告終,讓孩子在違心下向父母投降;女兒每次考試完都會(huì)如實(shí)的向我通報(bào)她的成績(jī),有時(shí)她的成績(jī)還不錯(cuò)的時(shí)候我總是不吝嗇對(duì)她的夸獎(jiǎng)你很棒,可是你還能夠更棒,這時(shí)女兒很是自豪也很是謙虛的回答我下次我會(huì)更努力的媽媽;如果她那次考砸了,我也不會(huì)亂加批評(píng)原本女兒難過(guò)自責(zé)的'心里就傷痕累累難道我還忍心讓她更加難受嗎?我總是安慰她寶貝盡力就好下次我們努力,這時(shí)女兒心里的壓力會(huì)減少很多;其次在這本書(shū)里楊紅櫻作者巧妙的把孩子的心理理念都融入到了她的書(shū)中讓孩子一讀就懂,一下能夠讀很多本,這也讓孩子們從另一方面產(chǎn)生了讀書(shū)的成就感,從而也增強(qiáng)了他們的閱讀本事;楊紅櫻作者由于她以往也是一名小學(xué)的語(yǔ)文教師,正是她有著有扎實(shí)的生活積累以及這樣的投入、專注和設(shè)身處地,她筆下的馬小跳才寫(xiě)得如此充滿童趣,簡(jiǎn)便活潑,詼諧幽默,讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡甚至著迷。其次在孩子們的眼中,馬小跳是一個(gè)充滿兒童天性、歡樂(lè)、陽(yáng)光的形象;作者把生活中這樣一個(gè)馬小跳由她的筆下寫(xiě)入書(shū)中讓孩子們?cè)谧x的時(shí)候產(chǎn)生共鳴。還記得有一次女打電話問(wèn)我:媽媽你說(shuō)孩子是學(xué)習(xí)好還是歡樂(lè)好那個(gè)更重要,要如實(shí)地回答。不難看出女兒在問(wèn)這一問(wèn)題時(shí)內(nèi)心的糾結(jié),要如實(shí)的回答這句話其實(shí)在她心中的天平有了質(zhì)疑,請(qǐng)問(wèn)作為父母那個(gè)不期望自己的孩子十全十美,樣樣都好,就像女兒說(shuō)的一樣不可能什么都優(yōu)秀,很多父母都期望自己的孩子學(xué)習(xí)好,如果連自己都不歡樂(lè)了,怎樣可能把學(xué)習(xí)弄好?這是女兒的原話,這時(shí)我真的很欣慰女兒有這樣的想法,之后女兒告訴我這是她讀馬小跳最大的感悟;其實(shí)健康、歡樂(lè)對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)才是她和我們父母的最大愿望。我一向很慶幸我的童年就是遇到這樣的父母理解、幫忙引導(dǎo)我正確的人生觀、價(jià)值觀教會(huì)我的為人處事與人相處和睦友善,讓我在今日擁有屬于自己的事業(yè)、溫馨的家庭。所以說(shuō)父母對(duì)于孩子正確的引導(dǎo)平等溝通是多么的重要。
我期望我的女兒在她的童年能平安、健康幸福、歡樂(lè)的成長(zhǎng)擁有自己的思想、擁有自己的空間,讓她的童年時(shí)代真正擁有屬于自己的幸福
親子共讀感悟9
這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng),在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書(shū)中,享受讀書(shū)的快樂(lè)。
二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長(zhǎng),家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆,不時(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。
三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí),避免平和的語(yǔ)調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。
現(xiàn)在每個(gè)家庭里都是只有一個(gè)孩子,又處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極,知識(shí)豐富,思維活躍。但是,怎么樣才能做到這些呢?單就讀書(shū)這一項(xiàng),我的體會(huì)是:和孩子一起讀書(shū),一起在書(shū)中感受故事的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,一起回味歷史的厚重沉淀,體驗(yàn)自然的美妙天成,探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。因此孩子在上幼兒園的的時(shí)候,我們就進(jìn)入了一個(gè)快樂(lè)書(shū)蟲(chóng),家庭制造的計(jì)劃。我的目標(biāo)是讓未來(lái)的'書(shū)蟲(chóng)與書(shū)籍親近,品嘗書(shū)籍帶來(lái)的甜美感受。書(shū)蟲(chóng)是最快樂(lè)的,書(shū)蟲(chóng)可以從書(shū)中體驗(yàn)快樂(lè),那里有前人與今人的故事,美麗的詩(shī)行,人類亙古的思考,充滿勇氣和睿智的探索,奇妙動(dòng)人的幻想,還有神奇的萬(wàn)千世界。當(dāng)然除了美麗和歡樂(lè),也有丑陋和悲哀,還有一面面警世的鏡子,照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書(shū),無(wú)論曾經(jīng)歡笑還是哭泣,沉思還是暢懷,憤懣還是激昂,只有一個(gè)詞匯能準(zhǔn)確描述書(shū)蟲(chóng)的感受,那就是:快樂(lè)! 讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣,讀書(shū)帶給我們豐富的世界,讓我們用善良和純真的目光看待一切。
今年學(xué)校里開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)很好,這項(xiàng)活動(dòng)不僅加深了父母與孩子的溝通,更進(jìn)一步鍛煉了孩子動(dòng)手能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。從一個(gè)故事引發(fā)的一系列的連鎖反應(yīng),寓教于樂(lè),其樂(lè)無(wú)窮。因此,對(duì)于父母來(lái)說(shuō),千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由,規(guī)則與平等”的環(huán)境,讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),包括身體的,感覺(jué)的,情緒的,認(rèn)知的,心理的,精神的完整成長(zhǎng),而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn),遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū),一定要正確對(duì)待回答孩子疑問(wèn),要幫助孩子提高一下思維空間,第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會(huì)更深刻。通過(guò)陪孩子讀書(shū),讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么,讓孩子懂得了什么是自尊,什么是愛(ài)心。在今年我生日的時(shí)候,兒子親了親我,趴在我的耳朵旁對(duì)我說(shuō):“媽媽,今天是你的生日,祝愿您生日快樂(lè)”我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng),這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo),我覺(jué)得是有益的書(shū)籍讓孩子知書(shū)達(dá)理、懂得了感恩!鞍氘方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人!和孩子一起快樂(lè)的讀書(shū)吧。讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)。
親子共讀感悟10
記得有位作家曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍,就像一座房子沒(méi)有窗戶!痹谔旗诔康某砷L(zhǎng)中,書(shū)籍是她的好伙伴。從“小手撕不破”的識(shí)物圖畫(huà)書(shū),到配上大圖畫(huà)的小故事,兒子的每天幾乎都要與他喜歡的書(shū)在一起玩樂(lè)。我平時(shí)的工作很忙,很少有時(shí)間給孩子讀長(zhǎng)篇的故事,兒子看圖書(shū)都得益于他的媽媽每次都是他媽媽講著故事讓他睡著,我總感覺(jué)缺點(diǎn)什么。
不知不覺(jué)中,孩子已經(jīng)上了幼兒園,真正的邁進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)?吹筋櫪蠋熀推渌嗬锖⒆拥募议L(zhǎng)為孩子們制定的讀書(shū)計(jì)劃,我深刻的反省自己的不足,盡量抽時(shí)間與兒子共同讀書(shū),而不是讓他獨(dú)自一人讀書(shū),每次讀完后都和兒子一起討論故事中的人物,故事說(shuō)明的道理,記錄孩子喜歡的話,喜愛(ài)的詞。在此過(guò)程中,我的語(yǔ)言也漸漸豐富,與班內(nèi)孩子們交流時(shí),也能先想想怎樣表達(dá)才能不空洞乏味,怎樣才能讓學(xué)生們更容易接受。 通過(guò)這次活動(dòng),我有許許多多的感受:
第一點(diǎn)是,“親子”共讀這個(gè)活動(dòng)可以增加孩子和家長(zhǎng)的親密度。在看書(shū)的途中,孩子和家長(zhǎng)就可以交換對(duì)書(shū)的看法和書(shū)中不懂得問(wèn)題,不免得說(shuō)說(shuō)笑笑。在孩子的回答中,家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子對(duì)問(wèn)題解答的水平知道孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況,更了解孩子。在家長(zhǎng)的'回答中,孩子可以學(xué)習(xí)到家長(zhǎng)對(duì)問(wèn)題回答的方法,更加親近家長(zhǎng)。
第二點(diǎn)是,家長(zhǎng)在陪孩子看書(shū)的途中,就好像自己回到了童年,像小孩子一樣看許許多多的書(shū),那是一件多么快樂(lè)的事啊。還可以和孩子一起看書(shū),享受書(shū)中得到的樂(lè)趣,陶醉在書(shū)的海洋里。
第三點(diǎn)是,孩子和家長(zhǎng)可以一同從書(shū)中學(xué)到很多的知識(shí)?梢怨餐M(jìn)步,多了解孩子的想法,讓他在成長(zhǎng)的道路上有更多值得回味的瞬間。
親子共讀感悟11
行千里路,讀萬(wàn)卷書(shū)。書(shū)是人類提高的階梯,是我們最誠(chéng)摯的朋友。
在兒子讀幼兒園的時(shí)候我們就會(huì)一齊讀書(shū)。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會(huì)》、讀《三字經(jīng)》等等。這些兒歌短小精煉,讀起來(lái)瑯瑯上口,孩子也容易記住。同時(shí)也他讓明白了一些道理,享受到讀書(shū)的歡樂(lè)。此刻兒子上一年級(jí)了讀書(shū)就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯,讓孩子掌握更多的知識(shí),豐富他們的課余生活,我們每一天在睡覺(jué)前抽出20分鐘作為閱讀時(shí)間。我和兒子要么靠在床上,要么坐在沙發(fā)上依偎在一齊讀書(shū),這樣就營(yíng)造了一個(gè)有親情的讀書(shū)氛圍,也能拉近家長(zhǎng)和孩子的距離。在和兒子一齊讀書(shū)的過(guò)程中,我們一齊討論故事的情節(jié),分析人物的性格,探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)故事的理解往往和大人很不一樣,他有自我的見(jiàn)解。這時(shí)候我就做個(gè)耐心的聽(tīng)眾,聽(tīng)取他的意見(jiàn),糾正他的不足,稱贊他獨(dú)到的見(jiàn)解。兒子此刻很喜歡讀書(shū),他覺(jué)得和我們家長(zhǎng)是平等的,覺(jué)得自我有自抒己見(jiàn)本事。此刻兒子和我談起讀書(shū)的體會(huì)來(lái)頭頭是道一副小大人樣。經(jīng)過(guò)親子共讀,孩子不但認(rèn)識(shí)了很多的`字,開(kāi)闊了視野,擴(kuò)大了知識(shí)面,增加了他的自信心,同時(shí)也能更好的配合教師的課堂教學(xué)。
對(duì)于家長(zhǎng)而言,經(jīng)過(guò)和孩子一齊讀書(shū),不僅僅自我學(xué)到了知識(shí),也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍,更重要的是親子共讀筑起了一道家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁,讓我們和孩子都受益匪淺。
親子共讀感悟12
隨著孩子越來(lái)越大,有著他們自我的思維想法,很多孩子都很怕和父母溝通;由于工作的關(guān)系我和女兒分隔兩地,女兒在老家由爺爺奶奶帶著,我和女兒的交流基本就靠通信。我一向都還比較自信我和我女兒之間沒(méi)有太多的隔閡,我總是期望她不只是把我當(dāng)成媽媽當(dāng)成長(zhǎng)輩,我甚至不期望在女兒面前呈現(xiàn)出高高在上,威嚴(yán)不可抗拒的姿態(tài)。如果我能成為女兒最好的朋友,那將是我最為自豪的事情。所以我一向在尋求和女兒之間的共同愛(ài)好。
前不久我給女兒買了一整套的《淘氣包馬小跳系列》書(shū)籍,從那以后女兒每次打電話就會(huì)跟我說(shuō)書(shū)里面趣味的事情,我很是好奇這書(shū)到底寫(xiě)了些什么那么吸引女兒的眼球于是我開(kāi)始在網(wǎng)上下載書(shū)籍里的資料和女兒一齊經(jīng)歷馬小跳和他同學(xué)的那些事,最終我明白了為什么女兒如此的喜歡這樣一本書(shū)。作者楊紅櫻的寫(xiě)作宗旨是“要把歡樂(lè)還給孩子,期望所有的孩子都有一個(gè)歡樂(lè)的童年”。雖然作者把馬小跳描述成了一個(gè)差生在大人眼里甚至是壞學(xué)生,可是他善良,有愛(ài)心、對(duì)一切都充滿了好奇。
這套書(shū)籍也是十分值得我們做父母的去看一看,在這套書(shū)籍中也許我們能夠從馬小跳身上看到自我孩子的一些身影。首先超前的兒童觀什么是平等、獨(dú)立、歡樂(lè)、相互尊重人與人之間的交流,作者強(qiáng)調(diào)要把孩子當(dāng)成孩子站在他們的立場(chǎng)用他們的思想看待問(wèn)題,不居高臨下、不說(shuō)教這就要我們做父母的蹲下身子和他們真誠(chéng)的探討問(wèn)題,要做到這一點(diǎn)并非是一件容易的事。很多家長(zhǎng)都是在孩子出現(xiàn)問(wèn)題和犯錯(cuò)的時(shí)候喜歡用一種我是你父母我說(shuō)什么都是對(duì)的,我說(shuō)什么就是什么的態(tài)度跟孩子溝通總是以失敗告終,讓孩子在違心下向父母投降;女兒每次考試完都會(huì)如實(shí)的向我通報(bào)她的成績(jī),有時(shí)她的成績(jī)還不錯(cuò)的時(shí)候我總是不吝嗇對(duì)她的夸獎(jiǎng)你很棒,可是你還能夠更棒,這時(shí)女兒很是自豪也很是謙虛的回答我下次我會(huì)更努力的媽媽;如果她那次考砸了,我也不會(huì)亂加批評(píng)原本女兒難過(guò)自責(zé)的心里就傷痕累累難道我還忍心讓她更加難受嗎?我總是安慰她寶貝盡力就好下次我們努力,這時(shí)女兒心里的壓力會(huì)減少很多;其次在這本書(shū)里楊紅櫻作者巧妙的把孩子的'心理理念都融入到了她的書(shū)中讓孩子一讀就懂,一下能夠讀很多本,這也讓孩子們從另一方面產(chǎn)生了讀書(shū)的成就感,從而也增強(qiáng)了他們的閱讀本事;楊紅櫻作者由于她以往也是一名小學(xué)的語(yǔ)文教師,正是
她有著有扎實(shí)的生活積累以及這樣的投入、專注和設(shè)身處地,她筆下的“馬小跳”才寫(xiě)得如此充滿童趣,簡(jiǎn)便活潑,詼諧幽默,讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡甚至著迷。其次在孩子們的眼中,馬小跳是一個(gè)充滿兒童天性、歡樂(lè)、陽(yáng)光的形象;作者把生活中這樣一個(gè)馬小跳由她的筆下寫(xiě)入書(shū)中讓孩子們?cè)谧x的時(shí)候產(chǎn)生共鳴。還記得有一次女打電話問(wèn)我:媽媽你說(shuō)孩子是學(xué)習(xí)好還是歡樂(lè)好那個(gè)更重要,要如實(shí)地回答。不難看出女兒在問(wèn)這一問(wèn)題時(shí)內(nèi)心的糾結(jié),要如實(shí)的回答這句話其實(shí)在她心中的天平有了質(zhì)疑,請(qǐng)問(wèn)作為父母那個(gè)不期望自我的孩子十全十美,樣樣都好,就像女兒說(shuō)的一樣“不可能什么都優(yōu)秀,很多父母都期望自我的孩子學(xué)習(xí)好,如果連自我都不歡樂(lè)了,怎樣可能把學(xué)習(xí)弄好?”這是女兒的原話,這時(shí)我真的很欣慰女兒有這樣的想法,之后女兒告訴我這是她讀馬小跳最大的感悟;其實(shí)健康、歡樂(lè)對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)才是她和我們父母的最大愿望。我一向很慶幸我的童年就是遇到這樣的父母理解、幫忙引導(dǎo)我正確的人生觀、價(jià)值觀教會(huì)我的為人處事與人相處和睦友善,讓我在今日擁有屬于自我的事業(yè)、溫馨的家庭。所以說(shuō)父母對(duì)于孩子正確的引導(dǎo)平等溝通是多么的重要。
我期望我的女兒在她的童年能平安、健康幸福、歡樂(lè)的成長(zhǎng)擁有自我的思想、擁有自我的空間,讓她的童年時(shí)代真正擁有屬于自我的幸福!
親子共讀感悟13
讀書(shū)最重要的是氣氛,每天晚上散步以后,是我們的讀書(shū)時(shí)間,一家人圍坐在桌旁。白天的時(shí)間總是忙碌而喧鬧,只有在晚上,一家人聚在一起,享愛(ài)這寧?kù)o溫馨的時(shí)光。
孩子的爸爸正拿著《揚(yáng)子晚報(bào)》看新聞。女兒看的書(shū)種類很多,有《童話書(shū)》,《寓言》有《智力畫(huà)報(bào)》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等等。最近斷斷續(xù)續(xù)在看《春天的腳印》這本書(shū)。
我和女兒共讀了書(shū)中一篇童話故事------《彼得兔的故事》,很有意思。
《彼得兔的故事》是波特的第一部作品,她筆下的這只名叫彼得的小兔子淘氣可愛(ài)。故事的大概是:兔媽媽家有四只小兔,其中最淘氣的要數(shù)這只名叫彼得的小兔。有天兔媽媽外出買面包,照顧四只小兔可以出去逛逛但是千萬(wàn)不要跑到麥格先生的菜園里。其他三只小兔都乖聽(tīng)媽媽的話,唯有彼得一溜煙就跑進(jìn)了菜園,于是開(kāi)始了和麥格先生驚心動(dòng)魄的追逃經(jīng)歷。最終彼得兔得以平安回家。故事完全采用擬人手法,完全符合兒童心理。女兒很感興趣。邊讀邊問(wèn),碰到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)我,或者。我也趁機(jī)給她講一些道理。要她通過(guò)這個(gè)故事彼得兔的機(jī)智、活潑。也要讓她吸取彼得兔的教訓(xùn)。做事不可稀里糊涂,明知故犯,懂得避險(xiǎn)。
《春天的腳印》這本書(shū)里還有猜謎題,有顛倒歌、有散文詩(shī)。有時(shí)她給我們?nèi)也轮i!笆裁礀|西很珍貴,我們生活不能少,不洗還好,洗洗不能吃了”。我們都在想,婆婆洗好碗也湊上來(lái)說(shuō),“謎底是不是---水”。女兒很快樂(lè)。聲音讀得老高。通過(guò)一天一天的累積,明顯女兒閱讀能力提高了,認(rèn)識(shí)的字也逐漸多起來(lái)。有時(shí)看了書(shū)上的情節(jié)問(wèn)我們一些問(wèn)題。如火山為什么要噴發(fā)?天牛吃什么食物?我們被問(wèn)得暈暈的,只好自已多查資料。通過(guò)每天半小時(shí)的親子閱讀,不光是孩子讀的書(shū)多了,也讓我們做家長(zhǎng)的有了知識(shí)的更新。走出校門(mén)以后,靜下來(lái)讀書(shū)的時(shí)機(jī)少了,F(xiàn)在親子共讀,讓我們獲益匪淺。
與女兒一起讀書(shū),一起成長(zhǎng)。共同感受書(shū)中人物的好壞。體會(huì)人生百味。通過(guò)一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單有趣的故事,領(lǐng)悟做人的道理。這是我們讀書(shū)最大的收獲!
一套《暮光之城》五本從考完試就開(kāi)始,煉田徑、跳舞時(shí)每天放一本扛在包里和我一起進(jìn)出,這套書(shū)我已經(jīng)把電影看完了,F(xiàn)在已逐漸看完了,看到媽媽整天捧著龍應(yīng)臺(tái)的三本《孩子你慢慢來(lái)》《目送》《親愛(ài)的安德烈》我也時(shí)不時(shí)拿過(guò)去看看?戳艘谎,就停不下來(lái)了,出去爬山我也拿著這本書(shū),一個(gè)人邊走邊看,看得咯咯笑出聲來(lái)。
《孩子你慢慢來(lái)》也看完了,一天吃完飯,正和媽媽討論看完這本書(shū)的感受呢,整本書(shū)寫(xiě)了龍應(yīng)臺(tái)母親對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài),里面可以看得出孩子和大人想法的不一樣,比方:她帶兒子去公園玩,孩子見(jiàn)到一條飄著的彩帶就指著說(shuō)媽媽你看一條龍,媽媽很吃驚,剛想制止,一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),扭來(lái)扭去的飄帶確實(shí)也是象條龍哦。還有龍應(yīng)臺(tái)和孩子講《水滸傳》、《三國(guó)演義》時(shí),對(duì)有些情節(jié)的否認(rèn),這哪里能講給孩子聽(tīng)呢,這不是誤導(dǎo)孩子嗎,下一次索性把書(shū)偷偷藏在柜頂上繼續(xù)講另外的書(shū)。她教育孩子的方式和我們中國(guó)的會(huì)不同,你看媽媽我小時(shí)候你從來(lái)就沒(méi)給我講過(guò)這么多名著,只是講了點(diǎn)小故事,哦不過(guò)還有背古詩(shī)等。還有呢德國(guó)的幼兒園雖然老師沒(méi)有正式教會(huì)孩子什么固定的知識(shí),但是在孩子無(wú)拘無(wú)束的玩耍中也同樣學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)各種事物,很有探索精神,孩子也變得有主見(jiàn)有自己的想法……”媽媽你看我都講了很多了,你也講講你的想法。說(shuō)完我的想法,我也要媽媽和我分享一下。
安德烈二歲半時(shí),龍應(yīng)臺(tái)要去外面離開(kāi)孩子購(gòu)書(shū)幾個(gè)鐘,孩子哭得天暈地轉(zhuǎn),回來(lái)后媽媽問(wèn)停下來(lái)不作聲的華安,他說(shuō)我在想事情,媽媽看著小小的人兒,不敢輕漫他,于是蹲下來(lái)問(wèn)他,你在想什么事情呢?他說(shuō)我在想要是沒(méi)有了媽媽,我怎么辦?他繼續(xù)玩耍,象是口渴了說(shuō)媽媽我要喝水一樣。這樣一個(gè)從小就懂得尊重一個(gè)孩子的媽媽是我敬重和學(xué)習(xí)的好典范;還有在講《水滸傳》及《白雪公主》等故事過(guò)程中邊講邊不斷思考的過(guò)程,也是非常值得我學(xué)習(xí)的,任何知識(shí)所處的時(shí)代、環(huán)境、歷史背景的不同,有些東西也許不適應(yīng)了,在教育孩子中,不能一切知識(shí)照搬,要學(xué)會(huì)獨(dú)立的、理性的觀察、思考,做出自己的判斷和選擇。另外龍應(yīng)臺(tái)從小就開(kāi)始帶孩子出入世界各地,接觸了解不同國(guó)家的語(yǔ)言、各種膚色迥異的人和不同地方的文化,給小孩提供了一個(gè)見(jiàn)識(shí)社會(huì)的空間和時(shí)機(jī),并時(shí)常自己思考對(duì)孩子教育的方式、方法都是我欣賞和學(xué)習(xí)的,這種對(duì)孩子耐性、溫和、寬廣的教育,不是自己有足夠廣博的'知識(shí)和底氣,有足夠的經(jīng)濟(jì)做后盾,缺任何一個(gè)都是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的……。就是在這樣無(wú)限大的世界里,龍應(yīng)臺(tái)還特別注重帶孩子走進(jìn)大自然,愿意耐心的陪伴和等待孩子在自己童年的世界里暢快的、自由翱游,這是一件對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么珍貴、開(kāi)心的事情,而對(duì)于成年的他們這又該是多么美好的記憶。媽媽的想法似乎比我的深沉的多。瑣碎平常的日子里,我們互相釀蜜,享受假日的靜美,任時(shí)光在身后悄悄流淌,不覺(jué)中又迎來(lái)新一個(gè)學(xué)年的伊始。
讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人聰明,讀書(shū)使人高尚,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我是一個(gè)愛(ài)書(shū)之人,日常繁忙的工作之余喜歡通過(guò)閱讀來(lái)放松心情緩解壓力。每次去書(shū)店買書(shū),都會(huì)為韓佳朔挑選幾本,在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,從嬰兒時(shí)期撕不破的識(shí)物布圖書(shū),到只有圖畫(huà)的畫(huà)書(shū)和現(xiàn)在的繪本,為他準(zhǔn)備收集圖書(shū)的儲(chǔ)物箱里總是堆的滿滿的。韓佳朔是一個(gè)淘氣好動(dòng)的小男孩,放學(xué)回家和假期中喜歡看動(dòng)畫(huà)片、擺積木、跑著玩,讓他一個(gè)人拿著一本書(shū)安靜的閱讀很難,如何激發(fā)孩子閱讀的興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,挑戰(zhàn)著做為母親的我。通過(guò)這半年來(lái)循序漸進(jìn)的引導(dǎo),佳朔已經(jīng)不再抗拒閱讀,拿到新書(shū),他會(huì)主動(dòng)要求我們?yōu)樗x,在親子共讀的過(guò)程中,有以下心得與家長(zhǎng)們共同分享。
一、做好典范,貴在堅(jiān)持。孩子具有模仿的天性,有段時(shí)間下班回家,我喜歡刷微信,在上讀書(shū),這對(duì)孩子的影響很不好,佳朔也會(huì)要求玩,發(fā)現(xiàn)這種習(xí)慣后,我立即反思并改正,又重新拿起書(shū)柜里的紙質(zhì)書(shū)開(kāi)始讀?吹轿易x書(shū),他也會(huì)拿出自己的繪本讓我給他講,在我能陪他的晚上,睡前都要為他講一個(gè)故事,讀一本繪本,這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后,睡前已成為孩子固定的讀書(shū)、聽(tīng)故事時(shí)間。
二、選擇到位,事半功倍。家長(zhǎng)總報(bào)有望子成龍的迫切愿望,我非常喜歡傳統(tǒng)文學(xué),給佳朔買了一些《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》等這些國(guó)學(xué)書(shū)籍,但通過(guò)和孩子一起閱讀,我發(fā)現(xiàn)他更喜歡《白雪公主》、《青蛙王子》、《烏鴉喝水》等一些帶有故事情節(jié)的童話。讀他喜歡的書(shū)時(shí),他總會(huì)興致勃勃,讀到他難理解的書(shū)時(shí),孩子就會(huì)應(yīng)付走神。從這以后,我會(huì)帶著孩去買書(shū),讓他挑選自己喜歡的繪本和童話故事,多去理解孩子的世界,才能在孩子的世界受到喜愛(ài),培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
三、積極引導(dǎo),共同思考。親子共讀,不只是家長(zhǎng)給孩子念書(shū),讓孩子單純的了解故事內(nèi)容,為了讀書(shū)而讀書(shū),而是引導(dǎo)孩子如何理解故事中蘊(yùn)含的生活,這樣才是學(xué)以致用。比方讀《白雪公主》這那么童話故事,白雪公主的美麗、七個(gè)小矮人的善良,孩子很容易去理解,但繼母的狠毒、公主與王子完美的愛(ài)情卻是孩子無(wú)法想象的。通過(guò)讀這個(gè)故事,讓孩子思索、領(lǐng)會(huì)到更深一步的含義,比方白雪公主一次次輕信別人,翻開(kāi)門(mén)讓壞人有時(shí)機(jī)傷害她,這時(shí)你告訴孩子不要輕信陌生人,不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén),孩子能銘記在心。
四、情景重現(xiàn),加深記憶。一本繪本或一本童話讀幾遍適宜?所謂仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。通常一個(gè)故事,我會(huì)給孩子讀最少讀五個(gè)晚上,每一晚都要讓他思考不同的問(wèn)題。佳朔現(xiàn)在四歲,特別喜歡過(guò)家家、角色扮演,有時(shí)他會(huì)主動(dòng)提出演故事,我做小白兔,他做小烏龜,我們一起演龜兔賽跑,或者我演王后,他演白雪公主,通過(guò)情景表演,讓孩子對(duì)故事有更深刻的理解。
很多家長(zhǎng)都深刻體會(huì)到,陪伴孩子成長(zhǎng),就像重現(xiàn)自己逝去的童年,希望大家都能抽出時(shí)間和親子共讀,和孩子一起成長(zhǎng),有書(shū)香為伴,我相信孩子一定能成長(zhǎng)為一個(gè)有溫度、明事理、會(huì)思考的人。
親子共讀感悟14
自從學(xué)校開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)以來(lái),我和女兒一起學(xué)習(xí),一起閱讀,感受精彩的故事素材和優(yōu)美的文字,讓孩子感受閱讀的樂(lè)趣。
我們一起讀的書(shū)是淘氣的跳馬《中國(guó)五千年》、《稻草人》、《夏洛特的網(wǎng)》等。我認(rèn)為有用的書(shū)可以讓孩子理解書(shū),講道理,感恩,引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。讀書(shū)還能使我們的家庭氣氛和諧。我們可以一起閱讀和討論,一起提出問(wèn)題,有時(shí)會(huì)臉紅,然后在書(shū)中尋找答案,握手并達(dá)成和平。全家人都很高興。
當(dāng)我和孩子們一起閱讀時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的成人思維目前確實(shí)不適合孩子們。我總是發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)太慢。有時(shí)候,我不得不談?wù)撘粋(gè)問(wèn)題三四次,我非常焦慮。但后來(lái)我冷靜下來(lái),想想我小時(shí)候的樣子。這些孩子真的不容易,他們私下告訴我,他們應(yīng)該學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換思維,不要把大人的`想法強(qiáng)加給孩子的大腦,而是堅(jiān)持孩子的純真。至少在與孩子一起閱讀的過(guò)程中,我意識(shí)到我應(yīng)該對(duì)孩子有耐心,用孩子的思維體驗(yàn)孩子的生活,這也是一種收獲!
與兒童一起閱讀有很多好處。我們一起體驗(yàn)書(shū)籍帶來(lái)的歡樂(lè)和悲傷。同樣的心態(tài)讓我們更接近孩子,感受到孩子心理和思想的變化。
閱讀兒童書(shū)籍,觀察兒童事務(wù),傾聽(tīng)兒童話語(yǔ),理解兒童心靈。一本好書(shū)帶給我們的啟示,讓我們進(jìn)入孩子們的心靈,成為他們的知心朋友和好老師。
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