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走進(jìn)高三感悟（精選19篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這個(gè)時(shí)候，寫(xiě)篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯(cuò)的選擇。不過(guò)，很多人都不知道要怎么寫(xiě)感悟。以下是小編精心整理的走進(jìn)高三感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
走進(jìn)高三感悟 1
追憶似水年華，我用一段旋律，紀(jì)念高三的青春。
——題記
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，飛快流逝，來(lái)看時(shí)間的列車(chē)，經(jīng)營(yíng)高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進(jìn)了高三。
上了高三，坐在教室里，望著講臺(tái)上教師忙碌的身影，同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)的筆，爸爸媽媽敏感而溫柔的眼神，我偶爾會(huì)想起小時(shí)候藍(lán)天白云下的嘻戲，小學(xué)時(shí)紅領(lǐng)巾下的稚嫩，和中學(xué)時(shí)學(xué)校里悄悄長(zhǎng)大的友誼，偶爾也會(huì)想我上高三了。
可是高三是什么？是學(xué)哥學(xué)姐眼中的人間地獄，是教師眼中的“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石，我無(wú)法用語(yǔ)言解釋高三，更無(wú)法用文字給高三下定義，我只能說(shuō)高三像一段旋律，像一段激昂、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，割達(dá)的青春旋律。
高三是一段激昂的旋律，成功就在彼岸，高三的我們應(yīng)當(dāng)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里暢游，應(yīng)對(duì)高三的一次次考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要斗志不減，為了心中的夢(mèng)想迸發(fā)活力，奏響一曲氣勢(shì)昂揚(yáng)的歌曲，青春本該充滿(mǎn)激昂。
高三是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的旋律，前方的路途一片荊棘，所有人每在都有做不完的事，總有做不完的題，背不完的公式，理解不完的知識(shí)點(diǎn)，所以高三充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，既要克服學(xué)業(yè)上的難題，使六門(mén)功課齊頭并進(jìn)，又要克服面臨心理恐懼，應(yīng)對(duì)失敗的痛苦；可是這就是高三，疼痛讓我們感到真實(shí)，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的青春才值得回味。
高三，也是一段割達(dá)的旋律，眼里的'流淚，而愈益清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患，而愈益溫厚，高三的我們應(yīng)當(dāng)從容應(yīng)對(duì)挫折，失敗了不哭泣，因?yàn)檫@次的跌倒為了下次的站起來(lái)。高三如品苦丁茶，前面的苦是為了口留余香的甘醇。
我開(kāi)始漸漸讀懂了高三，拒絕無(wú)痛感的高三，哭過(guò)笑過(guò)也是一種收獲。
當(dāng)激昂、挑戰(zhàn)、割達(dá)融在一齊就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律，也許沒(méi)有觀眾，也許沒(méi)有掌聲，但只為了證明自我，為了無(wú)悔于這段青春的旋律。
走進(jìn)高三感悟 2
追憶似水年華，我用一段旋律，紀(jì)念高三的青春�！}記
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，飛快流逝，來(lái)看時(shí)間的列車(chē)，經(jīng)過(guò)高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進(jìn)了高三。
上了高三，坐在教室里，望著講臺(tái)上教師忙碌的身影，同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)的筆，爸爸媽媽敏感而溫柔的眼神，我偶爾會(huì)想起小時(shí)候藍(lán)天白云下的嬉戲，小學(xué)時(shí)紅領(lǐng)巾下的稚嫩，和中學(xué)時(shí)學(xué)校里悄悄長(zhǎng)大的友誼，偶爾也會(huì)想我上高三了。
可是高三是什么是學(xué)弟學(xué)妹眼中的人間地獄，是教師眼中的“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石，我無(wú)法用語(yǔ)言解釋高三，更無(wú)法用文字給高三下定義，我只能說(shuō)高三像一段旋律，像一段激昂、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，豁達(dá)的`青春旋律。
高三是一段激昂的旋律，成功就在彼岸，高三的我們應(yīng)當(dāng)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里暢游，應(yīng)對(duì)高三的一次次考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要斗志不減，為了心中的夢(mèng)想迸發(fā)活力，奏響一曲氣勢(shì)昂揚(yáng)的歌曲，青春本該充滿(mǎn)激昂。
高三是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的旋律，前方的路途一片荊棘。所有人每一天都有做不完的事，總有做不完的題，背不完的公式，理解不完的知識(shí)點(diǎn)……所以高三充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，既要克服學(xué)業(yè)上的難題，使六門(mén)功課齊頭并進(jìn)，又要克服心理恐懼，應(yīng)對(duì)失敗的痛苦;可是這就是高三，疼痛讓我們感到真實(shí)，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的青春才值得回味。
高三，也是一段豁達(dá)的旋律，眼里的淚，而愈益清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患，而愈益溫厚，高三的我們應(yīng)當(dāng)從容應(yīng)對(duì)挫折，失敗了不要哭泣，因?yàn)檫@次的跌倒為了下次的站起來(lái)。高三如品苦丁茶，前面的苦是為了口留余香的甘醇。
我開(kāi)始漸漸讀懂了高三，拒絕無(wú)痛感的高三，哭過(guò)笑過(guò)也是一種收獲。
當(dāng)激昂、挑戰(zhàn)、豁達(dá)融在一齊就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律，也許沒(méi)有觀眾，也許沒(méi)有掌聲，但只為了證明自我，為了無(wú)悔于這段青春的旋律。
走進(jìn)高三感悟 3
高三，是你人生中一座大的里程碑。首先，你得明白一個(gè)現(xiàn)實(shí)：你不起眼，你只是所有普通人中極普通的一個(gè)。毛毛蟲(chóng)也是極不起眼的，化成蝶就是它的夢(mèng)想，正是這個(gè)夢(mèng)想，逼著它不斷的吐著絲，結(jié)繭。而你，也應(yīng)當(dāng)有一種想要變得與眾不一樣的力量推著你不斷地向前走，僅有不斷的努力，堅(jiān)持再堅(jiān)持，時(shí)刻堅(jiān)定自我的目標(biāo)，才能像蝴蝶一樣，完成最美的蛻變。我為你加油！
記住當(dāng)你在休息時(shí)，別人都在拼命。高三的一個(gè)大忌是浪費(fèi)時(shí)間。高三的每一分鐘，每一秒都是十分重要的，也許這一分一秒微不足道，殊不知，每一天，每一年都是由這一分一秒堆積起來(lái)的，如此龐大的時(shí)間你浪費(fèi)得起嗎？抓住每一刻做題的時(shí)間，時(shí)間就像海綿中的水，越擠越多，這個(gè)聚少成多的道理是不言而喻的。
你要堅(jiān)持自我的目標(biāo)，即使這個(gè)目標(biāo)對(duì)于你似乎是遙不可及的，有句話(huà)說(shuō)的好：“辦不到的事情是什么？這很難說(shuō)，因?yàn)樽蛉盏膲?mèng)想，能夠化為今日的期望，還能夠成為明天的現(xiàn)實(shí)。”還有，不要因?yàn)槟壳暗氖《岩勺晕业腵本事，要相信，只要我足夠努力，我必須能夠成功！短暫的失敗只是為了襯托更大的成功，不是嗎？就算所有人都懷疑你，但我始終相信：你必須能夠的！高三是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，借著這個(gè)機(jī)會(huì)努力拼搏，去實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。
在成長(zhǎng)的上，總有那么一些人會(huì)看不起你，會(huì)傷害你，但請(qǐng)不要介意，什么都不必說(shuō)，用完美的結(jié)果來(lái)證明一切。
總之，要好好把握高三，別錯(cuò)過(guò)了這個(gè)好機(jī)會(huì)。
最終，告誡你：無(wú)論什么時(shí)候都不要放棄。
——準(zhǔn)備刻苦奮斗高三的自我
走進(jìn)高三感悟 4
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。
徐志摩沉吟著：輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
我們的時(shí)光如指頭滑過(guò)的沙粒一般匆匆消逝，那過(guò)去了的，也將成為親切的懷念。而此刻，我們不得不應(yīng)對(duì)充滿(mǎn)著挑戰(zhàn)與活力的高三生活。
走進(jìn)高三，就意味著我們擁有越來(lái)越少的時(shí)間，意味著更加辛苦的努力，意味著決定人生的那一刻也快步向我們走來(lái)。
雖然對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，都是第一次走進(jìn)高三生活�？墒菑倪^(guò)去的兩年高中生活中，我們也都或多或少地了解到高三生活是什么樣貌。壓力與奮斗并存，汗水與成績(jī)并存，辛苦與歡樂(lè)并存……這就是高三生活。
高三就像一次長(zhǎng)跑，需要毅力、勇氣以及技巧。不管你的起點(diǎn)如何，最終到達(dá)終點(diǎn)的必須是勤奮且有目標(biāo)的人。
需要我們做到的.，是把一個(gè)看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，劃分為一小塊一小塊，每一天完成一小塊，這樣每一天有了明確的目標(biāo)，日積月累，夢(mèng)想就不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。
走進(jìn)高三，我們不僅僅需要勤奮和努力，還需要一個(gè)科學(xué)的態(tài)度。我們都要記住“態(tài)度決定一切”這句話(huà)。擺正了你的思想與位置，你才能夠走的更好。
“高三”充滿(mǎn)著夢(mèng)想、活力和挑戰(zhàn)，我們也剛剛走進(jìn)。在那里，我們要為自我交上一份滿(mǎn)意的答卷，實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，就得好好地把握它。困難與挫折我們要迎難而上，它們是生活給我們的一種珍貴的賜予，微笑著應(yīng)對(duì)，成功之后，我們會(huì)比別人獲得更多。
走進(jìn)高三，我們必須懂得并記住，一件事情，看來(lái)和做來(lái)的感覺(jué)永遠(yuǎn)不會(huì)完全相同。不去做它，除了永遠(yuǎn)不必經(jīng)歷這之中可能會(huì)有的苦楚外，可能永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)那份充實(shí)與歡樂(lè)。
每個(gè)人都是一座山，其實(shí)最難攀登的是我們自我。有時(shí)，雖然一小步，也有新高度，所以，無(wú)論如何我們都要去做，僅有這樣才能夠打開(kāi)成功之門(mén)。
走進(jìn)高三，讓我們做一個(gè)真正的高三學(xué)子，掛上夢(mèng)想的的風(fēng)帆，濟(jì)人生的滄海，去創(chuàng)造一片屬于你我的藍(lán)色天空，任你我自由飛翔！
走進(jìn)高三感悟 5
時(shí)間如流水一般匆匆而過(guò)，我已進(jìn)入了高三。高三是人生的重要驛站，我正處在人生的十字路口上，眼前有許多條道路，我在張望，昨日已經(jīng)過(guò)去，我無(wú)法挽留；將來(lái)還沒(méi)有到來(lái)，我無(wú)法預(yù)測(cè)。我唯有牢牢地把握高三。
“金榜要題名，努力今日始�！闭l(shuí)不想改變自己的命運(yùn)？誰(shuí)不想擁有完美的人生？我明白任何人都幫不了我，人生、命運(yùn)都由我自我把握，不為別的，就只為了自我，我也應(yīng)當(dāng)在高三努力拼搏！
走進(jìn)高三，我應(yīng)對(duì)的是高考，是對(duì)人生的一次選擇，我要時(shí)刻提醒自我為夢(mèng)想而戰(zhàn)。所以，我不能對(duì)什么都念念不忘，一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的都拋棄，惟獨(dú)帶上勇氣、毅力和信心，讓它們緊緊伴隨我走過(guò)高三。
走進(jìn)高三，我要鼓足勇氣。路是靠勇氣探出來(lái)，走出來(lái)，開(kāi)出來(lái)的。在狂風(fēng)暴雨的襲擊下，我不能倒下，我要鼓足勇氣，勇往直前。高三充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，前方有許多挫折和困難在向我撲來(lái)，我不怕，我要樂(lè)觀、勇敢地應(yīng)對(duì)眼前的一切�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀”！
走進(jìn)高三，我要有堅(jiān)韌的毅力。“滴水穿石”、“精衛(wèi)填�！薄ⅰ坝薰粕健�，他們最終都實(shí)現(xiàn)現(xiàn)了自我的夢(mèng)想，因?yàn)樗麄儓?zhí)著，有毅力，有恒心，日夜拼搏。走進(jìn)高三的我，就必須有一顆執(zhí)著的心，讓毅力與恒心永伴我前進(jìn)。任何困難也阻擋不了我飛天的.夢(mèng)想；任何火焰也灼傷不了我出土的愿望；任何風(fēng)雨也熄滅不了我內(nèi)心的火光，因?yàn)槲矣幸浑p雄鷹的翅膀，我要翱翔藍(lán)天，飛得更高、更遠(yuǎn)！
走進(jìn)高三，我要充滿(mǎn)信心。學(xué)習(xí)中，總要越過(guò)險(xiǎn)峻的高山，渡過(guò)茫茫的大海，而信心就是助你登山的云梯、渡水的飛舟�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復(fù)來(lái)”，對(duì)自我充滿(mǎn)信心，沒(méi)有越可是的坎兒，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！
我?guī)е職狻⒁懔托判�，載著我的夢(mèng)想走進(jìn)高三�！白尡╋L(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”我不畏懼，不退縮，大學(xué)的校門(mén)向我敞開(kāi)著，進(jìn)與退都由我把握，在高三這短短幾個(gè)月內(nèi)，我要奮斗！拼搏！為夢(mèng)想而戰(zhàn)！
走進(jìn)高三感悟 6
以往在路口茫然佇立，那虛無(wú)縹緲的未來(lái)讓我彷徨在進(jìn)與退之間。無(wú)奈，嘆息，最終，我邁出了艱難的一步，但這一路的荊棘刺得我失去知覺(jué)，變得麻木。我始終沒(méi)有回頭，沒(méi)有留戀，沒(méi)有張望。行人、過(guò)客、同伴，他們只看見(jiàn)我前行的背影和腳下的印記，卻不曾見(jiàn)，我眼中的淚滴；不曾見(jiàn)，我咬破嘴唇的血跡；不曾見(jiàn)，我遍布全身的傷痕。于是痛過(guò)，哭過(guò)，累了，醒來(lái)之后，又毅然前行……
走進(jìn)高三，是歡樂(lè)充實(shí)的。應(yīng)對(duì)桌上的書(shū)本堆的高過(guò)了頭，也許對(duì)你來(lái)說(shuō)是痛苦的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是一種歡樂(lè)和充實(shí)，給我一種莫名的滿(mǎn)足感。它們是我拼搏的見(jiàn)證，只要我能夠笑對(duì)它們，我就能夠笑對(duì)高考，笑對(duì)人生。高三的復(fù)習(xí)忙碌而充實(shí)，隨著知識(shí)的整合，每過(guò)一天，我就更多一點(diǎn)自信。教師的耐心，同學(xué)的關(guān)心，父母的貼心，讓我有了動(dòng)力，有了勇氣，有了信心，有了迎接一切挑戰(zhàn)的信念！
走進(jìn)高三，是孤獨(dú)壓抑的。高三畢竟是高三，高考一點(diǎn)點(diǎn)逼近，我們除了放棄與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事外，別無(wú)選擇，是啊，就這樣放下一切以往熱衷的事物，也偶爾孤獨(dú)，偶爾留戀，哪怕是家，我們有時(shí)也要放下。家，多少溫馨的'字眼，是讓人難以割舍的地方，在哪兒，不會(huì)有風(fēng)雪，不會(huì)有孤獨(dú)和寂寞，但為了前途，我們又不得不放下，不得不割舍，是那樣的無(wú)奈。盡管我明白我有自我的天空，我應(yīng)當(dāng)努力為自我開(kāi)辟一片天空，但每當(dāng)我失意落寞地行走在學(xué)校中時(shí)，淚水仍會(huì)輕輕劃落，只為排遣那份憂(yōu)傷，那份孤獨(dú)，那份眷戀！
走進(jìn)高三，是要應(yīng)對(duì)壓力和職責(zé)的。盡管我明白，不能有太大的壓力。盡管父母從不曾向我施加壓力，但我的心里總是被一些情緒堵得喘可是氣，我想那無(wú)形的壓力就是職責(zé)吧！寒窗苦讀十幾年，就在明年一決成敗，兌現(xiàn)我對(duì)自我的承諾，可我害怕，害怕自我辜負(fù)了父母的期望，害怕自我承擔(dān)不起對(duì)未來(lái)的職責(zé)，害怕自我不能給父母一份完美的答卷！
或許，走進(jìn)高三，我真的長(zhǎng)大了吧！那份理智與成熟是以前從不曾擁有過(guò)的。我們已能夠分辨是非善惡，也已明白那些完美憧憬，僅有我們肯努力，才會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。有時(shí)候我在想，以往那么年少輕狂，如今為什么讓我心靜如水，再也蕩不起心中的波瀾呢？
走進(jìn)高三感悟 7
原本歡樂(lè)天使般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我，也要進(jìn)入高三——印象中，高三是個(gè)魔鬼訓(xùn)練營(yíng)——所以我便無(wú)法像以前那樣簡(jiǎn)單地歡樂(lè)著。整個(gè)暑假，心境都是非常壓抑，我感覺(jué)自我處在恐懼之中，痛苦無(wú)奈地張望著即將走近的高三。
以前總是覺(jué)得還有很多時(shí)間，高考離我們很遙遠(yuǎn)，有什么不會(huì)的或許還能夠留到以后。可是此刻，我已走進(jìn)高三，走近高考，什么都不能再拖了，想起以前在學(xué)習(xí)上欠下那么多債，強(qiáng)大的壓力壓得我?guī)缀醮墒菤�。唉，高三�?/p>
可是經(jīng)過(guò)暑假補(bǔ)課，我的焦慮減少了一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)原先高三也并不是像我想象中那般魔鬼，高三的作業(yè)是很多，但只要擠時(shí)間，還是能夠做完的.。高三的復(fù)習(xí)進(jìn)程是很快，但只要集中精力，還是能夠跟上節(jié)奏的。高三的壓力是很大，但只要張弛有度，還是能夠從容不迫的。
我最終明白，高三并不是沒(méi)日沒(méi)夜地、無(wú)休止地摧殘人，而是把我們推向一個(gè)緊張的、充實(shí)的學(xué)習(xí)高峰，高三是為了使知識(shí)系統(tǒng)、本事提升。噢，高三！
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。”如果說(shuō)高三的所有艱難困苦就是一場(chǎng)場(chǎng)暴風(fēng)雨的話(huà)，那么，就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！我相信我自我能夠越戰(zhàn)越勇。
僅有心態(tài)好，才能狀態(tài)好；僅有狀態(tài)好，才能學(xué)習(xí)好。我期望自我能夠擁有一份良好的心態(tài)，處在一種良好的狀態(tài)去走進(jìn)高三。我要對(duì)自我說(shuō)：感激高三，讓我擁有了一段充實(shí)的人生；擁抱高三，讓我用進(jìn)取的心態(tài)來(lái)走進(jìn)它；珍惜高三，讓我擁有一個(gè)更加完美的明天。嗨，高三！
走進(jìn)高三，是要我們整個(gè)人，整顆心，全部思想都進(jìn)入高三狀態(tài)，要更進(jìn)一步地抓緊時(shí)間、充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，多總結(jié)、使知識(shí)系統(tǒng)化。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”讓我們揚(yáng)起奮斗之帆走進(jìn)高三吧！
走進(jìn)高三感悟 8
窗外的天空不再那么藍(lán)，三葉草不在搖曳嫩綠的身姿，柳樹(shù)不在青翠的時(shí)候，秋天到了。伴隨著耳邊一朵朵禮花綻放的聲音，我們與高三也不期而遇。多少的精心準(zhǔn)備，卻仍舊不能適應(yīng)這突如其來(lái)的稱(chēng)呼——高三。高三，兩個(gè)月前還以為離我們很遠(yuǎn)的高三，此刻早已擺在我們面前，看得到、摸得到、也感覺(jué)得到。是的，我們高三了，我們還是高三了。
小時(shí)候，看到鄰家大哥哥大姐姐背著又大又重的書(shū)包回家時(shí)，好羨慕他們，總覺(jué)得他們很厲害，能夠背那么重的書(shū)包，做那么多我們看都看不懂的習(xí)題，所以，一向都幻想有朝一日能夠像他們一樣，背著大書(shū)包，跨進(jìn)臨中的大門(mén)。
兩年前，如愿以?xún)數(shù)倪M(jìn)了臨中，可是心里卻沒(méi)有想象中的那么喜悅，或許，是因?yàn)殚L(zhǎng)大的緣故吧。高一時(shí)，總覺(jué)得高三離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，高考離我們更遠(yuǎn)。但不知為何，走在學(xué)校中只要看到高三的學(xué)長(zhǎng)時(shí)，心里總會(huì)生出一種莫名的憐憫之情，我也不明白我在可憐他們什么，為什么可憐他們，可是這種感覺(jué)總是莫名而生，一向到此刻。
如今，我們高三了，可是我也沒(méi)覺(jué)得自我有多可憐。教師們說(shuō)，高三的學(xué)生總是一臉的滄桑，而高三的理科生更是一臉的滄桑，但我不這么認(rèn)為，我覺(jué)得，那不是滄桑，而是一種精明又沉穩(wěn)的氣質(zhì)，高三學(xué)生特有的'氣質(zhì)。
高三了，同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈了�？吹絼e的同學(xué)追著教師問(wèn)題的時(shí)候，考試成績(jī)一次比一次好的時(shí)候，我的心就異常的亂，我總覺(jué)得別人比我強(qiáng)，學(xué)習(xí)都比我好�？墒�，靜下心來(lái)仔細(xì)想一想，是啊，何必把收貨的東西看得那么重？為什么不享受過(guò)程？為什么要那么在乎別人的成績(jī)？為什么總和自我過(guò)不去呢？相信自我才是硬道理。
一向以來(lái)，我多想像范仲淹說(shuō)的那樣，做一個(gè)“不以物喜，不以己悲”的人，然而，我不得不承認(rèn)，我的心仍是一面很大的湖，只要一陣輕輕的風(fēng)，就會(huì)濺起一陣陣的漣漪，久久不能平靜……于是，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)把事物看清、看淡。努力做一個(gè)心如止水的人，或許那時(shí)，我們就會(huì)覺(jué)得高三時(shí)那樣的美，我們的生活是那樣的幸福。
今年的六月已經(jīng)走過(guò)，走得干脆利落，不留一絲痕跡。六月，那個(gè)擁有最燦爛星空的六月，那個(gè)讓我們學(xué)會(huì)成熟與成長(zhǎng)的六月，那個(gè)放飛夢(mèng)想的六月……
年年歲歲，歲歲年年。我們的六月，還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
走進(jìn)高三感悟 9
到了高三，就要從“新苗樓”搬入“大同樓”了，要離開(kāi)這間生活了近兩年的教室，真的有些舍不得。看看講臺(tái)某一側(cè)面密密麻麻的“題詞”，有詩(shī)，有名言，還有同學(xué)的綽號(hào)。兩年來(lái)，雅俗共賞，也不明白自我是否都“賞”完了，離搬“家”的日子近了，也就開(kāi)始害怕自我會(huì)看漏些什么，因?yàn)殡x開(kāi)之后，就沒(méi)有機(jī)會(huì)再回來(lái)了。低下頭來(lái)，撫摸著這套用了兩年之久的桌椅，想起曾在課桌的右上角用鉛筆寫(xiě)下過(guò)三個(gè)英文單詞，教師要聽(tīng)寫(xiě)單詞，我卻怎樣也記不住這三個(gè)單詞，只好出此下策，誰(shuí)知忘桌上一寫(xiě)，卻記住了，于是用橡皮擦去。是精神緊張時(shí)高度集中，還是別的什么原因，到此刻仍然不得而知。忽然想起了一句歌詞：“那時(shí)候天總是很藍(lán)，日子總過(guò)得太慢，你總是說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西�！睍r(shí)間總是飛逝如梭，在回味漸漸遠(yuǎn)去的高一與即將逝去的高二的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)高三就已經(jīng)在不遠(yuǎn)處。
此刻的我們，就如同一只只雛鷹，雖然我們羽翼未豐，但我們常在巢邊躍躍欲試。等到羽翼豐滿(mǎn)的那一天，小鷹會(huì)被母親從峭壁上推下，在下落的過(guò)程中，努力地拍打翅膀，就學(xué)會(huì)了飛翔。我們也就是在高三的磨練中，一天一天地成長(zhǎng)起來(lái)。我們不經(jīng)歷高三，就如同小鷹不會(huì)被推下峭壁，沒(méi)有下落過(guò)程中的努力，就永遠(yuǎn)也飛不起來(lái)。我想，當(dāng)學(xué)會(huì)飛翔的小鷹第一次俯瞰大地的時(shí)候，必須會(huì)驚嘆世界的美妙與神奇，它會(huì)感激母親將自我推下峭壁，讓自我學(xué)會(huì)飛翔。我想，那時(shí)我們也會(huì)感激高三，感激高三帶來(lái)的一切。
小時(shí)侯，我們都有過(guò)很大很大的夢(mèng)想，可是人長(zhǎng)大了，夢(mèng)想?yún)s小了，是我們?cè)絹?lái)越感到力不從心嗎我想不是，是我們?cè)絹?lái)越理性，越來(lái)越切合實(shí)際了。抱負(fù)能夠成為動(dòng)力，也能夠成為阻力。我們的面前有一個(gè)鉛球，一根稻草和一塊小石頭，此刻要從中任選一樣，把它擲遠(yuǎn)所用的人都會(huì)選重量適中的石頭。鉛球過(guò)重，過(guò)大的抱負(fù)就如同鉛球剩余的重量，同樣成為它前進(jìn)的阻力;稻草過(guò)輕，而過(guò)小的抱負(fù)就如同稻草缺乏的重量，同樣成為它前進(jìn)的阻力。抱負(fù)應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)在那根你努力跳起來(lái)才能摘得到的樹(shù)枝上……
我常常在想一個(gè)問(wèn)題：“高三到底是什么樣貌的�！睂W(xué)姐說(shuō)：“高三，就是坐在地獄望天堂的日子。”以往，害怕那地獄般的生活，可是，朋友拍拍我的肩膀說(shuō)：“為了免下半輩子的苦難，我們?cè)赴堰@地獄坐穿!”我想，無(wú)論高三是有“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的憂(yōu)傷，有“波心蕩，冷月無(wú)聲”的凄涼，還是有“物競(jìng)天擇，適者生存”的殘酷，我都不會(huì)害怕，不會(huì)退縮，因?yàn)槲乙呀?jīng)準(zhǔn)備好迎接高三的`挑戰(zhàn)了。我始終堅(jiān)信：“是鷹，就要去飛翔!
走近高三，將要告別“新苗樓”的時(shí)候，我明白了“新苗”的真正意義�！靶旅纭币巡辉龠m合于我們。告別了“新苗樓”，就意味著我們告別了高一時(shí)的懵然無(wú)知，告別了高二時(shí)的桀驁不馴，也意味著迎來(lái)高三的時(shí)候。我們會(huì)將自我變成一匹曠野上馳騁的千里馬，一只天空中翱翔的蒼鷹，讓所有的人都銘記我們矯健的身影!
走進(jìn)高三感悟 10
一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去了，迎來(lái)的是一個(gè)完美的秋天，在這丹桂飄香，秦秋收貨的季節(jié)里新的一學(xué)期又開(kāi)始了。
迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們來(lái)到了新的校區(qū)，在這新的地方，我們要開(kāi)始新的旅途，在過(guò)去的旅途中無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，這都已經(jīng)成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將他封閉起來(lái)吧！把在我們面前一切都是新的，你看見(jiàn)了嗎？新的生命正在破土而出，由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我買(mǎi)將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，那上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)你確定了嗎？
也許你的目標(biāo)是考上一所夢(mèng)想的大學(xué)，也許是別的'，每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，走的路也會(huì)不一樣，高三是我們?nèi)σ愿暗囊荒�，是我們刻苦學(xué)習(xí)的一年，我記得以前有個(gè)教師對(duì)我們說(shuō)：高三，就是辛苦的一年，是我們?nèi)松淼缆返霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，他還說(shuō)：高三，把你們的歡樂(lè)存起來(lái)，過(guò)完高三你在取出來(lái)，不然你之后的生活僅有苦與累，我覺(jué)得教師說(shuō)的很對(duì)，在我剛進(jìn)高三的一個(gè)星期中，我就體會(huì)到了，在我們高三的第一天就開(kāi)始了晚自習(xí)，第一個(gè)星期六星期天也沒(méi)有休息，這樣的氛圍讓我感覺(jué)到了高三的緊迫感，我們正在抓著每一刻時(shí)間學(xué)習(xí)，我很喜歡這樣的氛圍，并且我也體會(huì)到了，在這樣有緊張有壓迫感的學(xué)習(xí)氛圍下我也更加的認(rèn)真了，以前總想著別人不學(xué)，我也不學(xué)算了，一個(gè)人學(xué)多無(wú)聊，此刻不一樣了，每個(gè)人都有目標(biāo)了，每個(gè)人都在為這個(gè)目標(biāo)而奮斗，而我也是，如果沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有終點(diǎn)，一個(gè)連自我終點(diǎn)都不明白在哪里的人，將如何去完成人生中的這段旅程。
當(dāng)然，這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，它總會(huì)有讓你黯然流淚的時(shí)候，可是陰天之后總會(huì)是晴天的，就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不是什么都會(huì)的，我們也會(huì)遇到困難，在我們遇到困難的時(shí)候我們要去試著解決它，我從一件很小的事情來(lái)說(shuō)明它吧，就像我學(xué)語(yǔ)文的文言文，剛開(kāi)始我什么都不會(huì)，上課就怕教師叫我起來(lái)翻譯，此刻不了，我發(fā)現(xiàn)我有個(gè)好習(xí)慣，就是預(yù)習(xí)，在上課前把不懂的記下來(lái)，并且我還發(fā)此刻最近我學(xué)文言文書(shū)上的筆記少了，不是我沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)了，而是有些東西我已經(jīng)記在心里了，不用再寫(xiě)了，我覺(jué)得這是個(gè)好事，說(shuō)明我已經(jīng)懂了，以后遇到我也會(huì)明白它的意思，學(xué)習(xí)就是這樣的，你弄懂了，便不會(huì)在忘記。
成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘那有收獲，沒(méi)有付出哪有所得，所以，對(duì)于高三的我們，更應(yīng)當(dāng)好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自我，把自我的夢(mèng)想變?yōu)閯?shì)不可擋的動(dòng)力！
同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，在絢麗多彩的學(xué)習(xí)中航行，也許有坎坷、艱險(xiǎn)，但我堅(jiān)信，在我們敬愛(ài)的教師舵手的指揮操縱下，我們必須會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過(guò)所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸。
我們即將充滿(mǎn)活力，踏上征途，未來(lái)是我們的！
走進(jìn)高三感悟 11
踏入高三，我們都忽然發(fā)生了很多變化。有人多了一點(diǎn)沉默，有人多了一絲愁緒，而自已也多了一些擔(dān)憂(yōu)。以往充滿(mǎn)歡笑的一張張臉龐也突然皺起了眉頭……
在高三的生活里，我們迎來(lái)一本本又厚又重的資料，迎來(lái)一頁(yè)又一頁(yè)的試題，迎來(lái)一聲又一聲的叮嚀，也多了一份份壓力與決心！
高三的生活里，我們不再為了一個(gè)趣味的笑話(huà)而開(kāi)懷大笑，而常常為了一道做不出的數(shù)學(xué)題百般煩惱；我們不再為得到一次次的鼓勵(lì)而高興，而常常為了某一次失誤而自責(zé)；我們不再為取得好成績(jī)而欣喜，而為做不到最好而悲哀。高三的'我們能夠不必“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，愁緒卻如“抽刀斷水”源源不斷。
高三的我們好像被掠奪了時(shí)間，每個(gè)人都行也匆匆，食也匆匆。每一個(gè)匆匆而過(guò)的步伐里都夾雜著焦急，雜夾著不一樣的心境。上帝告訴我們，他給我們每個(gè)人都是一天二十四小時(shí)，每個(gè)人卻都不是一天二十四小時(shí)。于是，我們都努力地過(guò)好每一天。
應(yīng)對(duì)著高三，也就面臨著人生的選擇，應(yīng)對(duì)著未知世界的我們需要打點(diǎn)的不只是行李，更重要的是自我前行的心境、勇氣和信心。在人生選擇面前，我們也日漸成熟起來(lái)，這時(shí)我們也開(kāi)始少了幾分沖動(dòng)，多了幾分理性；少了幾分張揚(yáng)，多了幾分持重。
教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：我們的目標(biāo)是高考！我們也更加堅(jiān)定不移地相信“一份耕耘，一份收獲�！薄敖鸢褚}名，努力今日始”，高三讓我們感覺(jué)到的是競(jìng)爭(zhēng)的壓力。在未來(lái)，便是生存的競(jìng)爭(zhēng)。每個(gè)人都在拼搏，為了競(jìng)爭(zhēng)的勝利，更為了在未來(lái)世界里穩(wěn)穩(wěn)地占取自我的一席之地，于是，我們愈來(lái)愈堅(jiān)定自我的信念——未來(lái)就是此刻！
活在今日才是最好的活法。高三的生活會(huì)讓我們沒(méi)有絲毫的閑暇，但一點(diǎn)也不乏味。只要活好今日，就會(huì)活得充實(shí)、開(kāi)心、幸福。
當(dāng)朝陽(yáng)升起的時(shí)候，我們只要勇敢地應(yīng)對(duì)，夜的昏暗將被撕破。僅有樹(shù)葉落盡，生命的脈胳才清晰可見(jiàn)，而所謂的人生僅有等到最終一片葉子親吻大地，才能像冬天的樹(shù)干一般，清晰、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)……
走進(jìn)高三感悟 12
走進(jìn)高三
時(shí)間定格在高二的尾巴上。期末考試早已結(jié)束，沒(méi)有任何的壓力，這是高三前的簡(jiǎn)便，暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。大家都分外懂得珍惜這難得的完美時(shí)光，以致于教室里有大部分的座位都是空的，連教師也不聞不顧。
地理課，教師在講臺(tái)上口若懸河，在座的為數(shù)不多的同學(xué)沒(méi)精打采，昏昏欲睡。我也無(wú)聊透頂，拿出一張報(bào)紙左瞧瞧，右看看，沒(méi)勁！不如練一下“彈指神功”，好久沒(méi)練了。不知功力是否還在。“啪、啪、啪”幾聲，手中的報(bào)紙被我右手中指彈得七竅流血，滿(mǎn)身是洞，體無(wú)完膚。嗯，功力還在，絲毫不減，可喜可賀，我咬了咬口中指，自言語(yǔ)道。
正在我自我陶醉的時(shí)候，一團(tuán)紙?jiān)以谖业哪X袋上。有刺客�。课倚睦镆惑@，繼而傻笑，想：還真把自我當(dāng)成武林高手了呢！肯定是哪位同學(xué)的飛鴿傳書(shū)。我彎腰撿起地上的紙團(tuán)，展開(kāi)一看，只見(jiàn)上頭龍飛鳳舞的寫(xiě)著幾行字：無(wú)聊吧，不如去踢球，如何？原先是S哥，真是好提議。我沖他豎起另了大拇指，使了個(gè)眼色，大家新領(lǐng)神會(huì)，趁教師轉(zhuǎn)身寫(xiě)字的那一剎那，雙雙走出了教室。
來(lái)到操場(chǎng)，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)一大幫人在踢球。走近一看，全是我們級(jí)的精英，我們班也有幾個(gè)在其中，真是志同道合的`好兄弟。我們分成2隊(duì)，開(kāi)始了龍爭(zhēng)虎斗。盤(pán)球、過(guò)人、傳球、射門(mén)……揮汗如雨，滿(mǎn)場(chǎng)奔跑。
然而天公不作美，突然間風(fēng)起云涌，緊之后下起了傾盤(pán)大雨。豆大的雨珠打在我們身上，不出片刻我們的衣服全都濕透了，個(gè)個(gè)都像落湯雞，等著被宰似的。
還踢嗎？一位同胞問(wèn)道。
廢話(huà)，反正衣服都濕了，當(dāng)然踢啦！另一同胞回答說(shuō)。
于是，我們的比賽繼續(xù)。我們?cè)诖笥曛斜寂�。由于雨天路滑，我們摔倒，爬起，再摔倒，再爬起…�?/p>
時(shí)光飛逝，眨眼間我們已經(jīng)坐在了高三的教室里。少了一份輕狂，多了一份穩(wěn)重。畢竟，也高三了。
我們就這樣跌跌撞撞地闖進(jìn)高三。在這最終的一年里，我們一樣會(huì)摔倒，我們也一樣會(huì)爬起，不管有多大的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都不怕，因?yàn)槲覀兪冀K相信風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有彩虹！
走進(jìn)高三感悟 13
高中三年就像馬拉松長(zhǎng)跑一樣，而三年級(jí)則是長(zhǎng)跑的最終一段，也是最關(guān)鍵的一段。這一段是我們沖刺的日子。
剛一跨進(jìn)高三的門(mén)就感受到了緊張的氣氛。教師們跟我們說(shuō)了很多。
語(yǔ)文教師依然說(shuō)著“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。他給我們適量的施加了壓力。他說(shuō)：“此刻是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，沒(méi)有知識(shí)在這個(gè)社會(huì)上就無(wú)立錐之地，人生應(yīng)當(dāng)在青春時(shí)期好好把握�！松鸁o(wú)再少’，人的青春僅有一次，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜。如果此刻不努力學(xué)習(xí)，將來(lái)就會(huì)被淘汰�！笔堑�，優(yōu)勝劣汰，這是自然法則，就是人也不能脫離這個(gè)自然規(guī)律。
數(shù)學(xué)教師說(shuō)：“2＋1=0。”按照我們常規(guī)的認(rèn)識(shí)都明白2＋1=3�？墒菙�(shù)學(xué)教師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，即使我們前兩年學(xué)習(xí)再怎樣用功，成績(jī)?cè)僭鯓觾?yōu)秀，這一年如果把握不好的話(huà)，也必須會(huì)名落孫山的。
政治教師說(shuō)：“一切從實(shí)際出發(fā)。”我們此刻的水平離高考的'要求還有很大一段距離。所以應(yīng)當(dāng)看清距離，戒驕戒燥，根據(jù)自我的實(shí)際情景擬定一個(gè)人生目標(biāo)，一步一個(gè)臺(tái)階，腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真的去打這一場(chǎng)硬仗，到達(dá)自我夢(mèng)想的目的。我們農(nóng)村的孩子要走出去，闖出自己的一片天，學(xué)習(xí)是我們最便捷的一條途徑。
歷史教師說(shuō)：“紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，過(guò)草地，翻雪山，餓了啃樹(shù)皮、吃草根，渴了飲雪水，這么苦紅軍戰(zhàn)士們都撐過(guò)來(lái)了，而我們?cè)谀抢锟什坏剑I不到，凍不到，就更應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)了�！蔽覀�?cè)谀抢锾焯斐缘娘�，穿的暖，熱了還有電風(fēng)扇，整天還叫苦叫累，真為自我感到慚愧。
地理教師說(shuō)：“堅(jiān)持下去，只要越過(guò)了這條‘昏線(xiàn)’，我們的前途將會(huì)一片光明�！蔽覀兌济靼妆卑肭蜃晕飨驏|，繞過(guò)昏線(xiàn)就是光明，所以說(shuō)這條路我們要走穩(wěn)。雖然是在黑暗中摸索行走，但應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信前面太陽(yáng)公公正在向我們展示前途的光明與完美。教師也常說(shuō)我們是早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，所以我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，讓我們的光芒照耀大地。
高三是我們?nèi)松年P(guān)鍵時(shí)刻，我們應(yīng)當(dāng)努力的向前沖。
走進(jìn)高三感悟 14
當(dāng)夏的活力蛻變成秋的溫存，當(dāng)夜的寧?kù)o幻化成晨的靈動(dòng)，我又背起了書(shū)包，背起了夢(mèng)想，自信的走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)高三。
那里是培育夢(mèng)想的土壤。
夢(mèng)想之花在那里生長(zhǎng)。我們用辛勤的汗水澆灌它，我們用豐厚的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)它，我們用自我倔強(qiáng)的脊梁支持它。直到它經(jīng)歷磨難，經(jīng)歷苦痛，破土而出，成長(zhǎng)為一支美麗的鮮花。這就是培育夢(mèng)想之花的土壤——高考。
我不得不承認(rèn)，在高考面前我們都顯得如履薄冰。因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想之花能否美麗動(dòng)人都要看能否沖出土壤的束縛。我們背負(fù)的不僅僅是自我的前程，還有眾多關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的人的殷切期盼。基于這些，破土而出就更顯得意義非凡。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓我們疲憊不堪，多種類(lèi)的壓力讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
可是，風(fēng)雨不能將陽(yáng)光打敗。盡管求學(xué)之路備嘗艱辛，但在這孤獨(dú)與寂寞中我們也看到、聽(tīng)到、體會(huì)到充實(shí)的.歡樂(lè)：教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，和藹可親；同學(xué)的友善鼓勵(lì)，互幫互助；還有學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的小小成就。這不就是痛苦并歡樂(lè)著嗎？
其實(shí)，應(yīng)對(duì)高三，應(yīng)對(duì)高考，為何不將它們理解成是完美人生的寶貴歷程。在孤獨(dú)而寂寞的高三中，我們懂得珍惜昔日以及未來(lái)的幸福，我們銘記了奮斗與汗水。這些在別的地方所獲得不了的真諦，經(jīng)歷高三后才會(huì)得到。
其實(shí)，高考也很可愛(ài)。它就像我們?cè)诮鹱炙型娴囊环N叫高考的游戲，這是一種要求勇士們?nèi)蔽溲b、全力拼搏的探險(xiǎn)游戲。在游戲中，我們明白了什么是奮斗，什么是堅(jiān)持。
有人說(shuō)高考是魔鬼，它讓你傾盡全力卻一無(wú)所得。但我說(shuō)，高考是天使，它讓你在努力中成就夢(mèng)想，在困厄中指明方向，即使失敗了，天使也會(huì)為你人生的下一個(gè)成功埋下一塊墊腳石。
鼓起勇氣吧，勇士！因?yàn)椴皇枪萝妸^戰(zhàn)：多謝教師，在我求學(xué)之路上為我們答題解惑；多謝父母，在理解與支持中陪伴我們挑燈夜戰(zhàn)；也多謝我們自我，為了追求夢(mèng)想不遺余力。
走進(jìn)高三，走近高考，讓我們用枯松倒掛倚絕壁的堅(jiān)強(qiáng)，紅梅獨(dú)傲笑風(fēng)雪的無(wú)畏，枯草又綠江南岸的堅(jiān)韌為成功之花護(hù)衛(wèi)。
相信不久的一天，我們?nèi)松奶镆皶?huì)被點(diǎn)綴的花香彌漫。
走進(jìn)高三感悟 15
走進(jìn)麋鹿的家，一派山清水秀的景象。成群的麋鹿或走或停，或立或臥，悠閑地生活在青青草地上，簡(jiǎn)直如同一幅美麗的畫(huà)。但是在這美麗的背后，有一段讓人心酸的故事。
書(shū)中告訴我們：麋鹿起源于中國(guó)。在距今約一萬(wàn)年前至距今3000年時(shí)，麋鹿的繁衍生息最為昌盛。到了漢朝，野生麋鹿因?yàn)槿祟?lèi)的捕殺而逐漸減少。清代，麋鹿已作為珍稀動(dòng)物飼養(yǎng)在供帝王狩獵的南苑。直至清末，野生麋鹿被趕盡殺絕。僅存在皇家獵苑的二三百頭麋鹿也被亡國(guó)君主拋在腦后，成了饑民的果腹之物和八國(guó)聯(lián)軍的刀下白骨。歷盡滄桑的`麋鹿終于在中國(guó)本土滅絕。幸好,國(guó)外還存有當(dāng)年中國(guó)送去作為禮物的麋鹿,才使得這個(gè)種群沒(méi)有消失殆盡。
回望這段麋鹿的生存滅亡史,沒(méi)有人不會(huì)不心痛。但是,一些人還未警醒,依舊瘋狂地對(duì)動(dòng)物展開(kāi)殺戮。我有些為動(dòng)物鳴不平:為什么人類(lèi)總是為滿(mǎn)足自己的私欲而不考慮的動(dòng)物的生亡呢?動(dòng)物也是一條生命!動(dòng)物也是一條生命!
人類(lèi),請(qǐng)別忘了,還有許許多多和麋鹿一樣可愛(ài)、需要拯救的動(dòng)物在呼喚、在等待你們?nèi)ケＷo(hù),去珍惜。
走進(jìn)高三感悟 16
開(kāi)學(xué)半學(xué)期了，學(xué)到的知識(shí)雖然有所增長(zhǎng)，但是漏洞很多，盡管很多時(shí)候自己也不斷警醒自己，但是貪玩和懶惰的思想習(xí)慣依舊還沒(méi)有改正。學(xué)習(xí)是需要講究方法的，不能盲目的把它當(dāng)做一件事情，論語(yǔ)里面說(shuō)過(guò)，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這并不是沒(méi)有道理的，我們無(wú)論做什么事情，如果沒(méi)有認(rèn)真的規(guī)劃好，或者只知道埋頭拉車(chē)不學(xué)以致用，那么收獲往往會(huì)不如愿。
學(xué)習(xí)似乎看起來(lái)很是枯燥無(wú)味，的確，至少對(duì)于很大一部分中學(xué)生來(lái)說(shuō)，書(shū)是枯燥的，不能跟電子游戲網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界相比，但是書(shū)才是我們最簡(jiǎn)單走向成功的捷徑。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們?cè)谇靶械牡缆飞想y免會(huì)遇到很多問(wèn)題，但是我們可以吸取書(shū)中的經(jīng)驗(yàn)和方法，來(lái)幫助自己更好的前行，所以書(shū)是我們的良師益友這句話(huà)很貼近實(shí)際。也許我們還不能夠很快的體會(huì)到讀書(shū)帶來(lái)的好處，但是我們不能放棄，因?yàn)槌晒κ歉约旱母冻龀烧鹊腵，成功的人之所以成功，他們付出的比平常人付出的要多很多，困難和挫折誰(shuí)都不想去觸碰，可是一旦退縮那么就意味著失敗，所以我們也要正確的樹(shù)立目標(biāo)，給自己制定一個(gè)小的計(jì)劃，一步步的完成，一次次的吸取教訓(xùn)。失敗并不可怕，可怕的是不敢去面對(duì)失敗，換個(gè)當(dāng)面說(shuō)，每一次的失敗都是再向成功邁進(jìn)，盡管距離很小很小，但是那也意味著我們進(jìn)步了，至少?zèng)]有荒廢光陰。
作為中學(xué)生的我們，任務(wù)很簡(jiǎn)單，那就是好好學(xué)習(xí)。我們有父母的支持和鼓勵(lì)，有老師的諄諄教導(dǎo)，還有同學(xué)的相互關(guān)心和幫助，難道不應(yīng)該拼搏嗎？我們生活在不愁吃不愁穿的二十一世紀(jì)，在祖國(guó)正越來(lái)越繁榮昌盛的時(shí)代，難道不應(yīng)該盡自己最大的努力奮斗，為祖國(guó)盡自己最大的貢獻(xiàn)嗎？人可以沒(méi)有財(cái)富和榮耀，但是不能沒(méi)有骨氣和自信，更不能沒(méi)有目標(biāo)。難道不是嗎？我們有了目標(biāo)才有方向，才知道自己的理想是什么，才會(huì)去想象自己的生活，但是我們要正確的樹(shù)立目標(biāo)，選擇自己能夠達(dá)到的目標(biāo)，不能心有余而力不足，我們的目的是讓自己能夠找到自己的價(jià)值，而不是讓自己一無(wú)所獲，空談一場(chǎng)。其實(shí)讀書(shū)也是一件有趣的事情，很多知識(shí)都是科學(xué)家們經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證得出來(lái)的結(jié)論，這其中就有很多故事，我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候其實(shí)也是在閱讀他們的生活，體驗(yàn)他們的精神和毅力。相比之下，我們經(jīng)歷的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟他們相提并論。很多時(shí)候自己一個(gè)人看書(shū)，兩三個(gè)小時(shí)就困了，腦海里便不由自主的想到了游戲和電視，于是就休息一下，結(jié)果不知不覺(jué)就天黑了，一天就這么過(guò)去了。而科學(xué)家們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，有的幾十次上百次才得到一點(diǎn)進(jìn)展，但是他們卻越來(lái)越有興趣，還有一些實(shí)驗(yàn)上千次才得到結(jié)論，試想一下那需要多大的恒心和毅力才堅(jiān)持到最后的。而且這是一個(gè)很漫長(zhǎng)，很沒(méi)有把握的道路，因?yàn)闆](méi)有人能夠預(yù)料還有多久才可以成功，一切的一切都是未知，都需要自己在迷茫中探索，一步步的邁進(jìn)。
機(jī)會(huì)是偶然的，但也是普遍的，有的人總說(shuō)自己運(yùn)氣不好，沒(méi)有遇到合適的機(jī)遇，但是對(duì)于正真有實(shí)力，有才華的人來(lái)說(shuō)，機(jī)遇只不過(guò)是自己選不選擇的問(wèn)題了，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，就需要人才的介入，沒(méi)有實(shí)力的人那怕有再好的機(jī)遇，也撐不了多久就會(huì)感到艱難，因?yàn)樗壳斑�不能夠勝任這個(gè)職位。我們生活在壓力逐漸增大的社會(huì)，就必須要提升自己的實(shí)力，上天是公平的，不會(huì)特意的恩惠一個(gè)人，也不會(huì)故意要折騰誰(shuí)，我們想到達(dá)到自己的目標(biāo)，想要完成自己的理想，就必須靠自己努力，用自己的汗水和付出去爭(zhēng)取，而不是朝著相反的方向發(fā)展，如果我們意識(shí)到了這些問(wèn)題，那么成功或許對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也不是特別困難的事情。生活中難免會(huì)有不順心的事情，這很正常，沒(méi)有誰(shuí)的人生一直都是風(fēng)平浪靜的，這也是對(duì)我們的考驗(yàn)和鍛煉，我們應(yīng)該勇敢的面對(duì)困難，想方設(shè)法的去克服它，這樣我們就會(huì)成長(zhǎng)的很快。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我們應(yīng)該相信自己，給自己信心和鼓勵(lì)，并且讓自己堅(jiān)持自己的目標(biāo)走下去，也許我們不會(huì)很順利的成功，但是之前我們奮斗過(guò)，我們有值得高興的經(jīng)歷和回憶。努力的向前邁進(jìn)，相信我們肯定會(huì)成功的。
走進(jìn)高三感悟 17
進(jìn)入高三，有種感覺(jué)，同是讀書(shū)，但高三比任何時(shí)候都有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
說(shuō)不清楚這是為什么，當(dāng)然也可能是眼睜睜看著它一天天臨近，但也彌補(bǔ)了自己許多空白，使自己過(guò)得充實(shí)一些，不在自己的人生道路上留下太多的遺憾。
有時(shí)仿佛走在夢(mèng)里，但心里卻深知，此刻在我周遭是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的世界，我有點(diǎn)害怕，也有點(diǎn)遲疑，但也實(shí)在覺(jué)得歡喜，因?yàn)槲抑�，我正逐漸往前走去。
我一時(shí)還無(wú)法觸及師長(zhǎng)們已走過(guò)的地方�？倳�(huì)給我許多憧憬：前面的世界，那個(gè)就在我前面的可是此刻卻還無(wú)法看見(jiàn)的世界，在每一個(gè)峰回路轉(zhuǎn)的地方，有著怎樣令人目眩神迷的美景啊！
我向往前方，感激師長(zhǎng)他們?cè)谝I(lǐng)和鼓勵(lì)我往前走去，當(dāng)然，我不一定能夠到達(dá)他們?cè)?jīng)站立、曾經(jīng)歡呼的.地方，在我的一生里，也許永遠(yuǎn)都找不到可以通往他們所說(shuō)那種境界的路途。但是因?yàn)樗麄兛匆?jiàn)了，他們證明過(guò)了，并且在鼓勵(lì)著我，我就相信了他們，相信了前面的這個(gè)世界，更相信了自己。
殘酷的現(xiàn)實(shí)，使我一時(shí)覺(jué)得渺茫無(wú)望，但更多的是讓我深知，此刻的我不該像企鵝那樣靜靜站在海邊，翹首期盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨，而應(yīng)該像蒼鷹那樣不停的翻飛盤(pán)旋，執(zhí)著的追求；不該面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)雜劃叢生的前途枉自嗟嘆，而該披荊斬棘，舉步探索；不該拘泥于命運(yùn)的禁錮。聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的擺布，而該奮力敲擊其神秘門(mén)扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地，微笑著去享受成功的喜悅。
而現(xiàn)實(shí)中許多成功的實(shí)例則告訴我，必須以勇者的姿態(tài)挑戰(zhàn)人生，笑對(duì)挫折，在風(fēng)雨飄揚(yáng)的歲月中馳騁風(fēng)雨，它還啟示我，不要去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程。
歲月如歌，一彎絢麗的彩虹，必定經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。朋友，在這最后的沖刺階段，你是否準(zhǔn)備好了明天的行囊？而我，正抓緊這最后的分分秒秒，邁著堅(jiān)定的步伐，一起向前走去……
走進(jìn)高三感悟 18
步入高三的教室，我有些不知所措，總感覺(jué)缺了點(diǎn)啥，自信、準(zhǔn)備……或許說(shuō)我自己也沒(méi)清楚我到底要什么，唯一確定就是考大學(xué)。
可以說(shuō)，高三如攀巖，剛開(kāi)始望著目的地，不太在乎有多高，有多坎坷，依然前行，可當(dāng)?shù)竭_(dá)中途時(shí)會(huì)遇到許多難以克服的困難。這時(shí)，請(qǐng)不要害怕，不要驚慌，請(qǐng)相信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
有人說(shuō)，高三的教室如監(jiān)獄，時(shí)時(shí)刻們的前面，刻都得呆在那。也有人說(shuō)，高三好比一只刺猬，每隔一兩個(gè)星期就會(huì)刺傷內(nèi)心，然后就會(huì)容不得一點(diǎn)馬虎，得有防衛(wèi)之心。但我覺(jué)得，高三就是在和時(shí)間比賽，雖然時(shí)間總是在我們的前面，似乎意味著這是一場(chǎng)注定要輸?shù)馁�局，但是，既然是比賽，差距的縮小我們是可以改變的。充滿(mǎn)自信，加把勁跑，我們要看到跑的'速度。
都說(shuō)談錢(qián)傷感情，而我現(xiàn)在更覺(jué)得不遵守班規(guī)更沒(méi)有感情好談了。你沒(méi)有遵守班上的規(guī)矩，大家用一種"你遲到了"的眼神看著你，這就沒(méi)有感情好談了。當(dāng)你聊天而影響到周?chē)耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，這時(shí)候還真的傷感情了。
這每一個(gè)人的眼神都充滿(mǎn)著一種奮斗，為了今年高考，為了一起上大學(xué)，我們無(wú)所畏懼。這每一個(gè)人的腳步都是沉重，盡管如此，他們也會(huì)提起十二分精神走到教室中來(lái)。我看到了他們跑的速度，只為多一分鐘看書(shū)。
高三完全是不一樣的一年，以前總覺(jué)得時(shí)間很多很多，有時(shí)間聊天，操場(chǎng)上常有我們的身影，而現(xiàn)在坐在高三教室的我，兩眼睜大盯看老師，生怕漏掉哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，又或許走神沒(méi)聽(tīng)懂。高三的學(xué)生，每天叫你起床的不是學(xué)校的廣播聲，而是一種鳴聲在吶喊著你，如果你不起來(lái)，不抓緊時(shí)間到班上學(xué)習(xí)，你就會(huì)落人一等，正是這種鳴聲，我習(xí)慣了5:40起床。帶著朦朧的睡意，迷糊的意識(shí)，左手提早餐，右手拿著一本要背的古詩(shī)文，吟著"人非生而知之者，孰能無(wú)惑……",要么是在樓梯的交界處磕了一下，要么就是走到了八樓的教室去了……
高三的我們，磨煉的是意志，激勵(lì)的是動(dòng)力，消耗的是精力，磨滅的是愚昧。當(dāng)然，這就需要我們不怕苦，不怕累，唯一怕的是"沒(méi)堅(jiān)持住"。
走進(jìn)高三感悟 19
時(shí)間的弦猛然繃緊了，那日日夜夜趕不完的作業(yè)，那似乎永遠(yuǎn)也考不完的試；那同學(xué)間明里暗里的競(jìng)爭(zhēng)；還有那每時(shí)每刻在耳邊充滿(mǎn)期盼，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨日常的生活仿佛在大洋底部進(jìn)行，往日的夢(mèng)想和單純，似乎也都變得遙不可及了。難道高三真的像有些同學(xué)形容的那樣，是黑暗的地獄？憶往昔，我總是羨慕那些能快快樂(lè)樂(lè)體驗(yàn)多彩生活的同學(xué)，戴著耳機(jī)，沉浸在跳動(dòng)的音符中，無(wú)須責(zé)備自己還有幾套數(shù)學(xué)題沒(méi)做；穿著寬松的休閑服，信步在繁華的街道，無(wú)須擔(dān)心沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)；穿上最心愛(ài)的阿迪達(dá)斯，每天在籃球場(chǎng)上瀟灑的馳騁，無(wú)須考慮迫近的考試。
年輕的夢(mèng)太美，美麗的夢(mèng)想在飛。學(xué)著他們，我也開(kāi)始融入那夢(mèng)幻般的生活，采摘那枯燥的生活中永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到的紅葉�？勺詈笊钣謳Ыo了我什么？只有那單調(diào)的有些刺耳的'高考分?jǐn)?shù)，只有那“蕭蕭易水寒”的無(wú)奈和悲傷。生活像和我開(kāi)了個(gè)玩笑，最初讓我在快樂(lè)的時(shí)間隧道中漫步，可是最終又讓我在悲傷和悔恨的夾縫中垂憐。
深深思索之后才明白，自己在不知不覺(jué)中，有過(guò)多少幸福和快樂(lè)的日子��！那是一種超脫自我和環(huán)境的心境，看似游離在生活之內(nèi)，點(diǎn)綴著生命最鮮活的部分，殘不知它只是漂亮的標(biāo)簽，擁有它卻不等于擁有真正的快樂(lè)和幸福。而我現(xiàn)在真的又在為那沉重而又乏味的學(xué)習(xí)而倍受煎熬嗎/我真的又在為那艱難的求學(xué)之路而倍感彷徨嗎？回想曾經(jīng)高三時(shí)的歲月，如果自己僅僅是因?yàn)閬?lái)自各方面強(qiáng)大的壓力而學(xué)習(xí)，那么為何一到放假，心里便惘然若失，眼巴巴地盼著開(kāi)學(xué)的日子？如果說(shuō)有時(shí)間，能終日瀟灑的人比我快樂(lè)，那么為什么在做出一道數(shù)學(xué)題時(shí)想到他們能快樂(lè)的笑出聲來(lái)？為什么有時(shí)能為了背單詞而忘了回家吃飯？為什么能專(zhuān)注于歷史時(shí)間的記憶卻忘記深夜的臨近？我突然發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)在我的生活中也曾像陽(yáng)光一樣燦爛，也曾像明月一樣耀眼，它就如拋棄在角落里蒙塵落垢的碧玉，猛然亮出它真實(shí)的光彩。
我終于明白為什么上海普通工人李斌能成為“智慧工人”，為什么李陽(yáng)能從一個(gè)英語(yǔ)連年不及招的差學(xué)生轉(zhuǎn)而成為學(xué)校第二，我也明白了韓愈為什么能焚膏繼，年年如是，最后成為唐代著名文學(xué)家。我的心情突然開(kāi)朗起來(lái)，涌起一種前所未有的舒暢和滿(mǎn)足。如果生活中失去了學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)的壓力，失去了求知的欲望，那才是真正的悲哀與不幸。不必再去羨慕別人，也無(wú)須埋怨生活，趕快將自己投身于奮斗和拼搏中，讓值得珍惜的東西能及時(shí)放出它應(yīng)有的光彩，不要失去后方知后悔。我相信只要真心的熱愛(ài)生活，就一定能體會(huì)到上天對(duì)自己豐厚的賜予，就不會(huì)“白了少年頭，空悲切”。于是我會(huì)更加珍惜這失而復(fù)得的歲月——那充滿(mǎn)人生無(wú)休無(wú)止拼搏的歲月，不會(huì)有虛無(wú)的羨慕，也不再有平凡的抱怨。法國(guó)雨果說(shuō)過(guò)：所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)的人，不斷攀登命運(yùn)險(xiǎn)峰的人。愿我和我的同伴們共勉！
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