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“0”的感悟作文（通用39篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們難免會(huì)萌生一些新的感悟，這個(gè)時(shí)候，可以寫篇感悟的文章將其記錄下來。那么，要怎么寫感悟呢？下面是小編精心整理的“0”的感悟作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“0”的感悟作文 1
當(dāng)我們擁有“1”時(shí)，不要忘記努力，否則隨時(shí)會(huì)讓我們返回“0”；當(dāng)我們擁有“0”時(shí)，也不要?dú)怵H，通過努力隨時(shí)會(huì)讓我們得到“1”。
——題記
小時(shí)候，我在一次數(shù)學(xué)考試中失利。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把數(shù)學(xué)卷子遞給媽媽，低下頭，等待一場暴風(fēng)驟雨的來臨，沒想到媽媽卻出奇的平靜。她只是遞給我一張卡片，上面寫著一個(gè)大大的‘0’。我不解地看著媽媽。媽媽告訴我：“‘0’不僅代表一切事物的結(jié)束，同時(shí)也代表一切事物的開始，。李寧曾經(jīng)說過‘歸零——是讓我們從頭再來’。有一些人承載了太多的勝利，可是當(dāng)他們遇到了‘0’時(shí)，就一撅不振，而另外一些人則把‘0’當(dāng)成下一個(gè)勝利的開端，從而開始努力拼搏，創(chuàng)造出更大的輝煌，我的孩子你好好想一想你打算做哪一類人呢？”雖然不太明白這段話的意思，但我笑笑說：“媽媽，我知道該怎么做了�！�
以后的幾個(gè)月中，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于在期中考試的時(shí)候用我的汗水，拿到了夢(mèng)寐以求的成績。當(dāng)我驕傲地把卷子亮給媽媽時(shí)，媽媽卻又給了我一個(gè)“0”。我抬頭看看媽媽問：“為什么？”媽媽又告訴我：“如果你這么驕傲自滿的.話，很快‘1’還會(huì)變成‘0’。愛因斯坦曾經(jīng)說過“一百個(gè)零加起來還是零”。
是的，我明白了。雖然‘0’是推動(dòng)前進(jìn)的動(dòng)力，但也是一切事物的終止。只有時(shí)時(shí)牢記“0”是需要汗水的澆灌才能變成“1”，只有做到勝不驕，敗不餒，那么明天才能更美好。
“0”的感悟作文 2
有人覺得“0”代表著一無所有，而在我眼中“0”代表著一個(gè)太陽、一輪月亮、一個(gè)句號(hào)……
“0”代表著數(shù)字中的自然數(shù)，它可以組成上千萬的自然數(shù)。還記得，每逢考試前大人們都會(huì)為我們炒一根香腸、煮上兩個(gè)又大又圓的雞蛋，這樣就預(yù)示著考試能考100分。如果在一百后面加一個(gè)“0”，就是一千，一千后面再加一個(gè)“0”就是一萬……一個(gè)“0”就可以組成無數(shù)的數(shù)字，因此它是功不可沒的。
“0”代表著一個(gè)新的開始。一年過去了，新的一年就要開始了，也代表著一個(gè)人的另一年又要從“0”開始了，以前的事都將被掃去。一個(gè)嬰兒剛來到人世，一無所有，隨著他的'第一聲啼哭，就預(yù)示著一個(gè)人的一生由此開始了。
“0”代表著文章中的一個(gè)句號(hào)。在一篇文章中如果失去了句號(hào)，那么這篇文章就不會(huì)生動(dòng)感人了。因?yàn)榫涮?hào)與逗號(hào)是一對(duì)再好不過的親姐妹，她們倆少了一個(gè)都不行，意思也將會(huì)改變的。有人并不在乎這個(gè)句號(hào)，而我卻驕傲地說：“句號(hào)會(huì)使文章更生動(dòng)，更完美。它在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中是不可缺少的！”
“0”代表著一個(gè)紅艷艷的太陽。人們的生活永遠(yuǎn)也離不開太陽，沒有了太陽，人們無法勞動(dòng)；沒有了太陽，人們將沒有飯吃；沒有了太陽，人們就永遠(yuǎn)沉入到黑暗中去了。失去了太陽，人們就失去了生活，失去了生存的條件。
“0”代表著正月十五的月亮。每逢正月十五，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們滿懷思念回到家鄉(xiāng)，這是月亮的召喚！家人們團(tuán)聚在一起，品嘗著美味的飯菜，在一起說說笑笑、開開心心地享受著這美好的一天。
“0”可以代表著每一個(gè)東西，它給人們帶來了無限的幸福與希望！只要你從不同的角度去審視它，去發(fā)現(xiàn)它，你絕不會(huì)再認(rèn)為它是一無所有了！
冬，太陽將一天分為清晨、中午、黃昏。人的一生從小到老也是如此，但不能輪回重生。抓住青春，抓住每個(gè)清晨來充實(shí)自己的生命，是何等的重要！
親近大自然，讓我舒展心情，也讓我有所感悟，在自然中品味到了人生的真諦。
“0”的感悟作文 3
《從0到1》講了許多直白的道理和創(chuàng)業(yè)故事，而如果把《從0到1》和《浪潮之巔》互相印證，則會(huì)覺得更有趣。下面是我的摘錄和一些思考：
最反主流的行動(dòng)不是抵制潮流，而是在潮流中不丟棄自己的獨(dú)立思考。第2章像1999年那樣狂歡
從技術(shù)層面看，我之前一直堅(jiān)持幫Adobe洗地，也算是抵制潮流的一種表現(xiàn)吧。獨(dú)立思考必須堅(jiān)定地建立在對(duì)當(dāng)前局勢(shì)和潮流的理解和剖析之上。沒有永遠(yuǎn)正確的潮流，也不可能有屹立不倒的'公司。
即使你非常有才能，也未必要?jiǎng)?chuàng)建自己的公司�，F(xiàn)在自己開公司的人太多了。懂得冪次法則的人在創(chuàng)建企業(yè)時(shí)候會(huì)比其他人更猶豫：他們知道加入一個(gè)發(fā)展迅速的一流企業(yè)會(huì)獲得更大的成功。
最重要的事往往不能一眼就看出來，它甚至像個(gè)密碼不為人知。但是在冪次法則的實(shí)踐中，如果你不認(rèn)真想一想你的行動(dòng)會(huì)使公司落在80—20曲線的什么位置上，后果你真的承擔(dān)不起。
“0”的感悟作文 4
作為前些年一度受企業(yè)家和商界最受推崇的一本商業(yè)寶典，《從0到1》始終以其清晰邏輯思路，實(shí)際又深刻的商業(yè)哲學(xué)吸引每個(gè)從商之人。
說先來說說什么是從0到1，在我看來這更像是與中國人所講的“道生一”的哲學(xué)思想有重合，現(xiàn)在的大部分公司都在通過各種商業(yè)運(yùn)營來爭奪市場，而很少的企業(yè)注重創(chuàng)新，沒有實(shí)際的核心競爭力，大多陷入了同質(zhì)化的境地，而作者認(rèn)為企業(yè)應(yīng)該用一種批判的思維去考慮商業(yè)，去做一些突破，他講發(fā)展分為2類，一種叫水平進(jìn)步（從1到n），一種叫垂直進(jìn)步（從0到1）顧名思義，真正推動(dòng)我們發(fā)展進(jìn)步的就是從0到1，而本書的核心就是圍繞著0的突破，從而創(chuàng)造出一個(gè)全新的市場維度，并以壟斷的方式去占領(lǐng)這個(gè)藍(lán)海市場，而作者在書中用了較大的篇幅去闡述壟斷，在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家看來，壟斷會(huì)妨礙到市場公平競爭，然而在作者的眼中，在一個(gè)法制和商業(yè)規(guī)則健全的社會(huì)，壟斷不僅不是商人的罪過，反而是行業(yè)內(nèi)推動(dòng)創(chuàng)新的催化劑，因?yàn)橛袎艛嗥髽I(yè)才會(huì)不斷地創(chuàng)新，維持著現(xiàn)在的地位，而壟斷的利潤又可以繼續(xù)支持著公司地運(yùn)作，不斷推陳出新，取得優(yōu)勢(shì)。
書中彼得強(qiáng)調(diào)要摒棄競爭思想，并提出行業(yè)4個(gè)重要的方法幫助企業(yè)獲得自己的.“壟斷”，分別是：專利技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)、規(guī)模經(jīng)濟(jì)、品牌優(yōu)勢(shì)。專利技術(shù)自然不用多說，無論是傳統(tǒng)行業(yè)還是新興產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品才是核心競爭力，對(duì)產(chǎn)品迭代優(yōu)化和對(duì)新技術(shù)的不斷追求才是成為行業(yè)的龍頭的因素，網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，其實(shí)應(yīng)該屬于社會(huì)傳播的領(lǐng)域，要打通產(chǎn)品銷售宣傳渠道，讓跟多人知曉，更多人使用，才能創(chuàng)造更多的價(jià)值，同時(shí)做到邊際成本盡可能降低成本達(dá)到規(guī)�；龊闷髽I(yè)的品牌形象的定位和差異化才能脫穎而出。
但說到底，再多的方法論都要根據(jù)瞬息萬變的商業(yè)形勢(shì)而改變，本書想傳達(dá)的是一種商業(yè)哲學(xué)，一種勇于創(chuàng)新的理念，才能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，成為標(biāo)桿。
“0”的感悟作文 5
最近都在拜讀來自PayPal創(chuàng)始人Peter Thiel的《Zero to One》，中文名《從0到1》。這本書被譽(yù)為“可能是迄今為止最好的一本商業(yè)書”雖還沒有看完，但還是想分享下自己的些許感悟。
作者彼得。蒂爾認(rèn)為，進(jìn)步有兩種形式（原文）：第一，水平進(jìn)步，意思是照搬已取得成就的經(jīng)驗(yàn)，直接從1跨越到n。第二，垂直進(jìn)步，也稱深入進(jìn)步，意思是要探索新的.道路——從0到1的進(jìn)步。水平進(jìn)步的最大紅利就是全球化，而垂直進(jìn)步可以用一個(gè)詞來概括，就是科技，就是互聯(lián)網(wǎng)。
其實(shí)從0到1，個(gè)人理解就是從無到有，是從未知到極限的突破。07年的世錦賽上，劉翔輕松一跨，勝過小將羅勃斯�？鐧陧�(xiàng)目，一直是美洲、非洲人的囊中物，劉翔是第一位在奧運(yùn)會(huì)田徑項(xiàng)目上獲得金牌的中國運(yùn)動(dòng)員。然而這個(gè)不到30的小伙子，卻用自己零的突破向世人宣告：亞洲人也可以有同樣的成就。劉翔憑借著他的堅(jiān)韌讓我們清晰地明白了從0到1的可能，這就是從0到1。
但是現(xiàn)在的中國人大多是羊群思維，擅長從1到n，嚴(yán)重不擅長從0到1，為什么呢？
因?yàn)槊恳粋�(gè)從0到1的突破必定先經(jīng)歷從0到1的失敗�，F(xiàn)在很多人害怕失敗，所以才埋沒了自己從0到1 的思維。古有：蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》我 們看到了因?yàn)閳?jiān)持不懈而取得的突破，更不能忘卻在每一個(gè)突破背后的無數(shù)失敗。沒有失敗，何談成功；沒有跌倒，何來爬起；沒有沉淪，何來覺醒；沒有挫折，何來突破。而每一次從0到1的失敗才鑄就了每一次從0到1的突破。
所以，不要害怕失敗，要敢于突破。從0到1，勇于創(chuàng)新，才能使你立于不敗，至少不會(huì)被社會(huì)淘汰。
“0”的感悟作文 6
買它是因?yàn)楸凰拿炙?/p>
隨著年齡的增長，閱歷的充盈，思維不斷地變遷，我們會(huì)越來越多的思考我到底要的是什么？為什么我沒有辦法得到？我們希望通過一定的可行方法來指導(dǎo)我們：究竟我應(yīng)該怎么做才能實(shí)現(xiàn)我想要做的？
值得一提的是：這本書的想法和概念是完全值得學(xué)習(xí)的。人生不能像做菜，把所有的材料都準(zhǔn)備好了再下鍋，就像我們開車時(shí)不能等所有的紅綠燈都變綠了才開始出發(fā)一樣，荒唐無稽，也永遠(yuǎn)沒辦法出發(fā)到達(dá)目的地，最重要的是開始。
書中更像一位成功商人的經(jīng)驗(yàn)自述和看法，當(dāng)然，從名頭上來說確實(shí)很牛逼，至少別人是比我成功的。我一項(xiàng)的學(xué)習(xí)原則是：只要?jiǎng)e人在某方面做的比我厲害，那就說明人家確實(shí)是在某方面值得自己學(xué)習(xí)的，用事實(shí)打自己臉，不要固執(zhí)己見。
耐心的讀完了整本書，發(fā)現(xiàn)干貨量在比較接地氣的商人傳記里面并不顯得特別出類拔萃，整體思維有，但是偏空洞，并沒有涉及怎么教人去實(shí)事求是一步一個(gè)腳印的去解決企業(yè)經(jīng)營中的'某些問題，或者說把自己遇到的困境和心理斗爭、思考方式描述出來，讓人更加信服。
年齡越大，越要踏實(shí)。飯要一口一口吃，路要一步一步走。少年時(shí)最喜歡看的電視劇是《士兵突擊》，最喜歡許三多那一步一步的憨勁兒，你會(huì)感覺快樂又充實(shí)，雖然比較累，而且在外人眼里看來好像是一個(gè)傻子，但是最后這個(gè)傻子走出了很多聰明人都沒有達(dá)到的高度。
社會(huì)發(fā)展步伐越來越快，我們?cè)絹碓浇箲]，成功的速度趕不上年齡的增長速度。時(shí)而振奮，時(shí)而迷茫，時(shí)而覺得自己是有理想的熱血青年，時(shí)而復(fù)盤時(shí)覺得自己啥也沒有，啥也不是。
別著急，慢慢來；越急越要慢慢來。
每一次讀新書都感覺是一次新生，你在翻閱老前輩的故事，幫你增長見識(shí)、擴(kuò)大視野；幫你教誨人生、激你奮進(jìn)。重要的是，我們要從中篩選適合自己的，慢慢擴(kuò)充自己的內(nèi)心世界，每一次細(xì)微的感悟都值得被肯定，因?yàn)樗碇覀冊(cè)谒伎�，在前行�?/p>
多看看別人的故事，你會(huì)與眾不同。
“0”的感悟作文 7
Pay pal的創(chuàng)始人，創(chuàng)投大師彼得·蒂爾的《從0到1》風(fēng)靡世界。書中，他向我們傳授了很多創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于企業(yè)管理者或是創(chuàng)業(yè)者，這些經(jīng)驗(yàn)都十分有益。雖然未能透徹領(lǐng)會(huì)、理解，但書中的很多觀點(diǎn)，我聞所未聞，有耳目一新之感，可讀性很強(qiáng)。
從0到1，而非從1到N，從0到1意味著完全地創(chuàng)新，而不是一味的復(fù)制，這一觀點(diǎn)貫穿全文。從0到1是開創(chuàng)性的，意味著從無到有，這是質(zhì)變，而從1到N則是從有到多，這個(gè)是量變。
完全地創(chuàng)新，是企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大武器，反之，盲目復(fù)制，將大大降低企業(yè)競爭力，于整個(gè)社會(huì)亦無任何促進(jìn)作用。簡而言之，第一個(gè)進(jìn)入市場的人可以掙到很多的錢，而一窩蜂的進(jìn)入，復(fù)制、抄襲只會(huì)讓大家都無利可圖。
以打車軟件為例，滴滴、快遞、優(yōu)步，在嗅到打車服務(wù)行業(yè)的空白及良好收益的商機(jī)下，一窩蜂、紛紛進(jìn)入打車軟件市場，你優(yōu)惠，我更優(yōu)惠，燒錢戰(zhàn)爭一度愈演愈烈，可”百團(tuán)大戰(zhàn)”后的結(jié)果就是盲目戰(zhàn)爭無贏家，獲利微薄自嘆氣。
今年的社區(qū)O2O亦如此，一旦某個(gè)市場有利可圖，大家就都從1到N開始復(fù)制，其后就是無休止的競爭，燒錢。對(duì)于企業(yè)來說，特別是初創(chuàng)企業(yè)來說，陷入這樣的競爭，復(fù)制，將是噩夢(mèng)一場。而對(duì)于企業(yè)來說，也很難獲得跨越性的發(fā)展。
書中第二個(gè)觀點(diǎn)既是壟斷與競爭。在大家紛紛提倡競爭好的大環(huán)境下，彼得卻頌揚(yáng)壟斷。在壟斷與競爭兩者中，一個(gè)企業(yè)倘若能夠在市場中取得壟斷地位，很容易攫取巨額利潤，而在完全競爭中，卻很難得到超額利潤。彼得通過此書向我們傳遞了一個(gè)信息：與其在紅海中競爭以獲得微小的利潤不如退一步在藍(lán)海中獲得巨額利潤。
當(dāng)然，獲得壟斷地位并非通過不正當(dāng)?shù)氖侄�，而是通過企業(yè)的創(chuàng)新與技術(shù)發(fā)展自然而然的在自己所處的某個(gè)市場中取得壟斷的地位。取得壟斷地位需要企業(yè)明確發(fā)展方向，在自己有優(yōu)勢(shì)的市場上深耕。
最后一個(gè)是帕累托法則以及冪次定律。商業(yè)的邏輯常常與我們所想的不一樣，帕累托法則很好地詮釋了商業(yè)的準(zhǔn)則，很多我們想當(dāng)然的準(zhǔn)則在商業(yè)中是不適用的。了解商業(yè)與我們常識(shí)的不同之處，同時(shí)掌握商業(yè)的內(nèi)在法則，我們才可以更好地在商場中游弋，讓企業(yè)更加成功。
企業(yè)的'發(fā)展，更多的是呈現(xiàn)指數(shù)式的爆發(fā)增長，這也是商業(yè)魅力之所在。對(duì)于一個(gè)企業(yè)家來說，需要有很好的預(yù)見性與足夠的信心，即便企業(yè)深處，也不放棄，熬過了痛苦的時(shí)期，才能迎來爆發(fā)式的增長。在這一部分，彼得更加側(cè)重的是從投資人的角度來看待公司的，即如何選好投資公司，從而用最少的資金獲得最大的利潤。
彼得給了我們很多全新的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)與我們的傳統(tǒng)觀念相悖，但卻非常有道理。無論是企業(yè)家，或是創(chuàng)業(yè)者，都非常值得一看。
“0”的感悟作文 8
昨天花了一個(gè)下午的時(shí)間看完了中文版的從0到1，其實(shí)作為一個(gè)沒有任何社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，這本書對(duì)我的啟發(fā)并不是找到開啟商業(yè)的秘密，反倒像副標(biāo)題所指出的，能夠讓你對(duì)自己的未來有一個(gè)思考。
相信打開這本書的人一定都會(huì)被peter的第一個(gè)問題所吸引、產(chǎn)生困惑、渴望得到解答。
問題是：“在什么重要問題上，你與其他人有不同看法？”
我認(rèn)為在整本書的都始終貫穿這個(gè)問題的精髓，你需要和別人不同，展現(xiàn)自己的獨(dú)特性，
哪怕是瘋狂的、神經(jīng)質(zhì)的想法，那些獨(dú)特性不要隨著社會(huì)規(guī)范化的教育被消磨殆盡。
peter指出，做企業(yè)和做人是一樣的，只有保持自己的與眾不同才會(huì)有從0到1的可能性，平庸的、大眾的、普遍化的思維即使創(chuàng)造了企業(yè)，取得了利潤，也始終在0到N之間徘徊，僅僅是為全球化做了貢獻(xiàn)，并沒有推動(dòng)人類的進(jìn)步。
這本書有兩個(gè)點(diǎn)給我啟發(fā)，第一個(gè)是對(duì)未來的態(tài)度。第二個(gè)是初創(chuàng)公司和人生的類比。
先說第一個(gè)，peter將人對(duì)未來的態(tài)度分為對(duì)未來不明確的.悲觀主義、對(duì)未來明確的悲觀主義、對(duì)未來不明確的樂觀主義和對(duì)未來明確的樂觀主義。
這四個(gè)維度恰好涵蓋了大部分人對(duì)于自己人生的態(tài)度，只不過很多人沒有想那么多，只是走一步算一步，你屬于哪一類呢？甚至說，根本對(duì)自己的未來沒有概念，只是這么隨時(shí)間活著而已。我們不想peter那么宏偉的，我們只談自己的人生態(tài)度。
現(xiàn)在的我，屬于未來明確的樂觀主義者。我知道自己近五年的人生規(guī)劃，我要走什么樣的路，選擇什么樣的職業(yè)，而不是為了賺錢隨便去找一份工作，但同時(shí)，沒有邁向社會(huì)讓我對(duì)自己的未來產(chǎn)生了一些盲目的樂觀，往往是這種樂觀激發(fā)了我擁有斗志、激情和必勝的信念。但這究竟會(huì)保持多久呢？說不定只是一兩年而已，也許在計(jì)劃失敗后我陷入了悲觀的情緒，但我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記，不論自己是悲觀還是樂觀，永遠(yuǎn)對(duì)未來有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，這樣便知道自己順應(yīng)著怎樣的軌跡向前，而不是盲目、被迫選擇了一條自己并不理想的生活。
也就是說，即使整個(gè)社會(huì)的大環(huán)境未來是無法明確的，但你一定要把握和明確自己人生的小方向。
第二個(gè)是peter在創(chuàng)業(yè)初期所說的風(fēng)投組合概念，在投資的時(shí)候，我們都知道不要把雞蛋放入同一個(gè)籃子，分化風(fēng)險(xiǎn)，但人生和風(fēng)險(xiǎn)投資恰恰相反。一個(gè)人不可能為了擁有多元化的人生同時(shí)留住十幾種可能性差不多的職業(yè)。人生是賭所有家當(dāng)，孤注一擲，不留后路。
然而peter說學(xué)校交給我們的是無差別一般知識(shí)，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)成為流水線上的作業(yè)，毫無特色，沒有差異。我身邊畢業(yè)的同學(xué)大多都進(jìn)了銀行，要么都是在考公務(wù)員，其余的等父母安排工作。特別好笑的是，有一個(gè)走關(guān)系進(jìn)銀行的同學(xué)在拿到offer那天請(qǐng)小學(xué)同學(xué)組織聚會(huì)，底氣十足的好像自己已經(jīng)是金融界嬌子了。在一般大眾看來的成功和出息其實(shí)并不是那么正確，也沒有必要去羨慕或妒忌，你有屬于自己的道路，關(guān)鍵的是，不要人云亦云。
同時(shí)，教育將許多人教育成“你做什么不重要，重要的是做好。顯然，這也是工作中領(lǐng)導(dǎo)的要求，但peter告訴我，做什么非常重要！你應(yīng)該將你全部的注意力集中在自己擅長的事情上，而且在此之前要仔細(xì)想想是不是有意義有價(jià)值。
這兩點(diǎn)告訴我一個(gè)道理，全能型人才也許是個(gè)騙局，多元化人生也基本屬于迷茫狀態(tài)。所以，不論你是否創(chuàng)業(yè)，都應(yīng)該想想自己是不是應(yīng)該找到自己明確的、為之努力的事情，哪怕是一個(gè)小計(jì)劃、小目的。就像這本書中的“大學(xué)炸彈客”說的，我認(rèn)為很有道理哎，那就是：
1、稍作努力即可達(dá)到的目標(biāo)
2、不懈努力才能達(dá)到的目標(biāo)
3、怎么努力都達(dá)不到的目標(biāo)
好的人生不就是努力實(shí)現(xiàn)前兩個(gè)，創(chuàng)造各種條件讓未來，3成為2，再成為1么。
“0”的感悟作文 9
前些日子出差較多，在忙碌的行程中，我隨手閱讀了Paypal創(chuàng)始人彼得。蒂爾寫的《從0到1》，當(dāng)今的發(fā)展有兩種方式，一種是水平進(jìn)步從1到N廣泛復(fù)制；另一種是垂直進(jìn)步，從0到1探索創(chuàng)新。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們所倡導(dǎo)的完全競爭，看似能夠促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，但殘酷的競爭卻吞噬了企業(yè)的利潤，有些公司不得不破產(chǎn)倒閉。而與之相反的壟斷，卻讓企業(yè)以實(shí)現(xiàn)利益的.最大化。例如：2012年，全美飛機(jī)票價(jià)平均178美元，每次飛行航空公司只能從乘客身上掙取37美分。同年的google，利潤率是當(dāng)年航空業(yè)的100多倍。
世界是動(dòng)態(tài)的，富有創(chuàng)意的壟斷者創(chuàng)造嶄新的事物，有創(chuàng)意的壟斷企業(yè)不僅對(duì)外界社會(huì)沒有壞影響，反而使社會(huì)更美好。蘋果的iOS系統(tǒng)趕跑了微軟wince，而在那之前，微軟的軟件壟斷取代了IBM上世紀(jì)60年代的硬件壟斷。
托爾斯泰在《安娜�？心崮取分幸韵旅孢@段文字作為開頭：“幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。在商業(yè)中，恰好相反，企業(yè)成功各有不同：每個(gè)壟斷企業(yè)都靠解決獨(dú)一無二的問題獲得壟斷地位；而失敗企業(yè)原因卻相同：它們都無法逃脫競爭。
我們當(dāng)下的任務(wù)是找到創(chuàng)新的獨(dú)特方式，從0到1。最重要的第一步是獨(dú)立思考，重新認(rèn)識(shí)世界，我們才能重構(gòu)世界，守護(hù)未來。
“0”的感悟作文 10
今天，我看了《一萬個(gè)“0”抵不上一個(gè)“1”》這幅圖畫，通過這小小的一幅圖，說明著一個(gè)深刻的道理。
圖中有兩個(gè)人。其中一個(gè)人，我們叫他小明，他很是活躍，一會(huì)兒在這畫個(gè)圓圈，說：“我在這里種樹。”一會(huì)兒又在那里畫了個(gè)圈，宣布道：“我還想在這里種樹�！彼诘厣袭嬃艘淮蠖训娜�，宣布了一大堆的計(jì)劃，可到頭來卻是寸“功”未建。而另一個(gè)小孩，我們稱他小亮，他就不同了，小亮選好了地方，就栽下了樹苗，然后挑下了樹苗，然后挑水灌溉，細(xì)心培養(yǎng)，直到小苗成材。小亮的'計(jì)劃雖然不及小明的宏大，但是能夠付諸行動(dòng)，結(jié)果呢，就種成了一棵樹，還結(jié)了果子。
從圖中可以看出，小明有萬種壯志，也不及小亮踏踏實(shí)實(shí)地種下一棵樹，做成了一件事。那么，小明究竟錯(cuò)在哪里呢？錯(cuò)就錯(cuò)在只“想”不“做”�！跋搿笔潜匾模荒軆H停留在“想”字上，而不去“做”。只想而不做，任何周密的計(jì)劃，任何宏偉的藍(lán)圖，都只不過是水中之月，鏡中之花而已。這就是漫畫《一萬個(gè)“0”低不上一個(gè)“1”》的含義。
然而，我們從這幅圖中得到的教益還不止如此。這幅圖實(shí)際提出了一個(gè)“想”與“做”的關(guān)系問題。人們要做成一件事，實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，既要“想”又要“做”。“想”只是思考、計(jì)劃，“做”就是付諸行動(dòng)。在生活當(dāng)中，就應(yīng)也“想”也“做”。
比如說我姐姐，就是這么個(gè)例子。她從小就夢(mèng)想著有一天上好大學(xué)，目標(biāo)在她心中，就努力去爭取。上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，課下多做題，晚上做完作業(yè)就復(fù)習(xí)今天的課程，預(yù)習(xí)明天的課程，背英語、語文、常識(shí)……經(jīng)過這些努力，她終于如愿以償?shù)厣狭嗣拼髮W(xué)。她就是也想也做的人，就是我們的一個(gè)好榜樣，我們就要向她學(xué)習(xí)。
總而言之，我看了這幅圖，心中想著姐姐，也想到了自己，同時(shí)想到了“只有親手去做，才能成功”這句名言，覺得受益匪淺，心中有說不盡的膨湃，好像是我以后該做的事情……
“0”的感悟作文 11
近日，有一項(xiàng)研究表明女子買掛面包裝可以獲得零分試卷。這項(xiàng)研究由一個(gè)著名的社會(huì)心理學(xué)家進(jìn)行，其研究結(jié)果更加凸顯了女性在評(píng)分中的不平等地位。
研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)女性購買掛面包裝時(shí)，他們將獲得高達(dá)0分的`考試成績。然而，如果是男生，他們可能會(huì)得到非常不同的分?jǐn)?shù)，甚至是正分。這表明，女性在評(píng)分時(shí)普遍受到歧視。
研究還發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校的社會(huì)環(huán)境和評(píng)分機(jī)制存在偏見，女生比男生更容易受到歧視。社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，女性買掛面包裝可以幫助學(xué)校平衡性別不平等的歷史記錄，使更多的女性有機(jī)會(huì)獲得高質(zhì)量的教育。
因此，相對(duì)于男性，女性更加需要努力提高專業(yè)能力，積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，以促進(jìn)職業(yè)發(fā)展和競爭力。此外，學(xué)校也應(yīng)該建立一個(gè)公平、公正的教育環(huán)境，確保女性同學(xué)享有平等的課堂學(xué)習(xí)權(quán)利
“0”的感悟作文 12
0不就是個(gè)普通的數(shù)字嗎？在大家眼中一定再熟悉不過了，我想連三歲小孩或許都知道0+0=0吧？但請(qǐng)大家自問，你們真的了解0嗎？
0是一只敲響的戰(zhàn)鼓，叫強(qiáng)者奮勇向前，如果一個(gè)人做事失敗了，他灰心了，放棄了，他就是弱者，懦夫，但要是他具有不怕失敗的勇氣，敢于勇往直前，那他就能成為強(qiáng)者。
0是考試時(shí)不及格的分?jǐn)?shù)，如果一個(gè)人考試不及格，那他應(yīng)該這樣想：失敗是成功之母，人必須都要從0開始點(diǎn)滴的積累，下次一定能考出高分。
0是救生圈讓弱者隨波逐流，一個(gè)人做事得了0分，如果他繼續(xù)努力還好，如果他放棄了，那他便會(huì)成為一個(gè)弱者。
0是一面魔鏡，能讓你看清這個(gè)世界，看清自己，當(dāng)你看到自己的'缺點(diǎn)時(shí)，請(qǐng)勇敢面對(duì)你若不勇敢，誰替你勇敢？
0是一個(gè)新生的起點(diǎn)，你要一步一步的向前走，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，必須有不怕失敗，不怕困難的勇氣才能夠戰(zhàn)勝0。
0是謙虛者的起點(diǎn)，驕傲者的終點(diǎn)，做任何事都是從0開始，從無開始，再加上自己的勤奮努力，誰說這件事情就做不好了呢？
想要掌握住0，那要看你自身的信心和勇氣了。
“0”的感悟作文 13
同學(xué)們，你們看了這個(gè)題目，你一定會(huì)睜大了眼嚇一跳吧。你們一定覺得奇怪，為什么5加2等于0吧。在你們眼中，5加2應(yīng)該等于7吧。但是它在我眼中是等于0，不信你聽我說。
老天給大家的時(shí)間都是公平的，它給每個(gè)人都是一個(gè)星期，共168個(gè)小時(shí)，沒有人會(huì)多一分鐘，也沒有人會(huì)少一分鐘，所以老天給大家的時(shí)間是公平的。
我的一個(gè)星期是忙碌的，從白天到晚上都是緊張的度過的。
我是一位住校生，從小學(xué)一年級(jí)就開始住校，一直到畢業(yè)。在學(xué)校，老師每天都會(huì)給我布置＂豐富＂的作業(yè)，特別是我們畢業(yè)班的學(xué)生了，每天都有一些寫不完的作業(yè)等著我們，使我們做的頭昏目眩的。
星期一到星期五我們都每天忙碌著學(xué)習(xí)，我們畢業(yè)班的'同學(xué)作業(yè)也總比那些小弟弟，小妹妹多得多，還以為雙休日會(huì)比他們輕松誒。但是，我們?nèi)f萬沒有想到，我們的家長們都給自己的子女們報(bào)了什么作文班啊，奧數(shù)班啊，英語班啊，讓我們累得簡直喘不過氣來。
哎……我的一個(gè)星期也就這樣糊里糊涂的過了，我的一個(gè)星期也是這樣緊張的過了，我的一個(gè)星期也是這樣煩躁的過了，我的一個(gè)星期也是……
哎，所以我常說，５加２是等于０，現(xiàn)在你明白其中的意思了嗎？
你說，我說的對(duì)嗎？
“0”的感悟作文 14
我是一個(gè)普普通通的數(shù)字0”，是一切數(shù)字的開始，別小瞧我，如果沒有我，就沒有１、２、３，更沒有成千上萬。
我可以是一個(gè)句號(hào)，有了小小的句號(hào)，就能讓句子通順，才有頭有尾，在寫作、說話中，我是重要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不可缺少。
有的人把我看成一個(gè)表示吉祥的紐扣結(jié)，過春節(jié)時(shí)，男女老少的新衣上都會(huì)有紐扣結(jié)，讓人看一眼，就覺的'很幸福，給人們帶來吉祥。
我還是營養(yǎng)價(jià)值很高的圓溜溜的、維生素最多的雞蛋，雞蛋能讓人們身體變的更加強(qiáng)壯、健康、頭腦聰明。
人們把我看成一個(gè)紅紅的可口的大蘋果，因?yàn)樗短鹬�，吃起來香甜可口，讓人百吃不厭，吃了還想吃，蘋果還讓牛頓成了世界名人呢！
有時(shí)人們還把我看成一個(gè)圓圓的、能轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子，在交通工具中，輪子是不能缺少的，如果沒了它，車就不能飛快地行駛，更不能帶我們?nèi)ハ肴サ牡胤健?/p>
有些人把我看成地球，地球是萬物生長的搖籃，它為我們提供充足的、新鮮氧氣，足夠的食品和豐富的寶藏，還有廣闊的山川與河流，萬物在它溫暖的懷抱中和平相處，茁壯成長。
我希望自己也是一個(gè)小小的“０”，我所有的一切都從“０”開始，腳踏實(shí)地，做好每一件事。爭取把每件事都做的圓滿成功！
“0”的感悟作文 15
0，不就是個(gè)數(shù)字嘛！在大家心中一定是再熟悉不過的了，我想連三歲的小孩或許都知道0+0=0吧！但請(qǐng)大家自問，你真的了解0嗎？
0，在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然外形有點(diǎn)像古代的銅錢，平凡而普通，但它的內(nèi)涵意義卻十分豐富，是一個(gè)令人深思的話題。在學(xué)習(xí)上，0又是驕傲者的終點(diǎn)，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，以致后悔終身的魔力。
有一次，奧數(shù)考試時(shí)，老師為了提高正確率就嚇唬我們說：這次誰低于60分，我就在誰的成績表上寫0分！當(dāng)時(shí)我們害怕極了！教室鈴聲響了，考試開始。一共10道題，我很快就做完了前4道題，但第5道卡住了。想了又想，想了好久也沒有想出來。
那只好用枚舉法了。心中默默的.想著，做來做去，終于是做出來了。這時(shí)離考試結(jié)束還有10分鐘了。我開始慌了，剩5道題可怎么辦��？我穩(wěn)了穩(wěn)心態(tài)，然后瞟了一眼附加題，咦，這不是我學(xué)的最好的不定方程組么？我心中暗自竊喜，拿起筆刷刷兩下子就做完了。這是再一看，離考試結(jié)束僅僅就剩1分鐘了�？荚嚦煽兿聛�，我60分過了及格線通過了考試。
我終于明白了，死神0其實(shí)離你很近，只要你稍稍不努力，不用心，就很難逃出它的魔爪。
“0”的感悟作文 16
0是一個(gè)不起眼的數(shù)字，它永遠(yuǎn)也不會(huì)在第一，只能默默無聞的排在最后，讓人笑話。
唉，這次英語考試又考0分。我望著試卷不由自主的聯(lián)想起來。0是驕傲者的終點(diǎn)，謙虛者的起點(diǎn)。就說這次英語考試吧。我上一次考試考了100分，那時(shí)候我還拿著試卷到處炫耀呢！可是現(xiàn)在，唉！看來我以后一定要努力，毛澤東主席曾說過這一句話：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我不能驕傲，否則0就是我的終點(diǎn)。
0是獵人那恐怖的槍口。獵人的槍聲打破了大森林的寧靜，無數(shù)顆子彈從槍口里飛出來。剎那間，原本歡樂和諧的大森林立刻變成了一個(gè)充滿了危險(xiǎn)和恐怖的地方。那一刻，我看到了無數(shù)小生命死在那槍林彈雨之中，我看到了那些獵人貪婪又不能滿足的目光。唉，0原來是個(gè)這么可怕的字眼。
0是那高高的月亮，圓圓的掛在天空上。0代表著團(tuán)圓的意思。它就像月亮那樣，少一塊也不行。0是媽媽的眼睛，上面充滿了對(duì)我無微不至的`關(guān)懷。我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽的眼睛充滿了嚴(yán)厲。我考試考了100分時(shí)，媽媽的眼睛是充滿了喜悅的。我考試考不好時(shí)，媽媽的眼睛充滿了鼓勵(lì)。
�。�0你雖然排在最后面，但你永遠(yuǎn)是最有用的。
“0”的感悟作文 17
0，大部分的人對(duì)0有著不同的想法。
在英語中，0是o；在數(shù)學(xué)中，0是0；在語文中，0是句號(hào)；在幾何中，0是一個(gè)圓；在農(nóng)場中，0是蛋……0沒有變化，變化的是它在我們生活中扮演的角色。
在我眼前，0是自己身邊常見的一種物體或圖案。
0是碟子，是我們生活中的一個(gè)物體。作為惑食物的碟子，它們十分精美，但非常易碎。甚至可以收藏為古董。0是觸摸得到的。
0是帶給我們光明的太陽。太陽是東邊升起西邊邊降落。把光明送給了大家，給我們一個(gè)平靜的夜晚。如果沒有了太陽，我們身邊的能源耗盡，我們就不可能再存活下去了。
0是一只眼睛，一只天真無邪、神圣的象征的眼睛。小孩子的眼睛是天真的，是沒有貪婪的，是能善解人意的。是反應(yīng)透徹?zé)o邪的真實(shí)。
0是水滴。水是寶貴的，我們要珍惜它們。水是雨、眼淚、露水、自來水……她們來之不易。0是生命源泉的代表。
……
0是神奇的、美妙的。0在不同的人眼中擁有它不同的'意義。它好比一個(gè)中心點(diǎn)，包含無窮無盡的想象。從這個(gè)中心點(diǎn)發(fā)散開去，我會(huì)創(chuàng)造出無數(shù)的0，無數(shù)未知的0。0里也蘊(yùn)含著我小小的夢(mèng)想，對(duì)世界的憧憬。
“0”的感悟作文 18
冬日的正午，我推開窗，仰望天空，今日的天像是被打翻的墨水瓶，湛藍(lán)而深邃，偶爾有縷縷白云飄過，給這無際的天空平添了幾分韻味兒，這不禁讓我想起了0。
0，這個(gè)簡單的`數(shù)字卻蘊(yùn)含著深刻的道理，它是人生的起點(diǎn)也是終點(diǎn)；0有著神秘的色彩，就像天空中不斷變幻的云一樣，令人遐想；0是勇者的摯友懦夫的克星。
零是一面明鏡，你可以從這面明鏡中看到生活的喜樂和哀愁。當(dāng)你為了一件小事悶悶不樂時(shí)，它會(huì)告訴你：生活就是一面鏡子，你對(duì)它笑的時(shí)候，它也會(huì)以微笑來回應(yīng)你。當(dāng)你因?yàn)槟臣逻^于興奮時(shí)，它會(huì)告訴你：人有兩個(gè)心房，一邊住著快樂一邊住著悲傷，在你笑的時(shí)候請(qǐng)小聲點(diǎn)，別吵醒了隔壁的悲傷。
零是警鐘，在你落入人生的低谷，并因此而頹廢時(shí)，它會(huì)敲響警鐘，告訴你，一輩子不能被這樣浪費(fèi)掉，打起精神，彩虹總在逆境后綻放迷人的光彩；在你因取得成功而沾沾自喜時(shí)，它會(huì)告訴你，謙虛使人進(jìn)步驕傲使人落后。
落日的余暉灑在冬日的湖面上，點(diǎn)綴著彩虹似的夢(mèng)。我關(guān)上窗，在心里對(duì)自己說道：新的起點(diǎn)新的開始，零，希望你能讓我成為勇者。
“0”的感悟作文 19
“0”無處不在，我一看到它，這樣那樣的聯(lián)想便油然而生。
“0”像一輪明月，代表著團(tuán)圓和思念。每當(dāng)春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等眾多佳節(jié)來臨，當(dāng)所有的百姓們匆匆地往家趕時(shí)；當(dāng)一大家子人坐在一張大圓桌上，吃著又香又美味和上品佳肴時(shí)；當(dāng)大家感到了過年過節(jié)的喜悅之情時(shí)，總有一些務(wù)工人員因?yàn)榉N種事情而加班加點(diǎn)，不能回家歡聚一堂。王維的一句詩說得好：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！痹谕馐鑼�(dǎo)交通，為民指路的交警；在醫(yī)院包治百病，讓一位位患者全面康復(fù)的各科醫(yī)生；在路上為公民安全著想，減少了一個(gè)又一個(gè)交通隱患的修路工人……他們盡職盡責(zé)地堅(jiān)守在自己的.崗位上，從不擅自離崗。而這，正是一種精神。正因?yàn)樗麄冇羞@種精神，為老百姓的幸福安康提供了強(qiáng)有力的保證，讓老百姓們過上了一個(gè)又一個(gè)幸福而又快樂的團(tuán)圓佳節(jié)。
“0”啊！你是多少人畢生追求的夢(mèng)想！學(xué)生在春節(jié)的時(shí)候，回家向父母討教經(jīng)驗(yàn)，為來年的學(xué)習(xí)打下圓滿的基礎(chǔ)；堅(jiān)守崗位的人們?yōu)槿嗣穹⻊?wù)；百姓以圓夢(mèng)為奮斗動(dòng)力……同時(shí)，“0”也是一種力量，為人們添加動(dòng)力！
“0”的感悟作文 20
“0”在生活中雖然表示沒有，但是在數(shù)學(xué)中它是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的數(shù)字，千萬不能小看它，丟掉它更不行，這不，我就被它狠狠地懲罰了一下。
今天上課時(shí)，金老師把數(shù)學(xué)作業(yè)本上出現(xiàn)的錯(cuò)誤一一寫在黑板上，其中有一道題目是7638÷38，錯(cuò)誤答案是21。咦，這不是我的嗎？為什么會(huì)錯(cuò)了呢？我緊張地望著。接下來，金老師讓同學(xué)們當(dāng)小醫(yī)生，同學(xué)們七嘴八舌地說開了，一位同學(xué)說：“它的商應(yīng)該是201。”另一位同學(xué)說：“被除數(shù)要一位一位往下移，十位上的3移下來，不可以除以38，所以要寫0�！苯酉聛恚鹄蠋熗送�，語重心長地說：“21和201是兩個(gè)完全不同的'數(shù)，十位上的3雖然不夠被38除，但是千萬不能忘記商的十位上寫0�！卑�，我昨天為什么不這樣思考呢？我的臉火辣辣的，望著老師和同學(xué)們，我恨不得有個(gè)地洞鉆進(jìn)去，也似乎聽見0在不停地埋怨我：“你可別小看我呀！少了我就是21，不是201了，你就那么不在乎我嗎？”想著想著，0哭了，我也哭了……
“0”的感悟作文 21
今天,老師在黑板上畫了個(gè)大大的“0”,讓集體一下這是東西。
語文課代表起來發(fā)言,說:“‘露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。’這是中秋的明月,看到明月就想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人。”
數(shù)學(xué)課代表緊接著發(fā)言:“這是零,它代表也,它既奇數(shù)也不偶數(shù),誰的'卷子上有大大的紅零,誰就會(huì)很丟臉�！�
英語課代表說:“這是26個(gè)英語字母中的字母‘0’,是橘子的英文orong的頭英語字母。”
音樂課代表說:“它是五線譜中拍數(shù)最多的全音符,它有四拍,在哆來咪發(fā)所拉西中,哪個(gè)是全音符,那它就要休止四拍�！�
美術(shù)課代表說:“它是人腦袋,它上面有五官,分別是眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、腦袋。”
地理愛好者說:“這是賴以生存的地球,她本應(yīng)該是五顏六色的,可環(huán)境的污染,它已變成灰色,應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,讓的地球母親更美麗�！�
老師聽了同學(xué)們的發(fā)言,覺得都很有道理,說:“只要同學(xué)大膽想像、合力創(chuàng)新它真確。同學(xué)要像這六位同學(xué)學(xué)習(xí)大膽想像、合力創(chuàng)新的精神�！�
“0”的感悟作文 22
在魔法數(shù)字王國里，最有名的就是“0”這一位巫師，他造福了很多人，但是意外和厄運(yùn)都降臨到了“0”的頭上。
這一天，它和好朋友一起走在小數(shù)點(diǎn)草原上，0走在最前面，突然奇跡發(fā)生了，它的`好朋友在剎那間身材突然小了許多。這件事就這樣傳開了，從受人崇拜的“0”巫師，一下子就成了遭人咒罵的“0”巫師，而那一片草原也被人們稱為“死亡的荒原”。“0”巫師為了證明自己是清白的，開始翻閱《現(xiàn)代十大異常地質(zhì)研究調(diào)查》這一本書。他日夜翻書終于找到了小數(shù)點(diǎn)草原，上面說了“‘0’+任何一個(gè)非0的數(shù)字在草原上走的話，那么后面那個(gè)數(shù)字就會(huì)……還沒有等“0”看完，突然9駕駛著一個(gè)怪物出現(xiàn)了，打擾了王國里的平靜，這時(shí)，“0”巫師想了一個(gè)好主意，他把9和怪物一起引向小數(shù)點(diǎn)草原，就這樣，他們一前一后地追逐到了小數(shù)點(diǎn)草原，怪物和9“砰”的一聲縮成了一個(gè)小不點(diǎn)，只好灰溜溜地逃走了。
事后，“0”不僅恢復(fù)了以前的地位，還被老國王選為了下一個(gè)國王，這使他覺得好高興。
“0”的感悟作文 23
“0”可以是數(shù)字零，也可以是英文字母歐，還可以是中秋的月餅，圓滿的句號(hào)。它存在于生活中的每一個(gè)角落。
記得我剛走進(jìn)幼兒園的時(shí)候，“0”是零，是一個(gè)新的開始，是我一生中第一個(gè)學(xué)到的知識(shí)。它帶領(lǐng)我走進(jìn)了有趣的數(shù)學(xué)王國，認(rèn)識(shí)到了1、2、3……這些兄弟姐妹。
到我上三年級(jí)時(shí)，它又搖身變成了一個(gè)英文字母，隨后我又認(rèn)識(shí)了a、b、c……他們幫我學(xué)會(huì)了單詞，為以后學(xué)習(xí)英語打下了基礎(chǔ)。
我過生日時(shí)，“0”又來了，它是爸爸媽媽給我買來的生日蛋糕，把我從未斷奶的嬰兒變成了今天這個(gè)強(qiáng)壯的小伙子。和他的又一次重逢意味著我又長大了一歲，我該懂事了，也該為父母分擔(dān)一些家務(wù)，做些力所能及的事。
中秋來臨，“0”又成了香甜可口的`月餅，召喚著遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子回家團(tuán)圓，使漂泊異國的同胞們永遠(yuǎn)不要忘記祖國人民對(duì)他們的思念。
“0”既代表著圓滿的喜悅，也蘊(yùn)含著缺憾的悲傷；既是充滿希望的開始，又是令人留戀的結(jié)束。生活中許許多多的“0”，都是耐人尋味的。
不管是陰晴，還是圓缺，都應(yīng)該好好珍惜！因?yàn)樯械摹?愈多，生命也愈充實(shí)，愈精彩。
“0”的感悟作文 24
0是一個(gè)圓形跑道，強(qiáng)者會(huì)一直跑完，弱者會(huì)半途而廢，謙虛者會(huì)跑完一圈又一圈，驕傲著會(huì)在第一圈終點(diǎn)停住腳步；0是一個(gè)熱氣球，它會(huì)帶我們?nèi)ュ塾翁炜眨?是一塊獎(jiǎng)牌，只要你敢于拼搏，它就屬于你！
0，它既苦又甜，如果你在某次考試中得了0分，你的心情不用說是多么的痛苦，這時(shí)的0誰都不會(huì)喜歡。如果某個(gè)煤礦歷史安全記錄是0死亡，我們大家又是十分的高興，這時(shí)的0誰都會(huì)歡迎的`。
0，它又是一位神奇的魔術(shù)師，如果你在一個(gè)數(shù)字后減少一個(gè)0，這個(gè)數(shù)就會(huì)縮小十倍；如果你在這個(gè)數(shù)后面加上一個(gè)0，這個(gè)數(shù)就會(huì)擴(kuò)大十倍；如果你在這個(gè)數(shù)的前面加一個(gè)0，這個(gè)數(shù)又會(huì)保持不變。
0，它是一面鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己，讓你知道什么是起點(diǎn)。當(dāng)你做什么得0時(shí)，你就會(huì)想我這樣做不好，不要?dú)怵H，否則會(huì)原地不動(dòng)，要暗下決心：下次一定要做好！0，它能增值，給了你信心，給了你勇氣，令你勇往直前獲得成功！所以，在你遇到0的時(shí)候，必須有不怕失敗，不怕困難的勇氣才能戰(zhàn)勝0！
0，我服了你，我愛上了你！
“0”的感悟作文 25
今天，老師在黑板上畫了個(gè)大大的“0”，讓我們集體討論一下這是什么東西。
語文課代表首先起來發(fā)言，說：“‘露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。’這是一個(gè)中秋的明月，看到明月就想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人。”
數(shù)學(xué)課代表緊接著發(fā)言：“這是一個(gè)零，它代表什么也沒有，它既不是奇數(shù)也不偶數(shù)，誰的卷子上有一個(gè)大大的紅零，誰就會(huì)很丟臉�！�
英語課代表說：“這是26個(gè)英語字母中的'其中一個(gè)字母‘0’，是橘子的英文orong的頭一個(gè)英語字母。”
音樂課代表說：“它是五線譜中拍數(shù)最多的全音符，它有四拍，在哆來咪發(fā)所拉西中，哪個(gè)是全音符，那它就要休止四拍�！�
美術(shù)課代表說：“它是一個(gè)人腦袋，它上面有五官，分別是眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、腦袋。”
地理愛好者說：“這是我們賴以生存的地球，她本應(yīng)該是五顏六色的，可因?yàn)榄h(huán)境的污染，它已變成灰色，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球母親更美麗。”
老師聽了同學(xué)們的發(fā)言，覺得都很有道理，說：“只要同學(xué)大膽想像、合力創(chuàng)新它都是真確。其他同學(xué)要像這六位同學(xué)學(xué)習(xí)大膽想像、合力創(chuàng)新的精神。”
“0”的感悟作文 26
0是自然數(shù)中最小的數(shù)字，它在我們的生活中也不經(jīng)常出現(xiàn)，常常被我們忽略忘記。
0是個(gè)多么重要、神奇的數(shù)字呀！把它加在小數(shù)的末尾絲毫不影響這個(gè)小數(shù)的大小，無論加上多少個(gè)都一樣。把它加在整數(shù)末尾，會(huì)把那個(gè)整數(shù)的大小增加到原來的十倍，是個(gè)多么可愛的數(shù)字呀！
在競爭如此強(qiáng)烈的今天，就算我們是世界知名的大學(xué)的畢業(yè)生，也很難得到一個(gè)適合自己的職業(yè)，并取得事業(yè)上的`成功。
事業(yè)的成功是什么？成功對(duì)于一些行業(yè)來說，也許是在別人不愿努力時(shí)，你繼續(xù)努力一把。但對(duì)銷售業(yè)的人來說，則是在別人想都不愿想的時(shí)候，你早早地爬起來用百倍千倍的努力去做！如果將來的我們置身于銷售行業(yè)，它給將來的我們的痛苦，不只是榨盡我們所有的智力與體力，而是一次又一次的粉碎我們的自尊，讓我們與在學(xué)歷上、智力上與我們完全不同的人站在同一條起跑線上跑。我們沒有優(yōu)勢(shì)，但我們一定要取勝。在這一點(diǎn)上，哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)都沒有用，它們都等于0。
歸零的心態(tài)并不是要破釜沉舟，而是要讓自己從基礎(chǔ)做起，磨掉銳氣與傲氣，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)理想與目標(biāo)。人生如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，趁有限的青春發(fā)奮努力，才不會(huì)“白了少年頭，空悲切�！�
“0”的感悟作文 27
這星期我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)考試考試。
那天早上，我剛來到學(xué)校，過了一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來說：“早操做好馬上考試�！蔽荫R上拿起書復(fù)習(xí)。
廣播英語結(jié)束了，早操做好了，要考試了。老師已經(jīng)在教室里了，桌子上已放好了試卷，我用眼睛快速地看了一遍覺得很簡單，于是便做了起來第一面沒什么大問題，第二面就難了，有些題目都是要算的，生怕算錯(cuò)。經(jīng)過一節(jié)課多點(diǎn)，要收卷了，我還有一道附加題沒做出來。
下午第二節(jié)課，老師把試卷拿了進(jìn)來，原來老師早已將試卷改好了。這時(shí)候，我趴在桌子上想：自己考了幾分，是不是粗心大意一題沒做。老師報(bào)到我的`名字，我把試卷拿了下來一看。“��！98分，加上附加題103分。”我輕聲自言自語道。原來只少了個(gè)“0”，這個(gè)“0”就扣了兩分。18000寫成了1800，我真是粗心啊。今天的家庭作業(yè)有試卷簽名，我把試卷拿到家，媽媽看了，對(duì)我說：“下次不要那么粗心了！”
都是“0”惹的禍，如果不是少寫一個(gè)“0”我就能實(shí)現(xiàn)我的愿望——考100分。
“0”的感悟作文 28
“0”，不就是個(gè)數(shù)字嘛！在大家眼中一定是在最熟悉不過了的，我想就連三歲小孩都知道“0+0=0”吧！但請(qǐng)大家自問，你真的了解“0”嗎？
用筆在紙上畫一個(gè)“0”，于是，映入眼簾的便是一個(gè)橢圓形的'圓環(huán)，透過這個(gè)圓環(huán)，你看到的是一片空白�！�0”，在數(shù)學(xué)方面代表沒有，但在我眼中，它卻是完美無缺的象征，在我看來，“0+0”就是等于整個(gè)世界，它比比地球更美麗，比宇宙更神秘！
“0”，在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然外形有點(diǎn)像古代的銅錢，平凡而普通，但它的內(nèi)涵意義卻十分豐富，是一個(gè)另人深思的話題。在學(xué)習(xí)上，“0”又是驕傲者的起點(diǎn)是令他們向上的動(dòng)力，同時(shí)“0”又是驕傲者的終點(diǎn)，是令他們一步步走向衰落，走向深淵，一致后悔終身的魔力。
“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播種，不去看管，那么地上邊會(huì)長出荒草，不滿荊棘，成為荒涼生態(tài)中的一景。相反，如果你勤勞耕耘，種上蔬菜，栽上果樹，那么到最后你就能獲得豐收。
“0，它在任何時(shí)候都有自身的魅力，你要處處仔細(xì)留心，你就會(huì)知道“0”，比世界上任何事物都要神秘莫測(cè)，讓人難以摸捉。
“0”的感悟作文 29
圓形“0”，運(yùn)動(dòng)員把它看做奧運(yùn)五環(huán)，航天工作者把它看做是太空。饑餓者把它看做是香噴噴的佳肴。成功者把它看做是獎(jiǎng)?wù)�。情侶們把它看做戒指。游人們把它看做是圓月。學(xué)生們把它看做是一種束縛……
而在現(xiàn)實(shí)生活中，圓形“0”可以是一種體育標(biāo)志，但它也是一種飲料標(biāo)志。阿拉伯?dāng)?shù)字是零，而英文里是“O”。
在學(xué)習(xí)上，它也有許多種不同的含義。在數(shù)學(xué)里它是幾何圖形“球體”。在體育里它是球類。在語文里它是句號(hào)。在地理里它代表整個(gè)地球。在生物里它像一個(gè)雞蛋。而我們國家的奧運(yùn)五環(huán)又是由5個(gè)圓形相互連接而成的，所以它的意義非凡。
圓形“0”。能夠帶給人們?cè)S多種無法理解的含義。在運(yùn)動(dòng)場上，就有許多圓形像“0”一樣的運(yùn)動(dòng)器材。有：足球，鉛球，棒球……
圓形“0”在情侶面前是很幸福的.標(biāo)志，因?yàn)榻渲甘菆A的。而在許多貧窮而吃不起飯的地方，圓形“0”在它們的面前時(shí)唯一能夠充饑的食物，可以說是望梅止渴。
圓形“0”真的有許多不同的意義，很特別。
“0”的感悟作文 30
我是一個(gè)0，是一個(gè)百變魔術(shù)師。在不同的科目中起的作用可大了！
在數(shù)學(xué)里，我是一個(gè)數(shù)字。我有一個(gè)哥哥，他是8，他比我大8歲，他很胖，為了減肥，他每天都用繩子把肚子勒緊，最后變成了這樣。你可別小看我，在數(shù)學(xué)里我是一個(gè)特殊的數(shù)，我的因數(shù)和倍數(shù)是無限的，我是唯一一個(gè)比正數(shù)都小，比負(fù)數(shù)都大的數(shù)。總之我是獨(dú)一無二的。
在幾何里，我可以變成了一個(gè)圓。我能分成無數(shù)份，幫為正在學(xué)圓的同學(xué)理解我。我的朋友半徑和π能幫助你快速地求出我的周長和面積。
在語文里，也有我的'足跡，我又成了句號(hào)。當(dāng)你寫完作文時(shí)，我就會(huì)跑到你的文章后面蹲下，一篇作文就這樣結(jié)束了。
在英語里我又變成了字母o。許多單詞都有我的存在，比如，boy男孩，如果沒有我的存在，就會(huì)變成by，意思都改變了，所以我在英語里的地位也不低。
在化學(xué)里，我的身份又會(huì)變，與不同的元素結(jié)合，就會(huì)變成不同的模樣。
我是一個(gè)0，是一個(gè)普普通通的o，但我的生命卻輝煌燦爛！
“0”的感悟作文 31
“0”是數(shù)的開始，是數(shù)的`老大。開始別的數(shù)字都聽它的，可是后來……
有一次，“大哥”在路上遇到了“9”小弟。但是這一次“9”小弟不像以前一樣打招呼了，而且仰著頭，望著天，目中無人地往前走。這下可把“0”大哥氣歪了嘴，就攔住它說：“你今天怎么沒有禮貌，不跟我打招呼，要不我就……”“9”小弟斜著眼看了它一下，不以為然地說：“你雖然是老大，但是你實(shí)際上比誰都小，你能拿我怎么樣？”“9”小弟吹著口哨大搖大擺地走了。
“0”大哥氣得晚上翻來覆去睡不著，忽然想出了一個(gè)辦法：和其他數(shù)字聯(lián)合起來對(duì)付它！于是“0”就和1、2、3、4、5、6、7、8聯(lián)合起來，變成兩位數(shù)、叁位數(shù)、四位數(shù)……，每一個(gè)數(shù)字都比“9”大。“9”見了再也神氣不了了，只好連忙道歉。
但是，從此“0”又驕傲起了，認(rèn)為離開它別人都不行，要求別人見到它都要下跪，它變成了數(shù)字中的“暴君”。其他數(shù)字忍無可忍，一起離開了它。于是，“0”又變成了孤家寡人，一點(diǎn)力量都沒有了。它懊悔地說：“虛心才能團(tuán)結(jié)人，團(tuán)結(jié)人才能力量大。團(tuán)結(jié)起來，才能天下無敵。任何人都沒有驕傲更可怕�！�
“0”的感悟作文 32
一天，字母D在街上散步，突然看到了數(shù)字0，它沖上去就是一拳：“你這個(gè)壞家伙，居然裝成這個(gè)樣子，你有什么不良居心？”0不服氣，一肚子的火：“誰裝了，你沒上過學(xué)嗎，我是數(shù)字0�。 �
D根本不相信這個(gè)解釋，他們倆你一句我一句的`吵起來，還不時(shí)的拳腳交加，最后他們來到了童話法院。法官問：“D，怎么回事？”D罵道：“這個(gè)家伙整容裝成我的樣子，還說是什么數(shù)字0，這不是敗壞我的名聲嗎�！�0憤憤不平的爭辯說：“我根本就沒整過容，我是數(shù)字0，你可以寫進(jìn)單詞里讓人們交流，我可以寫進(jìn)數(shù)字里讓人們知道物品的個(gè)數(shù)，咱倆有什么仇啊，是你自己不學(xué)無術(shù)！法官說：“好了，你們別吵了，去拿大字典來。”
不一會(huì)，字典拿來了，法官翻到某一頁看了看，然后把字典遞給了字母D說：“你看看”，D一看，還真有數(shù)字0啊，它羞紅了臉，給0道歉，灰溜溜的走了。
D和0在我們的學(xué)習(xí)中很常見，還有一個(gè)字母O，更是和0相似，同學(xué)們可千萬別他們搞混了��！
“0”的感悟作文 33
在文學(xué)家眼里，0是句號(hào)；在數(shù)學(xué)家眼里，0是一個(gè)數(shù)字；對(duì)英國人來說就是一個(gè)常常用到的英文字母。但是，在我的眼里“0”就是太多啦！
0是一個(gè)圓滾滾的西瓜，它香甜可口，讓人看了就“口水直流三千尺”呀！每天放學(xué)后，我滿頭大汗，汗流浹背地跑回家，好熱呀——口干舌燥的，嗓子都要冒煙啦。這時(shí)我就會(huì)很想吃西瓜，幸好媽媽是我肚子里的“蛔蟲”，給我準(zhǔn)備了救命神器——-西瓜。吃到了西瓜，我真是“久旱逢甘露”呀。
在我眼里，0又是一個(gè)圓溜溜的大雞蛋，那是我們每天早上要吃的一樣早餐哦！每天早上，媽媽會(huì)給我們煮香香的大雞蛋！好吃又營養(yǎng)！
0，有時(shí)表示什么都沒有，有時(shí)卻是成功者的開始。每個(gè)人都從0開始，學(xué)吃飯、學(xué)走路、學(xué)講話；從數(shù)字0，字母0，語文中的句號(hào)開始學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)了語文句號(hào)時(shí)，這句話就結(jié)束了，我也從中明白了，做事要有始有終……
在我的`眼里，0越來越多，0越鬧越歡：0在放飛我的夢(mèng)想，0在放飛我的心靈，在我眼里0就不止是0啦！
“0”的感悟作文 34
在我的生活中會(huì)遇見許許多多的“0”，看到它我能聯(lián)想到許多許多……
“0”是一枚金燦燦的硬幣。每天乘坐公交車要投下兩枚硬幣，買東西的時(shí)候也要用到它。它可以買來物品，但是卻買不來時(shí)間。
“0”是一輪閃著銀光的的月亮，“0”是一個(gè)圓圓的美味月餅。它象征著團(tuán)圓。中秋節(jié)的夜晚，月亮最圓。人們?cè)陴嵉脑鹿庀沦p月，吃月餅，吃團(tuán)圓飯，唱蘇軾寫的《水調(diào)歌頭》，把“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好愿望請(qǐng)明月傳送。
“0”還像一個(gè)圓圓的電扇，它在人們最熱的時(shí)候，將自己不停旋轉(zhuǎn)，無私地奉獻(xiàn)。
“0”是一個(gè)“叮鈴鈴”的鬧鐘。它在我上課要遲到的`時(shí)候叫醒我，在我該睡覺的時(shí)候提醒我。它就像我最守時(shí)的伙伴。
“0”是我100分里的兩個(gè)圈圈，它像語文老師和數(shù)學(xué)老師的笑臉，在夸我“真能干！”它還像“OK”的手勢(shì)，代表我得到贊成和同意。
“0”能讓人浮想聯(lián)翩，它還能代表考了鴨蛋和一無所有。
我愿大家都能從“0”開始，虛心學(xué)習(xí)，考到100，完成心愿，OK！
“0”的感悟作文 35
它雖然微小卻很重要，它雖然不完全代表成功，但卻是成功必須的條件。它就是既平凡而又偉大的“0”.，它是一切事物的起點(diǎn)。
“0”通常是“無”的意思，但如果沒有“0”，就不會(huì)有以后的“1、2、3……”以至最后的成功。要想取得成功，那么就必須得從“0”出發(fā)，只有從“0”開始做好，才能慢慢走向成功。它雖常不被別人贊頌，但卻是人們進(jìn)步的所必需的條件。
蘇格拉底有一次這樣考驗(yàn)他的弟子們，要他們?cè)邴湹乩飳ふ乙恢曜畲蟮柠溗耄遣豢苫仡^。結(jié)果弟子們都是空手而歸。原來他們摘一株后又想著后面有更大的`，就錯(cuò)失了一次又一次的機(jī)會(huì)，到頭來卻一事無成，空手而歸。
這給我們什么啟示呢？一切事物得從“0”開始，先學(xué)做平凡，然后再到偉大。如果一味想著更好的而不一點(diǎn)一點(diǎn)地努力，那么到頭來只會(huì)一事無成，到那時(shí)候就后悔莫及了。
“0”代表著事物的起點(diǎn)，只有從它開始努力了，并付出了，那么就一定會(huì)超越“0”，逐漸走向成功。原來，“0”并不是一無所有，只要我們繼續(xù)努力下去，就會(huì)取得令人驚奇的成績，讓“0”變?yōu)閳A滿。
“0”的感悟作文 36
我非常喜歡0這個(gè)數(shù)字，就在一次數(shù)學(xué)課上，由于舉手太用力，將0震的飛了起來，我又打了一次嚏，導(dǎo)致0被我吞下，從此，0就從這個(gè)世界上消失了。
我剛回家，只覺得天旋地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，我來到了一個(gè)無數(shù)字0的世界。
我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界都沒有0。原本考試100分的同學(xué)，現(xiàn)在變成了1分，老師非常無助，只好打99分；比爾·蓋茨銀行存折上的0也全部罷工；百元大鈔也變成了1元；居然連0寫不出來了；更為嚴(yán)重的'是數(shù)學(xué)老師們都不寫0占位！原本25+75=100，現(xiàn)在的25+75竟然等于1！我非常不習(xí)慣沒有0的世界，正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，無意間打了一個(gè)噴嚏，一個(gè)0從我的嘴巴里跳了出來，就在這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我能吐出0來。于是，奇妙的事情便發(fā)生了。
在數(shù)學(xué)課上，我鼓起勇氣，終于給老師說了我能寫出0來的事實(shí)，老師狐疑的看著我，隨后說道：你去試試吧。我走上講臺(tái)，朝黑板吐了兩口，只見兩個(gè)0掛在黑板上，下面的同學(xué)看得目瞪口呆，下巴都快掉在地上了，老師也看得徹底無語。我照樣子將缺少0的地方補(bǔ)上，就當(dāng)我快補(bǔ)完時(shí)，一道白光向我沖來，將我撞在墻上，昏了過去。
當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)我躺在地板上，摸摸頭，還是很痛，這究竟是怎么回事呢
“0”的感悟作文 37
“0”這個(gè)數(shù)字，一般人都知道，但“0”到底表示些什么，往往會(huì)使人犯糊。
有一次我問奶奶，“0”表示什么？奶奶想也沒想就說：“0不就是沒有嗎？這還來考我。比如奶奶給你一元錢，你買了兩個(gè)包子吃，一元錢花光了，不就沒有了，剩下0元錢了嗎？”
我對(duì)奶奶說：“0表示沒有只是0的一種表示方法，實(shí)際上0還有很多表示方法呢。”
奶奶一聽，來了興趣，對(duì)我說：“0除了表示沒有，還表示什么？”
我告訴奶奶：“在24小時(shí)計(jì)時(shí)法里，0時(shí)既表示一天的結(jié)束，也表示新一天的開始。在長度測(cè)量時(shí)，0又表示基準(zhǔn)。例如，我們測(cè)量房子高度，往往把地面高度作為0；世界最高峰珠穆朗瑪峰的海拔高度約為8844米，就是以我國黃海海平面高度作為0，并以此為基準(zhǔn)測(cè)量出來的。天氣預(yù)報(bào)節(jié)目播報(bào)的0℃，也不是表示沒有溫度，根據(jù)我國的.氣象條件，當(dāng)氣溫下降到0℃及以下時(shí)，大氣中的水汽在地面就會(huì)凝結(jié)成冰晶（霜）。所以說0不僅只是表示沒有，而是和我們的生活息息相關(guān)，我們生活的各個(gè)方面，都離不開0”。
奶奶聽了，高興得連連點(diǎn)頭。
“0”的感悟作文 38
大家都應(yīng)該上過數(shù)學(xué)課吧，我們來說說“0”！
有一天，在數(shù)字王國里一群數(shù)在玩躲貓貓，你找我，我找你，真高興。�。≡撋险n啦，數(shù)字從大到小排隊(duì)依次上場。最有趣的是“0”，因?yàn)樗蟹稚硇g(shù)，到100時(shí)，0就變出一個(gè)和自己一模一樣的`0一起上場。大家都說0太好了，但一點(diǎn)也沒用，每次乘0的時(shí)候，答案總是它自己，老天還給它分身術(shù)，我們什么都沒有，老天真偏心。
這話被數(shù)字0聽到了，玩躲貓貓時(shí)，它藏在了一個(gè)找不到的地方，傷心地哭起來。老天媽媽下來了，只有她和小數(shù)點(diǎn)大王喜歡0，其它的數(shù)字都討厭它。又到上課的時(shí)候，1發(fā)現(xiàn)0不見了，急急忙忙去找0，2又發(fā)現(xiàn)1不見了，又去找1……1找到了0，2找到了1，3找到了2，4找到了3，5找到了4……它們站成一排，對(duì)0說：“對(duì)不起，0，我不該說你的�！�0說：“沒關(guān)系，我們還是好朋友！”上課時(shí)，它們互相幫助，下課時(shí)，它們一起玩耍，它們還是那么開心，那么快樂！
這個(gè)故事告訴我們，人人都有自己的獨(dú)特之處，要正確看待別人的優(yōu)點(diǎn)，多一點(diǎn)善意，世界處處都很美。
“0”的感悟作文 39
俗話說，“男兒有淚不輕彈”，特別是我，天生樂天派，從來不知道發(fā)愁是什么滋味，更不用說哭了。但是，那次我真的哭了。
事情是這樣的，那天是星期六。我好不容易把老師布置的作業(yè)寫完就給爸爸說：“爸，我作業(yè)寫完了能出去玩會(huì)么？”爸爸聽了后同意了，我高興的飛快跑下樓去找朋友玩。這一玩就忘了時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就到了晚上十點(diǎn)鐘。爸爸叫我回家，我回到家后爸爸很生氣的對(duì)我說：“你是不是從我錢包里拿錢了？”我很納悶的說：“我沒從你錢包里拿錢�。 卑职致犃烁鷼獾恼f：“你這個(gè)孩子還狡辯拿了就說拿了還不承認(rèn)真不誠實(shí)！”我聽了之后非常委屈當(dāng)時(shí)就留下了眼淚。
這是媽媽下班回來了看見我和爸爸的樣子非常納悶的問爸爸怎么回事。爸爸就把事情一五一十的告訴了媽媽。媽媽聽了非常慚愧的.說：“其實(shí)這錢是我哪的，今天早上我起來得太晚了應(yīng)為怕遲到就從你錢包里那的。”我聽了非常委屈的跑進(jìn)了房子里。爸爸知道后給我道歉了媽媽也給我道歉了。而且我也知道了拿別人的東西不給別人講會(huì)帶來多么大的后果啊！
這件事情我現(xiàn)在還一直記在心里。
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