教科室崗位職責

　　在當下社會，需要使用崗位職責的場合越來越多，制定崗位職責能夠有效的地防止因為職位分配不合理而導致部門之間或是員工之間出現工作推脫、責任推卸等現象發(fā)生。什么樣的崗位職責才是有效的呢？以下是小編精心整理的教科室崗位職責，僅供參考，大家一起來看看吧。

教科室崗位職責1

　　教科室是學校教育科學研究的職能機構。教科室主任是教科室的主要負責人，在分管校長領導下主持教育科研工作，教科室主任助理配合教科室主任做好相關工作。

　　1、定期組織教師學習教育科學研究理論，根據校長室提出的學校工作規(guī)劃、計劃，草擬學校教育科學研究工作規(guī)劃、計劃，并認真組織實施，及時總結。

　　2、協助校長做好學校教育科學研究重要課題的規(guī)劃、申報、論證等工作。

　　3、及時、準確、有效地收集和介紹教育科學研究信息，為學校的教育科學研究決策提供咨詢，為教師的教育科學研究活動提供參考。

　　4、切實抓好校內教育科學研究項目的實施、管理、總結和成果的推廣工作，親自參與、領導學校所承擔的國家、省、市、區(qū)課題項目。

　　5、負責學校教育科學研究的普及工作，組織各種活動，努力提高學校教育科學研究骨干的業(yè)務素養(yǎng)和科學研究能力。

　　6、負責辦好�？�，檢查教師教學隨筆，組織教師參加各級各類論文評比并及時做好統計工作。

　　7、做好教科研成果的統計和獎勵工作。

　　8、保持與市、區(qū)教科所的聯系，接受市、區(qū)教科所的業(yè)務指導，完成市、區(qū)教科所下達的各項任務。

教科室崗位職責2

　　一、在校長領導下，全面負責學校教育科學研究工作。

　　二、教科室負責制訂學校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作，定期進行檢查，每學期作出總結。

　　三、領導教研組的教科研工作，協助校長選配好教研員，定期召開教科研工作會議，密切配合當前的教育教學工作，以研究促教育教學，在教育教學中搞研究。

　　四、負責管理學校各級各類科研課題的申報、立項、科研課題的實施，中期評估及結題工作，對各教科研課題的實施進行全程監(jiān)控和指導，不斷總結教科研實踐的經驗和教訓，提高全校的教科研水平，推動學校教學質量的全面提高。

　　五、負責除學科競賽外的各級各類教科研競賽活動，組織教師參加科研論文的競賽與評比，以及其他各類教科研活動。

　　六、要求每個教研組有一個市級以上的教科研課題，每個教師有自己的研究課題，并付諸實施。教研組在學校制訂教科研工作計劃，期末作好總結。

　　七、要求每位教師每學期結合自己的教學實踐寫出一篇教學論文、經驗總結或教科研課題實驗報告。

　　八、辦好學校教科研的理論刊物，作為學校教科研工作的窗口，并能起到推廣、示范和輻射作用。每學期出版一期《浪花》，刊登各位老師的經驗總結或教學論文。

　　九、定期組織教育教學理論學習、對教師進行教科研工作培訓，定期推薦或印發(fā)教科研學習材料，檢查教師的學習和聽課筆記。

　　十、負責全校教科研成果的登記、評定，并給以一定的物質獎勵。負責制訂《教科研成果獎勵條例》，并以此為依據對教師教科研成果進行鑒定。

教科室崗位職責3

　　1.制訂學校教育科研規(guī)劃，做好教育科研的學期計劃和總結工作。

　　2.根據學校實際，制訂學校教育科研的有關課題、經費、獎懲、檔案、理論學習等方面的管理條例、制度和辦法。

　　3.做好校級及校級以上各類立項課題的全程管理，包括課題的規(guī)劃、申報、立項論證、中期檢查、結題評審、成果鑒定、獎勵和推廣等工作。從課題的申報到結題的全過程中，為教師提供信息資料和研究指導等服務工作，向上一級教育科研部門推薦課題和優(yōu)秀成果。

　　4.組織校內的學術研討活動。組織教師學習教育理論，普及教育科研基本知識與方法；組織開展各種學術交流；負責指導課題研究活動和成果的總結。

　　5.積極參與教育科研，努力成為學校教育科研的帶頭人。每年應根據教育改革和學校發(fā)展的需要，確立自己的課題，并承擔上級教育科研機構下達的課題研究任務。

　　6.負責教育、教學和管理信息的收集、傳播和交流,為學校行政領導決策和教師開展科研活動提供信息服務；訂閱教科報刊，購置教科書籍，編輯《城關中心小學課題研究成果匯編》和《城關中心小學教育科研》。

　　7.做好學校教育科研檔案的收集、整理、鑒定、保管和利用工作。

　　8.提出教育科研經費的計劃和申請,管好教育科研經費。

教科室崗位職責4

　　一、加強理論學習，不斷適應學校發(fā)展和崗位要求。

　　二、執(zhí)行教科室工作會議的有關規(guī)定，認真及時地完成教科室主任布置的各項工作。

　　三、及時做好教研組月工作安排的匯總、打印、發(fā)放，使每位教師及時了解各教研組開展的活動，相關教師按時參加教研組活動。

　　四、做好《秦淮源教研》的征稿、編輯、印發(fā)，并把了解的教研信息，掌握的教研動態(tài)及時提供給教師，為教師服務，為教科研服務，為教育教學服務。

　　五、認真及時做好各級、各類論文征稿的宣傳發(fā)動工作，并及時收集、匯總、推薦參賽論文等。

　　六、做好論文獲獎、發(fā)表以及好課評比、教案評比獲獎的登記造冊工作，并做好每年的論文匯編工作。

　　七、將教科室開展的活動、召開的會議及時通知相關人員，并做好活動材料的收集、會議記錄等工作。

　　八、負責與其它部門事務的具體聯系和各種材料的收發(fā)，并做好各種材料的整理、歸檔工作。

　　九、認真完成主任臨時交辦的各項工作。

教科室崗位職責5

　　一、制訂教育科研的管理與考核、獎勵制度，制定并實施學校教研、教改工作計劃，對教師的科研和教改工作業(yè)績進行考核和評估。

　　二、領導、指導教研組長，組織教師學習現代教育理論和科研基本知識，促使教師增強科研意識，提高教育理論水平，規(guī)范教研、教改行為，管理教師從事的教改科研工作。

　　三、管理學校的教改科研課題。對校級課題進行立項審查、管理、指導、檢查驗收，在上級教研部門指導下管理好校級以上各級各類研究課題。

　　四、負責一年一次的全區(qū)高考質量獎評比工作中的總結和材料。

　　五、搜集整理編印教學研究、教育科研、教學改革信息資料，為教師提供信息、教學研究和教改咨詢服務。

　　六、組織管理教師參加各級公開課、研究課、優(yōu)質課評選和教學技能競賽活動。

　　七、登記好教師、學生獲獎情況，論文論著發(fā)表情況，兌現獎金發(fā)放報校長審批。收集和完成教師的個人業(yè)務檔案。

　　八、落實對年青教師的幫助、培養(yǎng)工作，使年青教師盡快成熟，成為科研能手。

　　九、負責教學題庫的建立和不斷充實，指導各種考試的命題工作。

　　十、完成領導分配的其他工作。

教科室崗位職責6

　　一、協助校長組織教師學習上級有關教育工作的指示，根據校長提出的學期工作計劃要點，草擬學校教研工作計劃，并認真組織實施。

　　二、指導課題工作，審閱課題組計劃，提出指導性意見；指導課題組活動，布置各階段目標任務；檢查課題組活動情況，總結交流教研經驗。

　　三、組織課題組成員定期學習，提高理論修養(yǎng)；及時提供教研信息，書寫讀書筆記。

　　四、組織課題組成員定期針對研究內容上好公開課，進行集體討論，積累研究素材。

　　五、組織課題組成員完善課題方案，規(guī)定教案，及時總結和書寫報告，定期對各課題考核和分析評估。

　　六、組織教師擬定教育教學案例和論文，上交各項教科研資料。

　　七、協助校長抓好教科研工作。全面落實科研興教，提高教育教學質量；針對學校實際，做到普及與提高并舉。

　　八、做好教師業(yè)務進修和給類培訓工作。

　　九、負責安排好學校的宣傳工作。

教科室崗位職責7

　　1、研究專項問題，制定各種方案，提供咨詢報告，為校長決策提供參謀服務。

　　2、負責建立、實施學校教育科研立項、研究、總結、反愧調整、推廣工作的機制。

　　3、負責全校的教育科研常規(guī)管理工作，組織縣、市、盛國家級實驗課題的論證、申報、實驗、跟蹤管理工作，加強對學校教師的教育科研的指導，定期進行全校教師教育科研成果交流，選編學校教育科研論文集。

　　4、加強對各教育科研組的指導，建立咨詢制度，逐步形成一支專職、兼職相結合的教育科研隊伍。

　　5、制定學校教育科研工作遠景和近期規(guī)劃，聘請校外專家、教授作為教育科研顧問，以加強教育科研的理論指導。

　　6、協助校長做好學校師資隊伍的建設工作。組織課題主持人參加參觀、學習、訪問等教研活動。做好骨干教師的跟蹤培養(yǎng)、新教師的培訓、全校教師的積極投身教育科研工作。

　　7、了解和收集校內外教育改革、教育科研信息。定期聘請專家、學者來校做學術報告和講座，向全體教師介紹先進的教育理論和實踐經驗，管理制度《大學教研室工作職責》。

　　8、積極宣傳上級各種論文評比的精神，指導教師積極撰寫稿件，遴選高質量的論文參評和投稿，切實提高獲獎率和發(fā)表率。

教科室崗位職責8

　　1、組織全體全校教師認真各學科課程標準，認真執(zhí)行學校的教學科研工作，主持制定并實施學校教研工作計劃。

　　2、有計劃地開展教育科研工作，搞好各級教育科研課題的申報、立項、評審和結題工作，做好課題研究的過程性管理工作。

　　3、配合教導處通過教研組組織教師認真學習《課程標準》，鉆研教材，制定好教學進度計劃，加強備課指導。

　　4、組織全校教育教學論文的評選和推廣活動，并向有關報刊雜志推薦。

　　5、經常向全校教學推廣國內外教育教學研究的最新成果、教改動態(tài)及先進經驗，推動本校教育、教學改革的深入發(fā)展。

　　6、密切與上級教研部門的聯系，積極主動爭取上級的業(yè)務指導；承擔上級教研部門安排的教研活動。

　　7每年組織一次教育科研成果交流會，編印教育論文集，總結推廣教育改革和教育科研的成果。

　　8、指導、監(jiān)督和評價教研組常規(guī)教研工作的開展。

　　9、收集、整理、總結本校教育科研的經驗和做法。

　　10、協助教導處建立教師教學業(yè)務檔案，并負責編輯成論文，向廣大教師介紹推廣。建立青年教師成長檔案，注意培養(yǎng)青年教學骨干，有計劃地實施名師工程。

　　11、教科室副主任協助主任做好學校教育科學研究的有關工作。

　　12、完成校領導臨時交辦的有關工作。

教科室崗位職責9

　　教科室主任是教科室工作的組織者和帶頭人，在校長的領導下，負責本教科室的思想政治、教學、科研及其日常管理工作，組織貫徹執(zhí)行上級有關教學、科研方面的方針、政策、規(guī)定和任務。具體工作職責如下：

　　1、負責組織新課程教學。制定、審定學期授課計劃；檢查備課情況；隨時了解課堂教學情況；組織教師聽課；開展教學檢查工作；及時向任課教師反饋學生對課堂教學的意見；審閱試題，分配教科室成員的工作。

　　2、負責組織開展課程建設。制定課程建設規(guī)劃；制定和修訂有關課程的`教學大綱和其他教學文件；審定有關的教材和教學參考書，備置各種教學資料；落實考試評價工作。

　　3、負責組織教研活動。制定、落實本教科室工作計劃，寫出學期工作總結；組織集體備課和專題教學研究；根據專業(yè)發(fā)展和社會需求，不斷更新教學內容、改進教學方法；組織教學經驗交流、開展觀摩教學等活動。

　　4、抓好教師隊伍建設工作，提出本教科室?guī)熧Y培養(yǎng)計劃，做好年輕教師的傳、幫、帶工作；協助教務處組織好教師教學工作業(yè)績年度考核工作。

　　5、負責教研室內部管理，擬定每學期的教學工作計劃；期初、期中、期末要有檢查，期末要有工作總結。

　　6、組織教師積極開展科研工作。

　　7、負責本教科室?guī)煹聨燂L建設，樹立教書育人、健康向上、團結協作的室風。關心本教科室人員的思想、生活、學習和工作，充分調動他們的工作積極性。

　　8、完成系（部）領導交辦的其他工作。

教科室崗位職責10

　　1、負責全校的教育科研工作，確定學校教育教學的研究課題并按要求進行研究。

　　2、負責校本課程的開發(fā)與研究，出好每月一期的《思洋教研》，探索新課程背景下的課堂教學。

　　3、參與擬定全校教師培訓計劃，提出教師進修、送培、晉級、辭退的意見。

　　4、組織實施教學改革活動，指導教研組開展教學研究活動，負責“先學后教，當堂訓練”教學模式的應用、研究和推進工作，為校長的教學改革決策提供意見。

　　5、負責教師教育教學評價工作，參與對教師業(yè)務能力的考核。

　　6、負責學生質量跟蹤調查研究工作，及時收集、反饋信息。

　　7、負責招生策劃、宣傳與市場的開發(fā)工作。

　　8、定期向全體教師做專題報告，指導教師做好教育教學工作。

教科室崗位職責11

　　一.領會園務計劃精神，正確把握幼兒園教科研發(fā)展方向，及時制定幼兒園教科研規(guī)劃。工作計劃有思想、有層次、有次序、有突破，能帶動幼兒園教科研工作正常、有序、持續(xù)地開展。

　　二.根據計劃，統籌安排幼兒園教學工作，從教學實際出發(fā)，制訂《一周教學工作安排表》，幫助教師明確工作方向，完成工作任務。

　　三.組織做好幼兒園教育科研的征題、立項、檢查、成果評選和推廣工作，積極向上級教科室推薦立項課題和優(yōu)秀科研成果，保證幼兒園教育科研活動正常健康的開展。

　　四.通過教科研促進教師的專業(yè)成長，組織教師開展各項研究，營造勤學習、肯鉆研、善反思的科研氛圍，注重教科研過程的管理，定期檢查和評估課題研究的進展情況，開拓思路，扎實研究，保證課題研究圓滿完成；

　　五.組織、推廣教育理論和教育科研知識、方法的學習。促進理論和實踐的結合，指導研究活動的開展；

　　六.參與教研組教學活動的設計，了解教師日常教學工作，有計劃、有目的地對教師進行指導；

　　七.關心年輕教師的成長，指定各方面素質較好，教學經驗豐富的老教師與新教師結對，給予具體的幫助與指導，新教師實習期間，每學期進行一次公開亮相。三年內，每學年進行一次亮相，幫助年輕教師盡快成長；

　　八.負責教育信息的收集和管理工作，為領導的決策服務，為教師提供信息和教育研究理論資料。

教科室崗位職責12

　　1．根據學校的辦學目標和發(fā)展思路，制定學校教育科研工作的短期計劃和中、長期規(guī)劃。

　　2．建立健全的學校教育科研管理制度，包括課題管理制度、研究、獎勵制度等。

　　3．對學校教育科研課題進行管理。參與學校重大課題方案的制定、實施、研究；與上級科研機構共同管理校級以上（不含校級）課題；負責校內其他課題的審批、立項、過程管理及結題驗收工作。

　　4．對學校多種形式教育科研活動進行指導。

　　5．組織教師學習教育理論、先進的教學經驗及教育科研知識，選編并向教師提供或推薦有關學習資料。

　　6．組織參與校內各類教改研討會和教育教學經驗交流，參與校際間各種學術交流研討活動。

　　7．積極組織廣大教師參與各級各類學校教育科研成果的評選活動。

　　8．總結推廣學校優(yōu)秀教育教學經驗和科研成果。

　　9．建立健全學校教育科研檔案。主要包括學校各級課題檔案、教師個人科研成果及其它有關資料等，并及時送學校檔案室存檔。

　　10．協助學校開設高一年級研究型課程，負責研究型課程實施過程中教師和學生的指導工作，組織學生論文評比與選送工作。

教科室崗位職責13

　　學校教科室在校長和分管副校長的領導下負責教師培訓、學習、教育教學科研、繼續(xù)教育工作，具體職責如下：

　　1、協助教導處負責組織教學常規(guī)的實施、監(jiān)督、檢查、制訂教育科研工作計劃，組織學校的教科研工作。協助辦公室編制學期校歷。

　　2、指導教研組開展校本教研。實施課題管理，組織開展校、縣、市、省、國家級教育教學課題研究，并做好課題的評審、選送、存檔等項工作。負責學校教育、教學論文的評審、選送、交流、存檔。積累學校教育科研成果及教育論著資料，定期匯編成冊。

　　3、負責教師業(yè)務檔案，各種教學資料的管理。

　　4、做好考試成績統計，教學質量分析工作，有計劃地深入班級聽課，掌握全校教學信息，經常了解教學質量和存在的問題，與教研組長、備課組長共同研究改進辦法。

　　5、協助分管校長負責學校教育理論學習，提供學習資料，組織講座開展討論交流，提高教職工理論水平。開展課題調查。每年進行一次《學校教學若干問題》、《課堂教學若干問題》、《學生心理若干問題》等的調查，形成調查報告，作為學�？蒲姓n題的來源。

　　6、協助教務處組織對教師進行經常的考核工作，完成教學工作的常規(guī)檢查。

　　7、負責組織填報各類教學科研報表及上報工作。

　　8、負責學校教職工繼續(xù)教育工作。

教科室崗位職責14

　　1.掌握科學的教育理念，樹立正確的人才觀，了解國內外教育前沿信息， 努力推進學校教育現現代化的進程。以實施素質教育、全面培養(yǎng)學生的創(chuàng) 新精神和實踐能力為重點，制訂學校的教育科研發(fā)展規(guī)劃和教育科研工作 計劃。

　　2.理論與實際相結合，遵循教育科研規(guī)律，從實際出發(fā)，切實加強教育科研的開展。既要注重前瞻性、系統性，又要注而實效性。

　　3.加強對教師教育科研的崗位培訓，組織教師學習現代教育理論，普及教育科研基礎知識，引導教師積極投入到教育科研中去，以科研帶動教學和教改。

　　4.根據上級教育科研部門的要求，認真抓好學校集體或個人承擔的各級各類立項課題的管理，確保按期完成，出好成果，出精品。

　　5.堅持“立足現實、著眼發(fā)展、突出重點，全面推進”的課題研究的原則，制訂校級課題的立項制度，擴大教育科研的參與面，抓好課題申報、論證、立項、計劃、實施、總結和成果推廣等課題管理各環(huán)節(jié)，使教育科研走上科學化、制度化、規(guī)范化的軌道。

　　6.及時開展各種課題研究咨詢活動，解決課題研究中的問題，促進理論和教育實踐的結合，主動為課題研究者提供指導、咨詢和信息服務，同時主動加強與上級教育科研部門的聯系，及時匯報學校教育科研和課題研究的進展情況，求得上級有關部門的幫助指導。

　　7.通過多種渠道積極宣傳教育科研和教學改革的信息，引導教師吸收和借鑒國內外先進教育思想和教改經驗，結合自己的和學校的實際情況進行創(chuàng)造性地發(fā)揮。

教科室崗位職責15

　　教科室是校長直接領導下的教育研究機構，它與學校的教務處、德育處、總務處和校長辦公室并行，負責管理學校的教育科研工作，向校長負責，它所布置的工作任務是行政性的，全校的教職工應認真執(zhí)行。其主要職責是:

　　一、制定和實施學校的教科研工作計劃，收集教科研、教學管理工作的情報，為校長決策提供信息和依據，為提高教師的教科研水平服務。

　　二、開展對學校課堂教學動態(tài)和改革方向的研究與指導工作，編擬學校課程教材改革方案和校本課程標準，并指導改革的實驗與推廣。

　　研究與編寫教育的教學資料，匯編教學、教改經驗和動態(tài)資料。

　　三、研究并承擔學業(yè)評價的改革與實施工作，指導各學科教學和教師教育教學研究，承擔教學、教改經驗的總結和推廣工作。

　　四、積極開展教育科研和教改實驗，建立對教育教學有較大現實意義的課題組，組織各教研組、課題組認真開展教科研活動。

　　五、收集教科研成果并進入檔案。

　　為教師考核、職稱評定，為推薦骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師提供準確詳實的事實材料。為校長對教師作出客觀、公正的評價提供依據。

　　六、組織教師學習先進的教育教學理論，轉變教育觀念，探索現代教學模式和教學規(guī)律，不斷提高教學質量和改革效率。

　　開展教師繼續(xù)教育和校本培訓工作。

　　七、主持學�，F代技術教育工作，推動多媒體輔助教學的開展和運用。

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