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書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿

時(shí)間:2023-06-21 15:18:48 發(fā)言稿 我要投稿

【薦】書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿

  演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編精心整理的書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【薦】書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿1

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是“書(shū)香,伴我成長(zhǎng)”。

  莎士比亞說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!遍喿x,是靈魂的盛宴。悅讀,是精神的享受。從閱讀到悅讀,從懵懂到成熟,濃郁的.書(shū)香,彌漫在生活中,伴我成長(zhǎng)。

  兒時(shí),父母拿著童話書(shū),在床邊念著一篇篇美白的童話,書(shū)的種子從此在心中扎根。

  丑小鴨的平凡努力讓我感受到心靈的強(qiáng)大;海的女兒的勇于追愛(ài)讓我感受到愛(ài)情的偉大;賣(mài)火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)讓我感受到了生活的艱苦。

  日落夜來(lái),夜來(lái)東升,循環(huán)往復(fù),歸于山,歸于海。輕輕翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè),心之何如,有似萬(wàn)丈迷津,遙亙千里。飽腹詩(shī)書(shū),提高氣質(zhì),涵養(yǎng)品格。在書(shū)中,看春天花開(kāi),看冬日雪落;春風(fēng)乍起,吹皺一池秋水;看雨飄落,書(shū)中的人物更迭。

  書(shū)中的風(fēng)景亦能與大自然相媲美。

  少年時(shí),拿起課本,朗讀著一篇篇課文,走進(jìn)書(shū)中,輕輕感受,書(shū)香猶如一條小河,蜿蜒至心頭。書(shū)的種子發(fā)芽開(kāi)花。

  在閱讀陶淵明的《桃花源記》時(shí),我好像與他重游了那個(gè)避秦時(shí)亂的世外桃源;在閱讀劉禹錫的《陋室銘》時(shí),我仿佛是與他談笑的鴻儒;在閱讀諸葛亮的《出師表》時(shí),我仿佛感受到他的忠誠(chéng)與“興復(fù)漢室,還于舊都。”的決心……

  書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。

  在書(shū)中學(xué)哲理,感悟人生真諦。

  書(shū)相伴成長(zhǎng)。愿大家在閱讀這條布滿荊棘的路上,灑水澆花,種植玫瑰,讓生活彌漫書(shū)香!

  我的演講完畢,謝謝大家!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  如果說(shuō)泉水是青山的心臟,那么書(shū)便是我心中的的太陽(yáng)。

  沒(méi)有書(shū)的家園,是沒(méi)有鳥(niǎo)的森林;沒(méi)有書(shū)的地方,是沒(méi)有收獲的田野;沒(méi)有書(shū)的世界,是沒(méi)有水的河流。

  小的時(shí)候,我就依偎在媽媽的懷里,要媽媽給我講,講童話,講寓言。后來(lái),我漸漸長(zhǎng)大了,就自己看書(shū),那時(shí),我便與書(shū)交了朋友。書(shū),教會(huì)了我在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。書(shū),使我的視野變得開(kāi)闊起來(lái)。每當(dāng)我遇到煩惱,總是習(xí)慣性地拿起書(shū),看看他們是怎么面對(duì)煩惱的;每當(dāng)我遇到困難時(shí),總是習(xí)慣性地拿起書(shū),想想他們是怎樣克服困難的。書(shū),像一位善解人意的小天使,讓我用開(kāi)朗的心情對(duì)待每一件事。

  記得第一次翻開(kāi)那本《泰戈?duì)栐?shī)集》的扉頁(yè)時(shí),目光便無(wú)法再度離開(kāi),那個(gè)叫做印度的國(guó)家仿佛披著一層神奇而美麗的面紗,令我愛(ài)不釋手。他讓我讀懂了人生的探究與追求,讀他的詩(shī)似乎看到他在對(duì)我微笑!當(dāng)我還只是個(gè)稚氣未脫的小女孩時(shí),我無(wú)比的憧憬著色彩斑斕的未來(lái)。他說(shuō)“生命的果實(shí)像熟稻子似的在美麗平靜的氣氛中等待收獲,我用兩只手遮蓋你,我們的屋頂就是青碧的天空!币恍行卸绦【,寓意深刻的詩(shī)歌讓我的心靈充滿了生命力,洋溢著快樂(lè)。那時(shí)的我覺(jué)得泰戈?duì)柧褪且粋(gè)滿懷柔情和笑靨的爺爺,白花花的胡子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,充滿著睿智

  后來(lái)我愛(ài)上了林海音的《城南舊事》。透過(guò)英子童稚的雙眼,讓我們看到了大人世界的悲歡離合,雖然很天真,卻道盡人世復(fù)雜的情感。她看著一個(gè)個(gè)人離她遠(yuǎn)去,漸漸長(zhǎng)大;她跟著緩緩的流水,緩緩的駝鈴,緩緩離開(kāi)的人,緩緩流逝的`歲月長(zhǎng)大。我知道了人會(huì)長(zhǎng)大,會(huì)經(jīng)歷離別,有離開(kāi)才會(huì)有收獲,所以我懂得了要珍惜時(shí)光。

  這樣,年復(fù)一年,日復(fù)一日,在如饑似渴的閱讀中,我曾經(jīng)為林黛玉的悲慘離世哭過(guò);曾和江姐一起承受“十指連心”的痛苦;曾和魯濱孫一起,到荒無(wú)人煙的島上,獨(dú)自生活了二十八年,和這二十八年的寂寞相伴。

  讀書(shū)讓我喜,讓我怒,讓我樂(lè),讓我憂,讓我在書(shū)的海洋里盡情的徜徉。書(shū),成了我朝夕相處的親密伙伴。

  俗話說(shuō)得好:書(shū)中自有黃金屋,書(shū)蕩滌著我的心靈,讓我乘坐書(shū)做的小船,在知識(shí)的海洋里遨游。

  書(shū)香伴我成長(zhǎng),它讓我堅(jiān)定自己的理想,執(zhí)著地面對(duì)未來(lái)。

  謝謝大家!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿3

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

  大家好!

  今天我演講的主題是學(xué)術(shù),伴隨我成長(zhǎng)。

  書(shū)有自己的顏如玉,書(shū)有自己的金屋。沒(méi)有書(shū)的一天一天的過(guò)去了。是的,書(shū)太神奇了。

  當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候,書(shū)籍為我驅(qū)走孤獨(dú);我迷茫的時(shí)候,書(shū)給我指路;當(dāng)我迷茫的時(shí)候,書(shū)籍幫我尋找答案;我難過(guò)的時(shí)候,書(shū)帶給我歡笑和歡笑。

  曾經(jīng),我最喜歡的是《格林童話》。我想走進(jìn)到處都是花的大森林,和白雪公主一起玩游戲。我想去宏偉的水下宮殿找變成泡沫的小美人魚(yú);我也想去找丑小鴨,問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝的故事。童話給我展示了一個(gè)多彩的世界,教會(huì)了我真善美、假惡丑。書(shū)本開(kāi)啟了我人生的第一課。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)歌的影子。愛(ài)上了李白的風(fēng)流倜儻,愛(ài)上了蘇軾的`瀟灑豪放,被劉禹錫的難志所感動(dòng),被李清照的悲凄所痛心疾首。詩(shī)歌讓我穿越時(shí)空,回到過(guò)去,體味古人的喜怒哀樂(lè)。書(shū),讓我摸摸

  到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。

  現(xiàn)在,青春年少的我,更喜歡散文與小說(shuō)了。伴著儒勒·凡爾納的腳步,去探索海底,那景色時(shí)而神秘黑暗,時(shí)而美麗浪漫;跟著冰心,去追回那故去的往事,那盞在暗夜中的小桔燈溫暖所有人的心田;隨著海明威的腳步,去陪伴著老人釣魚(yú),在風(fēng)浪中搏擊強(qiáng)敵。書(shū),讓我有了自己的理想,不斷進(jìn)取。

  漫漫書(shū)路邀我翱翔,縷縷書(shū)香伴我成長(zhǎng)。如果沒(méi)有了書(shū),就好像生活沒(méi)有了陽(yáng)光,理想沒(méi)有了翅膀。在未來(lái)的日子里,我會(huì)在書(shū)香的陪伴下,闊步前行。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟同學(xué)們,讓書(shū)的清香,伴你我一生成長(zhǎng)吧!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿4

各位老師同學(xué):

  大家好!對(duì)閱讀的熱情,學(xué)術(shù)陪伴著我的成長(zhǎng)。藍(lán)天里誰(shuí)最幸福?它是一只鳥(niǎo),因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)一雙堅(jiān)硬的翅膀;茫茫大海中誰(shuí)最無(wú)憂無(wú)慮?它是一條魚(yú),因?yàn)榇蠛=o魚(yú)一個(gè)廣闊的世界;而在我心里,我最依戀的是那一望無(wú)際的書(shū)山。我爬蜀山已經(jīng)六年了。六年來(lái),我把所有的書(shū)都扔在了人生的階梯上。六年過(guò)去了,我從一個(gè)幼稚的頑童變成了一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。毫無(wú)疑問(wèn),這是因?yàn)闀?shū)籍給了我知識(shí)和智慧,力量和勇氣。難怪有人說(shuō),書(shū)是人類智慧的源泉,是人類進(jìn)步的階梯。

  我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)也能讓我明白做人的道理!独先伺c海》里那個(gè)沒(méi)有屈服于風(fēng)暴,敢于戰(zhàn)斗的老人,讓我肅然起敬;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了人類生命的真諦。讀書(shū),讓我知道什么是好,什么是丑。當(dāng)白雪公主躲過(guò)邪惡女王的詭計(jì)時(shí),我不禁大聲歡呼;當(dāng)我看到小獅子王辛巴通過(guò)勇敢的斗爭(zhēng)奪回了王位,我很高興;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí),我懸著的`心漸漸平靜下來(lái)。

  我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x一本好書(shū)能讓我們分辨美丑是非。歌德說(shuō):“讀一本好書(shū),意味著和許多高尚的人交談!笔堑,讀一本好書(shū)能讓我們從圣賢智者的勸誡中體會(huì)到人生的真諦,從偉人的人生記錄中體會(huì)到崇高的境界和高尚的情懷。

  此時(shí)此刻,我回憶起這本迷人的書(shū),心中的理想之燈更加明亮,前進(jìn)的目標(biāo)更加堅(jiān)定。因?yàn)槲抑,學(xué)術(shù)的陪伴一定會(huì)帶給我更多的知識(shí)和智慧,給我更大的力量和勇氣。蜀山以道為道。我會(huì)勇敢的爬蜀山,扎根家鄉(xiāng),扎根祖國(guó),為我們厚實(shí)的街道,為我們的祖國(guó),寫(xiě)下更多燦爛的詩(shī)篇!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿5

親愛(ài)的同學(xué)們,老師們:

  你們好!

  今天我要演講的題目是《書(shū)香,伴我成長(zhǎng)》。

  前幾天,高雨欣向我們介紹了她對(duì)“書(shū)香”這詞的理解。今天,我也想向你們介紹一下我對(duì)“書(shū)香”的理解。

  幾乎每一本書(shū)都能散發(fā)出一種香氣,扣人心弦而又使人激動(dòng),還能把人吸引到奇妙的地方去。這種香氣時(shí)而甜美、時(shí)而深沉、時(shí)而婉轉(zhuǎn)。這種奇妙的香氣,深深地把我吸引到這個(gè)浩瀚而廣闊的世界——書(shū)的世界。這種奇妙,絢爛,深邃,豐富多彩的香氣就是書(shū)香。讓我在天真幼稚的童年就跟它結(jié)下了不解之緣。

  很小的時(shí)候,爸爸就經(jīng)常到書(shū)店給我訂書(shū)、買(mǎi)書(shū),在每晚睡覺(jué)前,都會(huì)讀書(shū)給我聽(tīng),讓我從中受益匪淺。一次,爸爸給我讀繪本版《火焰》,我看著那插畫(huà),聽(tīng)著那扣人心弦的故事,緊張的屏住了呼吸;母狐貍火焰的孩子被獵人捉走了,火焰一次又一次冒著生命危險(xiǎn)(在獵狗的追趕和獵人黑洞洞的槍口下)去就自己的孩子,幾次死里逃生,她堅(jiān)持不懈,終于憑借智慧嚇跑了獵人,母子得以團(tuán)聚。多么偉大的母愛(ài)啊,它讓我真正領(lǐng)略到了《世上只有媽媽好》這首詩(shī)的含義。馬上就要到母親節(jié)了,相信同學(xué)們已經(jīng)想好了如何表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)了吧。以后我每次翻開(kāi)《火焰》的時(shí)候就會(huì)默默待一會(huì),想自己如何才能“報(bào)得三春暉”。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)長(zhǎng)大,爸爸的工作也變得更加忙碌了,不能再給我講故事了。學(xué)習(xí)也很緊張,每天在寫(xiě)完作業(yè)后看半個(gè)小時(shí)書(shū),這些小說(shuō)、散文、古文、詩(shī)集,就像每天陪伴我半小時(shí)的朋友,與我溝通,緩解我學(xué)習(xí)的壓力,在閱讀的過(guò)程中,也許會(huì)獲得屬于自己的別樣的收獲。

  雨果說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是造就靈魂的工具”,與書(shū)為舞,我堅(jiān)持有光就有光明;與書(shū)為侶,我感嘆一滴水就是海洋;與書(shū)為伴,我相信再微妙的知識(shí)也要成為寶庫(kù)。

  同學(xué)們,讓我們喜歡上讀書(shū)吧!有書(shū)伴我成長(zhǎng),真好!

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  小時(shí)候,我是在媽媽的故事中長(zhǎng)大的。每個(gè)夜晚,在柔和的燈光下,媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事。聽(tīng)著聽(tīng)著,我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中,我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星,在宇宙中自由自在地翱翔。我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的灰姑娘、丑小鴨。聽(tīng)著媽媽那些神奇美麗的故事,盯著媽媽手中的書(shū),我開(kāi)始知道原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的故事呢!從那時(shí)起我就開(kāi)始喜愛(ài)書(shū)籍了。

  高爾基說(shuō):書(shū)是人類進(jìn)步的`階梯,終生的伴侶,最真摯的朋友。

  的確如此,在人的一生中,陪伴自己最多的是書(shū)籍。書(shū)教會(huì)自己好多的道理,教會(huì)自己如何待人接物,教會(huì)自己如何去面對(duì)困難,勇往直前。

  書(shū),猶如一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海,蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的寶藏;書(shū),猶如一片蔚藍(lán)的天空,張開(kāi)翅膀任我翱翔。書(shū)是一位真誠(chéng)的朋友,跟我們面對(duì)面的交流,鼓勵(lì)著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活的美好。書(shū)是一位和藹可親的老師,微笑地訴說(shuō)著,教會(huì)了我不少道理,讓我懂得理想與追求,讓我明白了這世間疾苦,也教會(huì)我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)人情世故。

  如果你問(wèn)我做什么事最開(kāi)心,我會(huì)毫不猶豫地回答:讀書(shū)!是她,開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活;是她,幫助我不斷提高,不斷進(jìn)步;是她,帶給我幸福,帶給我滿足。讀書(shū),真好!當(dāng)你讀書(shū)時(shí),你的思維在書(shū)中神游,你的情感在書(shū)中起落,書(shū)的魅力便在于此。我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿6

  在我小的時(shí)候,我最喜歡的事情就是看書(shū),能夠說(shuō)書(shū)已經(jīng)成為了我生命中最不可缺少的一部分,此刻我對(duì)書(shū)是愛(ài)不釋手,甚至有時(shí)候看書(shū)會(huì)入了迷,仿佛我也進(jìn)入了這本書(shū)中似的。

  我喜歡書(shū)是因?yàn)槟軌驈囊槐緯?shū)中汲取知識(shí),積累一些好詞好句,這樣我便能夠開(kāi)闊我的視野,還能將積累的好詞好句運(yùn)用到作文里,所以還能提高寫(xiě)作文的潛力,是一個(gè)兩全其美的好方法。

  從小我一有空,便會(huì)捧起《安徒生童話》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》等一些課外讀物津津有味的讀起來(lái)。這樣便能夠增強(qiáng)我的閱讀水平,還能夠提高我寫(xiě)作文的'潛力,摘抄書(shū)中優(yōu)美的好詞好句,寫(xiě)作文就能夠做到小菜一碟了。

  我愛(ài)讀書(shū),是書(shū)給了我智慧。書(shū)就像是一把神奇的鑰匙,打開(kāi)我知識(shí)的寶庫(kù),讓我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)的遨游;書(shū)也像是一位老師,教給我許多知識(shí),還像一個(gè)我的好朋友,有不懂的問(wèn)題能夠共同交流,共同探討。

  書(shū)是一個(gè)無(wú)窮的大海,其中蘊(yùn)藏著無(wú)窮的寶藏,高爾基以前說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。有一句話說(shuō)的好:“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”。書(shū)也是神圣的,它充滿了無(wú)限的樂(lè)趣,從幼兒園一向到此刻,我接觸過(guò)許多本書(shū),幾乎我生活中的一部分,全部都是書(shū)給的,我在風(fēng)雨中去搏擊強(qiáng)敵,陪伴著高爾基一齊去度過(guò)他悲慘的童年生活,還有許多故事讓我難過(guò),讓我比較自己的生活。

  讀書(shū)伴隨我成長(zhǎng),書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),是力量的源泉,唐代偉大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《濃濃書(shū)香,伴我成長(zhǎng)》。

  在藍(lán)藍(lán)的天空中,是誰(shuí)最快樂(lè)?是鳥(niǎo)兒,因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀。在茫茫在大海中,是誰(shuí)最暢快?是魚(yú)兒,因?yàn)榇蠛=o了魚(yú)兒一片廣闊的世界:而在我的心靈深處,最依戀的是書(shū)——是書(shū)給了我知識(shí)和智慧,給了我力量和勇氣。

  記憶中,我是在媽媽的故事中成長(zhǎng)的。那時(shí),我還沒(méi)讀小學(xué),每天晚上睡覺(jué)前,媽媽就捧著書(shū)講故事給我聽(tīng)。什么《白雪公主》、《灰姑娘》、《龜兔賽跑》等等,我總是百聽(tīng)不厭。聽(tīng)著媽媽那些神奇美麗的故事,盯著媽媽手中的書(shū),我開(kāi)始知道,原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的故事呢!在故事中,我漸漸長(zhǎng)大,腦子里也開(kāi)始裝滿了疑問(wèn):大象的鼻子為什么這么長(zhǎng)?魚(yú)兒為什么不會(huì)凍死?為什么肚子餓了會(huì)咕咕叫?睡覺(jué)時(shí)為什么會(huì)做夢(mèng)?每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,媽媽就會(huì)手拿著一本厚厚的《十萬(wàn)個(gè)為什么》,在書(shū)中給我尋找答案。于是,我知道了,原來(lái)心中的為什么可以在書(shū)中找到答案。從此,我就更喜愛(ài)書(shū)籍了。書(shū)既像是一位充滿智慧的老師,不斷啟迪我。她又像是一位真誠(chéng)的'朋友,跟我面對(duì)面地交談。

  如果沒(méi)有書(shū),人類將永遠(yuǎn)愚昧無(wú)知。如果沒(méi)有書(shū),我們將不能生活,不能進(jìn)步,不能發(fā)展!萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),是她,開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活。是她,幫助我不斷提高,不斷進(jìn)步。是她,帶給我幸福,帶給我滿足。有書(shū)伴我成長(zhǎng),真好!

  同學(xué)們,讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就擁有了美好的明天!

  我的演講完畢,謝謝大家!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師:

  大家好!

  我是晉機(jī)學(xué)校的一名教師,我叫楊**。

  今天我演講的題目是:書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

  有人說(shuō),教師是辛勤的園丁,培育美麗的花朵。有人說(shuō),教師是春蠶,勞作到死絲方盡。還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,塑造學(xué)生的精神世界。更有人說(shuō),教師是蠟燭,燃燒自己照亮別人。

  而我要說(shuō),教師就是與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。

  今天站在這里,我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好,只想與大家一起分享我的成長(zhǎng)故事。

  記得剛剛踏上工作崗位,我并不懂得什么教學(xué)方法,不知道課堂上該講什么、講多少,面對(duì)教材感到束手無(wú)策,只是機(jī)械地照著老教師的模式,那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、就這樣容易呢!

  可是,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無(wú)趣味,除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在認(rèn)真地聽(tīng)講之外,有的甚至悄悄在下面聊天,看課外書(shū),做小動(dòng)作,有的干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當(dāng)我提問(wèn)的時(shí)候,下面總是一片沉默。我沮喪、我生氣、我再一次感到了束手無(wú)策。去聽(tīng)老教師的課,看到人家的課堂是那么熱烈,那么活躍,感到了困惑:一樣的知識(shí),一樣的講解,為什么反差這么多?組長(zhǎng)說(shuō):教師和教師不同,學(xué)生和學(xué)生也不一樣,不同班級(jí)的學(xué)生,有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),再者,教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案,只能是一個(gè)參考,教學(xué)還是得有自己的東西啊。

  一席話說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。我終于明白,干工作只憑熱情是不行的,還需要心靈的介入。不學(xué)習(xí),心靈之泉就會(huì)枯竭,工作也就無(wú)“心”可用。要給學(xué)生一杯水,你就得找到永不枯竭的水源。而這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

  帶著這樣的認(rèn)識(shí),我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)中去。我到處搜尋名家著作,觀摩名家課例,認(rèn)真查找著自身的不足。 讀書(shū)和學(xué)習(xí)讓我眼界大開(kāi)。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中舉了這樣一個(gè)例子:一位有30年教齡的歷史教師上了一節(jié)公開(kāi)課,聽(tīng)課的教師們本來(lái)打算在聽(tīng)課過(guò)程中寫(xiě)點(diǎn)記錄,以便課后提些意見(jiàn),可是他們聽(tīng)得入了迷,競(jìng)連做記錄也忘記了。課后,一位教師這樣說(shuō):“您把自己的全部心血都傾注給自己的'學(xué)生了。您的每一句話都具有極大的感染力。我想請(qǐng)教您:您花了多少時(shí)間來(lái)備這節(jié)課?不止一個(gè)小時(shí)吧?” 那位歷史教師說(shuō):“這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子。對(duì)于每一節(jié)課,我都用終生的時(shí)間來(lái)備課!币还(jié)課一輩子來(lái)準(zhǔn)備,這個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程便是積累:是文化的積累、是知識(shí)的積累、是思想的積累、是技巧的積累。只有這樣,才能在深厚的文化積淀中孕育出屬于自己的獨(dú)特教學(xué)方法,引領(lǐng)學(xué)生步入知識(shí)的殿堂。

  隨著閱讀量的增加,我的眼前仿佛打開(kāi)了一扇大門(mén),我不敢說(shuō)我已經(jīng)邁進(jìn)了語(yǔ)文王國(guó)的門(mén)檻,但我真實(shí)地領(lǐng)略到了語(yǔ)文的魅力,教學(xué)過(guò)程變得豐富多彩、意味深長(zhǎng),講課變得生動(dòng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不知不覺(jué)變得濃厚了。和書(shū)對(duì)話,我知道了應(yīng)如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生。和書(shū)對(duì)話,我領(lǐng)會(huì)了應(yīng)如何運(yùn)用書(shū)中的理念和方法?

  只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶,我們的生命才能充實(shí)豐盈。只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶,我們的心才能充滿希望與憧憬!皢(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。”老師們,朋友們,打開(kāi)書(shū)本,打開(kāi)我們的成長(zhǎng)之門(mén)吧,讓書(shū)香伴著你我他一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步吧!

  謝謝大家!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿9

  大家好!

  《書(shū)香,伴我成長(zhǎng)》這是我此次演講的主題。

  書(shū)是寶貴的財(cái)富,圣人先賢將他們的思想與道理編撰成書(shū),綿延的歷史記錄在書(shū)頁(yè)上。文學(xué)家將他們要描述的思想寫(xiě)成書(shū),供人們閱讀。讀書(shū),就是讓我們聽(tīng)圣賢的發(fā)言,看時(shí)間的流逝,感受一個(gè)作者所感受到的。

  有些作品,初讀不懂,再讀落淚,成長(zhǎng)在不經(jīng)意間。許多人年少與成年時(shí),閱讀相同的作品,都會(huì)有截然不同的感受。值得閱讀的書(shū)籍,能陪伴我們成長(zhǎng),也能經(jīng)受住時(shí)光的打磨。

  我小時(shí)候也曾愛(ài)看圖畫(huà)書(shū),像愛(ài)麗絲看見(jiàn)沒(méi)有插畫(huà)的書(shū)便感到無(wú)趣,但她的姐姐,可以看著盡是文字的書(shū)本,沉迷地感受不到周邊的動(dòng)靜,那是長(zhǎng)大以后的自己,接觸名著,文學(xué)家的思維吸引讀者的追隨,文筆與飽含的情思,成為了成長(zhǎng)后閱讀書(shū)本時(shí)的著眼點(diǎn),那些故事會(huì)久久徘徊,令我久久的回想。那些文字是潛移默化的,在你寫(xiě)作時(shí)不經(jīng)意的流露出來(lái),自然而然。

  書(shū)籍或許可以令我們找到交心的`朋友,在人海茫茫中不感到孤單。海蓮·漢芙是個(gè)窮困卻喜愛(ài)舊書(shū)的自由劇作家,在暢銷書(shū)風(fēng)靡時(shí),她卻因受不了那些貨架上書(shū)本的枯燥乏味,向英國(guó)的一家舊書(shū)店寄去了第一封信,開(kāi)啟了此后的長(zhǎng)達(dá)20年的傳奇書(shū)緣。她與舊書(shū)店的老板弗蘭克建立的友誼,是他們同樣的對(duì)舊書(shū)的熱愛(ài),跨越了地域與空間,他們甚至從未見(jiàn)面,只是一封封的書(shū)信,聯(lián)結(jié)著惺惺相惜的靈魂,這就是真實(shí)的,“查令十字街84號(hào)”的故事。

  沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島,每本書(shū)都是一個(gè)世界。

  汪曾祺輕快的筆調(diào)下有滋有味的人間;老舍書(shū)中風(fēng)雨戰(zhàn)亂里的北平,小羊圈街區(qū)里的是是非非,兩代人的茶館里進(jìn)進(jìn)出出的茶客;狄更斯對(duì)時(shí)代的悲憫中,仁慈的救贖;《島》,是一個(gè)家族的風(fēng)雨飄搖與重獲新生……

  我深覺(jué)我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)香的陪伴,書(shū)籍是忠心而無(wú)言的伙伴,我在書(shū)中找到自我,能感受一切的情緒,悲傷或快樂(lè)。閱讀令我在文字里感受一切。

  我驕傲且慶幸,我的成長(zhǎng)里有書(shū)香!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿10

尊敬的各位老師、同學(xué)們:

  大家好,今天為大家?guī)?lái)《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》的演講稿!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”正如名言所說(shuō)的一樣,書(shū)籍在生活中是不可缺少的一部分,書(shū)籍就好比精神的食糧,就好像通往成功的階梯。對(duì)呀,大家應(yīng)該聽(tīng)過(guò)匡衡偷光的故事,為了看書(shū),匡衡在墻上打了個(gè)洞,每天借助微弱的'一絲光學(xué)習(xí),最終學(xué)有所成!倘若,匡衡沒(méi)有鑿壁偷光,借助微弱的光線去博覽群書(shū),那么他怎么可能會(huì)學(xué)有所成呢?

  只有博覽群書(shū)才可以讓自己變得強(qiáng)大,書(shū)籍好似在寒冷的冬天的一盆碳,為我們帶來(lái)一絲溫暖,書(shū)籍好似一個(gè)航標(biāo),為我們指明前進(jìn)的方向,書(shū)籍好似一個(gè)伙伴,在你無(wú)助時(shí),讓你找到心靈的歸宿。閱讀書(shū)籍可以讓自己變得堅(jiān)不可擊,讀書(shū)就好似與一個(gè)高尚的人交談,這就是書(shū)籍的力量。讀書(shū)可以讓人進(jìn)步,可以為我們帶來(lái)知識(shí)的力量,告訴我們?cè)谏钪腥绾巫龊米约,所以還等什么?趕快捧起手上的一本本書(shū)翻開(kāi)這一本厚厚的“知識(shí)”,讓書(shū)籍辦我們成長(zhǎng)吧!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿11

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我演講的主題是書(shū)香,伴我成長(zhǎng)。

  書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。一日無(wú)書(shū),白日荒蕪。是的,書(shū)就是這么神奇。

  在我孤獨(dú)時(shí),書(shū)為我趕走寂寞;在我迷茫時(shí),書(shū)為我指點(diǎn)迷津;在我困惑時(shí),書(shū)幫我尋找答案;在我悲傷時(shí),書(shū)給我?guī)?lái)歡聲笑語(yǔ)。

  曾經(jīng)的我,最喜歡的是《格林童話》。我想走進(jìn)遍地鮮花的大森林,與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的海底王宮,去尋找化作泡沫的小美人魚(yú);我還想去找尋丑小鴨,問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝的故事。童話,為我展現(xiàn)了一個(gè)五彩斑斕的世界,教給了我真善美和假惡丑。書(shū),開(kāi)啟了我人生的第一課。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上了李白的風(fēng)流倜儻,戀上了蘇軾的瀟灑豪邁,感動(dòng)于劉禹錫的壯志難酬,痛心在李清照的慘慘凄凄。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空,回到過(guò)去,去體味古人的悲歡離合,陰晴圓缺。書(shū),讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。

  現(xiàn)在,青春年少的`我,更喜歡散文與小說(shuō)了。伴著儒勒·凡爾納的腳步,去探索海底,那景色時(shí)而神秘黑暗,時(shí)而美麗浪漫;跟著冰心,去追回那故去的往事,那盞在暗夜中的小桔燈溫暖所有人的心田;隨著海明威的腳步,去陪伴著老人釣魚(yú),在風(fēng)浪中搏擊強(qiáng)敵。書(shū),讓我有了自己的理想,不斷進(jìn)取。

  漫漫書(shū)路邀我翱翔,縷縷書(shū)香伴我成長(zhǎng)。如果沒(méi)有了書(shū),就好像生活沒(méi)有了陽(yáng)光,理想沒(méi)有了翅膀。在未來(lái)的日子里,我會(huì)在書(shū)香的陪伴下,闊步前行。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟同學(xué)們,讓書(shū)的清香,伴你我一生成長(zhǎng)吧!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿12

  大家好!

  《書(shū)香,伴我成長(zhǎng)》這是我演講的主題。

  書(shū)籍是寶貴的財(cái)富。圣賢圣賢把自己的思想和原則編成書(shū),長(zhǎng)史記載在書(shū)頁(yè)上。作家寫(xiě)關(guān)于他們想描述給人們閱讀的想法的書(shū)。讀書(shū)就是讓我們聽(tīng)聽(tīng)先賢的演講,看著時(shí)間的流逝,感受一個(gè)作者的感受。

  有些作品剛開(kāi)始看不懂,再看就流眼淚,不經(jīng)意間就長(zhǎng)大了。很多人在年輕和成年的時(shí)候讀同樣的作品,感受是不一樣的。值得一讀的書(shū),可以陪伴我們成長(zhǎng),經(jīng)得起時(shí)間的打磨。

  小時(shí)候,我曾經(jīng)很愛(ài)看繪本。像愛(ài)麗絲,看到?jīng)]有插圖的書(shū),就覺(jué)得無(wú)聊。然而,她那會(huì)讀滿是文字的書(shū)的姐姐,卻止不住地感受著身邊的動(dòng)靜。她長(zhǎng)大后還是她自己。她接觸到了名著,作家的思維吸引讀者追隨。她的寫(xiě)作和充滿感情成為她長(zhǎng)大后讀書(shū)的重點(diǎn)。那些故事會(huì)縈繞很久,讓我回想很久。那些字很細(xì)微,寫(xiě)的時(shí)候不經(jīng)意間流露出來(lái),很自然。

  書(shū)籍可以讓我們找到彼此親近的朋友,在茫茫人海中不感到孤獨(dú)。海倫漢夫是一個(gè)貧窮而自由的劇作家,他熱愛(ài)舊書(shū)。暢銷書(shū)大行其道的時(shí)候,她受不了書(shū)架上書(shū)的沉悶,就把第一封信寄給了英國(guó)的一家二手書(shū)店,這家書(shū)店開(kāi)了20年的傳奇書(shū)。她與二手書(shū)店老板弗蘭克建立的友誼,是他們對(duì)二手書(shū)的.同樣熱愛(ài),跨越地域和空間。他們甚至從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面,只是信件連接彼此欣賞的靈魂。這就是“查林十字路84號(hào)”的真實(shí)故事。

  沒(méi)有人是一座孤島,每本書(shū)都是一個(gè)世界。

  汪曾祺輕快的文筆,有著雅致的天地;老舍書(shū)中的北平,小洋卷街區(qū)里的是非,兩代茶館里進(jìn)進(jìn)出出的茶客;狄更斯對(duì)時(shí)代的同情,仁慈的救贖;《島》是一個(gè)家庭的起起落落和重生。

  我深深感到,沒(méi)有書(shū)香書(shū)籍的陪伴,我無(wú)法成長(zhǎng)。書(shū)是忠誠(chéng)而沉默的伙伴。我發(fā)現(xiàn)自己在書(shū)里,能感受到所有的情緒,悲傷或快樂(lè)。閱讀讓我感受到文字中的一切。

  我很自豪,也很高興我是帶著一本好書(shū)長(zhǎng)大的!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿13

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《書(shū)香,伴我成長(zhǎng)》。書(shū)籍是初春里的微風(fēng),以知識(shí)為養(yǎng)料滋潤(rùn)我們干涸的心靈;書(shū)籍是夏夜里的月光,指引我們前行的方向;書(shū)籍是秋末的楓葉,告訴我們?nèi)松牡览?書(shū)籍是冬日的陽(yáng)光,給我們以無(wú)盡的溫暖和希望。

  相信大家都讀過(guò)不少的.書(shū)。書(shū)香,伴隨我們成長(zhǎng),引領(lǐng)我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。

  王小波說(shuō):“一個(gè)人只擁有此生,此世是不夠的,他應(yīng)該擁有書(shū)本中詩(shī)意的世界。”

  兒時(shí)讀書(shū),讀童話,讀寓言故事,為白雪公主的美麗善良而傾倒,為杞人憂天的愚昧而哈哈大笑。再大些,讀中國(guó)四大名著。我知道了孫悟空的神通廣大,認(rèn)識(shí)了宋江的忠義寬厚,領(lǐng)略了諸葛亮的足智多謀,也見(jiàn)識(shí)了賈寶玉的驕縱癡情。而現(xiàn)在,我從《西游記》中明白了九九八十一難背后的艱辛;從《水滸傳》中,學(xué)會(huì)了英雄義氣;從《三國(guó)演義》中,看到了歷史滄桑歲月變遷;從《紅樓夢(mèng)》中,知道了“真事隱假語(yǔ)存”的封建黑暗。

  讀書(shū)教給了我太多道理。閱讀,給予我信心,給予我勇氣,給我的生活開(kāi)了一扇窗,讓我看見(jiàn)更美的風(fēng)景。它陪伴我,走出迷茫區(qū),喚起我要學(xué)會(huì)體驗(yàn)人生中每一站的美好。

  書(shū)籍陪伴我度過(guò)了一年又一年,翻開(kāi)書(shū)本便能同經(jīng)典為友,與大師會(huì)話。因此,我也在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。

  最是書(shū)香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書(shū)氣自華。同學(xué)們,讓我們一起翻開(kāi)書(shū)本,走入這座智慧的殿堂、知識(shí)的王宮。讓我們接過(guò)中華文化之薪火,用書(shū)籍來(lái)豐富自己,讓書(shū)香常伴于人間!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿14

尊敬的老師,親愛(ài)的老師同學(xué)們:

  大家好!

  今天我要演講的題目是:“書(shū)香,伴我成長(zhǎng)”。

  人生好比一場(chǎng)旅途,而書(shū)香是旅途中必不可少的東西。從小到大,不知多少本書(shū)伴我走過(guò)多少春秋。書(shū)本的紙張漸漸泛黃,我慢慢成長(zhǎng),懂得了更多的人生哲理。

  幼兒的時(shí)候,喜歡讀寓言、童話、神話等故事書(shū)。當(dāng)讀到小紅帽與大灰狼的故事時(shí),我明白做事要小心,世上有好心人,也有壞心人。一步錯(cuò),步步錯(cuò),跌入深淵,萬(wàn)劫不復(fù),永世不能翻身。因?yàn)殄e(cuò)誤有時(shí)是需要以生命作為代價(jià)的。所以我漸漸目光長(zhǎng)遠(yuǎn),不讓自己犯下大錯(cuò)。

  小學(xué)的.時(shí)候,喜歡讀歷史類的書(shū)籍,當(dāng)讀到諸葛亮妙用空城計(jì)時(shí),我佩服孔明的冷靜和機(jī)智。十萬(wàn)大軍兵臨城下卻毫不慌張,抓住敵軍的心里成功擊退十萬(wàn)大軍。在常人看來(lái),這的確是個(gè)奇跡。于是,我又明白了,當(dāng)遇到挫折時(shí),第一件事是保持鎮(zhèn)定,俗話說(shuō):“心急吃不了熱豆腐,心靜總有好點(diǎn)子!毕胫胫,點(diǎn)子就來(lái)了,困難就解開(kāi)了,回首過(guò)去,我漸漸心平氣和,戒驕戒躁。

  回首過(guò)去,自然要展望未來(lái)。為了不讓自己犯下大錯(cuò),就需要預(yù)判將來(lái)發(fā)生的事,于是,到了初中,我喜歡讀時(shí)事實(shí)評(píng)類文章,每看到中國(guó)不斷進(jìn)步,不斷勝利時(shí),我的心情十分激動(dòng)。一個(gè)人的愛(ài)國(guó)之心是天生的。中國(guó)悠久的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),這種文化的自信是不請(qǐng)自來(lái)的。書(shū)香,讓我的愛(ài)國(guó)情懷愈加濃烈。

  有人說(shuō),書(shū)這個(gè)朋友反復(fù)見(jiàn)面會(huì)有不一樣的體會(huì)。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!睍(shū)香,伴我成長(zhǎng),讓我進(jìn)步,我愿意這個(gè)朋友伴我終身。

  謝謝大家!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿15

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  行走在書(shū)中,看盡千種風(fēng)景,令人沉醉亦令人留戀。在一篇篇飽含墨香的文章里,我的生命逐漸充實(shí)。假期因書(shū)香做伴而豐富多彩。

  時(shí)光如梭,流年如水,節(jié)日的喧囂漸漸散去,假期的無(wú)拘無(wú)束、逍遙自在終已結(jié)束。這個(gè)寒假,有書(shū)香做伴,我不寂寞。

  漫漫冬日,捧一杯香茶,品一本好書(shū),是多么美好的事情!假期里讀了好多名著。翻開(kāi)《雨季不再來(lái)》,與三毛共同踏上迷茫傷感的成長(zhǎng)之路;細(xì)讀《哭泣的駱駝》、《撒哈拉的故事》,和三毛一起在茫茫沙漠中追尋生命的真諦。我慢慢的走進(jìn)了三毛筆下的生活,一望無(wú)垠的黃沙,連到天的盡頭,讓人心驚讓人畏懼,然而三毛選擇了這片廣闊的、赤*的沙漠。她說(shuō),“撒哈拉之心,是我在這世上的名字!焙髞(lái),我又讀了余秋雨的書(shū),在篇篇經(jīng)典《文化之旅》中,我體味到了生命的意義,隨余秋雨的腳步,我看到了中華幾千年文化的精髓所在;品讀曹文軒的《山羊不吃天堂草》,我感受到了道德和正義的昂揚(yáng)旋律;再次閱讀《假如給我三天光明》,我又一次被海倫的堅(jiān)忍不拔與自強(qiáng)不息所深深折服;郭敬明的《臨界·爵跡》給人以心靈上的極大震撼,單純質(zhì)樸的麒零,孤傲脫群的銀塵,神秘莫測(cè)的漆拉,英雄主義的`吉爾伽美什。雖然角色繁多復(fù)雜,但是這些人的形象已銘記于心。一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)故事,王爵與使徒從書(shū)頁(yè)中走出,栩栩如生。

  我常常是拿起書(shū)就不愿意放下,沉浸在書(shū)的海洋里,與書(shū)中的人物一起快樂(lè)一起憂愁,把一切世俗與煩惱拋之九霄云外。這時(shí)的我,像最單純的風(fēng)最開(kāi)心的云。讀書(shū)的感覺(jué),奇妙而美好。

  驀然驚覺(jué),我所珍愛(ài)的書(shū),我讀懂你的同時(shí)你也在深深的讀我。互讀中你我竟然那么意相似,心相通,情相連。我也在讀你中,悄然撕開(kāi)了自己心空的陰霾而彩霞滿天!展讀心空的白云,我將心語(yǔ)訴給燦星,心際尤加亮堂、明凈,心緒一片悠然。寒風(fēng)刺骨的冬季,有書(shū)香做伴,心田已盈滿盎然春意。

  謝謝大家!

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